osnovna Škola jagodnjak -...

1

OSNOVNA ŠKOLA JAGODNJAK

Jagodnjak

Klasa: 602-02/15-01-03

Ur.broj: 2100/20-15-285.

ŠKOLSKI KURIKULUM

Jagodnjak, rujan 2015.

2

Temeljem članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN 87/08,

86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12 , 94/13, 136/14 i 152/14), Školski odbor na sjednici

održanoj 29 .rujna 2015. na prijedlog Učiteljskog vijeća donosi

ŠKOLSKI KURIKULUM Za školsku godinu 2015./2016.

1. OSNOVNI PODACI O ŠKOLI

Adresa: Borisa Kidriča 57, Jagodnjak

Broj i naziv pošte: 31 324 Jagodnjak

Broj telefona: 031 745 063

Broj telefaksa: 031 745 027

Područne škole: Bolman i Uglješ

Ravnatelj škole : Lazo Kljajić

2. BROJ DJELATNIKA

a) učitelja razredne nastave ……………………… 12

b) učitelja predmetne nastave……………………… 27

c) stručnih suradnika……………………………… 3

d) stručnih radnika………………………………… 2

e) ostalih radnika…………………………………… 5

f) ravnatelj…………………………………………….1

_____________________________________________

__ukupno____________________________ 50__

3. BROJ UČENIKA I RAZREDNIH ODJELA

Broj učenika I – IV razred …………….. 90 Broj razrednih odjela: I – IV………… 12

V- VIII razred……………… 96 Broj razrednih odjela V – VIII ………. 8

Ukupno učenika :………….. 186 Ukupan broj razrednih odjela: ……….. 20

Broj područnih škola: 2 - Bolman i Uglješ

Ravnatelj škole : Lazo Kljajić

Voditelj odjela: Milica Korovljević

Voditelji područnih škola : a) Bolman - Dubravka Karagača, Ljubinka Kovačević

b) Uglješ - Melita Marić

3

4. KRATKA POVIJEST ŠKOLE

U školskom je ljetopisu zabilježeno da je 1898. pravoslavna crkvena općina

financirala izgradnju prve školske zgrade u Jagodnjaku. Prethodno je u selu postojao mađarski,

srpski i njemački odjel. Krajem Drugog svjetkog rata osnovana je Narodna osnovna škola na

čelu s prvim ravnateljem gospodinom Romanom Rožmanom. Nakon velike poplave, u travnju

1965., školska je zgrada izvan uporabe. Novu je školu izgradio Grad Zagreb 1966. pod

nazivom Osnovna škola Vuk Karadžić. Na čelu tadašnje je škole bio ravnatelj Nikola

Radaković, a škola je u to vrijeme brojala oko 450 učenika. Nova školska zgrada biva

spremna za nastavu te počinje s radom 23. listopada iste godine pa se taj nadnevak svake

godine obilježava kao Dan Osnovne škole Jagodnjak. U poratnom razdoblju, za vrijeme mirne

reintegracije 1997., norveška je vlada obnovila ratom oštećenu školsku zgradu i pripremila je

za nastavni proces.

Danas Osnovna škola Jagodnjak broji ukupno 183 učenika zajedno s Područnom

školom u Bolmanu i Područnom školom u Uglješu podijeljenih u hrvatske i srpske odjele.

Nastava se u našoj školi istovremeno odvija na hrvatskom jeziku i latiničnom pismu u

hrvatskim odjelima te srpskom jeziku i ćiriličnom pismu u srpskim odjelima. Škola je dobila

natpisnu ploču s nazivom Mjesto nulte tolerancije na nasilje 2004. uredbom Vlade Republike

Hrvatske.

5. NACIONALNI OKVIRNI KURIKULUM

Nacionalni okvirni kurikulum predstavlja temeljni dokument koji određuje sve bitne

sastavnice odgojno-obrazovnoga sustava od predškolske razine pa do završetka

srednjoškolskoga odgoja i obrazovanja. U njemu su prikazane temeljne sastavnice

kurikulumskoga sustava: vrijednosti, ciljevi, načela, sadržaj i opći ciljevi odgojno-

obrazovnih područja, vrjednovanje učeničkih postignuća te vrjednovanje i samovrjednovanje

ostvarivanja nacionalnoga kurikuluma.

Prema ovom dokumentu definirano je osam temeljnih kompetencija za cjeloživotno

obrazovanje:

komunikacija na materinskomu jeziku

komunikacija na stranim jezicima

matematička kompetencija i osnovne kompetencije u prirodoslovlju i tehnologiji

digitalna kompetencija

učiti kako učiti

socijalna i građanska kompetencija

inicijativnost i poduzetnost

kulturna svijest i izražavanje

S ciljem odgovora na izazove koji su pred hrvatskom odgojno-obrazovnom politikom,

Nacionalni okvirni kurikulum definira i temeljne vrijednosti koje odgojno-obrazovni sustav

treba promicati:

Znanje (kao temeljni pokretači razvoja društva i pojedinca)

Solidarnost (osjetljivost za druge, svoju okolinu i cjelokupno životno okruženje)

Identitet (poticati i razvijati osobni identitet s poštivanjem različitosti)

Odgovornost (smislen i savjestan odnos između osobne slobode i odgovornosti)

4

Opći odgojno-obrazovni ciljevi su:

osigurati sustavan način poučavanja učenika, poticati i unaprjeđivati njihov

intelektualni, tjelesni, estetski, društveni, moralni i duhovni razvoj u skladu s njihovim

sposobnostima i sklonostima

razvijati svijest učenika o očuvanju materijalne i duhovne povijesno-kulturne baštine

Republike Hrvatske i nacionalnoga identiteta

promicati i razvijati svijest o hrvatskomu jeziku kao bitnomu čimbeniku hrvatskoga

identiteta, sustavno njegovati hrvatski standardni (književni) jezik u svim područjima,

ciklusima i svim razinama odgojno-obrazovnoga sustava

odgajati i obrazovati učenike u skladu s općim kulturnim i civilizacijskim

vrijednostima, ljudskim pravima te pravima i obvezama djece, osposobiti ih za

življenje u multikulturnom svijetu, za poštivanje različitosti i snošljivost te za aktivno i

odgovorno sudjelovanje u demokratskomu razvoju društva

osigurati učenicima stjecanje temeljnih (općeobrazovnih) i strukovnih kompetencija,

osposobiti ih za život i rad u promjenjivu društveno-kulturnom kontekstu prema

zahtjevima tržišnoga gospodarstva, suvremenih informacijsko-komunikacijskih

tehnologija, znanstvenih spoznaja i dostignuća

poticati i razvijati samostalnost, samopouzdanje, odgovornost i kreativnost u učenika

osposobiti učenike za cjeloživotno učenje.

Nacionalni okvirni kurikulum promiče odgoj i obrazovanje usmjeren na dijete/učenika, što

podrazumijeva:

prilagođivanje odgojno-obrazovnih i nastavnih oblika, metoda i sredstava rada

pojedinačnim potrebama i sposobnostima učenika,

odabir i primjenu odgojno-obrazovnih oblika, metoda i sredstava koji će poticajno

djelovati na razvoj svih područja djetetove/učenikove osobnosti

planiranje i pripremu školskoga i nastavnoga rada prema sposobnostima učenika,

pripremajući različite sadržaje, različitu organizaciju i tempo nastave

prihvaćanje različitih stilova učenja djeteta/učenika, kao i razvojnih razlika između

dječaka i djevojčica te između pojedinih učenika općenito

uvođenje primjerenih oblika i metoda poučavanja i učenja koji će omogućiti aktivno,

samostalno učenje i praktičnu primjenu naučenoga

uporabu različitih relevantnih izvora znanja i nastavnih sredstava

stvaranje ugodna odgojno-obrazovnoga, razrednoga i školskoga ozračja

prepoznavanje i praćenje darovite/tih djece/učenika i djece/učenika s teškoćama u

učenju i ponašanju

pružanje pomoći djeci/učenicima s teškoćama i senzibiliziranje ostale djece i učenika

za njihove potrebe, pružanje pomoći i suradnju.

6. ŠKOLSKI KURIKULUM

Školski kurikulum podrazumijeva sve sadržaje, procese i aktivnosti usmjerene na

ostvarivanje ciljeva i zadataka obrazovanja. Izrađuje se u suradnji s djelatnicima škole,

učenicima, roditeljima i lokalnom zajednicom Programi školskoga kurikuluma nisu obvezni.

Međutim, ako se školski kurikulum odnosi na stjecanje određenih kompetencija u vidu

fakultativnoga predmeta, dodatne nastave (primjerice, učenje stranog jezika) ili druge ponude

5

učeniku (primjerice, poseban kurikulum za darovitoga učenika), određene aktivnosti

(primjerice, poduzetničko učenje), onda se učenikovo postignuće može vrjednovati opisnom

ili brojčanom ocjenom.

Školski kurikulum se objavljuje na početku školske godine kako bi s njima

pravovremeno bili upoznati učenici i roditelji, obrazovna politika, lokalna zajednica i šira

javnost.

6.1. SPECIFIČNI CILJEVI OŠ JAGODNJAK

osposobiti učenike za samostalno učenje različitim pristupima

razvijati samopouzdanje, samopoštovanje, i svijest o vlastitim sposobnostima

razvijati vještine suradnje, tolerancije i mirnog rješavanja sukoba

steći i održati status škole s nultom tolerancijom na nasilje

razvijati osjećaj za vlastiti identitet

cijeniti i poštivati kulturalnu i etničku raznolikost

poticati ljubav prema tradiciji i kulturalnoj baštini

razvijati pozitivan odnos prema zdravoj prehrani, fizičkoj aktivnosti i vlastitom

zdravlju

razvijanje kreativnosti

razvijati odgovornost prema školskoj imovini i okruženju škole

poticati suradnju s lokalnom zajendicom

6

7. PODRUČJA KURIKULUMA 7.1. DODATNA NASTAVA

Ciljevi

programa

Namjena

programa

Nositelji

programa

Način

realizacije

Vremenik

programa

Način

vrjednovanja

programa

Detaljan

troškovnik

Razredna nastava – matična škola Matematika – matična škola

Proširivanje

znanja stečena na

redovnoj nastavi i

upoznavanje

učenika sa

složenijim

sadržajima

Individualni rad s

učenicima koji

pokazuju

napredno znanje i

interes za

matematiku

Borka Maljković

Učenici II. b

razreda matične

škole

Učionička

nastava,

rješavanje

zadataka,

individualni i

skupni rad, čitanje

dječjih časopisa i

knjiga

Šk. godina

2015./16.

