pazinski kolegij klasiČna gimnazija s pravom …pazinski kolegij – klasiČna gimnazija s pravom...
TRANSCRIPT
PAZINSKI KOLEGIJ – KLASIČNA GIMNAZIJA S PRAVOM JAVNOSTI
ŠKOLSKI KURIKULUM
ZA ŠKOLSKU 2019./2020. GODINU
LISTOPAD 2019.
NA TEMELJU ČLANKA 28., 118. I 125. ZAKONA O ODGOJU I OBRAZOVANJU U OSNOVNOJ I SREDNJOJ ŠKOLI I ČLANKA 19. STATUTA PAZINSKOG KOLEGIJA – KLASIČNE GIMNAZIJE PAZIN S PRAVOM JAVNOSTI NA PRIJEDLOG RAVNATELJA ŠKOLSKI ODBOR NA SJEDNICI ODRŽANOJ 7. LISTOPADA 2019. GODINE DONOSI ŠKOLSKI KURIKULUM U ŠK. 2019./2020. G.
Sadržaj
1. Uvod ................................................................................................................................................ 2
2. Dopunska i dodatna nastava ............................................................................................................ 3
3. Fakultativna nastava ........................................................................................................................ 6
4. Izborna nastava ................................................................................................................................ 7
5. Izvannastavne aktivnosti i izborni programi .................................................................................... 8
6. Izvanučionička nastava i druge odgojno-obrazovne aktivnosti izvan škole ................................... 11
7. Projekti .......................................................................................................................................... 14
8. Odgojno-obrazovni programi u učeničkom domu (posebni programi) ......................................... 22
9. Natjecanja i smotre ........................................................................................................................ 23
1. UVOD Školskim kurikulumom Pazinskog kolegija – klasične gimnazije, sukladno općim odgojno-obrazovnim ciljevima Nacionalnog okvirnog kurikuluma nastoji se osigurati sustavan način poučavanja učenika, poticati i unapređivati njihov intelektualni, tjelesni, estetski, društveni, moralni i duhovni razvoj u skladu s njihovim sposobnostima i sklonostima; razvijati svijest učenika o očuvanju materijalne i duhovne povijesno-kulturne baštine Republike Hrvatske i nacionalnog identiteta; promicati i razvijati svijest o hrvatskome jeziku kao bitnom čimbeniku hrvatskoga identiteta, sustavno njegovati hrvatski standardni (književni) jezik u svim područjima, ciklusima i svim razinama odgojno-obrazovnoga sustava; odgajati i obrazovati učenike u skladu s općim kulturnim i civilizacijskim vrijednostima, ljudskim pravima te pravima i obvezama djece, osposobiti ih za življenje u multikulturnom svijetu, za poštivanje različitosti i snošljivost te za aktivno i odgovorno sudjelovanje u demokratskom razvoju društva; osigurati učenicima stjecanje temeljnih (općeobrazovnih) i strukovnih kompetencija, osposobiti ih za život i rad u promjenjivu društveno-kulturnom kontekstu prema zahtjevima tržišnoga gospodarstva, suvremenih informacijsko-komunikacijskih tehnologija, znanstvenih spoznaja i dostignuća; poticati i razvijati samostalnost, samopouzdanje, odgovornost i kreativnost u učenika i osposobiti učenike za cjeloživotno učenje, naša ustanova nastoji: Odgajati i obrazovati učenike u skladu s katoličkim, općim kulturnim i civilizacijskim vrijednostima, posebno naglašavajući izgradnju osobnog, nacionalnog i
kulturnog identiteta, solidarnost, savjestan odnos između osobne slobode i osobne odgovornosti,
unapređivati kvalitetu redovne nastave kao preduvjet za stjecanje znanja, osobni i profesionalni razvoj učenika,
ostvariti preduvjete za veći izbor fakultativne nastave i ostalih oblika aktivnosti,
stvoriti preduvjete za realizaciju što više sadržaja kurikulumskih međupredmetnih tema (npr. osobni i socijalni razvoj, zdravlje, sigurnost i zaštita okoliša, učiti kako učiti i uporaba informacijske i komunikacijske tehnologije),
omogućiti uključivanje učenika u izvannastavne i izvanškolske aktivnosti u skladu s njihovim interesima kao preduvjet za kvalitetno provođenje slobodnog vremena
osnažiti multidisciplinarni pristup putem različitih aktivnosti (korelacija predmeta tijekom učioničke i terenske nastave i istraživački projekti, kontinuirana suradnja s različitim kulturnim, obrazovnim i drugim ustanovama, poglavito muzejima, arhivima, kazalištima, likovnim galerijama i sl.),
omogućiti nastavnicima stručno usavršavanje i napredovanje u stručnim znanjima i vještinama, kako iz matične znanosti tako i iz pedagogije, didaktike, obrazovne psihologije i metodike kako bi učenici imali na raspolaganju predavače s najvišom razinom kompetencija ,
omogućiti učenicima i nastavnicima da razviju svoje potencijale u različitim područjima (socijalno angažirani rad, znanost, umjetnost ...),
jačati socijalnu osjetljivost i senzibilitet za potrebite iskazivanjem humanosti i brige za opće dobro putem projekta Misionar i Kolegij – prijatelj zajednice uključivanjem u humanitarne akcije te promicati volonterske i ekološke djelatnosti uspostavljanjem suradnje sa zainteresiranim udrugama.
2. DOPUNSKA I DODATNA NASTAVA
Naziv Ishodi Namjena aktivnosti
Nositelj Način realizacije
Dat
um
o
d
Da
tum
d
o Troškovnik Vrednovanje
Dopunska I dodatna nastava iz Hrvatskog jezika
Pripremiti učenike za natjecanja u poznavanju hrvatskoga jezika, proširiti znanje učenika o književnim I jezičnim sadržajima u skladu s njihovim željama, interesima I potrebama čime će razviti I ljubav prema hrvatskom jeziku, jeziku uopće I umjetnosti; učenici će dodatno upoznati sadržaje iz svoga zavičaja (u okviru zavičajne nastave); učenici će poboljšati svoje književno-jezične kompetencije I dodatno razviti odgovornost prema predmetu I hrvatskom jeziku, uopće.
Nastava Orijana Paus Skupni I individualni neposredni odgojno-obrazovni rad s učenicima; rad u paru; terenska nastava; 35 sati godišnje
9.9.
2019
.
6.12
.202
0.
