otqet o pe3yjⅡ,tatax camoo最cjie耳obahhh · corjiacobaho ha 3ace月ahhh riezi阜rorⅢeckoro...

COrJIACOBAHO

Ha 3aCe月aHHH rIeZI阜rOrⅢeCKOrO COBeTa

ⅡpOTOKOⅡ博__-坐_○

○T 《」も〉臆臆臆臆臆臆aイ仁臆臆臆_2020 「.

2020 「.

OTqET O PE3yJⅡ,TATAX CAMOO最CJIE耳OBAHHH

MyH叩HⅢaJIbHOrO 6roH雛eTIIOrO O6ⅢeO6pa3OBaTeJIbHOrO yuPe糊eHⅢH

《せepHO盤C購納皿的朋ⅡepかOM摘c購O「O p猫oHa PeeⅡy飢Ⅲ棚Kpb霊M》

3a 2019 「oⅡ

C. HepHOBO

2020 「.

2

ОГЛАВЛЕНИЕ

РАЗДЕЛ 1. АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ ................................................................................... 3 1.1. Общие сведения об образовательной организации ....................................................... 3

1.2. Особенности управления .................................................................................................... 3 1.3. Оценка образовательной деятельности ........................................................................... 5

1.4. Содержание и качество подготовки ................................................................................ 13 1.5. Востребованность выпускников ..................................................................................... 19

1.6. Оценка функционирования внутренней системы оценки качества образования 19 1.7. Оценка кадрового обеспечения ....................................................................................... 19

1.8. Оценка учебно-методического и библиотечно-информационного обеспечения ... 20 1.9. Оценка материально-технической базы ........................................................................ 21

РАЗДЕЛ 2. РЕЗУЛЬТАТЫ АНАЛИЗА ПОКАЗАТЕЛЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ............................................................................................................................ 22

3

РАЗДЕЛ 1. АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

1.1. Общие сведения об образовательной организации

Наименование образовательной организации

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Черновская школа Первомайского района Республики Крым» (МБОУ Черновская школа)

Руководитель Эмирусеинова Марина Геннадьевна

Адрес организации 296344, Республика Крым, Первомайский р-н, с. Черново, ул. Свердлова, 1

Телефон +7 (36552) 99-5-40

Адрес электронной почты [email protected]

Сайт http://www.chernovo-school.ru/

Учредитель

Администрация Первомайского района Республики Крым в лице отдела образования, молодежи и спорта Администрации Первомайского района Республики Крым, расположенного по адресу: 296300, Республика Крым, пгт Первомайское, ул. Советская, 8

Дата создания 01.09.1984

Лицензия от 05.09.2016 № 0751, серия 82 Л01 № 0000790

Свидетельство о государственной аккредитации

от 14.03.2018 № 0442, серия 82 А01 № 0000459; срок действия: до 14 марта 2030 года

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Черновская школа

Первомайского района Республики Крым» (далее – Школа) расположена в селе Черново. Большинство семей обучающихся проживает в домах типовой застройки: 55% – в селе Черново, 45%в − в близлежащих поселках с. Свердловское и с. Каштановка.

Основным видом деятельности Школы является реализация общеобразовательных программ начального общего, основного общего и среднего общего образования. Также Школа реализует образовательные программы дополнительного образования детей и взрослых. 1.2. Особенности управления

Управление осуществляется на принципах единоначалия и самоуправления.

4

Таблица 1. Органы управления, действующие в Школе

Наименование органа Функции

Директор

Контролирует работу и обеспечивает эффективное взаимодействие структурных подразделений организации, утверждает штатное расписание, отчетные документы организации, осуществляет общее руководство Школой

Управляющий совет

Рассматривает вопросы: • развития образовательной организации; • финансово-хозяйственной деятельности; • материально-технического обеспечения

Педагогический совет

Осуществляет текущее руководство образовательной деятельностью Школы, в том числе рассматривает вопросы:

• развития образовательных услуг; • регламентации образовательных отношений; • разработки образовательных программ; • выбора учебников, учебных пособий, средств обучения и

воспитания; • материально-технического обеспечения образовательного

процесса; • аттестации, повышения квалификации педагогических

работников; • координации деятельности методических объединений

Общее собрание работников

Реализует право работников участвовать в управлении образовательной организацией, в том числе:

• участвовать в разработке и принятии коллективного договора, Правил трудового распорядка, изменений и дополнений к ним;

• принимать локальные акты, которые регламентируют деятельность образовательной организации и связаны с правами и обязанностями работников;

• разрешать конфликтные ситуации между работниками и администрацией образовательной организации;

• вносить предложения по корректировке плана мероприятий организации, совершенствованию ее работы и развитию материальной базы

Для осуществления учебно-методической работы в Школе создано шесть предметных

методических объединения: • учителей начальных классов; • учителей филологического цикла; • учителей математики; • учителей общественно-гуманитарного цикла; • учителей художественно-эстетического цикла; • классных руководителей.

5

1.3. Оценка образовательной деятельности

Образовательная деятельность организуется в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», ФГОС начального общего, основного общего и среднего общего образования, СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», основными образовательными программами по уровням образования, включая учебные планы, календарные учебные графики, расписанием занятий.

Учебный план 1–4-х классов ориентирован на 4-летний нормативный срок освоения основной образовательной программы начального общего образования (реализация ФГОС НОО), 5–9-х классов – на 5-летний нормативный срок освоения основной образовательной программы основного общего образования (реализация ФГОС ООО), 10–11-х классов – на 2-летний нормативный срок освоения образовательной программы среднего общего образования (ФГОС СОО).

Форма обучения: очная. Язык обучения: русский.

Таблица 2. Режим образовательной деятельности

Классы Количество смен Продолжительность урока (мин)

Количество учебных дней в

неделю

Количество учебных

недель в году

1 1 Ступенчатый режим: – 35 минут (сентябрь – декабрь); – 40 минут (январь – май)

5 33

2–11 1 45 минут 5 34

Начало учебных занятий – 8 ч 30 мин.

