originality & plagiarism

يد بنت عبد الفتاح الرحي�� . . . . دددد يد بنت عبد الفتاح الرحي�� تغر يد بنت عبد الفتاح الرحي�� تغر يد بنت عبد الفتاح الرحي�� تغر تغر

� ا��صا�� الع�ية ا��صا�� الع�ية ا��صا�� الع�ية ا��صا�� الع�ية � وا�ست$ل البح! � وا�ست$ل البح! � وا�ست$ل البح! وا�ست$ل البح!

@@@@DrRehailiDrRehailiDrRehailiDrRehaili [email protected]@[email protected]@gmail.com

بة بةنبذة عن ا(در بةنبذة عن ا(در بةنبذة عن ا(در امعة طيبةنبذة عن ا(در 0 � تقنيات التعل�2 01 امعة طيبةأستاذ مساعد 78 0 � تقنيات التعل�2 01 امعة طيبةأستاذ مساعد 78 0 � تقنيات التعل�2 01 امعة طيبةأستاذ مساعد 78 0 � تقنيات التعل�2 01 � <� تدري>اأستاذ مساعد 78 � <� تدري>اا(قررات ال!� � <� تدري>اا(قررات ال!� � <� تدري>اا(قررات ال!� .MDIA201@ارات ا�تصال ا(قررات ال!� .INFO131ا(علومات مصادر .EDTE311تقنيات التعل�2 امعية 0Oياة اOارات ا@GS151. Sارات التع@GS151. .EDCT 346الوسائل التعليمية .EDCT 366إنتاج ا(واد التعليمية بداعية يع ا�\ بداعيةا(شار يع ا�\ بداعيةا(شار يع ا�\ بداعيةا(شار يع ا�\ وع ا(شار ̀ ".عاون"م وع ̀ ".منصة تطو�c "م وع ̀ 7 طيبة " م 7eمك."@@@@DrRehailiDrRehailiDrRehailiDrRehaili [email protected]@[email protected]@gmail.com

اث 01 �اثا� 01 �اثا� 01 �اثا� 01 �الع�يةالع�يةالع�يةالع�ية ا� االجت0عي التواصل مواقع يف النقال الهاتف تطبيقات أثر" .الجرييس االء العمري؛ عائشة الرحييل؛ الفتاح عبد تغريد�

الرتبوية، العلوميفاألردنية املجلة يف منشور ،"نحوها واتجاههن طيبة جامعة لطالبات الكريم القرآن وتعليم تعلم عىل:ISSN ،٢٠١٥ ،١١ املجلد ،١ بالعدد الGموك، جامعة 1814 -9480.

يف التشاركية السحابية الحوسبة عىل قائم مقرتح تدريبي برنامج فاعلية" .العمري عائشة الرحييل؛ الفتاح عبد تغريد�-P ،٢٠١٤ ،٣ املجلد ،١١ بالعدد املتخصصة، الدولية الرتبوية املجلة يف منشور ،"طيبة جامعة يف التقني األداء تعزيز

ISSN:2226-2717، E- ISSN:2226-3500. ."مقارنة دراسة :السعودية العربية واململكة األمريكية املتحدة الواليات يف التعليم نظم" .الرحييل الفتاح عبد تغريد�

.٢٠١٢ أكتوبر ،٤ بالعدد واجت0عية تربوية دراسات مجلة يف منشور بالعدد النفس وعلم الرتبية يف عربية دراسات مجلة يف منشور ."االفرتاضية العلمية املجاالت" .الرحييل الفتاح عبد تغريد�

:ISSN م،٢٠١٢ فرباير ،٢٢ 2090-7605. املؤسس عهد منذ السعودية العربية اململكة يف الفتاة تعليم تطور" .الرسحاl فاهد وفاء .أ الرحييل؛ الفتاح عبد تغريد�

يف دورها وواقع الله حفظه العزيز عبد بن الله عبد امللك الرشيفu الحرمu خادم عهد إىل الله رحمه العزيز عبد امللك يناير ،٢١ بالعدد النفس وعلم الرتبية يف عربية دراسات مجلة يف منشور ."السعودي املجتمع يف التنموية النهضة:ISSN م،٢٠١٢ 2090-7605.


