Pengantar Skills LabPengantar Skills Lab

METODE PENYULUHAN METODE PENYULUHAN KESEHATANKESEHATAN

J. Haris HendrataJ. Haris Hendrata

Bag. IKM FK UKRIDABag. IKM FK UKRIDA

1

REFERENSIREFERENSI1. Dasar-dasar Komunikasi Kesehatan, Alo Liliweri, 2007,

Cetakan ke-1, Pustaka Pelajar Yogyakarta

2. Health Education and Health Behavior. Theory, Research and Practice. Glanz, Karen et al. 1997, 2nd Ed. Jossey-Bass Publ. San Francisco

3. Pengantar Pendidikan Kesehatan dan Ilmu Perilaku

Kesehatan. Soekidjo Notoatmodjo, 1993. Andi offset, Yogyakarta

4. Pendidikan Kesehatan - Promosi Kesehatan. Ircham M, Eko S, Sutrisno, Sabar S.2005. Fitramaya,Yogyakarta

2

ISTILAH - ISTILAHISTILAH - ISTILAH• Penerangan Kesehatan

- Penjelasan/penyebaran pesan perhatian, pengertian, kesadaran hidup sehat• K I E : Komunikasi, Informasi, Edukasi

• Penyuluhan Kesehatan - Proses belajar pengertian, sikap positip terhadap

kesehatan• Pendidikan Kesehatan -Kegiatan penyuluhan oleh tenaga pendidik/Depdiknas * Berkesinambungan * Evaluasi pada akhir kegiatan• Promosi Kesehatan -Pengembangan dari Pendidikan Kesehatan, dimana

dipertimbangkan adanya perubahan lingkungan.

3

Langkah-langkah pokok Penyuluhan Langkah-langkah pokok Penyuluhan KesehatanKesehatan

1. Mengenal dan menetapkan masalah

- pengumpulan data (umum/kesehatan/perilaku)

2. Analisa masalah secara edukatif

- penyebab langsung, perilaku, sarana, SDM, sosbud,

ekonomi dll.

3. Menentukan sasaran penyuluhan

- sasaran program tak selalu sama dengan sasaran

penyuluhan

4

Langkah-langkah PLangkah-langkah Pokok Penyuluhan okok Penyuluhan KesehatanKesehatan

4. Menentukan tujuan penyuluhan

- tujuan: jelas, dapat diukur, realistis

5. Menentukan strategi penyuluhan

- pendekatan kepada para tokoh formal/informal (TOMA,

TOGA), pendidik, pengusaha

6. Menentukan isi penyuluhan

- singkat, jelas, benar, lengkap dan sesuai dengan

tujuan yang ingin dicapai

5

Langkah-langkah pokok Penyuluhan Langkah-langkah pokok Penyuluhan KesehatanKesehatan

7. Menentukan metoda, tempat dan waktu penyuluhan

- tempat dan waktu disesuaikan dengan waktu

kebutuhan, situasi, dan kondisi yang ada

8. Menentukan media penyuluhan

- peranan alat peraga dalam proses belajar

6

Langkah-langkah pokok Penyuluhan KesehatanLangkah-langkah pokok Penyuluhan Kesehatan

9. Menyusun rencana pelaksanaan

10. Membuat rencana penilaian (evaluasi) - cara penilaian: observasi, survey, tanya jawab, pertanyaan dan check list, pre dan post test

No Wkt Kegiatan

Sasaran

Tujuan

Isi Metoda Alat peraga

Pelaksanaan

Ket

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

7

Proses PK adalah proses belajar mengajar

Input Proses Output

Subyek belajar

•Sasaran belajar

•Fasilitator

•Software

•hardware

Kemampuan / perubahan perilaku dari subyek belajar

Feedback

8

FAKTOR-FAKTOR FAKTOR-FAKTOR PROSES BELAJAR PROSES BELAJAR • Menurut J.Guilbert

– Materi

– Lingkungan:• Fisik: *suhu,kelembaban udara (natural)

