pelta n - megaeditores
TRANSCRIPT
Rosa Vásquez Siesquén
1
Mi nombre es:
Curso el 1ro. grado y mi sección es:
Recibo lo maravilloso del aprendizaje en mi colegio:
junto a mi maestra(o):
quien siempre está a mi lado.
Vivo en:
y mi número de teléfono es:
• Marca con X la palabra con que inicia el nombre de cada imagen.
pel....ta n....do
• Escribe el número de vocales que se repiten en el nombre de estas imágenes.
• Completa estas palabras con la vocal que falta.
a e i o e u
DÍA MES AÑO
EVALUACIÓN DE ENTRADA
Nombres y apellidos:
Centro Educativo:
1er. grado – sección:NOTA
• Marca con X la imagen que se relaciona con la oración que lee tu maestra.
Mamá peina a Pepito.
• Observalatablaqueindicaquéanimalesprefierenestosniños.Luegorodea,¿cuáleselanimalqueprefierelaniña?
Animales
Niños
X
X
X
a b c
Queridos niños y niñas:
Este libro de actividades es un material de apoyo para la enseñanza de Comunicación. No sustituye el trabajo con el libro Divertipalabras, sino que ofrece más opciones didácticas para favorecer el desarrollo de los niños y niñas como usuarios eficaces del lenguaje oral y escrito, pues el objetivo principal es respetar y propiciar el proceso de aprendizaje natural de la comunicación humana.
Las actividades de este libro se relacionan de manera armoniosa con los temas de las unidades propuestas en el libro Divertipalabras. Se refuerza la comprensión lectora, la escritura como expresión del pensamiento, y la gramática y la ortografía como sustento de la reflexión y formalización de una correcta expresión. Las actividades finales de cada unidad se orientan al desarrollo de estrategias para la producción de textos con propósitos comunicativos funcionales, y también al análisis y conocimiento de las características de forma y uso del lenguaje escrito.
Es importante considerar que el orden de presentación de los temas va de lo más sencillo a lo más complejo. Pero, será el maestro quien decida la secuencia adecuada, de acuerdo con las características y necesidades del grupo.
LA EDITORIAL
Presentación
LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS
SE EXPRESA ORALMENTE
Leo y comprendo
Razonamiento verbal
Escucho y me expreso
Aimé empieza la escuela Series Lapresentación
LatareadeSusi Secuencia Loschistes
¡Lasprofesiones! Término excluido Ladeclamación
¿Por qué cantan las ranas? Sinónimos Poema a papá
¡Hagamos palitos confrutas! Antónimos Laexposición
¡Qué curiosos animales! Camposemántico Lasadivinanzas
Querido abuelo Familia de palabras Lasinstrucciones
El esfuerzo vale la pena
Oraciones incompletas Lanarración
LafiestadeNavidad Oración eliminada Losvillancicos
10
32
56
80
110
136
160
188
214
11
33
58
82
112
138
162
190
216
8
30
54
78
108
134
158
186
212
UNIDAD 1UNIDAD 2UNIDAD 3UNIDAD 4UNIDAD 5UNIDAD 6UNIDAD 7UNIDAD 8UNIDAD 9
ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EXTENSIÓN
Identifico y leo
Conciencia fonológica
Comprendo mi lengua Escribo bien Elaboro
textos Me evalúo
Lasvocalesa,e,i,o,u
Discrimina los sonidos delasgrafías a,e,i,o,u
El abecedario Conector y Escribir ideas con vocales La duda
m,p,n,l,sDiscrimina los sonidos
delasgrafíasm,p,n,l,s
ElartículoLamayúscula
al inicio de oración
Escribir oraciones Mi casa
t,d,f,b,vDiscrimina los sonidos
delasgrafíast,d,f,b,v
Elsustantivopropio
Lamayúsculaensustantivo
propio
Elaborar un carné El delfín
c,q,r,rr,g,jDiscrimina los sonidos
delasgrafíasc,q,r,rr,g,j
Elsustantivocomún
Palabras con güe,güi
Elaborar un cartel Rita ríe
h,ch,ñ,z,kDiscrimina los sonidos
delasgrafíash,ch,ñ,z,k
Número del sustantivo Lasílaba
Escribir una receta La niña
ll,y,w,xDiscrimina los sonidos
delasgrafíasll,y,w,x
Género del sustantivo El punto Describir un
animal Zapatos nuevos
am,ac,ad,ab,ax,ap
Discrimina los sonidos de los grupos
am,ac,ad,ab,ax,apEladjetivo Uso de las
mayúsculasEscribir un
correo La advertencia
pl,pr,bl,br,fl,fr,
Discrimina los sonidos de los grupos
pl,pr,bl,br,fl,frxxEldiminutivo Signos de
interrogaciónEscribir un
cuentoUn mundo al
revés
gl,gr,cl,cr,dr,tr
Discrimina los sonidos de los grupos
gl,gr,cl,cr,dr,trxxEl verbo Signos de
exclamaciónEscribir un
diálogoEl aprendizaje de
Braulio
26
45
65
103
128
152
180
207
234
27
51
74
105
130
154
182
208
236
28
52
76
106
132
156
184
210
238
2313
4835
7060
9984
124114
148140
176164
204192
218
25
50
71
101
126
150
178
206
232230
Comunicación8
Aimé empieza la escuela
y Pinta el significado de la palabra destacada en la oración.
