pengaruh peran akuntan dalam tujuan pembangunan
TRANSCRIPT
PENGARUH PERAN AKUNTAN DALAM TUJUAN
PEMBANGUNAN BERKELANJUTAN (TPB)
TERHADAP KONTRIBUSI AKUNTAN DALAM
PELAKSANAAN TPB
Studi Empiris pada Akuntan Pemerintah, Akuntan Publik, dan Akuntan Pendidik
S K R I P S I
Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Syarat
Memperoleh Gelar Sarjana Akuntansi
Program Studi Akuntansi
Oleh:
Brigitta Ayu Wulandari
NIM: 162114045
PROGRAM STUDI AKUNTANSI JURUSAN AKUNTANSI
FAKULTAS EKONOMI
UNIVERSITAS SANATA DHARMA
YOGYAKARTA
2020
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
i
PENGARUH PERAN AKUNTAN DALAM TUJUAN
PEMBANGUNAN BERKELANJUTAN (TPB)
TERHADAP KONTRIBUSI AKUNTAN DALAM
PELAKSANAAN TPB
Studi Empiris pada Akuntan Pemerintah, Akuntan Publik, dan Akuntan Pendidik
S K R I P S I
Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Syarat
Memperoleh Gelar Sarjana Akuntansi
Program Studi Akuntansi
Oleh:
Brigitta Ayu Wulandari
NIM: 162114045
PROGRAM STUDI AKUNTANSI JURUSAN AKUNTANSI
FAKULTAS EKONOMI
UNIVERSITAS SANATA DHARMA
YOGYAKARTA
2020
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
iv
HALAMAN PERSEMBAHAN
βSerahkanlah segala kekuatiranmu kepada-Nya,
sebab Ia yang memelihara kamuβ
1 Petrus 5:7
Skripsi ini kupersembahkan βtuk
Keluargaku tercinta:
Bapak Agustinus Agus Santoso,
Ibu Cisilia Maria Ratna Hendrajani,
Adikku Gabriel Dwisanto Abimanyu dan
Cornellius Galuh Trisetyo.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
x
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ........................................................................................... i
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ............................................... ii
HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................. iii
HALAMAN PERSEMBAHAN ......................................................................... iv
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN ....................................................... v
HALAMAN LEMBAR PERNYATAAN PERSETUJUAN
PUBLIKASI KARYA ILMIAH UNTUK KEPENTINGAN AKADEMIS ... vi
HALAMAN KATA PENGANTAR ................................................................... viii
HALAMAN DAFTAR ISI .................................................................................. x
HALAMAN DAFTAR TABEL ......................................................................... xii
HALAMAN DAFTAR GAMBAR ..................................................................... xiii
ABSTRAK ........................................................................................................... xiv
ABSTRACT ......................................................................................................... xv
BAB I PENDAHULUAN ........................................................................... 1
A. Latar Belakang Masalah ............................................................. 1
B. Batasan Penelitian ....................................................................... 6
C. Rumusan Pertanyaan Penelitian .................................................. 7
D. Tujuan Penelitian ........................................................................ 7
E. Manfaat Penelitian ...................................................................... 8
F. Sistematika Penulisan ................................................................. 9
BAB II TINJAUAN PUSTAKA ................................................................... 11
A. Teori Stakeholder (Stakeholder Theory) ..................................... 11
B. Teori Legitimasi (Legitimacy Theory) ........................................ 12
C. Tujuan Pembangunan Berkelanjutan (TPB) ............................... 13
D. Akuntan ....................................................................................... 15
E. Kontribusi Akuntan dalam Pelaksanaan TPB ............................. 18
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
xi
F. Persepsi ....................................................................................... 28
G. Perilaku ...................................................................................... 31
H. Akuntansi Keperilakuan ............................................................. 33
I. Pengembangan Hipotesis ........................................................... 36
J. Kerangka Penelitian ................................................................... 38
BAB III METODE PENELITIAN ............................................................... 41
A. Jenis Penelitian ............................................................................ 41
B. Subjek dan Objek Penelitian ....................................................... 41
C. Jenis Data dan Sumber Data ....................................................... 41
D. Populasi dan Sampel ................................................................... 42
E. Teknik Pengambilan Sampel....................................................... 42
F. Teknik Pengumpulan Data .......................................................... 43
G. Variabel Penelitian dan Pengukurannya ..................................... 44
H. Teknik Pengujian Instrumen ....................................................... 48
I. Teknik Analisis Data ................................................................... 49
BAB IV GAMBARAN UMUM RESPONDEN ........................................... 54
A. Responden Penelitian .................................................................. 54
B. Deskripsi Responden ................................................................... 58
BAB V ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN ..................................... 60
A. Hasil Uji Kualitas Kuesioner ...................................................... 60
B. Persepsi Akuntan atas Perannya dalam TPB .............................. 63
C. Kontribusi Akuntan dalam Pelaksanaan TPB ............................. 67
D. Pengaruh Peran Akuntan dalam TPB terhadap Kontribusi Akuntan
dalam Pelaksanaan TPB .............................................................. 74
BAB VI PENUTUP ........................................................................................ 80
A. Kesimpulan ................................................................................. 80
B. Keterbatasan Penelitian ............................................................... 80
C. Saran ............................................................................................ 81
DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................... 83
LAMPIRAN ......................................................................................................... 87
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
xii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1. Skor Peran Akuntan dalam TPB ....................................................44
Tabel 2. Skor Kontribusi Akuntan dalam Pelaksanaan TPB .......................47
Tabel 3. Rincian Responden ........................................................................54
Tabel 4. Rincian Kuesioner yang Dapat Diolah...........................................54
Tabel 5. Jenis Kelamin-Seluruh Akuntan Akuntan......................................58
Tabel 6. Pendidikan Terakhir-Seluruh Akuntan ..........................................59
Tabel 7. Hasil Uji Validitas-Peran Akuntan dalam TPB .............................60
Tabel 8. Hasil Uji Validitas-Kontribusi Akuntan dalam TPB .....................61
Tabel 9. Hasil Uji Reliabilitas ......................................................................62
Tabel 10. Nilai Peran Akuntan dalam TPB ....................................................64
Tabel 11. Nilai Kontribusi Akuntan dalam Pelaksanaan TPB .......................68
Tabel 12. Hasil Uji Normalitas Data ..............................................................74
Tabel 13. Nilai Koefisien Determinasi...........................................................75
Tabel 14. Hasil Pengujian Hipotesis ..............................................................76
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
xiii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 1. Faktor yang Memengaruhi Persepsi ...............................................28
Gambar 2. Model MARS .................................................................................31
Gambar 3. Kerangka Penelitian .......................................................................38
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
xiv
ABSTRAK
PENGARUH PERAN AKUNTAN DALAM TUJUAN
PEMBANGUNAN BERKELANJUTAN (TPB)
TERHADAP KONTRIBUSI AKUNTAN DALAM
PELAKSANAAN TPB (Studi Empiris pada Akuntan Pemerintah, Akuntan Publik, dan Akuntan
Pendidik)
Brigitta Ayu Wulandari
NIM: 162114045
Universitas Sanata Dharma
Yogyakarta
2020
Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan bukti empiris mengenai tingkat
peran akuntan dalam TPB, tingkat kontribusi akuntan dalam pelaksanaan TPB, dan
ada tidaknya pengaruh positif peran akuntan dalam TPB terhadap kontribusi
akuntan dalam pelaksanaan TPB.
Total responden yang diperoleh dalam penelitian ini ada sebanyak 214
akuntan yang terdiri dari 127 akuntan pemerintah, 41 akuntan publik, dan 46
akuntan pendidik. Pengujian hipotesis menggunakan regresi linear sederhana.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa akuntan memiliki peran yang
tinggi di dalam TPB dan juga dalam berkontribusi pada pelaksanaan TPB. Hasil
dari pengujian hipotesis menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif peran
akuntan dalam TPB terhadap kontribusi akuntan dalam pelaksanaan TPB.
Kata kunci: Tujuan Pembangunan Berkelanjutan (TPB), akuntan pemerintah,
akuntan publik, akuntan pendidik, peran akuntan, kontribusi akuntan.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
xv
ABSTRACT
THE EFFECT OF ACCOUNTANTSβ ROLE IN
SUSTAINABLE DEVELOPMENT GOALS (SDGs)
TOWARD ACCOUNTANTSβ CONTRIBUTION IN
THE IMPLEMENTATION OF SDGs (Empirical Study on Government Accountant, Public Accountant, and
Educational Accountant)
Brigitta Ayu Wulandari
NIM: 162114045
Sanata Dharma University
Yogyakarta
2020
This study aimed to determine empirical evidence regarding the level of
accountantsβ role in SDGs, the level of accountantsβ contribution in the
implementation of SDGs, and to analyze whether there is positive effect of
accountantsβ role in SDGs toward accountantsβ contribution in the implementation
of SDGs.
Total respondents obtained in this study were 214 accountants which consist
of 127 government accountants, 41 public accountants, and 46 educational
accountants. Hypothesis test used a simple linear regression.
The result showed that accountants had a high role in the SDGs as well as
in contributing to SDGs implementation. The result of hypothesis showed there is
a positive effect of accountantsβ role in SDGs toward the accountantsβ contribution
in the implementation of SDGs.
Keywords: Sustainable Development Goals (SDGs), government accountant,
public accountant, and educational accountant, accountantsβ role, accountantsβ
contribution.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
1
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
Isu lingkungan dan sosial sedang menjadi pusat perhatian saat ini.
Permasalahan yang timbul setiap harinya menjadi perhatian dunia tak
terkecuali Indonesia. Menanggapi isu lingkungan dan sosial yang ada, maka
pada tanggal 25 September 2015 di Markas Besar Perserikatan Bangsa-Bangsa
(PBB), disusunlah Tujuan Pembangunan Berkelanjutan (TPB) atau
Sustainability Development Goals (SDGs) yang disahkan oleh para pemimpin
dunia termasuk Indonesia. TPB sendiri merupakan kesepakatan pembangunan
global yang didalamnya terdiri dari 17 tujuan dan 169 target untuk mengakhiri
kemiskinan, mengurangi kesenjangan dan melindungi lingkungan. Adapun
TPB merupakan bentuk kewajiban moral seluruh negara.
Implementasi TPB di Indonesia sendiri, dalam pemerintahan Presiden
Joko Widodo sudah terintegrasi dengan Nawacita yang kemudian dituangkan
ke dalam Rencana Pembangunan Jangka Menengah Nasional (RPJMN) 2015-
2019 (Arianto, 2018: 3). Selain itu sebagai bentuk komitmen politik bahwa
Indonesia serius dalam melaksanakan TPB, pemerintahan Joko Widodo
mengeluarkan Peraturan Presiden (Perpres) Nomor 59 Tahun 2017 Tentang
Pelaksanaan Pencapaian Tujuan Pembangunan Berkelanjutan. Menurut Prof.
Bambang Brodjonegoro dalam Kuliah Umum mengenai TPB di Unpad (2018),
tantangan terbesar dalam pelaksanaan TPB adalah memastikan pertumbuhan
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
2
yang inklusif dan pemerataan kesejahteraan untuk semua. Tantangan dan
hambatan lainnya adalah rendahnya kesadaran dan pemahaman dalam
mencapai TPB di dalam masyarakat ataupun lembaga pemerintah, masalah
geografis, dan masalah pendanaan. Adanya tantangan tersebut membuat
pelaksanaan TPB di Indonesia membutuhkan keterlibatan dari berbagai pihak.
Tidak hanya dari pemerintah yang mengusahakan, namun juga dari
masyarakat, swasta, dan Lembaga Sosial Masyarakat (Arianto, 2018: 14).
Sayangnya, pelaksanaan TPB di Indonesia ternyata belum mampu
membawa perubahan yang signifikan. Pernyataan ini didukung oleh Hoelman
(2017) dalam Arianto (2018: 12) yang mengatakan, walaupun sudah ada
Perpres No. 59 Tahun 2017 masih tidak ada kemajuan signifikan yang
dirasakan setelah Indonesia melaksanakan TPB. Hal ini ditandai dengan
adanya ketidakjelasan dalam pembentukkan Tim Koordinasi Nasional TPB
yang menimbulkan keraguan akan keberhasilan pelaksanaan TPB. Indeks
Pelaksanaan TPB (SDGs Index and Dashboards Reports) Tahun 2017
menunjukkan dari 157 negara, Indonesia berada di peringkat 100. Peringkat ini
turun dari tahun sebelumnya dimana Indonesia berada di peringkat 98 dari 149
negara (SDSN dalam Arianto, 2018: 9). Penurunan ini disebabkan karena tidak
adanya kebijakan dan program baru yang menunjukkan bahwa Indonesia serius
dalam melaksanakan TPB.
Mencoba melihat fakta di lapangan, pemberitaan mengenai keadaan
lingkungan dan sosial di Indonesia juga tidak ada habisnya, contohnya korupsi.
Berdasarkan Indikator Tujuan Pembangunan Berkelanjutan Indonesia 2018
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
3
yang dikeluarkan oleh Badan Pusat Statistik, Indeks Perilaku Anti Korupsi
(IPAK) yang merupakan indeks untuk mengukur tingkat penolakan atau
permisif masyarakat terhadap perilaku korupsi menurun dari 3,71 pada tahun
2017 menjadi 3,66 pada tahun 2018 (BPS, 2018: 256-257). Contoh lain dalam
lingkungan adalah gas rumah kaca. Dilansir dari Laporan Inventarisasi Gas
Rumah Kaca Dan Monitoring, Pelaporan dan Verifikasi Tahun 2018
menunjukkan hasil perhitungan inventarisasi gas rumah kaca (GRK) nasional
menunjukkan tingkat emisi GRK di tahun 2017 adalah 1.150.772 Gg CO2e,
meningkat sebesar 124.879 Gg CO2e dibanding tingkat emisi tahun 2000
(KLHK, 2018: 35).
Demi tercapainya TPB, maka diperlukan keterlibatan aktif dari seluruh
elemen, baik itu pemerintah, profesi, dan masyarakat. Keterlibatan profesi
akuntan dalam TPB diperlukan karena profesi ini menjadi pendorong penting
dari organisasi yang kuat dan berkelanjutan, pasar keuangan, dan ekonomi.
Profesi akuntan sendiri, selain sudah terampil dalam etika dan keuangan secara
profesional juga mampu melayani kepentingan publik dengan memfasilitasi
kegiatan ekonomi, pengembangan, dan pengambilan keputusan yang efektif.
Selain itu, adanya keterampilan khusus profesional akuntan membuat akuntan
semakin diminati untuk berkontribusi dalam pelaksanaan TPB. Keterampilan
tersebut adalah tata kelola, manajemen risiko dan kontrol, analisis bisnis, dan
dukungan keputusan yang melibatkan pengukuran, pelaporan, dan pemberian
jaminan data finansial dan non finansial (IFAC, 2016: 6-7). Banyaknya
keterampilan akuntan yang dapat diterapkan dalam pelaksanaan TPB
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
4
memberikan harapan baru untuk dapat meningkatkan pelaksanaan TPB itu
sendiri.
Adapun menurut International Federation of Accountants (IFAC) dari
tujuh belas tujuan atau goals dalam TPB, setidaknya ada delapan goals dimana
akuntan dapat berkontribusi secara signifikan. Goals tersebut yaitu:
1. Goal 4 β Quality Education (target 3 & 6),
2. Goal 5 β Gender Equality (target 5),
3. Goal 8 β Decent Work and Economic Growth (target 1 & 3),
4. Goal 9 β Industry, Innovation, Infrastructure (target 4 & 5a),
5. Goal 12 β Responsible Consumption and Production (target 6),
6. Goal 13 β Climate Action (target 1 - 3),
7. Goal 16 β Peace, Justice, and Strong Institutions (target 5 & 6), dan
8. Goal 17 β Partnerships for the Goals (target 9, 13, 14, 16, & 19).
Delapan goals tersebut disarankan IFAC berdasarkan masukkan dari IFAC
Professional Accountancy Organizations (PAOs) Development Committee.
Akuntan dianggap memiliki posisi yang baik untuk dapat menyuarakan atau
memperjuangkan delapan isu tersebut.
Adanya fakta bahwa akuntan seharusnya dapat berkontribusi dalam
TPB menarik perhatian peneliti untuk mengetahui lebih dalam mengenai
kontribusi akuntan dalam pelaksanaan TPB. Hal ini dikarenakan TPB
merupakan agenda lanjutan dari Millenium Development Goals (MDGs), yang
mana ada perubahan dalam hal partisipasi sehingga akuntan diharapkan
keterlibatannya di dalam TPB. Maka dari itu di dalam penelitian ini, kontribusi
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
5
akuntan dalam pelaksanaan TPB merupakan salah satu permasalahan yang
akan dibahas. Apakah akuntan yang seharusnya dapat berpartisipasi dalam
TPB sudah ditunjukkan melalui kontribusi secara nyata dalam mendukung
pelaksanaan TPB.
Disamping itu, masih rendahnya kesadaran dan pemahaman mengenai
TPB juga melandasi penelitian ini. Disebutkan oleh Arianto (2018) masyarakat
dan pemerintah banyak yang belum sadar dan memahami TPB sehingga hal ini
menjadi tantangan tersendiri bagi pelaksanaan TPB di Indonesia. Melalui
penelitian ini, pemahaman akuntan mengenai perannya dalam TPB, yaitu
melakukan bentuk-bentuk kontribusi di dalam pelaksanaan TPB yang
disarankan oleh IFAC akan dinilai melalui persepsi. Persepsi merupakan
proses kognitif (Gibson et al., 1997: 94) yang mana pemahaman juga termasuk
dalam proses tersebut. Sejauh ini, belum ada data yang menunjukkan bahwa
akuntan mengetahui perannya dalam TPB sehingga melalui penelitian ini
persepsi akuntan mengenai perannya akan dinilai untuk mengetahui
tingkatnya, apakah sudah mengetahui perannya khususnya pada bentuk-bentuk
kontribusi yang dapat dilakukan akuntan di dalam delapan goals yang
disarankan oleh IFAC atau belum.
Setelah mengetahui persepsi akuntan mengenai perannya dalam TPB
dan kontribusi akuntan di dalam pelaksanaaan TPB, peneliti tertarik dengan
hubungan keduanya, apakah akuntan yang sudah mengetahui perannya di
dalam TPB akan memengaruhi kontribusi akuntan dalam pelaksanaan TPB.
Hal ini dilakukan karena kurangnya pemahaman mengenai TPB dan belum
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
6
maksimalnya pelaksanaan TPB di Indonesia menunjukkan adanya hubungan
sebab akibat. Harapannya, apabila akuntan sudah mengetahui perannya di
dalam TPB akan disertai dengan kontribusi akuntan secara nyata yang tinggi
pula di dalam pelaksanaan TPB. Belum terlalu banyak penelitian mengenai
topik ini, hal ini terlihat dari terbatasnya sumber-sumber untuk dijadikan
rujukan penelitian.
Adapun penelitian serupa yang sudah dilakukan sebelumnya berjudul
Persepsi Akuntan Terhadap Perannya dalam SDGs (Sustainable Development
Goals) yang disusun oleh Dwiastri (2018). Penelitian tersebut menilai
perbedaan persepsi akuntan publik dan akuntan pemerintah terhadap perannya
dalam SDGs. Sampel dalam penelitian tersebut terdiri dari 115 responden
akuntan publik dan 273 responden akuntan pemerintah. Adapun hipotesis
penelitian tersebut dianalisis menggunakan Independent Sample t-test. Hasil
dari penelitian ini adalah terdapat perbedaan persepsi pada Goal 5, Goal 12,
dan Goal 17.
B. Batasan Penelitian
Pembahasan pada penelitian ini terbatas pada peran akuntan dalam TPB dan
kontribusi akuntan dalam pelaksanaan TPB dari para akuntan pemerintah,
akuntan publik, dan akuntan pendidik dalam delapan goals pada TPB yang
disarankan oleh IFAC, yaitu:
1. Goal 4 β Quality Education (target 3 & 6),
2. Goal 5 β Gender Equality (target 5),
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
7
3. Goal 8 β Decent Work and Economic Growth (target 1 & 3),
4. Goal 9 β Industry, Innovation, Infrastructure (target 4 & 5a),
5. Goal 12 β Responsible Consumption and Production (target 6),
6. Goal 13 β Climate Action (target 1 - 3),
7. Goal 16 β Peace, Justice, and Strong Institutions (target 5 & 6), dan
8. Goal 17 β Partnerships for the Goals (target 9, 13, 14, 16, & 19).
Delapan goals tersebut dipilih berdasarkan masukan dari IFAC PAO
Development Committee yang menganggap bahwa akuntan memiliki posisi
yang baik untuk menyuarakan isu yang relevan mengenai ekonomi dan
masyarakat (IFAC 2016: 6).
C. Rumusan Pertanyaan Penelitian
Berdasarkan latar belakang yang sudah dijabarkan sebelumnya, maka
pertanyaan dalam penelitian ini adalah:
1. Apakah tingkat peran akuntan dalam TPB sudah tinggi?
2. Apakah tingkat kontribusi akuntan dalam pelaksanaan TPB sudah
tinggi?
3. Apakah peran akuntan dalam TPB berpengaruh positif terhadap
kontribusi akuntan dalam pelaksanaan TPB?
D. Tujuan Penelitian
Berdasarkan pada rumusan pertanyaan penelitian, maka tujuan dari penelitian
ini adalah sebagai berikut:
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
8
1. Mengetahui tingkat peran akuntan dalam TPB.
2. Mengetahui tingkat kontribusi akuntan dalam pelaksanaan TPB.
3. Mengetahui ada tidaknya pengaruh positif peran akuntan dalam TPB
terhadap kontribusi akuntan dalam pelaksanaan TPB.
E. Manfaat Penelitian
Adapun manfaat yang dapat diperoleh dari penelitian ini terbagi menjadi dua,
yaitu manfaat teoritis dan manfaat praktis.
1. Manfaat Teoritis
Dengan dilakukannya penelitian ini, harapannya dapat memperkaya
ilmu pengetahuan di bidang akuntansi khususnya mengenai TPB yang
merupakan isu terbaru saat ini. Penelitian ini dapat digunakan sebagai
referensi untuk penelitian dengan topik serupa.
2. Manfaat Praktis
a. Bagi Universitas Sanata Dharma
Penelitian ini dapat memberikan gambaran tentang persepsi
mengenai peran dan kontribusi akuntan di dalam TPB sehingga
dapat dijadikan evaluasi dan masukan untuk bahan ajaran guna
menambah kualitas calon akuntan.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
9
b. Bagi Pihak Lain
Hasil dari penelitian ini dapat memberikan gambaran tentang
persepsi mengenai peran dan kontribusi beberapa kelompok akuntan
dalam TPB sehingga dapat dijadikan evaluasi dan masukan bagi
akuntan untuk lebih terlibat dalam pelaksanaan TPB. Penyusunan
regulasi untuk mendukung pelaksanaan TPB juga dapat dilakukan
oleh Organisasi Akuntansi seperti Ikatan Akuntan Indonesia, dsb.
F. Sistematika Penulisan
BAB I Pendahuluan
Bab ini terdiri dari latar belakang masalah, batasan penelitian,
rumusan pertanyaan penelitian, tujuan penelitian, manfaat
penelitian, serta sistematika penulisan.
BAB II Tinjauan Pustaka
Bab ini menguraikan teori-teori yang mendukung peneltian,
pengembangan hipotesis, dan kerangka penelitian.
BAB III Metode Penelitian
Bab ini membahas desain penelitian, subjek dan objek penelitian,
jenis dan sumber data, populasi dan sampel, teknik pengumpulan
data, variabel penelitian dan pengukurannya, teknik pengujian
instrumen, serta teknik analisis data.
BAB IV Gambaran Umum
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
10
Bab ini menggambarkan subjek penelitian, jumlah sampel yang
diambil, dan karakteristik responden.
BAB V Analisis Data dan Pembahasan
Bab ini memberikan analisis data dan pembahasan.
BAB VI Penutup
Bab ini memberikan kesimpulan, menjelaskan keterbatasan
penelitian, dan saran.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
11
BAB II
TINJAUAN PUSTAKA
A. Teori Stakeholder (Stakeholder Theory)
Menurut Freeman et al. (2010: 9) stakeholder sendiri dapat diartikan
sebagai suatu kelompok yang tanpa dukungan mereka, maka suatu bisnis
menjadi tidak layak. Selain itu, stakeholder dapat diartikan sebagai kelompok
atau individu yang dapat memengaruhi atau dipengaruhi oleh realisasi tujuan
organisasi Freeman et al. (2010: 31). George (2003) dalam Freeman et al.
(2010: 27) menyatakan bahwa, melayani stakeholder merupakan cara terbaik
untuk menghasilkan hasil jangka panjang dan menciptakan pertumbuhan dan
kemakmuran perusahaan maupun organisasi. Dalam melayani stakeholder
dibutuhkan kedisiplinan, visi, dan kepemimpinan.
Berdasarkan pendekatan ini suatu organisasi perlu memerhatikan
kepentingan para stakeholdernya. Dukungan dari para stakeholder dapat
mempertahankan keberadaan dari organisasi itu sendiri. Isu lingkungan dan
sosial yang ada saat ini mendorong stakeholder untuk menuntut perusahaan
atau organisasi lebih berkontribusi dalam masalah yang ada. Guna memenuhi
permintaan tersebut, akuntan dapat berkontribusi dalam pelaksanakan TPB
baik kontribusi sebagai perwakilan organisasi maupun kontribusi akuntan itu
sendiri. Contoh kontribusi yang bisa dilakukan oleh akuntan adalah
mendukung implementasi tata kelola organisasi dan memberikan informasi
yang mendukung pengambilan keputusan terkait sosial dan lingkungan.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
12
B. Teori Legitimasi (Legitimacy Theory)
Pengertian legitimasi menurut Lindblom (1993) dalam Bebbington et
al. (2014: 248) adalah suatu kondisi atau status dimana suatu sistem nilai
entitas sudah kongruen dengan sistem nilai sosial di tempat entitas itu berada.
Sedangkan menurut Suchman (1995) dalam Bebbington et al. (2014: 249),
legitimasi merupakan persepsi atau asumsi umum bahwa tindakan suatu entitas
diinginkan, pantas, atau sesuai dalam beberapa sistem norma, nilai,
kepercayaan, dan definisi yang dibangun secara sosial. Berdasarkan pengertian
tersebut, maka dapat ditarik kesimpulan bahwa legitimasi merupakan suatu
bentuk pengakuan dari masyarakat bahwa suatu entitas sudah menjalankan
sistem yang dapat diterima masyarakat karena sudah sesuai dengan norma dan
nilai sosial yang berlaku.
Teori legitimasi mendasari penelitian ini karena pengakuan yang
diberikan masyarakat kepada entitas merupakan suatu hal yang penting. Hal ini
didukung oleh pernyataan dari Fogarty (1996) dalam Mistry et al. (2014: 117)
yang mengatakan bahwa ketika organisasi tidak meresapi nilai-nilai yang ada
selama bertindak maka organisasi akan kehilangan dukungan dan
mengakibatkan mereka kehilangan hak untuk bertindak. Dengan adanya
pengakuan, maka entitas akan lebih mudah dalam menerima dukungan baik
secara materi maupun non-materi guna keberlangsungan entitas itu sendiri.
Maka dari itu, entitas diharapkan bisa memberikan manfaat kepada masyarakat
contohnya dengan menjalankan tanggung jawab sosial lingkungan
sebagaimana diatur dalam Pasal 1 Nomor 3 Undang-Undang Nomor 40 Tahun
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
13
2007 tentang Perseroan Terbatas maupun melaksanakan TPB sesuai dengan
Peraturan Presiden Nomor 59 Tahun 2017 tentang Pelaksanaan Pencapaian
Tujuan Pembangunan Berkelanjutan. Dalam hal ini, akuntan berperan dalam
membantu entitas untuk dalam proses pengambilan keputusan, serta ikut
berkontribusi pada kegiatan entitas dalam TPB. Contoh kontribusi yang bisa
dilakukan akuntan dengan membantu jalannya program Tanggung Jawab
Sosial dan Lingkungan dengan mengawasi maupun menyiapkan informasi
yang diperlukan.
C. Tujuan Pembangunan Berkelanjutan (TPB)
TPB merupakan agenda internasional yang dibentuk oleh perwakilan
dari 193 negara, komunitas masyarakat, dan berbagai pelaku ekonomi dari
seluruh penjuru dunia. Agenda ini disahkan pada tanggal 25 September 2015
di markas Perserikatan Bangsa-Bangsa (PBB). Agenda inipun sebagai lanjutan
dari Tujuan Pembangunan Millenium atau Millenium Development Goals
(MDGs) dan berhasil menyusun 17 tujuan (goals) global dengan 169 target di
dalamnya (https://www.sdg2030indonesia.org/page/8-apa-itu). Adapun 17
goals tersebut adalah:
1. No poverty (dengan 5 target),
2. Zero Hunger (dengan 5 target),
3. Good Health and Well-being (dengan 9 target),
4. Quality Education (dengan 7 target),
5. Gender Equality (dengan 6 target),
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
14
6. Clean Water and Sanitation (dengan 6 target),
7. Affordable and Clean Energy (dengan 3 target),
8. Decent Work and Economic Growth (dengan 10 target),
9. Industry, Innovation, and Infrastructure (dengan 5 target),
10. Reduced Inequalities (dengan 7 target),
11. Sustainable Cities aand Communities (dengan 7 target),
12. Responsible Consumption and Production (dengan 8 target),
13. Climate Action (dengan 3 target),
14. Life Below Water (dengan 7 target),
15. Life on Land (dengan 9 target),
16. Peace, Justice, and Strong Institutions (dengan 10 target), dan
17. Partnerships for The Goals (dengan 19 target).
Dalam Perpres No. 59 Tahun 2017, TPB merupakan dokumen yang
berisi tujuan dan sasaran global untuk tahun 2016 sampai 2030. Adanya TPB
bertujuan untuk menjaga kesejahteraan ekonomi secara berkesinambungan,
menjaga keberlanjutan kehidupan sosial masyarakat, menjaga kualitas
lingkungan hidup serta pembangunan yang inklusif, dan terlaksananya tata
kelola yang mampu menjaga peningkatan kualitas kehidupan dari satu generasi
ke generasi berikutnya.
Goals yang dibahas dalam penelitian hanya mengenai delapan goals
saja. Hal ini menyesuaikan dengan isi penelitian yang menjadikan akuntan
sebagai subjek dari penelitian ini. Menurut IFAC, akuntan dapat terlibat
setidaknya pada delapan goals, yaitu:
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
15
1. Goal 4 β Quality Education (target 3 & 6),
2. Goal 5 β Gender Equality (target 5),
3. Goal 8 β Decent Work and Economic Growth (target 1 & 3),
4. Goal 9 β Industry, Innovation, Infrastructure (target 4 & 5a),
5. Goal 12 β Responsible Consumption and Production (target 6),
6. Goal 13 β Climate Action (target 1 - 3),
7. Goal 16 β Peace, Justice, and Strong Institutions (target 5 & 6), dan
8. Goal 17 β Partnerships for the Goals (target 9, 13, 14, 16, & 19).
D. Akuntan
Menurut Regar dalam Mengenal Profesi Akuntan dan Memahami
Laporannya (1993: 7), akuntan merupakan gelar profesi yang dilindungi oleh
peraturan dalam pemakaiannya. Peraturan tersebut ialah Undang-Undang No.
34 Tahun 1954. Peraturan tersebut menyatakan bahwa gelar akuntan hanya
dipakai oleh mereka yang telah mengenyam pendidikan dari perguruan tinggi
yang diakui menurut peraturan tersebut dan telah terdaftar pada Departemen
Keuangan yang dibuktikan dengan pemberian nomor register. Pada penjelasan
untuk Pasal 1 Undang-Undang No. 34 Tahun 1954, dikatakan bahwa seseorang
dapat secara bebas menjalankan pekerjaan yang dilakukan oleh akuntan namun
dilarang memakai gelar βAkuntanβ bila tidak memiliki ijazah yang dilindungi
oleh undang-undang. Hal ini diperbolehkan karena pada praktiknya, banyak
lapangan pekerjaan yang memakai seseorang untuk melakukan pekerjaan yang
dilakukan oleh akuntan namun seseorang itu tidak memiliki gelar akuntan.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
16
Berdasarkan Peraturan Menteri Keuangan (PMK) No.
25/PMK.01/2014 tentang Akuntan Beregister Negara, akuntan merupakan
seseorang yang telah terdaftar pada Register Negara Akuntan (RNA) yang
diselenggarakan oleh Menteri Keuangan. Adapun syarat yang harus dipenuhi
seseorang untuk dapat terdaftar dalam RNA, yaitu: lulus pendidikan profesi
akuntansi (mencakup perkuliahan dan ujian akuntan profesional) atau lulus
ujian sertifikasi akuntan profesional; berpengalaman di bidang akuntansi; dan
sebagai anggota asosiasi profesi akuntan.
Menarik kesimpulan dari semua pengertian akuntan yang ada, maka
akuntan adalah seseorang yang sudah mengenyam pendidikan profesi
akuntansi atau lulus ujian sertifikasi profesional dan telah terdaftar dalam
Register Negara Akuntan (RNA) yang diselenggarakan oleh Menteri
Keuangan. Adapun seseorang yang tidak memiliki ijazah pendidikan profesi
akuntansi maupun sertifikasi profesional yang dilindungi oleh undang-undang
diperbolehkan untuk melakukan pekerjaan akuntan namun tanpa memakai
gelar βAkuntanβ.
1. Akuntan Pemerintah
Menurut Association of Certified Fraud Examiners (ACFE),
akuntan pemerintah adalah seorang akuntan yang bekerja di tingkat
pemerintahan (federal, negara bagian, dan lokal). Di tingkat federal,
akuntan berperan dalam menyelidiki dugaan kejahatan oleh kerah
putih, melakukan audit laporan keuangan, dan melakukan penelitian
mengenai permasalahan akuntansi. Pada tingkat negara bagian dan
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
17
lokal, akuntan berperan dalam melakukan audit keuangan, kepatuhan,
dan kinerja, serta dapat merekomendasikan tindakan korektif apabila
diperlukan. Sedangkan akuntan pemerintah menurut Simanungkalit
(2014: 5) merupakan akuntan profesional yang bekerja dalam instansi
pemerintahan dan bertugas untuk memeriksa pertanggungjawaban
keuangan yang disajikan oleh unit organisasi pemerintah.
Berdasarkan dua pengertian di atas, maka akuntan pemerintah
merupakan akuntan yang bekerja di instansi pemerintah. Adapun tugas
dari akuntan pemerintah adalah memeriksa pengelolaan keuangan dari
unit organisasi yang ada di dalam pemerintahan.
2. Akuntan Publik
Dalam Undang-Undang No. 5 Tahun 2011, akuntan publik
adalah seseorang yang telah memperoleh izin untuk memberikan jasa
audit atas informasi keuangan historis, jasa reviu atas informasi
keuangan historis, dan jasa asurans lainnya. Akuntan publik di
Indonesia diwadahi oleh Institut Akuntan Publik Indonesia (IAPI).
IAPI menerbitkan pedoman yang berisi standar audit dalam Standar
Profesional Akuntan Publik (SAPI). Pedoman ini bertujuan untuk
membantu akuntan menghasilkan kualitas audit yang baik.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
18
3. Akuntan Pendidik
Menurut Ihyaul (2009) dalam Simanungkalit (2014: 5), akuntan
pendidik merupakan seorang akuntan yang bertugas dalam bidang
pedidikan akuntansi, melakukan penelitian guna mengembangkan ilmu
akuntansi, mengajar akuntansi di berbagai lembaga pendidikan, dan
menyusun kurikulum pendidikan akuntansi di perguruan tinggi.
Sedangkan menurut Soemarso (2004) dalam Kurniawan (2015: 3),
akuntan pendidik adalah seseorang yang memiliki tugas dalam
pendidikan akuntansi. Tugas tersebut adalah mengajar, menyusun
kurikulum pendidikan akuntansi, dan melakukan penelitian di bidang
akuntansi.
Berdasarkan dua pengertian tersebut dapat ditarik kesimpulan
bahwa akuntan pendidik merupakan seseorang akuntan yang bekerja
dalam bidang pendidikan akuntansi melalui lembaga pendidikan. Hal
yang dilakukan mulai dari mengajar, mengembangkan, dan meneliti
ilmu akuntansi.
E. Kontribusi Akuntan dalam Pelaksanaan TPB
Semua pihak sudah seharusnya ikut andil untuk berkontribusi dalam
pelaksanaan TPB. Mulai dari pemerintah, organisasi non-pemerintah, serta
masyarakat. Hal ini tak terkecuali profesi akuntan. Sebab, profesi akuntan
merupakan pendorong penting dari organisasi yang kuat dan berkelanjutan,
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
19
pasar keuangan, dan ekonomi. Maka dari itu, akuntan secara inheren memiliki
peran penting dalam upaya mencapai TPB serta memenuhi targetnya.
Tujuan dan sasaran yang ada di dalam TPB membentuk basis
berkelanjutan bagi organisasi terlebih perusahaan dalam membuat,
meningkatkan, menginformasikan, dan melaporkan strategi, tujuan, dan
kegiatan yang ada. Akuntan sangat terlibat di dalam kegiatan-kegiatan tersebut.
Hal ini dikarenakan akuntan menilai, mengevaluasi, dan melaporkan
pencapaian organisasi dalam pelaksanaan TPB (Makarenko dan Plastun, 2017:
6). Bakker (2012) dalam Makarenko dan Plastun (2017: 6) mengatakan bahwa
dengan adanya TPB membuat akuntan menilai kembali kontribusi mereka. Hal
ini dikarenakan akuntan memiliki keterampilan profesional khusus sehingga
akuntan dapat meminimalisir asimetri informasi serta menilai risiko investasi,
membuat laporan terintegrasi, menyediakan dan menguji standar akuntansi,
serta pelaporan dan audit keberlanjutan dalam model bisnis baru.
Perwakilan Bappenas, Widyasanti (2018) dalam Kongres XIII IAI
mengatakan bahwa peran akuntan tidak dapat dipisahkan dari pelaksanaan
TPB. Hal ini dikarenakan pelaksanaan TPB yang membutuhkan keterlibatan
dari semua komponen masyarakat membuat akuntan secara langsung ikut
berhubungan. Akuntan dengan pemerintah misalnya, di mana akuntan yang
berperan sebagai auditor (BPK dan BPKP) dapat mendukung pelaksanaan TPB
dengan menyisipkan upaya yang membuat pihak baik pemerintah maupun
masyarakat lebih concern mengenai TPB.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
20
Guna mendukung akuntan untuk dapat berkontribusi dalam TPB, maka
IFAC dengan masukan dari komite Professional Accountancy Organization
(PAO) pada tahun 2016 memberikan gambaran bahwa setidaknya akuntan
berpeluang untuk berkontribusi dalam delapan goals. Goals tersebut memiliki
targetnya masing-masing. Adapun target yang relevan dengan akuntan dan
bagaimana akuntan dapat berkontribusi adalah sebagai berikut:
1. Goal 4 β Quality Education
Menjamin kualitas pendidikan yang inklusif dan merata serta
meningkatkan kesempatan belajar sepanjang hayat untuk semua
(Bappenas, 2017: 12). Target yang relevan, yaitu:
a. Target 3: menjamin akses yang sama bagi semua perempuan dan
laki-laki, terhadap pendidikan teknik, kejuruan dan pendidikan
tinggi, termasuk universitas, yang terjangkau dan berkualitas.
b. Target 6: menjamin bahwa semua remaja dan proporsi kelompok
dewasa tertentu, baik laki-laki maupun perempuan, memiliki
kemampuan literasi dan numerasi.
