MĀCĪBU CENTRA “BUTS”PAŠNOVĒRTĒJUMA ZIŅOJUMS PROFESIONĀLĀS

TĀLĀKIZGLĪTĪBAS PROGRAMMAS “LOĢISTIKAS DARBINIEKS” UN PROFESIONĀLĀS PILNVEIDES PROGRAMMAS “NO IDEJAS

LĪDZ UZŅEMUMAM” AKREDITĀCIJAI

Izglītības programma KvalifikācijaIzglītības programmas kods

Profesionālās kvalifikācijas līmenis

Mācību ilgums (stundas)

Telemehānika un loģistika

Loģistikas darbinieks 30T 345 12 3 trešais 960

Komercdarbība (Uzņēmējdarbība)

No idejas līdz uzņēmumam

20P 345 09 1 - 160

Rīga2017

SATURS

Izglītības iestādes vispārīgs raksturojums 3Izglītības iestādes darbības pamatmērķi pamatvirziens un uzdevumi 7Iepriekšējā vērtēšanas perioda ieteikumu izpilde 8Izglītības iestādes sniegums kvalitātes rādītājos visu jomu atbilstošajos kritērijos 91.joma Mācību saturs -iestādes īstenotās izglītības programmas 92.joma Mācīšana un mācīšanās 18

2.1. Mācīšanas kvalitāte 182.2. Mācīšanās kvalitāte 222.3. Vērtēšana kā mācību procesa sastāvdaļa 24

3.joma Izglītojamo sasniegumi 253.1. Izglītojamo sasniegumi ikdienas darbā 253.2. Izglītojamo sasniegumi valsts pārbaudes darbos 27

4.joma Atbalsts izglītojamajiem 284.1. Psiholoģiskais atbalsts, sociālpedagoģiskais atbalsts un 284.2. Izglītojamo drošības garantēšana (drošība un darba aizsardzība) 284.3. Atbalsts izglītojamajiem ar speciālām vajadzībām 29

5.joma Iestādes vide 295.1. Mikroklimats 295.2. Fiziskā vide un vides pieejamība 31

6.joma Iestādes resursi 326.1.Iekārtas un materiāltehniskie resursi 326.2. Personālresursi 33

7.joma Izglītības iestādes darba organizācija, vadība un kvalitātes nodrošināšana

37

7.1. Iestādes darba pašvērtēšana un attīstības plānošana 377.2. Iestādes vadības darbs un personāla pārvaldība 387.3. Iestādes sadarbība ar citām institūcijām 40Izglītības iestādes citi sasniegumi 41Pašvērtēšanas procesa laikā iegūtie secinājumi 41Izglītības iestādes turpmākā attīstība 42Pielikumi 43

2

Izglītības iestādes vispārīgs raksturojums.

Mācību centra “BUTS” vispārīgs raksturojums

Izglītības iestādes dibinātājs Sabiedrība ar ierobežotu atbildību “BUTS”Izglītības iestādes nosaukums Mācību centrs “BUTS”Izglītības iestādes reģistrācijas numurs

3360800014

Nodokļu maksātāja reģistrācijas numurs

LV 40103003630

Izglītības iestādes juridiskā adrese un tālrunis

Lāčplēša iela 125, Rīga, LV-1003, 67221736

Izglītības iestādes direktors Pēteris ZaļmežsVidējais darbinieku skaitst.sk. pedagoģiskie darbiniekiIzglītības iestādes mācību organizēšanas vietu adreses

Lāčplēša iela 125, Rīga, LV-1003Meža iela 7, Rīga, LV-1048,18.novembra iela 18A, Daugavpils, LV-5400,18.novembra iela 35, Rēzekne, LV-4601,Jāņa iela 4, Jelgava, LV-3001,Raiņa iela 16, Valka, Valkas nov., LV-4701,Bērzaines iela 15, Cēsis, Cēsu nov., LV-4101,Kr.Valdemāra iela 2A, Talsi, Talsu nov., LV-3201,u.c. Valsts Izglītības informācijas sistēmā reģistrētās adresēs

2016.gadā īstenoto profesionālās tālākizglītības programmu skaits

2016.gadā 36 kvalifikācijās 293 mācību grupās profesionālo kvalifikāciju ieguva 1950 izglītojamie, 17 kvalifikācijās 87 ārpus formālās izglītības sistēmas apgūtās profesionālās kompetences novērtēšanas grupās - 505 eksaminējamie un 28 dažādās profesionālās pilnveides programmās 169 grupās- 1018 izglītojamie

Mācību centrs „BUTS” (turpmāk tekstā – BUTS) ir dibināts 1991.gadā kā pieaugušo profesionālās tālākizglītības centrs. Šobrīd mācību centrs ir izveidojies par vienu no lielākajām privātajām izglītības iestādēm, kas sniedz izglītības pakalpojumus 23 filiālēs un nodaļās visā Latvijas teritorijā, tās atrodas lielākajās Latvijas pilsētās, kas sekmē kvalitatīvu izglītības pakalpojumu sniegšanu mērķauditorijai pēc iespējas tuvāk pretendentu dzīvesvietām.

Īpašumā ir 2 ēkas Rīgā – Lāčplēša ielā 125 un Meža iela 7 ar stāvlaukumu, Valkā, Raiņa iela 16, Jelgavā, Jāņa ielā 4 ar labiekārtotu stāvlaukumu. Visas mācību norises vietas ir saskaņotas un reģistrētas Valsts izglītības informācijas sistēmā (VIIS) un par attiecīgo telpu izmantošanu ir noslēgti ilglaicīgi telpu nomas līgumi. Izglītības programmu apguves vietās izveidoti labiekārtoti mācību kabineti un laboratorijas, lai īstenotu izglītības programmas saskaņā ar profesiju standartu prasībām un nodrošinātu kvalitatīvu izglītošanas procesu.

Izglītības iestāde ir nodrošināta ar 556 datoriem, licencētām datorprogrammām, biroja tehniku, visās mācību telpās pieejams internets, profesionālo priekšmetu skolotāji aktīvi izmanto projektorus.

Mācību centra darbības tiesiskais pamats ir Latvijas republikas Izglītības likums, Profesionālās izglītības likums un citi spēkā esošie izglītības jomu reglamentējošie normatīvie

3

akti, kā arī Mācību centra Nolikums, kuru apstiprinājis Dibinātājs. Nolikums aktualizēts un iesniegts IKVD 2017.gada 13. martā.Mācību centra Pedagoģiskās padomes reglaments, aktualizēts 2017.gada 4.janvārī un Metodiskās padomes reglaments aktualizēts 2017.gada 17.janvārī.

Izglītības iestādē ir izstrādātas un tiek piedāvātas apguvei normatīvajos aktos noteiktā kārtībā licencētas un akreditētas 89 profesionālās tālākizglītības programmas (1.pielikums), un 99 profesionālās pilnveides izglītības programmas (2.pielikums), 12 mācību kartes dažādu kategoriju autovadītāju apmācībai un VTUA izsniegtas traktortehnikas vadītāju apmācības atļaujas Rīgā un Jēkabpilī. BUTS piedāvā apgūt dažādas neformālās izglītības, kursu un semināru programmas.

Lai strādājošajiem būtu vieglāk apgūt darba tirgum nepieciešamās zināšanas, prasmes un iemaņas, 2004.gadā izglītības iestādē tika ieviestas e-mācības. Uz šo brīdi e-mācību joma attīstījusies un tiek piedāvātas 18 neformālo kursu programmas. E-mācības nodrošina izglītojamajiem ērtu apguves veidu viņiem izdevīgā vietā un laikā. E-mācību laikā izmantojot MOODLE programmu starp izglītojamo un pedagogu ir nodrošināta nepārtraukta saikne, izmantojot dažādus tiešsaistes līdzekļus un klātienes konsultācijas. Mācību centra datorspeciālisti nodrošina arī tehnisko atbalstu izglītojamajiem.

.

1.attēls. Izglītojamo skaita dinamika mācību centrā BUTS

Izglītojamo kopskaits mācību centrā BUTS laikā no 1991.-2016.gads.

2016. gadā Mācību centrā BUTS 201 mācību grupā īstenota apmācība 33 profesionālajās kvalifikācijas (3.pielikums). Kopā 2016.gadā šajā grupā profesionālās kvalifikācijas eksāmenu kārtoja 1427 izglītojamie un profesionālo kvalifikāciju ieguva 1391 izglītojamais (97,5%), 11 izglītojamie neieradās uz profesionālās kvalifikācijas eksāmenu, bet

4

25 (1,75%) izglītojamajiem vērtējums profesionālās kvalifikācijas eksāmenā bija 4 balles un zemāks, tāpēc viņi kvalifikāciju neieguva. Vidējais vērtējums profesionālās kvalifikācijas eksāmenos mācību centrā BUTS 2016.gadā bija 7,6 balles.

Izglītības iestāde papildus profesionālās izglītības programmu īstenošanai veic Izglītības kvalitātes valsts dienesta deleģēto valsts pārvaldes uzdevumu – ārpus formālās izglītības sistēmas apgūtās profesionālās kompetences novērtēšanu, ievērojot Valsts pārvaldes iekārtas likumā un Administratīvā procesa likumā noteiktos principus, kā arī ievērojot normatīvajos aktos noteikto regulējumu. Pašlaik mācību centram ir aktīvi deleģējuma līgumi ārpus formālās izglītības sistēmas apgūtās profesionālās kompetences novērtēšanai 31 profesionālajai kvalifikācijai (http://www.buts.lv/kompetences-centrs/profesija-1-dienas-laika-).

Ārpus formālās izglītības sistēmas apgūtās profesionālās kompetences novērtēšanai mācību centra BUTS 17 nodaļās un reģionālajās filiālēs 2016.gadā pieteicās 523 eksaminējamie 17 profesionālajās kvalifikācijās, no tiem 505 ieguva profesionālo kvalifikāciju (96,6%). (4.pielikums). Vidējais vērtējums ārpus formālās izglītības sistēmas apgūtās profesionālās kompetences novērtēšanas profesionālās kvalifikācijas eksāmenos mācību centrā BUTS 2016.gadā bija 7,5 balles.

Mācību centrs kā pirmā izglītības iestāde republikā tika reģistrēta Sociālo pakalpojumu pārvaldē (LM) kā profesionālās rehabilitācijas pakalpojumu sniedzējs cilvēkiem ar invaliditāti. Rīgā, Meža ielā 7 ir uzbrauktuve un ierīkots diagonālais pacēlājs. Vides pieejamību ir novērtējis APEIRONS- invalīdu un viņu draugu apvienība, un atzinis, ka vides pieejamība atbilst normatīvo aktu prasībām. Izglītības iestāde ir īstenojusi Labklājības ministrijas VA Tehnisko palīglīdzekļu centra ieteikumus mācību vietas vides pieejamības nodrošināšanai.

2013.gadā sadarbībā ar biedrību Patvērums “Drošā māja” piedalījāmies patvēruma meklētāju un bēgļu apmācībā.

Sadarbībā ar LR TM IeVP izglītības iestāde veic izglītojamo apmācību ieslodzījumu vietās.

No 12.12.2014. BUTS ir Latvijas Tirdzniecības un rūpniecības kameras biedrs, no 14.12.2005. ir reģistrēts Labklājības ministrijas Sociālo pakalpojumu reģistrā kā Profesionālās rehabilitācijas institūcija, ir Latvijas būvnieku asociācijas, Mašīnbūves un metālapstrādes rūpniecības uzņēmēju asociācijas, Viesnīcu un restorānu asociācijas, LDDK biedrs, BUTS pārstāvis ir deleģēts no LDDK puses dalībai Profesionālās izglītības un nodarbinātības trīspusējās sadarbības apakšpadomē (PINTSA). Mēs esam aktīvi biedri uzņēmēju klubos reģionos un aktīvi sadarbojamies ar pašvaldībām visā Latvijas teritorijā.

Mācību centra pārstāvji ir aktīvi iesaistījušies 3 nozaru ekspertu padomju darbībā: Metālapstrādes, mašīnbūves un mašīnzinību ekspertu padomē, Enerģētikas ekspertu padomē un Uzņēmējdarbības, finanšu, grāmatvedības, administrēšanas (vairumtirdzniecības un mazumtirdzniecības, komerczinību) ekspertu padomē. Izglītības programmu izstrādē notiek arī aktīva konsultēšanās ar pārējām nozaru ekspertu padomēm.

Lai nodrošinātu kvalitatīvu izglītības programmu īstenošanu un pārskatāmu organizatorisko struktūru, Buts ir saņēmis vadības sistēmas sertifikātu, par to, ka vadības sistēma ir atbilstoša standarta ISO 9001: 2008 prasībām. Sertifikācijas joma: profesionālā tālākizglītība, neformālā izglītība, atbildīgo speciālistu sertifikācija, kvalifikācijas paaugstināšana, eksaminācija.

Kvalitātes vadības sistēmas darbība regulāri tiek auditēta, ko veic neatkarīga starptautiski akreditēta ārējā institūcija: DNV GL – Business Assurance.

Mācību centrā strādā pedagogi, kuru izglītība un profesionālā kvalifikācija atbilst Ministru kabineta 2014.gada 28.oktobra noteikumiem Nr.662 “Noteikumi par pedagogiem nepieciešamo izglītību un profesionālo kvalifikāciju un pedagogu profesionālās kompetences pilnveides kārtību”. VIIS sistēmā reģistrēti 344 pedagogi. Pedagogi zina un izprot mācību priekšmetu programmās izvirzītos mērķus, uzdevumus, pārzina mācību priekšmetu saturu, mācību metožu un mācību līdzekļu izvēli un izglītojamo sasniegumu vērtēšanas kritērijus.

5

Mācību centram ir 14 gadu pieredze darbam ar investīciju projektiem ES fondu un starpvalstu sadarbības programmu ietvaros.

Laikā no 2003. - 2016. gadam īstenoti 56 pieaugušo, profesionālās un mūžizglītības projekti.

Mācību centrs BUTS no 2012.gada oktobra - 2014.gada jūnijam līdzdarbojās VIAA starptautiskā sadarbības projekta Nordplus "Kā izaicināt pieaugušos mācīt pieaugušos" (Nr.AD-2012_1a-28886) īstenošanā, kura mērķis ir izveidot rokasgrāmatu pieaugušo izglītotājiem, lai veicinātu pieredzes un zināšanu apmaiņu, izvērtēšanu, apkopošanu un izplatīšanu, lai pilnveidotu pieaugušo izglītošanas kvalitāti, izzinot pieaugušo izglītotāju izaicinājumus mūsdienās. Projektā sadarbojās 5 partneri no 3 valstīm:

Lietuvas:  -       Kedainiai Pieaugušo izglītības centrs    www.smc.kedainiai.lm.ltLatvijas: -       SIA “BUTS” www.buts.lv -       Biedrība ”Izglītības inovāciju pārneses centrs”  www.iipc.lv-       Talsu novada vakara un neklātienes vidusskola http://talsuvakarskola.lv

Zviedrijas: Kompetenču centrs Falkenberg www.edu.falkenberg.sePieaugušo izglītības programmas projekta ietvaros izdevniecība "Nordplus" izdeva

grāmatu “How to to challenge an adult to teach an adult" ("Kā izaicināt pieaugušos mācīt pieaugušos"), kurā atrodams Latvijas, Zviedrijas un Lietuvas pieredzes apkopojums par jaunajiem izaicinājumiem, ar kuriem savā ikdienas darbā saskaras pieaugušo izglītotāji. Starp grāmatas autoriem ir arī BUTS izglītības metodiķe.

Laikā no 21.06.2013.-21.11.2013. mācību centrs piedalījās Leonardo da Vinci mobilitātes projektā “Pieredzes apmaiņa par apmācību organizēšanu imigrantiem” Nr. 2013-1-LV1-LEO03-05308

Mācību centrs laikā no 01.06.2015.-30.06.2016. piedalījās projektā ERASMUS+ “Profesionālā izglītība inovatīvo tehnonozaru darbaspēkam: atjaunīgo energoresursu (AER)sektora apmācību pieredzes iepazīšana Itālijā” Nr.2015-1_LV01-KA102-013335. Nedēļu ilgā pieredzes apmaiņā devās „BUTS” profesionālās izglītības jomas speciālisti, kuru pārziņā ir attīstīt darba tirgus un nozaru pieprasījumam jaunas vai specializētas profesiju apguves programmas.

Vairāk par mācību centra līdzdalību dažādos projektos var uzzināt BUTS mājas lapā http://www.buts.lv/par-mums/projekti

Izglītības iestādē ir izveidota elektroniska uzskaites sistēma IZUS, kurā reģistrē un uztur visu informāciju par mācību grupām, izglītojamajiem, pedagogiem, mācību programmām un izsniegtajiem noslēguma dokumentiem. Mācību centra darbinieki ir autorizēti IZUS lietotāji ar dažādas pakāpes piekļuvi noteiktām sistēmas daļām. Programmā ir izveidota sadaļa ISO dokumentācija, kurā ir pieejama Kvalitātes vadības sistēmas rokasgrāmata, izstrādātās procedūras un visi mācību procesu nodrošināšanai nepieciešamie dokumenti. Operatīvai informācijas apritei un efektīvas vadības un kontroles nodrošināšanai ir izveidota iekšējā uzdevumu vadības sistēma UVIS.

Informāciju par BUTS darbību un piedāvātajām izglītības programmām un kursiem var iegūt izglītības iestādes tīmekļa vietnē www.buts.lv. Šeit ievietotā informācija tiek regulāri aktualizēta. Tīmekļa vietnes saturs veidots tā, lai ikviens lietotājs varētu iegūt iespējami plašāku informāciju par BUTS. Vietnei izveidota arī slēgtā daļa, kas paredzēta tikai autorizētiem lietotājiem. Šo daļu MOODLE programmā izmanto izglītojamie un pedagogi E_mācību realizācijai.

Izglītības iestādei ir izveidoti arī profili dažādos sociālajos tīklos:(pieejams: https://www.youtube.com/user/butsuznemumam(pieejams: https://twitter.com/butslv)(pieejams: https://www.facebook.com/MacibuCentrsBUTS)(pieejams: https://www.draugiem.lv/lapas/?page=enterage&returnto=buts)(pieejams: https://plus.google.com/102214109783873281893)

6

Izglītības iestādes darbības pamatmērķi, pamatvirziens un uzdevumi

VĪZIJAProfesionālās tālākizglītības virzītājspēks Latvijā, kas piedāvā mūsdienīgu, prestižu, uz zināšanām un kvalitāti balstītu, tirgus tendencēm atbilstošu mūžizglītības un profesionālās tālākizglītības pakalpojumu.

MISIJAMācību centrs BUTS garantē iespēju izglītojamajiem iegūt kvalitatīvu tālākizglītību un pilnveidot profesionālās prasmes, nodrošinot tautsaimniecības izaugsmei nepieciešamus un darba tirgū pieprasītus konkurētspējīgus darbiniekus dažādās izglītības pakāpēs.

STRATĒĢISKIE MĒRĶIKlients: Izveidot abpusēji izdevīgu partnerību. Apzināt uzņēmumu vajadzības un pārsniegt klientu cerības.Produkti un inovācijas: Attīstīt izglītības pakalpojumus, kas atbilst visaugstākajiem kvalitātes rādītājiem.Efektivitāte un elastīgums: Elastīgi reaģēt uz darba tirgus izmaiņām. Veikt efektivitātes mērījumus uzņēmuma iekšienē, gan ārpus tā, sniedzot risinājumus mērķu ātrākai sasniegšanai.Vide un sabiedrība: Palielināt izglītojamo konkurētspēju darba tirgū.

Izglītības iestādes darbības pamatvirziens ir izglītojošā darbība, piedāvājot formālās un neformālās izglītības pakalpojumus, kā arī saimnieciskā darbība, lai nodrošinātu pamatmērķu īstenošanai nepieciešamo materiālo, finansiālo un saimniecisko bāzi.

IZGLĪTĪBAS IESTĀDES DARBĪBAS MĒRĶI1. radīt iespēju pieaugušajiem ar iepriekšēju izglītību un profesionālo pieredzi iegūt

noteikta līmeņa profesionālo kvalifikāciju;2. dot iespēju personām neatkarīgi no vecuma un iepriekšējās izglītības vai

profesionālās kvalifikācijas apgūt darba tirgus prasībām atbilstošas sistematizētas profesionālās zināšanas un prasmes;

3. veikt ārpus formālās izglītības organizētu interesēm un pieprasījumam atbilstošu izglītojošu darbību, organizējot personu daudzveidīgu izglītošanas procesu, kas cilvēka mūža garumā nodrošina personības attīstību un konkurētspēju darba tirgū.

IZGLĪTĪBAS IESTĀDES GALVENIE UZDEVUMILai sekmīgi realizētu vīziju, pildītu misiju un sasniegtu izvirzītos mērķus, mācību centram jāveic vairāki uzdevumi:

1. īstenot normatīvajos aktos noteiktā kārtībā licencētas un akreditētas profesionālās tālākizglītības un profesionālās pilnveides izglītības programmas;

2. veicināt izglītības programmu reģionālo pieejamību;3. īstenot valsts, pašvaldību un darba devēju, kā arī personības izaugsmes interesēm

atbilstošas neformālās izglītības programmas, kas saskaņotas ar dibinātāju;4. sadarbībā ar darba devējiem veidot darba tirgus vajadzībām atbilstošu modernu

materiāli-tehnisko bāzi izglītojamo kvalitatīvai apmācībai;5. nodrošināt izglītojamiem kvalitatīvas zināšanas, sekmējot to konkurētspēju pašreizējos

sociālekonomiskajos apstākļos;6. piesaistīt, nodrošināt un sekmēt izglītojamo attiecīgo iemaņu veidošanos atbilstoši

izvēlētajai izglītības programmai;7. radīt atbilstošus priekšnosacījumus izglītojamo radošai izaugsmei un meistarības

celšanai;

7

8. sekmēt pozitīvas, sociāli aktīvas un atbildīgas attieksmes veidošanos izglītojamajam pašam pret sevi, sabiedrību, apkārtējo vidi un Latvijas valsti;

9. attīstīt uzņēmējdarbības kompetences, jaunradi un spējas pašizglītoties mūža garumā;10. racionāli un efektīvi izmantot izglītībai atvēlētos finanšu, materiālos un personāla

resursus;11. veidot sadarbības stratēģisko pamatu profesionālās izglītības jomā, iesaistot kā

sadarbības partnerus darba devēju organizācijas.

Iepriekšējā vērtēšanas perioda ieteikumu izpilde

Profesionālās tālākizglītības programma, kods 30T 345 12 3, Telemehānika un loģistika, kvalifikācija loģistikas darbinieks, mācības uzsāktas 02.02.2017. un programma iesniegta pirmreizējai akreditācijai.

Profesionālās pilnveides programma Komercdarbība (Uzņēmējdarbība), kods 20P 345 09 1 No idejas līdz uzņēmumam, mācības uzsāktas 10.01.2017. un programma iesniegta pirmreizējai akreditācijai.

