pemerintah kabupaten grobogan dinas ...repository.uksw.edu/bitstream/123456789/1353/8/t1...jika...

44

PEMERINTAH KABUPATEN GROBOGAN DINAS PENDIDIKAN

UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN GEYER SEKOLAH DASAR NEGERI 1 NGRANDU

Alamat : Dsn.Jimbar Ds. Ngrandu, Kec. Geyer

Grobogan, 05 November 2011 Nomer : 800 / / D / 2011 Kepada yang terhormat Bapak / Ibu Pimpinan FKIP –UKSW di TEMPAT Dengan Hormat Surat keterangan penelitian yang bertanda tangan di bawah ini : Nama : Harno,S.Pd. NIP : 19630731 198803 1 008 Pangkat / golongan : Pembina, IV/a Unit Kerja : SD Negeri 1 Ngrandu Jabatan : Kepala Sekolah Alamat : Dsn. Jimbar, Ds. Ngrandu, Kec. Geyer Menerangkan bahwa : Nama : Muhamad Ngalimi NIM : 262010703 Alamat : Dsn. Secang, Ds. Monggot, Kec. Geyer Telah melaksanakan penelitian skripsi dengan judul “meningkatkan hasil belajar Matematika tentang geometri melalui pendekatan pembelajaran kontekstual dengan metode tutor sebaya siswa kelas VI SD Negeri 1 Ngrandu Tahun Pelajaran 2011/2012”. Dari tanggal, 7 November 2011 samapai dengan tanggal, 21 November 2011. Demikian surat ini dibuat semoga dapat digunakan sebagai mestinya

45

DAFTAR NILAI PRA SIKLUS

Mata Pelajaran : MATEMATIKA

Kelas / Semester : VI / I

Hari / Tanggal : Kamis, 3 November 2011

KKM : 65

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

1 A 3 3 2 3 3 2 2 2 5 2 2 2 2 5 2 40

2 A 3 3 3 3 2 2 3 2 5 2 3 2 4 2 2 41

3 A 3 3 3 3 1 2 1 2 4 2 2 3 3 2 2 36

4 A 3 3 4 2 1 2 2 2 4 2 2 2 2 2 2 35

5 D 3 3 2 4 2 2 2 2 4 1 2 4 2 2 2 37

6 D 2 4 4 3 1 2 4 2 5 2 5 4 4 4 2 48

7 D 3 4 3 3 2 2 2 2 10 10 8 8 10 4 4 75

8 G 3 3 4 4 4 3 3 2 10 10 10 10 10 4 3 83

9 I 3 3 3 3 2 2 2 2 4 5 8 8 8 4 2 59

10 J 4 2 2 2 1 2 2 2 7 7 8 8 8 2 2 5911 M 4 3 3 2 2 2 2 2 5 7 8 6 8 5 5 6412 M 3 3 3 2 2 2 2 2 8 8 8 6 8 2 2 6113 N 3 3 3 3 2 2 2 2 8 8 8 6 8 2 2 6214 P 3 3 2 3 2 2 2 2 6 8 8 6 8 2 2 59

15 R 3 3 2 3 2 2 2 2 6 8 8 6 8 4 2 61

16 R 3 3 3 3 2 2 2 2 8 10 8 8 8 2 2 66

17 S 4 3 4 3 2 3 3 2 8 10 10 10 10 4 2 78

18 S 5 3 2 3 2 2 2 2 8 10 10 6 10 4 2 71

19 S 3 3 2 2 2 2 2 2 8 10 10 8 8 4 2 6820 S 4 4 4 3 3 3 2 4 8 10 10 10 10 6 4 8521 W 4 4 4 4 4 3 4 3 8 8 8 8 10 6 8 86

22 W 3 3 3 3 3 3 2 4 6 8 8 6 6 4 2 64

23 W 4 4 4 3 4 4 2 3 3 3 6 6 4 4 4 5824 T 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 6 6 4 4 2 5125 T 3 3 3 4 4 4 3 3 4 3 4 4 4 2 2 50

