paparan skp guru jatim
TRANSCRIPT
-
8/17/2019 Paparan Skp Guru Jatim
1/97
PENILAIAN PRESTASI KERJA
PEGAWAI NEGERI SIPIL GURU
20/05/15DWMW KEMDIKBUD 2015 1
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
2015
-
8/17/2019 Paparan Skp Guru Jatim
2/97
ISU TENTANG PELAKSANAAN SKP GURU1. Bingung karena dalam Perka BKN No 1 /2013 masih menggunakan kegiatan tugas
guru yang rinci dengan AK masing-masing
2. Pihak BKD masih ada yang belum mengetahui perubahan sistem PK Guru dariKemdikbud.
3. Hasil PPK Guru dengan pangkat lebih tinggi harus lebih tinggi dari hasil PPK gurudengan pangkat lebih rendah.
4. Hasil PPK Guru tidak boleh lebih tinggi daripada PPK Kepala Sekolah
5. Penilai Kepala Sekolah tidak tercantum dalam peraturan bahwa Pengawas Sekolahyang melakukannya.
6. Masih belum validnya penilaian perilaku kerja guru.7. Buku Catatan Perilaku Kerja belum ada (belum dilakukan).
8. Pemahaman tentang Penilaian Tugas Tambahan masih bervariasi.
9. Tidak bisa memprediksi Kegiatan Pengembangan Diri untuk Diklat Fungsional.
10. Siapa yang menandatangani PPK masih bervariasi.
11. Belum tahu bagaimana dan bilamana merencanakan revisi SKP, sampai batas
waktu kapan?12. Masih ada guru yang belum meyusun SKP, lalu bagaimana? Apa sanksinya?
13. dsb
20/05/15DWMW KEMDIKBUD 2015 2
-
8/17/2019 Paparan Skp Guru Jatim
3/97
Apakah Penilaian Prestasi Kerja Pegawai?
•
Berdasarkan PP No 46 Tahun 2011 ttg PenilaianPrestasi Kerja Pegawai Negeri Sipil, penilaian prestasi
kerja PNS didefinisikan sbg suatu proses penilaian
secara sistematis yg dilakukan oleh pejabat penilai
terhadap sasaran kerja pegawai dan perilaku kerja PNS• Penekanan Penilaian Prestasi Kerja adalah penilaian
capaian sasaran kerja pegawai (SKP) yang pada
dasarnya telah disusun dan disepakati bersama antara
guru dgn atasannya langsungnya (pejabat penilai)
serta penilaian perilaku keseharian dlm melaksanakan
tugas.
20/05/15DWMW KEMDIKBUD 2015 3
-
8/17/2019 Paparan Skp Guru Jatim
4/97
20/05/15DWMW KEMDIKBUD 2015 4
Penilaian Prestasi Kerja
Pegawai Negeri Sipil (PNS)
DP3 D I G A
N T I PENILAIAN
prestasi kerjaPNS
DP3 DIGANTI
SASARAN KERJA
PEGAWAI (60%)
UNSUR PERILAKU
KERJA (40%)
1. Orientasi Pelayanan
2. Integritas
3. Komitmen4. Disiplin
5. Kerjasama
6. Kepemimpinan
91-100 (Sangat Baik)
76-90 (Baik)
61-75 (Cukup)
52-60 (Kurang)50 ke Bawah (Buruk)
Kegiatan Tugas Jabatan dan Target
yg hrs dicapai (Guru, KS
Permenneg PAN dan RB no 16 thn
2009 dan Pengawas Sekolah
Permenneg PAN No 21 thn 2010)
-
8/17/2019 Paparan Skp Guru Jatim
5/97
PASAL 16 AYAT (1): Guru Permenneg PAN RB No 16
Thn 2009 ttg Jabatan Guru dan Angka Kreditnya
• Jumlah AKK minimal yg hrs dipenuhi oleh
setiap PNS utk pengangkatan dan kenaikan
jabatan/pangkat Guru adalah sbgmana tsb dlmLampiran II dgn ketentuan :
a. sekurang-kurangnya 90% AK berasal dari
unsur utama; dan
b. sebanyak-banyaknya 10% AK berasal dari
unsur penunjang.
20/05/15DWMW KEMDIKBUD 2015 5
-
8/17/2019 Paparan Skp Guru Jatim
6/97
• PRAJABATAN
• PEMBELAJARAN/PEMBIMBINGAN
• PKB
UNSUR
UTAMA
> 90 %
• IJAZAH YANG TIDAK SESUAIDENGAN BIDANG YANG DIAMPU
• KEGIATAN PENDUKUNG TUGASGURU
UNSUR
PENUNJANG< 10 %
ANGKA KREDIT DALAM JFG
20/05/15DWMW KEMDIKBUD 2015 6
-
8/17/2019 Paparan Skp Guru Jatim
7/97
JENJANG JABATAN FUNGSIONAL GURU(Pasal 17 Permenneg PAN & RB No.16/2009)
GuruPertama
Guru
Muda
Guru
Madya
Guru
Utama
Penata Muda, IIIaPenata Muda Tingkat I, IIIb
Penata, IIIc
Penata Tingkat I, IIId
Pembina, IVa
Pembina Tingkat I, IVb
Pembina Utama Muda, Ivc
Pembina Utama Madya, Ivd
Pembina Utama, Ive
100150
200
300
400
550
700
850
1050
50
50
100
100
150
150
150
200
Kebutuhan Angka Kredit Kumulatif (AKK), PKB (AKPKB), dan
Unsur Penunjang (AKP) untuk kenaikan pangkat dan jabatan
3+0
3+4
3+6
4+8
4+12
4+12
5+14
5+20
5
5
10
10
15
15
15
20
AKKAKPKB
PD+PI/KIAKPAK
PB/BK
42
38
81
78
119
119
116
155
(AKK – AKPKB – AKP) = AKPB/BK
20/05/15DWMW KEMDIKBUD 2015 7
-
8/17/2019 Paparan Skp Guru Jatim
8/97
NO JABATAN PEJABAT PENILAI
(ATASAN LANGSUNG)
ATASAN PEJABAT PENILAI
1 Guru TK/RA,
Guru SD/MI
Kepala Sekolah/
Madrasah
Kepala Unit Pelaksana Teknis
Daerah/Kepala Dinas
Pendidikan Kabupaten/Kota /
Kepala Kantor Kabupaten/Kota
Kemenag/pejabat yang
membina pendidik pada
Instansi lain.
2 Guru SDLB,
Guru SMP/SMPLB/
MTs,
Guru SMA/SMLB/
MA, SMK/MAK
Kepala Sekolah/
Madrasah
Kepala Dinas Pendidikan
Provinsi/Kabupaten/Kota,
Kepala Kantor Kabupaten/Kota
Kementerian Agama, Kepala
Kantor Wilayah Kementerian
Agama, pejabat yang membina
pendidik pada Instansi lain.
Pejabat Penilai Prestasi Kerja Guru
20/05/15DWMW KEMDIKBUD 2015 8
-
8/17/2019 Paparan Skp Guru Jatim
9/97
NO JABATANPEJABAT PENILAI
(ATASAN LANGSUNG) ATASAN PEJABAT PENILAI
1 Kepala TK/RA,
Kepala SD/MI
Kepala Unit
Pelaksana Teknis
Daerah/ Kepala
Dinas Pendidikan
Kabupaten/Kota/
Kepala Kantor
Kabupaten/Kota
Kemenag/pejabat
yang membina
pendidik padaInstansi lain.
Kepala Dinas
Pendidikan/Kepala Kantor
Kabupaten/Kota Kem enag,
pejabat yang membina
pendidik pada Instansi lain.
2 Kepala SDLB,
Kepala SMP/
SMPLB/MTs,
Kepala SMA/
SMLB/MA, SMK/
MAK
Kepala Dinas
Pendidikan
Provinsi/
Kabupaten/Kota,
Kepala Kantor
Kabupaten/Kota
Kementerian
Agama, Kepala
Kantor Wilayah
Kementerian
Agama, pejabat
yang membina
pendidik pada
Instansi lain.
Kepala Dinas Pendidikan
Provinsi/Kabupaten/Kota,
Kepala Kantor Kabupaten/Ko
Kementerian Agama, Kepala
Kantor Wilayah Kementerian
Agama, pejabat yang membi
pendidik pada Instansi lain.
Pejabat Penilai Prestasi Kerja Kepala Sekolah
20/05/15DWMW KEMDIKBUD 2015 9
Bupati/Walikota/Gubernur atau
pejabat yang ditunjuk (seperti
Sekretaris Daerah) , Pejabat
Kementerian Agama, pejabat
yang membina pendidik pada
instansi lain
-
8/17/2019 Paparan Skp Guru Jatim
10/97
Unsur yang dinilai dalam Prestasi Kerja Pegawai
SKP
Pelaksanaantugas unsur utamadan penunjang
60%
ANGKA
KREDIT
PERILAKU
40%
PENGA-
MATAN
Penilaian prestasi kerja PNS dilaksanakan oleh Pejabat Penilai sekali dlm1 tahun (akhir Desember thn bersangkutan/akhir Januari thn berikutnya)
mulai berlaku 1 Januari 201420/05/15DWMW KEMDIKBUD 2015 10
-
8/17/2019 Paparan Skp Guru Jatim
11/97
Desember (Mgg 4) - Januari Januari - Desember
DI SEKOLAH Disdik/Pusat
ALUR PENYUSUNAN DAN PENILAIAN PRESTASI KERJA GURU
20/05/15DWMW KEMDIKBUD 2015 11
-
8/17/2019 Paparan Skp Guru Jatim
12/97
Tata Cara Penyusunan SKP1. Setiap PNS wajib menyusun SKP berdasarkan RKT instansi.
Hal-hal yg hrs diperhatikan dlm menyusun SKP:
20/05/15DWMW KEMDIKBUD 2015 12
-
8/17/2019 Paparan Skp Guru Jatim
13/97
2. SKP memuat kegiatan tugas jabatan dan target yg hrs dicapai.
Setiap kegiatan tugas jabatan yg akan dilakukan hrs
berdasarkan pd tugas dan fungsi, wewenang, tanggung jawab,dan uraian tugas yg telah ditetapkan dalam Struktur Organisasi
dan Tata Kerja (SOTK)
3. SKP yg telah disusun hrs disetujui dan ditetapkan oleh Pejabat
Penilai sbg kontrak kerja
4. Dalam hal SKP yg disusun oleh PNS tdk disetujui oleh Pejabat
Penilai maka keputusannya diserahkan kpd Atasan Pejabat
Penilai dan bersifat final.
20/05/15DWMW KEMDIKBUD 2015 13
-
8/17/2019 Paparan Skp Guru Jatim
14/97
UNSUR-UNSUR SKP
1. Kegiatan Tugas Jabatan
Setiap kegiatan tugas jabatan yg dilakukan sesuai dgn fungsi,wewenang, tanggung jawab, dan uraian tugas jabatannya
mengacu kpd unsur utama dan unsur penunjang berdasarkan
ketentuan Permenneg PAN dan RB No 16 Thn 2009 ttg Jabatan
Fungsional Guru dan Angka Kreditna
2. Angka kredit
Satuan nilai dari tiap butir kegiatan dan/atau akumulasi nilai
butir-butir kegiatan yg harus dicapai oleh guru dan/atau guru yg
diberi tugas tambahan dan/atau tugas lain yg relevan dgn fungsi
sekolah/madrasah dlm rangka pembinaan kariernya ditetapkan
dgn jumlah AK yg akan dicapai dlm 1 (satu) tahun berjalan.