Za potrebe zavičajne nastave: oko 1.000,00 kn
Ostvarenje ciljeva procjenjuje se poboljšanim rezultatima u redovnoj nastavi; Festival zavičajnosti
Dopunska I dodatna nastava iz Hrvatskog jezika
Omogućiti učenicima bolju pripremu za natjecanje I rad na projektima, ponoviti I utvrditi nastavne sadržaja te razvijati vještine čitanja, slušanja, govorenja I pisanja; utvrditi nastavne sadržaje koji nisu svladani na redovnoj nastavi
Nastava; jezično izražavanje I stvaranje
Sanja Depikolozvane Rad na materijalima I testovima u skupini; pripreme za natjecanje proučavaju se tehnike rješavanja testova I proširuju se nastavni sadržaji u skladu s propisanom literaturom na stranicama AZZO-a (Natjecanje iz hrvatskoga jezika);
9.9.
2019
.
12.6
.202
0.
Troškovi radnog materijala (fotokopira-nje)
Individualna procjena znanja I sposobnosti učenika.
Dopunska I dodatna nastava iz Latinskog jezika
Rad na projektima s učenicima, pripreme za natjecanja, bolje razumijevanje I poznavanje latinskog jezika.
Nastava; Jezično izražavanje I stvaranje, umjetničko područje
Sonja Ljubetić 35 sati godišnje
9.9.
2019
.
12.6
.202
0.
Dopunska I dodatna nastava iz Engleskog jezika
Detaljnije objasniti, razjasniti, provježbati I utvrditi sadržaje pojedinih nastavnih jedinica; Pripremiti učenike za natjecanje iz engleskog jezika; Ponoviti I uvježbati nastavne materijale u skladu s ispitom državne mature
Nastava Katarina Breščić Šegota 70 sati godišnje
9.9.
2019
.
17.6
.202
0.
Pisane provjere, Samovrednovanje, državna matura
Dopunska/ dodatna nastava iz Matematike
Ponoviti I utvrditi nastavne sadržaje te razvijati vještine računanja. Rad s učenicima koji teže svladavaju sadržaje ili koji pokazuju poseban interes I koji žele naučiti više
Nastava; matematičko područje, nastava
Miranda Guštin 35 sati godišnje
9.9.
2019
.
12.6
.202
0.
Poboljšani rezultati u redovnoj nastavi
Dopunska/dodatna nastava iz Matematike I Fizike
Pomoć učenicima u savladavanju nastavnih sadržaja Matematike I Fizike koje nisu uspjeli savladati na redovnim satovima. Dodatni rad s učenicima koji pokazuju poseban interes za sadržaje iz matematike I fizike I astronomije s ciljem proširivanja znanja iz matematike, fizike I astronomije.
Nastava; matematičko-tehničko područje
Gordana Radić Labinjan 35 sati godišnje
9.9.
2019
.
17.6
.202
0.
- U redovnoj nastavi, kroz natjecanja
Dopunska i dodatna nastava iz Kemije
Pomoći učenicima u savladavanju nastavnih sadržaja kemije koje nisu uspjeli savladati na redovnim satovima zbog objektivnih ili subjektivnih razloga; rad s učenicima koji u kemiji pokazuju poseban interes I koji žele naučiti 5ate; proširiti I produbiti znanja iz kemije koja su predviđena nastavnim planom I programom
Nastava; prirodoslovno područje
Irena Hudak Bogešić 35 sati godišnje (raspoređenih ovisno o gradivu I potrebama učenika)
9.9.
2019
.
17.6
.202
0.
Fotokopirni 5aterial (oko 100kn)
Usmeno i pismeno provjeravanje - sustavno praćenje i bilježenjeo zapažanja učenikovih postignuća u razvoju interesa i napredovanja u usvajanju programskih sadržaja i o brojčanim ocjenama - školsko i županijsko natjecanje
Dodatna nastava iz Informatike
Samostalna izrada prezentacija te pisanje algoritama, upotreba programa za izradu grafičkog dizajna i jednostavnih računalnih programa; obrada fotografija, izrada i vizualizacija projekta; razvijati znanja i vještine za korištenje informacijsko-komunikacijske tehnologije u svakodnevnom životu
Informacijsko-komunikacijsko
područje
Enna Peroš 70 sati
7. 1
0. 2
019.
17
. 6.
2020
.
-- Individualna procjena znanja I vještina učenika.
Pripreme za državnu maturu
Ponavljanje I usustavljivanje gradiva iz predmeta:
1. Hrvatski jezik 2. Matematika 3. Fizika 4. Kemija
Nastava 1. Orijana Paus 2.,3. Gordana Radić Labinjan 4. Irena Hudak Bogešič
35 sati za pojedini predmet
9.9.
2019
.
17.6
.202
0.
- Uspjeh učenika na državnoj maturi
3. FAKULTATIVNA NASTAVA
Talij
ansk
i jez
ik
Učenici će usvajati vokabular potreban za sporazumijevanje na talijanskom jeziku i sudjelovanje u razgovoru o različitim temama; upoznavati obilježja Italije, njenu kulturu i način života; razvijati vještine potrebne za receptivnu i produktivnu uporabu talijanskog jezika u govornoj i pisanoj komunikaciji; razvijati jezične vještine potrebne za govornu i pisanu interpretaciju zvučnog ili pisanog teksta; usvojiti određeni lingvistički i sociolingvistički inventar (lingvistički: vokabular, strukture na fonetskoj, morfološkoj i sintaktičkoj razini; sociolingvistički: komunikacijski uzorci, osobitosti u interakciji); sudjelovati u projektu Linguopolis in Collegio
Nastava, jezično izražavanje i stvaranje
Sanja Depikolozvane, Sandra Sloković
Neposredni odgojno-obrazovni rad u 3 skupine po 70 sati I. početnici II. nastavljači III. napredno
9.9.
2019
.
12.6
.202
0.
Procjena usvojenosti planiranih sadržaja
Fran
cusk
i je
zik
Usvajanje jezičnih kompetencija,
upoznavanje frankofone kulture,
običaja, tradicija, povijesti i umjetnosti
kroz obradu autentičnih tekstova
Nastava, jezično izražavanje i stvaranje
Melani Radić 70 sati
9.9.
2020
.
19.6
.202
0. Pisani i usmeni ispiti,
prezentacije i izrada
edukativnih materijala
Dra
msk
i od
goj
Potaknuti slobodu izražavanja te razvoj mašte i umjetničke osviještenosti učenika; naglasak je na komunikaciji na materinskom jeziku, socijalnoj i građanskoj kompetenciji, smislu za inicijativu te kulturnoj svijesti i izražavanju
Jezično izražavanje i stvaranje, umjetničko područje
Kristina Varda Dramske radionice, dramske igre i vježbe za glas i tijelo; dramatizacije književnih tekstova; kreativno pisanje dramskih tekstova; nastava Hrvatskog jezika; posjet kazalištu – gledanje predstave
16.9
.201
9.
12.6
.202
0.