26 T 3 4 3 4 4 3 3 3 4 3 4 4 4 2 2 50

27 T 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 4 4 4 2 2 48

28 W 4 4 4 3 4 4 3 4 4 4 8 6 6 6 6 70

29 S 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 6 6 6 4 4 57

30 K 3 4 4 3 4 4 3 3 3 4 5 5 6 4 4 59

No NamaNilai Item Soal

Siklus I Nilai Siklus

I

Lampiran 1

46

DAFTAR NILAI KETUNTASAN PRA SIKLUS

Ketuntasan No. Nama siswa Nilai

T BT

1. A 40 - V

2. A 41 - V

3. A 36 - V

4. A 35 - V

5. D 37 - V

6. D 48 - V

7. D 75 V -

8. G 83 V -

9. I 59 V

10. J 59 - V

11. M 64 - V

12. M 61 - V

13. N 62 - V

14. P 59 - V

15. R 61 - V

16. R 66 V -

17. S 78 V -

18. S 71 V -

19. S 68 V -

20. S 87 V -

21. W 94 V -

22. W 64 - V

23. W 58 - V

24. T 51 - V

25. T 50 - V

26. T 50 - V

47

27. T 48 - V

28. W 70 V -

29. S 57 - V

30. K 59 - V

Jumlah 1781 9 21

Rata-rata 59,37

48

RENCANA PERBAIKAN PEMBELAJARAN SIKLUS I


Kelas / Semester : VI/ I

Tahun pembelajaran : 2011 / 2012

oleh:

Muhamad Ngalimi

262010703

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA

TAHUN 2012

Lampiran 2

49

RENCANA PERBAIKAN PEMBELAJARAN SIKLUS I

Sekolah : SD Negeri 1 Ngrandu Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : VI/1 Alokasi Waktu : 3 x 35 menit ( 1 x pertemuan ) Hari/Tanggal : Senin, 7 November 2011 A. Standar Kompetensi :

4. Menghitung volum kubus dan balok dan menggunakannya dalam pemecahan masalah

B. Kompetensi Dasar 4.1 Menghitung volum kubus dan balok

C. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : § Mencari Volume Kubus dan Balok § Mengenal rumus volume kubus dan balok § Menghitung volume kubus dan balok dengan rumus § Mengenal satuan volume yang baku

v Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility )

D. Materi Ajar Geometri § Menemukan volume kubus dan balok A. Kubus

Kubus mempunyai cirri keempat sisinya sama Luas alas = r x r / r2 Kubus mempunyai 12 rusuk Kubus mempunyai 6 sisi yang luasnya sama Volum kubus = r x r x r / r3

50

B. Balok

bentuk balok hamper sama dengan kubus luas alas balok = p x l volume balok = p x l x t

E. Metode Pembelajaran Tanya Jawab, Tutor sebaya, Latihan

F. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan ke 1 § Kegiatan awal

- Apresepsi/ Motivasi

- Mengenalkan macam-macam bangun ruang misalnya ruangan kelas, kotak kapur, penghapus papan tulis yang berbentuk balok, dan benda-benda lain yang berbentuk kubus.

§ Kegiatan Inti & Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: F Siswa menentukan panjang, lebar, tinggi kubus dan balok. F Siswa menentukan banyak sisi kubus dan balok.

& Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:

F Guru memberi penjelasan secara umum tentang bangun. F Guru membagi siswa dalam kelompok kecil secara heterogen. F Tiap kelompok diberi anak yang pandai sebagai tutor sebaya. F Tiap kelompok diberi tugas untuk dipecahkan bersama tentang cara

mencari volum kubus dan balok.

& Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

F Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya hal-hal yang kurang jelas.

F Guru dan siswa bersama-sama membuat kesimpulan. § Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru: F Guru meriview kembali materi yang telah didiskusikan, memberikan

pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan selanjutnya.

51

G. Alat/Bahan dan Sumber Belajar § Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 6 . § Matematika SD untuk Kelas VI 6 B Esis § Matematika Progesif Teks Utama SD Kelas 6 § White board, papan tulis, spidol, kapur dan penghapus papan tulis

H. Penilaian

Indikator Pencapaian Kompetensi

Teknik Penilaian

Bentuk Instrumen

Instrumen/ Soal

o Mencari Volume Kubus dan Balok

o Mengenal rumus volume kubus dan balok

o Menghitung volume kubus dan balok dengan rumus

o Mengenal satuan volume yang baku

Tugas IndVidu dan Kelompok

Laporan dan unjuk kerja Uraian Objektif

o Sebutkanlah Volume Kubus dan Balok

o Kenalkanlah rumus volume kubus dan balok

o Hitungkanlah volume kubus dan balok dengan rumus

o Kenalkanlah satuan volume yang baku

Format Kriteria Penilaian & PRODUK ( HASIL DISKUSI )

No. Aspek Kriteria Skor

1. Konsep * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah

4 3 2 1

& PERFORMANSI


1.

