paparan kbm mapel un, surya batu, 250214
DESCRIPTION
paparanTRANSCRIPT
UU No 20 Tahun 2003 tentang Sisdiknas Pasal 57 :(1) evaluasi dilakukan dalam rangka pengendalian mutu pendidikan secara nasional
sebagai bentuk akuntabilitas penyelenggara pendidikan kepada pihak-pihak yang berkepentingan.
(2) Evaluasi dilakukan terhadap peserta didik, lembaga dan program pendidikan pada jalur formal dan non formal untuk semua jenjang, satuan dan jenis pendidikan.
Pasal 58:(3) Pendidik berperan mengevaluasi hasil belajar untuk memantau proses
kemajuan, dan perbaikan hasil belajar peserta didik secara berkesinambungan. (evaluasi internal)
(2) Evaluasi peserta didik, satuan pendidikan, dan program pendidikan dilakukan oleh lembaga mandiri (*) secara berkala, menyeluruh, transparan, dan sistemik untuk menilai pencapaian standar nasional pendidikan. (evaluasi eksternal)
PP 19 / 2005 tentang SNP direvisi menjadi PP 32/2013Pasal 63 ayat (1) Penilaian pendidikan pada jenjang pendidikan dasar dan menengah terdiri atas: a) penilaian hasil belajar oleh pendidik; b) penilaian hasil belajar oleh satuan pendidikan; dan c) penilaian hasil belajar oleh Pemerintah dilakukan dalam bentuk ujian nasional (UN).
(*) = Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP)
Internal
Pendidik
Internal
Satuan Pendidikan
Eksternal
BSNP/Pemerintah
Keterkaitan Landasan Teoritis dan Yuridis
PP 19 / 2005 (jo, PP 32 / 2013) tentang SNP
Pasal 68Hasil ujian nasional digunakan sebagai salah satu pertimbangan untuk:a) pemetaan mutu program dan/atau satuan pendidikan;b) dasar seleksi masuk jenjang pendidikan berikutnya;c) penentuan kelulusan peserta didik dari program dan/atau satuan
pendidikan; d) pembinaan dan pemberian bantuan kepada satuan pendidikan dalam
upayanya untuk meningkatkan mutu pendidikan.
Tujuan UN
UN satu kesatuan utuh untuk pemetaan, seleksi, kelulusan, dan pembinaan secara berkesinambungan, berkala, dan menyeluruh
Pendidikan Bermuara Pada Peserta didik...
Kompetensi Lulusan
Materi
ProsesPendidik dan
Tenaga Kependidikan
Sarpras
Pengelolaan
Pembiayaan
Satuan Pendidikan PTK
Substansi Pendidikan
Peserta Didik
Hasil Akhir Pendidikan
Ukuran Nyata Mutu Pendidikan
Gabungan Banyak Faktor Mutu
Informasi Paling Penting Dalam Pengendalian
Mutu Pendidikan
Harus Akurat
Penilaian(a.l: UN)
Meningkatkan Kredibilitas UN
Kualitas Instrumen (andal dan valid)
Dapat dijaga kerahasiaannya
Materi Soal Pelaksanaan Output• Sistem
Penggandaan dan distribusi naskah
• Sistem Pengawasan
• Sistem Pengolahan Nilai
Dimanfaatkan untuk:• Pemetaan• Kelulusan • Seleksi• Pembinaan
Penjaminan Mutu Ujian Nasional
Pemilihan Materi
Pelaksanaan Ujian
Pengolahan Hasil
Pemanfaatan Hasil
Keluasan Materi:-Konten pembelajaran-Proses pengerjaan-Konteks permasalahan
Kedalaman Materi:-Memahami-Menerapkan-Menganalisis/Menalar
-Menentukan nilai tiap peserta didik
-Menentukan indeks kompetensi siswa, sekolah, kab/kota, provinsi, nasional
-Pemetaan-Kelulusan-Seleksi jenjang lanjutan-Pembinaan
-Sistem penggandaan dan distribusi soal-Sistem pengawasan pelaksanaan ujian-Sistem pengumpulan dan pengiriman berkas jawaban
Distribusi Tingkat Kesukaran Soal-soal Ujian Nasional 2011/2012-2012/2013
No Kategori
Tingkat Kesukaran (Measure)
2011/2012(%)
2012/2013(%)
1 Mudah -3,00 s.d. -2,00 10% 10%
2 Sedang >-2,00 s.d. +2,00
80% 70%
3 Sukar >+2,00 s.d. +3,00
10% 20%Keterangan:• Analisis soal menggunakan Analisis Item Response Theory (IRT), Rasch Model (1980) dan Item
Response Theory : Understanding Statistics Measurement (Demars, 2010) yang digunakan dan dikembangkan di negara-negara maju maupun negara-negara yang tergabung dalam OECD (Misal: Programme for International Student Assessment/PISA)
• Tingkat kesukaran soal (measure) diestimasi menggunakan prosedur maximum likelihood dengan skala logit
• Tingkat kesukaran soal ini (measure) memiliki nilai dari -3.00 (mudah) sampai dengan +3.00 (sukar)
REKAPITULASI PESERTA DAN KELULUSANUJIAN NASIONAL TINGKAT SMKTAHUN PELAJARAN 2012/2013
JUMLAH PESERTA LULUS
PERSENTASE(%)
TIDAK LULUS
PERSENTASE(%)
177.724
177.698 99,985 26 0,015
Jumlah Sekolah : 1.302
TAHUN AJARAN
JUMLAH PESERTA
LULUSPERSEN-
TASE(%)
TIDAK LULUS
PERSEN-TASE(%)
2012/2013
177.724
177.698
99,985 26 0,015
2011/2012
166.292
166.179
99,932 113 0,068
2010/2011
150.642
150.542
99,934 100 0,066
HASIL UJIAN NASIONAL SMK PROVINSI JAWA TIMUR
TAHUN 2010/2011 s.d 2012/2013
Nilai Ujian
Bahasa Indones
ia
Bahasa Inggris
Matema-tika
Kompe-tensi
Jumlah Nilai
Klasifikasi B C D A B
Rata-rata 6,73 6,48 5,36 8,25 26,82
Terendah 1,60 2,40 1,50 3,03 6,60
Tertinggi 10,00 10,00 10,00 9,85 38,70
Standar Deviasi 1,44 1,14 1,70 0,41 3,59
HASIL UJIAN NASIONAL SMKBERDASARKAN NILAI UN MURNI
TAHUN PELAJARAN 2012/2013
PERSENTASE PENGUASAAN MATERI SOAL MATEMATIKA (Teknologi, Kesehatan & Pertanian)
UJIAN NASIONAL SMK TAPEL 2012/2013
PERSENTASE PENGUASAAN MATERI SOAL MATEMATIKA (Pariwisata, Seni, Rumah Tangga, Pekerjaan
Sosial, Adm. Perkantoran)UJIAN NASIONAL SMK TAPEL 2012/2013
PERSENTASE PENGUASAAN MATERI SOAL MATEMATIKA (Akuntansi dan Penjualan)
UJIAN NASIONAL SMK TAPEL 2012/2013