pendidikan karakter anak (studi kasus tentang dampak...
TRANSCRIPT
i
PENDIDIKAN KARAKTER ANAK
(Studi Kasus Tentang Dampak Pelayanan Anak PPA IO-805 Eklesia
Terhadap Perkembangan Karakter Anak Menurut Persepsi Pembina,
Orang Tua, Dan Anak)
TESIS
Diajukan Kepada
Program Pasca Sarjana Sosiologi Agama
Universitas Kristen Satya Wacana
Guna Pengembangan Ilmu Pengetahuan Sosiologi
Oleh:
Yonathan Yakub Mononimbar
752014701
PROGRAM PASCA SARJANA MAGISTER SOSIOLOGI AGAMA
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
JUNI 2015
ii
iii
iv
v
Thesis ini saya persembahkan kepada:
Tuhan Yesus Kristus
Papa dan Mama,
Isteri dan Anak,
Adik-Adik ku
Dan seluruh pihak yang telah terlibat dan mendukung saya
vi
Motto
Semua indah pada waktuNya
vii
Kata Pengantar
Segala pujian dan syukur kepada Tuhan Yesus Kristus atas Berkat dan
kemurahanNya, kekuatan, hikmat, kebijaksanaan, pertolongan, dan pimpinanNya
dalam kehidupan saya.
Hal ini disadari karena tanpa pertolongan Tuhan penulis tidak dapat menyelesaikan
semua hal, terutama selama proses studi di Program Pasca Sarjana Sosiologi Agama,
Universitas Kristen Satya Wacana.
Banyak hal telah penulis lewati, baik suka maupun duka, namun semua hal itu
penulis sadari akan membawa kepada semua yang baik pada ahirnya. Demikian pula
banyak pengetahuan-pengetahuan baru yang penulis dapatkan selama belajar di
Program Pasca Sarjana Sosiologi Agama di Universitas Kristen Satya Wacana, dan
sebagai salah satu hasil yang penulis peroleh selama masa studi tersebut, penulis
menyelesaikan tulisan ini, dan berharap suatu saat tulisan ini dapat berguna bagi
semua pihak.
Penulis mengucapkan banyak terima kasih kepada semua pembimbing, pengajar,
teman, senior, keluarga, saudara, atas dukungan, motivasi, bantuan, hingga proses
pencapaian gelar magister tercapai.
Terima kasih yang tak terhingga penulis sampaikan kepada:
Pdt. Bosra Mononimbar, dan Rini Karsini
Bapak Wasito, dan ibu Puji Astuti
Tika Ruth Wiyantina dan Theofilus Nathanael Mononimbar
Lemuel M. Mononimbar, dan Uci Novitawati
Victor Mononimbar dan Ida Martha Pasaribu
Monica Putri Adistyana
Keluarga besar Kombes Pol (purn) Edison Pasaribu, dan Bapak Sutardijanto
viii
Keluarga besar Pusat Pengembangan Anak IO-805 Eklesia Salatiga
Keluarga besar Sekolah Tinggi Teologia Sanggakala
Keluarga besar Gereja Isa Almasih Jemaat Duren
Program Pasca Sarjana Magister Sosiologi Agama Universitas Kristen Satya Wacana
Dr. David Samiyono dan Pdt. Dr. Daniel Nuhamara, sebagai pembimbing
Bapak DR. Totok Wirya Saputra dan Ibu
Dosen-dosen dan staf Magister Sosiologi Agama, Universitas Kristen Satya Wacana
Seluruh teman PPS-MSA 2010: Fibri, Ongen, Hellen, Artha, Lius, Agnes, Elsye,
Daniel, Linda, Yopy, Marsel, Kak Maya, Mas Budi, Kak Tri, Lerry, Chandra, Reta,
Pak Anung, Helky, Helda, Jefry, Glen.
Dan semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu
Tulisan ini diharap dapat memberikan manfaat bagi semua pihak yang membacanya.