- Individualna procjena sposobnosti učenika; samovrednovanje
Pro
fesi
on
aln
i id
enti
tet
i kom
un
ikac
ija
Učenici će: razviti komunikacijske kompetencije vještine (prepoznavanje čimbenika neverbalne komunikacije te vještine interpersonalne, grupne i javne verbalne komunikacije, prezentacijske i pregovaračke vještine); upoznati pravila timskog rada i vođenja; istraživati studijske programe u različitim područjima i poljima znanosti te upoznati pojedina zanimanja u svrhu informiranog izbora karijere; usvojiti temeljna pojmove o visokoškolskm obrazovanju; razviti sposobnost donošenja odluka, postavljanje ciljeva i prioriteta, rješavanja problema, praćenje izvršenja, upravljanje vremenom). Učenici će razviti samopouzdanje i sigurnost u osobne sposobnosti i identitet te konstruktivan pristup prema izazovima, stresovima i sukobima.
Društveno humanističko područje, informacijsko-komunikacijsko područje, osobni i socijalni razvoj
Koraljka Žic 70 sati godišnje
9.9.
2019
.
12.6
.202
0.
Pisana provjera, samovrednovanje i međuvršnjačko vrednovanje, izrada učeničke mape
4. IZBORNA NASTAVA
Špan
jols
ki je
zik
Usvojiti i primijeniti leksik koji se ciklički ponavlja putem odabranih nastavnih tema te primijeniti znanje jezika u konkretnim situacijama iz svakodnevnog života, poticati istraživanje učenika. Upoznati osnovna kulturna i povijesna obilježja Španjolske.
Jezično izražavanje i stvaranje,
Antonella Puh Neposredni odgojno-obrazovni rad s učenicima 3.i 4. razreda jezične gimnazije
9.9.
2019
.
17.
6.20
20.
Procjena usvojenosti planiranih sadržaja (usmene i pisane provjere znanja)
5. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI I IZBORNI PROGRAMI
Domaćinstvo
Naučiti kuhati osnovna jednostavna jela, ispeći kolače od biskvitnog tijesta i savijače; osnove pletenja, kukičanja te šivanja na šivaću mašinu i ručno, izrađivat će slike koncem na kartonu i drvu; naučit će osnove planiranja osobnim financijama
Umjetničko područje,osobni i socijalni razvoj, poduzetništvo
Gordana Radić Labinjan 70 sati godišnje
9.9.
2019
.
17.6
.202
0.
Troškovi materijala
Razgovor nakon obavljenog posla. Učenici vrednuju sami sebe kroz povratnu informaciju, tj. kroz praktični dio koji odrađuju.
Jezična
sku
pin
a
Koristiti engleski jezik u svakodnevnim situacijama u skladu s željama i afinitetima polaznika, oplemeniti učenička iskustva u korištenju stranog jezika, razvijati sve jezične vještine radi primjenjivanja istih u životu i radu škole - obilježavanje važnijih datuma, uređivanje učionice engleskoj jezika
Jezično izražavanje i stvaranje, umjetničko područje, osobni i socijalni razvoj
Katarina Breščić Šegota 35 sati
9.9.
2019
.
17.6
.202
0.
Lite
nti
a p
oet
ica
Razvijanje literarnih darovitosti, govornih i drugih izražajnih sposobnosti, mašte, kreativnosti, formiranje stavova te stjecanja i razvijanja društvene svijesti (odgovornost, snošljivost, samokritičnost, sigurnost, samopouzdanje) te upoznavanje s literarnim izrazima.
Jezično izražavanje i stvaranje
Sanja Depikolozvane, Orijana Paus
Aktivnost je planirana nekoliko puta mjesečno (u dogovoru s učenicima); individualno i skupno pisanje poezije; gostovanja pjesnika: Ana Krnjus, Tomislav Milohanić, susret pazinskih srednjoškolaca
9.9.
2019
.
17.6
.202
0.
Planirana sredstva za izvođenje aktivnosti osigura
Polaznici literarne skupine predstavit će svoje radove izlaganjem u školi i čitanjem literarnih uradaka.
Rad
ijska
sku
pin
a
Istražiti i definirati glavne značajke radijskog novinarstva; razvijati jasno i javno izražavanje misli i stavova; razviti analitičko mišljenje; poticati suradnički rad; oblikovati i realizirati radijske emisije
Jezično izražavanje i stvaranje, društveno humanističko područje
Kristina Varda Skupni i individualni neposredni odgojno-obrazovni rad s učenicima te rad u paru; istraživački rad, rad na tekstu, snimanje sugovornika, odabir snimaka i montaža emisija; suradnja s Radio Istrom
16.9
.201
9.
12.6
.202
0.
- Smotra Lidrano; kvaliteta i slušanost emisija na radiju; u okviru nastave izražavanja
Vo
kaln
a sk
up
ina
Razvijanje osjećaja za ulogu glazbe u društvu i njezin doprinos, usavršavanje vokalne tehnike, poticanje zajedništva, timskog rada, razvijanje kreativnosti stvaralaštva, prezentacija škole
Umjetničko područje, osobni i socijalni razvoj
Marica Ursić Glazbene radionice
16.9
.201
9.
30.4
.202
0. Javni nastupi, mediji
Oso
bn
i ra
zvo
j
Upoznati građu i funkciju mozga. Proširit će znanja o sposobnostima mozga te naučiti kako razviti kapacitete i metode učenja. Vježbati će tehnike brzog čitanja, poboljšanje fokusa i percepcije.
Osobni i socijalni razvoj
Martina Pulić Grabar Nastava - 35 sati tijekom godine
9.9.
2019
.
17.6
.201
9. Rezultati se neće posebno
vrednovati (osim pohvalom ili potrebnim poticanjem) a biti će vidljivi u ponašanju i školskom uspjehu učenika.
Spo
rtsk
e
INA
Usavršavanje motoričkih znanja pomoću sportskih igara, kao i vođenje brige o zdravlju učenika.Te sudjelovanje na srednjoškolskom i natjecanju učeničkih domova.
Tjelesno-zdravstveno područje
Pero Marić Treninzi: - odbojka (70 sati) - košarka (35 sati) - mali nogomet (35 sati)
15.9
.201
9.
18.6
.202
0. Domska i srednjoškolska
natjecanja
Zid
ne
n
ovi
ne
Prikupljanje informacija o svakodenvnom životu putem internet I drugih izvora te postravljenje izložbe I provjerene informacija i zanimljivosti u proctor za to namijenjeno
Jezično izražavanje i stvaranje, društveno humanističko područje
Silvija Jeromela Obrovac Prikupljanje i provjera informacije. Pisanja sasatva i uređenje rubrika 9.
9.20
19.
17.6
.201
9. Troškovi
materijala Vršnjačka procjena i procjena sudionika
Kre
ativ
na
sku
pin
a Poticanje na kreativnost i razvijanje
estetskog osjećaja Umjetničko područje,
Zvjezdana Smolić Radionice, te pripreme izložbi, izrada panoa i rukotvorine
9.9.
