pembelajaran menggambar desain batik boyolali pada … · batik boyolali pada mata pelajaran seni...
TRANSCRIPT
i
PEMBELAJARAN MENGGAMBAR DESAIN BATIK BOYOLALI
PADA MATA PELAJARAN SENI BUDAYA STUDI KASUS :
KELAS X IPS 1 SMA NEGERI 1 BOYOLALI
TAHUN AJARAN 2018/2019
SKRIPSI
Oleh :
Lulus Kristiana
K3215039
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2019
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
iii
PEMBELAJARAN MENGGAMBAR DESAIN BATIK BOYOLALI
PADA MATA PELAJARAN SENI BUDAYA
STUDI KASUS : KELAS X IPS 1 SMAN 1 BOYOLALI
TAHUN AJARAN 2018/2019
Oleh :
Lulus Kristiana
K3215039
Skripsi
diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Seni Rupa
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
MEI 2019
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
vi
ABSTRAK
Lulus Kristiana. K3215039. PEMBELAJARAN MENGGAMBAR DESAIN
BATIK BOYOLALI PADA MATA PELAJARAN SENI BUDAYA STUDI
KASUS : KELAS X IPS 1 SMA N 1 BOYOLALI TAHUN AJARAN
2018/2019. Skripsi, Surakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret Surakarta, April 2019.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui : (1) proses pembelajaran
menggambar desain batik Boyolali kelas X IPS 1 SMA N 1 Boyolali (2) Hasil
Karya desain batik Boyolali kelas X IPS 1 SMA N 1 Boyolali.
Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X IPS 1 SMA N 1
Boyolali. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Teknik yang
digunakan dalam pengumpulan data adalah wawancara mendalam, observasi dan
dokumentasi. Teknik sampling yang digunakan adalah teknik purposive sampling.
Uji keabsahan data menggunakan trianggulasi data dan reviu informan. Analisis
data yang digunakan adalah analisis model interaktif yaitu reduksi data, penyajian
data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: (1) proses pembelajaran
menggambar desain batik boyolali dilakukan selama 4 pertemuan, setiap
pertemuan berlangsung dalam 3 tahap antara lain kegiatan awal, kegiatan inti dan
kegiatan penutup, dalam proses pembelajaran guru menggunakan metode
ceramah, demonstrasi, penugasan, dan tanya jawab, model yang digunakan adalah
model kontekstual dengan pendekatan saintifik dan evaluasi yang dilakukan guru
memandang dari aspek afektif, psikomotor dan kognitif. (2) hasil produk/ karya
pembelajaran menggambar desain batik Boyolali menitik beratkan pada aspek
kreativitas yang meliputi gubahan objek ikon meliputi sapi, lele, pepaya, jagung,
tembakau, dan gunung merapi sebagai hasil karya desain dan penggunaan media
pewarnaan lebih dari 1 jenis, kerapihan, kebersihan, dan penyajian karya
mencakup ketepatan waktu dalam mengumpulkan tugas.
Kata kunci : Proses Pembelajaran, Ikon Kota Boyolali, Desain Batik Boyolali,
hasil karya
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
vii
ABSTRACT
Lulus Kristiana. K3215039. DRAWING LEARNING OF BOYOLALI BATIK
DESIGN ON ART AND CULTURE LESSON OF CASE STUDY: CLASS X
IPS 1 SMA N 1 BOYOLALI ACADEMIC YEAR 2018/2019. Thesis, Surakarta:
Teacher Training and Education Faculty Sebelas Maret University Surakarta,
April 2019.
The purpose of this study was to find out: (1) learning process of drawing
Boyolali batik design class X IPS 1 SMA N 1 Boyolali (2) Results of Boyolali batik
design work in class X IPS 1 SMA N 1 Boyolali.
The population in this study were all students of class X IPS 1 SMA N 1
Boyolali. This study uses a qualitative approach. The techniques used in
collecting data are in-depth interviews, observation and documentation. The
sampling technique used was purposive sampling technique. Test the validity of
the data using triangulation of data and review informants. Analysis of the data
used is an interactive model analysis, namely data reduction, data presentation,
and conclusion drawing.
