papel da - colegiodomus.com.br · nesse ano, com os jogos olímpicos, trabalhamos a importância...

Profª Neuza Maria ScattoliniMantenedora e Diretora

A sociedade está constantemente em busca da real utilidade da leitura. Ela proporciona ao indivíduo um enriquecimento cultural e uma visão melhor e mais real do mundo.

Entre os tantos problemas pelos quais a educação passa, precisamos citar o desinteresse pelo hábito de ler, compreendendo aqui, que esta é uma dificuldade nacional. A intervenção de segmentos sociais no processo de aperfeiçoamento cultural vem desenvolvendo-se de alguns anos para cá, a passos lentos. No que diz respeito a incentivos à leitura, temos as capacitações de leitores, apoios a escritores, criação de acervos bibliográficos, incentivos a novas pesquisas... mas ainda é pouco. O Brasil é um dos países que menos produz leitores. Construir um país crítico, um país de leitores não é tarefa fácil, mas, enquanto instituição de ensino somos responsáveis pelo incentivo e estímulo à leitura.

Como mantenedora de dois colégios, leitora assídua e sabedora da importância e do peso que a leitura tem na vida de nossos alunos, eu e a equipe de coordenadores, somos grandes incentivadores desta prática e contemplamos vários projetos de leitura em todos os segmentos.

A partir da Educação Infantil iniciamos este processo através do Projeto “Vai e Vem” (troca de livros entre as crianças) e da contação de histórias, que são as “leituras dos pequenos”, através dos olhos e da imaginação dos adultos. No Ensino Fundamental e Médio damos continuidade a este trabalho com o Projeto Leitor-Escritor. Este projeto tem como objetivo formar leitores capazes de reconhecer diferentes estilos literários, fazendo uso da oralidade, expressando e interpretando o conteúdo do texto, transformando-o ou reconstruindo-o. No decorrer do ano letivo os alunos trabalham com livros paradidáticos, escolhidos de acordo com temas trabalhados em sala, e visitas periódicas à Biblioteca do colégio. No Ensino Médio temos ainda, um trabalho mais aprofundado no que diz respeito às obras clássicas, no qual os alunos leem os livros e assistem às adaptações, no teatro.

O hábito à leitura associado aos modelos que os alunos têm como referências, de adultos leitores, tanto na família como no ambiente escolar, fazem com que eles tenham uma relação positiva com esta prática, e assim, construam no decorrer de suas vidas uma dinâmica capaz de assegurar várias conquistas e ganhos. Tais ganhos dizem respeito à ampliação de vocabulário, conhecimento cultural e domínio de vários temas pertinentes à atualidade. Dessa maneira, terão condições de transitar e decorrer s o b r e d i ve r s o s a s s u n t o s , p o s i c i o n a n d o - s e , o q u e certamente ajudará na construção e na conscientização de indivíduos atuantes e reflexivos. A parceria entre família e colégio é fundamental para que esta dinâmica dê resultados e que todos estejam unidos em um só o b j e t i vo , fa ze r d a l e i t u ra u m i n s t r u m e n t o d e conhecimento, conscientização e formação de um cidadão crítico.

O PAPEL DA NALEITURA

FORMAÇÃO DO CIDADÃO CRÍTICO

EDITORIAL

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NTE

Coordenação Geral:

Projeto Gráfico: Silvio Oliveira da Matta (Designer)

Colaboração: Equipe Pedagógica e Educacional Tiragem: 1500 exemplares

Profª Neuza Maria ScattoliniMantenedora e Diretora Geral

Informativo do Colégio Domus Sapientiae

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Profª Neuza Maria Scattolini

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EDUCAÇÃO INFANTIL

Informativo DOMUS - nº52 - 2º semestre de 2016

Uma vida dedicada ao estudo do desenvolvimento infantil, Maria Montessori, médica e pedagoga, em sua teoria, destaca a importância do brincar para a criança como sendo o trabalho mais precioso do mundo. Se para o adulto o trabalho é vital por construir produtos, Montessori explica que o da criança é muito mais importante, pois por meio deste ela constrói a própria vida, a fundação do futuro da espécie humana e da civilização.

MARIA MONTESSORI

“A BRINCADEIRA É O TRABALHO DA CRIANÇA”.

