overview pkg/pkb
TRANSCRIPT
BADAN PSDMPK DAN PMP
UJI KOMPETENSI
PKB
DIKLAT PENGEMBANGAN
GURU PROFESIONAL
1. KENAIKAN PANGKAT/ JABATAN
2. PROMOSI
PKINTERNALLY &
EKSTERNALLY DRIVEN
DIKLAT DASAR FORMAL/
NON FORMAL
DIKLAT LANJUTAN(DIKLAT FUNGSIONAL
DAN KEGIATAN KOLEKTIF GURU)
SM : Standar MinimalPKB : Pengembangan Keprofesian
BerkelanjutanPK : Penilaian Kinerja
ANGKA KREDIT
UJIAN
TL
L
STA
GE
1ST
AG
E 2
TUNJANGAN PROFESI
N < SM
N ≥ SM
NPK < SM
NPK ≥ SM
BADAN PSDMPK DAN PMP
GURU PROFESIONAL
Evaluasi Diri(awal semester)
Pengembangan Keprofesian
Berkelanjutan
+
-
+
Pengembangan Karir
y
-
Penilaian Kinerja Guru (akhirsemester berikutnya)
KecukupanAngka Kredit
t
BADAN PSDMPK DAN PMP
• Permenegpan dan RB Nomor 16 Tahun 2009 Tentang Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya
• Peraturan Bersama Menteri Pendidikan Nasional dan Kepala Badan KepegawaianNegara Nomor 03/V/PB/2010 dan Nomor 14 Tahun 2010 tentang PetunjukPelaksanaan Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya;
• Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 35 Tahun 2010 Petunjuk TeknisPelaksanaan Jabatan Fungsional Guru Dan Angka Kreditnya
• Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 38 Tahun 2010 TentangPenyesuaian Jabatan Fungsional Guru.
BADAN PSDMPK DAN PMP
Penilaian kinerja guru merupakan penilaian dari tiap butirkegiatan tugas utama guru dalam rangka pembinaan karierkepangkatan dan jabatannya.
(PermennegPAN & RB No. 16/2009)
PKGuru menjamin bahwa guru melaksanakan pekerjaannya
secara profesional
PKGuru menjamin bahwa layanan pendidikan yang diberikan
oleh guru adalah berkualitas
BADAN PSDMPK DAN PMP
Merupakan bahan evaluasi diri bagi guru untuk
mengembangkan potensi dan karirnya
Sebagai acuan bagi sekolah untuk merencanakan
Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB Guru)
Merupakan dasar untuk memberikan nilai prestasi
kerja guru dalam rangka pengembangan karir guru
sesuai Permennegpan & RB No.16/2009
BADAN PSDMPK DAN PMP
Penilaian dilakukan oleh kepala sekolah atau guru senior (guru pembina) yang kompeten, telah mengikuti pelatihan penilaian danditunjuk oleh kepala sekolah
Dimungkinkan pengawas mensupervisi kegiatan penilaian kinerja disekolah
Penilaian kinerja dilakukan sekali dalam rentang 2 semester (padaakhir semester ke 2)
Diawali dengan Evaluasi Diri (pada awal semester ke 1)
Penilaian kinerja ditekankan pada pelaksanaan tugas utama guru yang terkait dengan penguasaan kompetensi dasar yang harusdimiliki oleh guru.
BADAN PSDMPK DAN PMP
BADAN PSDMPK DAN PMP
EVALUASIDIRI
PENGEMBANGAN KEPROFESIAN
BERKELANJUTAN
PENILAIANKINERJA
GURU
RENTANG WAKTU 2 SEMESTER
4-6 MINGGU DI AWAL RENTANG WAKTU 2
SEMESTER
4-6 MINGGU DI AKHIR RENTANG WAKTU 2
SEMESTER
1. Pedoman Penilaian Kinerja Guru (Buku 2)
2. Format Evaluasi Diri
3. Format Penilaian Kinerja (pengumpulanfakta), untuk
• Guru Kelas/Mata Pelajaran
• Guru BK/Konselor
• Tugas Tambahan
4. Format Nilai Indikator Kinerja Guru
BADAN PSDMPK DAN PMP
1.Perencanaan PBM2.Pelaksanaan PBM3.Penilaian PBM
BADAN PSDMPK DAN PMP
1. Pedagogik2. Kepribadian3. Sosial4. Profesional
PKB GURU
PENDIDIKAN
INDIKATOR KINERJA
keg. sebelum
pengamatan
keg. selama
pengamatan di
atau luar kelas
keg. setelah
pengamatan
PENGUMPULAN FAKTA
(fakta dari: studi dokumen, diskusi, proses
pembelajaran/pembimbingan, wawancara kolega,
siswa, orang tua)
PEMANTAUAN
PENGAMATAN
PERSIAPAN
PENILAI MEMAHAMI:
Pedoman PK Guru
Instrumen PK Guru
Indikator kinerja guru
Nilai PK Guru
CATATAN HASIL:Pengamatan dan/atau/
pemantauan
penetapan hasil butirpenilaian indikator
pemberian nilai 1,2,3, dan4 pada indikator kinerja
guru dan
penilai
setuju
Laporan hasil
PK Guru
Evaluasi diri pada awal semester digunakan sebagai dasar
penyusunan rencana program PKB tahunan bagi guru .