Primjena znanja u

daljnjem radu

Matematika – matična škola

Proširivanje

znanja stečena na

redovnoj nastavi i

upoznavanje

učenika sa

složenijim

sadržajima

Rad s učenicima

koji pokazuju

interes za

produbljivanje

znanja iz

matematike

Ljiljana Ležaja

Učenici IIIb

razreda matične

škole

Rješavanje

dodatnih zadataka

iz matematike,

kroz individualni i

skupni rad

Jedan sat svaki

drugi tjedan

tijekom školske

godine

Primjena znanja u

daljnjem radu

30kn za kopiranje

zadataka

Srpski jezik – matična škola

Proširivanje

znanja stečena na

redovnoj nastavi i

upoznavanje

učenika sa težom

materijom

Rad s učenicima

koji pokazuju

interes za

produbljivanje

znanja

Ljiljana Ležaja

Učenici III b

razreda matične

škole

Čitanje dječjih

časopisa i knjiga,

sastavljanje

pjesama,

dramatizacija

Jedan sat svaki

drugi tjedan

tijekom školske

godine

Primjena znanja u

daljnjem radu

7


Razvoj logičkog

mišljenja i

usvajanje

proširenog znanja

iz matematike

Individualni rad s

učenicima koji

pokazuju

napredno znanje i

žele saznati više

Mira Balaban

IV b razreda

Prema planu i

programu

Jedan sat tjedno

tijekom školske

godine

Usmena i pismena

provjera znanja

30kn za kopiranje

zadataka

Hrvatski jezik – matična škola

Proširivanje i

produbljivanje

gradiva,

usmjeravanje

učenika na

istraživački rad ,

razvoj upornosti i

otkrivanje

vlastitih

mogućnosti.

Program je

namjenjen

zainteresiranim

učenicima I-IV

razreda srpskih

odjela matične

škole.

Katica Štrbac

Zainteresirani

učenici I-IV

razreda srpskih

odjela matične

škole

Rad u paru, timski

rad, rad izvan

škole.

Jedan sat tjedno

tijekom školske

godine

Poticati učenike da

sami odrede

vrijednost svog

sudjelovanja u

grupi

30 kn za kopiranje


Proširivanje

znanja stečena na

redovnoj nastavi i

upoznavanje

učenika sa

složenijim

sadržajima

Rad s učenicima

koji pokazuju

interes za

produbljivanje

znanja iz

matematike

Gordana Kuna

Učenici IIa i IIIa

razreda matične

škole

Rješavanje

dodatnih zadataka

iz matematike,

kroz individualni i

skupni rad

Jedan sat svaki

drugi tjedan

tijekom školske

godine

Sudjelovanjem na

natjecanjima

vrednovati

napredak i

zalaganje učenika

30 kn za kopiranje

Priroda i društvo – matična škola

razvijanje znanja i

interesa za

prirodom i

društvom oko

sebe

omogućiti

nadarenim

učenicima

produbljivanje

znanja o pojavama

i zakonitostima u

Maja

Predmerski

Učenici I a i IV a

razreda matične

škole

istraživanja na

terenu, pokusima,

anketama, internet

sadržaja i

literature

Jedan sat tjedno

tijekom školske

godine

Praćenje učenika u

napredovanju i

zalaganju

8

prirodi i društvu

Razredna nastava – područna škola Uglješ Matematika – područna škola Uglješ

Razvoj

sposobnosti

rješavanja

složenijih

matematičkih

zadataka i

logičkog

zaključivanja

Učenici koji

pokazuju posebne

interese i

sposobnosti za

matematiku

Melita Marić

Učenici II i IV

razreda PŠ Uglješ

Prema planu i

programu

Jedan školski sat

tjedno tijekom

školske godine

Usmena provjera

znanja učenika,

skupno

vrednovanje rada

30 kn za kopiranje

zadataka

Matematika – područna škola Uglješ Razvoj

sposobnosti

rješavanja

složenijih

matematičkih

zadataka i

logičkog

zaključivanja

Učenici koji

pokazuju posebne

interese i

sposobnosti za

matematiku

Gordana

Miličević

Učenici I i III

razreda PŠ

Uglješa

Prema planu i

programu

Tijekom školske

godine jedan sat

tjedno

Primjena znanja u

daljem radu i

ocjenjivanju

aktivnosti učenika

Razredna nastava – područna škola Bolman Matematika – područna škola Bolman

Razvoj

sposobnosti

Učenici koji

pokazuju posebne Ljubinka

Kovačević

Individualni rad s

nadarenim

Jedan sat tjedno

tijekom školske

Kratke provjere

znanja i

30kn za kopiranje

zadataka

9

rješavanja

složenijih

matematičkih

zadataka i

logičkog

zaključivanja

interese i

sposobnosti za

matematiku

Učenici IIa i IVa

razreda PŠ

Bolman

učenicima godine ocjenjivanje

aktivnosti učenika

Matematika – područna škola Bolman

Razvijanje

logičkog mišljenja

i zaključivanja,

razvijati svijest o

vlastitim

sposobnostima i

primjenjivati

matematička

znanja na

svakodnevni život

Proširivanje i

produbljivanje

znanja učenicima

koji pokazuju

interes i postižu

iznadprosječne

rezultate na

području

matematike

Dubravka

Karagača

Učenici II i IVb

razreda PŠ

Bolman

Obrada složenijih

matematičkih

problema kroz

individualni, rad u

paru, grupni i

frontalni rad

Jedan školski sat

tijekom školske

godine

Analiza pismenih

radova djece

30 kn za kopiranje

zadataka

Likovna – područna škola Bolman

Razvijati

sposobnost

razvijanja

vještina u

likovnom

izražavanju

Rad s učenicima

koji pokazuju

interes za li ovne

radove

Dubravka

Karagača

Učenici IIb i

IVb razreda PŠ

Bolman

Izrada likovnih

radova kroz

individualni rad i

rad u skupinama

- priprema za

izložbe i priredbe

Jedan sat svaki

drugi tjedan

Vrednovanje,

suradništvo,

zalaganje i

praćenje napretka

u likovnom

izražavanju


Razvoj znanja i

interesa za

matematiku i

Učenici koji

pokazuju interes

za matematiku

Branka Prenku

Učenica IIIa

razreda PŠ

Individualni rad i

rad u timu na

dodatnim

Jedan sat tjedno

tijekom školske

godine

Sudjelovanje na

natjecanju i

matematički

-

10

priprema za

natjecanja

Bolman zadacima iz

matematike

kvizovi


Razvoj znanja i

interesa za

matematiku i

priprema za

natjecanja

Učenici koji

pokazuju interes

za matematiku

Ljiljana Malivuk

Učenica IIIb

razreda PŠ

Bolman

Individualan rad,

razgovor,

izlaganje,

objašnjavanje,

računanje

Jedan sat tjedno

tijekom školske

godine

Provjera znanja,

primjena znanja,

sustavno bilježenje

napretka u radu,

školsko natjecanje

Umnožavanje

materijala

listići

Engleski jezik – matična i područne škole

Proširivanje

znanja stečena na

redovnoj nastavi i

upoznavanje

učenika sa

složenijim

sadržajima

Rad s učenicima

koji pokazuju

interes za

produbljivanje

znanja

Ivanka Guljaš

Učenici od I do

IV razreda

matične i

područnih škola

Čitanje dječjih

časopisa i knjiga,

gledanje filmova,

dramatizacija

Jedan sat tjedno

tijekom školske

godine

Primjena znanja u

daljnjem radu

30kn za kopiranje

Predmetna nastava Hrvatski jezik – matična škola

Učenicima koji

pokazuju poseban

interes za hrvatski

jezik omogućiti

dopunu znanja

dodatnim

sadržajima i

rješavanje

složenijih jezičnih

zadataka.

Razvijati ljubav

prema

materinskom

jeziku, čistoći i

Naučiti učenike

pravopisnim i

pravogovornim

zakonitostima hrv.

standardnog

jezika

Tajana

Dumančić

Učenici Vb i

VIIIb razreda

matične škole

Jedan sat tjedno

tijekom školske

godine

Pismeno praćenje

učenika,

sudjelovanje na

natjecanjima iz

hrvatskoga jezika.

30kn za kopiranje

materijala

11

pravilnosti govora

i pisanja te

njihovoj pravilnoj

uporabi


Razvoj ljubavi

prema

materinskom

jeziku, čistoći,

pravilnosti govora

i pisanja te

njihovoj pravilnoj

uporabi.

Za učenike koji

pokazuju poseban

interes za srpski

jezik, kako bi

naučili pravopisne

i pravogovorne

zakonitosti

srpskog

standardnog

jezika.

Branka

Stanković

Oko 10 učenika

od Vb do VIIIb

razreda matične

škole

Čitanje literarnih

radova,

objavljivanje

radova u časopisu

«Bijela pčela»,

promatranje i

pisanje, rad na

plakatima

Dva sata tjedno

tijekom školske

godine

Pismeno praćenje

učenika u

napredovanju i

savladavanju

izražajnog čitanja i

govorenja te

ponašanja na sceni.

50 kn za izrade

plakata i kopiranje


Stjecanje dodatnih

matematičkih

znanja potrebnih

za razumjevanje

pojava i

zakonitosti u

prirodi. Razvoj

samostalnosti,

točnosti u

računanju,

preciznosti,

urednosti i

izražavanju

znanstvenog

stava.

Za učenike koji

pokazuju interes

za matematiku,

kako bi im se

omogućio rad po

programima i

sadržajima

različite težine i

složenosti, te

pristup različitim

izvorima znanja.

Priprema učenika

za natjecanja.

Milena Janković

Učenici Vb i Va

Individualni rad,

predavanja i

rješavanje

problemskih

zadataka

Jednom tjedno

tijekom školske

godine

Sustavno praćenje i

bilježenje

zapažanja

učenikovih

postignuća i

uspjeha, interesa,

motivacija i

sposobnosti u

ostvarivanju

dodatnih sadržaja.

30kn za kopiranje

materijala


12

Stjecanje dodatnih

matematičkih

znanja potrebnih

za razumjevanje

pojava i

zakonitosti u

prirodi. Razvoj

samostalnosti,

točnosti u

računanju,

preciznosti,

urednosti i

izražavanju

znanstvenog

stava.

