penanaman rasa nasionalisme melalui pembelajaran …repository.ump.ac.id/4639/1/tiyas sartika...
TRANSCRIPT
PENANAMAN RASA NASIONALISME MELALUI PEMBELAJARAN
SEJARAH PADA SISWA KELAS XI IPS DI SMA NEGERI
JATILAWANG TAHUN PELAJARAN 2013/2014
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat
Mencapai Derajat Sarjana Pendidikan S-1
Oleh:
TIYAS SARTIKA
1001020026
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN SEJARAH
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO
2014
Penanaman Rasa Nasionalisme..., Tiyas Sartika, FKIP UMP, 2014
ii
ii
HALAMAN PENGESAHAN
PENANAMAN RASA NASIONALISME MELALUI PEMBELAJARAN
SEJARAH PADA SISWA KELAS XI IPS DI SMA NEGERI
JATILAWANG TAHUN PELAJARAN 2013/2014
Oleh:
TIYAS SARTIKA
1001020026
Telah diperiksa dan di setujui oleh:
ii
Penanaman Rasa Nasionalisme..., Tiyas Sartika, FKIP UMP, 2014
iii
iii
Penanaman Rasa Nasionalisme..., Tiyas Sartika, FKIP UMP, 2014
iv
iv
Penanaman Rasa Nasionalisme..., Tiyas Sartika, FKIP UMP, 2014
v
v
MOTTO
Boleh jadi kamu membenci sesuatu padahal ia amat baik
bagimu dan boleh jadi pula kamu menyukai sesuatu padahal
ia amat buruk bagimu. Alloh mengetahui sedangkamu tidak
mengetahui. (Qs. Al –Baqarah :216)
v
Penanaman Rasa Nasionalisme..., Tiyas Sartika, FKIP UMP, 2014
vi
vi
PERSEMBAHAN
Skripsi ini saya persembahkan kepada:
1. Kedua orang tuaku yang telah mengukir jiwa dan ragaku
sehingga aku bisa seperti sekarang ini
2. Kedua kakakku yang selalu menyayangiku dan memberi
semangat dan motivasi kepadaku
3. Saudara–saudaraku yang selalu menyemangati hingga aku
sampai disini
4. Teman – teman seangkatanku 2010 yang aku sayangi yang
telah lama berjuang bersama
5. Almamterku Universitas Muhammadiyah Purwokerto yang
telah mengisi hari-hariku selama empat tahun terakhir ini
terimakasih kau akan selaluku kenang dalam hidupku.
vi
Penanaman Rasa Nasionalisme..., Tiyas Sartika, FKIP UMP, 2014
vii
vii
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) nilai- nilai nasionalisme yang
terkandung dalam pelajaran sejarah, 2) strategi pembelajaran penanaman rasa
nasionalisme yang dilakukan oleh guru sejarah, 3) hambatan-hambatan yang
dialami guru sejarah dalam meningkatkan rasa nasionalisme, 4) hasil yang dicapai
guru sejarah dalam meningkatkan rasa nasionalisme.
Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan kualitatif
dengan sasaran penelitian adalah guru sejarah dan siswa kelas XI IPS di SMA
Negeri Jatilawang. Teknik pengumpulan data dengan angket tertutup, observasi
partisipatif, wawancara semi struktur dengan mewawancarai kepala sekolah, guru
sejarah dan siswa kelas XI IPS dan studi dokumen dengan mengumpulkan
dokumen-dokumen yang berhubungan dengan masalah yang diteliti. Tahap
analisis data ditempuh melalui tiga kegiatan, yaitu: 1) reduksi data, 2) penyajian
data, 3) mengambil kesimpulan.
