os-skbenje-zd.hr · web viewŠkolski odbor osnovne škole Šimuna kožičića benje zadar, temeljem...

OSNOVNA ŠKOLA ŠIMUNA KOŽIČIĆA BENJEZADAR

ŠKOLSKI KURIKULUM za školsku godinu 2020./2021.

Zadar, listopad 2020.

SADRŽAJ

Osnovni podatci o Osnovnoj školi Šimuna Kožičića Benje

Broj učenika i razrednih odjela

Broj djelatnika

Nacionalni okvirni kurikulum

Školski kurikulum

Područja kurikuluma

1. Izborna nastava

1.1. Vjeronauk 1.2. Informatika 1.3. Talijanski jezik 1.4. Njemački jezik 1.5. Francuski jezik

2. Dodatna nastava

2.1. Hrvatski jezik 2.2. Matematika 2.3. Geografija 2.4. Povijest 2.5. Biologija 2.6. Fizika

2.7. Kemija2.8. Engleski jezik2.9. Francuski jezik2.10. Biblio - drama2.11. Mali dobrotvori2.12. Njemački jezik2.13. Talijanski jezik

3. Dopunska nastava

3.1. Razredna nastava

3.1.1. Hrvatski jezik i matematika 3.1.2. Engleski jezik

3.2. Predmetna nastava

3.2.1. Hrvatski jezik 3.2.2. Matematika 3.2.3. Engleski jezik 3.2.4. Kemija 3.2.5. Njemački jezik

4. Izvannastavne aktivnosti

4.1. Razredna nastava4.1.1. Likovna skupina – Tanja Vulić4.1.2. Dramsko-scenska –Božena Raspović4.1.3. Mladi matematičari - Hilda Ćurjurić Žagar4.1.4. Matematičari – Srećka Živković4.1.5. Likovna skupina – Katarina Markulin4.1.6. Eko skupina – Danijela Kovač4.1.7. Likovno-dramska – Josipa Toman4.1.8. Dramsko-scenska – Nataša Petković4.1.9. Eko skupina – Sandra Tomić, Tatjana Bajlo, Radojka Simatović4.1.10. Likovna radionica – Željka Perinčić i Marijana Šarić4.1.11. Dramsko-ritmička skupina – Gordana Šarić4.1.12. Sportsko društvo – Martina Čulina4.1.13. Likovno-lutkarska stvaraonica – Nada Bjelanović4.1.14. Likovno-dramska– Suzana Lončar Menoski4.1.15. Likovna skupina – Jasminka Perinić4.1.16. Literarna skupina – Ivanica Vukša4.1.17. Likovno-dramska skupina – Ana Dokoza Ivanov4.1.18. Dramsko-plesna – Snježana Diklan4.1.19. Likovna skupina – Anela Gugo4.1.20. Dramsko-scenska – Erna Kvartuč4.1.21. Dramsko-scenska – Radmila Bubić4.1.22. Dramsko-lutkarska s elementima folklora – Gordana Novaković4.1.23. Mali matematičari – Martina Kotarščak Šušnja4.1.24. Mladi Englezi – Silvia Pestić4.1.25. Likovna skupina – Josipa Gospić4.1.26. Mladi informatičari

4.2. Predmetna nastava

4.2.1. Dramska – Andrijana Ramov4.2.2. Literarno- Recitatorska – Natali Vešligaj

4.2.3. Pjevački zbor – Marija Vičević4.2.4. Sigurno u prometu – Renata Čizmin4.2.5. Mladi tehničari – Renata Čizmin4.2.6. Prva pomoć – Tanja Čavka4.2.7. Estetsko uređenje škole – Josipa Čačić Orlović4.2.8. Eko grupa – Dino Colić4.2.9. Novinari - Stipe Vestić4.2.10. Novinari – Darinka Vidaković4.2.11. Mladi astronomi – Lidija Ivon4.2.12. Rukomet (Ž+M)– Lidija Lacić 4.2.13. Atletika (Ž)- Lidija Lacić4.2.14. Atletika (M) – Josip Knežević 4.2.15. Odbojka – Mate Ivić4.2.16. Nogomet – Nenad Pepić 4.2.17. Školsko športsko društvo – Lidija Lacić4.2.18. Dječja školska klapa – Marija Vičević

4.2.19. Dramska skupina – Talijanski jezik4.2.20. Mladi robotičari – Anto Marjanović4.2.21. WEB stranica – Lovre lovrinov4.2.22. Mladi povjesničari – Josip Celić4.2.23. Kulturno-umjetničko društvo – Iva Nimac Miljević

5. Ostale školske i izvanškolske aktivnosti – pripredbe, manifestacije, programi(kulutrna i javna djelatnost škole)

5.1. Ekološke aktivnosti5.2. Humanitarne akcije5.3. Maškare5.4. Dani kruha5.5. Božićna priredba5.6. Korizmena akcija i Slatki korizmeni kutak5.7. Volim Hrvatsku/ Volim Zadar5.8. Moj Zadar5.9. Književni susreti5.10. Dan darovitih učenika5.11. Sjećanje na Domovinski rat5.12. Klokan bez granica5.13. Univerzalna športska škola5.14. Košarka – izvanškolska aktivnost5.15. Vježbaonica5.16. Udičarenje5.17. Plesno – baletna večer5.18. Večer Lidrana

6. Terenska i izvanučionička nastava

6.1. Plan izvanučioničke nastave – razredna nastava

6.1.1. – Prvi razredi6.1.2. – Drugi razredi6.1.3. – Treći razredi6.1.4. – Četvrti razredi6.1.5. – Područna škola Diklo6.1.6. – Škola u prirodi od 1. do 4. razreda6.1.7. – Medijska kultura u razrednoj nastavi6.1.8. – Škola u prirodi – Outward Bound Učionica u prirodi6.1.9. – Škola u prirodi – „Pustolovina u Lici/Slavoniji“ (Outward Bound Učionica u prirodi)

6.2. Plan izvanučioničke nastave – predmetna nastava

6.2.1. – Izvanučionička i terenska nastava u 5.-im razredima6.2.2. – Izvanučionička i terenska nastava u Zagreb (Njemački i

Francuski jezik)6.2.3. - Izvanučionička i terenska nastava u Zagreb (Engleski jezik)6.2.4. - Izvanučionička i terenska nastava u 6.-im razredima6.2.5. - Jednodnevna/dvodnevna ekskurzija 6.-ih razreda6.2.6. - Muzeji grada Zadra i povijesni lokaliteti

6.2.7. - Nin i njegove srednjovjekovne znamenitosti6.2.8. – Jednodnevni/dvodnevni izleti 7.-ih razreda6.2.9. – Izlet za 7.-me razrede6.2.10. – Izleti 8.-ih razreda u Vukovar6.2.11. - Terenska nastava Aktiva Hrvatskog jezika od 5. – 8. razreda6.2.12. – Sakralne građevine grada Zadra6.2.13. – Posjet zajednici Cenacolo6.2.14. – Pučka kuhinja6.2.15. - MATURALAC – EKSKURZIJA – Pustolovina u Lici/Slavoniji (3,4 ili 5 dana)6.2.16. - Jednodnevni izlet i radionica mladih tehničara6.2.17. – Višednevna ekskurzija u Austriju, Italiju i Švicarsku

6.3. Škola u prirodi za učenike 4.-ih razreda

6.4. Terenska nastava za nastavnike za Dan škole

7. Projekti

7.1. Školski list «Dite zadarsko»7.2. Dječji festival «Benja- fest»7.3. Dan dječjeg stvaralaštva – Dan otvorenih vrata škole 7.4. Obuka neplivača7.5. „Djeca za djecu“ 7.6. Čitalačka kultura7.7. Večer poezije7.8. Knjižnica – pripovjedaonica7.9. Poticanje čitanja: Zadar čita; Čitanjem do zvijezda

7.10. Projekt: Plave škole 7.11. Skupljanje i recikliranje starog papira 7.12. Sadnja stabala, proljetnica 7.13. Humanitarne akcije- darivanje djece štićenika Caritasa 7.14. Kulturna baština Dikla 7.15. Građanski odgoj i obrazovanje 7.16. Dani frankofonije 7.17. Korak do Konga 7.18. Večer matematike 1 7.19. Večer matematike 2

7.20. Međunarodni dan matematike 7.21. Klokan bez granica 7.22. Svjetski tjedan novca 7.23. Igrom do znanja i zabave –projekt 2.r.PŠ Diklo

7.24. Igrajmo se i učimo7.25. Lektira na drugačiji način7.26. Dan ružičastih majica7.27. Dan jabuka7.28. Dan škole Udruge Zvono 2021.

7.29. Učenička zadruga „Iskrica“ 7.30. Rastemo i razvijamo svoje potencijale kroz kreativnost 7.31. Rast i razvoj osobnih potencijala kroz osnaživanje i podršku 7.32. Uspješno roditeljstvo u korak s novim generacijama 7.33. Medijska pismenost u vrtićima i osnovnim školama

7.34. Pomoć u učenju učenicima korisnicima Poludnevnog boravka 7.35. Sigurno ponašanje mladih na internetu

8. Programi

8.1. Školski preventivni programi8.1.1. Program prevencije ovisnosti8.1.2. Program prevencije nasilja među djecom8.1.3. Program „Trening životnih vještina“8.1.4. Zaštita mentalnog zdravlja djece

8.2. Program produženog boravka

9. Školski razvojni plan

Osnovna škola Šimuna Kožičića Benje

Asje Petričić 7, 23000 ZADAR

Klasa: 602-01/20-01/264

Urbroj: 2198/01-26-20-01

Zadar, 7. listopada 2020.

Školski odbor Osnovne škole Šimuna Kožičića Benje Zadar, temeljem članka 28.

Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi ( N.N. 87/08, 86/ 09, 92/10 ) i

članka 60. Statuta škole, na prvoj sjednici 7. listopada 2020. godine, donio je Školski

kurikulum za školsku godinu 2020. / 2021.

Zadaci Školskog kurikuluma: Individualizacija i uspješno prepoznavanje potreba

pojedinca, lokalne zajednice i stjecanje kompetencija za uspješno udovoljavanje zadaćama

cjeloživotnog obrazovanja.

OSNOVNI PODATCI O ŠKOLI

Naziv škole: Osnovna škola Šimuna Kožičića Benje ZadarAdresa: Asje Petričić 7, 23000 Zadar

Tel.: 023 / 33 11 77

Fax.: 023 / 33 36 85

E-mail: [email protected]

Web: www.os-skbenje-zd.skole.hr

Županija: Zadarska

Broj učenika i razrednih odjela:

Razredna nastava (I.- IV.r) – 26 odjela – 537 učenika

Predmetna nastava (V. – VIII .r) – 24 odjela – 605 učenika

Ukupno: 1142 učenika, 50 odjela

Matična škola : 19 odjela ( I – IV r.)

24 odjela ( V.- VIII r.)

Broj područnih razrednih odjela: 7 odjela u dvije Područne škole

– PŠ Diklo 3 odjela (I. – IV.r),

– PŠ Puntamika 4 odjela ( I. – IV.r)

Broj djelatnika:

a) učitelji razredne nastave : 26

b) učitelji predmetne nastave : 50

c) stručni suradnici: 6

d) ostali djelatnici : 15

e) pomoćnici u nastavi: 17

Ravnatelj škole: Dražen Adžić, prof.

Škola je osnovana 1.rujna 1959.godine u zgradi Cipiko. U toj zgradi radile su dvije škole: « Petar Preradović «, i «Centar» . Od dijela učenika i djelatnika tih dviju škola nastala je naša današnja škola Šimuna Kožičića Benje. Prvotni naziv škole bio je « Petar Zoranić «. Kako je to ime poznatog zadarskog pjevačkog zbora i osnovne škole u Zoranićevom rodnom mjestu Ninu, ime je promijenjeno u «Velimir Škorpik» prema komadantu ratne mornarice koji je rođen nedaleko od naše škole na Brodarici. 1992. godine, za vrijeme Domovinskog rata , škola mijenja naziv u OŠ Šimuna Kožičića Benje. U sklopu naše škole djeluju i dvije područne škole Puntamika i Diklo. Iz prvog izvještaja iz 1959. godine vidljivo je da je u prvotnoj zgradi škola imala 21 odjeljenje sa 767 učenika, a nastavu je izvodilo 23 učitelja. Iz godine u godinu povećavao se broj učenika a time i broj odjela i učitelja. 70.ih godina prošlog stoljeća izgrađena je nova zgrada na sadašnjoj lokaciji. Od tada pa do danas najviše učenika bilo je u šk.god. 1972/1973. U ukupno 67 odjeljenja nastavu je pohađalo 2186 učenika. Unazad više godina broj učenika varira i u prosjeku je oko 1200 učenika u matičnoj školi i u dvije područne škole. Unatoč otežanim uvjetima rada (velik broj djece, mali broj učionica, rad u tri smjene,....) naši učenici postižu jako dobre rezultate na županijskim, regionalnim i državnim natjecanjima, kao i na međudržavnim, a zajedno s učiteljima vrlo aktivno sudjeluju u velikom broju projekata, programa, kulturnih, sportskih i humanitarnih aktivnosti. Škola je prepoznatljiva po svojim brojnim projektima, od kojih su najpoznatiji: Glazbeno-plesni festival «Benja-fest», školski list «Dite zadarsko», Otvorena vrata škole. Kao škola – partner sudjelovali smo u projektu "ZadarZaDar"- Doživljajna pedagogija u prirodoslovnim predmetima za razvoj darovitih učenika, koji se realizirao tijekom 2017. i 2018. godine. Osim navedenih projekata, naša škola uključena je u čitav niz aktivnosti i projekata u cilju unapređivanja odgojno-obrazovnog rada. Posebno ističemo da smo višestruko bili domaćini državnih smotri, natjecanja i raznih kulturnih manifestacija: Državno natjecanje iz Engleskog i Hrvatskog jezika (2013 i 2018.), izložba učeničkih radova – portreta i karikatura poznatih fizičara – na Simpoziju fizike u Zadru (2015), školski projekt „Fizika nije bauk“ prezentiran javnosti grada Zadra i šire (2015), manifestacija „Dvije djevojčice“ u sklopu kamapanje za zaštitu od trgovine ljudima (2014), Sat povijesti za učenike koji je održao komodor Predrag Stjepanović (2015), i drugih. Ugostili smo brojne poznate i javne osobe iz kulture, sporta i iz znanosti. Prošle šk. godine osnovana je i učenička zadruga, a učitelji djeluju u nizu manjih i većih projekata. Nastava se odvija u:

- 11 učionica za razrednu nastavu- 16 učionica i kabineta za predmetnu nastavu- dvorani za tjelesnu i zdravstvenu kulturu- knjižnici

Nacionalni okvirni kurikulum

Nacionalni okvirni kurikulum temeljni je dokument koji na nacionalnoj razini donosi vrijednosti, opće ciljeve i načela odgoja i obrazovanja, koncepciju učenja i poučavanja, određuje odgojno-obrazovna postignuća na određenim stupnjevima učenikova razvoja, odnosno postignuća za određene odgojno-obrazovne cikluse i odgojno-obrazovna podučja, utvrđuje načine i kriterije vrjednovanja i ocjenjivanja. Nacionalni okvirni kurikulum razvojni je dokument, otvoren za promjene i poboljšanja, ovisno o potrebama i razvojnim težnjama na području odgoja i obrazovanja, a promjene će se temeljiti na rezultatima istraživanja i rezultatima vrjednovanja. Opći odgojno-obrazovni ciljevi:

- Osigurati sustavan način poučavanja učenika, poticati i unaprijeđivati njihov intelektualni, tjelesni, estetski, društveni, moralni i duhovni razvoj u skladu s njihovim sposobnostima i sklonostima.

- Razvijati kod učenika svijest o očuvanju materijalne i duhovne povijesno-kulturne baštine Republike Hrvatske i nacionalnog identiteta.

- Odgajati i obrazovati učenike u skladu s općim kulturnim i civilizacijskim vrijednostima, ljudskim pravima i pravima djece, osposobiti ih za življenje u multikulturalnom svijetu, za poštivanje različitosti i snošljivosti, te za djelatno i odgovorno sudjelovanje u demokratskom razvoju društva.

- Osigurati učenicima stjecanje temeljnih (općeobrazovnih) i stručnih kompetencija, osposobiti ih za život i rad u promjenjivom društveno-kulturnom kontekstu prema zahtjevima tržišnog gospodarstva, suvremenih informacijsko-komunikacijskih tehnologija i znanstvenih spoznaja te dostignuća.

- Osposobiti učenike za cijeloživotno učenje. Nacionalni okvirni kurikulum temelj je za izradbu svih ostalih kurikulumskih dokumenata, pa tako i za izradbu školskog kurikuluma.

ŠKOLSKI KURIKULUM

Školski kurikulum OŠ Šimuna Kožičića Benje izrađen je na temelju Prijedloga nacionalnog okvirnog kurikuluma za predškolski odgoj i opće obvezno obrazovanje u osnovnoj i srednjoj školi.

Pod pojmom školskog kurikuluma podrazumijevamo sve sadržaje, procese i aktivnosti usmjerene na ostvarivanje ciljeva i zadataka obrazovanja kako bismo promovirali intelektualni, osobni, društveni i fizički razvoj učenika.

Karakteristike školskog kurikuluma:- težište obrazovnog procesa nije više sadržaj već cilj i rezultat obrazovanja,- razvoj sustava procjene i samoprocjene u obrazovanju,- usmjerenost prema kvaliteti rezultata,- usmjerenost na učenika i proces učenja,- samostalnost i razvoj škole,- stručnost, samostalnost i odgovornost učitelja,- lokalna i šira podrška zajednice za učinkovit i kvalitetan obrazovni sustav.

Školskim kurikulumom utvrđuje se:- aktivnost, program ili projekt,- nositelji aktivnosti, programa ili projekta,- ciljevi,- način realizacije,- vremenik,- namjena,- detaljan troškovnik,- način vrjednovanja,- način korištenja rezultata vrjednovanja.

Područja kurikuluma su: izborna nastava, dodatna nastava, izvannastavne aktivnosti, terenska i izvanučionička nastava, projekti i programi u nastavi te razvojni plan škole.

1. IZBORNA NASTAVA

Izborna nastava pruža svim učenicima podjednaku mogućnost izbora nastavnog predmeta iz ponuđenih odgojno – obrazovnih sadržaja u školi. Svrha je izborne nastave da omogući učeniku slobodno kreiranje odgojno – obrazovnog procesa u kojem će već usvojena znanja proširiti ili, u području koje ga posebno zanima ili za što ima određenu sklonost, produbiti.

Sukladno Zakonu o odgoju i osnovnom obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi, izabrani izborni predmet odabran na početku školske godine učenik mora polaziti do kraja iste.

Turistička orijentacija Grada Zadra, njegovanje povijesne i kulturne baštine stanovništva zadarskog kraja i potreba moderne komunikacije temeljni su elementi i presudne determinante koje određuju izborne predmete. VJERONAUK (I. – VIII. r)INFORMATIKA (VII. – VIII. r)TALIJANKI JEZIK (IV. – VIII. r)NJEMAČKI JEZIK (IV. – VIII. r)FRANCUSKI JEZIK (V. – VIII. r) Ciljevi i zadaci izbornih predmeta sastavni su dio Nastavnog plana i programa za osnovnu školu (MZOŠ, Nacionalni kurikulum srpanj, 2010.).Nositelji aktivnosti su učenici, učitelji i vanjski suradnici.Ostvarivanje programa: nastava, terenski rad, projektiVremenik: Tjedno, tijekom školske godineMaterijalna osnova: OŠ Šimuna Kožičića Benje Troškovi izvanškolskog rada: Škola, Grad Zadar, roditelji, donacije - potporeVrjednovanje će se provoditi prema planu predmetnih učitelja, Tima za samovrjednovanje OŠ Šimuna Kožičića Benje, praćenje nastave (ravnatelj, pedagog) i analize razrednih vijeća, odnosno Učiteljskog vijeća.

1. IZBORNI PROGRAMI

1.1. Vjeronauk

Nositelj Sati tjedno Sati god. Broj grupa BilješkaDarija Santini 22 770 11 Iva Žižić 22 770 11Olivija Mihatov 22 770 11Čs. Marija Beroš 22 770 10 razrednistvoRužica Zelić 14 490 7UKUPNO 102 3570 50

1.2. Informatika

Nositelj Sati tjedno Sati god. Broj grupa BilješkaAnto Marjanović 8 280 4 7.mi i 8.mi raz.Lovre Lovrinov 8 280 4 7. a, 4. razredi i

3.c i 3.dMirjana Peša 6 210 3 1,2,3,4 diklo

Andrea Penić 18 630 9 1, 2 razred, 3.a, 3.b, Puntamika (1,2,3 i 4 razred)

UKUPNO 40 1400 4

STRANI JEZICI

1.3. Talijanski jezik

Nositelj Sati tjedno Sati god. Broj grupa – raz. BilješkaVesna Uhoda 4 140 2 grupe - 4.b,c / 6.d,,f /2 sata po

grupi/Nikolina Škara 7 grupa – 4.def+Puntamika,

5.ab, 5.cf, 7.ab, 7.def, 8.abc, 8.def

/2 sata po grupi/

Irena Rukavina 4 140 2 grupe - 7.c / 6.abc /2 sata po grupi/

Katarina Šarunić 2 70 1 GRUPA, 5. D,E

/2 sata po grupi/

UKUPNO 10 350 12

1.4. Njemački jezik

Nositelj Sati tjedno Sati god. Broj grupa – raz. BilješkaLjiljana Medić 16 700 1 – 5. a, c

2 – 5. d, e3 - 6. a, b, c4 – 6. d, e 5 – 7. a, b, c6 – 7. d, e, f7 – 8. a, b8 – 8. d, e, f

2 sata po grupi

Ivka Šarlija 2 70 1-6.e 2 sata po grupi

Maja Ležaić 12 70 5 Matična škola (4 a, b) 4 (c, d, e)4a (Puntamika) 4 (Diklo)5f

2 sata po grupi

UKUPNO 30 840 14

1.5. Francuski jezik

Nositelj Sati tjedno Sati god. Broj grupa – raz. BilješkaDaniela Pijaca 6 210 3 grupe:

- 4. razred - 5.razred - 8. razred

Anita Visković 2 70 1 grupa: 4. razred

UKUPNO 8 280 4

KURIKULUM IZBORNE NASTAVE:

1.1. Vjeronauk

Nositelji Vjeroučiteljice Iva Žižić, Olivija Mihatov, Darija Santini, s. Marija Beroš, Ružica Zelić

Namjena - zahvalnost za plodove zemlje i rad čovjekovih ruku- upoznavanje sa liturgijskim prostorom, predmetima i knjigama - oformiti grupu učenika koji će dramskim nastupima sudjelovati

u raznim događanjima škole- oformiti grupu učenika koji će svojim aktivnostima i odricanjem

pomagati potrebitimaIshodi - učenici su razvili interes za očuvanje vjerske i narodne tradicije

- učenici su naučili vrijednost odricanja u korist drugih

Način realizacije - izvan učionička nastava- rad u učionici

Vremenik - tijekom školske godineTroškovnik 30 kn po učeniku za materijal koji je potreban za fotokopiranje i

materijal za Dane kruha i grupu „Mali dobrotvori“Način vrednovanja i načinkorištenja rezultata vrednovanja

- sastavci, ppt, plakati, zalaganja, likovni radovi, pismeni radovi, umna mapa, pismene i usmene provjere

- sudjelovanje u župnim aktivnostima- organizacija i sudjelovanje na smotri „Dani kruha“- organizacija i sudjelovanje na Božićnoj predstavi- organizacija i sudjelovanje u projektu škole „Dani otvorenih

vrata“- organizacija i sudjelovanje u projektu „Izvannastavne

aktivnosti“- uključivanje u korizmenu akciju- slatki korizmeni kutak- posjet sakralnim objektima- uređenje panoa

1.2. Informatika

Nositelj aktivnosti Anto Marjanović, Lovre Lovrinov, Mirjana Peša, Andrea Penić

Ciljevi aktivnosti -Naučiti učenike učinkovito upotrebljavati računala te sposobnost algoritamskog načina rješavanja svakodnevnih problema - naučiti učenike kako komunicirati posredstvom različitih medija

Namjena aktivnosti, programa i projekta

Stjecati umijeće uporabe današnjih računala i primjenskih programa.Upoznati učenike sa dijelovima računala, s informacijskim i komunikacijskim tehnologijeamaStvarati primjerene uvjete Sprječavati loše oblike ponašanja Brinuti se o sigurnosti učenika Pružati savjete učenicima

Način realizacije Program će se realizirati kroz 2 školska sata po planu i programuVremenik aktivnosti Tijekom cijele školske godine.

Način vrednovanja i načinkorištenja rezultata vrednovanja

Vrednovanje se provodi kroz usmene i pismene provjere znanja,vježbe na računalu,odnos prema radu i zalaganje na satu. Znanje učenika se vrednuje u 3 kategorije(Znanje, Vještine i Zalaganje)-Na satu se stječu znanja koja se mogu primijeniti u drugim predmetima.

Detaljan troškovnik Prema planu za nabavku nastavnih sredstava za školu.

1.3. Talijanski jezik

Nositelji Učitelji talijanskog jezikaNamjena Usvajanje osnovnih znanja talijanskog jezika i motiviranje učenika za

daljnje učenje jezikaCiljevi - Osposobiti i motivirati učenike za učenje talijanskog jezika

- Usvajanje osnovnih znanja- Razvijanje aktivne uporabe talijanskog jezika- Razvijanje kreativnih sposobnosti na području jezika

Način realizacije - Pismeni i usmeni zadatci, obrada tekstova i dramatizacija, obrada pjesmica, gledanje crtanih filmova, natjecanje i igre.Razvijanje znanja o kulturnim i civilizacijskim vrednotama Republike ItalijeTrodnevna terenska nastava u Italiju

Vremenik Tijekom cijele šk. godineTroškovnik

Oko 1 100 kuna po učeniku (po ponudi odabrane agencije) za terenskunastavu u Italiju

Način vrednovanja Usmene provjere, pismeni zadaci, pano – učenički radovi

1.4. Njemački jezik

Nositelji Učitelji Njemačkog jezikaCiljevi - Savladavati osnove fonetskih i fonoloških izražajnih elemenata, čitanje

jednostavnih tekstova, savladavanje osnova ortografije, dopunjavanje nepotpunih rečenica; pisanje jednostavne čestitke; razumijevanje jednostavnog govornog teksta, savladati opisivanje i jezične sadržaje propisane planom i programom, upoznati neke elemente kulture i civilizacije njemačkog govornog područja

- Razumijevanje nepoznatog teksta, učenje pravilnog izgovora, intonacije i naglaska, pismeno i usmeno odgovaranje na pitanja, razvijanje jezičnih vještina potrebnih za govornu i pisanu interpretaciju zvučnoga i pisanoga teksta, vođenje aktivne usmene konverzacije prema uzorcima, savladavanje i primjena gramatičkih struktura, osvještavanje razlika i sličnosti jezičnih sustava materinskog i stranog jezika

- Globalno razumijevanje zvučnoga ili pisanog teksta, pravilna primjena ortografskih i gramatičkih zakonitosti jezika, usvajanje sociolingvističkog inventara, aktivno služenje jezikom

- Razvijanje sposobnosti i navike uporabe rječnika, gramatičkih i ostalih priručnika

Namjena Razvijanje vještine slušanja, čitanja i usmenog izražavanjaNačin realizacije

Vremenik Tijekom cijele šk. GodineTroškovnik 30 kn po učeniku (troškovi fotokopiranja)Način vrednovanja

Pismene i usmene provjere znanja, provjere ortografije, sastavci na zadanu temu

1.5. Francuski jezik

Nositelji Učitelji francuskog jezika i učenici

Namjena Stjecanje osnovnih znanja francuskog jezika i upoznavanje kulture i civilizacije frankofonih zemalja.

Ciljevi Postupno razvijanje sposobnosti slušanja i razumijevanja usmenih poruka, sposobnost pravilnog izgovora glasova francuskog jezika u govornoj interakciji i govornoj produkciji, sposobnost čitanja i razumijevanja riječi, rečenica i kraćih tekstova, kao i sposobnost primjene pravopisnih pravila stranoga jezika u pisanju riječi, rečenicai kraćih poruka.

Način realizacije Obrada tekstova; pismeni i usmeni zadaci; uporaba suvremenih didaktičkih sredstava kao što su CD, CD-Rom, Internet; didaktičke igre; izrada postera i tematskih panoa; uporaba autentičnih jezičnih materijala.Jednodnevna terenska nastava u Zagreb - prema aktualnim kulturno-obrazovnim događanjima.

Vremenik Tijekom cijele školske godine.

Troškovnik 30 Kn po učeniku za troškove fotokopiranja materijala.

Cca 300 kuna za jednodnevnu terensku nastavu u Zagreb.

Način vrednovanja Usmeno i pismeno provjeravanje znanja, izrada i prezentacija individualnih i skupnih projekata.

2. DODATNA NASTAVA

Dodatna nastava odvija se izvan redovne nastave, ali je nadopuna redovnim programima za učenike koji žele znati više. Organizirana je iz nekoliko obrazovnih područja (hrvatski jezik, strani jezici, matematika, geografija, povijest, biologija, fizika, kemija i druga). Dodatna nastava ima za cilj produbiti znanja i sposobnosti na pojedinim područjima interesa učenika, razviti kritičko mišljenje, kreativnost u iznalaženju rješenja zadanih problema, naučiti učenike samostalnom radu i istraživanju, razviti kod učenika suradničko učenje, ali i motivaciju za natjecanjem u znanju i vještinama. Dodatna nastava organizirana je za učenike od 1. do 8. razreda.

2.1. HRVATSKI JEZIK

Nositelj Sati tjedno: Sati godišnje: Razred: Broj učen.Učitelji RN (26/26učitelja)

13 (26x0.5) 455 Od 1.do 4.r.

Darija Vidaković 2 70 5. i 7 .r..Stipe Vestić 1 35 6. i 8.r.Nevia Ljubičić 1 35 8.e i 8.fAndriana Ramv 1 35 5., 7., 8.Natali Vešligaj 1 35 7. d, e fUkupno: 19 665

Kurikulum:

AKTIVNOST DODATNA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKAISHODI AKTIVNOSTI Ciljevi grupe su stjecanje spoznaja o hrvatskome jeziku, razvijanje

jezične pismenosti, stjecanje jezične kulture, osposobljavanje učenika za uporabu hrvatskog jezika u svim vrstama teksta, funkcionalnim stilovima i prioćajnim sredstvima. Jedan od ciljeva je i sudjelovanje na natjecanju iz hrvatskog jezika.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Rad s motiviranim i nadarenim učenicima

NOSITELJ AKTIVNOSTI Učitelji hrvatskog jezika i učiteljice RNNAČIN REALIZACIJE U radu će se primjenjivati analitičko-sintetičko izlaganje,

dokazivanje, usmjereni razgovor i čitanje, ispravljanje, preoblikovanje i kombiniranje različitih oblika rada.

VREMENIK Tijekom školske godine 2020/21., prema rasporedu sati, 35 sati u godini, 1 puta tjedno

NAČIN VREDNOVANJA Pohvale, priznanja, poticajne ocjene iz hrvatskog jezika te mogući uspjeh na natjecanjima.

TROŠKOVNIK Nema troškova

2.2. MATEMATIKA

Nositelj Sati tjedno: Sati godišnje: Razred: Broj učen.Učitelji RN (26/26 učitelja)

13 (26x0.5) 455 Od 1.do 4. r.

Kristina Kraljev 2 70 6.b, 7.abcNikolina Jelavić 1 35 6.ac, 8.abcMarija Glavan 1 35 5.e, 6.def, 8.dBarbara Pedić 1 35 5.df, 7.edfMartina Marković 1 35 5.abc, 8.ef

Ukupno: 19 665

Kurikulum AKTIVNOSTI DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE za RNISHODI AKTIVNOSTI - razvijati sposobnost rješavanja složenijih matematičkih

problema potrebnih za primjenu u svakodnevnim životnim situacijama primjenom više računskih radnji- rabiti množenje i dijeljenje u složenijim zadacima iz svakodnevnog života- primjenjivati mjerenje dužine i vremena u odgovarajuće mjerne jedinice te složena mjerenja primjenjivati u praksi- razvijati kod učenika sposobnost za samostalan rad prilikom rješavanja složenih matematičkih problema

NAČIN REALIZACIJE -teorijska i praktična nastava-individualni i timski rad

VREMENIK 1 sat tjedno tijekom školske godine 2020./2021.NAMJENA Rad s motiviranim i nadarenim učenicima od 1. do 4. razredaTROŠKOVNIK nema troškovaNAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA VR.

rad s tekstom, opisno praćenje učenika, samovrednovanje (učiteljica i učenici)

Kurikulum

AKTIVNOSTI DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE za PNISHODI AKTIVNOSTI - stjecanje dodatnih matematičkih znanja potrebnih za

razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi - omogućiti rad po programima i sadržajima različite težine i

složenosti s obzirom na interese učenika te pristup različitim izvorima znanja

- otkrivati smisao matematičkih sadržaja u svakodnevnom životu i ostalim znanostima, upoznati rad matematičara tijekom povijesti

- razvijati sposobnost za samostalni rad, točnost u računanju, precizno formuliranje formula, urednost i izgrañivanje znanstvenog stava

- sudjelovanje na natjecanjima (školsko, županijsko, državno), matematičkim olimpijadama za kadete i juniore, zimska i ljetna škola matermatike

NAČIN REALIZACIJE - teorijska i praktična nastava- individualni i timski rad- rješavanje složenijih zadataka- izrada plakata i prezentacija

VREMENIK 1 sat tjedno tijekom školske godine 2020./2021.NAMJENA rad s motiviranim i nadarenim učenicima od 5. do 8. razredaTROŠKOVNIK nema troškovaNAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA VR.

sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih postignuća i uspjeha, interesa, motivacija i sposobnosti u ostvarivanju dodatnih sadržaja matematike

2.3. GEOGRAFIJA

Nositelj Sati tjedno: Sati godišnje: Razred: Broj uč.

Lidija Ivon 2 70 5.do 8.r. - B smjenaIvan Brkljača 1.5 52,5 5. do 8. r. – A smjenaMiro Bašić 1 35 8.r.Ukupno: 4,5 157,5

2.4. POVIJEST

Nositelj Sati tjedno: Sati godišnje: Razred: Broj učen.Neno Pepić 1 35 5. do 8. razrediUkupno: 1 35

2.5. BIOLOGIJA

Nositelj Sati tjedno: Sati godišnje: Razred: Broj učen.Lidija Lazanja 1,5 53 7.i 8. razrediVladislava Sudinja 1 35 7.i 8. razrediUkupno: 2,5 88

KurikulumAKTIVNOST DODATNA NASTAVA IZ BIOLOGIJE

-individualni rad s učenicima koji pokazuju napredno znanje i žele saznati više

CILJEVI -poticati kod učenika potrebu za svladavanjem dodatnih sadržaja -razvijati samostalnost u radu -program će se bazirati na praktičnoj nastavi

NAMJENA -primijeniti naučeno u svakodnevnom životu -osposobiti učenike za samostalan rad

NOSITELJI -učenici od 7.i 8. razreda-učiteljice prirode i biologije: Lidija Lazanja i Vladislava Sudinja

NAČIN REALIZACIJE -nastava će se realizirati u kabinetu biologije i okolišu škole VREMENIK -2,5 sata tjedno i po potrebiTROŠKOVNIK -škola sudjeluje u nabavi potrebnog materijala

-troškove natjecanja snosi Zadarska županija NAČINVREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA

-pratiti postignuća učenika i poticati njihovu motivaciju -sudjelovanje na natjecanju znanja iz biologije -zalaganje i trud učenika će se vrednovati u predmetu biologije

2.6. FIZIKA

Nositelj Sati tjedno: Sati godišnje: Razred: Broj učen.Snježana Stanin 2 70 7.a,b,c, i 8.a,b,c,d,e,f Mirjana Perić 1 35 7.d,e,fUkupno: 3 105

2.7. KEMIJA

Nositelj Sati tjedno: Sati godišnje: Razred: Broj učen.Žanet Bilušić 1 35 7. razredi

Ukupno: 1 35

2.8. ENGLESKI JEZIK

Nositelj Sati tjedno: Sati godišnje: Razred: Broj učen.Ivka Šarlija 1 35 5.,6.,8. razredi

Irena Rukavina 1 35 8. r. – B smjena

Silva Pestić 1 35 5cAnita Visković 1 35 5.f raz. – B smjenaUkupno: 4 140

2.9. FRANCUSKI JEZIK

Nositelj Sati tjedno: Sati godišnje: Razred: Broj učen.Daniela Pijaca 1 35 8.razred Ukupno: 1 35

2. 10. BIBILIO-DRAMA

Nositelj Sati tjedno: Sati godišnje: Razred: Broj učen.Iva Žižić 2 70 1. - 4. razredi Skupina uč.s. Marija Beroš 2 70 5.- 8. razrediUkupno 4 140

2.11. MALI DOBROTVORI

Nositelj Sati tjedno: Sati godišnje: Razred: Broj učen.Darija Santini 2 70 1. - 4. razredi Skupina uč.

Ružica Zelić 2 70 1. - 4. razredi (P. Š. Puntamika – Diklo)

Ukupno: 4 140

2.12.. NJEMAČKI JEZIK

Nositelj Sati tjedno: Sati godišnje: Razred: Broj učen.Maja Ležaić 1 35 4./ 5. razredUkupno: 1 35

2.13. TALIJANSKI JEZIK

Nositelj Sati tjedno: Sati godišnje: Razred: Broj učen.Vesna Uhoda 1 35 6.razred Ukupno: 1 35

3. DOPUNSKA NASTAVA

Dopunska nastava organizira se za učenike kojima je potrebna individualna pomoć u učenju, zbog slabije ili loše iskazanog znanja iz dijela obrazovnog sadržaja predviđenog nastavnim planom i programom. Broj učenika – polaznika dopunske nastave se mijenja, ovisno o potrebi za korekcijom, dopunom ili usvajanjem znanja iz pojedinih obrazovnih područja ili cjelina kod pojedinog učenika. Odvija se poslije ili prije redovne nastave, u točno predviđenim terminima, u manjim skupinama učenika. Ima za cilj pomoći učenicima da što bolje svladaju obrazovne sadržaje zadane planom i programom, odnosno osnažiti ih za daljnje stjecanje znanja iz određenih obrazovnih programa.

