osnovna Škola laslovo · web view6. razred: - obrada teksta - računalne mreže - internet -...

OSNOVNA ŠKOLA LASLOVO L A S L O V O

Klasa: 602 – 02/ 13 - 01

Urbroj: 2158-31-13- ____

ŠKOLSKI KURIKULUM za 2013/14. šk. god.

LASLOVO, 28. kolovoza 2013.

Temeljem članka 28. i 118. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN 87/2008.) te čl. 46. Statuta Osnovne škole Laslovo, Školski odbor je na sjednici, održanoj 30. kolovoza 2013. godine, na prijedlog Učiteljskog vijeća i pozitivnog mišljenja Vijeća roditelja, usvojio

ŠKOLSKI KURIKULUM za 2013/14. šk. god.

Uvod

Pod pojmom Školskog kurikuluma podrazumijevamo sve sadržaje, procese i aktivnosti koji su usmjereni na ostvarivanje ciljeva i zadaća odgoja i obrazovanja, kako bismo promovirali intelektualni, osobni, društveni i tjelesni razvoj učenika.

Školskim kurikulumom utvrđen je dugoročni i kratkoročni plan i program rada škole kroz izbornu nastavu, izvannastavne i izvanškolske aktivnosti, dopunsku i dodatnu nastavu, međupredmetne teme, projekte i istraživačke radove te druge odgojno-obrazovne programe i pokazuje po čemu je škola prepoznatljiva.

Pri izradi Školskog kurikuluma stavljen je naglasak na specifičnosti škole i sredine u kojoj škola djeluje. Središte i polazište rada na sadržajima Školskog kurikuluma jesu potrebe i interesi naših učenika, roditelja i lokalne zajednice.

Planiranim aktivnostima, programima i projektima težimo kvalitetnim rezultatima ostvariti ciljeve usmjerene na učenika i njegov razvoj, stručnu samostalnost i odgovornost učitelja, samostalnost i razvoj škole te uz potporu lokalne zajednice, doprinijeti izgradnji učinkovitog i kvalitetnog obrazovnog sustava.

Bitne pretpostavke ostvarivanju ciljeva postavljenih u kurikulumu su: postojanje stručne kompetencije učitelja, kvalitetna suradnja na relaciji roditelji – škola, podrška i pomoć lokalne zajednice.

Školski kurikulum je objavljen na mrežnim stranicama škole, dostupan je učenicima, roditeljima i svima zainteresiranima za život i rad naše škole.

Ravnatelj škole: David Kelemen

1. IZBORNI PROGRAMI:

- informatika, njemački jezik, vjeronauk (rimokatolički, pravoslavni), mađarski jezik (model C).

Aktivnost,program,ili projekt

Ciljevi Namjena Nositelji aktivnosti

Način realizacije

Vremenik Troškovnik Vrjednovanje

Informatika5. razred:

-osnove informatike- crtanje na računalu- obrada teksta- Internet


- obrada teksta- računalne mreže- Internet- multimediji- izrada prezentacija

- usvojiti osnovne pojmove u informatici- usvojiti osnove programiranja- upoznati i naučiti rad u programu za obradu teksta i izradbu crteža- upoznati osnovne usluge Interneta.

- ponoviti i proši- riti dosadašnja znanja o programu za obradu teksta i oblikovanju dokumenta,-usvojiti način komuniciranja pomoću računala-sustavno prikupiti sadržaj s Web-a-upoznati rad s programom Movie Maker

- uporaba računala kao pomoć pri učenju,- uporaba i primjena programiranja u rješavanju jednostavnijih problema,-prikupljanje, organiziranje i analiziranje podataka te njihovo spajanje u informacije.

- komuniciranje putem različitih medija,-uporaba naprednijih alata za obradu teksta,- primjena komuniciranja pomoću računala,- izrada prezentacija koje uključuju animaciju, zvuk i videozapis.

-učenici 5. razreda,-učiteljica informatike,-suradnici

-učenici 6. razreda-učiteljica informatike-suradnici

-rad na računalu,-istraži-vanje-izrada umnih mapa-projektni zadaci

-rad na računalu,-istraživa-nje-izrada um-nih mapa.-projektni zadaci

-tijekom školske godine dva sata tjedno

-tijekom školske godine dva sata tjedno

-materijal za izradu plakata, slika, …

-materijal za izradu plakata, slika, …

-sustavno praćenje i bilježenje učenikovih postignuća, -evaluacijski listić za samovrednovanje učenika,-naučeno primijeniti u nastavi i svakodnevnom životu.

-sustavno praćenje i bilježenje učenikovih postignuća, -evaluacijski listić za samovrednovanje učenika,-naučeno primijeniti u nastavi i svakodnevnom životu.


-proračunske tablice-izrada prezentacija- Internet


- osnove informatike- pohranjivanje multimedijalnih sadržaja, obrada zvuka- baze podataka- izrada prezentacije- kritički odnos prema Internetu

- upoznati rad i usvojiti znanja o radu s proračun- skim tablicama-usvojiti nova saz- nanja o prezenta- cijama- usvojiti osnovne pojmove Interneta

- ponoviti poznate i usvojiti nove pojmove informatike- usvojiti rad s ba- zama podataka- usvojiti nova znanja o prezentaci- jama- upoznati načela uporabe informacijske i komuni- kacijske tehnolo- gije.

- služiti se tablič- nim kalkulato- rom u svakodnevnom životu, - izrada prezentaci- izrada jednostav- ne Web stranice,- uvježbati korište- nje osnovnih Internet servisa.

- uporaba multime- dijskih alata- prepoznati sklo- povske i program- ske probleme i odabrati načine njihova otklanja- nja- primijeniti izradu baze podataka prema potrebi- upotreba primjerenih program- skih alata kao potpora u učenju i istraživanju.

- učenici 7. razreda- učiteljica informatike- suradnici

- učenici 8. razreda- učiteljica informatike- suradnici

- rad na raču- nalu- istraživanje- izrada umnih mapa- projektni zadaci

- rad na raču- nalu- istraživanje- izrada umnih mapa- projektni zadaci

- tijekom šk.god dva sata tjedno

- tijekom šk.god dva sata tjedno

- materijal za izradu plakata, slika

- materijal za izradu plakata, slika

-sustavno praćenje i bilježenje učenikovih postignuća- evaluacijski listić za samovrednovanje učenika- naučeno primijeniti u nastavi i svakodnevnom životu.

-sustavno praćenje i bilježenje učenikovih postignuća- evaluacijski listić za samovrednovanje učenika- naučeno primijeniti u nastavi i svakodnevnom životu.

Učiteljica informatike: Zdravka Milošić, dipl. učitelj

NJEMAČKI JEZIK

Aktivnost.program ili projekt

Ciljevi Namjena

Nositelji aktivnosti

Način realizacije

Vremenik Troškovnik Vrednovanje

Njemački jezik4. razred:- susreti i upoznavanje, obitelj, prijatelji, rođendan škol- sko okruženje, športske aktivnosti, odijevanje, moj dom, prirodni oko- liš, vrijeme, blagdani Njemački jezik5. razred:- susreti i upoznavanje, obitelj, škola, slobodno vrijeme, stanovanje, prehrana, tijelo i zdravlje, odjeća i kupovanje promet, životinje, vrijeme, blagdani

Njemački jezik6. razred:- moje mjesto, zanimanja, putovanja, praznici, kupovanje, prehrana, okoliš,

- usvajanje gra- matičkih struktura,- jezičnih struk tura,- kulture i civilizacije,- slušanje, izgo vor, čitanje i pisanje

- uporaba njemačkog jezika u raz- ličitim životnim situacijama

- učenici 4. razreda- učitelj nje- mačkog jezika

- učenici 5. razreda- učitelj nje- mačkog jezika

- učenici 6. razreda,- učitelj nje- mačkog jezika

- rad s udžbe-nikom i radnom bilježnicom- prozirnice i i radni lis- tići

- tijekom šk.godinedva sata tjedno

- materijal za izradu plakata i slika

- sustavno pra- ćenje i bilje- ženje učeniko vih postignu- ća- primjena naučenoga u svakodnevnom životu

higijena, kuća, slobodno vrijeme, blagdani

Njemački jezik7. razred:

- obitelj, prijatelji, škola, slobodnovrijeme, mediji, stanovanje, okoliš, zdravlje, zemljo- znanstvo, putovanja život, blagdani

Njemački jezik8. razred:

- mladi, europsko okruženje, kultura mladih, okoliš, ponašanje, obrazovanje, znanost, praznici, blagdani

- usvajanje grama tičkih struktura,- jezičnih struktura- kulture i civiliza-cije- slušanje, izgovor, čitanje, pisanje

- uporaba njemačkogjezika u raz-ličitim život-nim situaci-jama.

- učenici 7. razreda- učitelj nje- mačkog jezika

- učenici 8. razreda- učitelj njemačkog jezika

-rad s udžbe- nikom i radnom bilježnicom- prozirnice i radni listići

- tijekom šk.godine dva sata tjedno

- materijal za izradu plakata i slika

- sustavno praće- nje i bilježenje učenikovih postignuća,- naučeno primijeniti u svakodnevnom životu

Učitelj njemačkog jezika: Krešimir Lagetar, prof.

R K T VJERONAUK

Aktivnost,program i /ili projekt

Ciljevi Namjena Nositelji i njihova odgovornost

Način realizacije

Vremenik Detaljantroškovnikaktivnosti

Načinvrednovanja

Način korištenjarezultatavrednovanja

Izborna nastava vjeronauka od 1. do 8. razreda

Izgraditi zrelu ljudsku i vjerničku osobnost, te odgovornu savjest u odnosu prema sebi, prema društvu i svijetu općenito, a na temelju Božje objave, kršćanske Tradicije i crkvenog Učiteljstva

Produbiti i izgraditi stav temeljnoga povjerenja i ljubavi prema Bogu, prema sebi i drugima, kao i životu općenito.Naučiti prihvaćati i poštovati ljude različite od sebe po vjeri i naciji, jeziku i kulturi.

Vjeroučiteljica Stella Pavošević

Realizira se u vjeronaučnoj učionici, obitelji, crkvi, sredini u kojoj živimo.Primjenjuju se različiti oblici i metode rada

Dva sata tjedno tijekom školske godine. Ukupno 70 sati po razredu.

Troškovi kopiranja, printanja, papira, hamera,…

Pismeno praćenje i brojčano ocjenjivanje učenika.Ovaj izborni program je sastavni dio općeg uspjeha i jedan je od čimbenika izgradnje pozitivnih vrijednosti kod učenika.

Primjena stečenih znanja u svakodnevnom životu, angažiranje učenika u liturgijskom životu župe te sudjelovanje u životu župne zajednice.

Vjeroučiteljica: Stella Pavošević

PRAVOSLAVNI VJERONAUKAktivnost, pro-gram ili projekt


Način realizacije Vremenik Troškovnik Vrednovanje

Pravoslavni vjeronauk od 1.do 8. razreda

Jednodnevni izlet:posjet Dalj planinii vinariji Erdut

Posjet Fruškogor-skim manastiri-ma

Nastava pravoslav-nog vjeronauka pru-ža cjeloviti pogledna svijet i život, uvažavajući dvijedimenzije:povijesnikršćanski život(povijesnu realnostCrkve) i eshatološki(budući) život.Učenici sustavno upoznaju pravoslav-nu vjeru u njezinojdoktrinarnoj, litur-gijskoj, socijalnoj imisionarskoj dimen-ziji.

Upoznavanje širegzavičaja.

Razvijanje Crkvenekulture ponašanja iusvajanje povijesnihvjerskih, pravoslav-nih vrijednosti i crk-vene umjetnosti.

Pomoć u odgovornom oblikovanjuzajedničkog živo-ta s drugima, uspostavljanjem ravnoteže između vlas-tite ličnosti i zajed-nice, u ostvarenjususreta sa svije-tom i Bogom.

Upoznati zname-nitosti šireg zavi-čaja.

Razvijanje navikaposjeta manasti-rima i bjegovanjepravila ponašanjau takvim sredina-ma.

Vjeroučitelj- odgovoran za odgojno- obrazovne elemente i uče-nik – odgovo-ran za savjes-nost i sudjelo-vanje u radu.

Vjeroučitelj,učenici, rodi-telji.

Vjeroučitelj,učenici, rodi-telji

Prema planu i Programu Pravo-slavnog Katihi-zisa realizira seu vjeronaučnojučionici, obitelji,crkvi i u srediniu kojoj živimo.

Jednodnevni izlet učenika.

Jednodnevniizlet

Dva sata tjedno - ukupno 70sati po skupini.

Listopad2013.

Travanj 2014.

-Materijalza učeničkeradove,- Stručno usavršavanjevjeroučitelja

Troškovi prijevoza.(oko 50 kn)

Oko 150 knpo učeniku.

-Poticanje učenikarazličitim ak-tivnostima,igrama, poh-valama, na-gradama. - Angažiranjeučenika uLiturgijskomživotu parohije.

Naučeno pri-mijeniti u nas-tavi i svako-dnevnom ži-votu.

Njegovanjeljubavi premaPravoslavnimmanastirima iCrkvenojumjetnosti.

Vjeroučitelj: Miljen Ilić, protonamjesnik

2. MAĐARSKI JEZIK I KULTURA

Aktivnost,pro-gram ili projekt

Mađarsk jezik od 1. do 8.razreda (model C)

Ciljevi

Razvijanje sposobnosti slušanja i razumijevanja usmenih poruka, pravilnog izgovora glasova, sposobnostičitanja i razumije-vanja riječi, rečeni-ce i teksta te pri-mjene pravopisnihpravila u pisanju.Osnove mađ. književnosti, povijesti i geografije, likovne i glaz-bene umjetnosti.

Namjena

- Očuvanje i nje-govanje mađar-skog jezika i kul-ture, upoznavanjeosnova književnosti, geografije i povijesti Mađarske te mađ.kulturne baštine i tradicije.-Razvijanje tole-rancije: uvažava-nje i poštivanjerazličitosti kaobogatstva zajednice

Nositeljiaktivnosti

- Učiteljica mađarskog jezika, učenici pripadnici mađ. nac.manjine (kojito žele).

