peningkatan aktifitas pembelajaran matematika … fileiii pengesahan peningkatan aktifitas...
TRANSCRIPT
i
PENINGKATAN AKTIFITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA
DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA PEMBELAJAAN RIIL
PADA SISWA KELAS IV SDN SUMBERSARI 01
TAHUN PELAJARAN 2012/ 2013
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Persyaratan Strata I
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh
MUTIA MAFAZA
NIM. A.54E090099
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012
iii
PENGESAHAN
PENINGKATAN AKTIFITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA
DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA PEMBELAJAAN RIIL
PADA SISWA KELAS IV SDN SUMBERSARI 01
TAHUN PELAJARAN 2012/ 2013
Disusun Oleh
MUTIA MAFAZA
NIM. A.54E090099
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada Tanggal, 6 September 2012
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat
iv
PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan disuatu perguruan tinggi
dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah
ditulis atau diterbitkan orang lain, kecuali secara tertulis diacu dalam naskah dan
disebutkan dalam daftar pustaka
Apabila kelak terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan saya diatas,
makan akan saya pertanggungjawabkan sepenuhnya.
Surakarta, 26 Agustus 2012
Penulis
vi
PERSEMBAHAN
Alhamdulillahirobilaalamin
Dengan mengucap puji syukur kehadirat Allah SWT saya persembahkan
karya ini kepada
1. Suamiku tercinta yang selalu memberikan perhatian dan semangatnya
2. Ibu dan Bapak yang selalu tak henti-hentinya memberikan doanya
3. Adik-adikku yang selalu menjadi kebanggaanku
vii
KATA PENGANTAR
Assalamualaikum Wr. Wb.
Puji Syukur penulia panjatkan kehadirat Allah SWT atas rahmat, hidayat dan
karunia-Nya penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. Banyak hambatan dalam
menyelesaikan karya ini. Namun atas bantuan dari berbagai pihak, penulis dapat
menyelesaikan skripsi ini
Untuk itu penulis mengucapkan terima kasih kepada :
1. Drs. H. Sofyan Anif, M.Si Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta
2. Drs. H. Sutan Syahrir Zabda, M.H , Ketua Program Studi Pendidikan
Gruru Sekolah Dasar FKIP, Universitas Muhammadiyah Surakarta
3. Drs. H. Ariyanto, M.Pd , selaku pembimbing I yang telah dengan
perhatian dan kesabaran memberikan bimbingan, saran dan arahan yang
sangat bermanfaat bagi penulis
4. Drs. Andi Haris Prabawa, M.Hum, selaku pembimbing II yang telah
meluangkan waktu, tenaganya dan pikirannya untuk mengarahkan dan
membimbing penulis dengan sabar dan bijaksana
5. Bapak/ Ibu Dosen FKIP, UMS progdi PGSD yang telah memberi bekal
ilmu yang sangat bermanfaat bagi penulis.
6. Kepala Sekolah SD N Sumbersari 01 yang telah memberikan ijin dan
bantuan kepada penulis untuk melakukan penelitian di SD N Sumbersari
01.
viii
7. Guru kelas IV yang bersedia bekerja sama dengan dalam melakukan
penelitian.
8. Semua pihak yang tidak dapat diesebutkan namanya satu per satu
Semoga segala bantuan yang telah diberikan kepada penulis
mendapatkan pehala dan ridho dari Allah SWT. Semoga skripsi ini bermanfaat bagi
semua pihak.
Wassalaualaikum Wr. Wb.
Surakarta
ix
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ...................................................................................................i
HALAMAN PERSETUJUAN ...................................................................................ii
HALAMAN PENGESAHAN ...................................................................................iii
HALAMAN PERNYATAAN ..................................................................................iv
MOTTO ......................................................................................................................v
PERSEMBAHAN .....................................................................................................vi.
KATA PENGANTAR ..............................................................................................vii
DAFTAR ISI ............................................................................................................ ix
DAFTAR TABEL ................................................................................................... xiii
DAFTAR GAMBAR ...............................................................................................xiv
DAFTAR LAMPIRAN .............................................................................................xv
ABSTRAK ...............................................................................................................xvi
BAB I PENDAHULUAN ...............................................................................1
A. Latar Belakang Masalah .................................................................1
B. Pembahasan Masalah .....................................................................4
C. Perumusan Masalah .......................................................................5
D. Tujuan Penelitian ..........................................................................5
E. Manfaat Penelitian .........................................................................6
BAB II TINJAUAN PUSTAKA ......................................................................7.
