Le (PAON), une stratégie exceptionnelle de mobilisation et de partenariat école-famille-communauté.

Présenté par

Daniel R. Martin - DirecteurÉcole communautaire Saint-Joseph - District scolaire francophone du nord-ouest

Saint-Joseph-de-Madawaska (Nouveau-Brunswick)

M. Yves Fournier – Concierge 2École communautaire Saint-Joseph - District scolaire francophone du nord-ouest

Saint-Joseph-de-Madawaska (Nouveau-Brunswick)

Mme Kathleen RiceAgente pédagogique - District scolaire francophone du nord-ouest

Edmundston (Nouveau-Brunswick)

Symposium francophone 2013Faculté des sciences de l’éducation de

L’Université de MonctonLes 2 et 3 mai 2013

Menu

1. Qu’est-ce qu’un PAON/?a) Pourquoi un PAON…b) Différentes composantes du PAON de l’ÉCSJc) Avantages et défis

2. Présentation du programme T.R.A.C.E2.S2.

3. Comment le programme a été créé?4. Comment le programme est-il vivant à l’ÉCSJ?5. Bienfaits et Défis d’un PAON dans notre école communautaire6. La pyramide d’intervention

Le travail, corporations, district scolaire, municipalité(EXOSYSTÈME)

Les voisins, garderie, école, terrain de jeu

(MÉSOSYSTÈME)

La famille (MICROSYSTÈME)

L’enfant (CENTRE)

Valeurs

Mode de vie

Inspiré de Bronfenbrenner (2004)

État

Religion

Culture

7 axes stratégique

s

17 composantes structurantes

Système-école

Axes stratégiques 2 et 3:

• CS 2.2 Programme d’apprentissage orientant et novateur

• CS 2.3 Formule pédagogique à la carte orientante et développement vie-carrière

• 3.1 Système de suivi en continu des progrès de chaque enfant

• 3.2 Compétences Plus*

AS 2 Qu’est-ce qu’un PAON/?

Programme

d’Apprentissage

Orientant:

Novateur

(Entrepreneuriat Conscient)

Stratégie de mobilisation et de partenariat école-famille-

communauté

Contenu du programme de l’ÉCSJ

• 1.0 Étude portant sur la communauté de Saint-Joseph

• 2.0 L’ÉCSJ (Renseignements à propos de l’école)• 3.0 Le PAON• 4.0 Les stratégies de mobilisation continue• 5.0 Références bibliographiques• Annexes• Version résumée du PAON

Contenu de notre PAON

• 1.0 La communauté de Saint-Joseph1.1 Population1.2 Scolarité1.3 Revenu1.4 Langue maternelle utilisée à la maison1.5 Industrie et profession1.6 Mode de gouvernance1.7 Communauté : Forces, défis et solutions potentielles

2.0 L’ÉCSJ

2.1 Portrait de l’école2.2 Vision et mission de l’école communautaire du Nouveau-Brunswick (ECNB)2.3 Mission du District scolaire francophone du Nord-Ouest2.4 Vision et mission de l’école communautaire Saint-Joseph2.5 École : Forces, défis et solutions potentielles2.6 Priorités de ÉCSJ

2.7 L’approche orientante à vocation entrepreneuriale à l’ÉCSJ

3.0 Le PAON

3.1 Présentation sommaire du programme

3.2 Le sens de T.R.A.C.E2.S2. pour les enfants, le personnel et la communauté de Saint-Joseph

3.3 Les volets et sous-volets de T.R.A.C.E2.S2.

3.2 Qu’est ce que T.R.A.C.E2.S2.?T : Technologies de l’information et des

communicationsR : Ressources naturelles (sciences)A : ArtsC : Culture et patrimoineE : Entrepreneuriat conscientE : EnvironnementS : Santé globaleS : Services

3.2 (suite) Gabarit utilisé

• T.R.A.C.E2.S2. • Pourquoi chaque lettre de l’acronyme?• Actions réalisées ou en cours…• Actions envisagées ou à venir…• Principaux partenaires (parrains ou marraines

et autres partenaires)

Autres sections du PAON

• 4.0 Stratégies de mobilisation continues– À l’interne – À l’externe

• 5.0 Références bibliographiques

AS 2 (suite) Comment avons-nous crééle PAON T.R.A.C.E2.S2.?

Recherche

Consultation

Écriture

Partenariat

Validation

Temps approximatif pour chaque section

Exemples de comment garder le programme vivant

• Vision de l’école• Lier le PAON avec toutes correspondance (ex: http://ecolecommunautairesaintjoseph.wordpress.com)

• Choix pour les stages en milieu de travail

Le PAON, ses bienfaits

• Actualisation• Orientation• Mobilisation continue • Engagement• Stimulation• Outil indispensable de marketing éducatif

Quelques défis

• Maintien du document à jour• Remobiliser continuellement• Nouveaux membres du personnel• Importance de faire connaître, garder vivant• Longueur… Voir résumé• Le temps…

AS 2 Un (PAON) en résumé, c’est :

Reflète la communauté, ses besoins et sa réalité

Document écrit révisé annuellement

Base de nos interventions pédagogiques

En sciences et technologie

• Développer des habiletés liées au processus d’enquête (conception technologique)1- reconnaître un problème2- planifier un scénario3- mettre en œuvre sa démarche4- analyser et évaluer la solution

En sciences et en techno (suite)

• Comprendre les concepts de base de l’univers non vivant1- matière et énergie2- la terre (aménagement paysager)3- structure et mécanisme

Projet de l’enseigne

/

Axe stratégique 3Apprentissage de qualité et inclusion scolaire

Axer nos interventions en fonction des besoins de l’enfant plutôt que de la problématique… Les deux S – Santé globale et services et le E- Entrepreneuriat conscient

La pyramide d’intervention de l’ÉCSJ

Niveau 1:

Niveau 2 :

Niveau 3 :

Niveau 4 :

Niveau 5 :

Progrès des enfants