pemanfaatan it dan ict dalam pembelajaran kimia
TRANSCRIPT
![Page 1: Pemanfaatan it dan ict dalam pembelajaran kimia](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022012403/55984cad1a28ab506d8b46ed/html5/thumbnails/1.jpg)
1
AINUN MARDHIAH 8116142002
OLEH:AINUN MARDHIAH
8116142002
![Page 2: Pemanfaatan it dan ict dalam pembelajaran kimia](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022012403/55984cad1a28ab506d8b46ed/html5/thumbnails/2.jpg)
HIDROKARBON
SMA Kelas X
![Page 3: Pemanfaatan it dan ict dalam pembelajaran kimia](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022012403/55984cad1a28ab506d8b46ed/html5/thumbnails/3.jpg)
Standar Kompetensi
Memahami senyawa organik dan
makromolekul, menentukan hasil
reaksi dan mensintesis
makromolekul serta kegunaannya
![Page 4: Pemanfaatan it dan ict dalam pembelajaran kimia](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022012403/55984cad1a28ab506d8b46ed/html5/thumbnails/4.jpg)
Mendeskripsikan kekhasan atom karbon
dalam membentuk senyawa hidrokarbon
dan karboksida
Kompetensi Dasar
![Page 5: Pemanfaatan it dan ict dalam pembelajaran kimia](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022012403/55984cad1a28ab506d8b46ed/html5/thumbnails/5.jpg)
1. Mengidentifikasi keberadaan unsur-
unsur C, H, dan O dalam senyawa
karbon
2. Mendeskripsikan kekhasan atom
karbon dalam senyawa karbon
3. Menjelaskan atom karbon dalam
membentuk karboksida
4. Membedakan atom C
primer, sekunder, tertier, dan
kuarterner.
Indikator
![Page 6: Pemanfaatan it dan ict dalam pembelajaran kimia](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022012403/55984cad1a28ab506d8b46ed/html5/thumbnails/6.jpg)
Karakteristik Materi
Bersifat abstrak, konkrit.
![Page 7: Pemanfaatan it dan ict dalam pembelajaran kimia](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022012403/55984cad1a28ab506d8b46ed/html5/thumbnails/7.jpg)
Kesulitan yang Dihadapi
Siswa1. Kurang mampu dalam
mengidentifikasikeberadaan unsur-unsurC, H, dan O dalamsenyawa karbon.
2. Kurang mampu dalammendeskripsikan kekhasanatom karbon dalamsenyawa karbon.
3. Kurang mampu dalammenjelaskan atom karbondalam membentukkarboksida
4. Kurang mampu dalammembedakan atom C primer, sekunder, tertier, dan kuarterner
![Page 8: Pemanfaatan it dan ict dalam pembelajaran kimia](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022012403/55984cad1a28ab506d8b46ed/html5/thumbnails/8.jpg)
Strategi Pembelajaran
Metode Pendekatan yang digunakan:
Kooperatif, eksperimen, ceramah dantanya jawab.
Model pembelajaran yng digunakan :
Kooperatif tipe STAD
Media yang digunakan :
Power Point, Chemschet dan Molimod.
![Page 9: Pemanfaatan it dan ict dalam pembelajaran kimia](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022012403/55984cad1a28ab506d8b46ed/html5/thumbnails/9.jpg)
Menguji keberadaan unsur C, H
dan O dalam senyawa
![Page 10: Pemanfaatan it dan ict dalam pembelajaran kimia](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022012403/55984cad1a28ab506d8b46ed/html5/thumbnails/10.jpg)
Alat dan Bahan
Alat : Tabung reaksi
Statif
Pipa penghubung
Alat pembakar spiritus
Bahan : Sukrosa
Glukosa
Fruktosa
Kertas Tembaga (II) sulfat
Kapas
![Page 11: Pemanfaatan it dan ict dalam pembelajaran kimia](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022012403/55984cad1a28ab506d8b46ed/html5/thumbnails/11.jpg)
Cara kerja
Pemanasan pada sukrosa, glukosa, dan fruktosa
1. Masukan 1 sendok sukrosa kering ke dalam tabung reaksi dan tutup dengankapas.
2. Panaskan dasar tabung reaksi sampai sukrosa mencair dan terjadi perubahanwarna serta terlihat embun pada dinding tabung.
3. Hentikan pemanasan dan dinginkan, uji embun pada tabung dengan kertastembaga (II) sulfat. Amati perubahannya
4. Lakukan langkah kerja dari a) sampai c) pada glukosa dan fruktosa
Pemanasan campuran sukrosa, glukosa, dan fruktosa dengan tembaga (II) oksida (CuO)
1. Masukan 1 sendok teh sukrosa dan ½ sendok teh bubuk CuO ke dalamtabung reaksi dan aduk hingga rata.
2. Tutup tabung reaksi dengan sumbat yang diberi pipa kaca yang dihubungkan ke dalam tabung reaksi lain yang berisi air kapur.
3. Memanaskan tabung reaksi yang berisi sukrosa dan CuO. Amati perubahanyang terjadi !
4. Lakukan langkah kerja dari a) sampai dengan c) pada campuran glukosa dancampuran fruktosa.
![Page 12: Pemanfaatan it dan ict dalam pembelajaran kimia](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022012403/55984cad1a28ab506d8b46ed/html5/thumbnails/12.jpg)
![Page 13: Pemanfaatan it dan ict dalam pembelajaran kimia](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022012403/55984cad1a28ab506d8b46ed/html5/thumbnails/13.jpg)
Pendidikan Karakter Yang Ditanamkan
Jujur,
Kerja keras,
Kerja sama
Toleransi,
Rasa ingin tahu,
Komunikatif,
Menghargai prestasi,
Tanggung Jawab,
Peduli lingkungan
![Page 14: Pemanfaatan it dan ict dalam pembelajaran kimia](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022012403/55984cad1a28ab506d8b46ed/html5/thumbnails/14.jpg)
14
AINUN MARDHIAH 8116142002