pemerintah provinsi sumatera barat dinas … · mata pelajaran : fisika kelas/semester : x.mipa/...

PEMERINTAH PROVINSI SUMATERA BARAT

DINAS PENDIDIKAN

SMA NEGERI 2 PULAU PUNJUNG

Alamat : Jl. Timbulun Indah PulauPunjungTelp. (0754)451491 KodePos 27611

Email : [email protected]& Email : [email protected] =====================================================================

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMA NEGERI 2 PULAU PUNJUNG Mata Pelajaran : Fisika Kelas/Semester : X.MIPA/ (2)GENAP Materi Pokok : Hukum Newton tentang gravitasi Alokasi Waktu : 3 Minggu x 3 Jam Pelajaran @45 Menit

Nama Guru : Drs.Musri A. KOMPETENSI INTI (KI).

• KI-1 dan KI-2:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan

mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),

bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan

perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa,

negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.

• KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan

metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan

humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab

fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik

sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

• KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan

pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif,

serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

B. KOMPETENSI DASAR(KD) DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI (IPK)

KD - 3 KD - 4 3.8.Menganalisis keteraturan gerak planet dan

satelit dalam tatasurya berdasarkan hukum-

hukum Newton lurus benda serta penerapannya

dalam kehidupan sehari-hari

4.8.Menyajikan karya mengenai gerak satelit

buatan yang mengorbit bumi, pemanfaatan dan

dampak yang ditimbulkannya dari berbagai

sumber informasi IPK IPK

3.8.1. Mengamati tentang keseimbangan yang terjadi pada sistem tatasurya dan gerak planet melalui berbagai sumber

4.8.1Mempresentasikan tentang satelit buatan

yang mengorbit bumi dan permasalahan yang

ditimbulkannya

mailto:[email protected]

KD - 3 KD - 4 3.8.2. Mendiksusikan konsep gaya

gravitasi, percepatan gravitasi,

dan kuat medan gravitasi, dan

hukum Keppler berdasarkan

hukum Newton tentang

gravitasi

4.8.2Mempresentasikan dalam bentuk kelompok

tentang keteraturan gerak planet dalam tata surya

dan kecepatan satelit geostasioner

3.8.3. Menganalisis hubungan antara

gaya gravitasi dengan massa

benda dan jaraknya.

3.8.4. Menghitung resultan gaya

gravitasi pada benda titik

dalam suatu sistem.

3.8.5. Membandingkan percepatan

gravitasi dan kuat medan

gravitasi pada kedudukan yang

berbeda.

3.8.6. Menganalisis gerak planet

dalam tata surya berdasarkan

hukum Kepler.

3.8.7. Menyimpulkan ulasan tentang

hubungan antara kedudukan,

kemampuan, dan kecepatan

gerak satelit berdasarkan data

dan informasi hasil eksplorasi

dengan menerapkan hukum

Keppler

C. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah proses mencari informasi, menanya, berdiskusi, dan melakukan pengamatan Siswa

dapat: 3.8.1. Mengamati tentang keseimbangan yang terjadi pada sistem tatasurya dan gerak planet melalui

berbagai sumber

3.8.2. Mendiksusikan konsep gaya gravitasi, percepatan gravitasi, dan kuat medan gravitasi, dan

hukum Keppler berdasarkan hukum Newton tentang gravitasi

3.8.3. Menganalisis hubungan antara gaya gravitasi dengan massa benda dan jaraknya.

3.8.4. Menghitung resultan gaya gravitasi pada benda titik dalam suatu sistem.

3.8.5. Membandingkan percepatan gravitasi dan kuat medan gravitasi pada kedudukan yang berbeda.

3.8.6. Menganalisis gerak planet dalam tata surya berdasarkan hukum Kepler.

3.8.7. Menyimpulkan ulasan tentang hubungan antara kedudukan, kemampuan, dan kecepatan gerak

satelit berdasarkan data dan informasi hasil eksplorasi dengan menerapkan hukum Keppler

D. MATERI PEMBELAJARAN

Pertemuan

Faktual Konseptual Prinsip/Hukum Prosedur

1 ❖ Kelapa jatuh dari pohonnya ❖ Satelit bergerak mengelilingi

planet

➢ Hukum Newton tentang

Gravitasi

➢ Gaya Gravitasi antar

Partikel

➢ Setiap

benda/partikel yang

memiliki massa

akan menarik

partikel/benda

bermassa lainnya

dengan gaya yang

berbanding lurus

dengan hasil kali

massa-massa

partikel tersebut dan

berbanding terbalik

dengan kuadrat jarak

partikel-partikel

tersebut.

➢ Benda yang

bergerak melingkar

akan mengalami

gaya sentripetal

yang berbanding

lurus dengan massa

dan kecepatannya

serta berbanding

terbalik dengan

jaraknya ke pusat

lingkaran.

2

21.

r

mmF =

• Gaya Gravitasi

Newton

2

21.

r

mmF =

• Gaya

Sentripetal

F = ma = m v2/R

Praktikum

virtual

hubungan

massa dan

jarak antar

partikel

terhadap

besar gaya

gravitasi

2 ❖ Kecepatan jatuhnya kelapa

dari pohonnya berbeda antara

di SumateraBarat dengan di

Kutub Utara

➢ Kuat Medan Gravitasi

dan Percepatan

Gravitasi

➢ Besar percepatan

gravitasi bumi yang

dialami benda tidak

bergantung pada

massa benda

tersebut, namun

bergantung pada

kuadrat jarak benda

ke pusat bumi.

• Percepatan

Gravitasi

g = G 𝑀

𝑅2

Praktikum

percepatan

gravitasi

dengan

menggunak

an bandul

sederhana

3 ❖ Semua planet di tata surya

mengorbit matahari dengan

lintasan berbentuk elips

➢ Hukum Kepler

1 Lintasan orbit

planet berbentuk

elips

2 Pada waktu yang

sama, lintasan

planet menyapu

luasan yang sama.

