qwertzuiopšđasdfghjklčćžyxcvbnmq

wertzuiopšđasdfghjklčćžyxcvbnmqw

ertzdfghjklčćžyxcvbnmqwertzuiopšđ

asdfghjklčćžyxcvbnmqwertzuiopšđas

dfghjklčćžyxcvbnmqwertzuiopšđasdf

ghjklčćžyxcvbnmqwertzuiopšđasdfgh

jklčćžyxcvbnmqwertzuiopšđasdfghjkl

čćžyxcvbnmqwertzuiopšđasdfghjklčć

žyxcvbnmqwertzuiopšđasdfghjklčćžy

xcvbnmqwertzuiopšđasdfghjklčćžyxc

vbnmqwertzuiopšđasdfghjklčćžyxcvb

nmqwertzuiopšđasdfghjklčćžyxcvbn

mqwertzuiopšđasdfghjklčćžyxcvbnm

qwertzuiopšđasdfghjklčćžyxcvbnmq

wertzuiopšđasdfghjklčćžyxcvbnmqw

ertzuiopšđasdfghjklčćžyxcvbnmqwer

tzuiopšđasdfghjklčćžyxcvbnmqwertz

uiopšđasdfghjklčćžyxcvbnmqwertzui

OŠ SPINUT SPLIT, Teslina 12

Klasa: 602-01/01-9/349

Ur.Br: 2181-48-01/13

Osnovna škola SPINUT RADNA VERZIJA

ŠKOLSKI KURIKULUM

16. rujna 2013.

1

Temeljem članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi, Školski

odbor na sjednici održanoj 16. rujna 2013., na prijedlog Učiteljskog vijeća

donosi Š K O L S K I K U R I K U L U M

Uvod

Kurikulum podrazumijeva i uključuje opsežno planiranje, ustrojstvo i provjeravanje procesa rada i djelovanja s obzirom na odgovarajuće detaljne ciljeve, sadržajne elemente, ustrojstvo i kontrolu postignuća prema globalno postavljenim ciljevima i prema pretpostavkama za odvijanje procesa (prof. dr. Vladimir Jurić, Filozofski fakultet Sveučilišta u Zagrebu).

U školskoj realnosti kurikulum u sebi sadrži sve sadržaje, procese i aktivnosti koji imaju za cilj ostvarivanje ciljeva i zadataka obrazovanja na način da se promoviraju intelektualni, osobni, društveni i fizički razvoj djece/učenika. Uz službeni program, kurikulum sadrži aktivnosti i sadržaje koji se mogu smatrati neformalnim. To su sadržaji i aktivnosti po kojima se škola prepoznaje i koji su svojevrsni zaštitni znak njenog imidža.

Školski kurikulum utvrđuje dugoročni i kratkoročni plan i program rada škole kroz izbornu nastavu, izvannastavne i izvanškolske aktivnosti, te druge odgojno- obrazovne programe i projekte.

U izradi školskog kurikuluma stavljen je naglasak na specifičnosti škole i sredine u kojoj škola djeluje. Pri tom se za polazište rada na sadržajima školskog kurikuluma uzimaju potrebe i interesi naših učenika, roditelja i lokalne zajednice.

U planiranju aktivnosti vodimo se načelima individualizma, nepristranosti i transdisciplinarnosti.

Bitne pretpostavke ostvarivanju ciljeva postavljenih u kurikulumu su: postojanje stručne kompetencije učitelja, kvalitetna suradnja na relaciji roditelji – škola, podrška i pomoć lokalne zajednice.

Školski kurikulum je razrađen po odgojno – obrazovnim područjima. Dostupan je na mrežnim stranicama škole svim učenicima, roditeljima i ostalim zainteresiranim za rad i život naše škole.

2

Sadržaj 1. Izborna nastava ............................................................................................................................... 4

2. Dodatna nastava .............................................................................................................................. 9

3. Izvannastavne aktivnosti ............................................................................................................... 16

4. Kulturna i javna djelatnost ............................................................................................................ 23

5. Izvannastavne aktivnosti ............................................................................................................... 25

5.3 POSEBAN razredni odjel - izvanučionička nastava/ terenska nastava ...................................... 31

6. Projekti .......................................................................................................................................... 32

7. Školski preventivni program……………………………………………………………………………………………………….39

3

PODRUČJA KURIKULUMA

1. Izborna nastava

2. Dodatna nastava

3. Izvannastavne aktivnosti

4. Kulturna i javna djelatnost

5. Terenska i izvanučionička nastava (aktivnosti )

6. Projekti u nastavi

4

1. Izborna nastava

Izborna nastava pruža svim učenicima podjednaku mogućnost izbora nastavnog

predmeta iz ponuđenih odgojno – obrazovnih sadržaja u školi.

Svrha je izborne nastave da omogući učeniku slobodno kreiranje odgojno –

obrazovnog procesa u kojem će već usvojena znanja proširiti, ili u području koje ga

posebno zanima, ili za što ima određenu sklonost.

Sukladno Zakonu o odgoju i osnovnom obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi,

izabrani izborni predmet odabran na početku školske godine učenik mora polaziti do kraja

iste. Članak 27.

(1) Nastavnim planom i programom utvrđuje se tjedni i godišnji broj nastavnih sati za obvezne

i izborne nastavne predmete, njihov raspored po razredima, tjedni broj nastavnih

sati po predmetima i ukupni tjedni i godišnji broj sati te ciljevi, zadaće i sadržaji svakog

nastavnog predmeta.

(2) Izborni predmeti obvezni su tijekom cijele školske godine za sve učenike koji se za njih

opredijele, a učenik bira izborni predmet ili izborne predmete na početku školske godine.

(3) Učenik može prestati pohađati izborni predmet nakon pisanog zahtjeva i obrazloženja

roditelja učenika i učenika učiteljskom vijeću do početka školske god. .( odnosno do 31. kolovoza)

Učenicima naše škole ponuđena je izborna nastava iz sljedećih predmeta:

*vjeronauk

*informatika

*strani jezici (talijanski i njemački)

5

Tablica 1. – izborna nastava

Naziv izbornog predmeta razred br.

učenika

br.

skupina

Nositelj/ica

Vjeronauk 1.a,b,c 24/17/20 3 Marija Ercegović

2.a

2.b,c

18

16/15

1

2

Marija Ercegović

Ikica MIjić

3.a,b,c 21/18/16 3 Ikica Milić

4.a,b,c 13/17/15 3 Ikica Milić

Ukupno: 12 skupina

5.a,b 17/21 2 Ikica Milić

5.c 24 1 Ružica Maleš

6.a, d 19/16 2 Ikica Milić

6.b,c 15/13 2 Ružica Maleš

7.bd,c,a 17/15/8 3 Ružica Maleš

8.a,b,c,d 22/11/14/14 4 Ružica Maleš

Ukupno: 14 skupina

Informatika 5.a,bc 15/15 2 Ante Dušan Botica

6.b,c 12/12 2 Genoveva Prlić

7.ad,b,c 17/16/15 3 Ante Dušan Botica

8.ad,bc 16/19 2 Anita Papić

Ukupno: 9 skupina

Njemački jezik 4.a,b.c 17 1 Marina Travnikar

5.b,c 14 1 Marina Travnikar

6.a,b,c,d 10 1 Marina Travnikar

7.a,b,c,d 10 1 Marina Travnikar

8.a,b,c, 10/10 2 Marina Travnikar

Ukupno: 5 skupina

Talijanski jezik 4.a,b,c 14/14/14 3 Božena Bareta

5.a,b,c 12/12/19 3 Ananmaria Sabatini

6.a, 6bc 14/12 2 Božena Barete

7.ab,cd 12/17 2 Anamaria Sabatini

8.ab,cd 24 2 Božena Bareta

Ukupno: 11 skupina

6

Izborna nastava – Talijanski jezik

Cilj aktivnosti Namjena Nositelj/ica

aktivnosti

Način realizacije Troškovnik Način

vrednovanja Naziv aktivnosti: TALIJANSKI JEZIK za 4.a,4.b i 4.c razred vremenik: ( 6 ) sati tjedno

Uvođenje novog

jezičnog sustava (2. strani jezik);

osposobiti i motivirati

učenike za učenje talijanskog jezika;

razvijanje osnovne

komunikacije; razvijanje kreativnih

sposobnosti.

Usvajanje izgovora te osnovnih gramatičkih

i leksičkih znanja

talijanskog jezika; razvijanje vještine

slušanja i

razumijevanja kraćih usmenih poruka;

sposobnost verbalnog

reagiranja na verbalne i neverbalne poticaje.

Božena Bareta – učiteljica

talijanskog jezika

Primjenjuju se različiti oblici i metode rada: frontalni, individualni, rad u

grupi, rad u paru; pismeni i usmeni

zadaci; obrada pjesmica, kraćih tekstova i dramatizacija; izrada

tematskih panoa, slikovnih kartica i

figurica; igre.

Fotokopiranje tekstova i

dodatnih

materijala – 200 kn

Tinta za štampač

i papir za umnožavanje -

320 kn

Sustavno praćenje učenika putem

pismene i usmene

provjere znanja tijekom cijele školske

godine; vrednovanje

se provodi kontinuirano kao dio

nastavnog sata kroz

različite aktivnosti.

Naziv aktivnosti: TALIJANSKI JEZIK za 6.a i 6.bc razred vremenik: (4 ) sat tjedno

Stjecanje usmene i

pisane komunikacijske kompetencije te

usvajanje elemenata

sociokulture; senzibiliziranje

učenika na kulturalne

sličnosti i različitosti s ciljem razvijanja

tolerancije prema

drugome i drugačijem; razvijanje strategija

učenja i služenja

znanjem.

Razvijanje jezične

kompetencije u

svakodnevnoj komunikaciji;

razvijanje tolerancije i

pozitivnog stajališta prema novim

kulturološkim

elementima prilikom usporedbe običaja u

Hrvatskoj i Italiji;

razvijanje vještina slušanja i

razumijevanja

usmenih poruka; sposobnost pravilnog

izgovora glasova talijanskog jezika u

govornoj interakciji i

produkciji; sposobnost razumijevanja

čitanjem.

Božena Bareta –

učiteljica

talijanskog jezika

Primjenjuju se različiti oblici i metode

rada; frontalni, individualni, rad u

grupi, rad u paru; pismeni i usmeni zadaci, obrada tekstova i

dramatizacija, obrada pjesama, jezične

i kreativne aktivnosti prilikom izrade plakata o primjerima pisanja

razglednica na talijanskom jeziku,

pisanje kraćih i vrlo jednostavnih sastava; gledanje crtanih filmova i

ekranizacija bajki.

Fotokopiranje

dodatnih

materijala, nastavnih listića i

sl.: 200 kn

Patafix, hamer papir u boji,

ljepilo, flomasteri

i ostali pribor za izradu plakata: 50

kn

Tinta za štampač te papir za

umnožavanje:

320 kn

Sustavno praćenje

učenikovih

postignuća putem usmene i pismene

provjere znanja

tijekom cijele školske godine;

samovrednovanje i

samoocjenjivanje učenika; vrednovanje

kratkih dramatizacija

i aktivne uporabe stranog jezika tijekom

školske godine;

vrednovanje najuspješnijih radova:

sastava, crteža, čestitki, pjesama.

Naziv aktivnosti: TALIJANSKI JEZIK za 8.abcd razred vremenik: ( 2 ) sat tjedno

Razvijanje aktivne

upotrebe talijanskog

jezika u svakodnevnom životu;

stjecanje usmene i

pisane komunikacijske kompetencije te

usvajanje elemenata

sociokulture; motivirati učenike za

daljnje učenje

talijanskog jezika

Usvajanje gramatičkih struktura i leksika;

upoznavanje s

talijanskom kulturom, običajima i

civilizacijskim

vrijednostima (talijanska moda);

razvijanje vještina i

sposobnosti vezanih za usvajanje i

primjenjivanje

usvojenog znanja iz talijanskog jezika,

razvoj sposobnosti

samovrednovanja i svijesti o vlastitom

napretku te o napretku razreda kao cjeline.

Božena Bareta – učiteljica

talijanskog jezika

Primjenjuju se različiti oblici i metode rada: frontalni, individualni, rad u

paru, rad u grupi; usmeni i pismeni

zadaci, obrada tekstova i dramatizacija; obrada pjesama

poznatih talijanskih pjevača;

prezentacije na temu „Talijanska moda i stilisti“; dijalozi na određenu

temu.

Fotokopiranje dodatnih

materijala,

nastavnih listića i sl.: 200 kn

Tinta za štampač

te papir za umnožavanje:

320

Usmene provjere i pismeno rješavanje

zadataka; zalaganje

na nastavi; kontinuirano praćenje

učenikovih

postignuća; sudjelovanje na

natjecanju iz

talijanskog jezika.

Naziv aktivnosti: TALIJANSKI JEZIK za 5.a,5.b,5.c razred vremenik: 2 sata tjedno, 70 sati

godišnje

Razviti kod učenika

pozitivna stajališta

prema učenju

talijanskog jezika;

razviti povjerenje

Poticanje pozitivnog

stava i potrebe za

učenjem stranih

jezika.

Usvajanje vještine

receptivnog služenja

Anamaria

Sabatini, prof.

talijanskog jezika

AKTIVNOSTI:

Slušanje i

oponašanje

Prema planu i programu nastave

talijanskog jezika za 5.razred.

Nastava u učionici uz korištenje

tiskanog materijala, CD i DVD zapisa.

Slušanjem, ponavljanjem,

Fotokopiranje

dodatnih

materijala – 200

kn

Tinta za pisač i

.