2.

Pengetahuan Sikap

* Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap

4 2 1 4 2 1

52

Lembar Penilaian

Performan No Nama Siswa

Pengetahuan Sikap Produk

Jumlah Skor

Nilai

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

• Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

Ngrandu., 7 November 2011

Guru Kelas.

Muhamad Ngalimi

NIM 262010703

53

LEMBAR KERJA SISWA

Mata pelajaran : MATEMATIKA

Kelas : VI (enam)

Semester : I

Petunjuk Umum :

Lakukan kegiatan berikut ini dengan kelompokmu!

Petunjuk Kegiatan

1. Amatilah gambar dibawah ini !

2. Catatlah ciri-ciri gambar dibawah ini !

Nama kelompok

Anggota : 1.

2.

3.

4.

54

SOAL TES FORMATIF

Amati bangun-bngun berikut kemudian isilah titik-titik dengan jawaban

yang benar!

1.

2.

3.

4. Karena alas balok berbentuk persegi panjang maka cara menghitung volumenya

adalah...............

5. Karena prisma tegak segitiga alasnya berbentuk bangun segitiga maka cara

menghitung volumenya adalah..............

6. Jika sebuah balok mempunyai luas alas 120 cm2 dan tingginya 20 cm maka volume

balok tersebut adalah..............cm3

7. Jika sebuah prisma tegak segitiga mempunyai ukuran 15 cm dan 8 cm sedangkan

tingginya 16 cm, maka volumnya adalah...........cm3

8. Jika sebuah volumenya 125 cm3 maka panjang rusuknya ..........cm

a. Nama bangun dismping adalah.............. b. Bentuk sisi alasnya adalah..................... c. Bentuk sisi tegaknya adalah................... d. Banyak sisinya ada................................ e. Banyak rusuknya ada..............................

a. Nama bangun dismping adalah.............. b. Bentuk sisi alasnya adalah..................... c. Banyak sisinya ada.........................buah d. Banyak rusuknya ada.......................buah e. Banyak titik sudutnya ada................buah

a. Nama bangun dismping adalah.............. b. Banyak sisinya ada.........................buah c. Banyak rusuknya ada.......................buah d. Alasnya berbentuk bangun...................... e. Banyak titik sudutnya ada................buah

55

9.

14 cm

10. Luas alas bangun diatas ( no 9 ) adalah..................

11. Jika kerucut 3

1 tabung maka cara menghitung volume tabung adalah..................

12. Jika sebuah almari berukuran panjang 120 cm, lebarnya 60 cm dan tingginya 180

cm. Berapa cm3 volumenya

13. Sebuah bak mandi berbentuk kubus dengan ukuran panjang sisinya 80 cm.

Berapakah volume bak mandi tersebut?

14. Sebuah kerucut mempunyai diameter 14 cm, tingginya 12 cm. Berapa cm3 volume

kerucut tersebut?

15. Sebuah kubus mempunyai volume 1000 cm3. Berapa cm panjang sisinya?

Bangun disamping adalah............ dan alasnya berbentuk...........

56

a. Balok b. Persegi c. Persegi panjang d. 6 e. 12

a. kubus b. Persegi c. 6 d. 12 e. 8

a. Prisma segitiga b. 5 c. 9 d. Segitiga2 e. 6

KUNCI JAWABAN

1. 12. 1.296.000 cm3

13. 512.000 cm3

14. 616 cm3

15. 10 cm

2.

3.

4. p x l x t

5. xaxt2

1

6. 2400 cm3

7. 960 cm3

8. 5 dm

9. kerucut dan lingkaran

10. 616 cm

11. tabungxv.3

1

57

Lampiran . Kisi-kisi Soal

NO SK KD INDIKATOR

NO

SOA

L

INSTRUMEN

BEN

TUK

SOAL

1 4.

Menghitung

volum kubus

dan balok

dan

menggunaka

nnya dalam

pemecahan

masalah

4.1 Menghitung

volum kubus dan

balok

Mencari Volume Kubus dan Balok

4

II.1

III.1

1. Nama bangun di samping ádala..........

2. Bentuk sisi tegaknya adalah..............

3. banyak sisinya ada..........................

4. banyak rusuknya ada..............

