organização em slide da oficina: construção coletiva do projeto disciplinar da instituição
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Construção coletiva do projeto disciplinar da instituição
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Mas, o que é projeto?
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Projeto é lançar-se para o futuro, com orientação.
É a busca pelo que se pretende ser e conhecer.
É a procura por respostas para uma interrogação que provoca interesse e
incomoda.
(Professor Nilson José Machado)
MACHADO, N.J. Educação: projetos e valores. São Paulo: Escrituras, 2000.
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É uma construção própria do ser humano que busca uma nova situação para satisfazer seus sonhos, seus ideais ou mesmo para responder às suas indagações no sentido de melhor compreendê-las. Desenvolver projetos envolve antever ações necessárias para transformar uma problemática em uma situação desejada.
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Equívocos no enfrentamento dos problemas de disciplina
●Enfrentamento individual
Relato dos professores
Sugestões dos colegas
Discurso de defesa
●Administração por crise
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Projeto disciplinar da instituição
1 -Estrutura do projeto (temático ou setorial):
A- Marco de referência ( finalidade)
Para onde queremos ir?
B- Diagnóstico (realidade)
Onde estamos?
C- Programação (plano de ação)
O que é necessário e possível ser feito
Para chegar lá?
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2- Construção coletiva
3- Sensibilização ao projeto:
A- Colocar os participantes na condição de sujeitos;
B- Apresentar a visão do todo;
C- Metodologia de trabalho que possibilite a participação;
D- Administração séria da programação;
E- Mobilização: escola-alunos-comunidade;
F- Diminuição da rotatividade dos funcionários.
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Como fazer o marco de referência?
1-Elaboração individual
Questionamentos: Como desejamos a disciplina em nossa escola?
Abordagem: ideal de cada um
Dinâmica: escrita
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2-Sistematização:
● Neutralidade
3- Plenário:
A- Fidelidade (reconhecimento de sua idéia)B- Técnica (coerência com o marco de referência)C- Conteúdo
Leitura - sugestões de alteração – debate-redação final
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3-Elaboração do diagnóstico disciplinar
A- Conhecer a realidade● Pesquisa e análise
B- Julgar a realidade: ● Confronto entre o que desejamos e o
que estamos sendo
C- Localizar as necessidades: ● O que falta para se ter a disciplina que deseja
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Como fazer o diagnóstico
1 – Construir o instrumento de pesquisa (descrição do real)
● O que tem facilitado a concretização da disciplina que desejamos em nossa escola?
● O que tem dificultado a concretização da disciplina que desejamos em nossa escola?
2- Aplicar o instrumento de pesquisa
3- Sistematizar
4- Plenário: É assim que vemos a disciplina em nossa escola?
5-Captação das necessidades ( que estão por trás daquilo que não vai bem)
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Construção da proposta de ação disciplinar
A programação é o conjunto de ações concretas assumido pela instituição, naquele espaço de tempo previsto no plano, que tem por objetivo superar as necessidades identificadas, diminuir a distância entre o que desejamos e onde estamos.
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Deve estar pautada em dois critérios básicos:
● A necessidade;
● A possibilidade da ação.
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Como fazer a programação
A- Preparação
● Propostas de ação● Ação concreta● Linha de ação● Atividade Periódica● Atividade Permanente● Determinação
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Como fazer a programação
B- Aplicação
C- Primeira sistematização
D- Análise inicial● Correspondência às necessidades da instituição● Possibilidade da realização de tal proposta
E- Processo de decisão
F- Redação
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Estrutura da redação final da programação
● Linhas de ação
● Ações concretas
● Atividades permanentes
● Determinações
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5- Realização interativa
A- Colocação em prática
B- Avaliação do projeto●Foram realizadas todas as ações propostas pelo
plano?( o que foi e o que não foi realizado, o que está em andamento, o que vai ser ainda, o que não foi programado mas foi realizado);
● Ajudaram a construir uma prática transformadora?
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C- Reelaboração do projeto
Análise das necessidades:
● Em que medida foram supridas?
● Quais permanecem?
● Precisam ser mais bem definidas, detalhadas? Que novas necessidades estão colocadas?
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BIBLIOGRAFIA
VASCONCELOS, Celso dos Santos. Indisciplina e disciplina escolar: Fundamentos para o trabalho docente. São Paulo: cortez, 2009.