Таблица 3. Общая численность обучающихся, осваивающих образовательные программы в 2019 году

Название образовательной программы Численность обучающихся

Основная образовательная программа начального общего образования 53

Основная образовательная программа основного общего образования 58

Основная общеобразовательная программа среднего общего образования 15

Всего в 2019 году в образовательной организации получали образование 126

обучающихся (из них 1 ребенок с ОВЗ, в том числе 1 детей-инвалидов). Категории обучающихся с ограниченными возможностями здоровья:

• сахарный диабет – 1 (0,8%). Школа реализует следующие образовательные программы:

• основная образовательная программа начального общего образования; • основная образовательная программа основного общего образования;

6

• образовательная программа среднего общего образования; Внеурочная деятельность

Организация внеурочной деятельности соответствует требованиям ФГОС. Структура программ внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС включает:

• пояснительную записку; • планируемые личностные и метапредметные результаты освоения курса внеурочной

деятельности; • содержание курса внеурочной деятельности с указанием форм организации и видов

деятельности; • календарно-тематическое планирование. Все программы по внеурочной деятельности имеют аннотации и размещены на

официальном сайте школы. Внеурочная деятельность организована по основным направлениям развития личности:

• духовно-нравственное; • социальное; • общеинтеллектуальное; • общекультурное; • спортивно-оздоровительное

Формы организации внеурочной деятельности включают: кружки, курсы, летний лагерь. Воспитательная работа

В 2019 учебном году воспитательная работа в школе осуществлялась в соответствии с годовым планом работы, через содержание образования, внеклассную и внешкольную педагогическую работу.

Деятельность всех участников воспитательного процесса направлена на выполнение Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности, Федерального закона (ФЗ №273) «Об образовании в Российской Федерации».

Методическая проблема воспитательной работы школы, над которой работал педагогический коллектив в течение 2019 учебного года – патриотическое, гражданское, нравственно-правовое, интеллектуальное, физическое развитие личности, основывающееся на общечеловеческих ценностях и принципах патриотизма, гуманизма, демократии, взаимоуважения между нациями и народами.

Перед педагогами нашей школы стояли следующие задачи воспитательной работы: 1. Развитие общей культуры школьников через традиционные мероприятия школы,

выявление и работа с одаренными детьми. 2. Выявление и развитие творческих способностей обучающихся путем создания

творческой атмосферы через организацию кружков; совместной творческой деятельности учителей, учеников и родителей.

3. Повышение социальной активности учащихся, их самостоятельности и ответственности в организации жизни детского коллектива и социума.

4. Ведение воспитательной работы, ориентированной на развитие идей патриотизма и толерантности.

5. Использование активных форм сотрудничества с учреждениями дополнительного образования, социальным окружением, родителями.

6. Воспитание бережного и заботливого отношения обучающихся к собственному здоровью.

7. Повышение профессиональной компетентности классного руководителя. Патриотическое воспитание

В формировании и развитии личности обучающихся важная роль в школе отводится патриотическому воспитанию, которое способствует становлению социально значимых ценностей у подрастающего поколения. В течение года педагогическим коллективом была

7

проделана большая работа по этому направлению: воспитывалось уважение к государственным и республиканским символам и атрибутам - на торжественных общешкольных линейках и традиционных праздниках звучали гимны Российской Федерации и Республики Крым.

Учащиеся были участниками тематических бесед, классных часов, уроков памяти, часов сообщений по данной тематике. Через традиционные школьные дела прививалась любовь к Родине, к малой родине, к школе.

Второго сентября в школе прошел традиционный праздник, посвященный Первому звонку. Новый учебный год начался с проведения Урока Победы, посвященного 75-летию Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945гг., проведен Всероссийский открытый урок «Безопасность жизнедеятельности».

Формированию у обучающихся таких качеств, как долг, ответственность, честь, патриотизм способствовали мероприятия, посвященные празднованию Дня Победы. Ежегодно, с апреля по май, ребята нашей школы принимают участие в акции «Ветеран живет рядом» (оказание тимуровской помощи участникам ВОВ, вдовам ветеранов, детям войны). Силами волонтерского корпуса «Волонтеры Победы» приведена в порядок территория возле памятного знака погибшим в годы Великой Отечественной войны 1941-1945 годов.

Традиционно в школе проводится легкоатлетическая эстафета «Факел Победы». Эстафетой дается старт всем мероприятиям, посвященным празднованию Великой Победы: торжественной общешкольной линейке, посвященной Дню Победы, выставке плакатов и рисунков, акции «Георгиевская ленточка».

Утро 9 мая началось с акции «Доброе утро Великой Победы». Это еще одна хорошая школьная традиция навещать участников ВОВ, вдов ветеранов, детей войны в праздничное утро, поздравлять их с праздником.

В смотре строевой песни, посвященного Великой Победе активное участие принимают обучающиеся 1-11 классов. К смотру ребята готовятся особенно тщательно – пройти со строевой песней нужно перед всеми односельчанами.

С целью воспитания чувства патриотизма, любви к Родине, уважения к истории своей страны классными руководителями в течение месячника военно-патриотического воспитания проводились уроки памяти, беседы, классные часы, уроки мужества. Проведены мероприятия, посвященные дню депортации: общешкольная линейка «18 мая – День депортации», классные часы и уроки памяти.

В течение учебного года проведены Единые уроки: «Конституция – основной закон государства» (День Конституции Российской Федерации), «Я и Закон» (День Конституции Республики Крым), Единый урок, посвященный дню окончания Второй Мировой войны, в рамках акции «Белый цветок» проведен «Урок милосердия», Единый урок «Школа безопасности» (День ГО), Всероссийский урок «Безопасность школьников в сети Интернет», Единый урок «Суд народов приговаривает…», Всероссийский урок «Час кода» (в рамках всероссийской акции «Час кода»), Единый урок «Я и Закон», Урок мужества» (День защитника Отечества), «Крым и Россия – общая судьба», «Урок Победы» (День Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов), «Земля – наш дом», «Урок Памяти: берегите Землю» (День памяти жертв Чернобыльской катастрофы), «И по нашей земле будет течь до конца веков русская речь…».