الع�يةالع�يةالع�يةالع�ية الكتبالكتبالكتبالكتبيد .د ، الفتاح عبد تغر بوية جوجل تطبيقات الرحي�� eوسبة الOالسحابية وا � 78 Sالتع �kالتشار ، lmدار ا(د �nا(سي ̀ يع للن .والتوزيد .د ؛ الفتاح عبد تغر ش عائشة .د الرحي�� tة التقنيات رمضان، الفتاح عبد علياء .د العمري؛ بلxا(عا � ع$م، التعل�2 78 ون" الرشد مكتبة وا�\ { 7|".

� وا(شاركةوا(شاركةوا(شاركةوا(شاركة اOضوراOضوراOضوراOضور 78 � 78 � 78 � رات 78 راتا(ؤ~� راتا(ؤ~� راتا(ؤ~� الع�يةالع�يةالع�يةالع�ية وا(لتقياتوا(لتقياتوا(لتقياتوا(لتقيات ا(ؤ~�ت ضور �� رات ٦ عدد 01 � وشاركت ع�ية، وملتقيات مؤ~� ر 78 � للتعS الرابع الدو�� ا(ؤ~� و�7 �eلك 7 بعد عن والتعل�2 ا�\ لصق�� 0~ 7 .ع�ي��


يبية الدوراتالدوراتالدوراتالدورات يبيةالتدر يبيةالتدر يبيةالتدر �درب�درب�درب�درب التدرت وإدارة إنتاج• ونية ا(دو|7 �eلك � ا(ركز ،)هـ١٤٣٦ القعدة، ذو ٢٣( التعليمية ا�\ � للتعS الوط!7 و�7 �eلك .بعد عن بعد، عن والتعل�2 ا�\� ا(ركز ،)هـ١٤٣٦ القعدة، ذو ١٦( التعلي�� ا�نفوجرافيك• � للتعS الوط!7 و�7 �eلك .بعد عن بعد، عن والتعل�2 ا�\� الوجود• �د�� 7 ا� نت ع� ل�ع�� eن � ا(ركز ،)هـ١٤٣٦ القعدة، ذو ٩( ا�\ � للتعS الوط!7 و�7 �eلك .بعد عن بعد، عن والتعل�2 ا�\بوية جوجل تطبيقات• �eال � 78 Sالتع lmا(ركز ،)هـ١٤٣٦ شعبان، ٩( ا(د � � للتعS الوط!7 و�7 �eلك .بعد عن بعد، عن والتعل�2 ا�\� ا(ركز ،)هـ١٤٣٦ شعبان، ٧( التعلي�� ا�نفوجرافيك• � للتعS الوط!7 و�7 �eلك .بعد عن بعد، عن والتعل�2 ا�\بوية جوجل تطبيقات• �eال � 78 Sالتع lmا(ركز ،)هـ١٤٣٦ شعبان، ٢( ا(د � � للتعS الوط!7 و�7 �eلك .بعد عن بعد، عن والتعل�2 ا�\ت وإدارة إنتاج• ونية ا(دو|7 �eلك � ا(ركز ،)هـ١٤٣٦ رجب، ٢٩( التعليمية ا�\ � للتعS الوط!7 و�7 �eلك .بعد عن بعد، عن والتعل�2 ا�\� ا(ركز ،)هـ١٤٣٦ رجب، ٢٧( التعلي�� ا�نفوجرافيك• � للتعS الوط!7 و�7 �eلك .بعد عن بعد، عن والتعل�2 ا�\� الوجود• �د�� 7 ا� نت ع� ل�ع�� eن � ا(ركز ،)هـ١٤٣٦ رجب، ٢٢( ا�\ � للتعS الوط!7 و�7 �eلك .بعد عن بعد، عن والتعل�2 ا�\


