pengembangan lkpd berbasis group investigation …
TRANSCRIPT
PENGEMBANGAN LKPD BERBASIS GROUP INVESTIGATION
UNTUK SMA KELAS X POKOK BAHASAN PENGUKURAN
TAHUN PELAJARAN 2020/2021
SKRIPSI
MARIANUS MATEUS LABA
2014005037
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SARJANAWIYATA TAMANSISWA
YOGYAKARTA
2021
ii
iii
HALAMAN PENGAJUAN
SKRIPSI
PENGEMBANGAN LKPD FISIKA BERBASIS GROUP INVESTIGATION
UNTUK SMA KELAS X POKOK BAHASAN PENGUKURAN
Diajukan Kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta untuk
Memenuhi Sebagian Persyaratan Memperoleh
Gelar Sarjana Pendidikan Fisika
Marianus Mateus Laba
NIM: 2014005037
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SARJANAWIYATA TAMANSISWA
YOGYAKARTA
2021
iv
v
vi
MOTTO
“Ing Ngarsa Sung Tuladha, Ing Madya Mangun Karsa, Tut Wuri Handayani”
(Ki Hadjar Dewantara)
Tri Sakti Jiwa: cipta, rasa, karsa
(Ki Hadjar Dewantara)
“An action is the foundation of a success”
vii
PERSEMBAHAN
Dengan mengucap Puji dan Syukur Keehadirat Tuhan
Yang Maha Esa, skripsi ini saya persembahkan kepada:
1. Keluarga tecinta yang senantiasa mendorong dan
mendukung dengan segala cara sehingga
membangkitkan semangan penulis dalam
menyelesaikan skripsi ini.
2. Teman-teman dan adik-adik tercinta yang telah
membantu saya dalam menyelesaikan skripsi ini.
3. Teman-teman seperjuanganku, Pendidikan Fisika 2014
dan 2015.
4. Semua pihak yang telah memberikan bantuan dan doa
hingga tersusunnya karya ini.
viii
ABSTRAK
Marianus Mateus Laba. 2014005037. Pengembangan LKPD Fisika Berbasis Group
Investigation untuk SMA Kelas X Pada Pokok Bahasan Pengukuran. Skripsi Program
Studi Pendidikan Fisika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta, 2021.
Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan, mengetahui kelayakan dan respon
peserta didik terhadap LKPD Fisika Berbasis Group Investigation untuk SMA Kelas
X Pokok Bahasan Pengukuran. Peneltian ini dilaksanakan di SMA Negeri 1 Piyungan
Bantul Yogyakarta.
Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (Research &
Development) menurut Thiagarajan (Trianto, 2015:93-96) terdiri dari 4 tahap yang
dapat dilakukan yaitu Define, Design, Develop, and Disseminate atau diadaptasi
menjadi 4-D yakni pendefenisian, perencanaan, pengembangan, penyebaran. Uji coba
kelayakan menggunakan angket skala likert dan divalidasi oleh tiga validator. Uji coba
LKPD secara terbatas diujicobakan pada kelas X dengan responden sebanyak 14
peserta didik.
Hasil penelitian dan pengembangan ini diperoleh produk berupa LKPD Fisika
Berbasis Group Investigation pada pokok bahasan pengukuran dengan perolehan
presentasi rata-rata sebesar 42 % untuk kriteria baik dan 58 % untuk kriteria sangat
baik. Selain itu presentasi respon peserta didik terhadap LKPD Fisika rata-rata sebesar
72% untuk kriteria baik dan 28% untuk kriteria sangat baik. Berdasarkan hasil tersebut
maka LKPD yang dikembangkan layak digunakan sebagai salah satu bahan ajar di
sekolah.
Kata Kunci: LKPD, Fisika, Group Investigation, Pengukuran
ix
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah melimpahkan
rahmat dan bimbingan-Nya kepada peneliti untuk dapat menyelesaikan skripsi dengan
judul Pengembangan LKPD Fisika Berbasis Group Investigation untuk SMA Kelas X
Pokok Bahasan Pengukuran.
Penyusunan skripsi ini dimaksudkan untuk memenuhi salah satu syarat
memperoleh gelar Sarjana Pendidikan bidang studi Pendidikan Fisika Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta.
Keberhasilan peneliti dalam menyelesaikan penyusunan skripsi ini tidak lepas dari
kerjasama dan bantuan dari berbagai pihak. Oleh karena itu pada kesempatan ini
peneliti mengucapkan terimakasih kepada:
1. Prof. Drs. H. Pardimin, M.Pd, Ph.D, Rektor Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa
Yogyakarta yang telah memberikan izin peneliti untuk melakukan penelitian.