Hasil yang diperoleh adalah: siswa dapat menumbuhkan nilai-nilai nasionalisme
seperti kedisiplinan kejujuran, keragaaman, kesatuan, kesamaan. Dengan
menggunakan metode ceramah, diskusi dan tanya jawab dan media yang menarik
serta sumber-sumber yang relevan, serta motivasi dan penguatan pada materi
Pergerakan Nasionalisme di Indonesia guru Sejarah di SMA Negeri Jatilawang
dapat menanamkan rasa nasionalisme pada siswa di kelas XI IPS. Kemudian, 1)
Pada Aspek Kognitif, dari 123 siswa yang mengikuti ulangan harian 78 siswa
menunjukan kategori cukup, 41 siswa menunjukan kategori baik dan 4 siswa
menunjukan kategori kurang. 2) Dalam Aspek Afektif, sebanyak 124 responden
peneliti dapat mengambil kesimpulan bahwa siswa dapat bersikap mencintai tanah
air, bangga sebagai bangsa Indonesia, bangga memiliki budaya yang beraneka
ragam, mengutamakan kepentingan umum, menghargai jasa pahlawan dan rela
berkorban. 3) Aspek Psikomotorik, melalui kegiatan-kegiatan sekolah, mereka
dapat berperilaku disiplin, taat peraturan, bergotong royong, tidak membeda-
bedakan dan bertanggung jawab.
Kata kunci: Penanaman, Rasa Nasionalisme, Pembelajaran Sejarah
vii
Penanaman Rasa Nasionalisme..., Tiyas Sartika, FKIP UMP, 2014
viii
viii
ABSTRACT
The research was aimed to observe: 1) nationalism values in history subject, 2) the
strategy nationalism values in teaching learning process in history subject, 3) the
handicaps done by teacher in improving nationalism sense, 4) the learning
outcome in improving nationalism values by history teacher.
The qualitative research was done throught qualitative approach which covered
history teachers and the eleventh graders social class (IPS) in SMA N Jatilawang.
To collect the data, it used close questionnaire, participation observation, semi
structure interview to the principal, history teachers and the eleventh graders of
social class and document study trought collecting the files related to the problem
tasted. The researcher applied three stages to analyze the data, as follow: 1) data
reduction, 2) data serving, 3) conclusion drawing.
The research showed that student established nationalism values such as
discipline, honesty, diversity, unity, and congruity. Throught speech, discussion,
question and answer, also interesting media, relevant sources, motivation and
reinforcement to national movement in Indonesia, the teacher was able to
estabilish nationalism spirit for the eleventh graders of social class. Then, 1)
Cognitive aspect, 123 students who join daily test, 41 student were in the
moderate level and 4 students in low level. 2) Affective aspect, 124 respondents
said that they loved their mother land, country, pround of culture diversity , put
first priority on public importance, respect to the historical struggle, and willing to
sacrifice. 3) Psychomotor aspect, through school activities, they could do
discipline, rules obedience, community self-help, no differentiace and be
responsible.
Keywords: establishment, nationalism, history learning
viii
Penanaman Rasa Nasionalisme..., Tiyas Sartika, FKIP UMP, 2014
ix
ix
KATA PENGANTAR
Alhamdulillahhirobbil`alamin, segala puji bagi Allah SWT yang telah
melimpahkan karunia dan rahmat-Nya kepada peneliti, sehingga peneliti dapat
menyelesaikan skripsi yang berjudul“PENANAMAN RASA NASIONALISME
MELALUI PEMBELAJARAN SEJARAH PADA SISWA KELAS XI IPS DI
SMA NEGERI JATILAWANG TAHUN PELAJARAN 2013/2014” sebagai
salah satu syarat memperoleh gelar sarjana strata satu (S1) di Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
Peneliti menyadari sepenuhnya bahwa peneliti dapat menyelesaikan
tulisan ini berkat bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak. Maka pada
kesempatan ini peneliti mengucapkan terima kasih sebesar-besarnya dan setulus-
tulusnya kepada:
1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H., M.H, Rektor Universitas Muhammadiyah
Purwokerto.
2. Drs. Ahmad, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruandan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
3. Farida Luwistiana, S.Pd. M.Pd., Ketua Program Studi Pendidikan Sejarah
Fakultas Ilmu Pendidikan dan Keguruan Universitas Muhammadiyah
Purwokerto
4. Asep Daud Kosasih, M.Ag., Dosen Pembimbing I yang telah memberikan
arahan, bimbingan dan motivasi dalam penulisan skripsi ini sampai akhir.
ix
Penanaman Rasa Nasionalisme..., Tiyas Sartika, FKIP UMP, 2014
x
x
5. Dr. Tanto Sukardi, M.Hum, Dosen Pembimbing II yang telah memberikan
arahan, bimbingan dan motivasi dalam penulisan skripsi ini sampai akhir.
