Organizacin y gestin deAulas Inclusivas (4Parte)

Rafael Lpez Azuaga

Gabinete Psicopedaggico KaposklyC/ Fantasa Btica, 6 4B 11009 Cdizinfo@psicopedagogia-kaposkly.com

Licenciado en PsicopedagogaMster Universitario en Educacin Inclusiva

ORGANIZACIN YGESTIN DEAULAS INCLUSIVAS21 de noviembre de 2015

Principios bsicos de laEducacin Inclusiva

Mtodospedaggicos

Constitucin de unaComunidad de Aprendizaje

Diseo UniversalDe Aprendizaje

Aprendizaje yServicio

ORGANIZACIN YGESTIN DEAULAS INCLUSIVAS21 de noviembre de 2015

Principios bsicos de laEducacin Inclusiva

Mtodospedaggicos

Constitucin de unaComunidad de Aprendizaje

Diseo UniversalDe Aprendizaje

Aprendizaje yServicio

1-Constitucin de una comunidad de aprendizaje

PUESTAENMARCHA

Grupos interactivos.

Tertulias dialgicas.

Bibliotecas tutorizadas.

Aulas de informtica tutorizadas.

Formacin del voluntariado.

Asambleas de aula.

Modelo comunitario de resolucin de conflictos.

Dinamizacin de las comunidades virtuales de aprendizaje.

1-Constitucin de una comunidad de aprendizaje

PUESTA EN MARCHADinamizarComunidadesvirtuales

Publicar las actas de las asambleas y reuniones de comisiones que se organicen.

Animar a que las personas puedan participar, comentar el acta y aportar sugerencias.

Proponer, en los foros, debates que se hayan realizado en las asambleas, para continuarlos tambin en la plataforma y as conseguir que participe ms gente.

1-Constitucin de una comunidad de aprendizaje

PUESTA EN MARCHADinamizarComunidadesvirtuales

En algunos casos, podemos organizar asambleas a travs de chats, para que pueda participar ms gente, por si no puede acudir al centro educativo.

Podemos grabar las asambleas presenciales y subirlas a la plataforma (videoconferencia en diferido).

1-Constitucin de una comunidad de aprendizaje

PUESTA EN MARCHADinamizarComunidadesvirtuales

Si elaboramos un documento oficial o una propuesta de trabajo, podemos crear una wiki para que toda la comunidad educativa pueda participar aportando sugerencias.

1-Constitucin de una comunidad de aprendizaje

PUESTA EN MARCHADinamizarComunidadesvirtuales

En la opcin de Consulta o Encuesta, podemos crear encuestas para aprobar un proyecto o conocer si la comunidad educativa est a favor o en contra de algn asunto, proyecto, idea, etc., determinada. Automticamente se nos origina un grfico con los resultados.

ORGANIZACIN YGESTIN DEAULAS INCLUSIVAS21 de noviembre de 2015

Principios bsicos de laEducacin Inclusiva

Mtodospedaggicos

Constitucin de unaComunidad de Aprendizaje

Diseo UniversalDe Aprendizaje

Aprendizaje yServicio

2-Diseo Universal de Aprendizaje

Se trata de disear recursos didcticos y metodologas de enseanza-aprendizaje (en especial tareas y sistemas de evaluacin) que permitan adaptarse a todos los estilos de aprendizaje del alumnado y motivaciones.

Se trata de disear recursos didcticos y metodologas de enseanza-aprendizaje (en especial tareas y sistemas de evaluacin) que permitan adaptarse a todos los estilos de aprendizaje del alumnado y motivaciones.

Y cules son los 3 principios bsicos?

Diseo Universal de Aprendizaje

Diseo Universal de Aprendizaje

PRINCIPIO 1Proporcionar mltiples medios de representacin (el qu del aprendizaje). El alumnado percibe y comprende la informacin de diferentes maneras, cada uno especializndose a travs de un canal especfico de percepcin (auditiva, visual, motriz). Por ello, debemos disear recursos que puedan ser percibidos por diferentes canales y a su vez que cada alumno pueda ajustarlos a sus preferencias.

Diseo Universal de Aprendizaje

2-Diseo Universal de Aprendizaje

Diseo Universal de Aprendizaje

PRINCIPIO 2Proporcionar mltiples medios para la accin y la expresin (el cmo del aprendizaje). El alumnado debe tener posibilidades de expresar sus aprendizajes a travs de diferentes maneras, posibilitndoles que puedan utilizar los recursos que prefieran para expresar sus aprendizajes y medios de expresin. Todo ello motivndoles para que alcancen sus aprendizajes y se esfuercen.