2. Nanang Bagus Subekti, S.Pd, M.Ed, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan yang telah memberikan izin sehingga penelitian ini dapat terlaksana.
3. Dra. Hj. Hidayati, M.Pd, Ketua Program Studi Pendidikan Fisika sekaligus dosen
pembimbing 1 yang telah memberikan bimbingan, arahan, dan motivasi kepada
peneliti dalam penulisan skripsi
4. Handoyo Saputro, M.Si, Dosen pembimbing 2 yang telah memberikan bimbingan,
arahan, dan motivasi kepada peneliti dalam penulisan skripsi ini.
x
5. Sony Yunior Erlangga, S.Pd, Guru Fisika yang telah bersedia menjadi salah satu
validator pengembangan produk LKPD penulis dalam penelitian ini.
6. Puji Hariati Winingsih, M.Si, Dosen Pendidikan Fisika UST yang telah bersedia
menjadi salah satu validator pengembangan produk LKPD dalam penelitian ini.
7. Dr. Daimul Hasanah, M.Pd., Dosen Pendidikan Fisika UST yang telah bersedia
menjadi salah satu validator pengembangan produk LKPD dalam penelitian ini.
8. Teman-teman Prodi Pendidikan Fisika Angkatan, 2015, 2016, 2017 yang telah
menjadi teman seperjuangan selama kuliah 5 tahun terakhir
9. Semua pihak yang telah membantu dan memberikan dukungan kepada peneliti
dalam menyelesaikan penyusunan skripsi ini.
Akhirnya semoga segala bantuan yang telah diberikan semua pihak tersebut
menjadi amalan yang bermanfaat dan mendapat balasan dari Tuhan Yang Maha
Esa. Penulis menyadari, bahwa masih terdapat kekurangan dalam penyusunan
skripsi ini. Oleh karena itu penulis mengharapkan saran dan kritik demi
kesempurnaan skripsi ini. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat khususnya bagi
penulis dan bagi pembaca pada umumnya serta memberikan sumbangan terhadap
perkembangan dunia Pendidikan.
Yogyakarta, Juli 2021
Peneliti
xi
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL .............................................................................................. i
HALAMAN PERNYATAAN ............................................................................... ii
HALAMAN PENGAJUAN ................................................................................. iii
HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................ iv
HALAMAN PENGESAHAN ................................................................................ v
MOTTO ................................................................................................................ vi
HALAMAN PERSEMBAHAN ......................................................................... vii
HALAMAN ABSTRAK .................................................................................... viii
KATA PENGANTAR .......................................................................................... ix
DAFTAR ISI ......................................................................................................... xi
DAFTAR TABEL .............................................................................................. xiv
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................... xvi
DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................... xvii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ..................................................................................... 1
B. Identifikasi Masalah ........................................................................................... 6
C. Fokus Masalah ................................................................................................... 7
D. Rumusan Masalah .............................................................................................. 8
E. Tujuan Penelitian ............................................................................................... 8
xii
F. Manfaat Penelitian ............................................................................................. 9
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
A. Deskripsi Teori
1. Hakikat Fisika ............................................................................................ 11
2. Pembelajaran Fisika ....................................................... 12
3. Model Pembelajaran Group Investigation (GI) ......................................... 13
4. Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Group Investigation (GI) . 18
5. Materi Fisika Kelas X “Pengukuran” ......................................................... 25
B. Kajian Penelitian yang Relevan ....................................................................... 35
C. Kerangka Berpikir ............................................................................................ 35
D. Pertanyaan Penelitian ....................................................................................... 39
BAB III METODE PENELITIAN
A. Desain Penelitian .............................................................................................. 40
B. Setting Penelitian ............................................................................................. 41
C. Data dan Sumber Data Penelitian .................................................................... 41
D. Teknik Pengumpulan Data ............................................................................... 41
E. Instrument Penelitian ....................................................................................... 42
F. Teknik Analisis Data ........................................................................................ 44
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Hasil Penelitian ................................................................................ 47
xiii
B. Pembahasan ...................................................................................................... 74