6. Dosen Program Studi Pendidikan Sejarah, Prof. Dr. Sugeng Priyadi, M.Hum,
Sumiatun. S.Pd, Drs. Kartono, M.Si, Drs. Suwarno, M.Si, Arifin Suryo
Nugroho, S.Pd. M.Pd, Ipong Jazimah, S.Pd. M.Pd yang semuanya telah
memberikan dan mencurahkan segala ilmu dan pengalamannya pada peneliti
7. Drs. Ananto Nur Semedi, Kepala Sekolah SMA Negeri Jatilawang yang telah
mengizinkan peneliti untuk melaksanakan penelitian
8. Drs. Heriyanto, guru mata pelajaran Sejarah di SMA Negeri Jatilawang yang
telah membantu peneliti melakuakan penelitian
9. Siswa- siswi SMA Negeri Jatilawang yang telah turut andil membantu peneliti
di dalam melaksanakan penelitian.
10. Rekan–rekan seperjuangan mahasiswa Program Studi Pendidikan Sejarah
yang telah memberikan dukungan, saran, dan kritik sertasemangat kepada
peneliti.
11. Semua pihak tanpa terkecuali yang tidak dapat disebutkan satu per satu yang
terus selalu memberikan dukungan, bantuan, motivasi dan semangat kepada
peneliti dalam menyelesaikan skripsi ini.
Peneliti menyadari skripsi ini masih banyak kekurangannya, untuk itu
peneliti mahon maaf apabila penyususnan skripsi ini masih jauh dari
kesempurnaan, maka segala bentuk saran dan kritik senantiasa peneliti harapkan
demi sempurnanya skripsi ini. Akhir kata peneliti mendoakan semoga Allah SWT
x
Penanaman Rasa Nasionalisme..., Tiyas Sartika, FKIP UMP, 2014
xi
xi
selalu melimpahkan rahmat dan karunia-Nya kepada kita semua. Peneliti berharap
semoga penelitian ini bermanfaat bagi pembaca.
Purwokerto, 14 Maret 2014
Peneliti
Tiyas Sartika
xi
Penanaman Rasa Nasionalisme..., Tiyas Sartika, FKIP UMP, 2014
xii
xii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ........................................................................................ i
HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................... ii
HALAMAN SURAT PERNYATAAN ........................................................... iii
MOTTO .......................................................................................... ................ iv
PERSEMBAHAN ............................................................................................ v
ABSTRAK ....................................................................................................... vi
KATA PENGANTAR ..................................................................................... vii
DAFTAR ISI .................................................................................................... xi
DAFTAR TABEL ............................................................................................ xiii
DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xv
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ......................................................................... 1
B. Rumusan Masalah .................................................................... 7
C. Tujuan Penelitian ...................................................................... 7
D. Manfaat Penelitian .................................................................... 8
E. Tinjauan Pustaka ...................................................................... 10
F. Kajian Teori dan Pendekatan ................................................... 11
G. Metode Penelitian ..................................................................... 26
BAB II DESKRIPSI LOKASI PENELITIAN
A. Keadaan dan Potensi Sekolah .................................................. 44
B. Sejarah Singkat dan Personil Sekolah ...................................... 47
xii
Penanaman Rasa Nasionalisme..., Tiyas Sartika, FKIP UMP, 2014
xiii
xiii
C. Keadaan Peserta Didik ............................................................. 53
D. Visi, Misi, dan Tujuan SMA Negeri Jatilawang ..................... 54
BAB III NILAI-NILAI YANG TERKANDUNG DALAM PELAJARAN
SEJARAH
A. Hakekat Sejarah ........................................................................ 58
B. Ruang Lingkup Sejarah ............................................................ 59
C. Fungsi Sejarah .......................................................................... 62
D. Materi yang Mengandung Nilai Nasionalisme ......................... 63
BAB IV STRATEGI PENANAMAN NASIONALISME DAN HASIL
YANG DICAPAI
A. Strategi Penanaman Nasionalisme ........................................... 74
B. Hasil yang Dicapai ................................................................... 80
C. Hambatan ................................................................................. 100