Не менее важную роль в военно-патриотическом воспитании играют мероприятия спортивно-оздоровительной работы, спортивные эстафеты, военно-спортивные праздники. Воспитание нравственной, социально зрелой личности. В становлении личности учащихся большая роль отводится нравственному воспитанию, которое способствует духовному формированию личности. В течение всего учебного года были сохранены главные традиции школы, которые наполнили воспитательную работу интересной, содержательной деятельностью. К ним относятся: Праздник осени в начальной школе, Осенний бал для старшеклассников; посвящение в десятиклассники; праздник Букваря, праздник «До свидания, начальная школа!», праздник Последнего звонка.

8

Воспитанию общечеловеческих ценностей в сознании учащихся способствовало проведение в школе акций милосердия «Шаг навстречу».

В рамках воспитания доброты и милосердия проведен марафон добрых дел – это Благотворительная ярмарка «Белый цветок» и Единый урок «Урок милосердия «Белый цветок».

Воспитание толерантности и гражданственности является потребностью современного общества. В течение месячников воспитания толерантности и гражданского воспитания проведены мероприятия: День народного единства, устный журнал «Я – гражданин», тренинговое занятие «Толерантность», викторина «Азбука толерантности», игра – викторина «Поезд дружбы», викторина «Россия - многонациональная страна».

Проведены родительские собрания, на которых рассматривались вопросы: • Семья и школа партнеры в воспитании и обучении детей. • Выполнение закона о Всеобуче. Организация питания. Подвоз. • Дети и улица. • Соблюдение ПДД детьми. • Здоровый образ жизни современного школьника. • Родителям про наркотики. • Лекторий для родителей по программе психолого-педагогического образования

родителей «Досуг в семье. Взаимодействие семьи и школы по организации досуга учащихся».

• Итоги I полугодия. • Итоги месячника «Всеобуч – 2019». • Итоги работы школы за 2018-2019 учебный год. • Организация летнего оздоровления детей. Проводились классные родительские собрания в 11 и 9 классах по вопросу ГИА и базы

данных учащихся. Родительское собрание в 11классе «Организованное окончание 2018-2019 учебного года.

Работа с родителями не ограничивается проведением родительских собраний. Активное участие в мероприятиях принимают родители учащихся начальной школы. С приглашением родителей проходят все праздники в начальных классах. К сожалению, в среднем и старших звеньях активность родителей падает.

Воспитание устойчивого развития личности Правовое направление Основной целью в области правового воспитания являлось поддержание среди учащихся

дисциплины, правопорядка в школе, направленных на обеспечение нормальных условий для учебного процесса.

Работа по правовому воспитанию учащихся школы осуществлялась комплексно и целенаправленно, в соответствии с планом работы школы.

Размещена информация на стенде «Сохрани здоровье» о наркотических веществах, о пагубном действии их на организм человека. Об уголовной ответственности за склонение к употреблению наркотиков и их распространение.

Проведены классные часы, родительские собрания, посещения на дому, беседы с учащимися и родителями, часы этики, классные часы, беседы на правовую тематику. Проведены общешкольные мероприятия:

Смена информации на стенде «Подросток и закон: Как попадают в преступную группу?»

Проведение дня правовых знаний совместно с представителями правоохранительных органов. Встреча с участковым.

Брейн- ринги «Права ребенка», «Профилактика правонарушений» Правовая игра «Знатоки права» Всероссийский урок «Безопасность школьников в сети Интернет» (день безопасности

в сети Интернет – 30 октября)

9

Обновление уголка «Антитерроризм». По итогам месячника «Всеобуч 2019» 23.03.2019г. в школе проведено общешкольное

родительское собрание. Родители ознакомлены с памятками для родителей «Родительский контроль». Обратили внимание родителей на предотвращение распространения в молодежной и подростковой новой смертельной игры «Подожги друга». Проведены профилактические беседы с родителями и обучающимися на темы: «Недопустимость совершения преступлений и правонарушений, экстремистских и террористических проявлений, употребления алкогольной и табачной продукции, наркотических и одурманивающих веществ», «Недопустимость самовольных уходов несовершеннолетних из дома».

На заседаниях совета профилактики рассматривались вопросы о постановке на внутришкольный учет, о вовлечении учащихся, состоящих на учете в группе ОПВ и ВШУ в спортивную и культурно-массовую работу. Решением Совета профилактики на ВШУ поставлены учащийся 10 класса Галат Александр, и учащийся 9 класса Адилов Саид.

В целях профилактики бродяжничества и безнадзорности ведётся строгий контроль посещаемости занятий обучающимися школы. Организована работа наркопоста, разработан и согласован совместный план работы школы и ГПДН ОУУП, и ПДН ОМВД России по Первомайскому району. Организована встреча обучающихся с сотрудниками отдела ПДН. Проведены беседы на правовую тематику. Согласно плану воспитательной работы, в рамках реализации задач по формированию нравственных качеств, в целях предупреждения и профилактики правонарушений, преступлений и бродяжничества среди учащихся, в школе осуществлялась следующая деятельность:

Индивидуальная профилактическая работа с учащимися, состоящими на внутришкольном учете, учете в «группе особого педагогического внимания». Классными руководителями, заместителем директора по воспитательной работе изучались социальное положение и материально-бытовые условия проживания ребенка в семье, условия семейного воспитания, занятость в свободное время. Индивидуальные беседы с родителями об их ответственности за создание необходимых условий для обучения, воспитания несовершеннолетних детей. Беседы с родителями учащихся, часто пропускающих школу «Посещаемость учебных занятий». Работа в этом направлении с учащимися - классные часы, беседы по профилактике правонарушений. Работа по профилактике наркомании, табакокурения, алкоголизма и других зависимостей ведется согласно плану профилактической работы. Рейды-проверки дискотек совместно с заместителем директора по ВР, классными руководителями и педагогом-организатором.

