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¿EXISTE LA POCIMA DE LA INTELIGENCIA?
VI Jornada Internacional
Aprendizaje, Educación y Neurociencias
17 Y 18 de octubre de 2013
Prof. Sergio Mora Facultad de Medicina
Universidad de Chile
PÓCIMAS Y MAGIA
• «LA MAGIA Y SUS PÓCIMAS SE HAN IDO CREANDO PARA SATISFACER DESEOS PERSONALES, ASPIRACIONES O LOGROS PERSEGUIDOS»
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LISTADO DE PÓCIMAS
• De la eterna juventud • Del Amor • De la verdad • Para curar
enfermedades • Para ser mas bello o
bella • Para ser feliz
• Para hacerse invisible • Para caminar sobre agua • De la inmortalidad • Para crecer • Para encoger • Para transformarse en
otro • Para volar
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¿LA RECETA PARA VIVIR MÁS FELIZ? MINUSIQ, LA PASTILLA QUE TE ATONTA AL INSTANTE
La empresa británica 'Sleepthinker' ha
sacado al mercado una pastilla
completamente distinta a los
medicamentos actuales, MinusIQ. Esta
píldora puede reducir el coeficiente
intelectual hasta en 50 puntos.
Las personas cuyo coeficiente intelectual
es igual o superior a 130 puntos se
sienten incómodas rodeadas de gente
menos inteligente, por lo que con esta
pastilla podrán vivir tranquilas y felices.
El único inconveniente es que sus
consumidores podrían convertirse en
racistas, sexistas e intolerantes o
fanáticos religiosos.
MIENTRAS TANTO, EN NUEVA YORK
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ES SEGURO Y ESTA
APROBADO POR EL GOBIERNO
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PUEDE RESOLVER
CUALQUIER PROBLEMA
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Aprendí a hablar
Italiano en un mes…
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LIBERA
TU POTENCIAL
UNA TABLETA AL DIA
Y TU CEREBRO SE ENCONTRARA…
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Inteligencia
• Capacidad de entender, asimilar,
elaborar información y utilizarla
para resolver problemas.
• Psicología: Capacidad cognitiva
de aprendizaje y relación.
• Biología: Capacidad de
adaptación a nuevas situaciones.
• Operativa: aquello que miden
los tests de inteligencia (CI).
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Un Sistema Inteligente es capaz de:
• Razonar
• Planear.
• Resolver problemas.
• Pensar de manera abstracta.
• Comprender ideas y lenguajes.
• Inhibir los impulsos.
• Aprender
A. Una capacidad general que puede
manifestarse en una gran variedad de
contextos.
B. Un conjunto de capacidades especiales que
las personas pueden evidenciar de
diferentes maneras.
C. A y B son correctas
Naturaleza de la Inteligencia
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Concepto de Inteligencia (H. Gardner)
• El concepto de inteligencia comprende un conjunto de características del ser humano que se dan en el desarrollo del individuo y donde intervienen varios factores de la personalidad y el contexto.
• Existen muchas y distintas facultades intelectuales o competencias, cada una de las cuales puede tener su propia historia de desarrollo.
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Potenciadores cognitivos
• Aumentan funciones ejecutivas.
• Aumentan habilidad de enfocar la atención y manipular información.
• Aumentan la memoria, la concentración y el raciocinio.
• Disminuyen el sueño y la fatiga.
• Efectos moderados en TDAH y Alzheimer.
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Potenciadores Cognitivos
FARMACO USO CLINICO EFECTOS ADVERSOS
Modafinilo Narcolepsia Insomnio, agresividad
Donezepilo Alzheimer Deterioro cognitivo
Adderall Deficit atencional Euforia, ansiedad
Metilfenidato Deficit atencional Taquicardia, depresión
Ginkgo biloba Deficit atencional Interacciones
¿Cómo actúan en el cerebro
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Anfetaminas y Metilfenidato
• Aumentan niveles cerebrales de dopamina.
• Usados en trastornos por déficit atencional.
• La atención y la concentración aumentan la posibilidad de que la nueva información se almacene con éxito en la memoria. Medicamentos que aumentan la atención podrían mejorar la memoria
• No está claro que aumentar la atención mas allá de lo normal sea bueno para el aprendizaje. La atención es selectiva
• No hay evidencias que mejoren el aprendizaje y la memoria en sujetos sanos, no fatigados.
Modafinilo
• Eficaz contra la narcolepsia (sueño excesivo durante el día)
• Utilizado por estudiantes en periodo de exámenes para disminuir sueño y fatiga.