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan ...................................................................................................... 78
B. Saran ................................................................................................................. 78
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................... 80
LAMPIRAN .......................................................................................................... 83
xiv
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Tahap pembelajaran/sintaks Group Investigation (GI) ............................. 15
Tabel 2.2 Sistem Satuan ............................................................................................ 27
Tabel 2.3 Satuan-satuan Besaran Pokok dan Simbolnya .......................................... 28
Tabel 2.4 Satuan-satuan Besaran Turunan dan Simbolnya ....................................... 28
Tabel 3.1 Instrument Validasi Isi .............................................................................. 43
Tabel 3.2 Angket Respon Peserta Didik ................................................................... 44
Tabel 3.3 Konversi Nilai Kualitatif menjadi Kuantitatif........................................... 45
Tabel 3.4 Konversi Nilai Kuantitatif menjadi Kualitatif........................................... 46
Tabel 3.5 Penialaian Skala Linkert ........................................................................... 46
Tabel 4.1 Kompetensi Inti Berdasarkan Analisis kurikulum 2013 ........................... 51
Tabel 4.2 Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi ....................... 51
Tabel 4.3 Tujuan Pembelajaran ................................................................................. 54
Tabel 4.4 Hasil Validasi LKPD Oleh Ketiga Validator ............................................ 61
Tabel 4.5 nalisis Hasil Validasi pada Komponen Kelayakan Isi .............................. 64
Tabel 4.6 Analisis Hasil Validasi pada Komponen Kebahasaan .............................. 64
Tabel 4.7 Analisis Hasil Validasi pada Komponen Penyajian .................................. 65
Tabel 4.8 Hasil Tindak Lanjut Komentar dan Saran Validator Ahli ........................ 68
Tabel 4.9 Respon Peserta Didik terhadap LKPD ...................................................... 69
xv
Tabel 4.10 Analisis Respon Peserta Didik terhadap LKPD Fisika Berbasis Group
Investigation .......................................................................................... 70
Tabel 4.11 Analisis hasil respon peserta didik pada komponen kelayakan
isi ......................................................................................................... 73
Tabel 4.12 Analisis Hasil Respon Peserta Didik pada Komponen Kebahasaan ....... 73
Tabel 4.13 Analisis Hasil Respon Peserta Didik pada Komponen Penyajian .......... 74
xvi
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Langkah-langkah Penyusunan LKPD............................................... 22
Gambar 2.2 Mistar ................................................................................................ 29
Gambar 2.3 Jangka Sorong ................................................................................... 29
Gambar 2.4 Mikrometer Sekrup dan Bagian-bagiannya ...................................... 30
Gambar 2.5 Stopwatch Analog ............................................................................. 31
Gambar 2.6 Kerangka Berpikir Pengembangan LKPD ....................................... 38
Gambar 3.1 Tahap-tahap Group ........................................................................... 40
Gambar 4.1 Peta Konsep Pengukuran .................................................................. 53
Gambar 4.2ab Kerangka Struktur LKPD ............................................................. 56
Gambar 4.3 Penjabaran Subbab Materi ................................................................ 57
Gambar 4.4 Diagram Batang Frekuensi Hasil Validasi tiap Nomor Pernyataan . 62
Gambar 4.5 Diagram Persentase Hasil Validasi Ahli .......................................... 63
Gambar 4.6a Tampilan Peta Konsep sebelum Revisi .......................................... 67
Gambar 4.6b Tampilan Peta Konsep setelah Revisi ............................................ 67
Gambar 4.7a Posisi Gambar Sebelum Revisi ....................................................... 67
Gambar 4.7b Posisi Gambar Setelah Revisi ......................................................... 68
Gambar 4.8 Diagram Batang Respon Peserta Didik tiap Nomor Pernyataan ...... 71
Gambar 4.9 Diagram Persentase Respon Peserta Didik terhadap KPD ............... 72
xvii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 LKPD Fisika ..................................................................................... 83
Lampiran 2 Instrumen Validasi LKPD oleh Ahli .............................................. 110
Lampiran 3 Angket Respon Peserta Didik ......................................................... 114
Lampiran 4 Rekapitulasi Penilaian Validator .................................................... 116
Lampiran 5 Analisis Kelayakan Produk LKPD ................................................. 117
Lampiran 6 Hasil Pengisian Angket Validasi Oleh Validator ........................... 121
Lampiran 7 Hasil Pengisian Kuesioner Respon Peserta Didik .......................... 139
Lampiran 8 Rekapitulasi Hasil Kuesioner Respon Peserta Didik ...................... 147
Lampiran 9 Analisis Kelayakan Produk Peserta Didik ...................................... 148
Lampiran 10 SK Penugasan Pembimbing Tugas Akhir ..................................... 149