Dalam mencapai tujuan ini, akuntan dapat berkontribusi dengan:
a. Memenuhi permintaan global dengan memiliki berbagai
keterampilan baik teknis, kepemimpinan, bisnis, dan keterampilan
yang berkaitan dengan kewirausahaan.
b. Memberikan pendidikan profesional secara berkelanjutan kepada
akuntan dan membantu mereka mempertahankan relevansi dan
kontribusi positif untuk hasil yang berkelanjutan.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
21
c. Mempertimbangkan cara untuk mengatasi ketidaksetaraan antara
laki-laki dan wanita dalam memasuki profesi.
2. Goal 5 β Gender Equality
Mencapai kesetaraan gender dan memberdayakan kaum perempuan
(Bappenas, 2017: 16). Target yang relevan adalah target 5 yaitu,
menjamin partisipasi penuh dan efektif, dan kesempatan yang sama
bagi perempuan untuk memimpin di semua tingkat pengambilan
keputusan dalam kehidupan politik, ekonomi, dan masyarakat. Dalam
mencapai tujuan ini, akuntan dapat berkontribusi dengan:
a. Merangkul, memanfaatkan, dan terlibat dengan semua bakat dan
kemampuan yang dimiliki anggota dan pemimpin, khususnya
wanita.
b. Memastikan wanita memiliki kesempatan yang sama untuk berperan
sebagai pemimpin.
3. Goal 8 β Decent Work and Economic Growth
Meningkatkan pertumbuhan ekonomi yang inklusif dan berkelanjutan,
kesempatan kerja yang produktif dan menyeluruh, serta pekerjaan yang
layak untuk semua (Bappenas, 2017: 24). Target yang relevan, yaitu:
a. Target 1: mempertahankan pertumbuhan ekonomi per kapita sesuai
dengan kondisi nasional dan, khususnya, setidaknya 7 persen
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
22
pertumbuhan produk domestik bruto per tahun di negara kurang
berkembang.
b. Target 3: menggalakkan kebijakan pembangunan yang mendukung
kegiatan produktif, penciptaan lapangan kerja layak, kewirausahaan,
kreativitas dan inovasi, dan mendorong formalisasi, dan
pertumbuhan usaha mikro, kecil dan menengah, termasuk melalui
akses terhadap jasa keuangan.
Dalam mencapai tujuan ini, akuntan dapat berkontribusi dengan:
a. Membantu menumbuhkan organisasi yang tangguh dan
bertanggungjawab dengan menggunakan keterampilan profesional
dan kompetensi akuntan.
b. Melanjutkan komitmen dan upaya untuk meningkatkan kapasitas
profesi akuntan.
c. Mendukung pengembangan dan adopsi standar keuangan yang
diterima secara global untuk pelaporan keuangan di sektor publik
dan swasta, audit dan etika guna memfasilitasi investasi lintas
negara, transaksi, dan praktik umum.
4. Goal 9 β Industry, Innovation, and Infrastructure
Membangun infrastruktur yang tangguh, meningkatkan industri
inklusif dan berkelanjutan, serta mendorong inovasi (Bappenas, 2017:
28). Target yang relevan, yaitu:
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
23
a. Target 4: meningkatkan infrastruktur dan retrofit industri untuk
menjadikan industri berkelanjutan, dengan efisiensi penggunaan
sumber daya yang meningkat dan adopsi yang lebih baik dari
teknologi dan proses industri bersih dan ramah lingkungan, yang
dilaksanakan semua negara sesuai kemampuan masing-masing.
b. Target 5a: memfasilitasi pembangunan infrastruktur yang
berkelanjutan dan tangguh di negara berkembang, melalui
peningkatan keuangan, teknologi dan dukungan teknis bagi negara-
negara Afrika, negara kurang berkembang, negara berkembang
terkurung daratan dan negara berkembang kepulauan kecil.
Dalam mencapai tujuan ini, akuntan dapat berkontribusi dengan:
a. Membuat laporan terintegrasi sebagai sarana untuk
menyeimbangkan kembali pengambilan keputusan ekonomi dan
pasar modal yang mendukung nilai jangka panjang kreasi dan
investasi.
b. Mengidentifikasi dan mengevaluasi peluang untuk melakukan
investasi dalam teknologi dan infrastruktur baru guna meningkatkan
keberlanjutan organisasi.
c. Mempercepat upaya untuk memengaruhi dan mendorong tata kelola
sektor publik dan swasta serta manajemen keuangan yang sehat.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
24
5. Goal 12 β Responsible Consumption and Production
Menjamin pola produksi dan konsumsi yang berkelanjutan (Bappenas,
2017: 38). Target yang adalah target 6, yaitu mendorong perusahaan,
terutama perusahaan besar dan transnasional, untuk mengadopsi
praktek-praktek berkelanjutan dan mengintegrasikan informasi
keberlanjutan dalam siklus pelaporan mereka. Dalam mencapai tujuan
ini, akuntan dapat berkontribusi dengan:
a. Membantu mendorong wawasan dan transparansi yang lebih besar
yang dapat mengarah pada sistem pasar modal yang lebih
tercerahkan dan inklusif melalui perubahan nyata dalam cara
organisasi mengambil keputusan berdasarkan perspektif jangka
panjang.
b. Membantu perusahaan, terutama perusahaan besar dan transnasional
dalam mengadopsi praktik bisnis berkelanjutan dengan
mengintergrasikan informasi berkelanjutan ke dalam tata kelola,
manajemen, dan pelaporan perusahaan.
c. Mengembangkan dukungan layanan yang membantu akuntan untuk
dapat berperan dalam penanaman pembangunan berkelanjutan ke
dalam strategi dan operasi.
6. Goal 13 β Climate Action
Mengambil tindakan cepat untuk mengatasi perubahan iklim dan
dampaknya (Bappenas, 2017: 42). Target yang relevan, yaitu:
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
25
a. Target 1: memperkuat kapasitas ketahanan dan adaptasi terhadap
bahaya terkait iklim dan bencana alam di semua negara.
b. Target 2: mengintegrasikan tindakan antisipasi perubahan iklim ke
dalam kebijakan, strategi, dan perencanaan nasional.
c. Target 3: meningkatkan pendidikan, penumbuhan kesadaran, serta
kapasitas manusia dan kelembagaan terkait mitigasi, adaptasi,
pengurangan dampak dan peringatan dini perubahan iklim.
Dalam mencapai tujuan ini, akuntan dapat berkontribusi dengan:
a. Mendukung inisiatif kebijakan berbasis pasar, seperti penetapan
harga karbon sebagai pengungkit kebijakan utama guna mendorong
efisiensi dan investasi dalam teknologi baru dan sumber energi yang
lebih bersih.
b. Mendorong dan mendukung konsistensi, aksesibilitas, dan kegunaan
yang berkaitan dengan iklim dalam pengungkapan dan pelaporan.
c. Memenuhi diri dengan informasi yang relevan untuk mendukung
upaya organisasi dalam menurunkan emisi karbon dan beradaptasi
dengan perubahan iklim.
7. Goal 16 β Peace, Justice, and Strong Institutions
Menguatkan masyarakat yang inklusif dan damai untuk pembangunan
berkelanjutan, menyediakan akses keadilan untuk semua, dan
membangun kelembagaan yang efektif, akuntabel, dan inklusif di
semua tingkatan (Bappenas, 2017: 52). Target yang relevan, yaitu:
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
26
a. Target 5: secara substansial mengurangi korupsi dan penyuapan
dalam segala bentuknya.
b. Target 6: mengembangkan lembaga yang efektif, akuntabel dan
transparan di semua tingkat.
Dalam mencapai tujuan ini, akuntan dapat berkontribusi dengan:
a. Mendukung tata kelola yang baik, yang berfokus pada regulasi yang
cerdas, supremasi hukum, dan fungsi lembaga nasional.
b. Meningkatkan kapasitas akuntan untuk menyumbangkan keahlian
mereka dalam implementasi dan memantau pengaturan serta kontrol
tata kelola yang menghambat transparansi.
c. Mempromosikan pentingnya audit eksternal dalam pemantauan dan
pelaporan mengenai upaya nasional untuk mengimplementasikan
tujuan pembangunan berkelanjutan dan targetnya.
8. Goal 17 β Partnerships For The Goals
Menguatkan sarana pelaksanaan dan merevitalisasi kemitraan global
untuk pembangunan berkelanjutan (Bappenas, 2017: 55). Target yang
relevan, yaitu:
a. Target 1: memperkuat mobilisasi sumber daya domestik, termasuk
melalui dukungan internasional kepada negara berkembang, untuk
meningkatkan kapasitas lokal bagi pengumpulan pajak dan
pendapatan lainnya.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
27
b. Target 3: memobilisasi tambahan sumber daya keuangan untuk
negara berkembang dari berbagai macam sumber.
c. Target 9: meningkatkan dukungan internasional untuk
melaksanakan pembangunan kapasitas yang efektif dan sesuai target
di negara berkembang untuk mendukung rencana nasional untuk
melaksanakan seluruh tujuan pembangunan berkelanjutan, termasuk
melalui kerja sama Utara-Selatan, Selatan-Selatan dan triangular.
d. Target 13: meningkatkan stabilitas makroekonomi global, termasuk
melalui koordinasi kebijakan dan keterpaduan kebijakan.
e. Target 14: meningkatkan keterpaduan kebijakan untuk
pembangunan berkelanjutan.
f. Target 16: meningkatkan kemitraan global untuk pembangunan
berkelanjutan, dilengkapi dengan kemitraan berbagai pemangku
kepentingan yang memobilisasi dan membagi pengetahuan,
keahlian, teknologi, dan sumber daya keuangan, untuk mendukung
pencapaian Tujuan Pembangunan Berkelanjutan di semua negara,
khususnya di negara berkembang.
Dalam mencapai tujuan ini, akuntan dapat berkontribusi dengan:
mempertimbangkan kontribusi profesi secara kolektif melalui
kemitraan dan kolaborasi.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
28
F. Persepsi
Menurut Robbins dan Judge (2013: 166), persepsi adalah suatu proses
dimana seseorang mengatur serta menafsirkan kesan yang berasal dari sensorik
mereka guna memberi makna maupun mengartikan lingkungan mereka.
Persepsi antara individu satu dengan yang lain tidak selalu sama. Hal ini
dikarenakan ada beberapa faktor yang ikut memengaruhi persepsi itu sendiri.
Adanya faktor pun dapat mengubah persepsi individu. Faktor-faktor tersebut
dapat berada di penilai, objek atau target, dan situasi. Berikut ini merupakan
faktor yang dapat memengaruhi persepsi:
Gambar 1: Faktor yang Memengaruhi Persepsi
Sumber: Robbins dan Judge (2013: 167)
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
29
Ketika seseorang melihat dan mengintepretasikan sesuatu, besar
kemungkinan hasil dari intepretasi tersebut akan dipengaruhi oleh karakteristik
personal baik itu sikap, motif, minat, pengalaman di masa lalu, dan ekspektasi
atau harapan. Contohnya, ketika melihat sosok manajer, harapan terhadap
manajer tersebut adalah manajer memiliki sikap yang berwibawa terlepas dari
sifat manajer yang sebenarnya. Faktor dari target juga ikut memengaruhi
persepsi. Faktor tersebut terdiri dari kebaruan, pergerakkan, suara, ukuran, latar
belakang, kedekatan, dan kesamaan. Contoh dari pengaruh faktor pada target
tersebut, orang atau sesuatu yang memiliki suara kencang lebih mudah menarik
perhatian lalu adanya kesamaan latar belakang membuat seseorang lebih
mudah bersimpati dengan sesamanya. Terakhir, situasi juga dapat berpengaruh
terhadap persepsi. Seperti waktu, latar kerja, dan latar sosial. Contohnya waktu
dimana memerhatikan objek atau peristiwa seperti lokasi, cahaya, panas, dan
faktor situasional lainnya.
Menurut Gibson et al. (1997: 94) persepsi merupakan proses kognitif.
Hal ini dikarenakan setiap rangsangan yang diterima individu melalui
indranya, maka ia akan memeroleh pengetahuan khusus mengenai objek atau
peristiwa tersebut. Dengan adanya persepsi, individu akan terbantu dalam
memilih, mengatur, menyimpan, dan menafsirkan rangsangan menjadi
gambaran mengenai dunia yang bermakna dan koheren. Adapun proses dari
persepsi sendiri terdiri dari 3 komponen utama. Komponen tersebut menurut
Sobur (2003: 447) adalah sebagai berikut:
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
30
1. Seleksi, yaitu proses penyaringan rangsangan melalui indranya.
Rangsangan yang diterima berasal dari luar dan intensitas maupun jenis
yang diterima dapat berjumlah banyak atau sedikit.
2. Interpretasi, yaitu proses mengorganisasikan informasi sehingga
memberikan pengertian bagi seseorang. Interpretasi yang dihasilkan
seseorang dapat dipengaruhi berbagai faktor sehingga memungkinkan
interpretasi antara individu satu dengan yang lain dapat berbeda
walaupun rangsangan yang diterima sama.
3. Pembulatan, yaitu menarik kesimpulan dari interpretasi menjadi bentuk
tingkah laku sebagai reaksi.
Salah satu tujuan penelitian ini adalah menilai bagaimana pemahaman
akuntan atas perannya di dalam TPB. Pemahaman akuntan mengenai perannya
hanya akan diukur sebatas persepsi akuntan saja (hanya tahu atau tidak). Peran
menurut Faozan (2013) merupakan seperangkat tingkah laku yang diharapkan
orang lain terhadap orang yang memiliki kedudukan dalam suatu sistem.
Dalam kuesioner, apabila akuntan menyetujui pernyataan yang diberikan
peneliti pada bagian persepsi maka akuntan dianggap sudah mengetahui
perannya di dalam TPB khususnya pada delapan goals yang disarankan oleh
IFAC. Pernyataan yang dibutuhkan untuk menilai peran akuntan mudahnya
dengan melihat kontribusi apa saja yang bisa dilakukan akuntan menurut IFAC.
Hal ini dikarenakan peran akuntan menurut Makarenko dan Plastun (2017: 8)
dapat berupa membuat keputusan strategi, perencanaan, penganggaran,
menyediakan laporan, audit, asurans, dsb yang dapat terlihat dalam bentuk-
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
31
bentuk kontribusi yang disarankan oleh IFAC. Selain menilai peran, persepsi
juga dipakai untuk menilai kontribusi yang sudah dilakukan akuntan dalam
pelaksanaan TPB.
G. Perilaku
Menurut Wibowo (2013) dalam Wijaya (2017: 3), perilaku merupakan
interaksi antara individu dengan lingkungannya. Persepsi mendasari perilaku
individu (Robbins dan Judge, 2013: 166) yaitu apa yang diyakini atau yang
dilihat menjadi dasar seseorang untuk berperilaku. Tingkah laku yang dimiliki
seseorang merupakan fungsi dari caranya memandang dan persepsi merupakan
hal yang mampu memengaruhi tingkah laku seseorang. Maka dari itu, apabila
tingkah laku seseorang hendak diubah maka harus dimulai dengan mengubah
persepsi terlebih dahulu (Sobur, 2003: 447). Adapun proses terjadinya perilaku
individu dapat dilihat dalam bagan berikut:
Karakteristik Individual
a. Kepribadian
(Personality)
b. Nilai (Values)
c. Persepsi
(Perceptions)
d. Emosi dan Sikap
(Emotions and
Attitudes)
e. Stress
Motivasi
(Motivation)
Kemampuan
(Ability)
Persepsi Peran
(Role
Perceptions)
Perilaku dan
Hasil (Behaviour
and Results)
Faktor
Situasional
(Situational
Factors)
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
32
Gambar 2: Model MARS
Sumber: Wibowo (2013) dalam Wijaya (2017: 11)
Motivasi, kemampuan, persepsi peran, dan faktor situasional
merupakan hal yang memengaruhi perilaku. Karakteristik individual seperti
kepribadian, nilai, persepsi, emosi dan sikap, dan stress merupakan hal-hal
yang membuat motivasi, kemampuan, dan persepsi peran tiap individu dapat
berbeda. Motivasi berhubungan dengan kekuatan yang dimiliki diri sendiri
sehingga dapat memengaruhi arah, keinginan, intensitas, dan persistensi dalam
mengerjakan perilaku tertentu. Kemampuan berhubungan dengan bakat
alamiah dan kapabilitas atau kompetensi yang dikembangkan. Sedangkan
persepsi peran merupakan sejauh mana seseorang dapat memahami tugas atau
peran yang diberikan atau yang diharapkan untuk dilakukan. Adapun faktor
situasional menunjukkan bahwa individu yang satu dengan yang lain dapat
menjalankan perilaku yang berbeda, tergantung dengan situasi yang dialami.
Kontribusi merupakan salah satu bagian dari perilaku. Hal ini
dikarenakan kontribusi sebagai tindakan merupakan bentuk nyata yang
dilakukan individu maupun lembaga yang dapat memberikan hasil yang positif
maupun negatif bagi pihak yang menerima kontribusi (Susanti, 2015). Dalam
penelitian ini, perilaku yang dinilai adalah kontribusi akuntan dalam
pelaksanaan TPB, yaitu apakah sudah melakukan bentuk-bentuk kontribusi
yang dianjurkan oleh IFAC secara nyata di dalam lembaganya. Akuntan akan
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
33
diminta menilai sejauh mana akuntan dan lembaga sudah berkontribusi di
dalam pelaksanaan TPB.
H. Akuntansi Keperilakuan
Akuntansi Keperilakuan merupakan salah satu bidang akuntansi yang
di dalamnya mempelajari hubungan antara perilaku manusia dengan sistem
informasi. Dalam akuntansi keperilakuan, bagaimana perilaku manusia dapat
memengaruhi informasi akuntansi dan keputusan bisnis begitupun sebaliknya
merupakan hal yang dibahas (Supriyono, 2018:4). Akuntansi keperilakuan
bertujuan untuk mengukur dan mengevaluasi apa saja faktor keperilakuan yang
relevan dan mengomunikasikan informasi mengenai hasil-hasilnya kepada
pembuat keputusan baik internal maupun eksternal sehingga laporan keuangan
dapat dilengkapi dengan informasi yang relevan (Supriyono, 2018:11).
Adapun menurut Siegel dan Marcony (1989) dalam Supriyono (2018)
mengatakan bahwa lingkup akuntansi keperilakuan dapat digolongkan dalam
tiga bidang umum, yaitu:
1. Pengaruh perilaku manusia terhadap desain, penyusunan, dan
penggunaan sistem informasi: bidang ini berhubungan dengan
bagaimana sikap dan filosofi yang dimiliki manajemen dapat
memengaruhi sifat kendali akuntansi dan fungsi organisasi.
2. Pengaruh sistem akuntansi terhadap perilaku manusia: bidang ini
berhubungan dengan sistem akuntansi dapat memengaruhi motivasi,
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
34
produktivitas, pembuatan keputusan, kepuasan terhadap tugas atau
pekerjaan, dan kerja sama.
3. Metode memprediksi dan strategi untuk mengubah perilaku manusia:
bidang ini berhubungan dengan bagaimana peran sistem akuntansi
dalam memengaruhi perilaku.
Berikut ini merupakan aspek keperilakuan (Yusra, 2016: 51-55):
1. Aspek keperilakuan pada akuntansi pertanggungjawaban: perilaku
dalam akuntansi keperilakuan selalu dibahas bersamaan dengan
akuntansi pertanggungjawaban yang merupakan penjelas atas akuntansi
perencanaan, pengukur, pengevaluasi kinerja organisasi, pemegang
kendali bagi pihak yang bertanggungjawab dalam menjalankan operasi,
jawaban pada masalah umum dalam akuntansi manajemen, dan
merupakan komponen yang penting dari sistem pengendalian karena di
dalam laporan pertanggungjawaban sudah mencakup semua aspek
perilaku yang dikendalikan oleh perusahaan. Aspek keperilakuan
menjadi hal yang penting dalam pelaksanaan akuntansi
pertanggungjawaban. Apabila terdapat masalah terkait keperilakuan
dalam akuntansi pertanggungjawaban akan berdampak serius pada
individu maupun organisasi.
2. Aspek keperilakuan pada perencanaan laba dan penganggaran:
mengacu pada perilaku manusia yang muncul ketika menyusun
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
35
anggaran serta perilaku manusia yang didorong ketika mencoba hidup
dengan anggaran yang sudah ditetapkan. Konsep keperilakuan yang
relevan di dalam proses penyusunan anggaran terdiri dari tahap
penetapan tujuan, keselarasan tujuan, partisipasi dan manfaatnya,
batasan dan permasalahan partisipasi, tahap implementasi,
pengkomunikasian anggaran, kerja sama dan koordinasi, tahap
pengendalian dan evaluasi kinerja, serta laporan-laporan kinerja.
3. Aspek keperilakuan pada pengambilan keputusan dan para pengambil
keputusan: pengambilan keputusan merupakan proses memilih
program tindakan alternatif yang mana yang akan memengaruhi masa
depan. Prosesnya terdiri dari pengenalan dan pendefinisian suatu
masalah atau peluang, pencarian tindakan alternatif, pemilihan
alternatif yang optimal dan memuaskan, serta penerapan dan tindak
lanjutnya.
Aspek keperilakuan yang berhubungan dengan penelitian ini adalah
ketiganya. Aspek keperilakuan pada akuntansi pertanggungjawaban tercermin
karena akuntan memainkan peran yang penting di dalam lembaga salah satunya
dengan terlibat di dalam penyusunan laporan pertanggungjawaban dan laporan
kinerja. Dalam hal ini, penerapan TPB di dalam lembaga dapat terlihat
misalnya di dalam penggunaan sumber daya di dalam organisasi, tata kelola
yang ada, dll. Kemudian untuk aspek keperilakuan pada perencanaan laba dan
penganggaran sudah jelas, karena peran akuntan yang melekat pada hal ini
sehingga akuntan terlibat di semua proses penyusunan anggaran sampai dengan
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
36
evaluasi pelaporan. Terakhir, aspek keperilakuan pada pengambilan keputusan
dan para pengambil keputusan yang mana akuntan berperan dalam
menyediakan data yang diperlukan untuk mendukung keberlangsungan
lembaga.
I. Pengembangan Hipotesis
Pengaruh Peran Akuntan dalam TPB terhadap Kontribusi Akuntan
dalam Pelaksanaan TPB
Hipotesis mengenai peran akuntan dalam TPB memengaruhi kontribusi
akuntan dalam pelaksanaan TPB didasari oleh pemikiran dimana sebelum
individu bertindak, maka individu akan berpikir dan bernalar terlebih dahulu
atau dengan kata lain, kontribusi yang merupakan perilaku dari individu
didasari oleh persepsi yang mana dalam penelitian ini adalah persepsi peran.
Maka dari itu, pemahaman dan penafsiran mengenai informasi dapat
memengaruhi pengambilan keputusan oleh individu itu sendiri. Biasanya
sebelum mengambil keputusan, individu akan menerima data dari berbagai
sumber dan perlu menyaring, memproses, dan menafsirkannya (Robbins dan
Judge, 2013: 174).
Terdapat keterkaitan antara persepsi peran akuntan dalam TPB dengan
kontribusi akuntan dalam pelaksanaan TPB. Menurut Wijaya (2017: 12)
persepsi peran merupakan sejauh mana seseorang dapat memahami tugas atau
peran yang diberikan atau yang diharapkan untuk dilakukan. Peran yang
diharapkan untuk dilakukan adalah melakukan bentuk-bentuk kontribusi dalam
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
37
pelaksaanaan TPB. Maka dengan demikian, sebelum berkontribusi, akuntan
harus mengetahui dulu perannya khususnya mengenai bentuk-bentuk
kontribusi yang dapat dilakukan oleh akuntan di delapan goals yang disarankan
oleh IFAC. Misalnya dalam proses evaluasi penerapan TPB di dalam
pemerintah. Dalam proses ini, akuntan yang berperan sebagai auditor sudah
mengetahui apa perannya dalam TPB (terutama karena BPK mengawasi
pelaksanaan TPB, maka secara sadar harus terlibat dalam pelaksanaan TPB)
berkontribusi dengan mengumpulkan data dari elemen pemerintah yang
berguna untuk menyusun laporan. Laporan ini kemudian akan dimanfaatkan
dalam mendukung pembuatan keputusan pemerintah terkait TPB.
Melihat pelaksanaan TPB yang belum maksimal kemudian diketahui
salah satu kendala dari pelaksanaan TPB adalah masih rendahnya pemahaman
mengenai TPB seperti menunjukkan bahwa ada hubungan sebab akibat
diantara keduanya. Dalam penelitian ini, kontribusi akuntan dalam pelaksanaan
TPB merupakan hasil akhir yang ingin dicapai. Pemahaman akuntan mengenai
perannya, yaitu bentuk kontribusi apa saja yang dapat dilakukan akuntan dalam
TPB akan dinilai melalui persepsi begitupun dengan kontribusi akuntan dalam
pelaksanaan TPB. Hal ini dikarenakan belum ada data atau laporan yang
menunjukkan kontribusi yang sudah dilakukan akuntan dalam TPB untuk
digunakan sebagai pembanding. Dengan adanya persepsi yang baik mengenai
perannya dalam TPB khususnya pada delapan goals yang disarankan IFAC,
seharusnya membuat akuntan terdorong untuk berkontribusi secara nyata
sesuai dengan apa yang diharapkan dalam pelaksanaan TPB, yaitu dengan
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
38
memanfaatkan keterampilan yang dimilikinya untuk diimplementasikan ke
dalam goals TPB khususnya pada Goal 4, 5, 8, 9, 12, 13, 16, dan 17. Pemikiran
ini juga didasari oleh Model MARS, yang menunjukkan bahwa persepsi peran
memengaruhi perilaku. Jadi, apabila individu memahami tugas atau peran yang
diberikan atau yang diharapkan untuk dilakukan maka akan memengaruhi
perilaku setelahnya.
Berdasarkan penjelasan di atas, maka hipotesis penelitian ini adalah
terdapat pengaruh positif peran akuntan dalam TPB terhadap kontribusi
akuntan dalam pelaksanaan TPB. Semakin tinggi akuntan mengetahui
perannya di dalam TPB maka semakin tinggi pula kontribusi akuntan dalam
pelaksanaan TPB. Berdasarkan argumen yang ada, maka rumusan hipotesis
penelitian ini adalah sebagai berikut:
Ha: terdapat pengaruh positif peran akuntan dalam TPB terhadap kontribusi
akuntan dalam pelaksanaan TPB.
J. Kerangka Penelitian
Variabel Independen Variabel Dependen
Gambar 3: Kerangka Penelitian
Berdasarkan kerangka penelitian di atas, penelitian ini dimulai dengan
menilai apakah akuntan mengetahui perannya di dalam TPB, yang dinilai
melalui persepsi. Pernyataan yang diberikan untuk menilai persepsi akuntan
Kontribusi Akuntan
dalam Pelaksanaan
TPB
Peran Akuntan dalam
TPB
Ha
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
39
mengenai perannya peneliti susun berdasarkan kontribusi apa saja yang dapat
dilakukan akuntan dalam TPB khususnya pada delapan goals yang disarankan
oleh IFAC. Responden akan diminta menjawab pernyataan tersebut, apakah
setuju dengan pernyataan yang diberikan atau tidak. Jika setuju, responden
akan peneliti anggap sudah mengetahui perannya di dalam TPB.
Kemudian akan ada pernyataan yang menilai kontribusi akuntan secara
nyata di dalam pelaksanaan TPB. Pernyataan yang diberikan hanya untuk
menilai besarnya (tinggi, cukup, dan rendah) kontribusi responden di dalam
tiap goal, lalu responden diminta untuk memberikan jawaban mengenai apa
saja bentuk kontribusi yang sudah dilakukan di dalam pelaksanaan TPB. Pada
bagian ini, seharusnya jawaban yang diberikan responden sama dengan
pernyataan yang ada pada bagian persepsi. Hanya saja tujuannya untuk menilai
kontribusi. Misalnya, pada bagian Goal 4 untuk persepsi akuntan atas perannya
terdapat pernyataan mengenai βakuntan memiliki sertifikasi profesional
akuntanβ. Karena tujuan persepsi untuk menilai pemahaman akuntan, maka
jika responden menjawab setuju maka akan dianggap sudah mengetahui
perannya di dalam goal terkait. Sedangkan pada bagian kontribusi, selain
memberikan jawaban pada bagian pernyataan, responden juga diminta
menjawab pertanyaan terbuka mengenai kontribusi apa yang sudah dilakukan.
Dengan menjawab setuju pada bagian persepsi, harapannya jawaban mengenai
βakuntan sudah memiliki sertifikasiβ dapat diberikan responden pada bagian
kontribusi Goal 4 ini. Hanya saja pada bagian kontribusi ini peneliti tidak
menjabarkan lagi bentuk konkritnya seperti pada bagian persepsi peran. Hal ini
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
40
bertujuan untuk tidak membatasi jawaban responden sehingga dapat
memperkaya jawaban dengan praktik lapangan yang sudah dilakukan akuntan.
Kemudian antara persepsi akuntan atas perannya dalam TPB dengan kontribusi
akuntan dalam pelaksanaan TPB akan dilakukan uji pengaruh untuk
mengetahui apakah memiliki pengaruh positif.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
41
BAB III
METODE PENELITIAN
A. Desain Penelitian
Desain penelitian ini adalah kuantitatif deskriptif. Kuantitatif deskriptif
merupakan desain penelitian yang bertujuan untuk menjelaskan atau
memberikan bukti empiris tentang fenomena tertentu dengan menyertakan data
kuantitatif maupun kualitatif dari objek yang diteliti (Chandrarin, 2017: 97).
Dengan menggunakan desain penelitian kuantitatif deskriptif, maka
pembahasan pada penelitian ini akan menjelaskan hasil statistik untuk persepsi
akuntan atas perannya dalam TPB, kontribusi akuntan dalam pelaksanaan TPB,
dan pengaruh yang diberikan antara persepsi akuntan atas perannya dalam TPB
terhadap kontribusi akuntan dalam pelaksanaan TPB.
B. Subjek dan Objek Penelitian
Adapun subjek dari penelitian ini adalah para akuntan pemerintah,
akuntan publik, dan akuntan pendidik di Indonesia. Sedangkan objek dari
penelitian ini adalah TPB yang mana peran akuntan dalam TPB dan kontribusi
akuntan di dalam pelaksanaan TPB akan dinilai dan dilakukan pengujian.
C. Jenis Data dan Sumber Data
Jenis data dalam penelitian ini adalah data primer. Data primer adalah
jenis data yang dikumpulkan langsung oleh peneliti dan data tersebut diperoleh
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
42
langsung dari sumber pertama (Suliyanto, 2018: 156). Dalam penelitian ini,
data didapatkan dari jawaban yang sudah terhimpun melalui kuesioner dan
yang dimaksud dengan sumber pertama adalah akuntan. Kuesioner akan
menghimpun jawaban tentang persepsi akuntan atas perannya dalam TPB,
kontribusi akuntan dalam pelaksanaan TPB, dan kendala yang dialami akuntan
dalam berkontribusi di pelaksanaan TPB.
D. Populasi dan Sampel
Populasi pada penelitian ini adalah akuntan di Indonesia. Sedangkan
sampelnya adalah akuntan pemerintah, akuntan publik, dan akuntan pendidik.
E. Teknik Pengambilan Sampel
Teknik yang digunakan untuk pengambilan sampel adalah teknik
purposive sampling. Teknik ini merupakan metode penyampelan yang
berdasarkan pada kriteria tertentu. Adapun sampel dalam penelitian ini adalah
individu yang menjalankan pekerjaan akuntan di instansi pemerintah, kantor
akuntan publik atau di institusi pendidikan.
Sedangkan intansi pemerintah, kantor akuntan publik, maupun institusi
pendidikan yang merupakan tempat akuntan bekerja dipilih menggunakan
metode convenience sampling. Metode ini merupakan teknik dalam memilih
sampel dari orang maupun unit yang mudah dijumpai dan diakses oleh peneliti
(Santoso dan Tjiptono dalam Shahab, 2014). Alasan digunakannya metode ini
karena banyaknya intansi pemerintah, kantor akuntan publik, maupun institusi
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
43
pendidikan yang tersebar di seluruh Indonesia. Maka dari itu, intansi
pemerintah, kantor akuntan publik, maupun institusi pendidikan dalam
penelitian ini dipilih atas kemudahan akses peneliti baik dalam hal jarak dan
perizinan, yaitu lembaga yang berada di daerah Jakarta, Bekasi, dan
Yogyakarta. Adapun responden di luar daerah itu berhasil didapatkan melalui
kuesioner online.
Adapun akuntan pemerintah yang menjadi sampel penelitian berasal
dari instansi pemerintahan pusat yang berada di Jakarta. Instansi tersebut terdiri
dari beberapa Direktorat Jenderal dibawah Kementerian Keuangan,
Kementerian Dalam Negeri, Badan Ekonomi Kreatif, Badan Pemeriksa
Keuangan, dan Badan Pengawasan Keuangan dan Pembangunan. Akuntan
publik yang menjadi sampel dalam penelitian ini berasal dari kantor akuntan
publik di Bekasi, Jakarta, dan Yogyakarta. Sedangkan akuntan pendidik
sebagian besar berasal dari institusi pendidikan di Yogyakarta.
F. Teknik Pengumpulan Data
Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan kuesioner, baik
kuesioner fisik maupun kuesioner online. Kuesioner akan diberikan dengan
mendatangi subjek secara langsung maupun memanfaatkan platform Google
Form.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
44
G. Variabel Penelitian dan Pengukurannya
Penelitian ini memiliki satu variabel dependen dan satu variabel
independen. Variabel dependen pada penelitian ini adalah kontribusi akuntan
dalam pelaksanaan TPB sedangkan untuk variabel independennya adalah peran
akuntan dalam TPB. Masing-masing variabel tersebut diukur melalui persepsi
dengan cara sebagai berikut:
1. Mengukur variabel peran akuntan dalam TPB
Dalam mengukur variabel ini, peneliti menggunakan skala likert
dengan tipe level of agreement. Dalam kuesioner, responden akan
diberikan pernyataan mengenai peran yang dapat dilakukan oleh
akuntan berdasarkan tiap goal dan diminta memilih jawaban yang
paling sesuai. Tujuan dari pernyataan yang diberikan adalah untuk
menilai apakah responden mengetahui perannya di dalam TPB.
Pernyataan yang diberikan pada dasarnya merupakan kontribusi yang
dapat dilakukan oleh akuntan yang diberikan oleh IFAC. Jawaban
responden kemudian akan diberikan skor oleh peneliti. Skor untuk
masing-masing jawaban adalah sebagai berikut:
Tabel 1. Skor Peran Akuntan dalam TPB
Jawaban Skor
Sangat Tidak Setuju 1
Tidak Setuju 2
Setuju 3
Sangat Setuju 4
Sumber: Data diolah
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
45
Berdasarkan jawaban yang dipilih responden, maka jawaban tersebut
akan diartikan sebagai berikut:
a. Jika jawaban βSangat Setujuβ maka responden sudah sangat
mengetahui peran akuntan di dalam TPB khususnya ada pernyataan
yang diberikan,
b. Jika jawaban βSetujuβ maka responden sudah mengetahui peran
akuntan di dalam TPB khususnya ada pernyataan yang diberikan,
c. Jika jawaban βTidak Setujuβ maka responden belum mengetahui
peran akuntan di dalam TPB khususnya ada pernyataan yang
diberikan, dan
d. Jika jawaban βSangat Tidak Setujuβ maka responden sangat belum
mengetahui peran akuntan di dalam TPB khususnya ada pernyataan
yang diberikan.
Di dalam kuesioner, terdapat beberapa pernyataan yang peneliti reverse
sehingga responden dianggap sangat mengetahui peran akuntan di
dalam TPB apabila memilih jawaban βSangat Tidak Setujuβ. Pernyataan
tersebut terdapat di Goal 4 nomor 4, Goal 8 nomor 2, Goal 9 nomor 4,
dan Goal 12 nomor 5. Pemberian skor untuk pernyataan yang direverse
berturut-turut empat sampai dengan satu untuk βSangat Tidak Setujuβ
sampai dengan βSangat Setujuβ.
Jumlah pernyataan yang diberikan untuk penelitian ini ada
sebanyak 35 pernyataan dengan rincian lima pernyataan untuk Goal 4,
dua pernyataan untuk Goal 5, empat pernyataan untuk Goal 8, lima
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
46
pernyataan untuk Goal 9, lima pernyataan untuk Goal 12, enam
pernyataan untuk Goal 13, lima pernyataan untuk Goal 16, dan tiga
pernyataan untuk Goal 17. Jawaban responden untuk setiap pernyataan
akan dijumlahkan skornya untuk mendapatkan total skor akuntan untuk
peran akuntan dalam TPB dan kemudian akan digunakan untuk
menghitung nilai responden untuk tingkat peran akuntan dalam TPB.
Adapun jawaban dari akuntan peran akuntan dalam TPB, baik
secara keseluruhan akuntan maupun masing-masing kelompok
akuntan, dan baik secara keseluruhan maupun tiap goal akan dinilai
dengan cara berikut:
Nilai Peran Akuntan dalam TPB =
Total Skor Akuntan untuk Peran Akuntan dalam TPB
(Skor Tertinggi Likert Γ Jumlah Pernyataan) Γ Jumlah Responden Γ 100
Nilai maksimal yang dapat diperoleh adalah 100. Nilai yang diperoleh
kemudian akan diinterpretasikan berdasarkan tingkatan yang sudah
peneliti tentukan guna mengetahui seberapa tinggi responden
mengetahui perannya di dalam TPB. Tingkatan tersebut adalah sebagai
berikut:
a. Jika nilai yang diperoleh 66,68 sampai dengan 100 : Tinggi,
b. Jika nilai yang diperoleh 33,34 sampai dengan 66,67: Sedang, dan
c. Jika nilai yang diperoleh 0 sampai dengan 33,33 : Rendah.
Melalui tingkatan tersebut, tingkat βTinggiβ merupakan tingkat yang
maksimal. Dalam hal ini artinya persepsi yang dimiliki akuntan
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
47
menunjukkan bahwa akuntan sudah mengetahui peran akuntan di dalam
TPB.
2. Mengukur variabel kontribusi akuntan dalam pelaksanaan TPB
Dalam mengukur variabel ini, peneliti menggunakan skala likert
dengan skor maksimal sebesar tiga. Dalam kuesioner, responden akan
diberikan pernyataan mengenai kontribusi yang telah dilakukan
akuntan berdasarkan tiap goal dan diminta memilih jawaban yang
paling sesuai. Jawaban tersebut kemudian akan diberi skor oleh peneliti.
Skor untuk masing-masing jawaban adalah sebagai berikut:
Tabel 2. Skor Kontribusi Akuntan dalam Pelaksanaan TPB
Jawaban Skor
Rendah 1
Cukup 2
Tinggi 3
Sumber: Data diolah
Apabila responden memilih jawaban βRendahβ, maka artinya kontribusi
yang dilakukan akuntan maupun lembaga dalam pelaksanaan TPB,
khususnya dalam goal yang ditanyakan masih rendah. Hal ini juga
berlaku sebaliknya, apabila responden memilih jawaban βTinggiβ, maka
dapat diartikan bahwa kontribusi akuntan maupun lembaga di dalam
pelaksanaan TPB, khususnya dalam goal yang ditanyakan sudah tinggi.