The results of the study can be concluded that: (1) the learning process of
drawing boyolali batik designs is carried out for 4 meetings, each meeting takes
place in 3 stages including initial activities, core activities and closing activities,
in the learning process the teacher uses lectures, demonstrations, assignments,
and question and answer, the model used is a contextual model with a scientific
approach and evaluation conducted by the teacher views from the affective,
psychomotor and cognitive aspects. (2) the results of the learning products /
works on drawing Boyolali batik design focus on aspects of creativity which
include the composition of iconic objects include cattle, catfish, corn, tobacco,
and mounth as a result of design work and the use of more than one type of
coloring media, neatness, cleanliness, and presentation of work includes
timeliness in collecting assignments.
Keywords: Learning Process, Boyolali City Icon, Boyolali Batik Design, student’s
work
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
viii
MOTTO
“Barang siapa tidak merasakan pahitnya belajar yang sebentar, dia akan menelan
hinanya kebodohan sepanjang hidupnya”
- 354-
“Sebagian orang dilebihkan dari sebagian yang lain. Tapi tak ada orang yang
benar-benar lebih pada semua bagian hidupnya orang. Karena pasti ada saja
bagian yang kurang dari hidup seseorang.”
-Golek Dalane Syukur-
“Ketika seseorang sudah siap Berjuang, MAKA bukan kenyamanan lagi yang kita
cari, akan tetapi perubahan ke arah yang lebih baik”
-Anonim-
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
ix
PERSEMBAHAN
Teriring rasa syukur pada-Mu, Skripsi ini saya persembahkan untuk :
ALLAH SWT
Nabi Muhammad SAW
Ibu dan alm. Bapak terkasih dan tercinta yang senantiasa mendoakan dalam setiap
waktu, dan pengorbanan atas segalanya demi masa depanku.
Bapak Ibu Dosen Prodi Pendidikan Seni Rupa FKIP UNS yang selama ini telah
memberikan ilmu.
Orang-orang terdekat yang selalu memberikan semangat dan keceriaan
Saudara-saudara MT, MS yang selalu memberikan kekuatan, nasihat, dan doa.
Teman-teman Pendidikan Seni Rupa FKIP UNS 2015.
“Terima kasih atas pengalaman dan bekal ilmu yang telah diberikan”
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
x
KATA PENGANTAR
Puji syukur peneliti panjatkan ke hadirat Allah SWT. karena telah
memberikan rahmat dan karunia-Nya berupa ilmu, inspirasi, kesehatan dan
keselamatan dan hidayah. Atas kehendak-Nya peneliti dapat menyelesaikan
skripsi dengan judul “PEMBELAJARAN MENGGAMBAR DESAIN BATIK
BOYOLALI PADA MATA PELAJARAN SENI BUDAYA STUDI KASUS :
KELAS X IPS 1 SMAN 1 BOYOLALI TAHUN AJARAN 2018/2019”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk
mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Seni Rupa, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Peneliti
menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan,
bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, peneliti
menyampaikan terima kasih kepada:
1. Dr. Mardiyana, M.Si., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Kepala Program Studi Pendidikan Seni Rupa, Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta Bapak Dr. Slamet Supriyadi,
M.pd.
3. Dr. Slamet Supriyadi, M.Pd, selaku Pembimbing I, yang selalu memberikan
motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
4. Dra. MY. Ning Yuliastuti, M.Pd, selaku Pembimbing II, yang selalu
memberikan pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
5. Drs. Agung Wardoyo, Kepala SMAN 1 Boyolali, yang telah memberi
kesempatan dan tempat guna pengambilan data penelitian.
6. Sugeng Tri Utamadi, S.Sn, selaku guru mata pelajaran Seni Budaya SMAN 1
Boyolali, yang telah memberi bimbingan dan bantuan dalam penelitian.
7. Semua pihak yang telah memberikan bantuan untuk kelancaran penelitian ini.
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
xi
Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna dan hal ini antara
lain karena keterbatasan peneliti. Meskipun demikian, peneliti berharap semoga skripsi
ini bermanfaat bagi pembaca dan menambah wawasan ilmu.