Za učenike koji

pokazuju interes

za matematiku,

kako bi im se

omogućio rad po

programima i

sadržajima

različite težine i

složenosti, te

pristup različitim

izvorima znanja.

Priprema učenika

za natjecanja

Antonia Mioč

Učenici VIa , VI b

razreda

Individualni rad,

predavanja i

rješavanje

problemskih

zadataka

Jednom tjedno

tijekom školske

godine

Sustavno praćenje i

bilježenje

zapažanja

učenikovih

postignuća i

uspjeha, interesa,

motivacija i

sposobnosti u

ostvarivanju

dodatnih sadržaja.

30kn za kopiranje

materijala

Engleski jezik – matična škola

Proširiti gradivo

redovne nastave i

usmjeravati

učenike na

kreativniji rad.

Priprema učenika

za natjecanja.

Učenici koji

pokazuju

napredno znanje i

interes za engleski

jezik.

Goran Vesić

Učenici VIII b

razreda

Uvježbavanje

govorne i pisanje

komunikacije,

uporaba različitih

izvora informacija

(Internet, časopisi,

cd, filmovi).

Grupni i rad u

paru.

Dva sata tjedno

tijekom školske

godine. (ukupno

70sati)

Samovrijednovanje,

skupno

vrednovanje i

vrednovanje

učitelja.

Prezentacija

naučenog.

50 kn za papir,

kopiranje, pribor

za pisanje i

crtanje, izradu

plakata


Usvajanje

dodatnih znanja

potrebnih za

Razvoj pravopisa i

pravogovora

engleskog jezika

Marko Vrebac

Napredni učenici

od V-VIIIa

Rad u skupinama jedan sat tjedno

Pismeno praćenje

tijekom školske

godine .

Papir za

fotokopiranje i

izradu zadataka u

13

razumijevanje

zakonitosti

engleskog jezika u

društvu, te

dodatno

osposobljavanje

za nastavak

školovanja

korištenjem

različitih medija

razreda matične

škole

vrijednosti 100kn

Geografija – matična škola

Omogućiti

proširivanje

znanja

predviđenog

nastavnim planom

i programom,

razvijati

sposobnost

samostalnog

zaključivanja i

rješavanja

složenijih

zadataka.

Za učenike koji

pokazuju interes

za geografske

sadržaje, kako bi

dalje razvijali

pozitivan odnos

prema prirodnom

okruženju i

prirodnim

ljepotama RH.

Pripreme za

natjecanje.

Dušanka

Blagojević

Učenici VIII

razreda

Individualni i

skupni rad,

terenska nastava

te mentroska

nastava s

natjecateljima

Dva sata tjedno

tijekom školske

godine

Pratiti postignuća

kroz samostalne

radove i pismene

ispite, uvježbavanje

kroz testove znanja

s prošlih natjecanja

50kn za

fotokopiranje

Fizika – matična škola

Proširivanje

znanja iz fizike

Učenici trebaju

shvatiti značaj

fizike i naučiti

primjenjivati

fizičke zakone u

zadacima i životu

Anđelka Bižić

Učenici VIIa i

VIIIa razreda

matične škole

Istraživanje,

sakupljanje,

bilježenje,

usustavljanje,

radionice i

prezentacije

Dva sata tjedno

tijekom školske

godine

Praćenje rada i

zalaganja učenika,

analiza i

vrednovanje

100 kn za

materijale

Fizičari – matična škola

Zorno približiti

zakone fizike u

Za nadarene

učenike koji Sofija Bodlović

Učenici VIIB i

Demonstracije,

razgovor i usmeno

Jedan sat tjedno

tijekom školske

Točnost iskazanih

tvrdnji, jasnoća

100 kn za

materijale

14

svakodnevnom

životu.

pokazuju dodatni

interes za fiziku.

VIIIB razreda

matične škole

izlaganje te skupni

rad.

godine prezentacije,

kreativnost i

urednost.

Kemija – matična škola

Razvijati interes

za kemiju,

stjecanje i

proširivanje

kemijskog znanja.

Razvijanje navike

pažljivog

promatranja svih

zbivanja,

samostalnog

donošenja

zaključaka.

Razvijati

samopouzdanje i

samopoštovanje i

svijest o vlastitim

sposobnostima.

Za učenike koji

pokazuju veći

interes za kemiju,

te pripreme za

natjecanja.

Milica

Koroljević

Učenici VIIB i

VIIIB razreda

Rješavanje

problemskih

zadataka kroz

samostalan i

grupni

eksperimentalni

rad.

Jedan sat tjedno

tijekom školske

godine.

Pismeno praćenje

učenika u

napredovanju i

zalaganju,

natjecanja na

školskoj i drugoj

razini.

100 kn za nabavu

kemijskog posuđa

i pribora, papir za

zadatke,

kemikalije


Razvijati interes

za kemiju,

stjecanje i

proširivanje

kemijskog znanja

Za učenike koji

pokazuju interes

za natjecanja.

Dubravka Radić

Zainteresirani

učenici VIIa i

VIIIa razreda

Zadatci,

eksperimentalni

rad

Jedan sat svaka

dva tjedna

tijekom školske

godine.

Natjecanja na

školskoj i drugoj

razini

100kn za pribor

potreban za

pokuse

7.2. DOPUNSKA NASTAVA

Ciljevi

programa

Namjena

programa

Nositelji

programa

Način

realizacije

Vremenik

programa

Način

vrjednovanja

Detaljan

troškovnik

15

programa

Razredna nastava – matična škola Matematika – matična škola

Uvježbavanje i

usvajanje gradiva

koje učenici nisu

usvojili na

redovnoj nastavi

Učenici koji imaju

teškoće u

savladavanju

gradiva

matematike

Borka Maljković

Učenici II.b razreda

matične škole

Individualni i

skupni rad u

učionici

Šk. godina

2015./16.

Primjena znanja u

redovnoj nastavi


Usvajanje i

ponavljanje

sadržaja koje

učenici nisu

usvojili redovnom

nastavom

Pomoć učenicima

sa teškoćama u

usvajanju sadržaja

Ljiljana Ležaja

Učenici III b razreda

matične škole

U učionici kroz

individualni i

skupni rad

Jednom tjedno

tijekom školske

godine

Primjena znanja u

redovnoj nastavi


Uvježbavanje i

usvajanje gradiva

koje učenici nisu

usvojili na

redovnoj nastavi

Pomoć učenicima

koji imaju

poteškoća u

usvajanju gradiva

Mira Balaban

Učenici IV b razreda

Prema planu i

programu

Jednom tjedno

tijekom školske

godine

Usmena i pismena

provjera znanja


Uvježbavanje i

usvajanje gradiva

koje učenici nisu

usvojili na

redovnoj nastavi

Učenici koji imaju

teškoće u

savladavanju

gradiva

matematike

Borka Maljković

Učenici II.b razreda

matične škole

Individualni i

skupni rad u

učionici

Šk. godina

2015./16.

Primjena znanja u

redovnoj nastavi


Osposobiti

učenike za

usvajanje jezičnog

standarda

Pomoć učenicima

koji imaju

poteškoća u

usvajanju gradiva

Mira Balaban

Učenici IVb razreda

Prema planu i

programu

Jedan sat tjedno

tijekom školske

godine

Usmena i pismena

provjera znanja

16


Uvježbavanje i

usvajanje gradiva

koje učenici nisu

usvojili na

redovnoj nastavi

Učenici koji imaju

teškoće u

savladavanju

gradiva

matematike

Dušanka Dvornić

Učenici I b razreda

Prema planu i

programu

Jedan sat tjedno

tijekom školske

godine

Usmena i pismena

provjera znanja


Pomoć slabijim

učenicima u

usvajanju sadržaja

iz jezika i

književnosti

Savladavanje

temeljnih znaja iz

srpskog jezika

Dušanka Dvornić

Učenici I b razreda

Prema planu i

programu

Jedan sat tjedno

tijekom školske

godine

Usmena i pismena

provjera znanja


Uvježbavanje i

usvajanje gradiva

koje učenici nisu

usvojili na

redovnoj nastavi

Pomoć učenicima

koji ne prate

redoviti nastavni

program s

očekivanom

razinom uspjeha

Katica Štrbac

Učenici od I do IV

razreda srpskih

odjela matične škole,

prema potrebi.

Individualizirani i

skupni oblik rada

Jedan sat tjedno

tijekom školske

godine

Primjena znanja u

redovnoj nastavi


Uvažavati

sposobnosti djece

i razvoj čitalačke

vještine, te

omogućiti im i

poticati razvoj

vještina i

sposobnosti na

njima primjeren

način.

Pomoć učenicima

koji imaju

poteškoća u

usvajanju vještina

i znanja na

redovnoj nastavi.

Gordana Kuna

Učenici IIa i IIIa

razreda matične

škole

Individualizirani

oblik rada.

Jedan sat svaki

drugi tjedan

tijekom školske

godine.

Periodični

inicijalni ispiti te

aktivnost učenika

na redovnoj

nastavi.

30kn za kopiranje

17


Potaknuti učenika

da pronikne u

svijet matematike

i savlada osnovne

pojmove.

Za učenike koji ne

savladavaju

sadržaje u

redovnoj nastavi.

Gordana Kuna

Učenici IIa i IIIa

razreda matične

škole

Individualni rad s

učenicima, kroz

dopunske zadatke

Jedan sat svaki

drugi tjedan

tijekom školske

godine

Periodični

inicijalni ispiti te

aktivnost učenika

na redovnoj

nastavi.