Masing-masing goal hanya terdiri dari satu pernyataan sehingga
jumlah pernyataan yang diberikan untuk variabel ini ada sebanyak
delapan pernyataan. Skor responden untuk delapan pernyataan akan
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
48
peneliti jumlahkan untuk mendapat total skor akuntan untuk kontribusi
akuntan dalam pelaksanaan TPB. Skor ini kemudian akan digunakan
untuk menghitung nilai kontribusi akuntan dalam pelaksanaan TPB,
yang akan dihitung baik untuk akuntan keseluruhan maupun masing-
masing kelompok akuntan dan secara keseluruhan maupun tiap goal
dengan cara:
Nilai Kontribusi Akuntan dalam Pelaksanaan TPB =
Total Skor Akuntan untuk Kontribusi Akuntan dalam Pelaksanaan TPB
(Skor Tertinggi Likert Γ Jumlah Pernyataan) Γ Jumlah Responden Γ 100
Nilai maksimal yang dapat diperoleh adalah 100. Kemudian nilai
tersebut akan diintepretasikan sesuai 3 tingkatan berikut, yaitu:
a. Jika nilai yang diperoleh 66,68 sampai dengan 100 : Tinggi
b. Jika nilai yang diperoleh 33,34 sampai dengan 66,67 : Sedang
c. Jika nilai yang diperoleh 0 sampai dengan 33,33 : Rendah
Melalui tingkatan tersebut, tingkat βTinggiβ merupakan tingkat yang
maksimal. Dalam hal ini artinya akuntan maupun lembaga sudah
berkontribusi tinggi di dalam pelaksanaan TPB.
H. Teknik Pengujian Instrumen
Langkah-langkah yang dilakukan dalam menguji kualitas data pada instrumen
adalah sebagai berikut:
1. Uji Validitas
Validitas alat ukur merupakan tingkat ketepatan dan kecermatan suatu
alat ukur dalam melakukan fungsi ukurnya. Dalam hal ini, apabila
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
49
instrumen penelitian dikatakan valid maka instrumen tersebut mampu
mengukur apa yang harus diukur dengan tepat dan cermat (Suliyanto,
2018). Validitas diukur dengan melakukan korelasi bivariate Pearson
Correlation dengan tingkat kesalahan sebesar 5% dan kemudian
menghitung korelasi antara skor tiap goal dengan skor goals
keseluruhan. Data dikatakan valid apabila hasil r hitung > r tabelnya.
Pengujian ini dilakukan untuk masing-masing variabel, yaitu peran
akuntan dalam TPB dan kontribusi akuntan dalam pelaksanaan TPB.
2. Uji Reliabilitas
Instrumen dikatakan reliabel apabila mampu menghasilkan hasil
pengukuran yang dapat dipercaya. Hasil pengukuran dapat dipercaya
apabila dalam beberapa kali pelaksanaan pengukuran terhadap objek
yang sama akan memperoleh hasil yang relatif sama (Suliyanto, 2018:
254). Pengujian ini dilakukan dengan menghitung Cronbach Alpha (Ξ±)
dari masing-masing variabel. Variabel dikatakan reliabel apabila nilai
Cronbach Alpha (Ξ±) β₯ 0,60 (Sarwono, 2015: 249).
I. Teknik Analisis Data
Langkah-langkah yang dilakukan dalam menganalisis data penelitian ini
adalah sebagai berikut:
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
50
1. Guna menjawab rumusan pertanyaan penelitian pertama, yaitu apakah
tingkat peran akuntan dalam TPB sudah tinggi dilakukan dengan cara
berikut:
a. Peneliti memisahkan jawaban antara akuntan publik, akuntan
pemerintah, dan akuntan pendidik.
b. Pada kuesioner bagian persepsi, peneliti menjumlahkan skor
jawaban responden di tiap goal (pada kuesioner terdapat di Bagian
1) dan menghitung nilai peran akuntan dalam TPB menggunakan
rumus yang telah ditentukan sebelumnya.
c. Peneliti menginterpretasikan nilai peran akuntan dalam TPB sesuai
dengan tingkatan yang sudah ditentukan sebelumnya, yaitu tinggi,
sedang, dan rendah. Nilai untuk persepsi peran yang tinggi berada
dalam jangkauan 66,68 sampai dengan 100, yang artinya responden
sudah mengetahui peran akuntan di dalam TPB. Nilai yang diperoleh
akan dianalisis penyebabnya.
2. Guna menjawab rumusan pertanyaan penelitian kedua, yaitu apakah
tingkat kontribusi akuntan dalam pelaksanaan TPB sudah tinggi
dilakukan dengan cara berikut:
a. Peneliti memisahkan jawaban antara akuntan publik, akuntan
pemerintah, dan akuntan pendidik.
b. Pada kuesioner bagian kontribusi akuntan dalam pelaksanaan TPB,
peneliti menjumlahkan skor jawaban responden di tiap goal (pada
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
51
kuesioner terdapat di Bagian 2) dan menghitung nilai kontribusi
akuntan dalam pelaksanaan TPB menggunakan rumus yang telah
ditentukan sebelumnya.
c. Peneliti menginterpretasikan nilai kontribusi akuntan dalam
pelaksanaan TPB responden sesuai dengan tingkatan yang sudah
ditentukan sebelumnya, yaitu tinggi, sedang, dan rendah. Nilai untuk
kontribusi yang tinggi berada dalam jangkauan 66,68 sampai dengan
100 yang artinya akuntan maupun lembaga berkontribusi tinggi
dalam pelaksanaan TPB. Jawaban atas rumusan masalah ini juga
akan ditambah dengan informasi tambahan mengenai bentuk
kontribusi nyata apa saja yang sudah dilakukan akuntan dan lembaga
di dalam pelaksanaan TPB.
3. Guna menjawab rumusan pertanyaan penelitian ketiga, yaitu pengujian
hipotesis mengenai ada tidaknya pengaruh positif peran akuntan dalam
TPB terhadap kontribusi akuntan dalam pelaksanaan TPB dilakukan
dengan cara berikut:
a. Melakukan Uji Normalitas Data
Pengujian ini dilakukan untuk mengetahui apakah setiap variabel
dan semua kombinasi linear variabel sudah terdistribusi secara
normal. Penelitian ini menggunakan metode Kolmogorov-Smirnov.
Data terdistribusi secara normal apabila nilai Asymp. Sig > 0,05
(Santoso, 2015: 201).
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
52
b. Merumuskan Hipotesis Penelitian
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui ada tidaknya
pengaruh positif yang diberikan peran akuntan dalam TPB terhadap
kontribusi akuntan dalam pelaksanaan TPB. Hipotesis yang
dirumuskan adalah sebagai berikut:
1.) Ho: tidak terdapat pengaruh positif peran akuntan dalam TPB
terhadap kontribusi akuntan dalam pelaksanaan TPB.
2.) Ha: terdapat pengaruh positif peran akuntan dalam TPB
terhadap kontribusi akuntan dalam pelaksanaan TPB.
c. Menganalisis Hasil Uji Regresi Linear Sederhana
Hasil yang diperoleh dari uji regresi linear sederhana akan dianalisis
berdasarkan koefisien determinasi dan nilai t.
1.) Menghitung Nilai Koefisien Determinasi (R2)
Perhitungan ini dilakukan untuk mengetahui seberapa besar
variabel independen mampu menjelaskan variabel dependen.
Dengan melakukan perhitungan koefisien determinasi, akan
diperoleh nilai dari variabel peran akuntan dalam TPB dalam
menjelaskan variabel kontribusi akuntan dalam pelaksanaan
TPB.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
53
2.) Menghitung Nilai t
Pengujian hipotesis dilakukan dengan menghitung nilai t
variabel independen, yaitu peran akuntan dalam TPB. Taraf
signifikansi dalam pengujian ini adalah sebesar 0,05.
Pengambilan keputusan dalam penelitian ini dilakukan dengan
melihat nilai signifikan pada variabel peran akuntan dalam TPB
sehingga pengambilan keputusannya adalah sebagai berikut:
a) Jika nilai signifikan variabel peran akuntan dalam TPB (x)
β₯ 0,05, maka Ho diterima dan Ha ditolak sehingga tidak
terdapat pengaruh peran akuntan dalam TPB terhadap
kontribusi akuntan dalam pelaksanaan TPB.
b) Jika nilai signifikan variabel peran akuntan dalam TPB (x)
< 0,05, maka Ho ditolak dan Ha diterima sehingga terdapat
pengaruh positif peran akuntan dalam TPB terhadap
kontribusi akuntan dalam pelaksanaan TPB
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
54
BAB IV
GAMBARAN UMUM RESPONDEN
A. Responden Penelitian
Seperti yang sudah dijelaskan pada bab sebelumnya, responden yang
berpartisipasi dalam penelitian ini adalah akuntan pemerintah, akuntan publik,
dan akuntan pendidik. Responden haruslah memenuhi kriteria yang sudah
ditentukan oleh peneliti sebelumnya. Jawaban dari responden diperoleh
menggunakan kuesioner baik fisik maupun online. Adapun responden yang
jawaban pada kuesioner dapat diolah ada sebanyak 214 responden. Berikut ini
merupakan rincian responden:
Tabel 3. Rincian Responden
No. Kelompok Akuntan Responden
1. Akuntan Pemerintah 127
2. Akuntan Publik 41
3. Akuntan Pendidik 46
Total 214
Sumber: Data diolah
Total Responden di atas diperoleh melalui kuesioner fisik dan online. Berikut
ini merupakan rincian kuesioner fisik dan online yang dapat diolah:
Tabel 4. Rincian Kuesioner yang Dapat Diolah
No. Kelompok Akuntan Kuesioner
Dikirim
Kuesioner
Diolah
Usable
Response
Rate*
1. Akuntan Pemerintah 276 127 46,01%
2. Akuntan Publik 42 41 97,62%
3. Akuntan Pendidik 110 46 41,82%
Total 428 214 50,00%
Sumber: Data diolah
Usable Response Rate = Kuesioner Diolah
Kuesioner Dikirim Γ 100%
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
55
Berdasarkan tabel di atas, diketahui kelompok akuntan yang memiliki usable
response rate tinggi berasal dari akuntan publik, yaitu sebesar 97,62%.
1. Akuntan Pemerintah
Akuntan pemerintah merupakan akuntan yang bekerja di
instansi pemerintah. Adapun tugas dari akuntan pemerintah adalah
memeriksa pengelolaan keuangan dari unit organisasi yang ada di
dalam pemerintahan. Akuntan pemerintah yang berpartisipasi untuk
menjadi responden dalam penelitian ini adalah akuntan yang bekerja di
Kementerian Keuangan Republik Indonesia (Kemenkeu), Kementerian
Dalam Negeri Republik Indonesia (Kemendagri), Badan Ekonomi
Kreatif (BEKRAF), Badan Pemeriksa Keuangan Republik Indonesia
(BPK RI), dan Badan Pengawasan Keuangan dan Pembangunan
(BPKP). Instansi-instansi pemerintah tersebut dipilih peneliti karena
kemudahan akses baik dari hal izin dan jarak. Semua instansi
pemerintah tersebut merupakan instansi pemerintahan yang bekerja di
pusat. Berikut ini merupakan rincian jumlah kuesioner fisik yang
dikirim dan kembali dari tiap-tiap instansi:
Jumlah untuk semua kuesioner yang dikirim oleh peneliti
awalnya disiapkan sama, yaitu sebanyak 30 kuesioner untuk tiap-tiap
instansi pemerintah. Kemudian jumlah kuesioner berubah ketika
bertemu dengan kepala bagian untuk melakukan distribusi kuesioner.
Hal ini dikarenakan ada beberapa instansi yang tidak menyanggupi
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
56
untuk menerima 30 kuesioner karena sumber daya yang sesuai dengan
kriteria responden tidak mencukupi. Akibatnya, peneliti menyesuaikan
jumlah kuesioner yang diminta. Kuesioner dikirimkan ke bagian Biro
Perencanaan dan Keuangan tiap instansi dan bagian lainnya yang
memiliki sumber daya akuntan seperti Direktorat Evaluasi, Akuntansi,
dan Setelmen pada Direktorat Jenderal Pengelolaan Pembiayaan dan
Risiko dan Deputi Bidang Akuntan Negara pada BPKP Pusat.
Berdasarkan kuesioner yang sudah dikirimkan ke tiap-tiap
instansi, diketahui tidak semua kuesioner tersebut dapat diolah. Hal ini
dikarenakan ada beberapa responden yang tidak mengisi tanda centang
pada bagian yang diminta oleh peneliti, dominannya karena responden
terlewat 1-2 halaman kuesioner.
2. Akuntan Publik
Akuntan publik adalah seseorang yang telah memperoleh izin
untuk memberikan jasa audit atas informasi keuangan historis, jasa
reviu atas informasi keuangan historis, dan jasa asurans lainnya.
Akuntan publik yang ikut berpartisipasi menjadi responden dalam
penelitian ini adalah akuntan yang bekerja di Kantor Akuntan Publik
(KAP). KAP yang menjadi bagian dalam penelitian ini dipilih peneliti
karena kemudahan akses baik dari hal izin dan jarak sehingga KAP
yang ikut dalam penelitian ini hanya berasal dari Jakarta, Bekasi, dan
Yogyakarta. Tidak banyak KAP yang dapat dijangkau melalui
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
57
kuesioner fisik dikarenakan pada masa pengumpulan data banyak KAP
yang sedang berada di peak season sehingga tidak menerima
permintaan penelitian sampai jangka waktu tertentu. Sumber: Data
diolah
Jumlah kuesioner yang dikirim ke KAP ditentukan peneliti
dengan melakukan komunikasi terlebih dahulu dengan pihak KAP
mengenai jumlah maksimal kuesioner yang dapat diterima. Tentunya
jumlah kuesioner tersebut menyesuaikan dengan sumber daya yang ada
di KAP.
3. Akuntan Pendidik
Akuntan pendidik merupakan seseorang akuntan yang bekerja
dalam bidang pendidikan akuntansi melalui institusi pendidikan. Hal
yang dilakukan mulai dari mengajar, mengembangkan, dan meneliti
ilmu akuntansi. Akuntan pendidik yang berpartisipasi menjadi
responden dalam penelitian ini adalah dosen yang mengajar di program
studi akuntansi, magister akuntansi, maupun vokasi akuntansi. Adapun
institusi pendidikan dipilih berdasarkan kemudahan akses peneliti
sehingga responden yang diperoleh sebagian besar berasal dari institusi
pendidikan di Yogyakarta.
Jumlah kuesioner yang dikirim ke institusi pendidikan
ditentukan peneliti dengan memeriksa website institusi pendidikan
terlebih dahulu guna mencari tahu jumlah tenaga akuntan pendidik.
Berdasarkan jumlah tenaga akuntan pendidik yang ada, semuanya
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
58
mencukupi apabila dipukul rata sebanyak 15 kuesioner yang kemudian
jumlah dapat berubah sesuai dengan izin dari institusi pendidikan.
B. Deskripsi Responden
Responden dalam penelitian ini adalah akuntan pemerintah, akuntan
publik, dan akuntan pendidik. Dalam kuesioner, responden diminta untuk
mengisi data seperti jenis kelamin, usia, nama instansi, domisili, dan
pendidikan terakhir, namun pada bagian ini tidak semua responden mengisi
secara lengkap. Maka dari itu karakteristik responden yang dapat peneliti
paparkan hanya berdasarkan jenis kelamin dan pendidikan terakhir.
1. Jenis Kelamin
Tabel 5. Jenis Kelamin-Seluruh Akuntan
Jenis
Kelamin
Akuntan
Pemerintah
Akuntan
Publik
Akuntan
Pendidik
Seluruh
Akuntan
Pria 74 13 24 111
Wanita 53 28 22 103
Total 127 41 46 214
Sumber: Data diolah
Berdasarkan tabel di atas, dapat terlihat bahwa karakteristik responden
dari penelitian jika berdasarkan jenis kelaminnya didominasi oleh
akuntan pria. Berdasarkan totalnya, yaitu 214 responden, responden
pria sebanyak 111 akuntan dan responden wanita sebanyak 103
akuntan.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
59
2. Pendidikan Terakhir
Tabel 6. Pendidikan Terakhir-Seluruh Akuntan
Pendidikan
Terakhir
Akuntan
Pemerintah
Akuntan
Publik
Akuntan
Pendidik
Seluruh
Akuntan
D3 22 5 0 27
D4 14 1 0 15
S1 49 30 0 79
S2 42 5 38 85
S3 0 0 8 8
Total 127 41 46 214
Sumber: Data diolah
Dari lima kelompok pendidikan terakhir, jika berdasarkan jumlah
terbanyak maka akan didapatkan berturut-turut responden tamatan S2
dengan 85 akuntan, S1 dengan 79 akuntan, D3 dengan 27 akuntan, D4
dengan 15 akuntan, dan S3 dengan 8 akuntan.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
60
BAB V
ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Uji Kualitas Kuesioner
Kuesioner dikatakan berkualitas apabila memenuhi syarat uji validitas
dan reliabilitas. Dalam penelitian ini tiap goal dari variabel peran akuntan
dalam TPB dan variabel kontribusi akuntan dalam pelaksanaan TPB dilakukan
uji validitas dan reliabilitasnya.
1. Uji Validitas
a. Peran akuntan dalam TPB
Tabel 7. Hasil Uji Validitas-Peran Akuntan dalam TPB
Goal r Tabel r Hitung Keterangan
Goal 4 0,134 0,724 Valid
Goal 5 0,134 0,540 Valid
Goal 8 0,134 0,729 Valid
Goal 9 0,134 0,821 Valid
Goal 12 0,134 0,848 Valid
Goal 13 0,134 0,634 Valid
Goal 16 0,134 0,785 Valid
Goal 17 0,134 0,764 Valid
Sumber: Data diolah
Berdasarkan tabel di atas, diketahui semua goals di dalam variabel
peran akuntan dalam TPB sudah valid karena memiliki nilai r hitung
yang lebih besar dari r tabelnya. Nilai r tabel untuk n sebanyak 214
adalah sebesar 0,134. Dalam hal ini, dapat dikatakan bahwa
kuesioner yang digunakan dalam penelitian sudah tepat dalam
menilai variabel peran akuntan dalam TPB.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
61
b. Kontribusi akuntan dalam pelaksanaan TPB
Tabel 8. Hasil Uji Validitas-Kontribusi akuntan dalam pelaksanaan
TPB
Goal r Tabel r Hitung Keterangan
Goal 4 0,134 0,698 Valid
Goal 5 0,134 0,743 Valid
Goal 8 0,134 0,760 Valid
Goal 9 0,134 0,754 Valid
Goal 12 0,134 0,778 Valid
Goal 13 0,134 0,707 Valid
Goal 16 0,134 0,815 Valid
Goal 17 0,134 0,701 Valid
Sumber: Data diolah
Sama seperti variabel peran akuntan dalam TPB, semua goals di
dalam variabel kontribusi akuntan dalam pelaksanaan TPB dapat
dikatakan valid karena memiliki nilai r hitung yang lebih besar
dibanding dengan r tabelnya. Dalam hal ini, dapat dikatakan bahwa
kuesioner yang digunakan dalam penelitian sudah tepat dalam
menilai variabel kontribusi akuntan dalam pelaksanaan TPB.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
62
2. Uji Reliabilitas
Berikut ini merupakan hasil uji reliabilitas untuk kedua variabel
Tabel 9. Hasil Uji Reliabilitas
Variabel
Syarat min.
Cronbachβs
alpha
Nilai hitung
Cronbachβs
alpha
Jumlah
item
pernyataan
Keterangan
Peran
akuntan
dalam TPB
β₯0,60 0,920 35 Reliabel
Kontribusi
akuntan
dalam
pelaksanaan
TPB
β₯0,60 0,885 8 Reliabel
Sumber: Data diolah
Berdasarkan tabel di atas, variabel peran akuntan dalam TPB memiliki
total 35 item pernyataan. Total tersebut didapatkan dengan menjumlah
item pernyataan tiap goal. Pengujian reliabilitas yang telah dilakukan
menghasilkan nilai cronbachβs alpha sebesar 0,920 yang mana nilai
tersebut lebih besar dibanding 0,60. Maka dari itu kuesioner yang
dipakai dalam penelitian ini sudah reliabel karena sudah konsisten
dalam mengumpulkan data terkait peran akuntan dalam TPB.
Selain itu untuk variabel kontribusi akuntan dalam pelaksanaan
TPB memiliki nilai cronbachβs alpha sebesar 0,885 yang mana nilai
tersebut juga lebih besar dari 0,60. Maka dari itu, kuesioner yang
dipakai dalam mengumpulkan data untuk variabel ini sudah reliabel
karena sudah konsisten dalam mengumpulkan data terkait kontribusi
akuntan dalam pelaksanaan TPB.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
63
B. Peran Akuntan dalam TPB
Variabel peran akuntan dalam TPB dinilai melalui persepsi. Jawaban
responden menunjukkan apakah responden sudah mengetahui peran yang
dapat dilakukan oleh akuntan di dalam pelaksanaan TPB secara teorinya.
Dalam menilai peran akuntan dalam TPB, seluruh akuntan dan tiap kelompok
akuntan akan dinilai secara keseluruhan dan masing-masing goal dengan
menggunakan rumus yang sudah ditetapkan pada Bab III. Berikut merupakan
cara menghitung nilainya, untuk selanjutnya cara perhitungan akan
dilampirkan dalam Lampiran 18-21.
Nilai responden untuk peran akuntan dalam TPB =
Total Skor Seluruh Kelompok Akuntan untuk Peran Akuntan dalam TPB
(Skor Tertinggi Likert Γ Jumlah Pernyataan) Γ Jumlah Responden Γ 100
= 24.165
[(4 Γ35)Γ214] Γ 100
= 24.165
29.960 Γ 100
= 80,66
Berdasarkan perhitungan tersebut, didapati nilai 80,66 untuk peran akuntan
dalam TPB. Interpretasi untuk nilai tersebut disesuaikan dengan tingkat yang
sudah ditentukan oleh peneliti sebelumnya. Nilai 80,66 termasuk dalam tingkat
βTinggiβ karena berada di dalam range 66,68 sampai dengan 100 yang artinya
seluruh responden di dalam penelitian ini sudah mengetahui peran akuntan di
dalam TPB dengan mengetahui bentuk-bentuk kontribusi yang dapat dilakukan
dalam pelaksanaan TPB khususnya pada delapan goals yang disarankan oleh
IFAC.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
64
Apabila perhitungan nilai peran akuntan dalam TPB juga dilakukan
pada masing-masing kelompok akuntan untuk tiap goal dan seluruh goals,
maka hasil yang didapatkan adalah sebagai berikut:
Tabel 10. Nilai Peran Akuntan dalam TPB
Goal Seluruh
Akuntan
Akuntan
Pemerintah
Akuntan
Publik
Akuntan
Pendidik
Goal 4 81,80 80,67 82,07 84,67
Goal 5 87,15 87,20 81,71 91,85
Goal 8 81,37 81,20 82,16 81,11
Goal 9 77,29 75,94 75,98 82,17
Goal 12 81,31 79,76 81,10 85,76
Goal 13 75,19 75,20 71,65 78,35
Goal 16 85,51 84,17 85,49 89,24
Goal 17 80,84 79,33 81,91 84,06
Seluruh Goals 80,66 79,75 79,74 83,99
Sumber: Data diolah
Berdasarkan Tabel 21, dapat dilihat nilai yang diperoleh responden akuntan
secara keseluruhan maupun tiap kelompok akuntan masuk ke dalam tingkat
yang βTinggiβ. Nilai tersebut menunjukkan bahwa seluruh responden dari
akuntan pemerintah, akuntan publik, maupun akuntan pendidik sudah
mengetahui peran akuntan di dalam TPB.
Apabila melihat pada kolom seluruh akuntan, nilai yang diperoleh
menunjukkan bahwa responden sudah mengetahui perannya pada setiap goal
TPB karena semuanya sudah berada di range 66,68 sampai dengan 100, yang
artinya nilai yang diperoleh termasuk dalam tingkat βTinggiβ. Masih pada
kolom yang sama, dapat dilihat bahwa responden memiliki nilai terbesar pada
Goal 5, yaitu Gender Equality dengan nilai 87,15. Maka dari itu, seluruh
responden sudah mengetahui bahwa akuntan dapat berperan di dalam
kesetaraan gender dan memberdayakan kaum perempuan dengan memastikan
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
65
bahwa lembaga memberikan kesempatan yang sama bagi pria dan wanita untuk
bekerja di dalam lembaga dan mencapai jenjang karir yang lebih tinggi.
Nilai peran akuntan dalam TPB terbesar kedua ada pada Goal 16, yaitu
Peace, Justice, and Strong Institution dengan nilai 85,51. Hal ini dapat
diartikan seluruh responden sudah mengetahui peran akuntan dalam goal ini,
yaitu dengan memastikan bahwa tata kelola di lembaga sudah berjalan,
menjalankankan kode etik akuntan, membantu lembaga dalam pencapaian visi
dan misi, dan lembaga mengadopsi prinsip dan standar internasional.
Nilai terbesar peran akuntan di dalam TPB yang diperoleh responden,
yaitu Goal 5 maupun Goal 16 dapat terjadi karena topik ini merupakan hal
yang sudah digaungkan sejak lama. Kesetaraan gender, terlebih pada
responden dari akuntan pemerintah bisa menjadi hal yang lebih diperhatikan
sejak Sri Mulyani Indrawati menjabat sebagai Menteri Keuangan RI dan
menjadi satu-satunya wanita yang pernah menjabat posisi ini. Sebagai
pimpinan tertinggi dari lembaga keuangan Indonesia, beliau cukup banyak
menaruh perhatian pada isu ini. Di bawah kepemimpinan beliau, telah
dikeluarkan kebijakan seperti program Mekaar yaitu kebijakan yang berpihak
kepada perempuan di UMKM dan program UMi Kredit Ultra Mikro
(Kemenkeu, 2019). Selain itu di dalam Kemenkeu sendiri terdapat
Pengarusutamaan Gender Kementerian Keuangan yang merupakan strategi
untuk mencapai keadilan dan kesetaraan gender. Dengan adanya program dan
strategi dimana responden dapat terlibat di dalamnya dapat menjadi faktor
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
66
tersendiri bagi responden untuk mengetahui bahwa akuntan memang berperan
di dalam kesetaraan gender.
Selain itu, peneliti menduga peran akuntan di dalam TPB di Goal 16
dapat memperoleh nilai yang besar karena dari lembaga tempat responden
bekerja memang memperjuangkan lembaganya untuk menjadi lembaga yang
kokoh, dalam artian memiliki budaya dan etika organisasi yang baik. Guna
mencapai hal tersebut, biasanya lembaga menuangkannya ke dalam visi misi
lembaga, kebijakan, dan membentuk tim pengendalian internal untuk
memastikan suatu ketetapan memang berjalan dengan semestinya. Adanya
rambu-rambu tersebut dapat membentuk persepsi responden untuk selalu
mengedepankan etika di setiap tugasnya. Maka dari itu tidak mengherankan
apabila responden perlu memperhatikan hal-hal seperti kode etik, peraturan,
kebijakan, serta SOP dan menjadikan responden mengetahui peran akuntan di
dalam TPB.
Sedangkan nilai yang mendekati batas bawah tingkat βTinggiβ adalah
Goal 13, yaitu Climate Actions dengan nilai 75,19. Peneliti menduga hal ini
terjadi karena responden masih memiliki pemikiran bahwa akuntan hanya
berperan dalam hal ekonomi saja, sehingga hal lain seperti environment bukan
menjadi ranah untuk akuntan berperan.
Kemudian, apabila kita membandingkan nilai yang diperoleh antar
kelompok akuntan, responden akuntan pendidik memiliki nilai di tingkat
βTinggiβ yang lebih banyak dibanding responden dari kelompok akuntan
lainnya. Hal ini mungkin saja terjadi karena kita membicarakan tentang
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
67
pengetahuan akan sesuatu, sehingga akuntan pendidik yang memang bekerja
mengenai teori dan dituntut untuk selalu update dengan isu-isu terbaru di dalam
akuntansi menjadikan responden dari kelompok ini lebih unggul dalam hal
konseptual. Hal ini juga didukung dengan jawaban responden pada kendala
dalam berkontribusi. Apabila kita melihat Lampiran 22, ada beberapa
disebutkan oleh responden akuntan pemerintah dan akuntan publik bahwa
akuntan di lembaga tempat mereka bekerja tidak semuanya berasal dari latar
belakang pendidikan akuntansi dan beberapa tidak memahami standar atau
aturan yang baru. Hal ini mungkin bisa menjadi salah satu penyebab responden
kurang mengetahui peran akuntan di dalam TPB.
C. Kontribusi Akuntan dalam Pelaksanaan TPB
Variabel ini akan menilai seberapa besar akuntan dan lembaga sudah
berkontribusi secara nyata dalam menyukseskan pelaksanaan TPB. Kontribusi
seluruh akuntan dan tiap kelompok akuntan akan dinilai secara keseluruhan
dan tiap goal dengan menggunakan rumus yang sudah ditetapkan pada Bab III.
Berikut merupakan cara menghitung nilainya, untuk selanjutnya cara
perhitungan akan dilampirkan dalam Lampiran 18-21.
Nilai responden untuk kontribusi akuntan dalam pelaksanaan TPB =
Total Skor Seluruh Akuntan untuk Kontribusi Akuntan dalam Pelaksanaan TPB
(Skor Tertinggi Likert Γ Jumlah Pernyataan) Γ Jumlah Responden Γ 100
= 3.494
[(3Γ8)Γ127] Γ 100
= 3.494
5.136 Γ 100
= 68,03
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
68
Berdasarkan hasil dari perhitungan di atas, seluruh responden memiliki nilai
kontribusi di dalam pelaksanaan TPB sebesar 68,03. Nilai tersebut termasuk ke
dalam tingkat βTinggiβ karena berada di antara 66,68 sampai dengan 100. Nilai
tersebut menunjukkan bahwa responden dan lembaga tempat mereka bekerja
sudah berkontribusi tinggi di dalam pelaksanaan TPB. Apabila perhitungan
nilai juga dilakukan pada masing-masing kelompok akuntan untuk tiap goals
dan seluruh goals, maka hasil yang didapatkan adalah sebagai berikut:
Tabel 11. Nilai Kontribusi Akuntan dalam Pelaksanaan TPB
Goal Seluruh
Akuntan
Akuntan
Pemerintah
Akuntan
Publik
Akuntan
Pendidik
Goal 4 69,94 65,09 76,42 77,54
Goal 5 72,90 68,24 77,24 81,88
Goal 8 69,47 68,77 69,11 71,74
Goal 9 64,17 62,47 70,73 63,04
Goal 12 65,26 62,99 71,54 65,94
Goal 13 64,17 63,25 61,79 68,84
Goal 16 72,12 68,24 78,86 76,81
Goal 17 66,20 63,52 72,36 68,12
Seluruh Goal 68,03 65,32 72,26 71,74
Sumber: Data diolah
Berdasarkan Tabel 22, dapat dilihat bahwa nilai kontribusi responden antar
kelompok akuntan di seluruh goals TPB tidak semuanya masuk ke dalam
tingkat βTinggiβ. Dapat dilihat bahwa responden akuntan pemerintah memiliki
nilai sebesar 65,32 sehingga masuk ke dalam tingkat βSedangβ karena berada
di range 33,34 sampai dengan 66,67. Apabila lebih diperhatikan di kolom
Akuntan Pemerintah, responden dari kelompok ini memiliki nilai kontribusi di
pelaksanaan TPB dalam tingkat βSedangβ terbanyak dibanding kelompok
akuntan lainnya. Peneliti menduga hal ini dapat terjadi karena kompleksitas
yang dimiliki oleh pemerintah sehingga memiliki kesulitan tersendiri untuk
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
69
melaksanakan TPB secara serentak. Dugaan ini didukung oleh kendala yang
disebutkan oleh responden akuntan pemerintah seperti birokrasi yang rumit,
regulasi yang sering berubah, dsb sehingga kontribusi yang dilakukan menjadi
tidak maksimal.
Melihat pada kolom Seluruh Akuntan, didapati nilai terbesar responden
atas kontribusi akuntan dalam pelaksanaan TPB berada pada Goal 5, yaitu
Gender Equality dengan nilai 72,90. Nilai ini sejalan dengan persepsi akuntan
atas perannya dalam TPB yang juga menjadi nilai terbesar dari goal lainnya.
Sedangkan untuk nilai terkecil berada pada Goal 9, yaitu Industry,
Innovation, and Infrastructures dan Goal 13, yaitu Climate Actions. Keduanya
memperoleh nilai yang sama, yaitu 64,17 dan masuk dalam tingkaat βSedangβ.
Nilai pada kedua goals ini ini juga sejalan dengan nilai persepsi akuntan atas
perannya dalam TPB yang memiliki nilai terkecil dibandingkan goal lainnya.
Guna mendukung nilai yang sudah dihitung, responden juga
memberikan jawaban melalui pertanyaan terbuka pada Bagian 2 kuesioner,
yaitu tentang bentuk kontribusi yang sudah dilakukan. Berikut ini merupakan
bentuk kontribusi yang sudah dilakukan oleh akuntan maupun lembaganya di
dalam delapan goals TPB yang sudah peneliti rangkum:
1. Goal 4: Quality Education
Pada goal ini kontribusi yang dilakukan oleh responden baik dari
akuntan pemerintah, akuntan publik, maupun akuntan pendidik adalah
akuntan mengembangkan keterampilannya dengan mengikuti
pelatihan, PPL, workshop, seminar, atau sosialisasi, baik yang
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
70
diberikan dari lembaga tempat akuntan bekerja, maupun dengan
inisiatif dari akuntan itu sendiri. Banyak juga akuntan yang sudah
memiliki sertifikasi untuk menunjang pekerjaannya, untuk hal ini
didukung juga oleh beberapa responden yang bersedia menulis nama
dan gelar yang dimiliki secara lengkap. Khusus untuk responden
akuntan pemerintah dan akuntan pendidik, mereka diperbolehkan
lembaganya apabila berkeinginan untuk melanjutkan pendidikan ke
jenjang yang lebih tinggi. Kemudian untuk akuntan pendidik, mereka
mengamalkan Tridharma Perguruan Tinggi, yaitu pendidikan dan
pengajaran, penelitian dan pengembangan, serta pengabdian kepada
masyarakat yang mana dengan mengamalkan Tridharma tersebut,
akuntan terlibat dalam penyebaran pengetahuan akuntansi, baik itu
kepada mahasiswa melalui kegiatan belajar mengajar, masyarakat
melalui pengabdian masyarakat, proyek, dan penelitian.
2. Goal 5: Gender Equality
Pada goal ini kontribusi yang sudah dilakukan dari lembaga
tempat responden bekerja adalah memberikan kesempatan yang sama
bagi pria maupun wanita dalam hal memasuki pekerjaan, pembagian
tugas pekerjaan, sampai dengan jabatan. Pada praktiknya, semua
kesempatan yang akan diberikan tidak memandang gender melainkan
kompetensi yang dimiliki. Apabila akuntan wanita dirasa mampu
menduduki suatu jabatan, maka kesempatan itu terbuka bagi akuntan
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
71
tersebut, begitu sebaliknya. Pada hal jabatan ini, cukup banyak
responden yang memberikan contoh bahwa posisi tinggi di lembaganya
cukup banyak diduduki oleh wanita. Bahkan jabatan tertinggi lembaga
tempat responden akuntan pemerintah bekerja diduduki oleh wanita.
3. Goal 8: Decent Work and Economic Growth
Pada goal ini, kontribusi dari lembaga tempat responden cukup
banyak. Seperti instansi pemerintah yang mana memang didominasi
dari Ditjen di bawah Kemenkeu cukup banyak melakukan kegiatan
seperti program untuk masyarakat melalui pelatihan UMKM,
menyusun pedoman, peraturan, dan petunjuk terkait pelaporan
keuangan. Hampir sama dengan responden akuntan pemerintah,
institusi pendidikan juga memberikan pelatihan kepada masyarakat
melalui pengabdian masyarakat dan mengajarkan cara menyusun
laporan keuangan yang baik kepada mahasiswa. Dari program-program
yang dijalankan lembaga tentu akuntan ikut terlibat didalamnya.
Kegiatan akuntan yang tidak dapat dipisahkan dari kontribusi goal ini
adalah akuntan perlu mencari data untuk mengolahnya ke dalam bentuk
laporan sehingga laporan yang dibuat dapat bermanfaat untuk
pengambilan keputusan. Contoh laporan tersebut adalah laporan
keuangan, laporan pertanggungjawaban, atau laporan audit.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
72
4. Goal 9: Industry, Innovation, and Infrastructure
Kontribusi yang sudah dilakukan untuk pelaksanaan goal ini, dari
lembaga responden akuntan pemerintah membuat suatu regulasi untuk
mendukung pembuatan laporan keuangan yang baik. Bentuk kontribusi
ini juga melibatkan akuntan pemerintah. Selain itu, baik akuntan
pemerintah maupun akuntan pendidik sama-sama membuat sistem
yang bertujuan untuk mempermudah kegiatan pelaporan. Sedangkan
responden akuntan publik yang dekat dengan perusahaan menjawab
kontribusinya dilakukan dengan akuntan publik membantu kliennya
dalam penyusunan laporan terintegrasi dan pengambilan keputusan
terkait investasi infrastruktur.
5. Goal 12: Responsible Consumption and Production
Kontribusi yang sudah dilakukan dalam pelaksanaan goal ini
adalah penyusunan laporan kinerja oleh akuntan pemerintah.
Responden akuntan pemerintah dan akuntan pendidik juga melakukan
mapping untuk SDM dan mahasiswanya. Sedangkan responden
akuntan publik mengatakan bahwa akuntan publik membantu klien
dalam mengidentifikasi dampak bisnis.
6. Goal 13: Climate Action
Kontribusi yang sudah dilakukan dalam pelaksanaan goal ini
adalah menyusun laporan kinerja bagi akuntan pemerintah (karena di
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
73
dalamnya juga ada informasi mengenai perubahan iklim), kemudian
responden menjalankan kebiasaan go green di tempat bekerja seperti
penghematan sumber daya, paperless, penyediaan tempat sampah
terpisah, dsb. Baik akuntan pemerintah maupun akuntan publik juga
menyarankan perbaikan apabila ditemukan issue ini.
7. Goal 16: Peace, Justice, and Strong Institutions
Kontribusi yang sudah dilakukan dalam pelaksanaan goal ini
adalah responden sudah melaksanakan kode etik akuntan serta SOP
yang diterapkan oleh lembaga tempat mereka bekerja. Lembaga tempat
responden akuntan pemerintah dan akuntan pendidik bekerja juga
membentuk tim pengendalian internal untuk mengawasi dan
mengevaluasi proses di dalam lembaga. Selain itu, lembaga tempat
responden bekerja juga sudah menerapkan tata kelola yang baik.
8. Goal 17: Partnerships for The Goals
Kontribusi yang sudah dijalankan terkait goal ini adalah lembaga
tempat responden bekerja memiliki mitra di tingkat nasional maupun
internasional. Dengan mitra tersebut lembaga menjalin kerja sama
melalui program. Selain itu untuk responden akuntan pemerintah
banyak menjalin kerja sama dengan kelompok akuntan antar lembaga
lain di pemerintahan maupun di tingkat internasional.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
74
D. Pengaruh Peran Akuntan dalam TPB terhadap Kontribusi Akuntan
dalam Pelaksanaan TPB
Guna menjawab rumusan pertanyaan penelitian ini, perlu dilakukan uji
normalitas terlebih dahulu karena pengujian hipotesis menggunakan uji regresi
linear sederhana. Uji regresi linear sederhana merupakan uji parametrik yang
mengharuskan data berdistribusi secara normal. Setelah diketahui
normalitasnya, maka analisis regresi linear sederhana dapat dilakukan.