Mācību centrā BUTS 2016.gadā ir veikta izglītības programmu akreditācija bez ekspertu komisijas ziņojuma un priekšlikuma, pamatojoties uz Ministru kabineta 2010.gada 14.septembra noteikumu Nr.852 „Kārtība, kādā akreditē vispārējās un profesionālās izglītības programmas, izglītības iestādes un eksaminācijas centrus” 53.punktu:

1. profesionālās pilnveides programmai:- 20P 861 06 1 “Pamatlīmeņa zināšanu programma par objekta ugunsdrošību atbildīgajiem darbiniekiem”, 2016.gada 29.martā;

2. profesionālās tālākizglītības programmām:- Tūrisma pakalpojumi 30T 812 01 1 “Tūrisma informācijas konsultants”

2016.gada 25.februārī;- Administratīvie un sekretāra pakalpojumi 30T 346 01 “Klientu apkalpošanas speciālists” 2016.gada 25.februārī;

2016. gadā veikta izglītības programmu akreditācija bez ekspertu komisijas ziņojuma un priekšlikuma, pamatojoties uz Ministru kabineta 2010.gada 14.septembra noteikumu Nr.852 „Kārtība, kādā akreditē vispārējās un profesionālās izglītības programmas, izglītības iestādes un eksaminācijas centrus” 51.punktu:

1. profesionālās pilnveides programmām:- 20P 341 02 1 “Pārdevēja darbs” 2016.gada 4.janvārī;- 20P 812 01 1 “Tūrisma produkta izstrāde” 2016.gada 29.martā;- 20P 345 20 4 “Projektu vadība” 2016.gada 23.decembrī;

2. Profesionālās tālākizglītības programmām:- Enerģētika un elektrotehnika 20T 522 01 1 “Elekrtomontieris” 2016.gada

4.janvārī;- Nekustamā īpašuma tirdzniecība un apsaimniekošana 30T 341 03 3 “Namu pārzinis” (neklātiene) 2016.gada 2.novembrī;- Būvdarbi 20T 582 01 “Apdares darbu strādnieks” 2016.gada 16.decembrī.

Iepriekšējā akreditācija profesionālās pilnveides programmām „Civilā aizsardzība”, „Individuālā tēla un stila veidošana”, „Fotografēšana un digitālā fotogrāfiju apstrāde” ir notikusi 2012. gadā. Visām šīm programmām akreditācijas termiņš ir 6 gadi. Informācija par ekspertu komisijas ziņojumā norādīto ieteikumu ieviešanu skatīt tabulā.

8

Visi iepriekšējā perioda akreditācijas ekspertu komisijas ieteikumi ir ņemti vērā, izpildīti un ieviesti BUTS izglītības procesa nodrošināšanā.

Ieteikumi Ieteikuma izpildeSakārtot izmantojamās literatūras dokumentāciju atbilstoši mācību kursa saturam “Civilā drošība un aizsardzība”

Izmantojamās literatūras dokumentācija sakārtota atbilstoši mācību kursa saturam “Civilā drošība un aizsardzība”.

Ieteicams precīzāk izstrādāt darbu vērtēšanas kritērijus, kā arī nobeiguma darba saturu

Izstrādāti pārbaudes darbi katrai tēmai, atbilstoši izglītības programmai.

Izstrādāts nobeiguma darba plāns. Izstrādātas rekomendācijas darbu vērtēšanai.

Ieteicams izveidot bibliotēku vai atbilstoša skaita grāmatu kolekciju mācību klasēs. Ieteicams pasūtīt periodisko literatūru, lai vienmēr būtu pieejama aktuālākā informācija par radošo ideju attīstību

Ir iegādātas atbilstošas jaunākās grāmatas. Ieteicamā literatūra, kas minēta programmā, ir

pieejama mācību klasē. Pasūtīta periodiskā literatūra. Noslēgts sadarbības līgums ar bibliotēku.

Ieteicams noslēgt konkrētus sadarbības līgumus ar katras programmas īstenošanai atbilstošajām profesionālām institūcijām/organizācijām

Ir noslēgti sadarbības līgumus ar dažādu profesionālo programmu īstenošanai atbilstošām profesionālām institūcijām/organizācijām un darba devējiem.

Digitālās apstrādes programmā lielāku uzmanību vajadzētu pievērst bezmaksas programmu apguvei un iepazīstināšanai ar bezmaksas fotogrāfiskiem interneta resursiem

Sniegtas rekomendācijas pedagogiem Digitālās apstrādes programmā lielāku uzmanību pievērst bezmaksas programmu apguvei.

Veiktas atbilstošas izmaiņas vielas sadales tematiskajā plānā, iekļaujot izglītojamo iepazīstināšanu ar bezmaksas fotogrāfiskiem interneta resursiem.

Izglītības iestādes sniegums un tā vērtējums ar kvalitātes vērtējuma līmeni atbilstošajos kritērijos

1.joma. MĀCĪBU SATURS1. 1.1.kritērijs. Iestādes īstenotās izglītības programmas

Izglītības iestādē ir izstrādātas un tiek piedāvātas normatīvajos aktos noteiktā kārtībā licencētas un akreditētas 89 profesionālās tālākizglītības programmas, no kurām 27 programmas atbilstoši trešajam kvalifikācijas līmenim (atbilst ceturtajam Latvijas kvalifikāciju ietvarstruktūras līmenim), 52 programmas atbilstoši otrajam kvalifikācijas līmenim (atbilst trešajam Latvijas kvalifikāciju ietvarstruktūras līmenim), 10 programmas atbilstoši pirmajam kvalifikācijas līmenim (atbilst otrajam Latvijas kvalifikāciju ietvarstruktūras līmenim) (1.pielikums).

2016.gadā izstrādātas jaunas darba tirgum atbilstošas izglītības programmas – atbilstoši Nozaru ekspertu padomes (NEP) kartēm izstrādāta, licencēta un akreditēta profesionālās tālākizglītības programma – Inženierkomunikāciju montētājs, izstrādātas un licencētas profesionālās tālākizglītības programmas – Automehāniķis, Autoelektriķis, Sausās būves montētājs, Sausās būves tehniķis, Ceļojumu konsultants, Floristikas speciālists, Frizieris u.c., kā arī profesionālās tālākizglītības programma neklātienei Namu pārzinis un Loģistikas darbinieks.

9

BUTS piedāvā un realizē 99 akreditētas profesionālās pilnveides izglītības programmas (2.pielikums).

2016. gadā izstrādātas jaunas profesionālās pilnveides programmas tālmācībai - Lietvedība, Mazā biznesa organizēšana, Projektu vadība un No idejas līdz uzņēmumam.

Akreditējamās izglītības programmas

Profesionālās izglītības programmas izstrādātas atbilstoši Latvijā noteiktajiem profesiju standartiem un prasībām profesionālajām kompetencēm, pamatojoties uz Izglītības likuma 34.pantu un Profesionālās izglītības likuma 22.pantu- Profesionālās izglītības saturu reglamentējošie pamatdokumenti. Mācību priekšmetu programmas ir izstrādātas atbilstoši Izglītības un zinātnes ministrijas 2010.gada 11.oktobra noteikumiem Nr.22 “Profesionālās izglītības programmu izstrādes kārtība” un BUTS procedūrai PM 01 05/V2 Izglītības programmu izstrāde un licencēšana.

Profesionālās tālākizglītības programma Loģistikas darbinieks licencēta 2016.gada 30.septembrī un profesionālās pilnveides programma No idejas līdz uzņēmumam licencēta 2016.gada 2.novembrī.

1.tabula

Profesionālās tālākizglītības programma Telemehānika un loģistika, Loģistikas darbinieksProfesionālā pilnveides programma Komercdarbība (Uzņēmējdarbība), No idejas līdz

uzņēmumamIzglītības

programmas nosaukums

Piešķiramā kvalifikācija

KodsLicence

Akreditāci-jas termiņš

Izglītojamo skaits grupāNr. datums

Telemehānika un loģistika

Loģistikas darbinieks

30T 345 12 3 P-14770 30.09.2016. - 3

Komercdarbība (Uzņēmējdarbība) No idejas līdz uzņēmumam

20P 345 09 1 P-14845 02.11.2016. - 13

Programmu izstrādē ievērota izglītības programmas izveides loģika, nodrošinot mācību priekšmetu pēctecību un starppriekšmetu saikni, un izglītojamo vienmērīgu noslodzi. Izglītības programmās ietvertais saturs nodrošina izglītības programmu mērķu sasniegšanu. Izglītības programmas atbilst mainīgajām darba tirgus prasībām un nozares jauno tehnoloģiju apguvei.

Informācija par īstenoto izglītības programmu:

1. Izglītības programmas atbilstība normatīvajām prasībām un attiecīgai izglītības pakāpei.Tālākizglītības programma: Telemehānika un loģistika, kvalifikācija: Loģistikas darbinieks, izstrādāta saskaņā ar spēkā esošo normatīvo aktu prasībām. Izglītības programmā izvirzītie mērķi un uzdevumi nodrošina 3.profesionālās kvalifikācijas līmeņa ieguvi. Tas nozīmē, ka darbinieks veic noteiktus izpildītāja pienākumus, kuros ietilpst arī izpildāmā darba plānošana un organizēšana. Izglītības programmas mērķis, vispārīgie mērķi, obligātais saturs, vērtēšanas pamatprincipi atbilst normatīvo aktu prasībām (5.pielikums). Prasības attiecībā uz iepriekšējo izglītību: arodizglītība vai vidējā izglītība. Programmā ir iekļauti 13 profesionālie mācību priekšmeti, kuru noslēgumā izglītojamie kārto ieskaiti, un kvalifikācijas prakse 240 stundas. Mācību noslēgumā izglītojamie kārto profesionālās kvalifikācijas eksāmenu.

Profesionālās pilnveides programma: Komercdarbība (Uzņēmējdarbība) No idejas līdz uzņēmumam, izstrādāta saskaņā ar spēkā esošo normatīvo aktu prasībām. Tajā ievērots

10

teorijas un prakses vienotības princips– iespēja izglītojamajiem mācību procesā iepazīties ar komercdarbības procesu teorētiskajiem pamatiem, gan apgūt atbilstošas prasmes, attīstīt uzņēmējam nepieciešamās spējas un pilnveidot pieredzi. Tāpēc teorētiskās mācības sastāda 45% un praktiskās mācības 55% no kopējā kontaktstundu skaita. Izglītības programmas saturs atbilst izvirzītajam programmas mērķim: Izglītības procesā apgūt zināšanas un prasmes, kas ir nepieciešamas komercdarbības un citas saimnieciskās darbības uzsākšanai, papildināt zināšanas par komercdarbības iespējām, veidiem, plānošanu, mārketingu un menedžmentu, iepazīt biznesa plānu sastādīšanas kārtību (6.pielikums). Mācību procesa noslēgumā izglītojamie prezentēs mācību laikā izstrādāto biznesa plānu.

Izglītības programmas atbilstība profesijas standartam.Izglītības programmas specifiskie mērķi izvirzīti atbilstoši 3.profesionālās kvalifikācijas

līmeņa profesijas: Loģistikas darbinieks standarta prasībām.

2.tabulaProfesijas standarts

Izglītības programma

Profesijas standartsprofesijas

nosaukumsprofesijas kods reģistrācijas

Nr.standarta

apstiprināšanas/ aktualizēšanas gads

Telemehānika un loģistika

Loģistikas darbinieks

Kods- 3339 16 PS0425 16.10.2013.

Profesionālās darbības pamatuzdevumu kopsavilkums loģistikas darbinieka profesijas standartā nosaka, ka: loģistikas darbinieks patstāvīgi nodrošina kravas (preču) plūsmas transportēšanas fizisku izpildi, kas ietver plānošanu, organizēšanu un kontroli, lai nodrošinātu laicīgu un efektīvu kravas (preču) piegādes procesu.

Loģistikas darbinieks ir nodarbināts transporta, loģistikas, ražošanas vai tirdzniecības uzņēmumos.

Tāpēc izglītības programmā ir iekļauti mācību priekšmeti: Ievads loģistikā, Transporta loģistika, Sadales loģistika, Ražošanas loģistika un Iepirkuma loģistika, kas kopā sastāda 50% no teorētisko un praktisko stundu skaita (352 stundas). Kvalifikācijas prakses programmā paredzētas tēmas: Transportēšanas procesa plānošana, preču pieņemšana, izsniegšana, darbs ar dokumentāciju. Kvalifikācijas praksē gūtā praktiskā pieredze palīdzēs nostiprināt mācību teorētiskajā daļa apgūtās zināšanas, novērtēt teorētisko zināšanu atbilstību reālajām darba situācijām.

Veiktie grozījumi izglītības programmāsIzglītības programmu saturs mācību centrā tiek aktualizēts atbilstoši likumdošanas

izmaiņām un darba tirgus prasībām, un ievērojot darba devēju ieteikumus. Akreditācijai iesniegtajās izglītības programmās Telemehānika un loģistika un No idejas līdz uzņēmumam aktualizācija (ja tāda būs nepieciešana) notiks mācību procesa noslēgumā, kad būs pieejama un apkopota visa informācija par pirmo apmācāmo grupu mācību darba rezultātiem, kvalifikācijas prakses vērtējumiem un profesionālās kvalifikācijas eksāmena rezultātiem kvalifikācijas Loģistikas darbinieks izglītojamajiem. Mācību noslēgumā izglītojamie aizpilda Novērtējuma lapu, kurā novērtē mācību vielu, mācību materiālus, pedagogu darbu, mācību procesa organizēšanu un profesionālās sagatavotības līmeni. Pēc visas informācijas apkopošanas, rezultātus analizēs metodiskajā padomē un izskatīs pedagoģiskās padomes sēdē, un, ja būs nepieciešams, apkopos priekšlikumus grozījumiem izglītības programmās.

Mācību valoda11

Mācības izglītības programmās notiek latviešu valodā.

Izglītības iestādes sadarbība profesionālās izglītības programmas izstrādes procesā ar darba devējiem/darba devēju organizācijām, pašvaldībām/ plānošanas reģionu, Nodarbinātības valsts aģentūru (NVA).

Nozaru speciālisti tiek iesaistīti mācību procesa plānošanā, apkopojot viņu izteiktos priekšlikumus par jaunu izglītības programmu izstrādāšanas un ieviešanas nepieciešamību, sekojot pieprasījumam darba tirgū. Izglītības programmās iekļaujamo tēmu aktualitātes indikators arī ir darba devējs, kurš iesaka tēmas, kurām jāpievērš lielāka vērība, veidojot jaunas vai aktualizējot jau esošās izglītības programmas.

Pirms lēmuma pieņemšanas par jaunas izglītības programmas izstrādi un ieviešanu izglītības iestādē, pētām NVA apkopoto informāciju par reģistrēto bezdarba līmeni valstī, darba devēju plānotajām darbinieku skaita izmaiņām un brīvo darba vietu skaitu nozarēs (http://www.nva.gov.lv/index.php?cid=6). Izmantojam Labklājības ministrijas apstiprināto apmācību jomu un profesiju sarakstu, kurā apkopotas Labklājības ministrijas apmācību komisija apstiprinātas apmācību jomas un profesijas.

Izglītības programmu satura izstrādē izveidotas darba grupas, kurās pieaicināti profesionālo priekšmetu skolotāji, mācību centra izglītības metodiķe, direktora vietniece izglītības jomā, darba devēji un nozares pārstāvji. Izglītības iestādei izveidojusies laba sadarbība ar Talsu komersantu klubu, Rēzeknes uzņēmēju biedrību, Cēsu uzņēmēju klubu, SIA “Somfy”, SIA “Reck”, “Ecoterm”, “Lielzeltiņi”, “Rīgas ūdens”, “Ogres namsaimnieks”, “Arčers”, “Baltrotors”, “Rīgas Satiksme”, “BM Trade Latvija”, SIA “SOLCRAFT”.

Mācību centram ir sadarbība ar daudzām profesionālajām organizācijām, ar mērķi uzlabot izglītības programmu un apmācības kvalitāti ( LDDK, LTRK, Būvnieku asociāciju, Viesnīcu un restorānu asociāciju, Siltumuzņēmumu asociāciju, MASOC, PPIA).

Mācību centra pārstāvji ir aktīvi iesaistījušies 3 nozaru ekspertu padomju darbībā: Metālapstrādes, mašīnbūves un mašīnzinību ekspertu padomē, Enerģētikas ekspertu padomē un Uzņēmējdarbības, finanšu, grāmatvedības, administrēšanas (vairumtirdzniecības un mazumtirdzniecības, komerczinību) ekspertu padomē. Izglītības programmu izstrādē notiek arī aktīva konsultēšanās ar pārējām nozaru ekspertu padomēm. Nepieciešamību izstrādāt jaunas izglītības programmas nosaka atbilstoši NEP kartēm.

Profesionālās pilnveides programma Komercdarbība (Uzņēmējdarbība) No idejas līdz uzņēmumam ir izveidota cieši sadarbojoties ar Naukšēnu novada domi.

Profesionālo priekšmetu skolotāji, kuri vada stundas mācību centrā, ir savas nozares speciālisti un viņu pamatdarbs ir saistīts ar reālu darbu uzņēmumos. Uzņēmumu speciālisti vada mācību ekskursijas, ir kvalifikācijas prakses vadītāji izglītojamajiem prakses laikā uzņēmumā. Profesionālās kvalifikācijas eksāmenu komisijās ir attiecīgās tautsaimniecības nozares speciālisti.

Atbilstoši darba tirgus prasībām un sadarbojoties ar pašvaldībām, mācību centrs izstrādā jaunas izglītības programmas. Mācību centrs sadarbojas ar NVA bezdarbnieku apmācībā ESF projektu ietvaros un izmanto NVA informāciju par jaunākajām darba tirgus izmaiņu prognozēm.

Profesionālās izglītības programmas pieprasījums darba tirgū

Loģistikas nozare ir īpaši nozīmīga Latvijas ekonomikā, jo tai ir stabils IKP pieaugums un tā sniedz pakalpojumus gandrīz visām pārējām nozarēm. Latvija seko līdzi nozares attīstības tendencēm pasaulē. Ņemot vērā IKP pieaugumu, nozares eksperti prognozē strādājošo darbinieku skaita pieaugumu, bet ar tendenci samazināties pieprasījumam pēc nekvalificēta darbaspēka, jo nepārtraukti pieaug kopējā nozares tehnoloģiskā attīstība.

Darba tirgū ir pieprasīti tādi darbinieki, kuri mācās, vai ir jau pabeiguši izglītības iestādi un ieguvuši profesionālo kvalifikāciju. Arī Ekonomijas ministrija prognozē, ka darba tirgū līdz 2020.gadam par 2,5% palielināsies pieprasījums pēc vidējās profesionālās izglītības

12

pakāpes. NEP pētījuma “Profesionālā izglītība” Transports un loģistikas nozare ietvaros tika veikta analīze par darba tirgus nākotnes pieprasījumu un piedāvājumu nozarē, kurā tika apskatītas:

1. Kopējās Latvijas darba tirgus tendences;2. Vidēja un ilgtermiņa prognozes par pieprasījumu pēc darbaspēka Transporta un

loģistikas nozarē;2. Darba devēju prognozes par Transporta un loģistikas nozares profesijās nodarbināto personu pieprasījumu;3. Profesionālo izglītības iestāžu prognozētās audzēkņu skaita izmaiņas.

Pētījumā iegūto datu analīzes rezultātā izdarīti secinājumi, ka atbilstoši EM darba tirgus vidēja un ilgtermiņa prognozēm transporta un loģistikas nozarē pieprasījums pēc darbaspēka 2020.gadā par 2,7% pārsniegs 2014.gada līmeni. Vērtējot darbaspēka pieprasījumu absolūtos skaitļos, 2014.gadā darba spēka pieprasījums transporta un loģistikas nozarē bija 85 tūkstoši, kas sastāda 13% no reģistrētajām darba vietām valstī., 2020.gadā prognozes liecina, ka pieprasījums varētu sasniegt 87 tūkstošus, bet 2030.gadā - 91 tūkstoti darba vietu.

Pētījuma rezultāti ļauj pieņemt, ka turpmākajos gados būs pieprasījums pēc Transporta un loģistikas darbiniekiem un izglītības programma Telemehānika un loģistika būs pieprasīta. NEP pētījums ieejams saitē: http://www.nozaruekspertupadomes.lv/allfiles/files/2015.gada%20nozares%20izpete/transports%20logistika/Transports_un_logistika_petijums_noz_prof_izgl_apraksts.pdf.

Lielākie loģistikas nozares uzņēmumi savu darbību nodrošina un tie atrodas Rīgā un Rīgas reģionā, Daugavpilī, Liepājā, Ventspilī, Jelgavā, Valmierā un citās lielākajās pilsētās Latvijā.

Latvijas lielākajā pilsētās atrodas arī mācību centra BUTS filiāles, kur iespējams mācīties un iegūt profesionālo kvalifikāciju iespējami tuvāk izglītojamā dzīves un darba vietai, papildinot darba laikā iegūtās profesionālās iemaņas ar teorētiskām zināšanām un jaunākajām tendencēm nozarē, izglītošanas procesā, kas maksimāli pietuvināts reālajai situācijai uzņēmumos.

Mazais bizness veido 49% no Latvijas tautsaimniecības un nodarbina 67% no visiem darbiniekiem Latvijā reģistrētajos uzņēmumos. Mikro un mazie uzņēmumi nodrošina 45% no Latvijas uzņēmumu kopējā apgrozījuma (Latvijas biznesa savienības dati). 2016.gadā EM un Latvijas Tirdzniecības un rūpniecības kamera (LTRK) sadarbībā ar Sabiedriskās domas pētījumu centra SKDS veica aptauju mazā biznesa uzņēmumos. Kopumā aptaujas anketas aizpildījuši 3 986 uzņēmumi, kuri nodarbina ne vairāk kā piecus darbiniekus un kuru gada apgrozījums nepārsniedz 100 000 EUR. Aptaujas rezultāti sniedz izsmeļošu informāciju par mazo uzņēmumu sadalījumu ģeogrāfiski un pa darbības jomām, izaugsmes plāniem, peļņas izlietojumu, strādājošo noslogotību un citiem parametriem.

Arnis Kaktiņš, SKDS vadītājs raksturo mazā uzņēmumu- visbiežāk pilsētnieks, konkrēti rīdzinieks (63,5%), strādā pakalpojumu jomā (73,5%). Vispopulārākais uzņēmuma pastāvēšanas mērķis ir palīdzēt uzturēt tā īpašnieku un ģimeni. Lielākoties (33,6%) nodarbina vienu cilvēku. Teju tikpat daudz (34,9%) ir tādu uzņēmumu, kuru īpašniekam ir paralēli arī citi stabili, garantēti ienākumi. Teju 30% ir tādu mazo uzņēmumu, kuri peļņu iegulda attīstībā, kā arī tādu, kuri peļņu lieto īpašnieku un citiem ar uzņēmumu nesaistītiem mērķiem. Cits pozitīvs fakts ir tas, ka 12,7% aptaujāto uzņēmumu dibināti nesen un tiem ir ambīcija strauji augt. Tātad perspektīvā atbalsts šiem uzņēmumiem ir ar lielāko pievienoto vērtību.

Mācību centrs šeit saskata iespēju sniegt atbalstu topošajiem uzņēmējiem un jau esošajiem uzņēmējiem, pie jau akreditētām profesionālās pilnveides programmām kā Mazā biznesa organizēšana, Projektu vadība, Komercdarbības pamati, piedāvājot jaunu profesionālās pilnveides programmu Komercdarbība (Uzņēmējdarbība) No idejas līdz uzņēmumam, jo aiz katra mazā biznesa ir uzņēmīgi Latvijas cilvēki.

Reģistrētā bezdarba līmenis valstī 2017.gada februāra beigās bija 8,4%. Viszemākais bezdarba līmenis 5,3% fiksēts Rīgas reģionā, augstākais bezdarba līmenis bija Latgales

13

reģionā – 18,2%, Kurzemes reģionā- 10,5% , Vidzemes reģionā- 9,2% un Zemgales reģionā- 8,5% (NVA dati).