3.1. RAZREDNA NASTAVA

Svi učitelji razredne nastave imaju u svojim zaduženjima 1 sat tjedno dopunske nastave, a to može biti iz Hrvatskog jezika ili Matematike.

3.1.1. Hrvatski jezik i Matematika

Nositelji: Sati tjedno Sati godišnje Razredi26/26 učitelja RN

1x26 35x26=910 Od 1. do 4. razreda

26 910

3.1.2. Engleski jezik – dopunska u razrednoj nastavi

Nositelji: Sati tjedno Sati godišnje RazrediSilva Pestić 1 35 5. r.Vesna Uhoda 1 35 4 r.Nikolina Škara 1 35 1.r.Ukupno 3 105

3.2. PREDMETNA NASTAVA

3.2.1. Hrvatski jezik

Nositelji: Tjedno Godišnje RazrediMira Knez 1 35 6.d, e, f, 8. dNatali Vešligaj 1 35 7. d, e, fAndriana Ramov 1 35 5.b, 7.b, 8. a i bNevia Ljubičić 1 35 5. d i 5. eUkupno 4 140

3.2.2. Matematika

Nositelji: Tjedno Godišnje RazrediKristina Kraljev 2 70 6.b, 7.abcNikolina Jelavić 1 35 6.ac, 8.abcMarija Glavan 1 35 5.e, 6.def, 8.dBarbara Pedić 1 35 5.df, 7.edf

Martina Marković 1 35 5.abc, 8.efUkupno 6 210

3.2.3. Engleski jezik

Nositelji: Tjedno Godišnje RazrediIrena Rukavina 1 35 6..rKatarina Šarunić 1 35 8.r.Silva Pestić 1 35 5cAnita Visković 1 35 5.f raz.Ukupno 4 140

3.2.4. Kemija

Nositelji: Tjedno Godišnje RazrediŽanet Bilušić 1 35 8.r.Ukupno 1 35

3.2.5. Njemački jezik

Nositelji: Tjedno Godišnje RRazredi

Maja Ležaić 1 35 4.r/5.r

Ukupno: 1 35

4. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

4.1. RAZREDNA NASTAVA

AKTIVNOST: Nositelj: Tjedno: Godišnje: Razredi:1 Likovna skupina Tanja Vulić 1 35 1..razred2 Dramsko-scenska Božena Raspović 1 35 1..razred3 Mladi matematičari Hilda Ćurjurić Žagar 1 35 1.razred4 Matematičari Srećka Živković 1 35 4.razred5 Likovna skupina Katarina Markulin 1 35 1 .razred6 Eko skupina Danijela Kovač 1 35 1.razred7 Likovno-dramska Josipa Toman 1 35 1. razred8 Dramsko-scenska Nataša Petković 1 35 1.razred9 EKO skupina Sandra Tomić

Tatjana Bajlo11

3535

2.razred3.razred

10 Likovna radionica Željka PerinčićMarijana Šarić

11

3535

2.razred2.razred

11 Dramsko - ritmička skupina

Gordana Šarić 1 35 2.razred

12 Sportsko društvo Martina Čulina 1 35 2.razred13 Likovno-lutkarska

stvaraonicaNada Bjelanović 1 35 2.razred

14 Likovno – dramska Suzana Lončar-Menoski 1 35 2.razred15 Likovna skupina Jasminka Perinić 1 35 3.razred16 Literarna skupina Ivanica Vukša 1 35 3.razred17 Likovno – dramska

skupinaAna Dokoza Ivanov 1 35 3.razred

18 Dramsko- plesna skupina

Snježana Diklan 1 35 3.i4.razred

19 Likovna skupina Anela Gugo 1 35 4.razred20 Dramsko-scenska Erna Kvartuč 1 35 4.razred21 Dramsko-scenska Radmila Bubić 1 35 3.razred22 Dramsko-lutkarska

s elementima folklora

Gordana Novaković 1 35 4.razred

23 Mali matematičari Martina Kotarščak Šušnja

1 35 4.razred

24 Mladi Englezi Silva Pestić 1 35 4.i 5.razredi25 Likovna skupina Josipa Gospić 1 35 3.razredi26 Mladi informatičari Andrea Penić 1 35 3.i 4.razredi

UKUPNO

4.1.1. LIKOVNA SKUPINA

NOSITELJ AKTIVNOSTI Učiteljica Tanja VulićISHODI -razvoj interesa, urednosti, kreativnosti, samostalnosti i ustrajnosti u

radu, strpljivosti, te poštivanje svog i tuđeg rada,-surađivati s prijateljima u zajedničkom radu (razvijati sposobnost dogovaranja),-razvijati pozitivan odnos prema tradiciji i običajima,-poticati originalnost i maštovitost,, interes za likovno izražavanje,-razvijati estetske osobine.Odgovarati na različite potiucaje likovnim izražavanjem, oblikovati i izražavati svoje misli i osjećaje, zatim ostvarivati dobru komunikaciju sa drugima i uspješno surađivati su različitim situacijama sa drugima, prepoznavati umjetnost kao način komunikacije

NAČIN REALIZACIJE Prema planu i programuVREMENIK 1 sat tjedno tijekom šk.god. 2020./21NAMJENA -učenicima 1. razreda

-razvijati suradnički odnos i samostalnost, ali i poštivanje svoga i tuđeg rada, nesebičnost i ljubav prema drugima,-razvijati zanimanje za kulturnu baštinu i pozitivan odnos prema tradiciji

TROŠKOVNIK Upotreba reciklažnog materijala, kolaž papira, tempere, grafičke boje, tuš i drugi materijali = 1.000,00 kn

NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA VR.

-opisno praćenje i pismeno evidentiranje napredovanja učenika,-prezentacija tematskih plakata na panou škole

4.1.2. DRAMSKO – SCENSKA GRUPA

NOSITELJ AKTIVNOSTI Učiteljica Božena RaspovićISHODI -osposobljavanje učenika u jezičnoj komunikaciji

-razvoj jezično-komunikacijskih sposobnosti pri govornoj uporabi jezika, čitateljskih interesa i kulture-razvijanje sposobnosti dikcije, -proširivanje učenikovih interesa za različite dramske sadržaje, dramske kulture i njegovanje dramske baštine,-osposobljavanje za komunikaciju s medijima-razvijanje sposobnosti vrednovanja kazališnih, radijskih, televizijskih i filmskih ostvarenja,-razvoj sposobnosti izražavanja doživljaja, osjećaja, misli i stavova.

NAČIN REALIZACIJE -individualni i timski rad,-kulturna djelatnost škole,-sudjelovanje na smotri Lidrano,-posjet i program za djecu =Š Voštarnica.

VREMENIK 1 sat tjedno (35 sati godišnje) tijekom šk.god. 2020./21NAMJENA Program je namijenjen učenicima od 1. do 1. razredaTROŠKOVNIK Izrada scenske odjeće = 400,00 kn

Rekviziti za scensku točku = 100,00 knUKUPNO = 500,00 kn


Samovrednovanje (voditelj i učenici), posudbena povjerenstva, tim za samovrendovanje škole, Učiteljsko vijeće, nastupi tijekom godine.

4.1.3. MLADI MATEMATIČARI

NOSITELJ AKTIVNOSTI Učiteljica Hilda Ćurjurić ŽagarISHODI AKTIVNOSTI -razvijati logičko mišljenje rješavanjem matematičkih zadataka

- razvijati sposobnost za samostalni rad te osjećaj za odgovorno djelovanje-razvijati vještine i sposobnosti grafičkog prikazivanja geometrijskih i drugih tijela i likova te uočavanje razlika istih- navikavati na točnost, urednost, sustavnost i preciznost u pisanom i usmenom izražavanju

NAČIN REALIZACIJE -teorijska i praktična nastava

-individualni i timski radVREMENIK 1 sat tjedno tijekom školske godine 2020./2021.NAMJENA Rad s motiviranim i nadarenim učenicima 1.C razredaTROŠKOVNIK nema troškovaNAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA VR.


4.1.4. MATEMATIČARI

NOSITELJ AKTIVNOSTI Učiteljica Srećka ŽivkovićCILJEVI - razvijati sposobnost rješavanja složenijih matematičkih problema

potrebnih za primjenu u svakodnevnim životnim situacijama primjenom više računskih radnji- rabiti množenje i dijeljenje u složenijim zadacima iz svakodnevnog života-razvijati logično razmišlanje- primjenjivati mjerenje dužine i vremena u odgovarajuće mjerne jedinice te složena mjerenja primjenjivati u praksi- razvijati kod učenika sposobnost za samostalan rad prilikom rješavanja složenih matematičkih problema


VREMENIK 1 sat tjedno tijekom školske godine 2020./ 2021.NAMJENA Rad s motiviranim i nadarenim učenicima 4. razredaTROŠKOVNIK nema troškovaNAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA VR.



NOSITELJ AKTIVNOSTI Učiteljica Katarina MarkulinCILJEVI - razvijati kreativnost, maštu,originalnost u radu

- poticati zajednički rad- razumjeti i primjenjivati likovne tehnike i sredstva- razvijati temeljna znanja i pozitivna stajališta prema

umjetničkom stvaralaštvu- poticati likovnu nadarenost i estetske vrijednosti likovnog

rada- pozitivan odnos prema estetskim vrijednostima

NAČIN REALIZACIJE -individualni i timski rad,kulturna djelatnost škole

VREMENIK 1 sat tjedno tijekom školske godine 2020./2021.NAMJENA Učenicima 1.-ih razredaTROŠKOVNIK Upotreba reciklažnog materijala, kolaž papira, tempere, tuš i drugi

materijali = 300,00 knNAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA VR.

Samovrednovanje, pismeno praćenje i napredovanje učenika

4.1.6. EKO SKUPINA

NOSITELJ AKTIVNOSTI Učiteljica Danijela KovačISHODI AKTIVNOSTI -učenje o ekologiji kao principu,

-senzibiliziranje pojedinca za očuvanje prirodne sredine i eko sustava.

NAČIN REALIZACIJE -teorijska i praktična nastava,-timski i pojedinačni rad,-projekti i realizacija projekata (štednja vode, el. struje, prikupljanje plastičnih boca, …)

VREMENIK 1 sat tjedno tijekom šk.god. 2020./21.

NAMJENA -učenicima 1. razreda, zaposlenicima škole i roditeljimaTROŠKOVNIK Troškovi za projekte=300,00 knNAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA VR.

Analiza rada učenika od strane učiteljice.

4.1.7. LIKOVNO-DRAMSKA SKUPINA

NOSITELJ AKTIVNOSTI Učiteljica Josipa TomanCILJEVI AKTIVNOSTI - osposobljavati učenika u jezičnoj komunikaciji

- razvijati kulturu govora i javnog nastupanja- razvijanje sposobnosti dikcije- stjecati sigurnost i samopouzdanje- poticati zajednički rad- razvijati kreativnost, maštu, originalnost u radu- poticati likovnu nadarenost i estetske vrijednosti likovnog

radaNAČIN REALIZACIJE -individualni i timski radVREMENIK 1 sat tjedno tijekom školske godine 2020. /2021.83NAMJENA Učenicima 1. razreda PŠ PuntamikaTROŠKOVNIK Osobni pribor učenikaNAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA VR.

Samovrednovanje, priredbe učenika

4.1.8. DRAMSKO-SCENSKA

NOSITELJ AKTIVNOSTI Učiteljica Nataša Petković,učenici i vanjski suradniciISHODI AKTIVNOSTI Osposobljavanje učenika u jezičnoj komunikaciji. Razvoj jezično –

komunikacijskih sposobnosti pri govornoj upotrebi jezika. Razvijanje ljubavi prema vlastitom jeziku. Razvoj sposobnosti izražavanja doživljaja, misli i stavova. Razvijanje pozitivnih karakternih osobina, osjećaja dužnosti i odgovornosti.

NAČIN REALIZACIJE - Teorijska i praktična nastava kroz individualni i timski rad (suradnički)

VREMENIK 1 sata tjedno tijekom šk.god. 2020./2021.NAMJENA -učenicima 1.. razreda, zaposlenicima škole i roditeljimaTROŠKOVNIK Materijal i sredstva za rad (izrada kostima za predstave, uređivanje

pozornice, ukrašavanje panoa, razni papiri, boje i dr.)= 500,00 knNAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA VR.


4.1.9. EKO SKUPINA

NOSITELJ AKTIVNOSTI Učiteljice: Sandra Tomić, Tatjana BajloCILJEVI AKTIVNOSTI -učenje o ekologiji kao principu,

-senzibiliziranje pojedinca za očuvanje prirodne sredine i eko sustava


VREMENIK 1 sata tjedno tijekom šk.god. 2020./2021.NAMJENA -učenicima 2. razreda, zaposlenicima škole i roditeljimaTROŠKOVNIK Troškovi za projekte=400,00 knNAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA VR.


4.1.10. LIKOVNA RADIONICA

NOSITELJ AKTIVNOSTI Učiteljica Željka Perinčić, Marijana ŠarićISHODI AKTIVNOSTI -razvoj interesa, urednosti, kreativnosti, samostalnosti i ustrajnosti

u radu, strpljivosti, te poštivanje svog i tuđeg rada,-surađivati s prijateljima u zajedničkom radu (razvijati sposobnost dogovaranja),-razvijati pozitivan odnos prema tradiciji i običajima,-poticati originalnost i maštovitost,, interes za likovno izražavanje,-razvijati estetske osobine.

NAČIN REALIZACIJE -korelacije s ostalim nastavnim predmetima,-prezentiranje radova na panoima u školi uz estetsko uređenje učionice

VREMENIK 1 sat tjedno tijekom šk.god. 2020./21.NAMJENA učenicima 1. razreda


TROŠKOVNIK Okvirno 300,00 kn za kupovinu materijala za izradu raznih prigodnih radova.


-vrednovanje s obzirom na pojedinca i skupinu,-proširivanje učenikova interesa za rad u likovnom stvaralaštvu.

4.1.11. DRAMSKO - RITMIČKA SKUPINA

NOSITELJ Učiteljica Gordana ŠarićISHODI AKTIVNOSTI Razvijanje zanimanja, estetskog iskustva te kritičnosti za dramsku i glazbenu

umjetnost i izražavanje• Izražavanje i oblikovanje ideja, osjećaja, doživljaja i iskustva• Sinkretizacija različitih umjetničkih područja (pokret-glazba )• Razvijanje pozitivnog odnosa prema umjetničkim aktivnostima( javni nastupi ), te izvedbama i ostvarenjima drugih učenika• Stjecanje sigurnosti u samostalnom i skupnom javnom prikazivanju• Stjecanje iskustva javnog nastupa, savladavanje treme i jačanje samopouzdanja i samosvijesti

NAČIN REALIZACIJE prepoznavanje i usvajanje osnovnih elemenata plesa i plesnih vještina , memoriranje i ponavljanje plesnih fraza,

prepoznavanje, razlikovanje i reproduciranje plesnog vokabulara, prezentiranje vlastitog plesa drugima

individualno, u paru, grupi

NAMJENA Učenici od 1. do 8. razreda, roditeljiVREMENIK 1 sat tjedno tijekom nastavne godine 2020/2021.NAČIN VREDNOVANJA

Sudjelovanje na Županijskoj smotri plesa 2021. g.Sudjelovanje na natjecanju LiDraNo 2021.g.

TROŠKOVNIK

4.1.12. SPORTSKO DRUŠTVO

NOSITELJ AKTIVNOSTI Martina Čulina, učiteljica razredne nastave ISHODI AKTIVNOSTI -razvijati zdrav način života i kvalitetu slobodnog vremena

-razvijati i unaprijeđivati međusobne odnose u smislu prijateljstva i druženja-razvijati ljubav prema sportu,sportski duh i motivaciju za uspjeh -poticati red,disciplinu i grupne oblike rada-utjecati na funkcionalne i motoričke sposobnosti

NAČIN REALIZACIJE -redoviti treninziVREMENIK Jednom tjedno tijekom šk. godine 2020./2021.NAMJENA -poticati učenike na timsku suradnju, poštivanje svih sudionika,

pravila i načina igreTROŠKOVNIK Nema troškovaNAČIN VREDNOVANJA - inicijalno,tranzitivno i finalno testiranje učenika

- provjera motoričkih znanja u smislu povratne informacije

4.1.13. LIKOVNO-LUTKARSKA STVARAONICA

NOSITELJ AKTIVNOSTI Nada Bjelanović, učiteljica 1. raz- PŠ PuntanikaCILJEVI I AKTIVNOSTI -promicanje kreativnog osmišljavanja vremena,

-poticanje na stvaralački rad,-osposobljavanje za likovnu, govornu i glazbenu kominkaciju,-primjena stvaralačkih i istraživačkih metoda rada,-uključivanje komunikacijskih i likovnih vještina,-razvijanje vizualnog, kritičkog i stvaralačkog mišljenja,-upoznavanje kulturne, jezične i etničke baštine,-razvijanje usklađivanja, sjedinjvanja i povezivanja u timskom radu,-razvijanje poduzetničkog mišljenja

NAČIN REALIZACIJE -praktična i teorijska nastava kroz timski, suradnički, individualni i inovativni rad

VREMENIK 1 sat tjedno tijekom šk. godine 2020./2021.NAMJENA -učenici 1. razreda će izrađivati lutke i spremati predstave za školske i

razredne priredbe,-učenici 2. razreda će se pripremati za izložbe, smotre, natjecanja stvaralaštva.

TROŠKOVNIK Materijali za izradu lutaka i scene(drvo,stiropor,tekstil…) = do 3000,00 kn godišnje

NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA

-samovrednovanje, priredbe, smotre, susreti, natjecanja

4.1.14. LIKOVNO-DRAMSKA

NOSITELJI AKTIVNOSTI Učiteljica Suzana Lončar-MenoskiUčenici 2.razreda u Diklu

ISHODI AKTIVNOSTI, PROGRAMA I/ILI PROJEKTA

Učenik:-razgovara i govori u skladu s jezičnim razvojem izražavajući svoje potrebe,misli i osjećaje-točno intonira rečenicu s obzirom na priopćajnu svrhu u skladu s jezičnim razvojem i dobi-upotrebljava riječi,sintagme i rečenice u točnom značenju u uobičajenim komunikacijskim situacijama-izražava svoja zapažanja,misli,osjećaje nakon slušanja književnog teksta te ih povezuje s vlastitim iskustvom-stvaralački se izražava prema vlastitom interesu potaknut različitim iskustvima i doživljajima književnog teksta-ima razvijen čitalači interes i kulturu-ima razvijeno vizualno,kritičko i stvaralačko mišljenje,te poznaje baštinu i gaji ljubav prema materinjem jeziku-koristi se jezičnim vještinama,aktivnim rječnikom sa svrhom oblikovanja uradaka u kojima dolazi do izražaja kreativnost,originalnost i stvaralačko mišljenje-razvija komunikativnost i suradništvo-razlikuje osnovne emocije i razvija empatiju-stvara različite individualne i skupne uratke-razvija vlastiti potencijal za stvaralaštvo-prepoznaje umjetnost kao način komunikacije i odgovara na različite poticaje likovnim izražavanjem

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

Teorijska i praktična nastava kroz individualni i timski rad (suradnički), 1 sat tjedno(35 sati)

VREMENIK AKTIVNOSTI Program će se ostvariti tijekom školske godine prema rasporedu slobodnih aktivnosti 2020./2021.

NAMJENA AKTIVNOSTI Učenici 2. razreda u DikluDETALJAN TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI

Materijal i sredstva za rad (izrada kostima za predstave ,lutaka, pozornice, ukrašavanje panoa)= 1000,00 kn

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA

Redovito praćenje rada skupine; samovrednovanje (voditelj i učenici).Postignuća skupine će se koristiti za školske priredbe ,smotre…


NOSITELJ AKTIVNOSTI Učiteljica Jasminka PerinićCILJEVI -razvoj interesa, urednosti, kreativnosti, samostalnosti i ustrajnosti

u radu, strpljivosti, te poštivanje svog i tuđeg rada,-surađivati s prijateljima u zajedničkom radu (razvijati sposobnost dogovaranja),-razvijati pozitivan odnos prema tradiciji i običajima,-poticati originalnost i maštovitost,, interes za likovno izražavanje,-razvijati estetske osobine.

NAČIN REALIZACIJE Prema planu i programuVREMENIK 1 sat tjedno tijekom šk.god. 2020./21.NAMJENA -učenicima 3. razreda


TROŠKOVNIK Upotreba reciklažnog materijala, kolaž papira, tempere, grafičke boje, tuš i drugi materijali = 300,00 kn


-opisno praćenje i pismeno evidentiranje napredovanja učenika,-prezentacija tematskih plakata na panou škole

4.1.16. LITERARNA SKUPINA

NOSITELJ AKTIVNOSTI Učiteljica Ivanica VukšaCILJEVI -razvijati interes za književnost i književne vrste,

-osposobiti učenike za adekvatno pismeno i usmeno izražavanje,-razvijanje interesa za literarno izražavanje,-poticanje stvaralaštva i kreativnosti,-razvijanje samopoštovanja i samopouzdanja u javnom nastupu.

NAČIN REALIZACIJE Teorijska i praktična nastava, individualni i timski rad, kulturna djelatnost mjesta i škole.

VREMENIK 1sat tjedno tijekom šk.god. 2020./2021.NAMJENA Učenicima 2.-ih razreda.

Sposobnost interpretacije poezije i interpretativnog čitanja.Promicanje kulturnih i zabavnih sadržaja, razvijanje kulture pismenog i usmenog izražavanja.

TROŠKOVNIK Nema troškovaNAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA VR.

-opisno praćenje rada učenika,-samoprocjena učenika

4.1.17. LIKOVNO – DRAMSKA SKUPINA

NOSITELJ AKTIVNOSTI Učiteljica Ana Dokoza IvanovCILJEVI - osposobljavati učenika u jezičnoj komunikaciji

- razvijati kulturu govora i javnog nastupanja- razvijanje sposobnosti dikcije- stjecati sigurnost i samopouzdanje- poticati zajednički rad- razvijati kreativnost, maštu, originalnost u radu- poticati likovnu nadarenost i estetske vrijednosti likovnog

radaNAČIN REALIZACIJE -individualni i timski radVREMENIK 1 sat tjedno tijekom školske godine 2020./2021. 83NAMJENA Učenicima 3. razreda PŠ PuntamikaTROŠKOVNIK Osobni pribor učenikaNAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA VR.

Samovrednovanje, priredbe učenika

4.1.18. DRAMSKO – PLESNA SKUPINA

NOSITELJ AKTIVNOSTI Učiteljica Snježana Diklan, učenici razredne nastave, roditelji i vanjski suradnici

ISHODI AKTIVNOSTI Učenik ima razvijenu čitateljsku pismenost. Osposobljen je za pravilno pismeno i usmeno izražavanje.Učenik jasno izražava svoja mišljenja i ideje te asertivno komunicira.Učenik preuzima odgovornost i ima razvijenu samostalnost u radu.Učenik ima razvijene glumačke sposobnosti prilikom monologa i dijaloga u dramskim ulogama.Učenik izvodi manje plesne koreografije i ima razvijenu potrebu za umjetničko plesnim stvaralaštvom.

NAČIN REALIZACIJE Program će se realizirati kao izvannastavne aktivnosti i izvanškolski rad

VREMENIK Program će se realizirati kao višegodišnji, sukladno interesima i potrebama sudionika, a tijekom šk. god. 2020./2021. kroz 1 sat tjedno.

NAMJENA Učenicima 3.i 4. razredaTROŠKOVNIK Materijali i sredstva za rad te izrada scene i kostima ukupno 1500

kn.NAČINI VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA VR.

Praćenje i samovrjednovanje koordinatora, učiteljica razredne nastave, roditelja i učenika. Postignuća skupine koristit će se za školske priredbe.


NOSITELJ AKTIVNOSTI Učiteljica Anela GugoISHODI AKTIVNOSTI Učenik se osposobljavaju za:

- razvijanje kreativnost, maštu,originalnost u radu- poticanje zajedničkog rada socijalizacije među učenicima- razumjevanje i primjenjivanje likovne tehnike i sredstava- razvijanje temeljnih znanja i pozitivnih stajališta prema umjetničkom stvaralaštvu

- poticanje likovne nadarenost i estetske vrijednosti likovnog rada- pozitivan odnos prema estetskim vrijednostima i kulturnoj baštini

NAČIN REALIZACIJE -individualni i timski rad,kulturna djelatnost školeVREMENIK 1 sat tjedno tijekom školske godine 2019./2020.NAMJENA Učenicima 3.-ih razredaTROŠKOVNIK Upotreba reciklažnog materijala, kolaž papira, tempere, tuš i drugi




NOSITELJ AKTIVNOSTI Učiteljica Erna KvartučISHODI AKTIVNOSTI -osposobljavanje učenika u jezičnoj komunikaciji

-razvoj jezično-komunikacijskih sposobnosti pri govornoj uporabi jezika, čitateljskih interesa i kulture

-razvijanje sposobnosti dikcije, -proširivanje učenikovih interesa za različite dramske sadržaje, dramske kulture i njegovanje dramske baštine,-osposobljavanje za komunikaciju s medijima-razvijanje sposobnosti vrednovanja kazališnih, radijskih, televizijskih i filmskih ostvarenja,-razvoj sposobnosti izražavanja doživljaja, osjećaja, misli i stavova.


VREMENIK 1 sat tjedno (35 sati godišnje) tijekom šk.god. 2020./2021.NAMJENA Program je namijenjen učenicima 4. razredaTROŠKOVNIK Prema potrebiNAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA VR.



NOSITELJ AKTIVNOSTI Učiteljica Radmila BubićISHODI AKTIVNOSTI -osposobljavanje učenika u jezičnoj komunikaciji

-razvoj jezično-komunikacijskih sposobnosti pri govornoj uporabi jezika, čitateljskih interesa i kulture-razvijanje sposobnosti dikcije, -proširivanje učenikovih interesa za različite dramske sadržaje, dramske kulture i njegovanje dramske baštine,-osposobljavanje za komunikaciju s medijima-razvijanje sposobnosti vrednovanja kazališnih, radijskih, televizijskih i filmskih ostvarenja,-razvoj sposobnosti izražavanja doživljaja, osjećaja, misli i stavova.


VREMENIK 1 sat tjedno (35 sati godišnje) tijekom šk.god. 2020/21.NAMJENA Program je namijenjen učenicima 4. razredaTROŠKOVNIK Prema potrebiNAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA VR.


4.1.22. DRAMSKO – LUTKARSKA S ELEMENTIMA FOLKLORA

NOSITELJ AKTIVNOSTI Učiteljica Gordana Novaković, PŠ PuntamikaCILJEVI AKTIVNOSTI -osposobljavanje učenika u jezičnoj komunikaciji,

-razvoj jezično-komunikacijskih i glumačkih sposobnosti pri govornoj i pisanoj upotrebi jezika,-razvijanje sposobnosti vrednovanja dramskih, lutkarskih, kazališnih i etnoloških ostvarenja,-razvoj sposobnosti izražavanja doživljaja, osjećaja, misli i stavova kroz glumu,-očuvanje kulturne baštine našega kraja pjesmom, nošnjom, običajima.


VREMENIK 1 sat tjedno tijekom šk.god. 2020./2021.NAMJENA Učenicima 4. razreda PŠ Puntamika s ciljem upoznavanja i

očuvanja kulturne baštine kroz dramske i lutkarske igrokaze.TROŠKOVNIK -izrada lutaka

-nošnja i odora za lutke

-preslikavanje narodnih nošnji pojedinih KUD-ova naše županije -CD-i sa smotri pojedinih KUD-ova naše županije UKUPNO =1.000,00 kn


Samovrednovanje (voditelj i učenici), nastupi na školskim priredbama i smotrama

4.1.23. MALI MATEMATIČARI

NOSITELJ AKTIVNOSTI Učiteljica Martina Kotarščak ŠušnjaISHODI AKTIVNOSTI - razvijati sposobnost rješavanja složenijih matematičkih problema

potrebnih za primjenu u svakodnevnim životnim situacijama primjenom više računskih radnji- rabiti množenje i dijeljenje u složenijim zadacima iz svakodnevnog života-razvijati logično razmišlanje- primjenjivati mjerenje dužine i vremena u odgovarajuće mjerne jedinice te složena mjerenja primjenjivati u praksi- razvijati kod učenika sposobnost za samostalan rad prilikom rješavanja složenih matematičkih problema

NAČIN REALIZACIJE - teorijska i praktičpna nastava- individualni i timski rad

VREMENIK 1 sat tjedno tijekom šk.god. 2020./2021.NAMJENA Učenicima 4. razreda TROŠKOVNIK Nema troškovaNAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA VR.

Rad s tekstom, opisno praćenje učenika, vrednovanje voditelja i samovrednovanje

4.1.24. MLADI ENGLEZI

CILJEVI - proširiti znanje engleskog jezika i razvijati interes za dramsku umjetnost- poticanje stvaralaštva i kreativnosti

NAMJENA - promicanje kulturnih sadržaja i tradicije na engleskom govornom području- poticanje samostalnog usmenog izražavanja

NOSITELJ Silva Pestić , učiteljice Engleskog jezika

NAČIN REALIZACIJE

- individualni i timski rad tijekom cijele školske godine- kreativno izražavanje kroz igru i dramatizaciju- promicanje kulturnih sadržaja i tradicije na

njemačkom govornom području- poticanje samostalnog usmenog izražavanja

VREMENIK - 1 sat tjedno tijekom šk. god. 2020/2021.- promicanje kulturnih sadržaja i tradicije na njemačkom govornom području

TROŠKOVNIK - troškove kopiranja radnih materijala pokrit će školaNAČIN VREDNOVANJA

- poticanje i usmena pohvala rada- opisno praćenje rada učenika- samoprocjena učenika- promicanje kulturnih sadržaja i tradicije na engleskom govornom

području- poticanje samostalnog usmenog izražavanja


NOSITELJ AKTIVNOSTI Učiteljica Josipa GospićISHODI AKTIVNOSTI Učenik se osposobljavaju za:

- razvijanje kreativnost, maštu,originalnost u radu- poticanje zajedničkog rada socijalizacije među učenicima- razumjevanje i primjenjivanje likovne tehnike i sredstava- razvijanje temeljnih znanja i pozitivnih stajališta prema umjetničkom stvaralaštvu

- poticanje likovne nadarenost i estetske vrijednosti likovnog rada- pozitivan odnos prema estetskim vrijednostima i kulturnoj baštini

NAČIN REALIZACIJE -individualni i timski rad,kulturna djelatnost školeVREMENIK 1 sat tjedno tijekom školske godine 2020./2021.NAMJENA Učenicima 3.-ih razredaTROŠKOVNIK Upotreba reciklažnog materijala, kolaž papira, tempere, tuš i drugi



4.1.26. MLADI INFORMATIČARI

NOSITELJ AKTIVNOSTI Učiteljica Andrea PenićISHODI AKTIVNOSTI - prošiti znanje programa nastave informatike

- primijeniti usvojeno znanje u svakodnevnom životu- razviti sposobnost izražavanja općih ideja informatičkim jezikom- poticati zajednički rad kod učenika


VREMENIK 1 sat tjedno tijekom školske godine 2020./2021.NAMJENA Učenicima 3.-ih i 4.-ih razredaTROŠKOVNIK Nema troškovnikaNAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA VR.

Vrednovanje s obzirom na pojedinca i skupinu

4.2. PREDMETNA NASTAVA

AKTIVNOST: Nositelj: Tjedno: Godišnje: Razredi:1 Dramska Andrijana Ramov 1 35 7.b2 Literarno-recitatorska Natali Vešligaj 1 35 5.f i 7. d,e,f

3 Pjevački zbor Marija Vičević 1 35 4. r. – 8.r.4 Sigurno u prometu Renata Čizmin 1 35 5.i 6. razredi5 Mladi tehničari Renata Čizmin 2 70 5. do 8.r.6 Prva pomoć Tanja Čavka 1,5 52,5 7. i 8. r.7 Estetsko uređenje škole Josipa Čačić Orlović 2 70 5. do 8.r.8 Eko grupa Dino Colić 1 35 5. do 8.r.9 Novinari Stipe Vestić 1 35 5.-8.r.10

Novinari Darinka Vidaković 2 70 5.-8.r.

11

Mladi astronomi Lidija Ivon 1,5 52 5. – 8.r.

12

Rukomet (Ž+M) Lidija Lacić 1 35 5. do 8.r.

13

Atletika (Ž) Lidija Lacić 1 35 5.do 8.r

14

Atletika (M) Josip Knežević 1 35 5.do 8.r.

15

Odbojka Mate Ivić 2 70

16

Nogomet Nenad Pepić 1 35 5.do 8.r.

17

Školsko športsko društvo Lidija Lacić 2 70 5. - 8.r.

18

Dječja školska klapa Marija Vičević 2 70 5. – 8.r.

19

Dramska skupina – Talijanski jezik

Vesna Uhoda 1 35 4.-8.r.

20

Mladi robotičari Anto Marjanović 2 70 4.-8.r.

21

WEB stranica Lovre Lovrinov 1 1 1.-8.r.

22

Mladi povjesničari Josip Celić 1 35

23

Kulturno umjetničko društvo

Iva Nimac Miljević 2 70 1.do 8.r.

UKUPNO

4.2.1. DRAMSKA

NOSITELJ AKTIVNOSTI Andrijana Ramov, učiteljica Hrvatskog jezikaCILJEVI AKTIVNOSTI -razvijati interes za dramsku umjetnost i scensko izražavanje .

-osposobiti učenike za adekvatno scensko izražavanje.-razvijanje interesa za scensko izražavanje.-poticanje stvaralaštva i kreativnosti.

-razvijanje samopoštovanja i samopouzdanja u javnom nastupu.NAČIN REALIZACIJE Teorijska i praktična nastava, individualni i timski rad, kulturna

djelatnost mjesta i škole.VREMENIK 1 sat tjedno tijekom šk.god. 2020/2021.NAMJENA Učenicima 5. do 8. razreda.

Sposobnost scenskog izražavanja.Promicanje kulturnih i zabavnih sadržaja, razvijanje kulture i usmenog izražavanja.



4.2.2. a - LITERARNA SEKCIJA

NOSITELJ AKTIVNOSTI Natali Vešligaj, učiteljice Hrvatskog jezikaCILJEVI AKTIVNOSTI -razvijati interes za književnost i književne vrste,

-osposobiti učenike za adekvatno pismeno i usmeno izražavanje,-razvijanje interesa za literarno izražavanje,-poticanje stvaralaštva i kreativnosti,-razvijanje samopoštovanja i samopouzdanja u javnom nastupu.


VREMENIK 0.5 sati tjedno tijekom šk.god. 2020./2021.NAMJENA Učenicima 7.-ih razreda.

Sposobnost interpretacije poezije i interpretativnog čitanja.Promicanje kulturnih i zabavnih sadržaja, razvijanje kulture pismenog i usmenog izražavanja.



4.2.2. b - RECITATORSKA

NOSITELJ AKTIVNOSTI Natali Vešligaj, učiteljica Hrvatskog jezikaCILJEVI AKTIVNOSTI -osposobljavanje učenika u jezičnoj komunikaciji,

-razvoj jezično-komunikacijskih sposobnosti pri govornoj i pisanoj uporabi jezika,-razvoj literarnih sposobnosti, čitateljskih interesa i kulture,-osposobljavanje za komunikaciju s medijima,-razvijanje sposobnosti vrednovanja kazališnih, radijskih, televizijskih i filmskih ostvarenja,-razvoj sposobnosti izražavanja doživljaja, osjećaja, misli i stavova,-usavršavanje vlastitog pismenog izraza i osvješćivanje primjena pravopisnih pravila.

NAČIN REALIZACIJE -teorijska i praktična nastava,-individualni i timski rad,-kulturna djelatnost škole.

VREMENIK 0.5 sati tjedno tijekom šk.god. 2020/21. NAMJENA Rad s motiviranim i nadarenim učenicima 7.ih razredaTROŠKOVNIK Nema troškovaNAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA VR.

Rad s tekstom, opisno praćenje učenika, samovrednovanje (voditelj i učenici)

4.2.3. PJEVAČKI ZBOR

NOSITELJI Marija Vičević, nastavnica glazbene kultureISHODI Ishodi su odgojnog i funkcionalnog karaktera:

-kroz zajedničko muziciranje njegovati socijalizaciju, komunikaciju, suradnju,

odgovornost, kritičko mišljenje, toleranciju,-razvijati samopouzdanje, inicijativu, prosuđivanje, samokritičnost, kreativnost, svijest o pravim životnim vrijednostima,-lijepo i izražajno pjevati,-njegovati višeglasno pjevanje,-razvijati i njegovati glazbeni ukus,-razvijati estetsku prosudbu i kulturne potrebe i navike učenika,-njegovati kulturnu baštinu hrvatskog naroda,-njegovati jedinstvo hrvatskog naroda,-osvijestiti važnost očuvanja hrvatske tradicijske glazbe i cijeniti različitost zavičajne baštine,-razvijati senzibilitet za glazbu drugih naroda, kao i glazbu ranijih stilskih razdoblja.

