osnovna Škola draganiĆios-draganici.skole.hr/upload/os-draganici/multistatic/39/... ·...

1

OSNOVNA ŠKOLA DRAGANIĆI D R A GA N I Ć I

Klasa: 602-02/11-02/01 Urbroj: 2133-23-11-01

ŠKOLSKI KURIKULUM

Draganići, 15.rujna 2011.

2

Temeljem članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi, Školski odbor na sjednici održanoj 15. rujna 2011., na prijedlog Učiteljskog vijeća donosi

Š K O L S K I K U R I K U L U M OŠ

D R A G A N I Ć I Školski kurikulum opisuje aktivnosti koje će se provoditi u školi tijekom nastavne i školske godine 2011/12, a

obuhvaća izbornu nastavu, dodatnu i dopunsku nastavu, izvannastavne aktivnosti, izvanučioničnu nastavu, izlete i

višednevnu naučnu ekskurziju, projekte i programe koji se provode u školi.

IZBORNA NASTAVA

U školi se izvode tri programa izborne nastave :

Ciljevi i zadaci izbornih predmeta sastavni su dio Nastavnog plana i programa za osnovnu školu ( MZOŠ 2006. )

Nositelji aktivnosti su predmetni učitelji .

Ostvarivanje programa : nastava, terenski rad, projekti

Vremenik : tjedno prema rasporedu sati, tijekom nastavne godine prema planu i programu

Materijalna osnova : OŠ Draganići

Troškovi izvanučioničnog rada : škola, roditelji učenika

Vrjednovanje će se provoditi prema planu predmetnih učitelja, praćenje nastave od strane ravnateljice i analize na

sjednicama razrednih vijeća, odnosno učiteljskog vijeća.

- Katolički vjeronauk – za učenike od 1. do 8. razreda matične i područne škole

- Njemački jezik – za učenike od 4. do 8. razreda

- Informatika – za učenike od 5. do 8. razreda

DODATNA NASTAVA

Dodatna nastava organizirana je sa po jedan sat tjedno iz nastavnih predmeta matematika, fizika, biologija, kemija i

engleski jezik. Dodatna nastava namijenjena je učenicima koji žele znati više, potencijalno darovitim učenicima, i

pripremanju tih učenika za natjecanja. Poštujući interese učenika dodatna nastava raspoređena je na sljedeći način :

- matematika – 4. razred (1h ) i 6. r. (1h)

- engleski jezik – 8.r. (1 h)

- biologija – 7. i 8. r. (1h )

- kemija – 7. i 8. r. ( 1 h )

- fizika – 8. r. ( 1 h )

DOPUNSKA NASTAVA

Dopunska nastava namijenjena je učenicima koji teže svladavaju gradivo ili rade po prilagođenom programu.

Dopunska nastava organizirana je iz hrvatskog jezika, matematike i engleskog jezika u razrednoj i predmetnoj

nastavi, u matičnoj i područnoj školi a provode je razredne učiteljice u nižim razredima te predmetni učitelji za

engleski jezik, hrvatski jezik i matematiku u predmetnoj nastavi.

3

Broj uključenih učenika varira i nije stalan.

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

Izvannastavne aktivnosti su interesne skupine u koje se učenici uključuju prema svojim interesima i sklonostima .

Izvannastavne aktivnosti koje će se ove nastavne godine provoditi u školi su sljedeće:

- Mali recitatori -2.r.

- Razredne aktivnosti – 1.r.

- Dramsko recitatorska grupa -3.r.

- Građanski odgoj i obrazovanje -4.r.

- Eko grupa – 4.r.

- Razredne aktivnosti – 2/4 k.r.o. u PŠ Mrzljaki

- Dramsko scenska grupa- 1/3 k.r.o. u PŠ Mrzljaki

- Literarno dramska skupina 5 - 8. r

- Prometna grupa

- Folklorna grupa

- Zbor

- Pripremni orkestar

- Hrvatska glazbena mladež

- Sportska grupa

- Likovna i keramičarska grupa

- Vjeronaučna grupa

- Voćari

- Pčelari

- GLOBE grupa

- Mladi tehničari

- Povijesna grupa

- Kreativne radionice 1.-4. r.

Voćari, pčelari i likovna i keramičarska grupa rade u okviru Učeničke zadruge Sunce.

Sportska grupa radi u sastavu Školskog sportskog društva Sokol.

Globe grupa radi na projektu GLOBE .

Eko grupa je jedna od aktivnosti u projektu EKO škole.

Pored spomenutih u školi se provodi program Mladeži crvenoga križa , Za sigurno i poticajno okruženje u

školama , Školski preventivni program , Učimo učiti , projekti Škole za Afriku, Projekt Šafran i Ljubičice u

školi ( Violets in schools ) .

Kao međupredmetnu temu uveli smo građanski odgoj i obrazovanje.

Voditeljica učeničke zadruge je Jaminka Vrbanić.

Voditeljica ŠSD –a je Zrinka Lovrović.

Voditeljica Globe projekta je Alenka Bujan .

Voditeljica MCK-a je Barka Komadina

Koordinatorica eko škole je Katica Golub.

Koordinatorica škole bez nasilja je Dušanka Mihalić.

4

IZBORNA NASTAVA

NA

ZIV

AK

TIV

NO

ST

I I

RA

ZR

ED

NI

OD

JE

L

NO

SIT

EL

J

BR

OJ U

ČE

NIK

A/

SK

UP

INA

BR

OJ S

AT

I

CILJEVI I ZADACI NAMJENA NAČIN

REALIZACIJE

NAČIN VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA

VREDNOVANJA

TROŠKOVNIK

VJ

ER

ON

AU

K

I.-

VII

I. r

.

VA

LE

NT

INA

KA

TO

LIK

-KA

RA

JA

ČIĆ

189

/11

sku

pin

a

2 s

ata

tje

dn

o

povezivanje i primjena vjeronaučnih sadržaja u stvarnom životu, učvršćivanje i produbljivanje temeljnih osjećaja povjerenja u Boga, osposobljavanje učenika za dublje shvaćanje i povezivanje biblijske poruke u svakodnevnom osobnom i društvenom životu, razvijati kreativnost učenika u međusobnu suradnju u ostvarivanju zajedničkog cilja, sudjelovanje na natjecanju (vjeronaučna olimpijada)

učvršćivanje kršćanskog svjetonazora i života po vjeri

usmeno izlaganje, razgovor, rad na tekstu, usmeno, pismeno, likovno i molitveno izražavanje, meditacija, izrada plakata, grupni rad, rad u paru, posjet župnoj crkvi- prvi razred

propisalo Ministarstvo znanosti i športa, pismeno i usmeno vrednovanje, komponente: znanje, stvaralačko izražavanje, zalaganje i kultura međusobnog komuniciranja -radi kvalitetnije vjeronaučne nastave

otprilike 100 kn (papir za izradu nastavnih listića i plakata), trošak puta na natjecanje, trošak puta u posjet župnoj crkvi

INF

OR

MA

TIK

A

V.-

VII

I. r

.

DA

NIE

LA

OR

LO

VIČ

100

/7 g

rup

a

Obučiti učenike sukladno planu i programu, za uporabu računala i primjenu teoretskih znanja u svakodnevnoj računalnoj komunikaciji i praksi

Osposobljavanje učenika za uporabu različitih računalnih operacija u svakodnevnom života.

Nastava se odvija U specijalizirano j informatičkoj učionici, dva sata tjedno, kroz različite oblike i metode poučavanja i učenja.

Pismeno praćenje i brojčano ocjenjivanje učenika, ovaj izborni program je sastavni dio općeg uspjeha učenika i jedan od čimbenika izgradnje pozitivnih vrijednosti kod djece i mladeži, te stjecanje osnovnih znanja o primjeni informatičkih tehnologija.

Potrošni materijal za rad učenika ….1.000,00 kn, Stručno usavršavanje učiteljice…

1.000,00 kn.

5

NA

ZIV

AK

TIV

NO

ST

I I

RA

ZR

ED

NI O

DJ

EL

NO

SIT

EL

J

BR

OJ U

ČE

NIK

A/

SK

UP

INA

BR

OJ S

AT

I


REALIZACIJE



VREDNOVANJA

TROŠKOVNIK

NJ

EM

AČ

KI

JE

ZIK

IV.r

.

DA

RIA

PE

RA

KO

VIĆ

MIR

JA

NA

KO

VA

ČIĆ

Pš 2

uče

nik

a,

Mš 1

0 u

čen

ika

2 s

ata

tje

dn

o

Kontinuirano naučiti drugi strani jezik prema nastavnom planu i programu

Osposobljavanje učenika za aktivno korištenje njemačkog jezika u govoru i pismu

Tijekom redovite nastave integrirano u rasporedu sati po dva sata tjedno u svakoj skupini

Izborni program njemačkog jezika sastavni je dio općeg uspjeha učenika za sve učenike koji su se opredijelili za učenje . Praćenje i vrednovanje provodi se prema važećem pravilniku o načinu praćenja i po elementima koje su odredili predmetni učitelji.

Potrošni materijal za dodatne zadatke i listiće

NJ

EM

AČ

KI

JE

ZIK

V.-

VIII. r

.

MIR

JA

NA

KO

VA

ČIĆ

, pro

f.

Mš –

4 s

kup

ine

/6

4 u

čen

ika

2 s

ata

tje

dn

o

Kontinuirano naučiti drugi strani jezik prema nastavnom planu i programu

Osposobljavanje učenika za aktivno korištenje njemačkog jezika u govoru i pismu

Tijekom redovite nastave integrirano u rasporedu sati po dva sata tjedno u svakoj skupini

Izborni program njemačkog jezika sastavni je dio općeg uspjeha učenika za sve učenike koji su se opredijelili za učenje . Praćenje i vrednovanje provodi se prema važećem pravilniku o načinu praćenja i po elementima koje su odredili predmetni učitelji.

Potrošni materijal za dodatne zadatke i listiće

6

DODATNA NASTAVA N

AZ

IV

AK

TIV

NO

ST

I I

RA

ZR

ED

NI O

DJ

EL

NO

SIT

EL

J

BR

OJ U

ČE

NIK

A/

SK

UP

INA

BR

OJ S

AT

I


REALIZACIJE



VREDNOVANJA

TROŠKOVNIK

EN

GL

ES

KI

JE

ZIK

8.r

.

VE

SN

A K

OČ

AN

9 u

č./ 8

. ra

zre

d

35

Razvijanje jezičnih vještina (slušanje, čitanje s razumijevanjem ) Komunikacija ( razgovor i pisanje ) Uvježbavanje gramatičkih znanja Proširenje vokabulara

Priprema učenika za natjecanje iz engleskog jezika : školsko natjecanje u veljači te kvalifikacija za županijsko natjecanje

Putem nastavnih jedinica s dodatnim sadržajima koji nisu u redovnom programu

Sudjelovanje na natjecanju iz engleskog jezika

Iz materijalnih sredstava škole ( trošak kopiranja i papira )

MA

TE

MA

TIK

A

DA

NIJ

EL

A Z

OR

IĆ

5 u

č. / 6

. ra

zre

d

35

Produbljivati znanja i sposobnosti na području matematike Razvijati sposobnost rješavanja složenijih matematičkih zadataka i matematičkih problema Razvijati logičko mišljenje,zaključivanje i povezivanje Poticati samostalni i mentorski rad Primjenjivati matematiku u rješavanju životnih situacija

Rješavati složenije zadatke. Upoznavanje učenika sa sadržajima koji nisu obuhvaćeni obveznim planom i programom Rad s darovitim učenicima Priprema učenika za natjecanje

Prema nastavnom planu i programu ( dodatno objašnjavati sadržaje koji nisu obvezni) Izrada plakata

Listići za provjeravanje Opisno praćenje napredovanja učenika Vrednovanje sukladno važećem pravilniku

Za potrebe kopiranja listića i ostalih sadržaja Hamer papir za plakate

BIO

LO

GIJ

A

7. I

8. r

BA

RK

A

KO

MA

DIN

A

6 u

č./ 1

sku

pin

a

35

Organizirati aktivnosti za darovite učenike. Proširiti sadržaje u smislu znanstvenih istraživanja Cjeloživotno učenje Održivi razvoj osvijestiti kroz primjere iz prakse.

Pripremiti se za natjecanje Naučiti prikazati znanje u raznim oblicima prezentiranja

Nastava u školi PP prezentacije Vježbe, pokusi i modeliranje Izlet na eko imanje

Obraditi anketni listić te vidjeti što su bili dobri i iskoristivi elementi, a u čemu propusti. Primijeniti i provjeriti saznanje u školskom vrtu

7

NA

ZIV

AK

TIV

NO

ST

I I

RA

ZR

ED

NI O

DJ

EL

NO

SIT

EL

J

BR

OJ U

ČE

NIK

A/

SK

UP

INA

BR

OJ S

AT

I


REALIZACIJE



VREDNOVANJA

TROŠKOVNIK

KE

MIJ

A

7. i

8. r.

AN

A F

RA

NK

O

5 u

č./ 1

sku

pin

a

35

-Dodatno proučiti i obraditi nastavne sadržaje iz kemije -Provesti eksperimente za bolje razumijevanje sadržaja -Uvježbati učenike za školsko natjecanje iz kemije - Razvijati preciznost i radne navike

-Bolje razumijevanje kemije -Povezivanje svih prirodnih znanosti -Vježbanje za školsko natjecanje iz kemije

-Rad u skupinama (eksperimenti) Individualni rad (rješavanje problemskih zadataka)

Bodovanje testova za školsko natjecanje iz kemije

Troškovi fotokopiranja i kemikalije

FIZ

IKA

,

7. i

8. r

JA

SM

INK

A V

RB

AN

IĆ

3 u

č./ 1

sku

pin

a

35

Naučiti dodatne sadržaje iz fizike. Razvijati sposobnost rješavanja složenijih zadataka. Razvijati logičko mišljenje, zaključivanje i povezivanje.

Pripremiti učenike za natjecanje iz fizike.

Učenje dodatnih sadržaja iz fizike, rješavanje numeričkih zadataka i izvođenje pokusa

Ocjenjivanje prema pravilniku s natjecanja iz fizike

Troškovi potrošnog materijala (kopiranje, pribor za natjecanje) – oko 100 kn i troškovi odlaska na žup. natj. – oko 200 kn

MA

TE

MA

TIK

A 4

. R

.

MA

RIN

A T

RŽ

OK

2 u

č.

35

Naučiti dodatne matematičke sadržaje. Razvijati sposobnosti razvijanja složenijih matematičkih zadataka. Razvijati logičko mišljenje, zaključivanje i povezivanje. Poticati samostalno rješavanje zadataka kod učenika. Primjenjivati naučeno matematičko znanje u svakodnevnim situacijama.

Pripremiti učenike za natjecanje iz matematike.

Učenje neobveznih nastavnih sadržaja.