Год На учете в милиции

Количество правонару-

шителей

На внутришкольном учете

Учащиеся, требующие повышенного

педагогического внимания 2016/ 2017

Акимов Бекир Рамазанович (11кл.) – снят решением СП от 10.05.2017г. Бутов Вадим Сергеевич (11кл.) – снят решением СП от 10.05.2017г. Пономаренко Ярослав Николаевич (10кл.) Самаруха Николай Игоревич (10кл.) Зиядинов

10

Тимур Джаферович (5кл.) Галат Богдан Русланович (6кл.) Еремизин Кирилл Андреевич (6кл.) Быкова Вера Анатольевна (9кл.) Адилов Саид Бахтиярович (7кл.)

2017/ 2018

Учащиеся 10кл. Самаруха Кристина, Быкова Вера. Учащийся 9 кл. Галат Александр Русланович поставлен на учет 21.12.2017.

Зиядинов Тимур Джаферович (6кл.) Галат Богдан Русланович (7кл.) Еремизин Кирилл Андреевич (7кл.)

2018/ 2019

Учащийся 10 кл. Галат Александр Русланович Снят с учета 12.02.2019г. Учащийся 9 кл. Адилов Саид Бахтиярович поставлен на учет 12.02.2019г.

Зиядинов Тимур Джаферович (7кл.) Галат Богдан Русланович (8кл.) Еремизин Кирилл Андреевич (8кл.).

Организация самоуправления В школе на протяжении многих лет ведется работа по развитию ученического

самоуправления. В 2018-2019 учебном году в МБОУ «Черновская школа» работу вел обновленный состав Школьного парламента. Председателем парламента избрана ученица 11 класса Аманова Шевхие.

Педагогом-организатором, председателем парламента спланирована деятельность Школьного парламента на учебный год с учетом плана воспитательной работы школы.

На заседаниях министерств решались школьные вопросы, организовывалась жизнь ученического коллектива. Проводился контроль дежурств по школе, а также велась подготовка общешкольных мероприятий. Проводились рейды-проверки: «Твой внешний вид», «Твой портфель», «Наш классный уголок». Акции: «Нет опозданиям», «Самый цветочный класс», «Сохраним тепло в школе», благотворительная акция «Белый цветок». По итогам рейдов и акций оперативно выпускались молнии.

Учащиеся нашей школы принимали участие и занимали призовые места в муниципальных этапах конкурсов:

• «Крым в сердце моем» в номинациях - «Планета юных мастеров», «Живые родники»; • «Мы – наследники Победы»; • «Прикосновение к истокам»; • «Базовые национальные ценности»; • «Я – против коррупции»; • «Знай и люби свой край»; • «Пушкинские строки». Самоуправление учащихся — это самостоятельность в проявлении инициативы, принятии

решения и его развитии в интересах коллектива.

11

Анализируя работу органов самоуправления, хотелось бы развивать деятельность школьного парламента, представлять больше возможностей для участия в творческих делах, общественных направлениях. Привлекать большее количество обучающихся к организации школьных дел.

Ценностное отношение к труду Трудовое воспитание ребенка начинается с формирования в семье и школе представлений

о трудовых обязанностях. Немалое внимание уделяется нашей школой трудовому воспитанию. Учащиеся в осенне-весенний периоды трудятся на пришкольных участках: вскопка грядок, уборка опавшей листвы. Каждую осень ребята совместно с классными руководителями производят утепление окон классных комнат и коридоров. Принимают участие в акции «Зеленый росток будущего» (посадили деревья, кустарники, цветы).

Весной и осенью в нашей школе с большим успехом проходят операции «Чистый двор» и «Школьный двор» - благоустройство и уборка территорий школы и села.

Художественно-эстетическое воспитание Художественно-эстетическое воспитание – неотъемлемая часть всестороннего

воспитания. Традиционно в октябре и в марте в школе проходит Час самоуправления, приуроченный

ко Дню учителя и празднику 8 Марта. Обучающиеся 10 – 11 классов получают возможность попробовать свои силы в

обеспечении учебно-воспитательного процесса в течение часа. Этому событию предшествует организационная подготовка к проведению уроков, распределение обязанностей, выбор «администрации», когда учитывается мнение и директора школы, и учителей. Таким образом, каждый старшеклассник оказывается вовлечённым в подготовку и проведение мероприятия и может выбрать «роль», соответствующую интересам.

К Новому году в нашей школе проводится утренник для младших школьников силами старшеклассников. В подготовке новогодних представлений активное участие принимают учащиеся всех классов во главе с классными руководителями. Новогодний калейдоскоп получается интересным и веселым.

Праздничную программу «Все женщины прекрасны» доверяется подготовить ученикам 3 класса совместно с классным руководителем. В свое выступление ребята вкладывают всю душу.

Праздник «Последний звонок» - яркое и значимое событие в жизни школы, праздник выпускников, на котором подводятся итоги школьной жизни. Как и всегда это мероприятие получается торжественным, но особенно оно бывает проникнуто светом искренней благодарности одиннадцатиклассников учителям школы. Экологическое воспитание

В сельской местности ребёнок с рождения взаимодействует с живой природой, живёт и воспитывается ею.

Стало традицией школы проводить мероприятия по благоустройству территории школы в сентябре, октябре, марте и апреле.

Операции «Чистый двор», «Школьный двор» и «Чистые улицы села» - благоустройство и уборка территорий школы и села.