30kn za kopiranje


Savladavanje

temeljnih znanja

iz hrvatskog jezika

Pomoć slabijim

učenicima u

usvajanju sadržaja

iz jezika i

književnosti

Maja Predmerski

Učenici Ia i IVa

razreda matične

škole

Vježbanje,

ponavljanje i

utvrđivanje

nastavnih sadržaja

Jedan sat tjedno

tijekom školske

godine s

izmjenjivanjem s

dopunskom iz

matematike

Vrednovanje

učenikovih

postignuća

sukladno

pravilniku o

ocjenjivanju i

vrednovanju


Savladavanje

temeljnih znanja

iz matematike

Pomoć slabijim

učenicima u

usvajanju

matematičkih

sadržaja

Maja Predmerski

Učenici Ia i IVa

razreda matične

škole

Vježbanje,

ponavljanje i

utvrđivanje

nastavnih sadržaja

Jedan sat tjedno

tijekom školske

godine s

izmjenjivanjem s

dopunskom

hrvatskog jezika

Vrednovanje

učenikovih

postignuća

sukladno

pravilniku o

ocjenjivanju i

vrednovanju

Razredna nastava – područna škola Uglješ Matematika – područna škola Uglješ

Uvježbavanje i

usvajanje gradiva

koje učenici nisu

usvojili na

redovnoj nastavi

Pomoć učenicima

s teškoćama u

usvajanju gradiva

matematike

Melita Marić

Učenici II i IV

razreda PŠ Uglješ

Prema planu i

programu

Jedan sat tjedno

tijekom školske

godine

Usmena i pismena

provjera znanja

18

Srpski jezik – područna škola Uglješ

Usvajanje i

ponavljanje

gradiva koje

učenici nisu

usvojili na

redovnoj nastavi

Pomoć učenicima

s teškoćama u

usvajanju gradiva

Gordana Miličević

Učenici Ib i IIIb

Prema planu i

programu

Jedan sat tjedno

tijekom šk.godine

Primjena znanja u

daljnjem radu

Matematika – područna škola Uglješ

Usvajanje i

ponavljanje

gradiva koje

učenici nisu

usvojili na

redovnoj nastavi

Pomoć učenicima

s teškoćama u

usvajanju gradiva

matematike

Gordana Miličević

Učenici Ib i IIIb

Prema planu i

programu

Jedan sat tjedno

tijekom šk.godine

Primjena znanja u

daljnjem radu

Hrvatski jezik - područna škola Uglješ i Bolman

Usvajanje i

ponavljanje

gradiva koje

učenici nisu

usvojili na

redovnoj nastavi

te s

kategoriziranim

učenicima

Pomoć učenicima

s teškoćama u

usvajanju gradiva

Sahide Kučera

Učenici od 1. do 4.

razreda

Prema planu i

programu

Dva sat tjedno

tijekom šk.godine

Primjena znanja u

daljnjem radu

Razredna nastava – područna škola Bolman Matematika – područna škola Bolman

Uvježbavanje i

usvajanje gradiva

koje učenici nisu

Pomoć učenicima

s teškoćama u

usvajanju gradiva

Dubravka

Karagača

Učenici IIb i IVb

Ponavljanje i

dodatna obrada

jednostavnijih

Tijekom godine,

jedan sat tjedno s

izmjenjivanjem

Usmena i pismena

provjera znanja

19

usvojili na

redovnoj nastavi

matematike razreda PŠ Bolman zadataka iz

matematike

dopunske nastave

iz srpskog jezika

Srpski jezik – područna škola Bolman

Uvježbavanje i

usvajanje gradiva

koje učenici nisu

usvojili na

redovnoj nastavi

Pomoć učenicima

s teškoćama u

usvajanju gradiva

Dubravka

Karagača

Učenici IIb i IVb

razreda PŠ Bolman

Ponavljanje i

dodatna obrada

sadržaja iz

srpskog jezika

Tijekom godine,

jedan sat tjedno s

izmjenjivanjem

dopunske nastave

iz matematike

Usmena i pismena

provjera znanja


Uvježbavanje i

usvajanje gradiva

koje učenici nisu

usvojili na

redovnoj nastavi

Pomoć učenicima

s teškoćama u

usvajanju gradiva

matematike

Ljubinka

Kovačević

Učenici IIa i IVa

razreda PŠ Bolman

Individualni rad s

učenicima na

dodatnim

zadacima sličnog

tipa

Tijekom godine,

jedan sat tjedno s

izmjenjivanjem

dopunske nastave

iz srpskog jezika

Kratke provjere

znanja i

ocjenjivanje

aktivnosti učenika

Hrvatski jezik – područna škola Bolman

Uvježbavanje i

usvajanje gradiva

koje učenici nisu

usvojili na

redovnoj nastavi

Pomoć učenicima

s teškoćama u

usvajanju gradiva

Ljubinka

Kovačević

Učenici IIa i IVa

razreda PŠ Bolman

Individualni rad s

učenicima

Tijekom godine,

jedan sat tjedno s

izmjenjivanjem

dopunske nastave

iz matematike

Kratke provjere

znanja i

ocjenjivanje

aktivnosti učenika

Hrvatski jezik – područna škola Bolman

Uvježbavanje

sadržaja i

nastavnog gradiva

koje učenici nisu

usvojili na

redovnoj nastavi

Pomoć učenicima

u usvajanju i

utvrđivanju

planiranog gradiva

iz različitih

područja

hrv.jezika

Branka Prenku

Učenici Ia i IIIa

razreda

Individualni rad s

učenicima, prema

planu i programu

Jedan sat tjedno

tijekom školske

godine

Usmena i pismena

provjera znanja,

analiza napretka

na tijekom

redovne nastave

Engleski jezik – područne škole

Pomoć u praćenju

redovnog

nastavnog

Za učenike kojima

je potrebna pomoć

u usvajanju

Ivanka Guljaš

Učenici od I-IV

razreda matične i

Individualni rad i

rad u paru,

uvježbavanje

Jedan sat tjedno

tijekom školske

godine

Praćenje napretka

učenika tijekom

redovne nastave

20

programa, s ciljem

lakšeg usvajanja

sadržaja i daljnjeg

napretka.

sadržaja. područnih škola,

prema potrebi

gradiva i obrada

teksta.

prema pravilniku

o ocjenjivanju.

Predmetna nastava Hrvatski jezik – matična škola

Pomoć slabijim

učenicima i

učenicima po

prilagođenom

programu u

ovladavanju

temeljnim

znanjima

Za učenike koji

imaju poteškoća u

ovladavanju

sadržaja tijekom

redovne nastave.

Tajana Dumančić

Učenici od V-VIII

razreda srpskih

odjela, prema potrebi

Rad na dodatnim

zadacima, obrada

teksta,

uvježbavanje,

poboljšavanje

tehnika čitanja i

pisanja kroz

individualni rad.

Dva sata tjedno

tijekom školske

godine.

Praćenje napretka

učenika tijekom

redovne nastave

prema pravilniku

o ocjenjivanju.

30kn za kopiranje


Pomoć slabijim

učenicima i

učenicima po

prilagođenom

programu u

ovladavanju

temeljnim

znanjima

Za učenike koji

imaju poteškoća u

ovladavanju

sadržaja tijekom

redovne nastave.

Renata Kačavenda

Učenici od V-VIII

razreda hrvatskih

odjela, prema potrebi

Rad na dodatnim

zadacima, obrada

teksta,

uvježbavanje,

poboljšavanje

tehnika čitanja i

pisanja kroz

individualni rad.

Jedan sat tjedno

tijekom školske

godine.

Praćenje napretka

učenika tijekom

redovne nastave

prema pravilniku

o ocjenjivanju.

30kn za kopiranje


Pomoć slabijim

učenicima i

učenicima po

prilagođenom

programu u

ovladavanju

temeljnim

znanjima

Za učenike koji

imaju poteškoća u

ovladavanju

sadržaja tijekom

redovne nastave.

Branka Stanković

Učenici od VB do

VIIIB razreda,

prema potrebi

Rad na dodatnim

zadacima, obrada

teksta,

uvježbavanje,

poboljšavanje

tehnika čitanja i

pisanja kroz

individualni rad.

Dva sata tjedno

tijekom školske

godine.

Praćenje napretka

učenika tijekom

redovne nastave

prema pravilniku

o ocjenjivanju.

30kn za kopiranje

21


Ovladavanje

temeljnim

znanjima,

pojmovima i

vještinama bitnih

za nastavak

školovanja, razvoj

sposobnosti

izražavanja

jednostavnih

općih ideja

matematičkim

jezikom, razvoj

logičkog

mišljenja.

Za slabije učenike

i učenike koji

imaju prilagođeni

program, s ciljem

napretka u

računanju, pisanju

i rješavanju

jednostavnih

matematičkih

zadataka.

Milena Janković

Učenici VB, VIB,

VIIB i VIII B

razreda prema

potrebi

Individualni rad i

rad u skupinama,

predavanja

učiteljice

Jednom tjedno

tijekom školske

godine

Sustavno praćenje

i bilježenje

zapažanja

učenikovih

postignuća i

uspjeha, interesa,

motivacija i

sposobnosti u

ostvarivanju

predviđenih

osnosvnih

sadržaja

matematike

30 kn za kopiranje


Ovladavanje

temeljnim

znanjima,

pojmovima i

vještinama bitnih

za nastavak

školovanja, razvoj

sposobnosti

izražavanja

jednostavnih

općih ideja

matematičkim

jezikom, razvoj

logičkog

mišljenja.

Za slabije učenike

i učenike koji

imaju prilagođeni

program, s ciljem

napretka u

računanju, pisanju

i rješavanju

jednostavnih

matematičkih

zadataka.

Antonia Mioč

Učenici Va, VIa,

VIIa i VIII a razreda

prema potrebi

Individualni rad i

rad u skupinama,

predavanja

učiteljice

Jednom tjedno

tijekom školske

godine

Sustavno praćenje

i bilježenje

zapažanja

učenikovih

postignuća i

uspjeha, interesa,

motivacija i

sposobnosti u

ostvarivanju

predviđenih

osnosvnih

sadržaja

matematike

30 kn za kopiranje

22


Pomoć u praćenju

redovnog

nastavnog

programa, s ciljem

lakšeg usvajanja

sadržaja i daljnjeg

napretka.

Za učenike kojima

je potrebna pomoć

u usvajanju

sadržaja.

Goran Vesić

Učenici VB, VIB,

VIIB, VIIIB razreda

matične škole prema

potrebi.

Individualni rad i

rad u paru,

uvježbavanje

gradiva i obrada

teksta.

Dva sata tjedno

tijekom školske

godine (70 sati).

Praćenje napretka

učenika tijekom

redovne nastave

prema pravilniku

o ocjenjivanju.

60kn za potrošni

materijal (papir za

kopiranje,

prozirnice)


Ovladavanje

temeljnim

znanjima kao

preduvjetom za

uspješan nastavak

školovanja.

Pomoć učenicima

koji imaju

poteškoća u

usvajanju gradiva

na redovnoj

nastavi. Razvoj

samostalnosti kod

učenika.