1. Karena alas balok berbentuk persegi panjang maka cara menghitung volume adalah................

10 cm 1. Berapa cm3 kah volume

bangun disamping? 8 cm

14 cm 20 cm

Isian

/jawab

singka

t

Isian

/jawab

singka

t

Essay

59

LEMBAR PENGAMATAN

KEGIATAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN SIKLUS I

Mata Pelajaran : Matematika


Hari / Tanggal : Senin, 7 November 2011

Tujuan Perbaikan :

Melalui metode tutor sebaya siswa dapat :

1. Meningkatkan hasil belajarnya tentang volum kubus dan balok,

2. Meningkatkan keaktifan dalam kegiatan pembelajaran,

3. Meningkatkan pemahaman terhadap materi volum kubus dan balok,

4. Meningkatkan perhatian terhadap penjelasan guru.

Kemunculan No Perilaku yang diobservasi

Ada Tidak Komentar

A. Guru

1. Apersepsi V - Terlalu lama

2. Menyampaikan tujuan pembelajaran V - Baik

3. Menjelaskan materi V - Baik

4.

Mmembagi kelompok secara heterogen,

ditiap-tiap kelompok diberi anak yang

pandai

V -

Baik

5. Menggunakan media V - Kurang menarik

6. Membimbing siswa membuat kesimpulan V - Guru yang membuat

7. Mengadakan evaluasi V - Baik

Lampiran 3

60

8. Menganalisis hasil evaluasi V - Baik

9. Memberi motivasi V - Kurang merata

B. Siswa

1. Perhatian siswa terhadap penjelasan guru V - Kurang

2. Keaktifan siswa dalam menemukan volum V - Kurang

3. Kerjasama siswa dalam menemukan

volum V -

Kurang

4. Mengerjakan tes formatif V - Tidak mandiri

61

LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS GURU SIKLUS I

Nama Observer : Harno,S.Pd.


Berilah tanda centang (v) pada Jawaban yang sesuai dengan pengamatan yang

awal!

Ya Tdk 1 2 3 4

Kegiatan Awal P - - - - -

1 Memberikan Motivasi P - - P - -

2 Melakukan Apersepsi P - - - P

3 Menjelaskan kompetensi (tujuan) yang akan dicapai P - - - - P

4 Menyampaikan rencana kegiatan pembelajaran P - - - - P

4 - - 2 3 8

Kegiatan Inti

1 Mempresentasikan langkah-langkah pembelajaran

yang memanfaatkan media benda kongkret

P - - - P -

2 Memberikan tugas kelompok untuk dikerjakan P - - - - P

3 Membimbing siswa melakukan kegiatan P - - - P

4 Mengawasi kelompok secara bergiliran P - - - P

5 Membantu siswa mempresentasikan dan tanggapan

hasil pemecahan masalah

P - - - P

5 - - - 9 8

Kegiatan Akhir

1 Membimbing siswa membuat rangkuman P - - - - P

2 Melakukan evaluasi P - - - - P

3 Melakukan perbaikan dan pengayaan P - - - P -

Pengelolaan waktu - - - - -

1 Melaksanakan pembelajaran sesuai waktu yang

telah dilaksanakan

P - - - - P

Antusiasme kelas

1 Siswa Antusias P - - - P -

2 Guru Antusias P - - - P

15 - - - 9 12

Penilaian ASPEK YANG DIAMATI

Jumlah

No

Jumlah

Jumlah

Lampiran 4

62

Analisis 1 2 3 4

Skor maksimal = 60

Skor minimal = 16

Keterangan :

n : Skor yang diperoleh

N : Skor maksimal

Kriteria yang termasuk kategori :

80 - 100% = Baik Sekali 40 -55% = Kurang

66 - 79% = Baik 0 -39% = Sangat K

56 - 65% = Cukup Baik

Keterangan Penilaian :

Ya = Jika Guru melakukanya

Tidak = Jika Guru tidak melakukanya

Skor :

1 = Kurang baik

2 = Cukup baik

3 = Baik

4 = Sangat baik

Jumlah

%100xN

nNilai =

63

Data Hasil Observasi Pengelolaan Pembelajaran

Siklus I

No Kegfiatan Skor Nilai

1. Kegiatan Awal 13 81 %

2. Inti 17 85 %

3. Penutup 21 87 %

Rata-rata 84 %

64

DAFTAR NILAI EVALUASI SIKLUS I




Tujuan Perbaikan :


1. Meningkatkan hasil belajarnya tentang volum kubus dan balok,

2. Meningkatkan keaktifan dalam kegiatan pembelajaran,

3. Meningkatkan pemahaman terhadap materi volum kubus dan balok,


KKM : 65

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 151 A 3 3 2 3 1 2 2 2 5 2 2 2 2 2 2 35