Операция «Зеленая волна двора». Посажены деревья, кустарники, многолетние цветы. Декада Экологии. В рамках Декады организованы и проведены: - Акция «Скажем мусору нет!»: выпуск фотогазеты «Скажи нет мусорной катастрофе». - Брейн-ринг «Экология+ биология+география» (4-5кл.) - Брейн-ринг «География+экология+ биология» (6-7кл.) - Экологический КВН (8 -11кл.) - Выставка плакатов и стенгазет экологической направленности - Конкурс рисунков «Жизнь вокруг нас» (1-4кл.) - Единый урок «Урок Памяти: берегите Землю» в форме общешкольной линейки, посвященной павшим и живым участникам ликвидации катастрофы на Чернобыльской АЭС.

12

Классными руководителями проведены классные часы, брейн-ринги, информационные часы, экологические игры.

Вся работа школы по экологическому воспитанию направлена на привлечение внимания обучающихся к проблемам сохранения окружающей среды, формированию у подрастающего поколения экологической нравственности, экологической культуры.

Связь с общественными организациями села: • Черновской сельской библиотекой-филиалом №24 • Черновским поселковым советом • Черновским Домом культуры Совместная работа школы и Дома культуры, сельской библиотеки в подготовке и

проведении больших и малых праздников — это важные воспитательные моменты, общение, которые духовно обогащают и детей, и взрослых.

Формирование здорового образа жизни В работе нашей школы используются здоровьесберегающие технологии.

Каждое утро нового учебного дня в начальной школе начинается с зарядки, которую проводят учителя начальных классов. Ребята получают заряд бодрости на целый день. На уроках учителями проводятся физкультминутки. На переменах ребята активно играют в футбол и настольный теннис. Вся работа в области физического воспитания успешно решает поставленные задачи по защите и сохранению физического и психологического здоровья детей.

Сотрудничество со специалистами здравоохранения проводилось в нескольких направлениях: медосмотры учащихся, прививки. Медсестрой школы проводилась просветительская работа с учащимися и родителями по профилактике простудных заболеваний и гриппа. Пропаганда здорового образа жизни ведётся через организацию дней здоровья, мероприятий по профилактике вредных привычек, табакокурения, алкоголя. В рамках месячника «За здоровый образ жизни» мероприятия проходили в форме диспутов, дискуссий, часов общения, викторин, конкурсов знатоков, брейн-рингов по тематике месячника.

Свой взгляд на здоровый образ жизни ребята смогли выразить, участвуя в выставке плакатов «Курс на здоровый образ жизни», «НЕТ СПИДу!», Мир без наркотиков», «Я сигарету или сигарета меня».

Конкурс знатоков «Знатоки здоровья» и брейн-ринг «Жить здорово – здорово!» определили самых эрудированных в этой области.

В ходе месячника проведены рейды-проверки внешнего вида учащихся. По итогам рейдов выпущены молнии.

Педагогом-библиотекарем организована выставка литературы по пропаганде здорового образа жизни. В течение месячника проводилась смена информации на стенде «Береги здоровье».

В ходе Месячника безопасности дорожного движения, обучающиеся участвовали в конкурсах «Знатоки дорожного движения», «Правила движения пора всем знать», викторине «Внимание - дорога».

Классными руководителями проведены часы общения «Безопасный маршрут в школу и из школы домой». Обновлены уголки и стенды по безопасности дорожного движения. На родительских собраниях рассматривались вопросы здорового образа жизни школьников, о соблюдении детьми правил дорожного движения. Беседы и инструктажи по безопасности жизнедеятельности, правилам электро и пожарной безопасности. Сотрудники РЭСа на встречах с учащимися напоминают ребятам о правилах поведения вблизи линий электропередач и трансформаторных будок, пользования электроприборами.

Не остается в стороне и работа спортивно-оздоровительного направления воспитательной работы - спортивные праздники и мероприятия, проведенные в течение

13

учебного года, способствуют повышению интереса к спорту, укрепляют здоровье, повышают силу, ловкость, выносливость.

Исходя из анализа воспитательной работы, необходимо отметить, что в целом поставленные задачи воспитательной работы 2018-2019 учебного года решены, цель достигнута. На основе тех проблем, которые выделились в процессе работы, можно сформулировать задачи на следующий учебный год:

• Продолжать формировать у обучающихся представление о здоровом образе жизни. • Формирование нравственной культуры учащихся, их гражданской позиции. • Воспитывать терпимое отношение и уважение к людям всех национальностей. • Продолжать формировать и развивать систему работы с родителями и

общественностью. • Продолжить работу по развитию ученического самоуправления. • Совершенствовать работу по приоритетным направлениям воспитательной

деятельности. • Продолжить развитие школьных традиций.

1.4. Содержание и качество подготовки Таблица 4. Статистика показателей за 2016–2019 годы

№ п/п Параметры статистики 2016/17 учебный

год

2017/18 учебный

год


год


год

1

Количество детей, обучавшихся на конец учебного года (для 2019/20 – на конец 2020 года), в том числе:

123 121 120 128

– начальная школа 47 52 51 54

– основная школа 58 51 52 58

– средняя школа 18 18 17 16

2

Количество учеников, оставленных на повторное обучение: – – – –

– начальная школа – – – –

– основная школа – – – –

– средняя школа – – – –

3

Не получили аттестата: – – – –

– об основном общем образовании – – – –

– о среднем общем образовании – – – –

4

Окончили школу с аттестатом особого образца: – – – –

– в основной школе – – – –

– в средней школе – – – –

14

Приведенная статистика показывает, что положительная динамика успешного освоения основных образовательных программ сохраняется, при этом растет количество обучающихся Школы. В Школе отсутствует профильное обучение. Углубленного обучения нет.

