pemulihan_pkp 3115
TRANSCRIPT
3.0 OBJEKTIF PANDUAN PENTAKSIRAN PENYELIDIKAN TINDAKAN II
3.1 Menyeragamkan proses pentaksiran pelaksanaan dan pelaporan Penyelidikan Tindakan Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan.
3.2 Menyediakan instrumen pentaksiran pelaksanaan dan pelaporan Penyelidikan Tindakan
3.3 Meningkatkan kesahan dan kebolehpercayaan pentaksiran yang dilaksanakan.
3.4 Sebagai dokumen rujukan dan panduan dalam pengurusan pentaksiran dan penilaian, serta kawalan mutu dan keselamatan.
4.0 STRUKTUR PENTAKSIRAN
Struktur Pentaksiran Penyelidikan Tindakan ll Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan (PISMP)
BIL KURSUS KOD KREDIT PEPKERJA KURSUS
CATATANPROJEK PEMBENTANGAN PELAPORAN
1. Penyelidikan Tindakan Il – Bahasa Melayu Pendidikan Rendah (Pelaksanaan dan Pelaporan)
BMM3115 3 (0+3) - - 30% 70%
2. Penyelidikan Tindakan ll – Bahasa Arab Pendidikan Rendah (Pelaksanaan dan Pelaporan)
BAM3115 3 (0+3) - - 30% 70%
3. Penyelidikan Tindakan ll – Bahasa Cina Pendidikan Rendah (Pelaksanaan dan Pelaporan)
BCN3115 3 (0+3) - - 30% 70%
4. Penyelidikan Tindakan ll – Bahasa Tamil Pendidikan Rendah (Pelaksanaan dan Pelaporan)
BTM3115 3 (0+3) - - 30% 70%
Penyelidikan Tindakan ll – Pendidikan PIM3115 3 (0+3) - - 30% 70%
BIL KURSUS KOD KREDIT PEPKERJA KURSUS
CATATANPROJEK PEMBENTANGAN PELAPORAN
5.Islam Pendidikan Rendah (Pelaksanaan dan Pelaporan)
6. Penyelidikan Tindakan ll – Pendidikan Jasmani Pendidikan Rendah (Pelaksanaan dan Pelaporan)
PJM3119 3 (0+3) - - 30% 70%
7. Penyelidikan Tindakan ll – Pendidikan Prasekolah (Pelaksanaan dan Pelaporan)
PRA3115 3 (0+3) - - 30% 70%
8. Penyelidikan Tindakan ll – Pengajian Sosial Pendidikan Rendah (Pelaksanaan dan Pelaporan)
PSS3115 3 (0+3) - - 30% 70%
9. Penyelidikan Tindakan ll – Pendidikan Seni Visual Pendidikan Rendah (Pelaksanaan dan Pelaporan)
PSV3115 3 (0+3) - - 30% 70%
10. Penyelidikan Tindakan ll – Pendidikan Muzik Pendidikan Rendah (Pelaksanaan dan Pelaporan)
MZU3124 3 (0+3) - - 30% 70%
11. Action Research ll – Primary Mathematics (Implementation and Reporting)
MTE3115 3 (0+3) - - 30% 70%
12. Action Research ll – Primary Science (Implementation and Reporting)
SCE3115 3 (0+3) - - 30% 70%
13. Penyelidikan Tindakan ll – Reka Bentuk Teknologi - Pendidikan Rendah (Pelaksanaan dan Pelaporan)
RBT3115 3 (0+3) - - 30% 70%
14. Penyelidikan Tindakan ll – Pendidikan Khas Masalah Pembelajaran Pendidikan Rendah (Kaedah)
PKB3115 3 (0+3) - - 30% 70%
BIL KURSUS KOD KREDIT PEPKERJA KURSUS
CATATANPROJEK PEMBENTANGAN PELAPORAN
15. Penyelidikan Tindakan ll – Pendidikan Khas Masalah Pendengaran Pendidikan Rendah (Pelaksanaan dan Pelaporan) (Pelaksanaan dan Pelaporan)
PKD3115 3 (0+3) - - 30% 70%
16. Penyelidikan Tindakan ll – Pendidikan Khas Masalah Penglihatan Pendidikan Rendah (Pelaksanaan dan Pelaporan)
PKL3115 3 (0+3) - - 30% 70%
17. Penyelidikan Tindakan ll – Pendidikan Khas Masalah Pemulihan (Pelaksanaan dan Pelaporan)
PKP3115 3 (0+3) - - 30% 70%
Jadual I : Kursus-kursus yang melibatkan pentaksiran Penyelidikan Tindakan ll
5.0 PANDUAN PELAKSANAAN PENTAKSIRAN PENYELIDIKAN TINDAKAN ll
5.1 Panduan pelaksanaan pentaksiran Penyelidikan Tindakan ll ini digunapakai untuk semua kursus major berdasarkan hasil pembelajaran yang terkandung dalam proforma kursus major. Sehubungan itu guru pelatih perlu mengaitkan fokus kajian mereka kepada major masing-masing.