1. Uji Normalitas Data
Data dikatakan berdistribusi secara normal apabila memiliki nilai
signifikan lebih besar dari 0,05 Berikut ini merupakan hasil dari uji
normalitas yang sudah dilakukan
Tabel 12. Hasil Uji Normalitas Data
N data 214
Syarat min. signifikansi 0,05
Nilai Signifikansi 0,200
Keterangan Normal
Sumber: Data diolah
Berdasarkan tabel di atas, diketahui nilai signifikan yang didapatkan
adalah sebesar 0,200. Nilai tersebut lebih besar dibanding 0,05 sehingga
dapat dikatakan bahwa data sudah berdistribusi secara normal.
2. Merumuskan Hipotesis Penelitian
Hal yang ingin diuji dalam penelitian ini adalah apakah variabel
peran akuntan dalam TPB yang merupakan variabel independen (x)
memengaruhi variabel kontribusi akuntan di dalam pelaksanaan TPB
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
75
sebagai variabel dependen (y) secara positif. Adapun rumusan
hipotesisnya adalah sebagai berikut:
Ho: tidak terdapat pengaruh positif peran akuntan dalam TPB terhadap
kontribusi akuntan dalam pelaksanaan TPB.
Ha: terdapat pengaruh positif peran akuntan dalam TPB terhadap
kontribusi akuntan dalam pelaksanaan TPB.
3. Menganalisis Hasil Uji Regresi Linear Sederhana
Analisis yang dilakukan berdasarkan nilai koefisien determinasi dan nilai
signifikan pada uji t.
a. Menghitung Koefisien Determinasi (R2)
Tabel 13. Nilai Koefisien Determinasi
Koefisien Korelasi (R) 0,555
Koefisien Determinasi (R2) 0,308
Sumber: Data diolah
Berdasarkan tabel di atas, diketahui nilai koefisien determinasi
sebesar 0,308. Nilai tersebut menunjukkan kemampuan variabel
peran akuntan dalam TPB (x) dalam menjelaskan variabel kontribusi
akuntan dalam pelaksanaan TPB (y). Maka, variabel kontribusi
akuntan dalam pelaksanaan TPB mampu dijelaskan oleh variabel
peran akuntan dalam TPB sebesar 31% dan sisanya, yaitu 69% dapat
dijelaskan oleh variabel lain.
Nilai koefisien determinasi sebesar 31%, artinya kontribusi
akuntan dalam pelaksanaan TPB dapat dijelaskan oleh persepsi
peran akuntan dalam TPB βhanyaβ sebesar 31% saja dan sisanya
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
76
dijelaskan oleh hal lain. Peneliti menduga, variabel lain yang mampu
menjelaskan kontribusi akuntan dalam pelaksanaan TPB adalah
kendala. Walaupun responden sudah mengetahui peran akuntan di
dalam TPB, namun jika responden berada dalam situasi yang tidak
mendukung untuk melakukan kontribusi secara nyata di dalam TPB,
maka kontribusi tidak akan berjalan. Kendala dapat menjadi bagian
dari situasi yang tidak mendukung tersebut.
b. Menghitung Nilai t
Tabel 14. Hasil Pengujian Hipotesis
Beta Variabel Peran Akuntan dalam TPB 0,177
t Hitung Variabel Peran Akuntan dalam TPB 9,711
Signifikansi Variabel Peran Akuntan dalam TPB 0,000
Sumber: Data diolah
Tabel di atas menunjukkan bahwa variabel perAAN akuntan
dalam TPB berpengaruh secara positif dan signifikan. Hal ini
ditunjukkan oleh koefisien beta variabel peran akuntan dalam TPB
sebesar 0,177 (positif) dan signifikan pada 0,000. Nilai signifikan
tersebut lebih kecil dari 0,05. Dengan demikian Ho ditolak dan Ha
diterima, sehingga terdapat pengaruh positif variabel peran akuntan
dalam TPB terhadap variabel kontribusi akuntan di dalam
pelaksanaan TPB. Hasil keputusan juga sama apabila dilihat
berdasarkan t hitungnya, yaitu Ho ditolak dan Ha diterima karena
nilai t hitung (9,711) lebih besar dari t tabelnya (dF 212 = 1,652).
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
77
Berdasarkan uji yang sudah dilakukan, terbukti bahwa
akuntan yang mengetahui perannya dalam TPB mampu mendorong
akuntan secara positif untuk berkontribusi di dalam pelaksanaan
TPB. Hal ini dapat terjadi karena responden sudah memiliki
kesadaran dan mengetahui peran apa saja yang dapat dilakukan
akuntan dalam TPB sehingga kontribusi secara nyata dilakukan.
Dengan begitu, proses ini memenuhi model MARS, yaitu proses
terjadinya perilaku dimana persepsi peran dapat memengaruhi
terjadinya perilaku. Hasil pengujian hipotesis ini juga didukung
dengan jawaban yang diberikan responden. Terdapat keselarasan
jawaban yang diberikan responden dalam menjawab bagian persepsi
peran dan bentuk kontribusi yang sudah dilakukan. Responden pada
pertanyaan terbuka bagian kontribusi memberikan jawaban yang
bunyinya sama dengan persepsi peran, bahkan mampu memberikan
jawaban yang lebih beragam. Pada Goal 4, peran yang diharapkan
untuk dilakukan akuntan salah satunya adalah mengembangkan
keterampilannya untuk memenuhi permintaan global, kemudian
pada bagian bentuk kontribusi responden memberikan jawaban yang
beragam seperti mengikuti seminar, sosialisasi, PPL, diklat, dan
workshop. Pada Goal 5, yaitu tentang kesetaraan gender, kontribusi
yang dilakukan tidak hanya terbatas pada kesetaraan dalam
memasuki dunia kerja dan mencapai jenjang karir yang tinggi,
namun responden juga memberikan jawaban yang lebih beragam
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
78
seperti adanya kesetaraan dalam hak dan kewajiban, tugas,
pelatihan, serta jumlah wanita yang cukup banyak bekerja di
lembaga mereka. Kontribusi yang sudah dilakukan oleh responden
dan lembaga secara lengkap dapat dilihat pada Lampiran 22.
Umumnya jawaban responden mengenai bentuk kontribusi yang
sudah dilakukan memiliki konsep yang sama dengan peran akuntan
dalam TPB.
Melihat lebih lanjut mengenai jawaban kontribusi yang
diberikan responden, terdapat beberapa bentuk kontribusi yang
ditemukan tidak hanya pada satu goal saja. Hal ini bukan menjadi
masalah karena dari IFAC sendiri, dalam A Snapshot of The
Accountancy Professionβs Contribution menyebutkan bahwa ada
keterkaitan kontribusi antara goal satu dengan lainnya. Seperti Goal
4 yang berhubungan dengan Goal 5. Pada persepsi atas peran
akuntan di Goal 4 tentang kesempatan yang sama bagi pria dan
wanita dalam memperoleh pelatihan dan pendidikan memiliki inti
yang sama dengan kesetaraan gender atau Goal 5, sehingga tidak
mengherankan apabila kita menemukan jawaban responden
mengenai kesetaraan pada bagian kontribusi Goal 4. Contoh lainnya
pada Goal 8 dan Goal 16, kedua goal memiliki kesamaan poin dalam
mengadopsi standar sehingga jawaban responden pada kontribusi
dimungkinkan untuk memperoleh jawaban yang serupa.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
79
Dengan diketahui hasil pengujian hipotesis, maka
pemahaman mengenai peran akuntan di dalam TPB perlu
ditanamkan. Hal ini bisa dilakukan pada akuntan maupun calon
akuntan melalui kegiatan yang dapat memberikan pemahaman
tentang TPB lebih lanjut seperti sosialisasi, pelatihan, seminar,
workshop, PPL dari IAI, IAPI, pemerintah, maupun lembaga dan
kegiatan belajar untuk calon akuntan supaya TPB dapat tercapai
melalui kontribusi akuntan di dalam pelaksanaan TPB.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
80
BAB VI
PENUTUP
A. Kesimpulan
Tujuan dilakukannya penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah
peran akuntan dalam TPB memiliki pengaruh positif terhadap kontribusi
akuntan dalam pelaksanaan TPB. Adapun total responden dalam penelitian
sebanyak 214 akuntan yang terdiri dari 127 akuntan pemerintah, 41 akuntan
publik, dan 46 akuntan pendidik.
Hasil dari penelitian ini adalah seluruh responden memiliki tingkat
βTinggiβ pada peran akuntan dalam TPB dan kontribusi di dalam pelaksanaan
TPB. Sehingga responden akuntan dalam penelitian ini sudah mengetahui
peran akuntan di dalam TPB khususnya pada delapan goals yang disarankan
IFAC dan kontribusi yang dilakukan responden dan lembaga dalam
pelaksanaan TPB sudah tinggi. Sedangkan untuk uji pengaruh didapatkan
bahwa peran akuntan dalam TPB memiliki pengaruh positif terhadap
kontribusi akuntan dalam pelaksanaan TPB dengan tingkat signifikansi sebesar
0,000.
B. Keterbatasan Penelitian
Berikut ini merupakan beberapa keterbatasan dalam penelitian ini:
1. Perbandingan jumlah responden antar kelompok akuntan berbeda. Hal ini
dikarenakan tidak semua lembaga yang peneliti ajukan untuk dilakukan
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
81
penelitian bersedia. Hal tersebut dikarenakan kebijakan lembaga yang
tidak menerima penelitian tingkat strata satu atau karena peak season pada
KAP dan situasi pandemi covid-19 sehingga responden harus work from
home dan tidak memungkinkan untuk mengisi kuesioner.
2. Akuntan yang menjadi responden peneliti tidak menyebar di seluruh
Indonesia sehingga hanya terbatas pada akuntan pemerintah di instansi
pemerintah pusat, akuntan publik di KAP Jakarta, Bekasi, dan Yogyakarta,
dan akuntan pendidik di Yogyakarta.
C. Saran
Berdasarkan hasil penelitian dan hal-hal yang berkaitan dengan keterbatasan
penelitian, maka saran yang dapat peneliti berikan adalah:
1. Karena terbukti secara statistik peran akuntan memengaruhi kontribusi
secara positif, maka kegiatan yang memberikan pemahaman lebih lanjut
mengenai TPB dan kontribusi yang dapat dilakukan oleh profesi akuntan
seperti mengadakan PPL, pelatihan, seminar, dan sosialisasi dapat
dilakukan secara rutin untuk akuntan. Kegiatan dapat diselenggarakan oleh
IAI, IAPI, Kemenkeu, dan lembaga tempat akuntan bekerja.
2. Berdasarkan nilai responden pada peran dan kontribusi, keduanya
memiliki nilai yang rendah pada Climate Action. Hal ini diduga terjadi
karena responden berpikir bahwa peran dan kontribusi akuntan terbatas
pada bidang ekonomi saja. IAI dibutuhkan dalam menyusun standar dan
kebijakan di luar hal ekonomi seperti mendukung pembuatan laporan yang
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
82
terintegrasi dan bagaimana pengungkapannya, dan keterlibatan lain yang
berhubungan dengan lingkungan.
3. Akuntan memiliki peran di dalam TPB, maka dari itu institusi pendidikan
bersama akuntan pendidik dapat mempersiapkan calon akuntan dengan
memberikan pengajaran mengenai TPB kepada mahasiswa melalui
kegiatan belajar dan membantu meningkatkan keterampilan-keterampilan
yang diperlukan.
4. Saran untuk peneliti selanjutnya dapat memperluas lingkup kelompok
akuntan, misalnya dari akuntan internal perusahaan serta meneliti faktor-
faktor lain yang memengaruhi kontribusi akuntan dalam pelaksanaan TPB
karena 69% variabel kontribusi akuntan dalam TPB dapat dijelaskan oleh
variabel lainnya.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
83
DAFTAR PUSTAKA
ACFE. 2019. Government Accountant. https://www.acfe.com/government-
accountant.aspx diakses pada tanggal 13 September 2019.
Arianto, Zaki. 2018. Upaya Pemerintahan Joko Widodo dalam Mendorong
Implementasi Sustainable Development Goals di Indonesia. Repository
UMY.
Badan Pusat Statistik. 2019. Indikator Tujuan Pembangunan Berkelanjutan (TPB)
Indonesia 2018.
https://www.bps.go.id/publication/2018/12/27/1c22d0b657ef7bb5b34d1b
8e/indikator-tujuan-pembangunan-berkelanjutan--tpb--indonesia-
2018.html diakses pada tanggal 17 September 2019.
Bebbington, Unerman, dan OβDwyer. 2014. Sustainability Accounting And
Accountability. Routledge, New York.
Brodjonegoro, Bambang. 2018. Tantangan dan Strategi Pelaksanaan Tujuan
Pembangunan Berkelanjutan (TPB)/Sustainable Development Goals
(SDGS). Dipresentasikan pada Kuliah Umum TPB/SDGs, 4 April,
Universitas Padjajaran, Bandung.
Chandrarin, G. 2017. Metode Riset Akuntansi Pendekatan Kuantitatif. Penerbit
Salemba Empat, Jakarta.
Dwiastri, Hardiantika. 2018. Persepsi Akuntan Terhadap Perannya dalam SDGs
(Sustainable Development Goals). Skripsi. Fakultas Ekonomi dan Bisnis
Universitas Trisakti, Jakarta.
Faozan, Akhmad. 2013. βImplementasi Good Corporate Governance dan Peran
Dewn Pengawas Syariah di Bank Syariahβ. La_Riba Jurnal Ekonomi
Islam. Vol. VII No. 1: 1-14.
Freeman, Harrison, Wicks, Parmar, dan de Colle. 2010. Stakeholder Theory: The
State of the Art. New York, Cambridge University Press.
Gibson, James., Ivancevich, Donnely. 1997. Organizations:Behavior, Structures,
Processes. Irwin, Texas.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
84
IAI Ikatan Akuntan Indonesia. 2019, Januari 11. Peran Inklusif Profesi Akuntan
Menuju SDGs 2030 (Berkas Video). Diperoleh dari https://youtu.be/hH-
9lsCSUG4
IFAC. 2016. The 2030 Agenda for Sustainable Development: A Snapshot of the
Accountancy Profession's Contribution.
https://www.ifac.org/publications-resources/2030-agenda-sustainable-
development-1 diakses pada tanggal 13 September 2019.
Ikatan Akuntan Indonesia. Landasan Hukum Akuntan.
http://iaiglobal.or.id/v03/CA/landasan-hukum-akuntan diakses pada
tanggal 12 September 2019.
INFID. 2017. Apa itu SDGs. https://www.sdg2030indonesia.org/page/8-apa-itu
diakses pada tanggal 3 September 2019.
Kementerian Keuangan Republik Indonesia. 2019. Ini Pentingnya Kesetaraan
Gender Untuk Sebuah Negara. Berita.
https://www.kemenkeu.go.id/publikasi/berita/ini-pentingnya-kesetaraan-
gender-untuk-sebuah-negara/ diakses pada 1 Juli 2020.
Kementerian Keuangan Republik Indonesia. 2019. Pengarusutamaan Gender
Kementerian Keuangan. Profil.
https://www.kemenkeu.go.id/profil/pengarusutamaan-gender/ diakses
pada 1 Juli 2020.
Kementerian Lingkungan Hidup dan Kehutanan. 2018. Laporan Inventarisasi Gas
Rumah Kaca Dan Monitoring, Pelaporan dan Verifikasi Tahun 2018.
http://ditjenppi.menlhk.go.id/reddplus/images/adminppi/dokumen/lap_igr
k_2018.pdf diakses pada tanggal 17 September 2019.
Kementerian Perencanaan Pembangunan Nasional/ Bappenas. 2017. Terjemahan
Tujuan & Target Global Tujuan Pembangunan Berkelanjutan
(TPB)/Sustainable Development Goals (SDGS). Kementerian
Perencanaan Pembangunan Nasional/ Bappenas.
Kurniawan, Rendi. 2015. Kepuasan Kerja Akuntan Pendidik Dengan Peningkatan
Komitmen Profesional Dan Kompetensi. Skripsi. Fakultas Ekonomi dan
Bisnis Universitas Dian Nuswantoro, Semarang.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
85
Makarenko dan Plastun. 2017. βThe Role of Accounting in Sustainable
Developmentβ. Accounting and Financial Control. Vol 1: 4-12.
Mistry, Sharma, Low. (2014). βManagement Accountantsβ Perception of Their Role
in Accounting for Sustainable Developmentβ. Pacific Accounting Review.
Vol. 26 No. 1/2: 112-133.
Peraturan Menteri Keuangan Republik Indonesia Nomor 25/PMK.01/2014 Tentang
Akuntan Beregister Negara.
Peraturan Presiden Nomor 59 Tahun 2017 Tentang Pelaksanaan Pencapaian Tujuan
Pembangunan Berkelanjutan.
Regar, Moenaf H. 1993. Mengenal Profesi Akuntan dan Memahami Laporannya.
Jakarta: PT. Bumi Aksara.
Robbins, Stephen P. dan Judge, Timothy A. 2013. Organizational Behavior.
Pearson Education, Inc., publishing as Prentice Hall., New Jersey.
Santoso, Singgih. 2015. Menguasai SPSS 22: From Basic To Expert Skills. PT Elex
Media /Komputindo, Jakarta.
Sarwono, Jonathan. 2015. Rumus-Rumus Populer dalam SPSS 22 untuk Riset
Skripsi. C.V Andi Offset, Yogyakarta.
Shahab, Fariza Aulia M. 2014. Pengaruh Relationship Marketing terhadap
Loyalitas Pelanggan Alfamidi Malang. Skripsi. Jurusan Manajemen
Fakultas Ekonomi Universitas Islam Negeri Malik Ibrahim, Malang.
Simanungkalit, Wasinto. 2014. Persepsi Akuntan Pemerintah, Akuntan Pendidik,
Dan Mahasiswa Program Studi Akuntansi Strata Satu Terhadap Kode Etik
Ikatan Akuntan Indonesia (IAI). Skripsi. Fakultas Ekonomi β Jurusan
Akuntansi Universitas Maritim Raja Ali Haji Tanjungpinang, Kepulauan
Riau.
Sobur, Alex. 2003. Psikologi Umum dalam Lintasan Sejarah. CV Pustaka Setia,
Bandung.
Suliyanto. 2018. Metode Penelitian Bisnis untuk Skripsi, Tesis, dan Disertasi.
Penerbit Andi Offset (Anggota IKAPI), Yogyakarta.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
86
Supriyono, R. A. 2018. Akuntansi Keperilakuan. Gadjah Mada University Press,
Yogyakarta.
Susanti, Amelia Iis . 2015. Kontribusi Program Magang Bagi Alumni Jurusan
Ekonomi Islam Fakultas Syariah Dan Hukum Uin Suska Riau dalam
Meningkatkan Kemampuan Bersaing Di Dunia Kerja. Skripsi thesis,
Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 34 Tahun 1954 Tentang Pemakaian
Gelar βAkuntanβ (βAccountantβ).
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 5 Tahun 2011 Tentang Akuntan
Publik.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 40 Tahun 2007 Tentang Perseroan
Terbatas.
Wijaya, H. Candra. 2017. Perilaku Organisasi. Lembaga Peduli Pengembangan
Pendidikan Indonesia (LPPPI), Medan.
Yusra, Muhammad. 2016. Akuntansi Keperilakuan. Universitas Malikussaleh,
Lhoseumawe.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
87
LAMPIRAN
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
88
Lampiran 1. Surat Izin-Akuntan Pemerintah
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
89
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
90
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
91
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
92
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
93
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
94
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
95
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
96
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
97
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
98
Lampiran 2. Surat Izin-Akuntan Publik
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
99
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
100
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
101
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
102
Lampiran 3. Surat Izin-Akuntan Pendidik
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
103
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
104
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
105
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
106
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
107
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
108
Lampiran 4. Kuesioner Penelitian
No Responden: .......
K U E S I O N E R
Dengan hormat,
Perkenalkan saya Brigitta Ayu Wulandari, mahasiswi Program Studi Akuntansi
Fakultas Ekonomi Universitas Sanata Dharma Yogyakarta. Dengan ini saya mohon kesediaan
Bapak/Ibu Akuntan untuk dapat memberikan pendapat pribadi mengenai delapan Tujuan
Pembangunan Berkelanjutan, yaitu:
1. Goal 4 β Quality Education,
2. Goal 5 β Gender Equality,
3. Goal 8 β Decent Work and Economic Growth,
4. Goal 9 β Industry, Innovation, and Infrastructure,
5. Goal 12 β Responsible Consumption and Production ,
6. Goal 13 β Climate Action,
7. Goal 16 β Peace, Justice, Strong Institutions,dan
8. Goal 17 β Partnership for The Goals.
Jawaban dari Bapak/Ibu sekalian akan saya olah guna meneliti bagaimana persepsi dan
perilaku Bapak/Ibu dalam Tujuan Pembangunan Berkelanjutan, kendala yang dihadapi dalam
pelaksanaan Tujuan Pembangunan Berkelanjutan, dan ada tidaknya pengaruh persepsi
terhadap perilaku dalam pelaksanaan Tujuan Pembangunan Berkelanjutan. Identitas Bapak/Ibu
akan dijamin kerahasiaannya dan murni untuk keperluan akademis.
Adapun kuesioner ini terdiri dari 3 bagian, yaitu bagian A merupakan identitas
Bapak/Ibu, bagian B petunjuk pengisian, dan bagian C daftar pernyataan.
Atas kesediaan dan partisipasi Bapak/Ibu, saya ucapkan terima kasih.
A. IDENTITAS
Mohon memberi tanda centang (β) pada kotak yang tersedia.
1. Nama Lengkap dan Gelar : ................................................................
2. Usia : ................................................................
3. Profesi (pilih salah satu) : Akuntan Publik
Akuntan Pemerintah
Akuntan Pendidik
4. Nama Instansi : ................................................................
5. Domisili : ................................................................
6. Jenis Kelamin : Pria Wanita
7. Pendidikan Terakhir : D3 D4 S1 S2 S3
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
109
B. PETUNJUK PENGISIAN
Mohon Bapak/Ibu memilih satu jawaban untuk tiap pernyataan dengan memberikan tanda
centang (β) dalam kotak yang telah disediakan serta berikanlah isian singkat pada kolom yang
sudah disediakan.
C. DAFTAR PERNYATAAN
BAGIAN 1: Persepsi
Bagian ini akan menilai bagaimana persepsi Bapak/Ibu mengenai pernyataan-
pernyataan berikut dalam mendukung pelaksanaan Tujuan Pembangunan
Berkelanjutan. Pilihlah jawaban yang mendekati atau sesuai dengan persepsi
Bapak/Ibu.
Keterangan: Sangat Tidak Setuju (STS) Setuju (S)
Tidak Setuju (TS) Sangat Setuju (SS)
Lembaga = kantor/institusi
No
Pernyataan
STS TS S SS
GOAL 4 : QUALITY EDUCATION
1. Akuntan mengembangkan keterampilannya guna memenuhi permintaan global.
2. Akuntan memiliki sertifikasi profesional akuntan.
3. Kesempatan diberikan oleh lembaga untuk meningkatkan kapasitas yang lebih
baik bagi akuntan yang memiliki bakat dan kinerja istimewa.
4. Perbedaan kesempatan bagi akuntan pria dan wanita dalam memberikan
pelatihan dan pendidikan profesional diperkenankan.
5. Lembaga melakukan pelatihan dalam bidang keuangan atau akuntansi bagi
masyarakat.
GOAL 5 : GENDER EQUALITY
1. Kesempatan bagi pria dan wanita untuk bekerja di lembaga dilakukan secara
terbuka dan seimbang.
2. Akuntan pria dan wanita memiliki kesempatan yang sama dalam mencapai
tingkat karir yang lebih tinggi.
GOAL 8 : DECENT WORK AND ECONOMIC GROWTH
1.
Akuntan berkontribusi dalam pertumbuhan ekonomi Indonesia dengan
menyajikan laporan keuangan yang baik sebagai pertimbangan dalam kebijakan
perekonomian atau membantu tata kelola lembaga.
2.
Informasi dan laporan yang diberikan akuntan tidak diperlukan dalam
pengambilan keputusan terutama dalam menciptakan dan memelihara lembaga
yang kuat dan dapat dipercaya.
3.
Akuntan mendukung lembaga dalam mengadopsi standar yang diterima secara
global seperti standar untuk laporan keuangan, audit, dan etika untuk
memfasilitasi kegiatan investasi dan transaksi lintas batas.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
110
No
Pernyataan
STS TS S SS
4.
Lembaga terlibat dalam menjawab berbagai tantangan pembangunan
berkelanjutan seperti menyediakan program kewirausahaan maupun membantu
dalam membuka lapangan pekerjaan.
GOAL 9 : INDUSTRY, INNOVATION, INFRASTRUCTURE
1. Akuntan dituntut untuk mampu membuat laporan terintegrasi guna mendukung
pengambilan keputusan ekonomi dan pasar modal.
2. Identifikasi dan evaluasi peluang untuk melakukan investasi dalam teknologi
dan infrastruktur mampu dilakukan oleh akuntan.
3. Akuntan ikut terlibat dalam mengidentifikasi proyek dan aktivitas yang
dilakukan oleh bagian penelitian dan pengembangan (R&D).
4.
Penilaian dan pengakuan aset secara tepat serta memastikan pemanfaatan aset
secara optimal yang dilakukan akuntan tidak mendukung tata kelola dan
manajemen keuangan yang baik.
5. Lembaga memperhatikan mutu dalam berinvestasi pada infrastruktur seperti
efisiensi dan ramah lingkungan.
GOAL 12 : RESPONSIBLE CONSUMPTION AND PRODUCTION
1.
Akuntan membantu para pembuat keputusan strategis dan operasional dengan
memberikan wawasan dan analisis yang relevan mengenai produktivitas,
alokasi, dan kontribusi sumber daya.
2. Akuntan memastikan lembaga berkontribusi dalam Tujuan Pembangunan
Berkelanjutan.
3. Akuntan mengidentifikasi risiko dan peluang bisnis yang relevan serta
dampaknya.
4. Akuntan membantu dalam menyiapkan data dan informasi bagi manajemen
untuk lebih bertanggungjawab dalam mengkonsumsi sumber daya.
5. Lembaga tidak perlu melibatkan akuntan dalam menyiapkan data dan informasi
bagi manajemen untuk lebih bertanggungjawab dalam berproduksi.
GOAL 13: CLIMATE ACTION
1. Akuntan menyiapkan data dan informasi terkait dampak perubahan iklim
terhadap proses bisnis dan kinerja lembaga.
2. Akuntan mengusulkan alternatif untuk penghematan sumber daya terkait
operasi lembaga yang berdampak pada perubahan iklim.
3. Akuntan mengawasi lembaga dalam kegiatan yang memberikan dampak
terhadap perubahan iklim.
4. Lembaga menyediakan peluang bagi akuntan untuk berkiprah nyata dalam
memerangi perubahan iklim.
5. Lembaga memperhatikan kegiatannya agar tidak memberikan dampak buruk
bagi perubahan iklim.
6. Lembaga berkontribusi dalam mencegah perubahan iklim baik melalui program
kepada masyarakat maupun internal lembaga.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
111
No
Pernyataan
STS TS S SS
GOAL 16: PEACE AND JUSTICE AND STRONG INSTITUTIONS
1. Akuntan memastikan bahwa lembaga sudah menjalankan tata kelola yang baik.
2. Akuntan menjalankan kode etik akuntan profesional.
3. Akuntan membantu menguatkan lembaga dalam mencapai misi dan visinya.
4. Akuntan mendukung praktik etika seperti menghilangkan penipuan dan korupsi
5.
Lembaga terbuka dalam mendengarkan saran akuntan seperti mengadopsi
prinsip regulasi, penggunaan standar internasional untuk akuntansi, audit dan
assurance, profesional etika dan pendidikan, dan akuntansi sektor publik,
pengungkapan laporan terintegrasi, dsb.
GOAL 17 : PARTNERSHIP FOR THE GOALS
1. Akuntan menyiapkan data dan informasi untuk mengimplementasikan
kemitraan global agar terwujud pembangunan berkelanjutan.
2. Akuntan menyiapkan data dan informasi untuk merevitalisasi kemitraan global
agar terwujud pembangunan berkelanjutan.
3.
Lembaga memfasilitasi para akuntannya untuk memberikan alternatif cara
implementasi dan revitalisasi kemitraan global untuk pembangunan
berkelanjutan.
BAGIAN 2: Kontribusi dan Kendala
Bagian ini akan menilai kontribusi Bapak/Ibu atau Lembaga tempat Bapak/Ibu
bekerja dalam mendukung Tujuan Pembangunan Berkelanjutan dan kendala yang
dihadapi dalam pelaksanaan Tujuan Pembangunan Berkelanjutan. Pilih dan isilah
jawaban yang sesuai dengan kondisi Bapak/Ibu atau Lembaga yang sebenarnya.
(Lembaga = kantor/institusi)
No Pernyataan Rendah Cukup Tinggi
1.
Kontribusi saya sebagai akuntan maupun lembaga saya dalam mendukung
goal ke-4 dari Tujuan Pembangunan Berkelanjutan (Goal 4: Quality
Education).
Sebutkan bentuk kontribusi yang sudah dilakukan dalam mendukung pelaksanaan Goal 4 (cth: akuntan
mengikuti ujian sertifikasi, pelatihan untuk akuntan atau masyarakat, dsb)
Sebutkan kendala yang dialami akuntan maupun lembaga dalam pelaksanaan Goal 4
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
112
No Pernyataan Rendah Cukup Tinggi
2.
Kontribusi saya sebagai akuntan maupun lembaga saya dalam mendukung
goal ke-5 dari Tujuan Pembangunan Berkelanjutan (Goal 5: Gender
Equality).
Sebutkan bentuk kontribusi yang sudah dilakukan dalam mendukung pelaksanaan Goal 5 (cth: terbukanya
kesempatan kerja yang sama bagi wanita dan pria, wanita menjabat posisi tinggi, dsb)
Sebutkan kendala yang dialami akuntan maupun lembaga dalam pelaksanaan Goal 5
3.
Kontribusi saya sebagai akuntan maupun lembaga saya dalam mendukung
goal ke-8 dari Tujuan Pembangunan Berkelanjutan (Goal 8: Decent Work
and Economic Growth).
Sebutkan bentuk kontribusi yang sudah dilakukan dalam mendukung pelaksanaan Goal 8 (cth: membuat
laporan keuangan yang baik, menyediakan program kewirausahaan, dsb)
Sebutkan kendala yang dialami akuntan maupun lembaga dalam pelaksanaan Goal 8
4.
Kontribusi saya sebagai akuntan maupun lembaga saya dalam mendukung
goal ke-9 dari Tujuan Pembangunan Berkelanjutan (Goal 9: Industry,
Innovation, Infrastructure).
Sebutkan bentuk kontribusi yang sudah dilakukan dalam mendukung pelaksanaan Goal 9 (cth: membuat
laporan terintegrasi, investasi infrastruktur yang bermutu, dsb)
Sebutkan kendala yang dialami akuntan maupun lembaga dalam pelaksanaan Goal 9
5.
Kontribusi saya sebagai akuntan maupun lembaga saya dalam mendukung
goal ke-12 dari Tujuan Pembangunan Berkelanjutan (Goal 12: Responsible
Consumption and Production).
Sebutkan bentuk kontribusi yang sudah dilakukan dalam mendukung pelaksanaan Goal 12 (cth: akuntan
menyiapkan data mengenai sumber daya, mengidentifikasi dampak bisnis, dsb)
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
113
No Pernyataan Rendah Cukup Tinggi
Sebutkan kendala yang dialami akuntan maupun lembaga dalam pelaksanaan Goal 12
6.
Kontribusi saya sebagai akuntan maupun lembaga saya dalam mendukung
goal ke-13 dari Tujuan Pembangunan Berkelanjutan (Goal 13: Climate
Action).
Sebutkan bentuk kontribusi yang sudah dilakukan dalam mendukung pelaksanaan Goal 13 (cth: menghemat
penggunaan sumber daya, proyek ramah polusi, dsb)
Sebutkan kendala yang dialami akuntan maupun lembaga dalam pelaksanaan Goal 13
7.
Kontribusi saya sebagai akuntan maupun lembaga saya dalam mendukung
goal ke-16 dari Tujuan Pembangunan Berkelanjutan (Goal 16: Peace and
Justice and Strong Institutions).
Sebutkan bentuk kontribusi yang sudah dilakukan dalam mendukung pelaksanaan Goal 16 (cth: mematuhi
kode etik porfesional akuntan, menerapkan tata kelola yang baik, dsb)
Sebutkan kendala yang dialami akuntan maupun lembaga dalam pelaksanaan Goal 16
8.
Kontribusi saya sebagai akuntan maupun lembaga saya dalam mendukung
goal ke-17 dari Tujuan Pembangunan Berkelanjutan (Goal 17: Partnerships
for the Goals).
Sebutkan bentuk kontribusi yang sudah dilakukan dalam mendukung pelaksanaan Goal 17 (cth: memiliki
mitra global, dsb)
Sebutkan kendala yang dialami akuntan maupun lembaga dalam pelaksanaan Goal 17
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
114
Lampiran 5. Rekap Data Variabel Peran Akuntan dalam TPB (Goal 4, 5, 8, 9)-Akuntan Pemerintah
No.