Tieši tāpēc mācību centrs izvēlējies uzsākt mācības profesionālās pilnveides programmā Naukšēnos – Vidzemes reģionā, nevis Rīgā, lai sekmētu izglītojamo iesaistīšanos mazajā biznesā un pārliecinātos par piedāvātās profesionālās kvalifikācijas programmas lietderīgumu.

Izglītojamo skaita izmaiņas un to cēloņi izglītības programmas īstenošanas periodā

3.tabulaIzglītojamo skaits profesionālās izglītības programmā

Izglītības programmas nosaukums Piešķiramā

kvalifikācija Kods

Mācību ilgums

Izglītojamo skaita izmaiņas izglītības programmas īstenošanas periodā

uzņemti izglītības

progr.

apguvuši izglītības programmu

atskait. izgl.

progr. īsten.

periodā

ieguvuši profes.

kvalifikāc.

nav ieg.prof.

kval.Telemehānika un loģistika

Loģistikas darbinieks

30T 345 12

3

960 stundas 3 - - -

Komercdarbība (Uzņēmējdarbība) No idejas līdz uzņēmumam

20P 345 09

1

160 stundas 13 - - -

Izglītības programmas: Telemehānika un loģistika, kvalifikācija: Loģistikas darbinieks, izglītojamie mācības uzsāka 02.02.2017., grupā ieskaitīti 3 izglītojamie. Mācības pabeigs 10.08.2017. Šobrīd visi izglītojamie turpina mācības (skatīt VIIS).

Šī mācību centram ir jauna izglītības programma, kurai jāiziet praktiska aprobācija reālā mācību grupā, tāpēc izglītojamo skaits neliels. Pēc sekmīga mācību noslēguma un akreditācijas, būs iespējams plašāk piedāvāt izglītošanās iespējas minētajā programmā.

Izglītības programmas: Komercdarbība (Uzņēmējdarbība) No idejas līdz uzņēmumam izglītojamie mācības uzsāka 10.01.2017., grupā ieskaitīti 13 izglītojamie. Mācību laiks sadalīts divās daļās: pirmā daļa beigsies ar nodarbībām 30.05.2017., tad 05.09.2017. mācības atsāksies un tās plānots pabeigt 19.12.2017. Šobrīd visi izglītojamie turpina mācības (skatīt VIIS).

Programma veidota, sadarbojoties ar pašvaldībām. Mācību centram ir izveidojusies laba sadarbība ar Ogres, Cēsu, Jelgavas, Talsu, Naukšēnu, Krimuldas un citām pašvaldībām. Ņemot vērā pašvaldību speciālistu ieteikumus, izveidota šī profesionālās pilnveides programma. Grupā mācās Naukšēnu novada iedzīvotāji, atsaucība bija liela, tāpēc arī izglītojamo skaits grupā ir pietiekošs.

Izglītības programmas īstenošanas plānošanaMācību priekšmetu stundu nodarbību saraksts.Mācību priekšmetu nodarbību grafiku mācību grupai sastāda pirms mācību sākuma visam

mācību laikam. Tas atbilst licencētajai izglītības programmai. Sastādot grafiku ņem vērā profesionālo priekšmetu skolotāju ieteikumus par programmā paredzēto mācību priekšmetu loģisko pēctecību. Mācību nodarbību grafiks ir pieejams izdrukātā veidā mācību centrā, izvietots informācijas stendā. Pirmajā mācību dienā to izsniedz katram izglītojamajam un mācību grupai piesaistītajiem profesionālo priekšmetu skolotājiem. Izglītojamie un pedagogi tiek savlaicīgi informēti (elektroniski vai telefoniski) par izmaiņām nodarbību grafikā. Izmaiņas ir izliktas arī mācību centra ziņojumu stendā.

14

Izglītības programmas Telemehānika un loģistika, kvalifikācija: Loģistikas darbinieks grupai mācības notiek Rīgā, Meža iela 7, divas reizes nedēļā otrdienās un ceturtdienās no plkst. 17:30 – 20:30 un divas reizes mēnesī sestdienās no plkst. 10:00 – 16:00.

Profesionālās pilnveides programmas Komercdarbība (Uzņēmējdarbība) No idejas līdz uzņēmumam izglītojamajiem mācības notiek Naukšēnu novada vidusskolā, Naukšēnu pagasts, Naukšēnu novads. Kontaktstundas ir ieplānotas otrdienās no plkst.16.00-19.00,- 4 stundas, atbilstoši nodarbību grafikam.

Viena nodarbība ilgst 40 minūtes. Iknedēļas stundu sarakstu sastāda ne vēlāk kā iepriekšējās nedēļas ceturtdienā- piektdienā to apstiprina grupas vadītājs un informāciju (elektroniski vai telefoniski) paziņo izglītojamajiem un pedagogiem. Stundu saraksts ir izvietots arī mācību centra ziņojumu stendā. Operatīvas savstarpējās komunikācijas nodrošināšanai Naukšēnu grupa aplikācijā WACAP izveidojusi sarunu istabu Biznesa skola BUTS, kuru izmanto izglītojamie, pedagogi un grupas vadītājs, lai savstarpēji apmainītos ar informāciju un idejām, saņemtu atbildes un neskaidrajiem jautājumiem, veicot patstāvīgos darbus.

Mācību priekšmetu tematiskā satura pēctecība, mācību satura apguves secība, tēmu apguvei paredzētais laiks.

Izmantojot mācību priekšmetu programmas, profesionālo priekšmetu skolotāji pirms mācību sākuma izstrādā mācību priekšmetu tematiskos plānus. Mācību plānojums ir izstrādāts, ievērojot mācību priekšmetu pēctecību un mācību priekšmetu savstarpējo mijiedarbību. Saskaņā ar tematisko plānu, pedagogi veic ierakstus Mācību nodarbību uzskaites žurnālā. Grupas vadītājs un izglītības iestādes mācību daļa regulāri kontrolē ierakstu atbilstību mācību žurnālā un atbilstību tematiskajam plānam un mācību programmai.

Kvalifikācijas praksē izglītojamie dodas tad, kad ir apguvuši izglītības programmā paredzēto mācību materiālu. Praksi iziet uzņēmumā, kuru organizē uz trīspusēja līguma pamata. Izglītojamais saņem kvalifikācijas prakses programmu, par kuras izpildi var spriest pēc ierakstiem prakses dienasgrāmatā. Izglītojamā ieinteresētību nākošajā profesijā, viņa teorētisko un praktisko sagatavotību profesionālās kvalifikācijas iegūšanai raksturo praktikanta raksturojums, kuru kvalifikācijas prakses noslēgumā raksta prakses vadītājs uzņēmumā.

Mācību līdzekļu izmantošana, mācību metožu, pārbaudes darbu veidu un vērtēšanas metodisko paņēmienu izvēle. Mācību darba diferenciācija un individualizācija

Mācību centrs nodrošina izglītojamos ar izglītības programmas īstenošanai nepieciešamajiem mācību līdzekļiem, tajā skaitā mācību literatūru. Ir pedagogu sagatavotie izdales materiāli par svarīgākajām tēmām, praktisko uzdevumu apraksti un to novērtēšanas kritēriji.

Izglītības programmas Telemehānika un loģistika, kvalifikācija: Loģistikas darbinieks izglītojamajiem Rīgā, Meža iela 7 ir pieejama datorklase ar 13 darba vietām, interneta pieslēgums, ko var brīvi izmantot izglītojamie un pedagogi, projektors, iespēja izdrukāt un kopēt mācību materiālus. Klasē ir Eiropas karte ar indeksiem, kravu marķieri, bīstamo kravu zīmes, skeneris svītru koda nolasīšanai, galda spēle SARGO. Mācību procesā ir iespējams izmantot digitālo pavadzīmi CMR, programmu Google Maps un citas brīvi pieejamās programmas.

Mācību centram ir licences vairāku datorprogrammu izmantošanai, kuras ir pieejamas izglītojamajiem un pedagogiem:

Līgums ar SIA DPA par Microsoft programmatūras licences nomu. Varam izmantot jebkuru programmatūras versiju;

Licence Nr. 1702-777, atjaunota 2017.gada 3.janvārī lietošanas tiesības uz 5 gadiem programmai Zalktis, versija 2017.1xxxx;

Sadarbības līgums SIA Tilde, atjaunots 2017.gada 31.janvārī par programmas Tildes Jumis izmantošanu;

15

Horizon resursu vadības sistēma, 1C grāmatvedība- noliktavu saimniecība. Kaspersky Lab antivīrusu sistēma.

Izglītojamajiem ir pieejami dažādu ar loģistikas procesa organizēšanu saistītu dokumentu un veidlapu paraugi.

Izglītības programmas Komercdarbība (Uzņēmējdarbība) No idejas līdz uzņēmumam mācības notiek Naukšēnu novada vidusskolā, mācību klase aprīkota ar galdiem, krēsliem, tāfeli. Katram izglītojamajam ir sava darba vieta. Ir projektors un 15 datori, kuri pieejami katrā nodarbībā un brīvi pieejams internets, ko var izmantot izglītojamie un pedagogi. Ir iespēja izmantot visas brīvi pieejamās datorprogrammas un mācību centram pieejamas licencētās programmas. Nodrošināta iespēja kopēt mācību materiālus. Ir pedagogu sagatavotie izdales materiāli un uzņēmumu dibināšanas dokumentu veidlapas.

Pedagogi veic vērtējumu uzskaiti, atspoguļojot to mācību nodarbību uzskaites žurnālā. Vērtējumu uzskaite tiek pārraudzīta un kontrolēta. Vērtēšana notiek atbilstoši mācību priekšmetu specifikai un programmai. Izglītības programmas veiksmīgai realizācijai ir izstrādāti izglītības programmai atbilstoši praktiskie uzdevumi un to vērtēšanas kritēriji. Pedagogi regulāri pielieto dažādus pārbaudes veidus, lai novērtētu izglītojamo teorētiskās zināšanas un novērtētu viņu sasniegumus veicot patstāvīgos uzdevumus. Jaunos kolēģus iepazīstina ar vērtēšanas kritērijiem. Vērtēšanas metodes un formas atbilst izglītības programmā paredzēto mācību priekšmetu specifikai. Vērtējumu kvalitāte ir adekvāta zināšanu un prasmju līmenim

Ņemot vērā izglītojamo dažādās intereses un iepriekšējo darba pieredzi, profesionālo priekšmetu skolotāji iespēju robežās mācību procesā pielieto diferenciāciju un individualizāciju-izglītojamajiem, kuri īpaši ieinteresējušies par kādu mācību tēmu, sagatavo un piedāvā īpašu uzdevumu vai praktisko darbu variantu.

Izglītības programmas satura pilnveide

Mācību centra administrācija regulāri tiek informēta par metodiskajā komisijā analizētā mācību satura atbilstību normatīvajiem aktiem un nozares tehnoloģiju prasībām, prakšu norises aktualitātēm un citiem ar izglītības procesu saistītiem jautājumiem. Tā sniedz priekšlikumus par mācību priekšmetu metodiskās un materiālās bāzes kvalitātes uzlabošanu, izglītības procesa pilnveidošanu, kvalitatīva un vienota pārbaudes darbu satura izstrādi, izglītojamo mācību sasniegumu analīzi. Sadarbībā ar darba devējiem tiek aktualizēts un pilnveidots izglītības programmu saturs atbilstoši nozaru vajadzībām.

Izglītības programmu saturs mācību centrā tiek aktualizēts atbilstoši likumdošanas izmaiņām un darba tirgus prasībām un, ievērojot darba devēju ieteikumus. Akreditācijai iesniegtajās izglītības programmās Telemehānika un loģistika un No idejas līdz uzņēmumam programmu satura pilnveide (ja tāda būs nepieciešana) notiks mācību procesa noslēgumā, kad būs pieejama un apkopota visa informācija par pirmo apmācāmo grupu mācību darba rezultātiem, kvalifikācijas prakses vērtējumiem un profesionālās kvalifikācijas eksāmena rezultātiem kvalifikācijas Loģistikas darbinieks izglītojamajiem.

Atbilstoši normatīvo aktu prasībām, veikto iepriekšējo sasniegumu analīzi un sadarbības partneru ieteikumiem 2016.gadā aktualizētas un izstrādātas 5 profesionālās pilnveides programmas, 20 profesionālās tālākizglītības programmas.

Atbilstoši Ministru kabineta noteikumiem Nr. 211 “Noteikumi par valsts profesionālās vidējās izglītības standartu un valsts arodizglītības standartu” izglītības programmās no 2016.gada tiek iekļauts mācību kurss “Sabiedrības un cilvēka drošība”.

4.tabulaProfesionālās pilnveides programmas, aktualizētas 2016.gadā

Profesionālās pilnveides izglītības programmas

16

Programmas nosaukums Programmas īstenošanas ilgums (h)

Bruģēšanas darbi 160Lietvedība (e-stud.) 160Mazā biznesa organizēšana (e-stud.) 160Projektu vadība (e-stud.) 160No idejas līdz uzņēmumam 160

5.tabulaAktualizētas un licencētas tālākizglītības programmas 2016.gadā

Programmas nosaukums

Iegūstamā kvalifikācija Kods Īstenošanas ilgums (h)

Trešā profesionālās kvalifikācijas līmeņa programmasAutotransports Autoatslēdznieks 30T 525 01 1 960Autotransports Automehāniķis 30T 525 01 1 960Floristikas pakalpojumi Floristikas speciālists 30T 817 00 1

960

Telemehānika un loģistika Loģistikas darbinieks (neklātiene) 30T 345 12

960

Nekustamā īpašuma tirdzniecība un apsaimniekošana

Namu pārzinis (neklātiene) 30T 341 03 3 960

Būvdarbi Sausās būves tehniķis 30T 582 01 1 960Tūrisma pakalpojumi Ceļojumu konsultants 30T 812 01 1 960

Otrā profesionālās kvalifikācijas līmeņa programmasSociālā aprūpe Aprūpētājs 20T 762 03 1 480Autotransports Autoatslēdznieks 20T 525 01 1 640Būvdarbi Betonētājs 20T 582 01 1 480Būvdarbi Flīzētājs 20T 582 01 1 480Frizieru pakalpojumi Frizieris 20T 815 02 1 640Administratīvie un sekretāra pakalpojumi

Klientu apkalpošanas operators 20T 346 01 1 480

Būvdarbi Krāsotājs 20T 582 01 1 480Metālapstrāde Rokas lokmetinātājs (MMA) 20T 521 01 1 480Būvdarbi Mūrnieks 20T 582 01 1 480Siltuma, gāzes un ūdens tehnoloģija

Sanitārtehnisko iekārtu montētājs 20T 582 03 1 480

Būvdarbi Sausās būves montētājs 20T 582 01 1 640Pirmā profesionālās kvalifikācijas līmeņa programmas

Būvdarbi Būvstrādnieks 10T 582 01 1 480Koka izstrādājumu izgatavošana

Koksnes materiālu apstrādātājs 10T 543 04 1 480

Mācību centrā 2016.gadā ir saņemtas jaunas akreditācijas lapas 22 profesionālās tālākizglītības programmām un 5 profesionālās pilnveides programmām.

Sasniegumi

Mācību centrs BUTS ir viena no lielākajām pieaugušo profesionālās izglītības iestādēm Latvijā.

Mācību centrs piedāvā pakalpojumus 23 filiālēs un nodaļās visā Latvijas teritorijā.

17

Izglītības iestādē ir izstrādātas vairāk kā 200 izglītības programmas, no tām licencētas un akreditētas 89 profesionālās tālākizglītības programmas un 99 profesionālās pilnveides izglītības programmas.

Mācību centram ir izveidota elektroniska izglītojamo uzskaites sistēma IZUS, kurā reģistrē visu ar mācību procesu saistīto informāciju.

Mācību centrs sadarbojas ar NVA, Ieslodzījumu vietu pārvaldi viņu klientu apmācībā ESF projektu ietvaros.

Mācību centrs ir biedrs un darbojas asociācijās – Mašīnbūves un metālapstrādes rūpniecības asociācijā, Latvijas būvnieku asociācijā, Latvijas viesnīcu un restorānu asociācijā, Pieaugušo un profesionālās izglītības asociācijā, LDDK un LTRK.

Mācību centra pārstāvji darbojas 3 nozaru ekspertu padomēs: Metālapstrādes, mašīnbūves un mašīnzinību ekspertu padomē, Enerģētikas ekspertu padomē un Uzņēmējdarbības, finanšu, grāmatvedības, administrēšanas (vairumtirdzniecības un mazumtirdzniecības, komerczinību) ekspertu padomē.

Ņemot vērā sadarbības partneru ieteikumus un darba tirgus mainīgās prasības, mācību centrā regulāri tiek aktualizētas un pilnveidotas izglītības programmas.

Turpmākā attīstība

Paplašināt sadarbību ar nozaru organizācijām un uzņēmumiem jaunu izglītības programmu izstrādāšanas procesā.

Turpināt aktualizēt un pilnveidot izglītības programmas, atbilstoši darba tirgus izmaiņām un NEP ieteikumiem.

Pilnveidot mācību materiāli tehnisko bāzi, paplašināt sadarbību ar nozares uzņēmumiem praktisko nodarbību un kvalifikācijas prakšu kvalitātes uzlabošanai.

Attīstīt un pilnveidot mācību materiālu sagatavošanu un pārbaudes darbu ieviešanu e-vidē.

Pilnveidot un regulāri izstrādāt jaunas formālās un neformālās izglītības programmas kas balstās uz mainīgām vajadzībām iegūt zināšanas, prasmes un pieredzi, lai paaugstinātu savu kvalifikāciju atbilstoši interesēm, vajadzībām un darba tirgus prasībām.

Vērtējuma līmenis: ļoti labi

2.joma. Mācīšana un mācīšanās2.1.kritērijs. Mācīšanas kvalitāte

1. Grupas mācību nodarbību uzskaites žurnālu iekārto katrai profesionālās tālākizglītības un profesionālās pilnveides mācību grupai, atbilstoši normatīvo aktu prasībām, Metodiskajiem norādījumiem žurnāla aizpildīšanai un BUTS procedūrai Apmācības procesa vadība MP 01 01. Izmantojot izglītojamo iesniegumus un informāciju no izglītības programmas, filiāles/nodaļas vadītājs vai mācību grupas vadītājs aizpilda mācību nodarbību uzskaites žurnāla 1., 3., 4., 5.,lpp. un 7.lpp. Pēc izglītojamo reģistrēšanas Izglītojamo reģistrācijas un uzskaites grāmatā un BUTS izglītojamo uzskaites sistēmā IZUS, žurnāla 4.lpp. ieraksta atbilstošo izglītojamā uzskaites numuru. Veic mācību priekšmetu sadalījumu žurnāla 2.formā.

Pirms katra mācību priekšmeta sākuma filiāles/nodaļas vadītājs vai mācību grupas vadītājs instruē pedagogus par mācību nodarbību žurnāla aizpildīšanas kārtību un izglītojamo zināšanu vērtēšanas kārtību un kritērijiem. Kontrolē mācību nodarbību uzskaites žurnāla aizpildīšanas kārtību. Mācību nodarbību uzskaites žurnālu pārbauda uzreiz pēc nodarbību beigām pedagoga klātbūtnē. Žurnāla pārbaudes rezultātus fiksē sadaļā “Ieteikumi un aizrādījumi žurnāla aizpildīšanā”. Mācību noslēgumā grupas mācību nodarbību žurnālu

18

filiāles/nodaļas iesniedz BUTS mācību daļā, kur tā aizpildīšanas kārtību pārbauda direktora vietniece mācību darbā.

2. Mācību procesa organizēšana

Izglītības iestādes mācību procesa organizēšana balstās uz izstrādātiem mācību procesa organizācijas noteikumiem. Mācību plānos paredzētās nodarbības notiek atbilstoši nodarbībusarakstiem, ievērojot mācību priekšmetu pēctecību. Mācību centrs, izglītības programmu īstenošanā, iesaista pedagogus - savas jomas profesionāļus, kuri mācību procesu aktualizē atbilstoši nozares tā brīža prasībām, strādā nozares uzņēmumos un var nodot savas zināšanas un prasmes izglītojamajiem. Pedagogu profesionālās darbības kvalitāti vērtē administrācija, ņemot vērā izglītojamo mācību sasniegumus, izglītojamo aptaujas anketas un pedagogu izstrādātos metodiskos materiālus. Regulāri tiek papildināta pedagogu datu bāze, kas nodrošina kvalitatīvu un nepārtrauktu mācību procesa norisi. Katrs pedagogs ir izstrādājis mācību vielas sadales tematisko plānu visam periodam, mācību plānojums ir izstrādāts, ievērojot mācību priekšmetu pēctecību un mācību priekšmetu savstarpējo mijiedarbību. Mācību programmu īstenošanā pedagogi veiksmīgi nodrošina mācību procesa saikni ar reālo dzīvi un mūsdienu aktivitātēm.

Izglītības iestādē regulāri notiek metodiskās komisijas sēdes, kurās analizē mācību procesu. Metodiskā komisija analizē mācību satura atbilstību normatīvajiem aktiem un nozares tehnoloģiju prasībām, kā arī sniedz priekšlikumus administrācijai par mācību priekšmetu metodiskās un materiālās bāzes kvalitātes uzlabošanu, izglītības procesa pilnveidošanu, kvalitatīva un vienota pārbaudes darbu satura izstrādi, izglītojamo mācību sasniegumu analīzi.Nodarbības tiek vadītas, izmantojot dažādas mācību metodes un formas, balstoties uz izglītojamo praktisko pieredzi. Mācību procesā izmanto daudzveidīgas mācību metodes, mācības tiek organizētas atbilstoši izglītojamo spējām un mācību priekšmeta specifikai. Izmantota moderna materiāli tehniskā bāze – interaktīvās tāfeles, projektori, moderna biroja tehnika un datorklases ar interneta pieslēgumu. Visiem mācību priekšmetiem ir izstrādāti mācību metodiskie materiāli, kas regulāri tiek aktualizēti un papildināti. Praktiskajiem darbiem izglītības programmās, ir izstrādāti apraksti, izglītojamie ir informēti par praktisko darbu uzdevumiem un to veikšanas gaitu. Praktisko mācību īstenošana izglītības iestādē ir pilnībā nodrošināta un atbilst reālajai darba tirgus situācijai. Mācību centra vadība lielu uzmanību pievērš tieši praktisko mācību materiāltehniskās bāzes uzlabošanai un nepārtraukti sadarbojas ar tehnoloģisko iekārtu ražotājfirmām, tādējādi, finanšu iespēju robežās, nodrošinot jaunāko tehnoloģisko iekārtu izmantošanu praktisko mācību laikā. Kvalifikācijas Prakses organizēšana notiek savlaicīgi, atbilstoši 2012.gada 20.novembra Ministru kabineta noteikumiem Nr. 785 “Mācību prakses organizācijas un izglītojamo apdrošināšanas kārtība”. Mācību centrā ir izstrādāta vienota kvalifikācijas prakses norises kārtība IM 01 05. Izglītojamie prakses laikā tiek apdrošināti atbilstoši normatīvo aktu prasībām.

Prakses tiesiskais pamats ir trīspusējais kvalifikācijas prakses līgums. Mācību centra administrācija un grupu vadītāji regulāri tiekas ar uzņēmējiem, lai noskaidrotu viņu vēlmes un vajadzības jaunu darbinieku sagatavošanā un esošo darbinieku kvalifikācijas paaugstināšanā. Regulāri tiek apzinātas prakses vietas, pārrunātas praktikantiem nepieciešamās prasmes un iemaņas, vēlamais praktikantu piesaistīšanas laiks.

