pelan strategik tmk

TEKNOLOGI MAKLUMAT DAN KOMUNIKASI

PENGENALANTeknologi Maklumat dan Komunikasi (TMK) dalam kurikulum digubal dengan berlandaskan kepada dasar-dasar berikut iaitu:1. Wawasan 2020 untuk menjadikan Malaysia sebagai sebuah Negara maju, bersatu, mampu berdikari,progresif dan makmur. Cabaran untuk mencapai hasrat ini telah digariskan dalam cabaran ke 6 iaitu mewujudkan masyarakat saintifik dan progresif, mempunyai daya perubahan tinggi dan memandang ke depan, yang bukan sahaja menjadi pengguna teknologi tetapi juga menyumbang kepada tamadun saintifik dan teknologi masa depan.2. Dasar utama TMK KPm yang dinyatakan dalam (PIPP 2006 2010): Teras 2 iaitu Membangunkan Modal Insan adalah memastikan semua pelajar celik ICT dan mengutamakan peranan dan fungsi ICT dalam pendidikan sebagai mata pelajaran atau pengupaya dalam p&p. Ini akan memupuk pelajar emmiliki kemahiran dan keterampilan dengan melengkapkan diri pelajar dengan pelbagai jenis kemahiran hard and soft skills3. Dasar TMK dalam Pendidikan Malaysia 2010 menggariskan konsep pengintegrasian ICT dalam kurikulum sebagai pengupaya penting bagi mengggalakkan pemikiran kritis dan kreatif, inovasi, kemahiran penyelesaian masalah dan lain-lain.4. Di bawah Rancangan Malaysia ke-10, sistem pendidikan perlu dirombak dengan menekankan prestasi pelajar dengan signifikan melalui peningkatan TMK di sekolah bagi memupuk kreativiti dan inovasi kea rah melengkapkan mereka dengan kemahiran dan keupayaan terkini yang diperlukan oleh Negara berpendapatan tinggi.Selaras dengan dasar-dasar yang tersebut di atas, kurikulum TMK peringkat rendah Negara digubal berlandaskan usaha yang telah dipelopori oleh UNESCO dalam satu persidangan bagi membincangkan mengenai masalah, prospek dan strategi terbaik melaksanakan ICT dalam pendidikan rendah dengan mengambilkira pengalaman peringkat antarabangsa dalam bidang tersebut. Satu resolusi telah dikeluarkan oleh UNESCO Congress on Education (IITE) telah menghasilkan dokumen kertas cadangan Informatics for Primary Education yang menggariskan perubahan dan cadangan terhadap guru, kurikulum dan pentadbir sekolah untuk dijadikan panduan bagi Negara-negara yang ingin mengorak langkah melaksanakan ICT peringkat rendah. Usaha ini bagi merealisasikan pembangunan potensi ICT dalam pendidikan dengan mengambilkira cabaran yang dihadapi dunia persekolahan masa kini.RASIONAL1. Mendidik murid untuk menguasai pengetahuan dan kemahiran khusus disiplin ilmu TMK yang perlu dipelajari.2. Meningkatkan tahap keyakinan murid semasa menggunakan perisian yang dipelajari.3. Menggalakkan kreativiti dan menyediakan pembelajaran yang menarik.MATLAMATMatlamat Standard Kurikulum TMK Tahap II adalah untuk menyediakan penanda aras pencapaian murid dari Tahun 4 hingga Tahun 6. Ini adalah bagi memastikan murid menguasai pengetahuan dan kemahiran khusus disiplin ilmu TMK yang perlu dipelajari, menggalakkan kreativiti dan menyediakan pembelajaran yang menarik.OBJEKTIFDiakhir pembelajaran TMK Tahap II, murid dapat :1. Memahami tentang perisian dan peranti computer2. Memahami ukuran data dan keselamatan computer3. Menggunakan pengetahuan multimedia dan aplikasi khusus untuk membangunkan persembahan multimedia tak linear4. Memahami data, maklumat dan membangunkan pangkalan data5. Mengenali pengaturcaraan dan memahami algiritma untuk membangun aturcara6. Menjana idea dan maklumat secara kreatif dan inovatif

ANALISIS SWOC TMKKEKUATAN (S)S1 Mempunyai guru yang mempunyai asas dan berpengalaman telah mengikuti kursus berkaitan TMKS2 Sokongan pentadbir sekolahS3 Makmal komputer yang lengkap dengan internetS4 Mempunyai seorang juruteknik komputerKELEMAHAN (W)W1 Hanya sebilangan murid sahaja yang mempunyai komputer di rumahW2 Tidak semua murid mendapat pendedahan mengenai TMKW3 Disiplin murid-murid ketika menggunakan kemudahan TMK yang diberikanW4 Kurang pendedahan mengenai Internet dan cara mendapatkan maklumat melaluinyaW5 Kurang latihan dan cara mengendalikan komputer

PELUANG (O)O1 Garis panduan yang sedia ada boleh dijadikan rujukanO2 Kemudahan internet O3 Kemudahan tempat seperti makmal komputer dan bilik akses yang kondusifO4 Kursus dalaman untuk guru yang telah mengikuti kursus tersebutO5 Kebolehan dan minat murid dalam bidang TMK tinggi