Краткий анализ динамики результатов успеваемости и качества знаний Таблица 5. Результаты освоения учащимися программ начального общего образования по показателю «успеваемость» в 2019 учебном году

Кла

ссы

Все

го у

чащ

ихся

Из них успевают

Окончили год

Окончили год Не успевают

Переведены условно

Из них н/а

Кол

ичес

тво

%

с от

метк

ами

«4»

и «5

»

%

с от

метк

ами

«5»

%

Кол

ичес

тво

%

Кол

ичес

тво

%

2 10 5 50 3 30 2 20 0 0 0 0

3 12 1 9 7 58 4 33 0 0 0 0

4 13 9 70 2 15 2 15 0 0 0 0

Итого 35 15 100 12 65 8 20 0 0 0 0

Если сравнить результаты освоения обучающимися программ начального общего

образования по показателю «успеваемость» в 2019 году с результатами освоения обучающимися программ начального общего образования по показателю «успеваемость» в 2018 году, то можно отметить, что процент учащихся, окончивших на с «3», вырос на 13,7% (в 2017 был 40%), процент учащихся, окончивших на «4» и «5», понизился на 22,1% (в 2017 был 40%), процент учащихся, окончивших на «5», вырос на 8,4% (в 2017 был 20%). Таблица 6. Результаты освоения учащимися программ основного общего образования по показателю «успеваемость» в 2019 году

Кла

ссы

Все

го у

чащ

ихся





Из них н/а

Кол

ичес

тво

%

с от

мет

кам

и «4

» и

«5»

%

с от

мет

кам

и «5

»

%

Кол

ичес

тво

%

Кол

ичес

тво

%

5 15 10 67 1 7 4 26 0 0 0 0

6 6 3 50 3 50 0 0 0 0 0 0

15

7 9 1 11 7 78 1 11 0 0 0 0

8 13 9 69 4 31 0 0 0 0 0 0

9 9 6 67 3 33 0 0 0 0 0 0

Итого 52 29 56 18 35 5 9 0 0 0 0

Если сравнить результаты освоения обучающимися программ основного общего образования по показателю «успеваемость» в 2019 году с результатами освоения обучающимися программ основного общего образования по показателю «успеваемость» в 2018 году, то можно отметить, что процент учащихся, окончивших на с «3», вырос на 5% (в 2017 был 52%), процент учащихся, окончивших на «4» и «5», понизился на 6% (в 2017 был 41%), процент учащихся, окончивших на «5», вырос на 1% (в 2017 был 7%). Таблица 7. Результаты освоения программ среднего общего образования обучающимися 10-х, 11-х классов по показателю «успеваемость» в 2019 году

Кла

ссы

Все

го у

чащ

ихся





Из них н/а

Кол

ичес

тво

%

с от

мет

кам

и «4

» и

«5»

%

с от

мет

кам

и «5

»

%

Кол

ичес

тво

%

Кол

ичес

тво

%

10 10 8 80 2 20 0 0 0 0 0 0

11 7 3 43 4 57 0 0 0 0 0 0

Итого 17 11 65 6 35 0 0 0 0 0 0

Если сравнить результаты освоения обучающимися программ среднего общего образования по показателю «успеваемость» в 2019 году с результатами освоения обучающимися программ среднего общего образования по показателю «успеваемость» в 2018 году, то можно отметить, что процент учащихся, окончивших на с «3», вырос на 26% (в 2017 был 55%), процент учащихся, окончивших на «4» и «5», понизился на 20% (в 2017 был 35%), процент учащихся, окончивших на «5», понизился на 6% (в 2017 был 6%).

Результаты ГИА Таблица 8. Результаты сдачи ЕГЭ 2019 года

Предмет Сдавали всего человек

Сколько учащихся получили 100 баллов

Сколько учащихся получили 90–98 баллов

Средний балл/ Средняя оценка

16

Русский язык 7 0 0 44

Математика (базовая)

7 0 0 2,6

Биология 2 0 0 25

Обществознание 4 0 0 34

Литература 1 0 0 37

Итого 21 0 0

В 2019 году учащиеся Республики Крым впервые сдавали обязательно ЕГЭ. Таблица 9. Результаты сдачи ОГЭ 2019 года Предмет Сдавали всего

человек Сколько учащихся получили «5»

Сколько учащихся получили «4»

Сколько учащихся получили «3»

Математика 9 0 5 4

Русский язык 9 1 0 8

Обществознание 9 0 0 9

География 6 0 0 6

Биология 3 0 0 3

В 2019 году учащиеся Республики Крым впервые сдавали обязательно ОГЭ.

Результаты ВПР-2019 Таблица 10. Результаты ВПР по русскому языку в 4 классе Ф. И. О. учителя

По списку

Выполняли работу

«5» «4» «3» «2» Успеваемость Качество знаний

Чикалюк Г.П. 13 13 1 5 7 – 100% 46,2% Таблица 11. Результаты ВПР по математике в 4 классе Ф. И. О. учителя

По списку



Чикалюк Г.П. 13 13 1 9 3 – 100% 76,9% Таблица 12. Результаты ВПР по окружающему миру в 4 классе Ф. И. О. учителя

По списку



Чикалюк Г.П. 13 13 2 6 5 – 100% 61,6%

17

Таблица 13. Результаты ВПР по русскому языку в 5 классе Ф. И. О. учителя

По списку



Исматова Л.Э. 15 13 2 3 7 1 92,3% 38,5% Таблица 14. Результаты ВПР по математике в 5 классе Ф. И. О. учителя

По списку



Громова Н.А. 15 14 1 9 3 1 92,8% 71,4% Таблица 15. Результаты ВПР по биологии в 5 классе Ф. И. О. учителя

По списку



Жданова А.С. 15 15 1 6 7 1 93,4% 46,7% Таблица 16. Результаты ВПР по истории в 5 классе Ф. И. О. учителя

По списку



Волосецкий Е.В. 15 15 – 7 8 – 100% 46,7% Таблица 17. Результаты ВПР по русскому языку в 6 классе Ф. И. О. учителя

По списку



Исматова Л.Э. 6 6 – 2 3 1 83,3% 33,3% Таблица 18. Результаты ВПР по математике в 6 классе Ф. И. О. учителя