Načinrealizacije

-Fakultativno uključivanje učenika u nastavu materinjeg jezika 2 sata tjedno poskupini + 2 satanjegovanja kulture

Vremenik

Tijekom šk. godinedva sata tjedne nas-tave po skupini + dva sata njegovanjakulture.

Troškovnik

Oko 200 knza prijevozučenika na smotru njegovanja mat.jezika.

Vrednovanje

-Primjena na-učenoga u svakodnevnom životu,-Priznanja zapostignuća nasmotrama i javnim nastu-pima.

Učiteljica mađarskoga jezika: Angela Gerštmajer

3. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI, UČENIČKA DRUŠTVA I KLUBOVI

- Igraonica, Mladež Crvenoga križa, Sportsko-ritmička sekcija, Dječje kazalište

- Literarno-scenska skupina, Ekolozi, Učenička zadruga, Pjevački zbor, Njegovanje mađ. kulture, Sportska sekcija, Školski sportski klub „Vuka“.

Aktivnost, program ili projekt


Način realizacije


Igraonica: 1. razred -razvijanje motorič- kih i funkcionalnih sposobnosti učeni-ka, razvoj mašte i kreativnosti, razvijanje pozitivnihosobina ličnosti te socijalnih i komunikacijskih vještina

-Provođenjem različitih, djeci zanimljivih aktivnosti, utjecati na poboljšanje kvalitete nastave te boravak u ško- li djeci učiniti zanimljivijim i zabavnijim.

-učenici 1. raz.-učiteljica Ružica Slam

-radionice, igra- nje uloga, društvene igre, športske igre, dramatizacija uz pomoć scen- skih lutki.

-tijekom šk. god. 1 sat tjedno

-igrice i po- trošni mate rijal(oko 100 kn)

-opisno pra- ćenje poje- dinačnog i skupnog rada i napredovanja učenika.-poticaj uče- nika na krea- tivno i origi- nalno izraža- vanje.

Učiteljica razredne nastave: Ljiljana Roček

Aktivnost, programili projekt

Ciljevi

Namjena

Nositelji aktivnosti

Način realizacije


MladežCrvenoga križa

-zdravstvene aktivnosti,-socijalne aktivnosti-zaštita okoliša,-edukacija učenika o opasnostima i zaštiti od minsko-eksplozivnih sredstava,-sprječavanja zlouporabe sredstava ovisnos-ti,-uključivanje u re- dovne akcije Crve- noga križa,-širenje znanja o Crvenom križu i njegovoj ulozi,-razvijanje prijateljstva, suradnje i tole rancije

-zaštita i unaprjeđe- nje zdravlja,-pomoć zajednici,-razvijanje prijatelj stva,-obučavanje učeni- ka o pružanju prve pomoći,-zaštita od opojnih droga i drugih ovis nosti,-zaštita od zaraznih bolesti,-sudjelovanje u akcijama solidarnosti i drugim humanitarnim akcijama,-organizacija i provedba ŠKOLE U PRIRODI: 3.razred Orahovica;4. razred Sv. Filip Jakov-obuka plivanja

-Gradsko društvo Crvenoga križa Osijek,-učenici škole,-učiteljica Ružica Slam,-volonteri Crvenoga križa

-učenje kroz radionice,-predavanja,-igre,-sudjelova-nje u huma-nitarnim i sabirnim akcijama,-sudjelova-nje u Školi u prirodi : Orahovica (3.raz. – uči-Teljica

Sv. Filip Jakov (4.raz.-učiteljica Marija Galić)

-tijekom šk.godine: rujan, listopad, studeni,

travanj, svibanj, li panj.

16.-21. rujna 2013.

9.-13. lipnja 2014.

-godišnja članarina6 kn,-solidarnost na djelu -Orahovica 1100 kn,

-Troškovi Škole u prirodi plaćaju se dijelom iz proračunskih sredstava op- ćine Ernesti- novo i Šodolovci (50%), a dijelom uz sufinancira- nje roditelja (50%).

-stečeno znanje primijeniti u nastavi i svakodnevnom životu.

Učiteljica razredne nastave: Ružica Slam


Ciljevi Namjena Nositelji aktivnost

Način realizacije

Vremenik Troškovnk Vrednovanje

Dječje kazalište - povezivanje nastavnih sadržaja hrv. jez. likovne i glazbene kulture s umjetničkim izričajem na sceni,-upoznavanje sa sadr- žajima medijske kulture,-usvajanje vrjednota dramske i glazbene umjetnosti,-razvijanje navike po- sjećivanja kazališta i njegovanje pravila ponašanja u takvim sredinama.-širenje ljubavi, prijateljstva i drugih pozitivnih vrijednosti među učencima.

-godišnje planiranje, organiziranje i provedba posjeta dječjem kazalištu u Osijeku, za uče- nike razredne nastave,- odgoj i obrazovanje cjelokupne ličnosti učenika,- razvoj kritičkog mišljenja.

-učiteljica Marija Galić,-učenici od 1. do 4. razreda s razrednim učiteljicama,-vanjski suradnici (glumci, redatelji,…)

-posjet trima kazališnim predstavama u Dječjem kazalištu Branka Miha ljevića u Osi- jeku,

organiziranjegostovanja kazališnih družina uškoli.

- studeni 2013.- veljača i travanj 2014.

-cijena ulaz nice i auto busni prijevoz, oko 120 kn po učeniku.

-analiza predstave na nast. satima hrvatskoga jezika, kao umjetnosti izražene kazališnim jezikom,-kroz pouča- vanje učenika razvijati navi ku posjećiva- nja kazališnih predstava te odgajati nove generacije kazališne publike.

Učiteljica razredne nastave: Marija Galić, dipl. učitelj

Aktivnost,program iliprojekt

Ciljevi NamjenaNositeljiaktivnosti


Sportsko-ritmičkaskupina

-pokretima tijela i sportskim igrama razvijati motoričke i funkcionalne sposobnosti-promicanje zdravlja, kao nezamjenjljivog čimbenika svih ljudskih aktivnosti-razvijanje i usavršavanje koordinacije pokreta i ritamskog izraza-razvijanje potrebe za tjelovježbom

-zadovoljavanje potrebe za kretanjem-osposobljavanje učenika za timski rad-natjecanje-nastup na priredbi prema mogućnostima i potrebi-suradnja, međusobno pomaganje-promicanje zdravlja

-učenici 3. razreda, članovi skupine-učiteljica Silvija Bocka

-sportske i ritmičke aktivnosti u dvorani, učionici i u prirodi kroz različite oblike rada

-tijekom školske godine 1 sat tjedno

-poticaj učenika na tjelesne aktivnosti-opisno praćenje pojedinačnog i skupnog rada i napredovanja učenika

Učiteljica razredne nastave: Silvija Bocka, prof.



Način realizacije


INA Literarno-scenska skupina 5.-8.r.

CJELINE:-sudjelovanje na literarnim natječajima-prigodan program za školske priredbe-pisanje literarnih radova za potrebe škole-govorne i pisane vježbe, dramske i igre riječima

Ciljevi razrađeni prema planu i programu:razvijati sposobnosti usmenog i pisanog izražavanja, bogaćenje rječnika, otkrivanje novih spoznaja, spoznati i usvojiti govorne vrednote,shvatiti ulogu umijeća ovladavanja jezičnim us.i pis. izražavanjem kao najvažnijim oblikom sporazumijevanja.

Promicanje ugleda škole, poticanje zajedništva i suradnje, cjeloživotno učenje učenika, poticanje domoljublja i ljubavi prema pisanoj riječi, svijesti o potrebi poznavanja i ovladavanja govornim vještinama, razvijati ljubav prema hrvatskom jeziku.

učenici viših razreda,učiteljica Elvira Grančić

Različitim oblicima i metodama rada na satima izvanastavne aktivnosti: individ. rad učenika kod kuće i u školi, skupni i čelni rad,prezentacije, pisanje, čitanje, krasnoslov, razgovor,igre, nastupanje za Božić i Dan škole.

od rujna 2013. do lipnja 2014.

Troškovi za božićne kostime i rekvizite, troškovi za papire A3, A4 formata te toner za pisać.-500kn

Praćenje aktivnosti i uključenosti učenika u rad skupine, učenici će, sa svojom učiteljicom, procijeniti i samoprocijeniti svoje pojedinačne i skupne ostvaraje i uključenost u rad.

Voditeljica skupine – učiteljica hrvatskoga jezika: Elvira Grančić, prof.

Aktivnost, program i /ili projekt


Način realizacije

Vremenik Troškovnik Vrednova-nje

EKOLOZI

Cjeline:

- šuma- more- travnjaci

Omogućiti stjecanje dodatnih znanja o prirodi ,uponati bolje svoj zavičaj, biljne i životinjske vrste koje tu žive, naglasiti važnost zaštićenih dijelova prirode te ugroženih biljnih i životinjskih vrsta

Poticanje plemenitih osobi-na ljubavi i brige za prirodu i živa bića koja žive u njojshvatiti presudni utjecaj čovjeka na prirodu

Učenici 6. razreda, knjižničarkaG. Bilić, učiteljica informatike,učiteljica biologije

Istraživački radovi iprojekti:Istraživanje dodatne literature u školskoj knjižnici, na Internetu,Ispitivanje životnih uvjeta u šumi, morskoj vodi i travnjacimaPromatranje živih bića u prirodi , rješavanje radnih listića, izrada plakata, herbarija,obilježavanje važnih datuma

Tijekom školske godinejedan sat tjedno

Mate-rijal za izradu plakata,slika…

Sustavno praćenje i bilježenjeUčeniko-vih zalaganja i postignu-ća

Učiteljica prirode: Ines Begić-Liščić, prof.



Način realizacije

Vremenik Troškovnik Vrjednovanje

UČENIČKA ZADRUGA

-VOĆARI, CVJEĆARI

Uključiti što veći broj učenika i omogućiti im stjecanje različitog praktičnog znanja o njegi i zaštiti voćakaUčenici razvijaju i njeguju radne navike, radne vrijednosti stvaralaštvoUčenici se usmjeravajuna rad u prirodi, razvijaju svijest o načinima i potrebi očuvanja prirodeistaknuti važnost i pre-dnosti prirodnog načina zaštite i prihrane biljaka

Dobivena praktična znanja mogu primijeniti u životu i lokalnoj sredini pogodnoj za razvoj voćarstvaRazviti svijest o vrijednosti rada u čovjekovom životuKorištenje komposta u prihrani cvijeća,briga za školski okoliš

Voditelj školske zadruge, učenici od 5.-8. razreda vanjski suradnici

Učenici se obučavaju srtučnom i kvalitetnom obrezivanju voćaka,primjeni potrebnih sredstava za zaštitu od štetočina, neophodnom prihranjivanju zemlje uvoćnjaku , prorjeđiva-nju plodova zbog bolje kvalitete ploda, branje zrelih plodova i odlaganjeučenici sudjeluju u sakupljanju kućnog otpada zbog kompostiranja, brinu se o redovitom mješanju komposta i nadopunja-vanju lišćem i grančica-ma, uređivanje škol-skog cvjetnjaka

Tijekom cijele školskegodine

Materijali za zaštitu voćaka…nabava novih sadnica cvijeća, alata…

Poticati učenike dasami odrede vrijednosti svoga rada i novogpraktičnog znanja

Voditeljica – učiteljica biologije i kemije: Ines Begić-Liščić,prof.



Način realizacije


ŠKOLSKIŠPORTSKI KLUB „VUKA“

Športska sekcija- nogomet-odbojka-stolni tenis-badminton

Hrvatski olimpijski dan

Prvenstvo škola umalom nogometu - 5. i 6. razred,

-Pored redovite nas tave TZK, omogu- ćiti učenicima zadovoljavanje po- sebnih interesa i sklonosti za šport- ske aktivnosti,-usvajanje eleme- nata nogometne igre, odbojke,stolnog tenisa i badmintona, tehnike i taktike.

-prigodno obilježa- vanje Hrvatskog olimpijskog dana.

-sudjelovanje na prvenstvu osnovnih škola osječkog područja.

-Organizirano bavljenje športom kroz treninge i natjecanja, kako bi stekli znanje iz športske aktivnosti za koju su se opredijelili,-prikazati stečeno znanje kroz natjecanja i susrete,-sudjelovanje na međuškolskim na- jecanjima.

-prvi koraci prema zdravom načinu života.

-razvijanje natjeca- teljskog duha i ko- rektnog športskog ponašanja

-učenici od 5. do 8. razreda,-učitelj TZK Nenad Mohr,-vanjski suradnici (roditelji).

- učenici,- učitelj TZK- učenici i učiteljice raz. nastave-literarna i lik.sekcija

-dječaci 4.r-dječaci 5.-6.r

-u okviru iz-vannastavnih aktivnosti 2 sata tjedno sa skupinom uče nika,-sudjelovanje na međuškol- skim susreti- ma i natjecanjima.

-odjenuti bije- lu majicu, sim bol mira.-športske igre i natjecanja,-izložba lik. i liter. radova uč.

-natjecanja u izvannastav- nom vremenuprema rasporedu organizato-ra.

tijekom škgodine

10.rujna 2013.

listopad 2013.travanj 2014.

-troškovi prijevoza učenika na susrete i natjecanja

-praćenje uče nikova zalaganja i na- redovanja,-analiza šport skog nastupa i rezultata na natjecanjima.

Obilježavanje Međunarodnogdana sporta i Među-narodnog dana plesa

Športski susretis ekipama iz R. Mađarske

-bavljenje športom i plesom - kao oblik zdravog načina života.

-razvijanje i njegovanje športskog druženja s učeni- cima iz prijatelj- skih osnovnih škola (Szentlászló, Budimpešta).

Prezentacija raznih športova: -prvenstvo škole u malom nogometu, odbojci, stolnom tenisu, badmintonu i graničaru,-poligon spretnosti,-štafetne igre-potezanje konopa,-pikado

-razmjena posjeta nogometnih ekipapovodom Dana ško-le u Szentlászlóu i Laslovu.