ت وإدارة إنتاج• ونية ا(دو|7 �eلك � ا(ركز ،)هـ١٤٣٦ رجب، ١٧( التعليمية ا�\ � للتعS الوط!7 و�7 �eلك .بعد عن بعد، عن والتعل�2 ا�\� الفيS صناعة• ئ�� ادى ١٦( الو| 0� � امعة ،)الثا�7 0Oونية، السعودية ا �eلك .ا(دينة فرع ا�\ونية ا(قررات• �eلك ادى( MOOCs ا�لتحاق هائ�n ا�\ ول، �0 �، التطو�c �ادة ،)هـ١٤٣٦ ا� ام�� 0Oطيبة جامعة ا.•Sالتع � و�7 �eلك ادى( ا(علومات وأمن ا�\ ول، �0 �دي ،)هـ١٤٣٦ ا� 7| Sالتع ، � و�7 �eلك .طيبة جامعة ا�\ونية ا(قررات وإنتاج تصم�2 • �eلك بيع صفر،( ا�\ ول ر �.طيبة جامعة ،)هـ١٤٣٦ ا�� التعS إدارة نظام• و�7 �eلك .طيبة جامعة ،)القعدة ذو( Blackboard ا�\.طيبة جامعة ،)هـ١٤٣٥ رجب( Promethean التفاعلية السبورة•ونية ا(قررات تصم�2 • �eلك اد( ا�\ 0� � .طيبة جامعة ،)هـ١٤٣٥ الثا�7بيع( "جسور" التعS إدارة نظام• � ر .طيبة جامعة ،)هـ١٤٣٥ الثا�7•Sالتع � و�7 �eلك بيع( ا(علومات وأمن ا�\ ول ر �دارة ،)هـ١٤٣٥ ا� \� بية العامة |0 �eدينة والتعل�2 لل) .ا(نورة |0بيع( ا�تصال فن• ول ر �.طيبة جامعة ،)هـ١٤٣٥ ا�.العام التعل�2 مدارس ،)هـ١٤٣٥ صفر( الع�² البحث @ارات•ر• امس الع�² ا(ؤ~� 7Oرم( اµ امعة ،)هـ١٤٣٥ 0Oونية السعودية ا �eلك .ا�\امعية اOياة مع تتأق�² كيف• 0Oطيبة جامعة ،)هـ١٤٣٤ شوال( ا.


يبية والورشوالورشوالورشوالورش الدوراتالدوراتالدوراتالدورات يبيةالتدر يبيةالتدر يبيةالتدر �تدرب�تدرب�تدرب�تدرب التدرت 7ºيبية دورة ٤٠ يقارب ما ح � تدر � والتعS التدريب 78 و�7 �eلك � والعمل ا�\ �د�� ام�� ا� 0Oا

دات يبية ا�ع¼� التدر� معتمد مدرب .ITS من Blackboard بورد الب$ك نظام 78معية من ا��}ة قيادة لرخصة معتمد مدرب 0Oية ا �e 7Oة ورعاية للزواج ا{�(دينة ا� عية :ا(نورة |0 0� � .أ}��ف مدرب �eµ معتمد Professional Certified Trainer ا(ركز من �Ãالكندي العا CGC.� معتمد مدرب � التدريب 78 و�7 �eلك .CGC الكندي العا�Ã ا(ركز من ا�\

مات ماتا�ه¼� ماتا�ه¼� ماتا�ه¼� البحثيةالبحثيةالبحثيةالبحثية ا�ه¼�� التعل�2 - بعد عن التعل�2 و�7 �eلك�يات - ا 0µ 0eعية ال تمع – السحابية اOوسبة - ا�ج¼� 0µ ع$م – ا(عرفة ديد ا�\ 0Oمنصات - ا Sالتع MOOC.