20/05/15DWMW KEMDIKBUD 2015 14
-
8/17/2019 Paparan Skp Guru Jatim
15/97
Contoh :
Budiman, S.Pd. adalah guru dgn gol ruang III/b dgn jabatan Guru
Pertama yg akan naik ke gol ruang III/c. Angka kredit (AK) yg hrsdipenuhi adalah sebesar 50 yg meliputi tugas utama sebesar 45 AK
dan keg. penunjang maksimum 5 AK (maksimum 10% dari kewajiban
pemenuhan AK).
Angka Kredit dari keg. pelaksanaan pembelajaran yg hrs dipenuhi
adalah :
Angka kredit kumulatif sebesar 50, dikurangi pelaksanaan PKB sebesar
7 AK (3 PD+ 4 PKB) dan dikurangi 5 AK dari kegiatan penunjang.
AK Pelaksanaan Pembelajaran : 50 AK – 3 dan 4 (AK PKB) – 5 (AKP) : 38 AK
AK tahunannya adalah 38 /4 = 9.5 AK
20/05/15DWMW KEMDIKBUD 2015 15
-
8/17/2019 Paparan Skp Guru Jatim
16/97
Contoh : Sugeng, S.Psi, guru BK di SMPN 18 dgn gol ruang III/c
jabatan guru muda. Ia mendapat tugas tambahan sbg Wakasek sejak
thn 2014. Kebutuhan AK yg hrs dipenuhi utk naik pangkat ke gol ruangIII/d sebesar 100 meliputi keg. :
AK PKB sebesar 9 yg tdd keg. pengembangan diri sebesar 3 dan
keg. publikasi ilmiah dan/atau karya inovatif sebesar 6. Maksimum
keg. penunjang yg dpt dipenuhi adalah sebesar 10% dari 100 AK, yaitu10 AK.
AK yg hrs dipenuhi utk pelaksanaan pembelajaran adalah:
AK Kumulatif – AK PKB – AK Penunjang = 100 – 9 – 10 =81
Bobot AK sbg Wakasek yg hrs dipenuhi Sugeng dari hasil PK Wakasek
adalah 81 x 50% = 40,50 dgn AK tahunan yg hrs dicapai adalah
sebesar 40,50/4 = 10,13
Bobot AK yg hrs dipenuhi utk pelaksanaan pembelajaran adalah 81 x
50% = 40,50 dgn AK tahunan yg hrs dicapai sebesar 40,50 /4= 10,13
Guru dengan tugas tambahan sebagai Wakil Kepala Sekolah
20/05/15DWMW KEMDIKBUD 2015 16
-
8/17/2019 Paparan Skp Guru Jatim
17/97
• pengembangan diri, publikasi ilmiah dan/atau karya inovatif.
•
Target angka kredit dlm SKP adalah sebesar angka kredit yg dipersyaratkanutk naik ke jenjang berikutnya dibagi 4 (empat).
• Keg. PKB terkait dgn kegiatan yg akan dilakukan dlm 1 (satu) thn berjalan.
Dalam pembuatan karya ilmiah wajib dimuat tema karya ilmiah yang akan
dibuat.
Contoh :
Drs. Faisal Widi, guru matematika pada SMP Negeri 13, gol. ruang IV/b
wajib memiliki Angka Kredit (AK) PKB dari kegiatan Publikasi Ilmiah
dan/atau Karya Inovatif sebesar 12 AK.
AK tahunan utk publikasi ilmiah yg harus dipenuhi paling tdk sebesar 3 AK,Drs. Faisal Widi pd thn yg berjalan berencana membuat Publikasi
Ilmiahnya dgn tema:
“Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif tentang Pemahanan Benda
Dimensi tiga”
PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN GURU
20/05/15DWMW KEMDIKBUD 2015 17
L j t
-
8/17/2019 Paparan Skp Guru Jatim
18/97
Lanjutan.......
3. Target
Dalam menetapkan target meliputi aspek sbb.
• Kuantitas (Target Output)
Dalam menentukan target output merupakan jumlah
produk yg akan dihasilkan berupa dokumen, konsep,
naskah, surat keputusan, paket, laporan, dll.CONTOH 1:
Keg. pelaksanaan pembelajaran target outputnya adalah 1 laporan
hasil PK Guru yg dilampiri dgn bukti fisik di antaranya berupa :
• Laporan dan Evaluasi PK Guru Kelas/Matapelajaran dgn kolompersetujuan antara Penilai dan Guru yg Dinilai
• Format Hasil Sebelum Pengamatan, Selama Pengamatan, dan
Setelah Pengamatan
20/05/15DWMW KEMDIKBUD 2015 18
-
8/17/2019 Paparan Skp Guru Jatim
19/97
• Format Hasil Pemantauan, dan Jurnal Hasil Pemantauan (jika
ada)
• Format Hasil Nilai per kompetensi yg memuat skor per indikator
dlm satu kompetensi, utk semua kompetensi (misal utk guru
kelas/matapel adalah 14 kompetensi, guru BK 17 kompetensi)
• Format Verifikasi Hasil Penskoran indikator dan Penilaian setiap
kompetensi (Jika ada)• Rekap Hasil PK Guru Kelas/Matapel, yg ditandatangani oleh Guru
yg Dinilai, Penilai, dan Kepala Sekolah
• Format Penghitungan Angka Kredit Hasil PK Guru Kelas/ Matapel
(Nilai PK guru, Nilai PK Guru skala 100, Konversi ke dlm skala nilaidan sebutannya, serta perolehan AK utk 1 tahun)
• Didukung dgn (jika diperlukan) Silabus, RPP, Perhitungan Kriteria
Ketuntasan Minimal, Kisi-Kisi soal, contoh soal, contoh bahan
ajar, LKS, Analisis Hasil Belajar Siswa.20/05/15DWMW KEMDIKBUD 2015 19
-
8/17/2019 Paparan Skp Guru Jatim
20/97
CONTOH 2:
Tugas sbg kepala sekolah target outputnya adalah 1 laporan hasil
pelaksanaan PK kepala sekolah yg dilampiri dgn bukti fisik di
antaranya berupa :• Hasil PK Kepala Sekolah
• Rencana Kerja Tahunan Sekolah dan realisasinya
• Laporan hasil pelaksanaan pengelolaan kesiswaan, kurikulum,
sarpras, hubungan dgn masyarakat sekitar, pembinaan
pendidik dan tenaga kependidikan, dan pembiayaan sekolah.
• dsb.
CONTOH 3:
Melaksanakan kegiatan pengembangan diri di KKG dan MGMP
Contoh: Silvi S.Pd, Guru SD Kencana Ungu, melaksanakan kegiatan pengembangan diri melalui keg. kolektif guru di KKG dgn mengambil
5 paket dgn topik yg berbeda. Dgn demikian, target output dari Silvi
adalah 5 laporan keg. sesuai dgn topiknya.
20/05/15DWMW KEMDIKBUD 2015 20
L j t
-
8/17/2019 Paparan Skp Guru Jatim
21/97
Lanjutan.......
• Kualitas (Target Kualitas)
Mutu produk yg hrs diprediksi pd mutu hasil kerja yg
terbaik. Target kualitas diberikan nilai paling tinggi 100(seratus) (dikaitkan dengan ketercapaian angka kredit).
• Waktu (Target Waktu)
Memperhitungkan berapa waktu yg dibutuhkan utkmenyelesaikan suatu pekerjaan, misalnya bulanan,
triwulan…….
• Biaya (Target Biaya) -- Khusus untuk kepsek
Target biaya yg diperlukan utk menyelesaikan suatupekerjaan dlm 1 (satu) tahun, misalnya ratusan ribu,
jutaan, dll.
20/05/15DWMW KEMDIKBUD 2015 21
-
8/17/2019 Paparan Skp Guru Jatim
22/97
20/05/15DWMW
KUALITAS WAKTUKUANTITAS
Bobot penilaian SKP adalah 60%, meliputi Aspek
BIAYA
MULAI BERLAKU 1 JANUARI 2014KEMDIKBUD 2015 22
-
8/17/2019 Paparan Skp Guru Jatim
23/97
NO I. PEJABAT PENILAI NO II. PEGAWAI NEGERI SIPIL YANG DINILAI
1 Nama 1 Nama
2 NIP 2 NIP
3 Pangkat/Gol.Ruang 3 Pangkat/Gol.Ruang
4 Jabatan 4 Jabatan
5 Unit Kerja 5 Unit Kerja
NO III. KEGIATAN TUGAS JABATAN ANGKA
KREDIT
TARGET
KUANT/
OUTPUT
KUAL/MUTU WAKTU BIAYA
Formulir Sasaran Kerja Pegawai
B Unsur PENUNJANG -
A UNSUR UTAMA1
20/05/15DWMW KEMDIKBUD 2015 23
ANGKA KREDIT YANG HARUS DICAPAI
-
8/17/2019 Paparan Skp Guru Jatim
24/97
NO PANGKAT,
GOLONGAN
RUANG
JABATAN
GURU
AKK
4
TAHUN
4 Tahun AKK
1
tahun
Rincian untuk 1 Tahun
AK
Unsur
Utama
Rincian AK Unsur Utama
(90%)
AKP*)
(10%)
AKP
B
AK
PKB
AK
P
AKPB*) AKPKB*)
P
D
PI &
KI
1 Penata Muda,
III/aGuru
Perta-
ma
50 42 3 + 0 5 12,5 11,25 10,5 0,75 + 0 = 0,75 1,25
2 Penata Muda
TK I, III/b
50 38 3 + 4 5 12,5 11,25 9,5 0,75 + 1 = 1,75 1,25
3 Penata, III/c
Guru
Muda
100 81 3 + 6 10 25 22,50 20,25 0,75 + 1,5 =2,25 2,50
4 Penata Tingkat
I, III/d
100 78 4 + 8 10 25 22,50 19,5 1 + 2 = 3,00 2,50
5 Pembina, IV/a
Guru
Madya
150 119 4 + 12 15 37,5 33,75 29,75 1 + 3 = 4,00 3,75
6 Pembina
Tingkat I, IV/b
150 119 4 + 12 15 37,5 33,75 29,75 1 + 3 = 4,00 3,75
7 Pembina
Utama Muda,
IV/c
150 116 5 + 14 15 37,5 33,75 29 1,25 + 3,5 = 4,75 3,75
8 Pembina
Utama Madya,IV/d Guru
Utama
200 155 5 + 20 20 50 45 38,75 1,25 + 5 = 6,25 5,00
20/05/15DWMW KEMDIKBUD 2015 24
-
8/17/2019 Paparan Skp Guru Jatim
25/97
ANGKA KREDIT YANG HARUS DICAPAI
20/05/15DWMW KEMDIKBUD 2015
NOPANGKAT
GOL/RUANGJABATAN GURU
ANGKA KREDIT YANG HARUS DICAPAI
AKK 4
TAHUN
4 TAHUN
AKK 1
TAHUN
RINCIAN 1 TAHUN
AK UNSUR
UTAMA
RINCIAN AK UNSUR UTAMA
90%AKP 10%
AKPB PD PIKI AKP
AKPB AKAPKB
1 II A
GURU
15 10.5 3 0 1.5 3.75 3.375 2.625 0.75 0 0.375
2 II B 20 15 3 0 2 5 4.5 3.75 0.75 0 0.5
3 II C 20 15 3 0 2 5 4.5 3.75 0.75 0 0.5
4 II D 20 15 3 0 2 5 4.5 3.75 0.75 0 0.5
25
h b
-
8/17/2019 Paparan Skp Guru Jatim
26/97
Contoh: Jabatan Guru
KEMDIKBUD 2015
Ibu Sri Susanti S.Pd. dgn NIP.197512252000021019, adalah guru Matematika pd SMPN 15
di kota Sasirangan. Ybs mengajar sejak thn 2000 dan saat ini pangkat ybs adalah Penata Tk.