- učenici od 1. do 8. razreda,-razredne uči- teljice,-učitelj TZK,-pedagog,-vanjski surad nik

-nogometna ekipa škole,-učitelj TZK,-ravnatelj škole

-tematski dan Športa i plesa

-turnir u malom nogometu.

29.travnja 2014.

-svibanj, lipanj 2014.

-nagrade pobjednicima,medalje i plakete,-nabavkapotrebnihpomagala(oko 300 kn

-troškovi prijevoza učenika i voditelja.

Učitelj TZK: Nenad Mohr



Način realizacije


Pjevački zbor - poticati interes za glazbenim izriča- jem te razvijati i unapređivati vještinu pjevanja.

-promicanje glazbe među mladima,-razvoj kreativnosti, timskoga rada i osjećaj stvralaštva,-poticanje darovi- tosti.

-učenici od 4. do 8. razreda koji su uklju- ni u pjevački zbor,-učiteljica glaz bene kulture prof. Marina Jonjić

-redovito odr- žavanje proba 2 sata tjedno.

-tijekom šk.god. prema rasporedu sati.

-opisno pra- ćenje učeni- kovih po- stignuća i napredovanja -javnih nastupi pjevačkog zbora za potrebe škol- skih priredbi ili prigodnih obilježavanja

Učiteljica glazbene kulture:Marina Jonjić, prof.

Aktivnost,pro-gram ili projekt

Ciljevi Namjena Nositeljiaktivnosti

Načinrealizacije


- Njegovanje mađ. kulture:- mađ. folklor,- tradicijsko

pjevanje- recitatori,- dječje igre

Javni nastupi folklorne, recita-torske i skupinetradicijskogpjevanja

- Program povodom posjeta Amerika- naca školi, - Festival dječjeg folklora u Hrastinu „Dani suncokreta“

- Komemorativni skup „Dan sjećanja na Laslovo 1991.“

- Božićni program u školi i Domu kulture u

-Upoznavanje tra-dicijskih pjesamai plesova te dječjih igara.- Razvijanje ljubavi prema poeziji, izražajno čitanje i recitiranje.

Predstavljanje ma-đarske kulturne baštine.

-Sudjelovanje u programu.

-Prigodni recital povodom obljetni-ce okupacije Laslova.

-Božićne pjesme i igrokaz

-Njegovanje mađ.kulturne baštine i tradicije.- Javni nastupi u programima škole,natjecanjima i smotrama.

- Sudjelovanje najavnim nastupimai manifestacijama,

Njegovanje kul-turnih i vjerskih

- Učiteljica mađarskog jezika, učenici (koji to žele).

- Učenici,roditelji,KUD „Petefi Šandor“iz Laslova,- Škole u R.Mađarskoj s kojimaodrža-vamo suradnju

-Uključivanjeučenika u rad folklorne,recitatorske i skupine tradi-cijskog pjeva-nja te član-stvom učenikau KUD-u„Petefi Šandor“Laslovo.

-Dva satatjednoINA za 1.-4.r. i dva sata za 5.-8. r.

tijekom šk. god.

rujan 2013.

24. studeni 2013.

20.prosinac

Troškovi prijevoza učenikana smotre i javne nastu-pe izvan mjesta.

-Javni nastupi na smotrama i natjecanjima-Priznanja zapostignuća.

Laslovu.

- Obljetnica mađarskerevolucije 1848.

- Natjecanje recitat. na mađ. jeziku(Prosvj.-kult. centar Mađara u Osijeku)

- Natjecanje u tradicijskom pjevanju„Nótafa“

- Nastup na Danu škole

- Smotra njegovanja mađarskog jezika.

- Sudjelovanje u radulikovnih radionica (crtanje, grnčarija, batik, oslikavanje stakla)

- Program obilježa- vanja Dana sela u Laslovu.

- Dan Sv. Stjepana

betlehemsko pri-kazanje

Obilježavanje mađ.nac. praznika

Prikaz učeničkihpostignuća.

Razvijanje kreativ-nosti učenika i spo-sobnosti likovnogizražavanja.

Sudjelovanje u programu.

Obilježavanje mađ.nacion. praznika

tradicija

Prigodni recital

Susreti učenika iz škola u kojima se njegujemađarski jezik.

Nastup folklorneskupine, recitatora i trad. pjevanje.

Nastup s KUD-om „Petefi Šandor“

2013.

15.ožujka 2014.

travanj 2014.

svibanj 2014.

svibanj 2014.

lipanj2014.

28. lipnja2014.

kolovoz2014.

Učiteljica mađarskog jezika: Angela Gerštmajer

4. DODATNA NASTAVA:

- Hrv. jezik – Lutkarska družina, Hrv. jezik - Sscensko-recit. skupina, Likovna sekcija, dod. nastava matematike. - engleski jezik, matematika, kemija.



Način realizacije


Hrvatski jezik - Lutkarska družina (1. razred)

-razvijanje fine motorike ruke,-razvoj scenskog stva ralaštva kroz igru, stvaralačke mašte, kreativnog mišljenja, ustrajnosti u radu,-razvijanje stvaralač- kih mogućnosti za umjetnički doživljaj,-uvođenje učenika u dramatizaciju.

-poticati i razvijati opću kulturu učenika,-upoznavanje ani macije i izrade lutaka,

-izgrađivanje svje tonazora mladih naraštaja pomo- ću kazališne iz- vedbe ili filma.

- učenici 1. raz.- učiteljica Ljiljana Roček

-dramske igre; improvizacija i pantomima,-izrada scene i lutaka,scenske igre,-uvježbavanje i izvođenje prigodnih i temat skih igrokaza,-posjete dječ- jem kazalištu,

-tijekom šk.god. 1 sat tjedno

-materijal za izradu scene i lutaka(oko 200kn)

-pismeno praćenje rada i procjena razine postig nuća,-prezentacija učeničkih postignuća.

Učiteljica razredne nastave: Ljiljana Roček

Aktivnost, Ciljevi Namjena Nositelji Način Vremenik Troškovnik Vrednovanje

program ili projekt

aktivnosti realizacije

Hrvatski jezik - Scensko – recitatorska skupina (2. razred)

-razvijanje jezičnih spo-sobnosti i vještina u govornom izražavanju,-razvijati pravilan govor i dikciju,-uvježbavati i doživjeti jezično-umjetničke sadržaje (estetičnost govora, artikulacijske vježbe),-razvijati kod učenika ljubav prema lijepoj književnosti,posebno u dramskimdjelima i poeziji hrvatskih autora,-razvijati sposobnost izražajnog čitanja i racitiranja,-razvijati stvaralačke sposobnosti u spoznaj-nom, jezično-umjetnič-kom, likovnom, glazbe-nom ipsihomotornom pod ručju,razvijanje osjeta glazbe i pokreta, sposobnost snalaženja napozornici,-razvijanje osjećaja za timski rad, ugodno ozračje i uspjeh.

-nastup na škol- skim priredbama,-na zabavan način usvajati nova znanja,-osposobljavati uče nike za slušanje, govorenje i umjet- ničku interpretaci- ju s pravilnim izgo vorom i naglaskom,-upoznavanje, ču- vanje, štovanje i razvijanje vlastitog nacionalnog i kulturnog identi- teta na djelima hrvatskih književ- nika,-zadovoljiti potrebe učenika za iskazi- vanjem osjećaja kroz pokret i glaz- bu.

-učenici 2.raz.-učiteljica Ružica Slam

-interpretativ- no čitanje i memoriranje teksta,-uvježbavanje izgovora teksta, glume, pjevanja, ple- sanja i drugih pokreta,-izvedba uvježbanog i naučenog teksta,-kroz igu u dramskom izrazu, rječju, mimikom i gestama doča rati razne situ acije,-uvježbavanje koreografija i glazbenih iga ra,-slobodno improviziranoritmiziranje.

-tijekom šk.god. 1 sat tjedno.

-materijal i oprema za nastupe (kostimi i rekviziti)(oko 100kn)

-pismeno praćenje po- jedinačnog i skupnog rada i napredo vanja učeni- ka,-recitacije, igrokazi i drugi oblici umjetničkog izraza biti će prezentirani učenicima, roditeljima i drugim uzva- nicima na školskim priredbama,-na temelju dojmova gle- datelja, prema potrebi će se korigi- rati rad gru- pe.

Učiteljica razredne nastave: Ružica Slam


Ciljevi NamjenaNositeljiaktivnosti


Likovna sekcija -razvijanje kreativnosti i pozitivnog odnosa prema radu- likovno izražavanje maštom i promatranjem neposredne stvarnosti i okruženja-razvijanje sposobnosti i vještina i vizualne komunikacije

-poticanje kreativnosti, originalnosti-razvijanje talenta-stvaranje pozitivnog odnosa prema estetskim vrijednostima likovnog rada, radnog i životnog okruženja

-učenici 3. razreda- učiteljica Silvija Bocka

-individualno likovno izražavanje različitim likovnim tehnikama-kreativne radionice-oblikovanje i preoblikovanje različitih materijala-promatranje neposredne stvarnosti

-tijekom školske godine 1 sat tjedno

-100 kn za potreban likovni pribor i papire

-opisno praćenje skupnog pojedinačnog rada i napredovanja učenika-poticaj učenika za likovnim izražavanjem

Učiteljica razredne nastave: Silvija Bocka, prof.

Aktivnost,program ili projekt

Ciljevi Namjena Nositelji i njihova

odgovornost

Način realizacije

Vremenik Detaljan troškovnik aktivnosti

Način vrednovanja

Dodatna nastava matematike 4. razred

Razvijati kod učenika matematičko i logičko mišljenje i zaključivanje

Omogućiti učenicima koji posjeduju izrazitije matematičke sposobnosti da kroz dodatni rad unapređuju svoje znanje na području matematike

Učiteljica Marija Galić i učenici 4. r

Korištenje različitih matematičkih i logičkih igara Rješavanje zadataka „mozgalica“ te problemskih matematičkih zadataka dostupnih u literaturi i na internetu (Klokan i Genius-logicus).Sudjelovanjena natjecanju.

Tijekom školske godine (jedan sat tjedno)

Troškovi korištenja Interneta

Opisno praćenje pojedinačnog i skupnog rada i napredovanja učenika

Razredna učiteljica: Marija Galić, dipl. učitelj




Dodatna nastava – engleski jezik (5-8)

Upoznavanje zemalja engleskog govornog područja;Komparativni pristup na konkretnim primjerima u hrvatskoj kulturi i kulturama zemalja engl. govornog područja;Razvijanje jezičnih vještina – receptivnih (razumijevanje) reproduktivnih (govor, čitanje, pisanje) i produktivnih (govorna interakcija);Razvijanje sposobnosti samostalnog i kooperativnog učenja.

Pozitivno ophođenje i prihvaćanje kulturnih razlika, kao osnova razvijanja tolerancije prema drugim kulturama; Praktična komunikacija, govorna i pismena;Ovladavanje strategija učenja;Korištenje novih medija u učenju stranoga jezika.

Članovi skupine „Napredni Englezi“ tj. učenici od 5. – 8. r. i učiteljica Lana Bede.

Rad se provodi u 2 skupine (5. i 6. r. te 7. i 8.);Individualni rad, rad u paru i grupni; Razgovori i debate o zadanoj temi; Prezentacije radova;Dramatizacija dijaloških cjelina;Samostalni odabir ponuđenih ideja iz godišnjeg plana i programa kroz pismeno izražavanje i prezentaciju.

Tijekom školske godine 2013./2014., 2 šk. sata tjedno po skupini.

Potrošni materijal za rad:hamer papir za mini projekte, papir,markeri,kolaž papir,flomasteri.

Samovrednovanje kroz dnevnik praćenja napretka; Natjecanja kroz razne kvizove;Školsko natjecanje i priprema za županijsko;Izravna komunikacija sa stranim posjetiteljima školi (predstavljanje škole, vođenje programa te turista kroz školu...)

Učiteljica engleskog jezika: Vedrana Čerina, mag. edukacije engl. jezika I filozofije



Način realizacije


Dodatna nastava- matematika (7-8)

Koordinatni sustav u ravnini

Proporcionalnost i obrnuta proporcionalnost

Postotni i kamatni račun

Prikazivanje i analiza podataka

Mnogokuti

Sustav linearnih jednadžbi

Linearna funkcija

Kružnica i krug

- Pobuditi kod uče- nika interes za rje- šavanje matema- tičkih problema,

- razvijanje upornosti u rješavanju složenijih zadataka

- poticati i razvijati logičko mišljenje i matematičku inteligenciju

-individualizirani pristup u radu s nadarenim uče- nicima,-pripremanje uče- nika za daljnje školovanje

-napredni i na- dareni učenici 7.i 8. razreda,-predmetna uči- ljica Svetlana Tomić.

-rješavanje slo- ženijih zadataka,-zadaci s mate- matičkih natjecanja,-srednjoškolska zbirka zadataka

-tijekom šk.god. 1 sat tjedno.

-sudjelovanje na natjecanjima,-spremnost učenika za daljnje ško- lovanje.

Učiteljica matematike: Svetlana Tomić, prof.

Aktivnost,prog-ram i /ili projekt


Način realizacije

Vremenik Troškov-nik

Vredno-vanje

DODATNA NASTAVAKEMIJE (7-8)

Stjecanje dodatnih kemijskih znanja potrebnih za razumjevanje pojava i zakonitosti Razvijanje interesa za proučavanje građe, sastava i promjena tvari na temelju pokusa i istraživanjaRazvijati sposobnost promatranja i samostalnog kritičkog zaključivanja, točnost i preciznost u rješavanju zadataka, pisanju formula i logičkog rješavanja problema.

Omogućiti rad nadarenim učenicima sa sadržajima različite težine i složenosti s obzirom na individualne interese učenikaOmogućiti pristup raznovrsnim izvorima znanja

Učiteljica kemijeUčenici 7. i 8. Razreda

Izvođenjem pokusa rješavanje problemskih zadataka,samostalni rad,dodatna predavanja učiteljice

Tijekom Školske godine jedan sat tjedno

Nabava kemijskog pribora ,posuđa i kemikalija za rad skupine

Sustavno praćenje ibilježenjezapažanja učeniko-vih posti-gnuća i zalaganja

Učiteljica biologije i kemije: Ines Begić-Liščić, prof.