Nossa equipe tem consciência que a brincadeira tem um peso equivalente ao da nutrição e higiene e que nos primeiros anos de vida a criança tem a necessidade de desenvolver suas habilidades sensoriais e motoras. Nesta fase, ela quer olhar, ouvir, ver, cheirar, tocar e, ao mesmo tempo, quer ser olhada, ouvida, tocada, abraçada. Daí a importância de profissionais sensíveis, que compreendam e estudem sobre o desenvolvimento infantil, que entendam suas necessidades, seus interesses, respeitem sua individualidade, sentimentos e interajam de forma prazerosa e afetiva, ajudando-a a ser feliz.

Vale ressaltar que brincadeira é diferente de brinquedo. Brincar é se envolver em uma atividade divertida que envolva pessoas, crianças, objetos ou movimento e não precisa necessariamente de um brinquedo. Nesse sentido, o Projeto Babylândia p r o p o r c i o n a i n ú m e r a s o p o r t u n i d a d e s d e brincadeiras e interação, constituindo o melhor caminho para o fortalecimento do vínculo afetivo do bebê com sua berçarista e, consequentemente, desenvolver todo o potencial de nossos alunos.

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EDUCAÇÃO INFANTIL


Dando continuidade ao Projeto anual do Maternal I, “Musicolândia: Uma Viagem Musical pelo Universo do Conhecimento”, propiciamos aos nossos alunos o contato com a musicalização de forma contextualizada e lúdica.

O trabalho musical permeou a realização de atividades recreativas, o acompanhamento da rotina diária e o desenvolvimento do projeto, propiciando a exploração nas diversas áreas do conhecimento (Matemática, Natureza e Sociedade, Linguagem Oral, Movimento e Artes Visuais), transformando a brincadeira em um gostoso aprendizado.

Os alunos do Maternal II continuaram encantados por obras de artes. Nesse período conheceram as obras de Ivan Cruz e Aracy, às quais possibilitaram ao grupo muita diversão e aprendizagem.

Com esse projeto foi possível despertar a curiosidade de todos os alunos ao desvendar imagens, cores, desenhos etc. Os alunos interpretaram e verbalizaram suas percepções sobre cada imagem explorada e, num contexto lúdico, puderam se deixar levar pela imaginação, onde brincando vivenciaram momentos lúdicos e felizes.

“Uma Viagem Musical

pelo Universo do Conhecimento”

“O trabalho com a apreciação musical deverá apresentar obras que despertem o desejo de ouvir e interagir, pois para essas crianças ouvir é, também,

movimentar-se, já que as crianças percebem e expressam-se globalmente.”REFERENCIAL CURRICULAR DE EDUCAÇÃO INFANTIL

MATERNAL II

Projeto

MATERNALMATERNAL II

5Informativo DOMUS - nº52 - 2º semestre de 2016

EDUCAÇÃO INFANTIL

Em busca de pistas do alimento preferido do pirata Zé Comilão, no segundo trimestre do ano, os caçadores de tesouro do Pré prosseguiram animados em sua volta ao mundo entre letras, números e mapas, vindo a conhecer e explorar o globo terrestre e as bandeiras dos países participantes.

Além de pesquisarem a bandeira, os costumes e curiosidades de um país de cada continente, destacaram alimentos típicos destas localidades, ressaltando a variada riqueza cultural existentes em nosso planeta.

O s c u r i o s o s p o r natureza do Jardim continuaram em ação no segundo semestre!

Uma borboleta da Naturolândia foi enviada ao nosso colégio dentro de um frasco que

nasceu após uma incrível experiência feita pelo menino Telê.Foi uma surpresa agradável para todos! E para complementar essa aprendizagem, eles assistiram ao

vídeo que foi cuidadosamente elaborado para apresentar cada fase do desenvolvimento desta bela borboleta.

Ao final desta fascinante vivência nossos alunos tiveram a oportunidade de soltá-la e vê-la voando em direção as árvores do pátio. A natureza é mesmo muito bela!

JARDIM

Projeto

PRÉ

Caçadores do Tesouro em busca do Baú Encantado da

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INFANTIL E FUNDAMENTAL I


Em homenagem ao Dia das Crianças preparamos uma programação toda especial do Berçário ao Fundamental I: brincadeiras, piquenique, lanche divertido, jogos, música, contação de histórias, atividades aquáticas, além de muita animação, imaginação e criatividade, tornando o nosso colégio um espaço mágico. Esses momentos ficaram registrados, não só na memória de nossas crianças, mas de toda a equipe, por resgatar o que há de melhor, a criança que existe dentro de nós.

No clima das Olimpíadas Rio 2016 realizamos a comemoração

do Dia dos Pais!Pais e filhos se divertiram muito ao

participarem de vários esportes: basquete, vôlei, futebol, corridas etc.