CABARAN (C)C1 Perebutan ruang dan kemudahan oleh muridC2 Tahap kerosakan peralatan / sistem yang tinggiC3 Murid kurang pengetahuan mengenai TMKC4 Kekangan masa mencari dan penyediaan bahan dan membawa murid ke makmal

COWS / TOWS MATRIKS TMKDALAMAN

LUARAN

KEKUATAN (S)S1 Mempunyai guru yang mempunyai asas dan berpengalaman telah mengikuti kursus berkaitan TMKS2 Sokongan pentadbir sekolahS3 Makmal komputer yang lengkap dengan internetS4 Mempunyai seorang juruteknik komputerKELEMAHAN (W)W1 Hanya sebilangan murid sahaja yang mempunyai komputer di rumahW2 Tidak semua murid mendapat pendedahan mengenai TMKW3 Disiplin murid-murid ketika menggunakan kemudahan TMK yang diberikanW4 Kurang pendedahan mengenai Internet dan cara mendapatkan maklumat melaluinyaW5 Kurang latihan dan cara mengendalikan komputer

PELUANG (O)O1 Garis panduan yang sedia ada boleh dijadikan rujukanO2 Kemudahan internet O3 Kemudahan tempat seperti makmal komputer dan bilik akses yang kondusifO4 Kursus dalaman untuk guru yang telah mengikuti kursus tersebutO5 Kebolehan dan minat murid dalam bidang TMK tinggi

S1 + S4 + O2

Memastikan guru menggunakan internet untuk mendapatkan bahan untuk pengajaran dan pembelajaranW4 + W5 + O2 + 04

Penggunaan TMK dalam Pengajaran dan Pembelajaran

CABARAN (C)C1 Perebutan ruang dan kemudahan oleh muridC2 Tahap kerosakan peralatan / sistem yang tinggiC3 Murid kurang pengetahuan mengenai TMKC4 Kekangan masa mencari dan penyediaan bahan dan membawa murid ke makmal

S3 + S4 + C1 + C2

Guru menjalankan pengajaran di Makmal Komputer mengikut jadual yang ditetapkanW1 + W2 + C3 + C4

Murid menggunakan Pusat Akses Sekolah

KETERANGANS + O : GUNA KEKUATAN DAN REBUT PELUANGS + C : GUNA KEKUATAN DAN ELAK CABARANW + O : ATASI KELEMAHAN DAN REBUT PELUANGW + C : ATASI KELEMAHAN DAN ELAK CABARAN

STRATEGIJENIS STRATEGISTRATEGI-STRATEGI YANG TELAH DIJANA

SOS1 . Memastikan guru menggunakan internet untuk mendapatkan bahan untuk pengajaran dan pembelajaran

SCS2. Penggunaan TMK dalam Pengajaran dan Pembelajaran

WOS3. Guru menjalankan pengajaran di Makmal Komputer mengikut jadual yang ditetapkan

WCS4. Murid menggunakan Pusat Akses Sekolah

PELAN STRATEGIK ICTISUSTRATEGIKMATLAMATSTRATEGIKOBJEKTIFKPISASARANINISIATIF /STRATEGI

201420152016

Pengurusan mata pelajaran1. Meningkatkan tahap kemahiran kepada murid-murid

2. Murid-murid dapat mencuba dan mempelajari bidang TMK dengan baik Pencapaian tahap penguasaan murid-murid adalah tinggi dan sekurang-kurangnya pada tahap 3 setiap modulMeningkatkan pemantauan dan penyeliaan terhadap guru yang mengajar MP TMK

Sentiasa membimbing murid-murid dalam membudayakan TMK78%

70%80%

85%90%

90%S1 . Memastikan guru menggunakan internet untuk mendapatkan bahan untuk pengajaran dan pembelajaran

S2. Penggunaan TMK dalam Pengajaran dan Pembelajaran

S3. Guru menjalankan pengajaran di Makmal Komputer mengikut jadual yang ditetapkan

S4. Murid menggunakan Pusat Akses Sekolah

PELAN TAKTIKAL TMKStrategi 1 - Memastikan guru menggunakan internet untuk mendapatkan bahan untuk pengajaran dan pembelajaran

BilProgram / ProjekTanggungjawabTempoh / HariKos / SumberOutputKPIPelan Kontigensi

1Kursus Dalaman untuk guruGuru TMKSepanjang tahun mengikut jadualGuru dan murid menggunakan internet untuk mendapatkan bahan untuk pengajaran dan pembelajaran

Sentiasa membimbing murid-murid dalam membudayakan TMKLDP

Strategi 2 - Penggunaan TMK dalam Pengajaran dan Pembelajaran


1TMK dalam p&p

Guru TMK dan guru mata pelajaran lainSepanjang tahun mengikut jadualKeputusan pencapaian murid semakin meningkat

Guru menggunakan elemen TMK semasa pengajaran dan pembelajaranLDP /Kursus Dalaman

