pembinaan item kbat grand con terengganu
TRANSCRIPT
KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI (KBAT)
Higher Order Thinking Skills (HOTS)
2
Prinsip Umum Mentaksir Kebolehan Murid
Assessing Student AbilityPembinaan iten dan instrumen pentaksiran perlu memenuhi prinsip umum berikut;
1. Kenal pasti apa yang hendak ditaksir dengan jelas.
2. Tulis tugasan yang menjemput murid mempamerkan pengetahuan, kemahiran atau sikap yang hendak ditaksir dengan jelas.
3. Tentukan apakah bentuk respons murid yang boleh dijadikan evidens penguasaan kebolehan yang ditaksir.
3
Mentaksir Kemahiran Berfikir Aras Tinggi kerap meliputi tiga prinsip tambahan berikut;
4. Persembahkan item dalam bentuk yang mencabar minda murid berfikir, biasanya dinyatakan oleh stimulus yang relevan dengan permasalahan yang diberi.
5. Gunakan konteks tugasan yang baharu (serta berkaitan dengan kehidupan harian) , tidak pernah ditemui oleh murid dibilik darjah atau buku teks .
6. Kenal pasti aras kesukaran (mudah –sukar).
Prinsip Umum Mentaksir Kebolehan Murid
4
BERFIKIR DI LUAR KOTAK
PERSPEKTIF BAHARU DALAM PENGGUBALAN ITEM
PENTAKSIRAN
ITEM KBAT
STIMULUS
PELBAGAI TAHAP
PEMIKIRAN
KONTEKS BUKAN LAZIM
SITUASI SEBENAR DALAM
KEHIDUPAN SEHARIAN
ITEM TIDAK
BERULANG
Menggunakan stimulus secara ekstensif untuk menjana kemahiran inferens dan penaakulan kritikal
Mentaksir pelbagai aras pemikiran dalam domain kognitif untuk memberi impak yang lebih besar
•Menggunakan situasi baharu di luar bilik darjah•Mengalakkan murid berfikir
lebih mendalam dan bukan sekadar mengingat semula apa yang dipelajari dalam bilik darjah
Mencabar murid untuk menyelesaikan suatu masalah kehidupan sebenar dengan menggunakan pembelajaran daripada pelbagai disiplin
• Item berbeza setiap tahun•Menggunakan bahan yang
melangkaui bahan buku teks, buku kerja, buku latihan dll
7
1 Tentukan konstruk, konteks dan aras kesukaran
2 Tentukan jenis item
3 Rancang penggunaan stimulus yang berkaitan dengan konteks untuk mengukur konstruk
4 Tentukan jenis evidens (fakta, konsep, generalisasi, keupayaan menilai dan rasional)
5 Tulis item
6 Tulis Peraturan Pemarkahan/rubrik penskoran
7 Menilai item
LANGKAH PENGGUBALAN ITEM KBAT
9
ARAS KESUKARANDitentukan berdasarkan tiga aspek:
1. Peringkat pengetahuan atau kemahiran (Level of knowledge or skills)
2. Kelaziman (Familiarity)
3. Kerencaman (Complexity)
KRITERIA ARASMUDAH
ARASSUKAR
1. Aras Pengetahuan atau Kemahiran
Asas(Basic)
Lanjutan (Advance)
2. Kelaziman Lazim(Familiar)
Baharu(Novel)
3. Kerencaman Ringkas(Simple)
Rencam (Complex)
11
MEMUASKANHapir memenuhi standard
LEMAHTidak memenuhi standard
BAIKMenepati standard
CEMERLANGMelampaui Standard
Berupaya menyatakan perbezaan kualiti tingkah laku dengan jelas
DESKRIPTOR ARAS PENCAPAIAN