Sustavno

individualno praćenje

sposobnosti

razumijevanja i

govornog izražavanja,

7

učenika u svoje

sposobnosti

razumijevanja,

govorenja, čitanja, i

pisanja talijanskog

jezika; omogućiti

upoznavanje i

razumijevanje

pojedinih elemenata

talijanske civilizacije i

kulture.

Opisivanje učionice,

usvajanje talijanske

abecede, uljudno

ophođenje,

izražavanje osjećaja

gladi, žeđi i umora,

izražavanje

dobrodošlice,

upoznavanje s

tipičnim likom

talijanske literature

(Pinocchiom),

usvajanje naziva

aktivnosti vezanih uz

proslavu rođendana,

uspoređivanje običaja

u Italiji i Hrvatskoj

tijekom

blagdana i praznika,

planiranje slobodnog

vremena, usvajanje

naziva dana u tjednu,

prometna sredstva u

gradu, rodbinski

odnosi,

pripremanje za

putovanje, izricanje

posvojnosti,

određivanje rednih

brojeva, usvajanje

naziva

higijenskog pribora,

pripremanje ob

roka, postavljanje

stola, ponašanje za

stolom, usvajanje

glavnih brojeva do

100, čitanje sata,

ponašanje u prometu

jezikom (slušanje i

čitanje) i vještine

potrebne za

komunikaciju

(govornu i pismenu);

razvijati lingvističko

mišljenje (vokabular i

gramatika); razvijati

navike korištenja

priručnicima.

Razvijanje svijesti o

višejezičnosti i

međukulturalnim

sličnostima i

razlikama .

govornog modela,

rad na tekstu,

dramatizacija,

igra, pjesma;

sistematizacija

jezičnog gradiva

putem izrade

tabela i postera

razgovorom, pjevanjem,

recitiranjem, dramatizacijom, čitanjem

, opisivanjem

, pisanjem, radom u paru, radom u

grupi i

individualnim radom učenika,

izradom plakata, igranjem

papir za

umnožavanje -

320 kn

pismenog izražavanja

i korištenja jezičnih

struktura tijekom

cijele školske godine.

Naziv aktivnosti: TALIJANSKI JEZIK za7.a,b,c,d razred vremenik: 2 sata tjedno, 70 sati

godišnje

Razviti kod učenika

pozitivna stajališta

Poticanje pozitivnog

Anamaria

Fotokopiranje

.

8

prema učenju talijanskog jezika;

razviti povjerenje

učenika u svoje sposobnosti

razumijevanja,

govorenja, čitanja, i pisanja talijanskog

jezika; omogućiti

upoznavanje i razumijevanje

pojedinih elemenata

talijanske civilizacije i kulture.

Načina rezerviranja

karata za putovanje Internetom, usvajanje

naziva

dijelova odjeće i obuće, usvajanje

izraza koji se koriste

pri spremanju prtljage, aktivnosti na

željezničkom

kolodvoru, grafički

simboli na kolodvoru,

upoznavanje talijanske

kulture –

grad

Rim, upoznavanje običaja tijekom

blagdana u Italiji,

izrazi korišteni u turizmu, izrazi koji se

koriste u restoranu,

gastronomski specijaliteti,

pripremanje stola za različite svetkovine,

život

mladih, izlasci i zajedničko druženje,

zanimanja, proizvodi i

trgovine, posjet

muzeju, lakši

zdravstveni problemi i

traženje medicinske pomoći, ljudsko tijelo,

ljetni praznici i kako

ih provesti, odabir

turističkog središta,

Talijani i jezik gesta i dr.

stava i potrebe za učenjem stranih

jezika.

Usvajanje vještine receptivnog služenja

jezikom (slušanje i

čitanje) i vještine potrebne za

komunikaciju

(govornu i pismenu); razvijati lingvističko

mišljenje (vokabular i

gramatika); razvijati navike korištenja

priručnicima.

Razvijanje svijesti o višejezičnosti i

međukulturalnim

sličnostima i razlikama .

Sabatini, prof. talijanskog jezika

AKTIVNOSTI: Slušanje i

oponašanje

govornog modela, rad na tekstu,

dramatizacija,

igra, pjesma; sistematizacija

jezičnog gradiva

putem izrade tabela i postera

Prema planu i programu nastave talijanskog jezika za 5.razred.

Nastava u učionici uz korištenje

tiskanog materijala, CD i DVD zapisa. Slušanjem, ponavljanjem,

razgovorom, pjevanjem,

recitiranjem, dramatizacijom, čitanjem , opisivanjem

, pisanjem, radom u paru, radom u

grupi i individualnim radom učenika,

izradom plakata, igranjem

dodatnih materijala – 200

kn

Tinta za pisač i papir za

umnožavanje -

320 kn

Sustavno individualno praćenje

sposobnosti

razumijevanja i govornog izražavanja,

pismenog izražavanja

i korištenja jezičnih struktura tijekom

cijele školske godine.

9

2. Dodatna nastava

Razredna nastava

Predmetna nastava

Tablica 2.- Razredna nastava (dodatna)

Odjel Predmet Br. učenka God. sati Izvršitelj

1.a MAT 8 35 Vlajčević

1.b MAT 8 35 Biliškov

1.c MAT 8 35 Ballarin

2.a MAT 8 35 Lovrić

2.b MAT 8 35 Loddo

2.c MAT 6 35 Čajkušić

3.a MAT 8 35 Botica

3.b MAT 8 35 Stanišić

3.b MAT 9 35 Ilić

4.a MAT 5-7 35 Bilač

4.b MAT 8 35 Vukman

4.c MAT 6 35 Dvornik

Tablica 2. - Predmetna nastava (dodatna)

Pred. Br. učenka Razred Br skupina

/ god. Sati Izvršitelj

HRV 10 6.i 8. 1/35 Longin

HRV 10 7. 35 Sabatini

HRV 15 5. i 7. 35 Stojanović

HRV 8 7.i 8. 1/35 Žilić

MAT 12 6. i 8. 1/35 Zorić

MAT 9 7.i 7. 2/70 Delin

MAT 10 5.i 7. 1/35 Kodrić

MAT 8 8. 1/35 Papić

ENG 6 8. 1/35 Jerčić

10

ENG 6 7. 1/35 Burazin

ENG 10 6. i 8. 1/35 Bokavšek

Ciljevi, namjena, nositelji, realizacija, troškovnik, vrednovanje dodatne nastave

- razredna nastava

Cilj aktivnosti Namjena Nositelj/ica

aktivnosti

Način realizacije Troškovnik Način

vrednovanja Naziv aktivnosti: MATEMATIKA za 1.b razred vremenik: 1 sat

tjedno

Usvajanje znanja i

vještina koje omogućuju uspješnu

primjenu u svakodnevnom životu.

Razvoj sposobnosti

logičkog mišljenja i zaključivanja te

generaliziranja.

Razvoj matematičkih kompetencija te

vještina i sposobnosti

formuliranja problema. Napredak u

učenju. Razvoj

samopouzdanja u vlastite matematičke

sposobnosti, svijesti o

njihovim granicama i razvoj odgovornosti za

vlastiti uspjeh i

napredak u učenju. Razvoj pozitivnog

stava prema

matematici te timskog

rada.

Razvijati interes,

sposobnosti i umijeća za matematičke

sadržaje. Poticati darovitost te

omogućiti

zainteresiranim učenicima da steknu

znanja, vještine i

vrijednosti kao temelj za učenje cijeloga

života.

Učiteljica

Dubravka Biliškov

Složeniji zadaci prema redovitom

planu i programu, uočavanje i razumijevanje računskih operacija te

povezivanje vlastitog jezika i ideja s matematičkim jezikom. Prikazivanje i

analiza matematičkih situacija

pomoču brojeva, simbola te misaono povezivanje istih. Objašnjavanje i

predstavljanje argumenata jasnim i

smislenim rečenicama. Metode: razgovora, usmenog

izlaganja, demonstracije i crtanje

Oblici rada: frontalni, individualni, rad u paru i u skupini

Nema troškova

Zadovoljstvo učenika,

međurazredna natjecanja na nivou

škole, a i šire, zainteresiranost

učenika za rješavanje

problema, ostvarenost planiranih sadržaja i

aktivnosti

Naziv aktivnosti: MATEMATIKA za 1.a, 1.crazred vremenik: 1 sat tjedno(35 godišnje)

Usvajanje znanja i

vještina koje omogućuju uspješnu

primjenu u

svakodnevnom životu. Razvoj sposobnosti

logičkog mišljenja i

zaključivanja te generaliziranja .

Razvoj matematičkih

kompetencija te vještina i sposobnosti

formuliranja problema

. Napredak u učenju . Proširivanje osnovnih

znanja i

činjenica.Primijeniti matematička

znanja,sposobnosti i umijeća pri rješavanju

složenijih zadataka i

matematičkih problema.

Poticati darovitost te

omogućiti talentiranim

učenicima i

zainteresiranim da steknu znanja ,

vještine i vrijednosti

kao temelj za učenje cijeloga života .

Razvijati interes za

sadržaje matematike,razvijati

logičko mišljenje te ih

poticati na sudjelovanje na

matematičkim

natjecanjima.

Učiteljica Vini

Ballarin i Maja Vlajčević

Složeniji zadaci prema redovitom

planu i programu , uočavanje i razumijevanje rač.operacija te

povezivanje vlastitog jezika i ideja s

matematičkim jezikom .Ekipni frontalni oblik rada prema proširenom

i dopunjenom programu redovne

nastave,kroz igru i matematičke mozgalice.

Zadovoljstvo učenika

, međurazredna natjecanja na nivou

škole a i šire ,

zainteresiranost učenika za rješavanje

problema i sl.

Kvizovi i natjecanja.

Naziv aktivnosti: MATEMATIKA za 2.b razred vremenik: 1 sat tjedno (35 sati

godišnje)

Razvijanje sposobnosti

i umijeća rješavanja matematičkih

problema

Razvijati interes za

Formiranje skupine

Zabavna matematika (dosjetke, rebusi, šale)

Brojevi do 100

(zbrajanje i

Uč. Jasminka

Loddo

Razgovor, izlaganje, objašnjavanje,

tumačenje, crtanje, demonstracija, rad s tekstom, pismeni rad, rad na

računalu, rad kroz igru, matematičke

mozgalice

Nema troškova

Nastavni

listići/samostalno istraživanje

11

sadržaje matematike Rješavanjem

matematičkih zadataka

razvijati logičko mišljenje

oduzimanje; množenje i dijeljenje)

Izvođenje više

računskih radnji i zagrade

Geometrijski sadržaji

(dužina, trokut, pravokutnik, kvadrat)

Matematičke

mozgalice Zadaci riječima

Zadaci pitalice – bez

računskog rješenja, samo logično rješenje

Naziv aktivnosti: Matematika za 2.c razred vremenik: 1 sat tjedno (35 sati godišnje)

Proširivanje znanja i

činjenica. Razvijanje

sposobnosti logičkog mišljenja i

zaključivanja.

Primijeniti matematička znanja,

sposobnosti i umijeća

pri rješavanju složenijih zadataka i

matematičkih

problema. Usvajanje znanja i

vještina koje

omogućuju uspješnu primjenu u

svakodnevnom životu.

Razvijati interes za

sadržaje matematike.

Rješavanjem matematičkih

zadataka razvijati

logičko mišljenje Poticati uključivanje

učenika na

sudjelovanje na matematičkim

natjecanjima,

susretima i smotrama.

Uč. Lidija

Čaljkušić i

učenici

Ekipni i frontalni oblik rada, prema

proširenom i dopunjenom programu

redovne nastave, rad na računalu, rad kroz igru, matematičke mozgalice.

Nema troškova Samovrednovanje

učenika na satu

dodatne nastave iz matematike, kvizovi,

natjecanja.

Naziv aktivnosti: Matematika 2.a razred vremenik: 1 sat tjedno (35 sati godišnje)

Razvijanje sposobnosti i umijeća rješavanja

matematičkih problema

Razvijati interes za sadržaje matematike

Rješavanjem matematičkih

zadataka razvijati

logičko mišljenje

Učieljica: Nataša lovrić

Formiranje skupine Zabavna matematika (dosjetke, rebusi,

šale) Brojevi do 100 (zbrajanje i

oduzimanje; množenje i dijeljenje)

Izvođenje više računskih radnji i zagrade

Geometrijski sadržaji (dužina, trokut,

pravokutnik, kvadrat) Matematičke mozgalice

Zadaci riječima

Zadaci pitalice – bez računskog rješenja, samo logično rješenje

Nema troškova razgovor, izlaganje, objašnjavanje,

tumačenje, crtanje, demonstracija, rad s

tekstom, pismeni rad,

rad na računalu, rad kroz igru,

matematičke

mozgalice

Naziv aktivnosti: Dodatna nastava - matematika za 3.a,3.b,3.c razred vremenik: 1 sat tjedno(35

godišnje) Usvajanje znanja i vještina koje

omogućuju uspješnu

primjenu u svakodnevnom životu.

Razvoj sposobnosti

logičkog mišljenja i zaključivanja te

generaliziranja .

Razvoj matematičkih kompetencija te

vještina i sposobnosti

formuliranja problema . Napredak u učenju .

Poticati aktivno sudjelovanje, suradnju

i darovitost.

Omogućiti talentiranim

učenicima i

zainteresiranim da steknu znanja ,

vještine i vrijednosti

kao temelj za učenje cijeloga života .

Učenici i učiteljice 3.a, b i c

razreda:

Luizela Botica, Esmeralda

Stanišić i Branka

Ilić

Složeniji zadaci prema redovitom planu i programu, samostalno i

zajedničko rješavanje mat. Zadatak,

uočavanje i razumijevanje rač.operacija te povezivanje vlastitog

jezika i ideja s matematičkim jezikom

. Provođenje razrednih natjecanja.