PELAN TAKTIKAL - TMK

PELAN TAKTIKAL TMKStrategi 3 - Guru menjalankan pengajaran di Makmal Komputer mengikut jadual yang ditetapkan


1

2Jadual waktu

Bantuan Juruteknik

Guru TMK dan guru mata pelajaran lain

JuruteknikSepanjang tahun mengikut jadualPeningkatan prestasi dan pengetahuan murid tentang komputer

Penggunaan Makmal Komputer mengikut jadual yang ditetapkan berdasarkan buku log penggunaanLDP /Kursus Dalaman

PELAN TAKTIKAL - TMKStrategi 4 - Murid menggunakan Pusat Akses Sekolah


1

2Makmal Komputer

Pusat Akses Sekolah

Guru TMK dan Juruteknik

Penyelaras dan Briged BestariSepanjang tahun mengikut jadualMurid dan guru menggunakan internet untuk mendapatkan bahan pembelajaran dan menyiapkan tugasan

Jumlah penggunaan berdasarkan buku log penggunaanMakmal computer dan PUsat Akses Sekolah dibuka sewaktu rehat dan selepas waktu persekolahan

PELAN OPERASI TMKNama Projek :Mesyuarat PanitiaRasional:Memastikan pengurusan Fail Panitia sentiasa dikemaskiniObjektif:Pengurusan Fail Panitia sentiasa dikemaskinikanTarikh & Tempoh Pelaksanaan:Sepanjang tahunKumpulan Sasaran:Ketua Panitia dan Setiausaha PanitiaBILPROSES KERJATANGGUNGJAWABTEMPOHSTATUS / PELAN KONTIGENSI

1Mesyuarat JawatankuasaTetapkan TarikhBincang AktivitiMelantik AJK, Agihan tugas, Hal-hal lainGPK TAdbir & KurikulumKetua PanitiaSetiausaha PanitiaSepanjang tahun

2Surat-menyuratSetiausaha

3Pengesahan KehadiranSetiausaha

4Tempat dan masaSetiausaha

5PelaksanaanKetua Panitia

6Penilaian dan pelaporan KPI-fail sentiasa lengkap

PELAN OPERASI TMKNama Projek :Penyediaan Soalan PeperiksaanRasional:Soalan mengikut standard yang ditetapkanObjektif:Murid dapat dinilai mengikut tahap penguasaanTarikh & Tempoh Pelaksanaan:Bulan Ogos dan OktoberKumpulan Sasaran:Guru-guru matapelajaran TMKBILPROSES KERJATANGGUNGJAWABTEMPOHSTATUS / PELAN KONTIGENSI

1Penyediaan soalanGuru-guru TMK mengikut jadual yang ditetapkanOgos dan Oktober

2Penyemakan Kertas SoalanKetua PanitiaGPK Tadbir & KurikulumGuru Besar

3Penyalinan soalan dan persediaan peperiksaanGuru TMK yang menyediakn soalan

6Penilaian dan pelaporan KPI Murid mencapai tahap penguasaan yang dinilaiGuru-guru TMK

PELAN OPERASI TMKNama Projek :Hari PanitiaRasional:Murid dapat didedahkan dengan penggunaan TMK dan info terkiniObjektif:Murid dapat mengaplikasikan kemahiran yang telah dipelajariTarikh & Tempoh Pelaksanaan:NovemberKumpulan Sasaran:Murid-murid tahun empat

BILPROSES KERJATANGGUNGJAWABTEMPOHSTATUS / PELAN KONTIGENSI

1Mesyuarat JawatankuasaTetapkan TarikhBincang AktivitiMelantik AJK, Agihan tugas, Hal-hal lainGPK Tadbir & KurikulumKetua PanitiaSetiausaha PanitiaNovember





6Jadual ProgramSetiausaha

6Penilaian dan pelaporan KPI-bilangan bahan pembelajaran bertambahGPK Tadbir &KurikulumKetua Panitia

PELAN OPERASI TMKNama Projek :Kursus DalamanRasional:Menambah bahan pengajaran dan pembelajaran berasaskan TMKObjektif:Guru dapat menggunakan TMK dalam pengajaran dan pembelajaranTarikh & Tempoh Pelaksanaan:Sepanjang tahunKumpulan Sasaran:Guru-guru TMK

BILPROSES KERJATANGGUNGJAWABTEMPOHSTATUS / PELAN KONTIGENSI

1Mesyuarat JawatankuasaTetapkan TarikhBincang AktivitiMelantik AJK, Agihan tugas, Hal-hal lainGPK Tadbir & KurikulumKetua PanitiaSetiausaha PanitiaNovember





6Jadual ProgramSetiausaha

6Penilaian dan pelaporan KPI-bilangan bahan pembelajaran bertambahGPK Tadbir &KurikulumKetua Panitia

CARTA GANTT TMKBILPERKARAJUNJULAIOGOSSEPTOKTNOV

123412341234123412341234

1Mesyuarat Panitia

2Penyediaan Soalan Peperiksaan

3Hari Panitia

4Kursus Dalaman

Page 2

pelan strategik tmk

Documents