Foram momentos únicos e especiais!

do Papai!Olimpíada

D S NI C ÇA R A D I SA A

Aproveitando o clima das eleições e o conceito de democracia, nossos alunos participaram de uma eleição, onde os candidatos a prefeito da Educação Infantil foram os personagens do Projeto “Encantolândia” e, do Fundamental I, os animais em extinção.

osOs alunos dos 5 Anos montaram os partidos políticos com suas respectivas legendas e números; prepararam as propostas políticas, cartazes, panfletos e se apresentaram em todas as salas de aula, levando informações sobre os candidatos e respondendo as perguntas de seus

“eleitores”. Na Educação Infantil os alunos discutiram em grupo seus candidatos preferidos. No dia 30 de setembro, os alunos do Infantil e Fundamental I compareceram às “urnas”

com o título de eleitor e puderam exercer o direito ao voto.

COLÉGIO DOMUS S

APIENTIAE

TÍTULO ELEIT

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DOMUS

Sapientia

e

DOMUS SAPIENTIAE

INFANTIL E FUNDAMENTAL I

ENSINO FUNDAMENTAL I

MATEMATICA

7Informativo DOMUS - nº52 - 2º semestre de 2016

eitor L scritorePROJETO os

1 Anos - Fundamental I

Tendo consciência da participação ativa do indivíduo na sociedade, comunicando-se, informando-se e posicionando-se com clareza, criticidade, criatividade e de maneira construtiva nas mais variadas

ossituações do cotidiano, desempenhamos uma série de atividades que proporcionaram aos 1 Anos, o desenvolvimento da linguagem como forma de se comunicar, produzir, interpretar e dar novo significado as informações e emoções num mundo onde elas transitam cada vez mais rapidamente.

Oportunizamos diversos momentos no nosso cotidiano, para que a s c r i a n ç a s p u d e s s e m v i ve n c i a r a M a t e m á t i c a d e fo r m a contextualizada e significativa, envolvendo números, quantidades, contagens, comparações, noções de adição e subtração, ordem crescente e decrescente, permitindo a participação ativa do grupo, de forma lúdica, envolvendo regras tão importantes na aprendizagem da Matemática, como no convívio social e no desenvolvimento de uma atitude positiva e saudável em relação à competição.

Os jogos permearam nosso trabalho, despertando o interesse de todos e colaborando com o desenvolvimento do pensamento lógico. Ao jogar, o aluno faz uso da liberdade que tem para encontrar seu próprio caminho, estimulando e desenvolvendo o cálculo mental e facilitando a aquisição de novos conhecimentos.

A roda de leitura, realizada após as férias, onde contaram para os colegas sobre o livro que leram, estimulou esta prática.

Trabalhamos com o livro “Gigantossauro”, de Jonny Duddle. Com rigor científico, mas ao mesmo tempo com a simplicidade necessária, o autor aborda um dos temas preferidos das crianças.

A t r a v é s d e l i n d a s g r a v u r a s , c o n h e c e r a m a l g u m a s particularidades e características desses gigantes que habitaram nosso planeta, deixando-os motivados a procurar por outros livros que abordassem o tema.

JOGOS

Com o objetivo de introduzir a ideia de que os lugares mudam com o passar do

ostempo, os alunos dos 2 Anos utilizaram o c r o q u i c o m o f e r r a m e n t a , n o desenvolvimento da habilidade de descrição, observação e interpretação de uma imagem.

Utilizaram o papel vegetal que é um dos materiais que utilizarão mais para frente, para fazer mapas. Os alunos

mostraram muita habilidade na execução dos seus trabalhos.

CROQUIos 2 Anos - Fundamental I

Para contextualizar o conteúdo da disciplina de osGeografia sobre moradias, os 2 Anos confeccionaram

maquetes utilizando diversos materiais, priorizando a sucata.

Por meio desta atividade, os alunos compreenderam que as moradias são construídas de acordo com as

características do lugar e dos costumes das pessoas, que nelas vivem.

O empenho e envolvimento dos alunos e seus familiares foi surpreendente e como resultado

deste trabalho, as crianças apresentaram lindas maquetes aos seus colegas de turma.

MAQUETES - MORADIAS

MULTIPLICAÇÃOJOGOS de

8

ENSINO FUNDAMENTAL I


os 4 Anos - Fundamental I

MASCOTE DOMUS DA PARALIMPÍADA A atividade esportiva sempre foi incentivada em nosso Colégio.

