Tantárgy neve:

Pedagógiai esetmegbeszélés, 2.

Ajánlott félév: 6.

Kötelező gyakorlat

nev. és okt. szakirányon

WJLF

Kód:

WPKPEDES2

Kredit:

3

Félév:

2011-12.

2. félév

Óraszám:

Nappali: 30

Levelező: 12

Óratípus: (aláhúzandó!) Előadás

Gyakorlat

Szeminárium

Értékelés: (aláhúzandó!)

Kollokvium

Gyakorlati jegy

Aláírás

A tantárgy oktatásának célja:

Pedagógiai helyzetek, tények, esetek, dilemmák azonosítása és értelmezése, több nézőpontú elemzése. A

hallgatóknak meg kell ismerkedniük a leggyakrabban előforduló pedagógiai problémahelyzetekkel, és

fogékonnyá kell válniuk a saját élményű illetve az intézményi gyakorlaton megtapasztalt pedagógiai esetek

árnyalt elemzésére, az emberi cselekedetek indítékainak felismerésére és a személyközi konfliktusok konstruktív

kezelésére

Fejlesztendő kompetenciaterületek: probléma felismerés, önálló gondolkodás, helyzetelemzés, egymás iránti

nyitottság, empátia, tolerancia, szolidaritás, törődés másokkal, döntési képesség, konfliktuskezelés.

Tematika nappali tagozaton:

1. Konfliktuskezelés önismereti játékokkal, helyzetelemzéssel

2. Önismereti és közösségépítő játékok

3. Konfliktusmegoldás csoportban

4. A hallgatók által hozott pedagógiai esetek elemzése, konfliktusmegoldások a tanult technikákkal

5. A hallgatók által hozott pedagógiai esetek elemzése, konfliktusmegoldások a tanult technikákkal

6. Resztoratív technika a konfliktuskezelésben

7. A hallgatók által hozott pedagógiai esetek elemzése, konfliktusmegoldások a tanult technikákkal

8. A hallgatók által hozott pedagógiai esetek elemzése, konfliktusmegoldások a tanult technikákkal

9. Mediáció

10. A hallgatók által hozott pedagógiai esetek elemzése, konfliktusmegoldások a tanult technikákkal

11. A hallgatók által hozott pedagógiai esetek elemzése, konfliktusmegoldások a tanult technikákkal

12. A Szemtől szembe módszer: közösségi konfliktuskezelés az iskolában

13. A hallgatók által hozott pedagógiai esetek elemzése, konfliktusmegoldások a tanult technikákkal

14. A hallgatók által hozott pedagógiai esetek elemzése, konfliktusmegoldások a tanult technikákkal

15. A hallgatói portfóliók bemutatása, közös értékelés

Tematika levelező tagozaton:

1. Konfliktuskezelés önismereti játékokkal, helyzetelemzéssel

2. A hallgatók által hozott pedagógiai esetek elemzése, konfliktusmegoldások a tanult technikákkal

3. Resztoratív technika a konfliktuskezelésben

4. Mediáció

5. Szemtől szembe módszer: közösségi konfliktuskezelés az iskolában

6. A hallgatói portfólió bemutatása

Kötelező olvasmányok:

Walker, Jamie: Feszültségoldás az iskolában. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 1. kiadás, 1997

Szekszárdi Júlia: Új utak és módok, Dinasztia Tankönyvkiadó, 2008

Hunyady Györgyné-Szekszárdi Júlia: Konfliktusok az iskolában, Esetelemző gyakorlatok, Budapesti

Tanítóképző Főiskola, 1998

Ajánlott irodalom:

Gabnai Katalin: Drámajáték gyermekeknek, fiataloknak, felnőtteknek. Tankönyvkiadó, Budapest 1987

Neveletlenek? Gáspár Sarolta beszélgetései gyerekekkel és felnőttekkel. OKI Kiadó-Dinasztia Tankönyvkiadó,

2003

Szekszárdi Júlia (szerk.): Nevelési kézikönyv nemcsak osztályfőnököknek. OKI Kiadó-Dinasztia

Tankönyvkiadó, Budapest, 2001

Mohay Péter: Közösségformáló játékok tizenéveseknek. Flaccus Kiadó, Budapest, 2006

Követelmények, értékelés:

A hallgatók gyakorlati jegyet kapnak a következők alapján:

Aktív részvétel az órákon, a kötelező irodalom ismerete. Egy személyes portfólió elkészítése az utolsó órára, a

portfólió tartalmazza a hallgatónak a gyakorlatokon elemzett egyes esetekhez és a tanult technikákhoz,

illetve az olvasott szakirodalomhoz fűzött reflexióit.

Az órákon szükséges tárgyi eszközök: projektor, videó, csomagolópapír, színes, vastag filctoll, blutech

Tantárgyfelelős:

Dr. Várnai Andrásné igazgató, mb.

ea.

Oktató:

Dr. Várnai Andrásné igazgató, mb.

ea.

Kurzust meghirdető tanszék :

Neveléstudományi

Tanszék vezetője:

Dr. Lukács Péter, CSc

Budapest, 2012. január 2.

Dr. Várnai Andrásné

Oktató aláírása