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Simpulan ................................................................................... 105
B. Saran ......................................................................................... 106
DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 108
LAMPIRAN ..................................................................................................... 111
xiii
Penanaman Rasa Nasionalisme..., Tiyas Sartika, FKIP UMP, 2014
xiv
xiv
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
Tabel 1.1 Kisi- Kisi Angket ................................................................... 30
Tabel 1.2 Butir Soal ............................................................................... 30
Tabel 1.3 Pernyataan Angket Nasionalisme .......................................... 31
Tabel 1.4 Lembar Observasi Guru ......................................................... 33
Tabel 1.5 Lembar Observasi Siswa ....................................................... 34
Tabel 2.1 Keadaan Jatilawang Gedung Sekolah SMA Negeri
Jatilawang .............................................................................. 45
Tabel 2.2 Tenaga Pendidik dan Tata Usaha SMA Negeri jatilawang ... 48
Tabel 2.3 Kepala Sekolah di SMA Negeri Jatilawang .......................... 49
Tabel 2.4 TenagaPendidik SMA Negeri Jatilawang .............................. 50
Tabel 2.5 Tenaga Kependidikan SMA Negeri Jatilawang ..................... 52
Tabel 2.6 Jumlah Peserta Didiktahun 2013/2014 .................................. 53
Tabel 4.1 Daftar Nilai XI IPS 1 ............................................................. 80
Tabel 4.2 Interval perolehan nilai XI IPS 1 ........................................... 81
Tabel 4.3 Daftar Nilai XI IPS 2 ............................................................. 82
xiv
Penanaman Rasa Nasionalisme..., Tiyas Sartika, FKIP UMP, 2014
xv
xv
Tabel 4.4 Interval perolehan nilai XI IPS 2 ........................................... 83
Tabel 4.5 Daftar Nilai XI IPS 3 ............................................................. 83
Tabel 4.6 Interval perolehan nilai XI IPS 3 ........................................... 85
Tabel 4.7 Daftar Nilai XI IPS 4 ............................................................. 85
Tabel 4.8 Interval perolehan nilai XI IPS 4 ........................................... 86
Tabel 4.9 Kesimpulan kognitif .............................................................. 87
Tabel 4.10 Menjaga Keamanan dan Keselamatan bangsa dan Negara
merupakan tugas warganegara ............................................... 88
Tabel 4.11 Keanekaragaman sukubangsa dan budaya mempererat
persatuan dan kesatuan bangsa .............................................. 89
Tabel 4.12 Cinta produk dalam negri merupakan wujud dari
nasionalisme ........................................................................... 90
Tabel 4.13 Bencana yang terjadi di suatu daerah di jadikan sebagai
bencana nasional ................................................................... 90
Tabel 4.14 Membawa nama baik bangsa Indonesia ke dunia
Internasional ........................................................................... 91
Tabel 4.15 Menggunakan bahasa Indonesia sebagai bahasa pemersatu
bangsa .................................................................................... 92
xv
Penanaman Rasa Nasionalisme..., Tiyas Sartika, FKIP UMP, 2014
xvi
xvi
Tabel 4.16 Pergolakan yang terjadi di berbagai daerah seperti Aceh,
Papua, dan Maluku merupakan tanggung jawab daerah
masing- masing ...................................................................... 92
Tabel 4.17 Perjuangan para pahlawan tidak member dampak pada
generasi muda ........................................................................ 93
Tabel 4.18 Kepentingan bangsa dan Negara harus diletakan di atas
golongan pribadi dan golongan ............................................. 94
Tabel 4.19 Menggunakan nama- nama pahlawan sebagai nama jalan .... 95
Tabel 4.20 Kesimpulan Afektif ................................................................ 96
Tabel 4.21 Kegiatan siswa ....................................................................... 97
xvi
Penanaman Rasa Nasionalisme..., Tiyas Sartika, FKIP UMP, 2014
xvii
xvii
Daftar Gambar
Gambar Halaman
Gambar 1.1 Desain Penelitian ................................................................... 28
Gambar 1.2 Model teknik pengumpulan data dan analisis data interaktif 41
xvii
Penanaman Rasa Nasionalisme..., Tiyas Sartika, FKIP UMP, 2014