По списку



Громова Н.А. 6 5 – 2 2 1 80% 40% Таблица 19. Результаты ВПР по биологии в 6 классе Ф. И. О. учителя

По списку



Жданова А.С. 6 6 – 4 1 1 83,4% 66,7%

18

Таблица 20. Результаты ВПР по истории в 6 классе Ф. И. О. учителя

По списку



Волосецкий Е.В. 6 6 1 4 – 1 83,4% 83,4% Таблица 21. Результаты ВПР по географии в 6 классе Ф. И. О. учителя

По списку



Жданова А.С. 6 5 – 2 2 1 80% 40% Таблица 22. Результаты ВПР по обществознанию в 6 классе Ф. И. О. учителя

По списку



Жданова А.С. 6 6 1 3 1 1 83,4% 66,7% Таблица 23. Результаты ВПР по географии в 7 классе Ф. И. О. учителя

По списку



Жданова А.С. 9 5 – 5 – – 100% 100% Таблица 24. Результаты ВПР по истории в 7 классе Ф. И. О. учителя

По списку



Волосецкий Е.В. 9 7 – 5 2 – 100% 71,4% Таблица 25. Результаты ВПР по физике в 7 классе Ф. И. О. учителя

По списку



Рафицкая В.М. 9 7 – 4 3 – 100% 57,1% Таблица 26. Результаты ВПР по физике в 11 классе Ф. И. О. учителя

По списку



Рафицкая В.М. 7 6 – 1 4 1 100% 16,7%

Данные, полученные в ходе независимого мониторинга, проводимого Рособрнадзором, позволяют сделать вывод об успешном освоении выпускниками уровня начального общего

19

образования, обучающимися основного общего образования и выпускниками среднего общего образования. Результаты учащихся выше результатов, показанных участниками мониторинга по МБОУ Черновская школа.

1.5. Востребованность выпускников Таблица 27. Востребованность учеников Год выпуска

Основная школа Средняя школа

Всего

Перешли в 10-й класс Школы

Перешли в 10-й класс другой ОО

Поступили в профессиональную ОО

Всего

Поступили в вузы

Поступили в профессиональную ОО

Устроились на работу

Пошли на срочную службу по призыву

2017 13 8 0 5 8 2 3 3 0

2018 14 10 0 4 10 5 2 3 0

2019 9 6 0 3 7 0 4 3 0 1.6. Оценка функционирования внутренней системы оценки качества

образования

В Школе утверждено положение о внутренней системе оценки качества образования от 17.09.2016. По итогам оценки качества образования в 2019 году выявлено, что предметные и метапредметные результаты соответствуют среднему уровню, сформированность личностных результатов достаточная.

По результатам анкетирования 2019 года выявлено, что количество родителей, которые удовлетворены качеством образования в Школе, – 85 процентов, количество обучающихся, удовлетворенных образовательным процессом, – 95 процентов. 1.7. Оценка кадрового обеспечения

На период самообследования в Школе работают 20 педагога, из них 18 – внутренних совместителей. Из них 2 человека имеют среднее профессиональное образование. В 2019 году аттестацию прошли: 1 человек – на соответствие занимаемой должности, 2 человека – на присвоение первой квалификационной категории, 2 человека – на присвоение высшей квалификационной категории.

В целях повышения качества образовательной деятельности в Школе проводится целенаправленная кадровая политика, основная цель которой – обеспечение оптимального баланса процессов обновления и сохранения численного и качественного состава кадров в его развитии в соответствии с потребностями Школы и требованиями действующего законодательства. Основные принципы кадровой политики направлены:

• на сохранение, укрепление и развитие кадрового потенциала;

20

• создание квалифицированного коллектива, способного работать в современных условиях;

• повышение уровня квалификации персонала. Оценивая кадровое обеспечение образовательной организации, являющееся одним из условий, которое определяет качество подготовки обучающихся, необходимо констатировать следующее:

• образовательная деятельность в Школе обеспечена квалифицированным профессиональным педагогическим составом;

• в Школе создана устойчивая целевая кадровая система, в которой осуществляется подготовка новых кадров из числа собственных выпускников;

• кадровый потенциал Школы динамично развивается на основе целенаправленной работы по повышению квалификации педагогов.

1.8. Оценка учебно-методического и библиотечно-информационного

обеспечения Общая характеристика:

• объем библиотечного фонда – 7926 единица; • книгообеспеченность – 100 процентов; • обращаемость – 1262 единиц в год; • объем учебного фонда – 2795 единица.

Фонд библиотеки формируется за счет федерального, регионального, местного бюджетов. Таблица 28. Состав фонда и его использование № Вид литературы Количество единиц в

фонде Сколько экземпляров выдавалось за год

1 Учебная 2795 1650

2 Педагогическая 633 57

3 Художественная 5562 1054

4 Справочная 92 17

5 Языковедение, литературоведение

685 32

6 Естественно-научная 234 27

7 Техническая 98 29

8 Общественно-политическая 446 17

9 Аудио-визуальных материалов 1 0

10 Прочих 175 29 Фонд библиотеки соответствует требованиям ФГОС, учебники фонда входят в федеральный перечень, утвержденный приказом Минпросвещения от 28.12.2018 № 345. Средний уровень посещаемости библиотеки – 10 человек в день.

Оснащенность библиотеки учебными пособиями достаточная. Отсутствует финансирование библиотеки на закупку периодических изданий и обновление фонда художественной литературы.

21

1.9. Оценка материально-технической базы

Материально-техническое обеспечение Школы позволяет реализовывать в полной мере образовательные программы. В Школе оборудованы 17 учебных кабинета, 5 из них оснащены интерактивными комплексами и 3 из низ оснащены мультимедийными комплексами:

• Кабинет художественно=эстетического цикла; • Кабинет географии; • Кабинет информатики; • Кабинет физики; • Кабинет истории; • Кабинет иностранных языков; • Кабинет музыки; • Кабинет начальных классов. На первом этаже здания оборудованы спортивный зал, столовая и пищеблок. На втором

этаже здания оборудованы малый спортивный зал (для учащихся 1-4 классов) библиотека и актовый зал.