Diseo Universal de Aprendizaje

2-Diseo Universal de Aprendizaje

Diseo Universal de Aprendizaje

PRINCIPIO 3Proporcionar mltiples medios de compromiso (el porqu del aprendizaje). El alumnado tiene diferentes motivaciones y de ah su diferente grado de implicacin en el proceso de enseanza-aprendizaje. Por lo tanto, habr que plantear diversas tareas, donde ejerzan diversos roles, y puedan ser evaluados de diferentes maneras.

Diseo Universal de Aprendizaje

2-Diseo Universal de Aprendizaje

Visual

Auditivo

Kinestsico

Cules son los estilos de aprendizaje?Reflexivo

Terico

Activo

Pragmtico

2-Diseo Universal de Aprendizaje

2-Diseo Universal de Aprendizaje

Cules son los estilos de aprendizaje?

Consiste en aplicar un mtodo de enseanza-aprendizaje que utiliza mtodos visuales para ayudar a organizar la informacin y favorecer su seguimiento.

Es beneficioso para el alumnado con Sndrome de Down o presenta un Trastorno Generalizado del Desarrollo (ej: Autismo).

Ayuda mucho a destacar las ideas claves y a relacionar conceptos claves.

Estilo de aprendizaje visual

2-Diseo Universal de Aprendizaje

Cules son los estilos de aprendizaje?

Estilo de aprendizaje visual

EJEMPLOSMapa conceptual

2-Diseo Universal de Aprendizaje

Cules son los estilos de aprendizaje?

Estilo de aprendizaje visual

EJEMPLOSMapa conceptual

2-Diseo Universal de Aprendizaje

Cules son los estilos de aprendizaje?

Estilo de aprendizaje visual

EJEMPLOSLnea cronolgica

2-Diseo Universal de Aprendizaje

Cules son los estilos de aprendizaje?

Estilo de aprendizaje visual

EJEMPLOSEsquema

2-Diseo Universal de Aprendizaje

Cules son los estilos de aprendizaje?

Estilo de aprendizaje visual

EJEMPLOSPresentacin de diapositivas

2-Diseo Universal de Aprendizaje

Cules son los estilos de aprendizaje?

Estilo de aprendizaje visual

EJEMPLOSPresentacin de diapositivas

2-Diseo Universal de Aprendizaje

Cules son los estilos de aprendizaje?

Estilo de aprendizaje visual

EJEMPLOSGrficos

2-Diseo Universal de Aprendizaje

Cules son los estilos de aprendizaje?

Estilo de aprendizaje visual

EJEMPLOSInfografa

2-Diseo Universal de Aprendizaje

Cules son los estilos de aprendizaje?Estilo de aprendizaje auditivo

Este mtodo de enseanza-aprendizaje est ms enfocado para aquel alumnado que asimila mejor la informacin a travs del odo y no por la vista.

Es ms adecuado para alumnado que tenga una discapacidad visual, si se le combina con modalidades sensoriales tctiles.

2-Diseo Universal de Aprendizaje

Cules son los estilos de aprendizaje?Estilo de aprendizaje auditivo

Escuchar a conferenciantes y tomar apuntes, sea a mano (bolgrafo y papel), a ordenador, o con un soporte adecuado para cada persona segn sus necesidades (ej: Braille Hablado).

2-Diseo Universal de Aprendizaje

Cules son los estilos de aprendizaje?Estilo de aprendizaje auditivo

Podemos utilizar canciones, relatos narrados, exposiciones orales, sonidos de la naturaleza, etc., para facilitar la asimilacin de contenidos.

2-Diseo Universal de Aprendizaje

Cules son los estilos de aprendizaje?Estilo de aprendizaje kinestsico

Se utiliza esta metodologa cuando se aprende un deporte o actividades que requieren movilidad.

La gente que escribe a ordenador no necesita mirar dnde est cada letra, ya que sus dedos saben lo que tienen que hacer.

Tarda ms en olvidarse e incluso su desenvolvimiento se hace prcticamente automtico (ej: montar en bicicleta, conducir un coche).

2-Diseo Universal de Aprendizaje

Cules son los estilos de aprendizaje?Estilo de aprendizaje kinestsico

Se utiliza esta metodologa cuando se aprende un deporte o actividades que requieren movilidad.

La gente que escribe a ordenador no necesita mirar dnde est cada letra, ya que sus dedos saben lo que tienen que hacer.