2019
.
17.6
.201
9. Izložbe, procjena sudionika
De
bat
na
sku
pin
a
Poticanje na razvijanja vještina argumentiranog raspravljanja, tolerancije te uvažavanje različitih stavova.
Jezično izražavanje i stvaranje, društveno humanističko područje
Anja Demarin Špigić Istraživanje različitih tema i sudjelovanje na debatama
9.9.
2019
.
17.6
.201
9. Procjena sudionika i
Odgajateljskog vijeća
Co
llegi
um
ca
nto
rum
Usvajanje osnovnih vokalnih tehnika, te promicanje međugeneracijske socijalizacije i jačanje samopouzdanja
Umjetničko područje, osobni i socijalni razvoj
Paula Jurman Probe i nastupi
9.9.
2019
.
17.6
.201
9. Javni nastupi, mediji
Šah
Usvajanje osnovnih strategija igra šaha. Razvijanje kognitivnog razmišljanja i logičnog zaključivanja
Kognitivno područje i socio-emocionalni razvoj
Tihomir Borić i vanjski suradnik
Izlaganje i vježbe
9.9.
2019
17.6
.201
9
Domska i srednjoškolska natjecanja
Bad
min
ton
Usavršavanje motoričkih znanja pomoću sportskih igara, kao i vođenje brige o zdravlju učenika.Te sudjelovanje na srednjoškolskom i natjecanju učeničkih domova.
Tjelesno-zdravstveno područje
Tea Matković Treninzi
9.9.
2019
17.6
.201
9
Domska i srednjoškolska natjecanja
6. IZVANUČIONIČKA NASTAVA I DRUGE ODGOJNO-OBRAZOVNE AKTIVNOSTI IZVAN ŠKOLE
Izložba
u
org
aniz
aciji
LIO
NS
-a
Razvoj potrebe za sudjelovanjem u javno - kulturnim događajima svoga kraja te humanitarnim djelovanjem
Umjetničko područje, osobni i socijalni razvoj
Eva Bulić Prodajna izložba otvorena za javnost
1.3.
2019
30.4
.201
9
Prodajna izložba humanitarnog karaktera otvorena za javnost
Kazališna
p
red
stav
a (P
azin
/ P
ula
/ R
ijeka
/ Za
greb
)
Razviti sposobnosti komunikacije s medijima; razviti kritičko mišljenje; recepcija kazališne predstave; osposobiti učenika za vrednovanje kazališnih ostvarenja
Društveno-humanističko područje, umjetničko područje
Orijana Paus, Kristina Varda
Priprema za gledanje kazališne predstave; gledanje kazališne predstave; pisanje novinarskih tekstova i priprema radijske emisije
9.9.
2019
17.6
.202
0
Troškovi putovanja i ulaznice
U okviru nastavnog predmeta Hrvatskog jezika i za potrebe Radijske skupine
Ko
nce
rt,
kazališna
pre
dst
ava
Posjet kazalištu ili koncertnoj dvorani te prisustvovanje glazbenoj javnoj izvedbi
Umjetničko područje, osobni i socijalni razvoj
Marica Ursić Koncert, kazališna predstava
23.9
.201
9
30.4
.202
0
Troškovi prijevoza
Anketa
Civ
idal
e -
U
din
e -
Sp
ilim
ber
go Upoznavanje s geografskim,
povijesnim i kulturnim obilježjima Jezično izražavanje i stvaranje, društveno humanističko I umjetničko područje
Sandra Sloković, Gordana Radić Labinjan
Posjet učenika 3. Razreda
17
. 10.
201
9.
17
. 10.
201
9. 190 kn po
učeniku U redovnoj nastavi
Oro
slav
je,
An
dau
ton
ija
i Zag
reb
Upoznavanje s geografskim, povijesnim i kulturnim obilježjima Zagreba te susjednih antičkih lokaliteta
Jezično izražavanje i stvaranje, matematičko-tehničko područje, društveno humanističko područje, osobni i socijalni razvoj, nastava
Daniel Bogešić, Miranda Guštin, Gordana Radić Labinjan, Milica Maligec, Irena Hudak Bogešić, Martina Pulić Grabar, Sonja Ljubetić
Posjet učenika 1. Razreda
25
. 10.
201
9.
25
. 10.
201
9.
troškovi prijevoza
U redovnoj nastavi
Po
sjet
pročistaču
Upoznati učenike 2. razreda s radom pročistača otpadnih voda. Opisati utjecaj bakterija i drugih mikroorganizama na gospodarstvo. Potaknuti na redovito kretanje te osvijestiti važnost istog.
Prirodoslovno i tehničko područje, nastava
Martina Pulić Grabar, Daniel Bogešić
Posjet pročistaču tijekom 2 nastavna sata
3.11
.201
9
3.11
.201
9.
-- Aktivnost učenika procjenjivati će se putem nastavnog listića
Vu
kova
r
Upoznavanje s geografskim, povijesnim i kulturnim obilježjima istočne Slavonije, obilježavanje žrtve grada Vukovara u Domovinskom ratu
Jezično izražavanje i stvaranje, matematičko-tehničko i društveno-humanističko područje, osobni i socijalni razvoj, nastava
Daniel Bogešić, Sandra Sloković, Orijana Paus, Gordana Radić Labinjan
Dvodnevna terenska nastava u Vukovar za učenike 4. razreda
5.
11.
201
9.
6.
11.
201
9.
troškovi prijevoza i smještaja (cca 550kn)
U redovnoj nastavi
Inte
rlib
er
Promicati čitalačku svijest kod učenika; razvijati interes za pisanu riječ
Jezično izražavanje i stvaranje, društveno-humanističko, informacijsko-komunikacijsko područje
Orijana Paus, Kristina Varda
Posjet knjižnom sajmu
12
.11.
2019
.
17
.11.
2019
.
troškovi prijevoza
U okviru nastave, osobno zadovoljstvo učenika
Držav
ni a
rhiv
Paz
in i
Paz
insk
i kaštel
Upoznati učenike sa starom arhivskom građom na latinskom jeziku.
Nastava Milica Maligec, Sonja Ljubetić, Daniel Bogešić
Posjet arhivu
14.1
1.20
19.
14.1
1.20
19.
- U redovnoj nastavi
Um
ag-K
op
er-
Trst
Posjet tvornici ambalaže u Umagu, luci i povijesnoj jezgri Kopra, Prirodoslovnom muzeju i Sincotronu u Trstu
Matematičko-tehničko područje
Daniel Bogešić, Miranda Guštin, Gordana Radić Labinjan, Irena Hudak Bogešić, Martina Pulić
Posjet učenika 2. Razreda
18.1
2.20
19.
