pembentangan pencapaian spm 2014

Upload: hoodabingmailcom

Post on 08-Jan-2016

23 views

Category:

Documents


1 download

DESCRIPTION

perbentang subjek yang diajar

TRANSCRIPT

Analisis Keputusan ICT SPM 2011 - 2013

Analisis Keputusan ICT SPM 2011 - 2013Gred201120122013A+000A100A-131B+1255B155C+002C000D000E000G000% LULUS100100100GPMP3.873.194.62JUMLAH CALON151313Sasaran Peratus Kelulusan SPM 2014Sasaran GPMP1003.75Gred SPM Sekolah & Gred bldGredMarkahA+90 100A80 89A-70 79B+65 69B60 64C+55 59C50 54D45 49E40 44G0 39GredMarkahA+90 100A80 89A-70 79B+60 69B55 59C+50 54C45 49D35 44E30 34G0 29TOV/Headcount ICT Pelajar T.5 2014 (Gred BLD)NilaiGredMarkahBilangan1A+90 1000A80 8902A-70 7923B+60 6914B55 5925C+50 5416C45 4927D35 4408E30 3409G0 290GPMP4.00PERATUS: 100%TOV/Headcount ICT Pelajar T.5 2014 (Gred SEKOLAH)NilaiGredMarkahBilangan1A+90 1000A80 8902A-70 7913B+65 6924B60 6425C+55 5916C50 5417D45 4918E40 4409G0 390GPMP4.25PERATUS: 100%ar2 ICT Pelajar T.5 2014 (Gred sekolah)NilaiGredMarkahBilangan1A+90 1000A80 8942A-70 7923B+65 6904B60 6425C+55 5906C50 5407D45 4908E40 4409G0 390GPMP2.00PERATUS: 100%ar2 ICT Pelajar T.5 2014 (Gred bld)NilaiGredMarkahBilangan1A+90 1000A80 8942A-70 7923B+60 6924B55 5905C+50 5406C45 4907D35 4408E30 3409G0 290GPMP1.75PERATUS: 100%Program IntervensiICTSPM 2014Kata-kata MOTIVASIKekuatan tidak datang dari kemampuan Fizikal, tetapi ianya datang dari semangaT YANG TIDAK PERNAH MENGALAHHEADCOUNT GRED BBILTINGNAMAGRED BLD15SNMAGDELINA LAMAH AK FRANKYB+25SNVIVIANA CHIN KIM LIANB35SNJESSICA AK NYANDAB45SNRONALDO SAMUNGAH OHSEMANBKekuatan & Kelemahan KekuatanKelemahan1. Sebahagian besar pelajar amat berminat dan bermotivasi1. Terdapat segelintir pelajar yang kurang yakin diri dan masih takut 2. Pelajar telah mula diberi latihan intensif bermula bulan Jannuari 20142. Sikap mudah berputus asa apabila keputusan ujian/peperiksaan kurang memberangsangkan3. Modul ICT berorientasi SPM disediakan3. Sikap malas bertanya pada segelintir pelajar4. Soalan SPM 2013 mulai dibiasakan kepada pelajar4. Pelajar menghafal dan tidak mahu memahami konsep