5. DOPUNSKA NASTAVA



Način realizacije

Vremenik Vrednovanje

DOPUNSKA NASTAVA

od 1. do 4. razreda:

- hrvatski jezik

- matematika

Od 5. do 8. razreda:

- hrvatski jezik

- engleski jezik

- matematika

-pomoć učenicima koji zaostaju u radu ili imaju poteškoća u učenju,-uz dopunsku pomoć u radu omogućiti postizanje uspjeha svim učenicima, primjereno njihovim mogućnostima i sposobnostima.-razvijanje samopo- uzdanja i upornosti učenika.

-ovaj oblik nastave namijenjen je uče- nicima, koji zbog različitih razloga zaostaju u radu ili imaju poteškoća s učenjem.

-učenici kojima je potrebna pomoć u učenju,-učiteljice razredne nastave,.

-izvan redovite nastave, uz individualni pristup pojedinom uče- niku.

-jedan sat tjedno po predmetu i razredu,-učenici se uklju čuju povremeno prema potrebi.

-evidencioni listovi za dop. nastavu:-vođenje evidencije o uključenim učenicima s podatcima o datumu pri- sustvovanja, sadržaju rada i postignu- ćima učenika

Učiteljice razredne nastave: Ljiljana Roček, 1. razred Ružica Slam, 2. razred Silvija Bocka, 3. razred Marija Galić, 4. razred Učiteljice hrvatskoga jezika: Nada Markić i Elvira Grančić Učiteljica engleskoga jezika: Vedrana Čerina Učiteljica matematike: Svetlana Tomić

6. IZVANUČIONIČKA I TERENSKA NASTAVA

Aktivnost, program iliprojekt

1. razred:

Upoznajemoškolu i djelat-nike u njoj

Ja u prometu

Pozdrav godišnjimdobima

Mjesto u kojemživim – moje selo

Ciljevi

-naučiti naziv svoje skole, imenovati prostorije u školi i zaposlenike škole

-osposobiti učenike za sigurno kretanje prometnicom i pre- laženje preko nje,-naučiti tumačiti najvažnije prometne znakove.

-poticati učenike na promatranje prirode i uočavanjepromjena u njoj -razvijati ekološku svijest učenika.

-upoznati mjesto stanovanja i širi za vičaj u kojemu se mjesto nalazi.

Namjena

-naučiti se snalaziti u školi,-poštivati kućni red škole.

-osvijestiti kod učenika potrebu za odgovornim ponašanjem u prometu,

- poticati učenike na boravak u prirodi-poticati razvoj interesa za zbiva- njima u prirodi.

-spoznati specifičnosti sela.

Nositeljiaktivnosti

-učenici 1. raz.-razredna učite- ljica Ljiljana Roček

-učenici 1. raz.-razredna učite- ljica,-djelatnik prometne policije.

-učenici 1. raz.-razredna učite ljica

-učenici 1. raz.-razredna učite ljica

Načinrealizacije

-obilazak svih školskih pros- torija, -upoznavanje i razgovor s djelatnicima.

-razgovor s djelatnikom prometne policije.-edukativni materijal,-kretanje po prometnici.

izvanučionička nastava u okolici škole (uz rijeku Vuku, u voćnjaku, vinogradu,vrtu),-izložba plodova,-praćenje i bilježenje .-obilazak sela,

Vremenik

-rujan 2013.

- rujan 2013.

-tijekom cijele šk. godine.

-tijekom svibnja 2014.

Troškovnik Vrednovanje

-naučeno primijeniti u školi i svakodnevnom ži- votu.

-//-

-opisno pra ćenje,-listići za samopro-cjenu,-doprinos u očuvanju prirode.

-listići za sa- moprocjenu,-stečena znanja primijeni ti u školi i svakodnevnom životu.

Učiteljica 1. razreda: Ljiljana Roček



Način realizacije


2. razred

Nizinski zavičaj

Vode u zavičaju

Pozdravgodišnjim dobima

Zdravstvene ustanove

-spoznati osnovna prir.-zemljopisna obilježja nizinskog zavičaja, biljni i živo tinjski svijet, vremenske prilike i djelatnost ljudi.

-upoznati najpoznatije vode u za- vičaju i odrediti ih (stajačice, teku- ćice),-imenovati najbližu tekućicu,-razvijati ekološku svijest kod učenika

-pratiti i uočavati promjene u prirodi tijekom pojedinih godišnjih doba.

-upoznati zdravstvene ustanove koje najčešće koristimo,shvatiti i objasniti ulogu pojedinih zdr. ustanova.

-zamjećivati posebnosti nizinskog za- vičaja,-razvijati ljubav i brigu za svoj zavi- čaj. -poticati brigu za zaštitu prirodnih ljepota.

-poticati učenike na boravak u prirodi kao zdravi način života.

-razvijati svijest o potrebi redovitih preventivnih liječ- ničkih i stomato- loških pregleda i cijepljenja.

-učenici 2. raz.-razredna uči- teljica Ružica Slam.

-//-

-//-

-učenici 2. raz.-učiteljica ,-medicinsko osoblje ambu- lante u Laslovu

-obilazak mjesta i škol- ske okolice

-odlazak do ri- jeke Vuke,-istraživački rad,-radionice

-obilazak školske okolice,-bilježenje i promatranje,-radionice

-posjet Domu zdravlja u Las- lovu.

-ožujak 2014.

-ožujak 2014.

-tijekom cijele šk. godine

veljača 2014.

-opisno pra- ćenje skup-nog i individu-alnog rada učenika,

-razgovor, opis no praćenje,-primjena nau- čenog u svako dnevnom živo tu.

-//-

-//-

Promet –putujemovlakom

-upoznati različite vrste prometa i prometnih sredstava,-imenovatiprometne djelatnike,-uočiti važnost prometne povezanosti.

-osposobljavanje učenika za koriš- tenje usluga prijevoza vlakom,-odgovorno i kulturno ponašanje na prometnicama i u sredstvima jav nog prijevoza.

-učenici 2. raz.-učiteljica,-prometni djelatnici.

-putovanje vlakom na relaciji Laslovo-Osijek-Laslovo.

svibanj 2014. -troškovivozne karte (oko 20 kn)

-razgovor, opisno pra- ćenje,-primjena nau čenoga u svakodnevnom životu.

Razredna učiteljica 2. razreda: Ružica Slam

Aktivnost,program, projekt Ciljevi Namjena Nositelji

aktivnosti Način realizacije


3. razred

Škola u prirodi - Orahovica

-Upoznavanje prirodnih,povijesnih, kulturnih znamenitosti šireg zavičaja (brežulj- kastog kraja).- Razvijanje samostal- nosti učenika i stjecanje vještina.

-stjecanje znanja na poseban način, prateći sve prirodne promjene te uočavajući njihove međusobne uzročno- posljedične odnose,- stjecanje osnovnih spoznaja o prirodi, odnosu čov- jeka prema prirodi važnosti suživota čovjeka i prirode,-razvijati ekološku svijest i humani odnos prema prirodi,-poticanje učenika na timski rad,-stjecanje i razvijanje higijenskih i radnih navika, uljudnosti u pona- šanju te pravilnog ponašanja u prometu.

-učenici 3. raz.-razredna uči- teljica-Gradsko društ vo Crvenoga križa Osijek,-roditelji učeni- ka.

-Boravak u od- maralištu Cr- venoga križa „Merkur“ u Orahovici,-terenska nastava, obilazak različitih odre- dišta, promatranje, opažanje uspoređivanje, razvrstavanje, mjerenje, opisi vanje, prikupljanje podataka zaključivanje i interpretacija podataka, obraz- laganje uzroka i posljedica,-škola plivanja:obuka neplivačai rekreativno plivanje za djecuplivače,-ostali šport. rekr. sadržaji,-radionice iz programa Crve- nog križa .

-obilazak i pro-

-od 16.-21. rujna 2013.

-razgovor onovostečenimznanjima, -naučeno primjenjivati u nastavi isvakodnev- nom životu.

Pozdrav godišnjimdobima

Dani Sunca, vodei šuma

Aktivnosti uškolskoj knjižnici

-uočiti glavna obi- lježja pojedinihgodišnjih doba, -uočiti promjene u prirodi, spoznati djelatnostljudi u vrtu, voćnjaku, vinogradu i polju po godišnjim dobima,

-povezati vremenske promjene i nji- hov utjecaj na biljke i životinje kao i na rad ljudi,-ukazati na štet- nost pretjeranog izlaganja suncu..-uočiti povezanost Sunca, voda i šuma sa životom na Zemlji.

-obilježavanje me- đunarodne godine voda u Mjesecu hrvatske knjige

-poticati učenike na boravak u prirodi,-razvijati zanimanje učenika za po- ljoprivredne radove u vrtu, voćnja- ku, vinogradu i polju,-razvijati sposobnost uspoređiva- nja i logičkog za- ključivanja.

-razvijanje svijesti o potrebi očuvanja prirode i prirodnih bogatstava,-razvijati kod uče- nika naviku brige o čistoći okoliša -uvažavati napore ljudi za očuvanje čistoće voda.

-korelacija sadrža- ja informacijske pismenosti, hrvatskoga jezika i likovne kulture

-učenici 3.raz-. reda,-razredna učite ljica.

-učenici 3 . razreda s raz-. rednom učite- ljicom.

-učenici 3. razreda s razrednom učitelji- com,-šk. knjižničar-ka G. Bilić.

matranje promjena u škol- skom dvorištu, parku, voćnja- ku, vrtu, vinogradu, polju,-šetnja uz rijeku Vuku,-uočavanje i sustavno praće nje promjena u prirodi,-objedinjavanje rezultata, uspo- ređivanje i za- ključivanje o godišnjim dobima.-aktivnosti u školskom dvo- rištu, na igra- lištu, okolici škole, šetnja uz rijeku Vuku,-radionice,-izrada plakata-radionica u šk. knjižnici

Učiteljica 3. raz.

-tijekom šk.god.rujan, si-ječanj, tra-vanj,lipanj

-ožujak, travanj 2014.

-studeni 2013.

Silvija Bocka

-opisno pra- ćenje učenika-evaluacijski listići za sa- movrednova- nje,-primjena ste- čenih znanja u nastavi i svakodnevnom životu.

-primijeniti naučeno u nastavi i životu.

-II-

Aktivnost, program Ciljevi Namjena Nositelji Način Vremenik Troškovnik Vrednovanje

ili projekt aktivnosti

realizacije

4. razredIZVANUČIONIČKA NASTAVAMoj zavičaj kroz godišnja doba

Dani Sunca, vode i šuma

Moje tijelo i zdravlje

-uočiti glavna obilježja zavičaja kroz različita godišnja doba (klima, život i rad ljudi,povezati utjecaj vremenskih prilika na biljke, životinje i rad ljudi), upoznati osnovna reljefna obilježja zavičaja, naučiti se pravilno orijentirati u prostoru uz pomoć prirodnih čimbenika

-Uočiti povezanost Sunca, voda i šuma sa životom na Zemlji,-razvijanje svijesti o potrebi očuvanja prirode i prirod-nih bogatstava

-razumjeti da je ljudsko tijelo cjelina(organizam)-znati važnost čuvanja tijela od ozljeda i štetnih utjecaja

-omogujćiti učenicima da neposrednim promatranjem pobliže upoznaju klimu, gospodarska, reljefna i kulturna obilježja zavičaja

-Razvijati kod učenika naviku brige očuvanja okoliša.

-omogućiti učenicima da kroz razgovor s medicinskim djelatnicima (liječnik, zubar, medicinska sestra) dobiju informacije o tome kako se pravilno brinuti o

-učenici 4. raz.-razredna učiteljica Marija Galić

-učenici 4. raz.-razredna učiteljica,

-učenici 4. razreda s razrednom učiteljicom, zdravstveni djelatnici Doma zdravlja Laslovo

-boravak u prirodi-promatranje, bilježenje, fotografiranje

-radionice,-izrada plakata

-posjet Domu zdravlja Laslovo-razgovor-bilježenje i fotografiranje

rujan, listopad 2013.g siječanj, ožujak 2014. g.

ožujak 2014. g.

- ožujak 2014. g.

-materijal za izradu plakata(oko 50 kn)

-potrošni materijal (do 100 kuna)

- troškova nema

-naučeno primijeniti u nastavi i svakodnevnom životu.-evaluacijski razgovor

-pisano pra- ćenje pojedi- načnog i skupnog napredovanja učenika,-primjena na- učenoga.

-primjena naučenog u svakodnevnom životu

Uvjeti života

Škola u prirodi - Sv. Filip Jakov

-upoznati vodu, zrak, sunce i tlo kao uvjete života za sva živa bića

-Upoznati kulturne, povijesne i prirodne znamenitosti primor-skog zavičaja Republike Hrvat- ske.

svom zdravlju-neposrednim promatranjem uočiti utjecaj životnih uvjeta na opstanak ljudi, biljnih i životinjskih vrsta

-Upoznavanje i spoznavanje posebnosti, ljepota i znamenitosti domovine.

-Usvajanje znanja na temelju neposrednog promatranja u prirodi.

-učenici 4. razreda s razrednom učiteljicom-školska knjižničarka

- Turistička Agencija,-roditelji

- promatranje, bilježenje, fotografiranje, skiciranje, izrada plakata

- organizacija boravka preko turističkeagencije,-obilasci razli- čitih odredišta navedenih u programu,

-travanj 2014. g.

-polovina lipnja 2014. g.

- potrošni materijal (do 50 kuna)

-1300 kn po učeniku (50% iz sredstva općine, a 50% plaćaju roditelji)

-opisno praćenje individualnog i skupnog rada učenika

-razgovoropisno praćenje individuanog i skupnog rada učenika-anketni upitnici za učenike i roditelje-evaluacija

Učiteljica 4. razreda: Marija Galić

Aktivnost Ciljevi Namjena Nositelji

aktivnostiNačinrealizacije


TERENSKA NASTAVA –jednodnevni izlet u Valpovo, Našice i Đakovo

-upoznati kulturno-povijesne znamenitosti triju slavonskih gradova -posjetiti đakovačku ergelu lipicanaca-pogledati mađioničarsku predstavu na obiteljskom imanju Ciganović

-kroz terensku nastavu osigurati učenicima pobliže upoznavanje kulturno-povijesnih i prirodnih znamenitosti šireg zavičaja

-učenici od 1. do 4. razreda sa razrednim učiteljicama,-školska knjižničarka,-vjeroučitelji- ca -stručni vodiči

-promatranje, bilježenje, fotografiranje, radionice, izrada plakata

-početak svibnja 2014. g.