18.1
2.20
19.
cca 100 - 200 kn po učeniku
U redovnoj nastavi
Antička
Pu
la i
po
sjet
C
entr
u z
a
po
pu
lari
zaci
ju z
nan
ost
i u
Pu
li
Posjet antičkim lokalitetima i popularizacija znanosti
Jezično izražavanje i stvaranje, matematičko-tehničko i društveno-humanističko područje, osobni i socijalni razvoj, nastava
Daniel Bogešić, Gordana Radić Labinjan, Milica Maligec, Irena Hudak Bogešić, Sonja Ljubetić, Miranda Guštrin
Posjet za učenike 1. razreda
Ožu
jak
2020
.
Ožu
jak
2020
.
cca 100 kn U redovnoj nastavi
Cre
s i Lošinj
Upoznavanje s geografskim, povijesnim i kulturnim obilježjima otoka Cresa i Lošinja s naglaskom na Osor i Mali Lošinj. Razgledavanje muzeja Apoksiomena
Jezično izražavanje i stvaranje, matematičko, društveno humanističko I umjetničko područje
Daniel Bogešić, Eva Bulić, Gordana Radić Labinjan, Milica Maligec, Sonja Ljubetić, Orijana Paus
1.3.
2020
.
1.6.
2020
.
Oko 200 kn U redovnoj nastavi
Rim
Upoznati antičku kulturnu i povijesnu baštinu Rima i zajedno sudjelovati na sv. misi koju predvodi Sveti Otac
Društveno-humanističko područje
Ravnatelj, razrednici i odgajatelji učenika 1. razreda
Višednevna školska stručna ekskurzija za učenike 1. razreda
4.20
20
.
5. 2
020.
1.500-2.000 kn po učeniku
Procjena na Nastavničkom i Odgajateljkom vijeću
Izva
nučioničk
a n
asta
va z
a
učenike
2.
razr
eda
Odabir destinacije i upoznavanje s njezinim geografskim, povijesnim i kulturnim obilježjima
Orijana Paus, Miranda Guštin
Višednevna školska stručna ekskurzija za učenike 2. razreda
Trav
anj 2
02
0.
Trav
anj 2
02
0. Oko 2.000
kn Procjena na Nastavničkom i Odgajateljkom vijeću
Mat
ura
ln
i izl
et Odabir destinacije i upoznavanje s
njezinim geografskim, povijesnim i kulturnim obilježjima
Sanja Depikolozvane, Irena Hudak Bogešić
Višednevna školska stručna ekskurzija za učenike 3. razreda Li
pan
j 2
02
0.
Lip
anj
20
20
.
Oko 3.500 kn
procjena na Nastavničkom i Odgajateljkom vijeću
7. PROJEKTI
MOJ ZAVIČAJ
P
RO
JEK
T "
LIJE
POM
NAŠO
M"
Upoznavanje lokaliteta te izrade u slikarskoj tehnici mozaika uz mogućnost realizacije vlastitog rada.
Društveno-humanističko područje, umjetničko područje, osobni i socijalni razvoj
Daniel Bogešić, Eva Bulić, Sandra Sloković, Milica Maligec, Sonja Ljubetić
Izvanučionička nastava: - Vukovar, - Oroslavje,
Andautonija i Zagreb, - Antička Pula i Centar
za popularizaciju znanosti u Puli,
- Državni arhiv Pazin i Pazinski kaštel,
- Cres i Lošinj.
9.9.
2019
.
15.6
.202
0.
Cca. 100 - 200 kn
Pisana provjera, samovrednovanje i međuvršnjačko vrednovanje, izrada učeničke mape
9. i
star
ski
zavičajni k
viz
Kra
sna
zem
ljo
-
Mer
avig
lioso
p
aese
Promicati zavičajnu nastavu, primijeniti znanja o zapadnom dijelu istre
Društveno humanističko područje
Daniel Bogešić, Sandra Sloković, Orijana Paus, Kristina Varda, Irena Hudak Bogešić
Kviz na terenu u Novigradu
11.1
0.20
19.
11.1
0.20
19. - Procjena na Nastavničkom
vijeću, rezultati učenika na natjecanju
6.
ma
nif
esta
cij
a D
ragi
naš
P
azin
Obilježavanje Dana grada Pazina, usvojiti I primijeniti znanja o Pazinu
Društveno-humanističko područje
Daniel Bogešić, Sandra Sloković, Orijana Paus, Kristina Varda, Irena Hudak Bogešić, Gordana Radić Labinjan, Eva Bulić
Kviz, pedagoške radionice
15.5
.202
0.
16.6
. 20
20
. - Procjena na Nastavničkom vijeću, rezultati učenika na natjecanju
Sv. J
ero
nim
: o
d
Zren
ja d
o S
trid
on
a,
pro
ject
zavičajne
n
asta
ve
Cilj ovogodišnjeg projekta Zavičajne nastave je upoznati učenike sa životom i radom svetog Jeronima te vremenom i prostorom u kojem je djelovao.
Društveno-humanističko i umjetničko područje
Koordinator. Milica Maligec; Daniel Bogešić, Sandra Sloković, Orijana Paus, Sanja Depikolozvane, Martina Pulić Grabar, Sonja Ljubetić, Eva Bulić
Istraživačka učionička i izvanučionička nastave
9.9.
2019
9.5.
2020
.
10.000 kn
EDUKATIVNO I ESTETSKO UREĐIVANJE KOLEGIJA
ISKONI BĔ…
nastavak aktivnosti iz prošle školske godine - estetsko uređenje učionice; vizualiziranje nastavnih sadržaja
Društveno-humanističko područje
Orijana Paus Individualan rad učenika prema zadanim zadatcima; zajednički sastanci prema potrebi 9.
9.20
19
17.6
.202
0. Boje i ostali
materijali=oko 1.000,00 kn
U okviru nastave Hrvatskoga jezika
Istarske freske
Valorizacija kulturno - umjetničke baštine rodnog kraja te potreba za njenim očuvanjem. Realizacija rada u tehnici freske.
Umjetničko područje,osobni i socijalni razvoj
Eva Bulić U suradnji sa MGP; radionice, predavanja, posjet lokalitetima istarskih fresaka 9.
9.20
19.
10.6
.201
9. Predstavljanje projekta
putem medija i izložbe
Izložba učeničkih radova
Razvoj potrebe za sudjelovanjem u javno - kulturnim događajima svoga kraja; u suradnji sa Muzejom grada Pazina
Umjetničko područje,osobni i socijalni razvoj
Eva Bulić Izložba u prostorima Muzeja Grada Pazina
9.9.
2019
.
15.1
0.20
19.
Izložba otvorena za javnost
Izrada stupovlja klasičnog reda
Upoznavanje i reinterpretacija antičkih klasičnih redova; razvoj potrebe za stvaranjem.