Pirms kvalifikācijas prakses sākuma, grupas vadītājs apkopo informāciju par prakses vietām un prakses vadītājiem uzņēmumos. Pēc apkopotās informācijas, mācību daļa sagatavo rīkojumu par kvalifikācijas praksi. Grupas vadītājs izglītojamos iepazīstina ar prakses norisi, ar izglītojamo tiesībām un pienākumiem prakses laikā, atkārtoti informē par darba drošības un

19

aizsardzības jautājumiem, izsniedz prakses programmu, prakses dienasgrāmatu, prakses pārskata un praktikanta raksturojuma veidlapas un paskaidro to aizpildīšanas kārtību un iesniegšanas termiņus. Apliecinājumā katrs izglītojamais ar parakstu apliecina, ka ir saņēmis prakses dokumentus un iepazīstināts ar prakses norisi.

Prakses uzdevumu izpilde notiek atbilstoši prakses programmai.Prakses dienasgrāmatas tiek aizpildītas atbilstoši BUTS izstrādātajai „Prakses dienasgrāmatas aizpildīšanas metodikai”. Prakses vadītājs kontrolē prakses norisi, sazinoties telefoniski un apmeklējot konkrētos nozares uzņēmumus, un tiekoties ar prakses vadītājiem.

Daļa kvalifikācijas prakšu līgumu tiek noslēgta ar uzņēmumiem, kuri jau iepriekšējos gados ir uzņēmuši izglītojamos kvalifikācijas prakses laikā. Ar šiem uzņēmumiem mācību centram izveidojusies veiksmīga sadarbība. Veidojot sadarbību izglītojamo apmācībā, uzņēmējiem ir iespējams sagatavot reālajām darba prasībām atbilstošu darbinieku un novērtēt viņas spējas prakses laikā. Savukārt veiktās praktikantu aptaujas ļauj noteikt viņu apmierinātības līmeni ar prakses apstākļiem un iespējām, ko uzņēmums ir piedāvājis. Izglītojamie augstu vērtē iespēju radoši strādāt, pozitīvu attieksmi, atsaucīgu kolektīvu un zinošus kolēģus, kuri veicina iespēju iepazīt profesiju un apgūt svarīgākās praktiskā darba iemaņas.

Izglītības programmas Telemehānika un loģistika, kvalifikācija- Loģistikas darbinieks izglītojamie profesionālās kvalifikācijas praksē dosies pirmo reizi, jo tā ir jauna tālākizglītības programma, bet ieskatam pievienots prakses uzņēmumu saraksts, kuros 2016.gadā izglītības programmas Komerczinības, profesionālās kvalifikācijas Noliktavas pārzinis 63 izglītojamie bija kvalifikācijas praksē.

6.tabulaUzņēmumu saraksts, kuros 2016.gadā izglītības programmas Komerczinības, profesionālās kvalifikācijas Noliktavas pārzinis BUTS izglītojamie apguva kvalifikācijas praksiIzglītības programma Prakses vietas

Komerczinības; Noliktavas pārzinis

SIA “Ronto”, SIA “LatEko Food”, SIA RTV, SIA LTPC, SIA “Baltic Logistic Solutions”, SIA “Reftrans logistics”, AS “Lafipa”, SIA "Bauskas Tirgotājs", SIA "DML Birojs", SIA "Kronis", SIA "Mārksments", SIA "ZOO Centrs", SIA Zoo Centrs "Zemgale", SIA "Promo Cash & Carry", SIA "New Rosme", SIA "Maxima Latvija", AS "Putnu fabrika Ķekava", SIA "Grovers", SIA "Promo Cash & Carry", SIA "VITA mārkets", SIA "Rimi Latvia", SIA "Dabars-L", SIA "LAUMA A", SIA ''SINDA & VR", SIA "Agroserviss Valmiera", SIA "Valrek", SIA "Vidzemes papīrs", AS "Valmieras piens", SIA "ALSEDA", SIA "Mobby", SIA "DSV Transport", SIA "Kanclers plus", SIA "ADS Baltic", SIA "Baltijas Naftas Serviss", SIA "FIN Control group", SIA "M50", VAS Latvijas Pasts

3. Mācību metožu izvēle

Sekmīgai mācību procesa saiknes nodrošināšanai ar reālo darba vidi, atbilstoši profesionālo mācību priekšmetu specifikai un mācību saturam, pedagogi izmanto daudzveidīgas mācību metodes. Tās balstās uz izglītojamo kompetenču attīstību. Par piemērotākajām mācību metodēm izglītības iestādes pedagogi atzīst problēmu un dialoga rakstura nodarbības, seminārus, praktiskās nodarbības-projektus un pētījumus, mācību ekskursijas, portfolio metodi u.c., kurās izglītojamie ir aicināti izteikt viedokli, analizēt, pieņemt lēmumus un atbildēt par sava darba rezultātu.

20

Profesionālās pilnveides programmas Komercdarbība (Uzņēmējdarbība) No idejas līdz uzņēmumam īstenošanas laikā izglītojamo ieinteresēšanai un saskarsmes nodrošināšanai ar reālo biznesa vidi, atsevišķās mācību dienās semināru nodarbībās pieaicināti nozares speciālisti:

Olita Untāle, VAS ALTUM filiāles vadītāja, kura izsmeļoši izstāstīja par naudas plūsmu sastādīšanu, par biznesa projektiem, ko iesniedz atbalsta saņemšanai, norādot uz biežākajām kļūdām, ko pieļauj biznesa projektos un to novēršanas iespējām.

Vita Brakovska, biedrības “Zināšanu un inovācijas sabiedrība” valdes priekšsēdētāja par Inovāciju ekonomiku un vadīšanu, rosināja patiesu interesi par radošu uzņēmējdarbību, iedrošinot izglītojamos izstrādāt praktiskas biznesa idejas un nebaidīties tās testēt reālos tirgus apstākļos.

Sandra Zeltiņa,  vairāku Eiropas Savienības struktūrfondu līdzfinansēto projektu koordinatore Latvijā, starptautisku projektu dalībniece (Hipotēku un Zemes bankas programma „Altum”, Eiropas Kopienas Iniciatīvu projektā „Atvērtu darba tirgu sievietēm” u.c.) pastāstīja par komercdarbības formām, kādas prasības to reģistrācijai un kādi kritēriji jāņem vērā izvēloties noteiktu komercdarbības formu.Praktiskajās mācībās sekmīgi izmanto patstāvīgu praktisko darbu demonstrēšanu.

Darbu novērtēšanā īpašu vērību velta pašvērtējuma prasmju attīstībai, iesakot izglītojamajiem pašiem novērtēt sava darba pozitīvās iezīmes un saskatīt trūkumus. Profesionālo priekšmetu skolotāji pārrunās ar kolēģiem dalās pedagoģiskajā pieredzē par mācību metožu pielietošanas dažādošanu. Pedagogiem ir iespējas individuāli konsultēties ar direktora vietnieku mācību darbā un izglītības metodiķiem par mācību procesa nodrošināšanas metodiskajiem jautājumiem.

Pedagogi mācību metodes izvēlas atbilstoši situācijai, izglītojamo iepriekšējai izglītībai un praktiskajai pieredzei, mācību mērķiem un apgūstamajai mācību tematikai un citiem aspektiem.Izglītojamajiem ir iespēja parādīt savas zināšanas un demonstrēt sasniegumus visā mācību norises laikā regulāri saņemot vērtējumus. Informācijas un komunikāciju tehnoloģiju izmantošana visā apmācības procesā ļauj pārnest uzsvaru uz izglītojamo patstāvīgo darbu, veicinot iniciatīvas un atbildīguma sajūtas veidošanos. Šāda pieeja veicina tādu spēju attīstību, kas saistītas ar informācijas sameklēšanu, apstrādi, analīzi un secinājumu izdarīšanu.

Sasniegumi Profesionālo priekšmetu skolotāji jaunākās atziņas kvalitatīva pedagoģiskā darba

īstenošanai gūst savstarpējā pieredzes apmaiņā, kursos, semināros. Starppriekšmetu saiknes īstenošana teorijā un praktiskajās mācībās. Mūsdienu tehnoloģijas sasniegumiem atbilstoši aprīkotas mācību telpas. Ilggadēja sadarbība ar vadošajiem nozaru uzņēmumiem.

Turpmākā attīstība Jaunu nozares speciālistu- profesionālo priekšmetu skolotāju piesaiste. Izglītības iestādes administrācijai rast iespēju motivēt pedagogus aktīvāk piedalīties

metodisko materiālu veidošanā. Mācību daļai sniegt konsultatīvu atbalstu metodisko materiālu veidošanā. Mērķtiecīgi turpināt pedagogu tālākizglītību. Paplašināt elektroniskās mācību vides pielietojumu nodarbību sagatavošanā un

praktisko uzdevumu īstenošanā. Ciešāk sadarbojoties ar darba devējiem, noslēdzot sadarbības līgumus, paplašināt

iespējas izglītojamajiem apgūt praktiskās darba iemaņas nozares labākajos uzņēmumos.

Vērtējuma līmenis: ļoti labi

21

2.2.kritērijs. Mācīšanās kvalitāte

1. Izglītojamo mācīšanās darba organizēšanaMācību process izglītības iestādē tiek nodrošināts klātienē un neklātienē. Viena no

neklātienes formām, ko piedāvā izglītības iestāde ir e_mācības.Akreditācijai pieteiktajās izglītības programmās mācības notiek:

Telemehānika un loģistika, kvalifikācija- Loģistikas darbinieks – neklātienē; Komercdarbība (Uzņēmējdarbība), No idejas līdz uzņēmumam – klātienē.Mācību centrs BUTS informē izglītojamos par mācību darbam izvirzītajiem mērķiem un

konkrētajā izglītības programmā sasniedzamo rezultātu. Izglītojamos iepazīstina ar mācību grafiku, iekšējās kārtības noteikumiem, mācību sasniegumu vērtēšanu, profesionālo priekšmetu skolotājiem, profesijas standartu un prakses iespējām.

Mācību procesa laikā izglītojamie, ar dažādām mācību metodēm (lomu spēles, „prāta vētra”, situāciju analīze, netiešā uzskate u.c.), tiek rosināti aktīvi piedalīties mācību procesā un izmantot izglītojamo iepriekšējo pieredzi, tādējādi veicinot izziņas iemaņu attīstību. Izglītojamie aktīvi izmanto iespēju veikt gan darbu grupās, gan individuāli rakstot referātus, uzstājoties seminārnodarbībās, kā arī pētniecisko darbu veikšanai izmanto BUTS piedāvātās iespējas mācību mērķu sasniegšanai – konsultācijas, interneta pakalpojumus u.c.

Izglītojamie ir savlaicīgi informēti par pārbaudes darbiem, ieskaitēm un eksāmeniem. Praktisko darbu veikšanai izglītojamie ir nodrošināti ar izglītības programmā minēto materiāli tehnisko bāzi, kā arī ar atsevišķām darba vietām. Pedagogi skaidro mācību priekšmetu lomu profesijai izvirzīto prasmju un kompetenču apguvē. Pedagogi mudina izglītojamos mācību procesā iespējami plašāk izmantot informācijas un komunikāciju tehnoloģiju iespējas, interneta resursus, bibliotēku piedāvājumus. BUTS notiek regulāra izglītojamo nodarbību apmeklējumu uzskaite – mācību žurnāli, apmeklējumu parakstu lapas. Bez attaisnojoša iemesla izglītojamie mācību nodarbības nekavē, jo ir pietiekoši motivēti apgūt izvēlēto izglītības programmu. Mācību darbs tiek organizēts mērķtiecīgi, programmu īstenošanai ir atbilstoši mācību līdzekļi, aprīkojums un materiāli.Mācību centra kolektīvā valda labvēlīgs sociāli psiholoģiskais mikroklimats.Profesionālo priekšmetu skolotāji apzinās sevi kā vienota procesa daļu, viņi patstāvīgi un līdzatbildīgi pilnveido savu profesionālo darbību.

2. Izglītojamo līdzdalība un sadarbība mācību procesā. Mācīšanās process norit efektīvi, ja izglītojamie tajā aktīvi iesaistās, savstarpēji sadarbojas un veido pozitīvu mijiedarbību ar pedagogiem. Izglītojamo personīgās līdzdalības veicināšanai pedagogi plaši pielieto aktīvās mācību metodes, palīdz izglītojamajiem noturēt mācību motivāciju, rosina strādāt atbilstoši savām spējām, izrādīt iniciatīvu, strādāt patstāvīgi un grupās, vērtēt savu un citu darbu.Dialogs kļūst arvien populārāks mūsdienu izglītībā, tā ir aktivitāte, virzība uz atklājumiem, jaunas izpratnes veidošanos, tas rosina ieklausīties otra teiktajā, māca vadīt sarunu, izteikt viedokli un pamatot to, attīsta iecietību pret citu atšķirīgu viedokli.

Izglītības programmas Telemehānika un loģistika grupā mācās trīs izglītojamie, tāpēc mācību procesā pedagogi plaši izmanto dialogu, kas veicina demokrātiska saskarsmes stila veidošanos, notiek reāla informācijas apmaiņa staro izglītojamajiem un pedagogu, tiek izteikti dažādi viedokļi, piedāvāti reālas situācijas risinājumu varianti, tie apspriesti un izvērtēti, atrodot optimālāko risinājumu. Šādās sarunās nav malā stāvētāju, jo grupa neliela un katram ir iespēja izteikties. Izglītojamie ļoti aktīvi piedalās mācību procesā, izrāda lielu ieinteresētību apgūstamajā profesijā.Profesionālās pilnveides programmas No idejas līdz uzņēmumam grupā ir 13 izglītojamie. Šeit dažādu viedokļu apmaiņas izmantošanas iespējas vēl plašākas, jo pilnveides mācību grupā ir dažādu vecumu izglītojamie ar atšķirīgu iepriekšējās izglītības līmeni un praktisko

22

darba pieredzi vai bez tās. Rezultātā viedokļu apmaiņa notiek, pamatojoties uz savu subjektīvo dzīves pieredzi, pedagogs tikai prasmīgi virza sarunu, seko līdzi tam, lai pēc iespējas visi izglītojamie iesaistītos apspriešanā, palīdz strukturēt izteiktos viedokļus un nonākt pie kopsaucēja.

Mācīšanās process organizēts tā, lai apgūto zināšanu konteksts atbilstu tam, kā zināšanas tiek praktiski pielietotas. Izglītojamie, veicot dažādus mācību uzdevumus, iesaistās reālu problēmu risināšanā, tā gūstot pieredzi un veidojot profesijai atbilstošas prasmes un iemaņas.

Izglītības iestādē dažādu programmu izglītojamajiem regulāri tiek rīkotas mācību ekskursijas uz uzņēmumiem, kas ir BUTS sadarbības partneri un vadošajiem nozares uzņēmumiem.

Profesionālās pilnveides programmas No idejas līdz uzņēmumam izglītojamie apmeklēja Valmieras biznesa un inovāciju inkubatoru, Koprades centru “SKOLA6” Cēsīs, kur pieejamas telpas darbnīcām un kopā strādāšanas telpas. Papildus tiek nodrošināts pirmsinkubācijas atbalsts jaunu uzņēmējdarbības ideju attīstībai. Ja izglītojamajiem mācību noslēgumā radīsies attīstīt vērtas idejas un būs nepieciešams atbalsts, viņi zinās, kur to var saņemt. Izglītojamie apmeklēja arī SIA “AUTINE” Priekuļu novada Nīmaņos, kur darbojas amatnieki-kalēji, kuri meistarīgi izgatavo cirvjus un nažus. Mācības šai grupai notiek vienu reizi nedēļā 4 stundas, tad noslēgums būs 19.12.2017. un rudens pusē tiek plānotas vēl citas mācību ekskursijas, lai parādītu uzņēmējdarbības daudzveidību, rosinātu uzdrošināties pašiem pamēģināt attīstīt savu biznesa ideju. Izglītojamie ir izteikuši vēlēšanos atkārtoti apmeklēt Valmieras biznesa un inovāciju inkubatoru, tas ir ieplānots mācību noslēguma daļā 2017.gada rudenī.

Sasniegumi Izglītojamie izmanto mācību centra piedāvātās iespējas izmantot materiāltehnisko

bāzi- datorklases, interneta pieslēgumu, datorprogrammas, bibliotēku. Redzesloka paplašināšanai un pieredzes apgūšanai izglītojamie piedalās mācību

ekskursijās. Pateicoties profesionālu pedagogu darbam, izglītojamie ir augsti motivēti izglītības

iegūšanai.

Turpmākā attīstība Vizuāli pievilcīgas un darboties rosinošas mācību vides uzturēšana un pilnveidošana. Izglītojamo līdzatbildības paaugstināšana profesijas apguvē. Pilnveidot materiāli tehnisko bāzi tālākizglītības programmas Telemehānika un

loģistika apgūšanai.

Vērtējuma līmenis: ļoti labi

2.3.Vērtēšana kā mācību procesa sastāvdaļaIzglītojamo mācību sasniegumu vērtēšanas mērķis ir objektīvs un profesionāls

izglītojamā sasniegumu raksturojums, kas sekmē izglītojamā līdzatbildību par mācību rezultātiem un izpratni par mācību sasniegumiem. BUTS ir izstrādāts Izglītojamo zināšanu vērtēšanas nolikums (ISO dokumentācija MN 01 16). Tas atbilst valsts noteiktajai vērtēšanas sistēmai, kurā ir akcentēts vērtēšanas sistemātiskums, periodiskums un skaidrs formulējums.

Vērtēšanas nolikums nosaka minimālās prasības visiem pedagogiem, kuri veic izglītojamo mācību sasniegumu vērtēšanu mācību centrā. Vērtēšana notiek sistemātiski. Vismaz viens vērtējums 10 mācību stundās.Vērtēšanas metodes un formas atbilst izglītības programmā paredzēto mācību priekšmetu specifikai. Vērtējumu kvalitāte ir adekvāta zināšanu un prasmju līmenim.

23

Pedagogi ir izstrādājuši savu pārbaudes darbu struktūru, kas balstās uz kopējo mācību sasniegumu vērtēšanas kārtību. Izglītojamajiem mācību sasniegumu vērtēšanas kārtība ir zināma un saprotama. Pedagogi veic vērtējumu uzskaiti, atspoguļojot to mācību nodarbību uzskaites žurnālā, kvalifikācijas prakses dienasgrāmatā, praktikanta raksturojumā un grupas sekmju izrakstā. Pedagogi pielieto daudzveidīgas zināšanu vērtēšanas metodes: individuālus uzdevumus, individuālus un grupu projektus, demonstrācijas, situāciju analīzes, patstāvīgos darbus, ieskaites, prakses novērtējumus, testus un eksāmenus. Mācību sasniegumu vērtēšanu organizē mutvārdu, rakstveida, praktiskā vai kombinētā formā. Vērtēšanā iekļauj arī pašvērtējumu – šīs iemaņas veidojas tikai praktizējoties objektīvi novērtēt paveikto, izteikt un pamatot viedokli.

Vērtējumu uzskaite tiek pārraudzīta un kontrolēta. Apkopojot izglītojamo zināšanu rezultātus, tiek vērota un analizēta zināšanu līmeņa izmaiņu dinamika un plānota tālākā darbība un mācību procesa pilnveide. Vismaz viens formāls zināšanu vērtējums 10 mācību stundās raksturo mācību sasniegumus. To papildina arī neformālais vērtējums- uzslavas, labvēlīga kritika, grupu darba novērtējums.

Izglītojamie ar vērtēšanas kritērijiem tiek iepazīstināti katrā mācību priekšmetā. Mācību priekšmeta pedagogs veic pārbaudes darbu rezultātu analīzi un izskaidro izglītojamajiem pieļautās kļūdas. Mācību sasniegumi tiek apkopoti un analizēti metodiskās komisijas sēdēs. Izglītojamo sasniegumu vērtēšanā piedalās arī darba devēji, regulāri izvērtējot izglītojamo teorētisko zināšanu un praktisko iemaņu un prasmju apguvi kvalifikācijas praksēs, atspoguļojot to prakses dienasgrāmatās un praktikanta raksturojumā. Darba devēju pārstāvji piedalās profesionālo kvalifikācijas eksāmenu vērtēšanā, izsakot savas domas par teorētisko un praktisko sagatavotības līmeni.

Profesionālās tālākizglītības mācību programmas apguves noslēgumā izglītojamie, atbilstoši Ministru kabineta 2011.gada 30.augusta noteikumiem Nr. 662 “Profesionālās kvalifikācijas eksāmenu norises kārtība akreditētās profesionālās izglītības programmās’, kārto profesionālās kvalifikācijas eksāmenu (turpmāk -PKE). Arī tālākizglītības programmas Telemehānika un loģistika, kvalifikācija – loģistikas darbinieks izglītojamie kārtos PKE. Izglītojamie savlaicīgi tiek informēti par eksāmena norisi, struktūru un vērtēšanas kritērijiem – pirms izglītojamie dodas kvalifikācijas praksē, viņus informē par PKE. To, ka izglītojamie ir informēti par eksāmenu, viņi ar parakstu apstiprina Apliecinājumā.

Izglītības iestādē, izmantojot PKE teorētisko jautājumu datu bāzi, kura veidota no profesionālo priekšmetu skolotāju iesniegtajiem jautājumiem, mācību daļā izglītības metodiķis sagatavo PKE teorētiskās un praktiskās daļas uzdevumus, noformē eksāmena komplektu atbilstoši normatīvo aktu prasībām un ne vēlāk kā mēnesi pirms eksāmena PKE iesniedz Valsts izglītības satura centrā saskaņošanai.

BUTS notiek PKE satura analīze un datu bāzes aktualizācija pēc katra eksāmena, jo eksaminācijas komisija, ko veido nozares speciālisti, izsaka savu vērtējumu par eksāmenā iekļauto jautājumu aktualitāti, lietderību. Viņi izsaka savus priekšlikumus eksāmena praktiskās daļas veidošanai. Izglītības iestādē katru gadu tiek apkopoti PKE rezultāti visām profesionālajām kvalifikācijām. Tie tiek analizēti Pedagoģiskās padomes sēdē un izskatīti administrācijas sanāksmē.

Izglītības programmas Telemehānika un loģistika, kvalifikācija – loģistikas darbinieks un profesionālās pilnveides programma No idejas līdz uzņēmumam mācību centrā ir nokomplektētas pirmo reizi, tāpēc noslēguma vērtējuma vēl nav, bet 3.pielikumā apskatāmi PKE rezultāti 2016.gadā 33 dažādās kvalifikācijas. Izglītības iestāde labā līmenī nodrošina izglītojamo profesionālo sagatavotību, par ko liecina kvalifikācijas eksāmenu rezultāti - 2016.gadā vidēji 7,6 balles.

24

2.attēls. Profesionālās kvalifikācijas eksāmenos iegūtais vērtējums ballēs 2016.gadā % no eksaminējamo kopskaita

Sasniegumi Pedagogi sistemātiski vērtē, uzskaita un analizē izglītojamo sasniegumus. Izglītojamo sasniegumu vērtēšanas rezultātus izmanto mācību procesa pilnveidošanai. Izglītojamie tiek regulāri informēti par mācību sasniegumiem. Pedagogi izmanto dažādas metodes izglītojamo sasniegumu vērtēšanai.

Turpmākā attīstība Pilnveidot izglītojamo sasniegumu vērtēšanu un analīzi. Izglītojamo līdzatbildības paaugstināšana profesijas apguvē.