NAMJENA Učenicima 4. – 8. razredaNAČIN REALIZACIJE -audicija za nove članove,

-održavanje proba,-priprema programa za nastupe u školi i izvan nje,-planirani nastupi: Božićna priredba u školi (prosinac), Benja-fest (svibanj), Dan škole

VREMENIK 1 sat tjedno tijekom šk.god. 2020./2021. te dodatni sati za potrebe nastupanja.TROŠKOVNIK Prema potrebiNAČIN VREDNOVANJA -opisno praćenje aktivnosti, zalaganja i motivacije kod učenika,

-uspješnost javnih nastupa

4.2.4. SIGURNO U PROMETU

CILJ -snalaženje učenika u složenim prometnim situacijama za samostalno i sigurno kretanje u prometu kao pješak ili vozač bicikla sa svrhom smanjenja nesreća

NAMJENA -osposobljavanje i razvijanje vještina i spretnosti upravljanja biciklom,-poznavanje prometnih situacija i pravila u prometu,-osposobljavanje učenika za samostalno kretanje i poštivanje prometnih pravila,-razvijanje prometne kulture,-smanjenje broja nesreća,-motivacija učenika za promicanje prometne kulture, te kako postati dobar i siguran vozač bicikla.

NOSITELJI Renata Čizmin, učiteljica tehničke kulture, HAK, prometna policija isvi učenici (učenici prosječnih sposobnosti, daroviti učenici, učenici koji ne postižu očekivanu razinu učenja i učenici s posebnim potrebama). Obveza učenika je redovit dolazak i aktivno sudjelovanje u svim vidovima rada grupe u koji se mogu uključiti u skladu sa svojim sposobnostima.Sudjeluju učenici 4., 5. i 6. razreda – 20 učenika (do 12 godina starosti)

NAČIN REALIZACIJE

Teorijskim radovima i poučavanjem na poligonu za vožnju bicikla.Provodi se na satovima prometne grupe i to:

- teorijski dio (poznavanje promenih propisa i znakova) i- praktični dio (na igralištu ili u dvorani – vježbe spretnosti vožnje biciklom).

Predviđeno je 35 sati godišnje.Provjeru usvojenih znanja i vještina uprvaljanja biciklom vrši učitelj tehničke kulture, ovlašteni instruktor HAK-a ili osoba iz Autokluba Zadar.Provjera usvojenost znanja i vještina provodi na više razina: školska, županijska, državna i europska u sklopu prometno – edukativne akcije „Sigurno u prometu“.Uključivanje u Program osposobljavanja za upravljanje biciklom i biciklistički ispit

VREMENIK 1 šk. sat tjedno tijekom školske godine 2020./2021.TROŠKOVNIK 2 bicikla, elementi poligona, priručnik „Škola vožnje“- HAK, testovi provjere

prometnih pravila i propisa = 4.500, 00 kn NAČIN VREDNOVANJA

-stečena znanja, stavovi i vještine donose sigurnost učeniku – biciklistu, učeniku – pješaku i ostalim sudionicima u prometu,-učenici su dodatno motivirani natjecanjem „Sigurno u prometu“.- učenici dobivaju potvrdu o osposobljenosti za zapravljanje biciklom

4.2.5. MLADI TEHNIČARI

ISHODI AKTIVNOSTI

- Razvijanje tehnološkog i poduzetničkog načina mišljenja učenika te stjecanje i vježba primjene znanja

- naučiti učenike da na osnovu tehničke dokumentacije različitim materijalima izrade uporabne predmete (makete i modeli)

NAMJENA - motivacija učenika za tehničko-tehnološko stvaralaštvo kroz radne vježbe, te njihova osposobljenost za prepoznavanje i primjenu tehničkih tvorevina u životnom okružju- razvijati tehnički način mišljenja i pravilnu uporabu tehničke terminologije- razvijati sposobnost rješavanja tehničkih problema na stvaralački način

NOSITELJ Predmetna učiteljica Renata Čizmin i svi učenici (učenici prosjecnih sposobnosti, daroviti učenici, učenici koji zaostaju za

očekivanom razinom učenja i učenici s posebnim potrebama)Obaveza učenika je redovit dolazak i aktivno sudjelovanje u svim vidovima rada grupe u

koji se mogu uključiti u skladu sa svojim sposobnostima i interesima. Grupe su: maketarstvo i modelastvo, graditeljstvo, strojarske konstrukcije, obrada metala, elektrotehnika, elektronika, robotika i fotografija.

Sudjeluju učenici 5., 6., 7., i 8. razreda – 20-30 učenikaNAČIN REALIZACIJE

Učenici vježbaju tehničko crtanje, izrađuju tehničke tvorevine, rukuju različitim alatima i strojevima, fotografiraju značajne školske i izvanškolske događaje, sudjeluju na natjecanjima iz tehničke kulture i smotrama modelarske lige, sudjeluju na radionicama na kojima stječu nova znanja i vještine iz različitih područja tehnike.

VREMENIK - tijekom školske godine- predviđeno je 1 školski sat tjedno tijekom šk.g. 2020./2021.

TROŠKOVNIK Troškove alata, pribora i materijala osigurat ce škola ovisno o vrsti i složenosti tehničke tvorevine = 2. 500,00 kn

NAČIN VREDNOVANJA

Vrednovat će se zalaganje učenika i njihovo aktivno sudjelovanje. Učenici mogu sudjelovati na natjecanjima iz tehničke kulture i prigodnim školskim i izvanškolskim aktivnostima.

4.2.6. PRVA POMOĆ (ODGOJ ZA HUMANE VREDNOTE)

CILJ Ostvarivanjem programa učenike senzibilizirati za prepoznavanje potrebitih u užoj i široj zajednici, mogućnost pojedinca u humanitarnoj aktivnosti. Osposobiti učenike u pružanju prve pomoći i navikavati ih na nužnost pomaganja drugima.

NAMJENA -širi program namijenjen je učenicima od prvog do osmog razreda.-njegovati osjećaj solidarnosti i senzibilizirati učenike na svijet u kojem žive,-razvijati spretnost i sigurnost u pružanju prve pomoći

NOSITELJI AKTIVNOSTI

Školski koordinator – Tanja Čavka (nastavnica biologije i kemije) zaposlenici škole, predstavnici Gradskog odbora Crvenog križa u Zadru i vanjski suradnici.

NAČIN REALIZACIJE

Program će se ostvariti kroz različite oblike teorijske i praktične nastave te akcijama s jasno uočenim ciljem i zadacima:-sudjelovanje i organizacija humanitarnih akcija (Karitas, pomoć ugroženima i siromašnima),-pripremanje tema za sat razredne zajednice,-vježbanje s učenicima za natjecanje u prvoj pomoći,-sudjelovanje na natjecanju u prvoj pomoći,-izrada plakata.

VREMENIK 1,5 sati tjedno tijekom školske godine.TROŠKOVNIK Materijal i sredstva za pružanje prve pomoći 6000,00 Kn (jednokratno)

Ostali troškovi ( putni troškovi natjecanja) 2000,00 Kn Ukupno: =8.000,00Kn

NAČIN VREDNOVANJA

Sudjelovanje u humanitarnim akcijama, smotrama i natjecanjima. Rad analizira koordinator, tim za samovrednovanje OŠ „Šimuna Kožičića Benje“.

4.2.7. ESTETSKO UREĐENJE ŠKOLE

CILJ I ZADAĆE Zadovoljavanje individualnih potreba učenika, profesionalno informiranje, razvoj sposobnosti , znanja i vještina kroz samostalni i suradnički, praktički i stvaralački rad. Razvijanje vizualnog, kritičkog i stvaralačkog mišljenja, te poznavanje baštine, pozitivan odnos prema estetskim vrijednostima. Razvijanje poduzetničkog

i stvaralačkog mišljenja, te prepoznavanje i primjena tehničkih sadržaja u životnom okružju.

NAMJENA Učenici od petog do osmog razreda NOSITELJI AKTIVNOSTI

Josipa Čačić Orlović, profesorica likovne kulture

NAČIN REALIZACIJE

Teorijska i praktična nastava kroz suradnički i individualni rad.

VREMENIK 2 sata tjedno tijekom šk. godineTROŠKOVNIK materijal i sredstva za rad = 15.000,00 Kn NAČIN VREDNOVANJA

Samovrednovanje (voditelj i sudionici radionice - sekcija).Smotra, susreti i natjecanja učeničkog stvaralaštva,-, tim za samovrednovanje OŠ „Šimuna Kožičića Benje «.

4.2.8. EKO GRUPA

NOSITELJ AKTIVNOSTI Dino Colić u suradnji s Učiteljicama: Sandrom Tomić iTatjanom Bajlo

CILJEVI AKTIVNOSTI -učenje o ekologiji kao principu,-senzibiliziranje pojedinca za očuvanje prirodne sredine i eko sustava


VREMENIK 1 sata tjedno tijekom šk.god. 2020./2021.NAMJENA -učenicima 2. razreda, zaposlenicima škole i roditeljimaTROŠKOVNIK Troškovi za projekte=400,00 knNAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA VR.

Analiza rada učenika od strane učitelja i učiteljica.

4.2.9. NOVINARI

NOSITELJ Stipe Vestić, nastavnik Hrvatskog jezikaCILJEVI -razvijati znatiželju i interes za različita područja – edukativne izvore

informacija,-spoznati način objektivnog i istinitog izvještavanja, te razumjeti važnost prenošenja informacija u svrhu informiranosti i poboljšanja kvalitete života,-razlikovati i ovladati pisanjem izvještaja, članka, intervjua, anketa, reportaža, …,-razvijati sposobnost zaključivanja, sintetičko-analitičkog opažanja, razmišljanja i zaključivanja,-njegovati i razvijati komunikaciju kao temelj zdravog života.

NAČIN REALIZACIJE Prema planu i programu (individualni i timski rad, teorijska i praktična nastava)

VREMENIK 1 sat tjedno tijekom šk.god. 2020./2021.NAMJENA Učenicima od 5. do 8. razreda

Razvijanje suradničkog odnosa, individualnog razvoja verbalnih i pismenih sposobnosti izražavanja, poticanje razvoja integriteta djeteta, poštivanje i uvažavanje nacionalnih, kulturoloških, rasnih, vjerskih pripadnosti.Ugodno druženje i uzajamno učenje i surađivanje.

TROŠKOVNIKNAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA VR.

-opisno praćenje i pismeno evidentiranje napredovanja i motivacije učenika,-prezentacije radova putem školskih „zidnih novina“, školskog lista „Dite zadarsko“ i javnih nastupa u školi,-sudjelovanje na smotri Lidrano i drugim smotrama novinarskih radova.

4.2.10. NOVINARI

NOSITELJ Darinka Vidaković, učiteljica Hrvatskog jezika

CILJEVI -razvijati znatiželju i interes za različita područja – edukativne izvore informacija,-spoznati način objektivnog i istinitog izvještavanja, te razumjeti važnost prenošenja informacija u svrhu informiranosti i poboljšanja kvalitete života,-razlikovati i ovladati pisanjem izvještaja, članka, intervjua, anketa, reportaža, …,-razvijati sposobnost zaključivanja, sintetičko-analitičkog opažanja, razmišljanja i zaključivanja,-njegovati i razvijati komunikaciju kao temelj zdravog života.

NAČIN REALIZACIJE Prema planu i programu (individualni i timski rad, teorijska i praktična nastava)

VREMENIK 1 sat tjedno tijekom šk.god. 2020./2021.NAMJENA Učenicima od 5. do 8. razreda

Razvijanje suradničkog odnosa, individualnog razvoja verbalnih i pismenih sposobnosti izražavanja, poticanje razvoja integriteta djeteta, poštivanje i uvažavanje nacionalnih, kulturoloških, rasnih, vjerskih pripadnosti.Ugodno druženje i uzajamno učenje i surađivanje.

TROŠKOVNIKNAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA VR.

-opisno praćenje i pismeno evidentiranje napredovanja i motivacije učenika,-prezentacije radova putem školskih „zidnih novina“, školskog lista „Dite zadarsko“ i javnih nastupa u školi,-sudjelovanje na smotri Lidrano i drugim smotrama novinarskih radova.

4.2.11. MLADI ASTRONOMI

NOSITELJ AKTIVNOSTI Lidija Ivon, profesor geografije i sociologije

CILJEVI AKTIVNOSTI Razvijanje istraživačkog duhaNAČIN REALIZACIJE Prema planu i programu ( teorijska i praktična nastava )VREMENIK 1 sat tjedno tijekom školske godineNAMJENA Poticati učenike na istraživanje i spoznavanje Zemlje u svemiruTROŠKOVNIK CCa 100,00 kn za nastavne materijale NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA VR.

Vrednovat će se kroz natjecanja

4.2.12. RUKOMET (Ž+M)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Lidija Lacić , profesor tjelesne kultureCILJEVI AKTIVNOSTI -razvijanje motorike cijelog tijela, koordinacija u radu s loptom

-jačanje mišića, pokretljivosti zglobova, jačanje timskog duha-upoznavanje učenika s rukometnim pravilima i uživanje u igri

NAČIN REALIZACIJE Vježbe pojedinačno, skupne igre, natjecanjeVREMENIK 1 sat tjedno tijekom šk. godineNAMJENA Poticati učenike na poštivanje pravila i tehnike sportaTROŠKOVNIK Cca 1000,kn za 5 loptiNAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA VR.

Vrednovat će se kroz natjecanja.

4.2.13. ATLETIKA (Ž)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Lidija Lacić, profesor tjelesne kultureCILJEVI AKTIVNOSTI -razvijanje motorike cijelog tijela i preciznosti,

-jačanje mišića i pokretljivosti zglobova,-upoznavanje učenika s pravilima i tehnikama starta, trčanja, skokova i bacanja,-uživanje u igri

NAČIN REALIZACIJE -vježbe pojedinačno i kroz parove,-skupne igre,

-štopingVREMENIK 1 sat tjedno tijekom šk. godineNAMJENA -poticati učenike na timsku suradnju, poštivanje svih sudionika,

pravila i načina igreTROŠKOVNIK Cca 500,00 kn za štopericu, zviždaljku, kredu, štafetnu palicu i

kuglu od 4 kg.NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA VR.


4.2.14. ATLETIKA (M)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Josip Knežević, profesor tjelesne kultureCILJEVI AKTIVNOSTI -razvijanje motorike cijelog tijela i preciznosti,

-jačanje mišića i pokretljivosti zglobova,-upoznavanje učenika s pravilima i tehnikama starta, trčanja, skokova i bacanja,-uživanje u igri

NAČIN REALIZACIJE -vježbe pojedinačno i kroz parove,-skupne igre,-štoping

VREMENIK 1 sat tjedno tijekom šk. godineNAMJENA -poticati učenike na timsku suradnju, poštivanje svih sudionika,

pravila i načina igreTROŠKOVNIK Cca 500,00 kn za štopericu, zviždaljku, kredu, štafetnu palicu i

kuglu od 4 kg.NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA VR.


4.2.15. ODBOJKA

NOSITELJ AKTIVNOSTI Mate Ivić, profesor tjelesne kultureCILJEVI AKTIVNOSTI -razvijanje motorike cijelog tijela, koordinacija u radu s loptom

-jačanje mišića, pokretljivosti zglobova, jačanje timskog duha-upoznavanje učenika s odbojkaškim pravilima i uživanje u igri

NAČIN REALIZACIJE Vježbe pojedinačno, skupne igre, natjecanjeVREMENIK 1 sat tjedno tijekom šk. godineNAMJENA Poticati učenike na poštivanje pravila i tehnike sportaTROŠKOVNIK Cca 1000,kn za 5 loptiNAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA VR.


4.2.16. NOGOMET

NOSITELJ AKTIVNOSTI Nenad Pepić, profesor ISHODI AKTIVNOSTI učenici imaju znanje o važnsti pravilnog fizičkog razvoja

-razvijanje motorike cijelog tijela i preciznosti,-jačanje mišića te pokretljivosti zglobova,-upoznavanje učenika s pravilima i tehnikama igre, hvatanja lopte, dodavanja lopte-uživanje u igri

NAČIN REALIZACIJE Igra u parovima, trojkama, skupna igra, školska natjecanja i prijateljski susreti, turniri

VREMENIK 1 sat tjedno tijekom šk. godineNAMJENA Poticati učenike na timsku suradnju, poštivanje svih sudionika,

pravila i načina igre.TROŠKOVNIK Cca 150,00 kn za loptu



4.2.17. ŠKOLSKO ŠPORTSKO DRUŠTVO

NOSITELJ Lidija Lacić – nastavnik tlelesne kulture i suradnici – ostali nastavnici tjelesne kulture

CILJEVI -usvajanje znanja, stjecanje vještina i navika u različitim sportskim disciplinama,-razvijanje pozitivnog stava prema tjelesnoj aktivnosti i zdravom načinu življenja,-razvijanje dobrih oblika komunikacije (pozitivni natjecateljski duh) i međusobne tolerancije i uvažavanja,-razvijanje pozitivnog karaktera , samopouzdanja i pozitivne slike o sebi

NAČIN REALIZACIJE -organizacija svih natjecanja djece od 5. do 8. razreda u sportskim granama: košarka, nogomet, rukomet, atletika, šah, plivanje, stolni tenis, odbojka,-radni sastanci nastavnika tjelesne kulture i Udruge tjelesno-zdravstvene kulture na razini Županije,-briga o zdravstvenom statusu učenika uključenih u sportske aktivnosti (liječnički pregled kod liječnika športske medicine),-redovni sastanci s roditlejima učenika koji odlaze na sportska natjecanja van škole

VREMENIK Tijekom školske godine, prema planu i programuNAMJENA -učenicima od 5. do 8 razredaTROŠKOVNIK Prema planu škole, Županije i MinistarstvaNAČIN VR. I KORIŠTENJA REZULTATA VR.

-rezultati se vrednuju prema antropološkim obilježjima, motoričkim znanjima i dostignućima učenika.- sportsko ponašanje, zalaganje i uspješnost na nastupima na sportskim terenima

4.2.18. DJEČJA ŠKOLSKA KLAPA

NOSITELJI AKTIVNOSTI Marija Vičević, nastavnica glazbene kultureISHODI AKTIVNOSTI -usvajanje tehnike klapskog višeglasnog pjevanja a cappella

-očuvanje tradicije klapskog pjevanja i upoznavanje narodnih napjeva-razvijanje glasovnih sposobnosti-razvijanje kreativnosti kroz grupni rad-razvijanje interesa za klapsko muziciranje i aktivno bavljenje glazbom-razvijanje senzibiliteta prema tradiciji i kulturnoj bašitni-osposobljavanje učenika za javno izvođenje zadanog pjevačkog programa-rad na kulturnom, socijalnom i psihološkom razvoju učenika, na razvijanje osjećaja zajedništva te lokalnog, regionalnog i nacionalnog identitta-ostvarivanje kvalitetnog međugeneracijskog kontakta-ostvariti kontinuirano širenje znanja, vještina i odgojnih vrijednosti sa starijih učenika na mlađe-pripremanje učenika za uspješan nastavak pjevanja u odraslim muškim i ženskim klapama

NAMJENA Učenicima od 4. do 8. razreda (8 – 10 učenika) s razvijenim glasovnim i pjevačkim sposobnostima

NAČIN REALIZACIJE -audicija za nove članove-formiranje klape (m i ž)-održavanje proba (separatnih i zajedničkih) u školi-uvježbavanje i priprema programa za nastupe u školi i izvan nje,-planirani nastupi: Božićna priredba u školi (prosinac), Benja-fest (svibanj), Festival dječjih klapa u Zadru (svibanj), Dan škole, školska i izvanškolska događanja

VREMENIK 2 sata tjedno tijekom šk.god. 2020./2021. te dodatni sati za potrebe nastupanja.

TROŠKOVNIK Prema potrebi (notni materijal, klapski pojasevi, troškovi organizacije prijevoza za nastupe izvan škole te natjecanja)


-opisno praćenje aktivnosti, zalaganja i motivacije kod učenika,-skupno vrednovanje s obzirom na trud i zalaganje pojedinca i cijele grupe-uspješnost javnih nastupa (eventualni nedostaci bit će motiv za daljnji rad i vježbanje)

4.2.19. DRAMSKA SKUPINA – Talijanski jezik

CILJEVI - proširiti znanje talijanskog jezika i razvijati interes za dramsku umjetnost- poticanje stvaralaštva i kreativnosti

NAMJENA - promicanje kulturnih sadržaja i tradicije na njemačkom govornom području- poticanje samostalnog usmenog izražavanja

NOSITELJ Vesna Uhoda, učitelj Talijanskog jezika

NAČIN REALIZACIJE

- individualni i timski rad tijekom cijele školske godine- kreativno izražavanje kroz igru i dramatizaciju- promicanje kulturnih sadržaja i tradicije na

njemačkom govornom području- poticanje samostalnog usmenog izražavanja

VREMENIK - 1 sat tjedno tijekom šk. god. 2020./2021.- promicanje kulturnih sadržaja i tradicije na njemačkom govornom području

TROŠKOVNIK - troškove kopiranja radnih materijala pokrit će školaNAČIN VREDNOVANJA

- poticanje i usmena pohvala rada- opisno praćenje rada učenika- samoprocjena učenika- promicanje kulturnih sadržaja i tradicije na engleskom govornom

području- poticanje samostalnog usmenog izražavanja

4.2.20. MLADI ROBOTIČARI

CILJEVI - Razvijanje robotike i programerskog načina mišljenja učenika te stjecanje i vježba primjene znanja- naučiti učenike da na osnovu itim materijalima izrade uporabne predmete (makete i

modeli)NAMJENA - Motivacija učenika za robotiku i programiranje kroz radne vježbe i zadatke na robotičkom

natjecanju Croatian Makers Liga- razvijati tehnički način mišljenja i pravilnu uporabu tehničke terminologije- razvijati sposobnost rješavanja problema na stvaralački način

NOSITELJ Predmetni učitelj Anto Marjanović svi učenici (učenici prosjecnih sposobnosti, daroviti učenici, učenici koji zaostaju za

očekivanom razinom učenja i učenici s posebnim potrebama)Obaveza učenika je redovit dolazak i aktivno sudjelovanje u svim vidovima rada grupe u

koji se mogu uključiti u skladu sa svojim sposobnostima i interesima. Sudjeluju učenici 5., 6., 7., i 8. razreda do 15 učenika

NAČIN REALIZACIJE

Učenici uče osnove robotike, osnovne dijelove robota i načine na koje se mogu koristiti za rrješavanje ratzličitih zadataka. sudjeluju na natjecanjima iz robotike, sudjeluju na radionicama na kojima stječu nova znanja i vještine iz različitih područja tehnike.

VREMENIK - tijekom školske godine- predviđeno je 2 školski sat tjedno tijekom šk.g. 2020./2021.

TROŠKOVNIK Troškove alata, pribora i materijala osigurat će škola = 1000,00 knNAČIN VREDNOVANJA

Vrednovat će se zalaganje učenika i njihovo aktivno sudjelovanje. Učenici mogu sudjelovati na natjecanjima iz robotike i prigodnim školskim i izvanškolskim aktivnostima.

4.2.21. WEB STRANICA

NOSITELJ AKTIVNOSTI Lovre Lovrinov, učitelj InformatikeCILJEVI AKTIVNOSTI -pravovremeno objavljivanje događaja iz škole i šire na školskoj web

stranici u svrhu dostupnosti aktualnih informacija-razvijati znatiželju i interes za različita područja – edukativne izvore informacija,-spoznati način objektivnog i istinitog izvještavanja, te razumjeti važnost prenošenja informacija u svrhu informiranosti i poboljšanja kvalitete života,-razlikovati i ovladati pisanjem izvještaja, članka, intervjua, anketa, reportaža, …,-razvijati sposobnost zaključivanja, sintetičko-analitičkog opažanja, razmišljanja i zaključivanja,-njegovati i razvijati komunikaciju kao temelj zdravog života.

NAČIN REALIZACIJE Prema planu i programuVREMENIK Tijekom cijele školske godine pratimo aktivnosti vezane za školu i

šireNAMJENA Učenicima od 1. do 8. razreda, roditeljima, djelatnicima školeTROŠKOVNIKNAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA VR.

Opisno praćenje i pismeno evidentiranje napredovanja učenika.

4.2.22. MLADI POVJESNIČARI

NOSITELJ AKTIVNOSTI Josip Celić, učitelj PovijestiCILJEVI AKTIVNOSTI Upoznati hrvatsku političku povijest XX. st., posebice od 1990./91.

godine. Steći i proširiti znanje, razumjeti povijesne činjenice koje su prethodile hrvatskoj samostalnosti, posebno poznavati ličnosti i događaje iz političke i vojne (ratne) povijesti te primjereno obilježiti važnije datume događaja iz obrambenog Domovinskog rata. Potaknuti ljubav prema Domovini te svim žrtvama za njeno stvaranje. Razviti sposobnost za samostalan i timski rad, razviti sposobnost kritičkog prosuđivanja te interpretacija. Pripremanje učenika za natjecanja iz Povijesti.

NAČIN REALIZACIJE Obrada gradiva, diskusija, izrada prigodnih panoa (Školski hol), plakata (učionica Povijesti), tekstovi/uradci za školski časopis „Dite zadarsko“. Terenska nastava: uklopiti u program događaja iz Domovinskog rata na području Zadarske županije (preko ovlaštenih prijevoznika, u trajanju od pola dana). Terenska nastava u Vukovar (zajedno s drugim učenicima iz 8-ih razreda - tri dana o troškovima Ministarstva znanosti, obrazovanja i športa.

VREMENIK Tjedna nastava. Terenska nastava - trodnevni posjet Vukovaru u sklopu nastave Povijesti.

NAMJENA Proširenje i primjena temeljnih teoretskih spoznaja u stvarnosti, nadogradnja i integracija znanja neposrednim iskustvom te razvijanje

sposobnosti prepoznavanja i primjene znanja, promatranja i istraživanja te verbaliziranja spoznaja. Razvijanje interesa za Povijest. Sudjelovanje na natjecanjima (školsko - županijsko - državno).

TROŠKOVNIK Projektor, platno, papir za fotokopiranje (Školski pano / plakati na zadanu temu u učionici Povijesti). Troškovi TN-e - posjet Vukovaru su plaćeni.


Osviještenost u svakodnevnom životu. Rezultati učenika na natjecanjima. Daljnje napredovanje darovitih učenika.

4.2.23. KULTURNO-UMJETNIČKO DRUŠTO

CILJ -Organiziranje i osmišljavanje projekata, predstava, natjecanja i priredbi u kojima sudjeluju učenici naše škole.-Objediniti sve izvannastavne skupine umjetničkog karaktera unutar naše škole, koordinirati njihov rad i najuspješnije sadržaje prikazati djeci, gostima i roditeljima u školi, Gradu i Županiji.-sudjelovanje u organizaciji projekta „Otvorenih dana škole“.-Organizirati svečano primanje za učenike prvih razreda uz kratak program.-Organizirati Božićnu priredbu.-Organizira „Završnu priredbu“ – oproštaj od učenika osmih razreda (uz dodjelu nagrada najuspješnijim učenicima škole).- Sudjeluje u organizaciji tradicionalnog glazbeno-plesnog festivala „Benja-festa“ u Hrvatskom narodnom kazalištu.- Sudjeluje u organizaciji školskih, gradskih, županijskih i državnih natjecanja iz različitih predmeta, gdje je naša škola domaćin.

NAMJENA Program je namijenjen učenicima od prvog do osmog razreda.NOSITELJI Iva Nimac Miljević, učiteljica Glazbene kulture, učitelji, učenici i vanjski

suradnici.NAČIN

REALIZACIJE-osmišljavanje projekata, predstava, natjecanja i priredbi,-organizacija projekata, predstava, natjecanja i priredbi,-odabir najuspješnijih uradaka iz različitih radionica (glazbene, likovne, recitatorske, literarne, novinarske, plesne, dramske)- koordinira sve aktivnosti na području kulturno-umjetničkog stvaralaštva

VREMENIK Tijekom školske godine.TROŠKOVNIK Prema troškovniku i prema potrebi

NAČINI VREDNOVANJA

Samovrednovanje ( voditelj i učenici ), prosudbena povjerenstva, tim za samovrednovanje škole, Učiteljsko vijeće.

5. OSTALE ŠKOLSKE AKTIVNOSTI

AKTIVNOST: Nositelj: Vremenik aktivnosti:

Razredi:

1.Ekološke aktivnosti Učitelji razredne nastave i nastavnici biologije,Vanjski suradnici

Tijekom školske godine

1. do 8.r.

2.Humanitarne akcije

Učitelji razredne i predmetne nastave, djelatnici Crvenog križa i Caritasa, djelatnici škole


1. do 8.r.

3.Maškare Učitelji razredne nastave siječanj i veljača 1. do 4.r.4.Dani kruha Vjeroučitelji razredne

nastave (Iva Žižić, s. Marija Beroš), učitelji razredne nastave, župnik

rujan i listopad 1. do 4.r. i viši razredi

5.Božićna priredba Voditelji izvannastavnih aktivnosti

prosinac 1. do 4.r.i viši razredi

6.Korizmena akcija i Slatki korizmeni kutak

Vjeroučiteljice veljača i ožujak 1. do 8.r.

7.Volim Hrvatsku/Volim Zadar

Učitelji likovne k., hrvatskog j. i razredne nastave


1. do 8.r.

8.Moj Zadar Učitelji razredne nastave,knjižničar, ostali učitelji


1.do 4.r.

9.Književni susreti Diana Ljutić Tijekom školske godine

1. do 8.r.

10.Dan darovitih učenika

Melita Knežević Ožujak (21.03.2020.) 1. do 8.r.

11.Sjećanje na Domovinski rat

Udruge branitelja i nastavnici povijesti,Grad Zadar

10.i 11. mj.2020.;1.mj.2021.

1. do 8. r.

12.Klokan bez granica

Katarina Markulin Ožujak 2020. 1. do 8.r.

13.Univerzalna športska škola

Lidija LacićGordana Šarić

Tijekom nastavne godine 2020./2021.

1.do 4. r.

14.Košarka (M) Pero Perić – vanjski suradnik


5.do 8.r.

15.Vježbaonica Lidija lacić Tijekom nastavne godine 2020./2021.

5.do 8.r.

16.Udičarenje Učiteljice PŠ Puntamika Listopad 2020. 1.- 4.r.17.Plesno-baletna večer

Učiteljica Gordana Šarić sa suradnicima


1.-4.r.

18. Večer Lidrana Učitelji Hrvatskog jezika i učiteljice RN


1.-8.r.

5.1. EKOLOŠKE AKTIVNOSTI (razredna nastava)

ISHODI AKTIVNOSTI Obilježiti, na adekvatan način datume bliske idejama zaštite okoliša:- Međunarodni dan mira (15. 9.)- Međunarodni dan zaštite ozona (16.9.)- Svjetski dan bez automobila (22.9.)- Međunarodni dan djece (3.10.)- Međunarodni dan zaštite životinja (4.10)- Dan zahvalnosti za plodove Zemlje (10.10)- Međunarodni dan pješačenja(15.10.)- Dan jabuka/Dan borbe protiv pušenja (20.10.)- Svjetski dan voda (22.3.)- Svjetski dan meteorologije (23.3.)- Dan planete Zemlje(22.4.)- Dan Sunca ( 3.5.)- Dan zdravih gradova (20.5.)- Svjetski dan biološke raznolikosti /Dan zaštite prirode u RH

(22.5.)- Europski dan parkova (22.5.)- Svjetski dan zaštite okoliša (5.6)

AKTIVNOSTI: -sjetva i sadnja biljaka: cvijeća, ljekovitog bilja u lončanice, školski vrt, park;-sadnja stabla, briga i njega ;-obilazak maslinika, berba, posjet uljari;berba jabuka;-obilazak pekare; mjesimo, blagujemo kruh;-pješačenjem do zdravlja, šetnja gradom;-sačuvajmo čistu izvornu vodu- smanjimo uporabu plastične ambalaže- sakupljanje, recikliranje plastičnih boca;-oslikavanje platnenih vrećica;-sakupljanje, recikliranje starog papira u suradnji s Unija-papirom d.d. za preradu i promet otpadnih sirovina;

NAMJENA AKTIVNOSTI Razvijati svijest o očuvanju i zaštiti prirode, planete Zemljemeđu djecom, roditeljima

NOSITELJI AKTIVNOSTI Učiteljice i učenici razredne nastave, roditelji,djelatnici Crvenog križa


Prema planu i dogovoru na aktivu RN

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godine 2020./2021.Realizacija po mjesecima

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

Opisno praćenje tijeka rada i aktivnosti učenika

TROŠKOVNIK Putni troškovi za učenika

5.2. HUMANITARNE AKCIJE (razredna nastava)

AKTIVNOST POMOĆ NEMOĆNIM I BOLESNIM OSOBAMA

CILJEVI AKTIVNOSTI Pomaganje nemoćnim i bolesnim osobama:- Jednokratna pomoć u hrani, odjeći

školskom priboru, knjigama, higijenskim preparatima…- Višekratna pomoć u edukaciji,

generacijski okret- DJECA POMAŽU U OVLADAVANJU ČITANJA I PISANJA STARIJIM I BOLESNIM OSOBAMA

- Susret, druženje i stvaralaštvo u likovnim i dr. radionicama sa štićenicima OŠ Voštarnica

- Darivanje priredbe u dane blagdana Božića i Uskrsa djeci na odjelu pedijatrije, djeci u vrtiću „Latica“, OŠ Voštarnica, štićenicima Doma umirovljenika

- Prikupljanje sredstava za pomoć djeci Vukovara

NAMJENA AKTIVNOSTI Razvijanje humanih osjećaja, empatije i odgovornosti među djecom i odraslima, prema nemoćnim i bolesnim osobama

NOSITELJI AKTIVNOSTI I NJIHOVA ODGOVORNOST

Učiteljice i učenici razredne nastave, roditelji,djelatnici Crvenog križa


Prema planu i dogovoru na aktivu RN

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godine 2020/2021Realizacija po mjesecima


Opisno praćenje tijeka rada i aktivnosti učenika

TROŠKOVNIK Putni troškovi za učenika

5.3. MAŠKARE (razredna nastava)

ISHODI AKTIVNOSTI -sudjelovanje u društvenom životu grada,-estetski doživljaj maškara i maski,-vedro raspoloženje i razvijanje osjećaja pripadnosti grupi.

NAMJENA AKTIVNOSTI -sudjelovanje u društvenom životu grada,-upoznavanje lokalne zajednice,-stjecanje socijalnih iskustava,-razvijanje osjećaja pripadnosti grupi,-igra i veselje

NOSITELJI Učiteljice razredne nastave s učenicima (od 1. do 4. r.)NAČIN REALIZACIJE Uključivanje djece u dječju maškaranu povorku.VREMENIK Siječanj – veljačaNAČIN VREDNOVANJA Opisno praćenje jezičnog izražavanja, likovnog stvaralaštva,

ritmičkih plesnih formi.TROŠKOVNIK Troškovi izrade masaka i kostima =50,00 kn po učeniku

5.4. DANI KRUHA – dani zahvalnosti za plodove zemlje

NOSITELJ AKTIVNOSTI Iva Žižić- vjeroučiteljica, č. s. Marija Beroš – vjeroučiteljica, učiteljice razredne nastave, župnik (vanjski suradnik)

CILJEVI AKTIVNOSTI -upoznati djecu s nastajanjem kruha,-približiti im blagovanje kruha i narodne običaje,-poučiti djecu o kruhu kao izrazu životne i duhovne snage,-upoznati učenike sa žetvenim i ostalim običajima,-upoznati učenike sa plodovima zemlje (povrće, žitarice, gljive, začinsko i ljekovito bilje),-ukazati na važnost zdrave prehrane i prednosti ekološke poljoprivrede

NAČIN REALIZACIJE Svečanostima Dana kruha, uz molitvu, izlaganje radova, blagoslov i simbolično blagovanje kruha zahvaliti Bogu na svim plodovima, radostima, uspjesima i darovima kojima smo tijekom godine kao narod i kao pojedinci bili podareni.-razgovor s učenicima na temu „Od zrna do pogače“ i „Plodovi našeg zavičaja“,-upoznati učenike s kulturom ophođenja prema kruhu i zbrinjavanjem njegovih ostataka,-upoznati ih sa životnim ciklusom poljoprivrednih kultura,-izložba radova učenika na temu Dani kruha – dani zahvalnosti za plodove zemlje, uređivanje panoa na temu „ Dani kruha – dani zahvalnosti za plodove zemlje-zajedničko blagovanje kruha i plodova zemlje,-postavljanje svečanog stola,-doček roditelja i uzvanika,-blagoslov kruha i plodova zemlje.

VREMENIK manifestacija se održava u listopadu 2019. (školska smotra se samostalno odabire prilagođavajući se nacionalnim odredbama)

NAMJENA Učenici škole i njihovi roditelji.TROŠKOVNIK Prema raspoloživim mogućnostima škole.NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA VR.

Smotra Dana kruhaPosjet Pučkoj kuhinji

5.5. BOŽIĆNA PRIREDBA

NOSITELJ AKTIVNOSTI Voditelji izvannastavnih aktivnostiCILJEVI AKTIVNOSTI Razvijati interes za očuvanje vjerske i narodne tradicije,razvijati

kreativnost i sposobnost scenskog izraza kroz glumu i glazbu,razvijati stvaralaštvo kod vjeroučenika na temu posadašnjenja biblijskih događanja, razvijati maštu i radost povodom božićnih blagdana.

NAČIN REALIZACIJE Nastup povodom obilježavanja blagdanaVREMENIK Prosinac 2020.NAMJENA Svi učenici školeTROŠKOVNIK Prema potrebiNAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA VR.

Praćenje predstave

5.6. KORIZMENA AKCIJA I SLATKI KORIZMENI KUTAK, PRILOG ZA MISIJE

NOSITELJ AKTIVNOSTI Učenici i sve vjeroučiteljiceCILJEVI AKTIVNOSTI Razvijati empatiju prema potrebitima u našem društvu, poticati

vjeroučenike na konkretna odricanja s ciljem pomaganja bližnjima.NAČIN REALIZACIJE Rad u učioniciVREMENIK 2020./2021.NAMJENA Svim učenicima škole

TROŠKOVNIK Prema potrebiNAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA VR.