Surakarta, Mei 2019
Peneliti
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
xii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ................................................................................ i
HALAMAN PERNYATAAN .................................................................. ii
HALAMAN PENGAJUAN ...................................................................... iii
HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................. iv
HALAMAN PENGESAHAN ................................................................... v
HALAMAN ABSTRAK .......................................................................... vi
HALAMAN ABSTRACT ........................................................................ vii
HALAMAN MOTTO .............................................................................. viii
HALAMAN PERSEMBAHAN .............................................................. ix
KATA PENGANTAR .............................................................................. x
DAFTAR ISI ............................................................................................. xii
DAFTAR GAMBAR ................................................................................ xv
DAFTAR BAGAN .................................................................................... xvii
DAFTAR TABEL ..................................................................................... xvii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ........................................................... 1
B. Rumusan Masalah .................................................................... 2
C. Tujuan Penelitian ..................................................................... 2
D. Manfaat Penelitian ................................................................... 3
1. Manfaat Teoritis .................................................................. 3
2. Manfaat Praktis ................................................................... 3
BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA BERPIKIR
A. Kajian Pustaka .......................................................................... 4
1. Pembelajaran ...................................................................... 4
a. Pengertian Belajar dan Pembelajaran ........................... 4
2. Komponen dalam Pembelajaran ........................................ 5
3. Contextual and Learning (CTL) ......................................... 8
4. Pendekatan Scientifik ......................................................... 10
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
xiii
5. Pembelajaran Seni Budaya ................................................. 13
6. Menggambar ...................................................................... 14
7. Kajian Desain ..................................................................... 15
8. Batik ................................................................................... 17
a. Pengertian Batik ........................................................... 17
b. Pengertian Pola ............................................................. 17
c. Pengertian Motif ........................................................... 18
9. Alat dan Bahan Menggambar Desain Batik ....................... 22
B. Kerangka Berpikir .................................................................... 25
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian .................................................. 26
B. Metode dan Pendekatan Penelitian .......................................... 26
C. Data dan Sumber Data ............................................................. 27
D. Teknik Pengambilan Subjek Penelitian ................................... 28
E. Teknik Pengumpulan Data ....................................................... 28
F. Teknik Uji Validitas Data ........................................................ 30
G. Teknik Analisis Data ................................................................ 31
H. Prosedur Penelitian ................................................................... 33
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian ........................................................................ 36
1. Deskripsi Lokasi Penelitian ................................................ 36
2. Proses Pelaksanaan Pembelajaran ...................................... 41
3. Hasil Karya Menggambar Desain Batik Boyolali Kelas
X IPS 1 SMA N 1 Boyolali Tahun Ajaran 2018/2019 ....... 67
B. Pembahasan .............................................................................. 74
1. Proses Pembelajaran Menggambar Desain Batik Boyolali
Kelas X IPS 1 SMA N 1 Boyolali Tahun Ajaran
2018/2019 ............................................................................ 74
2. Hasil Karya Desain Batik Boyolali Kelas X IPS 1 SMA N
1 Boyolali Tahun Ajaran 2018/2019 ................................... 77
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
xiv
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A. Simpulan ................................................................................... 83
B. Implikasi .................................................................................... 84
C. Saran .......................................................................................... 85
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................ 86
LAMPIRAN
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
xv
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Cara Menggambar Motif Batik ............................................... 19
