ORDINUL MINISTRULUI EDUCAIEI NAIONALE nr. 3597/18.06.2014 pentru modificarea i completarea Metodologiei de evaluare anual a

activitii personalului didactic i didactic auxiliar, aprobat prin Ordinul ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului nr. 6143/2011

n baza prevederilor art. 92 alin. (1) din Legea educaiei naionale nr. 1/2011, cu modificrile

i completrile ulterioare, n temeiul Hotrrii Guvernului nr. 185/2013 privind organizarea i funcionarea Ministerului

Educaiei Naionale, cu modificrile i completrile ulterioare, ministrul educaiei naionale emite prezentul ordin. Art. I. Metodologia de evaluare anual a activitii personalului didactic i didactic

auxiliar, aprobat prin Ordinul ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului nr. 6.143/2011, publicat n Monitorul Oficial al Romniei, Partea I, nr. 824 i 824 bis din 22 noiembrie 2011, cu modificrile ulterioare, se modific i se completeaz dup cum urmeaz:

1. La articolul 7 alineatul (2) litera e), punctul v se abrog. 2. La articolul 7 alineatul (2), dup litera f) se introduce o nou liter, litera g), cu urmtorul

cuprins: g) Domeniul Conduita profesional, cu urmtoarele criterii de performan: (i)Manifestarea atitudinii morale i civice (limbaj, inut, respect, comportament) (ii)Respectarea i promovarea deontologiei profesionale. 3. Anexele nr. 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16, 18, 20, 22, 24, 26, 28 i 30 se nlocuiesc cu anexele

nr. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14 i 15 care fac parte integrant din prezentul ordin. Art. II. Direcia general management, resurse umane i reea colar naional din cadrul

Ministerului Educaiei Naionale, inspectoratele colare i unitile de nvmnt duc la ndeplinire prevederile prezentului ordin.

Art. III. Prezentul ordin se public n Monitorul Oficial al Romniei, Partea I.

Ministrul educaiei naionale, Remus Pricopie

ANEXA nr. 1: FIA-CADRU

de autoevaluare/evaluare n vederea acordrii calificativului anual pentru cadrele didactice din nvmntul preuniversitar

(- Anexa nr. 2 la metodologie) ANTET FIA-CADRU de autoevaluare/evaluare n vederea acordrii calificativului anual pentru cadrele didactice din nvmntul preuniversitar Numrul fiei postului: ........................... Numele i prenumele cadrului didactic: ...................... Specialitatea: ............................... Perioada evaluat: ...................... Calificativul acordat: ....................

Domenii ale evalurii

Criterii de performan Indicatori

de performan

Punctaj maxim

Punctaj acordat Validare consiliul

profesoral Autoevaluare Evaluare comisie Evaluare

consiliu de administraie

1. Proiectarea activitii

1.1. Respectarea programei colare, a normelor de elaborare a documentelor de proiectare, precum i adaptarea acesteia la particularitile grupei/clasei

1.2. Implicarea n activitile de proiectare a ofertei educaionale la nivelul unitii

1.3. Folosirea tehnologiei informrii i comunicrii (TIC) n activitatea de proiectare

1.4. Proiectarea unor activiti extracurriculare corelate cu obiectivele curriculare, nevoile i interesele educabililor, planul managerial al unitii

15

2. Realizarea 2.1. Utilizarea unor strategii

../../../../Users/Ioana/sintact%203.0/cache/Legislatie/temp200040/00144607.htm../../../../Users/Ioana/sintact%203.0/cache/Legislatie/temp200040/00144607.htm../../../../Users/Ioana/sintact%203.0/cache/Legislatie/temp200040/00144607.htm../../../../Users/Ioana/sintact%203.0/cache/Legislatie/temp200040/00144607.htm../../../../Users/Ioana/sintact%203.0/cache/Legislatie/temp200040/00144060.htm../../../../Users/Ioana/sintact%203.0/cache/Legislatie/temp200040/00144607.htm

activitilor didactice

didactice care asigur caracterul aplicativ al nvrii i formarea competenelor specifice

2.2. Utilizarea eficient a resurselor materiale din unitatea de nvmnt n vederea optimizrii activitilor didactice-inclusiv a resurselor TIC

2.3. Diseminarea, evaluarea i valorizarea activitilor realizate

2.4. Organizarea i desfurarea activitilor extracurriculare, participarea la aciuni de voluntariat

2.5. Formarea deprinderilor de studiu individual i n echip n vederea formrii/dezvoltrii competenei de "a nva s nvei"

25

3. Evaluarea rezultatelor nvrii

3.1. Asigurarea transparenei criteriilor, a procedurilor de evaluare i a rezultatelor activitilor de evaluare

3.2. Aplicarea testelor predictive, interpretarea i comunicarea rezultatelor

3.3. Utilizarea diverselor instrumente de evaluare, inclusiv a celor din banca de instrumente de evaluare unica

3.4. Promovarea autoevalurii i interevalurii

3.5. Evaluarea satisfaciei beneficiarilor educaionali

3.6. Coordonarea elaborrii portofoliului educaional ca element central al evalurii rezultatelor nvrii

20

4. Managementul clasei de elevi

4.1. Stabilirea unui cadru adecvat (reguli de conduit, atitudini, ambient) pentru desfurarea activitilor n conformitate cu particularitile clasei de elevi