Nesse ano, com os Jogos Olímpicos, trabalhamos a importância que o esporte tem na vida de uma pessoa, com necessidades especiais.

osPensando nisso, os alunos dos 3 Anos participaram de um jogo de “Vôlei Sentado” e criaram uma mascote. Cada grupo desenhou e deu nome a sua mascote. A grande vencedora foi Laila, uma bola de vôlei, que representou todos os “atletas paralímpicos.”

Retomamos o estudo da multiplicação, ampliando o conhecimento já adquirido anteriormente. Com isso, despertamos nos alunos a curiosidade e o desejo de aprender mais.

osNesse trimestre, os 3 Anos desenvolveram jogos de multiplicação, com muita criatividade. Depois de explicarem aos colegas cada jogo, os alunos puderam jogar e se divertir, brincando com os jogos matemáticos confeccionados por eles.


CIÊNCIAS�na�prática!

A TECNOLOGIAa favor do Conhecimento!

Jogar, brincar e cozinhar são atividades práticas e lúdicas que, além de divertir as crianças, também

contribuem para o seu desenvolvimento psíquico, motor, afetivo e cognitivo.

osOs alunos dos 4 Anos utilizaram materiais concretos para explorar os

conceitos de transformações químicas, físicas e conhecer algumas máquinas simples, compreendendo noções de física básica de forma contextualizada, significativa e prazerosa.

Notar a mudança que acontece q u a n d o m i s t u r a m o s a l g u n s i n g r e d i e n t e s o u q u a n d o o s aquecemos; identificar o esforço necessário para se levantar um objeto pesado, utilizando uma roldana simples e outra móvel, foram algumas das atividades que entreteram a todos, além de trazer novos conhecimentos.

osAs turmas dos 4 Anos esperam ansiosamente pelas aulas de informática, no laboratório e na lousa digital, com os iPads.

Nossas aulas trabalharam o raciocínio, resolveram questões de conhecimentos gerais e ainda aplicaram desafios matemáticos, onde precisavam mostrar o quanto dominavam as tabuadas, tendo um tempo determinado para isso. Batalharam contra os colegas, vendo quem conseguia resolver as operações primeiro e também realizaram desafios lógicos, onde precisavam responder perguntas sobre diversos temas para poder avançar no jogo, conquistando assim, maior conhecimento e rapidez de raciocínio.

Todos jogos educativos que aliam diversão e aprendizagem, tornam nossas aulas mais eficientes e divertidas.

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de História, Cultura e Influências.

SAMBASAMBAem AnosC ACem nos

MOSTRA CULTURAL

Do Berçário ao Ensino FundamentalNeste ano, em homenagem ao centenário do samba, o Colégio

escolheu para a sua Mostra Cultural o tema:Samba - 100 anos de História, Cultura e Influências.

O Berçário, Nido e Educação Infantil optaram por trabalhar com carros alegóricos, marca registrada das escolas de samba.

O Ensino Fundamental realizou uma vasta pesquisa sobre a origem do samba e sua história.

BERÇÁRIO E NIDOBERÇÁRIO E NIDOLogo na entrada de nossa

Mostra tivemos o carro “abre-alas” do Berçário e Nido homenageando o samba exaltação, “Aquarela do Brasil”, de Ary Barroso.

PRÉPRÉA música “O que, o que é” de

Gonzaguinha, deu vida ao carro alegório do Pré , que valoriza a resposta das crianças do que é ser feliz.

INTEGRALINTEGRALAlém do Brasil, países como

Canadá, Estados Unidos e Inglaterra foram escolhidos pelo Integral, para retratar o samba, em sua exposição.

MATERNAL IMATERNAL I O carro alegórico do Maternal I homenageou o samba “Clementina cadê você”, a t r a v é s d a e x p o s i ç ã o d e instrumentos musicais e fotos.

ENSINO FUNDAMENTAL IENSINO FUNDAMENTAL IAs instalações do Ensino Fundamental I

contemplaram a história do samba, sua origem na África e influências no Brasil. Homenageamos o primeiro samba gravado, “Pelo Telefone” e os 10 maiores compositores de samba de todos os tempos.

Heitor dos Prazeres, pintor auto-didata e compositor de samba, foi lembrado através da releitura de suas obras.

MATERNAL IIMATERNAL IIO Maternal II, em seu carro alegórico, resgatou

brinquedos e brincadeiras antigas com o samba “Pique esconde na internet”, fazendo uma crítica construtiva do uso exclusivo desta ferramenta tecnológica.

“Favo de Mel”, de Sérgio Mendes e Carlinhos Brown, música indicada ao Oscar 2012, foi a escolhida na composição do carro alegórico do Jardim.