5.2 Kerja Kursus bagi Kursus Penyelidikan Tindakan Il ini telah diselaraskan bentuk dan format penulisan laporan dan pembentangan Penyelidikan Tindakan untuk semua kursus major.
5.3 Seorang pensyarah (Penyelia) membimbing dan menilai sekumpulan pelajar antara 1 hingga 5 orang guru pelatih. Sebaiknya membimbing guru pelatih yang sama semasa Penyelidikan Tindakan l.
6.0 PROSEDUR PELAKSANAAN PENTAKSIRAN PENYELIDIKAN TINDAKAN ll
6.1 Dua orang Pensyarah Penilai yang dilantik oleh pengarah IPG untuk menilai pembentangan Penyelidikan Tindakan pelajar bagi setiap sesi penilaian pembentangan.
6.2 Penilaian menggunakan skala pemarkahan seperti yang ditetapkan dalam rubrik pemarkahan kursus yang berkenaan
6.3 Markah dari setiap aspek yang dinilai hendaklah digabungkan dalam satu borang rumusan.
6.4 Pengiraan markah akhir dalam borang rumusan adalah berasaskan kiraan peratus.
7.0 PANDUAN FORMAT PENULISAN LAPORAN PENYELIDIKAN TINDAKAN
Nama penyelidik Nama Institusi / SekolahIsi Kandungan
1.0 PENDAHULUAN
Refleksi pengajaran dan pembelajaran lalu / Refleksi sorotan Litratur
2.0 FOKUS KAJIAN / ISU KEPRIHATINAN
Tinjauan Masalah Analisis Tinjauan Masalah
3.0 OBJEKTIF KAJIAN / SOALAN KAJIAN
4.0 KUMPULAN SASARAN
5.0 TINDAKAN
5.1 Prosedur Tindakan
5.2 Cara Mengumpul Data
6.0 ANALISIS DAN INTERPRETASI DATA
7.0 DAPATAN
8.0 CADANGAN KAJIAN SETERUSNYA
Senarai Rujukan
Lampiran
8.0 SPESIFIKASI PENTAKSIRAN PENYELIDIKAN TINDAKAN ll
8.1 PELAPORAN
BIL BENTUK TUGASAN KRITERIA PENTAKSIRAN MARKAH PETUNJUK PRESTASI WAJARAN
1 PELAPORAN 1.0 PENDAHULUAN Refleksi pengalaman yang
lalu / Refleksi Sorotan Literatur
5 Menghurai pengalaman P&P yang berkaitan dengan fokus kajian amat jelas
Menilai kembali pengalaman P&P yang berkaitan dengan fokus amat berkesan
Membincangkan secara mendalam andaian, nilai dan kepercayaan terhadap P&P dalam refleksi pengalaman P&P
Membincangkan secara amat terperinci jurang antara nilai dan kepercayaan yang dipegang dengan amalan P&P
70%
BIL BENTUK TUGASAN KRITERIA PENTAKSIRAN MARKAH PETUNJUK PRESTASI WAJARAN
2.0 FOKUS KAJIAN / ISU KEPRIHATINAN Tinjauan Masalah Analisis Tinjauan Masalah
3.0 OBJEKTIF KAJIAN / SOALAN KAJIAN
20
yang dilaksanakan
Mengenal pasti dan menghuraikan isu keprihatinan yang berkait dengan pengalaman pengkaji dan relevan kepada keperluan murid dengan amat baik dan jelas
Dapat menilai pemilihan fokus berdasarkan kriteria berikut: Kebolehtadbiran Kepentingan Kebolehgunaan kawalan kolaborasi kerelevanan kepada
sekolah
Menyatakan fokus kajian dan peluang penambahbaikan dengan amat jelas
Menghuraikan cara pengumpulan data awal untuk membuktikan masalah / isu wujud secara amat terperinci
Pernyataan objektif kajian tindakan dapat dinyatakan dengan amat jelas 3 perkara berikut
BIL BENTUK TUGASAN KRITERIA PENTAKSIRAN MARKAH PETUNJUK PRESTASI WAJARAN
4.0 KUMPULAN SASARAN
5.0 TINDAKAN 5.1 Prosedur Tindakan
5.2 Cara Mengumpul Data
6.0 ANALISIS DAN INTERPRETASI
5
5
5
5
fokus tindakan pencapaian tindakan