Pisana i usmena provjera. Opisno praćenje napredovanja učenika. Sudjelovanje na natjecanjima.

Potrošni materijal (papir za kopiranje). Odlazak na natjecanje.

8

DOPUNSKA NASTAVA – razredna nastava N

AZ

IV

AK

TIV

NO

ST

I I

RA

ZR

ED

NI

OD

JE

L

NO

SIT

EL

J

BR

OJ

UČ

EN

IKA

/

SK

UP

INA

BR

OJ S

AT

I


REALIZACIJE



VREDNOVANJA

TROŠKOVNIK

HR

VA

TS

KI

I

MA

TE

MA

TIK

A

2.

R

LJIL

JA

NA

ŠIŠ

NO

VIĆ

3

35 +

35

- pomoć slabijim učenicima u svladavanju temeljnih znanja - uvježbavanje tehnike čitanja, čitanja s razumijevanjem, usvajanje pravopisnih normi - zbrajanje i oduzimanje do 100, tablica množenja i dijeljenja - navikavanje na točnost, urednost, sustavnost u radu

- ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka školovanja

čitanje, pisanje, ponavljanje, prepričavanje, objašnjavanje, pokazivanje, razgovor, računanje; individualni rad, rad u paru

- vrednovanje sukladno Pravilniku o ocjenjivanju

HR

VA

TS

KI

I

MA

TE

MA

TIK

A

4.R

.

MA

RIN

A T

RŽ

OK

2

35 –

po 1

sat (n

aiz

mje

nič

no

) - pomoć učenicima koji imaju poteškoće u učenju, u savladavanju osnovnih znanja i razvijanju kompeticija - usavršavanje tehnike čitanja, čitanja s razumijevanjem, usvajanje pravopisnih normi, usvajanje osnovnih računskih radnji u skupu brojeva do 1000 - poticati učenike na marljivost, urednost i točnost u radu

- usvajanje osnovnih znanja i sposobnosti potrebnih za daljnje školovanje

- čitanje, pisanje, razgovor, objašnjavanje, individualni rad, rad u parovima, rad s konkretnim materijalom

- vrednovanje u skladu s Pravilnikom o ocjenjivanju

- materijali za individualni rad, nastavni listići

9

NA

ZIV

AK

TIV

NO

ST

I I

RA

ZR

ED

NI

OD

JE

L

NO

SIT

EL

J

BR

OJ

UČ

EN

IKA

/

SK

UP

INA

BR

OJ S

AT

I


REALIZACIJE



VREDNOVANJA

TROŠKOVNIK

HR

VA

TS

KI

I

MA

TE

MA

TIK

A

3.

R

KA

TIC

A G

OL

UB

5

35 +

35

- pomoći slabijim učenicima u svladavanju temeljnih znanja -posebnu pomoć pružiti učenicima koji se školuju po prilagođenom programu - razvijati glasovnu analizu i sintezu, vještinu čitanja i pisanja, sposobnost rješavanja matematičkih problema - navikavanje na točnost, urednost, sustavnost u radu

- ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka školovanja

čitanje, pisanje, ponavljanje, prepričavanje, objašnjavanje, pokazivanje, razgovor, računanje; individualni rad, rad u paru

- vrednovanje sukladno Pravilniku o ocjenjivanju

potrošni materijal za posebne listiće i zadatke

HR

VA

TS

KI

I M

AT

EM

AT

IKA

1.R

DU

BR

AV

KA

SA

KO

MA

N

Pre

ma p

otr

ebi

35 +

35

- pomoć učenicima koji imaju poteškoće u učenju i savladavanju osnovnih znanja i razvijanju kompetencija - usvajanje abecede, tiskanih i pisanih slova, tehnike čitanja, čitanja s razumijevanjem, usvajanje pravnopisnih i gramatičkih normi, usvajanje osnovnih računskih radnji u skupu brojeva do 20 - poticati učenike na marljivost, urednost i točnost u radu

- usvajanje osnovnih znanja i sposobnosti potrebnih za daljnje školovanje

- čitanje, pisanje, razgovor, objašnjavanje, individualni rad, rad u parovima,

- vrednovanje u skladu s Pravilnikom o ocjenjivanju

- materijali za individualni rad

10

NA

ZIV

AK

TIV

NO

ST

I I

RA

ZR

ED

NI

OD

JE

L

NO

SIT

EL

J

BR

OJ

UČ

EN

IKA

/

SK

UP

INA

BR

OJ S

AT

I


REALIZACIJE



VREDNOVANJA

TROŠKOVNIK

HR

VA

TS

KI

I

MA

TE

MA

TIK

A

2.i 4

. r

PŠ

Mrz

lja

ki

ZD

RA

VK

A B

UT

INA

3+

4+

5 u

čen

ika

/ 2

sku

pin

e

35 +

35

Pomoći učenicima u savladavanju odgojno obrazovnih sadržaja u kojima imaju teškoće

oblik pomoći u učenju, nadoknađivanju znanja, stjecanju sposobnosti i vještina u određenom nastavnom predmetu

individualizirani pristup sa raznim metodama rada

sukladno pravilniku o ocjenjivanju

potrošni materijal

HR

VA

TS

KI

JE

ZIK

1. i

3. r.

P

Š M

rzlja

ki

LID

IJA

VA

LE

NT

IĆ P

OD

RE

BA

RA

C

2 u

če

nik

a

35

- pomagati učenicima koji imaju poteškoće u učenju i savladavanju osnovnih nastavnih sadržaja hrvatskoga jezika te pomagati učenicima koji nisu savladali tiskanu, odnosno pisanu abecedu, spajanje slova u riječi te riječi u rečenice - razvijati glasovnu analizu i sintezu, vještinu čitanja i pisanja te čitanja s razumijevanjem - pružati pomoć pri usvajanju pravopisnih i pravogovornih te gramatičkih normi - razvijati urednost, točnost i marljivost u radu

- usvajanje osnovnih znanja i razvijanje sposobnosti potrebnih za daljnje učenje

- čitanje, pisanje, razgovor, ponavljanje, objašnjavanje, individualni rad

- vrednovanje u skladu s Pravilnikom o praćenju i ocjenjivanju odgojno-obrazovnih postignuća učenika

- materijali za kopiranje i izradu nastavnih listića

11

NA

ZIV

AK

TIV

NO

ST

I I

RA

ZR

ED

NI

OD

JE

L

NO

SIT

EL

J

BR

OJ

UČ

EN

IKA

/

SK

UP

INA

BR

OJ S

AT

I


REALIZACIJE



VREDNOVANJA

TROŠKOVNIK

MA

TE

MA

TIK

A

1. i

3. r.

P

Š M

rzlja

ki

LID

IJA

VA

LE

NT

IĆ

PO

DR

EB

AR

AC

2 u

če

nik

a

35

- pružati pomoć učenicima koji imaju poteškoće u učenju i savladavanju osnovnih nastavnih sadržaja matematike - usvojiti brojevni niz do 20, odnosno do 100 i 1000 te usvojiti osnovne računske radnje u skupovima tih brojeva - razvijati točnost, preciznost, urednost, logičko mišljenje i zaključivanje te sustavnost i samostalnost u radu

- usvajanje osnovnih znanja i razvijanje sposobnosti potrebnih za daljnje učenje

- čitanje, pisanje, razgovor, objašnjavanje, računanje, crtanje, individualni rad, rad u paru, rad s konkretnim materijalom

- vrednovanje u skladu s Pravilnikom o praćenju i ocjenjivanju odgojno-obrazovnih postignuća učenika

- materijali za kopiranje i izradu nastavnih listića

12

NA

ZIV

AK

TIV

NO

ST

I I

RA

ZR

ED

NI

OD

JE

L

NO

SIT

EL

J

BR

OJ

UČ

EN

IKA

/

SK

UP

INA

BR

OJ S

AT

I


REALIZACIJE



VREDNOVANJA

TROŠKOVNIK

EN

GL

ES

KI

JE

ZIK

3. i

4.

R P

Š M

rzlj

aki

SA

NJA

HA

LA

R

10 u

čen

ika

/ 1

sku

pin

a

35

-usvojiti i uvježbati one nastavne

sadržaje koje učenici nisu uspjeli

savladati na redovnom satu engleskog

jezika

-razvijanje komunikativnih

sposobnosti i sposobnosti pravilne

reprodukcije zvučnih uzoraka,

ovladavanje osnovnim pojmovima za

omogućavanje daljnje komunikacije

-proširivanje sadržaja redovne

nastave, razvijanje usmenog i

pismenog izražavanja na engleskom

jeziku, proširivanje vokabulara i

gramatičkih sadržaja, buđenje

interesa za čitanjem na stranom

jeziku

-dopunska nastava

namijenjena je učenicima

koji imaju poteškoće u

savladavanju redovitog

programa engleskog jezika

- čitanje, pisanje, razgovor, objašnjavanje, individualni rad,

-rezultati dopunske nastave

ne vrednuju se posebno, već

se bilo kakvo poboljšanje u

rezultatima iskazuje u sklopu

ocjene iz engleskog jezika.

-potrošni

materijal za rad

učenika: iz

materijalnih

troškova škole za

potrebe

fotokopiranja

dodatnih

listića , kreda,

bojica ,

flomastera te

ostalog pribora.

13

DOPUNSKA NASTAVA – predmetna nastava N

AZ

IV

AK

TIV

NO

ST

I I

RA

ZR

ED

NI

OD

JE

L

NO

SIT

EL

J

BR

OJ

UČ

EN

IKA

/

SK

UP

INA

BR

OJ S

AT

I


REALIZACIJE



VREDNOVANJA

TROŠKOVNIK

HR

VA

TS

KI

JE

ZIK

5.-

8.

R.

LID

IJA

BU

LA

JA

1 s

ku

pin

a / 2

2

uče

nik

a

35

Pomoć učenicima pri savladavanju nastavnog programa i učenicima s prilagođenim programom u ovladavanju temeljnih znanja materinjeg jezika kao preduvjetom uspješnosti nastavka školovanja.

Ovladavanje temeljnim znanjima materinjeg jezika kao preduvjetom uspješnosti nastavka školovanja.

Čitanje, pisanje, ponavljanje, objašnjavanje, usmjereni i slobodni razgovor, vježbe pisanja, individualizirani i skupni rad te rad u parovima.

Vrjednovanje sukladno Pravilniku o ocjenjivanju i vrjednovanju učeničkih postignuća.

Potrošni materijal za posebne listiće i zadatke.

EN

GL

ES

KI

JE

ZIK

5.-

8.

R.

VE

SN

A K

OČ

AN

1 s

ku

pin

a / 2

8

uče

nik

a

35

pomoći učenicima koji imaju poteškoća u svladavanju gradiva iz engleskog jezika u redovitoj nastavi pomoći učenicima koji se školuju po prilagođenom programu

Uvježbavanje i usvajanje gradiva koje učenici nisu usvojili na redovnoj nastavi Razvijanje jezičnih vještina i sposobnosti te komunikacije na stranom jeziku

Putem redovitog rasporeda u školi sa po 1 sat tjedno za svaku skupinu prema tjednom zaduženju

Učenikovo znanje će se vrednovati kroz njegova postignuća u redovitoj nastavi usmenom i pismenom provjerom te ocjenjivanjem

Iz materijalnih troškova škole za potrebe fotokopiranja dodatnih listića , kreda, bojica , flomastera i drugog pribora

MA

TE

MA

TIK

A

5.-

8.

R

DA

NIJ

EL

A Z

OR

IĆ

2 s

ku

pin

e / 2

1 u

če

nik

35 +

35

Razvijati sposobnost rješavanja matematičkih zadataka i matematičkih problema. Razvijati vještinu čitanja, pisanja i računanja, poticati točnost i urednost u izražavanju, te sustavnost u radu. Usvojiti temeljna matematička znanja kao preduvjet uspješnosti nastavka školovanja i ovladati istim.

Pomoć učenicima koji imaju problema u matematici i učenicima koji rade po prilagođenom programu. Pomoć u ovladavanju temeljnim znanjima i primjena u svakodnevnom životu.

Prema nastavnom planu i programu. Dodatno objašnjavati potrebne sadržaje, rješavati matematičke zadatke. Izmjenjivati oblike i metode rada.

Listići za provjeravanje. Opisno praćenje napredovanja učenika. Vrednovanje sukladno. Pravilniku o praćenju i ocjenjivanju učenika.

Za potrebe kopiranja listića i ostalih sadržaja.

14

IZVANASTAVNE AKTIVNOSTI N

AZ

IV

AK

TIV

NO

ST

I I

RA

ZR

ED

NI

OD

JE

L

NO

SIT

EL

J

BR

OJ

UČ

EN

IKA

/

SK

UP

INA

BR

OJ S

AT

I


REALIZACIJE



VREDNOVANJA

TROŠKOVNIK

MA

LI

RE

CIT

AT

OR

I

2.R

.

LJIL

JA

NA

ŠIŠ

NO

VIĆ

1 s

ku

pin

a ,

13 u

č.

35

- razvijanje sposobnosti izražajnog čitanja, recitiranja, govorenja, glume

- prikazati roditeljima, užoj i široj zajednici ovaj oblik učeničkog stvaralaštva - promidžba škole - sudjelovanje na školskim priredbama

izvannastavna

aktivnost, 1 skupina,

1 sat tjedno;

individualni i timski

rad

- pismeno praćenje napredovanja učenika - dramatizacija tekstova u redovnoj nastavi

- potrošni materijal za nastupe

RA

ZR

ED

NE

AK

TIV

NO

ST

I

2. I

4.

K.R

.O

ZD

RA

VK

A B

UT

INA

1 s

ku

pin

a,

11 u

č.

35

razvijanje sposobnosti recitiranja ,plesa,scenskog stvaralaštva motiviranje za redovitost u radu

Sudjelovanje na školskim priredbama ,razvijanje kreativnosti,samopoštovanja ,darovitosti,socijalizacije Razvijanje individualnih potreba učenika za stvaralaštvom

Pisano praćenje postignuća učenika

Potrošni materijal za potrebe dekoracija , kulisa i kostimografije

DR

AM

SK

O –

RE

CIT

AT

OR

SK

A

GR

UP

A

3.r

.

KA

TIC

A G

OL

UB

1 s

ku

pin

a ,

15 u

č.

35

razvijanje sposobnosti izražajnog čitanja , recitiranja ,govorenja ,glume

Prikazati roditeljima ,užoj i široj zajednici ovaj oblik učeničkog stvaralaštva Promidžba škole Sudjelovanje na školskim priredbama

Tijekom nastavne godine po 1 sat tjedno


Potrošni materijal za potrebe dekoracija , kulisa i kostimografije

15

NA

ZIV

AK

TIV

NO

ST

I I

RA

ZR

ED

NI

OD

JE

L

NO

SIT

EL

J

BR

OJ

UČ

EN

IKA

/

SK

UP

INA

BR

OJ S

AT

I


REALIZACIJE



VREDNOVANJA

TROŠKOVNIK

RA

ZR

ED

NE

AK

TIV

NO

ST

I

1.R

.

