pengembangan modul ipa berbasis inkuiri terbimbing
TRANSCRIPT
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
i
i
PENGEMBANGAN MODUL IPA BERBASIS INKUIRI TERBIMBING
DISERTAI NILAI ISLAM UNTUK MEMBERDAYAKAN
KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN
HASIL BELAJAR SISWA MTs KELAS VII
DENGAN TEMA ANTASIDA
TESIS
Disusun untuk Memenuhi Sebagian PersyaratanMencapai Derajat Magister
Program Studi Magister Pendidikan Sains
Oleh:
Nurul Widya Fitri P
S831308066
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2018
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
v
v
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur senantiasa penulis haturkan kehadirat Allah subhannahu
wata’ala yang telah memberikan karunia dan rahmat kepada seluruh makhluk-
Nya, termasuk kepada penulis hingga akhirnya dapat menyelesaikan proposal
usulan thesis ini. Sholawat serta salam senantiasa tercurah kepada junjungan Nabi
Besar Muhammad Shollallahu’alaihi Wassalam, yang memberikan jalan bagi
ummatnya dengan secercah kemuliaan dan kasih sayang serta ilmu pengetahuan
yang tiada ternilai untuk menjalani kehidupan yang lebih berkah.
Tanpa mengurangi rasa hormat, penulis menyampaikan terima kasih kepada
pihak-pihak yang telah berperan demi terwujudnya penulisan proposal usulan
thesis ini.
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd, Selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan yang telah memberikan fasilitas dalam menempuh pendidikan di
program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret.
2. Dr. Mohammad Masykuri, M.Si., selaku Kepala Program Studi Magister
Pendidikan Sains FKIP Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah
berkenan memberikan fasilitas, bimbingan, pengarahan, saran, dan motivasi
hingga terselesaikannya tesis ini.
3. Dr. Baskoro Adi Prayitno, M.Pd selaku dosen pembimbing I yang telah
bersedia memberikan pikiran, tenaga dan waktunya untuk mengoreksi,
membimbing, dan mengarahkan penulis mencapai kebaikan dalam penulisan
tesis ini. Semoga Allah membalas kebaikan Anda
4. Prof. Dr.Ashadi selaku dosen pembimbing II yang telah bersedia memberikan
pikiran, tenaga dan waktunya untuk mengoreksi, membimbing, dan
mengarahkan penulis mencapai kebaikan dalam penulisan tesis ini. Semoga
Allah membalas kebaikan Anda
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
vi
vi
5. Dr. Suryadi Budi Utomo, M.Si selaku validator ahli pengembangan moduldan
Media yangtelah memberikan kritik, saran, dan masukan terhadapproduk
modulcetak ini.
6. Dr. Nunuk Suryani, M.Pd selaku validator ahli media pembelajaran IPA
yang telah memberikan kritik, saran, dan masukan pada produk modulcetak
ini.
7. Teman-teman Mahasiswa Pendidikan Sains Minat IPA angkatan September
2013, yang memberikan semangat kebersamaan dan semoga persaudaraan
tetap terjaga.
8. Rekan-rekan serta semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu
persatu yang telah banyak memberikan dukungan.
Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan Tesis ini masih banyak
kekurangan, maka penulis menerima kritik dan saran yang bersifat membangun
demi kesempurnaan penulisan di masa yang akan datang.
Akhirnya penulis berharap semoga Tesis ini bermanfaat bagi
perkembangan dunia pendidikan dan ilmu pengetahuan.
Surakarta, Desember 2017
Penulis
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
vii
vii
Nurul Widya FP. 2018. Pengembangan Modul Ipa Berbasisinkuiri
Terbimbing Disertai Nilai Islam Untuk Memberdayakan Hasil Belajar
Siswa Mts Kelas Vii Dengan Tema Antasida. TESIS. Pembimbing I: Dr.
Baskoro Adi Prayitno, M..Pd Pembimbing II: Prof. Dr. Ashadi. Program Studi
Magister Pendidikan Sains, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Sebelas Maret.
ABSTRAK
Tujuan penelitian ini untuk mendidkripsikan karakteristik, kelayakan, dan efektifitas penggunaan modul IPA berbasis inkuiri terbimbing disertai nilai islam untuk memberdayakan hasil belajar siswa Mts kelas VII dengan tema antasida.