Soalan kajian amat relevan dengan objektif kajian
Memerihalkan ciri-ciri responden secara amat terperinci
bilangan jantina nama kelas/jawatan prestasi akademik
ciri-ciri unik yang lainMemperincikan langkah-langkah/aktiviti tindakan (P&P) dengan amat jelas
Memberi rasional terhadap tindakan yang dicadangkan dengan amat jelas
Kaedah pengumpulan data yang amat sesuai untuk menjawab soalan kajian tindakan
Instrumen kajian tindakan dijelaskan dengan amat terperinci dan dilampirkan
Kaedah analisis data amat
BIL BENTUK TUGASAN KRITERIA PENTAKSIRAN MARKAH PETUNJUK PRESTASI WAJARAN
DATA
7.0 DAPATAN
8.0 CADANGAN KAJIAN SETERUSNYA
9.0 PENGOLAHAN/ KEJELASAN PENULISAN
10.0 SENARAI RUJUKAN
10
5
5
20
sesuai bagi data yang dikumpul
Analisis data telah dijelaskan dengan amat baik
Menginterpretasi semua data dengan amat lengkap
Dapatan kajian yang dilaporkan amat sesuai dengan soalan kajian .
Menghubungkaitkan kajian lepas dengan dapatan kajian secara amat jelas
Dapat menilai tindakan yang diambil secara kritis
Cadangan untuk kajian lanjutan dibincangkan dengan amat jelas.
Kesemua isi telah diolah dengan amat baik
Urutan idea yang teratur
Penggunaan bahasa amat sesuai dengan penulisan ilmiah
Unsur refleksi amat jelas
Menyenaraikan lebih daripada 10 rujukan yang berkaitan
Penulisan rujukan adalah konsisten dengan gaya rujukan
BIL BENTUK TUGASAN KRITERIA PENTAKSIRAN MARKAH PETUNJUK PRESTASI WAJARAN
10
American Psychological Association (APA)
Semua rujukan yang digunakan amat relevan dan berkredibiliti
2. SIKAP DAN SAHSIAH
5 Menunjukkan tindakbalas yang amat positif terhadap komen atau kritikan.
Menunjukkan komitmen yang tinggi dalam menyelesaikan tugasan.
Menunjukkan tahap penglibatan yang cemerlang.
JUMLAH 100
8.2 PEMBENTANGAN
BIL BENTUK TUGASAN KRITERIA PENTAKSIRAN MARKAH PETUNJUK PRESTASI WAJARAN
1 PEMBENTANGAN 1.0 Penyampaian
Pengkaji berkomunikasi secara berkesan
20 Membentangkan hasil kajian dengan amat jelas dan yakin
Nada yang amat sesuai.
Penggunaan bahasa yang tepat dan menarik.Fokus kajian sangat jelas.
Menyokong dapatan dengan
30%
BIL BENTUK TUGASAN KRITERIA PENTAKSIRAN MARKAH PETUNJUK PRESTASI WAJARAN
2.0 Pengolahan Pembentangan
Pengkaji menunjukkan pengolahan secara teratur
3.0 Isi Kandungan
Menerang & menjelaskan dapatan kajian
4.0 Soal Jawab
Soalan penilai hanya berhubung dengan kajian yang dilaksanakan
30
25
20
bukti yang amat tepat.
Bukti dari pelbagai sumber
Penggunaan media sangat berkesan
Memperkenalkan topik secara amat jelas dan kreatif.
Isi-isi disusun secara koheren.
Membuat kesimpulan yang amat baik berasaskan bukti.
Fokus kajian sangat jelas.
Menyokong dapatan dengan bukti yang amat tepat.
Bukti dari pelbagai sumber
Menjawab soalan dengan amat jelas
Berpengetahuan yang sangat baik dalam kajian yang dibentang
BIL BENTUK TUGASAN KRITERIA PENTAKSIRAN MARKAH PETUNJUK PRESTASI WAJARAN
2. SIKAP DAN SAHSIAH
5 Menepati masa
Penampilan diri yang sangat menarik.
Sangat yakin
JUMLAH 100