Du

bra

vka S

akom

an

1 s

ku

pin

a ,

12 u

č.

35

razvijanje sposobnosti recitiranja ,plesa,scenskog stvaralaštva motiviranje za redovitost u radu

Sudjelovanje na školskim priredbama ,razvijanje kreativnosti,samopoštovanja ,darovitosti,socijalizacije Razvijanje individualnih potreba učenika za stvaralaštvom

-kroz igrokaze, recitacije,brojalice…


Potrošni materijal za potrebe dekoracija , kulisa i kostimografije Cca 200kn

DR

AM

SK

O–S

CE

NS

KA

SK

UP

INA

1. i

3. r.

PŠ

Mrz

lja

ki

LID

IJA

VA

LE

NT

IĆ P

OD

RE

BA

RA

C

1 s

ku

pin

a , 1

7 u

č.

35

- razvijati sposobnost izražajnog čitanja, govorenja, recitiranja, glume i plesa - poticati i razvijati sposobnost za scenski nastup - razvijati sigurnost, otvorenost i samopouzdanje te pomagati učenicima otkloniti strah i tremu pred nastup

- sudjelovanje na školskim priredbama kako bi se roditeljima te užoj i široj zajednici prikazao stvaralački rad učenika - razvijanje kreativnosti, samopouzdanja, darovitosti te individualnih potreba učenika za stvaralaštvom

- tijekom nastavne godine po 1 sat tjedno

- pisano praćenje postignuća učenika

- potrošni materijal za potrebe dekoracija, kulisa i kostimografije

16

NA

ZIV

AK

TIV

NO

ST

I I

RA

ZR

ED

NI

OD

JE

L

NO

SIT

EL

J

BR

OJ

UČ

EN

IKA

/

SK

UP

INA

BR

OJ S

AT

I


REALIZACIJE



VREDNOVANJA

TROŠKOVNIK

GR

AĐ

AN

SK

I O

DG

OJ I O

BR

AZ

OV

AN

JE

, 4.R

.

MA

RIN

A T

RŽ

OK

1 s

ku

pin

a,

20 u

č.

35

Razviti kod učenika političke, pravne, društvene, socijalne, (inter)kulturalne i ekološke kompetencije

Shvatiti razred i školu kao zajednicu učenika i učitelja koja djeluje po određenim pravilima. Uživati u svojim pravima i biti odgovoran prema sebi i drugima. Biti demokratičan. Znati područja o kojima može odlučivati. Aktivno sudjelovati kao glasač i kandidat. Znati koja je uloga građanina lokalne zajednice. Izražavati slobodu mišljenja i izražavanja. Znati analizirati uzroke nesporazuma i sukoba u razredu, školi i lokalnoj zajednici. Uvažavati razlike prema spolu, nacionalnoj, religijskoj i jezičnoj pripadnosti. Naučiti prihvaćati različite stavove. Znati se odgovorno ponašati prema okolišu. Razvijati sposobnost propitivanja svojih stavova. Aktivno slušanje drugih. Pokazivanje razvijene osjetljivosti i solidarnosti prema isključenim učenicima (učenici s posebnim potrebama i

učenici iz socijalno ugroženih obitelji).

Jedan sat tjedno po jedan sat kroz nastavnu godinu.

Znati napraviti razredni plakat, znati voditi raspravu i debatu, parlamentarno govoriti, znati rješavati sukobe, znati se natjecati, znati surađivati, simulacije raznih situacija, radionice djece i roditelja, izrada razrednog časopisa (praćenje i vrjednovanje gore navedenoga)

Izrada nastavnih listića i plakata

17

NA

ZIV

AK

TIV

NO

ST

I I

RA

ZR

ED

NI

OD

JE

L

NO

SIT

EL

J

BR

OJ

UČ

EN

IKA

/

SK

UP

INA

BR

OJ S

AT

I


REALIZACIJE



VREDNOVANJA

TROŠKOVNIK

LIT

ER

RA

RN

O -

DR

AM

SK

A

SK

UP

INA

5.-

8.

R

MA

TIL

DA

MA

RK

OV

IĆ

18 u

če

nik

a-

1 s

ku

pin

a

35

uočavanje snage i ljepote poetske riječi,otkrivanje umjetničkih vrijednosti pjesme -razvoj govornih sposobnosti i izražajnosti,komunikacije, senzibiliteta za pisano stvaralaštvo -tematski pripremati, dramatizirati, uvježbavati tekstove te prezentirati svoj rad pred publikom -sudjelovanje u izradi kostima i scenografije

Školske prigode, svečanosti i priredbe.Promidžba škole, sudjelovanje na literarnim natječajima i radionicama, knjiženim susretima.

-dramske igre i vježbe -literarne radionice -tijekom redovite nastave hrvatskog jezika -samostalno kreativno pisanje literarnih ostvaraja

Sukladno vrijednosnim odrednicama za pisano stvaralaštvo,ocjena prosudbenih povjerenstava,sudjelovanje na književnim susretima.

Oprema i potrošni materijal za nastupe.Troškovi odlaska na smotre i susrete.( 3000 kn)

FO

LK

LO

RN

A

GR

UP

A,

5.

– 8

. R

.

JA

SM

INK

LA

VR

BA

NIĆ

26 u

če

nik

a –

1

sku

pin

a

35

Naučiti učenike pojedine draganićke plesove i pjesme, pridonijeti očuvanju bogate draganićke baštine i naučiti pravilno i uredno oblačiti draganićku nošnju.

Folklornim nastupima sudjelovati na školskim priredbama i po potrebi sudjelovati na drugim događanjima u školi.

Uvježbavanje draganićkih plesova i pjesama

Nastup na školskim priredbama i drugim prigodama u kojima treba prezentirati rad škole

ML

AD

I

TE

HN

IČA

RI,

5.

– 8

. R

.

JA

SM

INK

A

VR

BA

NIĆ

11 u

če

nik

a –

1

sku

pin

a

35

Produbiti znanja i sposobnosti iz područja tehničke kulture, razvijati motoriku rada ruku i osjećaj za preciznost.

Upoznavanje učenika sa neobaveznim (dodatnim) sadržajima, priprema učenika za natjecanje.

Praktičan rad učenika – izvođenje vježbi prema radnim listovima.

Praćenje postignuća učenika, odlazak na Županijsko natjecanje mladih tehničara.

Potrošni materijal – oko 100 kn, troškovi odlaska na žup. natjecanje – oko 200 kn.

18

NA

ZIV

AK

TIV

NO

ST

I I

RA

ZR

ED

NI

OD

JE

L

NO

SIT

EL

J

BR

OJ

UČ

EN

IKA

/

SK

UP

INA

BR

OJ S

AT

I


REALIZACIJE



VREDNOVANJA

TROŠKOVNIK

PR

OM

ET

NA

GR

UP

A,

5.

R.

JA

SM

INK

A

VR

BA

NIĆ

14 u

če

nik

a –

1

sku

pin

a

35

Osposobiti učenike za sigurno ponašanje u prometu.

Povećati sigurnost djece u prometu i uspješno sudjelovanje u natjecanju „Sigurno u prometu“.

Obučavanje o primjeni propisa za sudionike u prometu, praktična vožnja biciklom,te uvježbavanje vožnje biciklom na zadanom poligonu.

Rješavanje testova i ispit u praktičnoj vožnji.

Troškovi odlaska na natjecanje „Sigurno u prometu“ – oko 200 kn

UČ

EN

IČK

A Z

AD

RU

GA

SU

NC

E:

VO

ĆA

RI,

PČ

EL

AR

I I

LIK

OV

NA

I

KE

RA

MIČ

AR

SK

A G

RU

PA

, 5. – 8

. R

.

JA

SM

INK

A V

RB

AN

IĆ, Ž

EL

JK

O

KO

RIT

I I IV

AN

A F

UD

UR

IĆ

3 s

ku

pin

e

35 +

35

+70

Kod učenika oblikovati znanje, sposobnosti, interese, radne navike, vještine i vrijednosti kao što su poduzetnost, inovativnost, marljivost i upornost.

Organizirati i izvoditi raznovrsne proizvodne, uslužne i druge odgojno-obrazovne i gospodarski korisne djelatnosti te sudjelovati u pokusima i izradi samostalnih istraživačkih radova.

Rad po grupama (vidljiv u dolje navedenim aktivnostima), godišnja skupština Zadruge, sudjelovanje na Smotri zadruga.

Iznošenje rezultata rada kojim se potvrđuju mogućnosti učenika; doživljavanje priznanja i zadovoljstva zbog obavljenog posla.

Troškovi vidljivi u dolje navedenim aktivnostima.

VO

ĆA

RI,

5. – 8

. R

.

JA

SM

INK

A

VR

BA

NIĆ

6 u

če

nik

a / 1

sku

pin

a

35

Učenje o sadnji i uzgoju voća i povrća, njihovoj prehrambenoj vrijednosti,te o proizvodima od voća i povrća. Razvijanje ljubavi prema uzgoju voća i povrća.

Održavati postojeći školski voćnjak i školski vrt. IskoristitI dobivene plodove u školskoj kuhinji.

Rad u voćnjaku u skladu sa sezonom, rad u školskom vrtu, rad u školskoj kuhinji.

Praćenje postignuća učenika, odlazak na Smotru učeničkih zadruga.

Troškovi gnjojiva i zaštitnih sredstava – oko 200 kn

19

NA

ZIV

AK

TIV

NO

ST

I I

RA

ZR

ED

NI

OD

JE

L

NO

SIT

EL

J

BR

OJ

UČ

EN

IKA

/

SK

UP

INA

BR

OJ S

AT

I


REALIZACIJE



VREDNOVANJA

TROŠKOVNIK

PČ

EL

AR

I, 5

. –

8.

R.

ŽE

LJK

O

KO

RIT

IĆ

27 u

če

nik

a / 1

sku

pin

a

Naučiti učenike osnovama pčelarenja i razviti ljubav prema tom zanimanju; upoznati ih sa životom pčela i sa njihovim proizvodima.

Dobiti kvalitetan (ekološki) med, propolis, pelud i vosak. Proizvesti propolisne kapi i smjesu propo-pelo-meda.

Praktičan rad; posjet obližnjem pčelinjaku; posjet izložbi u Karlovcu.

Praćenje postignuća učenika, odlazak na Smotru učeničkih zadruga.

Troškovi prijevoza do obližnjeg pčelinjaka i izložbe.

20

NA

ZIV

AK

TIV

NO

ST

I I

RA

ZR

ED

NI

OD

JE

L

NO

SIT

EL

J

BR

OJ

UČ

EN

IKA

/

SK

UP

INA

BR

OJ S

AT

I


REALIZACIJE



VREDNOVANJA

TROŠKOVNIK

LIK

OV

NA

I K

ER

AM

IČA

RS

KA

GR

UP

A

IVA

NA

FU

DU

RIĆ

1 s

ku

pin

a /

11 u

če

nik

a

70 S

AT

I

-prikupljanje podataka neposrednim kontaktima, putem interneta, iz tiska, knjiga i na druge načine -razvijanje interesa za povijest kraja i njegovih znamenitosti -razvijanje interesa za likovnost i sklad -informatičko opismenjavanje -razvijanje interesa za rad u skupinama -razvijanje interesa za izradu keramike - razvijanje interesa za izradu proizvoda za svakodnevnu uporabu(sapuni) -usmjeravanje k izboru zanimanja -aktivan odnos prema radnim zadatcima -razvijanje komunikacijskih sposobnosti, sigurnosti i samopouzdanja u javnom nastupu i ophođenju, socijalnih vještina -privući djecu u školu i pružiti im zabavne i istovremeno poučne

sadržaje kojima će ispuniti svoje slobodno vrijeme nakon nastave

-posjetiti dvije likovne galerije ili izložbe tijekom školske godine 2011./2012. -sudjelovati u uređenju škole povodom obilježavanja važnih datuma tijekom školske godine -tijekom školske godine potrebno je upućivati učenike na neprestano praćenje svih događanja u školi i oko nje, fotografirati i obrađivati fotografije -sudjelovati na natjecanjima iz likovne kulture i natječajima koji se raspisuju tijekom školske godine

Izlaganje radova na školskom izložbenom prostoru, sudjelovanje na raspisanim natječajima

Potrošni materijal: glina,linoleum, papir,boje, baze za sapune,mirisi. Troškovi radionica vezanih uz izradu sapuna,Božića i Uskrsa 2000 kn.

21

NA

ZIV

AK

TIV

NO

ST

I I

RA

ZR

ED

NI

OD

JE

L

NO

SIT

EL

J

BR

OJ

UČ

EN

IKA

/

SK

UP

INA

BR

OJ S

AT

I


REALIZACIJE



VREDNOVANJA

TROŠKOVNIK

PJ

EV

AČ

KI

ZB

OR

DA

LIB

OR

HE

RC

EG

40

70

razvijanje glazbene kreativnosti

pravilna postava glasa - vježbe disanja - vježbe intonacije - višeglasno pjevanje - obrada pjesama za nastupe tijekom školske godine ovisno o prigodi: (Dani kruha, Sveti Nikola, Božić, Uskrs, Dan škole, Dan eko škole)

kroz predviđene probe školskog pjevačkog zbora (2 sata tjedno)

nastup na školskoj priredbi

PR

IPR

EM

NI

OR

KE

ST

AR

DA

LIB

OR

HE

RC

EG

10

35

Osposobiti učenike za sviranje jednostavnih melodija na instrumentu Sviranje u grupi Razvijanje glazbene kreativnosti

Pripremiti učenike za javno izvođenje melodija

Probe jedan sat tjedno nakon redovite nastave

Nastup na školskim priredbama

HR

VA

TS

KA

GL

AZ

BE

NA

ML

AD

EŽ

DA

LIB

OR

HE

RC

EG

15

35

Poticanje mladih na sudjelovanje u kulturnom životu – dugoročno u svrhu kreiranja nove publike.

Posjetiti dva koncerta ili predstave u polugodištu.

Tijekom nastavne godine – uz pripremu prije koncerta te analizu nakon koncerta uz izradu plakata.