Resp Instansi
P/
W
Pen
d
Akh
ir
PERAN AKUNTAN DALAM TPB (X)
Goal 4 Goal 5 Goal 8 Goal 9
1 2 3 4 5 G4 1 2 G5 1 2 3 4 G8 1 2 3 4 5 G9
1 Kemendagri P S2 4 3 3 1 3 14 4 4 8 3 4 3 4 14 3 3 3 3 3 15
2 Kemendagri P S2 4 3 4 4 3 18 4 4 8 4 4 4 4 16 4 3 3 4 4 18
3 Kemendagri P S2 3 3 4 4 3 17 4 4 8 3 4 3 3 13 4 3 3 3 3 16
4 Kemendagri P D3 4 3 3 4 4 18 4 4 8 3 4 3 3 13 4 3 3 3 4 17
5 Kemendagri W S2 3 4 3 3 3 16 3 3 6 3 3 2 3 11 3 2 3 3 3 14
6 Kemendagri P S2 3 4 3 3 3 16 3 4 7 3 3 3 4 13 3 3 3 1 3 13
7 Kemendagri W S2 3 4 4 4 3 18 4 4 8 4 4 3 3 14 4 3 3 4 3 17
8 Kemendagri P S2 3 3 3 2 3 14 3 3 6 3 2 3 3 11 3 3 3 2 3 14
9 Kemendagri P S2 3 4 3 3 3 16 3 4 7 3 3 3 3 12 3 3 3 1 3 13
10 Kemendagri P D4 4 3 3 3 3 16 3 3 6 4 4 3 3 14 4 3 3 4 3 17
11 Bekraf W S1 4 4 3 4 3 18 4 4 8 4 4 4 3 15 4 4 3 3 4 18
12 Bekraf W D3 3 3 3 3 3 15 3 3 6 3 3 3 3 12 3 3 3 3 3 15
13 Bekraf P D3 4 4 4 3 3 18 4 3 7 3 3 3 3 12 3 3 3 3 3 15
14 Bekraf W D3 3 3 4 3 3 16 4 4 8 3 4 3 3 13 3 3 3 3 3 15
15 Bekraf P S1 4 4 4 2 3 17 4 4 8 4 3 4 4 15 4 3 3 3 4 17
16 Bekraf P S1 4 4 3 2 3 16 4 4 8 4 4 4 4 16 4 3 4 1 4 16
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
115
17 Bekraf P S1 3 3 3 2 2 13 2 2 4 3 3 3 3 12 3 3 3 3 3 15
18 Bekraf P S1 3 3 3 2 3 14 4 4 8 3 3 3 3 12 3 2 2 2 3 12
19 Bekraf P S1 3 2 3 3 3 14 3 3 6 3 2 3 3 11 3 2 3 2 3 13
20 Binakeuda W S1 3 4 3 3 3 16 2 2 4 4 3 3 3 13 4 2 3 3 3 15
21 Binakeuda W S2 3 4 3 3 3 16 3 3 6 3 4 4 3 14 3 3 3 3 3 15
22 Binakeuda W S1 3 4 4 4 3 18 4 4 8 4 4 4 3 15 4 3 3 4 3 17
23 Binakeuda P S2 4 4 4 4 3 19 3 4 7 4 4 4 4 16 4 4 3 4 4 19
24 Binakeuda P S2 3 3 4 1 4 15 4 4 8 4 3 4 4 15 4 4 4 3 3 18
25 Binakeuda W S1 4 4 3 4 2 17 3 3 6 4 4 4 3 15 4 4 2 3 3 16
26 Binakeuda P D4 3 3 3 2 3 14 3 3 6 3 2 3 3 11 3 3 3 2 3 14
27 Binakeuda P S2 4 4 3 4 3 18 3 3 6 4 4 3 4 15 4 3 3 3 3 16
28 Binakeuda P S2 4 4 4 2 4 18 4 4 8 4 4 4 4 16 4 4 4 4 4 20
29 Binakeuda P S2 4 2 3 4 3 16 4 4 8 3 3 3 3 12 3 3 3 3 4 16
30 Binakeuda W S2 4 3 3 3 3 16 3 4 7 4 3 3 3 13 3 3 3 3 3 15
31 Binakeuda W S2 4 3 3 3 3 16 3 4 7 4 2 3 3 12 3 3 3 3 3 15
32 Binakeuda W S1 3 2 3 2 3 13 3 3 6 3 4 3 3 13 3 3 3 2 3 14
33 Binakeuda W S1 3 3 3 3 3 15 3 3 6 4 4 3 3 14 3 3 3 3 3 15
34 Binakeuda P S2 3 3 3 2 3 14 3 3 6 3 2 3 3 11 3 3 3 2 3 14
35 Binakeuda P S2 3 4 3 4 3 17 4 4 8 4 4 3 2 13 3 3 2 3 4 15
36 Binakeuda P S1 4 4 4 1 3 16 4 4 8 4 1 4 4 13 4 4 4 1 4 17
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
116
37 Binakeuda W S1 3 3 4 3 3 16 4 4 8 3 3 3 3 12 3 3 3 2 3 14
38 Binakeuda W D4 3 4 4 4 3 18 4 4 8 3 3 3 3 12 4 3 3 3 3 16
39 Binakeuda W S1 3 3 3 2 3 14 3 3 6 3 2 3 3 11 3 3 3 2 3 14
40 Bea Cukai P S1 4 4 3 4 2 17 4 4 8 4 4 4 3 15 4 4 2 1 4 15
41 Bea Cukai P S1 4 3 3 4 4 18 3 3 6 3 4 3 3 13 3 3 3 3 3 15
42 Bea Cukai W D4 3 3 3 3 3 15 3 3 6 3 3 3 3 12 3 3 3 3 3 15
43 Bea Cukai W D4 3 3 4 4 3 17 4 4 8 4 4 4 3 15 3 3 3 3 3 15
44 Bea Cukai W S1 3 4 4 3 3 17 3 3 6 3 4 3 3 13 4 4 4 3 3 18
45 Bea Cukai W D3 4 3 3 3 2 15 4 4 8 4 4 4 4 16 3 3 2 3 3 14
46 Bea Cukai P D3 4 4 3 4 2 17 4 4 8 4 4 4 3 15 4 4 2 1 4 15
47 Bea Cukai P S1 3 3 3 3 3 15 4 4 8 3 3 3 3 12 3 3 3 3 3 15
48 Bea Cukai W D3 4 4 3 4 3 18 3 3 6 3 3 3 3 12 3 3 3 3 3 15
49 Bea Cukai P D3 3 2 2 4 2 13 4 4 8 4 4 3 4 15 4 3 3 4 4 18
50 Bea Cukai P D3 3 3 3 3 3 15 3 3 6 3 3 3 3 12 3 3 3 2 3 14
51 Bea Cukai P S1 4 4 4 3 4 19 4 3 7 4 4 4 4 16 4 4 4 4 4 20
52 Bea Cukai W S1 3 2 3 3 3 14 4 3 7 3 3 3 3 12 3 3 3 2 3 14
53 Bea Cukai P D3 3 4 3 3 3 16 4 4 8 4 3 3 3 13 3 3 3 2 4 15
54 Bea Cukai P D3 3 3 3 2 3 14 3 3 6 3 2 3 3 11 3 3 3 2 3 14
55 Bea Cukai P D4 3 3 4 4 3 17 4 4 8 4 4 4 3 15 3 3 3 3 3 15
56 Bea Cukai W S1 4 4 3 4 3 18 3 3 6 3 3 3 3 12 3 3 3 3 3 15
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
117
57 Bea Cukai P S1 4 4 4 4 4 20 4 4 8 4 4 3 3 14 3 3 3 4 3 16
58 BPK RI P S1 4 4 4 3 3 18 3 3 6 4 3 4 3 14 4 3 3 2 3 15
59 BPK RI P S2 3 3 3 4 3 16 3 3 6 3 4 3 3 13 3 3 3 2 3 14
60 BPK RI W S1 3 3 3 2 3 14 2 3 5 3 2 3 3 11 2 2 2 2 3 11
61 BPK RI W S2 4 4 4 3 4 19 4 4 8 4 4 4 3 15 4 3 3 4 4 18
62 BPK RI P S1 3 3 3 2 3 14 3 3 6 3 2 3 3 11 3 3 3 2 3 14
63 BPK RI W S2 4 4 3 3 3 17 4 4 8 4 4 4 3 15 4 3 3 4 4 18
64 BPK RI W S2 4 4 4 4 3 19 4 4 8 3 4 3 2 12 3 2 3 3 3 14
65 BPK RI W S2 4 4 4 1 4 17 4 4 8 4 1 4 4 13 4 4 4 1 4 17
66 BPK RI W S1 3 3 3 3 3 15 3 3 6 3 3 3 3 12 3 3 3 3 3 15
67 BPK RI W S1 3 3 3 3 3 15 3 3 6 3 3 3 3 12 3 3 3 3 3 15
68 BPK RI W S1 3 3 3 3 3 15 3 3 6 3 3 3 3 12 3 3 3 3 3 15
69 BPK RI W S1 3 3 3 2 3 14 4 4 8 3 3 3 3 12 2 3 2 2 2 11
70 BPK RI P S2 4 4 4 1 4 17 4 4 8 3 2 3 3 11 2 2 2 3 2 11
71 BPK RI W S2 3 3 3 2 3 14 3 3 6 3 2 3 3 11 2 2 2 3 2 11
72 BPK RI W S1 3 3 3 2 3 14 4 4 8 3 2 3 3 11 2 2 2 3 2 11
73 BPK RI W S2 3 3 3 2 3 14 3 3 6 3 2 3 3 11 2 2 2 3 2 11
74 BPK RI P S1 3 3 3 2 3 14 3 3 6 3 2 3 3 11 2 2 2 3 2 11
75 BPK RI P S1 3 3 3 3 2 14 3 3 6 3 3 3 2 11 2 2 2 3 2 11
76 BPK RI P S1 3 3 3 2 3 14 4 4 8 3 2 3 3 11 3 3 3 2 3 14
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
118
77 BPK RI P S1 4 4 4 4 2 18 4 4 8 4 1 3 2 10 4 3 3 3 2 15
78 BPK RI P S2 4 4 4 3 3 18 3 3 6 4 4 3 3 14 4 3 3 4 4 18
79 DJPK P S2 4 4 4 4 3 19 4 4 8 3 4 3 3 13 3 3 3 2 3 14
80 DJPK P D3 4 3 3 3 3 16 3 3 6 3 3 3 3 12 3 3 3 3 3 15
81 DJPK P D3 3 3 4 3 3 16 3 3 6 3 3 3 3 12 4 3 3 3 3 16
82 DJPK P D4 4 3 3 3 3 16 3 3 6 3 4 3 3 13 3 3 3 2 3 14
83 DJPK P D3 4 4 4 3 3 18 3 4 7 3 3 3 3 12 3 3 3 3 3 15
84 DJPK P S1 4 4 4 1 4 17 4 4 8 4 1 4 4 13 4 4 4 1 4 17
85 DJPK P S1 4 4 4 3 3 18 4 4 8 4 4 4 3 15 4 2 3 4 3 16
86 Kemendikbud P S2 4 4 4 4 4 20 4 4 8 4 4 4 4 16 4 4 4 4 4 20
87 BPK
JATENG P S1 4 4 4 4 4 20 4 4 8 4 4 4 4 16 4 4 4 3 4 19
88 DJPPR P S1 4 4 3 4 3 18 4 4 8 4 4 4 3 15 3 3 3 4 4 17
89 DJPPR P S2 3 3 3 2 3 14 3 4 7 3 4 3 3 13 3 3 3 1 4 14
90 DJPPR P D3 3 3 3 2 3 14 3 3 6 3 2 3 3 11 3 3 3 2 3 14
91 DJPPR P D4 4 4 3 3 3 17 4 4 8 3 4 4 4 15 4 4 1 4 4 17
92 DJPPR W S1 3 3 3 3 3 15 3 3 6 3 3 3 3 12 3 3 2 3 3 14
93 Sekjen
Kemenkeu P S2 4 3 4 4 3 18 4 4 8 3 4 4 3 14 4 3 3 4 3 17
94 Sekjen
Kemenkeu P D4 4 3 4 3 3 17 3 3 6 3 3 3 4 13 3 3 3 3 3 15
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
119
95 Sekjen
Kemenkeu W S2 3 3 3 3 3 15 3 3 6 3 3 3 3 12 3 3 3 1 3 13
96 Sekjen
Kemenkeu P D4 3 3 3 1 3 13 4 4 8 3 4 3 3 13 3 3 3 2 3 14
97 Sekjen
Kemenkeu W S2 3 3 3 3 3 15 3 3 6 3 3 3 3 12 3 3 3 3 3 15
98 Sekjen
Kemenkeu P S2 3 2 3 3 3 14 3 3 6 4 4 3 3 14 3 3 3 3 3 15
99 Sekjen
Kemenkeu P S1 3 3 3 3 3 15 4 4 8 3 4 4 3 14 3 3 3 3 3 15
100 BPKP W S1 3 3 3 3 3 15 3 3 6 3 3 3 3 12 3 3 3 3 3 15
101 BPKP W D3 3 3 3 2 3 14 3 3 6 3 2 3 3 11 3 3 3 2 3 14
102 BPKP W D3 3 3 3 2 3 14 3 3 6 3 2 3 3 11 3 3 3 2 3 14
103 BPKP W S2 3 3 3 2 3 14 3 3 6 3 2 3 3 11 3 3 3 2 3 14
104 BPKP W S1 3 3 3 3 2 14 3 3 6 3 4 3 3 13 3 3 2 3 3 14
105 BPKP W S2 3 3 3 4 3 16 3 3 6 3 3 3 3 12 3 3 3 3 3 15
106 BPKP W D3 3 3 3 3 3 15 4 4 8 3 3 4 3 13 4 3 3 3 4 17
107 BPKP W S1 3 3 3 3 3 15 3 3 6 3 2 3 3 11 3 3 3 2 3 14
108 BPKP W S2 3 3 3 3 2 14 3 4 7 3 4 3 2 12 3 3 3 3 3 15
109 BPKP W S1 3 2 3 3 4 15 3 3 6 4 4 4 3 15 4 3 2 3 3 15
110 BPKP W D4 3 3 3 3 3 15 3 3 6 3 3 3 3 12 3 3 3 3 3 15
111 BPKP W D3 4 4 3 1 3 15 4 4 8 3 4 3 3 13 3 3 3 2 3 14
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
120
112 BPKP P D4 4 4 3 3 3 17 3 3 6 3 3 3 3 12 3 3 3 3 3 15
113 BPKP W S1 3 4 3 2 3 15 4 4 8 4 3 4 4 15 4 3 3 2 3 15
114 BPKP W D3 3 4 4 4 4 19 4 4 8 3 4 3 3 13 3 3 3 3 3 15
115 BPKP W S1 3 3 3 3 3 15 3 3 6 3 3 3 3 12 3 2 3 3 3 14
116 BPKP P S2 4 4 3 4 3 18 4 4 8 3 3 4 3 13 3 3 3 4 3 16
117 BPKP P S2 4 4 4 3 4 19 4 4 8 4 4 3 3 14 4 3 3 3 3 16
118 BPKP P S2 4 4 4 1 4 17 4 4 8 4 4 3 3 14 3 2 2 4 3 14
119 BPKP P S1 4 4 4 4 4 20 4 4 8 4 4 4 4 16 4 4 4 4 4 20
120 BPKP P S2 3 4 4 3 3 17 3 3 6 3 3 4 3 13 3 3 3 4 3 16
121 BPKP P D4 4 4 4 2 4 18 3 2 5 3 3 3 3 12 4 3 3 4 4 18
122 DJPB P D3 3 4 4 3 3 17 4 4 8 3 3 3 3 12 3 3 3 3 3 15
123 DJPB P S1 3 4 3 3 4 17 4 3 7 3 1 4 3 11 3 4 3 1 4 15
124 DJPB P S2 3 4 2 1 3 13 4 4 8 3 3 3 2 11 4 2 3 2 4 15
125 DJPB P D3 3 2 3 4 4 16 4 4 8 3 4 3 3 13 3 2 3 3 3 14
126 DJPB P D4 4 4 4 4 4 20 4 4 8 4 4 4 4 16 4 4 4 1 4 17
127 DJPB P S1 4 4 4 3 4 19 4 4 8 4 4 4 4 16 4 4 4 3 4 19
TOTAL GOAL 4 2049 GOAL 5 886 GOAL 8 1650 GOAL 9 1929
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
121
Lampiran 6. Rekap Data Variabel Peran Akuntan dalam TPB (Goal 12, 13, 16, 17, Total X)-Akuntan Pemerintah
No.
Res
p
Instansi P/
W
Pen
d
Akh
ir
PERAN AKUNTAN DALAM TPB (X)
Goal 12 Goal 13 Goal 16 Goal 17 Total
X 1 2 3 4 5 G12 1 2 3 4 5 6 G13 1 2 3 4 5 G16 1 2 3 G17
1 Kemendagri P S2 4 3 3 4 4 18 3 3 3 3 4 3 19 3 4 3 3 3 16 3 3 3 9 113
2 Kemendagri P S2 4 4 4 4 4 20 4 4 3 4 3 4 22 4 4 4 4 4 20 4 3 3 10 132
3 Kemendagri P S2 3 3 3 3 3 15 3 3 3 3 3 3 18 4 4 4 4 3 19 4 4 4 12 118
4 Kemendagri P D3 4 3 3 4 4 18 3 3 3 3 3 3 18 4 4 4 4 4 20 4 4 4 12 124
5 Kemendagri W S2 3 2 3 3 3 14 3 3 3 3 3 3 18 3 3 3 3 3 15 3 3 3 9 103
6 Kemendagri P S2 3 4 4 4 3 18 3 3 3 3 3 3 18 4 3 3 3 3 16 3 3 3 9 110
7 Kemendagri W S2 3 3 3 3 3 15 3 3 2 3 3 3 17 3 3 3 4 3 16 3 3 3 9 114
8 Kemendagri P S2 3 3 3 3 2 14 3 3 3 3 3 3 18 3 3 3 3 3 15 3 3 3 9 101
9 Kemendagri P S2 3 3 3 3 3 15 3 3 3 3 3 3 18 3 3 3 3 3 15 3 3 3 9 105
10 Kemendagri P D4 4 3 3 3 4 17 2 3 3 4 3 3 18 4 4 3 3 3 17 3 3 4 10 115
11 Bekraf W S1 3 3 3 3 4 16 3 3 3 3 4 4 20 3 4 3 4 4 18 3 3 3 9 122
12 Bekraf W D3 3 3 3 3 3 15 3 3 3 3 3 3 18 2 3 3 3 3 14 3 3 3 9 104
13 Bekraf P D3 3 3 3 3 3 15 3 3 3 3 3 3 18 3 3 3 3 3 15 3 3 3 9 109
14 Bekraf W D3 3 3 3 3 3 15 2 2 2 2 4 4 16 3 4 3 4 3 17 3 3 3 9 109
15 Bekraf P S1 4 4 4 4 2 18 3 3 2 3 3 3 17 4 4 4 4 4 20 3 3 3 9 121
16 Bekraf P S1 4 3 3 4 3 17 3 3 3 3 3 4 19 4 4 4 4 3 19 3 3 3 9 120
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
122
17 Bekraf P S1 3 3 3 3 3 15 3 3 3 3 3 3 18 3 3 3 3 3 15 3 3 3 9 101
18 Bekraf P S1 3 3 2 3 2 13 3 2 2 2 3 2 14 3 3 3 3 3 15 3 3 3 9 97
19 Bekraf P S1 3 3 3 3 3 15 3 3 3 3 3 2 17 3 3 3 3 3 15 3 3 3 9 100
20 Binakeuda W S1 4 3 3 4 3 17 2 2 2 2 2 3 13 4 4 3 4 3 18 3 3 3 9 105
21 Binakeuda W S2 3 4 3 4 4 18 3 3 3 3 3 3 18 3 3 3 3 3 15 3 3 3 9 111
22 Binakeuda W S1 3 3 3 3 4 16 2 3 3 3 3 3 17 3 4 3 4 4 18 4 4 4 12 121
23 Binakeuda P S2 4 3 3 4 4 18 3 3 3 4 3 3 19 4 4 3 4 4 19 4 4 3 11 128
24 Binakeuda P S2 4 4 3 4 3 18 3 3 3 3 3 3 18 3 3 4 3 3 16 3 4 3 10 118
25 Binakeuda W S1 3 3 3 3 3 15 3 3 3 3 3 3 18 3 4 4 3 3 17 3 3 3 9 113
26 Binakeuda P D4 3 3 3 3 2 14 3 3 3 3 3 3 18 3 3 3 3 3 15 3 3 3 9 101
27 Binakeuda P S2 4 3 3 3 3 16 2 2 2 2 2 1 11 4 3 3 4 3 17 3 3 3 9 108
28 Binakeuda P S2 4 4 4 4 3 19 4 4 4 4 4 4 24 4 4 4 4 4 20 4 4 4 12 137
29 Binakeuda P S2 3 3 3 3 3 15 3 3 3 3 4 4 20 3 4 3 4 3 17 3 3 4 10 114
30 Binakeuda W S2 3 3 3 3 3 15 3 3 2 2 3 3 16 3 3 3 3 3 15 3 3 3 9 106
31 Binakeuda W S2 3 3 3 3 3 15 3 3 2 2 3 3 16 3 3 3 3 3 15 3 3 3 9 105
32 Binakeuda W S1 3 3 3 3 4 16 3 3 3 3 3 3 18 3 3 3 3 3 15 3 3 3 9 104
33 Binakeuda W S1 4 3 3 3 3 16 3 3 3 3 3 3 18 3 4 3 4 3 17 3 3 3 9 110
34 Binakeuda P S2 3 3 3 3 2 14 3 3 3 3 3 3 18 3 3 3 3 3 15 3 3 3 9 101
35 Binakeuda P S2 3 2 3 3 4 15 2 3 2 2 4 4 17 4 4 4 4 3 19 3 3 3 9 113
36 Binakeuda P S1 4 4 4 4 2 18 4 4 4 4 3 3 22 4 4 4 4 4 20 4 4 4 12 126
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
123
37 Binakeuda W S1 3 3 3 3 3 15 3 3 3 3 3 3 18 3 3 3 3 3 15 3 3 3 9 107
38 Binakeuda W D4 3 2 3 2 2 12 2 3 3 2 3 2 15 3 4 3 4 3 17 3 3 3 9 107
39 Binakeuda W S1 3 3 3 3 3 15 3 3 3 3 3 3 18 2 3 3 3 3 14 3 3 3 9 101
40 Bea Cukai P S1 4 4 3 4 4 19 3 3 1 2 4 4 17 4 4 4 4 4 20 3 3 3 9 120
41 Bea Cukai P S1 3 3 3 3 3 15 3 3 2 2 4 4 18 3 4 4 4 3 18 3 3 3 9 112
42 Bea Cukai W D4 3 3 3 3 3 15 3 3 3 3 3 3 18 3 3 3 3 3 15 3 3 3 9 105
43 Bea Cukai W D4 4 3 3 4 4 18 3 3 2 2 3 3 16 3 4 3 3 3 16 3 3 3 9 114
44 Bea Cukai W S1 3 3 3 3 4 16 3 3 3 3 3 4 19 4 4 4 4 4 20 4 4 4 12 121
45 Bea Cukai W D3 3 3 3 3 3 15 3 3 3 3 3 3 18 3 3 3 3 3 15 3 3 3 9 110
46 Bea Cukai P D3 4 4 3 4 4 19 3 3 1 2 4 4 17 4 4 4 4 4 20 3 3 3 9 120
47 Bea Cukai P S1 3 3 3 3 3 15 3 2 2 3 3 3 16 3 3 3 3 3 15 3 3 3 9 105
48 Bea Cukai W D3 3 3 3 3 3 15 2 2 2 3 3 3 15 3 4 3 3 3 16 3 3 3 9 106
49 Bea Cukai P D3 3 4 3 4 4 18 3 3 3 3 3 3 18 4 4 4 4 3 19 3 4 3 10 119
50 Bea Cukai P D3 3 3 3 3 3 15 3 3 3 3 3 3 18 3 3 3 3 3 15 3 3 3 9 104
51 Bea Cukai P S1 4 4 4 4 4 20 4 4 3 3 4 4 22 3 4 4 4 4 19 4 4 4 12 135
52 Bea Cukai W S1 3 3 3 3 2 14 3 3 3 3 3 3 18 3 3 3 3 3 15 3 3 3 9 103
53 Bea Cukai P D3 3 3 3 3 3 15 3 3 3 4 4 3 20 3 4 4 4 3 18 3 3 3 9 114
54 Bea Cukai P D3 3 3 3 3 2 14 3 3 3 3 3 3 18 3 3 3 3 3 15 3 3 3 9 101
55 Bea Cukai P D4 4 3 3 4 4 18 3 3 2 2 3 3 16 3 4 3 3 3 16 3 3 3 9 114
56 Bea Cukai W S1 3 3 3 3 3 15 2 2 2 3 3 3 15 3 3 3 3 3 15 3 3 3 9 105
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
124
57 Bea Cukai P S1 4 3 3 3 3 16 3 3 3 3 3 3 18 3 3 3 3 3 15 3 3 3 9 116
58 BPK RI P S1 3 3 3 3 3 15 3 3 3 3 3 3 18 4 4 4 4 3 19 3 3 3 9 114
59 BPK RI P S2 3 3 3 3 4 16 3 3 3 3 3 3 18 3 3 3 3 3 15 3 3 3 9 107
60 BPK RI W S1 3 3 3 3 2 14 3 3 3 3 3 3 18 3 3 3 3 3 15 3 3 3 9 97
61 BPK RI W S2 4 3 3 3 4 17 2 2 3 3 3 3 16 3 3 3 3 3 15 3 3 3 9 117
62 BPK RI P S1 3 3 3 3 2 14 3 3 3 3 3 3 18 3 3 3 3 3 15 3 3 3 9 101
63 BPK RI W S2 4 4 4 4 4 20 2 3 2 3 4 4 18 4 4 4 4 4 20 4 4 4 12 128
64 BPK RI W S2 3 3 3 3 3 15 2 2 2 2 2 2 12 3 3 3 3 3 15 3 3 3 9 104
65 BPK RI W S2 4 4 4 4 1 17 4 4 4 4 4 4 24 4 4 4 4 4 20 4 4 4 12 128
66 BPK RI W S1 3 3 3 3 3 15 3 3 3 3 3 3 18 3 3 3 3 3 15 3 3 3 9 105
67 BPK RI W S1 3 3 3 3 3 15 3 3 3 3 3 3 18 3 3 3 3 3 15 3 3 3 9 105
68 BPK RI W S1 3 3 3 3 3 15 3 3 3 3 3 3 18 3 3 3 3 3 15 3 3 3 9 105
69 BPK RI W S1 3 3 3 3 2 14 3 3 3 3 3 3 18 3 3 3 3 3 15 3 3 3 9 101
70 BPK RI P S2 3 3 3 3 2 14 3 3 3 3 3 3 18 4 4 4 4 4 20 3 3 3 9 108
71 BPK RI W S2 3 3 3 3 2 14 3 3 3 3 3 3 18 4 4 4 4 4 20 3 3 3 9 103
72 BPK RI W S1 3 3 3 3 2 14 3 3 3 3 3 3 18 4 4 4 4 4 20 3 3 3 9 105
73 BPK RI W S2 3 3 3 3 2 14 3 3 3 3 3 3 18 3 3 3 3 3 15 3 3 3 9 98
74 BPK RI P S1 3 3 3 3 2 14 2 2 2 2 2 2 12 3 3 3 3 3 15 2 2 2 6 89
75 BPK RI P S1 2 2 3 3 3 13 3 3 2 2 3 2 15 3 3 3 3 3 15 2 2 2 6 91
76 BPK RI P S1 3 3 3 3 2 14 3 3 3 3 3 3 18 3 3 3 3 3 15 3 3 3 9 103
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
125
77 BPK RI P S1 3 3 3 3 3 15 3 3 3 3 3 3 18 3 3 3 3 3 15 3 3 3 9 108
78 BPK RI P S2 3 3 3 3 4 16 3 3 3 3 3 3 18 4 4 4 4 4 20 4 4 3 11 121
79 DJPK P S2 4 4 4 4 4 20 3 4 3 4 4 3 21 4 4 4 4 4 20 4 4 3 11 126
80 DJPK P D3 3 3 3 3 3 15 3 3 3 3 3 3 18 3 3 3 3 3 15 3 3 3 9 106
81 DJPK P D3 3 3 3 4 3 16 2 3 2 3 3 3 16 4 4 3 3 3 17 3 3 3 9 108
82 DJPK P D4 4 3 3 3 3 16 3 3 3 2 3 3 17 3 4 4 3 3 17 3 3 3 9 108
83 DJPK P D3 3 3 3 3 3 15 2 2 2 3 3 3 15 3 3 3 3 3 15 3 3 3 9 106
84 DJPK P S1 4 4 4 4 1 17 4 4 4 4 4 4 24 4 4 4 4 4 20 4 4 4 12 128
85 DJPK P S1 3 3 4 4 3 17 3 3 3 3 3 3 18 3 4 3 4 4 18 3 3 4 10 120
86 Kemendikbud P S2 4 4 4 4 4 20 4 4 4 4 4 4 24 4 4 4 4 4 20 4 4 4 12 140
87 BPK
JATENG P S1 4 4 4 4 4 20 4 4 4 4 4 2 22 4 4 4 4 4 20 4 4 4 12
137
88 DJPPR P S1 3 4 4 4 3 18 3 3 3 4 4 3 20 3 4 4 4 4 19 4 4 3 11 126
89 DJPPR P S2 3 3 4 3 1 14 3 3 3 3 3 3 18 4 3 3 3 3 16 3 3 3 9 105
90 DJPPR P D3 3 3 3 3 2 14 3 3 3 3 3 3 18 3 3 3 3 3 15 3 3 3 9 101
91 DJPPR P D4 4 4 4 4 4 20 3 2 3 4 4 4 20 4 4 3 4 3 18 3 3 4 10 125
92 DJPPR W S1 3 3 3 3 3 15 3 2 2 2 3 3 15 3 3 3 3 3 15 3 3 2 8 100
93 Sekjen
Kemenkeu P S2 4 4 4 4 4 20 3 3 3 3 3 3 18 3 4 3 4 3 17 4 4 3 11
123
94 Sekjen
Kemenkeu P D4 4 4 4 4 3 19 3 3 3 3 3 3 18 3 4 4 4 3 18 4 4 4 12
118
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
126
95 Sekjen
Kemenkeu W S2 3 3 3 4 4 17 3 3 3 3 3 3 18 3 4 3 3 3 16 3 3 3 9
106
96 Sekjen
Kemenkeu P D4 3 3 3 3 2 14 3 3 3 3 3 3 18 4 4 3 4 4 19 4 4 4 12
111
97 Sekjen
Kemenkeu W S2 3 3 3 3 3 15 3 3 3 3 3 3 18 3 3 3 3 3 15 3 3 3 9
105
98 Sekjen
Kemenkeu P S2 3 3 3 3 3 15 3 3 3 3 3 3 18 3 4 3 4 3 17 3 3 3 9
108
99 Sekjen
Kemenkeu P S1 3 3 3 3 4 16 2 3 2 2 3 3 15 4 4 4 4 3 19 3 3 3 9
111
100 BPKP W S1 3 3 3 3 3 15 3 3 3 3 3 3 18 3 3 3 3 3 15 3 3 3 9 105
101 BPKP W D3 3 3 3 3 2 14 3 3 3 3 3 3 18 3 3 3 3 3 15 3 3 3 9 101
102 BPKP W D3 3 3 3 3 2 14 3 3 3 3 3 3 18 3 3 3 3 3 15 3 3 3 9 101
103 BPKP W S2 3 3 3 3 2 14 3 3 3 3 3 3 18 3 3 3 3 3 15 3 3 3 9 101
104 BPKP W S1 3 3 3 3 2 14 3 2 2 3 3 3 16 3 3 3 3 3 15 3 3 3 9 101
105 BPKP W S2 3 3 3 3 3 15 3 3 3 3 3 3 18 3 3 3 3 3 15 3 3 3 9 106
106 BPKP W D3 3 3 3 4 3 16 3 4 3 3 3 3 19 3 4 3 4 4 18 3 3 3 9 115
107 BPKP W S1 3 3 3 3 2 14 3 3 3 3 3 3 18 3 3 3 3 3 15 3 3 3 9 102
108 BPKP W S2 3 3 3 3 2 14 3 3 3 3 3 3 18 3 4 3 4 3 17 3 3 3 9 106
109 BPKP W S1 4 3 3 3 3 16 3 2 2 2 3 3 15 3 4 3 3 4 17 3 3 3 9 108
110 BPKP W D4 3 3 3 3 3 15 3 3 3 3 3 3 18 3 3 3 3 3 15 3 3 3 9 105
111 BPKP W D3 4 4 4 4 1 17 4 4 4 4 4 4 24 4 4 4 4 4 20 3 3 3 9 120
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
127
112 BPKP P D4 3 3 3 3 3 15 3 3 3 3 3 3 18 3 3 3 3 3 15 3 3 3 9 107
113 BPKP W S1 3 3 3 3 3 15 3 3 3 3 4 4 20 3 3 3 3 3 15 3 3 3 9 112
114 BPKP W D3 3 4 3 3 3 16 3 3 3 3 3 3 18 3 4 4 4 4 19 3 3 3 9 117
115 BPKP W S1 3 3 3 3 2 14 3 3 3 3 3 3 18 3 3 3 3 3 15 3 3 3 9 103
116 BPKP P S2 3 3 3 3 3 15 3 3 3 3 3 3 18 3 4 3 4 3 17 3 3 3 9 114
117 BPKP P S2 3 4 4 4 3 18 3 3 3 3 3 3 18 3 3 3 3 4 16 3 3 3 9 118
118 BPKP P S2 4 3 2 4 4 17 3 3 3 3 2 3 17 3 4 3 3 4 17 3 3 3 9 113
119 BPKP P S1 4 4 4 4 4 20 4 4 4 4 4 4 24 4 4 4 4 4 20 4 4 4 12 140
120 BPKP P S2 4 4 4 4 3 19 3 3 3 3 3 3 18 4 4 4 4 4 20 3 4 3 10 119
121 BPKP P D4 4 4 4 3 4 19 3 3 3 4 3 3 19 4 4 4 4 4 20 4 4 4 12 123
122 DJPB P D3 3 3 3 3 3 15 3 3 3 3 3 3 18 3 3 3 3 3 15 3 3 3 9 109
123 DJPB P S1 4 3 4 3 1 15 4 4 4 4 3 3 22 4 3 4 3 3 17 4 3 3 10 114
124 DJPB P S2 3 4 3 3 3 16 2 3 2 3 4 4 18 4 4 3 4 3 18 3 3 3 9 108
125 DJPB P D3 3 3 2 3 4 15 3 3 4 3 3 3 19 3 3 3 3 3 15 3 3 3 9 109
126 DJPB P D4 4 4 4 4 4 20 4 4 4 4 4 4 24 4 4 4 4 4 20 4 4 4 12 137
127 DJPB P S1 4 4 4 4 3 19 3 3 3 3 3 4 19 3 4 4 4 4 19 4 4 4 12 131
TOTAL GOAL 12 2026 GOAL 13 2292 GOAL 16 2138 GOAL 17 1209 14179
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
128
Lampiran 7. Rekap Data Variabel Peran Akuntan dalam TPB (Goal 4, 5, 8, 9)-Akuntan Publik
No.
Resp Instansi
P/
W
Pen
d
Akh
ir
PERAN AKUNTAN DALAM TPB (X)
Goal 4 Goal 5 Goal 8 Goal 9
1 2 3 4 5 G4 1 2 G5 1 2 3 4 G8 1 2 3 4 5 G9
1 Efrinal & Setiyawan
W D3 4 4 3 3 3 17 4 4 8 3 4 3 3 13 4 3 3 3 3 16
2 Efrinal & Setiyawan
P S1 4 3 3 3 3 16 4 3 7 3 4 4 3 14 3 3 4 1 3 14
3 Efrinal & Setiyawan
P S1 3 3 3 2 3 14 3 3 6 3 2 3 4 12 4 3 3 2 3 15
4 Efrinal & Setiyawan
W S1 3 3 3 3 4 16 4 3 7 4 1 4 4 13 4 3 3 2 3 15
5 Efrinal & Setiyawan
P S1 4 4 4 3 4 19 4 3 7 3 3 3 4 13 4 3 2 3 3 15
6 Mirawati
Sensi Idris W D4 4 4 4 1 4 17 4 3 7 4 1 4 4 13 4 4 4 1 4 17
7 Mirawati
Sensi Idris W S1 3 4 3 3 2 15 3 3 6 3 4 3 3 13 3 3 3 2 3 14
8 Moore
Stephens W S1 4 3 4 4 4 19 4 3 7 4 4 4 4 16 4 4 2 1 4 15
9 Moore
Stephens P S1 4 4 4 4 2 18 4 3 7 4 4 4 4 16 4 4 4 1 4 17
10 Ruslim dan
Ruslim W S1 4 4 3 4 4 19 4 3 7 4 4 2 3 13 4 4 4 3 3 18
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
129
11 Ruslim dan
Ruslim W S1 4 4 3 3 3 17 3 3 6 3 3 3 3 12 3 3 3 3 3 15
12
Tanudiredja,
Wibisana,
Rintis & Rekan
W S2 3 4 3 2 4 16 4 3 7 3 4 4 3 14 1 3 1 3 3 11
13
Achsin
Handoko Tomo
W S1 4 3 4 4 4 19 4 4 8 4 4 4 4 16 3 4 2 3 3 15
14 Ernst & Young
W S1 4 4 2 4 2 16 4 3 7 4 4 3 3 14 4 4 2 1 1 12
15 Ernst & Young
P S1 4 2 4 3 4 17 2 3 5 4 4 4 4 16 4 4 2 1 4 15
16 Ernst &
Young W S1 3 4 3 2 3 15 2 3 5 3 2 3 3 11 3 3 3 2 3 14
17 Ernst & Young
W S1 4 3 3 3 3 16 3 3 6 4 3 3 3 13 3 3 3 4 3 16
18 KPMG W S1 4 4 4 4 4 20 4 3 7 4 4 4 3 15 3 2 2 4 4 15
19 Delloite W S1 3 3 3 3 3 15 4 3 7 3 2 3 3 11 3 3 3 2 3 14
20 MNK Partners W S1 4 4 4 4 4 20 4 3 7 4 4 4 4 16 4 4 4 4 4 20
21 MNK Partners W S1 3 3 3 3 3 15 4 3 7 3 3 3 3 12 3 3 2 3 3 14
22 MNK Partners W S2 4 4 2 4 4 18 4 3 7 4 4 3 3 14 3 3 3 3 4 16
23 MNK Partners W S1 3 3 1 4 3 14 3 3 6 3 4 3 2 12 3 3 3 3 4 16
24 MNK Partners W S2 3 3 2 3 3 14 4 3 7 3 2 3 3 11 3 3 4 2 3 15
25 MNK Partners P D3 4 4 4 4 4 20 2 3 5 4 4 4 4 16 4 4 4 1 4 17
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
130
26 MNK Partners W D3 4 4 2 3 4 17 4 3 7 4 4 3 3 14 3 3 3 4 3 16
27 MNK Partners W D3 4 4 2 4 4 18 4 3 7 4 4 3 3 14 3 3 3 3 4 16
28 MNK Partners W S1 3 3 1 4 3 14 3 3 6 3 4 3 2 12 3 3 3 3 4 16
29 Abdul
Muntalib &
Yunus
P S1 3 3 2 3 3 14 3 3 6 3 3 3 3 12 3 3 3 3 3 15
30
Abdul
Muntalib & Yunus
W S1 4 3 3 3 2 15 3 3 6 3 3 3 2 11 3 3 3 2 4 15
31 Abdul
Muntalib & Yunus
W D3 3 3 3 3 3 15 3 3 6 3 3 3 3 12 3 3 2 3 3 14
32 Abdul
Muntalib & Yunus
P S1 4 3 4 4 4 19 4 3 7 4 4 4 4 16 4 4 4 4 4 20
33 Abdul
Muntalib &
Yunus
P S1 4 3 3 3 2 15 3 3 6 3 3 3 3 12 3 3 3 2 3 14
34 Hadiono &
Rekan P S1 3 3 3 2 3 14 3 3 6 3 2 3 3 11 3 3 3 2 3 14
35 Hadiono &
Rekan P S1 4 4 4 1 4 17 4 3 7 4 1 4 4 13 3 3 3 2 3 14
36 Hadiono &
Rekan W S2 4 4 4 1 4 17 3 3 6 3 2 3 3 11 3 3 3 2 3 14
37 Hadiono &
Rekan P S1 3 3 3 2 3 14 3 3 6 3 3 3 3 12 3 3 3 2 3 14
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
131
38 Hadiono &
Rekan W S1 3 3 3 2 3 14 3 3 6 3 2 3 3 11 3 3 3 2 3 14
39 Hadiono &
Rekan W S2 4 4 3 2 3 16 3 3 6 3 2 3 3 11 3 3 3 2 3 14
40 Hadiono &
Rekan P S1 3 4 3 2 3 15 4 3 7 3 4 4 3 14 3 3 3 2 3 14
41 Hadiono &
Rekan W S1 4 3 4 3 3 17 4 3 7 4 3 3 4 14 4 3 3 4 4 18
TOTAL GOAL 4 673 GOAL 5 268 GOAL 8 539 GOAL 9 623
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
132
Lampiran 8. Rekap Data Variabel Peran Akuntan dalam TPB (Goal 12, 13, 16, 17, Total X)-Akuntan Publik
No.
Res
p
Instansi P/
W
Pen
d
Akh
ir
PERAN AKUNTAN DALAM TPB (X)
Goal 12 Goal 13 Goal 16 Goal 17 Total
X 1 2 3 4 5 G12 1 2 3 4 5 6 G13 1 2 3 4 5 G16 1 2 3 G17
1 Efrinal &
Setiyawan
W D3 4 2 2 3 3 14 3 3 2 2 3 2 15 2 4 3 3 3 15 3 3 3 9 107
2 Efrinal &
Setiyawan
P S1 3 3 4 3 4 17 4 4 3 3 3 3 20 4 4 3 2 3 16 3 3 3 9 113
3 Efrinal &
Setiyawan
P S1 3 3 3 3 2 14 2 2 2 2 2 2 12 3 3 3 3 3 15 2 2 2 6 94
4 Efrinal &
Setiyawan
W S1 3 4 4 4 3 18 3 3 3 3 3 3 18 3 3 3 3 3 15 3 3 3 9 111
5 Efrinal &
Setiyawan
P S1 3 3 3 3 3 15 3 3 3 3 3 3 18 3 3 3 3 3 15 3 3 3 9 111
6 Mirawati
Sensi Idris
W D4 4 4 4 4 1 17 4 4 4 4 4 4 24 4 4 4 4 4 20 4 4 4 12 127
7 Mirawati
Sensi Idris
W S1 3 3 3 3 3 15 3 3 2 2 3 2 15 3 3 3 3 3 15 3 3 3 9 102
8 Moore
Stephens
W S1 3 4 4 4 4 19 4 4 3 3 3 4 21 3 4 4 4 4 19 4 4 4 12 128
9 Moore
Stephens
P S1 4 4 4 4 4 20 2 4 2 2 2 2 14 4 4 4 4 4 20 4 4 4 12 124
10 Ruslim dan
Ruslim
W S1 4 3 4 2 3 16 3 3 2 3 3 3 17 3 4 2 4 3 16 3 4 3 10 116
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
133
11 Ruslim dan
Ruslim
W S1 3 3 3 3 2 14 3 3 3 3 3 3 18 3 4 3 4 3 17 3 3 3 9 108
12
Tanudiredja,
Wibisana,
Rintis &
Rekan
W S2
3 2 3 3 2 13 2 1 4 3 3 3 16 4 4 2 3 3 16 2 1 3 6 99
13
Achsin
Handoko
Tomo
W S1
4 4 4 2 2 16 1 2 1 1 4 4 13 4 4 2 4 4 18 2 2 3 7 112
14 Ernst &
Young
W S1 2 2 4 4 4 16 1 1 1 1 1 1 6 4 4 4 4 4 20 4 4 4 12 103
15 Ernst &
Young
P S1 4 4 4 4 1 17 1 1 1 1 1 1 6 2 4 4 4 4 18 4 4 4 12 106
16 Ernst &
Young
W S1 3 3 3 3 2 14 3 3 2 2 2 2 14 3 3 3 3 3 15 3 3 3 9 97
17 Ernst &
Young
W S1 3 3 3 4 4 17 3 3 2 3 3 4 18 2 4 3 3 4 16 4 4 4 12 114
18 KPMG W S1 4 4 2 4 4 18 1 1 1 3 3 3 12 4 4 4 4 4 20 4 4 3 11 118
19 Delloite W S1 3 3 3 3 2 14 3 3 3 3 3 3 18 3 4 3 3 3 16 3 3 3 9 104
20 MNK Partners W S1 4 4 4 4 4 20 4 4 4 4 4 4 24 4 4 4 4 4 20 4 4 4 12 139
21 MNK Partners W S1 3 3 3 3 3 15 3 3 3 3 3 3 18 3 4 3 3 3 16 3 3 3 9 106
22 MNK Partners W S2 4 4 3 4 4 19 3 3 3 3 3 3 18 4 4 4 4 3 19 4 3 3 10 121
23 MNK Partners W S1 4 3 3 4 4 18 3 3 3 3 3 3 18 4 4 4 3 3 18 4 3 3 10 112
24 MNK Partners W S2 3 3 3 3 2 14 2 2 3 2 3 3 15 3 3 3 3 3 15 3 3 3 9 100
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
134
25 MNK Partners P D3 4 4 4 4 1 17 4 4 4 4 4 4 24 4 4 4 4 4 20 4 4 4 12 131
26 MNK Partners W D3 4 4 3 4 4 19 3 3 3 3 3 3 18 4 4 4 4 4 20 3 3 3 9 120
27 MNK Partners W D3 4 4 3 4 4 19 3 3 3 3 3 3 18 4 4 4 4 3 19 4 3 3 10 121
28 MNK Partners W S1 4 4 3 4 4 19 3 3 3 3 3 3 18 4 4 4 4 3 19 4 3 3 10 114
29
Abdul
Muntalib &
Yunus
P S1
3 3 3 3 2 14 2 2 2 2 3 3 14 3 3 3 4 4 17 3 3 3 9 101
30
Abdul
Muntalib &
Yunus
W S1
4 3 3 3 3 16 3 3 3 2 3 3 17 3 3 4 4 4 18 4 3 3 10 108
31
Abdul
Muntalib &
Yunus
W D3
3 3 3 3 3 15 2 2 3 3 3 3 16 3 3 3 3 3 15 3 3 3 9 102
32
Abdul
Muntalib &
Yunus
P S1
4 4 4 4 4 20 4 4 4 4 4 4 24 4 4 4 4 4 20 4 4 4 12 138
33
Abdul
Muntalib &
Yunus
P S1
3 3 3 4 3 16 3 3 3 3 3 3 18 3 3 3 3 3 15 4 3 4 11 107
34 Hadiono &
Rekan
P S1 3 3 3 3 2 14 3 3 3 3 3 3 18 3 3 3 3 3 15 3 3 3 9 101
35 Hadiono &
Rekan
P S1 3 3 3 3 2 14 3 3 3 3 3 3 18 3 3 3 3 3 15 3 3 3 9 107
36 Hadiono &
Rekan
W S2 3 3 3 3 2 14 3 3 3 3 3 3 18 3 3 3 3 3 15 3 3 3 9 104
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
135
37 Hadiono &
Rekan
P S1 3 3 3 3 3 15 3 3 3 3 3 3 18 3 3 3 4 4 17 4 4 3 11 107
38 Hadiono &
Rekan
W S1 3 3 3 3 2 14 3 3 3 3 3 3 18 3 3 3 3 3 15 3 3 3 9 101
39 Hadiono &
Rekan
W S2 3 3 3 3 2 14 3 3 3 3 3 3 18 3 3 3 3 3 15 3 3 3 9 103
40 Hadiono &
Rekan
P S1 3 3 3 3 3 15 4 4 3 3 3 3 20 3 4 3 3 3 16 3 3 3 9 110
41 Hadiono &
Rekan
W S1 4 4 4 4 4 20 3 3 4 4 4 4 22 4 4 4 4 4 20 4 4 4 12 130
TOTAL GOAL 12 665 GOAL 13 705 GOAL 16 701 GOAL 17 403 4577
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
136
Lampiran 9. Rekap Data Variabel Peran Akuntan dalam TPB (Goal 4, 5, 8, 9, 12)-Akuntan Pendidik
No.