Društveno humanističko područje, umjetničko područje, osobni i socijalni razvoj
Sonja Ljubetić,Eva Bulić, Milica Maligec
Radionice
16.9
.201
9.
5.6.
2020
.
Primjena u nastavi
Uredi, ukrasi, koristi
Estetsko oplemenjivanje prostora Kolegija. Recikliranje materijala. Razvoj potrebe za stvaranjem.
Umjetničko područje, osobni razvoj
Tea Matković (koord.) i odgajateljsko vijeće
Radionice
9.9.
2019
.
17.6
.202
0. Troškovi
materijala Samoprocjena sudionika i korisnika
KNJIGE I TO….
Kre
ativ
ci u
kn
jižnici
Razvijanje svih oblika jezičnih djelatnosti – čitanje, slušanje, govorenje, pisanje; kreativno likovno izražavanje, primjena likovne umjetnosti
Jezično izražavanje I stvaranje, umjetničko područje
Kristina Varda, Eva Bulić, Orijana Paus
Literarne I likovne radionice u školskoj knjižnici, uređivanje knjižnice, online suradnja 1.
10.2
019.
12.6
.202
0.
Troškovi materijala
U okviru nastave, osobno zadovoljstvo učenika
Ovc
a u
ku
tiji –
4.
Međ
unarodni
fest
ival
slik
ovn
ice
Promicati čitalačku svijest kod učenika; razvijati interes za pisanu riječ, posebno za jednostavne epske vrste, razvijati kritičko mišljenje; razvijati sposobnost postavljanja pitanja
Jezično izražavanje I stvaranje
Kristina Varda, Orijana Paus
Radionica pisanja I radionica Kako kritizirati slikovnicu, sudjelovanje na ostalim događanjima festivala
9.9.
2019
.
12.9
.201
9.
Unutar nastavnog programa
Mje
sec
knjig
e
Poticati senzibilnosti za pisanu riječ, razvijati čitalačke navike, obogaćivati se emocionalno I kulturno, usvajati književno-jezične sadržaje I izvan nastavnih okvira
Jezično izražavanje I stvaranje, društveno humanističko područje
Orijana Paus, Kristina Varda
Prigodna radionica I kviz u knjižnici, gostovanje suvremene književnice, suradnja s Gradskom knjižnicom Pazin Posjet Interliberu 1
5. 1
0. 2
019.
15
. 11.
201
9.
Troškovi puta I dnevnice
Unutar nastavnog programa proporcionalno mjeri I načinu sudjelovanja pojedinih učenika u projektu, osobno zadovoljstvo sudionika
Sura
dnj
a s
Kućom
za
pis
ce
Upoznavanje učenika s domaćim I inozemnim mladim autorima, poticanje čitanja, komunikacija s izvornim govornicima stranih jezika
Jezično izražavanje I stvaranje, društveno humanističko područje
Kristina Varda, Orijana Paus, Katarina Teklić Mardešić
Posjeti Kući za pisce I druženja s autorima, gostovanja autora u školskoj knjižnici 9.
9.20
19.
12.6
.202
0. U sklopu nastave
izražavanja I stranih jezika
Noć
knjig
e u
K
ole
giju
Kreativan poticaj čitanju I pisanju, promidžba knjige
Jezično izražavanje I stvaranje, društveno humanističko područje
Kristina Varda; Orijana Paus
Radionica čitanja I pisanja
24.4
.202
0.
24.4
.202
0. U okviru nastave, osobno
zadovoljstvo učenika
KOLEGIJ BEZ GRANICA
Lin
guap
olis
Osposobiti učenika za primjenu jezičnog znanja u svakodnevnim, stvarnim situacijama kao i na primjenu stečenih znanja u struci. Potaknuti učenike na samostalno učenje, uporabu različitih nastavnih metoda rada, te stjecanje pozitivnih iskustava što će ih dodatno motivirati na daljnje učenje. Projekt obuhvaća školske stručne ekskurzije na području susjedne slovenske i talijanske Istre, Austrije i Italije, te sudjelovanje na natjecanjima u prevođenju i literarnim natječanjima na stranom jeziku, kao i obilježavanje važnih datuma ( Europski dan jezika, obljetnice rođenja ili smrti pisaca, prigodni panoi vezani za različite manifestacije), posjet kazalištu, obilježavanje Tjedna talijanskog jezika, Europskog dana/tjedna jezika. Projekt je interdisciplinarno povezan i s ostalim nastavnim predmetima
Jezično izražavanje i stvaranje
Sandra Sloković, Katarina Breščić Šegota, Sanja Depikolozvane, Katarina Teklić Mardešić, Antonella Puh, Elida Šaina
Kazališna predstava: Mali princ/ Il piccolo principe, Rijeka- prosinac 2019.; Posjet: Cividale - Udine - Spilimbergo – 17. 10. 2019.
9.9.
2019
17.6
.202
0
Prema prigodi i dogovoru s ravnateljem i roditeljima
Raz
mje
na
učenika
Wel
com
e Eu
rop
e
Upoznati jezična, kulturna, geografska i povijesna obilježja zemlje domaćina te predstaviti svoju školu i domovinu - unaprijediti prezentacijske informatičko-komunikacijske vještine - koristiti strani jezik u izvornom i drugom govornom području - sudjelovati u međunarodnim projektima, radu u manjim mješovitim grupama - usvojiti nova saznanja o interkulturalnim razlikama i sličnostima među svojim vršnjacima iz europskih zemalja - promicati toleranciju,preispitivati predrasude i stereotipe - promicati kreativno izražavanje i kritičko mišljenje u iznalaženju najpovoljnijih rješenja u nepoznatom, novonastalom okruženju
Jezično izražavanje i stvaranje, osobni i socijalni razvoj, informacijsko-komunikacijsko područje,društeveno humanističko područje
Koordinator Katarina Breščić Šegota; Nastavničko i Odgajateljsko vijeće
Boravak učenika u obiteljima domaćina, posjeti i izvanučionička nastava, Njemačka (Ludwigshafen, 16.-20.9.2919.), Belgija (Geel, 16.-20.3.2020), Hrvatska (Pazin, 30.3.-3-4-2020.), Danska (Kopenhagen, 11.-14.5.2020.), Italija(Verona, proljeće 2020.)
9.9.
2019
.
17.6
.202
0.
Analiza na sjednici Nastavničkog vijeća i procjena sudionika
Hrv
atsk
o s
rce
Povezivanje učenika iz Hrvatske s učenicima pripadnicima hrvatske manjine, ali i s učenicima drugih nacionalnosti - njegovanje i jačanje hrvatskoga kulturnoga identiteta u Hrvatskoj i izvan njezinih granica - doprinos jačanju kulturnoga dijaloga - poštivanje vlastitoga i tuđeg identiteta - njegovanje zajedništva i međusobnoga uvažavanja
Društveno humanističko područje
Orijana Paus, Kristina Varda
Projektna nastava, videokonferencija, razmjena učenika (prema mogućnostima)
9.9.