I, gol ruang III/d dgn jabatan Guru Muda.
Pd thn ajaran 2014, selain mengajar sbg guru kelas Ibu Sri Susanti juga melaksanakan tugas
lain yg relevan a.l sbb:
• Menjadi wali kelas;
• Menjadi pengawas ujian sekolah; dan
•
Menjadi anggota aktif kegiatan kepramukaan.Utk kenaikan pangkatnya ke gol. ruang IV/a, Ibu Sri Susanti hrs mengumpulkan 100 AK
selama 4 thn atau 25 AK dlm satu tahun. Dgn asumsi Ibu Sri Susanti memperoleh nilai PK
Guru “BAIK”, tugas lain yg relevan dpt dilaksanakan, maka Ibu Sri Susanti merencanakan
kegiatan PKB sbb:
• Mengikuti diklat fungsional selama 82 jam;
• Mengikuti 5 kegiatan kolektif guru dalam menyusun perangkat pembelajaran;
• Membuat Artikel Ilmiah dlm bidang pendidikan formal dan pembelajaran pd satuan
pendidikannya dan dimuat di jurnal tingkat nasional yg terakreditasi, dan
• Membuat alat peraga dgn kategori kompleks.
20/05/15DWMW 26
-
8/17/2019 Paparan Skp Guru Jatim
27/97
PEMENUHAN 4 TAHUN
Total AK
100
AKPembelajaran
78
AK PDPI/KI
4 + 8
AKPenunjang
10
AK 1 Tahun
25
AK UnsurUtama
22,50
AKPembelajaran
19,5
AK PD PI/KI
1 + 2 = 3,00
AKPenunjang
2,50
PEMENUHAN 1 TAHUN
Sri Susanti, Golongan IIId, Naik ke IVa:
Kewajiban AK dalam 4 tahun = 100 AK
Kewajiban AK tahunan = 25 AK meliputi:
AK Unsur Utama= 22,50 AK terdiri dari:
AK Pelaksanaan Pembelajaran= 19,5 AK
AK PD = 1 AK
AK KI = 2 AK
AK Unsur Penunjang = 2,50 AK
Unsur Utama (22,50 AK)
1. Melaksanakan pembelajaran sebagai guru kelas;
AK Kumulatif – AK Pengembangan Diri – AK Publikasi Ilmiah dan/
atau Karya Inovatif = AK Pembelajaran (22,50 - 1 – 2 = 19,50 AK)
2. Melaksanakan pembimbingan pada kelas yang menjadi tanggung
jawabnya = 5% x 19,50 = 0,98 AK;
20/05/15DWMW KEMDIKBUD 2015 27
-
8/17/2019 Paparan Skp Guru Jatim
28/97
3. Melaksanakan kegiatan PKB guru yg meliputi:
a. Mengikuti diklat fungsional Pengembangan Model Pembelajaran
selama 82 jam = 2 AK;
b. Mengikuti kegiatan kolektif guru dgn 5 paket kegiatan terkaitdengan peningkatan kemampuan dlm membuat perangkat
pembelajaran = 5 x 015;
c. Membuat Artikel Ilmiah dlm bidang pendidikan formal dan
pembelajaran pd satuan pendidikannya dan dimuat di jurnaltingkat nasional yg terakreditasi dgn tema “ penerapan
pembelajaran tematik dengan tehnik bercerita”, = 2 AK
d. Membuat alat peraga dgn kategori kompleks utk materi
pembelajaran dgn tema “mengenal cuaca dan musim” = 2 AK.Unsur Penunjang (2,5 AK)
• Menjadi pengawas ujian sekolah = 0,08 AK; dan
• Menjadi anggota aktif kegiatan kepramukaan = 0,75.
20/05/15DWMW KEMDIKBUD 2015 28
CONTOH 1
-
8/17/2019 Paparan Skp Guru Jatim
29/97
NO NO
1 Nama 1
2 NIP 2
3 Pangkat/Gol.Ruang 3
4 Jabatan 45 Unit Kerja 5
KUAL/MUTU BIAYA
1
19.50 19.50 1 Laporan Penilaian Kinerja 100 12 Bulan -
2 0.98 0.98 1 Laporan Penilaian Kinerja 100 12 Bulan -
-
32.00 2.00 1
Surat Tugas, Laporan
Deskripsi Hasil Pe latihan,100 12 Bulan -
40.15 0.75 5
Surat Keterangan dan
Laporan Kegiatan100 12 Bulan -
5
2.00 2.00 1 Artikel Ilmiah 100 12 Bulan -
6 2.00 2.00 1 Alat Peraga 100 12 Bulan -
UNSUR PENUNJANG -
7 0.08 0.08 1 SK 100 12 Bulan -
8 0.75 0.75 1 SK 100 12 Bulan -
28.06
Membuat Alat Peraga Kategori Kompleks**** (2 AK/alat peraga)
Menjadi pengawas Ujian Sekolah (0.08 AK/1 SK)Menjadi pengawas Ujian Sekolah (0.08 AK/1 SK)
PENGEMBANGAN KEPROFES IAN BERK ELANJUTAN
Mengikuti Kegiatan Kolektif Guru dalam Menyusun Perangkat Pembelajaran
(0.15 AK/Surat Keterangan dan Laporan Kegiatan)
Mengikuti Diklat Fungsional Lamanya 81 s.d 180 Jam** (1 AK/Surat Tugas,
Laporan D eskripsi Hasil Pelatihan, Ser tifikat)
Membuat Artikel Ilmiah dalam bidang pendidikan formal dan pembelajaran
pada satuan pendidikannya dan dimuat di jurnal tingkat nasional yang
terakreditasi.*** (2 AK/Artikel Ilmiah)
WAKTU
AK
Merencanakan dan melaksanakan pembelajaran, mengevaluasi dan menilai
hasil pembelajaran menganalisis hasil pembelajaran, melaksanakan tindak
lanjut hasil penilaian*
TARGET
III. KEGIATAN TUGAS JABATANKUANT/OUTPUT
Unit KerjaGuru (Guru Muda)JabatanKepala Sekolah (Guru Madya)
SDN 15 Sasirangan SDN 15 Sasirangan
F O R MU L I R S A S A R A N K E R J A
P E G A W A I N E G E R I S I P I L
Sri Susanti, S.Pd
I. PEJABAT PENILAI
Dra. Suhartini, M.Pd.
II. PEGAWAI NEGERI SIPIL YANG DINILAI
196508241988032029
Nama
197512252000021019
Pegawai Negeri Sipil Yang Dinilai
Sasirangan, 3 Januari 2014
JUMLAH
NIP
Pangkat/Gol.RuangPembina Tk. I, IV/b Penata, III/d
NO
Pejabat Penilai,
Menjadi Anggota Aktif Kegiatan Kepramukaan ( 1 AK/1 SK)
Melaksanakan pembimbingan pada kelas yang menjadi tanggungjawabnya
UNSUR UTAMA
PEMBELAJARAN/BIMBI NGAN/TUGAS TERTENTU
CONTOH 1
SMP N 15 Sasirangan
SMP N 15 Sasirangan
Menjadi walikelas
20/05/15DWMW KEMDIKBUD 2015 29
-
8/17/2019 Paparan Skp Guru Jatim
30/97
Bagaimana Penilaian Pencapaian SKP?
Penilaian SKP dilakukan dgn caramembandingkan antara realisasi kerjadengan target dari aspek kuantitas,kualitas, waktu dan/atau biaya, dikalikan
dgn bobot kegiatan. Apabila realisasi kerja melebihi dari target
maka capaian SKP dapat lebih dari 100.
Apabila SKP tidak tercapai yg diakibatkanoleh faktor di luar kemampuan individu
PNS, maka penilaian didasarkan pdpertimbangan kondisi penyebabnya
R E A L I S A
S I
T AR GE T
20/05/15DWMW KEMDIKBUD 2015 30
TATA CARA PENILAIAN SKP
-
8/17/2019 Paparan Skp Guru Jatim
31/97
TATA CARA PENILAIAN SKP
1. Nilai capaian SKP dinyatakan dgn angka dan keterangan sbb:
a. 91 – ke atas :Sangat baik
b. 76 – 90 : Baikc. 61 – 75 : Cukup
d. 51 – 60 : Kurang
e. 50 – ke bawah : Buruk
2. Penilaian SKP utk setiap pelaksanaan kegiatan tugas jabatan diukur dgn 4 aspek, yaitu:
aspek kuantitas, kualitas, waktu, dan biaya sbb:
a. Aspek Kuantitas = Realisasi Output (RO) x 100
Target Output (TO)
• Contoh : Achmad Peristiwa di atas di dlm target pelaksanaan pembelajarannya, ia harusmemenuhi 1 (satu) buah laporan hasil PK Guru. Dalam realisasinya ybs dpt memenuhinya.
Maka perhitungan penilaian SKP aspek kuantitasnya adalah:
1 laporan
• Penilaian SKP = ------------------------- X 100 = 100
(Aspek Kuantitas) 1 laporan
20/05/15DWMW KEMDIKBUD 2015 31
b P il i A k K lit
-
8/17/2019 Paparan Skp Guru Jatim
32/97
b. Penilaian Aspek Kualitas
b. Aspek Kualitas = Realisasi Kualitas (RK) x 100
Target Kualitas (TK)
N il ai H as il P K G ur u
Pembelajaran
( S ka l a 1 4- 5 6)
N il ai H as il P K G ur u
BK/Konselor
( S ka l a 1 7- 6 8)
N i la i H a si l PK
GURUSebutan
Persentase
A ng k a k r ed i t
51-56 62-68 91 – 100 Amat baik 125%
42-50 52-61 76 – 90 Baik 100%
34-41 41-51 61 – 7 5 Cukup 75%
28-33 28-33 51 – 60 Sedang 50%
-
8/17/2019 Paparan Skp Guru Jatim
33/97
Catatan : jika perolehan nilai Penilaian Kinerja lebih besar dari target
awal, maka ketercapaian aspek kualitas tetap 100%
Contoh : Target pelaksanaan pembelajaran yg hrs
dipenuhi Achmad Peristiwa utk gol. ruang III/b adalah
9,5 per tahun. Pd akhir thn hasil penilaian kinerja
Achmad Peristiwa mendpt sebutan “baik” shg berhak
mendpt angka kredit 9,5 shg tercapai target aspek
kualitas 100%. Perhitungan aspek kualitasnya adalah
sbb.9,5 AK
Penilaian SKP = ----------------------------- X 100 = 100
(Aspek kualitas) 9,5 AK
20/05/15DWMW KEMDIKBUD 2015 33
c Target Waktu
-
8/17/2019 Paparan Skp Guru Jatim
34/97
1) Jika kegiatan tidak dilakukan maka realisasi waktu 0 (nol)
Tagrget Waktu: 1,76 x Target Waktu (TW) – Realisasi Waktu (RW) x 0 x 100
Target Waktu (TW)
Contoh 1:
Guru a.n. Achmad Peristiwa di dalam target pelaksanaan pembelajarannya, hrs
memenuhi angka kredit sebesar 9,5 per tahun, target kuantitas 1 (satu) buah laporan
hasil PK Guru, target kualitas 100, dan target waktu 12 bulan. Jika di dlm tahun berjalan
ybs tdk dpt memenuhi pelaksanaan kegiatan pembelajaran dgn target waktunya 12
bulan, maka perhitungan penilaian SKP aspek waktunya adalah:
1,76 x 12 – 0
Penilaian SKP = ----------------------------- x 0 x 100 = 0
(Aspek Waktu) 12
c. Target Waktu
Perhitungan persentase tingkat efisiensi waktu dari target
waktu.