Osvrt na izvršene zadatke i na pružanje stvarne pomoći onima kojima je to stvarno potrebno.Procjena koliko smo otvoreni za humanitarni rad i djelovanjeprema bližnjima kao svojoj braći i sestrama.

5.7. VOLIM HRVATSKU, VOLIM ZADAR Stare riječi moga zavičaja – Rječnik

CILJ -jačanje ekološke svijesti kod učenika,

- motivacija za njegovanje i očuvanje prirodne i kulturno-povijesne baštine,-izgradnja samopoštovanja i poučavanje u bogatstvu različitosti.

NAMJENA Učenicima od 1. – 8. razredaNOSITELJI Učitelji likovne kulture, hrvatskog jezika i razredne nastave

NAČIN REALIZACIJE Individualni i grupni rad učenika pod vodstvom učitelja razredne nastave, likovne kulture, hrvatskog jezika i vanjski suradnici

VREMENIK Rujan – ožujak: izrada radova, odabir radova za županijsku smotru (županijsko povjerenstvo vrši odabir radova za državnu razinu)

TROŠKOVNIK NAČINI

VREDNOVANJA-analiza rada učenika sudionika i voditelja,-stručno povjerenstvo u školi vrši odabir radova za županijsku smotru,-županijsko povjerenstvo vrši odabir radova za državnu razinu,-državno povjerenstvo vrši odabir radova za nagrade i pohvale

5.8. MOJ ZADAR (Kulturna tradicija)

CILJ Upoznavanje povijesne, kulturne, prirodne i etnografske baštine prostora Grada Zadra i središnjeg naselja/poluotoka/, briga o njegovanju i zaštiti baštine.

NAMJENA Učenici razredne nastave trebaju biti poučeni u očuvanju kulturne baštine, prezentacija Zadra kao kulturnog i turističkog središta.

NOSITELJI Učenici razredne nastave, učiteljice razredne nastave, roditelji, knjižničari i vanjski suradnici

NAČIN REALIZACIJE Ostvarivanje projekta će se obaviti kroz radionice, izradu plakata, likovni i literarni radovi, upoznavanje i njegovanje kulturne tradicije.

VREMENIK Tijekom školske godineTROŠKOVNIK Ulaznice, autobusne karte, … 5.000,00 Kn

NAČINI VREDNOVANJA

Praćenje i samovrjednovanje koordinatora, učiteljica razredne nastave, učenika.Rezultati projekta će se predstaviti na Danima Grada Zadra, Danima županije, Danu škole i školskim manifestacijama.

5.9. KNJIŽEVNI SUSRETI

AKTIVNOST Književni susret NOSITELJI Diana LjutićPLANIRANI BROJ UČENIKA

30-35 ( zainteresirani učenici od 1.do 8.razreda)

PLANIRANI BROJ SATI 5 sati

CILJEVI AKTIVNOSTI -razvijanje interesa za knjigu i poticanje čitanja - povećati interes za čitanjem i posuđivanjem knjiga,aktivno sudjelovanje na knji.susretima - motivacija za nastavak školovanja i cjeloživotno učenje - razvijati senzibilitet za umjetnost i kulturnu baštinu


-predstavljanje književnika (izrada plakata)-čitanje djela gostujućeg autora-prigodni programi -pisanje osvrta na održani susret-razgovor s književnikom za školski list

VREMENSKI OKVIRI - tijekom školske godine 2020/.2021.OSNOVNA NAMJENA - upoznati učenike s djelom i životom književnika

DETALJNI TROŠKOVNIK 2000 kn(nabava novog lektirnog naslova)NAČIN VREDNOVANJA odaziv i interes učenikaNAČIN KORIŠTENJA REZULTATA I VREDNOV. Smjernice za budući rad

5.10. DAN DAROVITIH UČENIKA

NOSITELJI Melita Knežević (stručni suradnik – psiholog), stručni suradnici, učitelji, učenici i vanjski suradnici.

NAMJENA Program je namijenjen učenicima od prvog do osmog razreda, njihovim nastavnicima i roditeljima

CILJ -promovirati darovite učenike u procesu obrazovanja,-kontinuirano educirati nastavnike za rad s darovitim učenicima,-unaprijediti rad s darovitim učenicima,-prezentirati roditeljima i učenicima oblike rada s darovitim učenicima u školi,-prikazati korisnost rada s darovitim učenicima

NAČIN REALIZACIJE

Planiranje je u tijeku.

VREMENIK Pripreme se obavljaju tijekom godine, a glavna manifestacija se održava 21.03. 2021.

TROŠKOVNIK Prema potrebiNAČINI

VREDNOVANJAIzvješće o realizaciji predstavit će se Timu za samovrednovanje škole, Učiteljskom vijeću i Timu za darovite

5.11. SJEĆANJE NA DOMOVINSKI RAT

NOSITELJ AKTIVNOSTI Nenad Pepić i Ante KnezCILJEVI AKTIVNOSTI Razvijanje interesa za povijest i povijesne događaje s naglaskom na

Domovinski ratRazvijanje osjećaja domoljublja

NAČIN REALIZACIJE Prema planu i programuVREMENIK Kroz školsku godinu 2019. / 2020.NAMJENA Učenicima od 1. do 8. razreda, roditeljima, djelatnicima školeTROŠKOVNIKNAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA VR.

Odaziv i povratna reakcija zainteresiranih skuoina

5.12. – UNIVERZALNA ŠPORTSKA ŠKOLA (M/Ž) - izvanškolska aktivnost

NOSITELJ AKTIVNOSTI Lidija Lacić i Gordana Šarić u suradnji s učiteljima razredne nastave.

CILJEVI AKTIVNOSTI -razvijanje motorike cijelog tijela i preciznosti,

-jačanje mišića i pokretljivosti zglobova,-upoznavanje učenika s pravilima i tehnikama svih sportova.-uživanje u igri


VREMENIK 2 sata tjedno tijekom šk. godine 2020. /2021.NAMJENA -poticati učenike od 1. do 4. razreda na timsku suradnju, poštivanje

svih sudionika, pravila i načina igreTROŠKOVNIK Cca 3.000,00 kn za štopericu, zviždaljku, kredu, lopte i strunjače.NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA VR.

Vrednovat će se kroz finalno provjeravanje

5.14. KOŠARKA – izvanškolska aktivnost

NOSITELJ AKTIVNOSTI Pero Perić, profesor tjelesne kulture, vanjski suradnikCILJEVI AKTIVNOSTI -razvijanje motorike cijelog tijela, koordinacija u radu s loptom

-jačanje mišića, pokretljivosti zglobova, jačanje timskog duha-upoznavanje učenika s košarkaškim pravilima i uživanje u igri

NAČIN REALIZACIJE Vježbe pojedinačno, skupne igre, natjecanje

VREMENIK tijekom šk. godine prema tjednom rasporeduNAMJENA

Poticati učenike na poštivanje pravila i tehnike sportaTROŠKOVNIK Prema Ugovoru između škole i voditelja aktivnosti



5.15. – VJEŽBAONICA (M/Ž) - izvanškolska aktivnost

NOSITELJ AKTIVNOSTI Lidija Lacić, u suradnji s učiteljima predmetne nastave.CILJEVI AKTIVNOSTI -razvijanje motorike cijelog tijela i preciznosti,

-jačanje mišića i pokretljivosti zglobova,-upoznavanje učenika s pravilima i tehnikama svih sportova.-uživanje u igri


VREMENIK 8 sati mjesečno tijekom šk. godine 2020. /2021.NAMJENA -poticati učenike od 5. do 8. razreda na timsku suradnju, poštivanje

svih sudionika, pravila i načina igreTROŠKOVNIK Cca 3.000,00 kn za štopericu, zviždaljku, kredu, lopte i strunjače.NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA VR.

Vrednovat će se kroz finalno provjeravanje

6. TERENSKA I IZVANUČIONIČKA NASTAVA

Cilj : o Učenje na konkretnom primjeru, stvarna nastava.o Upoznavanje prirodnih, geografskih, povijesnih i kulturoloških posebnosti

naselja, općina, gradova i Županija Republike Hrvatske.o Uočavanje sličnosti i različitosti i vrednovanje prirodne, kulturne i povijesne

baštine.Namjena: Učenici razredne nastaveNačin realizacije: Priprema u učionici, individualni i timski rad Praktični rad (poludnevni, jednodnevni izleti) Višednevni (škola u prirodi).Vremenik: Prema kalendaru iz tabliceTroškovnik: Troškove prijevoza će pokriti roditelji, odnosno škola.Način vrednovanja i korištenje rezultata: Analiza voditelja programa, razredna vijeća, Učiteljsko vijeće, roditeljski sastanci, predstavljanje rezultata na našim web stranicama i na kulturnim priredbama škole.

6.1. PLAN IZVANUČIONIČKE I TERENSKE NASTAVE U RAZREDNOJ

NASTAVI

6.1.1. 1. RAZREDI

RUJANIZVANUČIONIČKA NASTAVA

NASTAVA U PRIRODI

PREDMET BROJ UČENIKA

NOSITELJ AKTIVNOSTI

Moja škola Pozdrav jeseni - promatranje i uočavanje promjena u prirodi i njihov utjecaj na život

P I D-suodnos s matematikom, TZK. Likovnom kulturom,glazbenom kulturom i hrvatskim jezikom

Učiteljica

LISTOPADIZVANUČIONIČKANASTAVA

TERENSKA NASTAVA

NASTAVA U PRIRODI


NOSITELJAKTIVNOSTI

Posjet pekariPosjet sajmu u BenkovcuKazališna predstavaDječji tjedanDani zahvale za plodove zemljeDan jabuka-posjet PŠ Diklo/PuntamikaDan dječje štednje – posjet banciPosjet školskoj ili gradskoj knjižnici

Hrvatski jezikPIDVjeronaukTZKLikovna kulturaGlazbena kultura

UčiteljicaVjeroučiteljica

STUDENIIZVANUČIONIČKANASTAVA

TERENSKANASTAVA

NASTAVAU PRIRODI

PREDMET BROJUČENIKA

NOSITELJAKTIVNOSTI

Snalaženje u prostoru prema zadanim odrednicama Dan grada Zadra - Sveti KrševanDan otvorenih vrata

Odgovornosti pješaka u prometu Obilazak maslinika i posjet uljari

Hrvatski jezikPIDLikovna kulturaTZK

učiteljica,prometni policajac

PROSINACIZVANUČIONIČKA NASTAVA

TERENSKA NASTAVA

NASTAVA U PRIRODI


NOSITELJ AKTIVNOSTI

Humanitarne akcije-Caritas,Dom umirovljenikaBožićna priredba

Obilazak jaslica u crkvi Svete Stošije

Hrvatski jezikPIDVjeronauk

Učiteljica

SIJEČANJIZVANUČIONIČKA NASTAVA

TERENSKA NASTAVA

NASTAVA U PRIRODI


NOSITELJ AKTIVNOSTI

Posjet muzeju-radionica

Obilazak parkova-promatranje i istraživanje promjena u prirodi i njihov utjecaj na život

TZKPIDLikovna kultura

UčiteljicaKustos

VELJEČAIZVANUČIONIČKA NASTAVA

TERENSKA NASTAVA

NASTAVA U PRIRODI


NOSITELJ AKTIVNOSTI

Kazališna ili kino predstavaValentinovoPoklade-ples pod maskama

Hrvatski jezik suodnos s Likovnom i Glazbenom kulturom

Učiteljica

OŽUJAKIZVANUČIONIČKA NASTAVA

TERENSKA NASTAVA

NASTAVA U PRIRODI


NOSITELJ AKTIVNOSTI

Svjetski dan zaštite voda Svjetski dan kazališta-kazališna predstava

Posjet farmi magaraca na Bokanjcu

Pozdrav proljeću -promatranje i istraživanje promjena u prirodi i njihov utjecaj na život

PIDTZKHrvatski jezikLikovna kulturasuodnos s Vjeronaukom

Učiteljica/ vjeroučiteljica

TRAVANJIZVANUČIONIČKA NASTAVA

TERENSKA NASTAVA

NASTAVA U PRIRODI


NOSITELJ AKTIVNOSTI

Kino predstava ili Posjet gradskoj Igre u prirodi Učiteljica

kazališna predstavaPosjet jednoj od zdravstvenih ustanovaFESTIVAL ZNANOSTI

čistoći povodom Dana čistoćeRadionice u suradnji s udrugom za zaštitu bioraznolikosti Aurelia

Dan planeta Zemlja-radionice(sjetva i sadnja-suradnja s Nasadima d.o.o.)

Hrvatski jezikPIDTZK

SVIBANJIZVANUČIONIČKA NASTAVA

TERENSKA NASTAVA

NASTAVA U PRIRODI


NOSITELJ AKTIVNOSTI

Posjet lučici VitrenjakVožnja brodom-prijevoz barkom do trajektne lukeTjedan Crvenog križa-humanitarne akcijeObilježavanje Majčinog dana

Upoznajemo mjesto u kojem živimoDan Sunca-SOLANA NIN

( 3.05.)

PIDTZK

UčiteljcaJedrilički klub Uskok

Grad Nin i Solana Nin

LIPANJIZVANUČIONIČKA NASTAVA

TERENSKA NASTAVA

NASTAVA U PRIRODI


NOSITELJ AKTIVNOSTI

Igre u moru i uz morePosjet područnoj školi

Poludnevni izlet Istražujemo, promatramo i upoznajemo naš kraj

PIDTZKSuodnos s Hrvatskim jezikom i Likovnom kulturom

UčiteljicaTuristička agencija

6.1.2. 2. RAZREDI

RUJANIZVANUČIONIČKA NASTAVA

TERENSKA NASTAVA

NASTAVA U PRIRODI

PREDMET NOSITELJ AKTIVNOSTI

Obilježavanje Europskog tjedna mobilnosti

Moj zavičajObilazak gradskih parkova

Posjet Solani Nin

Pozdrav jeseni - promatranje i uočavanje promjena u prirodi i njihov utjecaj na život

P I D-suodnos s matematikom, TZK. Likovnom kulturom,glazbenom kulturom i hrvatskim jezikom

Priroda i društvoSuodnos s matematikom, tjelesnom i zdravstvenom kulturom, likovnom kulturom, glazbenom kulturom i hrvatskom jeziku

učiteljicaučiteljica

LISTOPADIZVANUČIONIČKANASTAVA

TERENSKA NASTAVA

NASTAVA U PRIRODI

PREDMET NOSITELJAKTIVNOSTI

Posjet Gradskoj knjižniciPosjet banci –obilježavanje Dana štednjePosjet sajmu u Benkovcu

Posjet Tvornici kruha Posjet Vatrogasnom domu

Pozdrav jeseni-promatranje i uočavanje promjena u prirodi i njihov utjecaj na život

Hrvatski jezikPriroda i društvoVjeronaukLikovna kulturaGlazbena kultura

UčiteljicaVjeroučiteljica vatrogasciUčiteljicaKnjižničari

STUDENIIZVANUČIONIČKANASTAVA

TERENSKANASTAVA

NASTAVAU PRIRODI

PREDMET NOSITELJAKTIVNOSTI

Kazališna predstava

Noć muzeja

Obilazak gradskog središtaObilježavanje Dana grada ZadraObilazak muzeja

Hrvatski jezikPriroda i društvoLikovna kultura

Učiteljica

PROSINACIZVANUČIONIČKA NASTAVA

TERENSKA NASTAVA

NASTAVA U PRIRODI


Kazališna predstava ili kino predstavaPosjet Domu umirovljenika

Obilazak jaslica u crkvi Svete StošijeAdvent u Zadru

Hrvatski jezikPriroda i društvoVjeronauk

UčiteljicaVjeroučiteljica

SIJEČANJIZVANUČIONIČKA NASTAVA

TERENSKA NASTAVA

NASTAVA U PRIRODI


Igre na snijegu – boravak na snijegu- Mukinje

Pozdrav zimi - promatranje i istraživanje promjena u prirodi

TZKPriroda i društvoLikovna kultura

UčiteljicaTur. Agencijaroditelji

VELJAČAIZVANUČIONIČKA NASTAVA

TERENSKA NASTAVA

NASTAVA U PRIRODI


Kazališna ili kino predstava Posjet zdravstvenoj ustanovi

Hrvatski jezik suodnos s Likovnom i Glaz. kul

UčiteljicaMedicinsko osoblje

OŽUJAKIZVANUČIONIČKA NASTAVA

TERENSKA NASTAVA

NASTAVA U PRIRODI


Posjet Narodnom muzeju

Pozdrav proljeću -promatranje i istraživanje promjena u prirodiVode u zavičaju

Priroda i društvoTZKHrvatski jezikLikovna kulturasuodnos s Vjeronaukom

UčiteljicaKustos

TRAVANJIZVANUČIONIČKA NASTAVA

TERENSKA NASTAVA

NASTAVA U PRIRODI


Kino predstava ili kazališna predstava

Posjet zračnoj luci

Obilazak autobusnog i željezničkog kolodvora te zračne lukePosjet Gradskoj čistoći povodom Dana planeta Zemlje

Hrvatski jezikPriroda i društvoTZK

Učiteljica

SVIBANJIZVANUČIONIČKA NASTAVA

TERENSKA NASTAVA

NASTAVA U PRIRODI


Festival znanosti,Sveučilište Zadar

Posjet Putničko-trajektnoj luci Zadar, vožnja trajektom

Priroda i društvoTZKHrvatski jezik

Učiteljca

Roditelji

LIPANJIZVANUČIONIČKA NASTAVA

TERENSKA NASTAVA

NASTAVA U PRIRODI


NOSITELJ AKTIVNOSTI

Pozdrav ljetu- promatranje i uočavanje promjena u prirodi , posjet seoskoj školi

Jednodnevni ili poludnevni izlet prema dogovoru

Priroda i društvoTZKSuodnos s Hrvatskim jezikom i Likovnom kulturom

UčiteljicaAgencija

6.1.3. 3. RAZREDI

RUJANTEMA PREDME

TNASTAVA U PRIRODI

IZVANUČIONIČKA NASTAVA

TERENSKA NASTAVA

NOSITELJ AKTIVNOSTI

BROJ UČENIKA

Snalazimo se u prostoru i na zemljovidu-Strane svijeta; Stajalište i obzor; Plan mjesta

PID-suodnos s LK, GK TZK, HJ i MAT.

-u školskom dvorištu-strane svijeta-na obližnjoj uzvisini-obzor-pozdrav jeseni

-plan mjesta-snalaženje u prostoru prema planu mjesta

-oproštaj od ljeta-vožnja podmornicom u Biogradu-posjet vatrogasnoj postajiPosjet Solani Nin

Učiteljice:Tatjana Bajlo,Ivanica Vukša,Radojka Simatovići Jasminka Perinić.

LISTOPADTEMA PREDME

TNASTAVA U PRIRODI


TERENSKA NASTAVA

NOSITELJ AKTIVNOSTI

BROJ UČENIKA

Snalazimo se u prostoru-zemljovidMoj


-promatranje i istraživanje o jeseni u zavičaju

-kazališna predstava (dječji tjedan)-posjet pekari-posjet banci (Dan dječje štednje)

-posjet najbližoj tržnici iliposjet farmi jabuka i maraški

Učiteljice:Tatjana Bajlo,Ivanica Vukša,Radojka Simatovići Jasminka

zavičaj-izgled, podneblje; jesen u zavičaju

-promatranje reljefa sa obližnje uzvisine

(20.10.) Perinić.

STUDENITEMA PREDME

TNASTAVA U PRIRODI


TERENSKA NASTAVA

NOSITELJ AKTIVNOSTI

BROJ UČENIKA

Moj zavičaj-gospodarstvoMoja županija


-obilazak okruženja škole-gospodarske djelatnosti

-obilazak županijskog središta-upoznajmo svoj grad-posjet gradskoj knjižnici (Dan grada24.11.)Posjet uljari

-posjet najbližoj uljari-posjet farmi krava na Bokanjcu


PROSINACTEMA PREDME

TNASTAVA U PRIRODI


TERENSKA NASTAVA

NOSITELJ AKTIVNOSTI

BROJ UČENIKA

U prometu

Blagdani-Božić i Nova Godina


-odlazak do obližnjeg raskrižja-biciklijada

-kazališna ili kino predstava

-obilazak jaslica u crkvi Svete Stošije


SIJEČANJTEMA PREDME

TNASTAVA U PRIRODI


TERENSKA NASTAVA

NOSITELJ AKTIVNOSTI

BROJ UČENIKA

Putujemo kroz vrijeme-sadašnjost, prošlost budućnost; preci i potomci


-promatranje i istraživanje prirode zimi (biljke i životinje)

-posjet muzeju Izlet na sanjkalište ili skijalište


VELJAČATEMA PREDME

TNASTAVA U PRIRODI


TERENSKA NASTAVA

NOSITELJ AKTIVNOSTI

BROJ UČENIKA

Putujemo kroz vrijeme- vremenska crtaMoj zavičaj u prošlosti


-kazališna ili kino predstava-maškare-maskenbal-posjet Narodnom muzeju

-sudjelovanje u pokladnoj povorci

Učiteljice:Tatjana Bajlo,Ivanica Vukša,Radojka Simatovići Jasminka Perinić.Roditelji

OŽUJAKTEMA PREDME

TNASTAVA U PRIRODI


TERENSKA NASTAVA

NOSITELJ AKTIVNOSTI

BROJ UČENIKA

Voda-pokus; vode tekućice, živi


-odlazak do izvora Vruljica-pozdrav proljeću

-posjet matičnoj školi i kabinetu kemije-pokusi

-posjet gradskoj tržnici

Učiteljice ivjeroučiteljica

svijet u njima

TRAVANJTEMA PREDME

TNASTAVA U PRIRODI


TERENSKA NASTAVA

NOSITELJ AKTIVNOSTI

BROJ UČENIKA

Voda- vode stajaćice, more, živi svijet uz more i u moruBlagdani-Uskrs


-promatranje i istraživanje voda u zavičaju ( rijeka Zrmanja)

-posjet lučici Vitrenjak-živi svijet u moru i uz more-posjet gradskoj Čistoći (Dan planeta Zemlja)radionica pletenja maslinovih grančica

-posjet farmi magaraca na Bokanjcu

učiteljice

SVIBANJTEMA PREDME

TNASTAVA U PRIRODI


TERENSKA NASTAVA

NOSITELJ AKTIVNOSTI

BROJ UČENIKA

Naše zdravlje


-igre u prirodi

-kazalište ili kino predstava-posjet Domu zdravlja ili staračkom domu

-cjelodnevni izlet Posjet zračnoj i brodskoj luci

učiteljiceagencijapedagog

LIPANJTEMA PREDME

TNASTAVA U PRIRODI


TERENSKA NASTAVA

NOSITELJ AKTIVNOSTI

BROJ UČENIKA

Ponavljanje gradiva


-igre u moru ili uz more

-oslikavanje oblutaka na obližnjoj plaži-pozdrav ljetu

-trajektom do Preka-pozdrav ljetu

učiteljice

6.1.4. 4. RAZREDI

RUJANNASTAVA U

PRIRODIIZVANUČIONIČKA

NASTAVATERENSKA NASTAVA

NOSITELJ AKTIVNOSTI

CILJ AKTIVNOSTI

Pozdrav jeseni Povijesni simboli našega grada

Kazališna predstava

Posjet Županiji i Poglavarstvu grada Zadra

-Učiteljica,Učenici

Upoznati se s povijesnim

činjenicama i zanimljivostima o državnoj zastavi, himni i grbu te

simbolima grada i zadarske županije

LISTOPADNASTAVA U

PRIRODIIZVANUČIONIČKA

NASTAVATERENSKA NASTAVA

NOSITELJ AKTIVNOSTI

CILJ AKTIVNOSTI

Obilježa-vanje Dana jabuka

Posjet Hrvatskoj poštii banci

Posjet pekariDarivanje starih i

nemoćnih u sklopu Dana kruha

Obilazak banke u blizini

školeObilazak kulturno-

povijesnih znamenitosti

glavnoga grada Zagreba

-Učiteljica,pedagog,

vjroučiteljica,bankarski

službenici,poštarski službenici

tur. agencijaudruga za očuvanje

-Upoznavanje starih zanata,

postupaka izrade kruha, od zrna do

pogače-obilježavanja dana Hrv.pošte i Dana

štednje

Radionica o očuvanju okoliša

bioraznolikostiUčenika nalizira i povezuje životne

uvjete te razolikost živih bića na

različitim staništima te

opisuje cikluse u prirodi

STUDENINASTAVA U PRIRODI


TERENSKA NASTAVA

NOSITELJ AKTIVNOSTI

CILJ AKTIVNOSTI

- Etno zbirka Zadarske županije -posjet kući Ante Starčevića/Lika

-Posjet Gradskoj knjižnici Zadar(Dan grada-24.11.)-Kazališna predstav-Posjet Narodnom muzeju

-Obilazak Zadarske županijeUpoznajemo primorski zavičaj-otok Pag-Obilazak grada: upoznajmo svoj grad

-Učiteljica,učenici,tur.vodiči-etnografi

tur. agencija

-Povijesni, kulturni, prirodni i etnografski značaj zavičajnog grada i briga o njegovanju i zaštiti baštine

PROSINACNASTAVA U PRIRODI


TERENSKA NASTAVA

NOSITELJ AKTIVNOSTI

CILJ AKTIVNOSTI

-posjet prof.povijesti -projekt obilazak starih i nemoćnih

Radionica na temu u GK ZadarPrigodna radionica Narodnog muzeja

-Učiteljica,učenici

-Povijesna baština grada-Upoznati tradicionalne običaje primorskog zavičaja

SIJEČANJNASTAVA U PRIRODI


TERENSKA NASTAVA

NOSITELJ AKTIVNOSTI

CILJ AKTIVNOSTI

Promatranje i istraživanje prirode zimi (biljke i životinje)

-Posjet kazalištu ili kinu-Obilježavanje sv.Stošije

-Igre na snijegu (Velebno, Mukinje)

-Učiteljica, učenici, roditelji

-Promicanje sportova na snijegu

VELJAČANASTAVA U PRIRODI


TERENSKA NASTAVA

NOSITELJ AKTIVNOSTI

CILJ AKTIVNOSTI

-Kazališna ili kino predstava-Maškare-maskenbal, fašnik-Snimanje radio emisijePosjet Arheološkom muzeju Zadar

Sudjelovanje u pokladnoj povorci s područnom školom Diklo i PunatmikaObilazak grada Nina

-Učiteljice,pedagog,roditelji, tur. agencija

-Sudjelovanje u društvenom životu zajednice

OŽUJAKNASTAVA U PRIRODI


TERENSKA NASTAVA

NOSITELJ AKTIVNOSTI

CILJAKTIVNOSTI

-Pozdrav proljeću

-Područne škole/školsko dvorište-U školskom vrtu,

-Obilazak meterološke stanice-posjet rasadnicima

-Učiteljica,Učenici,roditelji

-Posebnosti biljnog i životinjskog svijeta u zavičaju

obližnjem parku zadarske županije -učimo o uvjetima života

TRAVANJNASTAVA U PRIRODI


TERENSKA NASTAVA

NOSITELJ AKTIVNOSTI

CILJAKTIVNOSTI

Promatranje i istraživanje životnih zajednica u okolici škole-Sadnja stabla mladih sadnica u suradnji s dr.razredima -Festival znanosti

-Uskrs-posjet župnoj crkviposjet lučici Vitrenjak-živi svijet u moru i uz more-Posjet gradskoj čistoći (Dan planeta Zemlje 22.4.),Eko dani 22.-29. travnja

Radionica uz obalu i predavanje na zadanu temu

-Zagrljaj gradaEko događanja -Zeleni izleti/ Pag ( Veliko Blato), Perivoj Vladimira Nazora

-Učiteljica.učenici,turistička zajednica-prof. Morana Bačić/ Natura Jadera

Učiteljice,učenici i suradnici Sveučilišta Zadar

-Upoznati tradicionalne običaje mog zavičaja-Razvijati ekološku svijest i utjecaj čovjeka na okoliš

-upoznati vrijednosti mora i obale kraja u kojem živimo

SVIBANJ

NASTAVA U PRIRODI


TERENSKA NASTAVA

NOSITELJ AKTIVNOSTI

CILJ AKTIVNOSTI

-provedba Skole u prirodi/ destinacija jos nepoznata

Posjet muzejima i kulturnim ustanovama-upoznajemo karj koji posjećujemo

-Škola u prirodi(2-4 dana)

-Učiteljica,agencija,pedagog,ravnatelj

Upoznati posebnosti i različitosti krajolika, tradicije, kulture…

LIPANJNASTAVA U PRIRODI


TERENSKA NASTAVA

NOSITELJ AKTIVNOSTI

CILJ AKTIVNOSTI

-Igre u moru ili uz more-Dan Oceana

-Radionica uz obalu na zadanu temu,prof.Melita Mokos

-Rad uz morsku obalu

učiteljica,prof.Melita Mokos i učenici

-Razvijati kreativnost i poticati djecu na vaznost mora i njegovo očuvanje,poučavanje o saoodrživosti eko sustava

6.1.5. PLAN IZVOĐENJA IZVANUČIONIČKE NASTAVE, TERENSKE NASTAVE I NASTAVE U PRIRODI ZA PŠ DIKLO (1.,2.,3.i 4.r.)

RUJANTEMA PREDME

TIZVANUČIONIČKA NASTAVA

TERENSKA NASTAVA

CILJ AKTIVNOSTI NOSITELJI AKTIVNOSTI

TROŠKOVNIK

Snalaženje u prostoru;na zemljo

PID-suodnos s matematiko

Odlazak do raskršća (odnosi: lijevo- desno, naprijed –nazad,pješački prijelaz, -oproštaj

Sudjelovanje u društvenom životu zajednicePromatranje i istraživanje prirode, snalaženje po planu,upoznava-nje s Putni

vidu

Stajalište i obzor

Strane svijeta

Plan mjesta

Simboli domovine

Glagoljica-Slovo rogovsko

m,hrvatskim jezikom,likovnom kulturom,glazbenom kulturom,TZK

pločnik, semafor…)Na obližnjoj uzvisini-obzorKazališna predstavaPosjet školskoj knjižniciPosjet gradskoj knjižniciPozdrav jeseniPosjet tržnici i gradskom parku-u parku,na livadi,na obali,u šumi,na školskom dvorištu-strane svijeta-plan mjesta-odlazak na Poluotok (snalaženje po planu)

od ljeta-vožnja podmornicom u Biogradu ili ZadruSv Filip i Jakov ili Bibinje

načinom rada knjižnice i korištenje rječnika i enciklopedijaUpoznavanje sdijelovima ulice i prometnim pojmovima(zebra,semafor,prometni znakovi)

UčiteljiceKnjižničarkaPedagogDjelatnici kazališta

troškovi za autobus- po učeniku 100 kn

LISTOPADTEMA PREDME


TERENSKA NASTAVA

CILJ AKTIVNOSTI


TROŠKOVNIK

Snalazimo se u prostoru-zemljovidMoj zavičaj-izgled, podneblje; jesen u zavičajuDječji tjedanDani zahvalnosti za plodove zemlje-Dan kruhaZaštita od požaraDan jabuka,Dan štednjePrirodno zemljopisni uvjeti gorskih krajeva

Hrvatski jezikPIDVjeronaukTZKLikovna kulturaGlazbena kultura

Kazališna predstavaPosjet Tvornici kruha. Posjet Vatrogasnoj postrojbi i domu

Vožnja autobusom i posjet sajmu u Benkovcu,-posjet farmi jabuka i maraški-Posjet farmi jelena u Kožinu-Kuterevo,obitavalište i zbrinjavanje medvjeda koji se nisu snašli u prirodi

Domaće životinjeStari obrtiVožnja vlakomupoznavanje starih zanata, postupaka izrade kruha, od zrna do pogače-Sjetva i sadnja žitarica-promatranje i istraživanje prirode

UčiteljicaVjeroučiteljica-pedagog-djelatnici pekare ili tvornice kruha-djelatnici banke

Putni troškovi za autobus po učeniku 150 kn

STUDENI

TEMA PREDMET


TERENSKA

CILJ AKTIVNOSTI

NOSITELJI

TROŠKOVNIK

NASTAVA

AKTIVNOSTI

Orijentacija u prostoru

Dan grada- Sveti Krševan

Dan otvorenih vrata

Moj zavičaj-gospodarstvo

Moja županija

Prirodno zemljopisni uvjeti primorskog kraja

Udruga glagoljaša Zadar


Posjet jednoj od radionica Gradske knjižnice(susret s piscem, likovnoj radionici)Sakupljanje sirovina za reciklažuObilazakgradskog središta-obilazak županijskog središta-upoznajmo svoj grad-posjet gradskoj knjižnici (Dan grada-24.11.)obilazak okruženja škole-gospodarske djelatnosti-obilazak županijskog središta-obilazak grada upoznajmo svoj grad-obilazak - znamenitosti grada Zadra-na ribarnici

Obilazak maslinika Posjet uljari u KožinuPosjet vjetrenjačama na Pagu ili kod ŠibenikaPosjet farmi magaraca u zadarskom zaleđu-obilazak Zadarske županije(Ravnih kotara,otoka)

Povijesni,kulturni,prirodni i etnografski značaj zavičajnog grada i briga o njegovanju i zaštiti baštinePosebnosti biljnog i životinjskog svijeta u zavičaju

učiteljica-djelatnici uljare-djelatnici ribarnice-djelatnici gradske knjižniceDjelatnici uljareDjelatnici farme kravaDjelatnici na vjetrenjačama

Putni trošak za autobusnu kartu i ulaznica za muzej55 kn po učeniku

PROSINACTEMA PREDM

ETIZVANUČIONIČKA NASTAVA

TERENSKA NASTAVA

CILJ AKTIVNOSTI


TROŠKOVNIK

Zima u zavičaju- promatranje neposredne okoline

U prometu

Blagdani-Božić i Nova Godina

Humanitarne akcije- Caritas

PID-suodnos s LK, GK TZK, HJ i MAT.,VJ

Posjet Domu umirovljenika ili OŠ Voštarnica vrtićuLatica ,dječjem odjelu pedijatrijeVožnja božićnim vlakićomKazališna predstava ili kino predstava zaBožićObilazak jaslica u crkvi Svete Stošije-odlazak do obližnjeg raskrižja-biciklijada-obilazak muzeja (Etnografskog, Muzeja grada Zadra, Arheološkog muzeja)

Povijesna baština grada,Upoznati tradicionalne običaje obilježavanja blagdana

Razvijanje osjetljivosti za djecu s posebnim potrebama

UčiteljiceDjelatnici kazališta,muzeja,bolnice,doma umirovljenika i dječjeg vrtića Latica ili OŠ Voštarnica

60 kn po učeniku

SIJEČANJTEMA PREDME


TERENSKA NASTAVA

CILJ AKTIVNOSTI


TROŠKOVNIK

Promjene u prirodi

Promatranje i istraživanje prirode zimi, biljki i životinja

Putujemo kroz vrijeme-sadašnjost, prošlost budućnost; preci i potomci


Igre na snijegu u gorskom krajuObilazak parkova-promjene u prirodi, ljepote i znamenitosti različitih zavičaja

Igre na snijegu – Lika, Velebno,Gorski kotar

Promicanje sportova na snijegu i očuvanje prirode

UčiteljicaTuristička agencijaroditelji

800 kn po učeniku

VELJAČATEMA PREDMET IZVANUČIONI

ČKA NASTAVATERENSKA NASTAVA

CILJ AKTIVNOSTI


TROŠKOVNIK

Vode zavičaja- Vruljica

Putujemo kroz vrijeme- vremenska crta

Moj zavičaj u prošlosti

Maskenbal

-Čovjek,ljudsko tijelo


odlazak do izvora Vruljica

ValentinovoPoklade-ples pod maskama,pečenje krafni ili sudjelovanje u pokladnoj povorci

-kazališna ili kino predstava

-posjet arheološkom muzeju ,muzeju stakla

Sudjelovanje u društvenom životu zajednice

Upoznavanje s izvorom i ušćem

Upoznavanje pokladnih običaja i baštine grada

učiteljicapedagogroditelj djelatnik muzeja

150 kn po učeniku

OŽUJAKTEMA PREDME


TERENSKA NASTAVA

CILJ AKTIVNOSTI


TROŠKOVNIK

Proljeće- praćenje promjena u prirodi Voda-pokus; vode tekućice, živi svijet u njimaBlagdani-UskrsPriroda i životni uvjeti- Istražujemo floru i


-posjet matičnoj školi i kabinetu kemije-pokusi -Uskrs-posjet župnoj crkvi-odlazak do obale-pozdrav proljeću-posjet gradskoj tržnici-posjet rasadniku Nasadi

Posjet farmi magaraca na Bokanjcu

Promatranje i istraživanje promjena u prirodi, biljke i životinje

Upoznati svojstva vode,zraka,tla i njihovu važnost za život

UčiteljicaDjelatnici farme i rasadnika

Putni trošak za autobusnu kartu 20 kn po učeniku

faunuTRAVANJ

TEMA PREDMET IZVANUČIONIČKA NASTAVA

TERENSKA NASTAVA

CILJ AKTIVNOSTI


TROŠKOVNIK

Dan planeta Zemlja: okoliš –radionice(sjetva i sadnja-suradnja s Nasadima d.o.o.)Promet i prometnice Voda- vode stajaćice, more, živi svijet uz more i u moru-Blagdani-Uskrs-živi svijet uz more i u moru

PID-suodnos s LK, GK TZK, HJ i MAT. VJ

Posjet gradskoj čistoći povodom Dana čistoće ili Dana planeta ZemljaKino predstava ili kazališna predstavaPosjet jednoj od zdravstvenih ustanova-posjet lučici Vitrenjak-živi svijet u moru i uz more/FESTIVAL ZNANOSTI-Uskrs-posjet župnoj crkvi

Učenik u prometu-vožnja autobusom do Bibinja. Trajektom do Preka i posjet zračne luke Zadar-obilazak Obrovca,rijeke Zrmanje i Golubinke-obilazak Pomorskog muzeja

promatranje i istraživanje prirode u okolici školeUpoznaj svoje mjesto :Vrste brodica, dijelovi broda, čvoroviUpoznati tradicionalne običaje mog zavičajaRazvijati ekološku svijest i utjecaj čovjeka na okoliš

UčiteljicaRoditeljiJedrilički klub Uskok

Putni troškovi za autobusnu kartu 200 kn po učeniku

SVIBANJTEMA PREDMET IZVANUČIONI

ČKA NASTAVATERENSKA NASTAVA

CILJ AKTIVNOSTI


TROŠKOVNIK

Tjedan Crvenog križa-humanitarne akcijeObilježavanje Majčinog dana

Naše zdravlje

-Brežuljkasti,gorski i nizinski krajolik-Zagreb-glavni grad RH


-igre u prirodi-kazalište ili kino predstava-posjet Domu zdravlja ili staračkom domu

Aleja glagoljaša-projekt

Vožnja brodom-prijevoz barkom do trajektne lukePoludnevni izletCjelodnevni izlet ili višednevna škola u prirodi ili -obilazak grada Zagreba

Vrste bilja, listopadna i vazdazelena stablaUpoznati posebnosti i različitosti krajolika, tradicije, kulture…

učiteljicaagencijapedagogravnatelj

1600kn po učeniku za školu u prirodi

250 kn za cjelodnevni izlet

120 kn za poludnevni izlet

TEMA PREDMET


TERENSKA NASTAVA

CILJAKTIVNOSTI


TROŠKOVNIK

Ponavljanje gradiva


Igre u moru i uz more-Svjetski dan mora-oslikavanje oblutaka na obližnjoj plaži-pozdrav ljetu

-trajektom do Preka-pozdrav ljetuili autobusom do Paga

Istražujemo, promatramo i upoznajemoRazvijati tjelesne sposobnosti, poticati djecu na tjelesne aktivnosti,voditi brigu o zdravom tjelesnom razvoju

Učiteljica i učenici

Po učeniku 50 kn

LIPANJ6.1.6. ŠKOLA U PRIRODI OD 1. DO 4. RAZREDA

AKTIVNOST ŠKOLA U PRIRODI

ISHODIAKTIVNOSTI

Učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti, u kojemu se učenici susreću s prirodnom i kulturnom okolinom, ljudima koji u njoj žive i koji su utjecali na okolinu. Edukativne radinice i istraživački rad izvan škole potiču radost otkrivanja, istraživanja i stvaranja, utječu na stvaranje kvalitetnih odnosa unutar odgojno- obrazovne skupine te potiče intelektualna čuvstva. Mogućnost interdisciplinarnog povezivanja sadržaja različitih nastavnih predmeta, što omogućava lakše i brže učenje. Razvijanje pozitivnog odnosa prema prirodi: razvijati želju za samostalnim uzgajanjem biljaka čuvati tradiciju poznavanjem i njegovanjem različitih biljaka razvijanje estetskog doživljaja ukrašavanjem prostora biljkama razvijati pravilan odnos prema biljkama razvijati ekološku svijest ekološki osvješćivati učenike razvijati odgovorna ponašanja u očuvanju okoliša;

NAMJENA AKTIVNOSTI

1.RAZRED promatranje, razlikovanje, imenovanje zimzelenog i listopadnog drveća; promatranje i opažanje promjena u prirodi, promjene na biljkama kroz

godušnja doba (osjetilno spoznajni doživljaj); ekološko osvješćivanje učenika;Aktivnosti:Pozdrav jeseni- razlikovati, imenovati biljke u obližnjem parku, školskom dvorištu u suradnji s Nasadi d. o. o.Rasadnik "Cerodol"- razumijeti, razlikovati pojmove sjeme/sjetva, sadnica/sadnja, "put" od sjemenke do biljke; u suradnji s Nasadi d.o.o.Pozdrav zimi- promatranje promjena na listopadnom, zimzelenom stablu, u obližnjem parku, gradskom Perivoju; Nasadi d.o.o.Pozdrav proljeću- sjetva proljetnica u lončanicama;Pozdrav ljetu- razgledavanje, uređenje parka Vruljica; Nasadi d.o.o.