2 A 3 3 2 2 2 2 3 2 5 2 2 2 4 2 2 38

3 A 3 3 2 2 1 2 1 2 4 2 2 2 2 2 2 32

4 A 4 3 2 2 1 2 2 2 4 2 2 2 2 2 2 34

5 D 4 3 2 2 2 2 2 2 4 1 2 4 2 2 2 36

6 D 4 4 4 3 2 2 2 2 5 2 4 4 4 4 2 48

7 D 3 3 3 3 2 2 2 2 10 10 8 8 10 4 2 72

8 G 4 4 4 3 2 2 3 2 10 10 10 10 10 4 2 80

9 I 3 3 3 3 2 2 2 2 9 10 8 8 10 4 2 71

10 J 3 3 2 2 1 2 2 2 8 8 8 8 8 2 2 6111 M 3 3 3 3 2 2 2 2 8 8 8 6 8 2 2 62

12 M 3 3 3 2 2 2 2 2 8 8 8 6 8 2 2 6113 N 3 3 3 3 2 2 2 2 8 8 8 6 8 2 2 62

14 P 3 3 2 3 2 2 2 2 6 8 8 6 8 2 2 59

15 R 3 3 2 3 2 2 2 2 6 8 8 6 8 4 2 61

16 R 3 3 3 3 2 2 2 2 8 10 8 8 8 2 2 66

17 S 4 3 4 3 2 3 3 2 8 10 10 10 10 4 2 78

18 S 3 3 2 3 2 2 2 2 8 10 10 6 10 4 2 69

19 S 3 3 2 2 2 2 2 2 8 10 10 8 8 4 2 6820 S 4 4 4 3 3 3 2 4 10 10 10 10 10 6 4 87

21 W 4 4 4 4 4 3 4 3 10 10 10 10 10 6 8 94

22 W 3 3 3 3 3 3 2 4 6 8 8 6 6 4 2 64

23 W 4 4 4 3 4 4 2 3 3 3 6 6 4 4 4 5824 T 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 6 6 4 4 2 51

25 T 3 3 3 4 4 4 3 3 4 3 4 4 4 2 2 50

26 T 3 4 3 4 4 3 3 3 4 3 4 4 4 2 2 50

27 T 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 4 4 4 2 2 48

28 W 4 4 4 3 4 4 3 4 4 4 8 6 6 6 6 70

29 S 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 6 6 6 4 4 57

30 K 5 5 5 3 4 4 3 3 3 4 8 8 6 4 4 69

No Nama

Nilai Item Soal

Siklus I Nilai Siklus

I

Lampiran 5

65

DAFTAR NILAI KETUNTASAN SIKLUS I


T BT

1. A 35

- V

2. A 38

- -

3. A 32

- V

4. A 34

- V

5. D 36

- V

6. D 48

- V

7. D 72

V -

8. G 80

V -

9. I 71

V -

10. J 61

- V

11. M 62

- V

12. M 61

- V

13. N 62

- V

14. P 59

- V

15. R 61

- V

16. R 66

V -

17. S 78

V -

18. S 69

V -

19. S 68

V -

20. S 87

V -

21. W 94

V -

22. W 64

- V

23. W 58

- V

24. T 51

- V

25. T 50

- V

26. T 50

- V

66

27. T 48

- V

28. W 70

V -

29. S 57

- V

30. K 69

V -

Jumlah 1791 11 19

Rata-rata 59,70

67

RENCANA PERBAIKAN PEMBELAJARAN SIKLUS II



Tahun pembelajaran : 2011 / 2012

oleh:

Muhamad Ngalimi

262010703

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA

TAHUN 2012

Lampiran 6

68

RENCANA PERBAIKAN PEMBELAJARAN SIKLUS II

Sekolah : SD Negeri 1 Ngrandu Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : VI/1 Alokasi Waktu : 6 x 35 menit ( 2 x pertemuan ) Hari/Tanggal : Senin, 21 November 2011

A. Standar Kompetensi : 4. Menghitung volum kubus dan balok dan menggunakannya dalam pemecahan

masalah

B. Kompetensi Dasar 4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan volume kubus dan balok

C. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : § Menyelesaikan masalah tentang kubus dan balok

v Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ),

Rasa hormat dan perhatian ( respect) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility )

D. Materi Ajar

Geometri § volume kubus dan balok A. Kubus

Kubus mempunyai cirri keempat sisinya sama Luas alas = r x r / r2 Kubus mempunyai 12 rusuk Kubus mempunyai 6 sisi yang luasnya sama Volum kubus = r x r x r / r3