20/05/15DWMW KEMDIKBUD 2015 34
-
8/17/2019 Paparan Skp Guru Jatim
35/97
2) Jika aspek waktu yg tingkat efisiensinya ≤ 24 % maka perhitungan realisasi aspek waktu adalah:
1,76 x Target waktu – Realisasi Waktu
Aspek Waktu = --------------------------------------------------------- x 100
Target Waktu
Contoh 1:
Guru atas nama Achmad Peristiwa di dalam target pelaksanaan pembelajarannya,
harus memenuhi angka kredit sebesar 9,5 per tahun, target kuantitas 1 (satu) buah
laporan hasil PK Guru, target kualitas 100%, dan target waktu 12 bulan. Di dalam 1
tahun berjalan ybs dpt memenuhi pelaksanaan pembelajaran dgn target waktunya 12
bulan.
Karena target waktu = realisasi waktu, maka perhitungan efisiensi waktu diperoleh sbb :
12Persentase Efisiensi Waktu = 100% – (------------ x 100%) = 0
12
Karena efisiensi waktunya = 0 (nol), maka masuk kategori efisiensi waktu ≤ 24%, shg
perhitungan capaian realisasi waktu adalah :20/05/15DWMW KEMDIKBUD 2015 35
-
8/17/2019 Paparan Skp Guru Jatim
36/97
Proses Perhitungan Aspek Waktu < 24%
(1,76 x 12) – 12
Aspek Waktu = ----------------------- x 100
12
21,12 – 12
Aspek Waktu = ------------------------- x 100
12
9,12
Aspek Waktu = ----------------------------- x 100 = 76
2
Contoh 2:Ricky Primanda, sbg guru merencanakan menulis karya tulis berupa hasil penelitian
dgn tema “Efektivitas Pemanfaatan Media yang Digunakan Oleh Guru Dalam
Pembelajaran Matematika Di SMK Negeri 69 Kabupaten Argolawu” yg akan
dilaksanakan selama 12 bulan dengan target kualitas 100%. Namun karya ilmiah
tersebut dpt diselesaikan dlm waktu 10 bulan.
Langkah pertama: perhitungan efisiensi waktu
10
Persentase Efisiensi Waktu = 100% – (-------- x 100%) = 17%
12
20/05/15DWMW KEMDIKBUD 2015 36
-
8/17/2019 Paparan Skp Guru Jatim
37/97
Karena efisiensi waktunya 17%, maka masuk kategori efisiensi waktu ≤ 24%,
shg perhitungan capaian realisasi waktu adalah :
(1,76 x 12) – 10
Aspek Waktu = ----------------------------- x 100
12
21,12 – 10
Aspek Waktu = ----------------------------- x 100
12
11,12
Aspek Waktu = ---------------- x 100 = 92,67
12
20/05/15DWMW KEMDIKBUD 2015 37
Jika aspek waktu yg tingkat efisiensinya > 24 % maka perhitungan realisasi aspek
-
8/17/2019 Paparan Skp Guru Jatim
38/97
Jika aspek waktu yg tingkat efisiensinya > 24 % maka perhitungan realisasi aspek
waktu adalah:(1,76 x Target Waktu) – Realisasi Waktu
Aspek Waktu = 76 - {(-------------------------------------------------------- x 100) -100}
Target Waktu
Contoh 1:
Guru a.n Achmad Peristiwa merencanakan mengikuti kegiatan kolektif guru terkait dgn
peningkatan kemampuan dlm penyusunan perangkat pembelajaran yg direncanakan
selama 12 bulan. Sampai dgn akhir tahun berjalan kegiatan kolektif guru hanya diikuti
selama 6 bulan.
Langkah pertama perhitungan efisiensi waktu
6
Persentase Efisiensi Waktu = 100% – (------------ x 100%) = 50%
12
Karena efisiensi waktunya = 50%, maka masuk kategori efisiensi waktu > 24%, shgperhitungan capaian realisasi waktu adalah
20/05/15DWMW KEMDIKBUD 2015 38
-
8/17/2019 Paparan Skp Guru Jatim
39/97
(1,76 x 12) – 6
Aspek Waktu = 76 - {(----------------------------- x 100) -100}12
PERHITUNGAN:
21,12 – 6
Aspek Waktu = 76 - {(----------------------------- x 100) -100}12
15,12
Aspek Waktu = 76 - {(----------------------------- x 100) -100}
12
Aspek Waktu = 76 - {(1,26 x 100) -100} = 76 – (126 – 100) = 50
20/05/15DWMW KEMDIKBUD 2015 39
C t h 2
-
8/17/2019 Paparan Skp Guru Jatim
40/97
Contoh 2:
Ricky Primanda merencanakan menulis karya tulis berupa hasil
penelitian dgn tema “Efektivitas Pemanfaatan Media yang Digunakan OlehGuru Dalam Pembelajaran Matematika Di SMK Negeri 69 Kabupaten
Argolawu” yg akan dilaksanakan selama 12 bulan dgn target kualitas100%. Namun karya ilmiah tsb dpt diselesaikan dlm waktu 8 bulan.
Langkah pertama: perhitungan efisiensi waktu:8
Persentase Efisiensi Waktu = 100% – (-------- x 100%) = 33,3%
12
Karena efisiensi waktunya 33.3%, maka masuk kategori efisiensi
waktu > 24%, shg perhitungan capaian realisasi waktu adalah
20/05/15DWMW KEMDIKBUD 2015 40
-
8/17/2019 Paparan Skp Guru Jatim
41/97
Perhitungan Aspek waktu > 24%
(1,76 x 12) – 8
Aspek Waktu = 76 - {(----------------------------- x 100) -100}
12
21,12 – 8Aspek Waktu = 76 - {(----------------------------- x 100) -100}
12
13,12
Aspek Waktu = 76 - {(----------------------------- x 100) -100}
12
Aspek Waktu = 76 - {(1,09 x 100) -100} = 76 – (109 – 100) = 67
20/05/15DWMW KEMDIKBUD 2015 41
d Aspek Bia
ya
http://localhost/Users/dianwahyuni/Documents/2014/SKP/SKP%20M-ONE/PPK%20KS_27juni14_16.29.xlshttp://localhost/Users/dianwahyuni/Documents/2014/SKP/SKP%20M-ONE/PPK%20KS_27juni14_16.29.xlshttp://localhost/Users/dianwahyuni/Documents/2014/SKP/SKP%20M-ONE/PPK%20KS_27juni14_16.29.xlshttp://localhost/Users/dianwahyuni/Documents/2014/SKP/SKP%20M-ONE/PPK%20KS_27juni14_16.29.xls
-
8/17/2019 Paparan Skp Guru Jatim
42/97
d. Aspek Biaya
Target biaya hanya diisi oleh Kepala Sekolah, dgn perhitungan
Realisasi Biaya (RB) sbb.
Utk menghitung presentase tingkat efisiensi biaya dari targetbiaya.
Realisasi Biaya
Tingkat Efisiensi = {100% - (------------------------- x 100)}
Target Biaya
Jika kegiatan tidak dilakukan, maka realisasi biaya 0 (nol).
1.76 X Target Biaya – Realisasi Biaya
Aspek Biaya = ------------------------------------------------------ x 0 x 100
Target Biaya
20/05/15DWMW KEMDIKBUD 2015 42
http://localhost/Users/dianwahyuni/Documents/2014/SKP/SKP%20M-ONE/PPK%20KS_27juni14_16.29.xlshttp://localhost/Users/dianwahyuni/Documents/2014/SKP/SKP%20M-ONE/PPK%20KS_27juni14_16.29.xlshttp://localhost/Users/dianwahyuni/Documents/2014/SKP/SKP%20M-ONE/PPK%20KS_27juni14_16.29.xlshttp://localhost/Users/dianwahyuni/Documents/2014/SKP/SKP%20M-ONE/PPK%20KS_27juni14_16.29.xls
-
8/17/2019 Paparan Skp Guru Jatim
43/97
Contoh :
Ricky Primanda, Kepala SMKN 69 Kabupaten Argolawu
merencanakan utk memperbaiki lab komputer dgn membeli 10 unit
komputer baru dan memperbaiki 5 unit komputer yg sudah ada dgntarget biaya Rp 200.000.000. namun hal tsb tdk dilakukan selama 12
bulan berjalan. Tingkat efisiensi biayanya adalah sbb.
1.76 X 200.000.000 - 0
Aspek Biaya = ----------------------------------- x 0 x 100
200.000.000
1.76 X 200.000.000 - 0
= ------------------------------------ x 0 x 100
200.000.000
= 020/05/15DWMW KEMDIKBUD 2015 43
-
8/17/2019 Paparan Skp Guru Jatim
44/97
Jika tingkat efisiensi ≤ 24 % (bernilai baik - sangat baik)
(1.76 X Target Biaya) – Realisasi BiayaAspek Biaya = -------------------------------------------------------- x 100
Target Biaya
Contoh :
Ricky Primanda, Kepala SMKN 69 Kabupaten Argolawu merencanakan utk memperbaiki
labolatorium komputer dgn membeli 10 unit komputer baru dan memperbaiki 5 unitkomputer yg sudah ada dgn target biaya Rp 200.000.000. Namun total jumlah biaya yg
dikeluarkan utk membeli 10 unit komputer dan memperbaiki 5 unit komputer adalah Rp
180.000.000. Tingkat efisiensi biayanya adalah sbb.
180.000.000
Tingkat Efisiensi = {100% - (----------------------------- x 100)}200.000.000
= 100% - 90%
= 10%
20/05/15DWMW KEMDIKBUD 2015 44
-
8/17/2019 Paparan Skp Guru Jatim
45/97
Krn efisiensi biayanya sebesar 10%, maka masuk ke dlm kategori tingkat efisiensi ≤ 24
%, dan utk menghitung aspek biaya sbb.
(1.76 X 200.000.000) – 180.000.000
Aspek Biaya = --------------------------------------------------- x 100
200.000.000
352.000.000 – 180.000.000
= ----------------------------------------- x 100
200.000.000
172.000.000
---------------------- x 100
200.000.000
= 0,86 x 100
= 86
20/05/15DWMW KEMDIKBUD 2015 45
Jik ti k t fi i i > 24 % dib ik il i k d b k
-
8/17/2019 Paparan Skp Guru Jatim
46/97
Jika tingkat efisiensi > 24 %, diberikan nilai cukup s.d. buruk
(1.76 X Target Biaya) – Realisasi Biaya
Aspek Biaya = 76 – {( ------------------------------------------------------- x 100) – 100}
Target Biaya
Contoh :
Ricky Primanda, Kepala SMKN 69 Kabupaten Argolawu merencanakan utk
memperbaiki lab komputer dgn membeli 10 unit komputer baru dan
memperbaiki 5 unit komputer yg sudah ada dgn target biaya Rp 200.000.000.Namun total jumlah biaya yg dikeluarkan utk membeli 10 unit komputer dan
memperbaiki 5 unit komputer adalah Rp 120.000.000. Tingkat efisiensi biayanya
adalah sbb.
120.000.000
Tingkat Efisiensi = {100% - (----------------------------- x 100)}
200.000.000
= 100% - 60%
= 40%
20/05/15DWMW KEMDIKBUD 2015 46
-
8/17/2019 Paparan Skp Guru Jatim
47/97
Krn efisiensi biayanya adalah sebesar 40% maka masuk ke dalam kategori
tingkat efisiensi > 24 %, utk menghitung aspek biaya sbb.