2019
.
17.6
.202
0.
Ovisi o mogućnostima realizacije projeta
Vrednovanje za učenje i vrednovanje kao učenje
STEM U KOLEGIJU
Svje
tski
tj
edan
sv
em
ira
Sudjelovanje u aktivnostima dokumentarnim filmovima sudjelovati u obilježavanju Tjedna svemira.
Jezično izražavanje i stvaranje, matematičko-tehničko područje, osobni i socijalni razvoj, nastava
Kristina Varda, Gordana Radić Labinjan
Debata, projekcija filma, kreativne radionice
4.10
.201
9
11.9
.201
9
- Vrednovanje za učenje i vrednovanje kao učenje
Da
n/t
jed
an
znan
ost
i Obilježavanje Tjedna znanosti, popularizacija znanosti
Matematičko, psirodoslovno i tehničko područje
Daniel Bogešić, Miranda Guštin, Gordana Radić Labinjan, Irena Hudak Bogešić
Predavanja, radionice, izrada panoa Posjet Umag-Koper-Trst 1
0.1
1.
20
19
.
17.1
1.
20
19
.
Slat
ki s
vije
t u
gljik
oh
idra
ta
Osvijestiti važnost zdrave prehrane kod učenika 1. razreda (ali i ostalih putem oglasne ploče). Opisati utjecaj jednostavnih šećera na organizam. Prepoznati skrivene šećere u hrani i naučiti čitati deklaracije.
Prirodoslovno, tjelesno-zdravstveno područje
Martina Pulić Grabar Tijekom nastave Biologije
10.1
1.20
19.
15.1
1.20
19.
Učenici će provesti samovrednovanje i vršnjačko vrednovanje za svoje aktivnosti
Večer
mat
emat
ike
Izgradnja pozitivnog stava učenika prema matematici. Sudjelovanje u zabavnim aktivnostima otkriva često zaboravljenu - zabavnu stranu matematike. Stvaranje nove ideje o tome što matematika jest i čime se bavi te dokazivanbje da matematičke probleme, i bez da smo svjesni vlastitog talenta, svakodnevno svi uspješno rješavamo.
Matematičko-tehničko područje
Miranda Guštin, Gordana Radić Labinjan
Pedagoške radionice
5.12
.201
9
5.12
.201
9
Samoprocjena
Gim
naz
ijalc
i liječnici
Omogućiti učenicima 3. razreda uvid u liječničku profesiju. Upotpuniti znanje iz anatomije i fiziologije čovjeka s naglaskom na simptomima bolesti i mogućnostima liječenja.
Nastava, prirodoslovno područje
Martina Pulić Grabar Tijekom nastave Biologije
15.3
.201
9
25.3
.201
9
Učenici će biti ocijenjeni prema uspješnosti realizacije
Klo
kan
b
ez
gran
ica
Popularizacija matematike Matematičko područje
Miranda Guštin Međunarodno matematičko natjecanje "Klokan bez granica"
2.3.
2020
.
19.6
.202
0.
Plasman učenika na natjecanju
KOLEGIJ ZA DRUGE
Mis
ion
ar
Promicati solidarnost s potrebitima, prikupiti darove i promicati osjetljivost učenika za potrebe bolesnih, nemoćnih i starijih osoba;
Društveno-humanističko područje, osobni i socijalni razvoj
Koordinator Filip Celent; Darko Kovačević
Prikupiti sredstva u kriznim obiteljskim situacijama i za Marijine obroke Obilježiti Misijsku nedjelju Posjetiti stacionar u Pazinu
9.9.
2019
.
17.6
.202
0.
U
po
znav
anje
učenika
1. r
azre
da
Upoznavanje učenika prvih razreda međusobno i s budućim razrednicima, profesorima i odgajateljima u svrhu bolje prilagodbe na školske i domske uvjete, Kućni red škole i očekivanja novih učenika
Osobni i socijalni razvoj
Odgajatelji, voditeljica doma i ravnatelj.
Boravak u Kolegiju nakon upisa; pedagoške radionice, sportsko-rekreativne aktivnosti (sportske igre, teretana) i kulturno-zabavni sadržaji (obilazak Pazina uz stručno vodstvo).
Srp
anj 2
02
0.
Srp
anj 2
02
0.
Procjena na Nastavničkom i Odgajateljkom vijeću
He
kovo
Obilježavanje obljetnice smrti u veljači Hekovi dani imaju cilj upoznati nove generacije učenika s osobnošću i vizijom prvog ravnatelja Kolegija
Društveno-humanističko područje
Izvođenjem pedagoških radionica i izlaganja o mons. Heku na satu razrednog odjela, izradom zidnog panoa na 1. katu škole, multimedijalne projekcije te sv. misom zadušnicom.
24.2
.202
0.
2.3
.202
0.
- Procjena na Nastavničkom i Odgajateljkom vijeću, Vijeću učenika i roditelja
Ko
legi
j – p
rija
telj
zaje
dn
ice
Poticanje na volonterski rad, prosocijalno ponašanje i razvijanje svijesti o važnosti usvajanja znanja i vještina; senzibiliziranja učenika za potrebe starijih osoba putem susreta edukativnog i zabavnog sadržaja
Osobni i socijalni razvoj
Paula Jurman Silvija Jeromela Obrovac i Kristina Varda.
Pomoć u učenju vršnjacima iz Kolegija i učenicima Osnovne škole Vladimira Nazora u Pazinu te volontiranje u školskoj i Gradskoj knjižnici Pazin; obilježavanje Dana mobilnosti (pješačenje) i Međunarodnog dana starijih osoba (društvene igre i turnir u tradicionalnim kartaškim igrama) učenika i starijih osoba).
9.9.
2019
.
17.6
.202
0.
Pro
fesi
on
aln
o in
form
iran
je I
usm
jera
van
je
Razlikovati i istraživati pojedina zanimanja; usvojiti temeljna znanja iz područja svijeta rada i poslovanja u svrhu razvoja karijere; prepoznavati potrebu i prilike za cjeloživotno učenje
Razlikovati i istraživati pojedina zanimanja; usvojiti temeljna znanja iz područja svijeta rada i poslovanja u svrhu razvoja karijere; prepoznavati potrebu i prilike za cjeloživotno učenje
Roberta Baričević Ivić, Sandra Sloković, Gordana Radić Labinjan, Koraljka Žic, Željka Krpić
Sudjelovanje zainteresiranih učenika u Danu profesionalnog informiranja u Kolegiju, Sajmu sveučilišta u Zagrebu
10
.10.
20
19.
2. 1
2. 2
01
9.