Osobno zadovoljstvo učenika, učiteljice i

roditelja, razredna

iškolska natjecanja, a i šire, zainteresiranost

učenika za rješavanje

problema. Samostalno

istraživanje, nastavni

listići.

Naziv aktivnosti: MATEMATIKA, za 4.a razred vremenik: 1 sat tjedno Aktivnosti dodatne

nastave su sadržane u

sedam područja (uzorci; brojevi i

operacije; vjerojatnost

i statistika; geometrija;

klasificiranje;

rješavanje problema i mjerenje) planirani

prema sadržajima

Dodatni rad je oblik

rada organiziran za

darovite učenike koji će se realizirati

primjenom posebnog

(obogaćenog)odgojno-obrazovnog programa.

Načini i metode

realizacije su pretežito su projektnog,

skupno-istraživačkog ,

Učenici 4. A

razreda

zainteresirani za sudjelovanje u

dodatnoj nastavi

iz matematike i učiteljica Sanja

Bilač

Tijekom školske godine

2013/2014.

jedan sat tjedno

knjige,

mozgalice,

didaktičke igre, CD,

računalo,

papir, kartom,

pribor (oko

500 kn)

predstavljanje rada

razmjena mišljenja, izlaganje

projekata na panou

12

NPIP-a matematike za 4. razred osnovne

škole

samoistraživačkog tipa odgojno-

obrazovnog rada,

terenske nastave i drugih didaktičko-

metodičkih pristupa.

Naziv aktivnosti: Matematika za 4.c razred vremenik: 1 sat tjedno Cilj aktivnosti

• proširiti osnovna znanja i činjenica

• primijeniti

matematička znanja, sposobnosti i umijeća

pri rješavanja složenijih zadataka i

matematičkih

problema

Namjena

Razvijati interes za sadržaje matematike.

Rješavanjem

matematičkih zadataka razvijati

logičko mišljenje.

Poticati uključivanje

učenika na

sudjelovanje na

matematičkim

natjecanjima,

susretima i smotrama.

Nositelj/ica

aktivnosti

učiteljica Dijana

Dvornik i učenici

Način realizacije

skupni i frontalni oblik rada,

prema proširenom i

dopunjenom programu redovne

nastave, rad na računalu, rad

kroz igru, matematičke

mozgalice

Troškovnik

Nema

troškova.

Način vrednovanja

Samovrednovanje učenika na satu

dodatne nastave iz matematike,

kvizovi, natjecanja

Naziv aktivnosti: Matematika za 4.b razred vremenik: 1 sat tjedno ( 35 godišnje) Učenicima omogućiti

stjecanje dodatnih matematičkih znanja

potrebnih za bolje

razumijevanje pojava i zakonitosti u svijetu.

Razvoj matematičkih

kompentencija te vještina i sposobnosti,

napredak u učenju.

Razvoj samopouzdanja u

osobne matematičke

sposobnosti, razvoj odgovornosti za

vlastiti uspjeh i

napredak u učenju.

Poticati aktivno

sudjelovanje i suradnju u rješavanju

matematičkih

zadataka, razvijati logičko

mišljenje i

zaključivanje. Poticati darovitost, omogućiti

talentiranim

učenicima stjecanje znanja i vještina kao

temelj za učenje

cijelog života.

Učiteljica Ivka

Vukman i učenici

- složeniji zadaci prema redovitom i dopunjenom planu

i programu

- zajednička analiza matematičkih zadataka

- samostalno i zajedničko

rješavanje matematičkih zadataka

- provođenje razrednih

natjecanja

- zajednička analiza tijekom

školske godine

- osobno zadovoljstvo učenika, učiteljice i roditelja

- razredna i školska natjecanja,

''Klokan bez granica'' – međunarodno natjecanje

- predmetna nastava

Cilj aktivnosti Namjena Nositelj/ica aktivnosti Način

realizacije

Troškovnik Način

vrednovanja Naziv aktivnosti: – MATEMATIKA za 5. i 7. razred vremenik: 2 sata tjedno –pobuditi kod učenika interes

za nastavu matematike

–razvijati istraživački duh , radoznalost i želju za

stjecanjem dodatnih znanja iz

područja matematike –razvijati naviku

samostalnosti u radu

–poticati i razvijati suradničke odnose

–pobuditi interes za

korištenjem različitih izvora znanja

–razvijati znanstveni pristup

Razvijanje

matematičke

logike, jasnoća I preciznost

izražavanja,

točnost računanja,

poticanje učenika

na sudjelovanje na natjecanjima,

susretima,

razvijanje spoznaje o

važnosti

matematike u

svakodnevnom

životu.

Smilja Delin

Prema planu i

programu

nastave matematike za

5. i 7. razred,

kroz 70 nastavnih sati:

-heterogene

grupe, -rad u skupini,

-suradničko

učenje

Potrebni materijali -

zbirke zadataka,

zadatci s natjecanja, papir za

fotokopiranje,

omotnice za zaporke, troškovi

putne karte za

odlazak na natjecanje.

Opisno praćenje

sudjelovanja uz

poticanje točnosti, preciznosti,

samostalnosti i

uspješnosti u radu. Praćenje

zainteresiranosti i

drugih parametara važnih za nastavu

matematike .

Naziv aktivnosti: MATEMATIKA za 5.i 7.razred vremenik: ( 1 ) sat tjedno

–pobuditi kod učenika interes za nastavu matematike

–razvijati istraživački duh ,

radoznalost i želju za stjecanjem dodatnih znanja iz

područja matematike

–razvijati naviku samostalnosti u radu

–poticati i razvijati

Razvijanje matematičke

logike, jasnoća I

preciznost izražavanja,

točnost

računanja, poticanje učenika

na sudjelovanje na

Jelka Zorić

Prema planu i programu

nastave

matematike za 5. i 7. razred,

kroz 35

nastavnih sati: -heterogene

grupe,

Potrebni materijali - zbirke zadataka,

zadatci s natjecanja,

papir za fotokopiranje,

omotnice za

zaporke, troškovi putne karte za

odlazak na

Opisno praćenje sudjelovanja uz

poticanje točnosti,

preciznosti, samostalnosti i

uspješnosti u radu.

Praćenje zainteresiranosti i

drugih parametara

13

suradničke odnose –pobuditi interes za

korištenjem različitih izvora

znanja –razvijati znanstveni pristup

natjecanjima, susretima,

razvijanje

spoznaje o važnosti

matematike u

svakodnevnom životu.

-rad u skupini, -suradničko

učenje

natjecanje. važnih za nastavu matematike .

Naziv aktivnosti: MATEMATIKA za 6. i 8. razred vremenik: 1 sat tjedno

Otkrivanje darovite djece i poticanje razvoja

njihove darovitosti.

Proširivanje i produbljivanje

znanja te usvajanje dodatnih sadržaja.

Razvijanje matematičke

logike, jasnoća i preciznost

izražavanja,

točnost računanja,

poticanje učenika

na sudjelovanje na

natjecanjima,

susretima, razvijanje

spoznaje o

važnosti matematike u

svakodnevnom

životu

Ljiljana Kodrić

Prema planu i programu

nastave matematike za

6. I

8. razred, heterogene

grupe,

rad u skupini, suradničko

učenje

Potrebni materijali - zbirke zadataka,

zadatci s natjecanja, papir za

fotokopiranje,

omotnice za zaporke, troškovi

putne karte za

odlazak na natjecanje

Ostvarenost planiranog,

uspješnost na natjecanjima,

analiza i usporedba

rezultata s rezultatima ostalih

sudionika,

zadovoljstvo učenika i učitelja

ostvarenim

postignućima

Naziv aktivnosti: MATEMATIKA, za 8. razred vremenik: 1 sat tjedno

Proširivanje i produljivanje znanje iz redovite nastave, te

usvajanje dodatnih sadržaja

Za darovite učenike koji lako

savladavaju

gradivo

Prof. Anita Papić Individualni pristup, timski

rad, suradničko

učenje

Zbirke zadataka-zadaci s natjecanja,

troškovi za odlazak

na natjecanja

Rezultati postignuti na natjecanjima,

zadovoljstvo

učenika i učitelja ostvarenim,

Naziv aktivnosti: HRVATSKI JEZIK za 7. razred vremenik: 1 sat tjedno Razvijati kulturu govorenja,

čitanja, slušanja i pisanja.;

Razvijati i

njegovati ljubav prema

hrvatskom jeziku.

Proširivanje i produbljivanje

znanja

Usvojiti izborne jezične

sadržaje

Za učenike

svestranih i

razvijenih

interesa, dobrog

predznanja i

dobrih

radnih navika.

Ovladavanje

hrvatskim

standardnim

jezikom na

dodatnoj razini

osnovnoškolskog

obrazovanja

Anamaria Sabatini, prof. hrvatskog jezika

Prema planu i

programu

Uredski potrošni

materijal; troškovi

prijevoza do mjesta

natjecanja

Sudjelovanje na

natjecanjima,

provjera, diskusija,

usporedba rezultata,

itd.

Naziv aktivnosti: HRVATSKI JEZIK, 6.i 8.. razredi vremenik: 1 sat tjedno Grupni i individualizirani rad

s učenicima koji pokazuju napredno znanje, proširivanje

nastavnog sadržaja

Proširivanje

znanja i vještina

Ljiljana Longin

Prema planu i

programu

Nbava pribora i opreme, troškovi

prijevoza do mjesta

natjecanja

Usmena i pismena

provjera učenika

Naziv aktivnosti: HRVATSKI JEZIK za 7.i 8. razred vremenik: 1 sat tjedno -razviti svijest o potrebi za

njegovanim hrvatskim jezikom

-usvojiti izborne jezične

sadržaje

-ovladavanje

hrvatskim standardnim

jezikom na

dodatnoj razini osnovnoškolskog

obrazovanja

Filka Žilić

( planirani broj učenika 6-8)

Prema planu i

programu

Uredski potrošni

materijal;troškovi prijevoza do mjesta

natjecanja

diskusija,provjera;

sudjelovanje na natjecanjima;

raščlanmba rada ;

usporedba rezultata

Naziv aktivnosti: HRVATSKI JEZIK za 5.i 7. razred vremenik: 1 sat tjedno

14

- razvijati ljubav prema

materinskom jeziku-

ukazivati na bogatstvo

hrvatskoga jezika- podizati

svijest o važnosti učenja

hrvatskog jezika- usvajati

hrvatski jezični standard

- razvijati leksička, fonetska,

gramatička i književna

znanja- njegovati pravopis i

pravogovor- razvijati

maštovit i kreativan pristup

jezičnim sadržajima i

književnim tekstovima-

proširivanje znanja hrvatskog

jezika- usavršavanje jezično-

komunikacijskih

sposobnosti- upoznavanje

književnika koji pišu za djecu

i/ili projekta ciljevi

aktivnosti, programa i/ili

projekta razvijati potrebu za

crtanjem , razumijevanjem

pročitanoga teksta izražajno

usmeno izražavanje

maštovitost i kreativnost u

pismenom izražavanju

proširivanje znanja iz jezika

upoznavanje književnika koji

pišu za djecu razvijati

potrebu za crtanjem ,

razumijevanjem pročitanoga

teksta izražajno usmeno

izražavanje maštovitost i

kreativnost u pismenom

izražavanju proširivanje

znanja iz jezika upoznavanje

književnika koji pišu za djecu

- darovitim

učenicima i onima

koji pokazuju

interes za hrvatski

jezik kako bi

dodatno proširili

znanja o

hrvatskom jeziku

- poticanje

doživljajno-

spoznajnih mogućnosti

učenika,

motiviranje učenika za dodatni

rad

-poticati suradnju ,

timski rad

- poštivati i

razumjeti tuđi rad

darovitim

učenicima i onima

koji pokazuju

interes za hrvatski

jezik

kako bi dodatno

proširili znanja o

hrvatskom jeziku,

razvili

sposobnosti i

vještine da bi ih

mogli primijeniti u

svakodnevnom

životu

- profesorica hrvatskog jezika

Sanja Stanojević

- gost-pisac itd.

-individualni , grupni, timski

rad

- suradničko učenje

- predavačka

nastava

- problemsko

istraživanje

- rješavanje

zadataka sa

školskih,

županijskih i

državnih

natjecanja

- problemsko

istraživanje

-nema troškova ili troškovi za jedan

laptop

- pismeni zadaci,

jezične igre,

gramatički kvizovi,

usmeno

vrednovanje, opisno

praćenje učenika,

zadaci objektivnog

tipa

- vrednuje se i

originalnost,

maštovitost, usmena

interpretacija,

primjena znanja

jezika

- objava radova na školskoj web-

-stranici

- sudjelovanje u

školskim projektima

- kviz znanja

- samovrednovanje

uspjeha

Naziv aktivnosti: ENGLESKI JEZIK za 8. razred vremenik: 1 sat tjedno

Priprema za natjecanje iz engleskog j.

Pripremiti što više

kvalitetnih kandidata za

natjecanje

Učiteljica engleskog jezika:

Maja Jerčić

1 sat tjedno u

učionici

engleskog

jezika

Materijali za

dodatnu nastavu u vrijednosti do

1000kn što

uključuje radne materijale,

printanje,

udžbenike, priručnike

i pribor za rad.

Opisno

Naziv aktivnosti: ENGLESKI JEZIK za 7. razred vremenik: 1 sat tjedno

Priprema za natjecanje iz

engleskog j.

Pripremiti što više

kvalitetnih

kandidata za natjecanje

Učiteljica engleskog jezika:

Jadranka Burazin

1 sat tjedno u

učionici

engleskog

jezika

Materijali za

dodatnu nastavu u

vrijednosti do 1000kn što

uključuje radne

materijale, printanje,

udžbenike,

priručnike i pribor za rad.