*kondisi tempat belajar (buatan)• Sosial : keramaian, kegaduhan,lalu –lintas

– Instrumental : hardware, software

– Individu subyek belajar * kondisi fisiologis : gizi, pancaindera

* kondisi psikologis : intelegensia, daya tangkap, motivasi

9

TEORI PROSES BELAJAR/KONSEP BELAJAR TEORI PROSES BELAJAR/KONSEP BELAJAR MENGAJARMENGAJAR

Teori/ Konsep Asosiasi (Associative Learning)– Trial & Error– Conditioning:

• Classical Conditioning• Instrumental Conditioning

– Imitation & Identification

Teori/ Konsep Transformasi (Cognitive Learning)– Imajinasi– Persepsi– Penalaran

10

Metode Belajar MengajarMetode Belajar Mengajar

I. Metode Didaktik (One way method)

Metode Sokratik (Two way method)

II. Berdasarkan Sasaran:

Sasaran Individu

Sasaran Kelompok : - Besar

- Kecil

Sasaran Massa

METODE BELAJAR MENGAJARMETODE BELAJAR MENGAJAR

• Metode Didaktik (one way method)– Kelebihan:

• Mudah,murah• Mencakup jumlah peserta didik yang besar• Hemat waktu

– Kekurangan:• Kurang diketahui umpan balik sulit dinilai• Hal-hal yang tabu sukar disampaikan• Menghalangi respon dari pendengar• Pesan dapat ditafsirkan keliru

11

• Metode Sokratik (two way method)

Kelebihan• Umpan balik dapat segera diterima• Tidak terjadi salah tafsir

Kekurangan• Perlu waktu dan persiapan yang lebih lama• Jangkauannya terbatas

12

METODE BELAJAR MENGAJARMETODE BELAJAR MENGAJAR• Sasaran individual

– Bimbingan & penyuluhan (guidance & counceling)– Interview

• Sasaran kelompok– Kelompok besar (>15 org)

• Ceramah• Seminar

– Kelompok kecil• DK• Brainstorming• Bola salju• Buzz group• Role play• Permainan Simulasi

13

• Sasaran massa

- Pendekatan massa menggugah kesadaran

(awareness) masyarakat terhadap suatu inovasi

- Pada umumnya: Metode tidak langsung (didaktik) mell media massa

• Ceramah umum• Talk show• Simulasi• Sinetron• Tulisan-tulisan di koran• Billboard di pinggir jalan, spanduk, poster, dsb

14

Metode PenyuluhanMetode Penyuluhan

1. Ceramah: cara menerangkan pengertian / pesan secara lisan disertai tanya jawab dengan menggunakan alat bantu pendidikan

2. Seminar: studi khusus biasanya diikuti 5-30 orang, dipimpin ahli di bidang yang dipelajari, merangsang peran serta anggota

3. Diskusi kelompok: diskusi yang membicarakan suatu topik dengan tujuan merumuskan kepentingan bersama

4. Brain storming: kegiatan bersama untuk memecahkan masalah, umumnya terdiri dari kelompok kecil

15

5. Bola salju (snow balling): diskusi dimana kelompok dibagi dalam pasangan-pasangan membahas suatu topik, setelah 5 menit tiap 2 pasang bergabung menjadi 1 dst.

6. Buzz group: kelompok terdiri dari 3-6 orang untuk mendiskusikan suatu topik dengan waktu yang singkat

7. Role play: permainan tentang keadaan /kejadian dilakukan peserta yang sedang mengikuti proses belajar, bentuk seperti sandiwara, hanya peserta yang tahu materi yang dibawakan

8. Permainan simulasi: gabungan antara role play dan diskusi kelompok, beberapa orang menjadi pemain dan sebagian lagi berperan sebagai narasumber

