pendekatan dalam pembelajaran sains sd
TRANSCRIPT
5/14/2018 Pendekatan Dalam Pembelajaran Sains SD - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/pendekatan-dalam-pembelajaran-sains-sd 1/25
PHK-A1-PGSD 1
5/14/2018 Pendekatan Dalam Pembelajaran Sains SD - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/pendekatan-dalam-pembelajaran-sains-sd 2/25
PHK-A1-PGSD 2
Kompetensi
Peserta dapat memahami beberapa pendekatandalam pembelajaran Sains SD.
Tujuan
Mengetahui pendekatan keterampilan prosesSains dalam pembelajaran sains SD
Mengetahui pendekatan inkuari dalampembelajaran sains SD.
Mengetahui pendekatan STM dalampembelajaran sains SD.
Menyebutkan cara-cara memotivasi dalammengajarkan Sains.
5/14/2018 Pendekatan Dalam Pembelajaran Sains SD - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/pendekatan-dalam-pembelajaran-sains-sd 3/25
PHK-A1-PGSD 3
Apa Pendekatan Pembelajaran ?
“Langkah-langkah yang dilakukandalam pembelajaran untuk mencapai
tujuan tertentu”
5/14/2018 Pendekatan Dalam Pembelajaran Sains SD - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/pendekatan-dalam-pembelajaran-sains-sd 4/25
PHK-A1-PGSD 4
MACAM-MACAM
PENDEKATAN PEMBELAJARAN
Inkuari
STMKPS
CTL
5/14/2018 Pendekatan Dalam Pembelajaran Sains SD - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/pendekatan-dalam-pembelajaran-sains-sd 5/25PHK-A1-PGSD 5
Pendekatan yang akan dipelajari
Keterampilan Proses Sains :
Proses pembelajaran yang dirancang
sedemikian rupa sehingga siswa dapatmenemukan fakta-fakta, membangunkonsep-konsep atau teori denganketerampilan proses dan sikap ilmiahsiswa sendiri.
5/14/2018 Pendekatan Dalam Pembelajaran Sains SD - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/pendekatan-dalam-pembelajaran-sains-sd 6/25PHK-A1-PGSD 6
Pendekatan yang akan dipelajari
Inkuari :
Proses penemuan dan penyelidikanmasalah-masalah, menyusun hipotesis,
merencanakan eksperimen, mengumpulkandata dan menarik kesimpulan tentang hasilpemecahan masalah
Sains Teknologi Masyarakat :
Guru membantu siswa mempelajari sainsdengan mempergunakan isu-isu dalammasyarakat yang merupakan dampak sainsdan teknologi.
5/14/2018 Pendekatan Dalam Pembelajaran Sains SD - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/pendekatan-dalam-pembelajaran-sains-sd 7/25PHK-A1-PGSD 7
Beberapa Pendekatan Lain
Contextual Teaching and Learning :
Penekanan pada lingkungan
Faktual :Penekanan pada penemuan fakta-faktadalam sains
Konsep :
Penekanan pada produk sains berupa faktamaupun konsep, bukan pada proses danketerampilan
5/14/2018 Pendekatan Dalam Pembelajaran Sains SD - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/pendekatan-dalam-pembelajaran-sains-sd 8/25PHK-A1-PGSD 8
Faktor yang
dipertimbangkandalam memilih
pendekatan
PengetahuanAwalmurid
Pengalaman&
Kepribadianguru
5/14/2018 Pendekatan Dalam Pembelajaran Sains SD - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/pendekatan-dalam-pembelajaran-sains-sd 9/25PHK-A1-PGSD 9
Bagaimana
Pendekatan Pembelajaran Yang Baik?
Sesuai Prinsip-prinsip Belajar
5/14/2018 Pendekatan Dalam Pembelajaran Sains SD - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/pendekatan-dalam-pembelajaran-sains-sd 10/25PHK-A1-PGSD 10
Kecepatanbelajar
Umpan balik& Penguatan
KeaktifanBelajarmurid
Motivasi
PRINSIP–
PRINSIPBELAJAR
5/14/2018 Pendekatan Dalam Pembelajaran Sains SD - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/pendekatan-dalam-pembelajaran-sains-sd 11/25
Pendekatan Keterampilan ProsesSains
Komponen keterampilan proses dalam pembelajaran sains :
1. Komponen Dasar
q
pengamatan, klasifikasi, komunikasi, pengukuran, prediksi dan inferensi.