JARDIMJARDIM

de História, Cultura e Influências.

SAMBASAMBAem AnosC ACem nos

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MOSTRA CULTURAL

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2016A escola tem um importante papel na valorização das tradições e transmissão das manifestações

culturais, fortalecendo, dessa forma,a identidade de um povo.

A Festa Junina faz parte da Cultura de nosso país, oportunizando a

confraternização entre famílias.Neste ano escolhemos pinturas da Arte Naif,

para enfeitar os espaços da nossatradicional Festa Junina.

Optamos por telas que contemplaram os festejos juninos, ricas em detalhes e cores.Mantendo essa cativante tradição caipira,

nosso Arraial teve danças,comidas típicas e várias brincadeiras.

Foram momentos marcantes, permeados de muitaalegria e interação.

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ENSINO FUNDAMENTAL


Neste semestre, os alunos do 1º ao 5º Ano visitaram o Museu Afro Brasil. Esta visita teve como objetivo trabalhar o projeto da nossa Mostra Cultura cujo tema, “Samba - cem anos de história, cultura e influências, abordou a origem do samba através da chegada dos escravos africanos no Brasil.

O Museu Afro Brasil, no Parque Ibirapuera, destaca a perspectiva africana na formação do patrimônio, identidade e cultura brasileira, celebrando a Memória, História e as Artes Brasileira e Afro Brasileira. O acervo abarca diversos aspectos dos universos culturais africanos e afro-brasileiros, abordando temas como a religião, o trabalho, a arte, a escravidão, entre outros temas, ao registrar a trajetória histórica e as influências africanas na construção da sociedade brasileira.

Foi uma verdadeira aula de História em um museu rico em objetos e memórias.

O estudo das fases da vida humana sempre aguçou a curiosidade das pessoas e, não foi

osdiferente com os alunos dos 5 Anos, que estudaram a composição do corpo humano passando pelos sistemas e pelas transformações que ocorrem no período da puberdade.

Todos se mostraram interessados no assunto, aprofundando esses conhecimentos e descobertas com trabalhos em grupo e vídeos ilustrativos.

FASES DA VIDA


O projeto “Convivendo com o Outro”, faz parte das aulas de Formação osHumana dos 6 Anos cujo objetivo é fortalecer as relações familiares e valorizar

o importante papel dos avós na vida de nossos alunos.Para tanto, realizamos em setembro um

encontro entre avós e netos. Foi um momento de troca de experiências vividas e uma oportunidade para homenagearmos aqueles que, na família, são referências de sabedoria e amor incontestável.

Os Avóscriam MEMÓRIAS

Que o CORAÇÃO

Guarda para Sempre

Lar Lareira para SenhorasLar Lareira para Senhoras

Homenagem aos AvósHomenagem aos Avós

osEm outubro, os alunos dos 7 Anos visitaram o asilo Lar Lareira para Senhoras, como conclusão do Projeto “Adote um Idoso”.

Com o objetivo de valorizar a família e o convívio saudável entre os idosos e os nossos alunos, as aulas de Formação Humana, ministradas pela professora Maria Inez, procuraram ensinar e valorizar o papel social das pessoas da melhor idade. Foi realizado um processo de sensibilização antes desta visita e o resultado não poderia ser melhor, pois nossos alunos passaram uma agradável tarde ao lado das senhoras, resultando numa quebra do paradigma social que diz que os jovens de hoje não respeitam as pessoas da melhor idade.

Os alunos demonstraram muito carinho e respeito às senhoras, o que as deixou encantadas.

VISITA CULTURAL os os 1 aos 5 Anos - Fundamental I

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os os 6 e 7 Anos - Fundamental II

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ENSINO FUNDAMENTAL II

Estudos do meio são atividades que possibilitam estabelecer relações claras entre os conteúdos trabalhadosem sala de aula e a realidade da vida prática.

8 Anos


Concluindo o estudo sobre o café durante o segundo reinado, os alunos dos , os8 Anosrealizaram um passeio no centro histórico de Santos. Lá conheceram a Bolsa do Café, onde eram realizadas as transações comerciais do produto. Além disso, os alunos estiveram no forte de Santo Amaro, onde aprenderam sobre o início da nossa história.

Completando a atividade, subiram de bondinho funicular até o topo do Monte Serrat, de onde avistaram o porto e toda a cidade de Santos!

ESTUDO HISTÓRICO & AMBIENTAL NA BAIXADA SANTISTA

Alunos dos que viajaram para Paraty realizaram documentários sobre os aspectos Culturais, os2 AnosGastronômicos, Históricos, Ecológicos e Artísticos através de imagens e relatos de moradores locais.