Milica Korovljević

Učenici VIIB i

VIIIB razreda

Čitanje, pisanje,

ponavljanje,

eksperimentiranje

kroz individulani

rad i rad u paru

Jedan sat tjedno

tijekom školske

godine

Pismeno praćenje

učenika u

napredovanju i

zalaganju

20 kn za papir za

zadatke

23

6.3. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

Ciljevi aktivnosti Namjena

aktivnosti

Nositelji

aktivnosti

Način

realizacije

Vremenik

aktivnosti

Način

vrjednovanja

aktivnosti

Detaljan

troškovnik

Razredna nastava – matična škola Vršnjaci pomagači – matična škola a) upoznati sebe i

druge

b) razviti socijalne i

komunikacijske

vještine

c) razviti socijalnu

odgovornost

Educiranje i

jačanje djece 4.-8.

razreda koja su

inače prepoznata

kao pomagači

Sanja Grizelj,

psihologinja,

izabrani učenici

Radionice

edukacijskoga

tipa, grupni

razgovor o

specifičnim

problemima, te

traženje rješenja

1 sat mjesečno

tijekom školske

godine

Prisutnost na

susretima

Kreativna skupina – matična škola

Razvoj kreativne

sposobnosti i

usvajanje estetskih

vrijednosti

Za učenike koji

pokazuju interes i

izražene

sposobnosti u

području likovnog

izražavanja

Borka Maljković

Učenici II. b

razreda matične

škole

uradci različitih

tehnika

Školska godina

2015./16.

Postignuti

rezultati na

izložbama i

objava radova u

dječijim

časopisima


Kontinuirani razvoj

stvaralačke

mogućnosti i

oslobađanje

spontanosti učenika

Za učenike kako

bi razvijali svoje

glumačke,

recitatorske,

likovne i glazbene

sposobnosti

Ljiljana Ležaja

Učenici IIIb

razreda matične

škole

Individualni,

skupni i rad u paru

na sadržajima za

različite

sposobnosti

Tijekom školske

godine jedan sat

tjedno

Prezentacija

plakata, likovnih

radova, nastup na

školskoj priredbi.

Praćenje zalaganja

i napretka.

50kn za kopiranje

i hamer papire za

plakate

Dramsko recitatorska skupina – matična škola

Razvoj kreativnosti, Rad s učenicima Mira Balaban Dramska obrada tijekom školske Izvedba na 100kn za

24

mašte i usmenog

izražavanja

koji pokazuju

interes za govorno

stvaralaštvo,

dramske tekstove

i recitacije

Učenici IV b

razreda matične

škole

tekstova i

recitacija i

priprema za

razredne i školske

priredbe

godine jedan sat školskim i

razrednim

priredbama

materijal za

izradu kostima

Likovna skupina – matična škola

Razvoj kreativnosti i

likovne pismenosti

Za učenike kako

bi razvijali dalje

svoj interes za

likovno

stvaralaštvo, te

doprinjeli

estetskom izgledu

učionice i škole.

Mira Balaban

Učenici IVb

razreda matične

škole

Likovni radovi

različitih tehnika

tijekom školske

godine jedan sat

Izložba likovnih

radova na

panoima u školi,

izložba u PZ

«Naše selo»

50kn za

materijale za

likovne radove

Kreativna skupina– matična škola

Razvoj i njegovanje

kreativnosti kod

učenika kroz

različite sadržaje i

pristupe kreativnom

radu.

Za učenike koji

pokazuju interes i

žele se okušati u

svijetu mašte

Gordana Kuna

Učenici IIa i IIIa

razreda matične

škole

Kreativne

radionice,

ples,dramatizacija,

izrada scene,

sudjelovanje na

sajmovima i

priredbama

Jedan sat tjedno

tijekom školske

godine

2015./2016

Stvoriti ugodnu i

vedru atmosferu

među učenicima,

prezentirati svoje

aktivnosti na

svečanostima u

školi i izvan nje.

100 kn za potrebe

materijala


Razvijanje

stvaralaštva,

kreativnosti, mašte,

originalnosti,

primjenjivanje

različitih načina

likovnog

izražavanja,

Omogućiti

kreativan izričaj

nadarenoj djeci i

onoj koja

pokazuju

zanimanje za

likovnost,

promidžba škole,

Maja

Predmerski

Učenici i roditelji

I a i IVa razreda

matične škole

Kreativne

radionice na

satima

izvannastavnih

aktivnosti,

sudjelovanje na

školskim i

seoskim i ostalim

Jedan sat tjedno

tijekom školske

godine

Praćenje učenika

u napredovanju i

zalaganju

25

skupljanje

novčanih

sredstava za

ekskurziju

prodajnim

izložbama

Literarna skupina – matična škola

Otkriti i potaknuti

darovitost djece i

osposobniti ih za

kreativni život.

Pružiti im

mogućnost u

osobnom otkrivanju

sposobnosti ili

talenta. Razvijati

životni optimizam,

upornost u radu i

vjeru u sebe.

Njegovanje

literarnog izraza.

Za učenike koji su

zainteresirani za

navedene teme.

Katica Štrbac

Učenici od I-IV

razreda srpskih

odjela matične

škole

Skupina svoje

programe

ostvaruje u

prostorima škole,

igralištu,

pozornici,

učeničkim

domovima. Izrada

literarnih radova

za dane kruha,

božićnu i uskrsnu

priredbu, dan

škole.

Dva sata tjedno

tijekom školske

godine.

Vrjednuje se opći

uspjeh skupine i

pojedinca na

prezentaciji,

nastupu i sl.

Posebna je

važnost u

socijalizaciji

skupine,

sudjelovanju na

natjecanjima.


Razvijanje mašte i

stvaralaštva,

kreativnosti

originalnosti,

primjenjivanje

različitih načina

likovnog

izražavanja, razvijati

govorne i izražajne

vještine

Poticanje i

razvijanje mašte i

suradništva te

pripremati djecu

za javne nastupe i

priredbe

Dušanka

Dvornić Ib.


I a i IVa razreda

matične škole

Kreativne

radionice na

satima

izvannastavnih

aktivnosti,

sudjelovanje na

školskim i

seoskim i ostalim

prodajnim

izložbama

Jedan sat tjedno

tijekom školske

godine

Praćenje učenika

u napredovanju i

zalaganju

26

Razredna nastava – područna škola Uglješ Likovna grupa – područna škola Uglješ

Likovno izražavanje

i razvoj kreativnosti

Za učenike kako

bi razvijali dalje

svoj interes za

likovno

stvaralaštvo, te

doprinjeli

estetskom izgledu

učionice i škole.

Melita Marić

Učenici II i IV

razreda PŠ Uglješ

Izrada likovnih

radova uporabom

različitih tehnika

Tijekom školske

godine jedan sat

tjedno

Radovi na

panoima u

učionici i školi

Dodatni

materijali za

slikanje (oko

100kn)

Kako osmisliti svoje slobodno vrijeme - područna škola Uglješ

Poticati učenike na

kreativnost,

maštovitost i

suradnju pri

kvalitetnom

ispunjavanju svojeg

slobodnog vremena

Međusobna

suradnja učenika.

Pružiti ideje i

omogućiti

učeniku da ih

proširi i

samostalno

realizira.

Gordana

Miličević

Učenici I i III

razreda PŠ Uglješ

Individualni rad,

rad u paru i u

skupinama

Jedan sat tjedno

tijekom školske

godine

Demonstracije

pred ostalim

učenicima.

Obilježavanje

prigodnih datuma

Razredna nastava – područna škola Bolman Kreativna skupina – područna škola Bolman

Razvijanje mašte,

stvaralaštva,

kreativnost i

primjenjivanje

različitih načina

likovnih izražavanja

Rad s učenicima

koji pokazuju

zanimanje za

likovne radove

Dubravka

Karagača

Učenici IIb i IVb

razreda PŠ

Bolman i njihovi

roditelji

individualni,

skupni i rad u

paru, pripreme za

izložbe i pripredbe

Jedan sat tjedno

tijekom školske

godine

Vrjednovanje

suradništva,

zalaganja i

praćenje napretka

u likovnom

izražavanju

Radovi će se

uglavnom raditi

od recikliranog

materijala

27

Razvijanje govorne i

izražajne vještine

Kreativna skupina – područna škola Bolman

Razvijanje mašte,

stvaralaštva,

kreativnost i

primjenjivanje

različitih načina

likovnih izražavanja

Razvijanje govorne i

izražajne vještine

Rad s učenicima

koji pokazuju

zanimanje za

likovne radove

Ljubinka

Kovačević

Učenici II i IV

razreda PŠ

Bolman

Izrada radova

kroz individualni,

skupni i rad u

paru, pripreme za

izložbe i pripredbe

Jedan sat tjedno

tijekom školske

godine

Analiza napretka

učenika tijekom

godine i

vrjednovanje

zalaganja

Likovna skupina – područna škola Bolman

Razvoj kreatinosti,

mašte, pozitivnog

stajališta i svijesti o

očuvanju okoliša

Učenicima

zainteresiranim za

likovni rad

Branka Prenku

Učenici I-IV

razreda, hrvatskih

odjela

Slikanje,

oblikovanje,

građenje,

modeliranje,

kaširanje kroz

različite metode

rada

Jedan sat svaki

drugi tjedan

tijekom školske

godine.

Vrjednovanje

suradništva,

individualnog

zalaganja,

praćenje

učeničkog

napretka.

Dramsko recitatorska skupina – područna škola Bolman

Razvoj mišljenja,

mašte, kreativnosti i

usmenog izražavanja

Učenici

zainteresirani za

govorno

stvaralaštvo,

dramske tekstove

i recitacije

Branka Prenku

Učenici I-IV

razreda, hrvatskih

odjela

Suradnja s drugim

dramskim

skupinama u školi

u pripremi

priredbi.

Jedan sat svaki

drugi tjedan

tijekom školske

godine.

Prikaz napretka

kroz javne nastupe

u školi.