(1.76 X 200.000.000) – 120Aspek Biaya = 76 – {( ---------------------------------------------- x 100) – 100}
200.000.000
352.000.000 – 120.000.000
= 76 – {( ----------------------------------------- x 100) – 100}
200.000.000
232.000.000
= 76 – {(----------------------- x 100) – 100}
200.000.000
= 76 – (116 – 100)
= 76 – 16
= 60
20/05/15DWMW KEMDIKBUD 2015 47
Hal yang harus diperhatikan dalam penilaian SKP
-
8/17/2019 Paparan Skp Guru Jatim
48/97
Penilaian Tugas Jabatan
Tugas jabatan bagi guru sbgmana dijelaskan dlm Permenneg PAN dan RB No. 16
Thn 2009 ttg jabatan fungsional Guru dan Angka Kreditnya mencakup:• Unsur utama
Penilaian unsur utama dilakukan dgn menggunakan sistem PKG berdasarkan
Permendikbud No 35 Thn 2010 ttg Petunjuk Teknis Pelaksanaan Jabatan
Fungsional Guru dan Angka Kreditnya.
•Unsur PenunjangPenilaian unsur penunjang dilakukan sesuai dgn ketentuan pada Permenneg
PAN dan RB No. 16 Thn 2009 ttg jabatan fungsional Guru dan Angka
Kreditnya dan angka kreditnya
• Penilaian Tugas Tambahan
Penilaian tugas tambahan diberikan jika guru ybs mendapatkan tugas
tambahan yg diberikan oleh atasan langsungnya yg tdk mendapatkan angka
kredit, misalnya: mengelola dana BOS, mengelola blockgrant , menjadi
panitia pembangunan sekolah, dsb.
Hal yang harus diperhatikan dalam penilaian SKP
20/05/15DWMW KEMDIKBUD 2015 48
Hal yang harus diperhatikan dalam penilaian SKP
-
8/17/2019 Paparan Skp Guru Jatim
49/97
Penyusunan dan penilaian SKP bagi PNS yg mutasi/ pindah.
Perpindahan pegawai dpt terjadi baik secara horizontal, vertikal
(promosi/ demosi), maupun diagonal (antarjabatan struktural,fungsional, dari struktural ke fungsional atau sebaliknya)
Penyusunan SKP bagi PNS yg menjalani cuti bersalin/ cuti besar hrs
mempertimbangkan jumlah kegiatan dan target serta waktu.
Penyusunan SKP bagi PNS yg menjalani cuti sakit hrs disesuaikan dgnsisa waktu dalam tahun berjalan.
Penyusunan SKP bagi PNS yg ditunjuk sbg Pelaksana Tugas (Plt.),
maka tugas-tugas sebagai Plt. dihitung sebagai tugas tambahan.
Hal yang harus diperhatikan dalam penilaian SKP
20/05/15DWMW KEMDIKBUD 2015 49
-
8/17/2019 Paparan Skp Guru Jatim
50/97
Apabila PNS ybs pindah/mutasi, maka pada
akhir tahun , ybs memperoleh penilaian SKP
sbb:
Penilaian SKP unit kerja lama + penilaian SKP
unit kerja baru : 2, misal:
– Nilai SKP pada unit kerja lama = 89, 04
– Nilai SKP pada unit kerja baru = 77
89,04 + 77 = 166,04 = 83,02
2
20/05/15DWMW KEMDIKBUD 2015 50
Penyusunan SKP bagi PNS yg kegiatannya dilakukan dgn tim kerja,
-
8/17/2019 Paparan Skp Guru Jatim
51/97
Penyusunan SKP bagi PNS yg kegiatannya dilakukan dgn tim kerja,
maka berlaku ketentuan sbb:
1. Jika kegiatan yg dilakukan merupakan tugas jabatannya, maka
dimasukkan ke dlm SKP ybs.
2. Jika kegiatannya bukan merupakan tugas jabatannya, maka
kinerja ybs dinilai sbg tugas tambahan.
Penyusunan SKP bagi PNS yg dipekerjakan/ diperbantukan,
penyusunan/penilaiannya dilakukan di tempat ybs dipekerjakan/
diperbantukan.
Dlm penilaian SKP, apabila terjadi faktor-faktor di luar kemampuan
PNS, penilaiannya disesuaikan dgn kegiatan-kegiatan di luar SKP yg
telah ditetapkan.
Penyusunan SKP bagi PNS yg menduduki jabatan rangkap sesuai
dgn peraturan perundang-undangan, maka penyusunan SKP yg
dilakukan sesuai dgn tugas dan fungsi jabatan struktural.
20/05/15DWMW KEMDIKBUD 2015 51
-
8/17/2019 Paparan Skp Guru Jatim
52/97
20/05/15DWMW
Tugas Tambahan Kreativitas
Tugas Tambahan dan Kreativitas
Tugas tambahan yang
berkaitan dengan tugaspokok jabatan, hasilnya
dinilai sebagai bagian
dari capaian SKP
Kreativitas yangbermanfaat bagiorganisasi, hasilnyadinilai sebagai capaianSKP
KEMDIKBUD 2015 52
PENILAIAN TUGAS TAMBAHAN
-
8/17/2019 Paparan Skp Guru Jatim
53/97
PENILAIAN TUGAS TAMBAHAN
20/05/15DWMW KEMDIKBUD 2015 53
PENILAIAN KREATIVITAS
-
8/17/2019 Paparan Skp Guru Jatim
54/97
PENILAIAN KREATIVITAS
20/05/15DWMW KEMDIKBUD 2015 54
-
8/17/2019 Paparan Skp Guru Jatim
55/97
B. PERILAKU KERJA PEGAWAI (bobot 40%)
Apakah Perilaku Kerja Pegawai?Setiap tingkah laku, sikap atautindakan yang dilakukan oleh PNSatau tidak melakukan sesuatu yang
seharusnya dilakukan sesuaidengan ketentuan perundang-undangan.
20/05/15DWMW
Bobot Perilaku KerjaPNS adalah 40%.
KEMDIKBUD 2015 55
-
8/17/2019 Paparan Skp Guru Jatim
56/97
Bagaimana Penilaian Perilaku Kerja PNS?
Penilaian PKP dilakukan melalui pengamatan terhadap PNSybs sesuai kriteria yg ditentukan
Pejabat penilai dpt mempertimbangkan masukan daripejabat penilai lain yg setingkat di lingkungan unit kerja
masing-masing Nilai PKP dapat diberikan paling tinggi 100 (seratus)
Ketentuan lebih lanjut mengenai kriteria penilaian perilakukerja diatur dgn Peraturan Kepala Badan Kepegawaian
Negara
20/05/15DWMW KEMDIKBUD 2015 56
-
8/17/2019 Paparan Skp Guru Jatim
57/97
20/05/15DWMW KEMDIKBUD 2015 57
-
8/17/2019 Paparan Skp Guru Jatim
58/97
20/05/15DWMW KEMDIKBUD 2015 58
-
8/17/2019 Paparan Skp Guru Jatim
59/97
20/05/15DWMW KEMDIKBUD 2015 59
-
8/17/2019 Paparan Skp Guru Jatim
60/97
20/05/15DWMW KEMDIKBUD 2015 60
-
8/17/2019 Paparan Skp Guru Jatim
61/97
20/05/15DWMW KEMDIKBUD 2015 61
-
8/17/2019 Paparan Skp Guru Jatim
62/97
20/05/15DWMW KEMDIKBUD 2015 62
-
8/17/2019 Paparan Skp Guru Jatim
63/97
20/05/15DWMW KEMDIKBUD 2015 63
-
8/17/2019 Paparan Skp Guru Jatim
64/97
20/05/15DWMW KEMDIKBUD 2015 64
PENJELASAN ASPEK PERILAKU KERJA GURU BERDASARKAN
PERKA BKN NO 1 TAHUN 2013
-
8/17/2019 Paparan Skp Guru Jatim
65/97
PERKA BKN NO 1 TAHUN 2013
No Aspek Penjelasan Uraian Aspek yang dinilai
1. Orientasi
Pelayanan
a. Selalu dapat menyelesaikan tugas utama sebagai guru sebaik--
baiknya dengan sikap sopan dan sangat memuaskan baik untuk
perserta didik orang tua peserta didik, dan satuan pendidikannya.
b. Pada umumnya dapat menyelesaikan tugas utama sebagai guru
dengan baik dan sikap sopan serta memuaskan baik untuk perserta
didik orang tua peserta didik, dan satuan pendidikannya.
c. Adakalanya dapat menyelesaikan tugas utama sebagai guru dengan
cukup baik dan sikap cukup sopan serta cukup memuaskan baikuntuk perserta didik orang tua peserta didik, dan satuan
pendidikannya.
d. Kurang dapat menyelesaikan tugas utama sebagai guru dengan baik
dan sikap kurang sopan serta kurang memuaskan baik untuk
perserta didik orang tua peserta didik, dan satuan pendidikannya.
e. Tidak pernah dapat menyelesaikan tugas utama sebagai guru dengan
baik dan sikap tidak sopan serta tidak memuaskan baik untuk
perserta didik orang tua peserta didik, dan satuan pendidikannya.
91 -100
(Sangat Baik)
76 – 90
(Baik)
61 – 75
(Cukup)
51-60
(Kurang)
50 ke bawah
(Buruk)
20/05/15DWMW KEMDIKBUD 2015 65
2. Integritas a. Selalu dalam melaksanakan tugas bersikap jujur, ikhlas sesuai
dengan norma dan etika sebagai pendidik dalam satuan
91 -100
(Sangat Baik)
-
8/17/2019 Paparan Skp Guru Jatim
66/97
g g p
pendidikan dan tidak pernah menyalahgunakan
wewenangnya serta berani menanggung risiko dari tindakan yang
dilakukannya.
b. Pada umumnya dalam melaksanakan tugas bersikap jujur, ikhlas
sesuai dengan norma dan etika sebagai pendidik dalam
satuan pendidikan dan tidak pernah menyalahgunakan
wewenangnya tetapi berani menanggung risiko dari tindakan yang
dilakukannya
c. Adakalanya dalam melaksanakan tugas bersikap cukup jujur,
cukup ikhlas sesuai dengan norma dan etika sebagaipendidik dalam satuan pendidikan dan kadang-kadang
menyalahgunakan wewenangnya serta berani menanggung risiko
dari tindakan yang dilakukannya.
d. Kurang bersikap jujur, kurang ikhlas dalam melaksanakan tugas
sesuai dengan norma dan etika sebagai pendidik dalam
satuan pendidikan dan sering menyalahgunakanwewenangnya tetapi kurang berani menanggung risiko dari
tindakan yang dilakukannya.
e. Tidak pernah jujur, tidak ikhlas dalam melaksanakan tugas sesuai
dengan norma dan etika sebagai pendidik dalam satuan
pendidikan dan selalu menyalahgunakan wewenangnya serta
tidak berani menanggung risiko dari tindakan yang dilakukannya
( g )
76 – 90
(Baik)
61 – 75
(Cukup)
51-60
(Kurang)
50 ke bawah
(Buruk)
20/05/15DWMW KEMDIKBUD 2015 66
3 Komitmen a Selalu berusaha dengan sungguh sungguh menegakkan pancasila sebagai ideologi 91 100
-
8/17/2019 Paparan Skp Guru Jatim
67/97
3. Komitmen a. Selalu berusaha dengan sungguh-sungguh menegakkan pancasila sebagai ideologi
negara, UUD Negara RI Tahun 1945, NKRI, Bhin eka Tungg al Ika dan ren can a-
re nc an a pemerintah dalam melaksanakan tugas utamanya secara berdaya guna dan
berhasil guna serta mengutamakan kepentingan satuan pendidikan di atas
kepentingan pribadi berdasarkan visi, misi dan tujuan satuan pendidikan.