Ao melhor trabalho, foi entregue um troféu na cerimônia do evento Prêmio Jovem Escritor.

Paraty possui cerca de 50 praias e dezenas de ilhas recobertas por uma densa floresta tropical de Mata Atlântica. Cidade de suma importância econômica na época do Brasil-colônia.Alunos dos vivenciaram “in loco” os elementos básicos dos os2 Anos do Médio

ecossistemas litorâneos e sua importância para manutenção do ambiente marinho.

CURTAMETRAGEM

II Festival Projeto que envolve o Estudo do Meio em Paraty

2 Anos

os 8 Anos - Fundamental II

No projeto "Conhecendo e descobrindo o ospróprio corpo", os alunos dos 8 Anos deixam a

condição de espectadores passivos e, por meio da execução de trabalhos e aulas práticas passam a desenvolver um aprendizado significativo.

Testamos, experimentamos, sentamos no chão, recortamos, colamos, pesquisamos, aprendemos muito sobre o corpo humano e nos divertimos também.

"CONHECENDO E DESCOBRINDOO PRÓPRIO CORPO"

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FUNDAMENTAL II E MÉDIO



osOs alunos dos 9 Anos deram uma verdadeira aula de democracia e de cidadania

neste período eleitoral. As turmas foram divididas em grupos onde cada um representaria um candidato para a prefeitura de São Paulo. Pesquisaram as propostas dos seus respectivos políticos, as principais ideias foram postadas em um blog criado por eles (o debate já começava pelos blogs!).

Após as pesquisas, realizamos um debate, os alunos interagiram de forma critica, demonstrando suas opiniões e analisando as viabilizações das propostas dentro da realidade da cidade de São Paulo.

O objetivo do projeto foi despertar nos alunos o interesse pelas questões políticas que dirigem nossas vidas em um sistema democrático e demonstrar os impactos das nossas decisões como cidadãos no futuro da cidade.

Numa democracia, como ocorre no Brasil, o voto é uma conquista do povo e as eleições são de

fundamental importância, além de representar um ato de cidadania. O voto precisa ser consciente, pois um péssimo

governante pode ter efeito desastroso na qualidade de vida dos eleitores.Por acreditar na necessidade do voto com critério e responsabilidade, foi feito um trabalho

com os alunos do Ensino Fundamental ao Ensino Médio com o objetivo de conscientizá-los da importância de dar mais valor a política e acompanharmos com mais atenção e critério.

Para concluir esse trabalho, na semana da eleição foi feita uma simulação com nossos alunos.

O objetivo dos experimentos realizados nas aulas de Física é despertar o interesse pela disciplina e apresentar possibilidades de raciocinar e compreender as causas e os efeitos que ocorrem no cotidiano.

Além dos experimentos realizados nas aulas, os alunos participaram do “Show da Física”, que faz parte do Departamento de Física Experimental do Instituto de Física da USP. Os principais elementos presentes no espetáculo são: o inesperado, o imprevisível, o c u r i o s o , o d e s a fi o a s e r ve n c i d o , o i n a c r e d i t á ve l , o a r t í s t i c o / e s t é t i c o , o mágico/lúdico e o previsível.

DE OLHO NO

VOTODE OLHO NO

VOTO

Eleição no Domus!2016

BLOG

S - G

EOGR

AFIA

AULAS DE FÍSICA

Ensinos Fundamental e Médio

osOs alunos dos 2 Anos descobriram o que faz a lâmpada fluorescente acender mesmo sem encostá-la no globo de plasma que é constituído por uma esfera de vidro com um gás a uma pressão muito baixa, geralmente neônio ou argônio, e um circuito gerador de alta tensão (algo entre 8mil e 15mil volts). Ao aproximá-la do globo, as descargas elétricas geradas nele são capazes de excitar os átomos presentes no gás.

LÂMPADA FLUORESCENTE

FONTE DE HERONo sO s a l u n o s d o s 9 A n o s

construíram fontes. O experimento apresentou recipientes conectados e colocados em alturas diferentes, q u e p o r s u a v e z p r o d u z i r a m diferenças de pressões internas nos recipientes, o que pode proporcionar um chafariz operando sem baterias elétricas ou algum tipo de entrada de energia, apenas com a força exercida pela gravidade e querendo desafiar a lei da conservação de energia.

os 2 Anos - Ensino Médio


Encontro com a psicóloga Marilia Graf com as alunasos

dos 9 Anos do Ensino Fundamental

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FUNDAMENTAL II E MÉDIO


Durante a Mostra Cultural realizamos o Doma - Domus Movimento e Arte - festival de

talentos, que esbanja “Arte”.Foi homenageando Adoniran

Barbosa, cantor e compositor, que iniciamos o VI DOMA.