ية 7 ع� ا(كتبة الر�� ية أشكر القا~ 7 ع� ا(كتبة الر�� ية أشكر القا~ 7 ع� ا(كتبة الر�� ية أشكر القا~ 7 ع� ا(كتبة الر�� ودÆأشكر القا~ 0Ç 7 �eالسعودية لتمÆود 0Ç 7 �eالسعودية لتمÆود 0Ç 7 �eالسعودية لتمÆود 0Ç 7 �eالسعودية لتم

.حتى ال تكون أبحاثنا تكرارا ملن سبقونا.إyا تكون لها إضافاتها العلمية املميزة يف الحقل العلمي الذي تتناوله


:هي باختصار

Research البحثية املساهمة Contribution .بإعداده نقوم الذي البحث عرب قدمنها التي


للبحوث التقييم متطلبات أصبحت فقد التي واملساهمة األصالة، وجود يحددها.املعرفة من جزء وستصبح للمجال، ستقدم

)University of Melbourne, 2012(


:اآل� أنفسنا نسأل أن بحاجة نحن ولذلكألقوله؟ جديدا شيئا لدي هل�قبل؟ من فعله وتم وكتب قيل قد لدي ما أن أم�مسبقا؟ وأنتج إعداده تم قد بالفعل بحثي هل�

(University of Melbourne, 2012)


الهدف األكاد�ياملنهجالعلمية الدرجةالجامعية

Undergraduateإنتاجي

Reproductiveصحة املعلومات مع القدرة عرض

عىل تحليلها GماجستMasters

بعد البكالوريوس أو دبلومor Postgraduate diploma

تحلييلAnalytical

األصالة بسيطة Simple originality

بإعادة تشكيل املواد أو النظر يف املعلومات بطرق أخرى

دكتوراهDoctorate

تأميلSpeculative

األصالة اإلبداعية Creative originality

/ مقاربات جديدة املعرفة الجديدة@@@@DrRehailiDrRehailiDrRehailiDrRehaili [email protected]@[email protected]@gmail.com

University of(األكاد�ية ذكر أحد األدلة Melbourne, 2012:(

.املجال يف اآلخرين مع االتصال�.واسع نطاق عىل معهم بحوثك مناقشة�.مجالك يف اآلخرين أع0ل قراءة�.بها املسموح االستالل بنسب االلتزام�


تخصص أي ويف وسيلة بأي منجز عمل أي مع يحدث ما هو من مقصود، غG أو مقصود استخدام عىل وينطوي علمي، املنشورة األع0ل من املبارش االقتباس أو صياغة إعادة خالل

وواضح كامل اعرتاف دون آخر شخص من املنشورة غG أو والتقارير واالمتحانات كاملقاالت العلمي؛ العمل لهذا

املخترب، وتقارير املنزلية، والواجبات املكتوبة /الشفوية.املرئية والعروض ،الرسم الكمبيوتر، برامج

(Bowdoin College, n.d.)


لألفراد والعلمي الفكري االنتاج وقيمة سبقها، ما عىل تبنى فالعلوم.سبقهم من علوم عىل أضافوه في0 تأ� واملؤسسات


.وعلمية أخالفية مشكلة يعد االستالل.اآلخرين لحقوق وانتهاك

والعلمية األكاد�ية املجاالت يف الثقة عدم من مناخا وخلق.والبحثية والعلمية األكاد�ية املؤسسات جميع عاتق عىل يقع وبالتايل

األكاد�ي اإلنتاج جوانب جميع يف االستالل تجنب مسؤولية.والبحثي والعلمي


هل االستالل نوع واحد، أم أن هناك أنواع متعددة منه قد يقع الباحث يف إحداها؟


:(.Bowdoin College, n.d)منها لالستالل أنواع عديدة


Direct Plagiarismاملبارش االنتحال من عمل شخص آخر، من دون اإلسناد وبدون عالمتي وهو النسخ بالنص لجزء