Resp Instansi
P/
W
Pen
d
Akh
ir
PERAN AKUNTAN DALAM TPB (X)
Goal 4 Goal 5 Goal 8 Goal 9
1 2 3 4 5 G4 1 2 G5 1 2 3 4 G8 1 2 3 4 5 G9
1 AA YKPN P S2 3 3 4 3 3 16 4 4 8 3 2 3 4 12 3 3 3 2 4 15
2 AA YKPN P S2 3 3 3 3 3 15 3 3 6 3 3 3 3 12 3 3 3 3 3 15
3 AA YKPN P S2 3 4 3 3 3 16 3 3 6 3 1 3 3 10 3 3 4 2 3 15
4 AA YKPN P S2 4 4 3 4 3 18 4 4 8 4 2 3 4 13 4 3 4 4 4 19
5 AA YKPN W S2 4 4 4 4 4 20 4 4 8 4 2 4 4 14 4 4 4 4 4 20
6 AA YKPN P S2 2 4 1 4 4 15 3 2 5 2 2 2 2 8 2 3 2 2 2 11
7 AA YKPN W S2 4 4 4 2 3 17 3 3 6 3 2 3 3 11 3 3 3 2 3 14
8 AA YKPN P S2 3 4 3 3 3 16 3 3 6 3 2 3 3 11 3 3 3 2 3 14
9 AA YKPN P S2 4 4 4 4 4 20 4 4 8 4 2 4 4 14 4 3 3 4 4 18
10 AA YKPN P S2 3 3 3 2 3 14 3 4 7 3 2 3 2 10 3 3 3 2 3 14
11 AA YKPN W S3 4 4 3 1 4 16 4 4 8 4 2 3 3 12 4 4 3 3 3 17
12 AA YKPN W S2 4 4 4 4 4 20 4 4 8 4 2 4 4 14 4 4 4 4 4 20
13 AA YKPN P S2 4 3 3 1 3 14 3 3 6 4 2 3 3 12 4 3 3 4 4 18
14 AA YKPN W S2 3 4 3 3 4 17 4 4 8 4 2 4 3 13 4 3 3 4 3 17
15 AA YKPN P S2 3 4 3 4 3 17 4 4 8 4 2 3 3 12 3 3 3 3 3 15
16 AA YKPN P S2 4 4 4 4 4 20 4 4 8 4 2 4 4 14 4 3 3 4 4 18
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
137
17 AA YKPN P S2 4 4 4 3 4 19 4 4 8 4 2 3 4 13 4 3 3 4 3 17
18 UBINUS P S2 4 4 2 4 4 18 4 4 8 4 2 4 4 14 4 4 4 1 4 17
19
STIE
INDOCAKTI
MALANG
P
S2 4 4 2 4 3 17 4 4 8 4 2 4 3 13 4 3 3 4 2 16
20 SADHAR W S2 4 4 4 1 4 17 4 4 8 4 2 4 4 14 4 4 4 4 4 20
21 SADHAR W S2 4 4 4 1 4 17 4 4 8 4 2 4 4 14 4 4 4 1 4 17
22 SADHAR W S2 3 3 3 3 2 14 3 3 6 3 2 3 3 11 3 3 3 2 3 14
23 SADHAR P S2 3 4 3 2 3 15 3 3 6 4 2 4 3 13 3 3 4 2 3 15
24 SADHAR P S3 4 4 4 4 4 20 4 4 8 4 2 4 4 14 4 4 4 4 4 20
25 SADHAR W S2 4 4 4 3 3 18 4 4 8 4 4 3 3 14 4 3 3 1 3 14
26 SADHAR P S2 4 3 3 3 3 16 3 4 7 3 3 4 4 14 4 3 3 2 3 15
27 SADHAR P S2 3 3 4 3 3 16 4 4 8 3 4 3 4 14 4 3 4 3 3 17
28 SADHAR P S2 4 4 4 4 4 20 4 4 8 4 4 4 4 16 4 3 4 3 3 17
29 SADHAR P S2 3 4 4 4 3 18 4 4 8 3 4 3 3 13 4 3 3 2 3 15
30 SADHAR W S3 3 3 4 4 2 16 4 4 8 4 4 4 1 13 3 1 1 4 3 12
31 SADHAR W S3 4 4 4 4 3 19 4 4 8 3 4 4 3 14 4 3 3 4 3 17
32 SADHAR W S2 4 4 3 4 3 18 4 4 8 4 4 3 3 14 4 4 3 1 3 15
33 STIE YKPN W S2 4 4 3 3 3 17 3 4 7 3 2 4 4 13 4 3 3 3 3 16
34 STIE YKPN P S3 4 4 4 1 3 16 4 4 8 4 2 4 3 13 4 4 3 4 4 19
35 STIE YKPN P S2 4 4 4 3 3 18 4 4 8 3 2 3 3 11 3 3 3 3 4 16
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
138
36 STIE YKPN P S3 4 4 4 3 4 19 4 4 8 4 2 4 3 13 4 4 4 4 4 20
37 STIE YKPN W S2 3 3 4 2 4 16 3 3 6 4 2 4 4 14 4 3 4 4 4 19
38 STIE YKPN W S2 3 3 3 3 3 15 4 4 8 4 2 3 4 13 4 3 3 3 3 16
39 STIE YKPN W S2 4 4 3 3 3 17 4 4 8 4 2 4 3 13 4 4 4 4 3 19
40 UAJY YK P S2 3 3 3 4 3 16 4 4 8 4 4 3 3 14 3 3 3 4 4 17
41 UAJY YK P S2 4 4 4 4 4 20 4 4 8 4 4 4 4 16 4 4 4 4 4 20
42 UAJY YK W S2 4 2 3 3 3 15 3 4 7 3 3 3 3 12 3 3 2 2 3 13
43 UAJY YK W S3 3 3 3 4 3 16 4 4 8 4 4 3 3 14 4 3 3 1 3 14
44 UPNV YK W S3 3 2 3 3 3 14 3 3 6 3 4 3 3 13 3 3 3 3 3 15
45 UPNV YK W S2 3 3 3 3 2 14 3 4 7 4 3 4 4 15 4 4 4 1 4 17
46 UPNV YK P S2 4 3 4 2 4 17 2 2 4 3 4 3 3 13 4 3 3 4 3 17
TOTAL GOAL 4 779 GOAL 5 338 GOAL 8 597 GOAL 9 756
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
139
Lampiran 10. Rekap Data Variabel Peran Akuntan dalam TPB (Goal 12, 13, 16, 17, Total X)-Akuntan Pendidik
No.
Res
p
Instansi P/
W
Pen
d
Akh
ir
PERAN AKUNTAN DALAM TPB (X)
Goal 12 Goal 13 Goal 16 Goal 17 Total
X 1 2 3 4 5 G12 1 2 3 4 5 6 G13 1 2 3 4 5 G16 1 2 3 G17
1 AA YKPN P S2 3 4 3 3 3 16 3 3 3 3 2 4 18 4 4 4 3 3 18 3 3 3 9 112
2 AA YKPN P S2 3 3 3 3 3 15 2 3 3 3 3 3 17 3 3 3 3 3 15 3 3 3 9 104
3 AA YKPN P S2 3 4 4 4 2 17 4 3 3 3 3 4 20 3 3 4 3 3 16 3 3 3 9 109
4 AA YKPN P S2 3 4 4 4 4 19 4 3 3 3 3 3 19 4 4 3 3 4 18 4 3 4 11 125
5 AA YKPN W S2 4 4 4 4 4 20 4 4 4 4 4 4 24 4 4 4 4 4 20 4 4 4 12 138
6 AA YKPN P S2 2 3 3 2 2 12 2 3 3 3 2 2 15 2 3 2 3 2 12 3 2 3 8 86
7 AA YKPN W S2 3 3 3 3 4 16 3 3 3 3 3 3 18 3 4 4 4 4 19 3 3 3 9 110
8 AA YKPN P S2 4 3 3 3 4 17 3 3 3 3 3 3 18 3 4 4 4 3 18 3 3 3 9 109
9 AA YKPN P S2 4 4 4 4 4 20 3 2 2 2 2 2 13 4 4 4 4 4 20 4 4 3 11 124
10 AA YKPN P S2 3 2 3 2 2 12 3 3 2 2 3 3 16 3 3 3 3 3 15 4 2 3 9 97
11 AA YKPN W S3 4 3 4 4 4 19 3 2 2 3 3 3 16 4 4 4 4 4 20 3 3 3 9 117
12 AA YKPN W S2 4 4 4 4 4 20 3 4 4 4 4 4 23 4 4 4 4 4 20 4 4 4 12 137
13 AA YKPN P S2 3 3 3 3 4 16 3 3 3 3 3 3 18 4 4 4 4 3 19 3 3 3 9 112
14 AA YKPN W S2 3 3 3 4 4 17 3 4 2 2 3 3 17 4 4 4 4 3 19 4 4 4 12 120
15 AA YKPN P S2 3 3 3 3 3 15 3 3 3 3 3 3 18 3 3 3 3 3 15 3 3 3 9 109
16 AA YKPN P S2 4 3 3 4 4 18 3 2 2 2 3 3 15 4 4 4 4 4 20 4 4 4 12 125
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
140
17 AA YKPN P S2 4 4 4 4 4 20 3 4 2 3 4 4 20 4 4 4 4 4 20 4 4 4 12 129
18 UBINUS P S2 4 1 4 4 4 17 3 4 4 4 4 4 23 1 4 4 4 4 17 4 4 4 12 126
19
STIE
INDOCAKTI
MALANG
P S2 3 2 3 4 4 16 3 3 3 2 3 3 17 3 4 3 4 2 16 3 3 3 9 112
20 SADHAR W S2 4 4 4 4 4 20 3 3 3 4 3 3 19 4 4 4 4 4 20 4 4 4 12 130
21 SADHAR W S2 4 4 4 4 1 17 3 4 4 4 4 4 23 4 4 4 4 4 20 4 4 4 12 128
22 SADHAR W S2 3 3 3 3 3 15 3 3 3 3 3 3 18 3 3 3 3 3 15 3 3 3 9 102
23 SADHAR P S2 3 3 4 4 3 17 3 2 3 3 3 3 17 4 4 4 4 4 20 4 3 3 10 113
24 SADHAR P S3 4 4 4 4 4 20 3 4 4 4 4 4 23 4 4 4 4 4 20 4 4 4 12 137
25 SADHAR W S2 4 3 4 4 4 19 4 4 3 4 3 4 22 4 4 4 4 4 20 3 3 3 9 124
26 SADHAR P S2 3 3 3 3 3 15 3 3 3 3 3 3 18 3 3 3 3 3 15 3 3 3 9 109
27 SADHAR P S2 3 3 3 3 4 16 3 4 4 4 4 4 23 3 3 3 3 3 15 4 4 3 11 120
28 SADHAR P S2 3 3 3 3 4 16 2 3 3 3 4 4 19 3 4 4 3 4 18 3 3 4 10 124
29 SADHAR P S2 4 2 4 4 3 17 3 3 2 3 3 3 17 3 4 3 3 2 15 3 3 3 9 112
30 SADHAR W S3 4 4 4 4 1 17 4 4 4 4 4 4 24 4 4 4 4 4 20 4 4 4 12 122
31 SADHAR W S3 3 3 4 3 4 17 3 3 3 3 3 3 18 4 4 4 4 3 19 3 3 3 9 121
32 SADHAR W S2 4 3 3 4 4 18 3 4 2 2 2 2 15 3 3 3 3 3 15 3 3 3 9 112
33 STIE YKPN W S2 4 3 3 3 3 16 3 3 3 3 3 3 18 3 4 3 3 3 16 3 3 3 9 112
34 STIE YKPN P S3 4 3 4 4 4 19 3 3 3 3 3 3 18 4 4 4 4 4 20 3 3 3 9 122
35 STIE YKPN P S2 3 3 4 3 4 17 3 3 3 3 3 3 18 4 4 4 4 3 19 3 3 3 9 116
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
141
36 STIE YKPN P S3 4 4 4 4 4 20 3 4 4 4 4 4 23 4 4 4 4 4 20 4 3 4 11 134
37 STIE YKPN W S2 4 4 3 3 4 18 3 3 3 3 3 3 18 4 3 3 3 3 16 4 4 4 12 119
38 STIE YKPN W S2 4 4 4 3 4 19 3 3 3 3 3 3 18 4 4 4 4 4 20 3 3 3 9 118
39 STIE YKPN W S2 4 3 3 3 4 17 3 3 3 3 3 3 18 4 4 4 4 3 19 4 4 3 11 122
40 UAJY YK P S2 3 4 3 3 4 17 3 3 3 3 3 3 18 4 4 4 4 3 19 3 3 3 9 118
41 UAJY YK P S2 4 4 4 4 1 17 4 4 4 4 4 4 24 4 4 4 4 4 20 4 4 4 12 137
42 UAJY YK W S2 3 3 3 3 3 15 3 3 2 3 3 3 17 3 3 3 3 3 15 3 3 3 9 103
43 UAJY YK W S3 4 4 4 4 4 20 3 4 4 3 3 3 20 4 4 4 4 4 20 3 4 3 10 122
44 UPNV YK W S3 3 3 3 3 3 15 3 2 3 3 2 3 16 3 3 3 3 3 15 3 3 3 9 103
45 UPNV YK W S2 4 4 4 4 1 17 3 4 3 4 4 4 22 4 4 4 4 3 19 4 4 3 11 122
46 UPNV YK P S2 3 3 3 3 4 16 3 3 3 3 2 2 16 2 3 3 3 3 14 3 3 3 9 106
TOTAL GOAL 12 789 GOAL 13 865 GOAL 16 821 GOAL 17 464 5409
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
142
Lampiran 11. Rekap Data Variabel Kontribusi Akuntan dalam Pelaksanaan TPB-Akuntan Pemerintah
No.
Resp Instansi P/W
Pend
Akhir
KONTRIBUSI AKUNTAN DALAM PELAKSANAAN TPB (Y)
G4 G5 G8 G9 G12 G13 G16 G17 TOTAL Y
1 Kemendagri P S2 1 2 3 2 2 2 2 2 16
2 Kemendagri P S2 2 2 2 2 2 2 2 2 16
3 Kemendagri P S2 1 2 2 2 2 2 2 2 15
4 Kemendagri P D3 1 2 2 2 2 2 2 2 15
5 Kemendagri W S2 2 2 2 2 2 2 2 2 16
6 Kemendagri P S2 2 2 2 2 2 2 2 2 16
7 Kemendagri W S2 2 2 1 1 2 2 2 2 14
8 Kemendagri P S2 2 2 2 1 2 1 1 2 13
9 Kemendagri P S2 2 2 2 2 2 2 2 2 16
10 Kemendagri P D4 3 2 2 2 2 2 2 2 17
11 Bekraf W S1 2 2 2 2 2 2 2 2 16
12 Bekraf W D3 2 2 2 2 2 2 2 2 16
13 Bekraf P D3 2 2 1 1 1 1 2 2 12
14 Bekraf W D3 1 2 2 2 1 1 2 1 12
15 Bekraf P S1 2 2 2 2 2 2 2 2 16
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
143
16 Bekraf P S1 2 1 2 2 2 2 2 2 15
17 Bekraf P S1 2 2 1 1 1 1 2 2 12
18 Bekraf P S1 1 1 2 1 2 2 1 1 11
19 Bekraf P S1 2 2 2 2 2 2 2 2 16
20 Binakeuda W S1 2 1 2 2 2 1 2 2 14
21 Binakeuda W S2 2 2 2 2 2 2 2 2 16
22 Binakeuda W S1 2 2 2 2 1 1 3 2 15
23 Binakeuda P S2 2 3 2 1 2 2 2 3 17
24 Binakeuda P S2 2 2 3 1 2 2 3 2 17
25 Binakeuda W S1 2 2 2 2 2 2 2 2 16
26 Binakeuda P D4 2 2 2 2 2 2 2 2 16
27 Binakeuda P S2 1 2 2 1 1 1 1 2 11
28 Binakeuda P S2 3 3 3 3 2 3 3 3 23
29 Binakeuda P S2 2 2 2 2 2 2 2 2 16
30 Binakeuda W S2 2 2 2 2 2 2 2 2 16
31 Binakeuda W S2 2 2 2 2 2 2 2 2 16
32 Binakeuda W S1 2 2 2 2 2 2 1 1 14
33 Binakeuda W S1 2 2 2 2 2 2 2 2 16
34 Binakeuda P S2 2 2 2 2 2 2 2 2 16
35 Binakeuda P S2 2 2 3 2 2 2 2 2 17
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
144
36 Binakeuda P S1 3 3 3 3 3 3 3 3 24
37 Binakeuda W S1 1 2 1 2 1 1 2 1 11
38 Binakeuda W D4 1 1 1 1 2 1 1 1 9
39 Binakeuda W S1 2 2 2 2 2 2 2 2 16
40 Bea Cukai P S1 2 3 3 3 2 3 3 1 20
41 Bea Cukai P S1 1 2 2 2 2 2 1 2 14
42 Bea Cukai W D4 2 2 2 2 2 2 2 2 16
43 Bea Cukai W D4 2 3 2 2 2 1 2 2 16
44 Bea Cukai W S1 2 2 2 2 2 2 2 2 16
45 Bea Cukai W D3 2 1 2 1 2 1 2 1 12
46 Bea Cukai P D3 2 3 3 3 2 3 3 1 20
47 Bea Cukai P S1 2 2 1 1 1 2 3 2 14
48 Bea Cukai W D3 1 2 1 1 1 1 2 2 11
49 Bea Cukai P D3 2 2 3 3 2 2 3 2 19
50 Bea Cukai P D3 2 2 2 2 2 2 2 2 16
51 Bea Cukai P S1 3 3 3 2 3 3 3 3 23
52 Bea Cukai W S1 2 2 1 1 1 2 2 2 13
53 Bea Cukai P D3 3 2 3 2 3 2 2 2 19
54 Bea Cukai P D3 1 1 2 2 1 1 2 2 12
55 Bea Cukai P D4 2 3 2 2 2 1 2 2 16
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
145
56 Bea Cukai W S1 1 2 1 1 1 2 1 1 10
57 Bea Cukai P S1 1 2 2 1 2 2 2 2 14
58 BPK RI P S1 2 2 2 2 2 2 2 2 16
59 BPK RI P S2 2 2 2 2 2 2 2 2 16
60 BPK RI W S1 1 1 1 1 2 2 1 1 10
61 BPK RI W S2 1 1 2 2 2 2 2 2 14
62 BPK RI P S1 1 2 2 1 2 1 1 2 12
63 BPK RI W S2 2 3 3 2 2 3 3 3 21
64 BPK RI W S2 1 1 2 1 1 2 1 1 10
65 BPK RI W S2 3 3 3 2 3 3 3 3 23
66 BPK RI W S1 2 2 2 2 2 2 2 2 16
67 BPK RI W S1 2 2 2 2 2 2 2 2 16
68 BPK RI W S1 2 2 2 2 2 2 2 2 16
69 BPK RI W S1 1 2 2 1 1 2 1 2 12
70 BPK RI P S2 3 2 2 2 2 2 3 2 18
71 BPK RI W S2 2 2 2 2 2 2 3 2 17
72 BPK RI W S1 2 2 2 2 2 2 3 2 17
73 BPK RI W S2 3 3 2 2 2 2 2 2 18
74 BPK RI P S1 1 2 1 1 2 1 1 2 11
75 BPK RI P S1 2 1 2 2 1 2 1 1 12
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
146
76 BPK RI P S1 2 2 2 2 2 2 2 2 16
77 BPK RI P S1 2 3 2 2 2 2 2 2 17
78 BPK RI P S2 3 2 2 2 2 2 2 2 17
79 DJPK P S2 2 3 3 3 3 2 3 2 21
80 DJPK P D3 2 2 2 2 2 2 2 2 16
81 DJPK P D3 3 3 3 2 2 2 3 1 19
82 DJPK P D4 2 2 2 2 2 1 2 1 14
83 DJPK P D3 2 2 2 2 2 2 2 2 16
84 DJPK P S1 3 3 3 3 2 3 3 2 22
85 DJPK P S1 3 3 3 2 3 2 3 2 21
86 Kemendikbud P S2 3 3 3 3 3 3 3 3 24
87 BPK JATENG P S1 3 3 3 3 3 3 3 3 24
88 DJPPR P S1 2 3 3 3 2 3 3 2 21
89 DJPPR P S2 2 2 1 2 2 1 1 1 12
90 DJPPR P D3 1 1 2 1 1 1 2 2 11
91 DJPPR P D4 2 2 2 2 2 2 2 2 16
92 DJPPR W S1 2 1 2 2 1 1 1 2 12
93 Sekjen Kemenkeu P S2 3 3 2 2 3 2 3 2 20
94 Sekjen Kemenkeu P D4 2 2 3 2 2 2 2 2 17
95 Sekjen Kemenkeu W S2 2 2 2 2 2 1 2 1 14
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
147
96 Sekjen Kemenkeu P D4 2 3 2 2 2 2 2 2 17
97 Sekjen Kemenkeu W S2 1 2 1 1 2 2 2 2 13
98 Sekjen Kemenkeu P S2 2 2 2 2 2 2 2 2 16
99 Sekjen Kemenkeu P S1 2 2 2 2 2 2 2 2 16
100 BPKP W S1 2 1 2 1 1 1 2 2 12
101 BPKP W D3 2 2 2 2 2 2 2 2 16
102 BPKP W D3 1 2 1 1 1 2 2 1 11
103 BPKP W S2 2 1 1 2 1 1 1 2 11
104 BPKP W S1 1 2 2 1 1 1 1 1 10
105 BPKP W S2 2 2 2 2 2 2 2 1 15
106 BPKP W D3 2 2 2 2 2 2 2 2 16
107 BPKP W S1 2 2 2 2 2 2 2 2 16
108 BPKP W S2 2 2 2 2 2 2 2 2 16
109 BPKP W S1 2 2 2 2 2 2 3 2 17
110 BPKP W D4 2 2 2 2 2 2 2 2 16
111 BPKP W D3 2 2 2 2 2 2 2 2 16
112 BPKP P D4 2 2 2 2 2 2 2 2 16
113 BPKP W S1 3 2 2 1 1 2 2 1 14
114 BPKP W D3 2 2 3 2 2 3 2 2 18
115 BPKP W S1 2 2 2 2 2 2 2 2 16
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
148
116 BPKP P S2 3 2 2 2 2 2 2 2 17
117 BPKP P S2 2 2 3 2 2 2 2 3 18
118 BPKP P S2 2 3 2 2 2 2 2 2 17
119 BPKP P S1 3 3 3 3 3 3 3 3 24
120 BPKP P S2 2 2 3 2 2 2 3 2 18
121 BPKP P D4 2 2 2 2 2 2 2 2 16
122 DJPB P D3 2 1 2 2 1 2 1 2 13
123 DJPB P S1 2 2 2 2 2 2 2 2 16
124 DJPB P S2 2 1 2 2 1 1 2 1 12
125 DJPB P D3 1 1 1 1 1 1 1 1 8
126 DJPB P D4 2 2 2 2 2 2 2 2 16
127 DJPB P S1 2 2 2 2 2 2 2 2 16
TOTAL 248 260 262 238 240 241 260 242 1991
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
149
Lampiran 12. Rekap Data Variabel Kontribusi Akuntan dalam Pelaksanaan TPB-Akuntan Publik
No.
Resp Instansi P/W
Pend
Akhir
KONTRIBUSI AKUNTAN DALAM PELAKSANAAN TPB (Y)
G4 G5 G8 G9 G12 G13 G16 G17 TOTAL Y
1 Efrinal & Setiyawan W D3 2 2 2 2 2 2 2 2 16
2 Efrinal & Setiyawan P S1 3 1 1 1 1 2 2 2 13
3 Efrinal & Setiyawan P S1 2 2 2 2 2 2 2 2 16
4 Efrinal & Setiyawan W S1 2 2 2 2 2 2 2 2 16
5 Efrinal & Setiyawan P S1 3 3 3 3 3 3 3 3 24
6 Mirawati Sensi Idris W D4 3 3 3 3 3 3 3 3 24
7 Mirawati Sensi Idris W S1 2 2 2 2 2 2 2 2 16
8 Moore Stephens W S1 3 3 3 3 3 3 3 3 24
9 Moore Stephens P S1 3 3 3 3 2 1 3 1 19
10 Ruslim dan Ruslim W S1 3 3 2 2 2 2 3 3 20
11 Ruslim dan Ruslim W S1 3 3 2 2 3 2 3 2 20
12 Tanudiredja,
Wibisana, Rintis &
Rekan
W S2 2 2 1 1 1 1 1 1 10
13 Achsin Handoko
Tomo
W S1 2 2 2 2 1 2 3 1 15
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
150
14 Ernst & Young W S1 2 3 2 2 1 1 2 1 14
15 Ernst & Young P S1 1 1 1 1 1 1 1 1 8
16 Ernst & Young W S1 2 2 2 2 2 2 2 2 16
17 Ernst & Young W S1 3 2 2 1 2 1 2 1 14
18 KPMG W S1 3 3 3 3 2 1 3 3 21
19 Delloite W S1 3 3 3 3 3 3 3 3 24
20 MNK Partners W S1 3 3 3 3 3 3 3 3 24
21 MNK Partners W S1 2 2 2 2 2 2 2 2 16
22 MNK Partners W S2 2 3 2 3 3 1 3 3 20
23 MNK Partners W S1 2 2 2 3 3 2 3 3 20
24 MNK Partners W S2 2 2 2 2 2 2 2 2 16
25 MNK Partners P D3 2 2 2 3 3 2 3 3 20
26 MNK Partners W D3 2 2 2 2 2 2 2 2 16
27 MNK Partners W D3 2 2 2 2 2 2 2 2 16
28 MNK Partners W S1 2 3 1 3 3 1 3 3 19
29 Abdul Muntalib &
Yunus
P S1 1 3 2 2 2 2 3 2 17
30 Abdul Muntalib &
Yunus
W S1 3 2 1 1 2 1 2 3 15
31 Abdul Muntalib &
Yunus
W D3 2 3 3 2 2 1 3 2 18
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
151
32 Abdul Muntalib &
Yunus
P S1 2 2 2 2 2 2 2 2 16
33 Abdul Muntalib &
Yunus
P S1 3 2 1 1 2 1 2 2 14
34 Hadiono & Rekan P S1 2 2 2 2 2 2 2 2 16
35 Hadiono & Rekan P S1 2 2 2 2 2 2 2 2 16
36 Hadiono & Rekan W S2 2 2 2 2 2 2 2 2 16
37 Hadiono & Rekan P S1 2 2 2 2 2 2 2 2 16
38 Hadiono & Rekan W S1 2 2 2 2 2 2 2 2 16
39 Hadiono & Rekan W S2 2 2 2 2 2 2 2 2 16
40 Hadiono & Rekan P S1 2 2 2 2 2 2 2 2 16
41 Hadiono & Rekan W S1 3 3 3 2 3 2 3 3 22
TOTAL 94 95 85 87 88 76 97 89 711
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
152
Lampiran 13. Rekap Data Variabel Kontribusi Akuntan dalam Pelaksanaan TPB-Akuntan Pendidik
No.
Resp Instansi P/W
Pend
Akhir
KONTRIBUSI AKUNTAN DALAM PELAKSANAAN TPB (Y)
G4 G5 G8 G9 G12 G13 G16 G17 TOTAL Y
1 AA YKPN P S2 2 2 2 2 2 2 2 2 16
2 AA YKPN P S2 2 2 2 2 2 2 2 2 16
3 AA YKPN P S2 2 2 2 1 1 2 2 1 13
4 AA YKPN P S2 2 2 2 2 2 2 2 2 16
5 AA YKPN W S2 2 3 2 2 2 2 2 2 17
6 AA YKPN P S2 2 2 2 2 2 2 2 2 16
7 AA YKPN W S2 3 3 2 1 1 1 3 2 16
8 AA YKPN P S2 2 1 1 1 1 1 1 1 9
9 AA YKPN P S2 3 3 2 2 1 1 3 3 18
10 AA YKPN P S2 2 2 2 2 2 2 2 2 16
11 AA YKPN W S3 2 2 2 2 2 2 2 2 16
12 AA YKPN W S2 3 3 3 3 3 3 3 3 24
13 AA YKPN P S2 2 3 2 2 2 2 2 2 17
14 AA YKPN W S2 2 2 2 1 2 2 2 2 15
15 AA YKPN P S2 2 2 2 2 2 2 2 2 16
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
153
16 AA YKPN P S2 2 3 1 1 2 3 3 2 17
17 AA YKPN P S2 3 3 3 3 3 3 3 3 24
18 UBINUS P S2 3 2 3 3 1 2 2 2 18
19 STIE INDOCAKTI
MALANG P S2 2 3 3 3 2 3 3 2 21
20 SADHAR W S2 3 3 3 2 2 2 3 3 21
21 SADHAR W S2 3 3 3 3 3 3 3 3 24
22 SADHAR W S2 3 3 3 2 2 2 3 2 20
23 SADHAR P S2 2 3 3 2 2 3 3 3 21
24 SADHAR P S3 2 3 3 1 2 2 2 2 17
25 SADHAR W S2 3 2 2 1 2 2 3 1 16
26 SADHAR P S2 2 2 2 2 2 2 2 2 16
27 SADHAR P S2 2 3 2 3 3 1 2 1 17
28 SADHAR P S2 3 2 1 1 2 2 3 2 16
29 SADHAR P S2 2 1 2 2 2 2 2 2 15
30 SADHAR W S3 1 2 1 1 1 1 1 1 9
31 SADHAR W S3 3 3 3 3 2 3 2 2 21
32 SADHAR W S2 3 3 3 2 2 2 3 1 19
33 STIE YKPN W S2 3 3 2 2 2 2 2 2 18
34 STIE YKPN P S3 2 2 2 2 2 2 2 2 16
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
154
35 STIE YKPN P S2 2 2 2 2 2 2 2 2 16
36 STIE YKPN P S3 2 2 2 1 1 2 1 1 12
37 STIE YKPN W S2 2 3 2 2 2 2 2 2 17
38 STIE YKPN W S2 3 3 2 2 2 2 3 3 20
39 STIE YKPN W S2 3 3 2 2 2 2 2 2 18
40 UAJY YK P S2 2 2 2 2 3 3 3 3 20
41 UAJY YK P S2 2 3 3 1 2 2 3 3 19
42 UAJY YK W S2 1 2 1 1 1 1 1 1 9
43 UAJY YK W S3 3 3 2 1 2 1 2 2 16
44 UPNV YK W S3 2 3 2 3 3 3 3 2 21
45 UPNV YK W S2 3 2 2 2 3 3 3 3 21
46 UPNV YK P S2 2 2 2 2 2 2 2 2 16
TOTAL 107 113 99 87 91 95 106 94 792
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
155
Lampiran 14. Pengujian Deskriptif Responden
Akuntan Pemerintah
Statistics
JENIS KELAMIN
N Valid 127
Missing 0
JENIS KELAMIN
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid PRIA 74 58.3 58.3 58.3
WANITA 53 41.7 41.7 100.0
Total 127 100.0 100.0
Statistics
PENDIDIKAN TERAKHIR
N Valid 127
Missing 0
PENDIDIKAN TERAKHIR
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid D3 22 17.3 17.3 17.3
D4 14 11.0 11.0 28.3
S1 49 38.6 38.6 66.9
S2 42 33.1 33.1 100.0
Total 127 100.0 100.0
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
156
Akuntan Publik
Statistics
JENIS KELAMIN
N Valid 41
Missing 0
JENIS KELAMIN
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid PRIA 13 31.7 31.7 31.7
WANITA 28 68.3 68.3 100.0
Total 41 100.0 100.0
Statistics
PENDIDIKAN TERAKHIR
N Valid 41
Missing 0
PENDIDIKAN TERAKHIR
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid D3 5 12.2 12.2 12.2
D4 1 2.4 2.4 14.6
S1 30 73.2 73.2 87.8
S2 5 12.2 12.2 100.0
Total 41 100.0 100.0
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
157
Akuntan Pendidik
Statistics
JENIS KELAMIN
N Valid 46
Missing 0
JENIS KELAMIN
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid PRIA 24 52.2 52.2 52.2
WANITA 22 47.8 47.8 100.0
Total 46 100.0 100.0
Statistics
PENDIDIKAN TERAKHIR
N Valid 46
Missing 0
PENDIDIKAN TERAKHIR
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid S2 38 82.6 82.6 82.6
S3 8 17.4 17.4 100.0
Total 46 100.0 100.0
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
158
Lampiran 15. Uji Kualitas Kuesioner
Correlations UJI VALIDITAS PERAN AKUNTAN DALAM TPB
Correlations
X_Goal 4 X_Goal 5 X_Goal 8 X_Goal 9 X_Goal 12 X_Goal 13 X_Goal 16 X_Goal 17 X_TOTAL
X_Goal 4 Pearson Correlation 1 .416** .573** .598** .571** .243** .477** .474** .724**
Sig. (2-tailed) .000 .000 .000 .000 .000 .000 .000 .000
N 214 214 214 214 214 214 214 214 214
X_Goal 5 Pearson Correlation .416** 1 .415** .335** .375** .285** .411** .251** .540**
Sig. (2-tailed) .000 .000 .000 .000 .000 .000 .000 .000
N 214 214 214 214 214 214 214 214 214
X_Goal 8 Pearson Correlation .573** .415** 1 .593** .648** .225** .523** .464** .729**
Sig. (2-tailed) .000 .000 .000 .000 .001 .000 .000 .000
N 214 214 214 214 214 214 214 214 214
X_Goal 9 Pearson Correlation .598** .335** .593** 1 .678** .424** .530** .632** .821**
Sig. (2-tailed) .000 .000 .000 .000 .000 .000 .000 .000
N 214 214 214 214 214 214 214 214 214
X_Goal 12 Pearson Correlation .571** .375** .648** .678** 1 .384** .694** .618** .848**
Sig. (2-tailed) .000 .000 .000 .000 .000 .000 .000 .000
N 214 214 214 214 214 214 214 214 214
X_Goal 13 Pearson Correlation .243** .285** .225** .424** .384** 1 .359** .459** .634**
Sig. (2-tailed) .000 .000 .001 .000 .000 .000 .000 .000
N 214 214 214 214 214 214 214 214 214
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
159
X_Goal 16 Pearson Correlation .477** .411** .523** .530** .694** .359** 1 .618** .785**
Sig. (2-tailed) .000 .000 .000 .000 .000 .000 .000 .000
N 214 214 214 214 214 214 214 214 214
X_ Goal 17 Pearson Correlation .474** .251** .464** .632** .618** .459** .618** 1 .764**
Sig. (2-tailed) .000 .000 .000 .000 .000 .000 .000 .000
N 214 214 214 214 214 214 214 214 214
X_TOTAL Pearson Correlation .724** .540** .729** .821** .848** .634** .785** .764** 1
Sig. (2-tailed) .000 .000 .000 .000 .000 .000 .000 .000
N 214 214 214 214 214 214 214 214 214
**. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).
Correlations UJI VALIDITAS KONTRIBUSI AKUNTAN DALAM PELAKSANAAN TPB
Correlations
Y_Goal 4 Y_Goal 5 Y_Goal 8 Y_Goal 9 Y_Goal 12 Y_Goal 13 Y_Goal 16 Y_Goal 17 Y_TOTAL
Y_Goal 4 Pearson Correlation 1 .509** .444** .395** .444** .351** .578** .421** .698**
Sig. (2-tailed) .000 .000 .000 .000 .000 .000 .000 .000
N 214 214 214 214 214 214 214 214 214
Y_Goal 5 Pearson Correlation .509** 1 .505** .455** .500** .385** .630** .426** .743**
Sig. (2-tailed) .000 .000 .000 .000 .000 .000 .000 .000
N 214 214 214 214 214 214 214 214 214
Y_Goal 8 Pearson Correlation .444** .505** 1 .611** .485** .543** .549** .391** .760**
Sig. (2-tailed) .000 .000 .000 .000 .000 .000 .000 .000
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
160
N 214 214 214 214 214 214 214 214 214
Y_Goal 9 Pearson Correlation .395** .455** .611** 1 .594** .492** .527** .415** .754**
Sig. (2-tailed) .000 .000 .000 .000 .000 .000 .000 .000
N 214 214 214 214 214 214 214 214 214
Y_Goal 12 Pearson Correlation .444** .500** .485** .594** 1 .537** .538** .567** .778**
Sig. (2-tailed) .000 .000 .000 .000 .000 .000 .000 .000
N 214 214 214 214 214 214 214 214 214
Y_Goal 13 Pearson Correlation .351** .385** .543** .492** .537** 1 .475** .440** .707**
Sig. (2-tailed) .000 .000 .000 .000 .000 .000 .000 .000
N 214 214 214 214 214 214 214 214 214
Y_Goal 16 Pearson Correlation .578** .630** .549** .527** .538** .475** 1 .534** .815**
Sig. (2-tailed) .000 .000 .000 .000 .000 .000 .000 .000
N 214 214 214 214 214 214 214 214 214
Y_Goal 17 Pearson Correlation .421** .426** .391** .415** .567** .440** .534** 1 .701**
Sig. (2-tailed) .000 .000 .000 .000 .000 .000 .000 .000
N 214 214 214 214 214 214 214 214 214
Y_TOTAL Pearson Correlation .698** .743** .760** .754** .778** .707** .815** .701** 1
Sig. (2-tailed) .000 .000 .000 .000 .000 .000 .000 .000
N 214 214 214 214 214 214 214 214 214
**. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
161
Reliability
Scale: ALL VARIABLES_UJI RELIABILITAS PERAN AKUNTAN DALAM TPB
Case Processing Summary
N %
Cases Valid 214 100.0
Excludeda 0 .0
Total 214 100.0
a. Listwise deletion based on all variables in the
procedure.