Durante os preparativos p u d e m o s c o m p r o v a r, c o m

satisfação, o empenho dos alunos em oferecer aos convidados aquilo que possuíam de melhor: seu talento e criatividade.

O evento atraiu pais, familiares e amigos no anfiteatro do colégio para prestigiar nossos alunos, os protagonistas da festa.

Conduzidos pela professora Angela de Arte, os alunos dos 6 aos 8 Anos, desenvolveram trabalhos inspirados no tema da Mostra Cultural da Educação Infantil e Fundamental I: Samba - 100 anos de História, Cultura e Influências.

A RECICLAGEM E A MÚSICA - Utilizando materiais recicláveis os alunos dos 6 Anos confeccionaram diversos instrumentos musicais.

A COR E A MÚSICA - Unindo músicas de Samba e as Cores e utilizando a técnica de pintura com tinta acrílica, os alunos dos 7 Anos pintaram telas e o resultado foi uma Explosão de Cores!

CÂMERA & AÇÃO! - O SAMBA EM FORMA DE IMAGEM - Os alunos dos 8 Anos contextualizaram uma letra de samba através de uma fotografia.

MOSTRA CULTURAL

D eo trm Au s &M o otv nime

DOMADOMAD eo trm Au s &M o otv nime 2016

OO66

prosseguindo o 2016... Ciclo de Palestras

A palestra oferecida tratou de um assunto que muito preocupa p a i s e e d u c a d o r e s : o u s o d a tecnologia e a escola.

Foi uma palestra proveitosa onde pais e palestrante travaram um diálogo enriquecedor.

osNo dia 29 de setembro as alunas dos 9 Anos tiveram um encontro com a Psicóloga Marilia Graf para uma conversa sobre diversos assuntos que fazem parte do universo da adolescência.

Trabalho realizado pela Orientadora Educacional, cujos temas são trazidos de acordo com a necessidade observada no dia a dia.

os 9 Anos - Fundamental IIPROJETO DE APOIO AOS PAIS

Psicóloga Mariangela Mantovani

Palestra com a psicóloga Mariangela Mantovani aospais da Educação Infantil ao Ensino Médio

Palestra com a psicóloga Mariangela Mantovani aospais da Educação Infantil ao Ensino Médio

Encontro com a psicóloga Marilia Graf com as alunasos dos 9 Anos do Ensino Fundamental

“Diálogo franco e ético sobre a relação entre pais, filhos e escola numa geração sob o

comando da tecnologia”

"Como ser responsável pela própria vidae aprender a dizer não.

Somos responsáveis pelas escolhas que fazemos"

ADONIRAN BARBOSA

“Não posso ficar nemmais um minuto com vocêSinto muito amor,mas não pode serMoro em JaçanãSe eu perder esse tremQue sai agora às onze horasSó amanhã de manhã...”

Em outubro, os alunos da Educação Infantil aoEnsino fundamental II participaram da XXX OLIDOMUS.

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PARABÉNS A TODOS QUE PARTICIPARAM!

DOMUSesportesJogos dasC O RE S

IDL OO M X UX SXForam dois dias de competições

entre as equipes e de muita diversão.Motivados pelos desafios e pela vontade de

vencer, os alunos participaram das atividades com muita garra e determinação.

A O L I D O M U S c o n t e m p l o u d e s d e j o g o s e b r i n c a d e i ra s psicomotoras com os alunos do Infantil, até a prática de jogos desportivos e atividades que trabalharam com as inteligências múltiplas, no Fundamental.

Nossos alunos participaram da XXX OLIDOMUS de forma construtiva, respeitando as diferenças e percebendo que todos têm habilidades e competências, cada um na sua área, e que todas são importantes.

INTEGRAL

No segundo semestre, nas aulas de culinária, demos continuidade às atividades de Educação Alimentar com os alunos do Integral da Educação Infantil e Ensino Fundamental.

O objetivo dessa atividade foi apresentar alimentos que, às vezes, são rejeitados, como por exemplo os legumes, e apresentá-los de maneira mais atraente e gostosa e assim

estimular o consumo desses alimentos.

A lição de casa é extremamente importante para o aprendizado, com ela é possível rever o conteúdo, melhorar o p e n s a m e n t o c r í t i c o , d e s p e r t a r a autonomia, a responsabilidade de estudar fora da sala de aula.