Banyak kekurangan yang ada dalam tulisan ini, dan itulah adanya, ibarat “tak ada
gading yang tak retak” dan kesempurnaan hanyalah milik Tuhan
Tuhan Memberkati.
Salatiga, 24 Juni 2015
Yonathan Yakub Mononimbar
ix
Abstrak
Karakter merupakan dasar dari tampilan individu dalam interaksinya dengan
lingkungan sosial dimana individu tersebut berada. Karakter itu menjadi identitas
diri seseorang yang sesungguhnya. Karena itu karakter individu sangat menentukan
masa depan, dan demikian pula karakter sosial menentukan nasib suatu masyarakat
dan suatu bangsa. Karena itu di Indonesia sudah dijalankan suatu kebijakan nasional
pembangun karakter bangsa, di mana setiap anggota masyarakat diharapkan
berpartisipasi di dalamnya.
Penelitian ini memusatkan perhatiannya pada dampak pembangunan karakter
di lingkungan PPA IO-805 Eklesia di Salatiga, dilihat dari persepsi orang tua,
Pembina dan anak-anak binaan itu sendiri.
Hal yang menarik dalam penelitian ini adalah :
Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan, ditemukan beberapa hal penting antara
lain:
Pertama, pelaksanaan kegiatan pembinaan yang mencakup pembinaan kognitif,
pembinaan fisik, pembinaan sosio-emosi, dan pembinaan kerohanian diwujudkan
dalam aktivitas pembinaan dalam kelas, mentoring, outbond, pemberian layanan
kesehatan, pengembangan bakat dan minat anak, dll.
Kedua, Sayangnya pembinaan karakter belum terintegrasi dengan baik dalam
kegiatan pembinaan yang dilakukan di PPA IO-805 Eklesia di Salatiga, hal ini
disebabkan karena kurangnya persiapan dikalangan pembina sendiri, khususnya
wawasan tentang perlunya pembinaaan karakter untuk anak-anak.
Ketiga, walaupun demikian, dari persepsi orang tua, pembina, dan anak binaan,
mengakui ada perkembangan karakter dalam diri anak-anak binaan, terutama pada
aspek disiplin, tanggung jawab, kasih terhadap orang lain, ketabahan, dan beberapa
nilai kebajikan lainnya.
Oleh karena itu, rekomendasi saya, untuk memaksimalkan pembangunan karakter
anak didik di PPA IO-805 Salatiga, perlu sekali mempersiapkan para pembina agar
memahami tugasnya dalam kaitan dengan pembangunan karakter anak-anak didik,
khususnya yang berkaitan dengan dimensi karakter anak.
Disamping itu perlu ada kerja sama antara PPA dengan pihak orang tua anak, untuk
memperkuat pembangunan karakter yang dilakukan oleh PPA IO-805 Salatiga, agar
tercipta sinkronisasi.
Perlunya Compassion memiliki program khusus pelatihan yang diperuntukkan bagi
para pembina mengenai bagaimana mengintergrasikan aspek karekter ke dalam
keseluruhan kegiatan pembinaan PPA.
Hal ini perlu dilakukan agar pembinaan holistik yang dilakukan PPA kepada anak-
anak binaan dapat memberikan hasil yang optimal.