Model yang digunakan sebagai dasar untuk mengembangkan modul IPA Terpadu adalah model pengembangan oleh Borg and Gall yang direduksi menjadi 9 tahap yang terdiri dari langkah-langkah sebagai berikut : (1) analisis kebutuhan, (2) perencanaan, (3) pengembangan produk, (4) uji lapangan awal, (5) revisi produk awal, (6) uji lapangan utama, (7) revisi produk utama, (8) uji lapangan operasional, (9) revisi produksi operasional
Berdasarkan hasil analisis data, dapat disimpulkan: 1) Karakteristik pengembangan Modul IPA Terpadu Berbasis Inkuiri Terbimbing disertai dengan nilai islam dengan tema antasida sebagai berikut ;a) berbentuk modul cetak IPA Terpadu Berbasis Inkuiri Terbimbing dengan nilai islam disertai dengan nilai islam dengan tema antasida untuk guru dan untuk siswa, b) penyusunan modul mengacu pada alur pembelajaran dengan basis inkuiri terbimbing, c) modul dilengkapi dengan ayat-ayat al-quran sebagai nilai Islam,d) modul dapat digunakan dalam pembelajaran di sekolah maupun mandiri bagi siswa di rumah. 2) kelayakan modul Modul IPA Terpadu Berbasis Inkuiri Terbimbing disertai dengan nilai islam dengan tema antasida berdasarkan nilai ahli, praktisi, respon guru dan siswa dikategorikan baik dan layak digunakan.3) produk ini efektif dalam memberdayakan hasil belajar siswa.
Kata kunci: Modul IPA Terpadu, Inkuiri Terbimbing, Nilai Islam, Hasil Belajar.
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
viii
viii
Nurul Widya FP. 2018. Development of Ipa Based Guided Module With Islamic
Values To Empower Student Results Mts Class Vii With Antasida Theme.
THESIS. Counselor I: Baskoro Adi Prayitno, M..Pd, Advisor II: Prof. Dr. Ashadi,
M.Si. Master's Degree Program in Science Education, Faculty of Teacher
Training and Education, Sebelas Maret University.
ABSTRACT
The purpose of this study is to describe the characteristics, feasibility, and effectiveness of the use of guided inquiry-based IPA modules along with Islamic values to empower the results of the students of Mts class VII with the theme of antacids.
The model used as a basis for developing Integrated IPA modules is a development model by Borg and Gall that is reduced to 9 stages consisting of the following steps: (1) needs analysis, (2) planning, (3) product development, (4) ) initial field test, (5) initial product revision, (6) primary field test, (7) major product revision, (8) operational field test, (9) revision of operational production
Based on the results of data analysis, it can be concluded: 1) Characteristics of development of Integrated Ingram Based IPA Module Guided along with the value of Islam with the theme of antacids as follows: a) In the form of print module Integrated IPA Based Inquiry Founded with Islamic values accompanied by Islamic values with the theme of antacids for teachers and for students, b) module compilation refers to the learning flow on guided inquiry basis, c) module equipped with al-quran verses as Islamic values, d) module can be used in school and self-study for the students at home. 2) the feasibility of Integrated Inquiry-based IPA Module with Islamic value based on expert value, practitioner, teacher and student response is categorized as good and worthy of use.3) This product is effective in empowering student learning outcomes.
Keywords: Integrated IPA Module, Inquiri Guided, Islamic Values, Learning Outcomes
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
ix
ix
MOTTO
“Karena sesungguhnya bersama kesulitan itu ada kemudahan6. Sesungguhnya
sesudah kesulitan itu ada kemudahan.Maka apabila kamu telah selesai (dari
sesuatu urusan), kerjakanlah dengan sungguh-sungguh (urusan) yang laindan
hanya kepada Tuhanmulah hendaknya kamu berharap.”
(Q.S. Al Insyirah :5-8)
“Ketahuilah bahwa bersama kesabaran ada kemenangan”
“Bersama kesusahan ada jalan keluar dan bersama kesulitan ada kemudahan”
(HR. Tirmidzi)
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
x
x
PERSEMBAHAN
Kupersembahkan karya ini untuk:
1. Allah SWT yang memberi kesempatan dan nikmat hidup
2. Keluarga, yang senantiasa memberikan motivasi
3. Segenap guru, karyawan dan siswa MTs NDM Surakarta untuk kerjasama
membantu penelitian.
4. Teman-teman MahasiswaPendidikan Sains angkatan September 2013
FKIP UNS, terimakasih untuk kebersamaan dan perjuangan kita tidak
akan pernah terlupakan.