No Integral os alunos contam com a s u p e r v i s ã o d a s m o n i t o r a s p a r a esclarecer dúvidas e recebem apoio individual durante as lições.

No mundo inteiro, o Dia Internacional da Paz é marcado

por campanhas que enfatizam ações de solidariedade e amor ao próximo. No nosso colégio,

comemoramos esse dia com diversas atividades relacionadas ao tema, possibilitando que nossos alunos compartilhassem momentos de

muito carinho, enfocando sempre a importância de convivermos em harmonia.

Lição de Casa

INTEGRALno

.rom aotiu modu te damci as er muita criatividade, co , saboreeque mbinação ros e r de tempertea am uér ahinzoC

MAHATMA GANDHI

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Peace Day

O dia 31 de outubro foi escolhido para a comemoração do halloween, onde a alegria e o “horror” tomam conta das pessoas e tudo vira uma grande brincadeira.

Essa tradição do halloween é muito antiga, sua origem é celta e fincou raízes nos Estados Unidos. Aqui no Brasil ainda não batemos de porta em porta pedindo "doces ou travessuras", mas nossa festa tem b r i n c a d e i r a s t e m á t i c a s , d e c o r a ç ã o , fantasias, muita música e é claro um bom lanchinho.

No segundo semestre participamos com diversos times dos campeonatos: Liga de Vôlei, Oliarqui, Oliband entre outros.

O Dia do Trabalho é um dos principais feriados dos Estados Unidos, conhecido no país como Labor Day. É comemorado na primeira segunda-feira de setembro, e é uma homenagem aos

trabalhadores que lutaram pelos seus direitos no país e em todo o mundo. No Colégio os alunos do Integral da Educação Infantil e Ensino Fundamental estudaram as diferentes profissões e colocaram literalmente a mão na massa, participando das "Oficinas das Profissões". Dessa forma, tiveram a oportunidade de explorar o tema e expandir o vocabulário em inglês ludicamente, comemorando assim o Labor Day.

HalloweenHalloween

Não podiamos ficar de fora dessa comemoração, no Integral fizemos um circuito de oficinas de halloween e muitas brincadeiras.

Nataç oPara comemorarmos o dia das crianças, a equipe

de natação preparou um dia especial para as meninas e para os meninos, as aulas foram muito animadas com diversas brincadeiras na piscina, os alunos trouxeram um brinquedo para utilizar durante a aula e puderam vir com maios e sungas coloridos. A festa foi muito divertida.

TREINAMENTO

Campeãs da Liga de Esportes EscolaresParabéns as nossas alunas do time de volei

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Dia 28 de outubro realizamos o “XI Prêmio Jovem Escritor”.

D u ra n t e o p e r c u r s o d o p r o c e s s o d a construção da escrita, estes “Jovens Escritores” descobriram a força e o poder da palavra.

Escrever demanda talento, imaginação e capacidade de lidar com as palavras. Criar personagens que se tornam nossos amigos ou inimigos, que viram nossos amores platônicos e por vezes grandes exemplos do que queremos ou até do que não queremos ser, com certeza não é uma tarefa fácil.

Que escrever seja a arma u t i l i z a d a p a ra e n f r e n t a r o s grandes desafios, para combater as injustiças e colaborar para um mundo mais humano e fraterno.

Foi uma noite de premiações e apresentações.A l é m d o s “J o v e n s

Escritores”, as alunas Luiza Barros; Beatriz dos R e i s ; C a m i l l a V i a n a ; G i u l i a Va l e n t e ; L u i s a Bragaia; Luiza Barros; Joana Noya e Luiza Ayres, foram premiadas pelo 1º l u g a r n a I M o s t ra d e Curta Metragem sobre o estudo do meio realizado em Paraty/RJ.

Entre as premiações, alunos se apresentaram cantando e encenando.os A noite encerrou com a peça encenada pelos alunos dos 9 Anos e do Ensino Médio, baseada na obra “As meninas” de Lygia

Fagundes Telles.

Os textos foram eternizadosem um livro entregue a cada um

dos alunos homenageados.

“Sabendo interpretar o que lê,o estudante organiza as ideiase produz bom texto.

O resto é conversa, falsa teoria.”LYGIA FAGUNDES TELLES

...uma homenagem a Lygia Fagundes Telles!XI PRÊMIO JOVEM ESCRITOR

Noite memorável de muita emoção! Parabéns Jovens Escritores de 2016!

papel da - colegiodomus.com.br · nesse ano, com os jogos olímpicos, trabalhamos a importância...

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