Predmetna nastava Dramsko-recitatorska skupina – matična škola

Razvijanje

sposobnosti

izražajnog čitanja,

Prikazati

roditeljima, užoj i

široj zajednici

Tajana

Dumančić

Učenici od VB do

Priprema igrokaza

za prigodne

datume, dramsko

tijekom školske

godine

Pismeno praćenje

napredovanja

učenika,

200 kn za izradu

scenografije

28

govorenja i glume;

razvijanje

maštovitosti i

kreativnosti kroz

scenske

improvizacije i

dramske igre

Razvijati kulturu

govora; sposobnost

izražajnog čitanja;

razvijati sposobnost

povezivanja pokreta

i riječi; utvrđivati

osnovne pojmove

dramskog

stvaralaštva…

.

ovaj oblik

učeničkog

stvaralaštva,

Promidžba škole

VIIIB razreda stvaralaštvo Sudjelovanje na

susretima i

smotrama

učeničkog

stvaralaštva

Literarna družina – matična škola

Razvoj literarnih

sposobnosti,

čitateljskih interesa i

kulture, razvoj

jezičnih sposobnosti

pri pisanoj uporabi

jezika u svim

funkcionalnim

stilovima, razvijanje

sposobnosti

izražavanja

doživljaja, osjećaja,

misli i stavova

Za učenike

zainteresirane za

literarno

stvaralaštvo, s

ciljem prikaza

njihova napretka


široj zajednici

Renata

Kačavenda

Učenici od VA do

VIIIA razreda

matične škole

Prema planu i

programu

Jedan sat tjedno

tijekom školske

godine

Pismeno praćenje

napretka i

sudjelovanje na

susretima i

smotrama

učeničkog

stvaralaštva

29

Literarna i recitatorska družina – matična škola

Razvoj literarnih

sposobnosti,

čitateljskih interesa i

kulture, razvoj

jezičnih sposobnosti

pri pisanoj uporabi

jezika u svim

funkcionalnim

stilovima, razvijanje

sposobnosti

izražavanja

doživljaja, osjećaja,

misli i stavova

Za učenike

zainteresirane za

literarno

stvaralaštvo, s

ciljem prikaza

njihova napretka


široj zajednici

Branka

Stanković

Zainteresirani

učenici od VB do

VIIIB razreda

matične škole

Sudjelovanje s

recitacijama pri

obilježavanju

blagdana i

praznika, pisanje

vlastitih radova i

objavljivanje u

«Bijeloj pčeli» te

prijava na projekt

«Djeca zajedno»

Dva sata tjedno

tijekom školske

godine

Pismeno praćenje

napretka i

sudjelovanje na

susretima i

smotrama

učeničkog

stvaralaštva

30kn za kopiranje

Ekolozi – matična škola

Osvješćivanje

učenika o važnosti

očuvanja prirode

Razvijati kod

učenika brigu o

ekološkoj zaštiti i

uređenju školskog

prostora.

Milica

Korovljević

Učenici VI.B,

VII.B i VIII.B

razreda

Uređenje školskog

okoliša,

predavanja i

radionice, te

izrade tematskih

plakata

Dva sata tjedno

tijekom školske

godine

Pismeno praćenje

učenika,

fotografiranje,

razgovor i debate,

izrada plakata

100kn za

rukavice za rad,

alat i sadnice

Likovnjaci – matična škola

Stjecanje trajnih i

uporabljivih znanja,

razvijanje

sposobnosti i

vještina u likovnom

izražavanju,

odnosno vizualnoj

komunikaciji.

Razvijanje želje

likovno nadarenih

učenika za

dubljim i

sustavnijim

otkrivanjem i

proučavanjem

različitih

Dajana

Prekodravac

Učenici V-VIII

razreda hrvatskih

odjela matične

škole

Učenici razvijaju

svoju vizualnu

percepciju i

spoznajne

vrijednosti kroz

likovno

stvaralaštvo,

proširuju

Dva sata tjedno

tijekom školske

godine

Vrednuje se nakon

svake realizacije

likovnog zadatka,

u krugu učenika

razmjenom

mišljenja i novih

ideja o boljoj

realizaciji

Troškove

izvođenja

aktivnosti

osigurat će škola,

cca.100kn za

papir.

30

Razvijanje

sustavnijeg

promatranja i

proučavanja u korist

samoostvarujućih

potreba za

izražavanjem i

shvaćanjem okoline.

Razvijanje

komunikacije i

razmjena ideja

međnu učenicima, a

samim time i

razvijanje

stvaralačkog

mišljenja, vještine

istraživanja i

vrednovanja

tehničkih i

umjetničkih

područja

kompetencije

vizualnog

mišljenja.

Rješavaju likovne

probleme čime

razvijaju

sposobnosti

praktičnog

oblikovanja i

donošenja

estetskih prosudba

i odluka te na taj

način oblikuju

likovni govor.

likovnih

problema. Ti

rezultati će se

koristiti za

kreativnije

izražavanje među

učenicima, a i

voditelju kao

pomoć u boljoj

komunikaciji sa

učenicima i

boljem

usmjeravanju i

vođenju učenika

kroz istraživanje,

otkrivanje i

izražavanje ideja.

Izlazak na likovne

natječaje

Zbor – matična škola

Potaknuti učenike na

glazbeno

izražavanje.Istaknuti

skupni rad ili rad u

grupi. Pomoću

pjesme socijalizirati

djecu te njegovati

pjesmu zavičaja.

Sudjelovanje na

priredbama Dan

škole,Božićna

priredba,završna

priredba na kraju

šk.god te priredba

za prvašiće.

Blanka Gigić

Karl, Nikola

Dimić

Učenici IV - VIII

razreda

Pjevačke probe Jedan školski sata

tjedno

Vrjednovanje

napretka učenika

kroz javne nastupe

Estetsko uređenje škole – matična škola

Potaknuti učenike na

uočavanje važnosti

lijepog uređenja

Za učenike koji se

ističu u

sposobnosti

Sreto Balaš

Zainteresirani

učenici od V-VIII

Izrada likovnih

radova (murala,

panoa, grafita) u

Četiri sata tjedno

tijekom školske

godine, u

Samovrjednovanje

i vrjednovanje

radova od drugih

500kn za

materijale za

izradu radova

31

školskog prostora. prepoznavanja

lijepog

razreda srpskih

odjela

okolici i

unutrašnjosti

škole

skupinama učenika i

zaposlenika škole.

(sprejeve, boje,

papire)

Rukomet – matična škola

Primarni cilj

programa je

postizanje

optimalnog rasta i

razvoja učenika

djelovanjem na

razvoj unutrašnjih

organa,

hormonalnog i

lokomotornog

sustava.

Za učenice od V

do VIII razreda,

svih odjela

Miran Kljajić

Zainteresiran

učenici od V do

VIII razreda

Program se

realizira kroz

proces vježbanja

usvajanjem

motoričkih znanja

(informacija),

odnosno

stjecanjem znanja,

vještina i navika.

Obučavanjem

tehničkih

elemenata

sportskih igara i

usvajanje osnova

taktike sportske

igre.

Jedan sata tjedno

tijekom školske

godine,

Vrednovanje će se

vršiti testovima

motornih

sposobnisti,

tehničkih i

taktičkih znanja.

Vrednuje se i

zalaganje i odnos

prema radu,

opisno.

Nema troškova

Nogomet – matična škola

Primarni cilj

programa je

postizanje

optimalnog rasta i

razvoja učenika

djelovanjem na

razvoj unutrašnjih

organa,

hormonalnog i

lokomotornog

sustava.. A

Za učenike

muškog spola, od

11 do 14 godina

(od V do VIII

razreda), koji su

zainteresirani za

navedenu

aktivnost.

Miran Kljajić i

nogometni klub

«NK Bratstvo»

iz Jagodnjaka

Učenici od V do

VIII razreda

Kondicijska

priprema, razvoj

snage, brzine,

ravnoteže,

izdržljivosti,

preciznosti i

fleksibilnosti.

Usvajanje

tehničkih i

taktičkih

elemenata kroz

Dva sata tjedno

tijekom školske

godine

Vrednovanje će se

vršiti testovima

motornih

sposobnisti,

tehničkih i

taktičkih znanja.

Vrednuje se i

zalaganje i odnos

prema radu,

opisno.

Nema troškova

32

treninge. Razvoj

psihičke pripreme

kroz različite

elementarne i

sportske

aktivnosti kroz

individualni

razgovor i grupne

sastanke.

Tehničari – matična škola

Razvijanje

tehnološkog i

poduzetničkog

mišljenja učenika te

stjecanje i vježba

primjene znanja.

Motivacija

učenika za

tehničko-

tehnološko

stvaralaštva kroz

radne vježbe te

njihova

osposobljenost.

Sofija Bodlović

Učenici koji

odaberu navedenu

aktivnost, od V-

VIIIb razreda

Učenici vježbaju

tehničko crtanje i

izrađuju tehničke

tvorevine i

sudjeluju na

natjecanjima

tehničke kulture.

Dva sata tjedno

tijekom školske

godine

Vrednovat će se

zalaganje učenika

i njihovo aktivno

sudjelovanje.

Učenici mogu

sudjelovati na

natjecanjima

tehničke kulture.

100 kn za

materijale za

crtanje i izradu

tehničkih

tvorevima.

Mladi programeri – matična škola

Stjecanje temeljnih

znanja i vještina za

samostalno

programiranje i

stvaranje osnova za

nadogradnju u

daljnjem školovanju.

popularizacija

programiranja za

učenike od 5. do

8. razreda

osnovne škole.

Olivera

Stojaković

Zainteresirani

učenici V- VIII

razreda matične

škole

U izvannastavnom

vremenu u

informatičkoj

učionici.

Individualni

pristup,

suradničko učenje,

timski rad,

sudjelovanje na

natjecanju

Jedan sat tjedno

tijekom školske

godine

Usmena pohvala i

rezultati s

natjecanja

Potrošni mateijal

(dvd, cd, papir za

kopiranje…)

33

Mladi tehničari – matična škola

Razvijanje

tehnološkog i

poduzetničkog

mišljenja učenika te

stjecanje i vježba

primjene znanja.

(fotografija,

robotika)

Motivacija

učenika za

tehničko-

tehnološko

stvaralaštva kroz

radne vježbe te

njihova

osposobljenost.

Zlatko Mikulić

Učenici koji

odaberu navedenu

aktivnost, od V-

VIII razreda

Učenici vježbaju

tehničko crtanje i

izrađuju tehničke

tvorevine i

sudjeluju na

natjecanjima

tehničke kulture.

Dva sata tjedno

tijekom školske

godine.

Vrednovat će se

zalaganje učenika

i njihovo aktivno

sudjelovanje.

Učenici mogu

sudjelovati na

natjecanjima

tehničke kulture

34

6.4. IZVANUČIONIČKA NASTAVA

Ciljevi

aktivnosti

Namjena

aktivnosti

Nositelji

aktivnosti

Način

realizacije

Vremenik

aktivnosti

Način

vrjednovanja

aktivnosti

Detaljan

troškovnik

Razredna nastava Upoznavanje školske okoline – matična škola

Usvajanje,

ponavljanje i

povezivanje

nastavnih sadržaja

sa stvarnim

životom u okolici.

Primjećivati život

oko sebe i iz njega

učiti.