Hasil penilaian Kinerja Guru pada akhir semester
berikutnya digunakan untuk melihat peningkatan
kompetensi dan memberikan nilai kinerja guru (menghitung
perolehan angka kredit guru pada tahun tersebut)
BADAN PSDMPK DAN PMP
PENGERTIAN PKB GURU
PKB dilaksanakan agar guru dapatmemelihara, meningkatkan, dan memperluas
pengetahuan dan keterampilannya untukmelaksanakan proses pembelajaran secaraprofesional. Pembelajaran yang berkualitas
diharapkan mampu meningkatkanpengetahuan, keterampilan, dan sikap peserta
didik
Pengembangan keprofesian berkelanjutan adalahpengembangan kompetensi guru yang
dilaksanakan sesuai dengan kebutuhan, secarabertahap, berkelanjutan untuk meningkatkan
profesionalitas guru.
BADAN PSDMPK DAN PMP
untuk meningkatkan kualitas layanan pendidikan di sekolah/madrasah dalamrangka meningkatkan mutu pendidikan.
Meningkatkan kompetensi guru untuk mencapai standar kompetensi yang ditetapkan dalam peraturan perundangan yang berlaku.
Memutakhirkan kompetensi guru untuk memenuhi kebutuhan guru dalamperkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni untuk memfasilitasiproses pembelajaran peserta didik.
Meningkatkan komitmen guru dalam melaksanakan tugas pokok dan fungsinyasebagai tenaga profesional.
Menumbuhkan rasa cinta dan bangga sebagai penyandang profesi guru.
Meningkatkan citra, harkat, dan martabat profesi guru di masyarakat.
Menunjang pengembangan karir guru.
BADAN PSDMPK DAN PMP
BADAN PSDMPK DAN PMP
PKB
BADAN PSDMPK DAN PMP
1. PengembanganDiri
a) Diklat fungsional
b) Kegiatan kolektif guru
2. Publikasi Ilmiah a) Presentasi pada forum ilmiah
b) Publikasi ilmiah atas hasil penelitian ataugagasan ilmu di bidang pendidikanformal
c) Publikasi buku pelajaran, bukupengayaan, dan pedoman guru
3. Karya Inovatif a) Menemukan teknologi tepat guna
b) Menemukan/menciptakan karya seni
c) Membuat/memodifikasi alatpelajaran/peraga/praktikum
d) Mengikuti pengembangan penyusunanstandar, pedoman, soal dan sejenisnya
BADAN PSDMPK DAN PMP
BADAN PSDMPK DAN PMP
Contoh: PPPP-TK, LPMP,
LPTK, Asosiasi Profesi, dan
PKB Provider lainnya.
Contoh: Program Induksi,
mentoring, pembinaan,
observasi pembelajaran,
kemitraan pembelajaran,
berbagi pengalaman,
Pengembangan sekolah
secara menyeluruh (WSD=
whole school development)
Contoh: Jaringan lintas
sekolah (seperti KKG/MGMP,
KKM, KKKS/MKKS, KKPS,
MKPS, atau jaringan virtual.
DALAM
SEKOLAH
BADAN PSDMPK DAN PMP
Kompetensi yang diidentifikasikan di bawah standarberdasarkan evaluasi diri.
Kompetensi yang diidentifikasikan oleh guru perluditingkatkan.
Pengetahuan, keterampilan, dan kompetensi yang diperlukanoleh guru untuk pengembangan karir/melaksanakan tugas-tugas baru, misalnya sebagai kepala sekolah.
Pengetahuan, keterampilan, materi yang dibutuhkanberdasarkan Laporan Evaluasi Diri Sekolah dan/atau RencanaTahunan Pengembangan Sekolah.
Pengetahuan, keterampilan, dan kompetensi khusus yang diminati oleh guru.
BADAN PSDMPK DAN PMP
Guru melakukanevaluasi diri pada
awal semester
Profil kinerja guru berdasarkan hasilevaluasi diri dan
dokumen pendukung
Koordinator dan Guru menyusun rencana
PKB Guru
Guru melaksanakanPKB Guru(ada Guru
Pendamping)
Guru menerimarencana final kegiatan
PKB Guru
Koordinator danKepala Sekolah
menetapkan rencanakegiatan PKB Guru
Guru danKoordinator
melakukan refleksihasil PKB Guru
Guru mengikutiPenilaian Kinerja
Guru akhir semester berikutnya
Hasil PK Guru sebagaidasar perencanaan
PKB Guru tahunberikutnya
BADAN PSDMPK DAN PMP
KemendiknasMenyusun Pedoman dan instrumen PKBGuru, mensyeleksi dan melatih instruktur tim inti PK Gurutingkat pusat, melakukan pemantauan dan evaluasi.