- do 250 kuna po učeniku

-opisno praćenje skupnog i individualnog rada učenika-razgovor-primjena naučenog u svakodnevnom životu i radu u školi

Razredne učiteljice 1.- 4. razreda: Ljiljana Roček, Ružica Slam, Silvija Bocka, Marija Galić

Aktivnost, Ciljevi Namjena Nositelji i njihova Način realizacije Vremenik Detaljan Način

program, projekt

odgovornost troškovnik vrjednovanja i korištenja rezultata

ZIMSKA ŠKOLA FIZIKE

Sudjelovanje pet do osam učenika 8. razreda u radu zimske škole fizike

Poticanje interesa prema fizici kao egzaktnoj znanosti kroz zanimljive pokuse i primjene temeljnih zakona u svakodnevnici. Razvijanje znanstvenog načina razmišljanja kroz izvođenje pokusa, mjerenje i računanje te obrade dobivenih rezultata. Razvijanje socijalnih vještina, kroz interakciju s učenicima iz drugih škola.

Proučiti prezentirane fizikalne zakonitosti i primjeniti ih na drugim fizikalnim pojavama.

Učenici 8. razreda OŠ LaslovoVoditeljica, Svetlana Tomić, prof.Organizatori:Hrvatsko fizikalno društvo - Podružnica Osijek Agencija za odgoj i obrazovanje Županijsko stručno vijeće učitelja fizike

Osječko-baranjske županije Odjel za fiziku

Sveučilišta J. J. Strossmayera u Osijeku

Sudjelovanje u radionicama i prisustvovanje predavanjima organizatora

Veljača 2013.

Prijevoz učenika

na relaciji Laslovo-Osijek-

Laslovo – 200 kn.

Učenici, sudionici, pripremiti će prezentaciju svog učešća u zimskoj školi fizike i izložiti je na panou ućionice. Temeljem toga , bit će ocijenjeni.

Učiteljica matematike i fizike: Svetlana Tomić, prof.



Način realizacije


Priroda 5. razred ŽIVOTINJSKI ORGANIZAM

Uočiti plan građe živ.organizma, kretanje životinja, prehranu

Upoznati živ. organizam, razviti ljubav prema prirodi i životinjama uz obilježavanje Međunarodnog dana zaštite životinja

Učenici 5.razreda, prof. prirode, roditelji

Promatranje životinja u vodi (Vuka) ili na u dogovoru s roditeljima na seoskom imanjurješavanje radnih listićapisanje eseja o odabranoj životinjiizrada plakata po skupinmaobilježiti Međunarodni dan zaštite životinja

Prvo polugodi-šte(10.-11.mj.)

Materijali za izradu plakata, slika

Praćenje učeničkih postignu-ća

BILJKA CVJETNJAČA

Uočiti dijelove cvijeta na prirodnom materijalu, razlikovati jednospolne i dvospolne cvjetove, razviti sposobnost promatranja, zaključi-vanja

Znati razlikovati vrste cvjetova, dijelove, razviti ljubav prema biljnom svijetu

Učenici 5.razreda, prof.prirode

Promatrati u prirodi biljni svijet (cvijet) rješavanje radnih listića, crtanje izabrane biljke i određivanje dijelova i spola cvijeta, izlaganje u parovima

Drugo polugodi-šte(3.-4.mj.)

Materijali za izradu slika, crtanje

Ocijenitiuz praktičan rad



Način realizacije

Vremenik Troškovnik Vrednova-nje

PRIRODA 6.RAZRED ŠUMA-kontinentalna listopadna šuma

Uočiti životne uvjete u šumi, promatranjem uočiti prilagodbe određene biljke, stanište

Znati prepoznati određene biljne vrste u KLŠrazviti ljubav prema šumi i njenoj zaštiti,obilježiti Svjetski dan šuma

Učenici 6.razreda, prof. biologije,ekolozi, knjižničarka G. Bilić

Izrada otisaka kore drveća, rješavanje radnih listića na temelju promatranja biljnih vrsta u prirodi, odrediti životne uvjete u šumi(kiselost-lužnatost,vlaga tvrdoća , boja i temp.tla i zraka osvjetljenost šume i s l.)izrada plakata po skupinama, rad u šk. knjižnici na dodatnoj literaturi o očuvanju i zaštiti šume,osmišljavanje eko poruka o zaštiti šuma

Prvo polugodi-šte(9.-10.mj.) -tijekom godine


Pisano praćenje aktivnosti inapredovanje učenika

MORE:PROJEKT - KRK

Uočiti važnost životnih uvjeta u moru za živa bića koja tu žive i različite prilagodbe koje su razvili

Shvatiti važnost vode za živa bića i čovjeka, razviti kod učenika osjećaj za važnost očuvanja i zaštite prirode,Obilježiti Svjetski dan voda

Učenici 6. razreda, prof. biologije,ekolozi, knjižničarka G. Bilić, prof.informatike

Ispitivanje različitih životnih uvjeta u moru (svojstva vode,kise-lost,temp.vrsta dna) uzrješavanje radnih listića,promatranje , crtanje i prepoznavanje određene biljke ili životinje u moru, rad u šk. knjižnici na istraživanju dodatnih znanja o ovim izabranim

Drugo polugodi-šte(3.-4.mj.)

Materijali za izradu plakata,slika

Pisano praćenje aktivnosti inapredovanje učenika, izaganje učenika

TRAVNJACI -kontinentalni

Uočiti životne uvjete na kont. travnjacima i prilagodbe živih bića koja tu žive

Znati prepoznati određene biljne vrste na kont. travnjacima

Učenici 6. razreda i prof. biologije,ekolozi

vrstama, istraživanje na satima informatike ,izrada plakata ili prezentacije

Ispitati životne uvjete(osvjetljenosti vlage,tvrdoće,boje,kiselosti –lužnatosti tla,temp,tla i zraka) uz rješavanje radnih listića, promatra-nje biljnih vrsta travnjaka,određivanje vrsta,izrada herbarija, napraviti osobnu iskaznicu izabrane biljke

Drugo polugodi-šte(5.-6. mj.)

Materijali za izradu herbarija, za pokuse…

Učenici će procijenitii samopro-cijeniti svojezalaganje irezultate

Učiteljica prirode: Ines Begić-Liščić, prof.



Način realizacije


BIOLOGIJA 7.RAZRED GMAZOVI

Steći znanje o raznolikosti živih bića-gmazova i njihove različite prilagodbe s obzirom na stanište u kojem žive

Naučiti više o gmazovima ,Uočiti potrebu očuvanja i zaštite gmazovaObilježiti Dan bioraznolikosti

Učenici 7. razreda, knjižničarka G.Bilić, prof. biologije

Istražiti u dodatnoj literaturi u knjižnici o različitim skupinama gmazova , o njihovim karakteristikama po skupinama, rješavanje radnih listića, Izrada plakata o gmazovima, izlaganje učenika

Drugo polu-godište(3. mj.)


Učenici će sami procijeniti I samopro-cijeniti svoje rezultate iuspjehe.

RAZVOJ BILJAKA-GOLOSJEME-NJAČE I KRITOSJEME-NJAČE

Primijeniti znanje u prirodi o građi biljaka

Upoznati zavičajne biljke, razvijati interes za upoznavanje prirode i njenu zaštitu

Učenici 7.razreda, prof. biologije

Prikupljanje prirodnog materijala ,izrada zbirki plodova i sjemenki, crtanjeili fotografiranje golosjemenjače ili kritosjemenjače,određivanje dijelova cvijeta određivanje jedno ili dvosupnica

Drugo polu-godište(5. mj.)

Materijjali za izradu slika, zbirki

Praćenje iocjenjivanje učeničkih postignuća

VIRUSIUpoznati građu virusa,uočiti opasnosti od virusa (najpoznatije viroze koje uzrokuju)

Upoznati učenike s najpoznatijim virozama i povezati s informatičkim virusima

Prof. informatikučenici 7.razreda, prof. biologije

Upoznati građu virusa putem slika, crteža u bilježnici, istražiti koje najpoznatije viroze uzrokuju , povezati s računalnim virusima, izlaganje u paru.

Prvo polugodi-šte(9. mj.)

Tekstovi o virozama, slike virusa.

Ocjenjivanjeu parovima.

Učiteljica biologije: Ines Begić-Liščić, prof.

GEOGRAFIJA



Način realizacije

Vremenik

Detaljantroškovnikaktivnosti

Načinvrednovanja


Reformatska crkva u Laslovu

Upoznati posebnosti reformatske crkve u Lalsovu. Razvijati multietničku i multikonfesionalnu toleranciju među mladima

6. razred Ravnatelj i predmetni nastavnik i učenici 6. razreda

Posjet reformatskoj crkvi.Uređe-nje panoa u školi

Listopad 2013.

Nastavni listić Prezentacija rezultata projekta ostalim učenicima povodom Dana škole

Učiteljica geografije: mr.sc.prof. Maja Kassa



Način realizacije


IDEMO U KINO! –posjet kinematografu učenika 5.-8.r.

razvijati gledateljsku kulturu kod učenika, razvijati ljubav prema medijima, poticati učenike na kulturno ponašanje na javnim mjestima, razvijati kritičko mišljenje učenika

poticanje zajedništva, druženja i suradnje, cjeloživotno učenje učenika, ponuditi zabavne sadržaje učenicima za vrijeme zimskih praznika

učenici viših razreda,razrednice Nada Markić, Maja Kassa, Ines Begić-Ličić, Elvira Grančić

posjetom kinematografa Cinestar Osijek u Portanovi i odabirom filma prema dogovoru s učenicima

siječanj 2014. putni troškovi učenika i trošak za kino-kartu (cca 50 kuna po učeniku)

Posjet kinematografu je za vrijeme zimskog odmora učenika i dežurstva učitelja te učenici neće biti vrjednovani. Pratit će se samo njihovo ponašanje na javnom mjestu.

Razrednice 5.-8. razreda: Maja Kassa, Ines Begić-Liščić,Nada Markić, Elvira Grančić


Ciljevi Namjena Nositelji aktivnosti Način realizacije


OTOK KRK-- dvodnevna ekskurzija učenika 5.-8.r (terenska nastava)

ciljevi razrađeni prema nastavnim područjima

promicanje ugleda škole, poticanje domoljublja i ljubavi prema hrvatskoj baštini, zajedništva i suradnje učenika i učitelja, cjeloživotno učenje učenika, učenje na terenu, projektna nastava, ostalo razrađeno po predmetima

učenici viših razreda,učiteljice: Nada Markić, Maja Kassa, Ines Begić-Ličić, Elvira Grančić, i ostali predmetni učitelji koji se svojim nastavnim sadržajima mogu uključiti u projekt

Različitim oblicima i metodama rada na satima nastavnih predmeta: HJ, POV, GEOG, VJER, INF, PRI,BIO, individ. rad učenika kod kuće, terenska nastava u Baškoj, Jurandvoru, Krku, Košljunu, učeničke prezentacije za Dan škole

Kraj travnja ili početak svibnja 2014.

putni troškovi učenika (cca 650 kuna po učeniku), troškovi za papire A3, A4 formata te hamer papir, boja za pisač, izrada fotografija (cca 200kn)

praćenje aktivnosti i uključenosti učenika, učenici će, sa svojim učiteljicama, procijeniti i samoprocijeniti svoje ostvaraje i uključenost u projekt, prema elementima i kriterijima koje odrede predmetni učitelji

Razrednici 5. – 8. razreda: Maja Kassa, Ines Begić-Liščić, Nada Markić, Elvira Grančić

7. TEMATSKI I INTEGRIRANI NASTAVNI DANI

AKTIVNOST CILJEVI NAMJENA NOSITELJI AKTIVNOSTI

NAČIN REALIZACIJE

1. Međunarodni dan djeteta i Dječji tjedan:

2.Dani zahvalnosti za plodove zemlje; Dani kruha

3. Božić

- na kreativan i zabavan način kroz stvaranje učiti o svijetu oko sebe- razvijati moto-riku, spretnost i kreativnost,- motivirati uče-nike na druženje i osvješćivati važnost provo-đenja slobodnog vremena na pravilan način

- razvijati pravilan stav prema kruhu kao osnovnoj čovjekovoj hrani-osposobljavati učenike da prepoznaju različite vrste keksa, kruha i jabuka-spoznati važnost pravilne i zdrave prehrane

-razvijati kod učenika potrebu njegovanja i očuvanja kršćanskih vrijednosti

-osvijestiti zadovoljstvo rada u skupinama kroz podjelu uspjeha i užitka u zajedničkim rezultatima rada-poticati nenasilnu komunikaciju među djecom,-razvijati samopoštovanje i samopouzdanje kod učenika

-poticati interes učenika za starinski način izrade pekarskih proizvoda, kolača i zimnice-spoznati važnost jabuke kao namirnice s velikom nutritivnom vrijednosti-primjenjivati ranije stečena znanja kao nova u svakodnev-nom životu

-učenje kroz povezivanje spoznajnog, socijalnog, moralnog i duhovnog razvoja djeteta u neposrednoj životnoj stvarnosti

-učenici od 1. do 4. razreda s razrednim učiteljicama,-lutkarska družina iz Osijeka

- učenici od 1. do 4. razreda s razrednicima - roditelji učenika-učenici od 5. do 8. razredau svojim raz.odjelimana satu razrednika.

-učenici od 1. do 4. razreda s razrednim učiteljicama i vjeroučitelji,-učenici od 5. do 8. razreda s učiteljima prema raspo redu sati.

- kreativni rad individualno i u skupinama – dječje stvaralaštvo (sudjelovanje u nastajanju predstave- sportske igre i natjecanja.