Reliability Statistics
Cronbach's
Alpha N of Items
.920 35
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
162
Item-Total Statistics
Scale Mean if
Item Deleted
Scale Variance if
Item Deleted
Corrected Item-
Total Correlation
Cronbach's
Alpha if Item
Deleted
X_Goal 4.1 109.43 112.341 .550 .917
X_Goal 4.2 109.47 113.283 .389 .919
X_Goal 4.3 109.63 112.309 .445 .918
X_Goal 4.4 109.96 113.830 .200 .924
X_Goal 4.5 109.74 113.553 .391 .919
X_Goal 5.1 109.41 112.253 .502 .917
X_Goal 5.2 109.46 113.564 .404 .919
X_Goal 8.1 109.49 111.491 .637 .916
X_Goal 8.2 109.86 114.553 .160 .924
X_Goal 8.3 109.59 112.009 .594 .917
X_Goal 8.4 109.72 112.557 .499 .917
X_Goal 9.1 109.56 110.351 .636 .916
X_Goal 9.2 109.82 112.206 .531 .917
X_Goal 9.3 109.91 112.207 .470 .918
X_Goal 9.4 110.19 113.092 .229 .923
X_Goal 9.5 109.68 110.708 .647 .916
X_Goal 12.1 109.56 111.243 .656 .916
X_Goal 12.2 109.68 111.467 .582 .917
X_Goal 12.3 109.65 111.964 .608 .916
X_Goal 12.4 109.57 111.186 .639 .916
X_Goal 12.5 109.88 111.375 .343 .921
X_Goal 13.1 109.96 113.614 .388 .919
X_Goal 13.2 109.90 111.845 .496 .917
X_Goal 13.3 110.05 113.317 .347 .919
X_Goal 13.4 109.94 111.659 .500 .917
X_Goal 13.5 109.81 112.362 .519 .917
X_Goal 13.6 109.81 111.855 .520 .917
X_Goal 16.1 109.57 112.020 .518 .917
X_Goal 16.2 109.35 111.750 .625 .916
X_Goal 16.3 109.54 111.217 .638 .916
X_Goal 16.4 109.44 111.619 .619 .916
X_Goal 16.5 109.59 111.641 .631 .916
X_Goal 17.1 109.65 111.365 .664 .916
X_Goal 17.2 109.70 110.973 .682 .916
X_Goal 17.3 109.71 112.064 .661 .916
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
163
Reliability Scale: ALL VARIABLES_UJI RELIABILITAS KONTRIBUSI AKUNTAN DALAM PELAKSANAAN TPB
Reliability Statistics
Cronbach's
Alpha N of Items
.885 8
Item-Total Statistics
Scale Mean
if Item
Deleted
Scale Variance
if Item Deleted
Corrected Item-
Total Correlation
Cronbach's
Alpha if Item
Deleted
Y_Goal 4 14.23 9.520 .593 .877
Y_Goal 5 14.14 9.342 .650 .871
Y_Goal 8 14.24 9.340 .675 .869
Y_Goal 9 14.40 9.293 .664 .870
Y_Goal 12 14.37 9.370 .703 .866
Y_Goal 13 14.40 9.547 .607 .875
Y_Goal 16 14.16 8.964 .741 .862
Y_Goal 17 14.34 9.597 .602 .876
Case Processing Summary
N %
Cases Valid 214 100.0
Excludeda 0 .0
Total 214 100.0
a. Listwise deletion based on all variables in the
procedure.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
164
Lampiran 16. Uji Normalitas Data
NPar Tests_UJI NORMALITAS
One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test
Unstandardized
Residual
N 214
Normal Parametersa,b Mean .0000000
Std. Deviation 2.88707871
Most Extreme Differences Absolute .053
Positive .032
Negative -.053
Test Statistic .053
Asymp. Sig. (2-tailed) .200c,d
a. Test distribution is Normal.
b. Calculated from data.
c. Lilliefors Significance Correction.
d. This is a lower bound of the true significance.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
165
Lampiran 17. Pengujian Hipotesis
Regression
ANOVAa
Model Sum of Squares df Mean Square F Sig.
1 Regression 789.700 1 789.700 94.298 .000b
Residual 1775.403 212 8.375
Total 2565.103 213
a. Dependent Variable: Y_TOTAL
b. Predictors: (Constant), X_TOTAL
Variables Entered/Removeda
Model
Variables
Entered
Variables
Removed Method
1 X_TOTALb . Enter
a. Dependent Variable: Y_TOTAL
b. All requested variables entered.
Model Summaryb
Model R R Square
Adjusted R
Square
Std. Error of the
Estimate
1 .555a .308 .305 2.894
a. Predictors: (Constant), X_TOTAL
b. Dependent Variable: Y_TOTAL
Coefficientsa
Model
Unstandardized Coefficients
Standardized
Coefficients
t Sig. B Std. Error Beta
1 (Constant) -3.642 2.066 -1.763 .079
X_TOTAL .177 .018 .555 9.711 .000
a. Dependent Variable: Y_TOTAL
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
166
Residuals Statisticsa
Minimum Maximum Mean Std. Deviation N
Predicted Value 11.57 21.12 16.33 1.925 214
Residual -8.933 9.250 .000 2.887 214
Std. Predicted Value -2.472 2.487 .000 1.000 214
Std. Residual -3.087 3.197 .000 .998 214
a. Dependent Variable: Y_TOTAL
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
167
Lampiran 18. Nilai-Seluruh Akuntan
Nilai Seluruh Responden untuk Peran Akuntan dalam TPB Seluruh Goals
Total Skor Seluruh Akuntan untuk Peran Akuntan dalam TPB
(Skor Tertinggi Likert Γ Jumlah Pernyataan) Γ Jumlah Responden Γ 100
= 24.165
[(4 Γ35)Γ214] Γ 100
= 24.165
29.960 Γ 100
= 80,66
Nilai Seluruh Responden untuk Peran Akuntan dalam TPB Goal 4
Total Skor Seluruh Akuntan untuk Peran Akuntan dalam TPB πΊπππ 4
(Skor Tertinggi Likert Γ Jumlah Pernyataan) Γ Jumlah Responden Γ 100
= 3.501
[(4 Γ5)Γ214] Γ 100
= 3.501
4.280 Γ 100
= 81,80
Nilai Seluruh Responden untuk Peran Akuntan dalam TPB Goal 5
Total Skor Seluruh Akuntan untuk Peran Akuntan dalam TPB πΊπππ 5
(Skor Tertinggi Likert Γ Jumlah Pernyataan) Γ Jumlah Responden Γ 100
= 1.492
[(4 Γ2)Γ214] Γ 100
= 1.492
1.712 Γ 100
= 87,15
Nilai Seluruh Responden untuk Peran Akuntan dalam TPB Goal 8
Total Skor Seluruh Akuntan untuk Peran Akuntan dalam TPB πΊπππ 8
(Skor Tertinggi Likert Γ Jumlah Pernyataan) Γ Jumlah Responden Γ 100
= 2.786
[(4 Γ4)Γ214] Γ 100
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
168
= 2.786
3.424 Γ 100
= 81,37
Nilai Seluruh Responden untuk Peran Akuntan dalam TPB Goal 9
Total Skor Seluruh Akuntan untuk Peran Akuntan dalam TPB πΊπππ 9
(Skor Tertinggi Likert Γ Jumlah Pernyataan) Γ Jumlah Responden Γ 100
= 3.308
[(4 Γ5)Γ214] Γ 100
= 3.308
4.280 Γ 100
= 77,29
Nilai Seluruh Responden untuk Peran Akuntan dalam TPB Goal 12
Total Skor Seluruh Akuntan untuk Peran Akuntan dalam TPB πΊπππ 12
(Skor Tertinggi Likert Γ Jumlah Pernyataan) Γ Jumlah Responden Γ 100
= 3.480
[(4 Γ5)Γ214] Γ 100
= 3.480
4.280 Γ 100
= 81,31
Nilai Seluruh Responden untuk Peran Akuntan dalam TPB Goal 13
Total Skor Seluruh Akuntan untuk Peran Akuntan dalam TPB πΊπππ 13
(Skor Tertinggi Likert Γ Jumlah Pernyataan) Γ Jumlah Responden Γ 100
= 3.862
[(4 Γ6)Γ214] Γ 100
= 3.862
5.136 Γ 100
= 75,19
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
169
Nilai Seluruh Responden untuk Peran Akuntan dalam TPB Goal 16
Total Skor Seluruh Akuntan untuk Peran Akuntan dalam TPB πΊπππ 16
(Skor Tertinggi Likert Γ Jumlah Pernyataan) Γ Jumlah Responden Γ 100
= 3.660
[(4 Γ5)Γ214] Γ 100
= 3.660
4.280 Γ 100
= 85,51
Nilai Seluruh Responden untuk Peran Akuntan dalam TPB Goal 17
Total Skor Seluruh Akuntan untuk Peran Akuntan dalam TPB πΊπππ 17
(Skor Tertinggi Likert Γ Jumlah Pernyataan) Γ Jumlah Responden Γ 100
= 2.076
[(4 Γ3)Γ214] Γ 100
= 2.076
2.568 Γ 100
= 80,84
Nilai Kontribusi Seluruh Responden dalam Pelaksanaan TPB Seluruh Goals
Total Skor Seluruh Akuntan untuk Kontribusi Akuntan dalam Pelaksanaan TPB
(Skor Tertinggi Likert Γ Jumlah Pernyataan) Γ Jumlah Responden Γ 100
= 3.494
[(3 Γ8)Γ214] Γ 100
= 3.494
5.136 Γ 100
= 68,03
Nilai Kontribusi Seluruh Responden dalam Pelaksanaan TPB Goal 4
Total Skor Seluruh Akuntan untuk Kontribusi Akuntan dalam Pelaksanaan TPB πΊπππ 4
(Skor Tertinggi Likert Γ Jumlah Pernyataan) Γ Jumlah Responden Γ 100
= 449
[(3 Γ1)Γ214] Γ 100
= 449
642 Γ 100
= 69,94
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
170
Nilai Kontribusi Seluruh Responden dalam Pelaksanaan TPB Goal 5
Total Skor Seluruh Akuntan untuk Kontribusi Akuntan dalam Pelaksanaan TPB πΊπππ 5
(Skor Tertinggi Likert Γ Jumlah Pernyataan) Γ Jumlah Responden Γ 100
= 468
[(3 Γ1)Γ214] Γ 100
= 468
642 Γ 100
= 72,90
Nilai Kontribusi Seluruh Responden dalam Pelaksanaan TPB Goal 8
Total Skor Seluruh Akuntan untuk Kontribusi Akuntan dalam Pelaksanaan TPB πΊπππ 8
(Skor Tertinggi Likert Γ Jumlah Pernyataan) Γ Jumlah Responden Γ 100
= 446
[(3 Γ1)Γ214] Γ 100
= 446
642 Γ 100
= 69,47
Nilai Kontribusi Seluruh Responden dalam Pelaksanaan TPB Goal 9
Total Skor Seluruh Akuntan untuk Kontribusi Akuntan dalam Pelaksanaan TPB πΊπππ 9
(Skor Tertinggi Likert Γ Jumlah Pernyataan) Γ Jumlah Responden Γ 100
= 412
[(3 Γ1)Γ214] Γ 100
= 412
642 Γ 100
= 64,17
Nilai Kontribusi Seluruh Responden dalam Pelaksanaan TPB Goal 12
Total Skor Seluruh Akuntan untuk Kontribusi Akuntan dalam Pelaksanaan TPB πΊπππ 12
(Skor Tertinggi Likert Γ Jumlah Pernyataan) Γ Jumlah Responden Γ 100
= 419
[(3 Γ1)Γ214] Γ 100
= 419
642 Γ 100
= 65,26
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
171
Nilai Kontribusi Seluruh Responden dalam Pelaksanaan TPB Goal 13
Total Skor Seluruh Akuntan untuk Kontribusi Akuntan dalam Pelaksanaan TPB πΊπππ 13
(Skor Tertinggi Likert Γ Jumlah Pernyataan) Γ Jumlah Responden Γ 100
= 412
[(3 Γ1)Γ214] Γ 100
= 412
642 Γ 100
= 64,17
Nilai Kontribusi Seluruh Responden dalam Pelaksanaan TPB Goal 16
Total Skor Seluruh Akuntan untuk Kontribusi Akuntan dalam Pelaksanaan TPB πΊπππ 16
(Skor Tertinggi Likert Γ Jumlah Pernyataan) Γ Jumlah Responden Γ 100
= 463
[(3 Γ1)Γ214] Γ 100
= 463
642 Γ 100
= 72,12
Nilai Kontribusi Seluruh Responden dalam Pelaksanaan TPB Goal 17
Total Skor Seluruh Akuntan untuk Kontribusi Akuntan dalam Pelaksanaan TPB πΊπππ 17
(Skor Tertinggi Likert Γ Jumlah Pernyataan) Γ Jumlah Responden Γ 100
= 425
[(3 Γ1)Γ214] Γ 100
= 425
642 Γ 100
= 66,20
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
172
Lampiran 19. Nilai-Akuntan Pemerintah
Nilai Responden Akuntan Pemerintah untuk Peran Akuntan dalam TPB Seluruh
Goals
Total Skor Akuntan Pemerintah untuk Peran Akuntan dalam TPB
(Skor Tertinggi Likert Γ Jumlah Pernyataan) Γ Jumlah Responden Γ 100
= 14.179
[(4 Γ35)Γ127] Γ 100
= 14.179
17.780 Γ 100
= 79,75
Nilai Responden Akuntan Pemerintah untuk Peran Akuntan dalam TPB Goal 4
Total Skor Akuntan Pemerintah untuk Peran Akuntan dalam TPB πΊπππ 4
(Skor Tertinggi Likert Γ Jumlah Pernyataan) Γ Jumlah Responden Γ 100
= 2.049
[(4 Γ5)Γ127] Γ 100
= 2.049
2.540 Γ 100
= 80,67
Nilai Responden Akuntan Pemerintah untuk Peran Akuntan dalam TPB Goal 5
Total Skor Akuntan Pemerintah untuk Peran Akuntan dalam TPB πΊπππ 5
(Skor Tertinggi Likert Γ Jumlah Pernyataan) Γ Jumlah Responden Γ 100
= 886
[(4 Γ2)Γ127] Γ 100
= 886
1.016 Γ 100
= 87,20
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
173
Nilai Responden Akuntan Pemerintah untuk Peran Akuntan dalam TPB Goal 8
Total Skor Akuntan Pemerintah untuk Peran Akuntan dalam TPB πΊπππ 8
(Skor Tertinggi Likert Γ Jumlah Pernyataan) Γ Jumlah Responden Γ 100
= 1.650
[(4 Γ4)Γ127] Γ 100
= 1.650
2.032 Γ 100
= 81,20
Nilai Responden Akuntan Pemerintah untuk Peran Akuntan dalam TPB Goal 9
Total Skor Akuntan Pemerintah untuk Peran Akuntan dalam TPB πΊπππ 9
(Skor Tertinggi Likert Γ Jumlah Pernyataan) Γ Jumlah Responden Γ 100
= 1.929
[(4 Γ5)Γ127] Γ 100
= 1.929
2.540 Γ 100
= 75,94
Nilai Responden Akuntan Pemerintah untuk Peran Akuntan dalam TPB Goal 12
Total Skor Akuntan Pemerintah untuk Peran Akuntan dalam TPB πΊπππ 12
(Skor Tertinggi Likert Γ Jumlah Pernyataan) Γ Jumlah Responden Γ 100
= 2.026
[(4 Γ5)Γ127] Γ 100
= 2.026
2.540 Γ 100
= 79,76
Nilai Responden Akuntan Pemerintah untuk Peran Akuntan dalam TPB Goal 13
Total Skor Akuntan Pemerintah untuk Peran Akuntan dalam TPB πΊπππ 13
(Skor Tertinggi Likert Γ Jumlah Pernyataan) Γ Jumlah Responden Γ 100
= 2.292
[(4 Γ6)Γ127] Γ 100
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
174
= 2.292
3.048 Γ 100
= 75,20
Nilai Responden Akuntan Pemerintah untuk Peran Akuntan dalam TPB Goal 16
Total Skor Akuntan Pemerintah untuk Peran Akuntan dalam TPB πΊπππ 16
(Skor Tertinggi Likert Γ Jumlah Pernyataan) Γ Jumlah Responden Γ 100
= 2.138
[(4 Γ5)Γ127] Γ 100
= 2.138
2.540 Γ 100
= 84,17
Nilai Responden Akuntan Pemerintah untuk Peran Akuntan dalam TPB Goal 17
Total Skor Akuntan Pemerintah untuk Peran Akuntan dalam TPB πΊπππ 17
(Skor Tertinggi Likert Γ Jumlah Pernyataan) Γ Jumlah Responden Γ 100
= 1.209
[(4 Γ3)Γ127] Γ 100
= 1.209
1.524 Γ 100
= 79,33
Nilai Kontribusi Responden Akuntan Pemerintah dalam Pelaksanaan TPB Seluruh
Goals
Total Skor Akuntan Pemerintah untuk Kontribusi Akuntan dalam Pelaksanaan TPB
(Skor Tertinggi Likert Γ Jumlah Pernyataan) Γ Jumlah Responden Γ 100
= 1.991
[(3Γ8)Γ127] Γ 100
= 1.991
3.048 Γ 100
= 65,32
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
175
Nilai Kontribusi Responden Akuntan Pemerintah dalam Pelaksanaan TPB Goal 4
Total Skor Akuntan Pemerintah untuk Kontribusi Akuntan dalam Pelaksanaan TPB πΊπππ 4
(Skor Tertinggi Likert Γ Jumlah Pernyataan) Γ Jumlah Responden Γ 100
= 248
[(3 Γ1)Γ127] Γ 100
= 248
381 Γ 100
= 65,09
Nilai Kontribusi Responden Akuntan Pemerintah dalam Pelaksanaan TPB Goal 5
Total Skor Akuntan Pemerintah untuk Kontribusi Akuntan dalam Pelaksanaan TPB πΊπππ 5
(Skor Tertinggi Likert Γ Jumlah Pernyataan) Γ Jumlah Responden Γ 100
= 260
[(3 Γ1)Γ127] Γ 100
= 260
381 Γ 100
= 68,24
Nilai Kontribusi Responden Akuntan Pemerintah dalam Pelaksanaan TPB Goal 8
Total Skor Akuntan Pemerintah untuk Kontribusi Akuntan dalam Pelaksanaan TPB πΊπππ 8
(Skor Tertinggi Likert Γ Jumlah Pernyataan) Γ Jumlah Responden Γ 100
= 262
[(3 Γ1)Γ127] Γ 100
= 262
381 Γ 100
= 68,77
Nilai Kontribusi Responden Akuntan Pemerintah dalam Pelaksanaan TPB Goal 9
Total Skor Akuntan Pemerintah untuk Kontribusi Akuntan dalam Pelaksanaan TPB πΊπππ 9
(Skor Tertinggi Likert Γ Jumlah Pernyataan) Γ Jumlah Responden Γ 100
= 238
[(3 Γ1)Γ127] Γ 100
= 238
381 Γ 100
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
176
= 62,47
Nilai Kontribusi Responden Akuntan Pemerintah dalam Pelaksanaan TPB Goal
12
Total Skor Akuntan Pemerintah untuk Kontribusi Akuntan dalam Pelaksanaan TPB πΊπππ 12
(Skor Tertinggi Likert Γ Jumlah Pernyataan) Γ Jumlah Responden Γ 100
= 240
[(3 Γ1)Γ127] Γ 100
= 240
381 Γ 100
= 62,99
Nilai Kontribusi Responden Akuntan Pemerintah dalam Pelaksanaan TPB Goal
13
Total Skor Akuntan Pemerintah untuk Kontribusi Akuntan dalam Pelaksanaan TPB πΊπππ 13
(Skor Tertinggi Likert Γ Jumlah Pernyataan) Γ Jumlah Responden Γ 100
= 241
[(3 Γ1)Γ127] Γ 100
= 241
381 Γ 100
= 63.25
Nilai Kontribusi Responden Akuntan Pemerintah dalam Pelaksanaan TPB Goal
16
Total Skor Akuntan Pemerintah untuk Kontribusi Akuntan dalam Pelaksanaan TPB πΊπππ 16
(Skor Tertinggi Likert Γ Jumlah Pernyataan) Γ Jumlah Responden Γ 100
= 260
[(3 Γ1)Γ127] Γ 100
= 260
381 Γ 100
= 68.24
Nilai Kontribusi Responden Akuntan Pemerintah dalam Pelaksanaan TPB Goal
17
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
177
Total Skor Akuntan Pemerintah untuk Kontribusi Akuntan dalam Pelaksanaan TPB πΊπππ 17
(Skor Tertinggi Likert Γ Jumlah Pernyataan) Γ Jumlah Responden Γ 100
= 242
[(3 Γ1)Γ127] Γ 100
= 242
381 Γ 100
= 63,52
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
178
Lampiran 20. Nilai-Akuntan Publik
Nilai Responden Akuntan Publik untuk Peran Akuntan dalam TPB Seluruh Goals
Total Skor Akuntan Publik untuk Peran Akuntan dalam TPB
(Skor Tertinggi Likert Γ Jumlah Pernyataan) Γ Jumlah Responden Γ 100
= 4.577
[(4 Γ35)Γ41] Γ 100
= 4.577
5.740 Γ 100
= 79,74
Nilai Responden Akuntan Publik untuk Peran Akuntan dalam TPB Goal 4
Total Skor Akuntan Publik untuk Peran Akuntan dalam TPB πΊπππ 4
(Skor Tertinggi Likert Γ Jumlah Pernyataan) Γ Jumlah Responden Γ 100
= 673
[(4 Γ5)Γ41] Γ 100
= 673
820 Γ 100
= 82,07
Nilai Responden Akuntan Publik untuk Peran Akuntan dalam TPB Goal 5
Total Skor Akuntan Publik untuk Peran Akuntan dalam TPB πΊπππ 5
(Skor Tertinggi Likert Γ Jumlah Pernyataan) Γ Jumlah Responden Γ 100
= 268
[(4 Γ2)Γ41] Γ 100
= 268
328 Γ 100
= 81,71
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
179
Nilai Responden Akuntan Publik untuk Peran Akuntan dalam TPB Goal 8
Total Skor Akuntan Publik untuk Peran Akuntan dalam TPB πΊπππ 8
(Skor Tertinggi Likert Γ Jumlah Pernyataan) Γ Jumlah Responden Γ 100
= 539
[(4 Γ4)Γ41] Γ 100
= 539
656 Γ 100
= 82,16
Nilai Responden Akuntan Publik untuk Peran Akuntan dalam TPB Goal 9
Total Skor Akuntan Publik untuk Peran Akuntan dalam TPB πΊπππ 9
(Skor Tertinggi Likert Γ Jumlah Pernyataan) Γ Jumlah Responden Γ 100
= 623
[(4 Γ5)Γ41] Γ 100
= 623
820 Γ 100
= 75,98
Nilai Responden Akuntan Publik untuk Peran Akuntan dalam TPB Goal 12
Total Skor Akuntan Publik untuk Peran Akuntan dalam TPB πΊπππ 12
(Skor Tertinggi Likert Γ Jumlah Pernyataan) Γ Jumlah Responden Γ 100
= 665
[(4 Γ5)Γ41] Γ 100
= 665
820 Γ 100
= 81,10
Nilai Responden Akuntan Publik untuk Peran Akuntan dalam TPB Goal 13
Total Skor Akuntan Publik untuk Peran Akuntan dalam TPB πΊπππ 13
(Skor Tertinggi Likert Γ Jumlah Pernyataan) Γ Jumlah Responden Γ 100
= 705
[(4 Γ6)Γ41] Γ 100
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
180
= 705
984 Γ 100
= 71,65
Nilai Responden Akuntan Publik untuk Peran Akuntan dalam TPB Goal 16
Total Skor Akuntan Publik untuk Peran Akuntan dalam TPB πΊπππ 16
(Skor Tertinggi Likert Γ Jumlah Pernyataan) Γ Jumlah Responden Γ 100
= 701
[(4 Γ5)Γ41] Γ 100
= 701
820 Γ 100
= 85,49
Nilai Responden Akuntan Publik untuk Peran Akuntan dalam TPB Goal 17
Total Skor Akuntan Publik untuk Peran Akuntan dalam TPB πΊπππ 17
(Skor Tertinggi Likert Γ Jumlah Pernyataan) Γ Jumlah Responden Γ 100
= 403
[(4 Γ3)Γ41] Γ 100
= 403
492 Γ 100
= 81,91
Nilai Kontribusi Responden Akuntan Publik dalam Pelaksanaan TPB Seluruh
Goals
Total Skor Akuntan Publik untuk Kontribusi Akuntan dalam Pelaksanaan TPB
(Skor Tertinggi Likert Γ Jumlah Pernyataan) Γ Jumlah Responden Γ 100
= 711
[(3Γ8)Γ41] Γ 100
= 711
984 Γ 100
= 72,26
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
181
Nilai Kontribusi Responden Akuntan Publik dalam Pelaksanaan TPB Goal 4
Total Skor Akuntan Publik untuk Kontribusi Akuntan dalam Pelaksanaan TPB πΊπππ 4
(Skor Tertinggi Likert Γ Jumlah Pernyataan) Γ Jumlah Responden Γ 100
= 94
[(3 Γ1)Γ41] Γ 100
= 94
123 Γ 100
= 76,42
Nilai Kontribusi Responden Akuntan Publik dalam Pelaksanaan TPB Goal 5
Total Skor Akuntan Publik untuk Kontribusi Akuntan dalam Pelaksanaan TPB πΊπππ 5
(Skor Tertinggi Likert Γ Jumlah Pernyataan) Γ Jumlah Responden Γ 100
= 95
[(3 Γ1)Γ41] Γ 100
= 95
123 Γ 100
= 77,24
Nilai Kontribusi Responden Akuntan Publik dalam Pelaksanaan TPB Goal 8
Total Skor Akuntan Publik untuk Kontribusi Akuntan dalam Pelaksanaan TPB πΊπππ 8
(Skor Tertinggi Likert Γ Jumlah Pernyataan) Γ Jumlah Responden Γ 100
= 85
[(3 Γ1)Γ41] Γ 100
= 85
123 Γ 100
= 69,11
Nilai Kontribusi Responden Akuntan Publik dalam Pelaksanaan TPB Goal 9
Total Skor Akuntan Publik untuk Kontribusi Akuntan dalam Pelaksanaan TPB πΊπππ 9
(Skor Tertinggi Likert Γ Jumlah Pernyataan) Γ Jumlah Responden Γ 100
= 87
[(3 Γ1)Γ41] Γ 100
= 87
123 Γ 100
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
182
= 70,73
Nilai Kontribusi Responden Akuntan Publik dalam Pelaksanaan TPB Goal 12
Total Skor Akuntan Publik untuk Kontribusi Akuntan dalam Pelaksanaan TPB πΊπππ 12
(Skor Tertinggi Likert Γ Jumlah Pernyataan) Γ Jumlah Responden Γ 100
= 88
[(3 Γ1)Γ41] Γ 100
= 88
123 Γ 100
= 71,54
Nilai Kontribusi Responden Akuntan Publik dalam Pelaksanaan TPB Goal 13
Total Skor Akuntan Publik untuk Kontribusi Akuntan dalam Pelaksanaan TPB πΊπππ 13
(Skor Tertinggi Likert Γ Jumlah Pernyataan) Γ Jumlah Responden Γ 100
= 76
[(3 Γ1)Γ41] Γ 100
= 76
123 Γ 100
= 61,79
Nilai Kontribusi Responden Akuntan Publik dalam Pelaksanaan TPB Goal 16
Total Skor Akuntan Publik untuk Kontribusi Akuntan dalam Pelaksanaan TPB πΊπππ 16
(Skor Tertinggi Likert Γ Jumlah Pernyataan) Γ Jumlah Responden Γ 100
= 97
[(3 Γ1)Γ41] Γ 100
= 97
123 Γ 100
= 78,86
Nilai Kontribusi Responden Akuntan Publik dalam Pelaksanaan TPB Goal 17
Total Skor Akuntan Publik untuk Kontribusi Akuntan dalam Pelaksanaan TPB πΊπππ 17
(Skor Tertinggi Likert Γ Jumlah Pernyataan) Γ Jumlah Responden Γ 100
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
183
= 89
[(3 Γ1)Γ41] Γ 100
= 89
123 Γ 100
= 72,36
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
184
Lampiran 21. Nilai-Akuntan Pendidik
Nilai Responden Akuntan Pendidik untuk Peran Akuntan dalam TPB Seluruh
Goals
Total Skor Akuntan Pendidik untuk Peran Akuntan dalam TPB
(Skor Tertinggi Likert Γ Jumlah Pernyataan) Γ Jumlah Responden Γ 100
= 5.409
[(4 Γ35)Γ46] Γ 100
= 5.409
6.440 Γ 100
= 83,99
Nilai Responden Akuntan Pendidik untuk Peran Akuntan dalam TPB Goal 4
Total Skor Akuntan Pendidik untuk Peran Akuntan dalam TPB πΊπππ 4
(Skor Tertinggi Likert Γ Jumlah Pernyataan) Γ Jumlah Responden Γ 100
= 779
[(4 Γ5)Γ46] Γ 100
= 779
920 Γ 100
= 84,67
Nilai Responden Akuntan Pendidik untuk Peran Akuntan dalam TPB Goal 5
Total Skor Akuntan Pendidik untuk Peran Akuntan dalam TPB πΊπππ 5
(Skor Tertinggi Likert Γ Jumlah Pernyataan) Γ Jumlah Responden Γ 100
= 338
[(4 Γ2)Γ46] Γ 100
= 338
368 Γ 100
= 91,85
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
185
Nilai Responden Akuntan Pendidik untuk Peran Akuntan dalam TPB Goal 8
Total Skor Akuntan Pendidik untuk Peran Akuntan dalam TPB πΊπππ 8
(Skor Tertinggi Likert Γ Jumlah Pernyataan) Γ Jumlah Responden Γ 100
= 597
[(4 Γ4)Γ41] Γ 100
= 597
736 Γ 100
= 81,11
Nilai Responden Akuntan Pendidik untuk Peran Akuntan dalam TPB Goal 9
Total Skor Akuntan Pendidik untuk Peran Akuntan dalam TPB πΊπππ 9
(Skor Tertinggi Likert Γ Jumlah Pernyataan) Γ Jumlah Responden Γ 100
= 756
[(4 Γ5)Γ46] Γ 100
= 756
920 Γ 100
= 82,17
Nilai Responden Akuntan Pendidik atas Peran Akuntan dalam TPB Goal 12
Total Skor Akuntan Pendidik untuk atas Peran Akuntan dalam TPB πΊπππ 12
(Skor Tertinggi Likert Γ Jumlah Pernyataan) Γ Jumlah Responden Γ 100
= 789
[(4 Γ5)Γ46] Γ 100
= 789
920 Γ 100
= 85,76
Nilai Responden Akuntan Pendidik untuk Peran Akuntan dalam TPB Goal 13
Total Skor Akuntan Pendidik untuk Peran Akuntan dalam TPB πΊπππ 13
(Skor Tertinggi Likert Γ Jumlah Pernyataan) Γ Jumlah Responden Γ 100
= 865
[(4 Γ6)Γ46] Γ 100
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
186
= 865
1.104 Γ 100
= 78,35
Nilai Responden Akuntan Pendidik untuk Peran Akuntan dalam TPB Goal 16
Total Skor Akuntan Pendidik untuk Peran Akuntan dalam TPB πΊπππ 16
(Skor Tertinggi Likert Γ Jumlah Pernyataan) Γ Jumlah Responden Γ 100
= 821
[(4 Γ5)Γ46] Γ 100
= 821
920 Γ 100
= 89,24
Nilai Responden Akuntan Pendidik untuk Peran Akuntan dalam TPB Goal 17
Total Skor Akuntan Pendidik untuk Peran Akuntan dalam TPB πΊπππ 17
(Skor Tertinggi Likert Γ Jumlah Pernyataan) Γ Jumlah Responden Γ 100
= 464
[(4 Γ3)Γ46] Γ 100
= 464
552 Γ 100
= 84,06
Nilai Kontribusi Responden Akuntan Pendidik dalam Pelaksanaan TPB Seluruh
Goals
Total Skor Akuntan Pendidik untuk Kontribusi Akuntan dalam Pelaksanaan TPB
(Nilai Tertinggi Likert Γ Jumlah Pernyataan) Γ Jumlah Responden Γ 100
= 792
[(3Γ8)Γ46] Γ 100
= 792
1.104 Γ 100
= 71,74
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
187
Nilai Kontribusi Responden Akuntan Pendidik dalam Pelaksanaan TPB Goal 4
Total Skor Akuntan Pendidik untuk Kontribusi Akuntan dalam Pelaksanaan TPB πΊoππ 4
(Nilai Tertinggi Likert Γ Jumlah Pernyataan) Γ Jumlah Responden Γ 100
= 107
[(3 Γ1)Γ46] Γ 100
= 107
138 Γ 100
= 77,54
Nilai Kontribusi Responden Akuntan Pendidik dalam Pelaksanaan TPB Goal 5
Total Skor Akuntan Pendidik untuk Kontribusi Akuntan dalam Pelaksanaan TPB πΊoππ 5
(Nilai Tertinggi Likert Γ Jumlah Pernyataan) Γ Jumlah Responden Γ 100
= 113
[(3 Γ1)Γ46] Γ 100
= 113
138 Γ 100
= 81,88
Nilai Kontribusi Responden Akuntan Pendidik dalam Pelaksanaan TPB Goal 8
Total Skor Akuntan Pendidik untuk Kontribusi Akuntan dalam Pelaksanaan TPB πΊoππ 8
(Nilai Tertinggi Likert Γ Jumlah Pernyataan) Γ Jumlah Responden Γ 100
= 99
[(3 Γ1)Γ46] Γ 100
= 99
138 Γ 100
= 71,74
Nilai Kontribusi Responden Akuntan Pendidik dalam Pelaksanaan TPB Goal 9
Total Skor Akuntan Pendidik untuk Kontribusi Akuntan dalam Pelaksanaan TPB πΊoππ 9
(Nilai Tertinggi Likert Γ Jumlah Pernyataan) Γ Jumlah Responden Γ 100
= 87
[(3 Γ1)Γ46] Γ 100
= 87
138 Γ 100
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
188
= 63,04
Nilai Kontribusi Responden Akuntan Pendidik dalam Pelaksanaan TPB Goal 12
Total Skor Akuntan Pendidik untuk Kontribusi Akuntan dalam Pelaksanaan TPB πΊoππ 12
(Nilai Tertinggi Likert Γ Jumlah Pernyataan) Γ Jumlah Responden Γ 100
= 91
[(3 Γ1)Γ46] Γ 100
= 91
138 Γ 100
= 65,94
Nilai Kontribusi Responden Akuntan Pendidik dalam Pelaksanaan TPB Goal 13
Total Skor Akuntan Pendidik untuk Kontribusi Akuntan dalam Pelaksanaan TPB πΊoππ 13
(Nilai Tertinggi Likert Γ Jumlah Pernyataan) Γ Jumlah Responden Γ 100
= 95
[(3 Γ1)Γ46] Γ 100
= 95
138 Γ 100
= 68,84
Nilai Kontribusi Responden Akuntan Pendidik dalam Pelaksanaan TPB Goal 16
Total Skor Akuntan Pendidik untuk Kontribusi Akuntan dalam Pelaksanaan TPB πΊoππ 16
(Nilai Tertinggi Likert Γ Jumlah Pernyataan) Γ Jumlah Responden Γ 100
= 106
[(3 Γ1)Γ46] Γ 100
= 106
138 Γ 100
= 76,81
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
189
Nilai Kontribusi Responden Akuntan Pendidik dalam Pelaksanaan TPB Goal 17
Total Skor Akuntan Pendidik untuk Kontribusi Akuntan dalam Pelaksanaan TPB πΊoππ 17
(Nilai Tertinggi Likert Γ Jumlah Pernyataan) Γ Jumlah Responden Γ 100
= 94
[(3 Γ1)Γ46] Γ 100
= 94
138 Γ 100
= 68,12
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
190
Lampiran 22. Rangkuman Bentuk Kontribusi dan Kendala-Seluruh Akuntan
Goal 4: Quality Education
Bentuk Kontribusi
Akuntan Kontribusi yang dilakukan akuntan maupun
lembaga
Akuntan Pemerintah
1. Lembaga menyelenggarakan pelatihan untuk
akuntan
2. Lembaga mewajibkan akuntan mengikuti sertifikasi
untuk mendukung dan mengembangkan kualitas
akuntan
3. Lembaga memberikan program pelatihan mandiri
di lingkungan internal
4. Pimpinan lembaga mendukung kesempatan
pengembangan pendidikan dan memfasilitasi diklat
5. Lembaga mengadakan diklat dan sertifikasi secara
regular
6. Lembaga mengadakan bimbingan teknis dan
pelatihan keuangan secara rutin kepada para
akuntan
7. Lembaga mengadakan sosialisasi, workshop, dan
asistensi
8. Lembaga memberikan beasiswa
9. Akuntan mengikuti pelatihan, workshop, dan
sosialisasi
10. Akuntan mengikuti diklat dan melanjutkan
pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi
11. Akuntan mengikuti dan memiliki sertifikasi seperti
CSRS, CPMA, CRMO, CRMP, Auditor
Pemerintah, CFRA, CGAP, CA, dan SAAP
12. Akuntan ikut berpastisipasi dalam diskusi
pembuatan regulasi
13. Akuntan mengikuti pelatihan akuntansi berbasis
akrual
14. Akuntan menambah wawasan dengan mengikuti
pekatihan dan workshop terkait akuntansi
pemerintah dan pengendalian internal penyusunan
laporan keuangan
15. Akuntan mengikuti pendidikan akuntansi
16. Akuntan saling berbagi pengalaman dan bertukar
pengetahuan terkait pekerjaan
17. Akuntan melakukan in house training utk
pemeriksa sebelum pelaksanaan pemeriksaan
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
191
Akuntan Kontribusi yang dilakukan akuntan maupun
lembaga
Akuntan Publik
1. Lembaga mengadakan training pengembangan
ketrampilan dan pengetahuan akuntan secara
berkala
2. Lembaga mewajibkan akuntan memiliki sertifikasi
apabila berada di level tertentu
3. Akuntan mengikuti ujian sertifikasi
4. Akuntan memiliki sertifikasi seperti CPA dan
CPSAK
5. Akuntan rutin mengikuti pelatihan berkelanjutan
6. Akuntan mengikuti pelatihan seperti brevet,
general audit dan consolidation audit procedure
software design
7. Akuntan mengikuti seminar terkait pekerjaan
8. Sebelum menjadi akuntan, akuntan mengikuti
program Praktik Pengalaman Lapangan
Akuntan Pendidik
1. Lembaga mengadakan pelatihan akuntansi seperti
penyusunan laporan keuangan untuk masyarakat,
UMKM, dan guru
2. Lembaga melakukan pengabdian masyarakat
3. Lembaga mengamalkan Tridharma Perguruan
Tinggi
4. Lembaga membuka pelatihan perpajakan,
konsultasi perpajakan, dan PPAk
5. Lembaga mengadakan Program PPL
6. Dosen banyak yang bersertifikat akuntan
7. Akuntan memiliki sertifikasi seperti CA,
manajemen risiko, konsultan pajak, dan QIA serta
sertifikasi professional internanasional
8. Akuntan mengikuti pelatihan dan seminar dengan
topik akuntansi
9. Akuntan memberikan layanan pendidikan
10. Akuntan membantu lembaga dalam pengabdian
masyarakat seperti pendampingan dan pelatihan
akuntansi untuk masyarakat
11. Akuntan melakukan penelitian mengenai akuntansi
12. Akuntan yang memiliki RNA wajib mengikuti PPL
yang diadakan IAI
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
192
Kendala dalam Berkontribusi
Akuntan Kendala yang Dihadapi
Akuntan Pemerintah
1. Walaupun bekerja sebagai akuntan pemerintah,
banyak yang bukan berasal dari latar belakang
pendidikan akuntansi sehingga butuh waktu untuk
memahami akuntansi pemerintahan
2. Manajemen waktu
3. Pelaksanaan pelatihan yang bersamaan dengan jam
kerja
4. Keterbatasan dana/anggaran utk mengikuti kegiatan
pelatihan/workshop/sosialisasi
5. Informasi mengenai pelatihan terlalu singkat
sehingga terkendala dalam menyiapkan data
6. Terdapat penempatan pegawai yang tidak sesuai
dengan bidang ilmu di instansi pemerintah
7. Pelatihan yang diberikan kurang intensif
8. Waktu pelatihan yang terbatas
9. Terbatasnya kuota peserta dalam pendidikan dan
pelatihan
10. Adanya perbedaan pemahaman mengenai
akuntansi pemerintah dan komersil
11. Kurang banyak peminat untuk mengikuti pelatihan
12. Ada jenis sertifikasi tertentu yang belum bisa
diaplikasikan dalam pekerjaan
13. Jumlah akuntan yang sedikit
14. SDM pelaksana belum terlalu memahami standar-
standar akuntansi
15. Perubahan aturan
16. Biaya sertifikasi mahal
17. Beberapa akuntan kurang adanya motivasi untuk
mengembangkan diri
Akuntan Publik 1. Keterbatasan waktu dan jadwal masing-masing
akuntan
2. Terlalu banyak lembur sehingga daya serap otak
menurun
3. Sulitnya ujian dan mempertahankan sertifikasi
4. Harus selalu mengikuti PPL dari IAPI dan IKPI
5. Kurang adanya pengetahuan dunia kerja yang
sesungguhnya bagi mahasiswa di daerah
6. Persaingan yang luas
7. Resistensi auditor lain
8. Akuntan harus membagi waktu antara kerja dengan
ujian, PPL, seminar
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
193
Akuntan Kendala yang Dihadapi
9. Dana untuk mengikuti pelatihan, seminar,
workshop, dan sertifikasi yang cukup besar
10. Kesadaran untuk berubah dan niat akuntan dalam
melakukan self development untuk meningkatkan
quality
11. Sertifikasi membutuhkan minimal pengalaman
kerja
12. Kurangnya informasi mengenai ujian sertifikasi
Akuntan Pendidik 1. Terbentur waktu mengajar ketika mau mengikuti
seminar, PPL, dan riset
2. Biaya untuk mengikuti sertifikasi
3. Kurangnya fasilitas dari lembaga untuk
mengembangkan akuntan
4. Masyarakat masih kurang dalam pemahaman
akuntansi umum dan kurangnya kesadaran dari
masyarakat
Goal 5: Gender Equality
Bentuk Kontribusi
Akuntan Kontribusi yang dilakukan akuntan maupun
lembaga
Akuntan Pemerintah
1. Lembaga memberikan kesempatan kerja yang sama
bagi pria dan wanita
2. Lembaga memberikan kesempatan yang sama bagi
pria dan wanita untuk mengikuti pelatihan dan
kesempatan berkarir