2. RAZRED promjene u prirodi kroz godišnja doba; povezati vremenske promjene i njihov utjecaj na biljni, životinjski svijet; upoznati zavičaj u kojem učenik živi; zamjećivati posebnosti svog zavičaja- samonikle biljke specifične za područje

,biljke koje ljudi uzgajaju;

djelatnost ljudi koji vode brigu o billjkama; značaj vode za život biljaka; razumijeti utjecaj čovjeka na okoliš; osvijestiti važnost biljaka u proizvodnji

kisika; naučiti kako nastaje kompost;Aktivnosti:Pozdrav jeseni- promatranje opisivanje, imenovanje biljaka u gradskom perivoju;Dani jabuka- obilazak voćnjaka, berba...Pozdrav zimi- Biljni svijet zimi, na snijegu u Mukinjama;Pozdrav proljeću- sadnja proljetnica u šk. vrtu, atriju;Sajam cvijeća u Sv. Filipu i Jakovu- upoznajmo vrste ukrasnog bilja;Vransko jezero- biljni i životinjski svijet;Pozdrav ljetu- eko akcije, sudjelovanje u uređenju školskog vrta, obale, perivoja..

3.RAZRED prepoznati biljke specifične za podneblje zavičaja i njihove promjene kroz

godišnja doba; razlikovati ljekovito i začinsko bilje u svom zavičaju;

biljke u prehrani; važnost voda za život biljaka u zavičaju; gospodarske djelatnosti zavičajne regije;masliniku, uljari, šumariji... upoznati i razumjeti vezu između djelatnosti ljudi i onečišćenja okoliša u

zavičaju;predlagati mjere zaštite za očuvanje okoliša,

upoznati zaštićene biljke zavičaja;Aktivnosti:Pozdrav jeseni- uređivanje gradskog perivoja u suradnji s tvrtkom Nasadi d.o.o.;Maslinik, voćnjak- obilazak, berba, sorte, radovi u voćnjaku, masliniku kroz godišnja doba;Uljara Joskro ili Kožino- od ploda do ulja;Dani maslina u Zadru- kvaliteta , osjetilno spoznajni doživljaj (osjetilom njuha, opipa, okusa, vida), u dvorani Višnjik, na Sveučilištu u Zadru u organizaciji Udruge prehrambenih tehnologa, biologa i nutricinista Zadarske županije;Pozdrav zimi- priroda, flora i fauna zimi, na snijegu u Velebnom;Pozdrav proljeću- Sadnja stabla u školskom vrtu;NP Slapovi Krke, Etno selo- značaj vode za život biljaka, kako su živjeli naši "stari";Pozdrav ljetu- sudjelujemo u uređenju odrđenog dijela grada(npr Dikla);4. RAZRED razumijeti pojam prirode, razlikovatiživu od nežive prirode, uočiti odnos žive

i nežive prirode i uvjeta života; uočiti povezanost sunca i života na Zemlji, života biljaka; razumijeti kruženje vode u prirodi, važnost vode za život biljaka; razumijeti svojstva zraka, važnost biljaka u pročišćavanju zraka, proizvodnji

kisika; razlikovati vrste tle, po boji, izgledu; usvojiti građu biljke, razumijeti ulogu gllavnih dijelova biljke; uočiti važnost biljaka za život; razumjeti povezanost biljaka i životinja u životnoj zajednici travnjaka,

upoznati nekoliko najpoznatijih biljaka i životinja travnjaka razlikovati listopadnu, zimzelenu i mješovitu šumu, uočiti međusobnu

ovisnost biljaka i životinja šume; uočiti razloge ugroženosti životne zajednice i navesti načine zaštite npr. od

požara; znati da je nestručno ubiranje plodova i gljiva opasno po život; upoznati nacionalne parkove u RH; parkove prirode i zaštićena područja u

svom zavičaju; razumjeti važnost zaštite biljaka i životinja;Aktivnosti:Pozdrav jeseni- obilazak šumarije Zemunik; Berba ljekovitog bilja - kadulja, smilje, lavanda, ružmarin, ...u suradnji s Nasadi d.o.o.Pozdrav zimi- promatranje prirode, šume i ostalog bilja zimi pod snježnim pokrivačem npr. na Velebit-MukinjePozdrav proljeću- sadnja ljekovitog bilja - u suradnji s tvrtkom Nasadi d.o.o.;MBM Sv. Filip i JakovHrvatsko Zagorje ili druge destinacije, škola u prirodi u trajanju od 3do 4dana, provedba – travanj ili svibanjprimjena znanja u neposrednoj stvarnosti ( krajolici RH, flora i fauna, kulturno povijesni spomenici, NP i PP, zaštićene životinje, biljke...) , te stvaranje novih iskustava i doživljaja;Pozdrav ljetu- susret s učenicima gradske ili seoske škole, te razmjena ideja i prezentacija dosadašnjih projekata u očuvanju okoliša;

NOSITELJ AKTIVNOSTI I NJIHOVA ODGOVORNOST

Učiteljice i učitelji RAZREDNE NASTAVE,u suradnji s djelatnicima tvrtke: Nasadi d.o.o., Vrana d.o.o., Šumarija Zemunik, Sajam cvijeća u Sv. Filipu i Jakovu, Uljara Kožino ili Joskro, Plantaža jabuka , Masliniku,

Udruga prehrambenih tehnologa, biologa, nutricionista Zadarske županije, Natura Jadera, Aurelia Agronom, predavač...

NAČINREALIZACIJE AKTIVNOSTI

Realizacija nastave škole u prirodi u skladu sa sadržajima prirode i društva (predviđenih planom i programom), te u skladu s godišnjim dobima i promjenama u prirodi. Planiranje i realizacija škole u prirodi kroz kritičko promatranje, razumijevanje međusobne ovisnosti prirode i ljudi, proučavanje znanstvenih načela, upoznavanje prirodne i kulturne baštine

VREMENIK AKTIVNOSTI

Školska godina 2020./2021. g. 4-6 puta godišnje

NAČIN VREDNOVANJAI NAČIN KORIŠTENJAREZULTATA VREDNOVANJA

Opisno praćenje: Interesa djeteta za određene oktivnosti, Međusobne suradnje, Komunikacijskih vještina, Pronalaženje adekvatnog načina rješavanja zadataka, Istraživački rad, Sposobnost sustavnog pismenog praćenja provedenih aktivnosti;

TROŠKOVNIK Cijena autobusne karte za realizaciju

poludnevne škole u prirodi cca 30kn po učeniku/učenici;jednodnevni izleti, na snijegu cca150kn po učeniku;višednevni izlet, škola u prirodi cca1600kn po učeniku;

Voditeljica Stručnog vijeća učiteljica razredne nastave: Gordana Šarić, učitelj mentor

6.1.7. MEDIJSKA KULTURA- KAZALIŠNE I KINO PREDSTAVE U RAZREDNOJ NASTAVI

AKTIVNOST KAZALIŠNE I KINO PREDSTAVE U RAZREDNOJ NASTAVI

ISHODIAKTIVNOSTI

Sudjelovanje u društvenom, kulturno umjetničkom životu grada:Zadaće nastavnoga područja medijska kultura: osposobljivanje za komunikaciju s medijima:kazalištem, filmom, radijem, tiskom, stripom,računalom; primanje (recepcija) kazališne predstave, filma,radijske i televizijske emisije; osposobljivanje za vrjednovanje radijskih i televizijskih emisija te filmskih

ostvarenjaANIMIRANI FILM: gledanje kratkih lutkarskih i crtanih filmova stilski i sadržajno primjerenih djetetu; razlikovati lutkarski i crtani film;LUTKARSKA PREDSTAVA: doživjeti lutkarsku predstavu; navesti glavne likove; oživiti scensku lutku; izvesti kraći ulomak igrokaza;FILMSKA PRIČA: primati (recepcija) primjerene dječje filmove; zamijetiti i odrediti slijed događaja u filmu; ispričati filmsku priču kratkoga crtanoga filma; rzlikovati glavne i sporedne likove u filmu;KAZALIŠTE: recepcija nekoliko primjerenih kazališnih predstava; razlikovati kazališnu predstavu od filma; razlikovati pozornicu od gledališta;DJEČJI FILM: gledanje primjerenih dječjih filmova; razlikovati igrani film za djecu od animiranog filma; ispričati filmsku priču;

NAMJENA AKTIVNOSTI

Sudjelovanje u društvenom životu grada, upoznavanje lokalne zajednice, stjecanje socijalnih iskustva, razvijanje osjećaja pripadnosti grupi, igra i veselje


Učiteljice i učitelj razredne nastave 1.-4. razreda s učenicima

NAČIN REALIZACIJEAKTIVNOSTI

Realizacija prema planu i programu Kazališta lutaka Zadar; Hrvatske kazališne kuće - Zadar;gostujućih kazališnih skupina iz Splita -GKLiz Zadra -Mrnjaus-; Mađioničarske predstave;Kino – City Galery Zadaruz mogućnost promjene zbog potrebe poštivanja epidemioloških mjera

VREMENIK Školska godina 2020./2021. 4-6 puta godišnje


Opisno praćenje jezičnog izražavanja, likovnog stvaralaštva, ritmičkih plesnih formi

6.1.8. ŠKOLA U PRIRODI ZA UČENIKE OD 1. DO 8. RAZREDA Outward Bound UČIONICA U PRIRODI

1-dnevna terenska nastava “MALI ISTRAŽIVAČI”

NOSITELJ Outward Bound Croatia, učitelji i učenici od 1. do 8. razredaCILJ AKTIVNOSTI OPIS I SADRŽAJ PROGRAMA:

„Mali istraživači“ je 1-dnevna edukativna terenska nastava namijenjena učenicima od 1. - do 8. razreda. Program izleta pažljivo je oblikovan s ciljem da se učenicima pruži prilika da uče na jedinstven, učinkovit i zabavan način u prirodnom okruženju.

CILJEVI PROGRAMA:Potaknuti učenike na otkrivanje, istraživanje, snalaženje. • Poboljšati komunikaciju • Upoznati metode timskog rada • Poticanje kreativnosti • Aktivno provođenje vremena u prirodi s ciljem povećanja ekološke svijesti

Ciljevi terenske nastave ostvaruju se primjenom jedinstvene Outward Bound metode koju čine 3 ključne komponente:• Doživljajna pedagogija – učenici na temelju svojih postupaka i ponašanja kroz aktivnosti na programu promišljaju i donose zaključke kako bi naučeno mogli primijeniti u daljnjem životu • Priroda kao učionica koja pred učenike postavlja izazove koji zahtijevaju djelovanje u neposrednoj stvarnosti • Stručno osoblje – instruktori koji svojim vještinama i znanjem usmjeravaju učenike kroz proces učenja

Tijekom programa svi distraktori (mobiteli, tableti, knjige, itd.) se ostavljaju na sigurnom mjestu kako bi se minimalizirao utjecaj vanjskih čimbenika na procese učenja u grupi te boravak u prirodi učinio pravim iskustvom.

NAČIN REALIZACIJE „Mali istraživači“ je 1-dnevna edukativna terenska nastava namijenjena učenicima osnovnoškolskog uzrasta. Program izleta pažljivo je oblikovan s ciljem da se učenicima pruži prilika da uče na jedinstven, učinkovit i zabavan način u prirodnom okruženju.

PRIMJER PLANA PROGRAMA:• Dolazak na lokaciju • Podjela u grupe • Uvod i upoznavanje • Planinarenje i orijentacija pomoću kompasa i mape • Outward Bound aktivnosti (rješavanje problema, timski zadaci) • Pauza i ručak • Analiza naučenog, završetak, povratak kući

AKTIVNOSTI NA PROGRAMU: Terenska nastava obuhvaća vježbe komunikacije,

poligonske i timske aktivnosti, vježbe orijentacije. Sve aktivnosti na programu i njihov intenzitet prilagođavaju se uzrastu i sposobnostima učenika. MJESTO ODRŽAVANJA PROGRAMA: Park prirode Medvednica (www.pp-medvednica.hr) Šume Medvednice spuštaju se gotovo do samog središta Zagreba. Osim mira i zelenila , ova planina obiluje bogatim i raznolikim biljnim i životinjskim svijetom. Park Maksimir (www.park-maksimir.hr) predstavlja mjesto gdje su, usprkos njegovoj maloj površini, utočište pronašle mnoge biljne i životinjske vrste. Osim šuma u parku Maksimir možemo naći livade, jezera i potoke, koji također predstavljaju važna staništa raznim biljkama i životinjama, te time doprinose njegovoj biološkoj raznolikosti.

Veliki Žitnik, Lika Program započinje u Edukacijskom centru Veliki Žitnik, smještenog u idiličnom selu u srcu Like 7 km od grada Gospića. U neposrednoj blizini nalazi se Rodna kuća Ante Starčevića i Memorijalan centar “Nikola Tesla”. Cernička Šagovina, Slavonija Osam kilometara sjeverozapadno od Cernika, na južnim padinama Psunja smjestilo se selo Šagovina. Prostor oko sela bogat je arheološkim nalazima neolitske, rimske, ranokršćanske, srednjovjekovne i turske kulture. Kraj je pogodan za izlete, šetnje, planinarenje, lov i branje šumskih plodova i ljekovitog bilja.

SIGURNOST: Prioritet prilikom pripreme i izvedbe programa je maksimalna sigurnost polaznika i instruktora. Sigurnosne procedure proizlaze iz velikog iskustva i tradicije međunarodnog sustava Outward Bound International, vodeći se principima da nitko ne dođe u priliku da se ozlijedi, povrijedi emocionalno ili da oslabi svoj društveni položaj. Instruktori na programu su educirani i licencirani i redovito obnavljaju znanja i usavršavaju kako na tečajevima u RH tako i na raznim međunarodnim edukacijama.

NAMJENA Terenska nastava za učenike od 1. do 8. razredaVREMENIK Terenska nastava „Mali istraživači“ 1 dan (4-6 sati) za učenike od 1. – 4. razreda

Terenska nastava „Mali istraživači“ 1 dan (6-8 sati) za učenike od 5. – 8. razredaNAČIN VREDNOVANJA

Razgovor s učenicima tijekom rada i po završetku programa.Evaluacija postignuća kroz praćenje razvoja samopouzdanja, ustrajnosti, prilagodljivosti, odgovornosti prema sebi, drugima i prirodi, razvoj inicijative, samostalnosti.

TROŠKOVNIK Cijena programa – 150,00 kn (na bazi od 30 učenika) Cijena programa s uključenim prijevozom – 220,00 (na bazi od 30 učenika) - Gratis mjesta za učenike slabijeg financijskog statusa

6.1.9. ŠKOLA U PRIRODI „Pustolovina u Lici/Slavoniji“ – 3, 4 ili 5 dana (ako dopuste uvjeti)

NOSITELJ Outward Bound Croatia, učiteljice i učenici trećih i četvrtih razredaCILJ AKTIVNOSTI “Pustolovina u Lici” je 3, 4 ili 5-dnevna škola u prirodi namijenjena učenicima od 3.

– 4. razreda osnovnih škola. CILJEVI PROGRAMA: Svi programi kreirani su na način da se kroz aktivnosti naglašava i potiče razvoj samopouzdanja, ustrajnosti, prilagodljivosti, samostalnosti i odgovornosti prema sebi, drugima i prirodi. Dodatan naglasak škole u prirodi je na uspostavi kvalitetnijih odnosa među učenicima s naglaskom na razvoj razumijevanja što znači biti član tima i važnosti timskog rada. • Povećati razumijevanje što znači biti član tima

• Poticati rad u timu i učinkovitu i kvalitetnu komunikaciju s vršnjacima • Aktivno provođenje vremena u prirodi s ciljem povećanja ekološke svijesti • * Razumijevanje važnosti suosjećanja i empatije prema drugima (na programu u trajanju od 4/5 dana) Ciljevi škole u prirodi ostvaruju se primjenom jedinstvene Outward Bound metode koju čine 3 ključne komponente: • Doživljajna pedagogija – učenici na temelju svojih postupaka i ponašanja kroz aktivnosti na programu promišljaju i donose zaključke kako bi naučeno mogliprimijeniti u daljnjem životu • Priroda kao učionica koja pred učenike postavlja izazove koji zahtijevaju djelovanje u neposrednoj stvarnosti • Stručno osoblje – instruktori koji svojim vještinama i znanjem usmjeravaju učenike kroz proces učenja Tijekom programa svi distraktori (mobiteli, tableti, knjige, itd.) ostavljaju se na sigurnom mjestu kako bi se minimalizirao utjecaj vanjskih čimbenika na procese učenja u grupi te boravak u prirodi učinio pravim iskustvom.

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI NA PROGRAMU: Škola u prirodi može obuhvatiti: • vježbe komunikacije, poligonske i timske aktivnosti te motoričke zadatke • planinarenje • kampiranje • navigaciju pomoću kompasa i karte • špiljarenje • *penjanje na stijenu (na programu u trajanju od 4 i 5 dana) Učenici sami odabiru razinu željenog izazova i uvijek imaju pravo odstupanja od neke aktivnosti, ali su ipak ohrabreni da barem pokušaju. Sve aktivnosti na programu i njihov intenzitet prilagođavaju se uzrastu i sposobnostima učenika.

PRIMJER PROGRAMA: 1. DAN • Polazak u ranim jutarnjim satima • Ručak i smještaj u Edukacijskom centru • Predstavljanje programa, uvodne aktivnosti i interaktivne igre (komunikacija, timski rad) • Odmor, večera, noćenje 2. DAN • Doručak u Edukacijskom centru • Priprema za mini ekspediciju nizinom rijeke Like (podjela timova, upoznavanje s kartama i kompasom, izrada šatora) • Orijentacijsko hodanje • Izazovna aktivnost (ovisi o vremenskim uvjetima i sposobnostima grupe) • Izrada kampa • Noćenje na otvorenom / Edukacijskom centru 3. DAN Mini ekspedicija -osvajanje obližnjeg vrha 4. DAN • Povratak s mini ekspedicije • Ručak u Edukacijskom centru • Završna evaluacija i zatvaranje programa - dodjela diploma • Povratak kući u popodnevnim satima

MJESTO ODRŽAVANJA PROGRAMA: Veliki Žitnik, Lika Program započinje u Edukacijskom centru Veliki Žitnik, smještenog u idiličnom selu u srcu Like 7 km od grada Gospića. U neposrednoj blizini nalazi se Rodna kuća Ante Starčevića i Memorijalan centar “Nikola Tesla”. Cernička Šagovina, Slavonija Osam kilometara sjeverozapadno od Cernika, na južnim padinama Psunja smjestilo se selo Šagovina. Prostor oko sela bogat je arheološkim nalazima neolitske, rimske, ranokršćanske, srednjovjekovne i turske kulture. Kraj je pogodan za izlete, šetnje, planinarenje, lov i branje šumskih plodova i ljekovitog bilja.

SIGURNOST:

Prioritet prilikom pripreme i izvedbe programa je maksimalna sigurnost polaznika i instruktora. Sigurnosne procedure proizlaze iz velikog iskustva i tradicije međunarodnog sustava Outward Bound International, vodeći se principima da nitko ne dođe u priliku da se ozlijedi, povrijedi emocionalno ili da oslabi svoj društveni položaj. Instruktori na programu su educirani i licencirani i redovito obnavljaju znanja i usavršavaju se kako na tečajevima u RH tako i na raznim međunarodnim edukacijama.

NAČIN VREDNOVANJA

Razgovor s učenicima tijekom rada i po završetku programa.Evaluacija postignuća kroz praćenje razvoja samopouzdanja, ustrajnosti, prilagodljivosti, odgovornosti prema sebi, drugima i prirodi, razvoj inicijative, samostalnosti.

TROŠKOVNIK Uključeno u cijenu: • Hrana (doručak, ručak i večera za sve dane trajanja programa) • Smještaj • Osiguranje od nezgode • Sva tehnička oprema za program • Outward Bound instruktori za izvedbu programa – 24 sata briga za učenike • PrijevozCijena: 3 dana - 1150,00 kn 4 dana - 1450,00 kn 5 dana - 1750,00 kn *gratis mjesta za učenike slabijeg imovinskog statusa

6.2. PLAN IZVANUČIONIČKE I TERENSKE NASTAVE U PREDMETNOJ

NASTAVI

6.2.1.

AKTIVNOST IZVANUČIONIČKA I TERENSKA NASTAVA U 5.-im RAZREDIMA

CILJ AKTIVNOSTI - upoznati učenike sa znamenitostima i bogatstvima našega grada,- upoznati učenike s nekim od gradskih muzeja (Prirodoslovni odjel

Narodnog muzeja, Muzej stakla)NOSITELJ Razrednici 5.-ih razreda i roditelji

NAČIN REALIZACIJE - dogovor između razrednika, roditelja učenika i učenika 5.-ih razreda, u suradnji s turističkim agencijama,

- odlazak na izlet ili putovanje.NAMJENA - zorno povezivanje gradiva,

- povezivanje teorije i prakse- samostalno uočavanje unutarpredmetnih i međupredmetnih veza

VREMENIK Tijekom cijele šk. godine

NAČIN VREDNOVANJA - razgovor s učenicima o naučenom i uočenom,- evaluacijski listići,- ocjena iz predmeta za učenike koji su se posebno istaknuli radom

TROŠKOVNIK Izlete će financirati roditelji.

6.2.2.

AKTIVNOST IZVANUČIONIČKA I TERENSKA NASTAVA U ZAGREB

(u sklopu izborne nastave Njemačkog i Francuskog jezika)

CILJ AKTIVNOSTI - interakitvno sudjelovanje u aktualnim aktivnostima koje tijekom godine organiziraju Goëthe institut, Francuski institut te Francuska medijateka u Zagrebu

- upoznavanje jezika izvornih govornika, kulture i civilizacije zemalja njemačkog i francuskog govornog područja kroz posjet izložbama, kazališnim predstavama, filmskim projekcijama i sl.

NOSITELJ Učitelji njemačkog i francuskog jezika od 5. do 8. razreda

NAČIN REALIZACIJE - dogovor između učitelja izborne nastave njemačkog i francuskog jezika i roditelja skupine učenika od 5. do 8. razreda, u suradnji s Goëthe institutom, Francuskim institutom, Francuskom medijatekom u Zagrebu, Francuskim veleposlanstvom te Njemačkim/Austrijskim veleposlanstvom i turističkim agencijama,

- odlazak na jednodnevno putovanjeNAMJENA - neposredna izloženost izvornom jeziku,

- povezivanje nastavnih sadržaja njemačkog i francuskog jezika i praktične primjene jezika

- samostalno uočavanje unutarpredmetnih i međupredmetnih veza- razvijanje europskih vrijednosti višejezičnosti i multikulturalnosti

VREMENIK Jednodnevni izlet u 2. polugodištu šk. god. 2020./ 2021.

NAČIN VREDNOVANJA - razgovor s učenicima o naučenom i uočenom,- evaluacijski listići,- izrada prezentacije i izrada plakata za sve učenike škole

TROŠKOVNIK Izlet će financirati roditelji.

6.2.3.

AKTIVNOST IZVANUČIONIČKA I TERENSKA NASTAVA U ZAGREB(u sklopu redovne nastave Engleskog jezika)

CILJ AKTIVNOSTI - interakitvno sudjelovanje u ponuđenim aktivnostima,

- upoznavanje jezika izvornih govornika i kulture naroda Australskog kontinenta

NOSITELJ Učitelji Engleskog jezika od 5. do 8. razreda

NAČIN REALIZACIJE - dogovor između učitelja nastave Engleskog jezika i roditelja skupine učenika od 5. do 8. razreda, u suradnji s Australskom ambasadom u Zagrebu i turističkim agencijama,

- odlazak na jednodnevno putovanje.NAMJENA - neposredna izloženost izvornom jeziku,

- povezivanje nastavnih sadržaja Engleskog jezika i praktične primjene jezika

- samostalno uočavanje unutarpredmetnih i međupredmetnih vezaVREMENIK Jednodnevni izlet u 2. pogodištu šk. god. 2020./ 2021., prema pozivu Australske

ambasadeNAČIN VREDNOVANJA - razgovor s učenicima o naučenom i uočenom,

- evaluacijski listići,- izrada prezentacije i izrada plakata za sve učenike škole

TROŠKOVNIK Izlet će financirati roditelji.

6.2.4.

AKTIVNOST IZVANUČIONIČKA I TERENSKA NASTAVA U 6.-im RAZREDIMA

CILJ AKTIVNOSTI - upoznati učenike sa znamenitostima i bogatstvima našega grada,- upoznati učenike s nekim od gradskih muzeja (Prirodoslovni odjel

Narodnog muzeja, Muzej stakla)NOSITELJ Razrednici 6.-ih razreda i roditelji


- odlazak na izlet ili putovanje.NAMJENA - zorno povezivanje gradiva,

- povezivanje teorije i prakse- samostalno uočavanje unutarpredmetnih i međupredmetnih veza

VREMENIK Tijekom cijele šk. godine


TROŠKOVNIK Izlete će financirati roditelji.

6.2.5.

AKTIVNOST JEDNODNEVNA/ DVODNEVNA EKSKURZIJA 6.- ih RAZREDA

CILJ AKTIVNOSTI Upoznavanje učenika 6.-ih razreda s nekom drugom županijom lijepe naše

NOSITELJ Razrednici 6.-ih razreda i roditelji


- odlazak na ekskurzijuNAMJENA - zorno povezivanje gradiva,

- povezivanje teorije i prakse,- samostalno uočavanje unutarpredmetnih i međupredmetnih veza

VREMENIK Svibanj ili lipanj


TROŠKOVNIK Ekskurziju će financirati roditelji prema cjeniku odabrane agencije

6.2.6.

NAZIV AKTIVNOSTI Izvanučionička nastava / Muzeji grada Zadra i povijesni lokaliteti

VODITELJI Učitelj povijesti N. Pepić

PLANIRANI BROJ SATI 2 sata

PLANIRANI BROJ UČENIKA 25 učenika 6.-ih razreda

CILJEVI AKTIVNOSTI, Nastavna tema – Hrvatska u ranom srednjem vijeku / važnost Zadra u ranom srednjem vijeku

NAMJENA AKTIVNOSTI - Širenje naučenih odgojno-obrazovnih sadržaja u nastavnoj temi, kontekstualiziranje lokalne povijesti

NAČIN REALIZACIJE - razgledavanje, demonstracija, promatranje

VREMENIK AKTIVNOSTI - studeni 2020.

NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJE REZULTATA VREDNOVANJA

- razgovor na satu povijesti

TROŠKOVNIK - nema ih

6.2 .7.

NAZIV AKTIVNOSTI Izvanučionička nastava / Nin i njegove srednjovjekovne znamenitosti

VODITELJI učitelj povijesti N. Pepić

PLANIRANI BROJ SATI 2 sata

PLANIRANI BROJ UČENIKA

25 učenika 6.-ih razreda

CILJEVI AKTIVNOSTI Nastavna tema – Hrvatska u ranom srednjem vijeku / Nin i njegove srednjovjekovne znamenitosti

NAMJENA AKTIVNOSTI - Širenje naučenih odgojno-obrazovnih sadržaja u nastavnoj temi, kontekstualiziranje lokalne povijesti

NAČIN REALIZACIJE - razgledavanje, demonstracija, promatranje

VREMENIK AKTIVNOSTI - ožujak 2021.

NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJE REZULTATA VREDNOVANJA

- razgovor na satu povijesti

TROŠKOVNIK - 30 kn X učenik / troškovi prijevoza

6.2.8.

AKTIVNOST IZLETI 8.- ih RAZREDA (destinaciju jednodnevne/dvodnevne ekskurzije određujemo ovisno o interesu učenika i po odabiru Vijeća roditelja)

CILJ AKTIVNOSTI Upoznavanje učenika 8.-ih razreda s nekom drugom županijom lijepe naše (jednodnevna/dvodnevna ekskurzija)

NOSITELJ Razrednici 8.-ih razreda, učenici 8.-ih razreda i roditelji


- advent u Zagrebu,- Memorijalni centar N. Tesle u Smiljanu,

- Tematsko putovanje, posjet izložbi, sajmu, muzeju, …- odlazak na ekskurziju

NAMJENA - zorno povezivanje gradiva,- povezivanje teorije i prakse,- samostalno uočavanje unutarpredmetnih i međupredmetnih veza

VREMENIK Tijekom šk.g. 2020./2021.

NAČIN VREDNOVANJA - razgovor s učenicima o naučenom i uočenom,- evaluacijski listići, - ocjena iz predmeta za učenike koji su se posebno istaknuli radom

TROŠKOVNIK Ekskurziju će financirati roditelji prema cjeniku odabrane agencije.

6.2.9.

AKTIVNOST IZLETI ZA 7. RAZREDE

CILJ AKTIVNOSTI Upoznavanje s kulturnim, povijesnim, prirodnim i geografskim znamenitostima Hrvatske

NOSITELJ Razrednici 7.-ih razreda, stručni vodiči turističke agencije

NAČIN REALIZACIJE -realizacija se odvija kroz dogovoreni program u suradnji sa turističkom agencijom, roditeljima i učenicima,-prijevoz autobusima odabrane turističke agencije

NAMJENA -razvijanje sposobnosti uočavanja raznolikosti kojima Hrvatska obiluje,-primjena ranije stečenih znanja u ovim sadržajima, kao i u svakodnevnom životu,-razvijanje pozitivnih odnosa prema kulturnom i povijesnom naslijeđu

VREMENIK Tijekom 2020./2021.

NAČIN VREDNOVANJA -komunikacija među učenicima, uspoređivanje usvojenog, primjena usvojenog znanja,-fotografiranje, razgovori, izrada razrednog/školskog panoa, pisanje izvješća i putopisa za školski list,-primjena stečenih znanja i iskustava u daljnjem nastavnom radu i svakodnevnom životu

TROŠKOVNIK Izlet će financirati roditelji prema cjeniku odabrane agencije.

6.2.10.

AKTIVNOST IZLET 8.- ih RAZREDA U VUKOVAR

CILJ AKTIVNOSTI Upoznavanje učenika 8.-ih razreda s vrijednostima Domovinskog rata i bitke za Vukovar

NOSITELJ Nastavnici Povijesti, razrednici 8.-ih razreda, učenici 8.-ih razreda i roditelji

NAČIN REALIZACIJE - prema odluci Ministarstva znanosti, obrazovanja i sporta, a u suradnji sa Ministarstvom branitelja i Memorijalnim centrom Domovinskog rata Vukovar

- dogovor između razrednika, roditelja učenika i učenika 8.-ih razreda, u suradnji s turističkim agencijama,

- odlazak na dvodnevnu terensku nastavuNAMJENA - zorno povezivanje gradiva,

- povezivanje teorije i prakse,- samostalno uočavanje unutarpredmetnih i međupredmetnih veza,- prenošenje poruke mira, prihvaćanje različitosti i suosjećanja, kroz Školu

mira i radioniceVREMENIK

NAČIN VREDNOVANJA - razgovor s učenicima o naučenom i uočenom,- evaluacijski listići, - ocjena iz predmeta za učenike koji su se posebno istaknuli radom

TROŠKOVNIK Ekskurziju će financirati Ministarstvo branitelja

6.2.11.

AKTIVNOST TERENSKA NASTAVA AKTIVA HRVATSKOG JEZIKA od 5. do 8.r.

CILJ AKTIVNOSTI Upoznavanje s kulturnim i povijesnim nasljeđem grada Nina i Zadra, posjet kazalištu i posjet književnika

NOSITELJ Profesori hrvatskog jezika od 5. do 8. razreda

NAČIN REALIZACIJE U organizaciji agencije

NAMJENA - znanstveno-kulturna, odgojno-obrazovna i rekreativna,- jačanje i produbljivanje veza među učenicima,

- primjena vještina i spoznaja u svakodnevnom životuVREMENIK Tijekom školske godine

NAČIN VREDNOVANJA Razgovor s učenicima o naučenom i uočenom, te primjena u nastavi i svakodnevnom životu.

TROŠKOVNIK Prema cijeni odabrane putničke agencije

6.2.12.

AKTIVNOST SAKRALNE GRAĐEVINE GRADA ZADRA: SV. STOŠIJA I SV. ŠIMENOSITELJ Vjeroučiteljice Olivija Mihatov, s.Marija Beroš, Iva ŽižićCILJEVI AKTIVNOSTI Razvijati interes za očuvanje vjerske i narodne baštine

Upoznati učenike sa relikvijima svetacaUpoznati povijesni razvoj kršćanskih okupljališta i umjetničke stilove crkvenog graditeljstva

NAČIN REALIZACIJE Posjet sakralnim objektimaVREMENIK Travanj i svibanj 2021.NAMJENA Učenicima svih 8.-ih razreda

6.2.14.

AKTIVNOST POSJET ZAJEDNICI CENACOLO (Jankolovica kod Biograda)NOSITELJ Učenici i vjeroučiteljice Olivija Mihatov i s. Marija B., Iva žižićCILJEVI AKTIVNOSTI Upoznati učenike sa posljedicama ovisnosti

Razvijati interes za pomoć takvim osobamaPoticati učenike da razviju ispravan stav prema ovisnostima

NAČIN REALIZACIJE Posjet zajednici CenacoloVREMENIK Studeni i prosinac 2020.NAMJENA Učenicima svih 8.-ih razredaTROŠKOVNIK Cijena karte za prijevoz autobusom Zadar – Jankolovica - Zadar

6.2.15.