-neposrednim promatranjem upoznati način izrade različitih vrsta keksa ili pekarskih proizvoda-sudjelovati u berbi i sortiranju različitih vrsta jabuka- izložba jesenskih plodova- likovni i literarni radovi- istraživački rad -radionice (izrada čestitiki i božićnih ukrasa)-literarni, likovni i scenski izričaj- ukrašavanje hola učionica i božićne jelke

-organizirati različite

4. Međunarodni dan sporta i Međunarodni dan plesa - sportom i plesom do zdravlja

5. Majčin dan – Mojoj majci

-utjecati na razvoj opće motorike, spretnosti, kordinacije i eksplozivne snage-poboljšanje zdravstvenog statusa učenika

-iskazivanje ljubavi prema majci

-razvijati pozitivne osobine volje, moralna svojstva učenika i zdrav odnos prema kolektivu

-različitim kreativnim aktivnostima (likovnim i pjesničkim izražavanjem) pokazati za-hvalnost, oda-nost, ljubav pre-ma vlastitoj majci i štovanje prema svim majkamasvijeta

-učenici od 1. do 8. razreda s razrednicima i nastavnik TZK

-učenici od 1. do 4. razreda s razrednim učiteljicama

sportske aktivnosti (poligon spret-nosti, štafetne igre, graničar i dječji nogomet) ,-međurazredna športska natjecanja.

-sudjelovati u različitim likovnim, glazbenim i literarnim radionicama

Učiteljice 1.-4. razreda: Ljiljana Roček, Ružica Slam, Silvija Bocka , Marija Galić



Način realizacije

Vremenik

Troškovnik

Vrjednovanje

DANI KRUHA Prepoznati načela zdrave prehrane I usvoiti pravilne prehrambene navike,uočiti različite vrste hranjivih tvari te prisjetiti se njihovih glavnih zadaća

Poticati učenike na zdraviju I pravilniju prehranu, naučiti ih kako da dnevno unose u organizam sve što je potrebno za pravilan I zdrav rast I razvoj

učiteljica biologije,učenici 6.r.

Sastaviti jednostavan jelovnik pravilne prehrane, usporediti ga sa svojim koji svakodnevno koriste I izvesti zaključak, upoznati se s piramidom pravilne prehrane (unutar sata razrednika)

listopad papir I ostali pribor za rad

zalaganje učenika

DJEČJI TJEDAN Upoznati učenike s dječjim pravima I obvezama

Poticati učenike da redovito izvršavaju svoje školske obveze, ali da znaju braniti I svoja dječja prava

učiteljica biologije, pedagoginja Katarina Krajnović,učenici 6.r.

razgovor o obvezama kod kuće I u školi,radionica spedagoginjom Katarinom Krajnović, izrada mini plakata po skupinama, izlaganje(unutar sata razrednika)

listopad papiri I ostali pribor za rad

zalaganje učenika

Razrednica 6. razreda: Ines Begić-Liščić, prof.

Aktivnost, Ciljevi Namjena Nositelji Način realizacije Vremenik Troškovnik Vrednovanje

program ili projekt

aktivnosti

JABUKA- tematska nastava učenika 5.-8.r., nastavno područje HRVATSKI JEZIK

razvijati sposobnosti usmenog i pisanog izražavanja, bogaćenje rječnika, otkrivanje novih spoznaja, usvojiti opis i činkvinu kao oblik jez.pis. izražavanja, usvajati nove metode učenja, poticati učenike na samostalno zaključivanje i stvaranje, ponoviti stilska izražajna sredstva, porodice riječi, dramatizirati tekst

promicanje ugleda škole, poticanje svijesti o potrebi pravilne prehrane , spoznati važnost voća u prehrani, poticanje zajedništva i suradnje, cjeloživotno učenje učenika, razvijati ljubav prema nastavnom predmetu hrvatski jezik

učenici viših razreda,učiteljice hrvatskog jezika Nada Markić i Elvira Grančić

Različitim oblicima i metodama rada na satima hrvatskog jezika:individualni rad učenika, rad u paru, rad u skupinama, istraživanje, čitanje, pisanje, slušanje, usmeno izlaganje, igre asocijacije, dramatizacijačinkvine, sklapanje rečenica, rebusi, križaljka, insert metoda, osmosmjerke

listopad 2013. (14.-17.10.)

troškovi cca 100 kuna za papire A3, A4 formata te hamer papir, prozirnice, flomastere, bojice

praćenje aktivnosti i uključenosti učenika: učenici će, sa svojim učiteljicama, procijeniti i samoprocijeniti svoje ostvaraje i uključenost u projekt, prema elementima i kriterijima koje odrede predmetne učiteljicepraćenje i vrjednovanje uključenosti učenika u aktivnosti te njihovih pojedinačnih ostvaraja

Učiteljice hrvatskoga jezika: Nada Markić, Elvira Grančić



Način realizacije

Vremenik


Načinvrednovanja


Oblježavanje Dana Europe

Kao nova članica Europske unije upoznati učenike s prednostima i nedostacima članstva u ovoj europskoj integraciji

Razvijati zajedništvo s drugim učenicima i škola u multikulturalnoj Europi

Predmetni nastavnik i učenici predmetne nastave

Uređenje panoa u školi i učionicama, kulturno umjetnički program u holu škole

Svibanj 2013.

Praćenje i zapažanje učenikovih postignuća

Prezentacija rezultata projekta u školi ostalim učenicima



Način realizacije

Vremenik


Načinvrednovanja


Stanovništvo Laslova

Upoznati posebnosti prirodnog kretanja stanovništva Laslova te ratni utjecaj na demografsku slikuRazvijanje geografskih vještina

8. razred Predmetni nastavnik i učenici 8. Razreda

Uređenje panoa u učionici i izrada powerpoint prezentacije

Studeni 2013.

Nastavni listić Prezentacija rezultata projekta ostalim učenicima povodom Dana škole

Učiteljica geografije: mr.sc.prof. Maja Kassa

8. ISTRAŽIVAČKI RADOVI I PROJEKTI



Način realizacije

Vremenik

Troškovnik Vrednovanje

Zajednički projektučenika 1. i 2. razreda:

“Zdrava hrana – pravilan i zdrav razvoj od malih nogu”

-upoznati djecu s namirnicama važnim za njihovo zdravlje te ih poučiti koliko su raznolika i zdrava prehrana važne za zdrav život-osposobljavati učenike da se znaju pravilno I zdravo hraniti-izgrađivati svijest da zdrava hrana pomaže razvoju i rastu djece

-poticati radne navike kod učenika za pripremanje zdravih obroka-razvijati sposobnosti uočavanja, uspoređivanja, opisivanja i logičkog zaključivanja-imenovati osnovne obroke tijekom dana

- učenici 1. i 2. razreda s raz-rednim učite- ljicama,- školska knjiž- ničarka Gor- dana Bilić

-kušati razne vrste namirnica-izrada male knjižice recepata-likovni radovi

- prikupljanje podataka u šk. knjižnici,- objedinjavanje rezultata rada po razre- dima,- izrada plakata po skupinama,-prezentiranje projekta

veljača 2014 . g.

troškovi potrošnih materijala (oko 100 kuna)

Učiteljice: Ljiljana Roček,Ružica Slam

- opisno praće- nje i vrednovanje angažira- nosti svakog učenika,- javno predstavljanje projekta.

Nacionalni parkovi Republike Hrvatske

-upoznati nacionalne parkove i drugu zaštićenu prirodr RH, osposobiti učenike za snalaženje na zemljovidima nacionalnih parkova, objasniti potrebu zaštite prirodnih znamenitosti

.

- izgrađivati ekološku svijest, omogućiti učenicima pobliže upoznavanje prirodnih ljepota i znamenitosti domovine

-učenici 4. razreda s razrednom učiteljicom Mari jom Galić i knjižničarkom Gordanom Bilić

-istraživački rad

-svibanj 2014..

-oko 100 kn za potrošni materijal

- opisno praće- nje i vrednovanje angažira- nosti svakog učenika,- javno predstavljanje projekta.

Učiteljica: Marija Galić, dipl. učitelj




OTOK KRK:-najstariji hrvatski pisani spomenici. HRVATSKI JEZIK - 8.r.

upoznavanje s najstarijim hrvatskim pismima, upoznavanje s najstarijim hrv. pisanim spomenicima, razvijanje usmenog i pisanog jez.izražavanja, bogaćenje rječnika, stjecanje znanja o povijesti i razvoju hrv.jezika, shvatiti značaj Baščanske ploče

poticanje zajedništva i suradnje, cjeloživotno učenje učenika,promicanje ugleda škole, učenje na terenu, projektna nastava, poticanje ljubavi prama hrvatskoj baštini, razvijanje domoljublja, povezivanje nastavnih sadržaja (hj/pov/geo)

učenici 8.razreda,učiteljica Elvira Grančić

terenska nastava na otoku Krku, različitim oblicima i metodama rada na nastavi hrvatskog jezika u školi: frontalni, individualni, rad u skupinama i parovima, čitanje, pisanje, insert metoda, zaključivanje, razgovor, prezentacije,gledanje dok.emisije

tijekom školske godine prema PIP-u i šk.kurikulumu

putni troškovi učenika za terensku nastavu (cca 650 kn po učeniku), troškovi za hamer papire, papire u boji, A4 papire, boja za printer, izradu fotografija (cca 120 kn)

vrjednovanje i praćenje učenika prema el. i kriterijima predmetne učiteljice, praćenje uključenosti učenika, učenici će procijeniti i samoprocijeniti svoje (i ostalih učenika) ostvaraje i uključenost u rad

Učiteljica hrvatskoga jezika: Elvira Grančić, prof.



Način realizacije


IMAMO PRAVA, ALI I OBAVEZE!

- projekt učenika 8.r. vezan uz Dječji tjedan

upoznati učenike s Poveljom UN-a o pravima djece, upoznati učenike s njihovim pravima, razvijati svijest kod učenika da svako pravo nosi i obaveze,razvijati kritičko mišljenje učenika, usvojiti ponašanje o nenarušavanju tuđih prava

poticanje zajedništva, druženja i suradnje, cjeloživotno učenje učenika, poticanje ugleda škole, razvijati svijest da su prava i obveze dio svakodnevnog života svakog pojedinca, razvijanje tolerancije i međusobnog poštivanja

učenici 8. razreda,razrednica 8.r. Elvira Grančić

na satu (2 sata) razrednika različitim oblicima i metodama rada: radionički tip sata, čitanje, razgovor, pisanje, zaključivanje, rad u skupinama

3.listopad 2013. papiri A4 u boji, hamer papiri, boja za printer

Sadržaji će biti ostvareni na satu razrednika te se neće provoditi vrjednovanje učenika. Poticat će se i pratiti uključenost učenika u rad skupina.

Razrednica 8. razreda: Elvira Grančić, prof.



Način realizacije

Vremenik Detaljantroškovnikaktivnosti

Načinvrednovanja


Mini projektU nastavi hrv. jezika5. i 6. r.„Naslikaj pjesmu“

Pokazati slikom ono što zamišljaju dok čitaju pjesmu

Osvijestiti učenicima proces stvaranja slika riječima i njihovo individualno doživljavanje te različito ostvarivanje.

Predmetni nastavnik i učenici 5. i 6 . razreda

Slušanje/čii-tanje pjesama i ilustriranje

U svakom polugodištu jednu obrađenu pjesmu po izboru učenika

Praćenje i zapažanje učenikovih napredovanja i razumijevanja pjesničkog jezika

Trajno nastavno sredstvo i pomagalo za buduće generacije učenika škole.



Način realizacije

Vremenik


Načinvrednovanja


Radionica za satrazrednika u 7.r.povodom Dječjegtjedna:„Dječja prava“

Upoznati djecu s ljudskim i dječjim pravima

Osvijestiti učenicima postojanje prava za sve i odgovornost prema ostalim članovima društva

Razrednica i pedagoginjaI učenici 7. razreda

Radionica Za vrijeme Dječjeg tjedna:1. – 4.listopada 2013.

-Korist u svakodnevnom životu

Korist u međusobnoj komunikaciji

Učiteljica hrvatskoga jezika: Nada Markić, prof.

Predmet: Matematika, informatika – 7. razred

Statistička obrada rezultata ankete: “Moj odnos s roditeljima“

Aktivnost, program, projekt

Ciljevi Namjena Nositelji i njihova

odgovornost

Način realizacije Vremenik Detaljan troškovnik

Način vrjednovanja i

korištenja rezultata

vrjednovanjaProvedba ankete koju će pripremiti pedagoginja škole, Katarina Krajnović, izrada tablice frekvencija, relativnih frekvencija, stupčastog i kružnog dijagrama pomoću kalkulatora i geometrijskog pribora i u programskom jeziku EXCEL

Naučiti učenike jednostavnim statističkim obradama podataka, čitanju dijagrama i grafova, te donošenju zaključaka temeljem dobivenih rezultata. Razvijanje elementarne matematičke pismenosti

Doći do određenih spoznaja temeljem matematičke obrade podataka

Učenici 7. razreda provoditi će i obrađivati rezultate ankete Učiteljice matematike će nadzirati matematičku obradu podataka, učiteljica informatike, elektroničku Pedagoginja škole pripremiti će ankete.

Učenici 7. razreda će anketirati učenike 5.-8. razreda.Statistički obraditi podatke na satima matematike u 7. Razredu i u programskom jeziku EXCEL na satima informatike

Studeni, prosinac 2013.

Fotokopiranje anketnih

listića, izrada plakata

50,00 kn

Rezultati se uzlažu na panou u hodniku škole, na web stranici škole iprezentiraju se na Dan škole.Numerički i opisno se vrednuje temmeljem samovrednovanja rada.

Učiteljice: Svetlana Tomić, Zdravka Milošić, Katarina Krajnović

POVIJEST

Aktivnost ili Ciljevi Namjena Nositelj Način realizacije Vremeni Troškovnik Vrjednovanje

projekt aktivnosti k

Grčka mitologija: -5. razred

Osposobiti učenike za istraživački rad, stjecanje znanja putem upotrebe računala i izvorne literature,-Važnost grčke mi- tologije kroz drev- nu prošlost starih naroda.