b. Pada umumnya berusaha dengan sungguh-sungguh menegakkan pancasila sebagaiideologi negara, UUD Negara RI Tahun 1945, NKRI, Bh in eka Tungga l Ik a da n
re nc an a- re nc an a pemerintah dalam melaksanakan tugas utamanya secara berdaya
guna dan berhasil guna serta mengutamakan kepentingan satuan pendidikan di atas
kepentingan pribadi berdasarkan visi, misi dan tujuan satuan pendidikan.
c. Adakalanya berusaha dengan sungguh-sungguh menegakkan pancasila sebagai
ideologi negara, UUD Negara RI Tahun 1945, NKRI, Bh in eka Tungga l Ik a da n
re nc an a- re nc an a pemerintah dalam melaksanakan tugas utamanya secara berdayaguna dan berhasil guna serta mengutamakan kepentingan satuan pendidikan di atas
kepentingan pribadi berdasarkan visi, misi dan tujuan satuan pendidikan.
d. Kurang berusaha dengan sungguh-sungguh menegakkan pancasila sebagai ideologi
negara, UUD Negara RI Tahun 1945, NKRI, Bhin eka Tungg al Ika dan ren can a-
re nc an a pemerintah dalam melaksanakan tugas utamanya secara berdaya guna dan
berhasil guna serta mengutamakan kepentingan satuan pendidikan di atas
kepentingan pribadi berdasarkan visi, misi dan tujuan satuan pendidikan.e. Tidak pernah berusaha dengan sungguh-sungguh menegakkan pancasila sebagai
ideologi negara, UUD Negara RI Tahun 1945, NKRI, Bhineka Tung gal Ika dan
rencana-rencana pemerintah dengan tujuan untuk dapat melaksanakan
tugasnya secara berdaya guna dan berhasil guna serta mengutamakan kepentingan
satuan pendidikan di atas kepentingan pribadi berdasarkan visi, misi dan tujuan satuan
pendidikan
91 -100
(Sangat Baik)
76 – 90
(Baik)
61 – 75
(Cukup)
51-60
(Kurang)
50 ke bawah
(Buruk)
20/05/15DWMW KEMDIKBUD 2015 67
4. Disiplin a. Selalu mentaati peraturan perundang-undangan dan/atau peraturan kedinasan yang
berlaku dengan rasa tanggung jawab dan selalu mentaati ketentuan jam kerja dan
91 -100
(Sangat Baik)
-
8/17/2019 Paparan Skp Guru Jatim
68/97
pemenuhan beban kerja serta mampu menyimpan dan/atau memelihara barang-barang
milik negara yang dipercayakan kepadanya dengan sebaik baiknya.
b. Pada umumnya mentaati peraturan per -undang- undangan dan/atau peraturan
kedinasan yang berlaku dengan rasa tanggung jawab, mentaati kete ntuan jam ker ja
dan pemenuhan beban kerja serta m ampu menyimpan dan/atau memeliharabarang-barang milik negara yang dipercayakan kepadanya dengan baik.
c. Adakalanya mentaati peraturan perundang- undangan dan/atau peraturan kedinasan yg
ber laku dengan rasa cuku p tang gung jawab, mentaati ketentuan jam kerja dan
pemenuhan beban kerja serta cukup mampu menyimpan dan/atau memelihara
barang-barang milik negara yg dipercayakan kepadanya dgn cukup baik, serta
tidak masuk atau terlambat masuk kerja dan lebih cepat pulang dari ketentuan
jam kerja tanpa alasan yg sah selama 5 s.d. 15 hari kerja
d. Kurang mentaati peraturan perundang-undangan dan/atau peraturan kedinasan
yang berlaku dengan rasa kurang tanggung jawab, mentaati ketentuan jam kerja
dan pemenuhan beban kerja se rt a ku ran g ma mp u me nyi mp an dan/atau
memelihara barang-barang milik negara yang dipercayakan kepadanya dengan
kurang baik, serta tidak masuk atau terlambat masuk kerja dan lebih cepat pulang
dari ketentuan jam kerja tanpa alasan yang sah selama 16 s.d. 30 hari kerja.e. Tidak pernah mentaati peraturan perundang undangan dan/atau peraturan
kedinasan yang berlaku dengan rasa tidak tanggung jawab, mentaati ketentuan jam
kerja dan pemenuhan beban kerja serta tidak mampu menyimpan dan/atau
memelihara barang-barang milik negara yang dipercayakan kepadanya dengan
kurang baik, serta tidak masuk atau terlambat masuk kerja dan lebih cepat pulang
dari ketentuan jam kerja tanpa alasan yang sah lebih dari 31 (tiga puluh satu) hari
kerja.
76 – 90
(Baik)
61 – 75
(Cukup)
51-60
(Kurang)
50 ke bawah
(Buruk)
20/05/15DWMW KEMDIKBUD 2015 68
5 Kerjasama a. Selalu mampu bekerjasama dengan rekan kerja, atasan/ bawahan 91 -100
-
8/17/2019 Paparan Skp Guru Jatim
69/97
. baik di dalam maupun di luar organisasi/satuan pendidikan serta
menghargai dan menerima pendapat orang lain, bersedia menerima
keputusan yang diambil secara sah yang telah menjadi keputusan
bersama.
b. Pada umumnya mampu bekerjasama dengan rekan kerja,atasan/bawahan baik di dalam maupun di luar organisasi/satuan
pendidikan serta menghargai dan menerima pendapat orang lain,
bersedia menerima keputusan yang diambil secara sah yang telah
menjadi keputusan bersama
c. Adakalanya mampu bekerja sama dengan rekan kerja,
atasan/bawahan baik didalam maupun diluar organisasi /satuanpendidikan serta adakalanya menghargai dan menerima pendapat
orang lain, kadang-kadang bersedia menerima keputusan yang
diambil secara sah yang telah menjadi keputusan bersama.
d. Kurang mampu bekerjasama dengan rekan kerja, atasan/ bawahan
baik didalam maupun diluar organisasi/satuan pendidikan serta
kurang menghargai dan menerima pendapat orang lain, kurang
bersedia menerima keputusan yang diambil secara sah yang telah
menjadi keputusan bersama.
e. Tidak pernah mampu bekerjasama dengan rekan kerja,
atasan/bawahan baik didalam maupun di luar organisasi/satuan
pendidikan serta tidak menghargai dan menerima pendapat orang
lain, tidak bersedia menerima keputusan yang diambil secara sah
yang telah menjadi keputusan bersama.
(Sangat Baik)
76 – 90
(Baik)
61 – 75
(Cukup)
51-60
(Kurang)
50 ke bawah
(Buruk)
20/05/15DWMW KEMDIKBUD 2015 69
Indikator setiap Aspek Penilaian Perilaku Guru
-
8/17/2019 Paparan Skp Guru Jatim
70/97
Aspek INDIKATORSKOR
Orientasi Pelayanan 1. Guru bertingkah laku sopan dan ramah terhadap semua peserta didik, orang tua, dan
teman sejawat 0 1 2
2.Guru ramah dalam berkomunikasi terhadap semua peserta didik, orang tua, dan temansejawat 0 1 2
3. Guru berpenampilan rapi dan sopan 0 1 2
4. Guru melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kebutuhan peserta didik 0 1 2
5. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk berpartisipasi dalam proses
pembelajaran 0 1 2
6. Guru memperlakukan semua peserta didik secara adil, memberikan perhatian dan
bantuan sesuai kebutuhan masing-masing, tanpa memperdulikan faktor personal 0 1 2
7. Guru mau membagi pengalamannya dengan kolega, termasuk mengundang mereka
untuk mengobservasi cara mengajarnya dan memberikan masukan 0 1 2
8. Guru menyediakan layanan informasi terkait dengan perkembangan prestasi dan
potensi peserta didik kepada orang tua 0 1 2
TOTAL SKOR
SKOR MAKSIMUM 16
NILAI ASPEK DAN SEBUTAN
20/05/15DWMW KEMDIKBUD 2015 70
100max
x skor
totalskor Nilaiaspek
AspekINDIKATOR
SKOR
-
8/17/2019 Paparan Skp Guru Jatim
71/97
p
Integritas 1. Guru berperilaku baik dalam menjalankan profesinya sesuai dengan
kode etik sebagai guru0 1 2
2. Guru memanfaatkan waktu luang secara produktif terkait dengan
tugasnya. 0 1 2
3. Guru memberikan kontribusi positif terhadap peningkatan prestasi
belajar peserta didik0 1 2
4. Guru memberikan kontribusi positif terhadap pengembangan
sekolah0 1 2
5. Guru bangga terhadap profesinya. 0 1 2
6. Guru konsisten antara perkataan dan perbuatan 0 1 2
7. Guru bersungguh-sungguh dalam melaksanakan tugas jabatannya 0 1 2
8. Guru bersedia menanggung segala resiko dari pekerjaan yang
dilakukannya0 1 2
9. Guru bersedia memperbaiki kesalahan 0 1 210. Guru memberikan teladan dalam bersikap, berperilaku, dan
bertutur kata0 1 2
TOTAL SKOR
SKOR MAKSIMUM 20NILAI ASPEK DAN SEBUTAN
20/05/15DWMW KEMDIKBUD 2015 71
100max
x skor
totalskor Nilaiaspek
AspekINDIKATOR
SKOR
100max
x skor totalskor Nilaiaspek
-
8/17/2019 Paparan Skp Guru Jatim
72/97
Aspek SKOR
Komitmen 1. Guru melaksanakan prinsip-prinsip Pancasila sebagai dasar
ideologi0 1 2
2. Guru menjunjung tinggi persatuan dan kesatuan NKRI. 0 1 2
3. Guru menunjukkan apresiasi terhadap keberagaman budaya,
suku, ras, dan agama0 1 2
4. Guru mengutamakan kepentingan tugas jabatan di atas
kepentingan pribadi dan/atau golongan0 1 2
5. Guru bekerja keras untuk meningkatkan prestasi belajar
peserta didik0 1 2
6. Guru bekerja keras tanpa diminta untuk kemajuan satuan
pendidikan0 1 2
7. Guru melakukan tugas jabatannya dan menerima
tanggungjawab lebih dari yang seharusnya diemban 0 1 2TOTAL SKOR
SKOR MAKSIMUM 14
NILAI ASPEK DAN SEBUTAN
20/05/15DWMW KEMDIKBUD 2015 72
100max
x skor
totalskor Nilaiaspek
AspekINDIKATOR
SKOR
-
8/17/2019 Paparan Skp Guru Jatim
73/97
Aspek SKOR
Disiplin1. Guru melaksanakan tugas jabatan (menyusun perencanaan, melaksanakan
pembelajaran, menilai, dan membuat laporan) tepat waktu0 1 2
2. Guru melaksanakan proses pembelajaran tepat waktu sesuai dengan
beban kerjanya.0 1 2
3. Guru meminta ijin dan memberitahu lebih awal, dengan memberikan
alasan dan bukti yang sah jika tidak dapat melaksanakan tugas jabatannya0 1 2
4. Guru menyelesaikan tugas lain di luar pelaksanaan pembelajaran dengantepat waktu
0 1 2
5. Guru memiliki rasa kebermilikan dan memelihara sarana dan prasarana
sekolah untuk kepentingan pelaksanaan tugas0 1 2
TOTAL SKOR
SKOR MAKSIMUM 10
NILAI ASPEK DAN SEBUTAN
20/05/15DWMW KEMDIKBUD 2015 73
100max
x skor
totalskor Nilaiaspek
AspekINDIKATOR
SKOR
-
8/17/2019 Paparan Skp Guru Jatim
74/97
Kerjasama 1. Guru mengembangkan kerjasama dan membina kebersamaan dengan
teman sejawat0 1 2
2. Guru menghormati dan menghargai teman sejawat sesuai dengan kondisi
dan keberadaan masing-masing. 0 1 2
3. Guru mendiskusikan data dan informasi tentang kemajuan, kesulitan, dan
potensi peserta didik baik dalam pertemuan formal maupun tidak formal
kepada teman sejawat untuk kepentingan peserta didik
0 1 2
4. Guru berkomunikasi dengan masyarakat sekitar untuk kemajuan sekolah,
dan berperanserta secara aktif dalam kegiatan sosial di masyarakat.0 1 2
5. Guru bersedia menerima masukan dari peserta didik, orang tua, teman
sejawat untuk kemajuan prestasi belajar peserta didik dan perkembangan
sekolah
0 1 2
6. Guru menerima dan melaksanakan keputusan yang telah disepakati
terkait dengan bidang tugas jabatan 0 1 2TOTAL SKOR
SKOR MAKSIMUM 12
NILAI ASPEK DAN SEBUTAN
20/05/15DWMW KEMDIKBUD 2015 74
100max
x skor
totalskor Nilaiaspek
CONTOH
-
8/17/2019 Paparan Skp Guru Jatim
75/97
20/05/15DWMW KEMDIKBUD 2015 75
Aspek INDIKATOR
1. Guru bertingkah laku sopan dan ramah terhadap
s e mu a p e se r ta d i di k , o r an g t u a, d a n t e ma n s e ja wa t0 1 2
2. Guru ramah dalam berkomunikasi terhadap semua
p e se r ta d i di k , o r an g t u a, d a n t e ma n se j aw a t 0 1 2
3. Guru berpenampilan rapi dan sopan 0 1 2
4. Guru melaksanakan pembelajaran sesuai dengan
k e b u tu h a n p e se rt a d i d i k 0 1 2
5. Guru memberikan kesempatan kepada peserta
d i d i k u n tu k b e rp a rt isi p a si d a l am p ro ses p e mb e l a ja ra n 0 1 2
6. G ur u m e m pe r l ak u ka n s e mu a p e se r ta d i di k s e ca r a
adil, memberikan perhatian dan bantuan sesuai
k e b ut u h a n ma si ng - masi n g , t a n pa me mp erd u l i ka n fa k t or
personal
0 1 2
7. Guru mau membagi pengalamannya dengan
k o l e ga , t e rmasu k me n gu n d an g me re k a u n t uk
me n go b se rva si c a ra me n g aj a rn ya d a n me mb eri k a n
masukan
0 1 2
8. Guru menyediakan layanan informasi terkait
dengan perkembangan prestasi dan potensi peserta
d i d i k k ep a d a ora n g t u a
0 1 2
SKOR
rientasi Pelayanan
TOTAL SKOR
14SKOR MAKSIMUM 16
87.5
SEBUTAN BAIK
100max
x skor
totalskor Nilaiaspek =
Aspek INDIKATOR
CONTOH
-
8/17/2019 Paparan Skp Guru Jatim
76/97
20/05/15DWMW KEMDIKBUD 2015 76
Aspek INDIKATOR
1. G u r u b e rp e r i la k u b a i k d a l a m m e n ja l a n ka n
p r of e si n ya s e su a i d e ng a n k od e e t ik s e ba g ai g u ru0 1 2
2. G u r u m e m an f a a tk a n w a k t u l u a n g s e c ar a p r o d u k ti f
terkait dengan tugasnya. 0 1 2
3.