AKTIVNOST PUČKA KUHINJA u ZadruNOSITELJ AKTIVNOSTI Učenici i vjeroučiteljica Olivija Mihatov, s. Marija Beroš, Iva Žižić CILJEVI AKTIVNOSTI Razvijati empatiju učenika prema osobama koje su u potrebi

Posvijestiti učenicima da se siromaštvo može dogoditi svakome od nasPoticati učenike da aktivno pomažu potrebnima

NAČIN REALIZACIJE Izvanučionička nastavaPosjet Pučkoj kuhinji

VREMENIK ožujak 2021.NAMJENA Učenicima svih 7. i 8.-ih razredaNAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA VR.

Osvrt na proživljeno i doživljeno i na pružanje stvarne pomoći onima kojima je to stvarno potrebno.

Procjena koliko smo otvoreni za humanitarni rad i djelovanje prema bližnjima kao svojoj braći i sestrama.

6.2.16. MATURALAC - EKSKURZIJA „Pustolovina u Lici/Slavoniji“ – 3, 4 ili 5 dana

NOSITELJ Outward Bound Croatia, učitelji i učenici sedmih i osmih razredaCILJ AKTIVNOSTI OPIS I SADRŽAJ PROGRAMA:

Maturalno putovanje “Pustolovina u Lici/Slavoniji” je Outward Bound program u trajanju od 3, 4 ili 5 dana, namijenjen učenicima sedmih i osmih razreda osnovnih škola. Program se temelji na metodama iskustvenog učenja u prirodi koje učenike smješta izvan udobnosti svakodnevnog života te ih na suočava s novim, nepoznatim situacijama u prirodnom okruženju. CILJEVI PROGRAMA: Na zabavan i interaktivan način poticati razvijanje osobnih i socijalnih vještina učenika s naglaskom na timski rad i komunikaciju s vršnjacima. • Povećano razumijevanje o tome što znači biti član tima • Poboljšana suradnja i komunikacija s ostalim članovima tima • Aktivno provođenje vremena u prirodi s ciljem povećanja ekološke svijesti • *Povećane vještine rješavanja problema putem iskustva suradnje s drugima • *Otkrivanje vlastitih jakih strana i sposobnosti u timu • *Razumijevanje važnosti upravljanja sobom i kako to utječe na druge u vlastitoj okolini *na programu u trajanju od 4/5 dana Ciljevi maturalnog putovanja ostvaruju se primjenom jedinstvene Outward Bound metode koju čine 3 ključne komponente: • Doživljajna pedagogija – učenici na temelju svojih postupaka i ponašanja kroz aktivnosti na programu promišljaju i donose zaključke kako bi naučeno mogli primijeniti u daljnjem životu • Priroda kao učionica koja pred učenike postavlja izazove koji zahtijevaju djelovanje u neposrednoj stvarnosti• Stručno osoblje – instruktori koji svojim vještinama i znanjem usmjeravaju učenike kroz proces učenja

Tijekom programa svi distraktori (mobiteli, tableti, knjige, itd.) ostavljaju se na sigurnom mjestu kako bi se minimalizirao utjecaj vanjskih čimbenika na procese učenja u grupi te boravak u prirodi učinio pravim iskustvom.

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI NA PROGRAMU: Maturalno putovanje obuhvaća: • vježbe komunikacije, poligonske i timske aktivnosti te motoričke zadatke • planinarenje • kampiranje • navigaciju pomoću kompasa i karte • špiljarenje • *penjanje i spuštanje niz stijenu (na programu u trajanju od 4 i 5 dana) Učenici sami odabiru razinu željenog izazova i uvijek imaju pravo odstupanja od neke aktivnosti, ali su ipak ohrabreni da barem pokušaju. Sve aktivnosti na programu i njihov intenzitet prilagođavaju se uzrastu i sposobnostima učenika

PRIMJER PROGRAMA: 1. DAN Poticanje kreativnosti

• Polazak u ranim jutarnjim satima • Ručak i smještaj u Edukacijskom centru • Predstavljanje programa, uvodne aktivnosti i interaktivne igre (komunikacija, timski rad) • Odmor, večera, noćenje 2. DAN Snalaženje u vremenu i prostoru • Doručak u Edukacijskom centru • Priprema za mini ekspediciju nizinom rijeke Like (podjela timova, upoznavanje s kartama i kompasom, izrada šatora) • Orijentacijsko hodanje • Izrada kampa • Noćenje na otvorenom / Edukacijskom centru 3. DAN Svladavanje osobnih izazova • Doručak• Izazovna aktivnost (ovisi o vremenskim uvjetima i sposobnostima grupe) • Ručak u Edukacijskom centru • Završna evaluacija i zatvaranje programa - dodjela diploma • Povratak kući u popodnevnim satima 4. DAN Osvrt i dodjela diploma • Povratak s mini ekspedicije • Ručak • Zatvaranje programa i dodjela diploma • Povratak kući u popodnevnim satima

MJESTO ODRŽAVANJA PROGRAMA: Veliki Žitnik, Lika Program započinje u Edukacijskom centru Veliki Žitnik, smještenog u idiličnom selu u srcu Like 7 km od grada Gospića. U neposrednoj blizi nalazi se Rodna kuća Ante Starčevića i Memorijalan centar “Nikola Tesla”.

Cernička Šagovina, Slavonija Osam kilometara sjeverozapadno od Cernika, na južnim padinama Psunja smjestilo se selo Šagovina. Prostor oko sela bogat je arheološkim nalazima neolitske, rimske, ranokršćanske, srednjovjekovne i turske kulture. Kraj je pogodan za izlete, šetnje, planinarenje, lov i branje šumskih plodova i ljekovitog bilja.

SIGURNOST: Prioritet prilikom pripreme i izvedbe programa je maksimalna sigurnost polaznika i instruktora. Sigurnosne procedure proizlaze iz velikog iskustva i tradicije međunarodnog sustava Outward Bound International, vodeći se principima da nitko ne dođe u priliku da se ozlijedi, povrijedi emocionalno ili da oslabi svoj društveni položaj. Instruktori na programu su educirani i licencirani i redovito obnavljaju znanja i usavršavaju kako na tečajevima u RH tako i na raznim međunarodnim edukacijama.

NAMJENA Pustolovina u Lici“, „Pustolovina u Slavoniji“ namjenjena je učenicima od 7. – 8. razreda

VREMENIK Maturalac- ekskurzija u trajanju od 3 – 5 dana/ 2 - 4 noćenjaNAČIN VREDNOVANJA

Razgovor s učenicima tijekom rada i po završetku programa.Evaluacija postignuća kroz praćenje razvoja samopouzdanja, ustrajnosti, prilagodljivosti, odgovornosti prema sebi, drugima i prirodi, razvoj inicijative, samostalnosti

TROŠKOVNIK Uključeno u cijenu: • Hrana (doručak, ručak, večera za sve vrijeme trajanja programa) • Smještaj • Osiguranje od nezgode • Sva tehnička oprema za program • Outward Bound instruktori za izvedbu programa – 24 sata briga za učenike • Prijevoz

*poželjno je da učenici budu obućeni u udobnu odjeću (npr. trenirka), da imaju zaštitu od sunca (kremu, kapu) i bocu vode Cijena: 3 dana - 1150,00 kn 4 dana - 1450,00 kn 5 dana - 1750,00 kn *gratis mjesta za učenike slabijeg imovinskog statusa

6.2.17.

AKTIVNOST JEDNODNEVNI IZLET I RADIONICA MLADIH TEHNIČARA

CILJEVI Izvanučioničku nastavu u Nacionalnom centru tehničke kulture HZTK u Kraljevici organizira tijekom cijele školske godine. Program radionica u potpunosti prati nastavni plan i program razreda i škole koja nastavu ostvaruju u Centru. Program radionica ostvaruje se u dogovoru s predmetnim nastavnikom, a zamišljen je kao individualni rad u skupinama od 10 do 15 učenika. Način rada prilagođen je potrebama i interesima pojedine skupine. Naglasak je na tehničkim radionicama (modelarstvo, robotika, strojarstvo, elektrotehnika, obrada materijala), koje su uvijek u korelaciji s ostalim nastavnim predmetima. Radionice su poticajne, razvijaju kreativnost, maštu i motoriku, razvoj kritičkog mišljenja i promatranja, lakše pamćenje, lakšu primjenu naučenog te samostalnost u istraživanju i zaključivanju.

NAMJENA Motivacija učenika za tehničko-tehnološko stvaralaštvo kroz radne vježbe, te njihova osposobljenost za prepoznavanje i primjenu tehničkih tvorevina u životnom okružju- razvijati tehnički način mišljenja i pravilnu uporabu tehničke terminologije- razvijati sposobnost rješavanja tehničkih problema na stvaralački način

NOSITELJ Predmetna učiteljica Renata Čizmin UČENICI KOJI su izabrali INA mladih tehničara Sudjeluju učenici 5. - 8.razreda – 20 učenika

NAČIN REALIZACIJE

U dogovorenom terminu jednodnevni izletProgram radionice usklađuju učitelj tehničke kulture koji dovodi učenike i Voditeljica Nacionalnog centra tehničke kulture, ovisno o potrebama i mogućnostima razrednog odjela za koji se terenska nastava organizira.Prilikom održavanja radionica primjenjuju se maksimalne mjere zaštite pri radu.

VREMENIK - tijekom nastavne godine (u dogovorenom terminu)

TROŠKOVNIK Cijena radionice: 50 kn po učeniku + prijevoz Cijena uključuje: korištenje opreme, pribora i materijala u Nacionalnom centru tehničke kulture u Kraljevici uz stručno vodstvo radionica.

NAČIN VREDNOVANJA

Učenici na radionici izrađuju tehničku tvorevinu koju mogu ponijeti sa sobom. Vrednovat će se zalaganje učenika i njihovo aktivno sudjelovanje. Učenici mogu sudjelovati na natjecanjima iz tehničke kulture i prigodnim školskim i izvanškolskim aktivnostima.

6.2.18. VIŠEDNEVNA EKSKURZIJA U AUSTRIJU, ITALIJU I ŠVICARSKU

AKTIVNOST Ekskurzija u Austriju, Italiju i Švicarsku

CILJ AKTIVNOSTI Upoznavanje učenika s državama njemačkog, talijanskog i francuskog govornog područja te kulturama tih zemalja

NOSITELJ Učitelji stranih jezika te učenici sedmih i osmih razreda koji pohađaju nastavu izbornih predmeta Njemački jezik, Talijanski jezik i Francuski jezik

NAČIN REALIZACIJE - dogovor između učitelja, roditelja učenika i učenika razreda, u suradnji s turističkim agencijama

- odlazak na ekskurzijuNAMJENA - neposredna izloženost izvornom jeziku

- povezivanje nastavnih sadržaja njemačkog, talijanskog i francuskog jezika i praktične primjene jezika

- upoznavanje kulturnih znamenitosti i prirodnih ljepota zemalja njemačkog, talijanskog i francuskog govornog područja

- samostalno uočavanje unutarpredmetnih i međupredmetnih vezaVREMENIK Travanj 2021.

NAČIN VREDNOVANJA - razgovor s učenicima o sadržajima izleta- ocjena cijelog projekta i samog doživljaja

TROŠKOVNIK Ekskurziju će financirati roditelji prema cjeniku odabrane agencije

6.3. ŠKOLA U PRIRODI ZA UČENIKE 4.-IH RAZREDA

(Odredište i plan putovanja odredit će se tijekom šk. god.2020./2021.

AKTIVNOST ŠKOLA U PRIRODI u četvrtom razreduCILJEVI AKTIVNOSTI Učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti, u kojemu

se učenici susreću s prirodnom i kulturnom okolinom, ljudima koji u njoj žive i koji su utjecali na okolinu. Edukativne radinice i istraživački rad izvan škole potiču radost otkrivanja, istraživanja i stvaranja, utječu na stvaranje kvalitetnih odnosa unutar odgojno- obrazovne skupine te potiče intelektualna čuvstva. Mogućnost interdisciplinarnog povezivanja sadržaja različitih nastavnih predmeta, što omogućava lakše i brže učenje. Razvijanje pozitivnog odnosa prema prirodi: neposredno učenje o autohtonim biljkama i životinjama razvijati želju za samostalnim uzgajanjem biljaka razvijati pravilan odnos prema biljkama i životinjama razvijati ekološku svijest razvijati odgovorna ponašanja u očuvanju okoliša;

NOSITELJ AKTIVNOSTI Učiteljice i učitelji 4.-tih razreda u suradnji s voditeljima i predstavnicima turističke agencije,roditelja predstavnika razrednih vijeća, članova stručne službe i ravnatelja


Realizacija nastave škole u prirodi u skladu sa sadržajima prirode i društva (predviđenih planom i programom), te u skladu s godišnjim dobima i promjenama u prirodi. Planiranje i realizacija škole u prirodi kroz kritičko promatranje, razumijevanje međusobne ovisnosti prirode i ljudi, proučavanje znanstvenih načela, upoznavanje prirodne i kulturne baštine

VREMENIK AKTIVNOSTI Školska godina 2020/21. mjesec svibanj; 2 do 3 dana , prema dogovoru


Učenici će voditi dnevnik putovanja, sa završnim radom u obliku putopisa Razgovor o izletu, izrada ppt prezentacija, plakata, stripa... Usporedba očekivanog i realiziranog

TROŠKOVNIK 1000-1500 kn po učeniku

6.6. TERENSKA NASTAVA ZA NASTAVNIKE – obilježavanje Dana škole /kurikulum putovanja odredit će se tijekom šk. godine/

7. PROJEKTI U NASTAVI

7.1. ŠKOLSKI LIST „DITE ZADARSKO“

CILJ Osposobljavanje učenika u jezičnoj komunikaciji. Razvoj jezično- komunikacijskih sposobnosti. Posebnost novinarskog teksta i komunikacija s potencijalnim čitateljima. Osposobljavanje za objektivnim prenošenjem informacija. Primjena znanja u uredničkoj i tehničkoj pripremi tiskovina.

NAMJENA Učenici od prvog do osmog razreda.NOSITELJI Voditelj (Darija Vidaković, nastavnica Hrvatskog jezika, Stipe Vestić, nastavnik

Hrvatskog jezika), uredništvo, stručni suradnici škole, učitelji, učenici i vanjski suradnici

NAČIN REALIZACIJE

Individualni i suradnički rad, uređivanje školskog lista.

VREMENIK Od devetog do šestog mjeseca praćenje važnih aktivnosti, ostvarenja, postignuća, ostvarivanja programa. U veljači 2021. godine biti će priprema školskog lista za tisak, te predstavljanje tog lista.

TROŠKOVNIK Računalna oprema, potrošni materijal, digitalni fotoaparat, kamera, ostali materijal = 10000,00 KnPriprema i tisak - 22000,00 KNUKUPNO : 32.000,00 KN

VREDNOVANJE Samovrednovanje( uredništvo, voditelj) , Tim za samovrednovanje OŠ „Šimuna Kožičića Benje “, Učiteljsko vijeće.

Voditelj - 2 sata tjedno, 70 sati godišnje.

7.2. DJEČJI FESTIVAL „BENJA-FEST“

ISHODI Učenik ima razvijenu glazbenu kreativnost, upravlja i usvaja vrijednosna mjerila za kritičko i estetsko procjenjivanje glazbe.

NAMJENA Program je namijenjen učenicima od prvog do osmog razreda osnovnih škola – po prijavi

NOSITELJI Marija Vičević i Iva Nimac Miljević (nastavnice glazbene kulture) i suradniciNAČIN REALIZACIJE

Priprema tekstova, izrada glazbe i aranžmana za kandidate, audicija, studijska obrada i uvježbavanje, snimanje nosača zvuka i završna priredba.

VREMENIK Poziv za sudjelovanje – siječanjPriprema pjesama – veljača, ožujakStudijska obrada, snimanje i uvježbavanje – ožujak, travanjSnimanje nosača zvuka – 20.-30. travnjaFestival – Svibanja 2021. (HNK Zadar)

TROŠKOVNIK Priprema glazbe, aranžmana, studijski rad, snimanje pjesama, uvježbavanje, snimanje nosača zvukaNagrade (stručni i festivalski sud), zahvalnice i priznanja - prema potrebi, uz potporu sponzora

NAČINI VREDNOVANJA

Ocjene stručnog i festivalskog suda, samovrednovanje ( voditelj i učenici ), Tim za samovrednovanje škole, Učiteljsko vijeće. Postignuća skupine će se koristiti za smotre i kulturnu djelatnost škole.

3 sata tjedno

7.3.DAN DJEČJEG STVARALAŠTVA - DAN OTVORENIH VRATA ŠKOLE: (KURIKULUM će biti naknadno izrađen kad se odredi tema)

NOSITELJ

SURADNICIU PROVEDBIUČENICI OBUHVAĆENI PROJEKTOM

Učenici razredne i predmetne nastave

CILJEVI

NAČIN REALIZACIJE

NAMJENA

VREMENSKI OKVIR

TROŠKOVNIK

NAČINKORIŠTENJA REZULTATAI VREDNOVANJE

7.4. OBUKA NEPLIVAČA

NOSITELJI Plivački klub „Jadera“ /Vitomir Burčul, vanjski suradnik/

CILJ Znanje plivanja je postalo svakodnevna čovjekova potreba te je rano susretanje djece sa ''vodom'' i radom u vodi izuzetno bitno kako iz psihofizičkog tako i sa sociološkog stajališta.Cilj obuke neplivača je omogućiti djeci da sa stručno osposobljenim trenerima i prilagođenim metodičkim postupcima oni usvoje ovo motoričko znanje kao i razvijanje zdravstveno-higijenskih navika.

NAMJENA Promicanje sporta i sportskog načina života kao jednog od oblika djelovanja u borbi protiv raznih oblika ovisnosti i stvaranja navika kvalitetnog provođenja slobodnog vremena.Razvijanje odgovornosti, tolerancije, međusobnog poštivanja i sportskog duha.

NAČIN REALIZACIJE Obuka neplivača će se realizirati u zatvorenom bazenu na Višnjiku po planu i programu za obuku neplivača koju će provoditi za to osposobljeni trenerski kadar.

VREMENIK Tijekom školske godine (po satnici koja će biti dogovorena sa školom i Plivačkim klubom Jadera).

TROŠKOVNIK Cijena pruge (ili većeg broja pruga), prijevoza i trenerskog kadra (po dogovoru)

VREDNOVANJE Program se valorizira kroz standardizirane testove preko kojih će se moći zaključiti da li je motoričko znanje usvojeno na željenoj razini.Diplome za učenike koji uspješno prođu obuku neplivača.

7.5. PROJEKT „ DJECA ZA DJECU“- izrada interaktivnih slikovnica -Tihe knjige za djecu s poteškoćama

NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA I/ILI

PROJEKTADjeca za djecu

NOSITELJI(aktivnosti, programa, projekta) I NJIHOVA

ODGOVORNOST

SANDRA TOMIĆ I KATARINA MARKULIN

SUDIONICI( aktivnosti, programa,

projekta ) Učenici od 1. do 4. razreda OŠ Šimuna Kožičića Benje Zadar

CILJEVI(aktivnosti, programa,

projekta)

Potaknuti djecu da se uključe u volonterski rad, razvoj empatije i solidarnosti za djecu s poteškoćama, njegovanje humanitarnog rada

kao općeg dobra,rano uključivanje u projektnu nastavu,poticanje društvene osviještenosti za potrebu pomaganja drugima, razvoj

tolerancije među djecom i njihovim vršnjacima, poticanje stvaralaštva i rukotvorstva,spoznavanje vrijednosti društvene

zajednice.

NAMJENA(aktivnosti, programa,

projekta)

Razvijati komunikaciju na materinskom jeziku, socijalne i građanske kompetencije, potaknuti humanitarnu akciju, izraditi

didaktički materijal potreban za obrazovanje i odgoj djece iz spektra autizma

NAČIN REALIZACIJE(aktivnosti, programa,

projekta)

AKTIVNOSTI: 1.Uključivanje u rad Udruge za autizam Zadar i ostale udruge koje rade s djecom s poteškoćama ( upoznavanje s djecom i njihovim roditeljima)2.Izrada didaktičkog materijala za pomoć djeci iz spektra autizma, te djeci s poteškoćama u učenju4. Organiziranje radnih skupina i prikupljanje materijal za izradu „ Tihe knjige“5. Izlaganje radova u prostorijama GKZD, škole i Udruzi za autizam6. Senzibiliziranje javnosti za potrebe djece koja boluju od autizma7. Organiziranje seminara učiteljima/odgojiteljima o potrebama djece s autizmom i ostalim poteškoćama u učenju

VREMENIK AKTIVNOSTI

(aktivnosti, programa, projekta)

U tijeku 2020./2021

TROŠKOVNIK Nabava materijala za izradu didaktičkog materijala ( filc, drvo,školski pribor za izradu i sl. )

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN PRIMJENE

REZULTATA VREDNOVANJA

Prezentacija projekta. Anketa o zadovoljstva učenika radom na projektu i rezultatima. Popraćenost u školskom listu, mrežnim

stranicama škole i ostalim medijima.

7.6. ČITALAČKA KULTURA

NOSITELJ PROJEKTA Koordinatori: Antonela Puharić Burčul i Ana Parać Burčul- stručni suradnik- defektolog-logoped,str.suradnik edukator- rehabilitator

SURADNICIU PROVEDBI

Učiteljice drugih razreda

UČENICI OBUHVAĆENI PROJEKTOM

Učenici 2. razreda

CILJEVI PROJEKTA -Utvrditi kvalitetu čitanja učenika (u sebi- sa razumijevanjem i naglas)- Detektirati učenike s teškoćama u čitanju- Utvrditi čitalačke norme za navedeni uzrast- Potaknuti i njegovati čitanje kao oblik učenja i bogaćenja vokabulara i komunikacijskih sposobnosti- Pružiti pravovremeno stručnu pomoć djeci s teškoćama u čitanju

PLANIRANI BROJ SATI 20 sati u razrednim odjelima ( primjena)20 sati – obrada rezultata

NAČIN REALIZACIJE Grupno testiranje po odjelima ( čitanje u sebi sa razumijevanjem)Individualno testiranje ( čitanje na glas – svi odjeli )

VREMENSKI OKVIRPROJEKTA

Veljača, ožujak 2021.

TROŠKOVNIK 1500,00 kn. – bijeli papir ( 2 po učeniku), štoperica, toner za kopiranje,toner za printer, registratori, plastični ulošci, fascikle, koverte, markeri

NAČIN KORIŠTENJA REZULTATAI VREDNOVANJA PROJEKTA

Analizom dobivenih rezultata na primijenjenim testnim materijalimaPrezentiranje rezultata na aktivu učitelja 2.-ih razreda te na UV i službenim elektroničkim stranicama škole, te info – panoima.

7.7. VEČER POEZIJE

NOSITELJ Za razrednu nastavu- učiteljica Gordana ŠarićZa predmetnu nastavu- aktiv učitelja hrvatskog jezika

CILJ AKTIVNOSTI Razvijanje zanimanja, estetskog iskustva te kritičnosti za pisanje pjesama• Izražavanje i oblikovanje ideja, osjećaja, doživljaja i iskustva• Razvijanje pozitivnog odnosa prema umjetničkim aktivnostima (javni nastupi ), te izvedbama i ostvarenjima drugih učenika• Stjecanje sigurnosti u samostalnom i skupnom javnom nastupu• Stjecanje iskustva javnog nastupa, savladavanje treme i jačanje samopouzdanja i samosvijesti

NAČIN REALIZACIJE Kazivanje poezije (izražajno recitiranje pjesma)NAMJENA Učenici od 1. do 8. razredaVREMENIK 1- 2 puta tijekom nastavne godine 2020./2021.NAČIN VREDNOVANJATROŠKOVNIK

7. 8. KNJIŽNICA – PRIPOVJEDAONICA

NOSITELJ PROJEKTA Učiteljice od 2. do 4. razreda, Diana Ljutić, knjižničarkaSURADNICI U PROVEDBI učeniciUČENICI OBUHVAĆENI PROJEKTOM Učenici od 2. – 4. razredaNAMJENA PROJEKTA timskim radom knjižničara i učitelja omogućiti međupredmetno povezivanje

nastavnih sadržaja; kreativniji odnos prema učeničkoj lektiri i književnim sadržajima

CILJEVI PROJEKTA Potaknuti učenike na različite ideje u procesu iskustvenog učenja, stjecanje stvaralačkog iskustva, poticanje mašte i kreativnosti, uživanje u čitanju i ljubavi prema knjizi.

PLANIRANI BROJ SATI : 1 sat tjedno, 35 sati godišnjeNAČIN REALIZACIJE - odabir priča pratećih instrumentala za svaki nastavni sat

- čitanje odabranih priča ( i/ili bajki), komentirajući s djecom događaje i likove u priči

- pomaganje djeci da i sami uče razgledavati i listati slikovnice, otkrivati stare zaboravljenene priče

- poticati djecu da i sami pokušaju pisati kraće priče( ili bajke) - izrada lutki za scenske igre- uređivanje škole poticajnim okruženjem za čitanje priča- dramatizacija priča ( bajki)pomoću lutaka- likovna radionica na temu odabranih priča- očuvanje priča nastalih usmenom predajom- izrada male slikovne zbirke priča


Program će se provoditi tijekom godine u dogovorenim terminima

TROŠKOVNIK Materijale i sredstva za rad prikupit će učiteljice i učenici u suradnji s roditeljimaNAČIN VREDNOVANJA PROJEKTA

Samovrednovanje- učiteljice i učenici, prikaz na RV i roditeljimau zakazanim terminima u mjesecu lipnju.

7.9. POTICANJE ČITANJA: ZADAR ČITA, ČITANJEM DO ZVIJEZDA

7.10. PROJEKT PLAVE ŠKOLE

NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

PRONAĐI PLAVO Dio međunarodne europske inicijative Mreža europskih plavih škola inicijativa je EU4Ocean, Europske oceanske koalicije koja povezuje različite organizacije, projekte i ljude koji doprinose oceanskoj pismenosti i održivom upravljanju oceanom. EU4Ocean je mjesto na kojem zaživljavaju nove ideje i zajedničke akcije kako bi se postigla veća promjena.

NOSITELJI(aktivnosti, programa,

projekta)

Osnovna škola Šimuna Kožičića Benje, voditeljica projekta Sandra Tomić, suvoditelji razrednici učenika od 1. do 8. razreda

SUDIONICI( aktivnosti, programa,

projekta )

Učenici od 1. do 8. razreda OŠ Šimuna Kožičića Benje Zadar, Udruga Aurelija, Cromaris Zadar- tvornica uzgoja ribe, članovi udruga za Zaštitu

okoliša

CILJEVI(aktivnosti, programa,

projekta)

Cilj projekta je približiti djeci važnost mora/ oceana na različite načine; kroz ono što jedemo, dišemo i koristimo, gdje idemo na odmor. Ocean/more je

naš sustav za životnu podršku našeg planeta - i treba mu naša zaštita.Rano uključivanje djece u projektnu nastavu, međusobno poučavanje i

istraživanje o morskom sustavu i njegovu značenju za bioodrživost planeta.

NAMJENA(aktivnosti, programa,

projekta)

Razvijati komunikaciju na materinskom jeziku, socijalne i građanske kompetencije, potaknuti ekološku svijest, izraditi didaktičke materijale,

izraditi poučnu stazu o važnost Jadranskog mora, educirati djecu o međuovisnost eko sustava i njihovim bićima

NAČIN REALIZACIJE(aktivnosti, programa,

projekta)

AKTIVNOSTI: 1.Radionica: „In je plavo“, učenici 5.-8. RazredaBeskralježnjaci Jadranskog mora - Sudionici interaktivno analiziraju

različite skupine beskralješnjaka pomoću živih uzoraka (koralji, rakovi, mahovnjaci, spužve, ježinci, zvjezdače itd.) i suhih preparata (ljušture školjkaša i puževa, oklopi rakova itd.). Biolog-edukator objašnjava karakteristike pojedinih vrsta, njihov značaj za morski okoliš i moguće prijetnje njihovom opstanku izazvane ljudskim aktivnostima.

Proučavanje organizama s livade morskih cvjetnica (namijenjeno naprednim grupama) – sudionici proučavaju uzorke morskih životinja prikupljenih s plitkog morskog dna. Uz biologa-edukatora determiniraju se skupine organizama te određuju karakteristične vrste. Naglasuje se važnost specifične životne zajednice unutar morskog ekosustava te odnosi između organizama koji u njoj borave.

2. Rad na obali mora- učenici 1.-8. razreda

Sakupljanjem uzoraka s obale analiziraju se tzv. pojasevi mora (supralitoral i mediolitoral). Sakupljeni materijal se determinira, opisuju se karakteristične vrste te se analiziraju prilagodbe na ekstremne ekološke uvjete.

3. Radionica: „Spasimo more“-izvođenje pokusa, učenici 1.-5. RazredaIzvođenje stem aktivnosti koje učenike poučavaju na donošenje zaključaka na koji način možemo očuvati morski eko sustav i kako izravno svojim znanjem utejčemo na njega4. Radionica: Izrada murala/ reciklirani materijal/plastika, učenici 2.

razreda3. Organiziranje radnih skupina i prikupljanje materijal za izradu poučne staze5. Izlaganje radova u prostorijama GKZD 6. Izrada poučne staze o Jadranskom moru i njegovim stanovnicima, učenici od 1. Do 8. razreda7. Organiziranje prezentacije o Jadrasnkom moru za niže razrede škole/nositelji učenici 6.i 7. razreda

VREMENIK AKTIVNOSTI

(aktivnosti, programa, projekta)

Od rujna do svibnja 2021.

TROŠKOVNIKNabava materijala za izradu didaktičkog materijala,radni materijal ( lopatice,

vrećice, kadice) za istraživačke aktivnosti( 1000 KN)

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN PRIMJENE

REZULTATA VREDNOVANJA

Prezentacija projekta. Anketa o zadovoljstva učenika radom na projektu i rezultatima. Popraćenost u školskom listu, mrežnim stranicama

škole,stranicama GKZD, radiotelevizijskim emisijama

7.11. SKUPLJANJE I RECIKLIRANJE STAROG PAPIRA TE IZRADA PRIGODNIH ČESTITKI

NOSITELJ PROJEKTA Učiteljice RN ,učenici SURADNICI U PROVEDBI Roditelji te radnici u ČistoćiUČENICI OBUHVAĆENI PROJEKTOM

Svi učenici od 1. do 4. razreda

NAMJENA PROJEKTA Učenicima od 1- 4 razreda CILJEVI PROJEKTA Potaknuti učenike na različite ideje u procesu iskustvenog učenja, stjecanje

stvaralačkog iskustva, poticanje mašte i kreativnosti, stvaranje ispravnog stajališta o važnosti očuvanja planeta Zemlje za život ljudi, biljaka i životinja te za osposobljavanje za zaštitu i čuvanje planeta, na poseban način obilježiti Dan planeta Zemlje

PLANIRANI BROJ SATI 10 sati – tijekom godineNAČIN REALIZACIJE - skupljanje starog papira

- objasniti učenicima da se recikliranjem proizvoda izbjegava stvaranje smeća te da se na taj način proizvodi vraćaju u uporabu u novom obliku te na kraju izvoditi i sam postupak recikliranja starog papira od kojeg kasnije učenici sami izrađuju prigodne čestitke

- posjet Gradskoj Čistoći


Projekt će se realizirati tijekom školske godine te kao višegodišnji sukladno potrebama i interesima sudionika

TROŠKOVNIK Materijale i sredstva za recikliranje pripremit će učiteljice i učenici u suradnji s roditeljima.

NAČIN VREDNOVANJA PROJEKTA

Na UV prilikom prezentacije realizacije Projekata školeRoditeljima na roditeljskim sastancima

7.12. SIJANJE, SADNJA PROLJETNICA I STABALA

NOSITELJ PROJEKTA Učiteljice ,učenici RNSURADNICIU PROVEDBI

„ Nasadi d.o.o. - Zadar, roditelji


Učenici od 1. do 4. Razreda

CILJEVI PROJEKTA Razvijanje interesa i svijesti o važnosti zaštite, očuvanja i uređenja okoliša;Obilježavanje prvog dana proljeća projektom sadnje proljetnica u školskom vrtu -Pozdrav proljeću;Obilježavanje Dana planeta Zemlje, sadnjom stabala u školskom vrtu;Sudjelovanje u akcijama sadnje i uređenja zelenih površina po gradskim perivojima uradnji u suradnji s tvrtkom Nasadi d.o.o.;

NAČIN REALIZACIJE - učenje o vrstama ljekovitog bilja, proljetnica, trajnica, stabala... - upoznavanje učenika sa načinima kopanja ,sijanja i sađenja - radovi u vrtu - sijanje i sađenje - praćenje nicanja i rasta biljki - okopavanje i čupanje korova te zalijevanje po potrebi - posjet Nasadima d.o.o.


projekt će se realizirati tijekom proljeća

TROŠKOVNIK Materijale i sredstva za školski vrt osigurat će učiteljice i učenici od povratne plastične ambalaže, u suradnji s roditeljima i tvrtkom Nasadi d.o.o.

NAČIN KORIŠTENJA REZULTATAI VREDNOVANJE

Rezultati rada – uspješost u realizaciji planiranog

7.13. DARIVANJE DJECE, ŠTIĆENIKA CARITASA

PROJEKT Darivanje djece, odraslih štićenika Caritasa (uoči Božića) prigodnim poklonima, priredbom, zajedničko druženje kroz likovne, glazbene... radionice;Obilazak i razgovor s beskućnicima;Posjet starim i nemoćnim osobama;

CILJEVI PROJEKTA Razvijati osjećaj za bližnjeg, potrebu za pomaganjem, brige i empatije za nemoćne, osjećaj osobnog uspjeha u pomaganju

NOSITELJ PROJEKTA Učiteljice RN, učenici, roditelji, djelatnici Caritasa ZadarNAČIN REALIZACIJE PROJEKTA

Na razini svih nižih razreda (1.-4.), prema zajedničkom dogovoru učenika predstavnika razreda, učiteljica, roditelja;

VREMENIK PROJEKTA Tijekom školske godine, prikupljanjem povratne plastične ambalaže u humanitarne svrhe; obilaskom štićenika, beskućnika te razgovor sa njima;Pomaganje starijima i nemoćnima, obilaskom i razgovorom te donošenjem ručka do njihovog doma;


Praćenje zanimanja, interesa i suradnje učenika u pomaganju potrebitih

TROŠKOVNIK Prikupljanje materijalnih sredstava u humanitarne svrhe;

7.15. KULTURNA BAŠTINA DIKLA

CILJ I NAMJENA PROJEKTA razvijanje ljubavi prema kulturnoj baštini zavičaja,uočavanje zavičajne kulture, razvijanje interesa i poticanje na istraživanje, usustavljanje i pronalaženje novih podataka i informacija,promicati ljubav i ponos na zavičaj i domovinu, razvijanje svijesti o očuvanju kult. baštine i odgovornosti prema zavičajnim vrednotama

NAČIN REALIZACIJE - upoznati učenike sa starim građevinama i predmetima u svom zavičaju- sakupljanje starih fotografija- sakupljanje starih predmeta i pripremanje izložbe- istraživanje starih običaja- slikanje nošnje - učenje starih napjeva- suradnja sa KUD KVEŠTURA iz Dikla- sudjelovanje na zajedničkim priredbama sa KUD

NOSITELJI PROJEKTA učiteljice i učenici škole u DikluVREMENIK Tijekom školske godineTROŠKOVNIK nema troškovaNAČIN VREDNOVANJA praćenje rada učenika,ponašanja, izrada plakata,likovnih radova

7.15. GRAĐANSKI ODGOJ I OBRAZOVANJE

NAZIVDIMENZIJA

Projekt GOOLjudsko – pravna, politička, društvena, kulturna, gospodarska i ekološka

CILJ Razvoj građanske kompetencijeISHODI - razvijanje ljudskih prava

- sudjelovanje u demokratskom upravljanju- razvijanje društveno-komunikacijskih vještina- razvijanje odgovornosti i uloga građana u održivom razvoju

KRATKI OPIS AKTIVNOSTI Radom u skupini i praktičnim radom realizira se izrada projektaCILJANA GRUPA Učenici 8.-ih razredaNAČIN PROVEDBE Model – Međupredmetni

Metode i oblici rada – razgovori, grupni rad, rad na tekstu, likovni radovi, pisani radovi, izrade anketa i projekata

RESURSI Stručna literatura, stručni časopisi, Internet, plakatiVREMENIK Tijekom 2020./2021. šk. godineNAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJE REZULTATA VREDNOVANJA

Radovi učenika, vrednovanje na smotrama učenika kroz izlaganja

TROŠKOVNIK Po potrebiNOSITELJ ODGOVORNOSTI Lidija Ivon, prof.