Opisno

Naziv aktivnosti: ENGLESKI JEZIK za 6. i 8. razred 1 sat tjedno Priprema učenika 8.r.za

školsko natjecanje iz

engleskog jezika,; dodatno razvijanje svih jezičnih

vještina za učenike 6.r.

Pripremiti učenike

8.r.za školsko natjecanje iz

engleskog jezika;

razvijati kod učenika 6.r ljubav

i interes prema

Učiteljica Ivana Bokavšek Dodatna

nastava će se

održavati u učionici

engleskog

jezika. Koriste se papirnati

materijali,

500 kn

15

učenju engleskog jezika kao i

usavršavanje svih

jezičnih vještina .

školski laptop, internet, DVD

ili CD, školska

ploča i školski pribor.

Naziv aktivnosti: VJERONAUČNA OLIMPIJADA od 6. do 8. razreda vremenik: 2 sat tjedno

Kod učenika razvijati odnos poštovanja i želju za

nasljedovanjem uzora vjere i

utemeljitelja dominikanskog reda sv. Dominika

Pripremanje učenika za

natjecanje –

Vjeronaučna olimpijada

Učiteljica vjeronauka : Ružica Maleš i Marija Ercegović

Dva školska sata tjedno od

listopada do

ožujka, a intenzivniji rad

neposredno

prije natjecanja

Fotokopiranja i troškovi prijevoza za

Nadbiskupijsko

natjecanje

Timski rad, suradničko učenje i

individualizirani

pristup. Praćenje i

bodovanje. Poticanje

za daljnji rad i napredovanja

16

3. Izvannastavne aktivnosti

3.1 Izvannastavne aktivnosti Razredna nastava

3.2 Izvannastavne aktivnosti Predmetna nastava

3.3 Izvannastavne aktivnosti

Učenička zadruga „ Kolajna“

Izvannastavne aktivnosti rezultat su potrebe da se kreativnost i smisao za stvaralaštvo

učitelja na određeni način oslobode i tako pruže mogućnost slobodnijeg razvijanja

kreativnosti učenika.

One su i vrlo koristan i efikasan poticaj učenika na kreativnost, a učenici se uključuju

ovisno o vlastitim sklonostima, interesima i talentima. Izvannastavne aktivnosti često su vrlo

uspješan način da se kod učenika “potroši višak energije” , usmjeri njegova aktivnost na

zdrave, zanimljive, kreativne i društveno prihvatljive načine ponašanja, reagiranja i

provođenja slobodnog vremena.

3.1. Izvannastavne aktivnosti - Razredna nastava

Naziv razred br.

sati

br.

učenika

Nositelj/ica

Likovna grupa

Dramsko/Recitatorska

Likovna grupa

Likovno - Dramska

Likovno - Dramska

Likovno - Dramska

Dramsko /plesna skupina

Dramsko/plesna skupina

Dramsko/plesna skupina

Mali volonteri

Kulturna baština grada

Splita

Kulturna baština grada

Splita

1.a 35 10 Maja Vlajčević

1.b 35 10 Dubravka Biliškov

1.c 35 10 Vini Ballarin

2.a 35 8 Nataša Lovrić

2.b 35 18 Jasminka Loddo

2.c 35 7 Lidija Čajkušić

3.a 35 10 Luizela Botica

3. c 35 7 Esmeralda Stanišić

3.b 35 Branka Ilić

4.a 35 Sanja Bilač

4.c 35 Dijana Dvornik

4.b 35 Ivka Vukman

17

3.2. Izvannastavne aktivnosti - Predmetna nastava

Naziv razred br.

učenika

br.

sati

Nositelj/ica

Recitatorska i udruga

Foto skupina

Literarno - recitatorska

skupina

Novinarska

Pjevački zbor

Likovna skupina

Odbojka/Rukomet

Odbojka/Rukomet

Prva pomoć

Vjer.olimpijada

6.- 8. 16 35 Ljiljana Longin

5.- 8. 10 70 Genoveva Prlić

5.-8. 15 35 Anamaria Sabatini

4.- 8. 5-8 35 Sanja Stanojević

4.- 8. 30 105 Ita Banov

5.- 8. 12 70 Likovni

5.- 8. 18 70 Jasenka Bracanović-Grizelj

5.- 8. 18 70 Ivan Gulin

7.- 8. 11 35 Nina Stričević

5.- 8. 30 70 Ružica Maleš i Marija Ercegović

Sadržaji područja ostvarivanja izvannastavnih aktivnosti u školi:

razredna i predmetna nastava

Cilj

aktivnosti

Način

korištenja

Nositelj/ica

aktivnosti

Način realizacije Troškovnik Način

vrednovanja Naziv aktivnosti: Dramsko Recitatorska za 1. b razred vremenik: 1. sat tjedno

Poticanje i razvijanje

dječjeg interesa

za dramski izraz, te darovitosti za

plesne i glazbene

aktivnosti. Razvijanje i

njegovanje

ljubavi prema zavičajnom

govoru,

razvijanje sposobnosti

scenskog izraza,

poticanje mašte, kreativnosti i

volje za

učenjem. Otkrivanje

talenata, razvijanje

samopouzdanja,

samopoštovanja

Kroz predviđene satove uvrštene u

plan i program, rad u

radionicama, u parovima i u

skupinama.

Učiteljica Dubravka

Biliškov 1.b

Vježbe artikulacije i scenskog govora, izražavanje gestama, mimikom i

pokretom, stvaranje dramskih situacija

kroz dramske igre, sposobnost improvizacije, dramatizacija teksta,

upoznavanje osnovnih kazališnih

pojmova, ovladavanje scenskim prostorom, vježbe samopouzdanja.

Scenskim javnim nastupima obilježiti

kulturna događanja u školi i van škole (posjet kazalištu, sudjelovanje na

Lidranu, slanje radova u dječje

časopise...).

Sredstva za nabavu i izradu scenskih rekvizita, troškovi

prijevoza u ulaznica.

Nastupi na razrednim i

školskim

priredbama, zadovoljstvo

gledatelja viđenim,

pohvala voditelja.

18

i svijesti o vlastitim

sposobnostima,

razvijanje komunikacijskih

kompetencija i

socijalnih vještina.

Naziv aktivnosti: Likovna grupa za 1.a,1.c razred vremenik: 1 sat tjedno (35

godišnje ) Razvijanje

smisla za lijepo , pravilno

korištenje boja

te izražavanje osjećaja bojama.

Poticati

darovitost ,oslobađanje od

stresa i

agresivnosti te otkrivanje

talenata .

Kroz predviđene

satove uvrštene u plan i program te

raspored.

Učiteljica Vini

Ballarin i Maja Vlajčević

Prema planu , prema posebnim

nadnevcima koje treba obilježiti te kroz razna natjecanja i slanje radova u

dječje časopise .

Koristi se materijal i pribor

potreban za satove likovne kulture i po potrebi dodatni

materijal ( hamer i sl. )

Zadovoljstvo

učenika , motiviranost ,

ankete među

učenicima, razredne izložbe ,natjecanja i

sl.

Naziv aktivnosti: Likovno - dramska za 2.a, 2.b, 2.c razred vremenik: ( ¸1 ) sat tjedno

razvijati

sposobnosti i vještine u

likovnom

stvaralaštvu razvijati interes i

osjećaj za lijepo

poticati maštu, kreativnost i

interes za glumu

osjetiti zadovoljstvo

stvaranja te

izraziti radost sudjelovanja u

likovnim i

dramskim aktivnostima

sudjelovati u lik.

stvaralaštvu kombinirajući različite

lik. tehnike

kroz dramsku igru osloboditi učenike u

govoru i pokretu;

razvijati samopouzdanje i

svijest o vlastitim

sposobnostima; uživljavati se u

situacije i likove

zamišljenog dramskog svijeta

stvoriti ugodno

ozračje među učenicima;

prezentirati svoje

aktivnosti na

prigodnim

svečanostima

Voditelji: Nataša

Lovrić, Katica Vitaljić, Lidija

Čajkušić

Razred: 2. a, 2. b, 2.c

razgovarati; promatrati; izražavati se

crtačim, slikarskim i prostornoplastičkim likovnotehničkim

sredstvima

(samostalno, u paru ili u skupini) obilježavati prigodne nadnevke –

uređivati pano;

slati radove u dj. časopise naučiti i uvježbati scenski nastup -

izraziti zadovoljstvo dramskom igrom

pripremati i izvoditi razredne priredbe i drugih svečanosti na razini škole

izlagati učeničke radove

(razredne izložbe, uređenje školskog prostora)

sudjelovati na školskim

priredbama

likovno-tehnička

sredstva, materijal za izradu rekvizita

Naziv aktivnosti: Dramsko – plesna grupa za 3.a,3.b,3.c razred vremenik: 1 sat tjedno (35 godišnje ) Poticanje i razvijanje

dječjeg interesa

za dramski izraz, te

darovitosti za

plesne i glazbene aktivnosti.

Razvijanje i

njegovanje ljubavi prema

zavičajnom

govoru, razvijenje

sposobnosti

scenskog izraza,

poticanje mašte,

kreativnosti i

volje za učenjem .Otkrivanje

talenata,

razvijanje samopouzdanja,

samopoštovanja

i svijesti o vlastitim

sposobnostima,

razvijanje komunikacijskih

kompetencija i

socijalnih vještina.

Kroz predviđene satove uvrštene u

plan i program, rad u

radionicama, u parovima i u

skupinama.

Učenici i učiteljice 3.a, b i c razreda:

Luizela Botica,

Esmeralda Stanišić i Branka Ilić

Vježbe artikulacije i scenskog govora, izražavanje gestama, mimikom i

pokretom,

stvaranje dramskih situacija kroz kreativne dramske igre, sposobnost

improvizacije,

dramatizacija teksta, upoznavanje osnovnih kazališnih pojmova,

ovladavanje scenskim prostorom,

vježbe samopouzdanja. Scenskim javnim nastupima obilježiti

kulturna događanja u školi i van škole

(posjet kazalištu, sudjelovanje na Lidranu, slanje radova u dječje

časopise...).

Sredstva za nabavu i izradu scenskih rekvizita,

troškovi prijevoza i

ulaznica.

Nastupi na razrednim i

školskim

priredbama, zadovoljstvo

gledatelja viđenim,

pohvala voditelja.

19

Naziv aktivnosti:

Izvannastavne aktivnosti

KULTURNA BAŠTINA GRADA SPLITA za 4.c razred vremenik:1 sat tjedno Cilj aktivnosti

• usvojiti znanja

o prošlosti i kulturi grada

Splita

•uočiti vrijednost

kulturne baštine

i nužnost njezina

očuvanja

Način korištenja

• demonstracija,

razgovor, izlaganje, objašnjavanje,

crtanje, rad na tekstu,

pismeni rad, rad na računalu, učenje kroz

igru, istraživanje na

terenu • rad u manjim

skupinama,

individualni i frontalni rad,

radionice

Nositelj/ica

aktivnosti

učiteljica Dijana

Dvornik, učenici

Način realizacije

predavanja, radionice, izvanučionička

nastava, stvaralaštvo

Troškovnik

troškovi prijevoza i

potrebnog materijala za

radionice

Način vrednovanja

samovrjednovanje,

predstavljanje

radova roditeljima i

ostalim učenicima

Naziv aktivnosti: Kulturna baština grada Splita za 4.b razred vremenik: 1 sat tjedno

-Usvojiti znanja

o prošlosti i

kulturi grada

Splita

-Uočiti

vrijednost

kulturne baštine

i nužnost njezina

očuvanja

Kroz predviđene satove uvrštene u plan

i program te raspored.

Učiteljice, učenici

Dogovoreni posjeti, fotografiranje,izrada plana palače

Metode i oblici rada:

-demonstracija, razgovor, izlaganje,

objašnjavanje, crtanje, rad na tekstu,

pismeni rad, rad na računalu, učenje

kroz igru, istraživanje na terenu

-rad u manjim skupinama, individualni i

frontalni rad, radionice

-novac za ulaznice

- realizacija

ciljeva

-osobno zadovoljstvo

učenika,

učiteljice i roditelja

-analiza rada na

kraju školske godine

-izložba radova

Naziv aktivnosti: MALI VOLONTERI za 4.a razred vremenik: (1 ) sat tjedno

Mali volonteri

Izvannastavne

aktivnosti su

interdisciplinarne

naravi. Odvijanjem

aktivnosti unutar INA

učenici će pripremati

različite aktivnosti

(dramske predstave,

likovne izložbe, pisani

radovi, posjeti i

gostovanja posebno

radi obilježavanja

prigodnih datuma i

blagdana) posjećivati

ustanove u lokalnoj

zajednici i na taj način

volontirati u njoj.

Učenici 4. A

razreda zainteresirani za

sudjelovanje u INA

i učiteljica Sanja Bilač

Tijekom školske godine 2013/2014.

jedan sat tjedno

troškovi prijevoza

prilikom izlaska iz škole

rekvizite

predstavljanje u

školskoj i lokalnoj

zajednici,

izlaganje projekata na

panou škole

Naziv aktivnosti: RECITATORSKA SKUPINA za 6. i 8. razred vremenik: 1 sat tjedno

Razvijanje

sposobnosti pravilnog

izgovora i

vještina javnog govorenja,

njegovanje

lijepog govorenja i

ljubavi prema

hrvatskom j.

Sudjelovanje u

školskim proslavama,

recitalima i natjecanjima

Ljiljana Longin

Skupni i pojedinačni nastupi učenika

Troškovi prijevoza

učenika do mjesta

natjecanja

Postignuti

rezultati na

natjecanjima i javnim nastupima

Naziv aktivnosti : LITERARNO - RECITATORSKA SKUPINA za 5. – 8. razred Vremenik: 1 sat tjedno

Razvijanje

čitalačkog

Probuditi u učenicima

ljubav za čitanjem i

Anamaria Sabatini,prof.

