pädagogik + medien
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Folien zu meinem Impulsvortrag auf dem Weihnachtsstammtisch der GMK Landesgruppe Sachsen-Anhalt. Lizenz: CC-BY-SATRANSCRIPT
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Pädagogik * Medien |Eine Suchanfrage
Wolfgang Ruge
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* = Wildcard
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Es gibt keine Medienpädagogik,
sondern (mindestens) drei Medienpädagogiken!
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mit
über
in / der
#Unterricht#Lernen
#Erziehung#Bildung
#...
Pädagogik Medien
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#Unterricht#Lernen
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Pädagogik Medien
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»Thema der Mediendidaktik ist das
Lernen und Lehren mit Medien. Dies umfasst analoge Medien, wie Texte und Bücher,
genauso wie digitale Medien, zum Beispiel
Lernsoftware auf einer DVD oder über das Internet
abgerufene Materialien, die in institutionellen
(schulischen) Kontexten und in der Freizeit genutzt
werden.« (Kerres 2008, 116)
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Mediendidaktik
Spektrum
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(bewährte) Didaktik mit (neuen ?) Medien.
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Mediendidaktik als Gestaltung von Lernumgebungen
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Gestaltungsorientierte Mediendidaktik
» Lehrende entwickeln zunehmend ›Lernbausteine‹ (Module), von denen sie nicht wissen, in welchen Zusammenhängen diese je genutzt werden etc. […] Zunächst bedeutet dies, dass der Fokus medienpädagogischen Handelns sich hier von dem Individuum auf das mediale Artefakt verschiebt.« (Kerres et al. 2003, S. 92)
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Gegenstand wissenschaftlichen Interesses und
professionellen Handels: Lernsituationen
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Ziel: Optimierung von Lehr/Lern-Prozessen
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Wissenschaftlicher und professioneller Habitus: Psychologisch Abbildung von Welt als Modell Experiment als Methode Argumentationslogik: Bedingungslogisch
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Tafel
Lern-erfolg
Whiteboard
Lern-erfolg
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über
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#Unterricht#Lernen
#Erziehung#Bildung
#...
Pädagogik Medien
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Medienpädagogik umfasst alle Fragen der
pädagogischen Bedeutung von Medien in den Nutzungsbereichen Freizeit, Bildung und Beruf. Dort wo Medien als Mittel der Information, Beeinflussung, Unterhaltung, Unterrichtung und Alltagsorganisation Relevanz für die Sozialisation des Menschen erlangen,
werden sie zum Gegenstand der Medienpädagogik.« (Hüther / Schorb 2005, 265)
»
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Medienpädagogik
Aufgabengebiete
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Bewahren
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Aufklären
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Handeln
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Wahrnehmen
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WahrnehmenHandeln
AufklärenBewahren
Globalziel:
Kommunikative Kompetenz auch
mit Medien
Hoffmann 2003, 40
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Methode:
Aktive Medienarbeit
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Forschungsgebiete
(Medienwirkung) Mediennutzung– Kinder– Jugendliche– Senioren
• Mediensozialisation
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Gegenstand wissenschaftlichen Interesses und
professionellen Handels: Subjekt/Indivuduum
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Wissenschaftlicher und professioneller Habitus: sozialwissenschaftlich Abbildung von Welt in Typen/Muster Rekonstruktive Sozialforschung als Methode Argumentationslogik: subjektwissenschaftlich
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Muster 2Muster 1
Muster 2 & 3
Muster 3
Muster 1
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Muster 1
Eigenschaft 1Eigenschaft 2Eigenschaft 3
…
Muster 2
Eigenschaft 1Eigenschaft 2Eigenschaft 3
…
Muster 3
Eigenschaft 1Eigenschaft 2Eigenschaft 3
…
Muster …
Eigenschaft 1Eigenschaft 2Eigenschaft 3
…
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Medienbildung
» Der Ausdruck kommt damit in den durchaus ambivalenten
Genuss, das Schicksal das Bildungsbegriffs zu teilen, der
zwischen ungenauer, bisweilen parolenhafter öffentlich-
politischer Redeweise, (bildungs-) systemimmanenten
Praxisperspektiven und theoretisch-empirischen
Begründungsperspektiven changiert. « (Jörissen 2011, 211)
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3 Redeweisen von »Medienbildung«
1. »Die Medienbildung« als Bildungsstandard 2. »Medienbildung« als Ergebnis individueller Lernprozesse3. Medienbildung als »transformatorisches
Prozessgeschehen«
Jörissen 2011
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mit
über
in / der
#Unterricht#Lernen
#Erziehung#Bildung
#...
Pädagogik Medien
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Strukturale Medienbildung…
…fragt nach Bildungspotenzialen (neuer) Medien
Diese Potenziale liegen in der Struktur der Medien (Medialität) begründet
(Jörissen/Marotzki 2009)
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Gegenstand wissenschaftlichen Interesses:
Struktur medialer Artikulationen
Film Fotographie Internet (Blogs,
Flickr, Avatare)
Computerspiele
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Praxis strukturaler Medienbildung?