3 Kuadrat periode

planet sebanding

dengan pangkat

tiga jarak planet ke

matahari

𝑻𝟐

𝑹𝟑= 𝒌

• Hukum I

Kepler

• Hukum II

Kepler

• Hukum III

Kepler

Praktikum

virtual

Hukum

Kepler

E. Pendekatan, Metode dan Model Pembelajaran Pendekatan : saintifik (Pendekatan Ilmiah) Metode :diskusi kelompok, tanya jawab, dan penugasan,percobaan Model : Discovery learning (Pembelajaran Berbasis Penyingkapan)

F. Media Pembelajaran Media/Alat : Lembar Kerja, Papan Tulis/White Board, LCD, alat Lab

Laptop/LCD, 1 set alat peraga, 1 file foto/gambar tentang aktifitas kejadian gejala hukum Newton sehari-hari G. Sumber Belajar

1. Sumber Belajar: - Buku Fisika:

• Bambang Haryadi. 2009. Fisika Untuk SMA/MA Kelas X, Jakarta: Pusat Perbukuan Kemdiknas.

• Halliday dan Resnick. 2010. Fisika Jilid 1. Jakarta: Erlangga.

• Internet:

• Panduan Praktikum Fisika SMA, Erlangga

• Buku/ sumber lain yang relevan. • Buku Fisika SMA Kelas X (Marthen Kanginan

• Buku Fisika Penunjang Aktifitas Siswa BSE

H. Kegiatan Pembelajaran PERTEMUAN PERTAMA( 3 JP) Indikator Pencapaian Kompetensi:

3.8.1. Mengamati tentang keseimbangan yang terjadi pada sistem tatasurya dan gerak planet melalui

berbagai sumber





1. PENDAHULUAN: (Kegiatan Pendahuluan (15 Menit) - Membuka pelajaran dengan mengucapkan salam dan melakukan presensi terhadap

peserta didik. - Menyampaikan tujuan pembelajaran berdasarkan KD dan IPK yang akan dibahas - Menyampaikan indikator pencapaian kompetensi (3.8.1, - 3.8.4) - Menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan.

-Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan.

• Apersepsi dan motivasi

Pernahkah kalian mengamati gerak benda yang dilempar ke atas?Apa yang terjadi setelah bola

tersebut mencapai tinggi maksimum?Bagaimana hal tersebut dapat terjadi?

• Guru menyampaikan dapat menjelaskan tentang materi: Hukum Newton tentang Gravitasi

» hukum gravitasi universal Newton.

» penerapan gaya gravitasi pada pergerakan planet yang beredar dalam sistem tata surya.

» konsep kuat medan gravitasi dan penerapannya

» kuat medan gravitasi di permukaan bumi.

» perumusan kuat medan gravitasi di berbagai tempat di permukaan bumi

» menentukan kuat medan gravitasi di berbagai tempat di permukaan bumi

» variasi kuat medan gravitasi di permukaan bumi

» besarnya kuat medan gravitasi di dalam bumi.

» fenomena kehilangan berat

2.KEGIATAN INTI: (Kegiatan Inti ( 105 Menit )

Pemberian Stimulus (Stimulation)

Guru. Benda diletakkan diatas kertas kemudian

kertas ditarik perlahan dan tiba-riba ditari dengan

cepat Siswa mengamati media yang ditayangkan dan diberi kesempatan untuk mengajukan pertanyaan. Siswa melakukan eksperimen yang di

demonstrasikan oleh guru, kemudian siswa mencari

tahu apakah posisi benda bergerak atau tidak

Pemberian materi Hukum Newton oleh guru.

Penjelasan pengantar kegiatan secara garis

besar/global tentang materi pelajaran mengenai

materi :

Hukum Newton tentang Gravitasi


» penerapan gaya gravitasi pada pergerakan

planet yang beredar dalam sistem tata surya.

» konsep kuat medan gravitasi dan

penerapannya


» perumusan kuat medan gravitasi di berbagai

tempat di permukaan bumi

» menentukan kuat medan gravitasi di berbagai


» variasi kuat medan gravitasi di permukaan

bumi

» besarnya kuat medan gravitasi di dalam

bumi.


Identifikasi/Pernyataan Masalah (Problem Statement)

Guru memberikan kesempatan pada peserta

didik untuk mengidentifikasi sebanyak

mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan

gambar yang disajikan dan akan dijawab

melalui kegiatan belajar, contohnya : siswa diberi kesempatan untuk mendeskripsikan identifikasi masalah tersebut dalam bentuk pernyataan masalah. Mengajukan pertanyaan tentang materi :

Hukum Newton tentang Gravitasi yang tidak dipahami dari apa yang diamati atau

pertanyaan untuk mendapatkan informasi

tambahan tentang apa yang diamati (dimulai

dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan

yang bersifat hipotetik) untuk mengembangkan

kreativitas, rasa ingin tahu, kemampuan

merumuskan pertanyaan untuk membentuk

pikiran kritis yang perlu untuk hidup cerdas

dan belajar sepanjang hayat.






penerapannya







bumi


bumi.


Pengumpulan Data (Data Collection)

Guru dan Siswa melakukan diskusi dan tanya jawab untuk mengumpulkan data, siswa

dalam kelompoknya berdiskusi mengolah data

hasil pengamatan dengan cara Mengolah

informasi dari materi Hukum Newton tentang

Gravitasi yang sudah dikumpulkan dari hasil

kegiatan/pertemuan sebelumnya mau pun hasil

dari kegiatan mengamati dan kegiatan

mengumpulkan informasi yang sedang

berlangsung dengan bantuan pertanyaan-

pertanyaan pada lembar kerja.

