pemanfaatan lingkungan sekitar sekolah sebagai … · pemanfaatan lingkungan sekitar sekolah...
TRANSCRIPT
PEMANFAATAN LINGKUNGAN SEKITAR SEKOLAH SEBAGAI
SUMBER BELAJAR DALAM PENDEKATAN SCIENTIFIC DALAM
SUBTEMA KEBERAGAMAN BUDAYA BANGSAKU KURIKULUM 2013
KELAS IV SD MUHAMMADIYAH 04 BATU
S K R I P S I
Oleh:
EMY ISTIQOMAH
NIM 201010430311035
JURUSAN PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2014
MOTTO
-٨- بوإل ى ربك فارغ إن مع العسر یسرا-٦-فإذا فرغت فانصب -٧-
“Sesungguhnya kesulitan itu selalu disertai dengan kemudahan. Maka apabila
kamu telah selesai dari suatu urusan, kerjakanlah dengan sungguh-sungguh urusan
yang lain dan hanya kepada Tuhanlah hendaknya kamu berharap”
(Q.S. Al-Insyiroh : 6-8)
v
HALAMAN PERSEMBAHAN
Rasa syukur kepada Allah SWT yang memberikan Rahmat-Nya, nikmat-Nya dan
hidayah-Nya dan Rasulullah SAW yang memberikan petunjuk ke jalan yang
terang dan benar sehingga penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir ini.
Kupersembahkan skripsi ini untuk.
a. Ayahanda Katiran dan Ibunda Rumiatun yang sangat ananda cintai dan
patuhi, terima kasih atas segalanya yang telah ayah dan ibunda berikan
dengan tulus ikhlas. Membesarkan, menyayangi, membimbing,
mendoakan, serta berkorban tanpa pamrih demi kesuksesan ananda meraih
cita-cita. Semoga tugas akhir ini dan gelar sarjan nanti dapat menjadi salah
satu hadiah terindah dari ananda untuk ayah dan bunda.
b. Adikku tercinta Dara Alfiantika yang kakak cintai, terima kasih sudah
memberikan semangat untuk kakak dalam menyelesaikan tugas akhir ini.
c. Teman-teman PGSD angkatan 2010 terutama kelas A, terimakasih atas
motivasinya serta kebersamaanya selama 4 tahun.
d. Teman-teman kos 22 A serta teman-teman kos 12 B, terimakasih telah
memberikan semangat dan atas kebersamaannya berbagi suka maupun
duka.
e. Seluruh keluarga tercinta terimakasih telah memberikan motivasi agar
saya bisa menyelesaikan tugas akhir ini
vi
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, atas segala limpahan
rahmad dan hidayah Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi untuk
melengkapi tugas akhir.
Menyusun skripsi ini, penulis banyak mendapatkan bantuan dari berbagai
pihak. Sepanjang penulisan skripsi ini, penulis banyak mendapatkan banyak
informasi dan masukan dari berbagai pihak. Oleh sebab itu dalam kesempatan ini,
penulis mengucapkan terimakasih kepada:
1. Dr. Muhadjir Effendy, M.AP, Rektor Universitas Muhammadiyah Malang
2. Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes, dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan
3. Dr. Ichsan Anshory AM, M.Pd selaku ketua jurusan PGSD Universitas
Muhammadiyah Malang yang telah memberikan masukan dan motivasi
4. Dr. Arif Budi Wurianto, M.Si, dosen pembimbing I yang telah
memberikan masukan dan motivasi.
5. Dr.Trisakti Handayani, M.M, selaku dosen pembimbing II yang telah
memberikan masukan dan motivasi.
6. Zulkifli Hasan, S.Pd selaku kepala SD Muhammadiyah 04 Batu, yang
telah memberikan kesempatan dan dukungan untuk melaksanakan
penelitian.
7. Rissana Aprillia R., S.Pd. selaku guru kelas IV SD Muhammadiyah 04
Batu yang telah memberikan banyak saran dan masukan.