7.16. DANI FRANKOFONIJE

NOSITELJ PROGRAMA

SURADNICIU PROVEDBIUČENICI OBUHVAĆENI PROGRAMOMCILJEVI PROGRAMA -

NAČIN REALIZACIJE -VREMENSKI OKVIRPROGRAMATROŠKOVNIK Nema ga

NAČIN VREDNOVANJA -

PROGRAMA

7.17. KORAK DO KONGA

NOSITELJ PROGRAMA Ante Knez, Mira Knez, Jelena NekićSURADNICIU PROVEDBI

Učiteljice razredne i predmetne nastave (3.-8. razred)

UČENICI OBUHVAĆENI PROGRAMOM

Učenici 3.-8. razreda

CILJEVI PROGRAMA OBRAZOVNI: -istraživanje Afrike i povezivanje naučenog znanja - istraživanje DR Konga, geografskih i povijesnih obilježja - istraživanje stanovništva i kongoanskog gospodarstva - istraživanje utjecaja siromaštva i spoznavanje načina pomoći i pravednije raspodjele dobara - uspoređivanje vlastitih životnih okolnosti i okolnosti života u nerazvijenim zemljama

FUNKCIONALNI: - razvijanje sposobnosti zapažanja - razvijanje sposobnosti povezivanja i zaključivanja - razvijanje sposobnosti proživljavanja i zaključivanja s ciljem uspostavljanja novog odnosa prema najugroženijim i najsiromašnijim skupinama ljudi, odnosno djece- poticanje na kritičko mišljenje i promišljanje o pravednijem svijetu koji skrbi o najugroženijim i najsiromašnijim narodima Trećeg svijeta

ODGOJNI: -učenici razvijaju altruizam, u kojem imaju zajednički cilj-pomoć djeci- razvoj suradničke aktivnosti u uspoređivanju vlastitog života i života djece nerazvijenih zemalja- spoznavanje važnosti obrazovanja i spoznavanje poteškoća siromašnih i neobrazovanih ljudi- izgrađivanje senzibiliteta za humanost- povezivanje i uloga kumstva- ´´roditelja˝ s djetetom iz Konga- povezivanje djece unutar razrednog odjela u jednom zajedničkom cilju

KOMUNIKACIJSKI:- usmeno i pismeno izražavanje i obogaćivanje učeničkog rječnika- izražavanje vlastitog mišljenja kroz govorne vještine- poticanje na rasprave i zauzimanje vlastitog stajališta o životu djece u nerazvijenim zemljama

NAČIN REALIZACIJE Prikupljanje novčanih donacija od učenika i djelatnika školeVREMENSKI OKVIRPROGRAMA

Višegodišnji projekt

TROŠKOVNIK Nema gaNAČIN VREDNOVANJA PROGRAMA

Ukupan iznos prikupljenih novčanih donacija

7.18. VEČER MATEMATIKE 1

NOSITELJ PROGRAMA Gordana ŠarićSURADNICIU PROVEDBI

Učiteljice razredne nastave, Roditelji


Učenici od prvog do četvrtog razreda

ISHODI PROGRAMA Poticanje cjeloživotnog učenja Popularizacija matematike Putem interaktivnih radionica poticati izgradnju pozitivnog stava učenika prema

matematici. Zajedničko sudjelovanje roditelja i učenika u različitim matematičkim

aktivnostima Uspostava suradnje s roditeljima

Upoznavanje roditelja s nastavnim planom i programom kako bi što bolje mogli svojoj djeci pomoći kod kuće

Razvoj pozitivnog stava prema matematici kroz zanimljive aktivnosti koje učenicima i roditeljima pokazuju da je matematika svugdje oko nas

Razvoj stava da je matematika zabavna i da svatko može biti uspješan u matematičkim aktivnostima

Učenici sudjeluju zajedno sa svojim roditeljima, pomoć roditelja u pojašnjavanju obrazovnih zadataka što pozitivno utječe na rezultate učenika u školi.

Večer matematike potiče interakciju te pomaže roditeljima i učenicima da razumiju međusobne potrebe i izazove.

Večer matematike za učenike četvrtih razreda (otvara mogućnost upoznavanja s budućim profesorom matematike)

Večer matematike - suradnja učenika razredne i predmetne nastave Večer matematike - suradnja škola

OPIS PROJEKTA Večer matematike nalik je sajmu. Sudionici obilaze „matematičke stanice“ i odabiru aktivnosti u kojima će sudjelovati. Materijali s detaljnim uputama o aktivnostima dostupni su na svakoj stanici, a „dežurni matematičar“ (profesor matematike i/ili učenik) pomoći će pri njihovoj provedbi.Nastavne listiće za radne centre za učenike od prvog do četvrtog razreda osnovne škole pripremit će HMD i bit će dostupni svim učiteljima koji žele Večer matematike provesti u svojoj školi. Učitelji će biti slobodni materijale prilagođavati, nadopunjavati i osmišljavati vlastite aktivnosti.

VREMENSKI OKVIRPROGRAMA

3. prosinca 2020.

TROŠKOVNIK Papir, hamer papir, matematički pribor, računalo i dr.NAČIN VREDNOVANJA PROGRAMA

Mogućnost osvajanja nagrade s obzirom na broj sudionika.Evaluacija primjene stečenog znanja kroz praktičnu primjenu.

7.19. VEČER MATEMATIKE 2

NOSITELJ PROJEKTA Kristina Kraljev i Nikolina JelavićSURADNICIU PROVEDBI

Učitelji matematike


Učenici od petog do osmog razreda

CILJEVI PROJEKTA Popularizacija i razvoj pozitivnog stava prema matematici, vještina cjeloživotnog učenja, te želje za nastavkom znanstvenog obrazovanja, otkrivanje zabavne strane matematike,promocija znanstvenih metoda i matematičkog modeliranja s naglaskom na praktičnoj primjeni matematike

NAČIN REALIZACIJE Izrada plakata, istraživanje i korištenje različitih metoda i izvora informacija za zadanu temu.


3. prosinca 2020.

TROŠKOVNIK Fotokopirni papir, škare, ljepilo, spajaliceNAČIN VREDNOVANJA PROJEKTA

Vrednuje se motivacija učenika, samostalnokorištenje izvora informacija, sudjelovanje u radionicama.Objava rezultata na mrežnim stranicama škole i u školskom listu.

7.20. MEĐUNARODNI DAN MATEMATIKE

NOSITELJ PROJEKTA Kristina Kraljev

SURADNICIU PROVEDBI

Učitelji matematike i predmetni učitelji


Učenici od petog do osmog razreda

CILJEVI PROJEKTA Obilježavanje međunarodnog dana matematike. 14. ožujka 2021. godine ( nedjelja ). Obilježavanje u školi 12. ili 15.ožujka.

Tema 2021. godine je "Matematika za bolji svijet ''.

Podteme :

Matematički modeli i alati koji pomažu za bolje razumijevanje, kontrolu i nadzor :- širenje virusa ( pandemija COVID 19 )- vremenske prognoze- prirodne katastrofe- klimatske promjene

Primjena matematike kod učinkovitog organiziranja društva, upravljanja odlukama za pomicanje mira i socijalne pravde

Matematika u optimizaciji prometne i komunikacijske mreže u svrhu pametnog planiranja i upravljanja zdravstvenim, ekonomskim i socijalnim sustavima

Matematika kao zajednički jezik planete i bitan dio kulturne baštine čovječanstva kroz primjenu u umjetnosti, glazbi, igrama itd…

Naglasak je na međupredmetnoj korelaciji i popularizaciji matematike.NAČIN REALIZACIJE Izrada plakata, istraživanje i korištenje različitih metoda i izvora informacija za

zadanu temu.Organizirati unutar škole obilježavanje Međunarodnog dana matematike kroz suradnju s predmetnim učiteljima.


14.3.2021.

TROŠKOVNIK Materijal za izradu plakata ( hamer papir, fotokopirni papir, kolaž, ljepilo, škare ), tematsko uređenje učionica i hodnika

NAČIN VREDNOVANJA PROJEKTA

Vrednovanje motivacije učenika, njihovo samostalno pretraživanje i korištenje izvora informacija, izrada plakata za školske panoe, objava događaja u školskom listu i na mrežnim stranicama škole

7.21. MATEMATIČKO NATJECANJE „KLOKAN BEZ GRANICA“

NOSITELJ PROJEKTA Katarina MarkulinSURADNICIU PROVEDBI

Martina Čulina


Učenici od drugog do osmog razreda

CILJEVI PROJEKTA -popularizacija matematike-poticanje interesa za matematiku-uočavanje potrebe matematičkog znanja u zabavnim zadatcima i primjerima iz svakodnevnog života-poticanje logičkog promišljanja-učenje kroz igru i zabavu Popularizirati matematiku

NAČIN REALIZACIJE Međinarodno natjecanje „ Klokan bez granica“VREMENSKI OKVIRPROJEKTA

Ožujak, 2021.

TROŠKOVNIKNAČIN VREDNOVANJA PROJEKTA

ISHODI PROGRAMA Poticanje cjeloživotnog učenja Popularizacija matematike

Razvoj pozitivnog stava prema matematici kroz zanimljive aktivnosti koje učenicima i roditeljima pokazuju da je matematika svugdje oko nas

Razvoj stava da je matematika zabavna i da svatko može biti uspješan u matematičkim aktivnostima

7.22. SVJETSKI TJEDAN NOVCA

NOSITELJ PROJEKTA Kristina Kraljev i Nikolina JelavićSURADNICIU PROVEDBI Učitelji matematike, predmetni učitelji

UČENICIOBUHVAĆENI PROJEKTOM Učenici od petog do osmog razreda

CILJEVI PROJEKTA Financijska pismenost uz poticanje učenike na razmišljanje o novčanim pitanjima i sredstvima koje je potrebno osigurat za život. Jačati suradničko učenje i timski rad.

NAČIN REALIZACIJE

Izrada plakata ( brošura ) određene tematike, prezentacija, organizacija predavanja i interaktivnih radionica od strane OTP banke, mogućnost sudjelovanja u kvizovima o novcu koje organiziraju i provode na nacionalnoj razini Hrvatska udruga banaka.

VREMENSKI OKVIRPROJEKTA 22. - 28. 3.2021.

TROŠKOVNIK Materijal za izradu plakata ( hamer papir, fotokopirni papir, kolaž, ljepilo, škare), tematsko uređenje učionica i hodnika

NAČIN VREDNOVANJAPROJEKTA

Izrađeni plakati za panoe unutar škole, prezentacije, objava događaja u školskom listu, rezultati natjecanja mogu se objaviti na mrežnim stranicama škole

7.23. IGROM DO ZNANJA I ZABAVE (E-TWINNING PROJEKT)

NOSITELJ PROGRAMA Autorski e-Twinning projekt Renate Posavec i Ivane Frančić s priključenim partnerskim školama(2.r. PŠ Diklo s učiteljicom Suzanom Lončar-Menoski)

SURADNICIU PROVEDBI

Partnerske škole s različitim predmetima iz cijele Hrvatske,susjednih zemalja pa i Europe


Od 7 do11 godina

CILJEVI PROGRAMA Implementirati igru u nastavu.Putem video konferencija i eTwinninga učenici će prezentirati i razmjenjivati ideje i stvarati nova prijateljstva s učenicima iz partnerskih škola.Kroz igru će razvijati socijalne vještine,prihvatljivo ponašanje,samopouzdanje i pozitivnu sliku o sebi.

NAČIN REALIZACIJE Video konferencijeVREMENSKI OKVIRPROGRAMA

Tijekom cijele školske godine

TROŠKOVNIK Nema ga

NAČIN VREDNOVANJA PROGRAMA

Igre,pravila i način njene primjene,bit će javno dostupni na Twinspaceu,web stranici projekta i FB grupi projekta.Izradit će se Wakelet kolekcija sa detaljnim opisom i načinom primjene igara koja će biti dostupna u budućnosti.

7. 24. E- Twining projekt IGRAJMO SE I UČIMO (međunarodni projekt)

NOSITELJ Gordana Šarić ( projektni partner ) nositelj projekta u OŠ Šimuna Kožičića Benje u Zadru

CILJ AKTIVNOSTI CILJEVI PROJEKTA SU:- poticati učenike na međusobno upoznavanje i razvijanje prijateljstva i suradnju- razvijati sposobnosti učenja, komunikacije, istraživačke vještine, razmjenu informacija i virtualnu suradnju- steći i razviti vještine uporabe IKT- stjecati nova znanja iz svih predmeta razredne nastave- poticati suradnju među partnerskim školama- poticati multidisciplinarnost u nastavi- poticati i razvijati: kompetencije u jezično-komunikacijskom području, matematičke vještine, suradničko učenje, socijalne vještine, tjelesno-zdravstveno područje, umjetničko područje, primjenu IKT u nastavi, komponente građanskog i ekološkog odgoja i obrazovanja.

NAČIN REALIZACIJE RADNI POSTUPAKProjekt počinje u rujnu 2020. i završava u lipnju 2021.- Rujan: predstavljanje partnera i škola, dogovor oko načina prezentacije rezultata projekta, komunikacije i vrednovanja projekta- Svaki projektni partner tijekom školske godine s učenicima će provesti projektne aktivnosti i prezentirati ih na Twinspace-u. Cilj je uključiti što više nastavnih predmeta, ako je moguće, uključiti ostale učitelje koji predaju našim učenicima te povezati nastavne sadržaje .- po slobodnom izboru i redoslijedu svaki mjesec prezentirati barem jednu igruPrijedlog igara (partneri mogu predložiti igru):- nestrukurirane igre- igre s pomagalima- digitalne igre- kako su se igrali naši roditelji/bake i djedovi- didaktičke igre- igre koje smo sami osmislili i izradili- igre koje smo naučili od projektnih partnere- obilježiti Svjetski dan školske igre 3.2.2021.g

NAMJENA Igra je najprirodnija dječja aktivnost, sastavni je dio života svakog pojedinca. Kroz igru djeca najbrže i najlakše uče, igra je izvor sreće, zabave i pomoć u učenju. Igra u nastavi učenike motivira za rad i pomaže im pri usvajanju sadržaja. Za današnje učitelje veliki je izazov nastavu učiniti zabavnijom, zanimljivijom i dinamičnijom kako bi što više olakšali učenje i svoj rad učinili uspješnijim i manje stresnim za sebe i učenike.

VREMENIK Tijekom nastavne godine 2020./2021.NAČIN VREDNOVANJA

Rezultate projekta prezentirati na Twinspace-u, na web stranicama škole, društvenim mrežama i roditeljima te provesti vrednovanje projekta.

TROŠKOVNIK

7. 25. E- Twining projekt

LEKTIRA NA DRUGAČIJI NAČIN (međunarodni projekt)

NOSITELJ Gordana Šarić (projektni partner) nositelj projekta u OŠ Šimuna Kožičića Benje u Zadru

CILJ AKTIVNOSTI CILJEVI PROJEKTA SU:

Cilj projekta je usvajanje vještine samostalnosti, maštovitosti, prava na izražavanje vlastitog mišljenja, upoznavanje drugih kultura i načina rada svojih vršnjaka te istraživački rad.

NAČIN REALIZACIJE RADNI POSTUPAK

Kalendar aktivnosti:1.tjedan - Upoznavanje sa partnerima te odabir lektirnog djela. Svaki partner napiše koje književno djelo odabrao je kratki sažetak.2.tjedan - Čitanje odabranog književnog djela.3.tjedan - Izrada likovnog rada, debata o pročitanom književnom djelu te dramatizacija.4. tjedan - predstavljanje projekta partnerima putem video uradaka i fotografije.

NAMJENA Nakon odabira lektirnog djela,knjiga se čita na nastavi s sudjelovanjem cijelog razreda. Ako epidemiološke okolnosti nisu povoljne, nastavljamo projekt na mreži.Nakon čitanja zadatka iz čitanja razred ga interpretira na zanimljiv i drugačiji način (ekološki umjetnički projekti, rasprava ili dramski rad) u dogovoru sa svojim čitateljskim partnerom.

VREMENIK Trajanje projekta: 4 tjedna Tijekom nastavne godine 2020./2021.

NAČIN VREDNOVANJA

Projekt planiram predstaviti putem javnog Twinspacea, YouTube kanala.

TROŠKOVNIK

7. 26. E- Twining projekt DAN RUŽIČASTIH MAJICA (međunarodni projekt)


CILJ AKTIVNOSTI CILJEVI PROJEKTA SU:

Ovim ćemo projektom obilježiti Dan ružičastih majica 2021. Učenici će upoznati na koje sve načine mogu doprinijeti smanjenju vršnjačkog nasilja.Obilježit ćemo Dan ružičastih majica 2021. s učenicima kroz međupredmetne korelacije, radionice i aktivnosti.

Glavni ciljevi projekta su prevencija vršnjačkog nasilja i buđenje učenikove svijesti o tome, poticanje na pomoć jedni drugima u određenim situacijama fokusirajući se na negativne strane svih vrsta nasilja.Učenici će kroz aktivnosti steći kompetencije komuniciranja na materinjem jeziku (čitanje, pripovijedanje, pisanje). Učenici će steći prijatelje iz drugih zemalja.

NAČIN REALIZACIJE RADNI POSTUPAK

4 nivoa ostvarivanja projekta:

1. Prijava za projekt te zajednički dogovor o aktivnostima koje će učitelji provoditi u svojim razredima2. Izrada scenarija za određeni dan u veljači 2021.3. Dan izvođenja procesa4. Izvješće i Radni postupak: konačna valorizacija cijelog procesa i samog projekta.

NAMJENA .učenicima 2.c razredaVREMENIK Projekt će se realizitati u veljači 2021. NAČIN VREDNOVANJA

Rezultati projekta bit će objavljeni na TwinSpace-u i e-knjizi projektnih aktivnosti svih projektnih partnera.

TROŠKOVNIK

7. 27. E- Twining projekt DAN JABUKA (međunarodni projekt)


CILJ AKTIVNOSTI CILJEVI PROJEKTA SU:- "Jedna jabuka na dan tjera doktora iz kuće van!"Upoznavanje učenika sa utjecajem jabuke na naše zdravlje, koristima od jabuke, vrstama jabuke, načinom konzumiranja jabuke i proizvoda od jabuke, Organiziranjem raznih predmetnih i međupredmetnih aktivnosti obilježiti Svjetski dan jabuka.

Učenici će kroz razne aktivnosti upoznati: važnost jabuke u prehrani, koristi od jabuka, vrste jabuka, tekstove s motivom jabuke, jabuke prema obliku, boji i ukusu te nove web 2.0 alate za prikazivanje rezultata projekta. Pjevanje pjesama s temom jabuke i izrađivanje likovnih radova u raznim tehnikama s motivom jabuke.Dramatizacija kratkih tekstova s temom jabuke.

NAČIN REALIZACIJE RADNI POSTUPAKProjekt će trajati 9. i 10. mjesec 2020. godine.Sastojat će se od 4 dijela: prikupljanje kontakata; izrada plana i postavljanje ideja i materijala na Twinspeace projekta; realizacija projekta ; vrednovanje projekta međusobnom procjenom učenika i učitelja.

NAMJENA Učenici će moći objasniti zašto je jabuka (voće) važna za zdravlje. Razlikovat će razne vrste jabuka. Učenici će biti samostalniji u projektnoj nastavi te će moći predstaviti izvršene projektne aktivnosti drugim partnerima. Samostalno će koristiti digitalne alate radi prikazivanja izvršenih aktivnosti.

VREMENIK Projekt će trajati 9. i 10. mjesec 2020. godine.NAČIN VREDNOVANJA


TROŠKOVNIK

7. 28. E- TWINING PROJEKT 100. DAN ŠKOLE UDRUGE ZVONO 2021. (međunarodni projekt)


CILJ AKTIVNOSTI CILJEVI PROJEKTA SU:Učenici bi kroz aktivnosti stekli kompetencije komuniciranja na materinjem jeziku, razvijali bi projektno i tjelesno zdravstveno područje koji bi bili integrirani dio projekta. Kroz socijalna i građanska prava i dužnosti, kao dio zajednice, razvijali bi i osvijestili vlastitu kulturološku dimenziju. Koristila bi se primjerena i navođena igra, te poticaji koji bi ih potaknuli osvještavanje osobnog i socijalnog razvoja unutar same razredne zajednice.Cilj je da učenik bude sretan i zadovoljan što je učenik, osviješten koliko puno može naučiti za samo 100 dana i sretan što u svojoj školi uči na inovativan i poticajan način.

NAČIN REALIZACIJE RADNI POSTUPAK4 nivoa ostvarivanja projekta:1. Prijava za projekt te zajednički dogovor o aktivnostima koje će učitelji provoditi u svojim razredima2. Izrada scenarija za određeni dan u veljači/ožujku 2021.3. Dan izvođenja procesa4. Izvješće i Radni postupak: konačna valorizacija cijelog procesa i samog projekta.

NAMJENA Stoti dan škole projekt je koji se obilježava tradicionalno u brojnim europskim zemljama. Na nacionalnoj razini sedmu godinu za redom obilježavamo ga ostvarujući cilj projekta - okupiti učenike i učitelje osnovnih škola koji su spremni na nacionalnoj/lokalnoj/međunarodnoj razini kroz odabrane sadržaje obilježiti ovaj dan u školi. Dan je zamišljen kao dan bez školskih udžbenika kroz igre i međupredmetne korelacije i aktivnosti.Projekt je slijednik projekta 100. dan škole koji je za RH pokrenula S.Vuk.Voditeljice/autorice na eTwinning platformi su Adrijana Leko i Patricija Hercog.

VREMENIK Tijekom nastavne godine 2020./2021.NAČIN VREDNOVANJA


TROŠKOVNIK

7.29. Učenička zadruga „ISKRICA“

PLAN I PROGRAM RADA UČENIČKE ZADRUGE „ ISKRICE“ ŠKOLSKA GODINA 2020/ 2021.

Voditelj učeničke zadruge: Sandra TomićZamjenik voditelja: Katarina MarkulinBroj učenika u aktivnostima: (polaznici I-VIII. raz)Predviđen broj sati tjedno: 2, ukupno za šk.god. 70 sati Mjesto izvođenja aktivnosti: škola i lokalna zajednica

Očekivani rezultati (ciljevi) učeničke zadruge: Primjerenim metodičkim postupcima, pod vodstvom učitelja mentora, omogućiti učenicima s teškoćama u razvoju razvoj sklonosti, interesa i sposobnosti te stjecanje, produbljivanje i primjenu tehničkih, gospodarskih, društvenih i srodnih znanja iz područja važnih za cjelokupan proizvodni proces od njegova planiranja do tržišnog i drugog vrednovanja rezultata rada.

Namjena učeničke zadruge: -omogućiti maksimalni razvitak sposobnosti učenika i ostvarenje osobnih interesa, a time i samopotvrđivanje te spoznaju vlastitih sklonosti i sposobnosti;- razvijati i njegovati radne navike, radne vrijednosti i stvaralaštvo, odgovornost, inovativnost, poduzetnost, snošljivost i potrebu za suradnjom

- omogućiti stjecanje, produbljivanje, proširivanje i primjenu znanja te razvoj sposobnosti bitnih za gospodarstvo i organizaciju rada- razvijati svijest o načinima i potrebi očuvanja prirode kao i njegovanje baštine i pučkoga stvaralaštva - profesionalno informiranje i usmjeravanje učenika te stvaranje preduvjeta za prijenos i praktičnu primjenu znanja u životu i lokalnoj sredini - razvijati svijest o mogućnostima, dosezima i potrebi primjene suvremenih znanstvenih, tehničkih i tehnoloških dostignuća.

Nositelji aktivnosti učeničke zadruge: - učitelji, učenici, roditelji,suradnici

Način rada učeničke zadruge: - tijekom cijele školske godine, u okviru nastavnih i izvannastavnih aktivnosti te organiziranjem edukativnih izvannastavnih radionica- sudjelovanje na smotrama, manifestacijama, sajmovima, natjecanjima, izložbama i radionicama.

Plan i program aktivnosti učeničke zadruge tijekom školske godine:

Vrijemerealizacije

Sadržaj (vrsta i sadržaj aktivnosti)

Metode i oblici rada

Mjesto izvođenja

Suradnici u školii izvan škole

Potrebna sredstva(iznosi i namjena)

IX. Sastanak s voditeljima sekcija učeničke zadrugeDogovori o programu rada učeničke zadruge. Motiviranje učenika za članstvo u učeničkoj zadruzUsvajanje godišnjeg programa učeničke zadruge

metoda razgovora škola

voditelji sekcija ravnatelstručni suradnici

X. Priprema izložbe povodom Dana zahvalnosti za plodove Zemlje Priprema izložbe i izrada prigodnih sadržaja za obilježavanje Dana Grada

metoda razgovora demonstracija skupni rad individualni rad

škola

voditelji sekcija ravnatelj učenici stručni suradnici

XI. Obilježavanje Dana Grada, izložba radova u GKZDPriprema i izrada prigodnih umjetničkih predmeta za Božićni sajam.

metoda razgovora izlaganje demonstracija skupni rad individualni rad

Škola,GKZD

voditelji sekcija ravnatelj učenici stručni suradnici

materijali za izradu božićnih ukrasa (500 kn)

XII. *Organizacija Božićnog sajma u prostorima škole.Prodaja ukrasnih predmeta na trgu grada u organizaciji TZ

metoda razgovora demonstracija skupni radindividualni rad

škola

voditelji sekcija ravnateljučenici stručnisuradnici

materijali za uređenje štanda (400 kn)

I.

Osvrt na rezultate rada učeničke zadruge u I. Polugodištu

Priprema i izrada prigodnih umjetničkih predmeta za Valentinovo ili Poklade

metoda razgovora izlaganje demonstracija skupni rad individualni rad

škola

voditelji sekcija ravnatelj stručni suradniciučenici

II. Organiziranje izložbe na različite u Kneževoj palači


Škola, Nardoni muzej

voditelji sekcija ravnateljstručni suradniciučenici

sredstva za potreban materijal (300 kn)

III. Izrada ukrasnih predmeta povodom uskrsnih blagdanai organiziranje prodajne izložbe *Sudjelovanje na manifestaciji TZ grada Zadra


škola voditelji sekcija učenici

sredstva za potreban materijal za izradu ukrasnih predmeta (300 kn)

IV. Ekološke aktivnosti u školi: Dan planeta Zemlje, Dan zaštite vode, Projektni dani*Izrada predmeta za županijsku smotru zadruga


škola ,bliža okolina


sredstva za potreban materijal (500 kn)

V.

*Godišnja skupština Učeničke zadruge. Sudjelovanje na Županijskoj smotri učeničkih zadrugaPriprema i izrada prigodnih proizvoda za doček prvaša u 2021.

Metoda razgovora demonstracija skupni rad individualni rad

Škola, grad


Sredstva za Godišnju skupštinu( 1000)

VI. Analiza uspjeha rada u sk.godiniPripreme i planiranje novih istraživanja rada

metoda razgovoraizlaganje

školavoditelji sekcija ravnatelj stručni suradniciučenici

NAČIN RADA ZADRUGE:

• kontinuirano raditi u svim sekcijama• uključivati nove članove u zadrugu• opremati sekcije potrebnim priborom, materijalima i alatima - prijave na Natječaje i Projekte za financijsku potporu UZ• uređivati izložbeni prostor• uređivati foto-pano i plakatni prostor UZ• voditi Ljetopis i Knjigu dojmova UZ• održavati sastanke Zadružnog odbora• suradnja sa UZ iz susjednih škola• omogućiti voditeljima sekcija i ostalim zainteresiranim članovima usavršavanje• suradnja s lokalnom zajednicom, s prosvjetnim vlastima, znanstvenim i stručnim ustanovama, udrugama, međunarodna suradnja

Zadruga „ISKRICE“ u školskoj godini 2020./2021. ima ove sekcije:

SEKCIJA VODITELJ SEKCIJE BROJUČENI

BROJ SATI

KA GODIŠNJE

1. Dekupaz sekcija Anela Čular 12 352. Likovna sekcija Josipa Čačić Orlović 15 353. Mladi glagoljaši PŠ Diklo 15 354. Mladi tehničari Renata Čizmin 12 355. Vrtlarska sekcija Tanja Bajlo 12 706. Ekološka sekcija Sandra Tomić 12 357. Rukotvorstvo Višnja Juras/Katarina Markulin 30 358. Izrada prirodne kozmetike Darija Vidaković 12 359. Mali dobrotvori Darija Santini 12 35

7. 30. RASTEMO I RAZVIJAMO SVOJE POTENCIJALE KROZ KREATIVNOST

NOSITELJ Gordana Šarić, nositelj projekta u OŠ Šimuna Kožičića Benje u Zadru

CILJ AKTIVNOSTI CILJEVI PROJEKTA SU:- Razvijanje emocionalne inteligencije;- Razvoj empatije;- Jačanje i osnaživanje samopouzdanja;- Razvijanje komunikacijskih vještina:

Dijalog Asertivna komunikacija Neverbalna komunikacija

- Razvijanje organizacijskih sposobnosti;- Motivacija, put do uspjeha;- Suradničko ponašanje u razredu;- Njegujemo zahvalnost i ljubav;- Relaksacijske tehnike;- Terapija pokretom i plesom;- Terapija kroz igru; -

NAČIN REALIZACIJE RADNI POSTUPAKProjekt počinje u rujnu 2020. i završava u lipnju 2021.

- Odabir tema koje ćemo realizirati tijekom 2020./2021.g.- Realizacija tematskih radionica po mjesecima;- Razred, grupa podrške;- Primjena geštalt terapijskih tehnika i metoda u radu s učenicima;

NAMJENA Učenici 2. c razreda;

VREMENIK Tijekom nastavne godine 2020./2021.

NAČIN VREDNOVANJA

Evaluacija radionica;

TROŠKOVNIK

7.31. RAST I RAZVOJ OSOBNIH POTENCIJALA KROZ OSNAŽIVANJE I PODRŠKU (GRUPA PODRŠKE)

NOSITELJ Gordana Šarić, nositelj projekta u OŠ Šimuna Kožičića Benje u ZadruCILJ AKTIVNOSTI CILJEVI PROJEKTA SU:

- Podrška i pomoć kolegicama u razvijanju vještina i kompetencija za uspješnost i zadovoljstvo u radu;

- Rast i razvoj osobnih potencijala kroz osnaživanje i podršku;- Njegujemo zdravo suradničko okruženje;- Međusobna razmjena iskustava, primjera dobre prakse;- Rad u grupama, grupa kao razvojna terapijska podrška;

NAČIN REALIZACIJE

RADNI POSTUPAKProjekt počinje u rujnu 2020. i završava u lipnju 2021.

- Savjetovanje sa stručno pedagoškom službom i iznošenje plana rada;- Odabir tema koje ćemo realizirati tijekom 2020./2021.g.- Grupa podrške;- Primjena geštalt psihoterapijskih tehnika i metoda u radu s učiteljicama;

NAMJENA Učiteljice i učitelji OŠ Šimuna Kožičića Benje

VREMENIK Tijekom nastavne godine 2020./2021.

NAČIN VREDNOVANJA


TROŠKOVNIK

7. 32. USPJEŠNO RODITELJ STVO U KORAK S NOVIM GENERACIJAMA

NOSITELJ Gordana Šarić, nositelj projekta u OŠ Šimuna Kožičića Benje u Zadru

CILJ AKTIVNOSTI CILJEVI PROJEKTA SU:- Podrška i pomoć roditeljima u razvijanju vještina i kompetencija za

uspješno roditeljstvo;- Stvaranje zdravog okruženja u odrastanje djece;- Međusobna razmjena iskustva roditelja, razmjena primjera dobre

prakse;- Rad u grupama, grupa podrške;

NAČIN REALIZACIJE RADNI POSTUPAKProjekt počinje u listopadu 2020. i završava u lipnju 2021.

- Odabir tema koje ćemo realizirati tijekom 2020./2021.g.- Realizacija tematskih radionica po mjesecima;- Grupa podrške;- Primjena geštalt psihoterapijskih tehnika i metoda u radu s

roditeljima;NAMJENA Roditelji učenika od 1. -4. VREMENIK Tijekom nastavne godine 2020./2021.NAČIN VREDNOVANJA


TROŠKOVNIK

7. 33. MEDIJSKA PISMENOST U VRTIĆIMA I OSNOVNIM ŠKOLAMA

NOSITELJ Volonterski centar Zadar

Koordinator u školi: Melita Knežević, stručni suradnik – psihologSURADNICI U PROJEKTU

- 5 osnovnih škola na području Grada Zadar- 5 vrtića na području Grada Zadra

PLANIRANI BROJ UČENIKA i RODITELJA

- učenici od 5. do 8. razreda;- 2 izabrana razredna odjela od 5.og do 8.og razreda;- roditelji svih učenika od 5.og do 8.og razreda

VREMENSKI OKVIR

U šk. godini 2020./2021. u vremenu odabranom prema dogovoru između Volonterskog centra i koordinatora u školi.

CILJEVI PROJEKTA

Osnovni cilj: medijska pismenost i zaštita djece na internetu- edukacija roditelja i odgajatelja djece vrtičke dobi i učenika

osnovnih škola s područja Grada Zadra i Zadarske županije- edukacija učenika od 5.og do 8.og razreda

Specifični ciljevi:- roditeljima djece vrtičke dobi osvijestiti veliki utjecaj koji mediji i

tehnologija imaju na njihov psihofizički razvoj- educirati roditelje i odgajatelje te time stvorti važnu mrežu za odgoj

djece u digitalnom dobu- putem promotivnih aktivnosti osvijestiti u javnosti probleme s

kojima se djeca mogu susresti na internetu i kako ih riješiti- osvijestiti roditelje o aktivnostima njihove djece na internetu i

boljem praćenju istog te u konačnici bolje zaštite njihove djece- naučiti roditelje i djecu kako prepoznati simptome cyberbullinga (što

je elektorničko nasilje, koje su posljedice za mentalno zdravlje i kome prijaviti isto, kako se zaštititi)

- edukacijom potaknuti roditelje i djecu na prijavu nasilja na internetu među i nad djecom

- uključiti volontere u aktivnosti kojima će steći nova iskustva i vještine važne za njihovu struku te steći nova znanja o problematici nasilja na internetu.

NAČIN REALIZACIJE PROJEKTA

Za roditelje – online predavanje:- održati jednu edukaciju za roditelje učenika od 5.og do 8.og

razreda u svakoj od 5 škola – online predavanje za roditelje u popodnevnim satima (svaka će škola dobiti link za Zoom aplikaciju kojom će se roditelji moći uključiti u online predavanje; roditelji će moći postavljati pitanja i dobiti odgovore; trajanje predavanja je 1 sat)

Za učenike – online predavanje:- u svakoj školi izabrat će se 2 razredna odjeljenja od 5.og do

8.og razreda koji bi imali najviše benefita od sudjelovanja na online predavanju;

- Učenici iz ostalih razreda moći će na satu razrednika gledati i slušati kratki video s osnovama o prevenciji elektroničkog nasilja, a potom bi učenici mogli putem online anonimne forme postavljati pitanja na koja će nositelji projekta povratno dati odgovore.

TROŠKOVNIK Škole nemaju troškove.NAČIN VREDNOVANJA

- Stečeno znanje o pojavnim oblicima elektroničkog nasilja;- više znanja o opasnosti od elektorničkog nasilja za djecu kod

roditelja i učenika; - veća spremnost učenika za prijavljivanje elektorničkog nasilja;- broj prijava incidenata vezanih uz elektroničko ponašanje;- povećana sigurnost učenika u školskoj sredini, u obitelji i u društvu.

7. 34. POMOĆ U UČENJU UČENICIMA KORISNICIMA POLUDNEVNOG BORAVKA

NOSITELJ Volonterski centar ZadarKoordinatori u školi: Melita Knežević, stručni suradnik – psiholog, Odgajatelji u Poludnevnom boravku

SURADNICI U PROJEKTU

Osnovne škole – partneri u projektu- osnovne škole u kojima se provodi program Poludnevnog boravka Centra za odgoj djece u Zadru na području grada Zadra


- 24 učenika u OŠ Šimuna Kožičića Benje uzrasta od 1.og do 8.og razreda

VREMENSKI OKVIR

U šk. godini 2020./2021. u vremenu odabranom prema dogovoru između Volonterskog centra, koordinatora u školi i odgajatelja u Poludnevnom boravku

CILJEVI PROJEKTA

- pomoći učenicima korisnicima programa Poludnevnog boravka u stjecanju učinkovitih strategija učenja - planiranje učenja, razvijanje motivacije za učenjem, usvajanje tehnika učenja, proširiti i intenzivirati znanje u pojedinim predmetima, pripremati učenike za provjere znanja, razvijati samoregulirano učenje i odgovorno ponašanje prema učenju;

- uključiti volontere u aktivnosti kojima će steći nova iskustva i vještine važne za njihovu struku te steći nova znanja o oblicima pružanja pomoći učenicima u učenju.

NAČIN REALIZACIJE PROJEKTA

- Odgajatelji iz Poludnevnog boravka iznijet će koje vrste pomoći u učenju očekuju od volontera i kojim učenicima su one potrebne u zadanom vremenu.

- Volonteri – studenti humanističkih studija - dolazit će u Poludnevni boravak i djeci pružiti usluge pomaganja u učenju u dogovoreno vrijeme.

- Volonteri će pratiti napredak u učenju kod učenika kojima pomažu u učenju i o svom radu i postignućima redovito pisati izvješće Volonterskom centru Zadar.

- U slučaju spriječenosti ostvarivanja kontakta volontera s učenicima zbog propisanih epidemioloških mjera, razmotrit će se druge mogućnosti pružanja usluge pomoći u učenju.

TROŠKOVNIK Škole nemaju troškove.NAČIN VREDNOVANJA

- broj učenika s većom spremnosti za učenjem- bolja obrazovna postignuća kod učenika

7.35. SIGURNO PONAŠANJE MLADIH NA INTERNETU

NOSITELJ PROJEKTA Radna skupina za problematiku mladih na Internetu Vijeća za prevenciju kriminaliteta na području Zadarske županije..

SURADNICIU PROVEDBI

• Osnovne škole Zadarske županije• Centar za nestalu i zlostavljanu djecu Osijek• mediji


- učenici 7.ih razreda- Roditelji učenika 7.ih razreda

- Učitelji učenika od 5.og do 8.og razreda i stručni suradnici

CILJEVI PROJEKTA Opći cilj projekta:Senzibilizacija javnosti za problematiku ovisnosti i svih vrsta nasilja putem interneta, aktivno mijenjanje stavova o ponašanju na internetu, jačanje regionalne međusektorske suradnje te jačanje zajednice koja brine.

Specifični ciljevi:

- Utvrđivanje učestalosti korištenja i rizičnog ponašanja korištenjem interneta, mobilnih aplikacija i društvenih mreža (u daljnjem tekstu-Internet) kod starijih osnovnoškolaca

- Podizanje razine znanja osnovnoškolaca o mogućim opasnostima i rizičnim ponašanjima te prekomjernom korištenju interneta, uz poduku o odgovornom i samozaštitnom ponašanju.