Tarda ms en olvidarse e incluso su desenvolvimiento se hace prcticamente automtico (ej: montar en bicicleta, conducir un coche).

2-Diseo Universal de Aprendizaje

Cules son los estilos de aprendizaje?Estilo de aprendizaje kinestsico

Aprender vocabulario asignando un movimiento a cada uno de ellos.

2-Diseo Universal de Aprendizaje

Cules son los estilos de aprendizaje?Estilo de aprendizaje reflexivo

Le gusta analizar la informacin desde diferentes puntos de vista, y prefieren tareas que impliquen anlisis y reflexin, ms que memorizacin o copia y pega. No rinde bien si le dan poco tiempo para trabajar o le meten prisa.

Son tiles los experimentos, ensayos, tareas de investigacin, etc.

2-Diseo Universal de Aprendizaje

Cules son los estilos de aprendizaje?Estilo de aprendizaje terico

Se le da mejor estudiar y aprender teoras y modelos, analizando y relacionando la informacin, pero sin reflexionar ni cuestionar nada. Se le da bien resolver problemas partiendo de la teora.

No se le da bien resolver ejercicios donde no queda claro qu se pide aplicar, o debe aplicar muchas teoras a su eleccin, o analizar todo a partir de las emociones que le transmite lo estudiado.

2-Diseo Universal de Aprendizaje

Cules son los estilos de aprendizaje?Estilo de aprendizaje activo

Aborrecen las tareas rutinarias y le gustan las nuevas experiencias, los retos. No les gusta repetir el estilo de actividad.

Son muy arrojados, y lo intentan en con entusiasmo las tareas nuevas.

Se aburren con las tareas a medio y largo plazo, se cansan. Tambin si tienen un rol pasivo o trabajan solos, o deben asimilar los contenidos que trabajan.

2-Diseo Universal de Aprendizaje

Cules son los estilos de aprendizaje?Estilo de aprendizaje pragmtico

Se le dan bien aplicar la teora que estudian a un caso prctico, sea real o simulado. Les gusta actuar rpidamente con aquellas ideas y proyectos que le llaman la atencin.

Se esfuerzan siempre en intentar hacer mejor las cosas, y aborrecen a las personas que teorizan solamente.

No le gustan las actividades que no son realistas o no se aplican a casos prcticos.

2-Diseo Universal de Aprendizaje

NECESIDADES EDUCATIVASPROPUESTAS A AADIR

Discapacidad visualExplicaciones orales, dibujos y grficas en relieve (hechos en papel positivo) o con texturas (lana, algodn, papel arrugado), textos en Braille, objetos sonoros...

Discapacidad auditivaUso de dibujos y grficos. Pictogramas que representen el mensaje del texto, un intrprete de lengua de signos en clase, subttulos, dactilologa, lectura labiofacial...

Ejemplos de recursos adaptados para serUtilizados por alumnado con NEAE

2-Diseo Universal de Aprendizaje

NECESIDADES EDUCATIVASPROPUESTAS A AADIR

Alumno inmigrante que no domina nuestro idioma.Pictogramas, vocabulario bsico en su idioma...

Alumno que aprende mejor a travs de los movimientos.Realizar gestos que atribuyan luego a cada concepto explicado.

Alumnado con problemas de comunicacin social (TGD)Pictogramas, recursos que sigan un esquema estructurado fijo y predecible (esquemas, mapas, grficos)....

Alumnado con problemas de atencinElementos que le llamen la atencin, marcar las palabras claves, presentaciones de diapositivas, esquemas, mapas...

Ejemplos de recursos adaptados para serUtilizados por alumnado con NEAE

2-Diseo Universal de Aprendizaje

Ejemplos de recursos adaptados para serUtilizados por alumnado con NEAE

Pictogramas

2-Diseo Universal de Aprendizaje

Ejemplos de recursos adaptados para serUtilizados por alumnado con NEAELibros escritos en Braille

Lector de textos

Impresora en relieve

Libro hablado digital en formato Daisy

Papel positivo Thermoform

Cuentos con texturas

2-Diseo Universal de Aprendizaje

Ejemplos de recursos adaptados para serUtilizados por alumnado con NEAE

Comunicador electrnico

Lengua de signos apoyada al tacto (sordoceguera)

Screen Braille Communicator (transcribe un mensaje escrito a Braille)

2-Diseo Universal de Aprendizaje

Ejemplos de recursos adaptados para serUtilizados por alumnado con NEAE

Fotografas

Vdeos subtitulados

Secuencias temporales

Diccionario pictogrfico

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