Analiza djela – dnevnik slušanja te izrada plakata o posjećenom koncertu

Ulaznica i putni troškovi – do maksimalno 100 kn po koncertu

22

NA

ZIV

AK

TIV

NO

ST

I I

RA

ZR

ED

NI

OD

JE

L

NO

SIT

EL

J

BR

OJ

UČ

EN

IKA

/

SK

UP

INA

BR

OJ S

AT

I


REALIZACIJE



VREDNOVANJA

TROŠKOVNIK

VJ

ER

ON

AU

ČN

A

GR

UP

A

VA

LE

NT

INA

KA

TO

LIK

KR

AJA

ČIĆ

12 u

če

nik

a –

1

sku

pin

a

35

obrađivanje zanimljivih tema, pripremanje za natjecanje iz vjeronauka (vjeronaučnu olimpijadu), briga o akvariju i ribicama, izrada suvenira

postići što uspješniji rezultat na natjecanju, družiti se i upoznati životne vrijednosti, produbiti vjeru u Boga, kreativno se izražavati

usmeno izlaganje, pismeno, rad u grupama, izrada plakata, izrada suvenira

Sudjelovanje na županijskom natjecanju

troškovi puta za natjecanje, troškovi kopiranja materijala za pripremanje učenika za vjeronaučnu olimpijadu

EK

O K

VIZ

Va

lentin

a K

ato

lik

Kra

jačić

i A

na

Fra

nko

4 u

če

nik

a

35

Sudjelovanje na natjecanju Eko-kviz, izrada projekta Poučne staze, pripremanje učenika za postizanje što uspješnijeg rezultata na natjecanju

Postići što uspješniji rezultat na natjecanju

Napraviti prezentaciju Poučne staze Draganić, pripremati se za usmeni dio natjecanja

Sudjelovanje na natjecanju Troškovi putovanja na natjecanje, troškovi kopiranja materijala za pripremanje učenika

23

NA

ZIV

AK

TIV

NO

ST

I I

RA

ZR

ED

NI

OD

JE

L

NO

SIT

EL

J

BR

OJ

UČ

EN

IKA

/

SK

UP

INA

BR

OJ S

AT

I


REALIZACIJE



VREDNOVANJA

TROŠKOVNIK

ES

TE

TS

KO

UR

EĐ

EN

JE

ŠK

OL

E

IVA

NA

FU

DU

RIĆ

- 70

pridonijeti razumijevanju društvenih i kulturnih pejzaža koje svaki pojedinac nastanjuje. Umjetnost značajno doprinosi razumijevanju jer umjetničko djelo odražava svijet putem metaforičke obrade. Sposobnost tumačenja ovoga svijeta uči se putem interpretacije umjetnosti, što čini temelj za inteligentne i moralno odgovorne postupke. Razvijanje svijesti o vrijednosti vlastitog mišljenja i o potrebi uvažavanja tuđeg mišljenja, promicanje osjećaja za lijepo i za duhovnu dimenziju postojanja, razvijanje sposobnosti za društveni angažman te za neposredno i odgovorno sudjelovanje u demokratskom društvu.

Razvijanje osjetljivosti na području likovne stvarnosti, vrednovanje sadržaja i ideja, otkrivanje estetičkih vrijednosti u motivu i izvedbi, vrednovanje i očuvanje okoliša i kulturne baštine, svjetske i nacionalne. Razvoj pozitivnog odnosa prema radu: aktivnost, inicijativnost, samostalnost, suradnja, timski rad.

grupnim ili individualnim radom /izraditi dekorativne elemente/ osmisliti izgled školskih panoa te pozornice - vezano uz prigodne datume kao što su: Dani kruha, Blagdan Svih Svetih, Sveti Nikola, Božić, Valentinovo, Uskrs, Dan planeta Zemlje, Dan voda, Dan škole i slično.

foto – zapisom bilježi se kreativni pristup problematici uređenja interijera, koja se kronološki prati, mijenja, dorađuje, unapređuje I slično.

uramljivanje učeničkih radova, izrada fotografija, kolaž papir i druge različite vrste papira i ljepila, fotografije, novinski članci, sprejevi u boji, alu folije, posteri, pribadače, spajalice, plakati i markeri u boji. Ukupan iznos – 1000 kuna.

24

NA

ZIV

AK

TIV

NO

ST

I I

RA

ZR

ED

NI

OD

JE

L

NO

SIT

EL

J

BR

OJ

UČ

EN

IKA

/

SK

UP

INA

BR

OJ S

AT

I


REALIZACIJE



VREDNOVANJA

TROŠKOVNIK

EK

O G

RU

PA

razre

dn

a

nas

tav

a

DA

RIJ

A

PE

RA

KO

VIĆ

7 u

če

nik

a-

1

sku

pin

a

35

Razvijanje ljubavi prema okolišu, razvijanje eko svijesti ,obilježavanje važnih eko datuma,učenje o sadnji i uzgoju voća i povrća

Održavati školski okoliš čistim i urednim,održavati školski vrt, iskoristiti postojeće plodove u školskoj kuhinji

Rad u vrtu u skladu sa sezonom , čišćenje okoliša škole,izrada plakata,obilježavanje važnih eko datuma

Pisano praćenje interesa i postignuća učenika

EK

O Š

KO

LA

Ko

ord

inato

r-i,

razre

dn

ici, z

apo

sle

nic

i ško

le,v

an

jski su

radn

ici,

eko o

db

or,

uče

nic

i.

Sv

i u

če

nic

i š

ko

le i s

vi

za

po

sle

nic

i

Ekologija kao princip. Senzibiliziranje pojedinca za očuvanje prirodne sredine i eko sustava.

Učenicima od prvog do osmog razreda, zaposlenicima škole, roditeljima i mještanima općine Draganić.

Eko odbor donosi godišnji plan i program koji se odrađuje dnevno, tjedno, tijekom školske godine i realizaciju projekta- Održivi razvoj, Štednja vode i el. energije

Analiza rada od strane eko odbora, indikatori, Učiteljsko vijeće i Udruga „Lijepa naša“ Koordinator- 35 sati godišnje – učiteljica razredne nastave Katica Golub i učiteljica njemačkog jezika Mirjana Kovačić

Godišnja članarina = 5.000,00 Kn Troškovi projekta =2.000,00 Kn UKUPNO: 7.000,00 Kn

25

NA

ZIV

AK

TIV

NO

ST

I I

RA

ZR

ED

NI

OD

JE

L

NO

SIT

EL

J

BR

OJ

UČ

EN

IKA

/

SK

UP

INA

BR

OJ S

AT

I


REALIZACIJE



VREDNOVANJA

TROŠKOVNIK

GL

OB

E G

RU

PA

AL

EN

KA

BU

JA

N

BA

RK

A K

OM

AD

INA

2 S

KU

PIN

E: M

ET

EO

RO

LO

ZI I H

IDR

OLO

ŠK

A

GR

UP

A (

5 –

8.R

.)

105

sati (

70+

35

)

Razvijati ekološku svijest kod učenika i odgovorno ponašanje spram okoliša u okvirima održivog razvoja.. Kroz neposredna opažanja, motrenja i mjerenja u okolišu uočavati zakonitosti koje u njemu vladaju i promjene koje se događaju. Stjecati vještine služenja raznim mjernim instrumentima. Razvijati ustrajnost, preciznost i redovitost koja je potrebna prilikom prikupljanja podataka te poticati učenike na cjeloživotno učenje.

Prikupljati mjerne podatke s područja meteorologije, pedologije, hidrologije i biologije te ih putem interneta slati u zajedničku GLOBE bazu kako bi bili dostupni znanstvenicima i svim zainteresiranima koji preko njih prate promjene u okolišu. Prikupljene podatke koristiti za izradu malih znanstvenih školskih projekata.

Teoretski dio u učionici. Terenski dio – mjerenja, motrenja, opažanja, vježbe orijentacije. Slanje podataka putem interneta

Anketa o zadovoljstvu programom za uključene učenike na kraju nastavne godine. Međužupanijsko i državno natjecanje.

Troškove opreme za mjerenja i troškove stručnog usavršavanja GLOBE voditelja snosi OŠ Draganići

26

NA

ZIV

AK

TIV

NO

ST

I I

RA

ZR

ED

NI

OD

JE

L

NO

SIT

EL

J

BR

OJ

UČ

EN

IKA

/

SK

UP

INA

BR

OJ S

AT

I


REALIZACIJE



VREDNOVANJA

TROŠKOVNIK

ŠKOLSKO Š

PORTSKO

DRUŠTVO S

OKOL

Zrinka

Lo

vro

vić

30

35s

ati

- s

po

rstk

a g

rup

a

Osposobiti učenike za primjenu teorijskih i motoričkih znanja koja omogućuju samostalno tjelesno vježbanje radi bolje kvalitete življenja. Timskim radom i GOO mijenjati osobine i razvijati sposobnosti promicanjem zdravlja kao nezamjenjivog čimbenika svih ljudskih aktivnosti

Program je namijenjen učenicima od prvog do osmog razreda .

Sportska grupa jedan puta tjedno Športska natjecanja

Postignuća učenika koristiti na smotrama i natjecanjima na školskim, gradskim i županijskim natjecanjima

Nabava športskih rekvizita, trošak prijevoza na športska natjecanja

27

NA

ZIV

AK

TIV

NO

ST

I I

RA

ZR

ED

NI

OD

JE

L

NO

SIT

EL

J

BR

OJ

UČ

EN

IKA

/

SK

UP

INA

BR

OJ S

AT

I


REALIZACIJE



VREDNOVANJA

TROŠKOVNIK

UNIVERZALNA Š

PORTSKA Š

KOLA

Zrinka

lovro

vić

2 g

rup

e (

1./2.r

azre

d i 3

./4

.ra

zre

d)

2 p

uta

tje

dn

o p

o 4

5 m

inu

ta

Ciljevi: Poticati višestrani psihosomatski razvoj djece

Razviti zdravstvenu kulturu kod djece u svrhu očuvanja i unapređenja zdravlja

Kod djece stvoriti naviku svakodnevnog tjelesnog vježbanja

Razvijati motoričke i funkcionalne sposobnosti Zadaće: Omogućiti djeci stjecanje iskustava pokretom; poticati usvajanje znanja o različitim športovima i vrijednosti bavljenja športom; poticati pozitivan stav prema zdravom načinu života i zdravoj prehrani

Primjenom različitih kinezioloških operatora utjecati na razvoj motoričkih sposobnosti, a naglasiti razvoj koordinacije, ravnoteže i fleksibilnosti

Program je namijenjen učenicima od prvog do četvrtog razreda .

Dvije grupe djece (1/2 razred i 3/4 razred) dva puta tjedno po 45 minuta

Dijagnostika antropometrijskih karakteristika, motoričkih i funkcionalnih sposobnosti djece provodi se tri puta godišnje (inicijalna, tranzitivna i finalna provjeravanja). Na osnovi dobivenih rezultata prati se individualni i grupni napredak, utvrđuju se nedostaci, detektiraju se izrazito nadarena djeca i valorizira se cjelokupan program.

Nabava športskih rekvizita, trošak prijevoza na Dan UŠŠ

28

NA

ZIV

AK

TIV

NO

ST

I I

RA

ZR

ED

NI

OD

JE

L

NO

SIT

EL

J

BR

OJ

UČ

EN

IKA

/

SK

UP

INA

BR

OJ S

AT

I


REALIZACIJE



VREDNOVANJA

TROŠKOVNIK

KREATIVNE R

ADIONICE

Sa

nja

Hala

r

15 u

če

nik

a-

1 s

ku

pin

a

35

Razvijanje osjetljivosti na svim područjima života - osvješćivanje pripadnosti različitim grupama - prihvaćanje različitosti - stvaranje grupne povezanosti - stvaranje povjerenja u sebe i druge

Učenicima razredne nastave, odnosno od 1. Do 4. razreda

izvannastavna

aktivnost, 1 skupina,

1 sat tjedno;

individualni i timski

rad

Anketa o zadovoljstvu programom za uključene učenike na kraju nastavne godine. Pisano praćenje interesa i postignuća učenika.

Potrošni

materijal:

dodatnih listića ,

kreda, bojica ,

flomastera te

ostalog pribora,

troškovi

fotokopiranja…

POVIJESNA G

RUPA

5.-

8. ra

zre

d

Sa

nja

Mile

usn

ić

8 u

če

nik

a-1

sk

up

ina

35 s

ati

- razvijanje ljubavi za domovinu, vlastiti narod i zavičaj - obilježavanje važnijih datuma iz hrvatske i svjetske povijesti - uređivanje panoa - proširivanje znanja iz redovitog programa nastave povijesti - samostalni radovi (prezentacije, plakati i sl.) - posjeta Muzeju grada Karlovca, Muzeju u Zagreb

- razvijanje samostalnosti i kreativnosti u proučavanju povijesti - obilježavanje važnih datuma iz hrvatske povijesti

- izrada samostalnih

radova

- posjet Muzeju

grada Karlovca

- posjet Muzeju

Mimara

- praćenje postignuća učenika

- trošak benzina

za prijevoz do

muzeja i

dnevnicu

nastavnici

- cijena

prijevozne karte

za vlak/tramvaj

29

IZVANUČIONIČNA NASTAVA - RAZREDNA NASTAVA O

DR

ED

IŠT

E

VO

DIT

EL

JI

RA

ZR

ED

NI

OD

JE

L/B

RO

J

UČ

EN

IKA

VR

IJE

ME

R

EA

LIZ

AC

IJE


REALIZACIJE (PLAN PUTA)



VREDNOVANJA

TROŠKOVNIK

PO

SJ

ET

PE

KA

RI

LJIL

JA

NA

ŠIŠ

NO

VIĆ

2.

RA

ZR

ED

Lis

topa

d 2

01

1.

- učenje na konkretnom primjeru - konkretna nastava - spoznati nastanak kruha, uvažavati napore ljudi koji rade noću

- ponavljanje nastavnih sadržaja – Od zrna do kruha, putujemo vlakom

priprema u učionici; posjet pekari Žitoproizvod Karlovac

- praćenje rada i zalaganje učenika - izvješće na roditeljskim sastancima i Učiteljskom vijeću - naučeno primijeniti u nastavi i svakodnevnom životu

troškove prijevoza pokrivaju roditelji –

povratna karta za vlak 11.20 kn

ZA

NIM

AN

JA

U

ZA

VIČ

AJ

U

Stu

de

ni 2

01

1.

- upoznati najčešća zanimanja u zavičaju, naučiti da je svako zanimanje vrijedno

- ponavljanje nastavnih sadržaja – zanimanja ljudi

priprema u učionici; šetnja Draganićem i upoznavanje zanimanja u zavičaju


5.00 kuna za sok – troškove snose roditelji

GO

DIŠ

NJ

A D

OB

A U

ZA

VIČ

AJ

U

poče

tkom

god

išn

jih d

ob

a

- razvijanje sposobnosti promatranja i uočavanja promjena u prirodi

- ponavljanje nastavnih sadržaja - uočavanje, praćenje, bilježenje podataka

priprema u učionici; posjet okoliša škole; individualni i timski rad, praktični rad


/

30

OD

RE

DIŠ

TE

VO

DIT

EL

JI

RA

ZR

ED

NI

OD

JE

L/B

RO

J

UČ

EN

IKA

VR

IJE

ME

R

EA

LIZ

AC

IJE





VREDNOVANJA

TROŠKOVNIK

GO

DIŠ

NJA

D

OB

A

LJIL

JA

NA

Š

IŠN

OV

IĆ

2.