Penulis menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini masih jauh dari
sempurna. Oleh sebab itu, penulis mengharapkan saran maupun kritik yang dapat
membangun dari pembaca dan semua pihak demi kesempurnaan skripsi untuk
memenuhi tugas akhir.
vii
DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL .................................................................................... i LEMBAR PERSETUJUAN .......................................................................... ii LEMBAR PENGESAHAN ........................................................................... iii SURAT PERNYATAAN KEASLIAN ......................................................... iv MOTTO........................................................................................................ v HALAMAN PERSEMBAHAN .................................................................... vi KATA PENGANTAR .................................................................................. vii ABSTRAK ................................................................................................... ix ABSTRACT ................................................................................................. x DAFTAR ISI ................................................................................................ xi DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. xiii BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ....................................................... 1 B. Identifikasi/ Fokus Masalah ................................................. 6 C. Rumusan Masalah ............................................................... 6 D. Tujuan Penelitian ................................................................ 7 E. Manfaat Penelitian ............................................................... 8 F. Definisi Istilah ..................................................................... 9
BAB II LANDASAN TEORI A. Kajian Teori ......................................................................... 11
1. Lingkungan Sekitar Sekolah ............................................ 11 a. Lingkungan Belajar..................................................... 11 b. Lingkungan Sebagai Wawasan Wiyata Mandala ......... 12
2. Sumber Belajar ................................................................ 17 3. Pendekatan Scientific ...................................................... 20
a. Esensi Pendekatan Ilmiah ........................................... 24 b. Kriteria Pendekatan Scientific ..................................... 25 c. Langkah-langkah Pembelajaran dengan Pendekatan
Ilmiah (Scientific) ....................................................... 27 4. Kurikulum 2013 .............................................................. 34
a. Implementasi kurikulum 2013 ..................................... 34 b. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Pengembangan
Kurikulum 2013 ......................................................... 35 c. Pola pikir Kurikulum 2013 .......................................... 37 d. Karakteristik Kurikulum 2013 ..................................... 38 e. Kerangka Dasar Kurikulum 2013 ................................ 39 f. Pembelajaran Kurikulum 2013 .................................... 44
B. Kajian Penelitian yang Relevan ............................................ 57 C. Kerangka Pikir ..................................................................... 59
BAB III METODE PENELITIAN
A. Pendekatan dan Jenis Penelitian ........................................... 60 B. Subyek Penelitian ................................................................ 61 C. Lokasi dan waktu Penelitian................................................. 61
D. Data dan Sumber Data ......................................................... 61 E. Prosedur Penelitian .............................................................. 63 F. Instrumen Penelitian ............................................................ 64 G. Teknik Pengumpulan Data ................................................... 66 H. Teknik Analisis Data ........................................................... 67 I. Uji keabsahan data ............................................................... 68
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian .................................................................... 70 1. Pemanfaatan lingkungan sekitar sekolah sebagai
sumber belajar dalam pemndekatan scientific pada sub tem keberegaman budaya bangsaku kelas IV SD muhammadiyah 04 batu ................................................ 70
2. Faktor penghambat dalam pemanfaatan lingkungan sekitar sekolah sebagai sumber belajar dalam pendekatan scientific pada sub tema keberagaman budaya bangsaku kelas IV ............................................. 107
3. Cara Guru Mengatasi Problematika dalam pemanfaatan lingkungan sekitar sekolah sebagai sumber belajar dalam pendekatan scientific pada sub tema keberagaman budaya bangsaku kelas IV ...................... 109
B. Pembahasan ......................................................................... 113 1. Pemanfaatan Lingkungan Sekitar Sekolah sebagai
Sumber Belajar dalam pendekatan scientific pada sub tema keberagaman budaya bangsaku kelas IV SD Muhammadiyah 04 Batu ............................................... 113
2. Kendala yang dihadapi dalam Pemanfaatan Lingkungan Sekitar Sekolah sebagai Sumber Belajar dalam pendekatan scientific pada sub tema keberagaman budaya bangsaku kelas IV SD Muhammadiyah 04 Batu 115
3. Solusi yang dilakukan guru dalam mengatasi kendala Pemanfaatan Lingkungan Sekitar Sekolah sebagai Sumber Belajar dalam pendekatan scientific pada sub tema keberagaman budaya bangsaku kelas IV SD Muhammadiyah 04 Batu ............................................... 117
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan ......................................................................... 121 B. Saran ................................................................................... 121
DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN
xi
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1. Pendekatan induktif VS Pendekatn Deduktif ............................ 24 Gambar 2.2. Ranah pembelajaran .................................................................. 27 Gambar 2.3. Langkah-langkah pendekatan Scientific..................................... 34 Gambar 2.4. Kerangka Pikir .......................................................................... 59
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1. Panduan Observasi ....................................................................... 65
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran I. Hasil Analisis Proses Pembelajaran ........................................ 123 1. Pedoman wawancara ....................................................... 124 2. Hasil wawancara ............................................................. 127
Lampiran II Hasil Analisis Proses Pembelajaran ........................................ 131
1. Dokumentasi RPP ........................................................... 132 2. Pedoman Analisis RPP .................................................... 230 3. Hasil Analisis RPP .......................................................... 232 4. Dokumentasi Foto pembelajaran ..................................... 234