Key word : karakter, ppa, pendidikan karakter
x
Daftar isi
Lembar Judul.................................................................................................................i
Pernyataan Tidak Plagiat..............................................................................................ii
Pernyataan Persetujuan Akses.....................................................................................iii
Lembar Pengesahan.....................................................................................................iv
Lembar Dedikasi..........................................................................................................v
Motto...........................................................................................................................vi
Kata Pengantar...........................................................................................................vii
Abstrak........................................................................................................................ix
Daftar Isi.......................................................................................................................x
BAB I. Pendahuluan
1.1 Latar Belakang Masalah...............................................................................1
1.2 Rumusan Masalah........................................................................................8
1.3 Tujuan Penelitian.........................................................................................9
1.4 Manfaat Penelitian.......................................................................................9
1.5 Unit Amatan dan Unit Analisis..................................................................10
1.6 Tempat Penelitian.......................................................................................10
1.7 Metodologi Penelitian................................................................................10
BAB II. Karakter dan Pembangunannya Dalam Konteks Komunitas Iman
2.1. Signifikansi Karakter......................................................................................16
2.2. Karakter ..........................................................................................................18
2.3. Kebajikan- Kebajikan Yang Penting Bagi Karakter Yang Kuat.....................21
2.4. Komponen Karakter Yang Baik......................................................................23
2.5. Ruang Lingkup Pendidikan Karakter..............................................................24
2.5.1. Lingkup Keluarga.............................................................................24
2.5.2. Lingkup Kelas Tempat Anak Belajar...............................................29
2.5.3. Lingkup Komunitas Anak................................................................31
2.6. Strategi Pendidikan Karakter Anak.................................................................33
2.6.1. Keteladanan Karakter.......................................................................34
2.6.2. Pengenalan Nilai-Nilai Dasar Karakter............................................34
2.6.3. Pembinaan Melalui Praktek.............................................................34
2.6.4. Mengajarkan Tata Krama.................................................................35
xi
BAB III. Persepsi Orang Tua, Pembina, dan Anak Binaan Tentang Dampak
Pelayanan Pusat Pengembangan Anak (PPA) IO-805 di Salatiga
Terhadap Terbentuknya Karakter Anak Binaan.
3.1. Pusat Pengembangan Anak Di Salatiga.............................................................37
3.1.1. Pusat Pengembangan Anak
Sebagai Lembaga Pelaksana Pelayanan. .......................................................38
3.1.2. Visi dan Misi Pusat Pengembangan Anak............................................39
3.1.3. Struktur Organisasi Pusat Pengembangan Anak (PPA) IO-805...........39
3.2. Target Kegiatan Pengembangan Anak (PPA).....................................................48
3.3. Kegiatan Pusat Pengembangan Anak (PPA) IO-805 Salatiga............................66
3.4. Jenis Kegiatan Pengembangan Dan Target Perubahannya.................................73
3.5. Persepsi Pemimpin (Koordinator) dan Mentor Terhadap Karakter Anak Binaan
Pusat Pengembangan Anak (PPA) IO-805 Salatiga...................................................77
3.6. Persepsi Orang Tua Anak Binaan Pusat Pengembangan Anak...........................83
3.7. Temuan Lain........................................................................................................86
BAB IV. Suatu Tinjauan Terhadap Kegiatan Pembinaan Karakter Dan
Persepsi Terhadap Perkembangannya
4.1. Perubahan Karakter Yang Dimiliki Anak Setelah Dibina Pusat Pengembangan
Anak (PPA) IO-805 Salatiga......................................................................................87
4.2. Nilai-Nilai Yang Ditanamkan.............................................................................99
4.3. Cara Penanaman Nilai Yang Dilakukan Pusat Pengembangan Anak (PPA) IO-
805 Salatiga ...............................................................................................................99
4.4. Target Kegiatan Pengembangan Anak PPA.....................................................107
4.5. Evaluasi Hasil Pembinaan Pusat Pengembangan Anak....................................109
4.6. Persepsi Orang Tua Anak Binaan Pusat Pengembangan Anak (PPA) IO-805
Salatiga.....................................................................................................................112
4.7. Kegitan Pembinaan Yang Berkesan Bagi Anak................................................117
BAB V. Kesimpulan Dan Saran
5.1. Kesimpulan........................................................................................................123
5.2. Saran..................................................................................................................125
Daftar Pustaka..........................................................................................................128
xii
Lampiran...................................................................................................................130
Lampiran I : Dokumentasi Gambar
Lampiran II : Panduan Wawancara
Lampiran III : Data wawancara