RA

ZR

ED

Tije

kom

nas

tavn

e go

d.

-ponavljanje i utvrđivanje gradiva o

godišnjim dobima

-usvajanje i sistematizacija znanja

šetnja do crkve Sv. Trojstva i u okolicu škole

- ocjenjivanje rada i zalaganja učenika

/

VO

DE

U

ZA

VIČ

AJU

OŽ

UJA

K

-upoznati vode u Draganići

- razvijati sposobnost uočavanja , praćenja i zaključivanja

posjet Draganićkim ribnjacima i rijeci Kupčini

praćenje rada i zalaganja učenika

troškovi prijevoza ( školsko kombi vozilo)

ZA

NIM

AN

JA

U

DR

AG

AN

IĆU

LIS

TO

PA

D

-upoznati zanimanja ljudi u

Draganiću

-razvijati svijest o vrijednosti svakog zanimanja

- šetnja i upoznavanje zanimanja u mjestu( zdravstvene ustanove,obrtnici, banka, pošta …)

ocjenjivanje zalaganja učenika

OR

IJE

NT

AC

IJA

U P

RO

ST

OR

U

KA

TIC

A G

OL

UB

3.

RA

ZR

ED

Tije

kom

ško

lske

god

ine

Spoznati orijentaciju pomoću Sunca i znakova u prirodi, Prikupljanje različitih planova naselja u kojem živimo te planova naselja u zavičaju i šire Prikupljanje i donošenje različitih fotografija i predmeta iz prošlosti Naučiti voziti bicikl

U praktičnim aktivnostima bolje utvrditi gradivo iz prirode i društva

Izrada plakata Vožnja bicikla na poligonu Individualni rad, rad u parovima ,timski rad

Praćenje rada i zalaganja učenika ,izvješće na roditeljskim sastancima Primjena naučenog u nastavi i svakodnevnom životu

Iz materijalnih troškova škola za izradu plakata

31

OD

RE

DIŠ

TE

VO

DIT

EL

JI

RA

ZR

ED

NI

OD

JE

L/B

RO

J

UČ

EN

IKA

VR

IJE

ME

R

EA

LIZ

AC

IJE





VREDNOVANJA

TROŠKOVNIK

PO

SJ

ET

KA

RL

OV

CU

KA

TIC

A G

OL

UB

3.

RA

ZR

ED

SV

IBA

NJ

Upoznati grad kao sjedište Karlovačke županije, njegove kulturne , povijesne, zemljopisne i prometne osobitosti. (Gradski muzej, Gradska knjižnica, željeznički kolodvor, gradski parkovi ,Stari grad Dubovac)

Ponavljanje starih znanja i učenje novih nastavnih sadržaja

Odlazak autobusom do Karlovca , obilazak pješice svih zadanih institucija

Praćenje rada i zalaganja učenika, sistematizacija nakon povratka s terenske nastave

Trošak prijevoza na teret roditelja 100 kn

PO

SJ

ET

V

AT

RO

GA

SC

IMA

Z.B

UT

INA

I L

.

VA

LE

NT

IĆ

PO

DR

EB

AR

AC

1.

– 4

. R

. P

Š

TIJ

EK

OM

ŠK

OL

SK

E G

IDIN

E

- upoznati vatrogasni dom, zanimanje vatrogasac, opremu i vozila

Ponavljanje starih i učenje novih sadržaja

Odlazak do vatrogasnog doma (pješice)

Opisno praćenje i ocjenjivanje postignuća učenika (likovni i literarni radovi)

Iz materijalnih troškova škola za izradu plakata

ŠU

MA

ZD

RA

VK

A

BU

TIN

A

4.

RA

ZR

ED

PŠ

SV

IBA

NJ 2

01

1 Upoznati životnu zajednicu šume Upoznati jedan dio užeg

zavičaja – Draganićku šumu

Odlazak u Lazinu kod šumarske kućice i održavanje terenske nastave

Opisno praćenje i ocjenjivanje postignuća učenika

Trošak prijevoza školskim kombijem

Sakom

an, Z

dra

vka B

utin

a,

Lid

ija V

ale

ntić P

odre

bara

c

1.

raz./

2.

raz./

3.

raz./

4.

raz./

tije

kom

škols

ke g

od

ine

- razvijanje kulture ponašanja u kinu - usvajanje vrednota filmske umjetnosti

- razvijanje navike posjeta kinu

posjet kino predstavi

- praćenje rada i

zalaganje učenika

- izvješće na roditeljskim

sastancima i Učiteljskom

vijeću

- naučeno primijeniti u

nastavi i svakodnevnom

životu

troškove organizacije posjeta kazalištu pokrit će roditelji cca 40kn

32

OD

RE

DIŠ

TE

VO

DIT

EL

JI

RA

ZR

ED

NI

OD

JE

L/B

RO

J

UČ

EN

IKA

VR

IJE

ME

R

EA

LIZ

AC

IJE





VREDNOVANJA

TROŠKOVNIK

PO

SJ

ET

KA

ZA

LIŠ

TU

1. ra

z./2. ra

z./3. ra

z./

4.

raz./

I P

Š

tije

kom

ško

lske g

od

ine

- razvijanje kulture ponašanja u kazalištu - usvajanje vrednota dramske i glazbene umjetnosti

- razvijanje navike posjeta kazalištu

posjet kazališnoj predstavi

- praćenje rada i zalaganje

učenika

- izvješće na roditeljskim


vijeću

- naučeno primijeniti u

nastavi i svakodnevnom

životu

troškove organizacije posjeta kazalištu pokrit će roditelji – okvirno oko 40.00 kuna ( Zorin dom + autobus )

ŠK

OL

A U

PR

IRO

DI-

SE

LC

E

Ma

rina

Trž

ok

4. ra

zre

d O

Š

i 2

uč.

4. ra

zre

da P

Š M

rzlja

ki

6.-

10.9

.20

11.

-upoznati osobitosti primorskog krajolika: prirodno-zemljopisne uvjete,gospodarstvo, naselja, povijesne i kulturne znamenitosti

Učenje novih nastavnih sadržaja u izvornoj stvarnosti

Boravak u Hostelu

Selce u Selcu radi

odrađivanja

zadanih ciljeva

Praćenje rada i zalaganja učenika, sistematizacija nastavnih sadržaja po povratku u školu,izvješće na Učiteljskom vijeću i roditeljskom sastanku.

-dio troškova

snose roditelji

učenika (570,00

kn), dio Općina

Draganić

(300,00 kn po

učeniku) , za

određeni broj (2

učenika)

Gradski ured

Crvenoga križa

33

OD

RE

DIŠ

TE

VO

DIT

EL

JI

RA

ZR

ED

NI

OD

JE

L/B

RO

J

UČ

EN

IKA

VR

IJE

ME

R

EA

LIZ

AC

IJE





VREDNOVANJA

TROŠKOVNIK

KR

AŠ

IĆ –

OZ

AL

J-

KA

MA

NJ

E

1./

2./

3./

4./+

PŠ

lipan

j 2

01

1

- upoznati širi zavičaj – Krašić ( crkva, spomen soba A. Stepinca) – Ozalj ( stari grad, Zavičajni muzej, Munjara, Etno selo ) – Kamanje-spilja Vrlovka

- povezati nastavu prirode i društva, hrvatskog jezika, glazbenog odgoja, tjelesne i zdravstvene kulture - stjecati nova znanja i vještine

putovanje autobusom, obilazak planiranih sadržaja uz stručno vodstvo

- praćenje učenika u zalaganju, zajednička analiza i kritički osvrt - naučeno primijeniti u nastavi

troškovi

organizacije

preko agencije

– 120 kuna

PO

SL

ET

ZA

GR

EB

U

Ma

rina

Trž

ok

4.r

.

2.

PO

LU

GO

DIŠ

TE

Upoznati glavni grad Republike Hrvatske, njegove kulturne i povijesne znamenitosti.

Znati se snalaziti i orijentirati se u velikom gradu, znati koristiti i ponašati se u raznim prometnim sredstvima (vlak i tramvaj).

Putovanje vlakom od Draganića do Zagreba. Odraditi ciljeve koje ćemo zadati u razredu prije polaska.

Praćenje snalaženja i ponašanja učenika u velikoj gradskoj sredini. Učenje i ponavljanje nastavnih sadržaja iz PID-a.

Troškove snose

roditelji oko

100,00 kn.

34

OD

RE

DIŠ

TE

VO

DIT

EL

JI

RA

ZR

ED

NI

OD

JE

L/B

RO

J

UČ

EN

IKA

VR

IJE

ME

R

EA

LIZ

AC

IJE





VREDNOVANJA

TROŠKOVNIK

PO

SJ

ET

ŽU

PN

OJ

CR

KV

I

SV

. J

UR

AJ

DR

AG

AN

IĆ

Du

bra

vka S

akom

an

Va

lentin

a K

ato

lik K

raja

čić

1.r

azre

d

-uvježbavanje kretanja pločnikom -usvajanje kulture ponašanja hodanjem kroz svoje mjesto -razvijanje ekološke svijesti -Imenovanje mjesta u kojem živimo, zaseoka kroz koje prolazimo i sl., -promatranje prirodnih promjena tijekom godišnjeg doba -usvajanje prometne kulture pješaka -imenovanje župne crkve, župnika

--usvajanje kulture ponašanja,prometne kulture, imenovanje okruženja u kojem živimo-dijelova mjesta,navikavanje na promatranje prirodnih promjena, usvajanje pravilnog kretanja od škole do cilja i obr.

-pješačenje učenika u pratnji učiteljica od škole do župne crkve i nazad

-utvrđivanje gradiva iz PID-a: prometne kulture, upoznavanje svog mjesta,ostvarivanje zadataka EKO-škole,

Nema troškova

PO

SJ

ET

LU

TK

AR

SK

OJ

PR

ED

ST

AV

I

Du

bra

vka S

akom

an

1.r

.

Tije

kom

nast. g

od.

-posjet kazališnoj lutkarskoj predstavi -usvajanje kulture ponašanja za vrijeme vožnje i u kazalištu

-prepoznavanje i imenovanje lutkarskog igrokaza –HJ -shvaćanje poruke priče

-prijevoz školskim kombijem i jedan osobni automobil roditelja

-doživljavanje lutkarske predstave, kazališta u stvarnoj situaciji

-cca 20 kn za

ulaznice

35

OD

RE

DIŠ

TE

VO

DIT

EL

JI

RA

ZR

ED

NI

OD

JE

L/B

RO

J

UČ

EN

IKA

VR

IJE

ME

R

EA

LIZ

AC

IJE





VREDNOVANJA

TROŠKOVNIK

PO

ZD

RA

V G

OD

IŠN

JIM

DO

BIM

A

Va

len

tić P

od

reb

ara

c

1.

i 3. r.

PŠ

Mrz

ljaki

-tije

kom

nasta

vn

e g

od

ine

- razvijati sposobnost promatranja i uočavanja promjena u prirodi

- ponavljanje nastavnih sadržaja u izvornoj stvarnosti - uočavanje, praćenje i bilježenje podataka

- dogovor i priprema u učionici; posjet okolišu škole; individualni i timski rad, praktični rad

- praćenje rada i zalaganja učenika - izvijestiti na roditeljskim sastancima i Učiteljskom vijeću

SN

AL

AIM

O S

E U

PR

OM

ET

U

ponoviti kako se snalaziti (kretati) u prometu

- ponavljanje nastavnih sadržaja u stvarnim situacijama kako bi se učenici samostalno i što sigurnije snalazili u prometu

- dogovor i priprema u učionici; posjet prometnicama u blizini škole

- praćenje rada i

zalaganje učenika te

naučeno primijeniti u

svakodnevnom životu

- izvijestiti na roditeljskim sastancima i Učiteljskom vijeću

36

OD

RE

DIŠ

TE

VO

DIT

EL

JI

RA

ZR

ED

NI

OD

JE

L/B

RO

J

UČ

EN

IKA

VR

IJE

ME

R

EA

LIZ

AC

IJE





VREDNOVANJA

TROŠKOVNIK

SN

AL

AZ

IMO

SE

U

PR

OS

TO

RU

- u izvornoj stvarnosti uvježbati i ponoviti pojmove povezane sa snalaženjem u prostoru (stajalište, obzor, strane svijeta, snalaženje prema planu mjesta)

- ponavljanje nastavnih sadržaja u stvarnim situacijama kako bi se učenici što samostalnije i uspješnije snalazili u prostoru

- dogovor i priprema u učionici; posjet okolici škole; individualni i timski rad; praktični rad

- praćenje rada i

zalaganja učenika te

naučeno primijeniti u

svakodnevnom životu

- izvijestiti na roditeljskim


vijeću

37

IZVANUČIONIČNA NASTAVA – PREDMETNA NASTAVA O

DR

ED

IŠT

E

VO

DIT

EL

JI

RA

ZR

ED

NI

OD

JE

L/B

RO

J U

ČE

NIK

A

VR

IJE

ME

RE

AL

IZA

CIJ

E





VREDNOVANJA

TROŠKOVNIK

KU

PČ

INA

Ba

rka

Kom

adin

a

7. ra

zre

d

Tije

kom

nasta

vn

e

god

ine

Razvijati samostalnost i kreativnost učenika. Poticati snalaženje u novim situacijama. Briga o prirodnoj baštini i okolišu u smislu održivog razvoja i cjeloživotnog učenja.

Upoznati beskralježnjake sa dna vode. Istraživačka nastava.

Odlazak pješice na željenu destinaciju.

Konzultacije i analiza nakon terenske nastave na redovitoj nastavi i dodatnoj nastavi iz biologije.

Materijal i pribor (200,00kn)

OR

IJE

NT

AC

IJA

U P

RO

ST

OR

U

Ale

nka

Bu

jan,

Kru

no

sla

v T

urk

ović

5.a

i 5

.b r

azre

di

Lip

an

j 2

01

2.

Uvesti učenike u osnove kartografske pismenosti , razvijati umijeće uporabe topografske karte i kompasa. Razvijati umijeće razumijevanja trodimenzionalnog prostora (dužina, širina, nadmorska visina )na ravnoj površini.

-naučiti čitati i razumjeti topografske zemljovide -znati orijentirati list topografskog zemljovida -stvarati svijest o potrebi poznavanja načina orijentacije u prostoru (pomoću: Sunca i sata, mahovine, godova na panju, Sunca, zvijezde Sjevernjače,…) -naučiti se služiti kompasom kod određivanja strana svijeta - poticati suradnju, međusobno uvažavanje i potrebu pomaganja kroz grupni rad

Terenska vježba u dvorištu OŠ Draganići.

Zadaci u pismenoj provjeri znanja iz geografije.

Iz materijalnih troškova škole za podmirenje umnožavanja radnih listova za potrebne vježbe.