3.joma. Izglītojamo sasniegumi3.1.kritērijs. Izglītojamo sasniegumi ikdienas darbā

Izglītojamo mācību sasniegumus vērtē atbilstoši normatīvo aktu prasībām un BUTS izstrādātajam Izglītojamo zināšanu vērtēšanas nolikumam. Izglītojamo mācību sasniegumu vērtēšanā ievēro pamatprincipus:

pozitīvo sasniegumu summēšana; pārbaudes obligātums: izglītojamie saņem vērtējumu par izglītības programmu

obligātā satura apguvi, jābūt vismaz vienam vērtējumam 10 stundu laikā; izglītojamā zināšanām, prasmēm un attieksmēm noteikto kritēriju atklātība un

skaidrība: atbilstoši izvirzītajiem izglītības programmu mērķiem un uzdevumiem, kā arī mācību priekšmetu mērķiem un uzdevumiem notiek izglītojamā sasniegumu vērtēšana, kuras kritēriji ir izskaidroti un izprotami visiem mācību procesa dalībniekiem;

vērtēšanas formu dažādība: izglītojamā mācību sasniegumu vērtēšanā izmanto testus, ieskaites, mutiskas pārrunas, praktiskos uzdevumus, projektus, noslēguma ieskaites vai eksāmenus- katrs mācību priekšmets atbilstoši izglītības programmai, noslēdzas ar eksāmenu vai ieskaiti klātienē;

pārbaudes pieejamība: pārbaudes darbā izglītojamajam ir dotas iespējas apliecināt zināšanas, prasmes, iemaņas un attieksmes atbilstošos uzdevumos un situācijās;

mācību starprezultātu un galarezultātu pārbaudēs iekļautais mācību satura apjoms atbilst priekšmetu programmās noteiktajam saturam.

25

Mācību sasniegumus vērtē ballēs 1-10, izmanto vērtējumu ieskaitīts/neieskaitīts. Vērtēšanai izmanto dažādu veidu pārbaudes.Mācību priekšmetos iegūtais vērtējums ballēs nosacīti iedalās vērtējuma līmeņos:

augsts vērtējums- 10 – 9 balles; optimāls vērtējums 6 – 8 balles; pietiekams vērtējums 5 – 4 balles; nepietiekams vērtējums 3 – 1 balle.

Ikdienas zināšanu sasniegumu raksturošanai apkopoti mācību rezultātu vērtējumi programmas Telemehānika un loģistika izglītojamajiem mācību priekšmetos, kuros līdz 03.04.2017. ir notikušas vismaz 10 mācību stundas un ir iegūti vērtējumi. Tie ir:Ievads loģistikā- 20 kontaktstundas, katram izglītojamajam veikti 7 vērtējumi, noslēgumā galīgais vērtējums- vienam izglītojamajam 9 balles, diviem izglītojamajiem 8 balles.Saimnieciskā darbība- 16 kontaktstundas, katram izglītojamajam veikti 3 vērtējumi, noslēgumā galīgais vērtējums- vienam izglītojamajam 9 balles, diviem izglītojamajiem 8 balles.Dokumentu pārvaldība- 12 kontaktstundas, katram izglītpjamajam veikti 2 vērtējumi- viens vērtējums ar ieskaitīts/neieskaitīts un viens ar vērtējumu ballēs, izlikts galīgais vērtējums- visiem izglītojamajam 9 balles. 12 patstāvīgo darbu stundas, katram izglītojamajam veikti 3 vērtējumi, noslēgumā galīgais vērtējums- visiem izglītojamajam 9 balles (avots: Mācību nodarbību uzskaites žurnāls).Profesionālās pilnveides programmā No idejas līdz uzņēmumam līdz 03.04.2017. ir novadītas 52 mācību stundas un fiksēti mācību rezultātu vērtējumi. Tie ir: Uzņēmējdarbības vadīšana- notikušas piecas ieskaites. Pirmajā un otrajā ieskaitē vērtējums ar atzīmi no 6 ballēm (1 izglītojamais) līdz 9 ballēm (4 izglītojamie). Trešajā ieskaitē izglītojamo sniegums vērtēts ar ieskaitīte/ neieskaitīts.

Izglītojamo sasniegumus ikdienas darbā ietekmē vairāki faktori: motivācija, iepriekš apgūtās izglītības līmenis, praktiskā darba pieredze, latviešu valodas zināšanas (ja vispārizglītojošā izglītība iegūta mazākumtautību programmās). Profesionālās tālākizglītības un profesionālās pilnveides programmās mācās pieaugušie un mācības ir par maksu, tāpēc motivācijas līmenis izglītojamajiem ir augsts. Arī iepriekšējā dzīves un darba pieredze visbiežāk pozitīvi ietekmē attieksmi pret mācībām, tāpēc mācību stundu kavējumi šīm grupām ir retums. Vājas valsts valodas zināšanas ir papildus izaicinājums profesionālo priekšmetu skolotājiem, jo tas var būt šķērslis sekmīgām mācībām, jo mācību priekšmetu saturs jāapgūst valsts valodā un PKE arī jānokārto valsts valodā. Nepieciešamības gadījumā pedagogi sagatavo palīgmateriālus mācību vielas apguvei – vārdnīcas profesionālo jēdzienu skaidrošanai.Izglītojamo sasniegumi ikdienas darbā tiek fiksēti Mācību nodarbību uzskaites žurnālā.

Sasniegumi Izglītojamo mācību sasniegumi tiek vērtēti regulāri. Mācību sasniegumus vērtē 10 ballu skalā vai ar ieskaitīts/neieskaitīts vismaz 1 reizi 10

mācību stundu laikā. Ikdienas sasniegumu vērtēšanai izmanto dažādus pārbaužu veidus; testus,

kontroldarbus, ieskaites, praktiskos uzdevumus u.c., ievērojot pozitīvo sasniegumu summēšanas principu.

Par gaidāmo pārbaudes veidu un vērtēšanas kritērijiem izglītojamos savlaicīgi informē.

Vērtējumi atspoguļoti Mācību nodarbību uzskaites žurnālā.

Turpmākā attīstība Pedagogiem izstrādāt un uzturēt vienotas prasības mācību sasniegumu vērtēšanā. Pilnveidot pārbaudes darbu saturu un pārbaudes formas.

26

Pilnveidot kārtējo pārbaudes darbu saturu, veidojot sarežģītākus uzdevumus talantīgākajiem izglītojamajiem.

Vērtējuma līmenis: ļoti labi

3.2.kritērijs. Izglītojamo sasniegumi valsts pārbaudes darbos.

Macību centrā profesionālās kvalifikācijas eksāmeni tiek organizēti apbilstoši Ministru kabineta 2011.gada 30.augusta noteikumiem Nr. 662 “Profesionālās kvalifikācijas eksāmenu norises kārtība akreditētās profesionālās izglītības programmās’’. Izmantojot PKE teorētisko jautājumu datu bāzi, kura veidota no profesionālo priekšmetu skolotāju iesniegtajiem jautājumiem un darba devēju ieteikumiem, mācību daļas izglītības metodiķis sagatavo PKE teorētiskās un praktiskās daļas uzdevumus, noformē eksāmena komplektu atbilstoši normatīvo aktu prasībām un ne vēlāk kā mēnesi pirms eksāmena PKE iesniedz Valsts izglītības satura centrā saskaņošanai. Eksāmena komisija sastāv no trim attiecīgajā tautsaimniecības nozarē strādājošiem profesionāļiem, kuri ieguvuši attiecīgu vai augstāku profesionālās kvalifikācijas līmeni (atbilst 2011.gada 30.augusta MK noteikumu Nr. 662. 29. punkta prasībām).

Izglītības programmas Telemehānika un loģistika, kvalifikācija – loģistikas darbinieks kārtos profesionālās kvalifikācijas eksāmenu mācību noslēgumā 10.08.2017. Šī profesionālās tālākizglītības programma iesniegta pirmreizējai akreditācijai, tā ir pirmā mācību grupa šajā programmā, tāpēc vēl nav PKE rezultātu, ko analizēt.

Salīdzinot pēdējo trīs gadu PKE rezultātus profesionālās tālākizglītības programmu noslēgumā, redzams, ka kopumā izglītojamo zināšanu un prasmju līmenis ir vērtējams kā ļoti labs: 2014.gadā vidēji 7,8 balles, 2016.gadā vidēji 7,6 balles un 2016.gadā vidēji 7,6 balles, lai arī pa dažādām kvalifikācijām tas bija no 6,8 līdz 8,7 ballēm.

Ieskatam piedāvājam izglītības programmas Komerczinības, profesionālās kvalifikācijas Noliktavas pārzinis vērtējumu PKE pēdējos trīs gados.

7.tabulaProfesionālās kvalifikācijas eksāmenu rezultāti profesionālās tālākizglītības programmā Komerczinības, profesionālās kvalifikācijas Noliktavas pārzinisGads Eksāmenu

skaitsIzglītojamo skaits

Izglītojamo skaits, kuri ieguva vērtējumu ballēs5 6 7 8 9 10 vidēji

2016. 8 63 5 2 6 19 19 12 7,92015. 4 29 1 2 2 10 9 5 8,32014. 7 65 5 5 11 18 22 4 7,9

Šajos PKE izglītojamo zināšanu un prasmju līmenis ir vērtējams kā ļoti labs. Arī kvalifikācijas eksāmenu komisijas nav konstatējušas būtiskas neatbilstības eksāmenu saturā, praktiskajos uzdevumos vai to vērtēšanas kritērijos.

Izglītojamie mācību noslēgumā aizpilda aptaujas anketu Novērtējuma lapa (7.pielikums). Tajā sniedz vērtējumu apgalvojumiem skalā 1 līdz 5. 2016. gadā uz jautājumu: “Esmu apguvis zināšanas un prasmes atbilstoši darba tirgus prasībām”, 50% no aptaujātajiem atzīmēja augstāko vērtējumu 5, bet 40% nākošo vērtējumu skalā - 4.

27

3.attēls. Izglītojamo anetēšanas lapas rezultātu fragments

Sasniegumi Mācību centrā izglītojamie PKE uzrāda labus un ļoti labus rezultātus; Notiek sistemātiska PKE rezultātu uzskaite, apkopošana un analīze. PKE rezultātus pedagogi izmanto arī mācību procesa uzlabošanai un pilnveidošanai. Izglītojamie augstu novērtē iegūtās zināšanas un to atbilstību darba tirgus prasībām.

Turpmākā attīstība Pilnveidot sadarbību ar darba devējiem organizējot praktiskās mācības uz vietas

uzņēmumos, tā tuvinot mācību procesu reālajai darba videi. Pilnveidot kārtējo pārbaudes darbu saturu, lai tie atspoguļotu PKE pārbaudes formas,

tā sekmējot izglītojamo sagatavotību eksāmenam; Vēlama ciešāka sadarbība dažādos mācību priekšmetos, lai izglītojamie spētu apvienot

dažādos priekšmetos apgūto vielu konkrētas problēmas risināšanai.

Vērtējuma līmenis: ļoti labi

4.joma. Atbalsts izglītojamajiem4.1.kritērijs. Psiholoģiskais atbalsts, sociālpedagoģiskais atbalsts

Izglītības iestāde nodrošina izglītojamajiem drošu mācību vidi, labvēlīgu emocionālo gaisotni. Labvēlīga attieksme pret izglītojamajiem tiek nodrošināta jau no pirmās mācību dienas. Izglītojamos iepazīstina ar mācību centra darba ikdienu, iekšējās kārtības noteikumiem, pedagogiem un grupas biedriem. Īstenojot profesionālās izglītības saturu, pedagogi ņem vērā izglītojamo iepriekšējo dzīves un darba pieredzi. Skolas vadība un visi darbinieki rūpējas par izglītojamo labsajūtu, sniedz atbalstu sociālo vajadzību nodrošināšanā.

4.2. Izglītojamo drošības garantēšana (drošība un darba aizsardzība)

Izglītības iestādē ir izveidota darba drošības sistēma atbilstoši normatīvo aktu prasībām. Štatu sarakstā ir darba aizsardzības speciālists. Redzamās vietās ir izvietota drošības prasībām atbilstošā informācija – norādes, drošības instruktāžas, evakuācijas plāni utt. Ir izstrādāti rīcības plāni ugunsgrēka gadījumā, civilās aizsardzības plāns, kurā ir iekļauta rīcība avāriju un katastrofu gadījumos. Pirmajā mācību dienā izglītojamos un pedagogus iepazīstina ar darba drošības noteikumiem, ko izglītojamie un pedagogi apliecina ar parakstu žurnālā. Mācību telpās tiek ievērotas sanitāri higiēniskās prasības, ir sastādīts telpu uzkopšanas grafiks. Izglītojamie un darbinieki tiek iepazīstināti ar iekšējās kārtības noteikumiem, darba kārtības noteikumiem un nepieciešamajām drošības instrukcijām, katru gadu regulāri tiek veiktas atkārtotās instruktāžas. Regulāri tiek veikta ugunsdzēsības inventāra pārbaude. Atbilstoši normatīvo aktu prasībām, izglītības iestādē ir pirmās palīdzības aptieciņas,

28

informatīvās norādes, ugunsdzēšamie aparāti un informācija par operatīvo dienestu izsaukšanu. Telpu iekārtojums atbilst darba aizsardzības un ugunsdrošības normatīviem. Izglītojamie un personāls ir informēti, kā rīkoties pēkšņas saslimšanas gadījumā- tiek izsaukta neatliekamā medicīniskā palīdzība. Izglītības iestādes ēkās ir videonovērošana, par kuru ir informēti darbinieki un izglītojamie. Izglītības iestādē ir personu datu apstrādes speciālists, kurš ir reģistrēts Datu inspekcijā.

4.3.Atbalsts izglītojamajiem ar speciālām vajadzībām

Izglītības iestādes ēkās ir nodrošināta piekļuve cilvēkiem ar kustību traucējumiem, Rīgā, Meža ielā 7 ir uzbrauktuve, uzstādīts diagonālais pacēlājs, pielāgots sanitārais mezgls. Ēkas Valkā, Raiņa ielā 16 un Jelgavā, Jāņa ielā 4 ir renovētas un pielāgotas personām ar īpašām vajadzībām. Arī visās pārējās ēkās, kurās notiek mācības, ir veikti dažāda veida pielāgojumi, lai nodrošinātu iespēju cilvēkiem ar kustību traucējumiem iekļūt ēkās un iegūt kvalitatīvu izglītību.

Mācību centrs kā pirmā izglītības iestāde republikā tika reģistrēta Sociālo pakalpojumu pārvaldē (LM) kā profesionālās rehabilitācijas pakalpojumu sniedzējs cilvēkiem ar invaliditāti. Vides pieejamību ir novērtējis APEIRONS- invalīdu un viņu draugu apvienība, un atzinis, ka vides pieejamība Rīgā, Meža ielā 7 atbilst normatīvo aktu prasībām. Izglītības iestāde ir īstenojusi Labklājības ministrijas VA Tehnisko palīglīdzekļu centra ieteikumus mācību vietas vides pieejamības nodrošināšanai.

Daudzi izglītojamie ar kustību traucējumiem, izglītības pilnveidošanai vai profesijas apguvei izmanto e-mācības. Šajos gadījumos klātienes nodarbības un eksāmeni notiek tajās ēkās, kurās ir piemērota infrastruktūra. Ja izglītības iestādē profesiju vēlas apgūt izglītojamais ar dzirdes traucējumiem, tad mācību procesā iespēju robežās tiek pieaicināts surdotulks.

Sasniegumi Mācību centrs nodrošina izglītojamajiem un darbiniekiem drošu mācību un darba vidi; Redzamās vietās ir izvietota drošības prasībām atbilstošā informācija. Mācību telpās tiek ievērotas sanitāri higiēniskās prasības. Regulāri tiek veikta ugunsdzēsības inventāra pārbaude. Izglītības iestādes ēkās ir nodrošināta piekļuve cilvēkiem ar kustību traucējumiem.

Turpmākā attīstība. Stingra darba aizsardzības prasību ievērošana visās izglītības iestādes aktivitātēs. Atsevišķu izglītības programmu pielāgošana vai jaunu programmu izstrāde

izglītojamajiem ar speciālām vajadzībām. Turpināt mācību centra telpu labiekārtošanu atbilstoši darba plānam.

Vērtējuma līmenis: ļoti labi

5.joma. Iestādes vide5.1.kritērijs. Mikroklimats

Mācību centra darbs tiek organizēts tā, lai izglītojamie, pedagogi un darbinieki jūtas piederīgi un izjūt lepnumu par izglītības iestādi. Uzsvars tiek likts uz pozitīvu savstarpējo sadarbību, kas nodrošina izglītības iestādes reputāciju sabiedrībā. BUTS kopj un veido izglītības iestādes tēlu, ievērojot lojalitātes, atbildības, precizitātes un taisnīguma principus. Mācību centram ir savs logo, mājas lapa www.buts.lv , informācijas stendi. Visi kolektīva locekļi jūtas vienlīdzīgi, neatkarīgi no dzimuma, vecuma, nacionālās vai reliģiskās piederības. Mācību centrs tradicionāli atzīmē dibināšanas dienu 6.aprīlī un rīko dažādus kopīgus pasākumus kolektīva saliedēšanai (Ziemassvētki, Lieldienas sporta svētki, u.c.). Publikācijas interneta vietnē, dažādos preses izdevumos par izglītojamo un pedagogu veikumu un sadarbību ar darba devējiem un citiem sadarbības partneriem, piedalīšanas dažādas izstādēs un citos publiskos pasākumos, veicina atpazīstamības un pozitīva ārējā tēla veidošanos.

29

BUTS regulāri veido saistošu vides reklāmu – izglītības iestādes kalendāri, ir vienots atpazīšanas zīmols skrejlapās, ārējās un iekšējās reklāmās, vizuālās mapes, metodiskajos materiālos u.c., ir uzstādītas jaunas ārējās vides reklāmas Aizkrauklē, Gulbenē, Jelgavā.

Izglītības iestādes vadības, personāla un izglītojamo attiecībās valda labvēlība, savstarpēja cieņa, uzticēšanās un izpalīdzība. Darbiniekiem attieksme pret izglītojamajiem un pedagogiem ir laipna un korekta. Konfliktsituācijas veidojas reti. Ir radīta iespēja iesniegt sūdzības atklāti un anonīmi (iesniegumu kastīte). Konflikti tiek atrisināti ātri un taisnīgi. Operatīvai informācijas nodošanai izglītības iestādē izmanto iekšējo vadības programmu UVIS.

Izglītības iestādē regulāri tiek veikta izglītojamo anketēšana un darbinieku apmierinātības aptauja. Tāpat kā iepriekšējos gados, arī 2016.gadā tika veikta darbinieku aptauja. Lai atvieglotu anketas aizpildīšanas procesu, ir izstrādāta elektroniska anketa, nodrošinot anketas aizpildītāja anonimitāti.

Darbinieku apmierinātības aptaujā aplūkoti šādi kritēriji: virzība uz attīstību, iekšējā komunikācija un mikroklimats, darbinieku loma, vieta uzņēmumā, darba apstākļi uzņēmumā, attiecības ar tiešo vadītāju, darba samaksa uzņēmumā un citi jautājumi. Aptaujas noslēgumā personāldaļa apkopo rezultātus, kurus izskata un analizē administrācijas sēdē, ar rezultātiem iepazīstina kolektīvu un tos ņem vērā turpmākajā mācību centra darbībā.

4.attēls. Darbinieku apmierinātības aptaujas rezultātu fragments

Mācību centra darbinieki apzinās savu lomu izglītības iestādes darba organizēšanā un pilnveidošanā, izsaka savus priekšlikumus darba uzlabošanai. Administrācija, nodaļu vadītāji un citi kolēģi sniedz atbalstu jaunajiem darbiniekiem.

Izglītojami aizpilda Novērtējuma lapu, kurā izsaka vērtējumu par mācību procesa organizāciju, mācību saturu un vidi. Novērtējuma lapā, ko izglītojamie iesnieguši mācību noslēgumā 2016.gadā uz apgalvojumu: “Mācību iestādes darbinieki bija pretimnākoši, gatavi palīdzēt jebkurā mani interesējošajā jautājumā”, novērtējot attieksmi no 1 līdz 5, 79% izglītojamo (1173 no 1478 aptaujātajiem) atzīmēja augstāko vērtējumu- 5.

30

5.attēls. Izglītojamo anketēšanas lapas rezultātu fragments

Arī NVA apkopotajā informācijā par izglītojamajiem, kuri apmācīti ESF projektu „Atbalsts bezdarbnieku izglītībai” ietvaros, par izglītojamo apmierinātību ar mācību procesa organizāciju, attieksmi, vides pieejamību 2016.gadā, izglītības iestāde ir vērtēta pozitīvi.

Sasniegumi Mācību centram ir sava atribūtika. Mācību centram ir augsta atpazīstamība darba devēju vidū un sabiedrībā. Mācību centram ir senas tradīcijas kolektīva veidošanai un saliedētībai. Izglītojamie atzīst, ka viņi jūtas mācību iestādē labi un droši.

Turpmākā attīstība Pilnveidot dažāda līmeņa aktuālo jautājumu izspriešanas kārtību dažādos vadības

līmeņos. Operatīva darbinieku informēšana izmantojot sistēmas UVIS piedāvātās iespējas.

Vērtējuma līmenis: labi

5.2.kritērijs. Fiziskā vide

Mācību centra telpas ir funkcionālas, drošas, estētiski noformētas, tīras un kārtīgas, atbilstošas sanitāro normu prasībām. Telpu iekārtojums, platība un vide ir atbilstoša īstenojamo programmu prasībām, specifikai un izglītojamo skaitam. Ir izstrādāts mācību telpu noslogojuma grafiks. Izglītības iestāde izmanto un apsaimnieko nekustamos īpašumus:

Nekustamais īpašums Lāčplēša ielā 125, Rīgā. Sastāv no zemes gabala ar kopējo platību 502 kvm.

Ēka Meža ielā 7, Rīgā ar kopējo zemes platību 1419 kvm.Sanitārhigiēnisko un ugunsdrošības apstākļu atbilstību normatīvo aktu prasībām regulāri izvērtē kontrolējošās institūcijas.Noslēgti ilgtermiņa telpu nomas līgumi, kas nepieciešami mācību nodrošinājumam. Nepieciešamības gadījumā tiek slēgti telpu nomas līgumi uz attiecīgās izglītības programmas realizēšanas laiku. Ir atbilstošie ārējo institūciju pārbaužu akti un atzinumi par telpu atbilstību mācību procesam.

31

Kompetento institūciju atzinumi ir pozitīvi, daži ar rekomendējošiem ieteikumiem.

8.tabulaAtzinumi darbības turpināšanai

Izglītības programmas īstenošanas vietas adrese

Atzinums Izsniegšanas datums

Rīga Meža iela 7

Naukšēni Naukšēnu novads

Atzinums no Valsts ugunsdzēsības un glābšanas dienesta

16.03.2017

20.12.2016.Rīga Meža iela 7

Naukšēni Naukšēnu novadsAtzinums no Veselības inspekcijas

03.02.2017.20.12.2016.

Izglītības iestādē ir sakopta iekšējā vide. Atbilstoši prasībām iekārtoti kabineti, palīgtelpas. Mācību un koplietošanas telpas ir siltas, funkcionālas, estētisko noformētas. Tualetes telpas ir aprīkotas ar higiēnas piederumiem, tiek organizēta sistemātiska mitrā telpu uzkopšana. Visas telpas tiek regulāri vēdinātas.

Sekojam vides aizsardzības prasībām atkritumu šķirošanai un savākšanai. Izglītības iestādē visās telpās ir nodrošināts internets, videonovērošana. Ārējā teritorija ir sakopta, apgaismota, Rīgā, Meža iela 7 ir stāvlaukums, Valkā, Raiņa iela 16, Jelgavā, Jāņa ielā 4 ir labiekārtoti stāvlaukumi. Apkārtne ir droša, izvietotas ceļa satiksmes noteikumiem atbilstošas zīmes un norādes. Ietves daļas tiek regulāri tīrītas un ziemas periodā regulāri apstrādātas ar pretslīdes līdzekļiem.