y Rodea la respuesta correcta.
1. Aimé tenía miedo de ir a:
2. Aimé vive en:
3. ¿Qué personaje anima a Aimé?
Una mochila lista, en la cueva de Aimé
Casa de los animales Hueco en la tierra Terreno de cultivo
1Unidad
Afianzo mi vocabulario
Identifico
Actividades 1 9
y Deduce a quién pertenece cada mochila uniéndola con una línea.
y Ordena las acciones numerando del 1 al 3.
¿Por qué todo niño debe ir a la escuela?
.............................................................................................................................
Aimé va a la escuela. Su hermano la anima. Aimé llora.
y Piensa y contesta.
Criterios Sí No
• ¿Identifiqué la información principal del texto leído?
• ¿Reorganicé la información del texto?
• ¿Contesté las preguntas sin dificultad?
▶ Marca con X tu respuesta.
Reorganizo
Infiero
Reflexiono
Me evalúo
Actividad 1
Comunicación10
y Completa la serie.
y Sigue la serie gráfica.
y Pinta la imagen que continúa la serie.
Series
a c d f1 2 4 6b d d
?
?
b
Actividad 2
Actividades 1 11
La presentación
y Rodea las imágenes que representen lo contrario de la palabra propuesta.
y Marca con X las palabras que se mencionaron en el texto.
y Subraya la respuesta correcta.
SerenaContenta
notas mano tía
A. ¿Cómo se llama la niña que habla?
B. ¿A dónde viajó su mamá para trabajar?
C. Ella juega en el parque con sus:
Sunisatu Susanita
España Italia
amigas. abuelita.
Expresa tus datos. Nombre: ........................... Edad: ............
¿Con quién vives? .....................................
¿Qué otros datos das cuando te presentas ante alguien?
Antes de escuchar:
Actividad 3
Comunicación12
y Marca con X la respuesta correcta.
y Rodea V si el enunciado es verdadero y F si es falso. Luego, pinta.
y Une con una línea las características de Susanita.
mimosa juguetona
molesta estudiosa
tranquila puntual
¿Quién cuenta la historia?
¿Dónde juega Susanita?
Susanita estaba molesta con su mamá.
Los niños fastidian a Susanita.
Las tareas las hace con su abuela.
V
V
VF
F
F
Actividades 1 13
Aimé
Adán
y Repasa.
y Repasa y lee.
y Escribe dentro de los recuadros la vocal a que aparece en las palabras.
y Repasa y escribe.
abeja
aa
aa
aa
aa
aa
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
ají tapacama rana
ala
araña
Aleja
Actividad 4
Comunicación14
y Pinta el dibujo que empieza con a.
y Rodea la letra a de cada palabra.
y Pinta cada dibujo según la cantidad de vocales a que posee su nombre.
y Escribe las vocales que faltan.
t z c
r
s
opr
a r a ñ a m a l e t a c a r p a d a d o
1a
2a
3a
Actividades 1 15
y Repasa.
y Repasa y lee.
y Escribe dentro de los recuadros la vocal e que aparece en las palabras.
y Repasa y escribe.
elefante
Emú
Emilio
Ema
espejo
erizo
televisor teteraensalada espejo
E E E E E
E E E E E
e e e e e
e e e e e
Actividad 5
Comunicación16
y Pinta el dibujo que empieza con e.
y Rodea la letra e de cada palabra.
y Pinta cada dibujo según la cantidad de vocales e que posee su nombre.