B. Balok bentuk balok hamper sama dengan kubus luas alas balok = p x l volume balok = p x l x t

69

C. Kerucut Alas kerucut berbentuk lingkaran dinding adalah satu (1) sisi.

volume kerucut = 3

1x luas alas x tinggi

= 3

1x luas lingkaran x tinggi

= 3

1x luas alas x tinggi

= 3

1x a x t

E. Metode Pembelajaran Tanya Jawab, tutor sebaya, Latihan

F. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan ke 1

§ Kegiatan awal @ Apresepsi/ Motivasi @ Mengingatkan kembali macam-macam rumus bangun ruang .

§ Kegiatan Inti

& Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

F Siswa mengingat kembali rumus volum kubus dan balok untuk diterapkan dalam menghitung volum.

F Siswa menghitungan volum bangun segi banyak yang terdiri dari balok, kubus dan kerucut yang dipandu oleh teman sebaya.

& Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:

F Guru dan siswa membahas hasil kerja siswa. F Guru mengadakan evaluasi.

& Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: F Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa F Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan

pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan § Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru:

70

F Guru meriview kembali materi yang telah didiskusikan, memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan selanjutnya.

Pertemuan ke 2 F Untuk melaksanakan test ( soal terlampir )

G. Alat/Bahan dan Sumber Belajar § Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 6 . § Matematika SD untuk Kelas VI 6 B Esis § Matematika Progesif Teks Utama SD Kelas 6 § White board, papan tulis, spidol, kapur dan penghapus papan tulis

H. Penilaian

Indikator Pencapaian Kompetensi

Teknik Penilaian

Bentuk Instrumen

Instrumen/ Soal

o Menyelesaikan masalah tentang kubus dan balok

Tugas Indvidu

Uraian

o Selesaikan masalah tentang kubus dan balok

Format Kriteria Penilaian & PRODUK ( HASIL DISKUSI )


1. Konsep * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah

4 3 2 1

71

& PERFORMANSI


1.

2.

Pengetahuan Sikap

* Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap

4 2 1

4 2 1

Lembar Penilaian

Performan No Nama Siswa

Pengetahuan Sikap Produk

Jumlah Skor

Nilai

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

@ Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

Ngrandu., 21 November 2011

Guru Kelas.

Muhamad Ngalimi

NIM 262010703

72

LEMBAR KERJA SISWA

Mata pelajaran : MATEMATIKA

Kelas : VI (enam)

Semester : I

Petunjuk Umum :

Lakukan kegiatan berikut ini dengan kelompokmu!

Petunjuk Kegiatan

1. Amatilah gambar-gambar kubus, balok, dan kerucut !

2. Catatlah ciri-ciri dan rumus bangun ruang dibawah ini !

Nama kelompok

Anggota : 1.

2.

3.

4.

73

SOAL TES FORMATIF

Amati bangun-bngun berikut kemudian isilah titik-titik dengan jawaban

yang benar!

1. Titik sudut merupakan pertemuan...............

2. Sebutkan 2 contoh benda atau barang yang berbentuk balok!

3. Bangun ruang berbentuk dari pertemuan antara...................

4. Drum minyak berbentuk ................sebab alasnya berbentuk....................

5. Prisma tegak segitiga mempunyai banyak rusuk...............buah dan

sisinya........buah

6. Jika sebuah lingkaran berdiameter 28 cm, maka panjang jari-jarinya.......cm

7. Mempunyai 6 sisi, 12 rusuk, 8 titik sudut sama besrar adalah ciri-ciri dari

bangun..............

8. Mempunyai 4 sisi sama panjang dan luasnya, dan 2 sisi pendek sama luasnya,

mempunyai 8 titik sudut sama besarnya adalah ciri-ciri bangun................

9. Untuk menghitung volume kerucut dapat kita gunakan rumus................

10. Mempunyai sisi alas berbentuk segi empat, mempunyai 4 sisi miring

berbentuk segitiga, mempunyai sudut lancip merupakan ciri-ciri dari

bangun..........................

11.

t

Bangun disamping mempunyai ukuran tingginya 42 cm ruji-rujinya 14 cm. Hitunglah berapa cm3 volumenya?

74

12. Sebuah bak mandi berukuran panjang 120 dm, lebarnya 90 dm dan dalamnya

80 dm. Bila diisi air sampai penuh berapa liter yang diperlukan?