Razred,čitaonica,knjižnica,tribine,posjeti

manifestacijama vezanim uz knjigu

Papiri A4,eventualne

ulaznice,fascikli,flomasteri

Opisno praćenje

učenika u

20

duha,ljubavi

prema pisanoj

riječi i pri tome

obilježavanje

svetkovina i

važnih

datuma,suradnja

s knjižnicom,

kako

školskom,tako i

Gradskom

knjižnicom

Marka Marulića

.Vrlo je važno

djecu upoznati

sa svim

blagodatima

književnosti i

njezine

razgranate

ljepote ,od

drame preko

lirike do proze.

Važno je razviti

potrebu i naviku

čitanja kao

osnovne i

neophodne

ljudske potrebe u

napredovanju

duha.

bogaćenjem pisanom

riječi. Također je

važno osvijestiti

potrebu za jasnim i

lijepim izražavanjem i

razvijanjem retoričkih

sposobnosti.

njihovom

napredovanju.

.

Naziv aktivnosti: Likovna skupina za uč. od 5. - 8. razreda vremenik: 2 sata

tjedno

Razvijanje

kreativnih

sposobnosti i usvajanje estet.

vrijednosti

Uređenje šk.

interijera,

razvijanje smisla za lijepim

Učitelj likovne

kulture

( 1 grupa od 15 učenika)

Doprinos estet. izgledu škole.

Likovni uradci

različitih tehnika

Troškovi prijevoza uč. do

smotre,

izložbe ili natjecanja

Postignuti

rezultati na

izložbama

Naziv aktivnosti: FOTO GRUPA za 7.a,b,c,d razred vremenik: ( 70 ) sat tjedno Upoznati

učenike sa

značenjem fotografije,

razvijati

sposobnost fotografskog

gledanja na

okolinu, te

razvijati smisao

za lijepo.

G. Prlić i učenici

Realizacija se vrši periodično

tijekom školske godine.

Realizacija obuke vrši se kroz mjesec studeni, a aktivnosti na terenu cijelu

godinu

- troškovi izrade

fotografije - papir za panoe, ljpilo

- USB (2 kom)

Bilježenje

učeničkih ostvarenja,

praćenje

napredovanja

Naziv aktivnosti: PRVA POMOĆ za uč. 8. razreda vremenik: 1 sat

tjedno

- upoznati

učenike sa radom i

osnovnim

načelima Crvenog križa

- razvijati

humane osjećaje i socijalnu

-učenici će usvojiti

osnovna načela, humanosti,tolerancije,

međusobnog

uvažavanja te osnove pružanja prve pomoći

Nina

Stričević,prof. iučenici

-različiti oblici teorijske i praktične

nastave (učionica, prostorije Crvenog križa-

Split)

-materijal i sredstva za

praktične vježbe pružanja prve pomoći(zavoji,

sterilne gaze...)

-autobusne karte za praktične vježbe u

prostorijama Crvenog

križa -odlasci na natjecanja

-rezultati na

natjecanjima

21

svijest kod učenika

-osposobiti ih za

pružanje prve pomoći

- pripremiti ih

za sudjelovanje na natjecanjima

Naziv aktivnosti: Novinarska skupina zs uč. od 5. - 8. razreda vremenik: 2 sata

tjedno Razvijanje

pisanog izraza i poznavanje

pravopisa.

Praćenje zbivanja u školi

Novinarski uradci,

Web stranica

Sanja Stojanović

( 1 grupa od 10 učenika)

Razvijenost

sposobnosti novinarskog

izraza

Troškovi printanja Zadovoljstvo

učenika , motiviranost

Naziv aktivnosti: Nogomet i rukomet za učenike od 5. - 8. razreda vremenik: 2 sata tjedno Razvoj zdrav. kulture, vještine.

Sudjelovanja

kao dio tima. Poticanje

zdravog življenja

i org. slobodnog

vremena

Športski susreti i natjecanja

Ivan Gulin ( 2 grupa od

12+12 učenika)

Razvijena spretnost,

koordinacija

pokreta, timski rad

Troškovi prijevoza uč. do smotre ili

natjecanja

Postignuti rezultati

Na smotrama i

natjecanjima

Naziv aktivnosti: odbojka za učenice 6.,7. i 8. razreda vremenik: 2 sata tjedno Usavršavanje

motoričkih znanja iz sporta

odbojke.

Uključivanje što većeg broja

učenica u trening sa ciljem

redovitog

vježbanja te zdravog

osmišljavanja

slobodnog

vremena.

Razvijati kod

učenica pravila sportskog

ponašanja,

jačanje samopouzdanja

te suzbijati

agresivnost i nepri mjereno

ponašanje na

terenu.

Utvrđivanje inicijalnog stanja,

uvježbavanje

elemenata odbojke kroz trenažni proces

uigravati školsku ekipu za školska i

međuškolska

natjecanja.

Jasenka Bracanović Grizelj,

prof. TZK

Jedan sat tjedno tijekom cijele školske godine 2012/2013 ( 35 sati godišnje)

10 odbojkaških lopti – 2.000 kn

ostali troškovi u sklopu

satnice tzk

Na osnovu rezultata na

sportskim

natjecanjima i turnirima.

Pohvale i nagrade te

analiza igre.

Naziv aktivnosti: Vjeronaučna olimpijada za uč. od 5.- 8. razreda vremenik: 2 sata tjedno Poticanje učenika na

istinsko življenje

svoje vjere; upoznavanje i

usvajanje vjerskog i

kulturnog

nasljeđa; upoznavanje

velikana naše

vjere kao uzora u vjerničkom

životu.

Proširivanje znanja o svojoj vjeri;

sudjelovanje na

školskom, nadbiskupijskom

natjecanju iz vjeronauka.

Ružica Maleš i Marija Ercegović

(1 grupa od

5.učenika)

Praćenje i učenje gradiva za vjeronaučno natjecanje u školskoj godini

2013./2014.(pisanje pismenih provjera;

kvizovi znanja)

Fotokopiranje materijala za učenje vjeronaučne

građe

Postignuti rezultati na

natjecanjima

Naziv aktivnosti: Estetsko uređenje za uč. od 5.- 8. razreda vremenik: 4 sata tjedno Razvijati

osjetljivosti za estetski doživljaj

i vizualne

vrijednosti

Ugodnije radno

okruženje

Učitelj likovne

kulture ( 1 grupa od 9

učenika)

Rad u skupinama, parovima i

pojedinačni

1000kn. ljepilo, trake,

papir u boji, boje, kistovi, tuševi…

Izložbe, kroz

kulturnu i javnu djelatnost škole

22

Naziv aktivnosti: PJEVAČKI ZBOR za uč. od 4.-8. razreda vremenik: 3 sata tjedno Okupljanje zainteresiranih i

talentiranih

učenika,osposobljavanje

za višeglasno pjevanje,

sudjelovanje na

kulturnim svečanostima

-Božićna

priredba.

- Pjevanje u

Crkvi,

prosinac i

travanj. - Koncert na

kraju šk. god.

. -Svečana

priredba za

osmaše

Učiteljica glazbene

kulture – Ita

Banov i

učenici

Uvježbavanje vokalne tehnike,

repertoar obuhvaća

skladbe različitog

ugođaja i sadržaja.

Fotokopiranje notnog materijala - 200 kuna

Evidencija nazočnosti,analiza uspješnosti izvedbe

programa,postignuće zbora u

cjelini.

3.3 Izvannastavne aktivnosti

Učenička zadruga „ Kolajna

Plan rada učeničke zadruge Kolajna za 2013.godinu

Mjesec Aktivnost nositelji

Rujan Formiranje grupa

Nabava materijala

Članovi zadruge

Listopad

studeni

Tehnike: stari zanati (pletenje, šivanje, kukičanje…) Članovi zadruge i vanjski

suradnici

Izrada unikatnih predmeta za osobnu uporabu (šalovi,

torbice, etui za naočale, bookmarks…)

Članovi zadruge i vanjski

suradnici

Prosinac Izrada božićnih čestitki

Prodajna izložba

Humanitarna akcija za beskućnike

Članovi zadruge i vanjski

suradnici

23

4. Kulturna i javna djelatnost

Organizira se prema godišnjem programu rada Škole. Program se realizira

zajedničkim oblicima aktivnosti učenika, nastavnika i građana. Na taj način se učenici

osposobljavaju za društveni život u užoj zajednici.

Cilj je upoznavanje učenika s društvom u državi, kroz afirmaciju kultura njenih

naroda i narodnosti i kultura drugih naroda i zemalja.

Kulturna i javna djelatnost škole se realizira putem kulturno-umjetničkih priredbi,

sportskih i drugih natjecanja, literarnih večeri, izložbi, obilježavanjem značajnih datuma,

posjeta, ekskurzija, radnih akcija i drugih smotri.

Osnovna škola odražava razvijenost sredine u kojoj djeluje i kroz kulturnu javnu

djelatnost doprinosi njenom razvoju.

Sadržaji područja ostvarivanja kulturne i javne djelatnosti škole:

NADNEVAK NAZIV NOSITELJI

AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE 16.9.2013. Međunarodni dan zaštite

ozonskog

omotača

učenici nižih razreda Aktualna minuta Video – filmovi u šk. knjižnici

8.10.2013. DAN NEOVISNOSTI

REPUBLIKE HRVATSKE

učenici viših razreda

Zidne novine

aktualna minuta

13.–17.10. 2013.

16. 10. 2013.

DANI ZAHVALNOSTI ZA

PLODOVE ZEMLJE

DAN KRUHA

Suradnici:Ružica Maleš.

Razrednici I. –VIII.r. sa svojim

učenicima

Zidne novine, likovne izložbe,

uređenje razrednih panoa.

Kulturni program, blagoslov kruha. Tematski sat

26.-31.10. 2013. DJEČJI TJEDAN učenici nižih i viših razreda sa

razrednicima

Tematski satovi razrednika.

Uređenje razrednih panoa.

15.10.–15.11. 2013.

MJESEC HRVATSKE KNJIGE Jelena Madunić

Suradnici: učitelji hrv. jezika,

razrednici i učenici I.–VIII. r.

Akcija: Kuna za školsku

knjižnicu

Posjet Gradskoj knjižnici

Listopad 2013 SVJETSKI DAN BORBE PROTIV SIROMAŠTVA

Nina Stričević Suradnici: učenici viših razreda

(8.r.)

Akcija Crvenog križa. Aktualna minuta.

Zidne novine

1.11.2013. SVI SVETI Ružica Maleš Suradnici: razrednici I. –VIII. R,

novinarska grupa

Zidne novine Aktualna minuta paljenje svijeća

za poginule branitelje,

preminule uč., učitelje zaposlenike naše škole

15.11.-15.12. 2013.

MJESEC BORBE PROTIV

OVISNOSTI

Suradnici:učenici 7. i 8. r.

Zidne novine

Predavanja i radionice Projekcija tematskih filmova

Tematska izložba knjiga

18.11.2013. SJEĆANJE NA VUKOVAR Suradnici:učenici 7. i 8.r.

Zidne novine

Aktualna minuta

6.12.2013. SVETI NIKOLA Suradnici:učenici nižih razreda

Zidne novine

Likovne izložbe

13.12.2013. SVETA LUCIJA Suradnici:učenici nižih razreda

Zidne novine

Likovne izložbe

25.12.2013. BOŽIĆ Suradnici: učitelji i učenici I. – IV.r, dramska grupa ,folklorna

grupa

Prigodno uređenje školskog prostora. Zidne novine,

radionice, izložbe.

Darivanje pšenice božićnice. Božićna svečanost

siječanj – lipanj 2014.

KNJIŽEVNE OBLJETNICE Suradnici: učitelji i učenici I. –

IV.r,

Zidne novine, radionice.

Izložba knjiga, fotografija, ilustracija

siječanj – veljača 2014.

ŠKOLSKI SUSRET LIDRANO Suradnici: voditelji dramskih

grupa, novinari

Scensko stvaralaštvo.

Literarno i novinarsko

stvaralaštvo

24

siječanj – ožujak 2014.

ZNANOST MLADIMA Vremenik šk. i župan. natjecanja Prijava za sudjelovanje

Analiza postignuća učenika

21. ožujka 2014. DAN DAROVITIH UČENIKA Svi učitelji i učenici Prigodne aktivnosti

14.2.2014. VALENTINOVO Suradnici: novinari

Uređenje razrednih panoa

Aktualna minuta

Veljača 2014. POKLADE Suradnici: Učenici naše škole

Karaoke Ples pod maskama

21. –26 2. 2014. DANI HRVATSKOG JEZIKA Novinari

Zidne novine

Izložba jezikoslovnih priručnika

14. 3. 2014. DAN HIMNE Razrednici i učenici 1. – 8.r. Učitelji hrvatskog jezika

Tematski sat Zidne novine

21.3. 2014.

SVJETSKI DAN ŠUMA

DAN DAROVITIH UČENIKA

Biolozi

Učitelji i učenici

Zidne novine.

Nastava u prirodi Eko akcije

22. 3. 2014. SVJETSKI DAN VODA Biolozi

Zidne novine, eko akcije

Nastava u prirodi

27. 3. 2014. MEĐUNARODNI DAN

KAZALIŠTA

Novinari

Razrednici i učenici 1. – 8. r.