.االقتباسأكاد�يا، وغG رشيف أخالقية، أمر غG للعمل شخص آخر هو ويعترب انتحال متعمد

. وسببا إلجراءات تأديبية، ¸ا يف ذلك الطرد


Self Plagiarismاالنتحال الذا� أو �زج أجزاء من الشخص باالستالل من عمل سابق له، يقدم عندما يحدث

uاألع0ل السابقة، دون الحصول عىل إذن من جميع األساتذة املشارك .عىل سبيل املثال، دمج جزء من ورقة كتبت يف املدارس الثانوية يف ورقة مخصصة

ينطبق االنتحال النفس أيضا إىل تقديم نفس قطعة من . بأحد مقررات الكلية.العمل للقيام ¸هام يف فئات مختلفة دون إذن مسبق من كل من األساتذة


Mosaic Plagiarismانتحال الفسيفساء من مصدر دون استخدام عالمات االقتباس، أو يحدث عندما يستل شخص عبارات

نفسه الحفاظ عىل الهيكل العام مع ) استبدال الكل0ت(للغة يستخدم املرادفات .ويعاقب عليه أكاد�يا. األصيلالنص، واملعنى


Accidental Plagiarismمقصود غG االنتحال الشخص مصادر االستشهاد، أو يعيد يحدث االنتحال غG مقصود عندما يهمل

أو / من الكل0ت، و أو مجموعات كل0ت م0ثلة، باستخدام عن غG قصد، صياغة . دون إسنادجملة بناء

املالحظات باملصادر وتدوين االستشهاد الباحثون كيفية أن يتعلم ولكن يجب الباحث من وجود نية ال يعفي البحوث، فعدم عند إجراء املتأنية والدقيقة

. املسؤولية عن االنتحال


:)٢٠١٢جامعة الدمام، (مثال عىل االستالل غ� املقصود التوثيق الضعيف وإساءة استخدام املصادر

إعادة الصياغة غG املقننةاالقتباس بشكل مفرط لعدم فهم اتفاقيات االقتباس والتوثيق

نسيان عالمات االقتباس الجهل أو الفشل يف استخدام أسلوبك الخاص

عدم فهم مفهوم امللكية الفكريةعدم منح االئت0ن للحصول عىل أفكار املؤلف أو تلخيصها يف الكل0ت الخاصة بك


جامعة امللك (و) ٢٠١٢جامعة الدمام، (ذكر بعضها دلييللالستالل أنواع عديدة :لالقتباس العلمي هي) ت.سعود، د

Copy & Pasteالنوع األشهر وهو النسخ واللصق : النوع األولlتبديل الكلمة : النوع الثاWord Switch

Styleاألسلوب : النوع الثالثMetaphorاالستعارة : النوع الرابع

Ideaالفكرة : النوع الخامس



)٥: ت.دامللك سعود، جامعة (


)٦: ت.دامللك سعود، جامعة (

وإعادة الصياغة Quotingما هو االقتباس Paraphrasingوما عالقتها باالستالل؟


أو املناسب للنص اإلشارة مع اقتباس عالمتي بu ويضعها بالضبط الكل0ت نفس يستخدم :االقتباس.املناسب للمرجع

اقتباس، عالمات دون من الخاص الباحث بأسلوب وتوضيحها املؤلف، فكرة استخدام هو :الصياغة إعادة .-كلمة مقابل كلمة –اقتباس يعد Ã ألنه

)٢٠١٢ الدمام، جامعة(


جميعها تحكمها قوانu االستشهاد املرجعي، وبالتايل إذا Ã تلتزم بقوانu االستشهاد املرجعي أصبحت .استالل غG مرشوع