Maja Predmerski

Učenici I a i IV a

razreda matične

škole

Mira Balaban

Učenici IVb

Gordana Kuna

Učenici II a, III a

Određene

nastavne sate iz

hrvatskog jezika,

prirode i društva,

likovne, glazbene

i tjelesne kulture,

sata razrednika i

izvannastavnih

aktivnosti

prilagoditi

izvanučioničkoj

nastavi

Tijekom školske

godine prema

mjesečnim

planovima

i vremenskim

uvjetima

Vrednovanje

učenikovih

postignuća

sukladno

pravilniku o

ocjenjivanju i

vrednovanju

Upoznavanje prošlosti našeg mjesta – područna škola Bolman

Upoznavanje

prošlosti našeg

mjesta

Upoznati prošlost

našeg mjesta,

povezivanje

prošlosti i

sadašnjosti

Malivuk Ljiljana

Učenici I i III

razreda

Kovačević

Ljubinka

Učenici II i IV

Dubravka

Karagača

Učenici II i IV

razred

Šetnja, boravak na

zraku,

promatranje,

pisanje, crtanje,

rad u skupinama

Tijekom školske

godine prema

mjesečnim

planovima

i vremenskim

uvjetima

Vrednovanje

učenikovih

postignuća

sukladno

pravilniku o

ocjenjivanju i

vrednovanju

35

Posjet kinu u Osijeku – matična škola, područne škole Uglješ i Bolman

Gledanje filma po

izboru

Proširivanje i

produbljivanje

znanja iz medijske

kulture

Za sve

zainteresirane

učenike od I do IV

razreda

Učitelji razredne

nastave

Učenici I do IV

razreda

Gledanje filma 2015/2016. Vrjednovanja će

biti ostvareno kroz

opisno praćenje,

vrjednovanje

brojčanom

ocjenom skupnog

i individualnog

rada.

50 kn po učeniku

Posjet dječjem kazalištu u Osijeku – matična škola, područne škole Uglješ i Bolman

Gledanje dvije

predstave po

izboru

Proširivanje i

produbljivanje

znanja

Za sve

zainteresirane

učenike od I do IV

razreda

Učitelji razredne

nastave

Učenici I do IV

razreda

Gledanje

predstave

2015/2016. Vrjednovanja će

biti ostvareno kroz

opisno praćenje,

vrjednovanje

brojčanom

ocjenom skupnog

i individualnog

rada.

50 kn po učeniku

Predmetna nastava Primjena fizike u mojoj okolini

Mjeriti duljinu i

izraćunati ploštinu

školskog igrališta

Učenici će lakše

usvojiti znanja i

vještine mjerenja

Anđelka Bižić

Učenici VIIIA

razreda

Istraživanje,

sakupljanje,

bilježenje,

usustavljivanje,

radionica,

prezentacija, rad u

skupinama

Listopad 2015.

Godine

Praćenje rada i

zalaganja učenika,

analiza i

vrednovanje

100 kn za potrošni

materijal, listiće i

hamer papir

Biljka cvjetnjača – matična škola

Upoznati građu i

način života biljke

cvjetnjače

Razvoj

sposobnosti

promatranja i

zaključivanja

Milica

Korovljević

Učenici VB

razreda

Upoznavanje s

biljkom

cvjetnjačom u

prirodi

Ožujak 2016.

godine

Pismeno praćenje

učenika

36

Kontinentalna listopadna šuma – matična škola

Upoznati gljive,

biljke i životinje,

hranidbene lance i

ekološke odnose u

kontinentalnoj

listopadnoj šumi

Razvijanje

sposobnosti

promatranja,

uočavanja i

istraživanja u

prirodi. Zaštita

šuma.

Milica

Korovljević

Učenici VIB

razreda

Upoznavanje sa

šumom kroz

jednodnevni

posjet jednoj šumi

Haljevo

Listopad 2015.

godine

Pismeno praćenje

učenika u

napredovanju i

zalaganju

Papir za listiće za

učenike, papir za

plakate i slike –

30kn

Kopnene vode stajačice – matična škola

Upoznati gljive,


hranidbene lance i

ekološke odnose u

kopnenim vodama

stajačicama

Razvijanje

sposobnosti

promatranja,

uočavanja i

istraživanja u

prirodi.

Milica

Korovljević

Učenici VIB

razreda

Odlazak na

Gmajnu.

Travanj 2016.

godine

Pismeno praćenje

učenika u

napredovanju i

zalaganju

Papir za listiće za

učenike, papir za

plakate i slike –

30kn

Travnjaci – matična škola

Upoznati gljive,


hranidbene lance i

ekološke odnose

na travnjacima

Razvijanje

sposobnosti

promatranja,

uočavanja i

istraživanja u

prirodi.

Milica

Korovljević

Učenici VIB

razreda

Posjet obliženjem

travnjaku

Lipanj 2016.

godine

Naučeno

primjeniti u

nastavi

Posjet kazalištu Branka Mihaljevića i HNK-u Osijek – matična škola

Proširivanje i

produbljivanje

znanja iz područja

medijske kulture –

kazališta.

Doživljaj

glazbenog djela u

živo.

Za sve učenike

matične škole V-

VIII razreda

Tajana

Dumančić,

Renata

Kačavenda,

Blanka Gigić

Učenici V-VIII

razreda

Gledanje

kazališne

predstave i

razgovor s

glumcima i

redateljem.

Jedan dan u

ožujku ili travnju

2016. godine

Vrjednovanja će

biti ostvareno kroz

opisno praćenje,

vrjednovanje

brojčanom

ocjenom skupnog

i individualnog

rada.

50 kn po učeniku

za troškove

prijevoza i

ulaznice

Posjet kinu «Cinestar» u Osijeku

37

Gledanje filma po

izboru

Proširivanje i

produbljivanje

znanja iz medijske

kulture

Za sve

zainteresirane

učenike od V do

VIII razreda

Renata

Kačavenda,

Tajana

Dumančić

Učenici V do VIII

razreda

Gledanje filma 2015/2016. Vrjednovanja će

biti ostvareno kroz

opisno praćenje,

vrjednovanje

brojčanom

ocjenom skupnog

i individualnog

rada.

50 kn po učeniku

Posjet Muzeju Vučedolske kulture u Vukovaru

Razgledavanje

muzeja,

produbljivanje

znanja iz povijesti

i geografije

Za sve

zainteresirane

učenike od V do

VIII razreda

Margareta

Vučak, Dušanka

Blagojević

Učenici V do VIII

razreda

Posjet muzeju 2015/2016. Vrjednovanja će

biti ostvareno kroz

opisno praćenje,

vrjednovanje

brojčanom

ocjenom skupnog

i individualnog

rada.

50 kn po učeniku

6.5. PROJEKTI

Ciljevi projekta Namjena

projekta

Nositelji

projekta

Način

realizacije

Vremenik

programa

Način

vrjednovanja

programa

Detaljan

troškovnik

Projekt „Šafran“

Upoznati mlade

ljude s temom

holokausta i

Učenicima VII. i

VIII. razreda Holocaust

Education Trust

Ireland

H E T I

Opskrbiti će školu

lukovicama Eutog

Do 11. mj. učenici

će zasaditi

lukovice šafrana

38

podići svijest o

opasnostima

diskriminacije,

predrasuda i

nesnošljivosti.

Blagojević D.

Vrebac M.

Mioč A.

Kačavenda R.

Dumančić T.

Korovljević M.

Vučak M.

Vesić G.

šafrana koje će

učenici zasaditi u

znak sjećanja na

djecu žrtve

Holokausta.

Učenici će pratiti

rast šafrana i učiti

o opasnostima

diskriminacije i

predrasuda.

koji cvjeta krajem

1. mj.

Učenici će

obrađivati teme

vezane uz

Holokaust kroz

redovnu nastavu i

izvanškolske

aktivnosti

Projekt „Štednja energije“

Shvatiti potrebe

racionalnog

korištenja energije

u svim

segmentima

čovjekova života.

Upoznavanje s

mjerama i

načinima štednje.

Razvijanje svijesti

da i oni mogu

pridonijeti štednji

energije

M. Korovljević

Učenici VI.B

razreda i ekološka

grupa

Istraživanje,

kontrola trošenja,

bilježenje,

radionice.

Tijekom šk.

godine

Praćenje rada i

zalaganja učenika,

analiza i

vrednovanje

50kn za listiće i

hamer papir

Projekt „Uskrs“ – područna škola Uglješ

Doživjeti

blagdanski radost

i poticati dijeljenje

radosti s drugima.

Sudjelovanje

učenika u

obilježavanju

Uskrsa

Učiteljice Melita

Marić, Gordana

Miličević Sahide

Kučera


PŠ Uglješ

Izrada tekstova i

čestitki za Uskrs.

Radionica o

značaju Uskrsa za

obitelj s

roditeljima i

učenicima

Travanj 2014. Zajednički plakat i

izložba radova s

radionice

200 kn za

materijale za

plakate, čestitke,

ukrase

Boje – područna škola Bolman

Uočavanje boja u

našoj okolini.

Svaka boja nosi

određenu poruku

kroz učeničke

Učiteljice

Dubravka

Karagača,

Aktivnosti učenika

i učitelja,

izmjenjivanje

Tijekom školske

godine

2015./2016.

Razredna

prezentacija

100 kn (hameri,

kolaž papiri,

papiri za

39

radove

produbljivanje

znanja

Ljubinka

Kovačević i

Branka Prenku

Učenici od I-IV

razreda PŠ

Bolman

iskustava,

poučavanje o

naučenom

kopiranje)

Ekološki oblici energije (fizika) – matična škola

Upoznati ekološke

oblike energije

Shvatiti važnost

ekoloških oblika

energije

Anđelka Bižić

Učenici VIIA

razreda

Istraživanje,

sakupljanje,

bilježenje,

usustavljivanje,

radionica,

prezentacija, rad u

skupinama

Travanj 2016.