Sasniegumi Izglītības iestādes mācību telpas ir labiekārtotas, siltas un tīras. Koplietošanas telpas atbilst sanitāri higiēniskajām normām. Īstenoti projekti mācību un darba vides uzlabošanai vairākās izglītības iestādes filiālēs.

Turpmākā attīstība Turpināt darbu drošas mācību un darba vides sakārtošanā. Veikt kosmētisko remontu telpām, kurām tas nepieciešams. Nodrošināt telpu un materiālās bāzes racionālu izmantošanu un apsaimniekošanu.

Vērtējuma līmenis: labi

6.joma. Iestādes resursi6.1.kritērijs. Iekārtas un materiāltehniskie resursi

Izglītības iestādē ir izglītības programmu īstenošanai nepieciešamās telpas. Mācību laikā izglītojamie saņem kvalitatīvus mācību materiālus gan izdrukas veidā, gan elektroniski. Mācību grāmatu un mācību līdzekļu izvēle ir mērķtiecīga, pamatota un veido vienotu sistēmu visā izglītības iestādē, atbilstoši izglītības iestādes īstenojamo izglītības programmu mērķiem, izglītības programmu prasībām. Metodisko materiālu un mācību līdzekļu aktualizēšana notiek regulāri. Mācību telpas un laboratorijas ir aprīkotas ar modernām iekārtām un nepieciešamajiem instrumentiem. Materiāltehniskā bāze regulāri tiek papildināta atbilstoši izstrādātajiem stratēģiskajiem virzieniem. Regulāri tiek iegādātas jaunākās paaudzes tehnoloģijas.Kopā mācību centrā pašlaik ir pieejami 556 datori, tai skaitā 35 portatīvie datori, 60 projektori, 100 lāzerprinteri, 15 krāsu printeri, 15 fotoprinteri, 10 serveri. Katrā mācību centra filiālē vai nodaļā pedagogiem ir iespējams izmantot drukas iekārtas, kopētājus, projektorus.

Katru gadu tiek realizēts profesionālo resursu pilnveidošanas un atjaunošanas plāns, atbilstoši izglītības programmu īstenošanas mērķiem un uzdevumiem. Visas klases ir

32

aprīkotas ar datortehniku un projektoriem. Izglītības iestādē ir piecas interaktīvās tāfeles. Izglītības iestādes darba laikā ir brīvi pieejami interneta resursi izglītojamajiem. Ir pieejamas datorprogrammas, kurām mācību centrā ir licence to izmantošanai (skat. sadaļā Izglītības programmas īstenošanas plānošana)

Katru gadu izglītības iestāde izveido vismaz vienu jaunu laboratoriju. Modernas darbnīcas aprīkotas Meža ielā 7, Rīgā galdniecības, metālapstrādes, autoremonta nodaļās. Iegādāts moderns un inovatīvs daudzfunkcionāls metināšanas aparāts. Pabeigta ēkas renovācija Jelgavā, kur ir iekārtotas modernas metināšanas un pavāru – konditoru laboratorijas, būvniecības darbu laboratorija. Šūšanas laboratorijai Rīgā iegādāta moderna gludināšanas iekārta. Izglītības programmas Telemehānika un loģistika, kvalifikācija: Loģistikas darbinieks izglītojamajiem Rīgā, Meža iela 7 ir pieejama datorklase ar 13 darba vietām, interneta pieslēgums, ko var brīvi izmantot izglītojamie un pedagogi, projektors, iespēja izdrukāt un kopēt mācību materiālus. Klasē ir Eiropas karte ar indeksiem, kravu marķieri, bīstamo kravu zīmes, skeneris svītru koda nolasīšanai, licencētas datorprogrammas. Mācību procesā ir iespējams izmantot digitālo pavadzīmi CMR.Pilnveidota materiāltehniskā bāze Viesnīcu pakalpojumu programmām Rīgā, Rēzeknē, Jelgavā. Izveidota materiāltehniskā bāze programmas Loģistikas darbinieks apgūšanai.

Sasniegumi Datorsistēmas tīkla un aprīkojuma modernizācija nodrošina izglītības programmu

kvalitatīvu apguvi. Modernas, labi aprīkotas darbnīcas nodrošina praktisko mācību sekmīgu norisi. Koplietošanas telpas atbilst sanitāri higiēniskajām normām.

Turpmākā attīstība Plānot iekārtu un aprīkojuma atjaunošanu materiāltehniskās bāzes uzlabošanai. Paplašināt nodrošinājumu ar jaunām, modernām tehnoloģijām.

Vērtējuma līmenis: ļoti labi

6.2.kritērijs. Personālresursi

Izglītības iestādē ir nodrošināts kvalificēts pedagoģiskais sastāvs, atbilstoši normatīvo aktu prasībām. Vidēji mēnesī izglītības iestādē strādā 344 pedagogi, no kuriem 94% ir augstākā izglītība, tai skaitā 45% augstākā pedagoģiskā izglītība, 6% ir vidējā profesionālā izglītība nozarē. Pasniedzējiem ir pedagoģiskā izglītība, atbilstoši normatīvo aktu prasībām. Visi pedagogi atbilstoši normatīvo aktu prasībām, regulāri paaugstina kvalifikāciju. Dati par pedagoģisko personālu ir pieejami VIIS sistēmā, ko uztur Latvijas Republikas Izglītības un zinātnes ministrija.

Atbilstoši akreditējamo izglītības programmu prasībām, izglītības procesa īstenošanai nepieciešamās pedagogu kvalifikācijas ir:

1. Profesionālās tālākizglītības programmas Telemehānika un loģistika, kvalifikācija – loģistikas darbinieks programmas īstenošanai nepieciešamā pedagogu kvalifikācija ir augstākā vai vidējā izglītība nozarē un pedagoģiskā izglītība atbilstoši spēkā esošajiem normatīvajiem aktiem.

2. Profesionālās pilnveides programmas Komercdarbība (Uzņēmējdarbība) No idejas līdz uzņēmumam programmas īstenošanai nepieciešamā pedagogu kvalifikācija ir augstākā izglītība nozarē un pedagoģiskā izglītība atbilstoši spēkā esošajiem normatīvajiem aktiem.Akreditācijai pieteikto programmu īstenošanai ir nokomplektēts nepieciešamais

personāls, profesionālo priekšmetu skolotājiem ir augstākā izglītība nozarē, visiem pieciem pedagogiem Telemehānika un loģistika programmā ir maģistra grāds nozarē.

33

9.tabulaIzglītības programmu Telemehānika un loģistika un Komercdarbība

(Uzņēmējdarbība) No idejas līdz uzņēmumam pedagogiIzglītības

programmaPedagogu

skaitsMaģistra

grādsBakalaura

grāds1.vai 2. līmeņa augstākā

profesionālā vidējā izglītība

Telemehānika un loģistika

5 5 - - -

No idejas līdz uzņēmumam

1 - 1 - -

Atbilstoši Ministru kabineta 2014.gada 28.oktobra noteikumiem Nr 662. “Noteikumi par pedagogiem nepieciešamo izglītību un profesionālo kvalifikāciju un pedagogu profesionālās kompetences pilnveides kārtību”, profesionālo priekšmetu skolotājiem jābūt apguvušiem B programmu pedagoģijā vismaz 72 stundu apjomā. Prasības par pedagoģisko izglītību neattiecas uz profesionālās prakses vadītājiem, kuru pedagoģiskā darba slodze ir mazāka par 240 stundām gadā.

Akreditācijai pieteikto programmu pedagogiem ir atbilstoša profesionālā kvalifikācija nozarē un pedagoģiskā izglītība.

10.tabulaAkreditācijai pieteikto izglītības programmu profesionālo mācību priekšmetu skolotāju

izglītībaProgramma Mācību priekšmeti Izglītība nozarē

Tele

meh

ānik

a un

loģi

stik

a

Ievads loģistikā 1.Rēzeknes Augstskola, 2002.g., Sociālo zinātņu maģistra grāds vadības zinātnē; Rēzeknes Augstskola, 2000.g., Ekonomista kvalifikācija komercpakalpojumu vadībā; Tirdzniecības tehnikums, 1980.g.,Rūpniecības prečzinība, prečzinis;Rēzeknes Augstskola, 2010.g., Pedagoģija, psiholoģija un priekšmeta mācīšanas metodika.

Ražošanas loģistikaSadales loģistikaSaimnieciskā darbībaDokumentu pārvaldībaTirgzinības

Transporta loģistika 2.RTU, 2012.g., profesionālais maģistra grāds muitas un nodokļu administrēšanā;Transporta un Sakaru institūts, 2006.g., vadītājs transporta un biznesa loģistikā;Profesionālās izglītības, tālākizglītības un eksaminācijas centrs, 2006.g., profesionālā pilnveide, Profesionālās izglītības pedagogu pedagoģiskās pamatizglītības programma

Iepirkuma loģistika

Grāmatvedības pamati 3.RPIVA, 1998.g., maģistra grāds pedagoģijāRTU, 1997.g., Ekonomists, specializācija darba vadīšana;RTU, 1996.g., inženierzinātņu bakalaura grāds ekonomikā; Mācību centrs BUTS, 2007.g., grāmatvedis

Sabiedrības un cilvēka drošība

4. Biznesa Augstskola Turība, 2005.g., profesionālais maģistra grāds tiesību zinībās;RTU, 2005.g., bakalaura grāds ekonomikā; LLU, Mūžizglītības centrs, 30.04.2016.g., Profesionālās izglītības pedagogu pedagoģiskās pamatizglītības programma

34

Lietišķā saskarsme5. LU, 2006.g., sociālo zinātņu maģistra grāds psiholoģijā;RPIVA, 2003.g., angļu valodas skolotāja;City Business College, London, 2007.g., kurss English for learners of level C2;LU Valodu centrs, 2009.g., Angļu valodas gramatika un komunikācija C1 līmenis

Lietišķā angļu valoda

Lietišķā informātika 6.LU, 2012.g., maģistra grāds informāciju tehnoloģijās;LU, 2004.g., vidusskolas informātikas skolotājs;LU, 1999.g., bakalaura grāds optometrijā

No idejas līdz uzņēmumam

Uzņēmējdarbības vadīšana 7. LLU, 2002.g., Sociālo zinātņu bakalaura grāds ekonomikā; LLU, 2000.g., Humanitārais institūts, pedagoģiskā programma DELATE, arodpedagogs

Resursu plānošana un finanšu aprēķini

Pedagogu praktiskā darba pieredze:1. PV VICTORIA Telemehānika un loģistika izglītības programmas direktore un

pedagogs; - VIAA un VISC iepirkuma „Telemehānika un loģistika” profesionālo kvalifikāciju

„Loģistikas darbinieks, „Noliktavas darbinieks”, „Dokers” moduļu apmācības programmu un PKE programmu un satura izstrādē. 2015./realizēts/;

- ALTUM Projekta ietvaros saskaņā ar 2008.gada 9.jūlija Konsultāciju līgumu nr. 154628/01-KL Konsultante IK Rūķu nams, noslēgts uz 2008.gada 29.maija Finansiāla atbalsta līguma pamata/realizēts/.

2. Rīgas Valsts tehnikums, profesionālo priekšmetu skolotāja Ekonomikas nodaļā (Transporta uzņēmumu mācība, noliktavu saimniecība);

- SIA AGMM ekspeditore.

3. SIA RTU Enerģija, galvenais grāmatvedis, ekonomists;- SIA Gip-ko, Sauszemes transporta palīgdarbības, valde, izpilddirektore, galvenais grāmatvedis;- Grāmatvedības un finansu koledža, Projektu vadītājs un Pieaugušo izglītības

pedagogs- finanšu grāmatvedība, vadības grāmatvedība, vienkāršā ieraksta grāmatvedība, nodokļu sistēma LR, grāmatvedības pamati, budžets un grāmatvedība, uzņēmējdarbības finansēšana, finanšu vadība, biznesa projektu ekonomika.

4. IK Škutānes Juridiskais birojs, vadītāja, juriste;- SIA IDK Sistēmas, grāmatvede, juriste;- IK Juridiskais birojs ‘’Tiesvedis”, galvenā juriste

5. Angļu valodas privātnodarbības, biznesa angļu valoda personāla atlases, reklāmas speciālistiem, grāmatvežiem;- LU studentu serviss, vecākais konsultants; - Au-pair programma Lielbritānijā, Londonā, Barnet College, ESOL Skills for Life

Course, Level 2 English Language Certificate.

6. Latvijas tālmācības profesionālais centrs, programmēšana, programmēšanas valodas, datortīkli, operētājsistēmas;- Dialogs AB, mājas lapu veidošana, e_pasts, WEB risinājumu izstrāde.

Spesiālists Acess, Adobe Photoshop, Android, C++, CorolDrow, CSS, Inkscape, iWork, Linux, MSOutlook, Express, Pascal, PHP, Star OfficeSpreadsheet, The Gimp, UNIX,VirtualBox, Windows Server 2000, Windows Server 2003, WordPerfect.

35

Eksperts Apple Safari, Dreamweaver,Gmail, Google Chrome, HTML, Internet Explorer, Mozilla Firefox, MS Excel, MS Outloou, MS PowerPoint, MS Word, OpenOfice, Windows 9x/ME/XP, Windows NT/2000, Windows Vista/7.

7. Mācību centrs ABC, lektore komerczinībās, projektu vadībā, tirgzinībās;- SIA Saktas ZS, grāmatvede un projektu vadītāja;- SIA Kunturi, projektu vadītāja;- SIA Pilns Serviss valdes priekšsēdētāja.

Izglītības iestādes administrācija veicina un atbalsta pedagoģiskā personāla profesionālo pilnveidi, organizējot seminārus par dažādām ar pieaugušo izglītības specifiku saistītām tēmām. Pedagogi tiek informēti par tālākizglītības, pedagogu profesionālās pilnveides programmu, kursu un semināru piedāvājumu. IZUS programmā sadaļā Pedagogi regulāri tiek atjaunota informācija par pedagogu profesionālās kompetences pilnveidi. Informācija par pedagogu profesionālās kompetences pilnveidi tiek reģistrēta VIIS atbilstoši normatīvo aktu prasībām.

11.tabulaPedagogu profesionālās kompetences pilnveide

Akreditējamā izglītības programma

Pedagogu skaits akreditējamajā izglītības programmā

Pedagogu skaits, kuri ir piedalījušies profesionālās kompetences pilnveidē atbilstoši normatīvo aktu prasībām

Telemehānika un loģistika, kvalifikācija: Loģistikas darbinieks

6 6

Komercdarbība (Uzņēmējdarbība) No idejas līdz uzņēmumam

1 1

Pedagogu atbilstības novērtēšanā piedalās mācību centra personāla vadītājs, direktora vietnieks mācību darbā, izglītības metodiķe un grupas vadītājs. Tiek izskatīti iesniegtie CV, izglītības dokumentu kopijas un informācija par iepriekšējo darba pieredzi. Pārrunās tiek noskaidrota pedagoga motivācija strādāt izglītības iestādē un novērtētas spējas kvalitatīvi vadīt mācību stundas. Ja vērtējums ir pozitīvs, tad pedagogs tiek uzaicināts strādāt un piesaistīts noteiktai mācību grupai.

Izglītības iestādē ir izveidots pedagoģiskais kolektīvas, kurš ir motivēts pašizglītībai un tālākizglītībai. Par to var pārliecināties, iepazīstoties ar informāciju IZUS sistēmā reģistrēto pedagogu Dzīves un darba gājumos un pievienotajos dokumentos par piedalīšanos dažādos kursos, semināros, projektos. Pedagogi piedalās dažādās aktivitātēs ārpus izglītības iestādes, tādā veidā pilnveidojot sevi, apgūstot jaunas zināšanas un iemaņas, kuras var izmantot mācību procesa organizēšanā un vadīšanā.

Izglītības iestādei no 2012.gada ir IKVD izsniegts deleģējums veikt ārpus formālās izglītības sistēmas apgūtās profesionālās kompetences novērtēšanai. Pašlaik mācību centram ir aktīvi deleģējuma līgumi ārpus formālās izglītības sistēmas apgūtās profesionālās kompetences novērtēšanai 31 profesionālajai kvalifikācijai (http://www.buts.lv/kompetences-centrs/profesija-1-dienas-laika-).

Mācību centrs sniedz konsultācijas par ārpus formālās izglītības sistēmas apgūtās profesionālās kompetences novērtēšanu. Saskaņā ar 2011.gada 22.februāra Ministru kabineta noteikumiem Nr. 146 “Kārtība, kādā novērtē ārpus formālās izglītības sistēmas apgūto profesionālo kompetenci”, pretendentiem tiek nodrošināta bezmaksas konsultācija par attiecīgā profesijas standarta prasībām un profesionālās kvalifikācijas eksāmena norises gaitu.

36

Pēc minētā iesnieguma saņemšanas izglītības iestāde organizē un īsteno profesionālās kvalifikācijas eksāmenu atbilstoši normatīvajos aktos noteiktajai profesionālās kvalifikācijas eksāmenu norises kārtībai akreditētās profesionālās izglītības programmās, nodrošinot pretendentam iespēju profesionālās kvalifikācijas eksāmenu kārtot attiecīgajā izglītības programmā profesionālās kvalifikācijas eksāmena ietvaros, kas tiek organizēts tuvākajā laikā vai pēc pretendenta rakstiska lūguma organizē un īsteno profesionālās kvalifikācijas eksāmenu atbilstoši normatīvajos aktos noteiktajai profesionālās kvalifikācijas eksāmenu norises kārtībai akreditētās profesionālās izglītības programmās divu mēnešu laikā pēc iesnieguma saņemšanas.

Sasniegumi Mācību centrā strādā kvalificēts un profesionāls pedagoģiskais personāls; Pedagogiem ir atbilstoša profesionālā kvalifikācija un atbilstošā līmenī pedagoģiskā

izglītība; Pedagogi pilnveido profesionālās kompetences, kursos, semināros, projektos. Pedagogu profesionālā pilnveide atbilst normatīvo aktu prasībām; Mācību centrs realizē ārpus formālās izglītības sistēmas apgūtās profesionālās

kompetences novērtēšanu atbilstoši normatīvo aktu prasībām.

Turpmākā attīstība Veicināt pedagogu iesaistīšanos dažādos projektos, konkursos, skatēs; Motivēt pedagogus iesaistīties starptautiskos projektos; Pilnveidot pedagogu prasmes strādāt ar jaunajām IT tehnoloģijām, veicināt to

ieviešanu mācību procesā. Meklēt risinājumus jaunu pedagogu piesaistīšanai profesionālās tālākizglītības un

profesionālās pilnveides programmu apguvē.

Vērtējuma līmenis: ļoti labi

7.joma. Iestādes darba organizācija, vadība un kvalitātes nodrošināšana7.1.kritērijs. Iestādes darba pašvērtēšana un attīstības plānošana

Mācību centrs „BUTS” ir SIA „BUTS” dibināta izglītības iestāde, kuras darbības veids ir izglītības pakalpojumu sniegšana un izglītības programmu īstenošana. Izglītības iestādes darbības tiesiskais pamats izglītības jomā ir Izglītības likums, Profesionālās izglītības likums, SIA „BUTS” statūti, izglītības iestādes nolikums, kā arī citi spēkā esošie normatīvie akti.

Izglītības iestādes administrācija plāno un vada mācību centra darbu, nodrošina kontroli un vērtēšanu. Darbiniekiem ir pieejama informācija par izglītības iestādes struktūru, darba pienākumiem, tiesībām un atbildības jomām.

Izglītības iestāde regulāri vērtē izglītības procesa norisi. Atbilstoši kvalitātes vadības sistēmai, katru gadu atbildīgās personas veic savas struktūrvienības analīzi un tiek veidots „Vadības pārskats”. Informācijas uzkrāšana notiek visas gada laikā un noslēgumā to apkopo un analizē. Vadības pārskatā atspoguļojas statistikas dati par mācību procesu, uzņēmuma finansēm un citām iestādes darbības jomām, tiek veikta informācijas analīze un izstrādāti priekšlikumi nākamajam darba posmam. Vērtējums ir objektīvs. Vadības pārskata datus analizē pedagoģiskās padomes sēdē, un, pamatojoties uz tiem, tiek izvirzītas izglītības iestādes prioritātes nākamajam gadam. Mācību centra vadība veicina un atbalsta pašvērtēšanas procesu. Pašvērtēšanai izmanto dažādas metodes, tai skaitā anketēšanu. Pašvērtējuma ziņojums ir pieejams mācību centra mājas lapā. Vadība regulāri informē kolektīvu par aktuālajām problēmām. Pedagoģiskās padomes sēdēs analizē sasniegumus, iezīmē problēmjautājumus, kuru risināšana aktuāla nākošajā mācību periodā.

37

Telpu, iekārtu un resursu nodrošinājumu un izmantošanu vērtē analizējot materiālu un iekārtu uzskaites dokumentāciju, kontroles un uzraudzības dienestu ziņojumus par telpu atbilstību un ekspluatācijas drošību. Mācību centra finanšu resursu nodrošinājumu un izmantošanu vērtē pēc gada budžeta izpildes rezultātiem.

Darba plānošanas procesā iesaistās visi darbinieki un pedagoģiskais personāls. Izglītības iestādes attīstības plānošana notiek divos līmeņos. Izglītības iestādē ir izstrādāts stratēģiskais plāns 2014. -2021.gadam, kurš katru gadu regulāri tiek pārskatīts, analizēts un aktualizēts. Plāna ievaddaļā ir SWOT analīze, kurā uzskaitītas izglītības iestādes stiprās puses, vājās puses, iespējas un draudi. Stratēģiskā plāna aktualizēšanas procesā piedalās arī tautsaimniecības nozaru pārstāvji (profesionālo asociāciju pārstāvji, darba devēji). Plānojot izglītības iestādes stratēģisko attīstību, tiek ņemti vērā dažādi aspekti – Latvijas reģionu attīstības prioritātes, tehnoloģiju attīstība, darba tirgus prioritātes un pieprasījums. Darbinieki un pedagoģiskais kolektīvs tiek iepazīstināti ar stratēģisko plānu un darba plānu katram gadam.

Izmantojot iepriekšējā gada Vadības pārskatu un stratēģisko plānu, tiek izveidots Darba plāns kārtējam gadam. Mācību centra nodaļas un filiāles sastāda savus darba plānus, ko iesniedz administrācijai. No tiem izveido darba plānu gadam, kurā ietvertas visas svarīgākās darbības, kas tuvina izglītības iestādi stratēģisko mērķu sasniegšanai. Periodiski darba plāns tiek koriģēts, atzīmēta izpilde vai pārnesti izpildes termiņi, ja tas nepieciešams. Tā izpildi analizē administrācijas sēdēs.

Sasniegumi Aktīvs darbs mācību procesa pilnveidošanā; Mācību centra darbinieku aktīva iesaistīšanās pašvērtējuma sagatavošanā; Stratēģisko mērķu izvirzīšana un sasniegumu analīze. Izglītības iestādes stipro un vājo pušu novērtējums; Gada darba plāns kā stratēģiskā plāna sastāvdaļa, darbs norit saskaņā ar darba plānu.

Turpmākā attīstība Mūsdienīgas mācību vides izveidošana un tālāka attīstīšana; Īstenot izglītības iestādes stratēģisko plānu 2014. -2021.gadam; Iesaistīt izglītības iestādes darba vērtēšanā darba devējus un citas ieinteresētās

institūcijas.