4.2. Monitorizarea comportamentului elevilor i gestionarea situaiilor conflictuale

4.3. Cunoaterea, consilierea i tratarea difereniat a elevilor

4.4. Motivarea elevilor prin valorizarea exemplelor de bun practic

12

5. Managementul carierei i al dezvoltrii personale

5.1. Valorificarea competenelor tiinifice, didactice i metodice dobndite prin participarea la programele de formare continu/perfecionare

5.2. Implicarea n organizarea activitilor metodice la nivelul comisiei/catedrei/responsabil

5.3. Realizarea/Actualizarea portofoliului profesional i dosarului personal

5.4. Dezvoltarea capacitii de comunicare i relaionare n interiorul i n afara unitii (cu elevii, personalul colii, echipa managerial i cu beneficiarii din cadrul comunitii-familiile elevilor)

5.5. Manifestarea atitudinii morale i civice (limbaj, inut, respect, comportament), respectarea i promovarea deontologiei profesionale

8

6. Contribuia la dezvoltarea

6.1. Dezvoltarea de parteneriate i proiecte educaionale n vederea

instituional i la promovarea imaginii unitii colare

dezvoltrii instituionale

6.2. Promovarea ofertei educaionale

6.3. Promovarea imaginii colii n comunitate prin participarea i rezultatele elevilor la olimpiade, concursuri, competiii, activiti extracurriculare i extracolare

6.4. Realizarea/Participarea la programe/activiti de prevenire i combatere a violenei i comportamentelor nesntoase n mediul colar, familie i societate

6.5. Respectarea normelor, procedurilor de sntate i securitate a muncii i de PSI i ISU pentru toate tipurile de activiti desfurate n cadrul unitii de nvmnt, precum i a sarcinilor suplimentare

6.6. Implicarea activ n crearea unei culturi a calitii la nivelul organizaiei

15

7. Conduita profesional

7.1. Manifestarea atitudinii morale i civice (limbaj, inut, respect, comportament)

2

7.2. Respectarea i promovarea deontologiei profesionale

3

5

TOTAL 100

Data: Numele i prenumele: - Cadru didactic evaluat: - Responsabil comisie: - Director: - Membrii consiliului de administraie:

Semnturi:

ANEXA nr. 2:

FIA-CADRU de autoevaluare/evaluare n vederea stabilirii calificativului anual pentru funciile de bibliotecar, documentarist, redactor n nvmntul

preuniversitar (- Anexa nr. 4 la metodologie)

ANTET FIA-CADRU de autoevaluare/evaluare n vederea stabilirii calificativului anual pentru funciile de bibliotecar, documentarist, redactor n nvmntul preuniversitar Numrul fiei postului: ........................... Numele i prenumele titularului: ........................ Perioada evaluat: .................................. Calificativul acordat: ..................................

Domenii ale evalurii

Criterii de performan Indicatori

de performan

Punctaj maxim

Punctaj autoevaluare

Punctaj evaluare compartiment

Punctaj evaluare

consiliu de administraie

Validare consiliul

profesoral

1. Proiectarea activitii

1.1. Respectarea normelor biblioteconomice n vigoare recomandate pentru funcionarea bibliotecii colare

1.2. Respectarea procedurilor existente la nivelul unitii cu privire la: - efectuarea operaiilor n documentele de eviden (RFM, RI. fiele de eviden, fie de cititor); - transmiterea informaiilor n interiorul i exteriorul unitii.

1.3. Realizarea planificrii calendaristice a activitii bibliotecii n concordan cu structura anului colar i adaptat la particularitile unitii colare

1.4. Proiectarea anumitor activiti de iniiere i valorizare a dimensiunii educative a tehnologiei informrii i comunicrii (TIC) n cadrul bibliotecii

1.5. Elaborarea de instrumente de

../../../../Users/Ioana/sintact%203.0/cache/Legislatie/temp200040/00144607.htm

planificare pe tipuri de activiti: pedagogice, culturale, de comunicare i de gestionare a bibliotecii

20

2. Realizarea activitii

2.1. Organizarea resurselor bibliotecii n vederea punerii lor la dispoziia utilizatorilor n cadrul activitilor

2.2. Realizarea complet/corect/legal a operaiilor biblioteconomice (catalogare, clasificare/indexare, depozitare, eviden, mprumut, inventariere, casare) prin colaborare cu alte compartimente

2.3. Gestionarea prin securitate i bun pstrare a dotrii i coleciilor bibliotecii

2.4. Organizarea de expoziii, vizite i ntlniri tematice, ateliere de creaie privind promovarea ofertei bibliotecii n comunitate i atragerea cititorilor

2.5. Adaptar