Učitelji hrvatskog jezika

Tematski sat. Zidne novine

Posjet kazališnoj predstavi

(HNK)

2. 4. 2014. MEĐUNARODNI DAN DJEČJE KNJIGE

novinari Zidne novine. Izložba knjiga

Travanj 2014. USKRS Vjeroučiteljica. Učenici i

razrednici 1. – 8.r.

Uređenje školskog prostora

Uređenje učionica . Zidne novine, radionice, izložbe

22.4. 2014. DAN HRVATSKE KNJIGE Knjižnica Zidne novine. Izložba knjiga.

22.4. 2014. DAN PLANETA ZEMLJE Učenici viših razreda Zidne novine. Eko akcije.

17.05. 2014. DAN ŠKOLE- Suradnici: učitelji i učenici nižih razreda, dramska grupa,

folklorna grupa,

Zidne novine. Kulturni program.

Svibanj 2014. EUROPSKI TJEDAN Suradnici: ostali djelatnici škole Zidne novine. Aktualna minuta

Sudjelovanje u obilježavanju Europskog tjedna

8. 5. 2014. MEĐUNARODNI DAN

CRVENOG KRIŽA

Vanjski suradnici: Gradsko

društvo Crvenog križa

Natjecanje Mladeži Crvenog

križa iz pružanja prve pomoći

9. 5.2014. MAJČIN DAN Razrednici 1.- 8.r. Zidne novine. Aktualna minuta

28. 5.2014. DAN ORUŽANIH SNAGA Suradnici: razrednici i učenici 1.

– 8. r

29. 5. 2014. SVJETSKI DAN SPORTA Suradnici: razrednici i učenici 1.

– 8. r. djelatnici škole

Zidne novine

5. 6. 2014. DAN ZAŠTITE ČOVJEKOVA

OKOLIŠA

Suradnici: razrednici i učenici 1.

– 8. r

Zidne novine. Eko akcija

uređenja šk. okoliša i

arboretuma

25

5. Izvannastavne aktivnosti

5.1 Izvanškolske aktivnosti

5.2 Izvanučionička nastava

5.3 Poseban razredni odjel

5.1 Izvanškolske aktivnosti

NAZIV AKTIVNOSTI NOSITELJI AKTIVNOSTI

Nogomet Klub Hajduk, Split, Marjan

Plivanje Klub Pošk , Mornar, Jadran

Vaterpolo Klub Pošk, Mornar, Bura

Teniski klub Teniski klub Gusar

Glazba Glazbena škola Josip Hatze

Atletika Atletski klub Split, Hajduk

Strani jezici Škola stranih jezika Papagalo

Judo Klub Laktaši, Student

Plesna skupina Klub Školjkice

Vatrogasci Javna vatrogasna postrojba Grad

SPLIT, vježba-svibanj

Gimnastika Marjan

5.2 Izvanučionička nastava

Izvanučionička nastava je oblik nastave koji podrazumijeva realizaciju planiranih

programskih sadržaja izvan škole.

Cilj izvanučioničke nastave je učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti, a

time se kod učenika potiče radost otkrivanja, istraživanja i stvaranja i razvoj sposobnosti

sudjelovanja kao aktivni član tima, te utječe na stvaranje kvalitetnih odnosa unutar odgojno –

obrazovne skupine.

Planirani sadržaji i aktivnosti:

CILJ AKTIVNOSTI NAMJENA NOSITELJ

AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE

TROŠKOVNIK

NAČIN

VRJEDNOVANJA

Naziv aktivnosti: POZDRAV GODIŠNJIM DOBIMA VREMENIK: tijekom šk. god. Razvijanje sposobnosti promatranja i uočavanja

promjena u prirodi

Uočavanje, sustavno praćenje,

bilježenje podataka

o promjenama u prirodi

Učitelji RN, učenici nižih raz.

Poludnevni izleti u prirodu

Tijekom šk. godine Naučeno primijeniti u nastavi i

svakodnevnom životu

Naziv aktivnosti: ŠKOLSKI JEDNODNEVNI IZLET VREMENIK: svibanj, lipanj 2014. Upoznavanje šireg

zavičaja

Upoznavanje

znamenitosti šireg zavičaja

Učitelji od 1.do 8.

razreda

Jednodnevni

izlet učenika

Troškovi

Organizacije izeta

Naučeno primijeniti

u nastavi

Naziv aktivnosti: POSJET KAZALIŠTU VREMENIK: tijekom šk.god. Razvijanje kulture

ponašanja u kazalištu i usvajanje

Razvijanje navike

posjeta kazalištu i njegovanje pravila

Učitelji hrv.

jezika i razrednici

Posjet

kazališnoj predstavi

Njegovanje ljubavi

prema kazališnoj umjetnosti

26

vrednota dramske i glazb.

umjetnosti

ponašanja u takvim sredinama

Naziv aktivnosti: TERENSKA NASTAVA U PRIRODI (uz korelaciju nast.

predmeta) VREMENIK: tijekom šk. godine

Povezivanje sadržaja različitih

nastavnih predmet

(hrvatski jezik - kemija; geografija biologija)

Razvijanje sposobnosti povezivanja

sadržaja više nastavnih

predmeta

Učitelji predmetne i razredne nastave

Posjet parku prirode

Troškovi organizacije izleta

Primjena naučenog u nastavi

Naziv aktivnosti: EKSKURZIJA za uč. 4. i 7. razreda VREMENIK: ljeto i jesen 2014. Upoznavanje šireg

zavičaja

Upoznavanje ljepota i

znamenitosti šireg zavičaja

Razrednici 4. i 7.r. Odlazak i

boravak na dogovorenu

destinaciju

Troškovi

organizacije i realizacije

ekskurzije (1500 –

2000 kn/uč)

Primjena uočenog i

naučenog u nastavi i svakodnevnom životu

Naziv aktivnosti: PRIMJENA TOPOGRAFSKIH KARTI VREMENIK: listopad 2013. Razumijevanje

topografskih karti

Čitati sadržaj

topografskih karti,

analizirati i orijen.i list karte

Učitelj geografije i

učenici 8.r.

Staza prijatelja

prirode

Izrada izvješća po

skupinama

Primjena naučenog u

nastavi

Naziv aktivnosti: POSJET ZOOLOŠKOM VRTU VREMENIK: šk.god.2013./2014. -upoznavanje građe i

uloge životinjskih organizma.

- prepoznavanje različitih

životinjskih vrsta

-- upoznavanje životnih

uvjeta -prepoznavanje i

opisivanje živih bića

- uočavanje prilagodbi živih bića na životne

uvjete

- ostvarivanje neposrednog i

kreativnog učenja u

prirodi -razvijanje timskog rada,

točnosti i preciznosti u

radu - poticanje pristojnog i

odgovornog ponašanja

Nina Stričević, prof. –učenici 5.a i 5.c

razreda

- odlazak u Zoološki vrt

-ulaznice, pribor i materijal za rad

-izvješće grupa i analiza rezultata rada

-izrada crteža (plakata)

Naziv aktivnosti: POSJET PRIRODOSLOVNOM MUZEJU za uč. 7.

razreda

VREMENIK: veljača 2014.

- upoznati raznolikosti u građi,načinu

života,prilagodbi i

važnosti kukaca u živom svijetu

-razvijati sposobnost

uočavanja, opisivanja i povezivanja

-prepoznati važnije

skupine kukaca

-shvatiti važnost

poznavanja i zaštite kukaca

-poticanje pristojnog i

odgovornog ponašanja kao

i stvaranje navike

posjećivanja muzeja

Nina

Stričević,prof.

-učenici

-odlazak u

Prirodoslovni

muzej

-ulaznice za muzej

-izvješće grupa i analiza

rezultata rada

-izrada crteža (plakata)

različitih vrsta kukaca

Naziv aktivnosti: KINOPREDSTAVE VREMENIK: jednom u polugodištu -razviti zauzimanje

kritičkog stava prema

medijskim sadržajima - uočiti obilježja filma

-upoznati učenike

s repertoarom kina

Učiteljice:

Filka Žilić

Liljana Longin Sanja Stojanović

Anamaria Sabatini i

učenici

Organizirani

odlazak

autobusom

Kino

ulaznica,prijevoz

-pisani osvrt na

predstavu,diskusija

Naziv aktivnosti: KAZALIŠNE PREDSTAVE

VREMENIK: 2-3-puta godišnje(

ovisno o repertoaru splitskih

kazališta)

- osposobljavati učenike za recepciju i interpretaciju

scenskoga djela

-pridonositi razvoju umjetničkog izraza te

razumijevanja umjetnosti i

smisla za lijepo -razvijati kreativnost,

kritičko mišljenje i

stvaralački duh

-poticati sposobnost doživljavanja i

razumijevanja

viđenog -razvijati kulturu

ponašanja u kazalištu

Učiteljice:

Filka Žilić

Liljana Longin

Sanja Stojanović Anamaria Sabatini i

učenici

Odlazak do odredišta

Cijena ulaznice.

Razgovor,diskusija,pisani

osvrt

27

Naziv aktivnosti: VJERONAUK za uč. 5. razred vremenik: Tijekom listopada 2014.

Razvijati odnos poštovanja

i tolerancije prema drugim

vjeroispovijestima

Usporediti kršćanstvo i

islam te prepoznati

najosnovnije poveznice među njima; upoznati

detaljnije rad i djelovanje

islamske zajednice u našem gradu; znati

prepoznati islamske

simbole; protumačiti posebnosti islamske vjere

Vjeroučiteljice

Ružica Maleš i s.

Stela Mijić

Prema planu i

programu

vjeronauka, tj. godišnjem planu

odobrenom iz

Katehetskog ureda

Opisno vrednovanje

Samovrednovanje

Izrada plakata Zadovoljstvo

vjeroučenika i

vjeroučitelja ostvarenim

Naziv aktivnosti: VJERONAUK za uč. 6. razred vremenik: Tijekom studenog i tijekom svibnja

Upoznati detaljnije život

redovnika i redovnica koji

djeluju na splitskom

području (Posjet

franjevačkom samostanu;

posjet samostanu časnih

sestara); upoznavanje

liturgijskih predmeta,

knjiga i odjeće (odlazak u

crkvu)

Razvijanje osjećaja

poštovanja i brige za

materijalnu i duhovnu

narodnu i crkvenu baštinu

Vjeroučiteljice

Ružica Maleš i s.

Stela Mijić

Prema planu i

programu

vjeronauka, tj.

godišnjem planu

odobrenom iz

Katehetskog

ureda

Troškovi

fotokopiranja malih

„vodiča“

Opisno vrednovanje

Samovrednovanje

Izrada domina i plakata

Zadovoljstvo

vjeroučenika i

vjeroučitelja ostvarenim

Naziv aktivnosti: VJERONAUK za uč. 7. razred vremenik: Tijekom siječnja i ožujka 2014.

Razvijati odnos poštovanja

i tolerancije prema drugim

kršćanskim

vjeroispovijestima i

židovskoj vjeri

(Posjet židovskoj općini i

Pravoslavnoj crkvi sv.

Save u Splitu)

Usporediti kršćanstvo i

judaizam te prepoznati

najosnovnije poveznice

među njima; istaknuti

važnost razvijanja

ekumenske svijesti i

osobnog angažmana;

protumačiti posebnosti

Pravoslavne Crkve,

crkvenu strukturu i navesti

ono što nam je zajedničko

Vjeroučiteljica

Ružica Maleš

Prema planu i

programu

vjeronauka, tj.

godišnjem planu

odobrenom iz

Katehetskog

ureda

Opisno vrednovanje

Samovrednovanje

Zadovoljstvo

vjeroučenika i

vjeroučitelja ostvarenim

Naziv aktivnosti: VJERONAUK za uč. 8. razred vremenik: Tijekom drugog polugodišta

Upoznati sakralne i

kulturne spomenike u

svome gradu (odlazak u

crkvu sv. Trojice i

samostan na Poljudu;

odlazak u crkvu na

Sustipanu i u).

Razvijanje osjećaja

poštovanja i brige za

materijalnu i duhovnu

narodnu i crkvenu baštinu

Vjeroučiteljica

Ružica Maleš

Prema planu i

programu

vjeronauka, tj.

godišnjem planu

odobrenom iz

Katehetskog

ureda

Troškovi

fotokopiranja malih

„vodiča“

Opisno vrednovanje

Samovrednovanje

Izrada plakata i maketa

crkava

Zadovoljstvo

vjeroučenika i

vjeroučitelja ostvarenim

Naziv aktivnosti: JEDNODNEVNI / DVODNEVNI IZLET VREMENIK: svibanj / lipanj 2014.¹

-proširivanje temeljnih

znanja o prirodnoj i kulturnoj

baštini RH

-razvijanje svijesti o

očuvanju duhovne i materijalne povijesno-

kulturne baštine

-razvijanje suradničkih i prijateljskih odnosa -korisno korištenje slobodnog vremena kroz učenje i druženje

Razrednici i

učenici osmih

razreda

( 8.a, 8.b, 8.c i 8.d)

Jednodnevni /

dvodnevni izlet

Prijevoz,ulaznice, turistički

vodič,osiguranje učenika

- anketni listići

- analiza provedbe izleta

28

Naziv aktivnosti: JEDNODNEVNI IZLET VREMENIK: svibanj ili lipanj 2014.

ovisno o vremenskim uvjetima

-proširivanje temeljnih

znanja o prirodnoj i kulturnoj

baštini RH

-razvijanje svijesti o

očuvanju duhovne i

materijalne povijesno-kulturne baštine

-razvijanje suradničkih i prijateljskih odnosa -korisno korištenje slobodnog vremena kroz učenje i druženje

Razrednici i

učenici petih

razreda ( 5.a, 5.b i

5.c )

Jednodnevni

izlet

Prijevoz,ulaznice, turistički

vodič,osiguranje

učenika

- anketni listići

- analiza provedbe

izleta

Naziv aktivnosti: TERENSKA NASTAVA, IZLETI , KINA, KAZALIŠTE,MUZEJI

Za uč. 1.a, 1.b, 1.c razreda Vremenik: šk. god. 2013./2014. Usvajanje znanja kroz

izvornu stvarnost te učenje

u prirodi . Učiniti nastavu što

zanimljivijom,upoznavanje

prirodnih i povijesnih znamenitosti,obnoviti i

proširiti znanje stečeno

poučavanjem u učionici, razvijati sposobnost

promatranja,uočavanja

promjena i zaključivanje.