y Escribe las vocales que faltan.
v l a b
r
b
t nó nl
1e
2e
3e
q u e q u e a r e t e s l e c h e e n f e r m e r a
Actividades 1 17
y Repasa.
y Repasa y lee.
y Escribe dentro de los recuadros la vocal i que aparece en las palabras.
y Repasa y escribe.
iguana
I tatí
imán
indio mimobicicleta coliflor
inca
I smael
I vo
I I I I I
I I I I I
i i i i i
i i i i i
Actividad 6
Comunicación18
y Pinta el dibujo que empieza con i.
y Rodea la letra i cada palabra.
y Pinta cada dibujo según la cantidad de vocales i que posee su nombre.
y Escribe las vocales que faltan.
m e l g úl
p em al
1i
2i
3i
i n v i e r n ot i j e r ap i n t u r aK i w i
Actividades 1 19
y Repasa.
y Repasa y lee.
y Escribe dentro de los recuadros la vocal o que aparece en las palabras.
y Repasa y escribe.
oso
olla
cofre ómnibustostada gorro
ojo
Olivia
Omar
Oto
o o o o o
o o o o o O O O O O
O O O O O
Actividad 7
Comunicación20
y Pinta el dibujo que empieza con o.
y Rodea la letra o de cada palabra.
y Pinta cada dibujo según la cantidad de vocales o que posee su nombre.
y Escribe las vocales que faltan.
c p a l r
p lcf
1o
2o
3o
l o r oc o c ob o t ac o l o r e s
Actividades 1 21
y Repasa.
y Repasa y lee.
y Escribe dentro de los recuadros la vocal u que aparecen en las palabras.
y Repasa y escribe.
urraca
uniforme
pulpo puentejaula lupa
urna
Uriel
Ulises
u u u u u
u u u u u U U U U U
U U U U U
Unaí
Actividad 8
Comunicación22
y Pinta el dibujo que empieza con u.
y Rodea la letra u.
y Pinta cada dibujo según la cantidad de vocales u que posee su nombre.
y Escribe las vocales que faltan.
n b e t n a
onañ
1u
2u
3u
g r ú am u l e t ar u e d an u e z
Actividades 1 23
y Pinta las imágenes, luego pronuncia el nombre de cada una y marca con X las vocales que escuchas.
Conciencia fonológica
tacha la primera
tacha la segunda
tacha la tercera
a e i o u
a e i o u
a e i o u
tacha la primera
tacha la segunda
tacha la tercera
a e i o u
a e i o u
a e i o u
tacha la primera
tacha la segunda
tacha la tercera
a e i o u
a e i o u
a e i o u
Comunicación24
a e i o ua e i o ua e i o u
a e i o ua e i o u
y Marca con X las vocales que se pronuncian en cada nombre.
y Escribe la vocal que se pronuncia en cada nombre.
a e i o u
Actividades 1 25
y Sigue la flecha y dibuja en el recuadro un objeto que inicie con la misma letra del nombre de la imagen en la ficha de dominó.
y Completa el abecedario.
El abecedario
A ....... C D ....... F ....... H
I J ....... L ....... N Ñ .......
P Q ....... S ....... U ....... W
....... Y .......
Actividad 9
Comunicación26
Conector y y Escribe el conector y entre las imágenes, luego escríbelo en medio de los nombres.
y Une cada frase con la imagen que le corresponda.
Ada Adan Ani
Lalo y su mamá
El papá y la pala
Lulú y la pelota
Actividad 10
Actividades 1 27
La señora prepara jugo.
Escribir ideas con vocales y Forma una oración para cada imagen al responder: ¿quién es? y ¿qué hace?. Pero solo escribirás las vocales. Sigue el ejemplo.
a e o a e a a u o
Actividad 11
Comunicación28
y Pinta las vocales del texto, según el color que se indica.
y Completa las palabras usando vocales.
y Identifica la imagen y escribe la vocal con que inicia su nombre.
Hace tiempo que tengo una duda, cierta vaca no saluda,le hablo y no contesta; pues bien, la duda está ¿Será mal educada o será muda?
L a v c n s l d
s r m d
a e i o u
La duda
Evaluación
Actividades 1 29
y Marca con una X la vocal que no pertenece al nombre de la imagen.
a o i a u o i o a
y Rodea las imágenes cuyo nombre inicien con la vocal indicada.
a
i
u
o
e
i e oi e a