A. Landasan Teori ..............................................................................7
1. Pembelajaran Aktif…................................................................7
x
2. Matematika ...............................................................................9
a. Latar Belakang Matematika di Sekolah Dasar…................9
b. Tujuan Matematika Kelas IV Sekolah Dasar ....................9
c. Ruang Lingkup Matematika Sekolah Dasar .....................10
d. Materi Matematika Kelas IV Sekolah Dasar ....................10
3. Media ......................................................................................14
a. Pengertian Media ..............................................................14
b. Jenis Media Pembelajaran ................................................14
c. Manfaat Media Pembelajaran ...........................................16
d. Ciri-Ciri Media Pembelajaran ...........................................16
e. Media Riil………………………………………………..17
4. Teori Perkembangan Kognitif ................................................21
a. Piaget ................................................................................21
b. Bruner ...............................................................................22
c. Dienes ...............................................................................22
B. Kajian Penelitian yang Relevan ....................................................23
C. Kerangka Pemikiran .....................................................................25
D. Hipotesis Tindakan .......................................................................25
BAB III METODE PENELITIAN ...................................................................26
A. Setting Penelitian ..........................................................................26
B. Subjek Penelitian ..........................................................................26
C. Perosedur Penelitian .....................................................................27
xi
D. Sumber Data .................................................................................30
E. Pengumpulan Data ........................................................................30
F. Indikator Kerja ..............................................................................31
G. Jadwal Penelitian ..........................................................................32
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ..........................................................33
A. Deskripsi Latar Penelitian..............................................................33
1. Letak Geografis ......................................................................33
2. Profil Sekolah .........................................................................34
3. Visi dan Misi Sekolah .............................................................34
4. Sarana dan Prasarana Sekolah ................................................35
5. Keadaan Siswa ........................................................................37
6. Keadaan Guru .........................................................................37
B. Refleksi Awal ...............................................................................37
C. Analisis Pencarian Fakta...............................................................38
1. Deskripsi Siklus I ....................................................................39
a. Perencanaan Tindakan ......................................................39
b. Pelaksanaan Tindakan ......................................................40
c. Observasi ..........................................................................40
d. Refleksi .............................................................................42
e. Hasil Pelaksanaan Tindakan .............................................43
2. Deskripsi Siklus II...................................................................44
a. Perencanaan Tindakan ......................................................44
xii
b. Pelaksanaan Tindakan ......................................................44
c. Observasi ..........................................................................45
d. Refleksi .............................................................................46
e. Hasil Pelaksanaan Tindakan .............................................47
D. Deskripsi Penelitian Siklus............................................................48
BAB V PENUTUP ..........................................................................................49
A. KESIMPULAN..............................................................................49
B. IMPLIKASI ..................................................................................49
C. SARAN. ........................................................................................50
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Materi Matematika Kelas SD Kelas IV Semester I.............................11
Tabel 2.2 Materi Matematika Kelas SD Kelas IV Semester II ...........................12
Tabel 2.3 Persamaan dan Perbedaan Variabel Penelitian ...................................24
Tabel 3.1 Jadwal Penelitian.................................................................................32
Tabel 4.1 Kondisi Perabot Ruang Lahan ............................................................35
Tabel 4.2 Kondisi Perabot Ruang Kelas/ Belajar ...............................................36
Tabel 4.3 Kondisi Perabot Ruang Kantor ...........................................................36
Tabel 4.4 Jumlah Siswa Tiap Kelas ....................................................................37
Tabel 4.5 Daftar Kondisi Awal Siswa ................................................................39
Tabel 4.7 Daftar Keaktifan Siswa Siklus I ........................................................43
Tabel 4.9 Daftar Keaktifan Siswa Siklus II ........................................................47
Tabel 4.11 Daftar Keaktifan Siswa Sesudah dan Sebelum Tindakan ................48
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka Berfikir .......................................................................25
Gambar 4.1 Denah Lokasi SD N Sumbersari 01 ............................................33
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran I Daftar Nama Siswa Kelas IV ..................................................51
Lampiran II Silabus Kelas IV ..................................................................... 52
Lampiran III RPP Pra Siklus.........................................................................54
Lampiran IV Instrumen Pra Siklus ...............................................................58
Lampiran V Lembar Observasi Pra siklus ..................................................59
Lampiran VI RPP Siklus I ............................................................................60
Lampiran VII Instrumen Siklus I ...................................................................64
Lampiran VIII Lembar Observasi Siklus I ......................................................65
Lampiran IX RPP Siklus II ..........................................................................66
Lampiran X Instrumen Siklus II .................................................................71
Lampiran XI Lembar Observasi Siklus II ....................................................74
Lampiran XII Surat Ijin Riset ........................................................................75
Lampiran XIII Surat Tanda Bukti Riset ..........................................................76
Lampiran XIV Jadwal Bimbingan ..................................................................77
xvi
ABSTRAK
PENINGKATAN AKTIFITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA
KELAS IV SDN SUMBERSARI 01
TAHUN PELEJARAN 2012 / 2013
DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA PEMBELAJARAN RIIL
Mutia Mafaza. A.54E090099. Program Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Muhammadiyah Surakarta. 2012.75
halaman
Penelitian ini bertujuan meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa
dengan menggunakan media riil. Subjek penelitian adalah guru kelas IV dan siswa
kelas IV yang berjumlah 18 siswa. Sumber data dalam penelitian ini adalah siswa dan
kepala sekolah SD Sumbersari 01. Bentuk penelitian ini adalah Penelitian Tindakan
Kelas (PTK). Prosedur penelitian ini melalui tahap, refleksi awal dan analisis
pencarian data. Proses penelitian meliputi dua siklus, yang masing-masing terdiri dari
4 tahapan yaitu ;perencanaan, tindakan, pengamatan dan refleksi.
Hasil penelitian ini menunjukan adanya peniningkatan aktiftas siswa
matematika. Peningkatan tersebut dapat dilihat dari tahap pra siklus, siklus I dan
siklus II. Peningkatan tersebut dapat dilihat dari beberapa indikator yaitu:
keharidaran siswa, ketertarikan siswa dalam pembelajaran, kemauan siswa dalam
menjawab pertanyaan, keaktifan siswa dalam berfikir, keberanian siswa maju ke
depan kelas, keingin tahuan siswa yang meningkat, dan kemampuan siswa menguasai
konsep keliling dan luas segitiga dan jajargenjang. Pada tahap pra siklus dilketahui
aktifitas siswa rendah dengan rata-rata persentase aktifitas siswa dibawah 39%. Pada
siklus I terdapat peresentase aktifitas sedikit meningkat pada tahap baik dengan nilai
persentase keaktifan 73% dan pada siklus II keaktifan siswa sangat baik dengan
persentase keaktifan 82% . Hal ini membuktikan adanya kenaikan aktifitas belajar
yang meningkat bagi siswa dengan penggunaan media riil.
Kata kunci : peningkatan, aktifitas-pembelajaran matematika, media- riil