x
DAFTAR PUSTAKA
Amri, Sofan. 2013. Pengembangan & Model Pembelajaran dalam Kurikulum
2013. Jakarta: Prestasi Pustaka. Arifin, Zainal. 2011. Penelitian Pendidikan Metode dan Paradigma Baru.
Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik.
Jakarta: PT. Rineka Cipta. Majid, Abdul. 2014. Pembelajaran Tematik Terpadu. Bandung: PT. Remaja
Rosdakarya. Mulyasa. 2013. Pengembangan dan Implementasi Kurikulum 2013. Bandung: PT.
Remaja Rosdakarya. Rusman. 2009. Manajemen Kurikulum. Jakarta: PT. Raja Persada Grafindo. Salinan Lampiran Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 67
Tahun 2013 Tentang Kerangka Dasar dan Struktur Kurikulum Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah. (online) (http://akhmadsudrajat.wordpress.com/2013/06/21/download-permendikbud-tentang-kurikulum-2013 ), diakses 17 April 2014.
Salinan Lampiran Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik
Indonesia Nomor 65 Tahun 2013 Tentang Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah. (online) (http://akhmadsudrajat.wordpress.com/2013/06/21/download-permendikbud-tentang-kurikulum-2013 ), diakses 17 April 2014.
Salinan Lampiran Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik
Indonesia Nomor 81A Tahun 2013 Tentang Implementasi Kurikulum. (online), (http://ibnufajar75.wordpress.com/2013/08/26/permendikbud-81a-tahun-2013-tentang-implementasi-kurikulum/ ), diakses 17 April 2014.
Salinan Lampiran Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik
Indonesia Nomor 70 Tahun 2013 Tentang Kerangka Dasar dan Struktur Kurikulum Sekolah Menengah Kejuruan/Madrasah Aliyah Kejuruan. (online) (http://sdpatukangan1.blogspot.com/2013/08/permendikbud-tentang-kurikulum-2013-html?m=1 ), diakses 17 April 2014.
Salinan Lampiran Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik
Indonesia Nomor 54 Tahun 2013 Tentang Standar Kompetensi Lulusan. (online) (http://akhmadsudrajat.wordpress.com/2013/06/21/download-permendikbud-tentang-kurikulum-2013 ), diakses 17 April 2014.
Salinan Lampiran Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 68 Tahun 2013 Tentang Kerangka Dasar dan Struktur Kurikulum Sekolah Menengah Pertama/Madrasah Tsanawiyah. (online) (http://akhmadsudrajat.wordpress.com/2013/06/21/download-permendikbud-tentang-kurikulum-2013 ), diakses 17 April 2014.
Salinan Lampiran Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik
Indonesia Nomor 65 tahun 2013 Tentang Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah. (online) (http://akhmadsudrajat.wordpress.com/2013/06/21/download-permendikbud-tentang-kurikulum-2013 ), diakses 17 April 2014.
Salinan Lampiran Peraturan Pemerintah Nomor 32 Tahun 2013 tentang
Perubahan atas Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 Tentang Standar Nasional Pendidikan. (online) (http://akhmadsudrajat.wordpress.com/2013/06/21/download-permendikbud-tentang-kurikulum-2013 ), diakses 17 April 2014.
Salinan Lampiran Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003
Tentang Sistem Pendidikan Nasional. Sanjaya, Wina. 2006. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses
Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group. Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif,
Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta. Suprihatiningrum, Jamil. 2013. Strategi Pembelajaran Teori & Aplikasi.
Jogjakarta: AR-RUZZ MEDIA. Yamin, Martinis. 2009. Taktik Mengembangkan Kemampuan Individual Siswa.
Jakarta: Gaung Persada Press.