- Senzibiliziranje i educiranje o opasnostima prekomjernog i neodgovornog korištenja interneta kod roditelja i učitelja starijih osnovnoškolaca

-NAČIN REALIZACIJE Projekt se sastoji od:

- 2 predavanja za učenike 7.ih razreda koje provode policijski službenici iz prevencije Ureda načelnika PU zadarske te djelatnici Službe za javno zdravstvo. :“Rizična ponašanja na Internetu“i „Ovisnost o Internetu

- Predavanje za roditelje učenika od 5.og do 8.og razreda i za učitelje i stručne suradnike

- Parlaonice za učenike 7.ih razreda koju provode stručni suradnici škola

- Ispitivanja stavova učenika od 5. do 8. razreda osnovnih škola o učestalosti korištenja interneta, mobilnih aplikacija, društvenih mreža, kao i rizičnim ponašanjima pri korištenju interneta


U razdoblju od siječnja do lipnja 2021.g (u OŠ Šimuna Kožičića – Benje)

TROŠKOVNIK Nema ga

NAČIN VREDNOVANJA - Broj predavanja učenicima od strane policijskih službenika Policijske uprave zadarske i od strane djelatnika Zavoda za javno zdravstvo Zadar

- Broj provedenih parlaonica od strane stručnih suradnika- Broj predavanja pripadnika Centra za nestalu i zlostavljanu

djecu Osijek- Rezultati ulaznih i izlaznih anketa

8. PROGRAMI

8.1. ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAMI

O planiranju i ostvarivanju ŠPP-a brinu svi odgojno-obrazovni djelatnici škole, a posebno

Povjerenstvo za ŠPP-a koje čine: pedagoginja, Nina Dogan Bajlo, učiteljica RN, učiteljica PN i

voditeljica Povjerenstva za ŠPP, Melita Knežević.

Koristeći različite preventivne aktivnosti u školi učenike poučavamo i nastojimo potaknuti razvoj

njihovih životnih vještina (komunikaciju, kritičko mišljenje, rješavanje problema i donošenje odluka,

prepoznavanje i izražavanje emocija, empatiju,primjerene izbore u rizičnim situacijama i dr.). Prema

definiciji Svjetske zdravstvene organizacije životne vještine su „psihosocijalne sposobnosti pomoću

kojih na prihvatljiv način odgovaramo zahtjevima i izazovima svakodnevnog života, zalažući se za

svoje duševno i tjelesno zdravlje“. Poučavajući učenike životnim vještinama pomažemo im da bolje

razumiju i prihvate sebe i druge, nauče se brinuti o svom psihičkom i fizičkom zdravlju i preuzmu

odgovornost za vlastito ponašanje.

Svrha poučavanja i vježbanja životnih vještina je prevencija društveno neprihvatljivih oblika

ponašanja i osnaživanje učenika za odabir zdravih stilova života. Na taj način učenici uče kako

prihvaćati, analizirati i koristiti informacije, kritički ih promišljati i donositi odluke koje koriste

njihovom zdravlju i odnosu s drugima, posebno s vršnjacima te u kritičnim razvojnim razdobljima

(preadolescencija, adolescencija). Raznim afirmativnim aktivnostima i radionicama kod učenika

nastojimo osvijestiti vlastite i tuđe potrebe, različitost načina zadovoljavanja tih potreba, ali i nužnost

da se vlastita prava i potrebe štite i zadovoljavaju na način da ne ugrožavaju niti sebe niti druge i pri

tome poštuju tuđa prava i slobode.

Za promicanje i razvoj životnih vještina unutar školskog sustava snažno se zalažu Svjetska

zdravstvena organizacija i UNICEF,a tu potrebu direktno i indirektno naglašava i Konvencija o

pravima djeteta. Poučavajući i vježbajući životne vještine osnažujemo učenike za nošenje sa

zahtjevima i izazovima svakodnevnog života te ih potičemo da te vještine primijene u rizičnim

situacijama. Upravo zato ih je važno integrirati u svakodnevni život i rad škole. Mnoga istraživanja

ukazuju na to da su upravo programi koji poučavaju učenike životnim vještinama najučinkovitijima

u prevenciji rizičnih ponašanja. Takvi programi su sveobuhvatni i preveniraju širok spektar rizičnih

ponašanja.

Poučavanje i vježbanje životnih vještina odvija se kroz kurikulum Međupredmetnih tema, Školski

preventivni prgram te kroz različite aktivnosti, kroz projekte i programe koji se provode u školi, a

sastavni su dio Školskog kurikuluma škole.

Osobito važnu ulogu u prevenciji društveno neprihvatljivih oblika ponašanja imaju i dodatni rad te

izvannastavne aktivnosti koje su u funkciji unapređivanja kvalitete slobodnog vremena učenika i

smanjivanja utjecaja rizičnih čimbenika. Svi ti afirmativni sadržaji i aktivnosti osobito su važne kao

oblik univerzalne, tj. primarne prevencije i važan zaštitni čimbenik u prevenciji teškoća u ponašanju.

Kroz takve oblike rada učenicima se nastoji osigurati što više kvalitetnih sadržaja i aktivnosti u

slobodno vrijeme koji im mogu omogućiti da svoje osnovne psihičke potrebe, posebno za zabavom i

slobodom ostvare na što kvalitetniji i zdraviji način, uvažavajući sebe i druge.

Svaki razredni odjel ima plan prevencije rizičnih ponašanja učenika. Pregled preventivnih aktivnosti

i programa na razini škole dan je tablično.

8.1.1. PROGRAM PREVENCIJE OVISNOSTI

NOSITELJ PROGRAMA Koordinator: Melita Knežević, stručni suradnik – psiholog

SURADNICIU PROVEDBI

- Tim za kvalitetu- Svi članovi stručno-razvojne službe- Županijsko povjerenstvo za suzbijanje zlouporabe droga- Ministarstvo znanosti, obrazovanja i športa- Agencija za odgoj i obrazovanje- Obiteljski centar- Jedinica lokalne samouprave- Liječnik školske medicine- Zdravstvene i socijalne ustanove- Služba za mentalno zdravlje i prevenciju ovisnosti- Policijska uprava


Svi učenici škole od 1. do 8. razreda

CILJEVI PROGRAMA Osnovni cilj: Smanjivanje faktora rizika u nastanku ovisničkog ponašanja kod djece i mladih – o alkoholu, o pušenju, o drogama, o Internetu.

Specifični ciljevi:

Kod učenika: razvijati zdrave navike i stilove života te odgovornost za vlastito

zdravlje osvijestiti važnost kvalitetnog provođenja slobodnog vremena uključivati se u afirmativne aktivnosti u i izvan škole razvijati životne vještine koje će im omogućiti odupiranje

negativnom utjecaju medija i vršnjaka te donošenje dobrih životnih odluka.

Povećati razinu znanja o štetnosti raznih oblika ovisnosti. Pružiti stručnu pomoć djeci sa smetnjama u ponašanju i teškoćama

u učenju te onima koji žive s roditeljima – ovisnicima ili s patološkim oblicima ponašanja (deficijentne obitelji), kako bi se spriječilo rizično ponašanje - konzumiranje sredstava ovisnosti ili pojava ovisnosti.

Kod učitelja: Razvijati kompetencije za provođenje preventivnih aktivnosti i

programa stalnim stručnim usavršavanjem; Poučiti ih za rano otkrivanje učenika koji su u riziku za

konzumiranje droge ili drugih sredstava ovisnosti; Povećati pozornost učenika i roditelja u školskom okruženju kako bi

se smanjila razina dostupnosti sredstvima ovisnosti. Kod roditelja:

Uključivati se aktivno u realizaciju aktivnosti, projekata i programa na razini razreda i škole kojima se čuva i unapređuje zdravlje učenika.

Naučiti ih o važnosti zdravih obiteljskih odnosa za razvoj samopoštovanja, pozitivne slike o sebi, odgovornosti za svoje odluke i socijalnih vještina kod djece, kao najboljim prediktorima zaštite od pojave bilo koje vrste ovisnosti.

NAČIN REALIZACIJE - Edukacija učitelja o razredničkim kompetencijama i o metodama pomoći učenicima u riziku – «diskretni personalni zaštitni programa» i «razred kao terapijska zajednica».

- Poučavanje učitelja za korištenje interaktivnih metoda u programima – igranje uloga, diskusije u malim grupama, radionički tip rada.

- U program rada razrednika uvrstiti i provoditi teme o zaštiti zdravlja djece i usvajanja zdravih stilova života.

- Podučiti učitelje i stručne suradnike o provedbi «radionica» usmjerenih na razvijanje samopoštovanja i socijalnih vještina, te odabir zdravih stilova života.

- Omogućiti roditeljima da budu aktivni sudionici života u školi i sudionici u rješavanju nastalih problema kod njihove djece.

- Kroz predavanja i radionice podizati pedagošku, psihološku i zdravstvenu kulturu roditelja.

- S učenicima na satovima razrednika provoditi radionice za stjecanje pozitivnih socijalnih vještina.

- Individualni rad s učenicima u pojačanom riziku za razvoj poremećaja u ponašanju i njihovim roditeljima.

- Prevenciju ovisnosti provoditi i kroz integraciju preventivnih sadržaja u redovnu nastavu, izvannastavne aktivnosti i druge oblike školskog rada.

- Individualni i skupni savjetodavni rad.Programi i aktivnosti na razini škole:

- Obilježiti Međunarodni dan borbe protiv ovisnosti i poticati učenike na uključivanje u aktivnosti vezane za borbu protiv ovisnosti.

- Obilježiti Mjesec borbe protiv ovisnosti (11. i 12. mjesec) različitim aktivnostima u razrednim odjeljenjima, a u 7.im i 8.im razredima na satu razrednika pogledati film „Razmisli – treba znati stati“ ili prezentaciju „Alkoholizam kod mladih“ uz raspravu na gledani film ili prezentaciju.

- Osigurati edukativne materijale za učitelje, roditelje i učenike o štetnosti droga i drugih sredstava i oblika ovisnosti (brošure, letke, CD i DVD materijale).

- Osigurati stručnu literaturu namijenjenu učiteljima i stručnim suradnicima škole o problemu ovisnosti i preventivnom radu.

- Omogućiti roditeljima 7.-ih i 8.-ih razreda i njihovim učiteljima sudjelovanje na predavanjima o štetnosti ovisničkog ponašanja i kaznenim odredbama u svezi sa kupovanjem i korištenjem sredstava ovisnosti (MUP, Obiteljski centar, Školska medicina, Centar za socijalnu skrb, Zavod za javno zdravstvo).

- Organizirati programe izvannastavnih i drugih aktivnosti usmjerenih na podizanje kvalitete slobodnog vremena učenika.

- Organizirati kulturne i javne aktivnosti kojima se stvara i potiče pozitivno školsko ozračje (školske priredbe, sajam, sportska natjecanja, Dan otvorenih vrata škole, humanitrane, volontereske akcije i slično).Programi u suradnji s vanjskim suradnicima:

- Trening životnih vještina – program namijenjen učenicima 5.ih i 6.ih razreda s ciljem stjecanja socijalnih vještina usmjerenih smanjivanju faktora rizika u nastanku ovisničkog ponašanja (nositelj: Zavod za javno zdravstvo Zadar)

- Zdrav za pet – program namijenjen učenicima 8.ih razreda sa ciljem upoznavanja učenika sa štetnim posljedicama pijenja alkohola za zdavlje i za život (nositelj: Policijska uprava Zadarska i Zavod za javno zdravstvo Zadar)

VREMENSKI OKVIR Od rujna 2020. godine do lipnja 2021. godine

PROGRAMATROŠKOVNIK 1000,00 KN (bijeli papir, papir u boji, hamer-papir, flomasteri, markeri, boja

za printer, toner za fotokopirni aparat, CD-diskovi, fascikle, registratori, plastični ulošci za registratore, velike koverte i drugi materijal za provedbu programa)


- Održana predavanja i radionice- Uspješno provedeni programi pomoći učenicima u riziku- Smanjenje broja djece u riziku od poremećaja u ponašanju i ovisnosti- Senzibiliziranost i spremnost nastavnika i stručnih suradnika za rad na

prevenciji ovisnosti kod djece i mladih- Broj roditelja sudionika edukacije o problemima ovisnosti.

8.1.2. PROGRAM PREVENICJE NASILJA MEĐU DJECOM

NOSITELJ Koordinator: Melita Knežević. Stručni suradnik – psihologSURADNICI U PROGRAMU

-Tim za kvalitetu- svi članovi stručno-razvojne službe- Ministarstvo znanosti, obrazovanja i športa- Minstarstvo obitelji, branitelja i međugeneracijske solidarnosti- Agencija za odgoj i obrazovanje- Policijska uprava- Školska medicina- Centar za socijalnu skrb- Obiteljski centar,- Služba za mentalno zdravlje i prevenciju ovisnosti- i drugi.


Opći dio programa: učenici od 1. do 8. razredaSpecifični dio programa:- učenici 5.-ih i 6.-ih r.; - učenici od 5. do 8. r.

VREMENSKI OKVIR

Od rujna 2020. godine do lipnja 2021. godine

CILJEVI PROGRAMA

Osnovni cilj: smanjiti postojeće probleme nasilnik – žrtva u školskom okruženju i izvan njega

- osposobiti učenike, nastavnike i roditelje da prepoznaju, zaustave i spriječe nasilje među djecom

- razvijati poticajno ozračje u školi uz osjećaj pripadanja i povezanosti među učenicima i učiteljima

- educirati učenike da pronalaze konstruktivne načine rješavanja konflikata u školskoj sredini i oko nje

NAČIN REALIZACIJE PROGRAMA

Opći dio programa:- upoznati djelatnike škole sa odrednicama programa- uputiti sve učitelje u postupke spriječavanja nasilja među

učenicima i mjere koje se poduzimaju u slučaju nasilničkog ponašanja među učenicima (zakonska regulativa, Protokol o postupanju u slučaju nasilja među učenicima, primjena discipline restitucije)

- uputiti razrednike u postupak donošenja Razrednog pravilnika odgovornog ponašanja i načine sankcioniranja kršenja dogovorenih pravila ponašanja

- educirati razrednike za provedbu roditeljskog sastanka na temu «Oblici nasilnog ponašanja među učenicima i oblici suradnje roditelja i škole u prevenciji i spriječavanju nasilnog ponašanja»

Specifični dio programa:- provesti radionice „Vršnjačko nasilje“ kod učenika 5.-ih i 6.-ih

razreda u suradnji sa Zavodom za javno zdravstvo Zadar ili u slučaju nepovoljne epidemiološke situacije poslati učenicima snimljenu prezentaciju.

- prema potrebi i raspoloživim mogućnostima ispitati pojavnost i oblike nasilnog ponašanja među učenicima od 5. do 8. razreda

- educirati učenike od 5. do 8. razreda nenasilnom rješavanja sukoba putem tematskih «radionica» na temu prevencije nasilja među učenicima (na satovima razredništva)

- izrada pisanih priprema za radionice- individualni rad s učenicima sudionicima nasilnog ponašanja i

njihovim roditeljima- savjetodavni i konzultativni rad voditelja Programa s učiteljima- suradnja s lokalnom zajednicom- sudjelovanje u manifestaciji „Živim život bez nasilja“- prezentacija podataka dobivenih anketiranjem – na razini

odjeljenja, na roditeljskom sastanku, na razini razrednog vijeća ili Učiteljskog vijeća

- pisanje izvješća

TROŠKOVNIK 2000,00 kn (bijeli papir, papir u boji, hamer-papir, flomasteri, markeri, boja za printer, toner za fotokopirni aparat, CD-diskovi, fascikle, registratori, plastični ulošci za registratore, velike koverte, samostojeći pano, «sandučić povjerenja» i drugi materijal za provedbu programa)

NAČIN VREDNOVANJA

- veća spremnost učenika za drugačije ponašanje u konfliktnim situacijama i u situacijama kada se osjećaju ugroženi od drugih učenika

- povećana sigurnost učenika u školskoj sredini- broj učenika uključenih u individualni rad- broj prijava incidenata vezanih uz nasilno ponašanje- spremnost nastavnika za poduzimanje adekvatnih mjera intervencije

u slučaju nasilja među učenicima

8.1.3. PROGRAM PREVENCIJE OVISNOSTI «TRENING ŽIVOTNIH VJEŠTINA»

NOSITELJI PROGRAMA

Zavod za javno zdravstvo ZadarKoordinator u školi– Melita Knežević, psiholog; Voditelji radionica: razrednici 5.ih i 6.-ih razreda


Svi . razredi (12 odjeljenja)

PLANIRANI BROJ SATI

8 do 9 sati po odjeljenju

CILJEVI PROGRAMA Osnovni cilj: prevencija ovisnosti – smanjivanje faktora rizika u nastanku ovisničkog ponašanjaPosebni ciljevi:

- poučiti učenike o velikoj štetnosti ulaska u prvi eksperiment sa sredstvima ovisnosti

- poučavanje o mogućnostima izbora,- razvijanje pozitivne slike o sebi,- razvijanje odgovornosti prema vlastitom zdravlju,

- prepoznavanje vlastitih emocija i samokontrola,- razvijanje vještina dobre komunikacije.

PROVEDBENE AKTIVNOSTI

- edukacija razrednika 5.ih i 6.-ih razreda, u organizaciji Zavoda za javno zdravstvo, Zadar,

- provedba upitnika i skala kod učenika 5.ih i 6. -ih razreda- provedba „radionica“ za vrijeme satova razredništva,- suradnja sa Zavodom za javno zdravstvo (supervizija i izvještavanje o

provedenom)VREMENSKI OKVIR PROGRAMA

od rujna 2020. do lipnja 2021. godine (sada je odgođeno zbog potrebe poštivanja epidemioloških mjera)

TROŠKOVNIK Sve troškove provedbe programa snosit će Zavod za javno zdravsvo - ZadarEVALUACIJA PROGRAMA

- Održane radionice,- Procjena kvalitete održanih radionica od strane voditelja,- Zainteresiranost učenika,- Evaluacijski upitnici za učenike,- Zainteresiranost roditelja za provedbu programa.

VREDNOVANJE PROGRAMA

- Prema evaluacijama odrediti korisnost nastavka aktivnosti, te unijeti potrebne promjene vezane uz pojedine radionice.

8.1.4. ZAŠTITA MENTALNOG ZDRAVLJA DJECE

NOSITELJ PROGRAMA Melita Knežević, školski psiholog

SURADNICIU PROVEDBI

- Ministarstvo znanosti, obrazovanja i športa- Agencija za odgoj i obrazovanje- Liječnik školske medicine- Zdravstvene i socijalne ustanove- Stručno-razvojna služba škole- Učitelji

CILJNA SKUPINA -Svi učenici škole od 1. do 8. razreda-Svi učitelji škole, stručni suradnici škole i ravnatelj-Roditelji

CILJEVI PROGRAMA Opći cilj: unapređenje mentalnog zdravlja djece

Odgojno-obrazovnim djelatnicima pružiti: - osnovna znanja o mentalnom zdravlju te mentalnom zdravlju

djece i mladih- znanja i vještine prepoznavanja problema mentalnoga zdravlja u

području depresivno-anksioznih smetnji- znanja i vještine pružanja psihološke prve pomoći odnosno

pravovremene emocionalne podrške- znanja i informacije koje potiču na traženje pomoći.

Učenicima:- pokazati mehanizme suočavanja sa ograničenjima u školi i kod

kuće uslijed epidemije koronavirusom (COVID-19), koja mogu negativno djelovati na mentalno zdravlje;

- Promicati mentalno zdravlja i prevenciju razvoja mentalnih poremećaja

- Poučiti ih o značenju mentalnog zdravlja za učenje i svakodnevno funkcioniranje

- Upoznati ih sa problemima mentalnog zdravlja i predstaviti im osnovne značajke depresivnosti i anksioznosti kod djece

- Naučiti ih oblicima samopomoći i kako potražiti pomoć

Roditeljima:- Pružiti im znanje o utjecaju roditeljskih ponašanja na mentalno

zdravlje djece- Pružiti smjernice u pomaganju djetetu sa narušenim mentalnim

zdravljem

NAČIN REALIZACIJE - Poučavanje učitelja, ravnatelja i stručnih suradnika – predavanje školske psihologinje na UV-u; diskusije u malim grupama i radionički tip rada (prema potrebi); savjetodavni rad školske psihologinje s učiteljima.

- Učenicima 6.ih i 7.ih razreda održati radionice na temu: Kako postići dobro mentalno zdravlje?, Prva pomoć kod narušenog mentalnog zdravlja?

- Učiteljima pripremiti materijale za rad s učenicima na satu razrednika i letke na temu: Kako postići dobro mentalno zdravlje?, Prva pomoć kod narušenog mentalnog zdravlja?

- U program rada razrednici će uvrstiti i provoditi međupredmetnu temu Zdravlje unutar koje će provoditi aktivnosti usmjerene na zaštitu mentalnog zdravlja djece i usvajanja zdravih stilova života.

- Na roditeljskim sastancima poučiti roditelje o mentalnom zdravlju djece, o roditeljskim kompetencijama koje potiču razvoj dobrog mentalnog zdravlja djece, što učiniti ako prepozna problem mentalnog zdravlja kod svoga djeeteta.

- Osigurati stručnu literaturu namijenjenu učiteljima i stručnim suradnicima škole iz područja mentalnog zdravlja djece.


Od rujna 2020. godine do lipnja 2021. godine

TROŠKOVNIK Nema ga


- Spremnost djelatnika u školi da potraže pomoć za učenika koji ima problem

- Osjećaj sigurnosti odgojno-obrazovnih djelatnika u vlastite sposobnosti da pomognu učeniku koji ima problem

- Znanja i vještine odgojno-obrazovnih djelatnka pružanja prve pomoći i prevencije u području mentalnoga zdravlja

- Održana predavanja za učitelje i roditelje- Održane radionice za učenike.

8.2. PROGRAM POLUDNEVNOG BORAVKA

NOSITELJ PROGRAMA Djelatnici Doma za odgoj djece i mladeži – Zadar

SURADNICIU PROVEDBI

Ravnatelj škole,stručni suradnici , učitelji razredne i predmetne nastave


Učenici od 1. do 8. razreda

CILJEVI PROGRAMA - Osposobiti učenike za organizirano i kontinuirano učenje, te stvaranje radnih navika

- Omogućiti potpun i harmoničn razvoj djeteta s naglaskom na isticanjuuvažavanju individualnih različitosti

- Otkrivanje i razvijanje kreativnih potencijala učenika- Razvijanje suradničkih odnosa, te asertivnosti i tolerancije- Organiziranje slobodnog vremena učenika- Stvaranje pozitivne slike o sebi - Educirati roditelje o primjerenim i svrsishodnim oblicima pomoći kod kuće

NAČIN REALIZACIJE Produženi boravak organizira se od 8 sati ujutro do 17 sati poslijepodne. Program se realizira kroz slijedeća područja: radno-tehničko, jezično i kulturno-umjetničko, te sport i rekreacija.Učenici su uključeni u boravak prije ili poslije redovne nastave (ovisno o smjenama). Rad se odvija u homogenim i heterogenim grupama, apo potrebi i individualno i to četiri dana (od ponedjeljka zaključno sa četvrtkom). Učenici primaju jednom dnevno, uz marendu ili užinu, jedan topli obrok - ručak. Vrijeme je raspoređeno na tri dijela: pisanje domaćih zadaća, učenje i slobodne aktivnosti ( sport i kreativne radionice). Planiraju se i posjete muzejima, kazalištu, kinu, te jednodnevni izleti i sl. (prema točno utvrđenom rasporedu)


Tijekom školske godine 2020./2021.

TROŠKOVNIK Financira Dom za odgoj i Ministarstvo zdravstva i socijalne skrbi.Participacije roditelja ( ovisno o mjesečnim prihodima).


Analizom uspješnosti učenika ( na sjednicama RV, razgovori sa učiteljima i SRS škole, te roditeljima učenika)

9. RAZVOJNI PLAN ŠKOLE

Od rujna 2020. do kolovoza 2022.

PRIORITETNAPODRUČJA

UNAPREĐENJA

CILJEVI METODE I AKTIVNOSTI ZA OSTVARIVANJE CILJEVA

OSOBE ODGOVORNE ZA

PROVEDBU AKTIVNOSTI

NUŽNI RESURSI MJERLJIVI POKAZATELJI

OSTVARIVANJA CILJEVA

OBRAZOVNA

POSTIGNUĆA

UČENIKA

Omogućiti darovitim učenicima postizanje boljih postignuća primjenom diferenciranih programa – oblik obogaćenih programa primjerenih darovitim učenicima

Svim učenicima omogućiti stjecanje kompetencija za primjenu stečenog znanja

Razvijati valjano, pouzdano vrednovanje (ocjenjivanje), primjereno obrazovnim kompetencijama učenika

poticanje učitelja da samostalno ili u suradnji s ostalim učiteljima kreiraju programe koji kod učenika razvijaju kreativno mišljenje i interese učenika za stjecanje znanja na različitim obrazovnim i odgojnim područjima,

redovito stručno usavršavanje učitelja i stručnih suradnika za primjenu metoda rada u nastavi kojima učenici stječu kompetencije za cjeloživotno učenje za razl(stručna vijeća u školi – međusobno educiranje, županijska vijeća i druge vrste edukacija)

Unaprijediti rad u dodatnoj nastavi,

Putem projekata obogatiti nastavu i poboljšati znanje učenika,

Projektima i aktivnostima knjižničara, logopeda i učitelja razvijati čitalačku kulturu učenika

Ravnatelj Stručno-razvojna

služba Tim za kvalitetu

Educirani i motivirani učitelji i stručni suradnici

Organizirane stručne edukacije

Obrazovne kompetencije učenika (postignuća i rezultati vanjskog vrednovanja)

Podaci o stručnom usavršavanju učitelja

PLANIRANJE Poboljšati međupredmetnu povezanost

Poučavanje temeljiti na

Tematski sastanci stručnih vijeća škole

Stručno usavršavanje učitelja

Ravnatelj Učitelji Stručno-razvojna

Educirani i motivirani učitelji,

Materijalni resursi

Ankete za učenike, učitelje i roditelje Uspješnost učenika u učenju Podaci o stručnom usavršavanju

NASTAVE,

POUČAVANJA

I UČENJA

mogućnosti primjene znanja u praksi i na rješavanju problema

Povećati upotrebu digitalnih obrazovnih materijala u poučavanju.

U radu s darovitim učenicima povećati primjenu suvremenih strategija učenja i poučavanja, nastavnih sredstava i izvora znanja.

Poboljšati kompetencije učitelja u poučavanju učenika s teškoćama u razvoju

Razvijati učinkovite strategije učenja kod učenika

Praćenje nastave i ostalih oblika odgojno-obrazovnog rada s ciljem unapređivanja (metoda rada i upotrebe obrazovnih materijala i didaktičkih pomagala)

Darovite učenika uključivati u projektnu nastavu

Tematski sastanci stručno-razvojne službe s učiteljima (razmjena znanja i iskustava u primjeni metoda poučavanja za darovite učenike i za učenike s teškoćama u razvoju)

Učenike učiti kako učiti na satovima razrednika i kroz nastavu

služba Tim za kvalitetu

učitelja Broj održanih radionica za učenike na

temu Učiti kako učiti

ODNOS

UČITELJA,

RODITELJA I

ŠKOLE

Poboljšati komunikaciju između roditelja i učitelja;

razvijati suradnički odnos između učitelja i roditelja u rješavanju problema u učenju i ponašanju kod njihove djece

Uključiti roditelje u školske aktivnosti kao partnere;

Informativne razgovore učiniti stručnijima i učinkovitijima

Upoznati roditelje sa planiranim nastavnim kurikulumom za školsku godinu, sa ishodima učenja, sa planiranim razrednim aktivnostima u odjeljenju i u školi te pravilima ponašanja učenika i roditelja u školi

Tematski roditeljski sastanci usmjereni na razvijanje roditeljskih kompetencija

Pravovremeni i profesionalni informativni razgovori učitelja s roditeljima

Kod učitelja razvijati kompetencije za uspostavljanje kvalitetne komunikacije s roditeljima u cilju postizanja suradničkih odnosa

Upoznati roditelje sa školskim protokolima, pravilnicima te pravima i obvezama roditelja

Animacija roditelja za suradnju u Danu otvorenih vrata škole i u drugim školskim aktivnostima i projektima

Individualnim savjetodavnim radom s roditeljima uspostavljati bolji suradnički odnos,

Ravnatelj Učitelji Stručno-razvojna

služba Tim za kvalitetu Centar za socijalnu skrb

Edukacije učitelja Spremnost na

suradnju i postizanje dogovora u konfliktnim situacijama

Stručna pomoć Centra za socijalnu skrb

Motivacija roditelja za sudjelovanjem u školskim aktivnostima

Održani roditeljski sastanci Održani informativni razgovori ankete za roditelje izvješća učitelja – razrednika i

stručnih suradnika uključenost roditelja u razredne i

školske aktivnosti broj zahtjeva za stručnom pomoći

Centra za socijalnu skrb

ORGANIZACIJ I dalje raditi na poboljšanju Analizirati postojeći raspored sati Ravnatelj Spremnost ravnatelja Raspored sati redovne, Izborne,

A NASTAVE I

RADA ŠKOLE

rasporeda sati u Izbornoj nastavi, Dodatnoj i Dopunskoj nastavi, te Izvannastavnim aktivnostima – uskladiti ih sa rasporedom sati redovne nastave i raspoloživim brojem učionica

I dalje raditi na stjecanju uvjeta za optimalniji raspored sati u RN – pripremati se dugoročno za rad u 2 smjene u RN, umjesto u 3 smjene;

Funkcionalnije opremiti postojeće učionice i ostali školski prostor

i utvrditi kritične točke Iskazati načine rješavanja

problema u postojećim uvjetima Utvrditi potrebe za

ostvarivanjem optimalnog broja učionica i funkcionalnije opremljenog školskog prostora

Utvrditi troškove za dogradnju učionica ili adaptaciju unutar postojećeg prostora u školskoj zgradi

Pronaći načine realizacije planiranih investicija

Učitelji Stručno-razvojna

služba

za iznalaženjem načina rješenja postojećih problema

Grad Zadar

Dodatne i Dopunske nastave, te Izvannastavne aktivnosti optimalno su prilagođene psotojećem broju učionica

Dogradnja novih učionica i adaptacija postojećih prostorija u školi

Funkcionalna opremljenost školskih prostorija

OSIGURANJE I

UNAPREĐENJE

KVALITETE

ŠKOLE

U potpunosti obnoviti elektrifikaciju škole

promijeniti prozore u učionicama i zastore prilagoditi namjeni (prozori se ne mogu otvoriti, zavjese su nekvalitetne i dotrajale ili ne služe svrsi)

Promijeniti ili popraviti podove u učionicama i u dvorani za TZK

u pojedinim učionicama postaviti kabele tako da ne smetaju učiteljima i djeci u kretanju po učionici i osiguravaju ih od zapinjanja i pada

u dvorani za TZK sanirati krov koji prokišnjava i vlaži parket na podu; omogućiti adekvatno grijanje dvorane (dvorana je pri niskim temperaturama zimi pretjerano hladna)

opremiti školsku kuhinju

u suradnji s Gradom Zadrom pronaći načine realizacije postojećih potreba

ravnatelj Tim za kvalitetu

Spremnost ravnatelja za iznalaženjem načina rješenja postojećih problema

Grad Zadar

Napravljena nova elektrifikacija škole Obnovljeni prozori i podovi, novi

zastori Kabeli u učionicama sigurno

postavljeni Popravljeni dijelovi krovišta koji

prokišnjavaju Školska kuhinja opremljena

potrebnim aparatima

MATERIJALNI

UVJETI I

OPREMLJE

NOST ŠKOLE

I dalje raditi na opremljenosti učionica suvremenim nastavnim sredstvima i pomagalima

pribaviti dodatna pomagala za rad na ploči,

osigurati prostor za odlaganje i spremanje didaktičkih pomagala,

pribaviti novu ili osposobiti neupotrebljivu opremu za dijaprojekciju nastavnih sadržaja u učionicama

specijalizirane učionice Matematike, Fizike i Kemije opremiti nastavnim sredstvima i pomagalima te specijaliziranim namještajem za izvođenje pokusa i demostracija

nabaiti veći broj rekviita za izvođenje nastave TZK (škola broji veliki broj učenika)

svlačionice u dvorani treba urediti i omogućiti korištenje tuševa

osuvremeniti opremu za nastavu Glazbene kulture

osposobiti pametne ploče u učionicama za upotrebu

urediti učionice da budu ugodnije za rad i prilagođene namještajem i priborom optimalnim uvjetima za učenje

nabaviti dijagnostički materijal za rad školskog psihologa, školskog defektologa i školskog logopeda

planirati nabavu nastavnih sredstava, pomagala

planirati financijske resurse s nadležnim institucijama

organizirati edukaciju učitelja i stručnih suradnika u korištenju suvremenih nastavnih pomagala

ravnatelj Tim za kvalitetu Grad Zadar Ostale nadležne

institucije

Spremnost ravnatelja za iznalaženjem načina nabavke potrebnih sredstava za rad, uređenje i obnovu školskih prostorija i škole

Grad Zadar Ostale institucije

Učionice opremljene suvremenim nastavnim sredstvima i pomagalima

Uređeni kabineti, učionice, dvorana za TZK , prostori za održavanje higijene i ostale školske prostorije

Dovoljan broj sportskih rekvizita Korištenje pametnih ploča u nastavi Nabavljen dijagnostički materijal za

rad psihologa, defektologa i logopeda

STRUČNA

SLUŽBA

poboljšati kompetencije učitelja u primjeni individualizacije nastave, individualiziranog pristupa, prilagodbe programa za rad s učenicima s teškoćama u razvoju i diferenciranih programa za darovite učenike

raditi na obogaćivanju odgojno-obrazovnog materijala i na izboru udžbenika i priručnika za rad s djecom s teškoćama u razvoju i za rad s darovitim učenicima, koji su bolje prilagođeni njihovim potrebama

češće razmjenjivati informacije o učenicima s učiteljima u individualnom savjetovanju i u manjim skupinama učitelja

educirati učitelje za primjenu preventivnih aktivnosti u svojim odjeljenjima

educirati učitelje za prepoznavanje različitih vrsta teškoća kod djece

ponuditi više pisanih uputa za rad s djecom s različitim potrebama

razvijati kompetencije roditelja u pružanju pomoći svojoj djeci za različite potrebe

interne edukacije u školi (nositelji edukacija su stručni suradnici u školi i učitelji)

nabavka odgojno-obrazovnog materijala prilagođenih stvarnim potrebama učenika

savjetodavni razgovori stručnih suradnika s učiteljima

interno stručno usavršavanje o preventivnim aktivnostima

napisati upute za rad s djecom s različitim potrebama i nabaviti priručnike

timski savjetodavni rad s roditeljima (defektolog, logoped, psiholog, razrednik ili učitelj s roditeljima)

stručno-razvojna služba Ministarstvo znanosti i

obrazovanja Nakladničke kuće Udruge, društva, centri

izvrsnosti učitelji

Stručne edukacije za učitelje i stručne suradnike

Spremnost učitelja i stručnih suradnika na međusobnu suradnju

Stručna pomoć nadležnih institucija

Financijska sredstva za nabavku specifičnih odgojno-obrazovnih materijala

Održane edukacije za učitelje Održani savjetodavni razgovori

stručnih suradnika s učiteljima izvješća učitelja i stručnih suradnika upotreba odgovarajućih udžbenika i

materijala u nastavi prilagođenih potrebama učenika

održane preventivne aktivnosti korištenje pisanih uputa za rad s

djecom povratne informacije od roditelja o

funkcionalnosti u pružanju pomoći svojoj djeci

STRUČNO

USAVRŠAVA

NJE

intenzivirati stručno usavršavanje učitelja i stručnih suradnika u svim područjima odgojno-obrazovnog djelovanja

organizirati stručna usavršavanja za učitelje i stručne suradnike

uključiti se u ponuđena stručna usavršavanja za učitelje i stručne suradnike

ravnatelj učitelji stručni suradnici Ministarstvo znanosti i

obrazovanja Agencija za odgoj i

Organizirane stručne edukacije za učitelje i stručne suradnike

Spremnost učitelja i stručnih suradnika na stručno usavršavanje

redovito stručno usavršavanje stručnih suradnika i učitelja

praćenje stručnog usavršavanja ravnatelja, učitelja i stručnih suradnika

DJELATNIKA

ŠKOLE

obrazovanje Financijska sredstva za troškove usavršavanja

UKLJUČENOST

ŠKOLE U

PROJEKTE

razvijati kod učitelja i stručnih suradnika interes i stručnost za prijavljivanje u projekte na lokalnoj, državnoj i međunarodnoj razini

osposobiti učitelje i stručne suradnike za pronalaženje alata za prijavljivanje u projekte

osvijestiti kod ravnatelja, učitelja i stručnih suradnika dobrobiti uključivanja u projekte

educirati ravnatelja, stručne suradnike i učitelje o načinu prijavljivanja i uključivanja u projekte

omogućiti prijavljivanje u projekte

ravnatelj učitelji stručni suradnici Ministarstvo znanosti i

obrazovanja Agencija za odgoj i

obrazovanje Ostale resorsne

institucije

spremnost ravnatelja, učitelja i stručnih suradnika za prijavljivanje u projekte

organizirane edukacije za prijavljivanje u projekte

međusobna suradnja i edukacija učitelja i stručnih suradnika u prijavljivanju u projekte

znanje o načinima prijavljivanja u projekte

uključenost učitelja i stručnih suradnika u projekte

Školski kurikulum izradili:

- Učitelji i učiteljice OŠ Šimuna Kožičića – Benje u Zadru

- Stručni suradnici OŠ Šimuna Kožičića – Benje u Zadru

- Ravnatelj OŠ Šimuna Kožičića – Benje u Zadru.

U Zadru, 30. rujna 2020. g.

os-skbenje-zd.hr · web viewŠkolski odbor osnovne škole Šimuna kožičića benje zadar, temeljem...

Documents