Guru memberikan kontribusi positif terhadap
p e n i ng k a t an p r e s ta s i b e l a ja r p e s e rt a d i d i k 0 1 2
4.
Guru memberikan kontribusi positif terhadap
pengembangan sekolah 0 1 2
5. Guru bangga terhadap profesinya. 0 1 2
6. G u r u k o ns i s t en a n t ar a p e r ka t a an d a n p e r b u a ta n 0 1 2
7.
Guru bersungguh-sungguh dalam melaksanakantugas jabatannya
0 1 2
8.
Guru bersedia menanggung segala resiko dari
p e k er j a a n y a n g d i l a ku k a n ny a 0 1 2
9. Guru bersedia memperbaiki kesalahan 0 1 2
10.
Guru memberikan teladan dalam bersikap,
berperilaku, dan bertutur kata 0 1 2
75
SKOR
Integritas
TOTAL SKOR 15SKOR MAKSIMUM 20
SEBUTAN Cukup
100max
x skor
totalskor Nilaiaspek =
Aspek INDIKATORSKOR
CONTOH
-
8/17/2019 Paparan Skp Guru Jatim
77/97
20/05/15DWMW KEMDIKBUD 2015 77
1. G u r u m e l a ks a n a ka n p r i ns i p - pr i n s ip P a n ca s i la
sebagai dasar ideologi 0 1 2
2. Guru menjunjung tinggi persatuan dan
kesatuan NKRI. 0 1 2
3. Guru menunjukkan apresiasi terhadap
keberagaman budaya, suku, ras, dan agama 0 1 2
4. G u ru m e ng u ta m ak a n k e pe n ti n ga n t u ga s
jabatan di atas kepentingan pribadi dan/atau
golongan
0 1 2
5. G u ru b e ke r ja k e ra s u n tu k m e n in g ka t ka n
p r e s ta s i b e l a j a r p e s e rt a d i d i k 0 1 26. G ur u b ek er ja k er as t an pa d im in ta u nt uk
k e ma j ua n s a tu a n p e nd i di k an 0 1 2
7. G u r u m e l a ku k a n t u g a s j a b a ta n n ya d a n
m e n e ri m a t a n g gu n g j aw a b l e b i h d a r i ya n g
seharusnya diemban
0 1 2
SKOR
Komitmen
TOTAL SKOR 12
SKOR MAKSIMUM 14
85.71
SEBUTAN BAIK
100max
x skor
totalskor Nilaiaspek =
Aspek INDIKATORSKOR
CONTOH
-
8/17/2019 Paparan Skp Guru Jatim
78/97
20/05/15DWMW KEMDIKBUD 2015 78
p
1. G u r u m e l a k sa n a k a n t u g a s j a b a t an ( m e n y us u n
p e r e n ca n a a n , m e l a k s an a k a n p e m b e la j a r an ,
m e ni l ai , d a n m e mb u a t l a po r an ) t e pa t w a kt u
0 1 2
2. G u r u m e la k sa n a ka n p r os e s p e mb e la j ar a n t e p a t
w a k t u s e s u a i d e n g an b e b a n k e r j a ny a . 0 1 2
3. G u r u m e mi n ta i j i n d a n m em b er i ta h u l eb i h a w al ,
d e ng a n m e m be r ik a n a l as a n d a n b u k ti ya n g s a h j i k a
t i d a k d a p a t m e l a k sa n a k a n t u g a s j a b a t an n y a
0 1 2
4. G u ru m en ye le sa ik an t ug as l a in d i l ua rp e la k sa n aa n p e mb e la j ar a n d e ng a n t e pa t w a k tu
0 1 2
5. G u r u m e mi l ik i r a s a k e be r mi l ik a n d a n
m e m el i h ar a s a ra n a d a n p r a sa r an a s e k ol a h u n t uk
kepentingan pelaksanaan tugas
0 1 2
SKOR
Disiplin
TOTAL SKOR 7
SKOR MAKSIMUM 10
70
SEBUTAN Cukup
100max
x skor
totalskor Nilaiaspek =
Aspek INDIKATORSKOR
CONTOH
-
8/17/2019 Paparan Skp Guru Jatim
79/97
20/05/15DWMW KEMDIKBUD 2015 79
1. G u r u m e ng e m ba n g ka n k e r ja s a ma d a n
m e m bi n a k e b e rs a m aa n d e n ga n t e m an s e j a w a t 0 1 2
2. G u ru m en g ho r ma t i d a n m e ng h ar g ai t em a n
s e j a wa t s e s ua i d e ng a n k o n di s i d a n k e b er a d aa n
masing-masing.
0 1 2
3. G u r u m e nd i s ku s i ka n d a t a d a n i n f or m a si
tentang kemajuan, kesulitan, dan potensi peserta
d i d ik b a i k d a l am p e rt e mu a n f o r ma l m a up u n t i d ak
f o r ma l k ep a da t e ma n s e j a wa t u n t uk k e pe n t in g a n
p e s er t a d i d i k
0 1 2
4. G u r u b e rk o m un i k as i d e ng a n m a s ya r a ka t
sekitar untuk kemajuan sekolah, dan berperanserta
secara aktif dalam kegiatan sosial di masyarakat.
0 1 2
5. Guru bersedia menerima masukan dari peserta
didik, orang tua, teman sejawat untuk kemajuan
p r es t as i b el a ja r p es e rt a d i di k d a n p er k em ba ng a n
sekolah
0 1 2
6. G u r u m e ne r i ma d a n m e l a k sa n a ka n k e p u t us a n
y a ng t e la h d is e pa k at i t e r ka i t d e ng a n b i da n g t ug a s
jabatan
0 1 2
Kerjasama
SKOR
SEBUTAN Cukup
TOTAL SKOR 9SKOR MAKSIMUM 12
75100max
x skor
totalskor Nilaiaspek =
HASIL PENILAIAN PERILAKU KERJA BAGI GURU
-
8/17/2019 Paparan Skp Guru Jatim
80/97
Unsur yang
dinilai
Aspek
penilaian
Skor Penilaian Sebutan
Penilaian
Jumlah
Perilaku Kerja
Orientasi
Pelayanan
Integritas
Komitmen
Disiplin
Kerjasama
Jumlah
Nilai Rata-rata :
Jumlah / 5
Nilai Perilaku Kerja : Nilai Rata-rata x
40%
20/05/15DWMW KEMDIKBUD 2015 80
Rentang Penilaian
-
8/17/2019 Paparan Skp Guru Jatim
81/97
Rentang Penilaian
Angka
Sebutan
91 ≤ X ≤ 100% Sangat Baik
76 ≤ X
-
8/17/2019 Paparan Skp Guru Jatim
82/97
Rekap Nilai Perilaku Kerja Guru
Unsur yang dinilai Aspek penilaian
Skor
Penilaian
Sebutan
Penilaian
Perilaku Kerja
Orientasi
Pelayanan87.5 Baik
Integritas 75 Cukup
Komitmen 85.71 BaikDisiplin 70 Cukup
Kerjasama 75 Cukup
Jumlah 393.21
Nilai Rata-rata : 78.64 Baik
Nilai Perilaku Kerja 31.46 (40%)
20/05/15DWMW KEMDIKBUD 2015 82
CATATAN UTK GURU
-
8/17/2019 Paparan Skp Guru Jatim
83/97
1 Nilai perilaku kerja guru selama dua tahun terakhir
untuk diajukan kenaikan pangkat dan jabatannya harusmemiliki sebutan "baik" dan setiap aspek penilaian di
dalamnya juga memiliki sebutan "baik”.