38

OD

RE

DIŠ

TE

VO

DIT

EL

JI

RA

ZR

ED

NI

OD

JE

L/B

RO

J U

ČE

NIK

A

VR

IJE

ME

RE

AL

IZA

CIJ

E





VREDNOVANJA

TROŠKOVNIK

TE

HN

IČK

I M

UZ

EJ

U Z

AG

RE

BU

Ja

sm

inka

Vrb

an

ić, A

lenka

Bu

jan,M

atild

a M

ark

ović

Zaje

dn

i-čka

izvan-u

čio

nič

na n

asta

va

za u

čen

ike

5.-

8.r

.

Stu

de

ni 2

01

1.g

.

Na praktičnim primjerima vidjeti funkcioniranje određenih tehničkih tvorevina i primjenu zakona fizike.

Bolje razumijevanje određenih sadržaja iz fizike i tehničke kulture.

8:00 – polazak ispred OŠ Draganići za Zagreb autobusima 9:30 – 12:00 – posjet Tehničkom muzeju 12:00 – 14:00 – razgledavanje Zagreba 14:00-16:00 – kazališna predstava Oko 17:00 povratak u Draganić

Učenicima unaprijed podijeliti zadatke i po povratku ocijeniti ih.

Troškove prijevoza i ulaznica (cca 100 kn po učeniku) snose roditelji učenika.

KA

ZA

LIŠ

TE

U

ZA

GR

EB

U

Razvijanje kulture ponašanja u kazalištu. Usvajanje vrednota dramske umjetnosti.

Razvijanje navike posjeta kazalištu.

Korištenje prikupljenih informacija na satovima hrvatskog jezika i drugih predmeta.

39

OD

RE

DIŠ

TE

VO

DIT

EL

JI

RA

ZR

ED

NI

OD

JE

L/B

RO

J U

ČE

NIK

A

VR

IJE

ME

RE

AL

IZA

CIJ

E





VREDNOVANJA

TROŠKOVNIK

KA

ZA

LIŠ

TE

Ma

tild

a M

ark

ović

5.-

8.r

Dvije

p

red

sta

ve tije

kom

sk.

god

Razvijanje kulture ponašanja u kazalištu

Usvajanje vrednota dramske umjetnosti

Prema planu predstava Kazališta Zorin dom u Karlovcu

Nastava medijske kulture

Troškove prijevoza i ulaznica snose roditelji

KIN

O C

INE

ST

AR

ZA

GR

EB

Ma

tild

a M

ark

ović

Uče

nic

i 5

.-8

.r

Tije

kom

2.

polu

g.

Gledanje filma iz suvremene kinoprodukcije

Razvijanje navike gledanja filma i njegovanje ljubavi prema filmu

Kino projekcija Nastava medijske kulture

Troškove prijevoza i ulaznica snose roditelji(80 kn)

40

OD

RE

DIŠ

TE

VO

DIT

EL

JI

RA

ZR

ED

NI

OD

JE

L/B

RO

J U

ČE

NIK

A

VR

IJE

ME

RE

AL

IZA

CIJ

E





VREDNOVANJA

TROŠKOVNIK

ŠK

OL

SK

I V

RT

( IZ

BO

RN

A

TE

MA

„O

RA

NIC

E“ )

Ba

rka

Kom

adin

a

5. ra

zre

d/

6. ra

zre

d/

7. ra

zre

d/

8. ra

zre

d/

Razvijati svijest o potrebi rada u prirodi, usvajati vještine rada u vrtu , Naučiti postupke ekološkog suzbijanja korova i nametnika Osvješćivati poželjno ponašanje za zdravlje čovjeka ( boravak i rad u prirodi, zdrava hrana, jelovnik )primjenjivati znanja iz biologije u praksi : mišićna aktivnost, disanje i rad srca, puls, mirovanje

Izvanučionična nastava

Praktični rad i snalaženje

u novim situacijama.

Odlazak u školski vrt dva sata sa svakim razredom tijekom godine.

Primjena u nastavi (naučiti povezati)

PO

SJ

ET

BO

LN

ICI

-

LA

BO

RA

TO

RIJ

U

Ba

rka

Kom

adin

a

Do

d.

nast. b

iol. i

mla

de

ž C

rve

no

g k

riža

35

Naučiti potrebne informacije o

ljudskim bolestima i načinima

prevencije

Izvanučionička nastava. Razvitak humanih odnosa

Redovna autobusna linija i školski kombi.

Natjecanje Troškovi autobusa i kombija.

41

OD

RE

DIŠ

TE

VO

DIT

EL

JI

RA

ZR

ED

NI

OD

JE

L/B

RO

J U

ČE

NIK

A

VR

IJE

ME

RE

AL

IZA

CIJ

E





VREDNOVANJA

TROŠKOVNIK

OR

IJE

NT

AC

IJA

U P

RO

ST

OR

U

Ale

nka

Bu

jan

8.r

.

Ru

jan ili

listo

pa

d 2

01

1.g

.

Uvesti učenike u osnove kartografske pismenosti , razvijati umijeće uporabe topografske karte,kompasa i GPS-a. Razvijati umijeće razumijevanja trodimenzionalnog prostora (dužina, širina, nadmorska visina )na ravnoj površini.

-naučiti čitati i razumjeti topografske zemljovide -znati orijentirati list topografskog zemljovida -stvarati svijest o potrebi poznavanja načina orijentacije u prostoru -naučiti se služiti kompasom (odrediti azimut i kretanje po terenu pomoću azimuta i TK ) -naučiti se služiti GPS-om - poticati suradnju,međusobno uvažavanje i potrebu pomaganja kroz grupni

Terenska vježba u dvorištu OŠ Draganići

Zadaci u pismenoj provjeri znanja iz geografije

Iz materijalnih troškova škole za podmirenje umnožavanja radnih listova za potrebne vježbe

KR

K

Ra

zre

dn

ici i p

ratite

lji

5.

– 8

.

1.lip

an

j (p

eta

k )

201

2.

Upoznavanje prirodne i kulturne baštine otoka Krka

Razgledavanje grada Krka (način građenja, stanovanja),raznolikost flore primorja te usporedba s našim krajem,posjeta Jurandvoru-Bašćanska ploča (glagoljica), posjet samostanu na otočiću Košljun

Putovanje autobusom odabrane agencije

Troškovi prijevoza –snose roditelji učenika (cijena cca 200Kn)

42

OD

RE

DIŠ

TE

VO

DIT

EL

JI

RA

ZR

ED

NI

OD

JE

L/B

RO

J U

ČE

NIK

A

VR

IJE

ME

RE

AL

IZA

CIJ

E





VREDNOVANJA

TROŠKOVNIK

TR

SA

T I

SE

LC

E

Ale

nka

Bu

jan

1.-

8.r

.

Lip

an

j, 2

01

2.

-upoznavanje prirodnih, kulturnih i vjerskih znamenitosti Trsata i Selca -poticanje interesa za upoznavanjem različitih prostora domovine -poticanje međusobnog druženja među učenicima -razvijanje kulturnog ponašanja na putovanju

Nagradno putovanje za učenike od 1.-8.r. koji su sudjelovali na županijskim i državnim natjecanjima te se istaknuli u izvannasta-vnim aktivnostima , učenju i vladanju.

Okvirni plan puta: 7:00 – polazak ispred OŠ 9:00 – 12:00 – razgledavanje kulturno-povijesnih i vjerskih znamenitosti Trsata 13:00 – ručak u Selcu 14:00 – 19:00 – kupanje u Selcu -oko 20:30 – povratak u Draganić

-osvrt na terensku nastavu - sažimanje dojmova u pisanom obliku

Troškove prijevoza autobusom i ručka u Hostelu Karlovac u Selcu (cca 100 kn po učeniku) snosi OŠ Draganići uz potporu Općine Draganić i Eko-kumova škole.

RE

PU

BL

IKA

AU

ST

RIJ

A

Mirja

na

Ko

vačić

, pro

f.

7.

i 8. r.

Svib

an

j 2

01

2.

upoznati se sa Zemljom njemačkog govornog područja i tako doći u kontakt s ljudima čiji je njemački jezik materinji jezik.

aktivno mogli uporabiti svoje jezično znanje, a ujedno postoje korelacije s nastavnim predmetima geografije, povijesti i hrvatskog jezika jer bi se vidjele kulturne i povijesne znamenitosti Austrije.

Putovanje autobusom

Prije polaska učenici bi dobili zadatke koji bi od njih zahtjevali pripremu za terenski izlazak te aktivno promatranje sadržaja koji bi bili prezentirani tijekom boravka u Republici Austriji.

Ovisno o broju učenika koji će putovati

43

ŠKOLSKI PROJEKTI N

AZ

IV

PR

OJ

EK

TA

KO

OR

DIN

AT

OR

ČL

AN

OV

I

PR

OJ

EK

TN

OG

TIM

A

CIL

JA

NA

SK

IPIN

A


REALIZACIJE



VREDNOVANJA

TROŠKOVNIK

ZA

SIG

UR

NO

I P

OT

ICA

JN

O

OK

RU

ŽE

NJ

E U

ŠK

OL

AM

A

Du

šan

ka M

ihalić

Ra

vna

telji

ca

, str

učni sura

dn

ici,

učite

lji i s

vi o

sta

li za

po

sle

nic

i ško

le.

Kontinuirano provođenje programa koji smanjuje sve vrste međusobnog nasilja. Stvaranje sigurnog okruženja za sve učenike

Program je namijenjen za sve učenike. Mogućnost primjene restitucije u svim životnim situacijama

Putem radionica na satovima SRO , radionice ili prezentacije za roditelje na roditeljskim sastancima Obilježavanje Dana UNICEF-a 11. 12. 2010. godine

Usporedba rezultata učinjenih koraka u ovoj šk. godini ( pedagoške mjere) Anketa za učenike sa evaluacijom rezultata

Iz materijalnih sredstava škole

ML

AD

EŽ

CR

VE

NO

GA

KR

IŽA

Ba

rka

Kom

adin

a

LIJ

EČ

NIC

A Š

KO

LS

KE

ME

DIC

INE

Širenje znanja o djelatnosti Crvenoga križa, uključivanje u akcije Crvenog križa ,prevencija ovisnosti,sprečavanje širenja Aids-a,, humanitarna pomoć,osposobljavanje dijela učenika u prvoj pomoći i pripremanje u teoretskom znanju za natjecanje

Sticanje vještine pružanja pomoći. Briga za slabije i nemoćne. Solidarnost.

Uređivanje panoa, provođenje akcije Solidarnost na djelu, predavanje, sakupljanje pomoći za učenike slabijeg imovinskog statusa prije Božića

Uspjeh na natjecanju Pribor i materijal za pružanje prve pomoći.

44

NA

ZIV

PR

OJ

EK

TA

KO

OR

DIN

AT

OR

ČL

AN

OV

I

PR

OJ

EK

TN

OG

TIM

A

CIL

JA

NA

SK

IPIN

A


REALIZACIJE



VREDNOVANJA

TROŠKOVNIK

ŠK

OL

SK

I V

RT

Ba

rka

Kom

adin

a

Ka

tica G

olu

b i n

asta

vnic

i

ZAINTERESIRATI UČENIKE ZA KONKRETAN RAD NA ZEMLJI, STJECATI OSNOVNA ZNANJA O UZGOJU BILJAKA, ZAŠTITI BILJA I KRAJNJOJ UPORABI DOBIVENIH PLODOVA

na ekološki i biodinamički način uzgojiti povrće koje je lako uzgojivo u školskom vrtu i koristiti ga u školskoj kuhinji

Sezonski na satima razrednog odjela i na redovnim satima prirode i biologije prema potrebama

Pisano praćenje postignuća

Trošak sjemenja i nekih pripravaka za zaštitu

TERENSKA NASTAVA – POSJET EKOLOŠKOM IMANJU BERNARDE OREHOVEC ILI IMANJE ŽELJKA MAVROVIĆA

Na konkretnim primjerima vidjeti ekološki i biodinamički uzgoj

Vožnja autobusom na planirane destinacije

Trošak putovanja

DR

AG

AN

IĆK

I R

JE

ČN

IK

Ma

rica J

urč

ić,

Ale

nka

Bu

jan

KU

D S

ve

ti J

ura

j, O

Š

Dra

ga

nić

i ,U

dru

ga Z

raka

Zain

tere

sira

ni u

čen

ici

5.-

8.r

.

Prikupiti,zapisati i obraditi izvorne draganićke riječi kako bi se sačuvale od izumiranja i time pridonijeti čuvanju kulturne baštine. Izdati draganićki rječnik u tiskanom obliku Uz tiskani oblik snimiti izvorni izgovor kao prilog tiskanom izdanju

Razvoj lokal patriotizma i ponosa pripadnosti draganićkom zavičaju.

Prikupljanje i obrada. Fonetsko zapisivanje. Izrada rječnika.

Posebno izvješće komisiji za odobravanje sredstava nakon realizacije projekta.

Odobrena sredstva KŽ po javnom natječaju i sredstva KUD-a „Sv. Juraj“ Draganić.