Osposobljavanje učenika za istarživački rad.

Učenici 5. razreda, prof. povijesti Mirela Zdravčević-Mašić i knjižničarka Gordana Bilić.

Izrada plakata, rad u knjižnici.

Siječanj- veljača 2014.

-Doprinos općoj kulturi učenika.

Hrvatski narodni preporod:- 7. razred

-Osposobiti učenike za istraživački rad, --povezivanje gradiva različitih predmeta (pov., hj., gk., lk.),-važnost uvođenja hrv. jezika kao službenoga jezika u Hrvatskoj.

Proširiti znanje učenika i važnost buđenja nacionalne svijesti hrvatskoga naroda.

-učenici 7. razreda, -prof. povijesti Mirela Zdravčević-Mašić, -prof. hrvatskoga jezika Nada Markić, -prof. glazbene k. Marina Jonjić, -prof. likovne k.Lidija Mazalović.

- rad pomoću literature,- slušanje glazbe i pjevanje (budnice i himna),- izrada plakata,-frontalni i indiv. rad.

Studeni 2013.

-materijal za plakate.

-Doprinos općoj kulturi učenika.

Domovinski rat : - 8. razred

-Osposobiti učenike za istraživački rad, --stjecanje znanja o domovinskom ratu

1991. i vlastitoj prošlosti.

-Upoznavanje prošlosti vlastitog zavičaja i domovine,

-osposobljavanje učenika za istraživački rad.

Učenici 8. razreda, prof. povijesti.

-Izvanučionička nastava – obilazak sela Laslova iprikupljanje

svjedočanstava izvornih svjedoka.-rad na računalu I izvornoj literaturi,

Studeni 2013.

-Prezentacija i rasprava o prikupljenoj dokumentaciji,

-izgradnja pozitivnih vrijednosti

-izrada panoa i plakata.

Učiteljica povijesti: Mirela Zdravčević-Mašić, prof.



Načinrealizacije


INFORMATIKA:

Izrada novina

Moja multimedijalna

razglednica

Moj razred

Dan sigurnog Interneta

- izrada novina nakon usvojene cjeline u Word-u.

-samostalna izrada multimedijalne razglednice

-izraditi PowerPoint prezentaciju o razredu

- izraditi plakat i PowerPoint prezentaciju o sigurnosti Interneta

-usvojeno znanje koristiti u svakodnevnom životu.

-primjena usvojenog znanja u programu Movie Maker.

-korištenje hiperve- za,-primjena do sada usvojenih znanja

-usvojeno znanje koristiti u svakodnevnom životu.

-učenici 5. r.-učiteljica informatike



-učenici 6., 7. i 8. r.-učiteljica informatike

-rad na raču- nalu.

-rad na raču- nalu

-rad na raču- nalu

-rad na raču nalu

-ožujaktravanj 2014.

-veljačaožujak 2014.

-veljača, ožujak 2014.

-veljača 2014.

-radni materijal, troško- vi ispisa

-praćenje aktivnosti učenika i usvojenosti nastavnih sadržaja.

Učiteljica informatike: Zdravka Milošić, dipl. učitelj

ŠKOLSKA KNJIŽNICA

Aktivnost, program i/ili projekt

Ciljevi Namjena Nositelji injihova odgovornost

Način realizacije

Vremenik

Troškovnik

Načinvrednovanja

Načinkorištenjarezultatavrednovanja

PROJEKTSTRANIČNIK( THE BOOKMARK PROJECT)Školske knjižnice:Vrata u životmini projekt učenika1., 2., 3. i 8. razreda

MJESEC HRVATSKE KNJIGETko čita (ne) skitačitanje prigodnih naslova1.-8.r

izradom straničnika (bookmarkera) sudjelovati u obilježavanju Međunarodnog mjeseca školskih knjižnica i razmjeni straničnika sa školama u svijetu,osvijestiti knjižnicu kao prostor za održavanje kreativnih radionica

poticati čitanje i čitanje naglas,razvijati čitalačke navike, razvijati ljubav prema knjigama i svijest o važnosti knjiga te o potrebi čitanja

promicati ugled škole,upoznati učenike s drugim kulturama s naglaskom na poštivanju različitosti, razvijati svijest o vrijednosti vlastite kulturne baštine, razvijati svijest o važnosti čitanja, razvijati prijateljstvo i suradnju,poticati kreativnost

sudjelovati u obilježavanju Mjeseca hrvatske knjige i Europske godine čitanja naglas (Čitajmo naglas, čitajmo zajedno)razvijati prijateljstvo i suradnju,poticati kreativnost

učiteljice1.,2.,3. Ljiljana Roček,Ružica Slam učiteljica hrvatskogjezika Elvira Grančić,učiteljica engleskog jezika Lana Bede i učiteljica informatike Zdravka Milošić,knjižničarka Gordana Bilić

učiteljice 1.-4.razreda:Ljiljana Roček,Ružica Slam,Marija Galić,razrednice5.-8.razreda:Maja Kassa,Ines Begić-Liščić i učiteljice hrvatskog jezika Nada Markić i Elvira Grančićknjižničarka

kreativneradionice SROizradastraničnikarazličitimlikovnim tehnikama

radionice u knjižnicinastavni satihrvatskoga jezika, likovne kulture, SRO

rujan 2013.(3. ,4.r. i 8.r)

rujan2013.(8.r. -slikokaz)

travanj 2014.(1.r. izrada straničnika za narednu školsku godinu)

listopad/studeni 2013.

oko 150 kn za hamer papir, foto karton, ljepilo,kolaž papir, flomasterei poštarinu

oko 50 kn za potreban materijal

praćenje i zapažanje učenikovihpostignuća,usmena pohvala i poticaj,izložba straničnika u predvorju škole

praćenje i zapažanje učenikovihpostignuća, usmena pohvala i poticaj, evaluacijski listić za učenike

primjena stečenih znanja u svakodnevnomživotu,

primjena stečenih znanja i vještina i u drugim projektima,kao smjernica za poboljšavanje sličnih aktivnosti ubuduće

ČITAMO MI, U OBITELJI SVIProjekt učenika 3.razreda

razvijati čitalačke vještine, potaknuti čitalačke navike,razvijati ljubav prema čitanju i osvještavati ga kao kvalitetno provođenjeslobodnog vremena

sudjelovati u projektu Hrvatske mreže školskih knjižničara na razini RH,jačati ulogu roditelja kao uzora u razvijanju čitalačkih navika, promicati važnost školske knjižnice

Gordana Bilić

Hrvatska mreža školskih knjižnica,knjižničarka Gordana Bilić,učiteljica 3.a razredaroditelji učenika 3.razreda

učenici prema rasporedu petkom odnose kući naprtnjaču s knjigama, tijekom pet dana čitaju u obitelji, srijedom vraćaju naprtnjaču i tijekom 15 minuta dijele svoje dojmove s drugim učenicima

tijekomškolske godine,čitanje tijekom II. o.r.

oko 600 kn za nabavu knjiga ukoliko projekt ne bude financiralo MZOS

bilježnica dojmova, dijeljenje dojmova s drugim učenicima, evaluacijski listići za učenike i roditelje,izvješće o provedenom projektu, vrednovanje na razini države

poboljšanje čitalačkih sposobnosti učenika,poboljšanje interesa za čitanjem,primjena stečenih znanja u svakodnevnomživotu.

Školska knjižničarka. Gordana Bilić, prof.



Način realizacije

Vremenik


Načinvrednovanja


Zajednički projekt učenika 5.-8. razreda:

Upoznati učenike s posebnostima Krka i sjevernog Primorja te

5.- 8. razred Predmetni nastavnik i učenici 8. Razreda

Organizacija terenske nastave

Travanj 2014.

Završni plakat Prezentacija rezultata projekta ostalim učenicima povodom Dana škole .

OTOK KRK njihovo značenje unutar hrvatske, europske i svjetske kulturne baštineRazvijati suradnički odnos među učenicima te ljubav prema domovini i njezinim prirodnim posebnostima.

Razrednice 5.-8. razreda: Maja Kassa, Ines Begić-Liščić, Nada Markić, Elvira Grančić.



Način realizacije


Projekt:

DJECAZAJEDNO

-promicanje inter- akcije i zajednič- kih aktivnosti djece u multietničkim sredinama, neovis- no o njihovom na-

-druženje učeni- ka osnovnoškol- ske dobi u etnički mješovitim škola- ma Osjeko-baranj ske i Vukovarsko

-učenici različi tih nacionalnos ti od 5. do 8. razreda,-učiteljice hrvat skoga jezika:

-rad u likovnim i literarnim radionica ma,-izrada pojedi- načnih i grup-

-jednom tjed no po 2 šk. sata,-rok za pre- daju radova je 13. listo-

-materijal za grupni rad,-troškovi slanja radova (oko 100 kn).

-stručno pov- jerenstvo odabire 20 najuspješni- jih radova, od kojih će

cionalnom podri- jetlu,-povećati svijest o potrebi omoguća- vanja postupnog ukidanja fizičke razdvojenosti uče- nika.

-srijemske župani- je, u likovnom i literarnom izriča- ju sa zadanom temom.-tema ovogodiš- njeg projekta je“Bijeli jorgovan u mojoj ulici”.

Nada Markić i Elvira Grančić,-učiteljica lik. kulture Lidija Mazalović,-pedagoginja Katarina Kraj- nović (koordi- nator projekta)

nih radova. pad 2012. 10 biti nagra đeno i pred- stavljeno na završnoj ma- nifestaciji u Osijeku i Vu kovaru.

Koordinatori projekta: Lidija Mazalović, prof. likovne kulture, Nada Markić, prof. hrvatskoga jezika

Elvira Grančić, prof. hrvatskoga jezika Katarina Krajnović, pedagoginja škole

9. IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI


Ciljevi

Namjena Nositelji aktivnosti

Način realizacije


K U D „Petefi Šandor“ L a s l o v o - Mađarski folklor

-Makedonsko KUD „Braća Miladinovci“ u Osijeku

Podmladak NK „Laslovo 91.“

D V D Laslovo

Glazbena škola „F. Kuhača“ Osijek

-njegovanje kultur-ne baštine i tradicije nacionalnih manjina(mađ. , maked.)

-zadovoljavanje po- sebnih interesa uče- nika na području športa,-razvijanje šport- skog duha i osje- ćaja odgovornosti u radu.

-razvijanje interesa učenika za različite vrste stvaralaštva

-organizirano pro- vođenje slobodnog vremena učenika,-zadovoljavanje po- sebnih interesa i sklonosti,-razvijanje smisla za timski rad i zajedničku odgovornost u radu,-druženje i razvijanje prijateljstva

-kvalitetno i organizirano provođenje slobodnog vremena

-voditelji folklorne sekcije KUD-a-učiteljica mađ. jezika Angela Gerštmajer,-učenici (44)-roditelji-njegovanje makedonskog jezika i kulture (1)

-voditelj podmlat-ka NK„Laslovo 91“-učenici uključeni u klub(24 učenika)

- 6 učenika

- 5 učenika

-redovito sudjelovanje na pro- bama u KUD-u,-javni nastupi u mjestu i izvan Laslova

-sudjelovanje na treninzima sva- koga tjedna,-športski susreti i natjecanja

-tijekom čitave šk. godine

-afirmacija učenikovih vrijednosti i sposobnosti-bavljenje korisnim sa- držajima u slobodno vrijeme.

10. MEĐUPREDMETNE TEME

Osobni i socijalni razvoj

Cilj:

razviti samopouzdanje i sigurnost u osobne sposobnosti i identitet razviti organizacijske sposobnosti za donošenje odluka, postavljanje ciljeva, rješavanje problema, planiranje i vođenje steći vještine razvijanja dobrih odnosa s vršnjacima, razumijevanja položaja i mišljenja drugih učenikâ radi šire prihvaćenosti u društvu razviti suradničko učenje prihvaćajući uzajamnu komunikaciju, rješavanje problema raspravom, razgovorom i dijalogom razviti sposobnost uviđanja posljedica svojih i tuđih stavova i postupaka prihvaćati pravila suradničkih odnosa u skupini, solidarnosti, uljudnoga ponašanja, uzajamnoga pomaganja i prihvaćanja različitosti odgovorno izvršavati preuzete zadatke razviti sposobnost javnoga nastupanja i govorenja pred drugima (u skupini, razredu, skupovima i sl.) obilježiti prigodnim aktivnostima DAN DAROVITIH UČENIKA ( 21. ožujka) – afirmacija učenikove vrijednosti I sposobnosti.