Tingkat Pusat
Dinas Pendidikan Provinsi dan LPMP
Melaksanakan pemetaan data profil keinerja guru, pendampingan, pembimbingan , dan konsultasipelaksanaan kegiatan, pemantauan dan evaluasi, pelaporan untuk menjamin pelaksanaan PKB Guru ygberkualitas
Tingkat Provinsi
Dinas PendidikanKabupaten/Kota
Mengelola PKB Guru tingkat Kabupaten/Kota untukmenjamin PKGuru dilaksanakan secara efektif, efisien, objektif, adil, akuntabel, dsb, serta membantu & memonitor pelaksanaan PKB Guru di sekolah danGugus
Tingkat Kab/Kota
KKG/MGMP kecamatan/gugus
Merencanakan, melaksanakan dan melaporkanpelaksanaan kegiatan PKB Guru di gugus sertamembantu dan memobimbing pelaksanaan PKB Guru di sekolah.
Tingkat Kecamatan
Sekolah atau
Madrasah
Merencanakan, melaksanakan dan melaporkanpelaksanaan kegiatan PKB Guru di sekolah
Tingkat Sekolah
KoordinatorPKB Guru
Menjamin bahwa guru menerima dukungan untukmeningkatkan kompetensi dan/atau keprofesiannyasesuai dengan profil kinerjanya di tingkat sekolahmaupun kabupaten/kotaBADAN PSDMPK DAN PMP
Pelaporan
Pengendalian
Pembinaan
BADAN PSDMPK DAN PMP
• Login menggunakan NUPTK (bagi Guru)• Login menggunakan NSS (bagi Kepala Sekolah)• Input data PK Guru sekolah• Guru dapat melakukan latihan UK• Saran PKB Guru bagi guru dengan nilai
kompetensi rendah
BADAN PSDMPK DAN PMP
Evaluasidiri dan
/ataurefleksi
AwalSemester
ProfilKinerjaGuru
Rencana PKB tahunan
PenilaianKinerja Guru
(AkhirSemester)
Peningkatan kinerjaTahap Informal dan
Tahap Formal (kebutuhan guru)
PengembanganKinerja (kebutuhan
sekolah)
NilaiKinerja
& AngkaKredit
Berhak untuk:• Promosi tugas
tambahan• Naik
pangkat/jabatan
PKB Guru
BADAN PSDMPK DAN PMP
PERMENEGPAN DAN RB 16/2009
UNSUR UTAMA(Min. 90%)
PENDIDIKAN
PEMBELAJARAN (PKG)
PKB
PengembanganDiri
KaryaIlmiah/Inovatif
UNSUR PENUNJANG(Max. 10%)
Ijasah tambahan, tanda jasa, dsb
Guru UtamaGol. IVd, IVe
Guru MadyaGol. IVa, IVb, IVc
Guru MudaGol. IIIc, IIId
Guru PertamaGol. IIIa, IIIb
AK. 100
AK. 150
AK. 200
AK. 300
AK. 550
AK. 700
AK. 400
AK. 850
AK. 1050
BADAN PSDMPK DAN PMP
91 100Amat
baik
76 90 Baik
61 75 Cukup
51 60 Sedang
≤50 Kurang
Untuk hasil PK =56, maka, Nilai PK Guru (dalam skala 100)
= 56/56 x 100 = 100
Permennegpan & RB No.16/2009
KONVERSI NILAI KINERJA
125%
100%
75%
50%
25%
dari jumlah angka kredit yang dibutuhkan per tahun
50
Unsur
utama
≥90%
Pendidikan
Kegiatan Pembelajaran
dan Tugas Tambahan43
PKB
Publikasi/
karya inovatif4
Pengembangan
diri 3
Unsur
penunjang
≤10%
KEBUTUHAN ANGKA KREDIT
(Guru Pertama III/b ke Guru Muda III/c)
Optional
Wajib
Penilaian
Kinerja
GURU PERTAMA (III/a, III/b)
GURU MUDA (III/c, III/d)
GURU MADYA (IV/a, IV/b, IV/c)
GURU UTAMA (IV/d, IV/e)
PROGRAM INDUKSI
GURU S1/D-IV BERSERTIFIKAT
PKB fokus padapeningkatan
kompetensi guru
PKB fokus padapeningkatan prestasi
peserta didik danpengelolaan sekolah
PKB fokus padapengembangan
sekolah
PKB fokus pada
pengembangan
profesi
Tahap
Pengembangan
Karir Guru
BADAN PSDMPK DAN PMP
onny