Pengolahan Data (Data Processing)

Guru membimbing siswa dalam mengolah data hasil pengamatan tentang materi Hukum

Newton tentang Graviasi dalam kelompoknya

berdiskusi mengolah data hasil pengamatan

Siswa Mengolah informasi dari materi Hukum

Newton yang sudah dikumpulkan dari hasil





pertanyaan pada lembar kerja Siswa secara perorangan mengerjakan mengolah data yang diperoleh dan membuat kesimpulan.. Siswa mengerjakan beberapa soal mengenai

materi Hukum Newton tentang Gravitasi

Verifikasi (Verification)

Guru melakukan verifikasi pekerjaan peserta didik, dengan melakukan pembahasan dan Siswa membandingkan hasil diskusiantar kelompok melalui sesi presentasi dan proses pembelajaran diarahkan kebentuk tanya jawab tentang fenomena dan gejala yang ditimbulkan Hukum Newton Menambah keluasan dan kedalaman sampai

kepada pengolahan informasi yang bersifat

mencari solusi dari berbagai sumber yang

memiliki pendapat yang berbeda sampai

kepada yang bertentangan untuk

mengembangkan sikap jujur, teliti, disiplin, taat

aturan, kerja keras, kemampuan menerapkan

prosedur dan kemampuan berpikir induktif

serta deduktif dalam membuktikan tentang

materi Hukum Newton tentang Gravitasi

antara lain dengan : Siswa dan guru secara

bersama-sama membahas jawaban soal-soal

yang telah dikerjakan oleh peserta didik.materi

hukum Newton:






penerapannya







bumi


bumi.


Generalisasi (Generalization)

Guru dan Siwa membuat kesimpulan generalisasi dari hasil verifikasi tersebut. Generalisasi dibatasi pada materi hukum Newton tentang Gravitasi Menyampaikan hasil diskusi tentang materi

Hukum Newton berupa kesimpulan

berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis,

atau media lainnya untuk mengembangkan

sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan

berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat

dengan sopan.

Menyimpulkan tentang point-point penting

yang muncul dalam kegiatan pembelajaran

yang baru dilakukan berupa Laporan hasil

pengamatan secara tertulis tentang materi






penerapannya







bumi


bumi.

» fenomena kehilangan berat Menjawab pertanyaan tentang materi Hukum

Newton yang terdapat pada buku pegangan

siswa atau lembar kerja yang telah disediakan

Bertanya tentang hal yang belum dipahami,

atau guru melemparkan beberapa pertanyaan

kepada siswa berkaitan dengan materi Hukum

Newton yang akan selesai dipelajari

Menyelesaikan uji kompetensi untuk materi

Hukum Newton tentang Gravitasi yang

terdapat pada buku pegangan peserta didik atau

pada lembar lerja yang telah disediakan secara

individu untuk mengecek penguasaan siswa

terhadap materi pelajaran.

3.PENUTUP: (Kegiatan Penutup (15 Menit)

Siswa :

✓ Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang muncul

dalam kegiatan pembelajaran tentang materi Hukum Newton tentang Gravitasi yang baru dilakukan.

✓ Mengagendakan pekerjaan rumah untuk materi pelajaran Hukum Newton yang baru diselesaikan

✓ Mengagendakan materi yang harus mempelajarai pada pertemuan berikutnya di luar jam sekolah atau

dirumah

Guru :

✓ Memfasilitasi dalam menemukan kesimpulan tentang Hukum Newton tentang Gravitasi ✓ Melakukan penilaian untuk mengetahui pencapaian kompetensi dari IPK 3.8.1 – 3.8.4. ✓ Meminta beberapa peserta didik untuk mengungkapkan manfaat mempelajaritekanan materi

pelajaran Hukum Newton tentang Gravitasi ✓ Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa untuk materi pelajaran Hukum Newton

tentang Gravitasi ✓ Memberikan tugas kepada siswa…..(Tugas Terlampir).

PERTEMUAN KEDUA( 3 JP) Indikator Pencapaian Kompetensi:





3.8.5. Membandingkan percepatan gravitasi dan kuat medan gravitasi pada kedudukan yang berbeda

2. PENDAHULUAN: (Kegiatan Pendahuluan (15 Menit) - Membuka pelajaran dengan mengucapkan salam dan melakukan presensi terhadap peserta didik.

- Menyampaikan tujuan pembelajaran berdasarkan KD dan IPK yang akan dibahas

- Menyampaikan indikator pencapaian kompetensi (3.8.2, - 3.8.5)

- Menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan.

- Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan.


Buah mangga disebelah lokasi SMAN 2 Pulau Punjung jatuh dari pohonnya dan menumbuk tanah

dengan kecepatan tertentu. Menurut kalian, apakah kecepatan menumbuk tanah buah mangga

tersebut akan sama jika pohon mangga tersebut berada di kutub utara

• Guru menyampaikan dapat menjelaskan tentang materi: Mengukur percepatan gravitasi bumi » cara mengukur percepatan gravitasi bumi

» mengukur percepatan gravitasi bumi melalui bandul fisis

» cara membuat neraca gravitasi sederhana.

» membuat neraca gravitasi sederhana








Pemberian materi oleh guru. Mengukur

percepatan gravitasi bumi Penjelasan pengantar kegiatan secara garis


materi :

Mengukur percepatan gravitasi bumi » cara mengukur percepatan gravitasi bumi

» mengukur percepatan gravitasi bumi melalui

bandul fisis



Identifikasi/Pernyataan Masalah



(Problem Statement) mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan



Mengukur percepatan gravitasi bumi yang tidak dipahami dari apa yang diamati atau

pertanyaan untuk mendapatkan informasi

tambahan tentang apa yang diamati (dimulai

dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan

yang bersifat hipotetik) untuk mengembangkan

kreativitas, rasa ingin tahu, kemampuan

merumuskan pertanyaan untuk membentuk

pikiran kritis yang perlu untuk hidup cerdas

dan belajar sepanjang hayat.



bandul fisis







informasi dari materi Mengukur percepatan

gravitasi bumi yang sudah dikumpulkan dari

hasil kegiatan/pertemuan sebelumnya mau pun

hasil dari kegiatan mengamati dan kegiatan





Guru membimbing siswa dalam mengolah data hasil pengamatan tentang materi Mengukur

percepatan gravitasi bumi dalam kelo mpoknya berdiskusi mengolah data hasil

pengamatan

Siswa Mengolah informasi dari materi yang

sudah Mengukur percepatan gravitasi bumi

dikumpulkan dari hasil kegiatan/pertemuan

sebelumnya mau pun hasil dari kegiatan

mengamati dan kegiatan mengumpulkan

informasi yang sedang berlangsung dengan

bantuan pertanyaan-pertanyaan pada lembar

kerja Siswa secara perorangan mengerjakan mengolah data yang diperoleh dan membuat kesimpulan..Siswa mengerjakan beberapa soal

mengenai materi

Mengukur percepatan gravitasi bumi

Verifikasi Guru melakukan verifikasi pekerjaan peserta

(Verification) didik, dengan melakukan pembahasan dan Siswa membandingkan hasil diskusiantar kelompok melalui sesi presentasi dan proses pembelajaran diarahkan kebentuk tanya jawab tentang fenomena dan gejala yang ditimbulkan

Menambah kelu Mengukur percepatan

gravitasi bumi asan dan kedalaman sampai

kepada pengolahan informasi yang bersifat

mencari solusi dari berbagai sumber yang

memiliki pendapat yang berbeda sampai

kepada yang bertentangan untuk

mengembangkan sikap jujur, teliti, disiplin, taat

aturan, kerja keras, kemampuan menerapkan

prosedur dan kemampuan berpikir induktif

serta deduktif dalam membuktikan tentang

materi Mengukur percepatan gravitasi bumi

antara lain dengan : Siswa dan guru secara

bersama-sama membahas jawaban soal-soal

yang telah dikerjakan oleh peserta didik.materi:



bandul fisis




Guru dan Siwa membuat kesimpulan generalisasi dari hasil verifikasi tersebut. Generalisasi dibatasi pada materi Jenis-jenis gaya Menyampaikan hasil diskusi tentang materi

berupa kesimpulan Mengukur percepatan

gravitasi bumi berdasarkan hasil analisis secara

lisan, tertulis, atau media lainnya untuk

mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi,

kemampuan berpikir sistematis,

mengungkapkan pendapat dengan sopan.

Menyimpulkan tentang point-point penting






bandul fisis



Menjawab pertanyaan tentang materi Hukum

Newton yang terdapat pada buku pegangan

siswa atau lembar kerja yang telah disediakan

Bertanya tentang hal yang belum dipahami,


kepada siswa berkaitan dengan materi

Mengukur percepatan gravitasi bumi yang

akan selesai dipelajari


yang terdapat p Mengukur percepatan gravitasi

bumi ada buku pegangan peserta didik atau

pada lembar lerja yang telah disediakan secara

individu untuk mengecek penguasaan siswa

terhadap materi pelajaran.


Siswa :


dalam kegiatan pembelajaran tentang materi yang baru dilak Mengukur percepatan gravitasi bumi

ukan.

✓ Mengagendakan pekerjaan rumah untuk materi Mengukur percepatan gravitasi bumi pelajaran yang

baru diselesaikan


dirumah

Guru :

✓ Memfasilitasi dalam menemukan kesimpulan tentang Mengukur percepatan gravitasi bumi ✓ Melakukan penilaian untuk mengetahui pencapaian kompetensi dari IPK 3.8.2 – 3.8.5. ✓ Meminta beberapa peserta didik untuk mengungkapkan manfaat mempelajaritekanan materi

pelajaran Mengukur percepatan gravitasi bumi ✓ Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa untuk materi pelajaran

Mengukur percepatan gravitasi bumi ✓ Memberikan tugas kepada siswa…..(Tugas Terlampir).

PERTEMUAN KETIGA ( 3 JP) Indikator Pencapaian Kompetensi:

3.8.6. Menganalisis gerak planet dalam tata surya berdasarkan hukum Kepler.

3.8.7. Menyimpulkan ulasan tentang hubungan antara kedudukan, kemampuan, dan kecepatan gerak

satelit berdasarkan data dan informasi hasil eksplorasi dengan menerapkan hukum Keppler

3. PENDAHULUAN: (Kegiatan Pendahuluan (15 Menit) - Membuka pelajaran dengan mengucapkan salam dan melakukan presensi terhadap

peserta didik. - Menyampaikan tujuan pembelajaran berdasarkan KD dan IPK yang akan dibahas - Menyampaikan indikator pencapaian kompetensi (3.8.6-3.8.7 ) - Menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan.

-Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan.


Tahukah kalian bahwa bumi dan planet lainnya bergerak mengelilingi matahari? Bagaimanakah

bentuk lintasannya? Konsep apa yang digunakan untuk menganalisis gerak planet tersebut?

• Guru menyampaikan dapat menjelaskan tentang materi: Hukum Kepler » hukum Kepler untuk gerak planet.

» hukum I, hukum II, dan hukum III Kepler

» penerapan hukum Kepler

» pembuktian hukum Kepler dengan hukum gravitasi Newton

» pembuktikan hukum gravitasi umum Newton yang dapat digunakan untuk menurunkan hukum II dan

hukum III Kepler








Pemberian materi Hukum Kepler oleh guru. Penjelasan pengantar kegiatan secara garis


materi :

Hukum Kepler » hukum Kepler untuk gerak planet.



» pembuktian hukum Kepler dengan hukum

gravitasi Newton

» pembuktikan hukum gravitasi umum Newton

yang dapat digunakan untuk menurunkan

hukum II dan hukum III Kepler

Identifikasi/Pernyataan Masalah (Problem Statement)



mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan



Hukum Kepler yang tidak dipahami dari apa

yang diamati atau pertanyaan untuk

mendapatkan informasi tambahan tentang apa

yang diamati (dimulai dari pertanyaan faktual

sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik)

untuk mengembangkan kreativitas, rasa ingin

tahu, kemampuan merumuskan pertanyaan

untuk membentuk pikiran kritis yang perlu

untuk hidup cerdas dan belajar sepanjang

hayat. Hukum Kepler

» hukum Kepler untuk gerak planet.




gravitasi Newton








informasi dari materi Hukum Kepler yang sudah dikumpulkan dari hasil







Guru membimbing siswa dalam mengolah data hasil pengamatan tentang materi

Hukum Kepler dalam kelompoknya berdiskusi

mengolah data hasil pengamatan Siswa Mengolah informasi dari materi yang

Hukum Kepler sudah dikumpulkan dari hasil





pertanyaan pada lembar kerja Siswa secara perorangan mengerjakan mengolah data yang diperoleh dan membuat kesimpulan.. Siswa mengerjakan beberapa soal mengenai

materi Hukum Kepler

Verifikasi (Verification)

Guru melakukan verifikasi pekerjaan peserta didik, dengan melakukan pembahasan dan Siswa membandingkan hasil diskusiantar kelompok melalui sesi presentasi dan proses pembelajaran diarahkan kebentuk tanya jawab tentang fenomena dan gejala yang ditimbulkan

Hukum Kepler Menambah keluasan dan

kedalaman sampai kepada pengolahan

informasi yang bersifat mencari solusi dari

berbagai sumber yang memiliki pendapat yang

berbeda sampai kepada yang bertentangan

untuk mengembangkan sikap jujur, teliti,

disiplin, taat aturan, kerja keras, kemampuan

menerapkan prosedur dan kemampuan berpikir

induktif serta deduktif dalam membuktikan

tentang materi Hukum Kepler antara lain

dengan : Siswa dan guru secara bersama-sama

membahas jawaban soal-soal yang telah

dikerjakan oleh peserta didik.materi Hukum Kepler » hukum Kepler untuk gerak planet.




gravitasi Newton





Guru dan Siwa membuat kesimpulan generalisasi dari hasil verifikasi tersebut. Generalisasi dibatasi pada materi Hukum Kepler Menyampaikan hasil diskusi

tentang materi berupa kesimpulan Hukum

Kepler berdasarkan hasil analisis secara lisan,

tertulis, atau media lainnya untuk

mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi,

kemampuan berpikir sistematis,

mengungkapkan pendapat dengan sopan. Menyimpulkan tentang point-point penting




Hukum Kepler » hukum Kepler untuk gerak planet


» penerapan hukum Kepler » pembuktian hukum Kepler dengan hukum

gravitasi Newton




Menjawab pertanyaan tentang materi Hukum

Kepler yang terdapat pada buku pegangan

siswa atau lembar kerja yang telah disediakan Bertanya tentang hal yang belum dipahami,


kepada siswa berkaitan dengan materi Hukum

Newton yang akan selesai dipelajari


Hukum Kepler yang terdapat pada buku

pegangan peserta didik atau pada lembar lerja

yang telah disediakan secara individu untuk

mengecek penguasaan siswa terhadap materi

pelajaran.


Siswa :


dalam kegiatan pembelajaran tentang materi Hukum Kepler yang baru dilakukan.

✓ Mengagendakan pekerjaan rumah untuk materi pelajaran Hukum Kepler yang baru diselesaikan


dirumah

Guru :

✓ Memfasilitasi dalam menemukan kesimpulan tentang Hukum Kepler

✓ Melakukan penilaian untuk mengetahui pencapaian kompetensi dari IPK 3.8.6- 3.8.7. ✓ Meminta beberapa peserta didik untuk mengungkapkan manfaat mempelajaritekanan materi

pelajaran Hukum Kepler ✓ Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa untuk materi pelajaran Hukum Kepler

✓ Memberikan tugas kepada siswa…..(Tugas Terlampir).

I. Penilaian 1. Teknik Penilaian:

a. Penilaian Sikap : Observasi/pengamatan/Jurnal b. Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis c. Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja/ Praktik

2. Bentuk Penilaian :

a. Observasi : lembar pengamatan aktivitas peserta didik b. Tes tertulis : uraian dan lembar kerja c. Unjuk kerja : lembar penilaian presentasi d. Portofolio : penilaian laporan

3. Instrumen Penilaian (terlampir)

4. Remedial

a. Pembelajaran remedial dilakukan bagi peserta didik yang capaian KD nya belum tuntas

b. Tahapan pembelajaran remedial dilaksanakan melalui remidial teaching (klasikal), atau tutor sebaya, atau tugas dan diakhiri dengan tes.

c. Tes remedial, dilakukan sebanyak 2 kali dan apabila setelah 2 kali tes remedial belum mencapai ketuntasan, maka remedial dilakukan dalam bentuk tugas tanpa tes tertulis kembali.

5. Pengayaan a. Bagi peserta didik yang sudah mencapai nilai ketuntasan diberikan pembelajaran

pengayaan sebagai berikut:

- Siwa yang mencapai nilai )()( maksimumnnketuntasann diberikan materi

masih dalam cakupan KD dengan pendalaman sebagai pengetahuan tambahan - Siwa yang mencapai nilai )(maksimumnn diberikan materi melebihi

cakupan KD dengan pendalaman sebagai pengetahuan tambahan. Pulau Punjung,02 Januari 2020

MENEGETAHUI : Guru Mata Pelajaran Fisika

Kepala SMA Negeri 2 Pulau Punjung

LINDRAWATI,S.Pd DRS.MUSRI NIP: 198302022006042006 NIP:196706041995121001 Penata Tk.I Pembina Tk.I

1. Lembar Observasi Penilaian Sikap Mata Pelajaran : Fisika Materi Pokok : Hukum Newton Tentang Gravitasi

No Nama Siswa

Observasi Penilaian Sikap

Skor Nilai Terjasama

Tanggung Jawab

Toleran Disiplin

1 ………..

2

3

4

5

6 Dst.

Keterangan pengisian skor: 4. Sangat baik 3. Baik 2. Cukup 1. Kurang.

LEMBAR PENGAMATAN SIKAP SOSIAL

Kelas : ............................

Hari, tanggal : ............................

Materi Pokok/Tema : Hukum Newton Tentang Gravitasi

No NNama Siswa

Sikap Ket.

Rasa

Ingin

tahu

Hati-

Hati Kerja Sama Toleransi 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

Jumlah

Kriteria penskoran :

1 = apabila tidak pernah konsisten menunjukkan sikap sesuai aspek sikap

2 = apabila kadang-kadang konsisten menunjukkan sikap sesuai aspek sikap dan sering

tidak sesuai aspek sikap

3 = apabila sering konsisten menunjukkan sikap sesuai aspek sikap dan kadang-kadang

tidak sesuai aspek sikap

4 = apabila selalu konsisten menunjukkan sikap sesuai aspek sikap

Petunjuk penskoran :

Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4

Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :

1. Lampiran 2: Materi Pembelajaran Lampiran 2: Instrumen Penilaian

1. Pilihan Ganda

SOAL ULANGAN

1 Dua benda langit bermassa m1 dan m2 terpisah sejauh 5SA. Apabila m2 bergerak

meenjauhi m1 sehingga jaraknya menjadi 10SA, perbandingan gaya gravitasi kedua

benda pada keadaan mula-mula dan keadaan akhir adalah . . . .

a. 1 : 2

b. 1 : 4

c. 1 : 5

d. 2 : 1

e. 4 : 1

2 . Berat benda ketika di permukaan bumi sebesar 540N. Jari-jari permukaan bumi

dinyatakan dengan R. Jika berat benda 60N, letak benda dari permukaan bumi sejauh .

. . .

a. R

b. 2R

c. 3R

d. 4R

e. 5R

3 Planet memiliki massa empat kali massa bumi dan jari-jarinya dua kali jari-jari bumi.

Berat benda di permukaan bumi dinyatakn Wb., sedangkan berat benda di permukaan

planet dinyatakan Wp, perbandingan berat benda di permukaan bumi dan di

permukaan bumi sejauh . . . .

a. 1 : 1

b. 1 :2

c. 2 : 1

d. 2 : 3

e. 3 : 2

4 Periode bumi mengelilingi matahari adalah 1 tahun. Bila jari-jari lintasan suatu planet

mengelilingi matahari dua kali jari-jari lintasan bumi mengelilingi matahari, maka

periode planet tersebut adalah ....

a. 0,4 tahun

b. 1 tahun

c. 2,8 tahun

d. 5,2 tahun

e. 8 tahun

5 Pernyataan berikut ini sesuai dengan Hukum Keppler tentang Peredaran Planet :

1) kecepatan gerak planet pada titik Aphellium lebih besar dari pada saat di

titik Perihelium

2) Orbit planet dalam revolusinya terhadap matahari berbentuk lingkaran

2) Gaya grafitasi planet terhadap matahari lebih besar dari gaya

sentripetalnya.

3) Kuadrat periode planet berbanding lurus dengan pangkat tiga jaraknya dari

matahari

Pernyataan diatas yang benar adalah ...

a. 1,2 dan 3

b. 1 dan 3

c. 2 dan 4

d. 4 saja

e. 1, 2, 3 dan 4

6 Semakin dekat suatu planet pada matahari, semakin cepat jalannya, dan semakin jauh

planet itu dari matahari semakin lambat jalannya, sehingga dalam waktu yang sama

bidang tempuhnya sama luas. Pernyataan ini dikenal sebagai hukum …

a. hukum I Keppler

b. hukum II Keppler

c. hukum III Keppler

d. Newton

e. Bode

7 Sebuah benda memiliki berat 600 N berada di titik q.

Jika benda digeser sehingga berada di titik p, tentukan berat benda pada posisi tersebut!

a. 198 N

b. 210 N

c. . 213 N

d. 216 N

e. 259 N

8 Benda A dan C terpisah sejauh 1 meter

Tentukan posisi benda B agar gaya gravitasi pada benda B sama dengan nol!

a. Posisi B adalah 1/2 meter dari A atau 1/2 meter dari C

b. Posisi B adalah 1/4 meter dari A atau 3/4 meter dari C

c. Posisi B adalah 1/3 meter dari A atau 2/3 meter dari C

d. Posisi B adalah 2/3 meter dari A atau 1/3 meter dari C

e. Posisi B adalah 3/4 meter dari A atau 1/4 meter dari C

9 Jika dua benda mengalami gaya tarik gravitasi 400 N, maka tentukan gaya

gravitasinya kini, jika jarak kedua benda dijadikan ½ kali semula!

a. 1500 N

b. 1600 N

c. 1700 N

d. 1800 N

e. 1900 N

10 Dua buah titik partikel yang masing-masing bermassa m dan 4 m terpisah pada jarak 6

m satu dengan yang lain. Tentukan letak titik P dari titik partikel yang bermassa m

agar kuat medan gravitasi di titik P sama dengan nol!

a. 0,2 m

b. 0,5 m

c. 1 m

d. 2 m

e. 22 m

11 Apabila percepatan gravitasi di permukaan bumi adalah g, tentukan percepatan

gravitasi suatu benda yang berada pada ketinggian 2 kali jari-jari bumi!

a. 1/9 g

b. 1/11 g

c. 2/9 g

d. 2/10 g

e. 2/19 g

12 Dua planet A dan B mengorbit matahari. Perbandingan antara jarak planet A dan B ke

matahari RA : RB = 1 : 4. Apabila periode planet A mengelilingi matahari adalah 88

hari maka periode planet B

adalah……..hari

a. 704

b. 724

c. 825

d. 855

e. 906

13 Sebuah planet mempunyai kala revolusi terhadap Matahari sebesar 4 tahun. Tentukan

jarak planet tersebut terhadap Matahari!

a. 1,5 SA

b. 1,6 SA

c. 2,2 SA

d. 2,3 SA

e. 2,5 SA

14 Bintang Sirius merupakan bintang paling terang yang terlihat di malam hari. Bila

massa bintang Sirius 5 × 1031 kg dan jari-jarinya 25 × 109 m, maka tentukan gaya

yang bekerja pada sebuah benda bermassa 5000 kg yang terletak di permukaan

bintang ini …..

a. 4x 1010 G

b. 4 x 1012 G

c. 4 x 1014 G

d. 4 x 1016 G

e. 4 x 1018 G

15 Besar gaya gravitasi antara dua benda yang berinteraksi adalah ..…

a. Berbanding terbalik dengan massa benda

b. Berbanding lurus dengan jarak antara kedua benda

c. Berbanding terbalik dengan jarak antara kedua benda

d. Berbanding terbalik dengan kuadrat jarak antara kedua benda

e. Berbanding lurus dengan kuadrat jarak antara kedua benda

16 Dua benda bermassa sama 5 kg mengalami gaya gravitasi sebesar 100 G N. Jika

konstanta gravitasi G Nm2/kg2, maka jarak antara dua benda tersebut adalah …..

a. 250 cm

b. 150 cm

c. 100 cm

d. 50 cm

e. 25 cm

17 Sebuah pesawat luar angkasa berada di antara dua buah planet X dan Y. Jarak kedua

planet adalah D, dan massa planet X sama dengan empat kali massa planet Y. Jika

pesawat berada pada titik dengan gaya gravitasi sama dengan nol, dapat disimpulkan

bahwa …..

Planet X Planet Y

a. Jarak pesawat dengan planet X adalah 3/2 D

b. Jarak pesawat dengan planet X adalah 2/3 D

c. Jarak pesawat dengan planet X adalah 3/4 D

d. Jarak pesawat dengan planet X adalah 1/2 D

e. Jarak pesawat dengan planet X adalah 5/2 D

18 Massa planet Saturnus kira-kira 100 kali massa Bumi dan memiliki jari-jari 10 kali

jari-jari Bumi. Jika percepatan gravitasi pada permukaan Bumi adalah 10 ms-2, maka

percepatan gravitasi pada permukaan Saturnus tersebut sama dengan ..…

a. percepatan gravitasi Bumi

b. ¼ kali percepatan gravitasi Bumi

c. ½ kali percepatan gravitasi Bumi

d. 2 kali percepatan gravitasi Bumi

e. 4 kali percepatan gravitasi Bumi

19 Berdasarkan hukum III Kepler T2/R3 adalah konstan,pernyataan yang benar di bawah

ini adalah ..…

a. Perbandingan periode terhadap setengah sumbu panjang elips adalah sama untuk

semua planet

b. Perbandingan periode terhadap pangkat tiga dari jari jari planet adalah sama untuk

semua planet

c. Perbandingan kuadrat periode terhadap pangkat tigadari jari-jari planet adalah sama

untuk semua planet

d. Perbandingan kuadrat periode terhadap pangkat tigadari jari-jari Matahari adalah

sama untuk semua planet

e. Perbandingan kuadrat periode terhadap pangkat tigadari setengah sumbu panjang

elips adalah sama untuk semua planet

20 Perbandingan jari-jari orbit planet X dan Y adalah 1:4. Jika jari-jari orbit planet Z

sama dengan 2 kali planet X, maka periode planet Z sama dengan…..

a. Akar kuadrat dari periode planet X

b. Akar kuadrat dari periode planet Y

c. Akar kuadrat dari jari-jari orbit planet X

d. Akar kuadrat dari jari-jari orbit planet Y

e. Akar kuadrat dari jari-jari orbit planet Z

2. Soal Uraian:

1 Dimanakah gaya gravitasi Bumi yang dikerjakan pada Anda akan lebih besar- di

puncak gunung yang tinggi ataukah di rumah Anda? (Anggap rumah Anda ada di

dataran rendah

2 Dua bintang yang masing-masing memiliki massa M dan 4M terpisah pada jarak d.

Tentukan letak bintang ketiga yang berada di antara kedua bintang itu tetapi tidak

mengalami gaya gravitasi!

3 Dua buah partikel bermassa 20 kg dan 30 kg terpisah sejauh 15 m. Partikel ketiga

yang bermassa 50 kg diletakkan di antara keduanya dan pada garis hubung kedua

partikel itu. Hitung Gaya gravitasi yang bekerja pada partikel ketiga jika partikel itu

diletakkan 5 m dari benda bermassa 30 kg!

4 Mengapa benda-benda dalam tata surya mengitari matahasi pada lintasannya tidak

terlembar keluar?

5 Berapakah kuat medan gravitasi bumi pada posisi yang jaraknya dari pusat bumi sama

dengan setengah jari-jari bumi?

6 Massa bumi 5,98 x 1024 kg dan massa bulan 7,35 x 1022 kg. Jarak bumi – bulan adalah

3,84 x 10 8 m. Tentukan

a. Gaya yang di lakukan bumi pada bulan?

b. Kuat medan gravitasi bumi pada posisi bulan?

c. Kuat medan gravitasi bulan pada posisi bumi?

7 Jarak orbit Mars-Matahari 1,5 kali jarak orbit bumi – matahari. Berapa tahunkah

waktu yang diperlukan Mars untuk mengitari Matahari satu kali?

8 Perhatikan gambar berikut!

Tiga buah bola dengan massa berbeda terletak pada posisi yang membentuk segitiga

sama kaki. Jika jarak A-C adalah meter, massa bola A 2 kg, massa bola B 3 kg, dan

massa bola C 1 kg.Tentukan besar dan arah resultan gaya gravitasi pada bola C

(gambarkan)! Diketahui cos 300 = 0,87 ;cos 450 = 0,71 ;cos 600 = 0,5 ;dan cos 900 = 0

9 Percepatan gravitasi di permukaan bumi adalah g. Hitunglah besar percepatan

gravitasi pada tempat berjarak 2R dari permukaan bumi!

10 Percepatan gravitasi di suatu planet sama dengan percepatan gravitasi di permukaan

bumi. Jika massa bumi M dan diameter planet tersebut 2 kali diameter bumi,

hitunglah massa planet tersebut!

11 Sebuah planet P mempunyai massa X kali massa bumi dan jari-jari Y kali jari-jari

bumi. Hitung perbandingan berat sebuah benda di planet P dengan beratnya di bumi!

12 Dua buah planet yaitu planet A dan planet B, sama-sama mengorbit matahari.

Perbandingan jarak planet A dan jarak planet B ke matahari adalah 9:16. Jika

waktu yang diperlukan planet B untuk satu kali putaran mengelilingi matahari

adalah 2,5 tahun, hitunglah waktu yang diperlukan planet A untuk satu kali

putaran mengelilingi matahari!

13 Planet X membutuhkan waktu 125 tahun untuk sekali berevolusi mengelilingi

matahari. Sedangkan planet Bumi hanya membutuhkan waktu 1 tahun untuk

berevolusi mengelilingi matahari. Hitunglah perbandingan jarak planet Bumi dan

jarak planet X terhadap matahari!

14 Diketahui tiga buah benda bermassa yaitu A, B, dan C terletak pada satu garis lurus,

Massa ketiga benda masing-masing 10 g, 5 g dan 4 g. Jika jarak antara benda A dan

B adalah 15 cm, jarak antara benda B ke C adalah 20 cm dan konstanta umum

gravitasi adalah G, hitunglah besarnya gaya gravitasi yang dialami benda A!

(nyatakan jawaban dalam G).

15 Diketahui besarnya percepatan gravitasi di permukaan bumi adalah 10 m/s2, tentukan

percepatan gravitasi pada ketinggian ℎ = 2R di atas permukaan bumi! (R = jari-jari

bumi)

16 Sebuah planet P terletak 12 x 106 km dari planet Q. Diketahui massa planet P = M

dan massa planet Q adalah 8 kali massa planet P. Jika konstanta umum gravitasi

adalah G, tentukan besarnya energi potensial gravitasi! (nyatakan jawaban dalam M

dan G).

17 Dua buah planet X dan Y mengorbit Matahari. Perbandingan jarak planet X dan Y ke

matahari adalah 3 : 5. Apabila periode planet X mengelilingi Matahari adalah 12

tahun, tentukan periode planet Y!

LEMBAR KEGIATAN SISWA

Nama Kelompok :………………………..

Kelas :………………………..

Tujuan :

1. Mengukur percepatan gravitasi bumi melalui bandul fisis.

Lakukan, Amati, dan Diskusikan :

Alat dan Bahan :

1. Benang sepanjang ( 1m; 0,75m; 0,50m; 0,25m ).

2. Pemberat 500 gram.

3. Statip.

4. Stopwatch.

Langkah Kerja :

1. Gantungkan pemberat dengan menggunakan benang pada sebuah statip seperti pada

gambar di samping, kemudiaan tarik pemberat sampai di ketinggian tertentu dan

lepaskan.

2. Ukur periode yang di butuhkann bandul untuk melakuakan 5 osilasi penuh dan catat

hasilnya dalam tabel.

3. Ganti benang penggantung dengan benang lain yang panjangnya berbeda-beda dan

lakukan langkah 1 dan 2.

Tabel Pengamatan :

No T T2 l g

Pada percobaan ini, dapat Anda gunakan persamaan periode bandul

T = 2𝜋√𝑙

𝑔

Kesimpulan :

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

…………………..

1. Penilaian Kinerja Presentasi Matapelajaran : Fisika Materi Pokok : HUKUM NEWTON GRAVITASI

No Nama Siswa

Penilaian Kinerja Presentasi

Komunikasi Sistematika Wawasan Keberanian Antusias Penampilan

1

2

3

4 I

5

6

INSTRUMEN PENILAIAN PRODUK

Kompentesi Inti : Kompetensi Dasar : Indikator : Aspek Penilaian : Praktik/Psikomotor Tanggal Penilaian :

Nama

Kriteria/Aspek Skor Nilai

1 2 3 4 5 6

1

2

3

4

5

6

7

8

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

dst

Kriteria:

1. Tahap Perencanaan Bahan (1)

2. Tahap Proses Pembuatan

Persiapan alat dan bahan (2)

Tehnik Pengolahan (3)

K3 ( keselamatan, kemamanan dan kebersihan ) (4)

3. Tahap Akhir ( bentuk Produk)

Bentuk Fisik (5)

Inovasi (6)

Penskoran : Tiap Indikator rentang 1 – 5, dengan ketentuan semakin lengkap

jawaban dan ketepatan dalam proses pembuatan maka semakin tinggi nilainya.

INSTRUMEN PENILAIAN PROYEK /FORTOPOLIO

Matapelajaran :……………………………………………

Nama Proyek :……………………………………………

Alokasi Waktu :…………………………………………….

Guru Pembimbing :……………………………………………

Nama : _______________________________________

NIS : _______________________________________

Kelas : _______________________________________

No ASPEK SKOR (1 - 5)

1 2 3 4 5

1 PERENCANAAN :

a. Persiapan

b. Rumusan Judul

2 PELAKSANAAN :

a. Sistematika Penulisan

b. Keakuratan Sumber Data / Informasi

c. Kuantitas Sumber Data

d. Analisis Data

e. Penarikan Kesimpulan

3 LAPORAN PROYEK :

a. Performance

b. Presentasi / Penguasaan

TOTAL SKOR

Praktikum virtual hubungan massa dan jarak antar partikel

terhadap besar gaya gravitasi

A. Guru menggali pengetahuan awal siswa tentang GAYA GRAVITASI dengan menunjukkan gambar

animasi sebagai berikut:

Guru menyimpulkan permasalahan dari animasi yang ditampilkan sebagai berikut :

“Kenapa buah apel jatuh ke bumi dan kenapa bulan tetap bergerak mengitari bumi? Apakah ada

kesamaan penyebab dari gerak kedua benda?”

Kemudian menunjukkan animasi fenomena keteraturan gerak planet sebagai berikut :

dan mengajukan pertanyaan :

“Semua benda yang ada di alam semesta telah diatur oleh Tuhan Yang Maha Kuasa agar selalu

beredar teratur menurut lintasannya masing-masing. Siapa yang telah mengetahui gaya apakah yang

menjaga keteraturan gerak planet-planet di alam semesta ini?”

B. Buka Animasi PHET berjudul Gravity Force Lab, kemudian lakukan pengamatan sebagai

berikut :

1 Massa dua benda tetap (bernilai bebas) dengan jarak antar pusat massa berubah

m1 = ........ kg

m2 = ........ kg

Ubahlah jarak antara pusat massa benda m1 dan m2, kemudian amati gaya gravitasi yang

tercantum dan tuliskan hasilnya pada tabel. Lakukan untuk 3 kali pengamatan dengan jarak

yang berbeda.

Tabel 1.1. Jarak pusat massa m1 dan m2 berubah

NO Jarak pusat m1 dan m2 (r)

(meter ) Gaya gravitasi (F)

(N)

Buatlah kesimpulan dari tabel di atas

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------

C. Melakukan Pengamatan Melalui Media Animasi PHET (Gravity Force Lab) Untuk Untuk Hukum

Kepler

Animasi Untuk Hukum Kepler

pemerintah provinsi sumatera barat dinas … · mata pelajaran : fisika kelas/semester : x.mipa/...

Documents