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Pbworks – professores e estudantes criando diários
virtuais para aprender Matemática
Fabiana Fattore Serres – [email protected]égio de Aplicação da UFRGS
UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SULINSTITUTO DE MATEMÁTICA
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Diários Virtuais - Como surgiu a ideia
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Diários Virtuais - Proposta de interação
Diário virtualAluno 1
Diário virtualAluno 2
Diário virtualAluno 91
.
.
.
Diário virtualProfessor
Diário Coletivo
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Diários Virtuais - Canal de comunicação
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Professor
Recebe atenção
individualizada do
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“entendimento” do
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Diários Virtuais - Atividades [email protected] diz (18:13):gostaria de te perguntar como salva o arquivo da resposta do desafio do wikiFabi diz (18:15):Ó clica em edit pra editar teu wiki [email protected] diz (18:15):até ai okFabi diz (18:15):na direita tem uma aba que se chama images and files [email protected] diz (18:15):simFabi diz (18:16):dai clica e vai ter um lugar escrito [email protected] diz (18:16):táFabi diz (18:16):clica no arquivo e procura o teu
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Diários Virtuais - Atividades Oi pessoal A idéia é vocês relatarem neste espaço o que estão aprendendo em aula. Mas não basta dizer qual conteúdo estão aprendendo. É para explicar como vocês entenderam. Vou dar um exemplo. Não basta dizer: Aprendemos a calcular a distância entre dois pontos. É preciso explicar como se calcula a distância entre dois pontos e porque ok? by Profa Fabi
Oi Natália!!Escrever é difícil mesmo... Quando nos dizem o que fazer, com números, vamos lá e fazemos, não é?! Mas ter de explicar com palavras é bem mais complicado. Temos de ter os conceitos claros em nossa mente.Agora vamos pensar juntos... O diâmetro de uma circunferência é o seu raio ao quadrado? By Profª Fran.
Poxa, é mais difícil do que eu pensei..tá, acabamos de ver geometria analítica com a circunferência. Para saber se uma equação é uma circunferência, ela precisa seguir o modelo: (a-x)(b-y)=r², onde as coordenadas do centro são os valores de x e y, e o seu diâmetro é o raio ao quadrado.Bom, é isso! :D Beeeijos Nathii
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O que pensam os alunos
“... Com os Wikis, os alunos têm oportunidade de organizar o seu espaço virtual, podendo interagir com os colegas num espaço diferente da sala de aula. O conhecimento vem, de uma forma distinta da convencional, tanto para a própria matemática quanto o referente ao uso do computador.”
Aluno da turma 113
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Aprender a aprender
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Aprender a aprender
Constatamos que os estudantes participantes desse trabalho:
- apresentaram, no decorrer do ano letivo, uma melhora na escrita envolvendo os conceito de Matemática
- demonstraram, também via escrita, compreender conceitos de Matemática presentes nos desafios e situações didáticas
- apresentaram crescimento em termos de aprendizagem de matemática
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Fotografia e Funções - Contexto
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Fotografia e Funções – O interesse dos alunos
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Fotografia e Funções – A proposta
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Fotografia e Funções - Ferramenta de registro
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Fotografia e Funções – O software Régua e Compasso
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Fotografia e Funções – O software Régua e Compasso
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Fotografia e Funções – O software Régua e Compasso
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Fotografia e Funções – O software Régua e Compasso
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Fotografia e Funções – Dinâmica do trabalho
http://matfotos.pbwiki.com/Grupo - 3-93 Grupo 3 – Marina, Laís e João
Marina (05/11/2008): Nosso grupo chegou a essa conclusão depois de muitas tentativas, e descobrimos que a função seria f(x)=2^x.
Profa Fabi (06/11/2008): Oi eu estava olhando esta função que vocês encontraram aí em cima e pensei: Hummm, se eu colocar 4 na “máquina’ então vai sair 16 daí olhei pro gráfico e fiquei confusa. O que vocês acham?Marina (06/11/2008): Nosso grupo chegou a essa conclusão depois de muitas tentativas, e descobrimos que a função seria f(x)=2^1/xProfa Fabi (07/11/2008): Gente, eu ainda estou confusa. Se eu colocar 4 na máquina agora vai sair 2^1/4. Está certo isso? Vamos pensar mais um pouquinho?Marina (19/11/2008): Fomos no programa e vimos realmente que aquela função deu um gráfico meio confuso. Agora conseguimos entender qual realmente é a função usando a regra básica da propriedade da potência transformando a base em fração e elevando realmente ela no expoente x. beijossssssssss f(x)=2^-x (1/2)^x
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Fotografia e Funções – Dinâmica do trabalho
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Fotografia e Funções – Descobertas
• Sora a gente já descobriu que pra parábola ficar de cabeça pra baixo o “a” tem de ser negativo.
• Pra subir ou descer a parábola a gente tem de trocar o “c” né?
• Sora olha só pra ficar pra baixo a gente deixou o “a” negativo, pra descer ela um pouquinho mudamos o c e agora queremos fazer ela caminhar pra direita, a gente acha que dá se a gente trocar o “b” agora mas a gente ainda não descobriu como.
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Fotografia e Funções – Produções
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Diários virtuais – Ensino Fundamental
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Diários virtuais – Ensino Fundamental
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Diários virtuais – Ensino Fundamental - Dinâmica
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Diários virtuais – Ensino Fundamental - Dinâmica
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Tutoria – Curso de Pedagogia em EAD da UFRGS (PEAD)
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Mestrado em Educação - Dissertação
Foi lendo o material e brincando na página Brincar CS, que pude estabelecer a diferença entre Classificação e Seriação, bem como pude perceber que quando trabalhava com os alunos, não utilizava a seriação e sim a classificação
Investigar como se dá a “ressignificação do ensinar Matemática” pelas alunas-
professoras do curso PEAD
• Buscar entender quando e como as crianças aprendem• Buscar entender mais sobre o trabalho em EAD
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Pbworks 2011- Ensino Médio Inovador
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Pbworks 2011- Ensino Médio Inovador
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Projeto de estágio probatório – Para além das tecnologias
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Projeto de estágio probatório – Para além das tecnologias
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Projeto de estágio probatório – Doutorado?
O uso compartilhado de recursos das tecnologias digitais de informação e comunicação em um projeto de formação continuada desenvolvido por professores polivalentes e professores especialistas, contribui para repensar o ensino de Matemática nas Séries Iniciais? Como pode ser desenvolvido tal projeto?
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Formação continuada Professores Polivalentes – Professores Especialistas
Pbworks Encontrospresenciais
Encontros a distância
Material concreto, software, rotinas do dia-a-dia, ...
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Pbworks – professores e estudantes criando diários
virtuais para aprender Matemática
Fabiana Fattore Serres – [email protected]égio de Aplicação da UFRGS
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