Vērtējuma līmenis: ļoti labi

7.2.kritērijs. Iestādes vadības darbs un personāla pārvaldība.

Izglītības iestādē dokumentācija ir sakārtota un atbilstoša ārējo normatīvo aktu prasībām, izglītības iestādes Nolikumam un kvalitātes vadības sistēmas procedūrām. Atbilstoši kvalitātes sistēmas prasībām izglītības iestādē ir izstrādāti iekšējie normatīvie akti – procedūras un instrukcijas, kas palīdz sakārtot un vadīt izglītības procesu: “Apmācību procesa vadība”, „Dokumentu vadība”, „Iekšējo komunikāciju organizēšana”, „Iekšējo auditu organizēšana”, „Korektīvās darbības”, „Preventīvās darbības”, „Neatbilstību vadība”, „Dokumentu noformēšana” u.c. Tie ir pieejami IZUS sistēmā, sadaļā ISO dokumentācija. Iekšējie normatīvie akti regulāri tiek pārskatīti un aktualizēti. Arī 2016.- 2017. gadā veikta apjomīga iekšējo normatīvo aktu aktualizācija. Dokumenti atbilst dokumentu izstrādāšanas un noformēšanas prasībām un lietu nomenklatūrai. Dokumentu uzglabāšana izglītības iestādē notiek atbilstoši normatīvo aktu prasībām. Ir izstrādāta elektroniska izglītojamo, pedagogu un darbinieku datu bāze IZUS, kas nodrošina precīzu datu uzskaiti, ļauj veikt informācijas atlasi, kārtošanu, meklēšanu un veikt attālinātu kontroli. Izglītības iestādē ir izveidota organizatoriskā struktūra, kas aptver visas darbības jomas un skaidri noteikta darbinieku

38

atbildība. Visiem darbiniekiem ir izstrādāti amata apraksti, kuros ir noteikta atbildība, tiesības un tiešie darba pienākumi. Par iepazīstināšanu ar darba pienākumiem ir parakstījies katrs darbinieks. Mācību iestādē ir izstrādāts Ētikas kodekss, kuru ievēro visi darbinieki. Izglītības iestādes direktors plāno, organizē un vada izglītības iestādes darbu, deleģē pienākumus, atbilstoši organizatoriskajai struktūrai. Direktors veido vienotu, sadarboties spējīgu, pozitīvi noskaņotu darbinieku kolektīvu, kuri atbildīgi un profesionāli veic darba pienākumus.

Notiek regulāras administrācijas sanāksmes, kurās izskatīta operatīvos jautājumus, sanāksmes tiek protokolētas. Divas reizes gadā notiek pedagoģiskās sēdes, ne retāk kā reizi 2 mēnešos notiek metodiskās komisijas sēdes, kurās plāno metodisko darbu, rezultātu apkopošana, analīze un plānota turpmākā darbība un attīstība. Tiek sagatavoti ziņojumi vadībai. Notiek regulāra pedagogu darba kvalitātes novērtēšana. Viens no pedagogu darba novērtēšanas instrumentiem ir izglītojamo aptaujas anketas.

Izglītības iestādes vadība regulāri informē darbiniekus par pieņemtajiem lēmumiem un to izpildi regulārajās sanāksmēs, kā arī izmantojot e-saziņu, un citus veidus. Ir ieviesta darbinieku uzdevumu uzskaites sistēma UVIS, kas ļauj operatīvāk veikt attālinātu darbinieku vadību, darba plānošanu, darbu kontroli un rezultātu apkopojumu.

Mācību centrs realizē ārpus formālās izglītības sistēmas apgūtās profesionālās kompetences novērtēšanu. Informācija par profesionālajām kvalifikācijām, kurām ir IKVD izsniegts deleģējums, publicēta BUTS mājas lapā http://www.buts.lv/kompetences-centrs/profesija-1-dienas-laika- . Šajā sadaļā publicējam arī informāciju par ārpus formālās izglītības sistēmas apgūtās profesionālās kompetences novērtēšanas bezmaksas konsultāciju norises laikiem un adresi, kā arī informāciju par profesionālās kvalifikācijas eksāmena norises datumu, laiku un adresi. Šeit ērti atrodama paskaidrojošā informācija par ārpus formālās izglītības sistēmas apgūtās profesionālās kompetences novērtēšanu un saites uz spēkā esošiem atbilstošajiem normatīvajiem aktiem. Informācija tiek piedāvāta interesentiem visos ārējos pasākumos, kuros piedalās BUTS. Par šo iespēju informēti darba devēji un citi sadarbības partneri.

Sasniegumi Mācību centru reglamentējošie dokumenti ir izstrādāti atbilstoši normatīvo aktu

prasībām; Mācību centra dokumentācija ir pārskatāmi sakārtota, ērti pieejama darbiniekiem; Dažādu līmeņu struktūrvienības mācību centrā sekmīgi sadarbojas, profesionāli veic

uzticētos pienākumus; Darbinieku uzdevumu uzskaites sistēma UVIS ļauj operatīvāk veikt attālinātu

darbinieku vadību, darba plānošanu un kontroli; Efektīva kvalitātes vadības sistēma, kas ļauj darboties ievērojot vienotus principus. Mācību centra administrācija nodrošina regulāru sadarbību ar dibinātāju, valsts un

sabiedriskajām organizācijām, darba devējiem, darba devēju organizācijām, pašvaldībām un citiem sadarbības partneriem.

Turpmākā attīstība Nodrošināt izglītības iestādes turpmāko darbību atbilstoši spēkā esošajiem

normatīvajiem aktiem; Regulāri pārskatīt un aktivizēt izglītības iestādes iekšējos dokumentus, nodrošinot to

atbilstību ārējo normatīvo aktu prasībām; Turpināt pilnveidot izglītības iestādes darba organizāciju. Nodrošināt izglītības iestādes iekšējās kontroles pasākumu īstenošanu.

Vērtējuma līmenis: ļoti labi

39

7.3.kritērijs. Iestādes sadarbība ar citām institūcijām

Izglītības iestādei ir regulāra sadarbība ar iestādes dibinātāju, Izglītības un Zinātnes ministriju un tā pakļautībā esošajām institūcijām: Izglītības kvalitātes valsts dienestu, Valsts izglītības satura centru. Mācību centrs sadarbojas ar Nodarbinātības valsts aģentūru ESF projektu realizācijā bezdarbnieku un darba meklētāju apmācībā un projektā Darbnīcas jauniešiem.

Izglītības iestādei ir cieša sadarbība ar darba devējiem. Atbilstoši izglītības jomām, BUTS ir juridiskais biedrs un aktīvi līdzdarbojas dažādās asociācijās – Mašīnbūves un metālapstrādes rūpniecības asociācijā, Latvijas būvnieku asociācijā, Latvijas siltumuzņēmumu asociācijā, Latvijas viesnīcu un restorānu asociācijā. Ir izveidojusies sadarbība ar Latvijas pārtikas pārstrādātāju uzņēmumu federāciju. Aktīva dalība tiek ņemta LDDK darbībā.

BUTS darbinieki ir iesaistījušies 3 nozaru ekspertu padomju darbībā, ir ieteikti ekspertu modulāro programmu izstrādei. Sadarbojoties ar asociācijām un NEPiem, izglītības iestāde aktīvi apmāca dažādu uzņēmumu darbiniekus, piesaistot gan ES fondu līdzekļus, gan izmantojot uzņēmumu pašu kapitālu. Lielākie sadarbības partneri: Latvijas dzelzceļš, Selva Būve”, “OK Būvmateriāli”, “Ecoterm”, “Lielzeltiņi”, “Rīgas ūdens”, “Arčers”, “Baltrotors”, Latvijas pasts, AS BALTICOM, BTA Apdrošināšana, ERGO un daudziem citiem uzņēmumiem, kuri var nodrošināt labas prakses vietas izglītojamajiem, kā arī veic savu darbinieku apmācību sadarbībā ar BUTS. Laba sadarbība ir izveidojusies gandrīz ar visām Latvijas pašvaldībām, kā arī ar Latvijas Viesnīcu un restorānu asociāciju, Komerczinību nozaru ekspertu padomi.

Mācību centrs piedalās dažādos pasākumos- izstādēs, uzņēmēju dienās u.c., tā informējot sabiedrību par institūcijas darbību un sniegtajiem pakalpojumiem.

Starptautiskā sadarbībaIzglītības iestāde aktīvi darbojas dažādu ES fondu apguves programmās – Leonardo da Vinci, Grundvig, Pārrobežu projektos, Ziemeļvalstu atbalsta programmās u.c. Starptautisko projektu realizācijas gaitā ir izveidojusies sadarbība ar partneriem Vācijā, Lietuvā, Igaunijā, Lielbritānijā, Zviedrijā, no kuriem tiek pārņemti dažādi labās prakses piemēri, kā arī tiek rādīta Latvijas izglītības procesa labā prakse.

Sasniegumi Pozitīva sadarbība ar valsts un pašvaldību institūcijām; Izglītības iestādei ir cieša sadarbība ar darba devējiem; Aktīva līdzdarbība dažādās asociācijās un biedrībās; Darbība nozaru ekspertu padomēs; Noslēgti savstarpējās sadarbības līgumi ar nozaru vadošajiem uzņēmumiem-

sadarbības partneriem.

Turpmākā attīstība Plašāk analizēt darba devēju un darba ņēmēju vēlmes un vajadzības, nodrošinot

mūžizglītību, profesionālo pilnveidi un tālākizglītību; Turpināt aktīvi iesaistīties ESF projektu realizācijā, nodrošinot bezdarbnieku un darba

meklētāju apmācības; Sadarbojoties ar sociālajiem partneriem, uzlabot profesionālo programmu īstenošanu; Sekmēt darba vidē balstīta apmācības procesa attīstīšanu.

Vērtējuma līmenis: ļoti labi

Izglītības iestādes citi sasniegumi

40

BUTS aktīvi piedalās dažādās starptautiska mēroga izstādēs, piemēram, sākot jau no 2010.gada starptautiskajā izstādē „Tech Industrie”, mācību centrs sadarbībā ar izstādes organizatoriem, organizē metināšanas konkursu „Baltic Welder”, kurā piedalās ļoti daudz interesentu. Metināšanas paraugi tiek pārbaudīti SIA „BUTS” piederošajā testēšanas laboratorijā gan ar ultraskaņas defektoskopiju, gan rentgenu, un, objektīva izvērtējuma rezultātā, tiek noteikta labākā metinātā šuve. 2014.gadā laboratorijai tika atkārtoti piešķirta akreditācija līdz 2020.gadam .

2012. gadā BUTS ieguva profesionālās kompetences novērtēšanas institūcijas nosaukumu un tiesības veikt ārpus formālās izglītības sistēmas apgūto profesionālo kompetenču novērtēšanu IKVD deleģētajās profesionālajās kvalifikācijās, kas veiksmīgi tiek realizēts. 2012.gadā profesionālā kvalifikācija tika piešķirta 100 pretendentiem 2 kvalifikācijās, 2013.gadā kvalifikāciju ieguva 579 personas 14 kvalifikācijās, 2014.gadā kvalifikāciju ieguva 447 personas 14 kvalifikācijās, 2015.gadā kvalifikāciju ieguva 535 personas 20 kvalifikācijās un 2016.gadā 505 izglītojamie 17 profesionālajās kvalifikācijas (4 pielikums).

Pašvērtēšanas procesa laikā iegūtie secinājumi

Vislielākā privātā tālākizglītības iestāde republikā ar blīvu pārstāvniecību skaitu visā valstī: filiāles- Rīga, Cēsis, Valka, Rēzekne, Talsi, Ventspils, Liepāja, Madona, Daugavpils, Jēkabpils, Aizkraukle, Līvāni, Bauska, Jelgava, Kuldīga, Saldus, Gulbene, Valmiera.

Stabila pieredze izglītības pakalpojumu sniegšanā (26 gadi Latvijas tirgū). Lielākais profesionālās tālākizglītības un profesionālās pilnveides akreditēto programmu

skaits gan privāto, gan valsts iestāžu vidū (pirmie republikā uzsākām akreditācijas procesu tālākizglītības jomā)

Ieviesta kvalitātes vadības sistēma ISO 9001:2008, kas nodrošina kvalitatīvu un nemainīgu izglītības pakalpojuma sniegšanu ( pirmā sākotnējās profesionālās izglītības un tālākizglītības iestāde republikā, kura saņēma kvalitātes vadības sertifikātu).

Augsti kvalificēts pedagogu personāls (maģistri, bakalauri). Akreditēta LATAK metināšanas šuvju pārbaudes laboratorija. Efektīva vadības sistēma, izveidota iekšējā vadības programma UVIS. Cieša un ilggadēja sadarbība ar Latvijas lielākajiem uzņēmumiem. Sadarbība ar daudzām profesionālajām organizācijām, ar mērķi uzlabot izglītības

programmu saturu un apmācības kvalitāti ( LDDK, LTRK, Būvnieku asociāciju, Viesnīcu un restorānu asociāciju, Siltumuzņēmumu asociāciju, MASOC, PPIA, novadu uzņēmēju klubiem, utt.)

Augsts piedalīšanās rādītājs valsts izsludinātajās atbalsta programmās. Augsts atpazīstamības līmenis. Elastīga pieeja jaunu izglītības programmu izstrādē, piesaistot nozaru speciālistus. Eiropas līmeņa prasībām atbilstoši mācību kabineti un iekārtas, brīvs interneta

pieslēgums, jaunākā programmatūra un tehnoloģijas. Pirmie republikā uzsākām e-apmācību, izsniedzot valsts atzītus dokumentus

profesionālajā tālākizglītībā. Elastīga pieeja pakalpojuma sniegšanā klientam ( dienas, vakara, neklātienes, e-

apmācība). Mācību centra darbinieki ir piedalījušies un arī vadījuši profesiju standartu izstrādes darba

grupas (vairāk kā 15 profesiju standarti). Invalīdu apmācība. SIA “BUTS” kā pirmā izglītības iestāde republikā tika reģistrēta

Sociālo pakalpojumu pārvaldē (LM) kā profesionālās rehabilitācijas pakalpojumu sniedzēja cilvēkiem ar invaliditāti.

Augsts projektu apstiprināšanas rādītājs projektiem ko ir gatavojuši SIA “BUTS” darbinieki (85 procenti no iesniegtajiem projektiem dažādos ES fondos).

41

Izglītības iestādes turpmākā attīstība

Mācību centrs „BUTS” turpmākai attīstībai izvirza mērķi kļūt par darba vidē bāzētas izglītības nodrošinošu iestādi, kura spēj elastīgi pielāgoties mainīgajām darba tirgus darba devēju prasībām atbilstošu mūžizglītību un tālākizglītību. Pamatojoties uz pašvērtējumu un izstrādāto stratēģisko plānu, izglītības iestāde uzstāda veicamos uzdevumus:1. Paplašināt darbību profesionālajās asociācijās un nozaru ekspertu padomēs.2. Sadarbojoties ar darba devēju asociācijām, uzņēmēju klubiem, pašvaldībām un citām

organizācijām, izstrādāt jaunas kvalitatīvas izglītības programmas un veikt jauno programmu aprobāciju.

3. Aktualizēt izglītības programmas saskaņā ar darba tirgus prasībām.4. Uzsākt modulāro izglītības programmu izstrādi, ieviešanu un aprobāciju.5. Turpināt darbu pie iekārtu, aprīkojuma un laboratoriju modernizācijas.6. Sadarbojoties ar NVA turpināt piesaistīt ESF fondu finansējumu izglītības

pakalpojumu attīstībai.7. Piesaistīt jaunus augsti kvalificētus pedagogus un veicināt esošo pedagogu

profesionālo pilnveidi.8. Aktīvi piedalīties ar profesionālo izglītību un mūžizglītību saistītos projektos Latvijā

un ārpus tās, gūstot starptautisko pieredzi.9. Piedalīties izstādēs, semināros, konferencēs, uzņēmēju dienās un citos pasākumos,

reklamējot izglītības iestādi.10. Turpināt nodrošināt izglītības iestādes darbību atbilstoši spēkā esošajiem

normatīvajiem aktiem un regulāri aktualizēt iekšējos BUTS darbību reglamentējošos dokumentus.

11. Aktualizēt un nodrošināt izglītības iestādes iekšējās kontroles pasākumus.

Direktors P. Zaļmežsz.v.

Saskaņots: SIA „BUTS” valdes priekšsēdētājs Ilmārs Stabrovskis2017.gada 3.aprīlī

PIELIKUMI1.pielikums

Tālākizglītības programmas

Nr. Līmenis Izglītības programma

Kods pēc LR izglītības

klasifikācijas Iegūstamā kvalifikācija

Īstenošan-as

ilgums (h)

Programmas akreditācijas

termiņš1. 3.līmenis Bērnu aprūpe 30T 761 01 1 Auklis 960 08.04.20212. 3.līmenis Autotransports 30T 525 01 1 Autoelektriķis 960 14.06.20183. 3.līmenis Autotransports 30T 525 01 1 Automehāniķis 960 14.06.2018

42

4. 3.līmenis Restorānu pakalpojumi 30T 811 04 Bārmenis 960 26.12.20185. 3.līmenis Datorsistēmas 30T 481 01 4 Datorsistēmu tehniķis 960 29.04.20196.

3.līmenis Datorsistēmas 30T 481 01 1 Datorsistēmu tehniķis960

29.04.20197.

3.līmenisEnerģētika un elektrotehnika 30T 522 01 Elektriķis

96004.03.2019

8.3.līmenis

Enerģētika un elektrotehnika 30T 522 01 Elektrotehniķis

96004.03.2019

9.3.līmenis Ēdināšanas pakalpojumi 30T 811 02 1

Ēdināšanas pakalpojumu speciālists

96008.04.2021

10.3.līmenis Būvdarbi 30T 582 01 1 Ēku celtnieks

96028.06.2017

11.3.līmenis Floristikas pakalpojumi 30T 817 001 Floristikas speciālists

96026.12.2018

12.3.līmenis Grāmatvedība 30T 344 02 Grāmatvedis

96014.06.2018

13.3.līmenis

Administratīvie un sekretāra pakalpojumi 30T 346 01 1

Klientu apkalpošanas speciālists

96024.02.2022

14.3.līmenis Komerczinības 30T 341 02 1

Mazumtirdzniecības komercdarbinieks

96027.05.2021

15. 3.līmenisKoka izstrādājumu izgatavošana 30T 543 04 1 Mēbeļu galdnieks

96029.04.2019

16.3.līmenis Būvdarbi 30T 582 01 1 Namdaris

96004.03.2019

17.3.līmenis

Nek. īpaš. tirdzn. un apsaimniekošana 30T 341 03 1 Namu pārzinis

96008.04.2021

18.3.līmenis

Nek. īpaš. tirdzn. un apsaimniekošana 30T 341 03 3 Namu pārzinis

96008.04.2021

19.3.līmenis

Nek. īpaš. tirdzn. un apsaimniekošana 30T 341 03

Nekustamā īpašuma darījumu starpnieks

96028.05.2019

20.3.līmenis Komerczinības 30T 341 02

Noliktavas pārzinis 96028.05.2019

21.3.līmenis

Administratīvie un sekretāra pakalpojumi 30T 346 01 Sekretārs

96009.03.2018

22.3.līmenis

Šūto izstrādājumu ražošanas tehnoloģija 30T 542 02

Šūto izstrādājumu ražošanas tehniķis

96008.04.2021

23.3.līmenis Autotransports 30T 525 01 1 Transportlīdzekļu krāsotājs

96008.04.2021

24.3.līmenis Tūrisma pakalpojumi 30T 812 01 1

Tūrisma informācijas konsultants

96024.02.2022

25.3.līmenis Restorānu pakalpojumi 30T 811 04 Viesmīlis

96004.03.2019

26.3.līmenis Viesnīcu pakalpojumi 30T 811 03 1

Viesmīlības pakalpojumu speciālists

96027.05.2021

27.3.līmenis Viesnīcu pakalpojumi 30T 811 03 1

Viesnīcu pakalpojumu speciālists

96027.05.2021

28. 2.līmenis Būvdarbi 20T 582 01 1 Apdares darbu strādnieks 640 04.03.2019

29. 2.līmenisŠūto izstrādājumu ražošanas tehnoloģija 20T 542 02 1 Apģērbu šuvējs 480 08.04.2021

30. 2.līmenis Mājturība 20T 814 01 Apkopējs 480 29.04.2019

31. 2.līmenisSiltuma, gāzes un ūdens tehnoloģija 20T 582 03 Apkures iekārtas operators

48004.03.2019

32. 2.līmenis Būvdarbi 20T 582 01 1 Apmetējs 480 28.06.201733. 2.līmenis Sociālā aprūpe 20T 762 03 1 Aprūpētājs 480 04.03.2019

43

34. 2.līmenis Metālapstrāde 20T 521 01 Atslēdznieks 640 04.03.201935. 2.līmenis Autotransports 20T 525 01 1 Autoatslēdznieks 480 14.06.201836. 2.līmenis Būvdarbi 20T 582 01 Betonētājs 480 28.06.2017

37. 2.līmenis Ēdināšanas pakalpojumi 20T 811 02 1Bistro pakalpojumu darbinieks

48008.04.2021

38. 2.līmenis Būvdarbi 20T 582 01 Bruģētājs 480 28.06.2017

39. 2.līmenisKokizstrādājumu izgatavošana 20T 543 04 Būvgaldnieks 640 29.04.2019

40. 2.līmenis Būvdarbi 20T 582 01 Būvkonstrukciju montētājs 640 28.06.201741. 2.līmenis Būvdarbi 20T 582 01 Dekorētājkrāsotājs 640 28.06.2017

42. 2.līmenisŠūto izstrādājumu ražošanas tehnoloģija 20T 542 02 1 Drēbnieks 640 08.04.2021

43. 2.līmenisEnerģētika un elektrotehnika 20T 522 00 Elektromontieris 640 04.03.2019

44. 2.līmenisEnerģētika un elektrotehnika 20T 522 01 1 Elektromontieris 960 04.03.2019

45. 2.līmenis Būvdarbi 20T 582 01 Ēku siltinātājs 640 28.06.201746. 2.līmenis Būvdarbi 20T 582 01 1 Flīzētājs 480 28.06.201747. 2.līmenis Floristikas pakalpojumi 20T 817 00 Florists 480 26.12.201848. 2.līmenis Frizieru pakalpojumi 20T 815 02 1 Frizieris 640 26.12.2018

49. 2.līmenisKokizstrādājumu izgatavošana 20T 543 04 Galdnieks 640 29.04.2019

50. 2.līmenis Metālapstrāde 20T 521 01 1 Gāzmetinātājs 480 04.03.201951. 2.līmenis Būvdarbi 20T 582 01 Guļbūves ēku celtnieks 640 28.06.2017

52. 2.līmenis Datoru lietošana 20T 482 00Informācijas ievadīšanas operators 640 14.06.2018

53. 2.līmenisSiltuma, gāzes un ūdens tehnoloģija 20T 582 03 1

Inženierkomunikāciju montētājs 480 04.03.2019

54. 2.līmenis Viesnīcu pakalpojumi 20T 811 03 1 Istabenis 640 27.05.202155. 2.līmenis Komerczinības 20T 341 02 Kasieris 480 28.05.2019

56. 2.līmenisAdministratīvie un sekretāra pakalpojumi 20T 346 01 1

Klientu apkalpošanas operators

48004.03.2019

57. 2.līmenis Būvdarbi 20T 582 01 Koka ēku celtnieks 640 28.06.2017

58. 2.līmenisKokizstrādājumu izgatavošana 20T 543 04

Kokapstrādes iekārtu operators 480 29.04.2019

59. 2.līmenis Ēdināšanas pakalpojumi 20T 811 02 1 Konditors 640 08.04.202160. 2.līmenis Būvdarbi 20T 582 01 1 Krāsotājs 480 28.06.201761. 2.līmenis Būvdarbi 20T 582 01 1 Krāšņu podnieks 640 28.06.2017