2. Komponen Terpadu
q Pengidentifikasian variabel, penyusunan tabel data, penyusunan
grafik, pendeskripsian hubungan antar variabel, pemerolehan dan
pemerosesan data, penganalisan penyelidikan, perumusan
hipotesisi, pendefinisian variabel secara operasional dan
pengeksperimen.
5/14/2018 Pendekatan Dalam Pembelajaran Sains SD - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/pendekatan-dalam-pembelajaran-sains-sd 12/25PHK-A1-PGSD 12
Aspek KeterampilanProses Sains
Beberapa aspek KPS : pengamatan
pengklasifikasian
pengukuran pengidentifikasian dan pengendalian variabel
perumusan hipotesis
perancangan eksperimen
pengumpulan hasil eksperimen pengkomunikasian hasil eksperimen
5/14/2018 Pendekatan Dalam Pembelajaran Sains SD - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/pendekatan-dalam-pembelajaran-sains-sd 13/25PHK-A1-PGSD 13
Aspek KeterampilanProses Sains
Pengamatan q proses pengumpulan informasi dengan
mempergunakan semua indera atau memakai alat
untuk membantu indera q komponen-komponen :
Rencana, indera, pertanyaan, pengukuran,
persamaan dan perbedaan, perubahan dan
komunikasi
5/14/2018 Pendekatan Dalam Pembelajaran Sains SD - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/pendekatan-dalam-pembelajaran-sains-sd 14/25PHK-A1-PGSD 14
Pengklasifikasian
proses mengatur/menyusun atau mendiskusikanobyek-obyek, kejadian-kejadian atau informasi kedalam golongan dengan menpergunakan caratertentu atau sistem tertentu.
sains sebagai suatu metode:
mempunyai langkah-langkah tertentu yang mengikuti pola berpikir induktif dan deduktif
proses pengelompokan benda atau kejadia kejadianke dalam kelompok-kelompok berdasarkan padasuatu kesamaan yang mereka miliki.
5/14/2018 Pendekatan Dalam Pembelajaran Sains SD - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/pendekatan-dalam-pembelajaran-sains-sd 15/25PHK-A1-PGSD 15
Pengklasifikasian
Langkah-langkah
amati secara saksama benda-benda atau kejadian
yang akan diklasifikasi
pilih satu karakteristik atau ciri utama yang dimilikioleh sejumlah anggota di dalam kelompok itu,namun tidak seluruhnya.
tempatkan anggota-anggota yang memilikipersamaan dalam ciri utama.
L tugas : Apa yang anda lakukan dengan peralatan
makan setelah dicuci?
5/14/2018 Pendekatan Dalam Pembelajaran Sains SD - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/pendekatan-dalam-pembelajaran-sains-sd 16/25PHK-A1-PGSD 16
Pengukuran
membuat observasi kualitatif dengan jalanmembandingkan dengan suatu standart konvensionalatau non konvensional.
contoh/tugas :
5/14/2018 Pendekatan Dalam Pembelajaran Sains SD - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/pendekatan-dalam-pembelajaran-sains-sd 17/25PHK-A1-PGSD 17
Identifikasi dan Pengendalian Variabel
identifikasi variabel : menandai karakteristik obyekatau faktor dalam kejadian yang tetap dan yangberubah di dalam kondisi yang berbeda-beda.
pengendalian/manipulasi variabel : salah satu
komponen di dalam melakukan kegiatan ilmiah(penelitian atau percobaan).
5/14/2018 Pendekatan Dalam Pembelajaran Sains SD - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/pendekatan-dalam-pembelajaran-sains-sd 18/25PHK-A1-PGSD 18
Identifikasi dan Pengendalian Variabel
Ada tiga macam variabel
1. Variabel bebas : variabel-variabel yang sengajadiubah-ubah oleh peneliti di dalam suatu penelitian.
2. Variabel terikat : variabel yang berubah di dalamsuatu penelitian sebagai akibat dari perubahanvariabel bebas.
3. Variabel kontrol : variabel yang sengaja dibaut
konstan di dalam suatu penelitian untukmendapatkan hasil yang mantap.