16

CERAMAHCERAMAH

• Persiapan:– Menguasai materi persiapkan diri– Mempelajari materi dgn sistematika yg baik

disusun dalam diagram/skema– Siapkan alat bantu pengajaran (AVA) mis:

makalah singkat, slide, LCD, sound system, dsb

17

• Pelaksanaan– Kunci keberhasilan: menguasai audience

• Sikap dan penampilan yang meyakinkan, tidak ragu-ragu dan gelisah

• Suara hendaknya cukup keras dan jelas• Pandangan tertuju ke seluruh audience• Berdiri di depan (di pertengahan), sebaiknya tidak

duduk• Menggunakan alat bantu (AVA) semaksimal

mungkin• Sebaiknya waktu dibatasi hanya 20 menit

dilanjutkan dengan tanya jawab

18

PEMILIHAN METODE BELAJAR-MENGAJARPEMILIHAN METODE BELAJAR-MENGAJAR

HAL-HAL YANG DIPERTIMBANGKAN

1. Maksud dan Tujuan pertemuan - memberi informasi: ceramah/film/slide

- silang pendapat : diskusi kelompok/panel, simposium - hubungan antar manusia: role playing, simulasi 2. Fasilitas yang tersedia - film/slide alat/tenaga/ruang yang memadai 3. Besar dan sifat kelompok/peserta - jumlah peserta & latar belakang pendidikan 4. Tenaga yang terampil - tenaga trampil & pengalaman metode khusus

19

ALAT PERAGA/BANTUALAT PERAGA/BANTU

• Alat bantu = Audio Visual Aids (AVA)– Audio audible (dapat didengar)– Visual vision (penglihatan)– Aids bantuan

• Alat peraga– Semakin banyak indera digunakan, semakin

jelas pesan yang diterima– Penelitian: 75-87% penglihatan

13-25% pendengaran

20

MACAM ALAT PERAGAMACAM ALAT PERAGAAudio :

– Ph– Pita suara– Radio, cassete– Pengeras suara

Visual:– Tidak diproyeksikan:

• 2 dimensi: gambar, peta, bagan• 3 dimensi: boneka, globe

– Diproyeksikan: OHP, slide, film, film strip

21

Audio Visual: Video, film

Ketepatan alat peraga:– Bahasa– Gambar– Jenis

Faedah alat peraga– Menumbuhkan minat/perhatian kel sasaran– Mambantu utk mengerti lbh baik– Membantu utk mengingat lbh baik– Membantu transformasi– Membantu merubah perilaku– Mempercepat proses belajar mengajar– Membantu mengatasi hambatan bahasa– Memperluas sasaran

22

PYRAMIDA EDGAR DALEPYRAMIDA EDGAR DALE

• EDGAR DALE mengklasifikasi 11 alat peraga berdasarkan intensitasnya dalam membantu persepsi seseorang.

• Klasifikasi alat peraga berdasarkan Pyramida Edgar Dale :– Lapisan paling dasar : Benda asli– Kemudian ber-turut2 : Benda

tiruan,Sandiwara,Demonstrasi,Field trip, Pameran,TV, Film, Rekaman/Radio,Tulisan

– Lapisan paling atas : Kata2

23

JENIS ALAT PERAGA PENYULUHAN KESEHATANJENIS ALAT PERAGA PENYULUHAN KESEHATAN

Sederhana Komplek– Poster - Film– Papan pengunguman - Filmstrip (bulletin board) - dll.– Leaflet atau pamflet– Flash-cards– Flipchart– Chart (bagan)– Flannel-graph– Diorama– Kotak gambar gulung– Buku cergam

24

POSTERPOSTER

• Poster : Pesan singkat dalam bentuk gambar

• Tujuan: – Memprngaruhi seseorang agar tertarik– Mempengaruhi seseorang agar bertindak– Sbg. reminder pesan yg pernah disampaikan

• Syarat-syarat yang perlu diperhatikan :– Tata ltk yg menarik : huruf, gambar, warna– Eye catcher, dari jarak 6 meter– Singkat, tidak lebih dari 7 kata– Menggugah emosi : -Iri dan – Bangga– Ukuran : 50 x 70 cm ; 50 x 35 cm

25

• Tempat pemasangan :

- RS, di tempat umum: halte, traffic light, pasar, persimpangan jalan

- Di kantor pemerintah : Kecamatan, Kelurahan, Puskesmas, Posyandu

Cara membuat : 1. Pilih subyek topik, mis : KB , gizi 2. Pilih satu pesan, misal: keluarga dengan 2 anak

3. Buat sket 4, Pesan singkat, eye catcher (6m) 5. Warna kontras: birutua, merah, hitam, kuning

6. Gambar sederhana, dari majalah, media lain 7. Perhatikan jarak huruf 8. Test poster

26

27