22

РАЗДЕЛ 2. РЕЗУЛЬТАТЫ АНАЛИЗА ПОКАЗАТЕЛЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ

Данные приведены по состоянию на 31 декабря 2019 года.

Показатели Единица измерения Количество

Образовательная деятельность

Общая численность учащихся человек 126

Численность учащихся по образовательной программе начального общего образования

человек 53

Численность учащихся по образовательной программе основного общего образования

человек 58

Численность учащихся по образовательной программе среднего общего образования

человек 15

Численность (удельный вес) учащихся, успевающих на «4» и «5» по результатам промежуточной аттестации, от общей численности обучающихся

человек (процент)

48 (38%)

Средний балл ГИА выпускников 9-го класса по русскому языку

балл 3,2

Средний балл ГИА выпускников 9-го класса по математике балл 3,6

Средний балл ЕГЭ выпускников 11-го класса по русскому языку

балл 44

Средний балл ЕГЭ выпускников 11-го класса по математике балл 2,6

Численность (удельный вес) выпускников 9-го класса, которые получили неудовлетворительные результаты на ГИА по русскому языку, от общей численности выпускников 9-го класса


0 (0%)

Численность (удельный вес) выпускников 9-го класса, которые получили неудовлетворительные результаты на ГИА по математике, от общей численности выпускников 9-го класса


0 (0%)

Численность (удельный вес) выпускников 11-го класса, которые получили результаты ниже установленного минимального количества баллов ЕГЭ по русскому языку, от общей численности выпускников 11-го класса


1 (14%)

Численность (удельный вес) выпускников 11-го класса, которые получили результаты ниже установленного минимального количества баллов ЕГЭ по математике, от общей численности выпускников 11-го класса


4 (57%)

Численность (удельный вес) выпускников 9-го класса, которые не получили аттестаты, от общей численности выпускников 9-го класса


0 (0%)

23

Численность (удельный вес) выпускников 11-го класса, которые не получили аттестаты, от общей численности выпускников 11-го класса


4 (57%)

Численность (удельный вес) выпускников 9-го класса, которые получили аттестаты с отличием, от общей численности выпускников 9-го класса


0 (0%)

Численность (удельный вес) выпускников 11-го класса, которые получили аттестаты с отличием, от общей численности выпускников 11-го класса


0 (0%)

Численность (удельный вес) учащихся, которые принимали участие в олимпиадах, смотрах, конкурсах, от общей численности обучающихся


55 (43,7%)

Численность (удельный вес) учащихся – победителей и призеров олимпиад, смотров, конкурсов от общей численности обучающихся, в том числе:


51 (40,5%)

− регионального уровня 0 (0%)

− федерального уровня 0 (0%)

− международного уровня 0 (0%)

Численность (удельный вес) учащихся по программам с углубленным изучением отдельных учебных предметов от общей численности обучающихся


0 (0%)

Численность (удельный вес) учащихся по программам профильного обучения от общей численности обучающихся


0 (0%)

Численность (удельный вес) учащихся по программам с применением дистанционных образовательных технологий, электронного обучения от общей численности обучающихся


0 (0%)

Численность (удельный вес) учащихся в рамках сетевой формы реализации образовательных программ от общей численности обучающихся


0 (0%)

Общая численность педработников, в том числе количество педработников:

человек 20

− с высшим образованием 18

− высшим педагогическим образованием 17

− средним профессиональным образованием 2

− средним профессиональным педагогическим образованием 1

Численность (удельный вес) педработников с квалификационной категорией от общей численности таких работников, в том числе:


8 (40%)

− с высшей 2 (10%)

− первой 6 (30%)

24

Численность (удельный вес) педработников от общей численности таких работников с педагогическим стажем:


19 (95%)

− до 5 лет 5 (25%)

− больше 30 лет 3 (15%)

Численность (удельный вес) педработников от общей численности таких работников в возрасте:


13 (65%)

− до 30 лет 4 (20%)

− от 55 лет 9 (45%)

Численность (удельный вес) педагогических и административно-хозяйственных работников, которые за последние пять лет прошли повышение квалификации или профессиональную переподготовку, от общей численности таких работников


17 (85%)

Численность (удельный вес) педагогических и административно-хозяйственных работников, которые прошли повышение квалификации по применению в образовательном процессе ФГОС, от общей численности таких работников


17 (85%)

Инфраструктура

Количество компьютеров в расчете на одного учащегося единиц 0,17

Количество экземпляров учебной и учебно-методической литературы от общего количества единиц библиотечного фонда в расчете на одного учащегося

единиц 22,3

Наличие в школе системы электронного документооборота да/нет да

Наличие в школе читального зала библиотеки, в том числе наличие в ней:

да/нет да

− рабочих мест для работы на компьютере или ноутбуке нет

− медиатеки нет

− средств сканирования и распознавания текста нет

− выхода в интернет с библиотечных компьютеров нет

− системы контроля распечатки материалов нет

Численность (удельный вес) обучающихся, которые могут пользоваться широкополосным интернетом не менее 2 Мб/с, от общей численности обучающихся


126 (100%)

Общая площадь помещений для образовательного процесса в расчете на одного обучающегося

кв. м 7,3

Анализ показателей указывает на то, что Школа имеет достаточную инфраструктуру,

которая соответствует требованиям СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» и

25

позволяет реализовывать образовательные программы в полном объеме в соответствии с ФГОС общего образования. Школа укомплектована достаточным количеством педагогических и иных работников, которые имеют высокую квалификацию и регулярно проходят повышение квалификации, что позволяет обеспечивать стабильные качественные результаты образовательных достижений обучающихся.

otqet o pe3yjⅡ,tatax camoo最cjie耳obahhh · corjiacobaho ha 3ace月ahhh riezi阜rorⅢeckoro...

Documents