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#Unterricht#Lernen
#Erziehung#Bildung
#...
Pädagogik Medien
*Fazit
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Pädagogik mit Medien
Pädagogik über Medien
Pädagogik in/der Medien
Pädagogischer Psychologe mit
Schwerpunkt Medien
Cultural Studies mit Schwerpunkt Medien
Allgemeinpädagoge mit Schwerpunkt
Medien
Interdisziplinär ausgebildeter
Medienpädagoge Prax
isFo
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Stud
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Vielen Dank für die Aufmerksamkeit
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Bildnachweise• 2: Joker / Von: mnomono
http://www.flickr.com/photos/vikamno/1601267102/• 4,5,17,33,37: Media Diet / Von: Adam Crowe
http://www.flickr.com/photos/adamcrowe/3810700931/• 6: little closet / von: iBjorn
http://www.flickr.com/photos/bjornb/10222736/• 8: alte Harthauer Kirche Vortrag über Bunker / von:gravitat~on
http://www.flickr.com/photos/92682792@N00/4371031301/• 9: Screenshot:
http://www.schulezwonull.de/web-tools_ueberblick.php• 10: Screenshot:
http://www.e-teaching.org/specials/web20• 11: Screenshot:
http://online-campus.net/• 12: Inside-out Lego brick / Von: oskay
http://www.flickr.com/photos/oskay/265899784/• 13: Congressman Ellison teaching a civics lesson at the Arts High School / Von: Rep. Keith
Ellisonhttp://www.flickr.com/photos/keithellison/769470587/
• 14; Wie kann man Seminare gut gestalten? / Von: cspannagelhttp://www.flickr.com/photos/cspannagel/2947377424/
• 15,28; Graduation / Von: keithuschttp://www.flickr.com/photos/keithusc/2852657132/
• 20,24: Television / Von: dailyinventionhttp://www.flickr.com/photos/dailyinvention/497294952/
• 21,24: Fleißiges Bienchen 3 / Von: shedenighttp://www.flickr.com/photos/shedenig/4547369285/
• 22,24: Give a big hand to..... / Von: Andrew Pescod (possibly away for a while)http://www.flickr.com/photos/andrewpescod/129985866/
• 23,24: Father of the Eye – HDR / Von: ~Dezz~http://www.flickr.com/photos/residae/386508456/
• 25: Camera LCDs / Von: Hamed Saberhttp://www.flickr.com/photos/hamed/828228862/
• 16: Three girls using the computer at the grand opening./ Von: San Jose Libraryhttp://www.flickr.com/photos/sanjoselibrary/3887312861/
• 27: Dzogchen / Von: h.koppdelaneyhttp://www.flickr.com/photos/h-k-d/2219017209/
• 29: IFL-PLIP: Bosnia and Herzegovina / Von: EIFL: knowledge without boundarieshttp://www.flickr.com/photos/eifl/5997272001/
• 31: bridge in the fog / Von: Crystalline Radical /http://www.flickr.com/photos/crystallineradical/3100311374/
• 32: one two three / Von: mezonehttp://www.flickr.com/photos/mezone/284035071/
• 39: giving thanks / Von:TheAlieness GiselaGiardino²³, http://www.flickr.com/photos/gi/304120801/
• 40: Noch Fragen? / Von: bettybraunhttp://www.flickr.com/photos/bettina-braun/277386361/
Quellennachweise• Bordwell, David/Thompson, Kristin (2011): Film Art – an introduction. Boston: Mcgraw-Hill.• Hoffmann, Bernward (2003): Medienpädagogik: Eine Einführung in Theorie und Praxis.
Stuttgart: UTB.• Hüther, Jürgen/Schorb, Bernd (2005): Medienpädagogik. In: Hüther, Jürgen/Schorb, Bernd
(Hrsg.): Grundbegriffe Medienpädagogik. München: Kopaed, S. 265 – 276.• Jörissen, Benjamin/Marotzki, Winfried (2009): Medienbildung - Eine Einführung. Theorie -
Methoden - Analysen. Stuttgart: UTB• Jörissen, Benjamin (2011):“Medienbildung“ – Begriffsverständnisse und Reichweiten. In:
Moser, Heinz/Grell, Petra/Niesyto, Horst (Hrsg.): Medienbildung und Medienkompetenz. München: Kopaed.
• Kerres, Michael (2008): Mediendidaktik. In: Sander, Uwe/von Gross, Friederike/Hugger, Kai-Uwe (Hrsg.): Handbuch Medienpädagogik. Wiesbaden: VS.
• Kerres, Michael/Witt, Claudia de/Schweer, Marco (2003): Die Rolle von MedienpädagogInnen bei der Gestaltung der Medien- und Wissensgesellschaft. In: Neuß, Norbert (Hrsg.): Beruf Medienpädagoge. Selbstverständnis - Ausbildung - Arbeitsfelder. München: Kopaed, S. 87–97.