Povezivati naučeno ,

nastavni plan i program

usvajati na zabavniji način i blizak učenicima ,

razvijati ljubav prema

prirodi , kul.ustanovama.Promatrati

promjene u prirodi

tijekom godišnjih doba,razumjeti prometna

pravila,snalaziti se u

prostoru prema zadanim odrednicama,upoznati i

istraživati živu i neživu

prirodu.

Učiteljice i

voditelji iz

izabranih agencija,vozači,

zaposlenici u službi

prometa i muzeja.

Po tematskom

planu i programu

kroz cijelu školsku godinu .

Posjet parku i

šumi Marjan (jesen, zima,

proljeće i ljeto)

,posjet starom mlinu

Grab,obilazak

okolice škole (promet),

muzeji,

radionice, kazalište , kino,

izložbe i sl. Izlet

u Sutivan i sl. u dogovoru s

roditeljima.

Autobusom , uz

vodiča , razne

ulaznice i sl. ( do , 200 kn )

Zadovoljstvo učenika ,

zabilješke i analiza nakon

provedenog , fotografiranje , usmeno i

pismeno izvješćivanje o

obavljenom zadatku, grupni rad u izradi

plakata, kviz

znanja,analiza ponašanja.

2.razredi

ŠKOLSKI IZLET – Izvor rijeke Jadro

Voditelj: Nataša Lovrić, Jasminka Loddo, i Lidija Čajkušić

Razred: 2.a, 2. b, 2. c

CILJ Proučavanje prirode i društva; odnosa između čovjeka i prirode; različitosti zavičaja te razvijanje ekološke svijesti i ljubavi prema zavičaju.

NAMJENA Motivirati i poticati radoznalost za otkrivanje novih spoznaja. Razvijati interes za očuvanje prirode. Uočiti značaj čuvanja prirode. Nadograđivati zdravstveno- higijenske navike. Njegovati kulturu ponašanja na javnim mjestima. Utjecati na stvaranje vedrog i veselog ozračja.

AKTIVNOSTI putovanje prometnim sredstvom, šetnja, promatranje i proučavanje, uspoređivanje, ilustracija, različiti oblici igre

NOSITELJI učiteljice, učenici, turistički vodič

VREMENIK kroz mjesec svibanj 2014. godine

TROŠKOVNIK troškovi prijevoza, ulaznica, ručka prema dogovoru

NAČIN REALIZACIJE Odlazak na jednodnevni izlet i zajedničko druženje.

NAČIN VRJEDNOVANJA Kviz znanja Analiza ponašanja Grupni rad: Izrada plakata

29

2.razredi

TERENSKA NASTAVA

Voditelji: Nataša Lovrić, Jasminka Loddo i Lidija Čaljkušić Razred: 2.a, 2.b, 2.c

CILJ Obnoviti i proširiti stečena znanja kroz izvornu stvarnost. Upoznati prirodne i kulturne znamenitosti.

NAMJENA Upoznavati i istraživati živu i neživu prirodu. Promatrati promjene u prirodi tijekom godišnjih doba u zavičaju te uočavati odnos između čovjeka i prirode. Promatrati prometna sredstva u neposrednom okruženju. Primjenjivati stečena znanja o pravilima i kulturi ponašanja u prometu. Razvijati kulturu ponašanja u kinu, kazalištu, muzejima i na javnim mjestima. Razvijati ekološku svijest o potrebi zaštite prirodnih znamenitosti kao i ljubavi prema zavičaju. Razvijanje osjećaja za očuvanje kulturne baštine. Razvijati interes učenika za otkrivanje novih spoznaja.

AKTIVNOSTI Odlazak u park (jesen, zima, proljeće, ljeto) Posjet autobusnoj i željezničkoj postaji te pomorskoj i /ili zračnoj luci Odlazak u grad, kazalište, kino, Etnografski muzej, Muzej grada Splita; posjet izložbama promatranje, uspoređivanje, istraživanje

NOSITELJI učiteljice, učenici, zaposlenici kazališta, kina, muzeja i zaposlenici u službi prometa

VREMENIK Tijekom školske godine prema tematskom planu

TROŠKOVNIK Troškovi ulaznica i prijevoza Troškovi hamer papira i ljepila za izradu plakata Troškovi razvijanja zajedničkih fotografija

NAČIN REALIZACIJE Dogovor s roditeljima i djelatnicima odabranih ustanova o planiranim posjetima

NAČIN VRJEDNOVANJA Razgovor i iznošenje dojmova; analiza postignuća; izrada plakata i slikovnica

3.razredi

TERENSKA NASTAVA

Voditelji: Luizela Botica , Esmeralda Stanišić i Branka Ilić

Razred: 3.a, 3.b, 3.c

CILJ

AKTIVNOSTI

NAMJENA NOSITELJ

AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE

TROŠKOVNIK

NAČIN

VRJEDNOVANJA

Naziv aktivnosti: terenska nastava, izleti , kina, kazalište,

muzeji, ekskurzija

VREMENIK: tijekom šk.god.prema

planu i programu Usvajanjem znanja

kroz izvornu

stvarnost učiniti nastavu što

zanimljivijom, obnoviti i proširiti

stečeno znanje

proučavanjem prirode i društva te

odnosa između

čovjeka, prirode i društva.

Razvijanje

ekološke svijesti i ljubavi prema

zavičaju,

upoznavanje prirodnih

znamenitosti i

kulturne baštine, razvijanje

kreativnosti,

kritičkog mišljenja i stvaralačkog duha.

Motivirati i

poticati

radoznalost za otkrivanje novih

spoznaja, uočiti značaj čuvanja

prirode, razvijati

interes za očuvanje prirode,

nadograđivati

zdravstveno-higijenske navike,

njegovati kulturno

ponašanje na javnim mjestima,

sudjelovati u

obilježavanju blagdana i

njegovanju

kulturne baštine, utjecati na

stvaranje vedrog i

veselog ozračja, pospješiti razvoj

emocionalne i

estetske inteligencije.

Učiteljice i učenici

3.a, b i c razreda:

Luizela Botica, Esmeralda Stanišić

i Branka Ilić vozači i turistički

vodiči iz izabranih

agencija.

Po planu i

programu u

razrednom odjelu.

Troškovi prijevoza,

ulaznica, ručka

(prema dogovoru), troškovi hamer

papira i ljepila za izradu plakata i

prezentaciju rada,

troškovi izrade fotografija.

Zadovoljstvo učenika ,

zabilješke i analiza

nakon provedenog , fotografiranje ,

atmosfera tijekom gledanja predstave,

razgovor i, iznošenje

dojmova, izrada plakata, prezentacija i

slikovnica, kviz znanja.

30

5.-8.razreda

TERENSKA NASTAVA - SKIJANJE

Voditelji: Jasminka Bracanović Grizelj

CILJ

AKTIVNOSTI

NAMJENA NOSITELJ

AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE

TROŠKOVNIK

NAČIN

VRJEDNOVANJA

Naziv aktivnosti: Skijanje VREMENIK: veljača 2014.

Sudjelovanje djece

naše škole na

skijaškom natjecanju.

Omogućiti djeci

cjelodnevni boravak u prirodi i

na snijegu te

razvijati suradničko

ponašanje,

poštivati dogovore

te pravila

ponašanja u takvim uvjetima.

Omogućiti

djeci da se

izraze kroz sportske

aktivnosti te da

provedu slobodno

vrijeme u

ugodnom okruženju

svojih vršnjaka

Jasenka

Bracanović

Grizelj, prof.

Sudjelovanje na

natjecanju učenika

osnovnih škola u veljači 2014.

Troškovi kotizacije

za svakog

natjecatelja i troškovi prijevoza

za natjecatelje i

voditelja ekipe. Kotizacija 6x80=

480

Prijevoz 7x80 = 560

____________

1040 kn

Na osnovu rezultata na

sportskom natjecanju na

Kupresu „Zlatni medo“

31

5.3 POSEBAN razredni odjel - izvanučionička nastava/

terenska nastava

Naziv: Pozdrav godišnjim dobima

Razred: Poseban raz.odjel Voditelj: Helena Piplović, defek.

CILJ

Razvijanje sposobnosti promatranja i uočavanja promjena u prirodi koje donose godišnja doba.

Razvijanje svijesti o očuvanju prirode i okoliša.

NAMJENA

Uočavanje, sustavno praćenje, bilježenje podataka o promjenama u prirodi.

Upoznavanje vremenskih prilika.

Rad ljudi; život biljaka i životinja.

Očuvanje prirode i okoliša.

Snalaženje u prirodi.

NOSITELJI Defektolog-učitelj uz pratnju roditelja ili čl.SRS, učenici poseb.raz.odjela

VREMENIK Tijekom školske godine 2013./2014.(na prijelazu godišnjih doba, 9mj, 10mj. 12mj, 1mj, 3mj, 6mj))

NAČIN

REALIZACIJE

Odlasci u grad, tržnicu, park. Igre u prirodi.

Promatranje, uočavanje i bilježenje promjena. Zajednička analiza i kritički osvrt.

Poezija i proza s tematikom godišnjih doba.

Pjevanje i slušanje prigodnih pjesama.

Slikanje i modeliranje.

NAČIN

VRJEDNOVANJA

Naučeno primijeniti u nastavi i svakodnevnom životu.

Izrada tematskih plakata. Usmeno i pismeno izražavanje doživljaja.

Povećanje kvalitete nastavnog rada i motivacije učenika.

Naziv: Grad i okolica

CILJ

Upoznati dijelove grada Splita, povijesnu jezgru, znanja o prošlosti grada povezati sa sadašnjošću, upoznati

javne i kulturne ustanove (koje Split čine središtem Splitsko-dalmatinske županije),upoznati učenike s gradskim prometnicama i javnim prijevozom.

NAMJENA

Povezivanje teorije i prakse, razumjeti važnost grada za život ljudi, imenovati važne kulturno-povijesne spomenike u gradu, razvijati domoljublje, samostalno uočavanje unutar predmetnih i među predmetnih veza

NOSITELJI Defektolog-učitelj uz pratnju roditelja ili čl.SRS, učenici PRO

VREMENIK tijekom II. polugodišta školske godine 2013./2014.,( travanj i svibanj 2014.)

TROŠKOVNIK

(potreban materijal)

Novac za ulaznice u kulturne ustanove (Etnografski muzej, Foto galerija, kazalište, kino)-roditelji, novac za autobusnu kartu-roditelji

NAČIN

REALIZACIJE

Šetnja gradom, vožnja autobusom, promatranje, bilježenje

NAČIN

VRJEDNOVANJA

Praćenje učenika u zalaganju,razgovor s učenicima o naučenom i uočenom - zajednička analiza i kritički osvrt ,

evaluacijski listići, kviz znanja, izrada plakata – Split - moj grad

32

6. Projekti

CILJ

AKTIVNOST

I

NAMJENA NOSITELJ

AKTIVNOST

I

NAČIN

REALIZACIJE

TROŠKOVNI

K

NAČIN

VRJEDNOVANJ

A

Naziv projekta: MALI VOLONTERI 4.a razred VREMENIK: 1 sat tjedno Humanitarni

projekti: Od srca

srcu

I mi to znamo

Edukativni

projekt:Film:

Storija o

Dioklecijanu

Prikupljanje

odjeće , hrane i

drugih

potrepština za

djecu splitskog

Caritasa

radionica s

roditeljima:

kuhanje za

beskućnike

snimanje filma

Učenici 4. A

razreda zainteresirani za

sudjelovanje u

projektu i učiteljica Sanja

Bilač

Tijekom školske godine

2013/2014.

jedan sat tjedno

Plaćanje osobe

koja će snimiti

kratak film o

Dioklecijanu (oko

1000 kn)

Kostimi, rekviziti

(oko 200 kn)

Predstavljanje u

javnosti, prijave i sudjelovanja u

različitim projektima,

izlaganje projekata na panou škole

Naziv projekta: PRAVA DJECE 4.c razred VREMENIK: veljača, tjedan dana -osvijestiti kod

učenika dječja

prava i dužnosti

kroz različite

oblike aktivnosti

-poticati

učenike na

samopoštovanj

e i poštivanje

drugih

-osvijestiti

prava koja su

definirana

Deklaracijom

-poticati

učenike na

izvršavanje

dužnosti

učiteljica Dijana

Dvornik i učenici

-rad u radionicama, rad u

skupini i parovima

-kroz praktične primjere iz

svakodnevnog života

oblikovati „razrednu

deklaraciju“

-materijal potreban

za rad u

radionicama

-samovrjednovanje

-predstavljanje radova

roditeljima i ostalim

učenicima

-ocjenjivanje i

vrednovanje procesa

rada učenika

Naziv projekta: NAŠA ŠKOLA NAŠA BRIGA VREMENIK: svibanj 2014. Promicanje

kvalitete života

učenika u školi i

kvalitetnog rada

škole u cjelini,

kvalitetna

vannastavna

aktivnost učenika

Projekt u funkciji

školskog

preventivnog programa

Svi učitelji,

razrednici, SRS,

ravnateljica,

Školska priredba, prodajna izložba, sportski susreti

Potrošni materijal za kreativne

radionice,

rekvizite, fotografije

Naziv projekta: VAŠA PREHRANA TO STE VI 4.brazred VREMENIK: tijekom godine -razvijati

istraživački duh

kod učenika

Utjecati na

poboljšanje

prehrambenih

navika učenika

tako da oni

samostalno i

odgovorno

donose odluke o

odabiru zdrave

hrane.