3. Lembaga melakukan open bidding jabatan secara
terbuka dan transparan
4. Lembaga melaksanakan assesment secara terbuka
sebagai peluang bagi pria dan wanita untuk
mengikuti seleksi
5. Beberapa wanita menduduki jabatan yang tinggi di
dalam lembaga
6. Tidak ada batasan dalam pekerjaan antara pria dan
wanita
7. Posisi dalam pekerjaan ditentukan oleh kompetensi
tanpa melihat gender
8. Pengarusutamaan gender
9. Jumlah pegawai wanita meningkat dan wanita
menjabat posisi yg sama dengan pria
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
194
Akuntan Kontribusi yang dilakukan akuntan maupun
lembaga
10. Promosi dan mutasi yang dilakukan secara
profesional dan proporsional
11. Kesempatan yang sama dalam lelang jabatan
12. Sesama akuntan mengajak/memberikan
kesempatan kepada wanita yang semangat dan
cerdas serta ikhlas dalam bekerja
13. Dalam pengembangan profesi tidak memperhatikan
gender
14. Perubahan terhadap infrastuktur yang mendukung
pelaksanaan pengarusutaman gender, misal
penyediaan ruang laktasi dsbnya
Akuntan Publik 1. Lembaga memberikan kesempatan yang sama
untuk posisi partner
2. Lembaga mendukung work from home untuk
wanita berkeluarga
3. Lembaga memberikan kesempatan yang sama bagi
wanita dan pria dalam memasuki pekerjaan
4. Lembaga tidak membedakan jabatan yang
diperoleh karena sesuai kemampuan
5. Lembaga tidak membedakan tugas yang dikerjakan
oleh akuntan pria atau wanita. Semua dikerjakan
bersama
6. Akuntan memiliki peluang yang sama untuk
mengembangkan diri
7. Wanita dapat menjabat posisi tinggi di lembaga
Akuntan Pendidik
1. Lembaga membuka kesempatan kerja yang sama
bagi pria dan wanita
2. Lembaga tidak membedakan gender saat
penugasan
3. Baik lembaga maupun akuntan tidak bersikap
diskriminatif dalam setiap pembuatan keputusan
4. Hak dan kewajiban akuntan pria dan wanita adalah
sama
5. Wanita menjabat posisi tinggi dalam lembaga,
seperti kepala bagian, anggota struktural, dan
pimpinan
6. Jumlah dosen wanita cukup banyak
7. Akuntan pendidik baik pria maupun wanita
memiliki kesempatan yang sama untuk mengikuti
sertifikasi profesional dan menempuh pendidikan
hingga jenjang tertinggi
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
195
Akuntan Kontribusi yang dilakukan akuntan maupun
lembaga
8. Sesama akuntan mendukung bahwa jabatan dipilih
berdasarkan kompetensi
9. Kesempatan yang sama baik pria dan wanita dalam
hal pengajuan angka kredit, seminar, menjabat, dll
Kendala dalam Berkontribusi
Akuntan Kendala yang Dihadapi
Akuntan Pemerintah
1. Keterbatasan SDM wanita yang memahami
akuntansi
2. Masih terdapat pemikiran bahwa akuntan pria harus
lebih baik dari wanita
3. Masih terdapat pemikiran bahwa akuntan itu harus
wanita
4. Jabatan tidak sesuai dengan latar belakang
pendidikan
5. Masih mungkin terjadinya penyalahgunaan
wewenang dalam proses assessment
6. Proses penempatan pegawai dan penugasan
pegawai ke daerah yang jauh dan terpencil masih
memperhatikan gender
7. Resistensi golongan tertentu
8. Posisi dan jabatan yang tersedia terbatas
9. Masih ada anggapan bahwa gender menghalangi
pelaksanaan pekerjaan
10. Masih sedikitnya wanita yang bekerja di lembaga
11. Peran seorang wanita yang merangkap menjadi ibu
rumah tangga
12. Pada umumnya gender wanita tidak mau bekerja di
wilayah yang jauh dari keluarga, sehingga
bertumpuk di satu tempat
Akuntan Publik 1. Menurunnya jumlah wanita yang bekerja di
lembaga
2. Sulitnya wanita yang menjadi auditor karena peran
wanita yang menjadi ibu rumah tangga sedangkan
auditor harus standby hampir 24/7
3. Persaingan yang erat antar gender menyebabkan
akuntan harus selalu meningkatkan kemampuan
4. Masih ada budaya yang menganggap jabatan tinggi
harus diisi oleh pria
5. Wanita dipandang lemah dan dianggap tidak
mampu mengerjakan beberapa pekerjaan
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
196
Akuntan Kendala yang Dihadapi
6. Timbul ketimpangan antara sesama jabatan namun
prestasi untuk dipromosikan berbeda
7. Perbedaan kondisi fisik
Akuntan Pendidik 1. Peran ganda wanita di ranah profesional dan
domestik
2. Masih munculnya gap dalam gender equality pada
mindset senior-senior pria
3. Kesadaran individual yang rendah
4. Kurang aktifnya wanita dalam mengambil
kesempatan yang ada
5. Wanita lebih family oriented sehingga waktu
kurang fleksibel dan menolak jabatan tertentu
6. Wawasan wanita yang masih kurang
Goal 8: Decent Work and Economic Growth
Bentuk Kontribusi
Akuntan Kontribusi yang dilakukan akuntan maupun
lembaga
Akuntan Pemerintah
1. Lembaga melaksanakan program kegiatan dan
akuntan menyusun laporan pelaksanaan program
kegiatan dengan didukung bukti-bukti
pertanggungjawaban secara riil
2. Lembaga menyusun peraturan terkait pengelolaan
keuangan daerah
3. Lembaga memberikan asistensi penyusunan
laporan keuangan pemda dan penyusunan aturan
tentang akuntansi dan pelaporan keuangan pemda
4. Lembaga melindungi industri dalam negeri dengan
pajak dalam rangka impor
5. Lembaga memberikan pelatihan UKM
6. Lembaga menyusunan petunjuk teknis penyusunan
laporan keuangan
7. Lembaga mendorong perbaikan lingkungan kerja
8. Lembaga membentuk LKPP
9. Akuntan menyusun laporan keuangan dengan
memperhatikan standar akuntansi pemerintahan
sesuai PP 71 tahun 2010 dan PMK 83
10. Akuntan memberikan rekomendasi kepada
pemerintah
11. Akuntan menyusun laporan keuangan dan
memperoleh opini wajar tanpa pengecualian
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
197
Akuntan Kontribusi yang dilakukan akuntan maupun
lembaga
12. Akuntan rutin menyusun 4x laporan keuangan
(triwulan, semester, unaudited, dan audited)
13. Akuntan ikut membantu lembaga dalam
penyusunan standar laporan keuangan
14. Akuntan menyediakan data akurat mengenai
pelaksanaan dan pengelolaan keuangan daerah
15. Laporan hasil pemeriksaan telah dibuat sesuai
dengan QA dan QC
16. Akuntan mendorong tata kelola keuangan yang
baik pada kementerian dan lembaga
17. Beberapa akuntan berkontribusi sebagai auditor
dalam assurance maupun konsulting atas
akuntabilitas pembangunan dan keuangan
pemerintah
18. Akuntan membuat laporan tata kelola yang baik
19. Akuntan membuat laporan BUMD BUMDes yang
lebih baik sesuai dengan SAK yang berlaku
20. Akuntan menjadi praktisi dalam siklus akuntansi
Akuntan Publik
1. Lembaga menyediakan program enterpreneurship
dan beasiswa pendidikan pengusaha muda
2. Akuntan menyediakan laporan yang sesuai
ketentuan sehingga tidak menyesatkan pengguna
laporan
3. Akuntan memberikan opini yang sesuai
4. Akuntan membantu memberikan arahan untuk
pembuatan laporan keuangan yang memadai
5. Akuntan membuat laporan keungan yang baik
sesuai dengan PSAK
6. Akuntan membantu membuat laporan terintegrasi
7. Akuntan membantu mengaudit laporan keuangan
apakah sudah disajikan sesuai dengan standar yang
berlaku
Akuntan Pendidik
1. Lembaga memberikan pelatihan kewirausahaan
2. Lembaga memberikan pelatihan keuangan usaha
kecil menegah dan koperasi serta pelatihan
keuangan umum
3. Lembaga dan akuntan menyusun RPS dan modul
pembelajaran
4. Lembaga mensosialisasikan penggunaan software
akuntansi
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
198
Akuntan Kontribusi yang dilakukan akuntan maupun
lembaga
5. Lembaga dan akuntan terus mengikuti
perkembangan standar akuntansi global dengan
menyediakan buku yang selalu update
6. Akuntan membuat laporan keuangan yang baik
sesuai dengan PSAK
7. Akuntan mengajarkan kepada mahasiswa dan
masyarakat bagaimana membuat laporan keuangan
yang akuntabel dan transparan
8. Akuntan membantu pembuatan laporan keuangan
yang baik untuk lembaga di luar universitas
9. Akuntan memberikan pendampingan penyusunan
laporan keuangan sesuai SAK EMKM bagi
pengusaha yang memerlukan
10. Akuntan menggunakan prinsip IFRS dalam
memberikan pengajaran Sistem Informasi dan
pengauditan forensik
11. Akuntan update aturan dalam praktik akuntansi
12. Akuntan mendukung program kewirausahaan
13. Akuntan mendukung perpajakan dengan mengikuti
program relawan pajak yang bekerjasama dengan
ditjen pajak
14. Akuntan membuatkan laporan keuangan yang baik
berbasis web untuk umum
Kendala dalam Berkontribusi
Akuntan Kendala yang Dihadapi
Akuntan Pemerintah
1. Akuntan membutuhkan waktu untuk belajar dan
memahami akuntansi pemerintahan
2. Pemerintah tidak menjalankan rekomendasi yang
diberikan akuntan
3. Adanya keterbatasan keterbukaan informasi
4. Regulasi/kebijakan akuntansi yang berubah seiring
dengan temuan-temuan BPK RI dalam mengaudit
laporan keuangan kementerian
5. Regulasi yang cepat berubah dan menyelesaikan
masalah untuk target penyusunan terlalu banyak
jenjang pimpinan
6. Masih terdapat pembatas informasi yang
ditampilkan dalam laporan keuangan
7. Data yang diperlukan untuk menyusun laporan
terlambat dan kurang valid
8. Sistem Pengendalian Internal kurang memadai
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
199
Akuntan Kendala yang Dihadapi
9. Masih banyak terdapat salah posting dalam
mengelompokkan akun
10. Masih terdapat potensi fraud dalam pelaksanaan
program/kegiatan/bukti pertanggungjawaban palsu
11. Masih ada laporan keuangan yang beropini Wajar
Dengan Pengecualian
12. Kurangnya minat akuntan dalam merangkul UKM
13. Penyesuaian terhadap sistem atau aplikasi yang
baru
14. Data terbatas dan substansi tidak jelas
15. Masih terlambatnya penyesuaian peraturan
pemerintah dibandingkan PSAK
16. Pemerintah tidak menjalankan rekomendasi
Akuntan Publik
1. Tingkat partisipasi yang rendah untuk mengikuti
program enterpreneurship dan beasiswa pendidikan
pengusaha muda
2. Klien yang kurang kooperatif
3. Masih ada benturan kepentingan dalam penyusunan
laporan
4. Sedikit sulit dalam mendapatkan data yang
sufficient dalam melakukan audit guna memberi
opini yang sesuai
5. Kurangnya dukungan dalam pembuatan LK
6. Terbatasnya informasi dari perusahaan klien
7. Kesalahan berulang oleh klien
8. Akuntan kurang update mengenai standar
akuntansi dan auditing yang terus diperbaharui
9. Kurangnya sumber daya manusia yang mampu
menggunakan sistem akuntansi
Akuntan Pendidik
1. Tidak semua usaha yang didampingi membuat
laporan keuangan sesuai standar
2. Terbatasnya waktu untuk mengikuti workshop dan
sosialisasi standar yang baru
3. Kurangnya komitmen dan konsistensi pengusaha
yang didampingi
4. Praktik dan penerapan standar yang baru
5. Kurangnya refreshing atau lokakarya atau
discussion atmosphere mengenai adopsi aturan-
aturan global
6. Kesulitan pengoperasian sistem
7. Kurangnya sarana dan prasarana
8. Sumber daya manusia yang kurang mendukung
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
200
Akuntan Kendala yang Dihadapi
9. Terlalu banyak unqualified accountant dalam
lembaga yang didampingi
10. Edukasi pada masyarakat terbentur kemauan untuk
belajar akuntansi terutama pelaporan akuntansi
keuangan
11. Kemauan dari akuntan sendiri untuk meluangkan
waktu dalam memberikan pelatihan
Goal 9: Industry, Innovation, and Infrastructure
Bentuk Kontribusi
Akuntan Kontribusi yang dilakukan akuntan maupun
lembaga
Akuntan Pemerintah
1. Lembaga membuat inovasi dalam penyusunan
laporan keuangan agar mudah dipahami dan
informatif
2. Lembaga bersama akuntan menyusun SOP sesuai
kondisi di kementerian
3. Lembaga menjamin pelaksanaan anggaran tepat
sasaran
4. Lembaga dibantu akuntan membuat regulasi yang
mendukung penyusunan laporan keuangan yang
lebih baik
5. Akuntan membuat laporan terintegrasi dengan
laporan lainnya
6. Sudah adanya laporan keuangan yang berjenjang
dari level bawah
7. Laporan keuangan telah dibuat secara akuntabel
dan membangun sistem informasi pelaporan
8. Pengembangan SIPD (Sistem Informasi Pemerintah
Daerah)
9. Penggabungan eplanning dan ebudgeting untuk
pemda dan mendorong transaksi non tunai di
pemda
10. Laporan keuangan yang sehat mendukung GGG
11. Pelaksanaan anggaran yang baik dengan indikator
penilaian tinggi
12. Membantu membuat kebijakan dan fasilitas guna
meningkatkan industri dan kemudahan dalam
proses bisnis
13. Membuat laporan hasil pemeriksaan dengan baik
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
201
Akuntan Kontribusi yang dilakukan akuntan maupun
lembaga
14. Lembaga membuat sistem aplikasi dalam
melaksanakan tugas
15. Diterbitkannya LK dan BUN Audited
16. Peningkatan sistem online
17. Melakukan pemeriksaan infrastruktur yang telah
dibangun
18. Akuntan membantu membuat aplikasi keuangan
terintegrasi
19. Lembaga memberikan penjaminan pembangunan
infrastruktur strategis
20. Akuntan berkontribusi dalam pemberian saran pada
kegiatan pelaksanaan pengadaan barang dan jasa
dan reviu penilai bisnis BUMN
21. Membuat laporan lintas sektorat
22. Penyusunan aplikasi Sistem Informasi Akuntansi
dan billing
23. Membuat laporan kinerja lembaga
24. Memanfaatkan IT dalam tata kelola kantor
25. Melakukan pengawasan terhadap program prioritas
dan strategis nasional
26. Melakukan audit kinerja
27. Memberi gagasan dan berkolaborasi melaksanakan
gagasan dalam pembuatan sistem terintegrasi
Akuntan Publik
1. Lembaga melakukan investasi infrastruktur yang
bermutu
2. Lembaga meningkatkan mutu audit melalui
upgrade system dan tools audit
3. Akuntan menjadi konsultan pembuatan laporan
keuangan terintegrasi
4. Akuntan membuat laporan yang bermutu
5. Akuntan melakukan penentuan mutu dalam
investasi
6. Akuntan membantu pembuatan keputusan strategis
7. Akuntan melakukan pemeriksaan infrastruktur
suatu perusahaan/lembaga apakah masih layak
pakai
Akuntan Pendidik
1. Lembaga melakukan investasi infrastruktur yang
bermutu
2. Lembaga menyediakan SAP Course
3. Lembaga membuat laporan yang terintegrasi
seluruh universitas
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
202
Akuntan Kontribusi yang dilakukan akuntan maupun
lembaga
4. Lembaga merencanakan investasi dan relay out
ruang dan gedung secara terstruktur
5. Akuntan membuat modul software terintegrasi
6. Membuat laporan dan system informasi keuangan
yang terintegrasi
7. Beberapa kontribusi masih terbatas ranah teori
8. Akuntan terlibat dalam identifikasi proyek RnD
dan penentuan investasi infrastruktur
9. Mengajari program komputerisasi akuntansi
(MYOB), audit berbantuan komputer (ACL), dan
ERP dengan SAP
10. Menyusun sistem pelaporan UMKM melalui Ms.
Office (Excel) yang mudah bagi masyarakat serta
mensinergikan PSAK 69 dalam pelaporan
keuangan.
11. Melalui program pengabdian masyarakat akuntan
memberikan masukan untuk pengambilan
keputusan terkait investasi infrastruktur
12. membuat media pembelajaran digital
Kendala dalam Berkontribusi
Akuntan Kendala yang Dihadapi
Akuntan Pemerintah
1. Investasi infrastruktur yang besar membutuhkan
waktu yang lama
2. Kurang terbukanya informasi
3. Belum dilakukan sosialisasi penerapan SOP secara
optimal
4. Ada beberapa investasi yang tidak tepat
5. Masih ada kendala dalam hal teknologi
6. Terbatasnya pengetahuan tentang keuangan
7. Aplikasi yang digunakan untuk menyusun laporan
keuangan masih dalam pengembangan
8. Pemahaman atas penggunaan aplikasi yang telah
dibuat membutuhkan waktu
9. Banyaknya objek yang diperiksa seperti LKKL dan
luasnya area pemeriksaan memerlukan SDM dan
dana yang besar
10. Pelatihan dan diklat belum cukup memadai bagi
auditor BPKP atas perubahan bisnis dan aturan
terkait penugasan
11. Kurangnya koordinasi antar lembaga
12. Edukasi dan motivasi belum maksimal
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
203
Akuntan Kendala yang Dihadapi
Akuntan Publik
1. Kualitas sumber daya manusia yang semakin
menurun
2. Kesulitan dalam pengambilan data
3. Belum tercapainya laporan integrasi yang baik
4. Terbatasnya informasi dari eksternal
5. Kesulitan dalam hal birokrasi
Akuntan Pendidik
1. Biaya yang relatif mahal untuk membuat program
maupun investasi
2. Sistem yang berubah-ubah
3. Struktur organisasi yang kurang memberi ruang
untuk melaksanakannya
4. Kurangnya kesempatan akuntan untuk berperan
serta
5. Kesempatan dan upaya mencari peluang untuk
terlibat di industri oleh lembaga masih minim
6. Belum menjadi concern lembaga
7. Fasilitas infrastruktur yang sudah ketinggalan
jaman
8. Kebijakan dan regulasi
9. Tidak banyak industri yang meminta pendapat
akuntan dalam menjalankan manajemennya
Goal 12: Responsible Consumption and Production
Bentuk Kontribusi
Akuntan Kontribusi yang dilakukan akuntan maupun
lembaga
Akuntan Pemerintah
1. Akuntan sudah menyiapkan data dan memakai data
yang valid untuk dianalisa
2. Bentuk kontribusi tertuang dalam laporan audit
3. Akuntan menyiapkan data mengenai sumber daya
4. Data dalam laporan keuangan dijadikan dasar untuk
perencanaan tahun berikutnya
5. Mengidentifikasi dampak penerapan standar
akuntansi
6. Evaluasi APBD dan kompilasi data APBD seluruh
Indonesia
7. Menyusun laporan kinerja
8. Pajak dan cukai untuk barang yang berdampak
buruk
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
204
Akuntan Kontribusi yang dilakukan akuntan maupun
lembaga
9. Akuntan menyiapkan data pendapatan dan belanja
yang akurat
10. Dilakukannya mitigasi risiko serta disiapkan data
dan informasi terkait sumber daya
11. Akuntan menyediakan sistem yang memadai
12. Akuntan membuat analisis laporan keuangan dan
rasio analisis dampak bisnis
13. PPPK setjen kemenkeu membina dan memberikan
izin kepada KAP
14. Akuntan mengidentifikasi dampak bisnis sebagai
bentuk masukan dalam perbaikan lembaga kedepan
15. Memberikan atensi atau laporan ke presiden atas
hasil pengawasan untuk pengambilan keputusan
16. Melakukan mapping SDM
17. Menyiapan informasi kompetensi SDM
18. Mengidentifikasi risiko pembangunan
19. Membuat laporan kinerja per tiga bulan
20. Mengidentifikasi dampak risiko dari proses
transaksi pertanggungjawaban pengelolaan
keuangan
Akuntan Publik
1. Menyiapkan anggaran sumber daya serta dampak
bisnisnya
2. Akuntan mengidentifikasi dampak bisnis
3. Akuntan menyiapkan data mengenai sumber daya
4. Akuntan mengidentifikasi data klien
5. Melaksanakan seluruh prosedur audit berdasarkan
standar auditing, risk assessment, dan penyusunan
kertas kerja audit
6. Akuntan membantu dalam pembuatan keputusan
strategis
7. Akuntan memastikan lembaga berkontribusi dalam
TPB
Akuntan Pendidik
1. Akuntan membantu dalam mengidentfikasi dampak
bisnis
2. Akuntan menyiapkan data mengenai sumber daya
3. Membantu memetakan tenaga kerja
4. Selalu memperbaharui pemahaman terhadap
standar akuntansi terkait
5. Menjalin kerjasama dengan organisasi lain dalam
melakukan pendampingan
6. Menghemat sumber daya
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
205
Akuntan Kontribusi yang dilakukan akuntan maupun
lembaga
7. Melakukan identifikasi dampak bisnis pada
lingkungan,
8. Merancang SIA agar operasional lebih ramah
lingkungan
9. Akuntan memberikan rekomendasi efisiensi
sumber daya dan penganggaran
10. Akuntan memberikan wawasan dan analisis yang
relevan
11. Akuntan terlibat dalam pemetaan sumber daya
manusia
12. Memetakan kebutuhan pasar dan ketersediaan
bahan dalam bentuk data sebagai informasi
13. Membuat peta kompetensi sumber daya
14. Akuntan mengidentifikasi model dan dampak
bisnis
15. Menyiapkan data tentang keadaan mehasiswa saat
ini untuk analisis posisi dan kemampuan
mahasiswa
16. Lembaga membuat program kerja jurusan
Kendala dalam Berkontribusi
Akuntan Kendala yang Dihadapi
Akuntan Pemerintah
1. Masih terdapat kendala dalam pengumpulan data
sehingga membutuhkan waktu yang lama
2. Biro perencanaan sebagian besar tidak memakai
data laporan keuangan yang sudah disiapkan
3. Minimnya pengetahuan SDM
4. Keterbatasan waktu
5. Kesadaran top level management dalam
menyediakan sistem yang memadai
6. Keterbatasan data untuk dianalisa
7. Overload information
8. Jam operasional yang overtime dalam mengejar
deadline dapat menimbulkan pemakaian sumber
daya berlebih
9. Volume penugasan dan SDM tdk sebanding
(overload)
Akuntan Publik
1. Kurangnya sumber daya akuntan yang mendukung
2. Perkembangan bisnis yang pesat
3. Dampak yang terlalu makro
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
206
4. Membutuhkan waktu dalam proses audit sedangkan
klien ingin waktu audit seefisien mungkin
5. Banyak pertimbangan dalam pembuatan keputusan
Akuntan Pendidik
1. Masih sebatas pada penelitian
2. Perlunya lokakarya yang spesifik dalam identifikasi
pengelolaan sumber daya yang tepat sasaran di era
digital untuk lembaga 5 tahun ke depan
3. Kemampuan sumber daya dan tingkat pendidikan
bervariasi sehingga agak menyulitkan
4. Kurangnya waktu dan animo untuk fokus pada
bidang ini
5. Kurangnya komitmen dari para atasan
Goal 13: Climate Action
Bentuk Kontribusi
Akuntan Kontribusi yang dilakukan akuntan maupun
lembaga
Akuntan Pemerintah
1. Kinerja tertuang dalam hasil audit
2. Membuat proyek yang ramah polusi
3. Penghematan penggunaan kertas dalam pembuatan
laporan
4. Pemanfaatan teknologi data informasi dan secara
bertahap menerapkan paperless office
5. Menyiapkan data dan informasi terkait perubahan
iklim
6. Menggunakan sumber daya seminimum mungkin
7. Kerja tepat waktu dan menghindari lembur bila
tidak perlu
8. Meningkatkan daya tahan dan kapasitas untuk
beradaptasi dari bahaya-bahaya yang terkait
perubahan iklim dan bencana alam
9. Instruksi menteri untuk efisiensi
10. Mendokumentasikan hasil kerja ke dalam bentuk
elektronik
Melakukan penghematan sumber daya dan gerakan
go green without plastic
11. Salah satu pusat (PPKIM) di BKF yang bertugas
melakukan pembinaan, analisis, evalusi dan
perumusan rekomendasi kebijakan fiskal untuk
perubahan iklim
12. Menghemat listrik dan air
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
207
Akuntan Kontribusi yang dilakukan akuntan maupun
lembaga
13. Penerapan go green di lingkungan kantor, misal
pengurangan sampah plastik, penyediaan kotak
sampah khusus
14. Memberikan rekomendasi sesuai hasil audit kerja
(3C)
15. Menghemat penggunaan tisu dan menggunakan AC
eco friendly
Akuntan Publik
1. Mengadakan kegiatan sosial yang ramah
lingkungan
2. Menyarankan penggunaan sumber daya alternatif
pada klien
3. Menghemat penggunaan sumber daya
4. Meminimalisir penggunaan kertas dan
memanfaatkan kertas bekas
5. Menyiapkan data dan informasi yang dibutuhkan
dalam proses bisnis terkait perubahan iklim
6. Ikut memberikan saran untuk menghemat biaya
produksi
7. Efisiensi SDM
8. Memberikan masukan ke lembaga jika menemukan
issue sumber daya di management letter
Akuntan Pendidik
1. Menghemat penggunaan sumber daya
2. Akuntan membantu mengendalikan beban-beban
yang dilakukan perusahaan (efisiensi)
3. Lembaga menentukan area bebas rokok
4. Menghemat kertas dengan pengerjaan tugas di
media pembelajaran daring
5. Perancangan SIA yang lebih efisien untuk
mendukung penghematan energi
6. Menyusun kebijakan paperless di kalangan
himpunan mahasiswa akuntansi
7. Penawaran mata kuliah akuntansi berkelanjutan
8. Lembaga menerapkan kampus hijau
9. Penerapan 3R, yaitu reuse, recyling, reduce
10. Melakukan riset Akuntansi Hijau yang
berhubungan dengan masyarakat (sosial) dan
lingkungan
11. Membeli alat-alat dan investasi ramah lingkungan
dan dapat didaur ulang
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
208
Kendala dalam Berkontribusi
Akuntan Kendala yang Dihadapi
Akuntan Pemerintah
1. Membutuhkan dana yang besar untuk investasi
yang ramah lingkungan
2. Belum didukung hardware yang memadai
3. Kebiasaan lupa dan kurangnya kesadaran
4. Membutuhkan database yg besar
5. Kebutuhan yang tinggi akan sumber daya
6. Perlu peran aktif entitas terkait untuk
menindaklanjuti rekomendasi yang diberikan
7. Infrastruktur atau alat pengolah data yang perlu
ditingkatkan
8. Lembaga masih belum concern dengan topik ini
9. Dukungan anggaran dalam membuat aplikasi
Akuntan Publik
1. Kurangnya dukungan dari masyarakat
2. Sulit mengubah kebiasaan lama
3. Bukan fokus utama saat ini
4. Akuntan tidak bisa full paperless karena bukti fisik
dokumen sangat penting
5. Lembaga tidak menerima management letter yang
sudah disiapkan
Akuntan Pendidik
1. Konsep berpikir dan bertindak yang masih
tradisional
2. Proses digitalisasi belum berjalan optimal karena
kebudayaan administrasi publik sebagian besar
masih berbasis paper
3. Belum menjadi budaya
4. Dana untuk memperoleh dan merawat kurang
memadai
5. Masyarakat belum terbiasa dengan 3R
6. Belum terintegrasi dalam sebuah pelaporan
keuangan yang berhubungan dengan informasi
sosial dan lingkungan
Goal 16: Peace, Justice, and Strong Institutions
Bentuk Kontribusi
Akuntan Kontribusi yang dilakukan akuntan maupun
lembaga
Akuntan Pemerintah 1. Akuntan mengikuti standar akuntansi pemerintahan
2. Akuntan mematuhi kode etik akuntan
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
209
Akuntan Kontribusi yang dilakukan akuntan maupun
lembaga
3. Lembaga menerapkan tata kelola pemerintahan
yang baik
4. Lembaga menerapkan pengendalian internal secara
bertahap dalam pengelolaan keuangan
5. Lembaga mengembangkan sistem dan prosedur
pengelolaan keuangan daerah
6. Dilakukan pemeriksaan kepatuhan dan SPI LKKL
dan BUN
7. Akuntan melakukan pekerjaan sesuai dengan
perundang-undangan
8. Diterapkannya hukuman disiplin dengan adanya
KI, ITJEN, BPK, KPK
9. Lembaga menyusun SOP
10. Akuntan mengikuti SOP
11. Membentuk tim SPI
12. Terdapat kode etik internal dan eksternal
13. PPPK setjen kemenkeu membina KAP
14. Menerapkan nilai-nilai organisasi dan menjunjung
tinggi semangat dalam mencapai tujuan organisasi
15. Penyampaian kode etik pegawai tiap pertemuan
minggunan, banner anti korupsi dan gratifikasi
16. Menjalankan kode etik PNS
17. Kebijakan pengawasan audit investigasi untuk
kasus tindak pidana korupsi
Akuntan Publik
1. Akuntan mematuhi kode etik
2. Lembaga menerapkan tata kelola yang baik
3. Menjaga rahasia perusahaan klien
4. Dalam melakukan proses audit (pra perikatan
sampai finalisasi) menjunjung tinggi kode etik
profesi akuntan
5. Mengaudit laporan keuangan apakah ada salah saji
dan kesalahan dengan jujur dan profesionalitas
6. Menerapkan independensi
Akuntan Pendidik
1. Mematuhi kode etik profesional akuntan
2. Membuat SOP
3. Menerapkan tata kelola lembaga yangg baik
4. Mengajarkan mahasiswa mengenai kode etik
profesional akuntan sebagai bekal untuk memasuki
dunia kerja
5. Penerapan good governance lingkup universitas
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
210
Akuntan Kontribusi yang dilakukan akuntan maupun
lembaga
6. Membimbing himpunan mahasiswa dalam
pelaporan keuangan tentang kegiatan agar jujur dan
transparan
7. Menerapkan tata kelola yg transparan dan
akuntabel
8. Menyusun perencanaan dan melakukan
pengendalian sesuai arahan universitas dan SOP
yang ada
Kendala dalam Berkontribusi
Akuntan Kendala yang Dihadapi
Akuntan Pemerintah
1. Sulitnya memberikan pemahaman kepada entitas
2. Keterbatasan SDM dalam pemahaman
pengendalian internal
3. Tekanan politis
4. Korupsi di BUMD
5. Tata kelola yang masih perlu untuk mencakup
segala aspek
6. Perlu peran aktif entitas terkait untuk
menindaklanjuti hasil laporan kepatuhan
7. Watak pegawai lama
8. Penyesuaian aturan dan kode etik terhadap akuntan
muda
9. SPI yang harus diperkuat lagi
10. Kurangnya kedisiplinan
11. Karakter setiap individu berbeda dan unik sehingga
perlu perlakuan yang berbeda
Akuntan Publik
1. Masih diperlukan pendidikan berkelanjutan atas
pelaksanaan kode etik di Indonesia
2. Independensi belum benar-benar terlaksana
3. Budaya dan pengaruh orang sekitar
4. Terdapat celah dalam peraturan
Akuntan Pendidik
1. Tata kelola kelembagaan masih dalam proses
mencari yang terbaik sesuai dengan kultur
civitasnya
2. Masih ada konflik kepentingan
3. Para pengelola yang tidak paham bahwa mereka
sebenarnya tidak memahami tata kelola korporasi
yang baik
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
211
Akuntan Kendala yang Dihadapi
4. Pribadi dan kondisi tiap individu yang berbeda
sehingga menyebabkan situasi yang dilematis
5. Komitmen pimpinan
Goal 17: Partnerships for The Goals
Bentuk Kontribusi
Akuntan Kontribusi yang dilakukan akuntan maupun
lembaga
Akuntan Pemerintah
1. Bekerja sama dengan teman-teman sesama akuntan
pemerintahan dan saling menimba ilmu satu sama
lain
2. Aktif dalam organisasi internasional
3. Melakukan kerjasama G to G
4. Kerjasama dengan Itjen dalam mereviu laporan
keuangan
5. Memberikan kesempatan kepada SDM untuk
menjadi ASN di kemendagri melalui MoU dengan
STAN
6. Menyiapkan data dan informasi untuk kemitraan
global
7. Lembaga memiliki mitra global
8. Akuntan selalu berhubungan dan berkordinasi satu
dengan yang lain baik internal maupun eksternal
organisasi
9. Menjaga peran dalam melakukan fungsi pembinaan
dan pengawasan
10. Memiliki mitra kerja dari berbagai daerah provinsi,
kabupaten/kota dalam rangka pembangunan
infrastruktur
11. Kerjasama BUMD dengan swasta
12. Menjalin sinergi antar stakeholder
13. Bersinergi dengan instansi lain
14. Menjadi anggota profesi akuntan regional
15. Akuntan ikut dalam organisasi nasional dan
internasional
16. Mitra dengan berbagai pengawasan global
17. Komunikasi yang baik dengan aparat eksternal
pegawai
Akuntan Publik 1. Bekerjasama dengan perusahaan multinasional dan
klien dengan skala internasional
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
212
Akuntan Kontribusi yang dilakukan akuntan maupun
lembaga
2. Lembaga merupakan international firm yang
mengaplikasikan tools audit berdasarkan standar
firm
3. Memiliki mitra global
4. Lembaga memiliki rekan di bidang selain jasa
akuntan publik
5. Memiliki klien luar kota dan perusahaan besar
Akuntan Pendidik
1. Memiliki mitra global di mitra pendidikan ataupun
peningkatan mutu
2. Bekerjasama dengan ACCA Inggris dan NIIT India
3. Menjalin kerjasama dengan pihak luar untuk
mendukung aktivitas lembaga
4. Jejaring universitas yesuit
5. Mitra sangat berperan terutama untuk
mengimbangi antara ilmu dengan praktik
6. Sedang dalam proses menjalin kerjasama dengan
NCSR untuk pelatihan sertifikasi CSRS
7. Memiliki program bersama dengan mitra global
8. Menjadi anggota federasi IFAC
9. Mencoba merintis mitra global
10. Memiliki jaringan kerjasama perguruan tinggi
asing
Kendala dalam Berkontribusi
Akuntan Kendala yang Dihadapi
Akuntan Pemerintah
1. Keterbatasan lulusan STAN yang bisa menjadi
ASN di lingkup kemendagri
2. Susah untuk menyehatkan BUMD
3. Kendala waktu dalam melakukan koordinasi
berkelanjutan
4. Mitra masih sedikit
Akuntan Publik
1. Regulasi tertentu di Indonesia
2. Bahasa yang beragam
Akuntan Pendidik
1. Masih terbatas pada kontribusi teori melalui
diskusi-diskusi ilmiah
2. Biaya
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI