pemerintah kabupaten kapuas hulu · web viewpelatihan dasar calon pns diselenggarakan untuk...
TRANSCRIPT
LAPORAN AKTUALISASIUpaya Meningkatkan Partisipasi Siswa Pada Pembelajaran
IPS Kelas IV SD Negeri 06 Putussibau Dengan Menggunakan
Model Pembelajaran Course Review Horay.
DISUSUN OLEH
VERONIKA CAHYANI S.Pd
19950202 202012 2 020
35
BADAN KEPEGAWAIAN DAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA KABUPATEN KAPUAS HULU
BEKERJASAMA DENGANBADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA
PROVINSI KALIMANTAN BARATTAHUN 2021
2
LEMBAR PERSETUJUAN
LAPORAN AKTUALISASI
JUDUL : UPAYA MENINGKATKAN
PARTISIPASI SISWA PADA
PEMBELAJARAN IPS KELAS IV
SEKOLAH DASARNEGERI 06
PUTUSSIBAU DENGAN
MENGGUNAKAN MODEL
PEMBELAJARAN COURES REVIEW
HORAY
NAMA : VERONIKA CAHYANI, S.Pd
PANGKAT / GOL. RUANG : Penata Muda (III/A)
NIP : 199502022020122020
NOMOR DAFTAR HADIR : 35
JABATAN : GURU KELAS
UNIT KERJA/INSTANSI : SDN 07 Ujung Bayur Kec. Embaloh Hilir
UNIT AKTUALISASI : SDN 06 Putussibau
Telah disetujui untuk diseminarkan pada hari Selasa tanggal 04 Mei 2021
Telah diperiksa/disetujui :
COACH,
Surya Warsa, S . IP,M.Si NIP 19670119 198803 1 005
Putussibau, 3 Mei 2021
MENTOR,
U . Maman Yupendra, S.Pd. SD NIP. 19771025 200502 1 006
i
PEMERINTAH KABUPATEN KAPUAS HULUBADAN KEPEGAWAIAN DAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA
MANUSIAJalan Danau Luar No.05 Putussibau 78711(0567) 21027 Fax. (0567) 21764
PUTUSSIBAU – KALIMANTAN BARAT 78711
BERITA ACARAEVALUASI LAPORAN AKTUALISASI
PELATIHAN DASAR CALON PEGAWAI NEGERI SIPIL GOLONGAN IIIANGKATAN LXXI DI LINGKUNGAN PEMERINTAH KABUPATEN KAPUAS HULU
TAHUN 2021
Pada hari ini, Selasa Tanggal Empat Mei Tahun Dua Ribu Dua Puluh Satu, bertempat di Badan Kepegawaian dan Pengembangan Sumber Daya Manusia Kabupaten Kapuas Hulu (Jl. Kapuas Hulu Danau Luar no. 05 Putussibau) telah dilaksanakan Evaluasi Laporan Aktualisasi bagi peserta Pelatihan Dasar CPNS Golongan III Angkatan LXXI di Lingkungan Pemerintah Kabupaten Kapuas Hulu Tahun 2021, sebagai berikut:
N a m a : Veronika Cahyani, S. PdPangkat/Gol. Ruang : Penata Muda (III/a)NIP : 19950202 202012 2 020Jabatan : Guru Kelas Ahli PertamaUnit Kerja : SDN No. 07 Ujung Bayur, Kec. Embaloh HilirUnit Kerja Aktualisasi : SDN 06 PutussibauMentor : U. Maman Yupendra, S. Pd. SDCoach : Surya Warsa, S. IP, M.SiPenguji : Uray Feriyuanda, S.S.T.P., M.Ec.Dev
Demikian Berita Acara ini dibuat dengan sebenarnya dan ditandatangani oleh :
Mentor
U. Maman Yupendra, S. Pd. SDNIP.19771025 200502 1 006
Penyaji
Veronika Cahyani, S. PdNIP. 19950202 202012 2 020
Coach
Surya Warsa, S. IP, M.SiNIP. 19670119 198803 1 005
Penguji
Uray Feriyuanda, S.S.T.P., M.Ec.DevNIP. 19700224 200312 2 003
Mengetahui :Plt. KEPALA BADAN KEPEGAWAIAN DAN
PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA KABUPATEN KAPUAS HULU
Jantau S.Sos., M. M.Pembina Utama Muda
ii
NIP. 19690201 199010 1 001LEMBAR PENGESAHANLAPORAN AKTULISASI
JUDUL : UPAYA MENINGKATKAN
PARTISIPASI SISWA PADA
PEMBELAJARAN IPS KELAS IV
SEKOLAH DASAR NEGERI 06
PUTUSSIBAU DENGAN
MENGGUNAKAN MODEL
PEMBELAJARAN COURES REVIEW
HORAY
NAMA : VERONIKA CAHYANI, S.Pd
PANGKAT / GOL. RUANG : Penata Muda (III/A)
NIP : 199502022020122020
NOMOR DAFTAR HADIR : 35
JABATAN : GURU KELAS
UNIT KERJA/INSTANSI : SDN 07 Ujung Bayur Kec. Embaloh Hilir
UNIT AKTUALISASI : SDN 06 Putussibau
Telah diperbaiki berdasarkan koreksi dan/atau sesuai saran Penguji padaEvaluasi Laporan Aktualisasi Pelatihan Dasar Calon Pegawai Negeri Sipil Golongan III
Angkatan LXXI di Lingkungan Pemerintah Kabupaten Kapuas Hulu Tahun 2021pada hari Selasa tanggal 04 mei 2021
di Badan Kepegawaian dan Pengembangan Sumber Daya ManusiaKabupaten kapuas Hulu
Putussibau, Mei 2021Coach
SURYA WARSA, S.IP,M.SiNIP. 19670119 198803 1 005
Mentor
Uray Maman Yupendra, S. Pd. SD NIP.19771025 200502 1 006
DisetujuiPENGUJI
URAY FERIYUANDA, S.S.T.P., M.Ec.DevNIP. 19700224 200312 2 003
iii
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur Penyusun hanturkan kepada Tuhan pencipta semesta alam dan segala isinya, atas anugerah dan kekuatan-Nya yang luar biasa sehingga. “Laporan Aktualisasi Calon Pegawai Negeri Sipil dalam Pelatihan Dasar CPNS Golongan III Angkatan LXXI Pemerintah Kabupaten Kapuas Hulu Tahun 2021” dapat diselesaikan.
Penulisan Laporan ini terlaksana karena kontribusi banyak pihak berupa bimbingan dan motivasi sehingga pada kesempatan ini penyusun ingin mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada :1. Bupati Kapuas Hulu2. Kepala Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Provinsi Kalimantan Barat3. Kepala Badan Kepegawaian dan Pengembangan Sumber Daya Manusia Kabupaten
Kapuas Hulu4. Kepala Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Kapuas Hulu5. Rupina Punai, S.Pd , Selaku Kepala Sekolah SDN 06 Putussibau6. Bapak U. Maman Yupendra. S.Pd.SD, selaku Koordinator Pendidikan Kecamatan
Putussibau Utara dan mentor yang telah memberikan bimbingan dan motivasi7. Bapak Surya Warsa, S.IP., M.Si, selaku Coach yang telah memberikan bimbingan,
masukan dan pengarahan.8. Panitia Pelatihan Dasar Calon Pegawai Negeri Sipil Golongan III Angkatan LXXI
Tahun 2021 Kabupaten Kapuas Hulu yang telah memberikan bimbingan dan motivasi.9. Rekan peserta Pelatihan Dasar Calon Pegawai Negeri Sipil Golongan III Angkatan
LXXI Tahun 2021 Kabupaten Kapuas Hulu yang telah memberikan bantuan dan motivasi.
Penyusun berupaya agar Laporan Aktualisasi ini dapat mencapai tujuan, sehingga kritik dan saran yang sifatnya membangun demi kesempurnaan penulisan ini diterima dengan terbuka. Semoga Laporan Aktualisasi ini dapat bermanfaat.
Putussibau, Mei 2021
Penyusun
iv
DAFTAR ISIHALAMAN PERSETUJUAN..............................................................................................iBERITA ACARA..................................................................................................................iiHALAMAN PENGESAHAN................................................................................................iiiKATA PENGANTAR............................................................................................................ivDAFTAR ISI..........................................................................................................................vDAFTAR TABEL..................................................................................................................viBAB I PENDAHULUAN......................................................................................................1
A. Latar Belakang..........................................................................................................1
B. Tujuan dan Sasaran...................................................................................................2
C. Tempat dan Waktu Kegiatan.....................................................................................2
BAB II GAMBARAN UMUM..............................................................................................3
A. Profil Organisasi .......................................................................................................3
B. Keadaan Organisasi...................................................................................................3
C. Visi Dan Misi Organisasi..........................................................................................3
D. Nilai-nilai Organisasi................................................................................................4
E. Struktur Organisasi....................................................................................................5
F. Tufoksi Organisasi....................................................................................................6
G. Ruang Lingkup Tugas Peserta..................................................................................8
BAB III NILAI-NILAI DASAR, PERAN DAN KEDUDUKAN ASN DALAM NKRI.....9
A. Nilai-Nilai Dasar ASN..............................................................................................91. Akuntabilitas.......................................................................................................
92. Nasionalisme......................................................................................................
9
v
3. Etika Publik........................................................................................................10
4. Komitmen Mutu.................................................................................................10
5. Anti korupsi........................................................................................................11
B. Peran Dan Kedudukan PNS......................................................................................111. Manajemen ASN................................................................................................
122. Whole Of Goverment.........................................................................................
123. Pelayan Publik....................................................................................................
12BAB IV LAPORAN AKTUALISASI...................................................................................13
A. Identifikasi dan Gagasan Pemecahan Isu..................................................................13
B. Jadwal Implementasi.................................................................................................29
BAB V HASIL PELAKSANAAN AKTUALISASI............................................................30
A. Pelaksanaan Kegiatan Aktualisasi Nilai-Nilai Dasar PNS........................................30
B. Pembimbingan ..........................................................................................................37a. Jadwal Konsultasi dengan Coach .....................................................................
37b. Jadwal Konsultasi dengan Mentor.....................................................................
38BAB VI PENUTUP...............................................................................................................39
A. Kesimpulan...............................................................................................................39
B. Saran..........................................................................................................................39
LAMPIRAN...........................................................................................................................40DAFTAR PUSTAKA............................................................................................................65
vi
DAFTAR TABEL
Tabel 4.1 Isu Aktual..............................................................................................................13Tabel 4.2 Isu Analisis Masalah.............................................................................................14Tabel 4.3 Laporan Aktualisasi Nilai-Nilai Dasar CPNS.......................................................16Tabel 4.4 Jadwal Implementasi Aktulisasi............................................................................29Tabel 5.1 Pelaksanaan Kegiatan Membuat Video Pembelajaran..........................................30Tabel 5.2 Membuat Powerpoint sebagai media pembelajaran..............................................32Tabel 5.3 Membuat Permainan yang berhubungan dengan pembelajaran
yang akan disampaikan........................................................................................33
Tabel 5.4 Melaksanakan pembelajaran dengan Model Course Review Horay.....................34Tabel 5.5 Membuat Yel-yel Kelompok.................................................................................35Tabel 5.6 Jadwal konsultasi dengan Coach...........................................................................37Tabel 5.7 Jadwal Konsultasi dengan Mentor........................................................................38
vi
BAB I
PENDAHULUAN
A. LATAR BELAKANG
Indonesia, negara yang terkenal akan kekayaannya dalam hal sumber daya alam
yang melimpah, jumlah penduduk yang tinggi, sejarah yang sangat kaya akan
perjuangan dan hal lainnya. Namun kekayaan itu tidak diimbangi dengan pengelolaan
yang benar sehingga Indonesia masih menjadi negara yang cukup tertinggal
dibandingkan negara lainnya di era revolusi industri . Sebagai salah satu aparatur sipil
negara, PNS memiliki peran yang penting untuk mendukung kemajuan negara
Indonesia saat ini. Peran tersebut dapat dipenuhi ketika PNS mampu memenuhi
standar kompetensi jabatannya sehingga mampu melaksanakan tugas jabatannya
dengan efektif dan efisien sebagai aparatur sipil negara menjadi PNS yang berkualitas
dan profesional.
Untuk memenuhi hal tersebut, maka dilaksanakan pembinaan melalui Pelatihan
Dasar CPNS dimana CPNS ditanamkan sikap perilaku bela negara, nilai- nilai dasar
PNS serta peran dan kedudukan PNS untuk membentuk karakter yang kuat dalam
jabatannya. Sesuai dengan Peraturan Lembaga Administrasi Negara Republik
Indonesia Nomor 1 Tahun 2021 tentang Pelatihan Dasar Calon Pegawai Negeri Sipil,
maka ditetapkan mekanisme Pelatihan Dasar Calon Pegawai Negeri Sipil yang
memungkinkan para CPNS mampu menginternalisasi, menerapkan, dan
mengaktualisasikan serta membuatnya menjadi kebiasaan (habituasi). Dalam hal ini
apa yang telah didapatkan selama Pelatihan Dasar di tempat kerja (BKPSDM Kapuas
Hulu, 2021). Oleh karena itu, melalui Pelatihan Dasar, CPNS sebagai ASN wajib
melaksanakan fungsi dasar ASN yaitu sebagai pelaksana kebijakan publik, pelayan
publik, dan perekat dan pemersatu bangsa sehingga dapat menjadi PNS yang memiliki
daya saing nasional.
Satu di antara beberapa profesi yang merupakan bagian dari pegawai ASN dan
wajib melaksanakan pelatihan dasar Calon Pegawai Negeri Sipil (CPNS) adalah
tenaga pendidik atau guru. Guru merupakan pegawai ASN yang harus
mengembangkan potensi yang dimilikinya agar kinerjanya semakin membaik dan
dapat memberikan kontribusi dalam dunia pendidikan. Selain itu, tenaga pendidik atau
guru juga dituntut untuk memiliki karakter yang baik dalam dirinya sehingga menjadi
pegawai ASN yang berkompeten, profesional, berintegritas, dan berkomitmen baik
atas tugas dan fungsi yang embannya.
1
Keberhasilan Calon Pegawai Negeri Sipil (CPNS), termasuk profesi tenaga
pendidik atau guru dalam mengikuti pelatihan dasar diukur dari kemampuan
menunjukkan sikap perilaku bela negara; mengaktualisasikan nilai-nilai dasar PNS
dalam pelaksanaan tugas jabatannya; mengaktualisasikan kedudukan dan peran PNS
dalam kerangka Negara Kesatuan Republik Indonesia; dan menunjukkan penguasaan
Kompetensi Teknis yang dibutuhkan sesuai dengan bidang tugas.
Melalui Kegiatan habituasi, peserta pelatihan dasar sebagai calon pegawai
negeri sipil (CPNS) dapat membiasakan diri untuk menerapkan nilai-nilai dasar ASN,
yaitu Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen Mutu, dan Anti Korupsi
(ANEKA) dalam melaksanakan tugas dan fungsinya di lingkungan kerjanya sebagai
pelaksana kebijakan publik, pelayan publik serta perekat dan pemersatu bangsa.
Dalam hal ini, penyusun merupakan peserta pelatihan dasar yang akan
mengaktualisasikan nilai-nilai dasar Aparatur Sipil Negara (ASN) di Sekolah Dasar
Negeri 06 Putussibau. Kegiatan-kegiatan yang akan dilaksanakan selama agenda
habituasi tertuang di dalam Laporan aktualisasi yang berjudul “Penerapan model
Make A Match pada Pembelajaran IPA kelas IV Sekolah Dasar Negeri 06 Putussibau,
Kecamatan Embaloh Hilir”.
B. TUJUAN DAN SASARAN
Pelatihan Dasar Calon PNS diselenggarakan untuk membentuk PNS profesional
berkarakter dibentuk oleh sikap perilaku bela negara, nilai-nilai dasar PNS yaitu
Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen Mutu, dan Anti Korupsi
(ANEKA), dan pengetahuan tentang kedudukandan peran PNS dalam NKRI, serta
menguasai bidang tugasnya sehingga mampu melaksanakan tugas dan pernannya
secara profesional sebagai pelayan masyarakat. Selain itu, peserta Pelatihan Dasar
juga mampu menganalisis manfaat aktualisasi di dalam agenda habituasi terhadap
usaha terwujudnya visi, misi, dan tujuan sekolah, serta penguatan bagi nilai-nilai
organisasi sekolah.. Sedangkan sasaran penyelenggaraan Pelatihan Dasar Calon PNS
adalah terwujudnya PNS profesional yang berkarakter sebagai pelayan masyarakat.
C. TEMPAT DAN WAKTU KEGIATAN
Kegiatan Evaluasi Laporan Aktualisasi akan diselenggarakan pada tanggal 22
Maret 2021 pukul 07.15 – 17.30 WIB bertempat di Jl. BKPSDM Kabupaten Kapuas
Hulu. Sedangkan kegiatan aktualisasi akan diadakan pada tanggal 29 Maret – 1 Mei
2021 bertempat di SD Negeri 06 Putussibau
2
BAB II
GAMBARAN UMUM
A. PROFIL ORGANISASI
IDENTITAS SEKOLAH
1. Nama Sekolah : SD Negeri 06 Putussibau
2. NSS : 101130506006
3. NPSN : 30103247
4. Status Sekolah : Negeri
5. Tanggal SK Pendirian : 42/21.859/PDPK-AD
Tanggal SK Izin Operasional : -
6. Alamat Sekolah
a. Jalan : WR. Supratman No. 31
b. Kelurahan/ Desa : Putussibau Kota
c. Kecamatan : Putussibau Utara
d. Kabupaten / Kota : Kapuas Hulu
e. Kode Pos : 78711
f. Provinsi : Kalimantan Barat
B. KEADAAN ORGANISASI
Adapun jumlah guru yang mengajar adalah sebanyak 15 Orang. Sedangkan
Siswa yang ada di SD Negeri 06 Putussibau tercatat tahun Ajaran 2019/2020 adalah
Sebanyak 98 siswa yang tergolong didalamnya Kelas I sebanyak 15 Orang, Kelas II
sebanyak 13 Orang, Kelas III sebanyak 15 Siswa, Kelas IV sebanyak 19, kelas V
sebanyak 18, kelas VI sebanyak 18.
C. VISI DAN MISI
Perkembangan dan tantangan masa depan seperti: perkembangan ilmu
pengetahuan dan teknologi; globalisasi yang sangat cepat; era informasi; dan
berubahnya kesadaran masyarakat memicu kabupaten Kapuas Hulu untuk merespon
tantangan sekaligus peluang itu. Kabupaten Kapuas Hulu memiliki citra moral yang
menggambarkan Visi Misi organisasi yang ingin diwujudkan adanya sebagai berikut:
1. Visi
Terwujudnya kapuas hulu yang harmonis, energik, berdaya saing, amanah,
terampil.
3
2. Misi
Untuk dapat mewujudkan visi tersebut, dilakukan dengan beberapa upaya yang
menjadi landasan dari Misi sekolah sebagai berikut:
a. Mewujudkan masyarakat kapuas hulu yang harmonis dalam kerukunan
kehidupan beragama, budaya dan keamanan.
b. Mewujudkan kapuas hulu yang kreatif menuju desa mandiri, pengembangan
aktifitas ekonomi yang adil, dan pro rakyat, serta ramah investasi.
c. Mewujjudkan masyarakat kapuas hulu yang berbudaya, mandiri, cerdas, dan
inovatif dalam meningkatkan kualitas pendidikan yang memiliki daya saing
d. Mewujudkan tata kelola pemerintah yang bersih, berwibawa dan tersedianya
infrastruktur publik yang berbasis, transparan, responsibilitas dan
akuntabilitas.
D. NILAI-NILAI ORGANISASI
Berikut ini adalah nilai-nilai yang terdapat di SD Negeri 06 Putussibau :
1. Religus
2. Sopan
3. Disiplin
4. Jujur
5. Kerja sama
6. Tanggung Jawab
7. Percaya diri
8. Mandiri
E. STRUKTUR ORGANISASI
Struktur organisasi adalah suatu susunan komponen-komponen atau unit-unit
kerja dalam sebuah organisasi. Struktur organisasi menunjukkan bahwa adanya
pembagian kerja dan bagaiman fungsi atau kegiatan-kegiatan berbeda yang
dikoordinasikan. Dan selain itu struktur organisasi juga menunjukkan mengenai
spesialisasi dari pekerjaan, saluran perintah maupun penyampaian laporan. Demi
mencapai tujuan yang telah ditentukan sebelumnya, berikut struktur organisasi di SD
Negeri 06 Putussibau.
4
5
PRAMUKASyaparsyah, S. Pd. SDNIP. 19690512 199103 1 010
PENJAGA SEKOLAHAdi Kuriawan
PJOKTriwati, A.ma. Pd
NIP. 19660510 199108 2 001
Eni WahyuniNIP. 19670713 199110 2 002
WivinaNIP. 19660502 198807 2 004
AGAMA ISLAMSubaidah, SPd. I
UKSWivina
NIP. 19660502 198807 2 004
AGAMA KRISTENNomiyati, S.Pd. K
NIP. 19681231 200701 2 316
PerpustakaanMastura, Ama. Pust
AGAMA KATHOLIKKatarina Ros Wego, S. AgNIP. 19731225 200003 2 005
WALI KELAS VINuratini, S. Pd. SD
NIP. 19691011 199312 2 001
WALI KELAS VSyaparsyah, S. Pd. SDNIP. 19690512 199103 1 010
WALI KELAS IVLusia, A. Ma. Pd
NIP. 19630412 198604 2 003
WALI KELAS IIIAdaniah, S. Pd. SD
NIP. 19650403 198807 2 003
WALI KELAS IIMariana, S. Pd. SD
NIP. 19640730 198604 2 003
WALI KELAS ILatipah, S. Pd. SD
NIP. 19690718 199312 2 003
BENDAHARA SEKOLAHOPBS : NURATINI, S. Pd. SDBOSDA : Katharina Ros Wego, S. AgKonsumsi : Dian Anggriani
OPERATOR SEKOLAHSuryani, S. Pd
KOMITE SEKOLAHMustafa Kamal
WALI KELAS
KEPALA SEKOLAHRupina Punai, S. Pd. SDNIP.19701121 199103 2 006
F. TUPOKSI ORGANISASI
1. Tugas dan Fungsi Sekolah
Adapun Tugas yang dilaksanakan sekolah adalah menindak lanjuti strategi
pelaksanaan yang wajib dilaksanakan oleh seluruh warga sekolah sebagai berikut:
1. Mengadakan pembinaan terhadap peserta didik, guru dan karyawan secara
berkelanjutan;
2. Mengadakan jam tambahan pada pelajaran tertentu;
3. Melakukan kerjasama dengan pihak kabupaten dan untuk membantu
pembiayaan bagi peserta didik yang mempunyai semangat dan motivasi yang
tinggi untuk melanjutkan ke perguruan tinggi;
4. Mengadakan kegiatan-kegiatan keagamaan, peringatan hari besar keagamaan;
5. Menjalin komunikasi yang baik dengan Dinas Pendidikan dan kebudayaan
Kabupaten Kapuas Hulu;
6. Pengadaan buku penunjang;
7. Mengintensifkan komunikasi dan kerjasama dengan orang tua;
8. Pelaporan kepada orang tua secara berkala;
9. Mengintensifkan berbagai kegiatan ekstra kurikuler seperti olah raga, pramuka,
dan kegiatan keagamaan.
Dengan fungsi sekolah adalah sebagai Fasilitator dan Tempat Proses belajar
mengajar dengan harapan terjalinnya proses belajar mengajar yang kondusif dan
terukur.
2. Tugas dan Fungsi Guru
a. Tugas Guru
Tugas guru ini dijelaskan dalam Bab XI Pasal 39 Ayat (2) Undang-
Undang No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, Pasal 20
Undang- Undnag No. 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen serta Pasal 52
Peraturan Pemerintah No. 74 Tahun 2008 tentang Guru, yakni :
1) Merencanakan pembelajaran;
2) Melaksanakan proses pembelajaran yang bermutu;
6
3) Menilai dan mengevaluasi hasil pembelajaran;
4) Membimbing dan melatih peserta didik / siswa;
5) Melakukan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat;
6) Melaksanakan tugas tambahan yang melekat pada kegiatan pokok yang
sesuai
7) Meningkatkan dan mengembangkan kualifikasi akademik
dan kompetensi secara berkelanjutan.
Lebih lanjut, tugas guru secara dijelaskan dalam Permendiknas No. 35
Tahun 2010 tentang Petunjuk Teknis Jabatan Fungsional Guru dan Angka
Kreditnya, diantaranya :
1) Menyusun kurikulum pembelajaran pada satuan pendidikan;
2) Menyusun silabus pembelajaran;
3) Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP);
4) Melaksanakan kegiatan pembelajaran;
5) Menyusun alat ukur/soal sesuai mata pelajaran;
6) Menilai dan mengevaluasi proses dan hasil belajar pada mata pelajaaran
di kelasnya;
7) Menganalisis hasil penilaian pembelajaran;
8) Melaksanakan pembelajaran/perbaikan dan pengayaan dengan
memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi;
9) Melaksanakan bimbingan dan konseling di kelas yang menjadi
tanggungjawabnya (khusus guru kelas);
10) Menjadi pengawas penilaian dan evaluasi terhadap proses dan hasil
belajar tingkat sekolah/ madrasah dan nasional;
11) Membimbing guru pemula dalam program induksi;
12) Membimbing siswa dalam kegiatan ekstrakurikuler proses pembelajaran;
13) Melaksanakan pengembangan diri
14) Melaksanakan publikasi ilmiah dan/atau karya inovatif; dan
15) Melakukan presentasi ilmiah.
7
b. Fungsi guru
Fungsi guru yang disini juga sudah termasuk dalam tugas guru yang telah
dijabarkan diatas, namun beberapa fungsi lain terkandung dalam poin d dan e
Pasal 20 Undang-Undang No. 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen serta
poin a, b dan c Pasal 40 Ayat (2) Undang-Undang No. 20 Tahun 2003 tentang
Sistem Pendidikan Nasional, yakni :
1) Memelihara dan memupuk persatuan dan kesatuan bangsa;
2) Menjunjung tinggi peraturan perundang-undangan, hukum, dan kode etik
guru, serta nilai-nilai agama dan etika;
3) Menciptakan suasana pendidikan yang bermakna, menyenangkan, kreatif,
dinamis dan dialogis;
4) Memelihara komitmen secara profesional untuk meningkatkan mutu
pendidikan; dan
5) Memberi teladan dan menjaga nama baik lembaga, profesi, dan
kedudukan sesuai dengan kepercayaan yang diberikan kepadanya.
G. RUANG LINGKUP TUGAS PESERTA
1. Ruang Lingkup
Adapun Ruang lingkup atau tempat penerapan mengacu pada
penempatan Pendaftaran Formasi CPNS Kabupaten Kapuas Hulu Tahun 2021
berada di SD 06 Putussibau, Kabupaten Kapuas Hulu, Provinsi Kalimantan Barat
pada kegiatannya akan menerapkan nilai-nilai dasar PNS seperti Akuntabilitas,
Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen Mutu, Anti Korupsi, Pelayan Publik,
Manajemen ASN dan Whole Of Goverment.
8
BAB III
NILAI – NILAI DASAR SERTA PERAN DAN KEDUDUKAN ASN DALAM
NKRI
A. NILAI – NILAI DASAR ASN
Nilai-nilai dasar ASN merupakan nilai-nilai dasar yang dibutuhkan dalam
menjalankan tugas jabatan ASN secara profesional sebagai pelayan masyarakat yang
meliputi kemampuan berakuntabilitas, mengedepankan kepentingan nasional,
menjunjung tinggi standar etika publik, berinovasi untuk peningkatan mutu
pelaksanaan tugas jabatannya, dan tidak korupsi dan mendorong percepatan
pemberantasan korupsi di lingkungan instansinya. Adapun nilai-nilainya adalah
sebagai berikut:
1. Akuntabilitas
Akuntabilitas adalah kewajiban setiap individu, kelompok atau institusi
untuk memenuhi tanggung jawab dan amanahnya. Amanah seorang PNS adalah
menjamin terwujudnya nilai-nilai publik. Akuntabilitas adalah prinsip dasar bagi
organisasi yang berlaku pada setiap level/unit organisasi sebagai suatu kewajiban
jabatan dalam memberikan pertanggungjawaban laporan kegaitan kepada
atasannya. PNS yang akuntabel adalah PNS yang mampu mengambil pilihan yang
tepat ketika kerjadi konflik kepentingan, tidak terlibat dalam politik praktis,
melayani warga secara adil dan konsisten dalam menjalankan tugas dan fungsinya
(Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia, 2015). Adapun nilai-nilai
dalam Akuntabilitas yaitu :
a. Tanggung jawab
b. Jujur
c. Kejelasan target
d. Netral
e. Mendahulukan kepentingan publik
f. Adil
g. Transparan
h. Konsisten
i. partisipatif
9
2. Nasionalisme
Nasionalisme merupakan pandangan tentang rasa cinta yang wajar terhadap
bangsa dan negara, dan sekaligus menghormati bangsa lain(Lembaga Administrasi
Negara Republik Indonesia, 2015). Nasionalisme sangat penting dimiliki oleh
setiap pegawai ASN. Setiap pegawai ASN wajib memiliki orientasi berpikir
mementingkan kepentingan publik, bangsa, dan negara. Prinsip nasionalisme
bangsa Indonesia dilandasi nilai-nilai Pancasila yang diarahkan agar bangsa
Indonesia senantiasa :
a. Menempatkan persatuan dan kesatuan.
b. Kepentingan dan keselamatan bangsa dan negara di atas
kepentingan pribadi atau kepentingan golongan;
c. Menunjukkan sikap rela berkorban demi kepentingan bangsa dan negara;
d. Bangga sebagai bangsa Indonesia dan bertanah air Indonesia serta tidak
merasa rendah diri;
e. Mengakui persamaan derajat, persamaan hak dan kewajiban antara sesama
manusia dan sesama bangsa;
f. Menumbuhkan sikap saling mencintai sesama manusia;
g. Mengembangkan sikap tenggang rasa.
3. Etika Publik
Etika merupakan refleksi atas standar norma yang menentukan baik/buruk,
benar/salah tindakan keputusan, perilaku untuk mengarahkan kebijakan publik
dalam rangka menjalankan tanggung jawab pelayanan publik. Ada tiga fokus
utama dalam pelayanan publik, yakni :
a. Pelayanan publik yang berkualitas dan relevan.
b. Sisi dimensi reflektif, etika publik berfungsi sebagai bantuan dalam
menimbang pilihan sarana kebijakan publik dan alat evaluasi.
c. Modalitas etika, menjembatani antara norma moral dan tindakan faktual.
Aturan etika PNS diatur dalam kode etik PNS. Kode etik adalah rumusan
eksplisit tentang kaidah-kaidah atau norma yang harus ditaati secara sukarela oleh
para pegawai di dalam organisasi publik. Para pegawai dan jabatan perlu terus
diingatkan akan rujukan kode etik PNS yang tersedia(Lembaga Administrasi
Negara Republik Indonesia, 2015).
10
4. Komitmen Mutu
Komitmen mutu merupakan pelaksanaan pelayanan publik dengan
berorientasi pada nilai keunggulan produk/jasa yang diberikan kepada pelanggan
(customer) sesuai dengan kebutuhan dan keinginannya. Untuk menciptakan mutu
pelayanan prima diperlukan perubahan orientasi, sikap, dan cara kerja sebagai
berikut :
a. Dari orientasi kepada peraturan menjadi orientasi kepada masyarakat.
b. Dari cara kerja “asal bapak senang” dan asal-asalan menjadi berorientasi
kepada mutu.
c. Dari sikap pasif menjadi proaktif dan inovatif.
d. Dari cara kerja individualis dan egosentris (bekerja sendiri dan berorientasi
melayani pimpinan) menjadi cara kerja tim (kolektif).
Aktualisasi nilai-nilai dasar komitmen mutu dalam pelaksanaan tugas
aparatur akan mendorong terciptanya iklim atau budaya kerja unggul yang dapat
menumbuhkan keberanian untuk menampilkan kreativitas dan inovasi (Lembaga
Administrasi Negara Republik Indonesia, 2015).
5. Anti Korupsi
Korupsi berasal dari bahasa latin “Coruptio dan Corruptus” yang berarti
kerusakan atau kebobrokan. Dalam bahasa Yunani yaitu Corruptio berarti
perbuatan yang tidak baik, buruk, curang, dapat disuap, tidak bermoral,
menyimpang dari kesucian, melanggar norma- norma agama, material, mental, dan
umum (Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia, 2015). Jadi, anti
korupsi berarti tindakan atau gerakan yang dilakukan untuk memberantas segala
tingkah atau tindakan yang berhubungan dengan korupsi. Menurut UU No
31/1999, tindak pidana korupsi terdiri dari kerugian keuangan negara,
suapmenyuap, pemerasan, perbuatan curang, penggelapan, benturan kepentingan
dalam pengadaan dan gratifikasi.
B. PERAN DAN KEDUDUKAN PNS
Peran dan kedudukan PNS menjadi hal penting bagi para PNS agar PNS
dapat menjalankan fungsi ASN sebagai pelaksana kebijakan publik, pelayan publik,
dan perekat dan pemersatu bangsa sehingga mampu mengelola tantangan dan
masalah keragaman sosial-kultural dengan menggunakan perspektif whole of
11
government dalam mendukung pelaksanaan tugas jabatannya dalam melayani publik
(Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Provinsi Kalimantan Barat, 2019).
1. Manajemen Aparatur Sipil Negara (ASN)
Manajemen ASN adalah pengelolaan ASN untuk menghasilkan pegawai
ASN yang profesional, memiliki nilai dasar, etika profesi, bebas dari intervensi
politik, bersih dari praktik koripsi, kolusi dan nepotisme. Manajemen ASN lebih
menekankan kepada pengaturan profesi pegawai sehingga diharapkan agar selalu
tersedia sumber daya aparatur sipil negara yang unggul selaras dengan
perkembangan zaman. Pegawai ASN berfungsi untuk pelaksana kebijakan publik,
pelayan publik, dan perekat dan pemersatu bangsa. ASN sebagai profesi
berlandaskan pada kode etik dan kode perilaku. Kode etik dan kode perilaku ASN
bertujuan untuk menjaga martabat dan kehormatan ASN. Kode etik dan kode
perilaku yang diatur dalam UU ASN menjadi acuan bagi para ASN dalam
penyelenggaraan birokrasi pemerintah (Lembaga Administrasi Negara Republik
Indonesia, 2015).
2. Whole of Government
Whole-of-Government (WoG) adalah sebuah pendekatan penyelenggaraan
pemerintahan yang menyatukan upaya-upata kolaboratif pemerintahan dan
keseluruhan sektor dalam ruang lingkup koordinasi yang lebih luas guna mencapai
tujuan-tujuan pembangunan kebijakan, manajemen program, dan pelayanan publik.
Oleh karenanya, WoG juga dikenal sebagai pendekatan interagency yaitu
pendekatan yang melibatkan sejumlah kelembagaan yang terkait dengan urusan-
urusan yang relevan. WoG menekankan adanya penyatuan keseluruhan (whole)
elemen pemerintahan(Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia, 2017).
Biasanya WoG dipraktekkan dalam pelayanan publik dengan menyatukan seluruh
sektor yang terkait dengan pelayanan publik.
3. Pelayanan Publik
Menurut UU No. 25 tahun 2009 tentang Pelayanan Publik, pelayanan publik
adalah kegiatan atau rangkaian kegiatan dalam rangka pemenuhan kebutuhan
pelayanan yang sesuai dengan peraturan perundang-undangan bagi setiap warga
negara dan penduduk atas barang, jasa, dan/atau pelayanan administratif yang
disediakan oleh penyelenggara pelayanan publik. Terdapat 3 (tiga) unsur dalam
pelayanan publik yaitu organisasi penyelenggara pelayanan publik, penerima
12
layanan (pelanggan), kepuasan yang diberikan atau diterima oleh penerima
layanan(Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia, 2017).
BAB IV
LAPORAN AKTUALISASI
A. Identifikasi Isu dan Gagasan Pemecahan Isu
Isu-isu aktual yang dapat ditemukan di SD Negeri 06 Putussibau sebagai
berikut:
1. Kurang maksimalnya penggunaan alat peraga pembelajaran di SD Negeri 06
Putussibau
2. Rendahnya partisipasi siswa dalam mengikuti pembelajaran IPS di kelas SD
Negeri 06 Putussibau
3. Rendahnya kesadaran siswa mengenai kedisiplinan sekolah di SD Negeri 06
Putussibau
4. Kurang maksimalnya penggunaan model pembelajaran di SD Negeri 06
Putussibau
Tabel 4.1 Isu Aktual
No Isu Aktual Kriteria Total PeringkatA P K L
1
Kurang maksimalnya penggunaan alat peraga pembelajaran di SD Negeri 06 Putussibau
4 3 4 4 15 2
2
Rendahnya minat siswa dalam mengikuti pembelajaran IPS di kelas SD Negeri 06 Putussibau
3 3 4 3 13 4
3
Rendahnya kesadaran siswa mengenai kedisiplinan sekolah di SD Negeri 06 Putussibau 4 4 3 3 14 3
4
Kurang variasinya pengguaan model pembelajaran di SD Negeri 06 Putussibau
5 5 3 5 18 1
13
Keterangan :
5 : Sangat Tinggi
4 : Tinggi
3 : Sedang
2 : Rendah
1 : Sangat Rendah
Hasil analisis Isu APKL peringkat paling tinggi yaitu ‘Kurang variasinya pengguaan
model pembelajaran di SD Negeri 06 Putussibau
Pembelajaran yang dimaksud dalam Isu di atas adalah pada mata pelajaran IPS,
disebabkan oleh beberapa faktor di antaranya:
1. Kurangnya penggunaan alat peraga dipembelajaran IPS di kelas IV SD Negeri
06 Putussibau
2. Dalam pembelajaran siswa masih belum aktif dalam mengikuti pembelajaran
IPS di kelas IV SD Negeri 06 Putussibau
3. Kurang ketertarikan siswa terhadap pembelajaran IPS di kelas IV SD Negeri 06 Putussibau
4. Kurang maksimalnya penggunaan model pada pembelajaran IPS dikelas IV SD Negeri 06 Putussibau
Untuk menentukan masalah pokok prioritas tersebut digunakan metode USG
(Urgency, Seriuousness, Growth ) dengan skala penilaian 1 sampai 5.
Tabel 4.2 Isu Analisis Masalah
No Masalah Pokok Prioritas Total Peringkat U S G
1
Kurangnya penggunaan alat peraga
dipembelajaran IPS di kelas IV SD
Negeri 06 Putussibau4 3 3 10 4
2
Dalam pembelajaran siswa masih
belum aktif dalam mengikuti
pembelajaran IPS di kelas IV SD
Negeri 06 Putussibau
4 5 4 13 2
14
3
Kurang ketertarikan siswa terhadap pembelajaran IPS di kelas IV SD Negeri 06 Putussibau 4 3 4 11 3
4
Kurang maksimalnya penggunaan model pada pembelajaran IPS dikelas IV SD Negeri 06 Putussibau 5 4 5 14 1
Keterangan :
5 : Sangat Tinggi
4 : Tinggi
3 : Sedang
2 : Rendah
1 : Sangat Rendah
Berdasarkan analisis USG tersebut, dari ketiga faktor penyebab terjadinya masalah
tersebut yang paling dominan adalah : ‘Kurang maksimalnya penggunaan model
pada pembelajaran IPS dikelas IV SD Negeri 06 Putussibau’.
Dari hasil analisis tersebut maka salah satu penyebabnya adalah rendahnya
ketertarikan siswa dalam kemampuan siswa untuk membaca, dan memahami isi bacaan
atau materi pembelajaran pada pelajaran IPS di kelas IV SD Negeri 06 Putussibau.
Berdasarkan permasalahan tersebut dan sesuai tugas pokok penulis mengambil judul
yaitu: ‘Upaya meningkatkan partisipasi siswa pada pembelajaran IPS kelas IV di SD
Negeri 06 Putussibau dengan menggunakan model pembelajaran Course Review
Horay.
15
Tabel 4.3 Laporan Aktualisasi Nilai-nilai Dasar PNS
Unit Kerja : SD Negeri 06 Putussibau
Identifikasi Isu : 1. Kurang maksimalnya penggunaan alat peraga IPS di SD Negeri 06 Putussibau
2. rendahnya partisipasi siswa dalam mengikuti pembelajaran IPS di SD Negeri 06 Putussibau
3. rendahnya kesadaran siswa mengenai kedisiplian di SD Negeri 06 Putussibau
4. kurang maksimalnya penggunaan model pembelajaran IPS siswa di SD Negeri 06 Putussibau
Isu Yang Diangkat : Kurang maksimalnya penggunaan model pembelajaran IPS siswa di SD Negeri 06 Putussibau
Gagasan Pemecahan Isu : ‘upaya meningkatkan partisipasi siswa pada pembelajaran IPS di kelas IV SD Negeri 06 Putussibau
dengan menggunakan model pembelajara coures review horay’
No Nama Kegiatan Tahapan Kegiatan Output/Hasil/ Kegiatan
Proses Kegiatan Aktualisasi dan
Keterkaitan dengan Nilai Dasar ANEKA
Kontribusi Kegiatan Terhadap Visi Misi
dan Tujuan Organisasi
Kontribusi Output/Hasil
Kegiatan terhadap Penguatan Nilai-nilai
Organisasi1 2 3 4 5 6 71. Membuat video
pembelajaran1. Memilih materi
sebagai bahan membuat video
2. Menyiapkan alat untuk merekam video
3. Merekam kegiatan berkaitan dengan materi pembelajaran
Tersedianya video pembelajaran
Akuntabilitas : Tanggung jawab (bertanggung jawab dalam menyelesaikan video)
Nasionalisme : Musyawarah (berkonsultasi dengan mentor)
Etika Publik : Cermat (cermat dalam memilih bahan materi untuk
3.Visi
Terwujudnya kapuas
hulu yang harmonis,
energik, berdaya
saing, amanah,
terampil.
Membuat video pembelajaran turut menguatkan organisasi sekolah : Disiplin, tanggung jawab, dan mandiri
16
No Nama Kegiatan Tahapan Kegiatan Output/Hasil/ Kegiatan
Proses Kegiatan Aktualisasi dan
Keterkaitan dengan Nilai Dasar ANEKA
Kontribusi Kegiatan Terhadap Visi Misi
dan Tujuan Organisasi
Kontribusi Output/Hasil
Kegiatan terhadap Penguatan Nilai-nilai
Organisasi1 2 3 4 5 6 7
4. Mengedit video menggunakan aplikasi power direction
5. Mengisi suara, menambah teks kedalam video
6. Menggabungkan video menjadi satu video utuh
7. Melihat hasil editan video untuk memastikan video sudah layak untuk dijadikan bahan pembelajaran
8. Mengkonsultasikan dan meminta saran kepada mentor terkait video yang telah dibuat
membuat video) Komitmen Mutu :
Inovasi (mengedit video) Anti Korupsi : Mandiri
(mengerjakan video secara pribadi)
Pelayan Publik : mudah dan murah (merekam video menggunakan hp)
Manajemen ASN : keterpaduan (menggabungkan video menjadi satu kesatuan)
Whole Of Goverment : Koordinasi (mengkoordinasi dengan mentor)
2.Misi
a. Mewujudkan masyarakat kapuas hulu yang harmonis dalam kerukunan kehidupan beragama, budaya dan keamanan.
b. Mewujudkan kapuas hulu yang kreatif menuju desa mandiri, pengembangan aktifitas ekonomi yang adil, dan pro rakyat, serta ramah investasi.
c. Mewujjudkan masyarakat kapuas hulu yang berbudaya, mandiri, cerdas,
17
No Nama Kegiatan Tahapan Kegiatan Output/Hasil/ Kegiatan
Proses Kegiatan Aktualisasi dan
Keterkaitan dengan Nilai Dasar ANEKA
Kontribusi Kegiatan Terhadap Visi Misi
dan Tujuan Organisasi
Kontribusi Output/Hasil
Kegiatan terhadap Penguatan Nilai-nilai
Organisasi1 2 3 4 5 6 7
dan inovatif dalam meningkatkan kualitas pendidikan yang memiliki daya saying
d. Mewujudkan tata kelola pemerintah yang bersih, berwibawa dan tersediyanya infrastruktur publik yang berbasis, transparan, responsibilitas dan akuntabilitas.
2. Membuat powerpoint sebagai media pembelajaran
1. Memilih tema atau desain slide presentasi
2. Menyiapkan media penampil
Tersedianya presentasi powerpoint
Akuntabilitas : kejelasan target (memapar secara jelas kejelasan tujuan kegiatan, yaitu menjadi powerpoint sebagai bahan ajar)
1. Visi
Terwujudnya kapuas
hulu yang harmonis,
energik, berdaya
Membuat powerpoint sebagai media pembelajaran turut menguatkan nilai organisasi : Disiplin, tanggung jawab, dan
18
No Nama Kegiatan Tahapan Kegiatan Output/Hasil/ Kegiatan
Proses Kegiatan Aktualisasi dan
Keterkaitan dengan Nilai Dasar ANEKA
Kontribusi Kegiatan Terhadap Visi Misi
dan Tujuan Organisasi
Kontribusi Output/Hasil
Kegiatan terhadap Penguatan Nilai-nilai
Organisasi1 2 3 4 5 6 7
power point
3. Menyiapkan buku sebagai acuan untuk menyiapkan materi power point
4. Mulai memasukan materi kedalam slide presentasi power point
5. Menambahkan efek animasi yang sesuai
6. Melihat hasil powerpoint sudah layak atau tidak untuk menjadi bahan ajar
7. Berkonsultasi kepada mentor tentang power point yang akan
Nasionalisme : kerja keras (menyelesaikan power point )
Etika Publik : Disiplin (menyelesaikan secara tepat waktu)
Komitmen Mutu : efektivitas (efektivitas dalam menyampaikan materi yang akan diajarkan)
Anti Korupsi : Mandiri (mengerjakan powerpoint secara pribadi)
Pelayan Publik : mudah dan murah(menggunakan buku dan laptop yang telah ada)
Manajemen ASN : efektif dan efesien (dalam menyampaikan materi lebih terarah dan lebih jelas apa yang ingin di sampaikan, serta waktu yang digunakan lebih hemat)
Whole Of Goverment :
saing, amanah,
terampil.
2. Misi
a. Mewujudkan masyarakat kapuas hulu yang harmonis dalam kerukunan kehidupan beragama, budaya dan keamanan.
b. Mewujudkan kapuas hulu yang kreatif menuju desa mandiri, pengembangan aktifitas ekonomi yang adil, dan pro rakyat, serta
mandiri
19
No Nama Kegiatan Tahapan Kegiatan Output/Hasil/ Kegiatan
Proses Kegiatan Aktualisasi dan
Keterkaitan dengan Nilai Dasar ANEKA
Kontribusi Kegiatan Terhadap Visi Misi
dan Tujuan Organisasi
Kontribusi Output/Hasil
Kegiatan terhadap Penguatan Nilai-nilai
Organisasi1 2 3 4 5 6 7
ditampilkan Koordinasi (mengkoordinasi dengan mentor untuk melihat layak tidaknya powerpoint yang akan ditampilkan)
ramah investasi.c. Mewujjudkan
masyarakat kapuas hulu yang berbudaya, mandiri, cerdas, dan inovatif dalam meningkatkan kualitas pendidikan yang memiliki daya saying
d. Mewujudkan tata kelola pemerintah yang bersih, berwibawa dan tersediyanya infrastruktur publik yang berbasis, transparan, responsibilitas
20
No Nama Kegiatan Tahapan Kegiatan Output/Hasil/ Kegiatan
Proses Kegiatan Aktualisasi dan
Keterkaitan dengan Nilai Dasar ANEKA
Kontribusi Kegiatan Terhadap Visi Misi
dan Tujuan Organisasi
Kontribusi Output/Hasil
Kegiatan terhadap Penguatan Nilai-nilai
Organisasi1 2 3 4 5 6 7
dan akuntabilitas.
3 Membuat permainan yang berhubungan dengan pembelajaran yang akan disampaikan
1. Mentukan permainan yang akan dilaksanakan
2. membuat beberapa tim dengan jumlah yang sama
3. menyiapkan kata dan menuliskan kata pada kertas berwarna
4. Menyiapkan aturan permaianan
5. Menentukan durasi waktu yang digunakan untuk permainan
6. Mencontohkan gerakan untuk melakukan permaianan
Terlaksanya permainan tebak kata menggunakan bahasa tubuh
Akuntabilitas : netral (dalam menentukan tim/kelompok,tanpa membeda-bedakan satu dengan yang lain)
Nasionalisme : tidak diskriminatif ( menyama ratakan dalam membentuk tim)
Etika Publik : cermat (dalam menetukan permainan dan aturan yang berlaku)
Komitmen Mutu : Inovasi (membuat permainan dengan cara dan aturan yang sesuai dengan kreativitas diri)
Anti Korupsi :disiplin (menentukan waktu dalam permainan, tidak boleh melebihi waktu yang telah ditentukan)
Pelayan Publik : partisipatif (melibatkan
1. Visi
Terwujudnya kapuas
hulu yang harmonis,
energik, berdaya
saing, amanah,
terampil.
2. Misi
a. Mewujudkan masyarakat kapuas hulu yang harmonis dalam kerukunan kehidupan beragama, budaya dan keamanan.
b. Mewujudkan
Membuat permainan yang berhubungan dengan pembelajaran yang akan disampaikan turut menguatkan nilai organisasi : Disiplin, tanggung jawab, mandiri, dan kerja sama
21
No Nama Kegiatan Tahapan Kegiatan Output/Hasil/ Kegiatan
Proses Kegiatan Aktualisasi dan
Keterkaitan dengan Nilai Dasar ANEKA
Kontribusi Kegiatan Terhadap Visi Misi
dan Tujuan Organisasi
Kontribusi Output/Hasil
Kegiatan terhadap Penguatan Nilai-nilai
Organisasi1 2 3 4 5 6 7
siswa dalam permainan yag telah dibuat)
Manajemen ASN : kerpaduan (memadukan antara gerakan tubuh dengan kata yang ditebak)
Whole Of Government : informasi (memberikan contoh cara bermain dan memberikan aturan yang berlaku pada permainan)
kapuas hulu yang kreatif menuju desa mandiri, pengembangan aktifitas ekonomi yang adil, dan pro rakyat, serta ramah investasi.
c. Mewujjudkan masyarakat kapuas hulu yang berbudaya, mandiri, cerdas, dan inovatif dalam meningkatkan kualitas pendidikan yang memiliki daya saying
d. Mewujudkan tata kelola
22
No Nama Kegiatan Tahapan Kegiatan Output/Hasil/ Kegiatan
Proses Kegiatan Aktualisasi dan
Keterkaitan dengan Nilai Dasar ANEKA
Kontribusi Kegiatan Terhadap Visi Misi
dan Tujuan Organisasi
Kontribusi Output/Hasil
Kegiatan terhadap Penguatan Nilai-nilai
Organisasi1 2 3 4 5 6 7
pemerintah yang bersih, berwibawa dan tersediyanya infrastruktur publik yang berbasis, transparan, responsibilitas dan akuntabilitas.
4 Membuat pertanyaan untuk pertandingan model course review horay
1. Membuat pertanyaan berdasarkan kompetensi inti (KI) dan kompetensi dasar KD
2. Menyiapkan pertanyaan
3. Menentukan waktu dalam menjawab pertanyaan
4. Membuat kunci jawaban
5. Menentukan skor
Tersedianya pertanyaan dalam pertandingan
Akuntabilitas : kejelasan target (pertanyaan yang dibuat bertujuan untuk melaksanakan model pembelajaran)
Nasionalisme : jujur (dalam memberikan skor dan menentukan jawaban mengatakan sesuatu yang sebenar-benarnya jika salah diberi skor 0 dan jika benar diberi skor 100)
Etika Publik : disiplin
1. Visi
Terwujudnya kapuas
hulu yang harmonis,
energik, berdaya
saing, amanah,
terampil.
2. Misi
a. Mewujudkan masyarakat
Membuat pertanyaan untuk pertandingan model course review horay turut menguatkan nilai organisasi : Disiplin, tanggung jawab, dan mandiri
23
No Nama Kegiatan Tahapan Kegiatan Output/Hasil/ Kegiatan
Proses Kegiatan Aktualisasi dan
Keterkaitan dengan Nilai Dasar ANEKA
Kontribusi Kegiatan Terhadap Visi Misi
dan Tujuan Organisasi
Kontribusi Output/Hasil
Kegiatan terhadap Penguatan Nilai-nilai
Organisasi1 2 3 4 5 6 7
penilaian jawaban6. Mengkonsultasikan
kepada mentor tentang pertanyaan yang telah dibuat layak tidaknya digunakan
(memberikan waktu sesuai dengan aturan yang berlaku)
Komitmen Mutu : efektivitas (membuat pertanyaan sesuai dengan KI dan KD dalam pembelajaran sehingga tujuan pembelajaran tercapai)
Anti Korupsi : adil (dalam memberikan skor penilaian sesuai dengan keadaan, jika salah dikatakan salah, dan jika benar maka katakan benar, dalam konteks jawaban dari pertanyaan yang diberikan)
Pelayan Publik : partisipatif (keterlibatan antara siswa dan guru)
Manajemen ASN : non diskriminatif (tidak memihak pada siapapun)
Whole Of Government : komunikasi
kapuas hulu yang harmonis dalam kerukunan kehidupan beragama, budaya dan keamanan.
b. Mewujudkan kapuas hulu yang kreatif menuju desa mandiri, pengembangan aktifitas ekonomi yang adil, dan pro rakyat, serta ramah investasi.
c. Mewujudkan masyarakat kapuas hulu yang berbudaya, mandiri, cerdas, dan inovatif
24
No Nama Kegiatan Tahapan Kegiatan Output/Hasil/ Kegiatan
Proses Kegiatan Aktualisasi dan
Keterkaitan dengan Nilai Dasar ANEKA
Kontribusi Kegiatan Terhadap Visi Misi
dan Tujuan Organisasi
Kontribusi Output/Hasil
Kegiatan terhadap Penguatan Nilai-nilai
Organisasi1 2 3 4 5 6 7
(mengkomunikasikan kepada mentor kelayakan pertanyaan yang telah dibuat)
dalam meningkatkan kualitas pendidikan yang memiliki daya saying
d. Mewujudkan tata kelola pemerintah yang bersih, berwibawa dan tersediyanya infrastruktur publik yang berbasis, transparan, responsibilitas dan akuntabilitas.
5. Membuat yel-yel kelompok
1. Memilih kata yang tepat untuk membuat yel-yel
2. Membuat atribut yel-yel
Tersedianya yel-yel
Akuntabilitas : kejelasan target (membuat atribut untuk memberikan semangat untuk siswa)
:1. Visi
Terwujudnya kapuas
hulu yang harmonis,
Membuat yel-yel kelompok turut menguatkan nilai organisasi : Disiplin, tanggung jawab, dan
25
No Nama Kegiatan Tahapan Kegiatan Output/Hasil/ Kegiatan
Proses Kegiatan Aktualisasi dan
Keterkaitan dengan Nilai Dasar ANEKA
Kontribusi Kegiatan Terhadap Visi Misi
dan Tujuan Organisasi
Kontribusi Output/Hasil
Kegiatan terhadap Penguatan Nilai-nilai
Organisasi1 2 3 4 5 6 7
3. Menyiapkan keragaman yel-yel
4. Melatih yel-yel5. Mempraktekan yel-
yel
Nasionalisme : persatuan (latihan dalam yel-yel guna untuk menyatukan semangat)
Etika Publik : cermat (cermat dalam memilih kata-kata penyemangat dalam yel-yel)
Komitmen Mutu : efektifitas (menyiapkan jenis-jenis yel-yel agar sesuai tujuan yang direncanakan)
Anti Korupsi :sederhana (jenis-jenis yel-yel yang mudah diingat)
Pelayan Publik : tidak diskriminatif (memilih gaya yang tidak membebankan siswa memberikan yel-yel tidak memihak kepada siapapun,berlaku untuk semua, dan kata-kata yang dipiih tidak menyinggung pihak
energik, berdaya
saing, amanah,
terampil.
2. Misi
a. Mewujudkan masyarakat kapuas hulu yang harmonis dalam kerukunan kehidupan beragama, budaya dan keamanan.
b. Mewujudkan kapuas hulu yang kreatif menuju desa mandiri, pengembangan aktifitas ekonomi yang adil, dan pro rakyat, serta
mandiri
26
No Nama Kegiatan Tahapan Kegiatan Output/Hasil/ Kegiatan
Proses Kegiatan Aktualisasi dan
Keterkaitan dengan Nilai Dasar ANEKA
Kontribusi Kegiatan Terhadap Visi Misi
dan Tujuan Organisasi
Kontribusi Output/Hasil
Kegiatan terhadap Penguatan Nilai-nilai
Organisasi1 2 3 4 5 6 7
manapun) Manajemen ASN :
kesetaraan (sama-sama dilatih tanpa perbedaan)
Whole Of Government : komunikasi (menyampaikan bahwa yel-yel yang diberikan hanya untuk membangun semangat bersama)
ramah investasi.
c. Mewujjudkan masyarakat kapuas hulu yang berbudaya, mandiri, cerdas, dan inovatif dalam meningkatkan kualitas pendidikan yang memiliki daya saying
d. Mewujudkan tata kelola pemerintah yang bersih, berwibawa dan tersediyanya infrastruktur publik yang berbasis,
27
No Nama Kegiatan Tahapan Kegiatan Output/Hasil/ Kegiatan
Proses Kegiatan Aktualisasi dan
Keterkaitan dengan Nilai Dasar ANEKA
Kontribusi Kegiatan Terhadap Visi Misi
dan Tujuan Organisasi
Kontribusi Output/Hasil
Kegiatan terhadap Penguatan Nilai-nilai
Organisasi1 2 3 4 5 6 7
transparan, responsibilitas dan akuntabilitas.
.
Putussibau, 20 Maret 2021
Menyetujui,
Coach Mentor Peserta Latsar
Surya Warsa, S.I.P, M.Si U. Maman Yupendra S.Pd. SD Veronika Cahyani, S.Pd
NIP. 19670119 198803 1 005 NIP. 19771025 200502 1 006 NIP. 19950202 202012 2 020
28
B. Jadwal Implementasi
Tabel 4.4 Jadwal implemetasi Aktualisasi
Nama Peserta Veronika Cahyani, S.PdInstansi Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kab. Kapuas HuluUnit Kerja SD Negeri 07 Ujung BayurUnit Aktualisasi SD Negeri 06 Putussibau
No. Kegiatan Tanggal Pelaksanaan Output
1 Membuat video pembelajaran 29 maret - 10 April 2021
Tersedianya video pembelajaran
2 Membuat powerpoint sebagai media pembelajaran 12-16 April 2021 Tersedianya powerpoint
sebagai media pembelajaran
3
Membuat permainan yang berhubungan dengan pembelajaran yang akan disampaikan
17- 20 April 2021
Tersedianya permainan yang berhubungan dengan pembelajaran yang akan disampaikan
4Membuat pertanyaan untuk pertandingan model course review horay
19 - 22 April 2021Tersedianya pertanyaan untuk pertandingan model course review horay
5 Membuat yel-yel kelompok 19 - 22 April 2021 Tersedianya yel-yel kelompok
BAB V
HASIL PELAKSANAAN AKTUALISASI
A. Pelaksanaan Kegiatan Aktualisasi Nilai-Nilai Dasar PNS
Pelaksanaan kegiatan aktualisasi nilai dasar Pegawai Negeri Sipil ini dilaksanakan di
Sekolah Dasar Negeri 06 Putussibau, Kecamatan Putussibu Utara Kabupaten Kapuas
Hulu dilaksanakan Mulai Tanggal 29 Maret sampai 30 April 2021. Berikut adalah
hasil aktualisasi Nilai Dasar Pegawai Negeri Sipil.
Tabel 5.1 Pelaksanaan Kegiatan Membuat video pembelajaran
Nomor Kegiatan 1 (satu)
Nama Kegiatan Membuat Video Pembelajaran
Tanggal Pelaksanaan Kegiatan
29 maret - 10 April 2021
Daftar Lampiran 1. Dokumentasi Kegiatan
Uraian Pelaksanaan Tahapan Kegiatan :
1. Deskripsi Proses Terhadap Nilai-Nilai Dasar Pelaksanaan Aktualisasi
Sebelum saya membuat Video Pembelajaran Saya Memilih materi sebagai bahan membuat
video (Etika Publik : Cermat) Didalam memilih materi saya dan Menyiapkan alat untuk
merekam video (Pelayan Publik : mudah dan murah). Selanjutnya saya Merekam
kegiatan berkaitan dengan materi pembelajaran (Anti Korupsi : Mandiri) Setelah Saya
selesai merekam kegiatan, Saya Mengedit video menggunakan aplikasi power direction.
(Komitmen Mutu : Inovasi), Setelah saya mengedit video selanjutnya yang saya lakukan
yaitu Mengisi suara, menambah teks kedalam video (Akuntabilitas : Tanggung jawab).
Setelah mengisi suara, dan menambahkan teks Saya Menggabungkan video menjadi satu
video utuh dan selanjutnya saya Melihat hasil editan video untuk memastikan video sudah
layak untuk dijadikan bahan pembelajaran (Manajemen ASN : keterpaduan). Selanjutnya
saya Mengkonsultasikan dan meminta saran kepada mentor terkait video yang telah dibuat
Mengkonsultasikan dan meminta saran kepada mentor terkait video yang telah dibuat
((Nasionalisme : Musyawarah) (Whole Of Goverment : Koordinasi )).
2. Manfaat
a. Bagi Peserta Latsar
30
Dengan mengaktualisasikan nilai-nilai dasar ANEKA pada kegiatan ini, dalam
membuat video pembelajaran dapat memudahkan proses pembelajaran dan siswa lebih
tertarik ketika mengikuti pembelajaran.
b. Bagi Instansi
Dengan melaksanakan kegiatan membuat video pembelajaran dapat menjadi bahan
referensi dan menjadi kelengkapan sebagai bahan ajar.
3. Analisis Dampak
Apabila kegiatan membuat Video Pembelajaran tidak terlaksana dengan baik, maka akan
berpengaruh pada jalannya kegiatan pembelajaran. Kegiatan pembelajaran akan menjadi
kurang menarik, tidak terarah, dan tujuan pembelajaran tidak terpetakan secara baik yang
mengakibatkan tidak tercapainya tujuan pemebelajaran, yaitu meningkatkan partisipasi siswa
dalam pembelajaran IPS
Tabel 5.2 Membuat powerpoint sebagai media pembelajaran
31
No. Kegiatan : 2 (Dua)
Nama Kegiatan : Membuat powerpoint sebagai media pembelajaran
Tanggal Pelaksanaan Kegiatan : 12-16 April 2021
Daftar Lampiran : Foto dokumentasi kegiatanMedia
Uraian Pelaksanaan Tahapan Kegiatan :
1. Deskripsi Proses Terhadap Nilai-nilai Dasar Pelaksanaan Aktualisasi
Pertama yang saya lakukan yaitu Berkonsultasi dengan mentor dan Memilih tema atau
desain slide presentasi (Akuntabilitas : Kejelasan target) (Anti Korupsi : Mandiri)
Kemudian saya memastikan dan Menyiapkan media penampil power point yang akan
digunakan dan Setelah media penampil power point siap maka tahap selanjutnya saya
Menyiapkan buku sebagai acuan untuk menyiapkan materi power point (Etika
Publik : Disiplin) (Pelayan Publik : mudah dan murah), Kemudian saya Mulai
memasukan poin-poin materi kedalam slide presentasi power point serta
menambahkan efek animasi yang sesuai (Komitmen Mutu: efektivitas) (Manajemen
ASN : efektif dan efesien) setelah siap maka pekerjaan selanjutnya adalah Melihat
hasil powerpoint sudah layak atau tidak untuk menjadi bahan ajar (Nasionalisme :
kerja keras), setelah memastikan layak maka langkah selanjutnya adalah Berkonsultasi
kepada mentor tentang power point yang akan ditampilkan (Whole Of Goverment :
Koordinasi)
2. Manfaat
a. Bagi Peserta Latsar
Dengan mengaktualisasikan nilai-nilai dasar ANEKA pada kegiatan ini, saya dapat
meningkatkan inovasi yang sederhana dan kelengkapan sarana prasarana dalam
Menyiapkan media penunjang dalam proses pembelajaran menggunakan Model
Course Review Horay
b. Bagi Instansi
Dengan Menyiapkan media penunjang dalam proses pembelajaran menggunakan
Model Course Review Horay dapat meningkatkan partisipasi belajar siswa di kelas.
3. Analisis Dampak
Apabila kegiatan membuat media pembelajaran tidak dilaksanakan atau tidak terlaksana
dengan baik, maka akan berpengaruh pada ketercapaian tujuan pembelajaran yang ingin
dicapai dan dalam menyampaikan materi terkadang menjadi kurang terarah dan waktu
32
yang digunakan biasa akan lebih lama, disebabkan terlalu berfokus pada buku dan
penjelasan yang panjang. Siswa juga menjadi kurang tertarik pada penjelasan guru.
Tabel 5.3 Membuat permainan yang berhubungan dengan pembelajaran yang akan disampaikan
Nomor Kegiatan 3 (Tiga)
Nama Kegiatan Membuat permainan yang berhubungan dengan pembelajaran yang akan disampaikan
Tanggal Pelaksanaan Kegiatan 17- 20 April 2021
Daftar Lampiran 1. Dokumentasi Kegiatan
2. Peraturan Permainan
Uraian Kegiatan Yang Dilaksanakan:
1. Deskripsi Proses Terhadap Nilai-Nilai Dasar Pelaksanaan Aktualisasi
Pertama-tama saya Mentukan permainan yang akan dilaksanakan (Etika Publik :
cermat), setelah menentukan permainan, kegiatan saya selanjutnya yaitu membuat
beberapa tim dengan jumlah yang sama (Nasionalisme : tidak diskriminatif)
(Akuntabilitas : netral) (Pelayan Publik : partisipatif), setelah itu tahapan selanjutnya
yaitu menyiapkan kata dan menuliskan kata pada kertas berwarna (Komitmen Mutu :
Inovasi), kegiatan selanjutnya yaitu Menyiapkan aturan permaianan dan Menentukan
durasi waktu yang digunakan untuk permainan (Anti Korupsi :disiplin) Setelah selesai
membuat peraturan dan waktu permainan langkah selanjutnya yaitu Mencontohkan
gerakan untuk melakukan permaianan (Manajemen ASN : kerpaduan) (Whole Of
Government : informasi)
2. Manfaat
a. Bagi PesertaDengan terlaksannya kegiatan membuat permainan yang berhubungan dengan
pembelajaran, peserta akan mudah mengetahui apa yang akan mereka pelajari, dan
untuk menarik perhatian siswa agar lebih berpartisipasi dalam kegiatan
pembelajaran.
b. Bagi Instansi
Dengan terlaksananya kegiatan membuat permaianan yang berhubungan dengan
pembelajaran, sekolah mendapatkan contoh untuk apersepsi sebelum memulainya
33
pembelajaran serta membangkitkan partisipasi siswa dan semangat untuk memulai
suatu pembelajaran dan mudah untuk mereka tahu apa yang akan guru sampaikan.
3. Analisis Dampak
Apabila kegiatan membuat permainan yang berhubungan dengan pembelajaran tidak
terlaksana dengan baik maka kurang ketertarikan siswa dalam mengikut proses
pembelajaran, sebab tujuan dalam melaksanakan permainan ini untuk membangkitkan
semangat siswa pada awal pembelajaran dan untuk membangun siswa agar dapat
berpikir kritis sebelum pembelajran dimulai.
Tabel 5.4 Melaksanakan Pembelajaran dengan Model Course Review Horay
No Kegiatan : 4 (Empat)
Nama Kegiatan : Melaksanakan Pembelajaran dengan Model
Course Review Horay
Tanggal Pelaksanaan Kegiatan : 19-22 April 2021
Daftar Lampiran :Foto Kegiatan
Video Kegiatan
Uraian Pelaksanaan Tahapan Kegiatan :
1. Deskripsi Proses Terhadap Nilai-Nilai Dasar Pelaksanaan Aktualisasi
Tahapan pertama ini saya Membuat pertanyaan berdasarkan kompetensi inti (KI) dan
kompetensi dasar (KD) (Komitmen Mutu : efektivitas) dan setelahnya Menyiapkan
pertanyaan (Akuntabilitas : kejelasan target), setelah membuat dan menyiapkan
pertanyaan yang saya lakukan adalah Menentukan waktu dalam menjawab pertanyaan
(Etika Publik : disiplin) setelah itu mebuat kunci jawaban sebagai acuan dalam
pemberian nilai (Akuntabilitas : kejelasan target) tahapan selanjutnya yaitu
menentukan skor penilaian terhadap jawaban (Nasionalisme : jujur) (Anti Korupsi :
adil) kemudian langkah terakhir yaitu Mengkonsultasikan kepada mentor tentang
pertanyaan yang telah dibuat layak tidaknya digunakan (Pelayan Publik : partisipatif)
(Whole Of Government : komunikasi)
2. Manfaat
a. Bagi Peserta Latsar
Dengan mengaktualisasikan nilai-nilai dasar ANEKA pada kegiatan ini, sangat
34
bermanfaat dalam menyiapkan pertanyaan agar dalam pelaksanaan proses
pembelajaran menggunakan model pembelajaran course review horay dapat berjalan
dan variasi dalam mengukur pemahaman siswa tentang pembelajaran saat kelas.
b. Bagi Instansi
Dengan melaksanakan kegiatan menyiapkan pertanyaan sesuai model pembelajaran
Course Review Horay guru lebih siap dalam menyiapkan pemahaman terdadap
tercapainya tujuan pembelajaran kepada siswa.
3. Analisis Dampak
Apabila kegiatan pembelajaran tidak terlaksana dengan baik maka akan menyebabkan
tujuan pembelajaran tidak tercapai dengan baik, selain itu akan kurangnya partisipasi dari
siswa dan penerapan model pembelajaran Course Review Horay tidak maksimal.
Tabel 5.5 Membuat yel-yel kelompok
Nomor Kegiatan 5 (Lima)
Nama Kegiatan Membuat yel-yel kelompok
Tanggal Pelaksanaan Kegiatan 19-22 April 2021
Daftar Lampiran 1. Dokumentasi Kegiatan
2. Dokumen
Uraian Kegiatan Yang Dilaksanakan:
1. Deskripsi Proses Terhadap Nilai-Nilai Dasar Pelaksanaan AktualisasiPertama-tama saya Memilih kata yang tepat untuk membuat yel-yel (Etika Publik :
cermat) setelah memilih kata kegiatan saya selanjutnya yaitu Membuat atribut yel-yel
(Akuntabilitas : kejelasan target) setelah itu tahapan selanjutnya yaitu Menyiapkan
keragaman yel-yel (Komitmen Mutu : efektifitas) (Anti Korupsi :sederhana), kegiatan
selanjutnya adalah melatih yel-yel agar mudah di ingat (Nasionalisme : persatuan)
(Pelayan Publik : tidak diskriminatif ) (Manajemen ASN : kesetaraan), kegiatan
selanjutnya yaitu Mempraktekan yel-yel agar bisa digunakan dan diperagakan (Whole Of
Government : komunikasi)
2. Manfaat
a. Bagi PesertaDengan terlaksannya kegiatan membuat yel-yel kelompok, peserta akan mudah untuk
dapat memberikan motivasi serta menarik perhatian siswa agar lebih berpartisipasi
dalam kegiatan pembelajaran.
b. Bagi Instansi
Dengan terlaksananya kegiatan membuat yel-yel kelompok, sekolah mendapatkan
contoh untuk membangkitkan kreativitas guru dan siswa agar partisipasi siswa lebih
35
baik dan tidak berpusat pada guru.
3. Analisis Dampak
Apabila kegiatan membuat yel-yel kelompok tidak terlaksana dengan baik maka siswa
akan kurang aktif dalam mengikut proses pembelajaran, sehingga lebih terkesan belajar
yang berpusat pada guru.
B. PEMBIMBINGAN
b. Jadwal Konsultasi dengan Coach
Tabel dibawah ini menggambarkan jadwal kegiatan konsultasi mengenai laporan aktualisasi bersama Coach.
Tabel 5.6: Jadwal Konsultasi Dengan Coach
Nama Veronika Cahyani, S. Pd
36
Unit Kerja SD Negeri 07 Ujung Bayur
Unit Aktualisasi SD Negeri 06 Putussibau
No Tanggal / Waktu Catatan BimbinganMedia komunikasi
yang digunakan
Paraf
Coach
1 2 3 4 5
1 22 April 2021Konsul LA tentang analisis
dampak
Whatsapps
2 29 April 2021
Konsultasi lampiran dan
diminta untuk melengkapi
dokumen
Whatsapps
3 1 Mei 2021Perbaiki kembali dibagian
lampiran
Whatsapps
4 3 Mei 2021 Pemantapan LA Tatap Muka
Mengetahui
Coach
Surya Warsa, S.IP, M.SiNIP. 19670119 198803 1 005
Peserta
Veronika Cahyani, S. PdNIP. 19950202 202012 2 020
c. Jadwal Konsultasi dengan Mentor
Tabel di bawah ini merupakan gambaran kegiatan konsultasi mengenai laporan
aktualisasi bersama mentor.
Tabel 5.7: Jadwal Konsultasi dengan Mentor
Nama Veronika Cahyani, S. Pd
37
Unit Kerja SD Negeri 07 Ujung Bayur
Unit Aktualisasi SD Negeri 06 Putussibau
No Tanggal / Waktu Catatan Bimbingan Media komunikasi
yang digunakan Paraf
1 2 3 4 51. 19 April 2021 Konsultasi tentang media
pembelajaran, video pembelajaran, dan pertanyaan
Whatsapps
2. 20 April 2021 Konsultasi laporan dan video kegiatan
Tatap Muka
3. 28 April 2021 Konsultasi lampiran laporan aktualisasi
Tatap Muka
Mengetahui
Mentor
U. Maman Yupendra, S. Pd. SDNIP19771025 200502 1 006
Peserta
Veronika Cahyani, S. PdNIP 19950202 202012 2 202
BAB VI
PENUTUP
A. Kesimpulan
Laporan Aktualisasi ini membuat kegiatan-kegiatan yang menerapkan
nilai-nilai dasar Aparatur Sipil Negara (ASN) yang dilaksanakan oleh peserta
pelatihan dasar Calon Pegawai Negeri Sipil (CPNS) dalam agenda habituasi di
unit kerja masing-masing. Selama agenda habituasi, kegiatan aktualisasi yang
telah dirancang dapat berjalan dengan baik sesuai dengan jadwal yang telah
direncanakan. Adapun kegiatan-kegiatan tersebut antara lain:
1. Membuat video pembelajaran
2. Membuat powerpoint sebagai media pembelajaran
3. Membuat permainan yang berhubungan dengan pembelajaran yang akan disampaikan
4. Membuat pertanyaan untuk pertandingan model course review horay
5. Membuat yel-yel kelompok
38
Dalam kegiatan aktualisai, yaitu “upaya meningkatkan partisipasi siswa pada
pembelajaran IPS di kelas IV SD Negeri 06 Putussibau dengan menggunakan
metode course review horay”; ditemukan bahwa penerapan model Course Review
Horay dapat meningkatkan Parisipasi siswa di Kelas IV pada pembelajaran IPS,
dimana siswa berperan aktif dalam proses pembelajaran dan mudah memahami
materi pembelajaran IPS.
B. Saran
Saran yang berkaitan dengan kegiatan aktualisasi ini antara lain :
1. Peserta pelatihan dasar Calon Pegawai Negeri Sipil (CPNS) dapat menerapkan
nilai Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen Mutu, Anti
Korupsi, Whole Of Goverment (WOG), Pelayan Publik, dan Manajemen ASN
di lingkungan kerja.
2. Peserta pelatihan dasar Calon Pegawai Negeri Sipil (CPNS) dapat bekerja
sama dengan berbagai pihak dalam menyusun laporan aktualisasi.
3. Peserta pelatihan dasar Calon Pegawai Negeri Sipil (CPNS) dapat
melaksanakan tugas secara maksimal sesuai target yang telah ditentukan
dengan baik dan sepenuh hati.
39
LAMPIRAN
Lampiran Kegiatan I Membuat video pembelajaranMemilih materi sebagai bahan membuat video
Menyiapkan alat untuk merekam video
40
Merekam kegiatan berkaitan dengan materi pembelajaran
Mengedit video menggunakan aplikasi power direction
Mengisi suara, menambah teks kedalam video
Menggabungkan video menjadi satu video utuh
Melihat hasil editan video untuk memastikan video sudah layak untuk dijadikan bahan pembelajaran
41
Mengkonsultasikan dan meminta saran kepada mentor terkait video yang telah dibuat
42
43
44
45
46
Lampiran Kegiatan II Membuat powerpoint sebagai media pembelajaranMemilih tema atau desain slide presentasi
Menyiapkan media penampil power point
Menyiapkan buku sebagai acuan untuk menyiapkan materi power point
Mulai memasukan materi kedalam slide presentasi power point
Menambahkan efek animasi yang sesuai
Melihat hasil powerpoint sudah layak atau tidak untuk menjadi bahan ajar
Berkonsultasi kepada mentor tentang power point yang akan ditampilkan
47
48
49
50
Lampiran Kegiatan III Membuat permainan yang berhubungan dengan pembelajaran yang akan disampaikan
51
Mentukan permainan yang akan dilaksanakan
membuat beberapa tim dengan jumlah yang sama
menyiapkan kata dan menuliskan kata pada kertas berwarna
Menyiapkan aturan permaianan
Menentukan durasi waktu yang digunakan untuk permainan
Mencontohkan gerakan untuk melakukan permaianan
52
53
54
55
Lampiran Kegiatan IV Membuat pertanyaan untuk pertandingan course review horayMembuat pertanyaan berdasarkan kompetensi inti (KI) dan kompetensi dasar KD
Menyiapkan pertanyaan
56
Menentukan waktu dalam menjawab pertanyaan
Membuat kunci jawaban
Menentukan skor penilaian jawaban
Mengkonsultasikan kepada mentor tentang pertanyaan yang telah dibuat layak tidaknya digunakan
57
58
59
60
61
62
63
Lampiran Kegiatan V Membuat yel-yel kelompokMemilih kata yang tepat untuk membuat yel-yel
Membuat atribut yel-yel
Menyiapkan keragaman yel-yel
Melatih yel-yel
Mempraktekan yel-yel
64
65
DAFTAR PUSTAKA
Badan K e p e g a w a i a n d a n Pengembangan Sumber Daya Manusia Kabupaten Kapuas Hulu. 2021. Panduan Penyelenggaraan Pelatihan Dasar CPNS Golongan III Angkatan LXXI Tahun 2021. Putussibau: BKPSDM Kabupaten Kapuas Hulu
Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia. 2015. Modul Pelatihan Dasar Calon PNS : Anti Korupsi. Jakarta: Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia.
Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia. 2017. Modul Pelatihan Dasar Calon PNS : Akuntabilitas. Jakarta: Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia.
Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia. 2017. Modul Pelatihan Dasar Calon PNS : Etika Publik. Jakarta: Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia.
Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia. 2017. Modul Pelatihan Dasar Calon PNS : Komitmen Mutu. Jakarta: Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia.
Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia. 2017. Modul Pelatihan Dasar Calon PNS : Manajemen Aparatur Sipil Negara. Jakarta: Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia.
Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia. 2017. Modul Pelatihan Dasar Calon PNS : Nasionalisme. Jakarta: Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia.
Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia. 2017. Modul Pelatihan Dasar Calon PNS : Pelayanan Publik. Jakarta: Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia.
Peraturan LAN Nomor 12 tahun 2018 tentang Pelatihan Dasar Calon Pegawai Negeri Sipil
Peraturan Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia Nomor 12 Tahun 2018 Tentang Pelatihan Dasar Calon Pegawai Negeri Sipil
Permendikbud No. 6 tahun 2018 tentang Penugasan Guru Sebagai Kepala Sekolah
66
Permendiknas No. 35 tahun 2010 tentang Petunjuk Teknis Pelaksanaan Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya
Undang-Undang Nomor 5 tahun 2014 tentang Aparatur Sipil Negara
Undang-Undang Nomor 25 Tahun 2009 tentang Pelayanan Publik
Zainal Aqib. 2015. Model-Model, Media, dan Strategi Pembelajaran Kontekstual (Inovatif). Bandung: Yrama Widya
67
BIODATA PENULIS
Nama : Veronika Cahyani, S. Pd
Jenis Kelamin : Perempuan
Tempat/Tanggal Lahir : Balai Sepuak, 02 Februari 1995
NIP : 19950202 202012 2 020
Pangkat/ Gol. Ruang : Peneta Muda / III(a)
Status : Kawin
Agama : Katholik
Pendidikan : S1- Serjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Jabatan : Guru Kelas Ahli Pertama
Unit Kerja : SDN No. 07 Ujung Bayur Kec. Embaloh Hilir
Alamat Unit Kerja : Dusun Ujung Bayur, Desa Ujung Bayur
Kecamatan Embaloh Hilir
Kabupaten Kapuas Hulu
Alamat Rumah : Dusun Kalis Bening
RT 002 RW 001, Desa Nanga Danau
Kecamatan Kalis,
Kabupaten Kapuas Hulu
Nomor HP : 085350851748
e-mail : [email protected]
68