13. Sebuah balok mempunyai panjang 16 dm, lebarnya 10 dm, dan volumenya

900 l. Berapa tinggi balok tersebut?

14. 6 cm

6 cm

20 cm 14 cm

15. Sebuah prisma tegak segitiga mempunyai panjang sisi siku-sikunya 3 cm dan

4 cm, tingginya 6 cm. Berapa volume prisma tersebut?

Hitunglah berapa volume bangun disamping?

75

KUNCI JAWABAN

1. garis

2. almari,bak mandi

3. sisi

4. tabung, lingkaran

5. 9 buah dan 5 buah

6. 14 cm

7. balok

8. balok

9. 3

.axtl

10. limas

11. 25.872 cm3

12. 864.000 cm3

13. 5 dm

14. 1.988 cm3

15. 24 cm3

76

Lampiran . Kisi-kisi Soal

NO SK KD INDIKATOR

NO

SOA

L

INSTRUMEN

BEN

TUK

SOAL

Mencari Volume Kubus dan Balok

4

II.1

III.1

1. Nama bangun di samping ádala..........

2. Bentuk sisi tegaknya adalah..............

3. banyak sisinya ada..........................

4. banyak rusuknya ada..............

1. Karena alas balok berbentuk persegi panjang maka cara menghitung volume adalah................

10 cm 1. Berapa cm3 kah volume

bangun disamping? 8 cm

14 cm 20 cm

Isian

/jawab

singka

t

Isian

/jawab

singka

t

Essay

1 4.

Menghitung

volum kubus

dan balok

dan

menggunaka

nnya dalam

pemecahan

masalah

4.1 Menghitung

volum kubus dan

balok

77

LEMBAR PENGAMATAN KEGIATAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN SIKLUS II




Tujuan Perbaikan :


1. Meningkatkan hasil belajarnya,

2. Meningkatkan pemahaman terhadap materi volume kubus dan balok,


Kemunculan No Perilaku yang diobservasi

Ada Tidak Komentar

A. Guru

1. Apersepsi V - Baik

2. Menyampaikan tujuan pembelajaran V - Baik

3. Menjelaskan materi V - Baik

4. Menggunakan media V - Baik

5. Membimbing dalam menyelesaikan

volum V -

Baik

6. Membimbing siswa membuat kesimpulan V - Baik

Lampiran 7

78

7. Mengadakan evaluasi V - Baik

8. Menganalisis hasil evaluasi V - Baik

9. Memberi motivasi V - Baik

B. Siswa

1. Perhatian siswa terhadap penjelasan guru V - Baik

2. Keaktifan siswa dalam menemukan volum V - Baik

3. Kerjasama siswa dalam menemukan

volum V -

Baik

4. Mengerjakan tes formatif V - Baik

79

LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS GURU SIKLUS II

Nama Observer : Harno,S.Pd.


Berilah tanda centang (P) pada Jawaban yang sesuai dengan pengamatan yang

awal!

Ya Tdk 1 2 3 4

Kegiatan Awal P - - - - -

1 Memberikan Motivasi P - - - - P

2 Melakukan apersepsi P - - - P -

3 Menjelaskan kompetensi (tujuan) yang akan dicapai P - - P - -

4 Menyampaikan rencana kegiatan pembelajaran P - - - P -

5 - - 2 6 4

Kegiatan Inti

1 Mempresentasikan langkah-langkah pembelajaran yang memanfaatkan media benda kongkrit

P - - - P -

2 Memberikan tugas kelompok untuk dikerjakan P - - - P -

3 Membimbing siswa melakukan kegiatan P - - - P -

4 Mengawasi kelompok secara bergiliran P - - - P -

5 Membantu siswa mempresentasikan dan tanggapan hasil pemecahan masalah

P - - - - P

5 - - - 12 4

Kegiatan Akhir

1 Membimbing siswa membuat rangkuman P - - - - P

2 Melakukan evaluasi P - - - - P

3 Melakukan perbaikan dan pengayaan P - - - - P

Pengelolaan waktu P - - - -

1 Melaksanakan pembelajaran sesuai waktu yang

telah dilaksanakan

P - - - - P

Antusiasme kelas

1 Siswa Antusias P - - - - P

2 Guru Antusias P - - - - P

15 - - - - 24

Penilaian ASPEK YANG DIAMATI

Jumlah

No

Jumlah

Jumlah

Lampiran 8

80

Analisis 1 2 3 4

Skor maksimal = 60

Skor minimal = 16

Keterangan :

n : Skor yang diperoleh

N : Skor maksimal

Kriteria yang termasuk kategori :