2Pada contoh di atas terdapat aspek penilaian dengan
sebutan "baik" dengan skor yang tinggi dan memiliki
tiga sebutan aspek penilaian "cukup" menyebabkan nilai
rata-rata perilaku kerja menjadi "baik" . Apabila pada
contoh di atas nilai sebutan "baik" pada aspek penilaian
tersebut memiliki skor batas bawah sebutan "baik"
kemungkinan nilai rata-rata perilaku kerja menjadi
"cukup”.20/05/15DWMW KEMDIKBUD 2015 83
4 UNSUR YANG DINILAI Jumlah
CONTOH
-
8/17/2019 Paparan Skp Guru Jatim
84/97
4. UNSUR YANG DINILAI Jumlah
a. Sasaran Kerja Pegawai
(SKP) 90.50x 60% 54.30
b. Perilaku Kerja
1. Orientasi Pelayanan 85,7 (Baik)
2. Integritas 75 (Cukup)
3. Komitmen 85,71 (Baik)
4. Disiplin 70 (Cukup)
5. Kerjasama 75 (Cukup)
6. Kepemimpinan -
7. Jumlah 393,21
8. Nilai rata – rata 78,64 (Baik)
9. Nilai Perilaku Kerja 78,64 x 40% 31.46
85.76
NILAI PRESTASI KERJA (Baik)
SIPIL YANG DINILAI (APABILA ADA)
20/05/15DWMW KEMDIKBUD 2015 84
CONTOH
-
8/17/2019 Paparan Skp Guru Jatim
85/97
20/05/15DWMW KEMDIKBUD 2015 85
CONTOH
-
8/17/2019 Paparan Skp Guru Jatim
86/97
20/05/15DWMW KEMDIKBUD 2015 86
4.UNSUR YANG DINILAI Jumlah
CONTOH
-
8/17/2019 Paparan Skp Guru Jatim
87/97
UNSUR YANG DINILAI Jumlah
a. Sasaran Kerja Pegawai (SKP) 91.33 x 60% 54.80
. Perilaku Kerja
1. Orientasi Pelayanan 84 (Baik)
2. Integritas 83 (Baik)
3. Komitmen 85 (Baik)
4. Disiplin 90 (Baik)
5. Kerjasama 92 (Sangat Baik)
6. Kepemimpinan -
7. Jumlah 434
8. Nilai rata – rata 86.80 (Baik)
9. Nilai Perilaku Kerja 86.80 x 40% 34.72
89.52
NILAI PRESTASI KERJA (Baik)
20/05/15DWMW KEMDIKBUD 2015 87
FORMULIR SASARAN KERJA
PEGAWAI NEGERI SIPIL
CONTOH
-
8/17/2019 Paparan Skp Guru Jatim
88/97
PEGAWAI NEGERI SIPIL
NO I. PEJABAT PENILAI NO II. PEGAWAI NEGERI SIPIL YANG DINILAI
1 Nama Drs. Muhammad Rudolf, M.Pd 1 Nama Achmad Peristiwa, S.Pd
2 NIP 196108241986031029 2 NIP 198012252007011019
3 Pangkat/Gol.Ruang Pembina Tk. I, IV/b 3 Pangkat/Gol.Ruang Penata Muda Tk. I, III/b
4 Jabatan Kepala Sekolah (Guru Madya) 4 Jabatan Guru (Guru Pertama)
5 Unit Kerja SMAN 1 Kota Bunga 5 Unit Kerja SMAN 1 Kota Bunga
NO III. KEGIATAN TUGAS JABATAN AK
TARGET
KUANT/OUTPUT KUAL/MUTU WAKTU BIAYA
I. UNSUR UTAMA
PEMBELAJARAN/BIMBINGAN/TUGAS TERTENTU
1
Merencanakan dan melaksanakan pembelajaran, mengevaluasi dan menilai hasil
pembelajaran menganalisis hasil pembelajaran, melaksanakan tindak lanjut hasil penilaian*9.50 9.50 1 Laporan Penilaian Kinerja 100 12 Bulan -
2 Menjadi Wali Kelas 0.48 0.48 1 Laporan Penilaian Kinerja 100 12 Bulan -
PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN -
3 Mengikuti Diklat Fungsional Lamanya 30 s.d 80 Jam** (1 AK/Surat Tugas, Laporan Deskripsi
Hasil Pelatihan, Sertifikat)1.00 1.00 1
Surat Tugas, Laporan Deskripsi
Hasil Pelatihan, Sertifikat100 12 Bulan -
4 Mengikuti Kegiatan Kolektif Guru dalam Menyusun Perangkat Pembelajaran (0.15 AK/Surat
Keterangan dan Laporan Kegiatan) 0.15 0.60 4Surat Keterangan dan Laporan
Kegiatan 100 12 Bulan -
5 Membuat karya tulis berupa laporan hasil penelitian pada bidang pendidikan di sekolahnya,
diterbitkan/dipublikasikan dalam majalah ilmiah tingkat kabupaten/kota dengan tema
"penerapan project based learning dalam memahami konsep menentukan peluang".*** (1
AK/Karya Tulis dalam Majalah/Jurnal Ilmiah) 1.00 1.00 1
Karya Tulis dalam
Majalah/Jurnal Ilmiah
100 12 Bulan -
6 Membuat Alat Peraga Kategori Kompleks dengan tema "fungsi trigonometri".**** (2 AK/alat
peraga) 2.00 2.00 1
Alat Peraga
100 12 Bulan -
II. UNSUR PENUNJANG -
7 Menjadi Pelatih/Tutor/Instruktur (0.04 AK/2 Jampel)0.04 0.20 10
Jampel (bukti :Surat Tugas,
jadwal, Laporan) 100 12 Bulan -
8 Menjadi pengawas Ujian Sekolah (0.08 AK/1 SK) 0.08 0.08 1 SK 100 12 Bulan -
9 Menjadi Pengurus Aktif Asosiasi Profesi (1 AK/1 SK) 1.00 1.00 1 SK 100 12 Bulan -
JUMLAH 15.86
20/05/15DWMW KEMDIKBUD 2015 88
CONTOH
-
8/17/2019 Paparan Skp Guru Jatim
89/97
20/05/15DWMW KEMDIKBUD 2015 89
CONTOH
-
8/17/2019 Paparan Skp Guru Jatim
90/97
4.
UNSUR YANG DINILAI Jumlah
a. Sasaran Kerja Pegawai (SKP) 90.15 x 60% 54.09
. Perilaku Kerja
1. Orientasi Pelayanan 76 (Baik)
2. Integritas 76 (Baik)
3. Komitmen 84 (Baik)
4. Disiplin 78 (Baik)
5. Kerjasama 86 (Baik)
6. Kepemimpinan -
7. Jumlah 400
8. Nilai rata – rata 80.00 (Baik)
9. Nilai Perilaku Kerja 80.00 x 40% 32.00
86.09
NILAI PRESTASI KERJA (Baik)
20/05/15DWMW KEMDIKBUD 2015 90
CONTOH
-
8/17/2019 Paparan Skp Guru Jatim
91/97
20/05/15DWMW KEMDIKBUD 2015 91
Jumlah
86,07 x 60% 51,64a. Sasaran Kerja Pegawai (SKP)
4.UNSUR YANG DINILAI
-
8/17/2019 Paparan Skp Guru Jatim
92/97
...................................................................... JANGKA WAKTU PENILAIAN
...................................................................... BULAN : 02 Januari s/d 31 Desember....
Kepala Sekolah
SD Panglamunan Timur
Bougenvile Indah Pratiwi
1959060119860320000
Pembina, IV/a
Kabid TK/SD
Kamboja Perjaka, S.Pd, M.Pd
198012252007011009
Penata Muda Tk. I, III/b
Guru Pertama
SD Panglamunan Timur
Melati Kuncup, S.Pd
196108241986032009
Pembina Tk. I, IV/b
d. Jabatan/Pekerjaan
e. Unit Organisasi
3.
a. N a m a
b. N I P
c. Pangkat, Golongan ruang, TMT
d. Jabatan/Pekerjaan
e. Unit Organisasi
ATASAN PEJABAT PENILAI
Dinas Pendidian kab Panglamunan Timur
c. Pangkat, Golongan ruang, TMT
d. Jabatan/Pekerjaan
e. Unit Organisasi
2.PEJABAT PENILAI
a. N a m a
b. N I P
c. Pangkat, Golongan ruang, TMT
PENILAIAN PRESTASI KERJA
PEGAWAI NEGERI SIPIL
1.YANG DINILAI
a. N a m a
b. N I P
76
76
84
78
86
-
400
80,00
80,00 x 40% 32,00
83,64
(Baik)
(Baik)
(Baik)
(Baik)
(Baik)
1. Orientasi Pelayanan
2. Integritas
3. Komitmen
4. Disiplin
NILAI PRESTASI KERJA
b. Perilaku Kerja 5. Kerjasama
(Baik)
(Baik)
6. Kepemimpinan
7. Jumlah
8. Nilai rata – rata
9. Nilai Perilaku Kerja
SIPIL YANG DINILAI (APABILA ADA)
20/05/15DWMW KEMDIKBUD 2015 92
6. TANGGAPAN PEJABAT PENILAI
ATAS KEBERATAN
8. REKOMENDASI
-
8/17/2019 Paparan Skp Guru Jatim
93/97
7. KEPUTUSAN ATASAN PEJABAT
PENILAI ATAS KEBERATAN
Tanggal, ………………….
Tanggal, ………………….
9. DIBUAT TANGGAL, Januari 20... ...... ..
10. DITERIMA TANGGAL, Januari 20............
11.DITERIM A TANGGAL, Januari ...... ......
Bougenvile Indah Pratiwi
1959060119860320000
196108241986032009
Melati Kuncup, S.Pd
PEGAWAI NEGERI SIPIL YANG DINILAI
Kamboja Perjaka, S.Pd, M.Pd
198012252007011009
ATASAN PEJABAT PENILAI
PEJABAT PENILAI
20/05/15DWMW KEMDIKBUD 2015 93
San
k
si
-
8/17/2019 Paparan Skp Guru Jatim
94/97
Sanksi
Diberikan kepada PNS yang tidak mencapai Sasaran Kerja yang
ditetapkan (Sesuai PP No 53 Tahun 2010)
20/05/15DWMW
H UK UMAND
I S I P L I N
S E DAN
G
Apabila pencapaian sasaran kerja pada akhirtahun hanya mencapai 25% s.d. 50%.
Berupa: penundaan kenaikan gaji berkala selama 1
(satu) tahun
penundaan kenaikan pangkat selama 1
(satu) tahun penurunan pangkat setingkat lebih rendah
selama 1 (satu) tahun
KEMDIKBUD 2015 94
San
k
si (lanjutan )
-
8/17/2019 Paparan Skp Guru Jatim
95/97
Sanksi (lanjutan...)
20/05/15DWMW
Apabila pencapaian sasaran kerja pada akhir tahun < 25%.
Berupa:
Penurunan pangkat setingkat lebih rendah selama 3(tiga) tahun
Pemindahan dalam rangka penurunan pangkatsetingkat lebih rendah
Pembebasan dari jabatan
Pembehentian dengan hormat tidak atas permintaan
sendiri sebagai PNS
Pemberhentian tidak dengan hormat sebagai PNS
KEMDIKBUD 2015 95
Penutup
-
8/17/2019 Paparan Skp Guru Jatim
96/97
Penutup
20/05/15DWMW
Penilaian Prestasi Kerja PNS dimaksudkan untuk mewujudkan PNS yang profesional dan berkinerja dalam rangka mendukung
reformasi birokrasi
Penilaian Prestasi Kerja PNS akan diterapkan/ diimplementasikanmulai tanggal 1 Januari 2014
Agar dalam pelaksanaannya dapat berjalan efektif, diharapkanpimpinan instansi menerapkan langkah-langkah yang diperlukan
Penilaian Prestasi Kerja dilakukan dengan cara menggabungkan
penilaian SKP dengan penilaian perilaku kerja
Sebelum diberlakukan, saat ini setiap instansi dapat mulaimelakukan simulasi dan mewajibkan PNS di lingkungannya untukmengisi Sasaran Kerja Pegawai (SKP)
KEMDIKBUD 2015 96
Terima kasih
-
8/17/2019 Paparan Skp Guru Jatim
97/97
Terima kasih