)هـ١٤٣٤سعود، اإلمام محمد بن جامعة (

االقتباس؟يتم متى


:)ت.د األهدل،( ذكرت .الباحث رأي لدعم-.آخر رأي يفند أن الباحث يريد عندما-.أفضل بشكل يوضحه أن يريد الذي املعنى تجسيد-.املقتبس النص عن بدائل يجد أن الصعب من يجد عندما-.املقارنات لعرض-.املنطقية الرباهu عرض-.والسنة القرآن من االستشهاد-


متى يلزمنا تجنب االستالل؟


إج0يل من العلمي لالقتباس %١٥ نسبة العلمية املؤسسات بعض تعتمد. واحد مصدر من %٥ عن تتجاوز ال أن عىل الجامعية واألطاريح الرسائل.العلمية الرتقية بحوث من العلمي لالقتباس %٢٠ نسبة وتعتمد

)٢٠١٦ العراق، بجمهورية العلمي والبحث العايل التعليم بوزارة والتطوير البحث دائرة(


هل سأعاقب عندما أقوم باالستالل؟


شواهد وعرب.آخر كتاب من أطروحته من كبGا جزءا نسخ ان تبu ان بعد شباط /فرباير منتصف منذ لها يتعرض متزايدة انتقادات حملة وسط وذلك .القانون يف دكتوراه اطروحة يف بالتزوير اتهامه فضيحة خلفية عىل آذار/مارس ١ الثالثاء يوم غوتنربغ تسو تيودور كارل االملاl الدفاع وزير استقالة خرب )٢٠١١ .٣ .٢( اليوم روسيا موقع ذكر وقد .القانون يف للدكتوراه اطروحته يف مطلقا يذكرهم Ã كتاب من عديدة مقاطع بنسخ قام حيث


قواعد أكاد�ية لالقتباس العلمي؟


ACS :The American Chemical Society الجمعية الكيميائية األمريكية

http://pubs.acs.org/page/books/index.htmlAIP :American Institute of Physics

املعهد األمريN للفيزياءhttps://www.aip.org/


APA :American Psychological Associationجمعية علم النفس األمريكية

http://www.apastyle.org/apa-style-help.aspxChicago: The University of Chicago

جامعة شيكاغوhttp://www.chicagomanualofstyle.org/tools_citationguide.html

MLA :Modern Language Association of Americaجمعية اللغات الحديثة بأمريكا

https://www.mla.org/MLA-Style@@@@DrRehailiDrRehailiDrRehailiDrRehaili [email protected]@[email protected]@gmail.com

التقنية يف خدمة البحث العلمي


Ã واللصق القص عمليات عن الكشف بسهولة يتنىس lبالتقنية إال اإللكرتو ،lالتي الحاسوبية والربامج املواقع من عدد هناك أصبح حيث اإللكرتو uاالنتحال تب

.لذلك املئوية والنسبة واللصق القص مصادر عن الكشف خالل من العلمي


الربمجيات الحاسوبية: أوال


iThenticate: يف البحوث ولجان العلمية واملجالت العلمية البحوث مع يتناسب الرجوع �كن iThenticate وبرنامج موقع يحول لالستزادة .العلمية املؤسسات

العربية باللغة له شارحه فيديو مقاطع عدة تتضمن لقناة وهو التايل؛ للرابط)qqwokpzsSUaZX-UuOC1nYKnTKdA5com/playlist?list=PLrqrD.youtube.www//:https (

Turnitin: العليا الدراسات وأع0ل الدراسية املقررات أساتذة أع0ل مع يتناسب.)٢٠١٦ العراق، بجمهورية العلمي والبحث العايل التعليم بوزارة والتطوير البحث دائرة(


Onlineمواقع عرب االنرتنت : ثانيا


Free Plagiarism Checker :https://www.thepensters.com/free-plagiarism-checker-for-students-online.html Plagiarism Detector:www.plagiarism-detector.comGrammarly:https://app.grammarly.com/Plagium:http://www.plagium.com/@@@@DrRehailiDrRehailiDrRehailiDrRehaili [email protected]@[email protected]@gmail.com