Godine

Praćenje rada i

zalaganja učenika,

analiza i

vrednovanje

100 kn za potrošni


hamer papir

Elektirčna energija u domaćinstvu (fizika) – matična škola

Istražiti potrošnju

električne energije

u domaćinstvu

Usvajanje znanja

iz teme elektirčna

struja

Anđelka Bižić

Učenici VIIIA

razreda

Istraživanje,

sakupljanje,

bilježenje,

usustavljivanje,

radionica,

prezentacija, rad u

skupinama

Studeni i prosinac

2015. Godine

Praćenje rada i

zalaganja učenika,

analiza i

vrednovanje

100 kn za potrošni


hamer papir

Brzina (fizika) – matična škola

Mjeriti brzinu Usvajanje znanja

iz teme gravitacija Anđelka Bižić

Učenici VIIIA

razreda

Istraživanje,

sakupljanje,

bilježenje

Siječanj i veljača

2016. Godine

Praćenje rada i

zalaganja učenika,

analiza i

vrednovanje

100 kn za potrošni


hamer papir

Projekt „ Božićni sajam“

Prikupiti sredstva

za pomoć

siromašnijim

učenicima i

Učenici od V. do

VIII. razreda

. Pomoć

siromašnijim

Renata

Kačavenda,

Tajana

Dumančić

Realizacija

aktivnosti kroz

radionice

Tjekom prosinca

2015. godine

Prodaja

rukotvorina i

kolača na

božićnom sajmu.

10 kn po učeniku

40

njihovim

obiteljima kroz

realizaciju

aktivnosti u

radionicama.

Razvijati svijest o

potrebi pomaganja

potrebitim

ljudima.

,

učenicima i

njihovim

obiteljima

Antonia Mioč

Učenici V-VIII

razreda matične

škole

Koordinatni sustav – matična škola

Potaknuti učenike

na istraživački rad

i na međusobnu

suradnju.

Upoznavanje s

osnovnim

činjenicama

vezanim za

koordinatni

sustav, te s

njegovom

primjenom u

matematici,

geografiji i

astronomiji.

Razvijanje

kreativnosti,

urednosti i

učenici VIIa i

VIIb matične

škole

Antonia Mioč,

Milena Janković,

Dušanka

Blagojević,

Anđelka Bižić,

Olivera

Stojaković

Istraživački rad

učenika u

skupinama u

suradnji s

nastavnicama

matematike,

geografije,

astronomije

(fizike) i

informatike.

Izrada plakata.

Učenici rade u pet

skupina: I.

Skupina: povijesni

razvoj

koordinatnog

sustava II.

Skupina:

Rujan i listopad

2015.

Angažiranost u

realizaciji

projekta,

prezentacija na

školskom panou,

uspješnost u

nastavi

200kn za materijal

(hamer papir,

papir, ljepilo,

markere,

flomastere…),.

41

preciznosti

prilikom izrade

plakata

Koordinatni sustav

u geografiji III.

Skupina – na

satelitsku kartu

Jagodnjaka

pomoću

koordinatnog

sustava kojemu je

ishodište škola

ucrtati svoju kuću

IV. skupina

Koordinatni sustav

u astronomiji V.

Skupina

Koordinatni sustav

u vojsci – igra

potapanja brodova

Za sigurno i poticajno okruženje u školama

Naučiti se

razumijevanju,

toleranciji,

komunikaciji,

mirnom rješavanju

sukoba. Osigurati

učenicima sigurno

i poticajno

okruženje u školi.

Projekt je

namjenjen za sve

učenike i

nastavnike.

Koordinatorica

UNICEFa A.

Krstanović,

kordinacijski

odbor, stručni

suradnici i

ravnatelj, svi

učitelji i

nastavnici.

Učenici škole i

njihovi roditelji

Radionice u svim

razredima,

istraživački i

praktični radovi,

iskustveno učenje

Tijekom školske

godine

Vrednovanje

učenikovog

zalaganja,

skupnog rada,

stvaralačkog

izričaja,

anketiranje

500kn za troškove

radionica,

kopiranje i izrade

plakata, izradu

sandučića

povjerenja

42

Projekt „Poduzetnik“

Poduzetništvo

uključuje

preuzimanje

odgovornosti za

vlastite postupke,

razvoj strateške

vizije,

postavljanje

ciljeva i njihovo

ostvarivanje te

motivaciju da se

uspije

Učenici cijele

škole, učitelji i

razrednici

Svi učitelji,

nastavnici,

stručni suradnici

Obraditi različite

teme vezane za

poduzetništvo po

planu i programu

projekta.

Tijekom školske

godine

Radionice,

istraživački i

praktični radovi,

izrada plakata i

prezentacija te

prikaz svega

urađenog

Projekt „Škola u šumi, šuma u školi“

Naglašavanje

važnosti očuvanja

kvalitete okoliša i

stvaranje ekološki

educirane, svjesne

i savjesne djece.

Za sve

zainteresirane

učenike od I do

IV razreda

HRVATSKE

ŠUME D.O.O.

Učitelji razredne

nastave

Učenici I do IV

razreda

Edukacija i

radionice u

dogovoreno

cvrijeme s

nositeljom

projekta.

2015,/2016, Praćenje kroz

aktivnost i

zalaganje učenika.

Projekt „Likovna umjetnost i dijete“

Približavanje

učenika likovnom

stvaralaštvu,

pokušaja stvaranja

reprezentativnog

likovnog djela za

izložbu u seoskoj

„Zadruzi“

Za sve učenike

razredne nastave

u matičnoj školi

Učiteljice

razredne nastave

Izložba radova u

seoskoj

„Zadruzi“ koje se

periodično

izmjenjuju po

temama.

Tijekom cijele

školske godine.

Praćenje kroz

aktivnost i

zalaganje učenika.

43

Projekt „Mahunarke“

Uočavanje i

promatranje

promjena u prirodi.

Istraživanje o

plodovima zemlje,

shvaćanje njihove

važnosti za život i

postojanje

čovječanstva.

Za sve učenike

razredne nastave

u matičnoj školi

Učiteljice

razredne nastave

Projektni dan gdje

će učenici po

skupinama

prezentirati svoj

rad.

Tijekom cijele

školske godine

Praćenje kroz

aktivnost i

zalaganje učenika.

44

Projekt „Škola je naša bojanka“

Zidove hodnika

ocrtati, obojiti,

izraditi grafite uz

pomoć studenata

Umjetničke

akademije u

Osijeku

Za sve

zainteresirane

učenike od V do

VIII razreda

Renata

Kačavenda,

Antonia Mioč,

zainteresirani

učenici 5 – 8

razreda

Istraživanje ,

radionice,

prikupljanje

materijala

2015,/2016, Praćenje kroz

aktivnost i

zalaganje učenika.

Projekt „E-novine“

Približavanje

učenika

novinarstvu,

likovnom

stvaralaštvu,

pokušaja stvaranja

reprezentativnih

djela iz različitih

područja nastave

Za sve učenike

razredne i

predmetne

nastave u školi

Učiteljice Tajana

Dumančić,

Renata

Kačavenda,

Antonia Mioč,

Olivera

Stojaković, ostali

nastavnici i

učenici škole

Izdavanje 2 broja

e-novina

Tijekom cijele

školske godine.

Praćenje kroz

aktivnost i

zalaganje učenika.

Projekti „Pi dan“, “Saint Patrick’s day”

Upoznavanje

učenika sa

različitim

činjenicama

vezanim za Pi dan

i Saint Patrick’s

day

Za sve učenike od

5 - 8 razreda

Marko Vrebac,

Goran Vesić,

Antonia Mioč,

Milena Jankovac

Projektni dani gdje

će učenici po

skupinama raditi

kreativne radionice

i zatim prezentirati

učinjeno

14.3.2016. (Pi

dan)

17.3.2016. (st

Patrick’s day)

Praćenje kroz

aktivnost i

zalaganje učenika.

45

6.8. KULTURNO-UMJETNIČKA DOGAĐANJA I AKTIVNOSTI

DATUM DAN AKTIVNOST

08.09.2015. Međunarodni dan pismenosti Razgovor na satu i SRO

21.09.2015. Međunarodni dan mira Razgovor na početku nastave

28.09.2015. Svjetski dan srca Uređenje panoa i razgovor u nastavi iz predmeta: Priroda,

Pr. i društvo, Biologije i Kemije

4.10.2015. Međunarodni dan zaštita životinja Uređenje panoa i razgovor u nastavi iz predmeta: Priroda,

Pr. i društvo, Biologije

5.10.2015. Svjetski dan učitelja Prigodni pano

17.10.2015. Svjetski dan hrane-dani plodova zemlje Razgovor na početku nastave i satu povijesti

27.10.2015. Svjetski dječji dan Uređenje panoa i razgovor na svim satima

16.11.2015. Međunarodni dan tolerancije Znak pažnje-poklon

10.12.2015. Dan prava čovjeka Razgovor na početku satu

12.12.2015. Dan UNICEF-a Razgovor na početku sata SRO i Povijesti

27.01.2016. Svjetski dan vjerske slobode Razgovor na satima Vjeronauka tijekom tjedna

46

02.02.2016. Međunarodni dan zaštite močvara Uređenje panoa i razgovor na satima predmeta: Priroda, Pr.

i društvo, Biologije i Geografije

09.02. 2016. Dan sigurnijeg interneta Uređenje panoa, radionice i razgovor na satu Informatike

14.02.2016. Valentinovo Uređenje panoa, vesela pošta i maskenbal

21.02.2016. Međunarodni dan materinjeg jezika Uređenje panoa, aktivnosti na satima jezika

08.03.2016. Međunarodni dan žena Pismeni i likovni radovi, znaci pažnje

15.03.2016. Međunarodni dan prava potrošača Razgovori na početku sata

22.03.2016. Svjetski dan šuma, voda – meteorološki dan EKO-pano, uređenje školskog prostora

10.04.2016. Svjetski dan zdravlja Prigodni pano, sportsko-rekreativne aktivnosti

20.04.2016. Dan planeta zemlja Uređenje panoa, razgovori s učenicima,uređenje okoliša

23.04.2016. Međunarodni dan dječje knjige Izložba knjiga, učeničkih radova, razgovori na početku

sata

26.04.2016. Dan obnovljivih izvora energije Uređenje panoa i razgovor na satima predmeta: Priroda, Pr.

i društvo, Teh. kul. Fizike, Informatike

08.05.2016. Svjetski dan Crvenog križa Pismeni i likovni radovi i razgovori o zaštiti učenika

15.05.2016. Međunarodni dan obitelji Moja obitelj - tema na satu SRO

31.05.2016. Svjetski dan sporta Izlet i natjecanje učenika škole

47

Sa sadržajem školskog kurikuluma upoznato je i Vijeće roditelja, koje je izrazilo svoje

slaganje s opisanim ciljevima, sadržajima i aktivnostima škole.

Predsjednik Školskog odbora: Ravnatelj škole:

Sreto Balaš Lazo Kljajić

osnovna Škola jagodnjak -...

Documents