45

NA

ZIV

PR

OJ

EK

TA

KO

OR

DIN

AT

OR

ČL

AN

OV

I

PR

OJ

EK

TN

OG

TIM

A

CIL

JA

NA

SK

IPIN

A


REALIZACIJE



VREDNOVANJA

TROŠKOVNIK

VIO

LE

TS

IN

SC

HO

OL

S

( L

JU

BIČ

ICE

U

ŠK

OL

AM

A )

Ravn

ate

ljica ,

str

učn

i su

rad

nic

i,

razre

dn

ici, n

asta

vnic

i

Ka

rlo

va

čka

žu

pan

ija i G

rad

Ka

rlo

va

cU

red

za

EU

in

teg

racije

u

KŽ

Svi u

čen

ici š

ko

le

Povećati utjecaj međunarodne suradnje i razmjene u razvoju odgojno obrazovnog sustava KŽ i Taurage regije u području prevencije nasilja među djecom i mladima Unaprijediti kapacitete ustanova za kvalitetnu prevenciju nasilja među djecom

Unaprijediti znanje djece i roditelja o prevenciji nasilnog ponašanja kod djece i prepoznavanje uloge žrtve i zlostavljača . Osnažiti djecu u traženju pomoći u slučaju zlostavljanja

2 međunarodne konferencije 2 radionice 1 film o projektu Izrada priručnika s preporukama i savjetima za učitelje , roditelje i djecu Ljetni kampovi za djecu , roditelje i pedagoge

Troškovi realizacije planirani su u projektu kojega financira EU

NA

TU

RA

200

0 U

DR

AG

AN

IĆU

UD

RU

GA

ZR

AK

A

Aa

lenka

Bu

jan,

Ka

tica

Go

lub,

Bark

a K

om

adin

a

GL

OB

E G

RU

PA

, E

KO

GR

UP

A , B

IOL

OZ

I

Edukacija javnosti i školske djece o zaštiti prirode te svijesti javnosti o potrebi očuvanja vrsta i staništa u Općini Draganić Promocija Pokupskog bazena unutar kojeg se nalaze Draganićki ribnjaci područje važno za divlje svojte i stanišne tipove

Prezentacije , predavanja i terenski obilasci staništa

Trošak putovanja do Draganićkih ribnjaka

46

NA

ZIV

PR

OJ

EK

TA

KO

OR

DIN

AT

OR

ČL

AN

OV

I

PR

OJ

EK

TN

OG

TIM

A

CIL

JA

NA

SK

IPIN

A


REALIZACIJE



VREDNOVANJA

TROŠKOVNIK

UN

IVE

RZ

AL

NA

SP

OR

TS

KA

ŠK

OL

A

Zrinka

Lo

vro

vić

2 g

rup

e (

1./2.r

azre

d i 3

./4

.ra

zre

d)

2 p

uta

tje

dn

o p

o 4

5 m

inu

ta

Ciljevi: Poticati višestrani psihosomatski razvoj djece

Razviti zdravstvenu kulturu kod djece u svrhu očuvanja i unapređenja zdravlja

Kod djece stvoriti naviku svakodnevnog tjelesnog vježbanja

Razvijati motoričke i funkcionalne sposobnosti Zadaće: Omogućiti djeci stjecanje iskustava pokretom; poticati usvajanje znanja o različitim športovima i vrijednosti bavljenja športom; poticati pozitivan stav prema zdravom načinu života i zdravoj prehrani

Primjenom različitih kinezioloških operatora utjecati na razvoj motoričkih sposobnosti, a naglasiti razvoj koordinacije, ravnoteže i fleksibilnosti

Program je namijenjen učenicima od prvog do četvrtog razreda .

Dvije grupe djece (1/2 razred i 3/4 razred) dva puta tjedno po 45 minuta

Dijagnostika antropometrijskih karakteristika, motoričkih i funkcionalnih sposobnosti djece provodi se tri puta godišnje (inicijalna, tranzitivna i finalna provjeravanja). Na osnovi dobivenih rezultata prati se individualni i grupni napredak, utvrđuju se nedostaci, detektiraju se izrazito nadarena djeca i valorizira se cjelokupan program.

Nabava športskih rekvizita, trošak prijevoza na Dan UŠŠ

47

NA

ZIV

PR

OJ

EK

TA

KO

OR

DIN

AT

OR

ČL

AN

OV

I

PR

OJ

EK

TN

OG

TIM

A

CIL

JA

NA

SK

IPIN

A


REALIZACIJE



VREDNOVANJA

TROŠKOVNIK

RA

D S

DA

RO

VIT

IM U

ČE

NIC

IMA

Ad

rian

a S

ladić

Ad

rian

a S

ladić

(p

sih

olo

g),

Ale

nka

Bu

jan (

kn

jižn

iča

rka

)

pote

ncija

lno d

aro

viti u

čen

ici o

d 3

. d

o 8

. ra

zre

da

-identifikacija darovitih učenika -dodatni odgojno-obrazovni rad s učenicima ovisno o njihovim sposobnostima i interesima -razvoj osobnosti i poticanje kreativnog mišljenja -poticanje i razvoj informacijske pismenosti

-razvijanje samostalnosti i samopouzdanja kod djece

-unapređivanje kognitivnog, emotivnog i socijalnog u razvoju djece

-razvoj osobnosti i poticanje kreativnog mišljenja

-razvijanje sposobnosti samoorganiziranja učenja, primjene i elaboracije znanja

-proširivanje i produbljivanje znanja i sposobnosti u procesu odgoja i obrazovanja

-poticanje i razvoj informacijske pismenosti i komunikacijskih vještina

Uobičajeni načini i oblici rada su: individualni rad, rad u malim skupinama, rad u parovima, terenska, istraživačka i projektna nastava

Rezultati natjecanja, prezentacija projekta skupine, sudjelovanje u aktivnostima unutar škole (priredbe, obilježavanje važnijih datuma, projekti), izrada prezentacija u programu Power Point učenikova evaluacija programa rada s darovitim učenicima

iz materijalnih sredstava škole

48

NA

ZIV

PR

OJ

EK

TA

KO

OR

DIN

AT

OR

ČL

AN

OV

I

PR

OJ

EK

TN

OG

TIM

A

CIL

JA

NA

SK

IPIN

A


REALIZACIJE



VREDNOVANJA

TROŠKOVNIK

TE

RE

NS

KA

NA

ST

AV

A U

DU

GU

RE

SU

Ad

rian

a S

ladić

Ad

rian

a S

ladić

, čla

no

vi P

lanin

ars

ko

g

dru

štv

a V

inic

a i O

dre

da izviđ

ača

„S

pid

er“

pote

ncija

lno d

aro

viti u

čen

ici o

d 3

. D

o

8. ra

zre

d

-poticati želju za upoznavanjem domovine i zavičaja -upoznavanje s funkcioniranjem radija -poticanje želje za upoznavanjem Duge Rese i brda Vinica, njihovih ljepota i prirodnih bogatstava -razvijanje ekološke svijesti upoznavanje s poviješću dugoreškog i hrvatskog planinarstva -upoznavanje s orijentacijom u prirodi

Na konkretnim primjerima upoznati funkcioniranje radija te načine orijentacije u prirodi

-priprema učenika u školi -posjet radio postaji Radio Mrežnica -posjet Dugoj Resi i brdu Vinica -izviđačke radionice - putni znaci, vezanje konopa... -predavanje planinara o povijesti dugoreškog i hrvatskog planinarstva -predavanje i radionica planinara: orijentacija u prirodi

-rezultati planinarskih i izviđačkih radionica, izrada prezentacija i tematskih plakata

Iz materijalnih sredstava škole prijevoz

ŠK

OL

A Z

A A

FR

IKU

Du

šan

ka M

ihalić

Ra

vna

telji

ca

, str

učni

su

rad

nic

i, u

čite

lji i u

čen

ici

Razvijanje empatije i humanitarnog odnosa kod učenika, roditelja , te svih djelatnika škole

Program je namijenjen za sve učenike, roditelje i djelatnike škole

Putem prodajnih izložbi za Dane kruha, Božićne priredbe i donacija roditelja

Upoznavanje učenika i roditelja kao i djelatnika sa postignutim rezultatima


49

NA

ZIV

PR

OJ

EK

TA

KO

OR

DIN

AT

OR

ČL

AN

OV

I

PR

OJ

EK

TN

OG

TIM

A

CIL

JA

NA

SK

IPIN

A


REALIZACIJE



VREDNOVANJA

TROŠKOVNIK

ŠK

OL

SK

I P

RE

VE

NT

IVN

I P

RO

GR

AM

Ad

rian

a S

ladić

Ad

rian

a S

ladić

psih

olo

gin

ja,

učen

ici i n

jihovi ro

dite

lji,

učite

lji,

va

njs

ki su

rad

nic

i

Uče

nic

i i n

jihovi ro

dite

lji,

učite

lji

Razvijanje odgovornog ponašanja kod djece i mladih

Smanjenje interesa za iskušavanjem sredstava ovisnosti, nasilja i zlostavljanja

Zaštita mentalnog i fizičkog zdravlja kroz prihvaćanje zdravih stilova života

Djelovanje na roditelje i širu zajednicu

Potaknuti učitelje i roditelje

na djelotvorne odgojne

postupke

Program je namijenjen za sve učenike, roditelje i djelatnike škole

Provođenje specifičnih aktivnosti za: Učenike - predavanje doktorice školske medicine, obilježavanje značajnih datuma, organizacija slobodnog vremena, rad s učenicima na satovima razrednog odjela roditelje - predavanja

stručne službe na

roditeljskim sastancima,

predavanje stručnjaka iz

područja medicine

učitelje –predavanja

stručne službe na

Učiteljskim vijećima

prema ukazanoj potrebi

suradnja lokalnom

zajednicom

Evaluacija rada grupnih i

individualnih aktivnosti

kako bi se na vrijeme

uočili nedostaci te

poboljšale i unaprijedile

daljnje aktivnosti


50

NA

ZIV

PR

OJ

EK

TA

KO

OR

DIN

AT

OR

ČL

AN

OV

I

PR

OJ

EK

TN

OG

TIM

A

CIL

JA

NA

SK

IPIN

A


REALIZACIJE



VREDNOVANJA

TROŠKOVNIK

UČ

IMO

UČ

ITI

Ad

rian

a S

ladić

Adri

ana

Sla

dić

psi

holo

gin

ja,,

uče

nic

i 5. R

azre

da

i nji

hovi

rodit

elji

-osamostaliti učenike u izvršavanju svakodnevnih obveza, -poučiti stilovima učenja, povoljnim uvjetima za učenje, poučiti planiranju vremena učenja te učinkovitim metodama učenja i pamćenja -razviti ključne kompetencije učenika (komunikacija na materinjem i stranim jezicima, matematička, prirodoslovna i informatička pismenost, socijalne kompetencije)

-potaknuti učenike i

roditelje na učenje

kao cjeloživotni

proces

-za učenike:

prezentacija s

raspravom, radionice

-za roditelje:

informativno-

savjetodavni individualni

sastanci

Praćenje individualnog

napretka u uspjehu od

strane psihologinje i

predmetnih učitelja


51

SATOVI RAZREDNOG ODJELA

1. razred Razrednica: DUBRAVKA SAKOMAN

RUJAN 1. Upoznajemo se 2. Postao sam učenik/učenica 3. Naše ponašanje u šk. kuhinji, garderobi, hodniku 4. Gost razreda – školski pedagog, ravnatelj...

LISTOPAD 1. Oprez na putu od kuće do škole – prometnik na satu 2. Prljavi prsti – trag na šk. udžbenicima i priboru 3. Dan kruha – razredna/školska svečanost 4. Moja najdraža igračka – vježba prezentacije

STUDENI 1. Koliko smo spretni? 2. Zajedno u učenju i igri – Bonton za djecu 3. Posuđujemo, čuvamo i vraćamo stvari 4. Veselimo se zajedno – rođendani u razredu

PROSINAC 1. Blagdani i vrijeme darivanja 2. Moja najdraža slikovnica – vježba prezentacije 3. Zimski praznici – kako ih provesti

SIJEČANJ

1. Ponovno u razredu 2. Kako čujemo druge? – vještina komuniciranja 3. Ponašanje u neugodnim situacijama – kod liječnika/zubara

VELJAČA 1. Posjet i pomoć bolesnom prijatelju iz razreda 2. Maskenbal 3. Valentinovo 4. Igrom do suradnje – prihvaćanje odgovornosti

OŽUJAK 1. Proljeće – igra - oprez u prometu 2. Moj najdraži animirani film 3. Uređujemo školski okoliš 4. Proljeće – igra - oprez u prometu