أخطاء شائعة.)النص ضمن املقتبس املقطع تحديد بدون( "الببليوغرافيا يف املستخدم املرجع اسم إيراد يكفي أنه اعتقدت" ."املالحظات تلك مصدر نسيت ثم بحثي كتابة قبل املالحظات من العديد بتدوين قمت" ."اإلنرتنت من رشائها عىل أقدمت التي املعلومات استخدام املسموح من أنه اعتقدت" ."املشرتاه الطالبية املشاريع أو املحارضات عىل ينطبق ال و األكاد�ية البحوث و املقاالت عىل يقترص االنتحال أن اعتقدت" ."فيه الكل0ت بعض باستبدال قمت طاملا النص نسخ بإمكاl أن اعتقدت" ."املحارضات خالل دونتها التي املالحظات استخدام بإمكاl أن اعتقدت" "Ã و بحثي تقديم يف تأخرت" ."املستخدمة اإلنرتنت مواقع ذكر يتوجب أنه أعرف أآن Ã املصادر لذكر الوقت لدي يكن".

(Heriot-Watt University, 2008)


خدمات عربيةالعلمية الرسقة وكشف األبحاث وح0ية لتسجيل عربية خدمة

com.qarnet.//www:http

العربية لألبحاث العلمي والتزوير االنتحال كشف خدمة services-data-services/bibliographic-net/ar/marefa.marefa-e.//www:http


شاكرة ومقدرة حسن مشاركتكم وتفاعلكم


املــراجــع pdf.984d7a8d984aad8d3b8d7a8d984d7a8sa/sites/default/files/resources/d.edu.uod.//www:http :الرابط عىل متوفر .االستالل لتجنب الرسيع املرشد .)٢٠١٢( الدمام جامعة� 64621com/news/.rt.//arabic:https/ :الرابط عىل متوفر . دكتوراه اطروحة يف تزوير فضيحة خلفية عىل األملاl الدفاع وزير استقالة .)٢٠١١ .٣ .٢( اليوم روسيا�WEAAr3l2com/media/CUig.twimg.//pbs:https- :الرابط عىل متوفر .العلمي البحث يف االستالل .)ت.د( أس0ء األهدل،� jpg.DN sa/staff/amhussein/Documents.edu.imamu.members//:https :الرابط عىل متوفر .أتجنبها؟ وكيف ماهي؟ :العلمية الرسقة .)هـ١٤٣٤( سعود بن محمد اإلمام جامعة� 48db2d3d01f2-9212-8e40-76c1-3d728984/1583338sa/documents/.edu.ut.www//:https :الرابط عىل متوفر .أخالقي منظور من العلمية البحوث يف والرسقة االقتباس .)ت.د( سعود امللك جامعة� 81php/.iq/rdd/index.edu.rdd.//www:http-2015-07-29-04-57-13 :الرابط عىل متوفر .العليا الدراسات طلبة وأطاريح ورسائل بحوث يف االستالل ونسب معايG .)٢٠١٦( العراق بجمهورية العلمي والبحث العايل التعليم بوزارة والتطوير البحث دائرة�


� University of Melbourne (2012). Developing Originality. Retrieved April 8, 2016, fromhttp://services.unimelb.edu.au/__data/assets/pdf_file/0009/471267/Developing_originality_Update_051112.pdf

� Bowdoin College (n.d.). Academic Honesty and Plagiarism. Retrieved April 8, 2016,from https://www.bowdoin.edu/studentaffairs/academic-honesty/index.shtml

� Heriot-Watt University (2008). Student Guide to Plagiarism (Arabic language version).Retrieved April 8, 2016, fromhttp://www.hw.ac.uk/students/doc/plagiarismguidearabic.pdf


املــــراجــــــــع

originality & plagiarism

Education