-poticati logičko

zaključivanje

-primjenjivati

istraživački

usmjerenu

nastavu i time

poticati razvoj

logičkog

mišljenja i

zaključivanja

Učiteljica Ivka

Vukman i učenici

4.b

-provesti anketu-što učenici

jedu za marendu u školi, što

kod kuće,

-svakodnevno popunjavati

tablicu o onome što jedemo

-analiza prikupljenih

podataka

-razredna tablica o

prehrambenim navikama

učenika

-radionica za učenike i

roditelje

-realizacija ciljeva

-osobno zadovoljstvo

učenika, učiteljice i

roditelja

-izložba radova

-prezentacija rezultata

o prehrani

-analiza rada na kraju

školske godine

33

Naziv projekta: FESTIVAL ZNANOSTI VREMENIK: travanj 2014. Popularizacija znanosti,

Potaknuti interes

za znanost,

Motivirati učenike na

istraživački rad

i stjecanje

znanja

Obogaćivanje

školskog kurikuluma

Svi

zainteresirani

učitelji i

razrednici u PN i

RN

Pedagoginja

Terenska nastava na štandovima na splitskoj Rivi,

prirodoslovnom muzeju,

brodu,

sudjelovanje u pokusima u

školi, znanstveni kafić

Potrošni materijal za jednostavne

pokuse

Broj razreda i učenika koji će sudjelovati na

aktivnostima iz

programa

-Razvijanje

percepcije kod

učenika o izgledu

laboratorija ,

načinu ponašanja

u laboratoriju ,

značenju kemije i

kemijskih pokusa

u svakodnevnom

životu.

- Motivirati učenike za

istraživački rad

i stjecanje znanja

Nina Stričević,prof.

-učenici sedmih i

osmih razreda

Praktična nastava na KTF-u, Rivi ili negdje drugdje

ovisno o mjestu održavanja

Festivala znanosti

-materijal za izradu plakata

Razgovor s učenicima

o promatranim -

zajednička analiza

Naziv projekta: ZNANSTVENA ŠKOLICA - razredna nastava Vremenik: prvo polugodište Razvijanje

percepcije kod

učenika o izgledu

laboratorija ,

načinu ponašanja

u laboratoriju ,

značenju kemije i

kemijskih pokusa

u svakodnevnom

životu.

Motivirati

učenike na

istraživački rad i stjecanje

znanja

Obogaćivanje školskog

kurikuluma

Pedagoginja

Fadila Zoranić,

učiteljice razredne nastave i

učenici

KTF i prostorije škole

Materijal za pokus

Studenti KTF-a će

provesti anketu s

učenicima

Naziv projekta: Let*s study together Vremenik: školska godina

Razbijanje

predrasuda o

slijepim

osobama,

Naučiti kako se

ponašati prema

slijepim osobama

u svakodnevnom

životu

Senzibilizacija

učenika,

roditelja i

učitelja o

osobama s

posebnim

potrebama

Upoznavanje

sa životom

slijepih osoba i

svakodnevnim

poteškoćama,

Vijeće učenika

Pedagoginja, knjižničarka,

učiteljica

informatike Razrednici

Slijepe osobe

gosti

Predavanja

Letci za učenike i roditelje, Izrada sadržaja za web

stranici škole

Izložba plakata u atriju škole

Humanitarna akcija

- kupnja računala s govornom

jedinicom za

Županijsku udrugu slijepih u Splitu iz

prikupljenih

sredstava

Broj predavanja,

koliko razreda/učenika je obuhvaćeno

aktivnostima u

projektu, Interes učenika za

pojedine aktivnosti,

Naziv: VODE U ZAVIČAJU

Vremenik: prema planu i

programu prirode i društva Učiti u

prirodnom

okruženju;

opažati i

zaključivati na

osnovu

iskustva.

Poticati učenike na suradnju, razvijati kod učenika svijest o zaštiti okoliša i ljubav prema zavičaju.

Upoznati

zavičaj u

kojem učenik

živi; uočavati

posebnosti

voda u

zavičaju

(tekućice,

stajaćice,

more).

Isticati

ljepotu i

važnost

prirodnih

vrednota.

Uočiti značaj

očuvanja

prirode

Voditelji:

Nataša Lovrić,

Maja Bulić,

Lidija Čajkušić

i učenici

2. a, 2. b, 2. c

kroz nastavne i dodatne

sadržaje prema

tematskom planu rada uz

izradu plakata i

slikovnica

troškovi izrade

plakata ( hamer

papir i ljepilo);

troškovi

razvijanja

fotografija za

prezentaciju

rada; troškovi

prijevoza

Razgovor i

iznošenje dojmova;

analiza postignuća;

izrada plakata i

prezentacije za

roditelje; kviz

znanja

34

Naziv projekta: KULTURA STANOVANJA 2.b razred Vremenik: 3h

- razlikovati obiteljske kuće i

stambene kuće

- razlikovati

stambene

kuće po

izgledu,

starosti,

načinu

gradnje,

materijalu od

kojeg su

izgrađene

- razlikovati

izgled kuća u

starom i

novijem

dijelu grada

- upoznati

zajedničke

prostorije u

kućama,

zgradama

Učenici i

učiteljica

Uč. Loddo

- obilazak starog i

novijeg dijela grada

- fotografiranje

objekata - zapisivanje

dostupnih

podataka o objektima

- izrada plakata o

vrstama

kuća u Splitu

- izrada

slikovnice

Naziv projekta: ZDRAVA PREHRANA 2.c razred vremenik: 8 sati

tijekom studenog i prosinca Utjecati na

poboljšanje

prehrambenih

navika učenika

tako da oni

samostalno i

odgovorno

donose odluke

o odabiru

zdrave hrane.

Istražiti koju

vrstu hrane

učenici jedu i

kakve su im

prehrambene

navike s

ciljem da će

ih dobiveni

podaci

potaknuti

dana

konzumiranje

zdrave hrane

Učenici,

učiteljica.

liječnik

Predočiti učenicima

„Piramidu zdrave

prehrane“ i objasniti

način sastavljanja

zdravog jelovnika. Naš

odnos prema hrani (što

volimo i ne volimo,

bacanje hrane, način

konzumiranja hrane...).

Troškovi hamer

papira i ljepila za

izradu plakata

izrada školskog

panoa

pramida zdrave

prehrane

prikupiti omote i

ambalažu

prehrambenih

proizvoda koju smo

konzumirali prošlog

tjedna na velikom

odmoru i razvrstati

ih u dvije grupe :

(1.zdravi proizvodi

- 2.nezdravi

proizvodi)

eko proizvodi i

industrijska hrana

Naziv projekta: MOJA OBITELJ 2.c razred Vremenik: 8 sati tijekom studenog

i prosinca

Spoznati

važnost obitelji

Imenovati

članove svoje

obitelji,

navesti čime

se bave,

nabrojati

svoje

dužnosti,

utjecati na

odgovorno

ponašanje u

domu

Učenici,

učiteljice,

članovi obitelji

Kroz nastavne sadržaje

po tematskom planu rada

uz izradu plakata i

slikovnica

Troškovi hamer

papira i ljepila za

izradu plakata,

Troškovi za

izradu

zajedničkih

fotografija za

izradu plakata i

prezentaciju rada

Prezentacija

članovima obitelji

Naziv projekta: FOTO - ŠKOLSKA IZLOŽBA Vremenik: svibanj 2014.

Upoznati učenike sa

značenjem fotografije, razvijati

sposobnost

fotografskog gledanja na okolinu, te

razvijati smisao za

lijepo

Za vrijeme

projekta NAŠA

ŠKOLA NAŠA BRIGA

Učiteljica

Genoveva Prlić i

učenici foto grupe

Postavljanje panoa za dane

škole

- troškovi

izrade fotografije

- papir za

panoe, ljpilo - USB (2

kom)

Bilježenje učeničkih

ostvarenja, praćenje napredovanja

Naziv projekta: HRVATSKI OLIMPIJSKI DAN Vremenik: 2013./2014.

Hrvatski olimpijski dan

2011.

Edukacija

mladih o olimpijskom

pokretu te

promicanje

Jasenka

Bracanović Grizelj, prof.

Ivan Gulin

Edukativna radionica o

olimpizmu te organizacija sportskih aktivnosti

Nema troškova Aktivirati što veći broj

učenika te širiti pozitivne poruke o

bavljenju sportskim

aktivnostima

35

sporta u RH

Naziv projekta: DIOKLECIJANOVA PALAČA, MALI EKO

ISTRAŽIVAČI

Vremenik: prema planu i

programu prirode i društva Učiniti nastavu

zanimljivijom ,

interesantnijom. Uočavanje

promjena,

donošenje zaključaka,

razvijanje

suradnje i timskog rada.

Razvijati

pozitivne stavove o značaju

kulturnih

znamenitosti svoga grada.

Poticati kod

učenika svijest o održivom razvoju

i zaštiti okoliša.

Razvijati istraživački duh

te poticati

logičko zaključivanje.

Razvijati

kulturu

posjećivanja kulturnih

znamenitosti,

posjet Dioklecijanovo

j palači –

naučiti prepoznavati

posebna

značajna mjesta unutar

palače.

Primjenjivati istraživački

usmjerenu

nastavu i time poticati razvoj

logičkog

mišljenja i zaključivanja.

Razvijati

ekološku svijest kod

djece.

Učenici i

učiteljice 3.a, b i c

razreda: Luizela Botica,

Esmeralda

Stanišić i Branka Ilić

Dogovoreni posjet, različitim

pokusima i promatranjem

Troškovi prijevoza, ulaznica,

ručka (prema dogovoru),

troškovi hamer papira i ljepila za izradu plakata i

prezentaciju rada, troškovi

izrade fotografija. Osobni i školski pribor

Zadovoljstvo učenika, učiteljice i roditelja

ostvarenim,

zabilješke i analiza nakon provedenog (očekivanja i ostvarenja )

iznošenje zaključaka i rezultata po skupinama,

uspješnost realizacije, razgovor i atmosfera,

razredno ozračje,

prezentacija članovima obitelji.

Naziv projekta: MOJ ZAVIČAJ U ANTIČKO DOBA – PROUČAVANJE GRČKIH I RIMSKIH

LOKALITETA NA PODRUČJU NAŠEG GRADA I ŽUPANIJE Vremenik: svibanj 2014. Podizanje razine

poznavanja

antičke baštine,

poglavito na

području užeg i

šireg zavičaja u

nastavi povijesti

u petom razredu.

Povezivanje kulturno-

povijesnih

antičkih vrednota i

turizma

Učitelji povijesti i geografije:

Zoran Ljubić,

Vedran Brizić, Duško Marušić i

učenici

U Arheološkom muzeju u Splitu, Muzeju grada Splita

Usmeno, vrednovanje izrade plakata i razine predstavljanja iznošenja prikupljenih

podataka, pp prezentacije i način izlaganja

Naziv projekta: MOJ ZAVIČAJ U ISKUŠENJIMA GOSPODARSKIH KRIZA U DRUGOJ POL.19 I

POČETKOM 20 Vremenik: travanj - lipanj 2014. Podizanje razine

poznavanja

gospodarskih

prilika u zavičaju u drugoj polovici

IX. i početkom

XX. Stoljeća za učenike sedmih

razreda

prikupljenih podataka, pp

prezentacije i

način izlaganja

reda

Bolje

poznavanje

problema

nastanka gospodarskih

kriza, traženje

rješenja i nužnost

prilagodbe

novim uvjetima

Učitelji povijesti i

geografije:

Zoran Ljubić,

Vedran Brizić,Duško

Marušić i učenici

U gradu Splitu i

etnografskom muzeju

Cijena ulaznice (cca 10 kn po učeniku) za

ulaznicu u svaki muzej, potrošni materijal

Usmeno, vrednovanje i prikupljanja, izrade

plakata i razine predstavljanja iznošenja prikupljenih podataka, pp prezentacije i način

izlaganja

Naziv projekta: LET'S MEET WHERE OUR CULTURES MEET vremenik: .listopad 2012. - lipanj

2014.

Povezati kulture

između zemalja sudionica u

projektu. Naučiti

učenike da cijene svoju kulturu i

prihvaćaju

različitosti u drugim kulturama

Povezivanje

različitih kultura:

sličnosti i

razlike. Razvijanje

tolerancije

Utvrđivanje i poboljšavanje

znanja iz

engleskog jezika i

informatike

Učiteljica

engleskog jezika i voditelj projekta

Maja Jerčić,

učitelji i učenici

Izložba, brošure, posteri,

ankete, članci, letci, kratki film, posjeti muzejima,

posjeti partnerskim školama

Troškovnik i način vrednovanja:

Na sastancima kod projektnih partnera

3 paketa papira za kopiranje, 1 paket papira u

boji, markeri, hameri, ljepila, selotejp

36

Školski kurikulum donesen je od strane Školskog odbora, a na prijedlog Učiteljskog

vijeća i ravnatelja OŠ „ SPINUT“, SPLIT.

Sa sadržajem kurikuluma upoznato je Vijeće roditelja i izrazilo je svoje slaganje sa

sadržajem kurikuluma.

Školski kurikulum bit će dostupan svim zainteresiranim osobama na web stranicama

škole.

Predsjednica Školskog odbora:

Ita Banov

____________________

Ravnateljica škole:

Sanja Čagalj, prof.

_____________________