Područja ostvarenja

velika uloga stručne službe - pedagoga, psihologa, knjižničara, razrednika na satima razrednika radionice samopoštovanja, tolerancije, prijateljstva, nenasilja metode rada kojima se koriste učitelji rad na redovitoj nastavi svih predmeta – skupni rad, rad u paru, rad u fokus grupama, projektna nastava,

terenska nastava sudjelovanje na školskim i razrednim priredbama sudjelovanje na različitim smotrama i revijama dječjeg stvaralaštva, karaokama i sl. sudjelovanje u školskim, razrednim projektima raznovrsne izvannastavne aktivnosti – dramska, recitatori, novinari, skupina volontera... parlaonice, forumi, forum teatar procesi i postupci izvanjskog vrednovanja i samovrjednovanja sudjelovanje u velikim projektima (npr. „Imam stav“, „Stop nasilju među djecom“, Vršnjačka medijacija”, „Živim život bez nasilja“i dr. ) sudjelovanje u humanitarnim akcijama (npr. „Više svjetla“, “Škole za Afriku”, “Art and earth”, „Solidarnost na djelu“,“ Za tisuću radosti“, „Božićni

humanitarni sajam“, „Škole gradu“)

Zdravlje, sigurnost i zaštita okoliša

Cilj: Učenici će: usvojiti zdrav način života i razumjeti kako prehrana, tjelesna aktivnost i odluke o vlastitom ponašanju i odnosima s drugim ljudima utječu na tjelesno,

mentalno, emocionalno i socijalno zdravlje donositi osviještene i odgovorne odluke i razumjeti posljedice svojega izbora razviti samopoštovanje i samopouzdanje te razviti i održati pozitivne, poštovanjem ispunjene odnose s različitim ljudima u raznolikim situacijama,

uključujući posao, dom i širu zajednicu steći znanje i razumijevanje sigurnosnih i zaštitnih mjera i radnja u različitim situacijama te razviti vještine sigurnoga ponašanja i postupanja

biti osposobljeni za prepoznavanje, procjenu i upravljanje rizicima i opasnostima u različitim situacijama pravovremeno, pribrano i osviješteno postupati u različitim kriznim situacijama, pružajući pomoć sebi i drugima te znajući kome se i kako obratiti za

stručnu pomoć razviti odgovoran odnos prema očuvanju kvalitete okoliša i njegovih izvora i zaliha, zasnovan na razumijevanju utjecaja različitih čimbenika na

promjene u okolišu ili njegovo uništavanje.


redovna nastava: radionice, projekti, terenska nastava u razrednoj nastavi, nastavi prirode, biologije, TZK-a INA: ekolozi, prirodnjaci, čuvanje baštine, sportske aktivnosti i drugi sportska natjecanja (natjecanja među učenicima, učenici – učitelji, njegovanje starih sportova) – razredna, međurazredna, školska, međuškolska,

gradska, županijska, državna, međunarodna obilježavanje istaknutih sportskih datuma: Dan hrvatskog olimpijskog odbora, Dan tzk-a, Dan sporta, Školski športski dan realizacija redovitog plana rada školske liječnice – teme: higijena tijela, spolnost, kontracepcija, spolno prenosive bolesti i dr. Školski preventivni programi – tema ovisnosti prevencija seksualnog nasilja nad djecom (projekti „Jedno od pet“, „Cap“ „Cap teen“) predavanja, radionice, projekti na temu sigurnosti na internetu („Prekini lanac“) predavanje Udruga paraplegičara i tetraplegičara – Rizično ponašanje kao uzrok nastanka invaliditeta razredni,školski i drugi raznovrsni projekti s temom okoliša, zdravlja školski jelovnik – sastaviti ga na preporuku liječnice radionice i predavanja na temu sigurnosti u prometu - prometni policajac: sigurnost u prometu – prvi razredi na prvom dan škole, školska prometna

patrola predavanja na temu sigurnosti od posljedica rata („Zbogom oružje“ i slično) eko akcije: uređenje okoliša, skupljanje starog papira i ostalih sirovina reciklažu škola u prirodi, izleti, šetnje, ekskurzije, obuka neplivača

Učiti kako učiti

Cilj:

razlikovanje činjenica od mišljenja Znati postavljati bitna i na problem usmjerena pitanja, Tražiti, procijeniti pouzdanost i služiti se informacijama iz različitih izvora ( rječnici, atlasi, enciklopedije, internet i ostali mediji ) Steći vještine suradnje s drugima, znati raspravljati o temama i problemima s drugima i doći do zajedničkih rješenja Steći znanja i vještine te razviti sposobnost planiranja, organiziranja i upravljanja vlastitim učenjem / osobito upravljanje vremenom / Znati odabrati određene tehnike i strategije učenja te procijeniti jesu li one dobre Razviti pozitivan stav prema stjecanju novoga znanja i prema učenju općenito


Svaki predmetni učitelj tijekom održavanja redovite i izborne nastave treba uputiti učenike u mogućnosti korištenja primjerenih tehnika učenja s obzirom na sadržaj

radionice i predavanja s temom učiti kako učiti na satu razrednika (pedagog, psiholog) poticanje i organiziranje vršnjačke pomoći u učenju suradnja sa volonterima koji pružaju učenicima pomoć u učenju (Dokkica, Dom Klasje) pomoć učenicima u izradi seminara, projekata, referata uz pomoć računala i literature (knjižničar) upoznavanje učenika sa portalima, internetskim stranicama i drugim sadržajima koji pomažu u učenju i poticanje za korištenje istih (npr. Učilica, Portal

Nikole Tesle i sl.

Poduzetništvo

Cilj:

biti osposobljen za postavljanja, vrjednovanje i ostvarivanje ciljeva razviti stvaralački i kritički pristup prema novim situacijama razviti osobni integritet, samostalnost i samopouzdanje upoznati radni život i zanimanja u neposrednoj okolini i društvu osvijestiti mogućnosti samozapošljavanja


organiziranje različitih humanitarnih akcija i uključivanje učenika (sakupljanje hrane, odjeće, školskog pribora, novčanih sredstava i drugo) za pomoć oboljelima, socijalno ugroženima, azilima životinja

organiziranje priredbi i koncerata u svrhu prikupljanja novčanih sredstava ugoščavanje američkih turista u svrhu doniranja sredstava školama izrađivanje prigodnih ukrasnih predmeta za prodaju odlazak učenika u domove za starije i nemoćne kako bi ih zabavili , obradovali ili dali nadu svojim prisustvom, smijehom i umijećima prikupljanje predmeta koji se mogu unovčiti ( boce, papiri ) prodaja kolača, proizvoda od tijesta u suradnji s mamama i bakama dobrovoljni rad roditelja i učenika ( čišćenje, oslikavanje ) donacije roditelja, tvrtki lokalne sredine participiranje na projektnim natječajima

Građanski odgoj i obrazovanje

Cilj:

Učenici će: steći znanja i razviti svijest o važnosti demokratskih načela, institucija i procesa u vlastitomu društvu, Europi i na globalnoj razini razviti pozitivan stav i zanimanje za stvaralačko i učinkovito sudjelovanje u životu škole i neposredne zajednice u kojoj žive razviti pozitivan stav i zanimanje za stvaralačko i učinkovito sudjelovanje u društvenom životu kao odrasli građani razviti svijest o pravima, dužnostima i odgovornostima pojedinca, jednakopravnosti u društvu, poštovanju zakona, snošljivosti prema drugim

narodima, kulturama i religijama biti osposobljeni za kritičko prosuđivanje društvenih pojava biti osposobljeni za uporabu i procjenu različitih izvora informiranja pri donošenju odluka i prihvaćanju obveza


radionice, projekti, nastava: na teme ljudskih prava,demokracija, različitosti, nenasilje, komunikacija, sigurnost na Internetu, vlast, tolerancija, zaštite potrošača, trgovanje ljudima (Projekt „Građanin“, „Mali poduzetnik“, „Dan bijelog štapa“ i drugi)

upoznavanje učenika sa sadržajima Konvencije o dječjim pravima („Pravedni medvjedići“ i sl.) Mirotvorni odgoj humanitarne akcije, akcije solidarnosti uređenje okoliša izrada razrednog časopisa odgoj učenika za volontiranje i uključivanje u različite oblike volonterskog rada izrada etičkog kodeksa razreda i škole rad Vijeća učenika suradnja sa školama susjednih zemalja i razmjena iskustava (Projekt interaktivne otvorene škole)

Kako voditi učitelje kroz ta područja? edukacija učitelja na RV,UV, školskim aktivima, smjernice Školskog tima za kvalitetu i kroz neformalna druženja

Kako evidentirati realizaciju? registratori (portfolio, mapa) za pojedinu temu posebno isticanje realizacije kroz redovitu pedagošku dokumentaciju (Dnevnik rada, Dnevnik izvannastavnih aktivnosti, foto i video zapisi,

Spomenica škole)

Uloga pedagoga u realizaciji međupredmetnih tema? inicijator, moderator, inovator, savjetodavac planiranje godišnjeg plana i programa i kurikuluma stvaranje pozitivnog ozračja

Školska pedagoginja: Katarina Krajnović, prof.

ŠKOLSKI RAZVOJNI PLAN ZA 2013/14. šk. god.PRIORITETNO

PODRUČJE UNAPRJEĐENJA

RAZVOJNI CILJEVIMETODE I AKTIVNOSTI

ZA OSTVARIVANJE CILJEVA

NUŽNI RESURSI DATUM DO KOJEGA ĆE SE CILJ OSTVARITI

OSOBE ODGOVORNE ZA PROVEDBU AKTIVNOSTI

MJERLJIVI POKAZATELJI OSTVARIVANJA CILJEVA

1. OBRAZOVANA POSTIGNUĆA UČENIKA(predmetna nastava)

- Postići napredak u Obrazovnim postig- nućima učenika u odnosu na prethodnu šk. godinu.

- Poticati učenike na usvajanje aktivnih metoda učenja.- Razvijati individualni pristup učenicima. - Primjenjivati kriterije i elemente vrednovanja utvrđene na razini stručnih vijeća.

- Odabir najprimjereni- jih metoda i tehnika rada (zornost nastave, izvanučionička i terenska nastava, projekti, grupnji istraživački radovi).

- Tijekom šk. godine 2013/14.

- učitelji predmetne nastave,- učenici,- roditelji

- uspjeh učenika po nastavnim predmetima, - opći uspjeh učenika na kraju šk. godine.

2. PEDAGOŠKE MJERE - Stvaranje uvjeta za smanjenje broja kaznenih pedagoških mjera.- Zalagati se za pojedno- stavljivanje procedure za izricanje kaznenih mjera.- Daljnje poboljšanje omjera poticajnih i kaznenih mjera.

- Pedagoške radionice s učenicima na satu razrednika.- Uticati na smanjenje izostanaka s nastave.- Pojačati roditeljski nadzor nad radom i ponašanjem učenika.

- Angažiranost razrednika, stručnog surad- nika i roditelja.- Spremnost učenika na suradnju.- Primjena Pravilnika o pedagoškim mjerama.

- do kraja školske godine 2013/14.

- učenici,- razrednici,- roditelji,- stručni suradnik–pedagog

- evidencija o učenicima kojima su izrečene pe- dagoške mjere,- broj izrečenih mjera na kraju šk. godine,- odnos broja poticajnih mjera prema broju kaznenih mjera.

3. ODNOS UČENIKA PREMA DRUGIM UČE- NICIMA I ŠKOLI

-Sprječavanje nasilničkog ponašanja među učeni- cima.- Razvijanje tolerancije, komunikacijskih i socijalnih vještina učenika.- Podizanje razine kulture ponašanja i izvršavanja školskih obveza.

- Tematske rasprave na satu razrednika.- Radionice za učenike u suradnji sa stručnim službama izvan škole.- Usklađivanje odgojnog djelovanja roditelja i škole.- Sustavno praćenje i analiza ponašanja pro- blematičnih učenika.

- Jedinstveni stav svih učitelja u odgojnom djelovanju na učenike.- Rad razrednika i pedagoga s učenicima i roditeljima.- Stručne službe u insti- tucijama izvan škole.

- trajno - učenici,- svi učitelji,- razrednici,- pedagog,- roditelji,- vanjski suradnici

- bilješke o ponašanju učenika,- odgojne analize na sjednicama RV i UV,- evidencije o izostan- cima s nastave,- podatci o uspjehu u učenju i vladanju,- intervencije stručnih službi.

4. ODNOS UČITELJA, RODITELJA I ŠKOLE

- Edukacija roditelja.- Veće uključivanje roditelja u školske aktivnosti i nastavni proces.- Dostupnost informacija o radu škole.

- Stručna predavanja i radionice na roditelj- skim sastancima.- Individualni razgovori razrednika i predmet- nih učitelja s roditeljima.- Upućivanje roditelja na stručnu literaturu.- Objava potrebnih informacija na web – stranici škole.

- roditelji,- razrednici,- predmetni učitelji,- stručni suradnici,- ažuriranje podataka na web-stranici škole..

- trajno - roditelji,- razrednici,- predmetni učitelji,- stručni suradnici,- tajnica, ravnatelj, in- formatičar.

- Zapisnici s roditeljskih sastanaka i sjednica Vijeća roditelja.- Evidencije o dolasku roditelja na individualne razgovore i roditelj- ske sastanke.- Web – stranica škole.- Zadovoljstvo roditelja, učenika i učitelja.

5. OSIGURANJE I UNAPRJEĐENJE KVALITETE ŠKOLE

- Trajno zalaganje svih sudionika obrazovnog procesa na osiguranju i unaprjeđenju kvalitete škole.- Kontinuirano praćenje i analiza pokazatelja napretka u ovome području.

- Permanentno stručno usavršavanje učitelja.- Pedagoške radionice za učenike i roditelje na temu aktivnih metoda učenja.- Kooperativni pristup nastavi.- Razvijanje komunika-cijskih vještina učenika, socijalne i emocionalne kompetencije.

- Omogućiti svim učiteljima permanentno stručno usavršavanje.- Primjena inovacija u nastavi.- Odabir primjerenih oblika i metoda rada u nastavi.

- trajno - učenici,- učitelji,- roditelji,- školski tim za kvalitetu

- rezultati rada učenika,- zadovoljstvo učenika, roditelja i učitelja.

6. SUDJELOVANJE U PROJEKTIMA I PREKO- GRANIČNA SURADNJA

- Izrada projekata i prijavljivanje škole na natječaje fondova EU.- Razvijanje partnerstva u prekograničnoj suradnji.- Ostvarivanje dodatnih vlastitih prihoda (posjete stranih turista školi)).

- angažiranje projekt menadžera i stvaranjeprojektnog tima. - Izrada projekata i pri- jave na natječaje.- Suradnja sa školama u Mađarskoj.- Suradnja s turist. agencijom Cetratour iz Osijeka.

- Osiguranje financijskih sredstava za edukaciju (škola i Županija).- Održavanje postojećih suradničkih odnosa sa školama u Mađarskoj i razvijanje novih.-Ostvarivanje sredstava donacijom.

- do kraja 2013/14. šk. godine

- učitelji upućeni na edukaciju,- školski tim za izradu projekata,- ravnatelj, stručni suradnici, učitelji, uče- nici.

- broj obučenih kadrova,- postignuti rezultati projekata,- ostvarenje dodatnih prihoda,- evidencija o suradnji sa školama partnerima.

U Laslovu, 28. kolovoza 2013.

Ravnatelj škole Predsjednica Školskog odbora David Kelemen Svetlana Tomić, prof.

osnovna Škola laslovo · web view6. razred: - obrada teksta - računalne mreže - internet -...

Documents