Procjena na Nastavničkom vijeću
Projekt Katalog poduzetničkih ideja Fakulteta ekonimije I turizma “Dr. Mijo Mirković” iz Pule
Poduzetništvo, prepoznavanje potrebe i prilike za cjeloživotno učenje
Roberta Baričević Ivić, Koraljka Žic, Željka Krpić
Sudjelovanje zainteresiranih učenika u cjelodnevnij radionici na Fakultetu ekonomije I turizma u Puli 29
.11.
2019
.
29.1
1.20
19. Samoprocjena sudionika,
procjena organizatora, procjena na Nastavničkom i Odgajateljkom vijeću
Da
n
otv
ore
nih
vr
ata
Predstavljanje nastavnih i domskih odgojno-obrazovnih programa
Upis učenika 1.razreda
ravnatelj, Nastavničko i Odgajateljsko vijeće
Program predstavljanja za zainteresirane učenike osnonih škola i njihove roditelje
lipan
j202
0.
lipan
j 202
0. Procjena na Nastavničkom i
Odgajateljkom vijeću
Žive
jasl
ice
Uprizorenje živih jaslica. Poticanje na vrednovanje kulturno-vjerskih običaja te razvijanje osjećaja solidarnosti prema potrebitima
Socio-emocialni i kognitivni razvoj, kreativno područje, osobni razvoj
Odgajateljsko vijeće Scenski i glazbeni nastup, kreativne radionice, organizacija humanitarne akcije St
ud
eni
2
01
9.
Pro
sin
ac
20
19
.
Samoprocjena sudionika, procjena organizatora, procjena na Nastavničkom i Odgajateljkom vijeću i javni nastup
8. ODGOJNO-OBRAZOVNI PROGRAMI U UČENIČKOM DOMU (POSEBNI PROGRAMI)
Jakost (namijenjeno
učenicima prvih razreda)
Razvijanje te primjenjivanje strategije samopoštovanja. Prepoznavanje optimalnih uvjeta za učenje. Razvijanje razumijevanja prema različitostima, te pomoć pri adaptaciji životu u novoj sredini.
Čuvanje i unapređivanje zdravlja, socio-emocialni i kognitivni razvoj
Ravnatelj,vod. doma, Tea Matković, Danijela Šarkanj, Tihomir Borić, Silvija Jeromela Obrovac i zdravstvena voditeljica
Pedagoške radionice, predavanja, izlaganja, rad u skupini 9.
9.20
19.
17.6
.202
0.
Samoprocjena sudionika, procjena na Odgajateljkom vijeću.
Umjerenost(namijenjeno
učenicima drugih
razreda)
Prevencija rizična ponašanja i utjecaj istih na zdravlje. Razvijanje navika za organiziranje svakodnevnice i ispunjavanje obveze s realno postavljenim očekivanjima
Čuvanje i unapređivanje zdravlja, socio-emocialni i kognitivni razvoj
Ravnatelj, vod. doma, Danijela Šarkanj, Tihomir Borić, Silvija Jeromela Obrovac i zdravstvena voditeljica
Pedagoške radionice, predavanja, izlaganja, rad u skupini 9.
9.20
19.
17.6
.202
0.
Samoprocjena sudionika, procjena na Odgajateljkom vijeću.
Pravednost (namijenjeno
učenicima trećih
razreda)
Izražavanje vlastitih stavova. Preispitivanje sustava vrijednosti. Uočavanje važnosti aktivnog slušanja te uspostavljanje kvalitetnih međuljudskih odnosa
Čuvanje i unapređivanje zdravlja, socio-emocialni i kognitivni razvoj
Ravnatelj, vod. doma, Anja Demarin Špigić, Paula Jurman, David Gortan i zdravstvena voditeljica
Pedagoške radionice, predavanja, izlaganja, rad u skupini
9.9.
201
9.
17.6
.202
0.
Samoprocjena sudionika, procjena na Odgajateljkom vijeću.
Razboritost (namijenjeno
učenicima četvrtih razreda)
Preispitivanje vlastitih mišljenja i donošenje odgovornih odluka, te predlaganja mogućih rješenja. Prepoznavanje vlastitih sposobnosti i afiniteta
Čuvanje i unapređivanje zdravlja, socio-emocialni i kognitivni razvoj
Ravnatelj, vod. doma, Anja Demarin Špigić, Zvjezdana Smolić, David Gortan
Pedagoške radionice, predavanja, izlaganja, rad u skupini
9.9.
2019
.
17.6
.202
0.
Samoprocjena sudionika, procjena na Odgajateljkom vijeću.
9. NATJECANJA I SMOTRE
Natjecanja u organizaciji Agencije za odgoj i obrazovanje
Sudjelovnje na: - Pokret Znanost
mladima, - Lidrano, - Domijada, - sportski turniri.
Ravnatelj, mentori Prema Vremeniku natjecanja AZOO
9.9.
2019
.
17.6
.202
0.
Rezultati učenika
BestinEnglish međunarodno natjecanje
Usporediti svoje jezične kompetencije, slušanje i pisanje s razumijevanjem, s vršnjacima diljem Europe i šire - sudjelovati u međunarodnom natjecanju
Jezično izražavanje i stvaranje, osobni i socijalni razvoj
Alejandro Castillo Jimenez, Katarina Breščić Šegota, Filip Celent, Romina Gašparić
Online natjecanje u jedinstvenom terminu
29.1
1.20
19.
29.1
1.20
19.
Pisana provjera, Samovrednovanje
Juvenes Translatores međunarodno natjecanje u prevođenju
Analizirati i prevesti izvornik na izabrani, strani ili materinji, jezik
Jezično izražavanje i stvaranje
Sandra Sloković, Orijana Paus, Kristina Varda, Katarina Breščić Šegota, Sanja Depikolozvane, Katarina Teklić Mardešić, Romina Gašparić
Online natjecanje u jedinstvenom terminu
21.1
1.20
19.
21.1
1.20
19.
Pisana provjera, Samovrednovanje
Hippo Olympiad međunarodno natjecanje
Usporediti svoje jezične kompetencije, slušanje i pisanje s razumijevanjem, s vršnjacima diljem Europe i šire - sudjelovati u međunarodnom natjecanju
Jezično izražavanje i stvaranje
Katarina Breščić Šegota, Romina Gašparić
Međunarodno natjecanje u poznavanju engleskog jezika
21.2
.202
0.
22.2
.202
0.
Pisana provjera, Samovrednovanje
Školski kurikulum Pazinskog kolegija – klasične gimnazije Pazin s pravom javnosti donesen je na sjednici Školskog odbora 7. listopada 2019. g.
KLASA: 602-03/19-01/23
URBROJ: 2163/01-53-19-1
Pazin, 7. listopada 2019. g.
Ravnatelj: Predsjednik Školskog odbora:
dr. sc. Alejandro Castillo Jiménez mons. Vilim Grbac, prof.