Gambar 2.2 Cara Menggambar Motif Batik ............................................... 20
Gambar 2.3 Motif Batik Ikon Lele ............................................................. 20
Gambar 2.4 Motif Batik Ikon Sapi ............................................................. 20
Gambar 2.5 Motif Batik Ikan Lele ............................................................. 21
Gambar 2.6 Motif Batik Sapi ..................................................................... 22
Gambar 2.7 Motif Batik Ikon Patung Arjuna ............................................ 23
Gambar 2.8 Buku Gambar A3 .................................................................... 23
Gambar 2.9 Pensil dan Penghapus ............................................................. 23
Gambar 2.10 Drawing Pen ......................................................................... 24
Gambar 2.11 Kertas Kalkir ........................................................................ 24
Gambar 2.12 Kertas Strimin ...................................................................... 25
Gambar 4.1 Halaman Depan SMA N 1 Boyolali ....................................... 36
Gambar 4.2 Denah Lokasi SMA N 1 Boyolali ........................................... 37
Gambar 4.3 Struktur Organisasi SMA N 1 Boyolali .................................. 41
Gambar 4.4 Guru Sedang Membuka Pelajaran .......................................... 43
Gambar 4.5 Contoh Masterdesain dari Guru SMA N 1 Boyolali .............. 45
Gambar 4.6 Sketsa Masterdesain dari Siswa .............................................. 47
Gambar 4.7 Sketsa Masterdesain dari Siswa ............................................. 47
Gambar 4.8 Sketsa Masterdesain dari Siswa .............................................. 48
Gambar 4.9 Masterdesain yang telah Direpetisi ......................................... 49
Gambar 4.10 Desain Motif Batik Ikon Boyolali ......................................... 49
Gambar 4.11 Masterdesain dari Siswa ........................................................ 49
Gambar 4.12 Masterdesain yang telah Direpetisi ....................................... 50
Gambar 4.13 Desain Motif Batik Ikon Boyolali ........................................ 50
Gambar 4.14 Kegiatan Peserta Didik sedang mencetak Master Desain
di Kertas Gambar A3 ............................................................ 50
Gambar 4.15 Kegiatan Pserta Didik Saat Memindah master Desain
Pada Kertas Gambar A3 dan Merepetisinya ......................... 51
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
xvi
Gambar 4.16 Kegiatan Peserta DidikMempertebal Motif Yang
Sudah Direpetisi Dikertas Gambar A3 ................................ 51
Gambar 4.17 Kegiatan Peserta Mewarna Desain Motif Batik Boyolali ..... 51
Gambar 4.18 KegiatanPeserta Didik Saat Presentasi Hasil Karyanya ....... 53
Gambar 4.19 KegiatanPeserta Didik Saat Presentasi Hasil Karyanya ........ 53
Gambar 4.20 KegiatanPeserta Didik Saat Presentasi Hasil Karyanya ....... 53
Gambar 4.21 Guru Sedang Menerangkan Materi Dengan Contoh Gambar
Desain .................................................................................. 56
Gambar 4.22 Buku Pegangan Pelajaran Desain Batik ................................ 57
Gambar 4.23 Guru sedang menggunakan metode ceramah ........................ 58
Gambar 4.24 Guru sedang mendemonstrasikan proses pembuatan master
desain dan cara merepetisinya .............................................. 59
Gambar 4.25 Guru sedang menggunakan metode tanya jawab .................. 60
Gambar 4.26 Siswa mengerjakan tugas membuat pola masterdesain batik 60
Gambar 4.27 Desain Batik Karya Danik Ummu Izzah ............................... 68
Gambar 4.28 Desain Batik Karya Desfina Mafiroh .................................... 69
Gambar 4.29 Desain Batik Karya Habibah Nur Khasanah ......................... 70
Gambar 4.30 Desain Batik Karya Galih Suci Budiati................................. 71
Gambar 4.31 Desain Batik Karya Agil Kusuma Astuti .............................. 72
Gambar 4.32 Desain Batik Karya Michael Ananta Sunaryo ...................... 73
Gambar 4.33 Gambar Karya Danik Ummu Izzah ....................................... 77
Gambar 4.34.Gambar Karya Desfina Mafiroh ............................................ 78
Gambar 4.35.Gambar Karya Habibah Nur Khasanah ................................. 79
Gambar 4.36.Gambar Karya Galih Suci Budiati ........................................ 80
Gambar 4.37.Gambar Karya Agil Kusuma Astuti ...................................... 81
Gambar 4.38.Gambar Karya Michael Ananta Sunaryo .............................. 81
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
xvii
DAFTAR BAGAN
Halaman
Bagan 2.1 Kerangka Berplikir ................................................................... 26
Bagan 3.1 Komponen Analisis Data Model Interaktif ................................ 31
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
xviii
DAFTAR TABEL
Halaman
Table 4.1 Fasilitas SMA N 1 Boyolali ...................................................... 39
Table 4.2 Data Pangkat Guru dan Pegawai SMA N 1 Boyolali ............... 40
Table 4.3 Nilai Afektif Peserta Didik Kelas X IPS 1 SMA N 1 Boyolali 62
Table 4.4 Nilai Kinerja (Proses) peserta didik kelas X IPS 1 SMA N 1
Boyolali .................................................................................... 64
Table 4.5 Nilai Hasil Karya/Produk peserta didik kelas X IPS 1 SMA N
1 Boyolali ............................................................................ .... 66
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id