5. Almamater UNS tercinta
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
xi
xi
DAFTAR ISI
Halaman
Halaman Judul .............................................................................................. i
Halaman Pernyataan Keaslian ...................................................................... ii
Halaman Persetujuan ................................................................................... iii
Halaman Pengesahan .................................................................................... iv
Kata Pengantar Halaman .............................................................................. v
Abstrak ........................................................................................................ vii
Abstrac ........................................................................................................ viii
Motto ............................................................................................................ ix
Halaman Persembahan .................................................................................. x
Daftar Isi ...................................................................................................... xi
Daftar Tabel ................................................................................................. xv
Daftar Gambar ............................................................................................. xvi
BAB I PENDAHULUAN .......................................................................... 1
A. Latar belakang Masalah .................................................................. 1
B. Batasan Masalah ............................................................................. 6
C. Rumusan Masalah .......................................................................... 7
D. Tujuan Penelitian .......................................................................... 7
E. Manfaat Penelitian......................................................................... 7
F. Spesifikasi Produk ......................................................................... 7
G. Definisi Istilah ................................................................................ 8
BAB II TINJAUAN PUSTAKA ................................................................ 10
A. Tinjauan Pustaka .......................................................................... 10
1. Pembelajaran Terpadu ................................................................... 10
2. IPA Terpadu ................................................................................. 11
3. Modul ........................................................................................... 19
4. Hasil Belajar ................................................................................. 23
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
xii
xii
5. Keterampilan Proses Sains ............................................................ 24
6. Nilai Islam .................................................................................... 28
7. Antasida ...................................................................................... 30
B. Penelitian yang Relevan ............................................................... 31
C. Kerangka Berfikir ......................................................................... 34
BAB III METODE PENELITIAN .............................................................. 36
A. Model Pengembangan .................................................................. 36
B. Tempat dan Waktu penelitian ....................................................... 36
C. Subyek penelitian ......................................................................... 36
D. Prosedur Penelitian ....................................................................... 37
E. Jenis Data .................................................................................... 41
F. Metode pengumpulan data ............................................................ 42
G. Teknik Analisi Data ...................................................................... 44
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN ......................... 47
A. Deskripsi Data Hasil Penelitian .................................................... 47
1. Pengumpulan informasi awal ....................................................... 47
2. Pengembangan produk .................................................................. 48
a. Karakteristik produk ............................................................... 49
b. Kelayakan produk ................................................................... 49
c. Efektivitas produk ................................................................... 54
B. Pembahasan ................................................................................. 58
1. Pengumpulan informasi awal ....................................................... 58
2. Pengembangan produk .................................................................. 59
a. Karakteristik produk ............................................................... 61
b. Kelayakan produk ................................................................... 65
c. Efektivitas produk ................................................................... 67
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ................................ 72
A. Kesimpulan .................................................................................. 72
B. Implikasi ...................................................................................... 72
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
xiii
xiii
C. Saran ............................................................................................ 73
DAFTAR PUSTAKA .................................................................................. 75
LAMPIRAN ................................................................................................ 79
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
xiv
xiv
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 peta konsep tema antasida .................................................... 25
Gambar 2.2 bagan kerangka berfikir ......................................................... 29
Gambar 3.1 alur penembangan ................................................................. 30
Gambar 3.2 desain penelitian ................................................................... 34
Gambar 4.1 langkah inkuiri terbimbing ayo mengamati ............................ 54
Gambar 4.2 langkah inkuiri terbimbing ayo merumuskan masalah ............ 54
Gambar 4.3 langkah inkuiri terbimbing ayo berhipotesis ........................... 54
Gambar 4.4 langkah inkuiri terbimbing ayo mencari tau ........................... 55
Gambar 4.5 lankah inkuiri terbimbing eksperimen kita ............................. 55
Gambar 4.6 poin nilai islam ...................................................................... 55
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
xv
xv
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1.1 data hasil UAN ........................................................................... 3
Tabel 2.1 Model Pembelajaran IPA Terpadu ............................................. 14
Tabel 3.1 metode pengumpulan data ......................................................... 35
Tabel 4.1 Rangkuman Hasil validasi ahli dan praktisi ............................... 42
Tabel 4.2 Perbaikan Modul saran ahli media ............................................. 43
Tabel 4.3 Perbaikan Modul saran ahli bahasa ............................................ 43
Tabel 4.4 Perbaikan Modul saran ahli materi............................................. 44
Tabel 4.5 Perbaikan RPP saran validator .................................................. 44
Tabel 4.6 Perbaikan Modul saran praktisi .................................................. 45
Tabel 4.7 rangkuman hasil validitas .......................................................... 46
Tabel 4.8 rangkuman hasil taraf kesukaran ............................................... 46
Tabel 4.9 rangkuman hasil uji daya beda ................................................... 46
Tabel 4.10 rangkuman hasil respon uji lapangan awal ............................... 47
Tabel 4.11 rangkuman hasil respon uji lapangan utama ............................. 47
Tabel 4.12 rangkuman hasil respon operasional ........................................ 47
Tabel 4.13 hasil belajar pengetahuan pretes ............................................... 48
Tabel 4.14 hasil beljar pengetahuan postes ................................................ 48
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
xvi
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
1. Analisis kebutuhan ............................................................................. 93
a. Data UN ........................................................................................ 94
b. Rekap angket analisis kebutuhan .................................................... 95
c. Contoh angket analisis kebutuhan .................................................. 100
2. Validasi Modul .............................................................................. 103
3. Hasil Penelitian ............................................................................. 120