80 - 100% = Baik Sekali 40 -55% = Kurang

66 - 79% = Baik 0 -39% = Sangat K

56 - 65% = Cukup Baik

Keterangan Penilaian :

Ya = Jika Guru melakukanya

Tidak = Jika Guru tidak melakukanya

Skor :

1 = Kurang baik

2 = Cukup baik

3 = Baik

4 = Sangat baik

Jumlah

%100xN

nNilai =

81

Data Hasil Observasi Pengelolaan Pembelajaran

Siklus II

No Kegfiatan Skor Nilai

1. Kegiatan Awal 12 75 %

2. Inti 16 80 %

3. Penutup 24 100 %

Rata-rata 85 %

82

DAFTAR NILAI EVALUASI SIKLUS II




Tujuan Perbaikan :


1. Meningkatkan hasil belajarnya,

2. Meningkatkan pemahaman terhadap materi sistem volum kubus dan balok,


KKM : 65

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

1 A 5 2 4 3 4 5 3 3 2 4 5 6 5 6 6 63

2 A 5 5 5 5 5 5 5 5 4 3 8 8 10 8 8 89

3 A 2 3 3 3 3 4 3 4 2 3 6 6 5 6 8 61

4 A 4 5 4 4 4 5 5 5 4 3 6 8 10 8 8 83

5 D 5 5 4 4 4 4 4 5 4 4 6 8 10 8 8 83

6 D 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 10 10 10 8 10 98

7 D 5 5 5 4 4 5 5 5 4 4 10 10 8 8 10 92

8 G 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 10 10 10 10 10 100

9 I 5 5 5 4 4 4 5 5 4 4 9 10 8 8 10 90

10 J 4 4 4 4 4 4 5 4 4 3 8 8 8 8 8 80

11 M 4 5 4 4 4 4 5 4 4 4 8 8 8 6 8 80

12 M 4 5 4 4 4 4 5 5 4 4 8 8 8 6 8 81

13 N 4 4 4 4 4 4 5 5 4 4 8 8 8 6 8 80

14 P 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 6 8 8 6 8 77

15 R 5 4 4 4 4 4 4 5 4 4 6 8 8 6 8 78

16 R 5 5 5 4 4 5 5 5 5 4 8 10 8 8 8 89

17 S 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 8 10 10 10 10 97

18 S 4 4 4 4 4 4 5 5 4 4 8 10 10 6 10 86

19 S 5 5 4 4 4 5 4 5 4 4 8 10 10 8 8 88

20 S 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 10 10 10 10 10 100

21 W 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 10 10 10 10 10 100

22 W 5 5 5 5 5 5 5 5 4 4 6 8 8 6 6 82

23 W 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 10 8 8 8 8 92

24 T 5 5 5 5 5 4 4 4 5 5 8 8 6 6 8 83

25 T 5 5 5 5 5 4 4 4 4 5 8 6 6 6 8 80

26 T 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 10 10 8 8 8 94

27 T 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 10 10 8 8 8 94

28 W 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 10 10 10 10 10 100

29 S 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 8 8 8 6 10 89

30 K 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 8 8 10 10 10 96

No NamaNilai Item Soal

Siklus II Nilai Siklus

II

Lampiran 9

83

DAFTAR NILAI KETUNTASAN SIKLUS II


T BT

1. A 63

- V

2. A 89

V -

3. A 61

- V

4. A 83

V -

5. D 83

V -

6. D 98

V -

7. D 92

V -

8. G 100

V -

9. I 90

V -

10. J 80

V -

11. M 80

V -

12. M 81

V -

13. N 80

V -

14. P 77

V -

15. R 78

V -

16. R 89

V -

17. S 97

V -

18. S 86

V -

19. S 88

V -

20. S 100

V -

21. W 100

V -

22. W 82

V -

23. W 92

V -

24. T 83

V -

25. T 80

V -

26. T 94

V -

84

27. T 94

V -

28. W 100

V -

29. S 89

V -

30. K 96

V -

Jumlah 2605 28 2

Rata-rata 86,83

86

PRA SIKLUS

87

SIKLUS I

88

SUKLUS II

89

PRA SIKLUS

90

SIKLUS I

91

SUKLUS II

pemerintah kabupaten grobogan dinas ...repository.uksw.edu/bitstream/123456789/1353/8/t1...jika...

Documents