• No genera adicción
• Puede producir insomnio y agresividad
• Puede ayudar a pensar mas cuidadosamente antes de tomar una decisión
• No está demostrado que mejore el aprendizaje en sujetos sanos.
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Fármacos para el Alzheimer
• Nootropos: fármacos que mejoran la adquisición,
almacenamiento y recuperación de la información.
• Donezepil, aumenta niveles cerebrales de
acetilcolina.
• Modesta y temporal mejoría de los síntomas del
Alzheimer.
• No hay evidencias que indiquen que mejoren la
memoria de sujetos sanos.
¿Y si se descubriera
la pildora de la inteligencia?
• ¿Se sentirán obligados los padres a dar a sus hijos drogas que los hagan destacar en la escuela?
• ¿Los adultos se sentirán forzados a tomarlas para competir en el trabajo?
• Considerando el costo de los fármacos existentes, ¿serán los mas ricos que se volverán las inteligentes, dejando a los pobres cada vez mas rezagados?
• ¿Tú la tomarías?
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Al margen de la química
• Para funcionar en forma eficiente nuestro
cerebro requiere un buen aporte de oxigeno y
glucosa.
• Hay hábitos saludables que favorecen el
aprendizaje y la memoria.
• El entrenamiento cerebral, el aprendizaje
continuo y el ejercicio placentero pueden mejorar
nuestro cerebro y evitar o, al menos retrasar, la
aparición del Alzheimer y el Parkinson.
Como ser inteligente con poco
esfuerzo y en forma rápida.
• Libros de autoayuda (con CD/DVD incluido)
• Aprenda mientras duerme
• Lectura superveloz
• Mejorar conexiones entre los hemisferios
• Jarabes y tabletas que aumentan el aprendizaje y la memoria
• Tónicos para el cerebro y la inteligencia
• Gimnasia mental y video-juegos
¡Llame yá!
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No hay pócimas para potenciar
los talentos de los niños
• “El desarrollo de la inteligencia es un viaje en
dos etapas y actualmente se comete el error
de dar mas importancia a la segunda (la
educación), que a la primera, la de los
primeros años, donde se produce la base de la
inteligencia que está en el afecto y atención
que reciben los niños de sus padres”
C. González: “La inteligencia de los niños”. Revista Mente
Sana No. 13
La receta de la abuelita para
mejorar la inteligencia
• La estimulación intelectual temprana
• El sueño reparador
• La alimentación sabia
• La actividad física cotidiana
• El esparcimiento adecuado a la edad
• El control de las fuentes de estrés.
• La lectura que recrea paisajes y
emociones.
Amanda Cespedes: Cerebro,
Inteligencia y Emoción, 2007
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Los ambientes enriquecidos producen mejores cerebros
• La calidad del ambiente y el tipo de experiencias pueden
afectar la estructura y el funcionamiento del cerebro.
• La estimulación, la repetición y la novedad durante los
primeros años escolares son esenciales para el aprendizaje
posterior.
• El mundo exterior es el real alimento del del
cerebro en crecimiento.
• Las experiencias sensoriales construyen redes
neuronales.
Raúl Salas Silva: Educación y Neurociencia, 2007
Algunas formas de enriquecimiento
mediante:
• La lectura y el lenguaje: exposición a nuevas palabras, otros idiomas, etc.
• Estimulación motora: el ejercicio favorece la neurogénesis y el aprendizaje.
• El pensamiento y la solución de problemas: el cerebro necesita problemas complejos y desafiantes para resolver.
• Las Artes: cantar, dibujar, bailar, son formas naturales de arte. Comprometen todos los sentidos y ayudan a cablear el cerebro para un aprendizaje exitoso.
• Los Ambientes: colores, decoración, ventilación, plantas, aromas Raúl Salas Silva: Educación y Neurociencia,
2007
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Conclusiones
• Ninguna píldora es capaz de reemplazar el
arduo trabajo que significa el aprendizaje.
• Hoy, en lugar de malgastar el dinero en
fármacos para «estimular el cerebro» de
eficacia y seguridad cuestionables, sería mejor
que la gente sana recurriera al aprendizaje a la
antigua, que implica mucha lectura y ejercicio.
Algún día las personas sanas podrán consumir drogas para estimular su actividad cerebral y, por ende, su inteligencia.
«El uso individual de este tipo de sustancias podría convertirse en algo normal, al punto de que los estimulantes cognitivos podrían consumirse como el café hoy en día» Informe Foresight