L contoh/tugas :
5/14/2018 Pendekatan Dalam Pembelajaran Sains SD - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/pendekatan-dalam-pembelajaran-sains-sd 19/25PHK-A1-PGSD 19
Perumusan Hipotesis
Hipotesa : dugaan sementara atau dugaan tentanghubungan alasan yang mungkin ditemukan didalam percobaan/penelitian.
contoh :semakin berat pendulum, semakin lambatayunannya.
5/14/2018 Pendekatan Dalam Pembelajaran Sains SD - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/pendekatan-dalam-pembelajaran-sains-sd 20/25PHK-A1-PGSD 20
Perancangan Eksperimen
Eksperimen : suatu proses yang rumit, yang terdiridari banyak komponen.
Beberapa langkah dalam melaksanakanekesperimen :pertanyaan, hipotesa, variabel bebas, variabeltergantung, prosedur, alat dan bahan,
pengumpulan data, pengujian hipotesis,penyimpulan.
5/14/2018 Pendekatan Dalam Pembelajaran Sains SD - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/pendekatan-dalam-pembelajaran-sains-sd 21/25
Pembelajaran IPA SD denganPendekatan Inkuari
Pengertian Inkuari : Pertanyaan atau Penyelidikan.
Pendekatan Inkuari sebagai penyelidikan yang
mempersiapkan situasi bagi anak untuk melakukan eksperimen sendiri, mengajukan pertanyaan – pertanyaan dan mencari sendiri jawaban atas pertanyaan yang mereka ajukan (Piaget)
Pendekatan Inkuari sebagai pengajaran dimana guru dan
murid – murid mempelajari peristiwa – peristiwa ilmiah
dengan pendekatan dan jiwa para ilmuwan.(Kuslan dan
Stone dalam Dahar dan Liliasari. 1986)
5/14/2018 Pendekatan Dalam Pembelajaran Sains SD - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/pendekatan-dalam-pembelajaran-sains-sd 22/25
PHK-A1-PGSD 22
Karakteristik Pendekatan Inkuari
1. Menggunakan keterampilan – keterampilan prosesIPA
2. Tidak ada keharusan untuk menyelesaikan unittertentu dalam waktu tertentu.
3. Jawaban-jawaban yang dicari tidak diketahui lebih
dahulu, dan tidak ada di dalam buku pelajaran.Buku – buku petunjuk yang dipilih berisi pertanyaan
– pertanyaan dan saran – saran untuk menentukanjawaban, bukan memberi jawaban.
4. Murid-murid bersemangat sekali untuk menemukanjawaban atas pertanyaan mereka sendiri.5. Proses pembelajaran berpusat pada pertanyaan-
pertanyaan “mengapa” dan “bagaimana kita
mengetahui”, serta “betulkah kesimpulan kita ini.
5/14/2018 Pendekatan Dalam Pembelajaran Sains SD - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/pendekatan-dalam-pembelajaran-sains-sd 23/25
PHK-A1-PGSD 23
Karakteristik Pendekatan Inkuari
6. Suatu masalah ditemukan lalu dipersempit hingga terlihatkemungkinan masalah itu dapat dipecahkan oleh murid.
7. Hipotesa dirumuskan oleh murid8. Muridm mengusulkan cara-cara pengumpulan data,
melakukan eksperimen, mengadakan pengamatan, membaca
dan menggunakan sumber-sumber lain.9. Semua usul ini dinilai bersama, bila ditentukan pula asumsi-
asumsi, keterlibatan-keterlibatan dan kesukaran-kesukaran.10.Murid melakukan penelitian secara individu atau kelompok
untuk mengumpulkan data yang diperlukan untuk menguji
hipotesis.11.Murid mengolah data dan mereka sampai kepada kesimpulan
sementara. Juga diusahakan memberi penjelasan-penjelasansecara ilmiah.
5/14/2018 Pendekatan Dalam Pembelajaran Sains SD - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/pendekatan-dalam-pembelajaran-sains-sd 24/25
PHK-A1-PGSD 24
Proses – Proses Inkuari
Ada beberapa proses inkuari
1. Menemukan masalah
2. Menyusun hipotesis
3. Merencanakan eksperimen
4. Melaksanakan eksperimen untuk menguji hipotesis
5. Mensistesis pengetahuan
6. Mengembangkan beberapa sikap (obyektif, ingin tahu,terbuka dan bertanggung jawab.
Tugas Kelompok: Tuliskan proses inkuari dengantopik tertentu