62. 2.līmenisAdministratīvie un sekretāra pakalpojumi 20T 346 01 Lietvedis 640 09.03.2018

63. 2.līmenisAdministratīvie un sekretāra pakalpojumi 20T 346 01 4 Lietvedis 640 09.03.2018

64. 2.līmenis Metālapstrāde 20T 521 01 1

Lokmetinātājs metināšanā ar mehanizēto iekārtu aktīvās gāzes vidē (MAG)

480

26.12.2018

65. 2.līmenis Metālapstrāde 20T 521 01 1

Lokmetinātājs metināšanā ar mehanizēto iekārtu inertās gāzes vidē (MIG)

480

04.03.2019

66. 2.līmenis Metālapstrāde 20T 521 01

Lokmetinātājs metināšanā ar volframa elektrodu inertās gāzes vidē (TIG)

480

04.03.2019

67. 2.līmenisNagu kopšanas pakalpojumi 20T 815 03

Manikīra un pedikīra speciālists

48028.05.2019

68. 2.līmenis Komerczinības 20T 341 02 Mazumtirdzniecības veikala 480 27.05.2021

44

pārdevējs69. 2.līmenis Metālapstrāde 20T 521 01 1 Metāla griezējs 480 04.03.201970. 2.līmenis Mežizstrāde 20T 623 03 Mežstrādnieks 480 14.06.2018

71. 2.līmenisKokizstrādājumu izgatavošana 20T 543 04

Mēbeļu izgatavošanas operators

48029.04.2019

72. 2.līmenis Būvdarbi 20T 582 01 1 Mūrnieks 480 28.06.201773. 2.līmenis Komerczinības 20T 341 02 Noliktavu ekspeditors 480 28.05.201974. 2.līmenis Ēdināšanas pakalpojumi 20T 811 02 1 Pavārs 640 08.04.202175. 2.līmenis Metālapstrāde 20T 521 01 1 Rokas lokmetinātājs (MMA) 480 04.03.2019

76. 2.līmenisSiltuma, gāzes un ūdens tehnoloģija 20T 582 03 1

Sanitārtehnisko iekārtu montētājs 640 08.02.2019

77. 2.līmenis Elektronika 20T 523 02 Signāliekārtu montētājs 480 28.05.2019

78. 2.līmenisŠūto izstrādājumu ražošanas tehnoloģija 20T 542 02 1 Šuvējs

48008.04.2021

79. 2.līmenisŠūto izstrādājumu ražošanas tehnoloģija 20T 542 02 1 Šūšanas iekārtu operators

48008.04.2021

80. 1.līmenis Būvdarbi 10T 582 01 1 Būvstrādnieks 480 28.06.2017

81. 1.līmenisKokizstrādājumu izgatavošana 10T 543 04 Galdnieka palīgs

48029.04.2019

82. 1.līmenisKoka izstrādājumu izgatavošana 10T 543 04 1

Koksnes materiālu apstrādātājs

48029.04.2019

83. 1.līmenis Ēdināšanas pakalpojumi 10T 811 02 1 Konditora palīgs 480 08.04.202184. 1.līmenis Mājturība 10T 814 00 1 Mājkalpotājs 480 29.04.201985. 1.līmenis Metālapstrāde 20T 521 01 Montāžas darbu atslēdznieks 480 04.03.2019

86. 1.līmenis Mežsaimniecība 10T 623 00Palīgstrādnieks (mežizstrādē)

48014.06.2018

87. 1.līmenis

Šūto izstrādājumu ražošanas tehnoloģija un iekārtas 10T 542 02 1 Palīgšuvējs

480

08.04.202188. 1.līmenis Ēdināšanas pakalpojumi 10T 811 02 1 Pavāra palīgs 480 08.04.202189. 1.līmenis Būvdarbi 10T 582 01 Remontstrādnieks 480 28.06.2017

1.

2.pielikums

Profesionālās pilnveides programmas

Nr. p.k. Līmenis

Izglītības programma

Kods pēc LR izglītības

klasifikācijasIegūstamā

kvalifikācija

Īstenošan-as

ilgums (h

Programmas akreditācijas

termiņš1. 1prof.

pilnv. Būvdarbi 20P 582 01Apdares darbi un telpu remonts 160 28.06.2017

2. 2prof. pilnv.

Šūto izstrādājumu ražošanas tehnoloģija 20P 542 02 1

Apģērbu piegriešanas un modelēšanas pamati

160

08.04.202145

3. 3prof. pilnv.

Siltuma, gāzes un ūdens tehnoloģija 20P 582 03

Apkures krāšņu kurināšana

16004.03.2019

4. 4prof. pilnv.

Personu un īpašuma aizsardzība 20P 861 00 Apsardzes darbs

16014.06.2018

5. 5prof. pilnv.

Nekustamā īpašuma tirdzniecība un apsaimniekošana 30P 341 03 1

Augstākā līmeņa (A) izglītības programma namu pārvaldīšanā un apsaimniekošanā

160

08.04.20216. 6prof.

pilnv.Pašgājējmašīnu vadīšana 20P 840 10 Autokrāvēja vadīšana

16004.03.2019

7. 7prof. pilnv.

Siltuma, gāzes un ūdens tehnoloģija 20P 582 03

Automatizēto siltumtīklu apkalpošana

160

04.03.20198. 8prof.

pilnv. Autotransports 20P 525 01 Automehāniķa darbs160

14.06.2018

9. 9prof. pilnv. Autotransports 20P 525 01

Automobiļu elektroiekārtu diagnostika un remonts

160

14.06.2018

10.10.

prof. pilnv. Autotransports 20P 525 01 1

Automobiļu krāsošanas tehnoloģijas pamati

160

08.04.202111.11.

prof. pilnv. Bērnu aprūpe 20P 761 01 1

Bērnu uzraudzības pakalpojumi

16017.06.2021

12.12.

prof. pilnv. Grāmatvedība 30P 344 02 Bilance un nodokļi

16014.06.2018

13.13.

prof. pilnv.

Administratīvie un sekretāra pakalpojumi 20P 346 01

Biroja darba organizācija un vadība

160

09.03.2018

14.14.

prof. pilnv.

Administratīvie un sekretāra pakalpojumi 20P 346 01

Biroja vadības darba pamati

160

09.03.201815.15.

prof. pilnv.

Siltuma, gāzes un ūdens tehnoloģija 20P 582 03 Cauruļvadu montēšana

16004.03.2019

16.16.

prof. pilnv.

Civilā drošība un aizsardzība 30P 861 01 Civila aizsardzība

16008.08.2018

17.17.

prof. pilnv.

Darba aizsardzība un drošība 20P 862 00

Darba aizsardzības pamatlīmeņa zināšanu izglītības programma(60st)

160

28.05.2019

18.18.

prof. pilnv. Datoru lietošana 20P 482 00

Darbs ar biroja programmatūras pakotni OpenOffice

160

14.06.201819.19.

prof. pilnv. Grāmatvedība 30P 344 02

Datorizētā grāmatvedība

16014.06.2018

20.20.

prof. pilnv. Grāmatvedība 30P 344 02

Datorizētā grāmatvedība

16014.06.2018

21.21.

prof. pilnv. Datoru lietošana 20P 482 00 1 Datormācība

16014.06.2018

22.22.

prof. pilnv. Datorsistēmas 20P 481 01

Datortehnikas diagnostika, remonts un programmu instalēšana

160

29.04.2019

23.23.

prof. pilnv.

Datorsistēmu un datortīklu administrēšana 30P 481 02

Datortīklu administrēšana

160

29.04.201924. prof. Būvdarbi 20P 582 01 Dekoratīvo apdares 160 28.06.2017

46

24. pilnv.elementu pielietošana dzīvokļa interjerā

25.25.

prof. pilnv.

Tūrisma pakalpojumi 30P 812 01 Ekotūrisma pamati

16029.04.2019

26.26.

prof. pilnv.

Pašgājējmašīnu vadīšana 20P 840 10 Elektrokāra vadīšana

16004.03.2019

27.27.

prof. pilnv.

Ēdināšanas pakalpojumi 20P 811 02 1

Ēdienu gatavošanas pamati

16008.04.2021

28.28.

prof. pilnv. Būvdarbi 20P 582 01

Ēku sienu un citu konstrukciju krāsošana

16028.06.2017

29.29.

prof. pilnv. Būvdarbi 20P 582 01 1 Ēku siltināšana

16028.06.2017

30.30.

prof. pilnv. Būvdarbi 20P 582 01 Flīzēšanas darbi

16028.06.2017

31.31.

prof. pilnv.

Floristikas pakalpojumi 20P 817 00 Floristika

16026.12.2018

32.32.

prof. pilnv.

Floristikas pakalpojumi 20P 817 00 Floristika

16026.12.2018

33.33.

prof. pilnv. Foto pakalpojumi 20P 816 01

Fotografēšana un digitālā fotogrāfiju apstrāde

160

08.08.201834.34.

prof. pilnv.

Frizieru pakalpojumi 20P 815 02

Frizieru darbu jaunākās tehnoloģijas

16026.12.2018

35.35.

prof. pilnv. Metālapstrāde 20P 521 01

Gāzmetināšanas (OAW) pamati

16004.03.2019

36.36.

prof. pilnv. Grāmatvedība 30P 344 02

Grāmatvedība - kvalifikācijas paaugstināšana

160

14.06.2018

37.37.

prof. pilnv. Grāmatvedība 30P 344 02 4

Grāmatvedība - kvalifikācijas paaugstināšana

160

14.06.2018

38.38.

prof. pilnv. Grāmatvedība 30P 344 02

Grāmatvedība - kvalifikācijas paaugstināšana

160

14.06.201839.39.

prof. pilnv.

Skaistumkopšanas pakalpojumi 20P 815 00

Individuālā tēla un stila veidošana

16008.08.2018

40.40.

prof. pilnv.

Kokizstrādājumu izgatavošana 20P 543 04

Koka virpošanas tehnoloģijas pamati

16029.04.2019

41.41.

prof. pilnv.

Kokizstrādājumu izgatavošana 20P 543 04

Kokgriešanas tehnoloģijas pamati

16029.04.2019

42.42.

prof. pilnv. Komerczinības 20P 341 02 1

Komercdarbības pamati

16027.05.2021

43.43.

prof. pilnv. Komerczinības 30P 341 02

Komercdarbības pamati

16028.05.2019

44.44.

prof. pilnv.

Ēdināšanas pakalpojumi 20P 811 02 1

Konditorejas izstrādājumu gatavošanas pamati

160

08.04.2021

45.45.

prof. pilnv.

Kvalitātes nodrošināšana un vadība 20P 345 04 4 Kvalitātes vadība

160

27.05.2021

46.46.

prof. pilnv.

Kvalitātes nodrošināšana un vadība 30P 345 04 1 Kvalitātes vadība

160

27.05.2021

47.47.

prof. pilnv.

Administratīvie un sekretāra pakalpojumi 20P 346 01 4 Lietvedība

160

09.03.2018

47

48.48.

prof. pilnv.

Administratīvie un sekretāra pakalpojumi 20P 346 01 Lietvedība

160

09.03.2018

49.49.

prof. pilnv.

Administratīvie un sekretāra pakalpojumi 20P 346 01 Lietvedība

160

09.03.2018

50.50.

prof. pilnv. Metālapstrāde 20P 521 01

Lokmetināšanas pamati metināšanā ar mehanizēto iekārtu aktīvās gāzes vidē (MAG)

160

04.03.2019

51.51.

prof. pilnv. Metālapstrāde 20P 521 01

Lokmetināšanas pamati metināšanā ar mehanizēto iekārtu inertās gāzes vidē (MIG)

160

04.03.2019

52.52.

prof. pilnv. Metālapstrāde 20P 521 01

Lokmetināšanas pamati metināšanā ar volframa elektrodu inertās gāzes vidē (TIG)

160

04.03.201953.53.

prof. pilnv. Komerczinības 20P 341 02

Mazā biznesa organizēšana

16028.05.2019

54.54.

prof. pilnv. Komerczinības 30P 341 02

Mazā biznesa organizēšana

16028.05.2019

55.55.

prof. pilnv. Būvdarbi 20P 582 01

Metāla un koka izstrādājumu krāsošana

160

28.06.201756.56.

prof. pilnv.

Siltuma, gāzes un ūdens tehnoloģija 20P 582 03 Montēšanas darbi

16004.03.2019

57.57.

prof. pilnv.

Nagu kopšanas pakalpojumi 20P 815 03

Nagu dizains un modelēšana

16028.05.2019

58.58.

prof. pilnv.

Nagu kopšanas pakalpojumi 20P 815 03 Nagu modelēšana

16028.05.2019

59.59.

prof. pilnv.

Nekustamā īpašuma tirdzniecība un apsaimniekošana 30P 341 03

Namu pārvaldīšana un apsaimniekošana

160

08.04.2021

60.60.

prof. pilnv.

Nekustamā īpašuma tirdzniecība un apsaimniekošana 30P 341 03 1

Nekustamā īpašuma apsaimniekošana

160

08.04.2021

61.61.

prof. pilnv.

Nekustamā īpašuma tirdzniecība un apsaimniekošana 30P 341 03

Nekustamā īpašuma vērtēšana

160

28.05.201962.62.

prof. pilnv.

Pašgājējmašīnu vadīšana 20P 840 10

Pacēlājiekārtu (liftu) apkalpošana

16004.03.2019

63.64.

prof. pilnv.

Ugunsdrošība un aizsardzība 20P 861 061

Pamatlīmeņa zināšanu programma par objekta ugunsdrošību atbildīgajiem darbiniekiem (160 stundas)

160

28.03.202264.65.

prof. pilnv.

Ēdināšanas pakalpojumi 20P 811 02 1

Pavāra profesionālās meistarības pilnveide

16008.04.2021

65. prof. Komerczinības 20P 341 02 1 Pārdevēja darbs 160 27.05.202148

66. pilnv.

66.68.

prof. pilnv. Datorsistēmas 30P 481 01

Personālo datoru operētājsistēmu un lietojumprogrammu instalēšana, konfigurēšana un uzturēšana

160

29.04.201967.69.

prof. pilnv. Komerczinības 20P 341 02 1 Praktiskais mārketings

16027.05.2021

68.70.

prof. pilnv. Projektu vadība 20P 345 20 Projektu vadība

16028.05.2019

69.71.

prof. pilnv. Projektu vadība 20P 345 20 4 Projektu vadība

16028.05.2019

70.72.

prof. pilnv. Projektu vadība 30P 345 20 Projektu vadība

32028.05.2019

71.73.

prof. pilnv. Reklāmas dizains 30P 214 04

Reklāmas organizēšanas pamati

16018.06.2019

72.74.

prof. pilnv. Metālapstrāde 20P 521 01

Rokas lokmetināšanas (MMA) pamati

16004.03.2019

73.75.

prof. pilnv. Būvdarbi 20P 582 011 Sausās būves montāža

16028.06.2017

74.76.

prof. pilnv.

Administratīvie un sekretāra pakalpojumi 30P 346 01 Sekretāra darbs

160

09.03.2018

75.78.

prof. pilnv.

Administratīvie un sekretāra pakalpojumi 20P 346 01 Sekretāra darbs

160

09.03.2018

76.79.

prof. pilnv.

Siltuma, gāzes un ūdens tehnoloģija 20P 582 03

Siltumiekārtu (siltumtīklu) apkalpošana

160

04.03.2019

77.80.

prof. pilnv.

Siltuma, gāzes un ūdens tehnoloģija 20P 582 03

Siltumiekārtu (siltumtīklu) apkalpošana

160

04.03.201978.81.

prof. pilnv.

Siltuma, gāzes un ūdens tehnoloģija 20P 582 03

Siltumiekārtu apkalpošana

16004.03.2019

79.82.

prof. pilnv. Sociālā aprūpe 20P 762 03 Sociālā aprūpe

16004.03.2019

80.83.

prof. pilnv. Sociālā aprūpe 20P 762 03 Sociālā aprūpe

16004.03.2019

81.84.

prof. pilnv. Sociālā aprūpe 20P 762 03 4

Sociālās aprūpes organizēšana

16004.03.2019

82.85.

prof. pilnv.

Darba aizsardzība un drošība 20P 862 00

Specializēto zināšanu apguve darba aizsardzības jomā: Slimnīcu darbība un sociālā aprūpe ar izmitināšanu

160

28.05.2019

83.86.

prof. pilnv.

Darba aizsardzība un drošība 20P 862 00

Specializēto zināšanu apguve darba aizsardzības jomā: Būvniecība, ieguves rūpniecība un karjeru izstrāde

160

28.05.201984.87.

prof. pilnv.

Darba aizsardzība un drošība

20P 862 00 Specializēto zināšanu apguve darba aizsardzības jomā:

160 28.05.2019

49

Elektroenerģija, gāzes apgāde, siltumapgāde, gaisa kondicionēšana, ūdens apgāde, notekūdeņu savākšana, atkritumu apsaimniekošana

85.88.

prof. pilnv.

Darba aizsardzība un drošība 20P 862 00

Specializēto zināšanu apguve darba aizsardzības jomā: Kokapstrāde, mēbeļu ražošana, papīra un papīra izstrādājumu ražošana

160

28.05.2019

86.89.

prof. pilnv.

Darba aizsardzība un drošība 20P 862 00

Specializēto zināšanu apguve darba aizsardzības jomā: Ķīmisko vielu, gumijas, plastmasas un nemetālisko minerālu izstrādājumu ražošana, poligrāfija un ierakstu reproducēšana

160

28.05.2019

87.90.

prof. pilnv.

Darba aizsardzība un drošība 20P 862 00

Specializēto zināšanu apguve darba aizsardzības jomā: Lauksaimniecība, mežsaimniecība un zivsaimniecība

160

28.05.2019

88.91.

prof. pilnv.

Darba aizsardzība un drošība 20P 862 00

Specializēto zināšanu apguve darba aizsardzības jomā: Metālapstrāde, elektrisko iekārtu, automobiļu, dzelzceļa lokomotīvju un ritošā sastāva ražošana, kuģu un laivu būve(40st)

160

28.05.2019

89.92.

prof. pilnv.

Darba aizsardzība un drošība 20P 862 00

Specializēto zināšanu apguve darba aizsardzības jomā: Pārtikas produktu, dzērienu un tabakas izstrādājumu ražošana

160

28.05.2019

90.93.

prof. pilnv.

Darba aizsardzība un drošība 20P 862 00

Specializēto zināšanu apguve darba aizsardzības jomā: Tekstilizstrādājumu un apģērbu ražošana, mazgāšana un ķīmiskā tīrīšana

160

28.05.2019

91.94.

prof. pilnv.

Darba aizsardzība un drošība 20P 862 00

Specializēto zināšanu apguve darba aizsardzības jomā: Transports un uzglabāšana

160

28.05.201992. prof. Būvdarbi 20P 582 01 Stiegrošanas darbu 160 04.03.2019

50

95. pilnv. tehnoloģija93.96.

prof. pilnv.

Pašgājējmašīnu vadīšana 20P 840 10 Stropēšanas darbi

16004.03.2019

94.97.

prof. pilnv.

Šūto izstrādājumu ražošanas tehnoloģija 20P 542 02 1 Šūšanas operācijas

160

08.04.2021

95.98.

prof. pilnv.

Šūto izstrādājumu ražošanas tehnoloģija 20P 542 02 1

Tērpu konstruēšana un modelēšana

160

08.04.2021

96.99.

prof. pilnv. Autotransports 20P 525 01 1

Transportlīdzekļa virsbūves detaļu krāsošana ar aerogrāfu

160

08.04.202197.10 prof.

pilnv.Tūrisma pakalpojumi 20P 812 011

Tūrisma produkta izstrāde

160

24.02.202298.10 prof.

pilnv.Komercdarbība (Uzņēmējdarbība) 30P 345 09

Uzņēmējdarbības pamati

160

28.05.201999.10 prof.

pilnv. Reklāmas dizains 20P 214 04Vizuālās reklāmas noformēšana

160

29.04.2019

3.pielikums51

Mācību centrā BUTS apgūtās profesionālās kvalifikācijas 2016.gadā pēc izglītojamo skaita, kuri ieguva profesionālo kvalifikāciju

N. P.K. Kvalifikācija

Grupu (eksāmenu) skaits

Izglītojamo skaits, kuri ieguva kvalifikāciju

Vidējais vērtējums ballēs

1. Lietvedis 22 156 7,92. Metinātājs MAG 21 140 6,83. Šuvējs 16 119 7,84. Klientu apkalpošanas operators 16 116 7,75. Drēbnieks 14 110 8,56. Konditora palīgs 13 69 8,37. Elektromontieris 12 76 6,88. Mazumtirdzniecības komercdarbinieks 10 82 8,19. Metinātājs MIG 10 76 7,410. Metinātājs TIG 9 64 7,111. Noliktavas pārzinis 9 63 8,312. Elektrotehniķis 7 65 7,313. Datorsistēmu tehniķis 6 28 8,814. Galdnieks 6 27 6,115. Autoelektriķis 5 32 7,016. Viesmīlības pakalpojumu speciālists 4 38 7,517. Mēbeļu galdnieks 4 10 6,818. Grāmatvedis 4 4 7,019. Automehāniķis 2 13 7,320. Metinātājs MMA 2 6 7,221. Sanitartehnisko iekārtu montētājs 2 4 7,022. Apdares darbu strādn 1 17 7,823. Namu pārzinis 1 13 9,324. Bruģētājs 1 12 8,125. Aprūpētājs 1 11 9,026. Autoatslēdznieks 1 10 7,327. Būvstrādnieks 1 10 6,828. Inženierkomunikāciju montētājs 1 10 7,429. Ēku celtnieks 1 4 7,330. Pavārs 1 3 8,331. Informācijas ievades operators 1 1 8,032. Konditors 1 1 10,033. Šūto izstr.ražošanas tehniķis 1 1 9,0

Kopā 33 kvalifikācijas 201 1391 7,6

4.pielikums

52

Mācību centrā BUTS apgūtās kvalifikācijas 2016.gadā pēc izglītojamo skaita, kuri ieguva profesionālo kvalifikāciju ārpus formālās izglītības sistēmas apgūtās profesionālās kompetences novērtēšanas eksāmenosN. P.K. Kvalifikācija

Grupu /eksāmenu skaits

Izglītojamo skaits, kuri ieguva kvalifikāciju

Vidējais vērtējums ballēs

Filiāļu, nodaļu skaits, kur notika eksāmens

1. Aprūpētājs 18 154 7,8 82. Metinātājs MAG 10 56 7,1 43. Elektrotehniķis 6 33 7,4 24. Metinātājs MMA 6 32 7,0 35. Frizieris 6 26 8,2 56. Elektromontieris 6 15 5,3 17. Grāmatvedis 5 29 8,1 58. Pavārs 5 27 7,5 49. Manikīra, pedikīra

speciālists 5 25 7,9 310. Metinātājs TIG 5 23 7,9 111. Sanitartehnisko

iekārtu montētājs 4 38 7,0 112. Ēku celtnieks 3 18 7,1 113. Gāzmetinātājs 3 10 8,2 114. Datorsistēmu tehniķis 2 8 8,1 215. Konditors 1 5 9,4 116. Metinātājs MIG 1 5 7,4 117. Apdares darbu

strādnieks 1 1 7,0 1Kopā 17 kvalifikācijas 87 505 7,5 17

53