TRAVANJ

1. Moj najdraži animirani film

2. Dan škole SVIBANJ

1. Moja mama / moja obitelj... 2. Uređujemo školski okoliš 3. Prvi pljesak 4. Međurazredna sportska natjecanja

LIPANJ

1. Kraj školske godine – moj uspjeh 2. Kako provesti ljetne praznike?

52

2. razred Razrednica:Ljiljana Šišnović

1. Ponovno smo u školi – kućni red škole GOO

2. Moje obaveze u 2.razredu GOO

3. Jesen u našem razredu

4. To smo mi – prijatelji u razredu GOO

5. Ja u našem razredu

6. Dani kruha GOO

7. Surađujemo – tako nam je lakše GOO

8. Svjetski dan štednje – štedim da bi imao GOO

9. Zadirkivanje – što učiniti kad te zadirkuju? GOO

10. Kulturno ponašanje u kazalištu

11. Kako je nastalo moje ime - imendani

12. Želim znati o …. – koristimo dječje časopise

13. Oprez – sam/sama si kod kuće

14. Kako doživljavam uspjeh/neuspjeh?

15. Natječemo se u spretnosti

16. U susret Božiću GOO

17. Pridržavamo se pravila – u učionici, hodniku, školskoj kuhinji GOO

18. Zimske radosti i opasnosti

19. Svi smo jednako vrijedni GOO

20. Valentinovo

21. Maskenbal

22. Zabavimo se uz pomoć mašte – da sam ja …

23. Kako surađivati u skupini GOO

24. Pomažemo starijim osobama GOO

25. Uređujemo školsko dvorište GOO

26.. Oprezno u prometu i igri na ulici

27. Što bi želio/željela biti kad odrastem

28. Što najviše volim u našem razredu GOO

29. Dan škole GOO

30. Dan planete Zemlje GOO

31. Kako obradovati mamu

32. Kako izvršavamo svoje obveze GOO

33. Idemo na izlet – pravila ponašanja na izletu

34. Kraj školske godine – moj uspjeh

35. Kako provesti ljetne praznike

53

3. razred Razrednica: KATICA GOLUB

1. Kućni red škole, Pravilnik o ocjenjivanju, formiranje kolektiva –izbor predsjednika razreda ,GOO

2. Izrada razrednih pravila ponašanja

3. Održavanje urednosti učionice

4. Osobna higijena učenika

5. Prednosti i opasnosti rada na internetu

6. Prava i dužnosti učenika – Unicef

7. Multikulturalne zajednice,GOO

8. Poštivanje i uvažavanje različitosti,GOO

9. Dani kruha i zahvalnosti za plodove zemlje

10. Pravilna prehrana

11. Primjerno ponašanje na sportskim natjecanjima

12. Štedimo električnu energiju,vodu, papir , novac

13. Kulturno se obrazujemo – kazalište, muzej,knjižnica, galerija

14. Razvijanje pozitivnih stavova,mišljenja, suosjećanja

15. Razvijanje kritičkog mišljenja moć reklama )

16. Obilježavamo Božić,Priredba u staračkom domu ,GOO,

17. Odgovornost prema sebi i drugima

18. Učenje vježbanjem i ponavljanjem

19. Nenasilno rješavanje sukoba ,GOO

20. Obilježavamo Valentinovo

21. Maskenbal

22. Odakle sve učimo-izvori:knjige, Internet,mediji

23. Ekološki smo osviješteni ,GOO

24. Kutić pozitivnih poruka

25. Obilježavamo Uskrs

26. Sposobnosti i prednosti koje želim razviti

27. Obilježavamo Dan škole- Sv. Juraj

28. Odgovorno ponašanje u prometu

29. Moje dužnosti,prava i obveze u obitelji i školi

30. Obilježavamo Majčin dan

31. Kako koristim svoje slobodno vrijeme

32. Odgovoran sam prema kućnim ljubimcima

33. Rasprava –sudjelovanje na društvenim mrežama

34. Rješavanje sukoba razgovorom ,GOO

35. Na kraju nastavne godine-što sam očekivao/la,što mi se ostvarilo

54

4. razred Razredna učiteljica: Marina Tržok

1. Pravilnik o kućnom redu; Terenska nastava u Selcu, Formiranje kolektiva

2. Pravilnik o praćenju i ocjenjivanju; Pravilnik o pedagoškim mjerama

3. Shvaćanje razreda i škole kao zajednice učenika, učitelja i roditelja koji djeluju prema pravilima,GOO

4. Prava i odgovornosti svih učenika bez obzira na spol,nacionalnu,vjersku ili socijalnu pripadnost,GO

5. Demokratsko donošenje odluka na razini razreda i škole, GOO

6. Aktivno sudjelovanje kao predlagatelj promjena, glasač i kandidat, GOO

7. Demokratsko nadmetanje i izbor učenika za predstavnika razreda i škole, GOO

8. Uloga građanina u lokalnoj zajednici, GOO

9. Demokratske institucije i akteri lokalne vlasti te područja njihove odgovornosti, GOO

10. Sloboda mišljenja i izražavanja, GOO

11. Poželjni i nepoželjni oblici verbalne i neverbalne komunikacije među učenicima, GOO

12. Uzroci nesporazuma u razredu, školi i lokalnoj zajednici, GOO

13. Nenasilje kao jedno od najvažnijih obilježja demokracije,GOO

14. Različiti stavovi o nekoj temi, pitanju ili problemu, GOO

15. Višekulturalna zajednica-njegovanje posebne i zajedničke kulture, GOO

16. Isključivanje pojedinca ili skupine-neprihvatljivo u demokraciji, GOO

17. Odgovorno ponašanje prema okolišu, uključujući javne i privatne objekte, GOO

18. Propitivanje svojih stavova, GOO

19. Sudjelovanje u raspravama o temama koje su važne za život i rad u razredu i školi, GOO

20. Sudjelovanje u procesu donošenja odluka i pravila važnih za razred, GOO

21. Vještine rada u timu, učenje u dvoje i zajednički projekti, GOO

22. Vještine nenasilnog rješavanja sporova i sukoba, GOO

23. Solidarnost prema isključenim učenicima (učenici s posebnim potrebama, GOO

24. Ponašanje učenika škole u prometu

25. Kultura zavičaja nekad i danas (jezik, dijalekt, glazba i arhitektura),GOO

26. Odgovoran odnos prema sebi i drugima, GOO

27. Predstavljam sebe i svoju sredinu u ulozi malog turističkog vodiča, GOO

28. Sv. Juraj – Dan škole

29. Koga zastupaju zastupnici u Hrvatskom saboru, GOO

30. Tjelesna aktivnost, pravilna prehrana i najčešće bolesti školske djece

31. Pravila empatičnog slušanja, GOO

32. Volonterski provodimo manje akcije solidarnosti, GOO

33. Što je trgovanje djecom i ljudima i tko sve može postati žrtva, GOO

34. Razvijanje poduzetničkog duha na konkretnom primjeru iz vlastite okoline, GOO

35. Kakav smo uspjeh postigli na kraju 4. razreda

55

5.a; 5.b razred Razrednice: MATILDA MARKOVIĆ; ZRINKA LOVROVIĆ

1. Na početku smo nove školske godine sada smo u 5. r.

2. Položaj i dužnosti učenika ( Pravilnik o kućnom redu, Pravilnik o praćenju i ocjenjivanju , Pedag. mj.)

3. Biranje razrednog rukovodstva ( predsjednik, zamjenik, blagajnik ) - GOO

4. Obilježavanje Hrvatskog olimpijskog dana

5. Čime se bavimo u slobodno vrijeme ( izvannastavne i izvanškolske aktivnosti )

6. Upoznali smo nove učitelje i predmete

7. Naši nastavnici i mi ( odnos učenik-nastavnik ) – Svjetski dan učitelja 5.10.

8. Knjiga i knjižnica – Mjesec hrvatske knjige

9. Dani zahvalnosti za plodove zemlje – Svjetski dan hrane 16.10.

10. Kako se osjećam u razrednom odjelu i školi – Svjetski dječji dan 27.10. - GOO

11. Moja obitelj

12. Pogledajte i poslušajte čime se bavim u slobodno vrijeme

13. Štetnost pušenja – Svjetski dan nepušača 17.11. – GOO (manjinska prava)

14. Zašto volimo kazalište – Svjetski dan kazališta 24.11.

15. Zašto idemo u školu – o čemu ovisi uspjeh

16. Kome se mogu povjeriti

17. Analiza ocjena i vladanja – kakav smo uspjeh postigli

18. Božić – kako i zašto darivati

19. Kako smo proveli zimske praznike

20. Prihvaćanje različitosti - GOO

21. Kada sam učinila/o dobro djelo - GOO

22. Što znači biti odgovoran - kako čuvamo svoju i tuđu imovinu - GOO

23. Valentinovo – vrijednost prijateljstva

24. Pripremamo se za maskenbal u školi

25. Moj uzor

26. Ljudska prava i njihova primjena - GOO

27. Hranimo li se zdravo – Međunarodni dan prava potrošača - GOO

28. Umijeće komuniciranja - GOO

29. Ususret Uskrsu

30. Jesmo li iskreni - GOO

31. Dan planeta Zemlje

32. Sudjelujemo u uređenju školskog vrta

33. Gibanjem do zdravlja – Međunarodni dan tjelesne aktivnosti 10.5.

34. Uskoro na izlet

35. Veselimo se ljetu i praznicima nakon uspješne nastavne godine

56

6. razred Razrednica: VESNA KOČAN

- Na početku smo nove školske godine, sada smo u 6. razredu. - Upoznajmo učenike našeg razreda (brojčano stanje, novi učenici, učenici putnici) - Upoznajmo se s školskim predmetima u 6. razredu i novim predmetnim učiteljima - Položaj i dužnosti učenika ( Pravilnik o kućnom redu škole, Pravilnik o načinima,postupcima i

elementima vrednovanja učenika u osnovnoj i srednjoj školi , Pravilnik o pedagoškim mjerama ) - Biranje razrednog rukovodstva ( predsjednik ( Vijeće učenika škole ), zamjenik, blagajnik – Građanski

odgoj ) - Čime se bavimo u slobodno vrijeme – izvannastavne i izvanškolske aktivnosti - Naši nastavnici i mi ( odnos učenik i nastavnik ) - Zajedno učimo i radimo ( pomoć i suradnja učenika unutar razrednog odjela ) - Pravila lijepog ponašanja i uljudnog ophođenja u školi ( projekt „ Škola bez nasilja „ – radionice,

predavanja tijekom cijele školske godine, Građanski odgoj ), izrada razrednih pravila u sklopu projekta - Dani kruha – obilježavanje Dana zahvalnosti za plodove zemlje, Dan jabuka ( 20.10. ) - Mjesec hrvatske knjige – obilježavanje ( kakve knjige volim čitati?, predavanja, susret s književnikom,

posjeta Interliber-u, Knjižnica- izvor informacija ) – prema planu škole - Radna disciplina, čistoća i red ( higijenske navike ), uljepšajmo našu učionicu -GO - Analiza ocjena i vladanja učenika ( periodično po potrebi ) - Sistematski pregledi i cijepljenja u 6. razredu, Čuvajmo zdravlje! - Učenička prava i način njihovog ostvarivanja ( prava djeteta – Dan prava djeteta 20.11. ) - GO - 1.12. – Dan borbe protiv AIDS-a ( što znamo o toj bolesti i kako se očuvati od nje ? ) - Pripremamo se za božićnu priredbu i nadolazeće blagdane ( zimski praznici ) - Kakav nam je uspjeh na kraju prvog polugodišta? - Kako smo proveli zimske praznike? - Što znači biti odgovoran ( odgovornost za ponašanje- radionica ) - GO - Obilježavanje Valentinova - Pripremamo se za maskenbal u školi - Uređujemo okoliš škole ( koliko smo zeleni? ) - Sudjelujemo u uređenju školskog vrta – GO ( prema planu radova ) - Proslavimo Dan škole – priredba - Uskršnji blagdani- obilježavanje - Kako učiti, a pritom se što manje umarati? - Uskoro na izlet! Kako da nam ostane u ugodnom sjećanju?

- Analiza ocjena i vladanja, što možemo popraviti? - Uspjeh na kraju nastavne godine - Veselimo se ljetnim praznicima

57

7. razred Razrednica: SANJA MILEUSNIĆ

1. Upoznavanje s pravima i dužnostima učenika:pravilnici, biranje razrednog rukovodstva

2. „

3. „

4. Što kod sebe najviše volim

5. Izvannastavne i izvanškolske aktivnosti

6. Naši nastavnici i mi

7. Razredne vrijednosti , pravila i posljedice (radionica )

8. Zaštitimo prirodu jer ona je dio nas- skupljanje smeća oko škole

9. Odgoj za humanost-umijeće komuniciranja

10. Analiza ocjena i vladanja

11. Znamo li razliku između izmjene informacija i ogovaranja

12. Što nam znači maturalno putovanje

13. Odabir lokacije za maturalno putovanje

14. Životne navike koje pospješuju zdravlje


16. Kakav smo uspjeh postigli u 1. polugodištu

17. Kako smo proveli zimske praznike

18. Odgovornost za ponašanje (radionica )

19. Naučiti slušati- aktivno slušanje

20. Ovisnosti (cigarete ,alkohol,droga )

21. Valentinovo- kada je koji dar primjeren

22. Moj hobi

23. Odrastanje i sazrijevanje

24. Humani odnosi među spolovima


26. Osjećaj za prirodu

27. Razumijevanje vlastitih potreba i potreba drugih ljudi

28. Oblik i boja mog bijesa (radionica )

29. Život u skladu s prirodom

30. Kada nam je potrebno opuštanje

31. Što mi znači moja obitelj

32. Sport- razlika između igre i natjecanja

33. Ja i ekološko ponašanje


35. Uspjeh na kraju nastavne godine

58

8. razred Razrednica: JASMINKA VRBANIĆ

1. Pravilnik o kućnom redu

2. Pravilnik o vrednovanju učenika, Pravilnik o pedagoškim mjerama

3. Izbor razrednog rukovodstva

4. Izvannastavne i izvanškolske aktivnosti

5. Ekologija i ja – Dan zaštite ozona

6. Kako učim

7. Odnos prema učiteljima – Svjetski dan učitelja

8. Dani zahvalnosti za plodove zemlje

9. Anketa o profesionalnim namjerama učenika 8. razreda

10. Trgovina ljudima

11. Za i protiv ovisnosti

12. Sjećanje na Vukovar

13. Moje slobodno vrijeme

14. Dan borbe protiv AIDS-a

15. Ljudska prava

16. Mjesec darivanja

17. Uspjeh učenika na kraju 1. polugodišta

18. Kada je u redu maštati

19. Važnost i vrijednost društvenih pravila

20. Razvijanje socijalnih vještina

21. Nenasilno rješavanje problema

22. Ljubav-Valentinovo

23. Izbor zanimanja

24. Što znam o donošenju profesionalnih odluka

25. Objektivan pogled na sebe

26. Pošten rad ili izrabljivanje drugih

27. Pravilna njega tijela i zubi

28. Veliki tjedan u mojoj obitelji

29. Analiza učenja i ponašanja

30. Čišćenje okoliša škole

31. Što bih promijenio u osnovnoj školi

32. Rad u školskom vrtu

33. Moja obitelj

34. Zavičajne znamenitosti

35. Na kraju smo školovanja u osnovnoj školi

59

1. i 3. KOMBINIRANI RAZREDNI ODJEL U PŠ MRZLJAKI UČITELJICA : Lidija Valentić Podrebarac

1. Prvi dan u školi

2. Biramo predsjednika razreda i zamjenika

3. Kućni red škole, Pravilnik o ocjenjivanju



6. Moje dužnosti, prava i obveze u obitelji i školi

7. Slobodno vrijeme i kako ga provesti

8. Dan zaštite životinja

9. Dani kruha i zahvalnosti za plodove zemlje

10. Primjerena odjeća i obuća


12. Obilježavamo Sv. Nikolu

13. Štedimo električnu energiju, vodu, papir, novac (GOO)

14. Obilježavamo Božić

15. Na kraju prvoga polugodišta i ususret zimskim praznicima

16. Dječji bontonom

17. Školski maskenbal

18. Sigurno u prometu


20. Nenasilno rješavanje sukoba (GOO)

21. Ekološki smo osviješteni (GOO)

22. Igre i šetnja prirodom

23. Čistimo školski okoliš

24. Pričam:Kako sam učinio dobro djelo

25. Odgovornost prema sebi i drugima (GOO)

26. Prijateljstvo je…


28. Poštivanje i uvažavanje različitosti (GOO)

29. Obilježavamo Dan škole – Sv. Juraj



32. Razvijanje pozitivnih stavova, mišljenja i suosjećanja (GOO)

33. Kulturno se obrazujemo (kazalište, muzej, knjižnica, galerija)

34. Pripremamo se za izlet

35. Na kraju nastavne godine i ususret ljetnim praznicima

60

2. i 4. kombinirani razredni odjel u PŠ Mrzljaki RAZREDNICA : Zdravka Butina 1. Kućni red škole,pravilnik o ocjenjivanju, formiranje kolektiva,izbor predsjednika razreda

2. Izrada razrednih pravila ponašanja



5. Dan zaštite životinja

6. Prava i dužnosti učenika –UNICEF

7. Multikulturalne zajednice (GOO)

8. Poštivanje i uvažavanje različitosti (GOO)

9. Dani kruha- dani zahvalnosti za plodove zemlje


11. Primjereno se odijevamo i oblačimo

12. Štedimo električnu energiju,vodu,papir, novac (GOO)

13. Kulturno se obrazujemo: kazalište,muzej, knjižnica, galerija

14. Razvijanje pozitivnih stavova, mišljenja, suosjećanja (GOO)

15. Obilježavamo Sv. Nikolu

16. Obilježavamo Božić

17. Odgovornost prema sebi i drugima

18. Učenje vježbanjem i ponavljanjem

19. Nenasilno rješavanje sukoba


21. Maskenbal

22. Odakle sve učimo –izvori: knjiga, Internet, mediji

23. Ekološki smo osviješteni (GOO)



26. Sposobnosti i prednosti koje želim razviti

27. Obilježavamo Dan škole, Sv. Juraj

28. Odgovorno ponašanje u prometu (GOO)

29. Volim čitati…volim gledati…


31. Kako koristim svoje slobodno vrijeme

32. Odgovoran sam prema kućnim ljubimcima (GOO)

33. Pomažem obitelji u poslovima

34. Razvijam kritičko mišljenje

35. Na kraju razredne nastave i prelazak u predmetnu-što mi je ostalo u sjećanju, što očekujem

osnovna Škola draganiĆios-draganici.skole.hr/upload/os-draganici/multistatic/39/... ·...

Documents