opiskelijoiden henkilökohtaisen ohjauksen kehittämisen toimenpideohjelma
DESCRIPTION
Opiskelijoiden henkilökohtaisen ohjauksen kehittämisen toimenpideohjelma. Tulosten levittäminen pilottitutkintoaloille syksyllä 2012. Toimenpideohjelman tavoitteet. Kolmannen nivelvaiheen ohjauksen sekä opiskelijoiden ura- ja jatko-opintosuunnitelmien kehittäminen - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
![Page 1: Opiskelijoiden henkilökohtaisen ohjauksen kehittämisen toimenpideohjelma](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062517/56813ede550346895da95330/html5/thumbnails/1.jpg)
Opiskelijoiden henkilökohtaisen ohjauksen kehittämisen
toimenpideohjelmaTulosten levittäminen pilottitutkintoaloille
syksyllä 2012
![Page 2: Opiskelijoiden henkilökohtaisen ohjauksen kehittämisen toimenpideohjelma](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062517/56813ede550346895da95330/html5/thumbnails/2.jpg)
1. Kolmannen nivelvaiheen ohjauksen sekä opiskelijoiden ura- ja jatko-opintosuunnitelmien kehittäminen
2. Henkilökohtaisen ohjauksen kehittäminen3. Joustavien opintopolkujen mahdollistaminen
Toimenpideohjelman tavoitteet
![Page 3: Opiskelijoiden henkilökohtaisen ohjauksen kehittämisen toimenpideohjelma](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062517/56813ede550346895da95330/html5/thumbnails/3.jpg)
HOPS eli henkilökohtainen opiskelusuunnitelma Arvio omasta suoriutumisesta Linkki sähköiseen portfolioon
Sähköinen, kyvyt.fi-portfolio
1. Kuinka tukea opiskelijoiden urasuunnittelua/siirtymistä työelämään?
![Page 4: Opiskelijoiden henkilökohtaisen ohjauksen kehittämisen toimenpideohjelma](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062517/56813ede550346895da95330/html5/thumbnails/4.jpg)
Kyvyt.fi ePortfolio
• Kyvyt.fi on palvelu, johon käyttäjä voi rakentaa portfolion
• Jäsenyys ja pääsy portfolioon säilyy myös valmistumisen jälkeen
• Jäseniä palvelussa tällä hetkellä lähes 14000 ja oppilaitoksia yli 50
![Page 5: Opiskelijoiden henkilökohtaisen ohjauksen kehittämisen toimenpideohjelma](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062517/56813ede550346895da95330/html5/thumbnails/5.jpg)
Kyvyt.fi-palvelusta hieman tarkemmin
Palvelun ylläpitäjänä oululainen Discendum Oy
Mahdollistaa oman profiilin ja portfolion luomisen lisäksi ryhmien luomisen, chat-keskustelun, blogin ylläpitämisen, ystäväpiirin facebookin tapaan jne.
Käyttäjät omistavat kaikki sisällöt jotka ovat palveluunsa luoneet
Käyttäjä voi itse kontrolloida sisältöjen näkyvyyttä
![Page 6: Opiskelijoiden henkilökohtaisen ohjauksen kehittämisen toimenpideohjelma](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062517/56813ede550346895da95330/html5/thumbnails/6.jpg)
Palveluun kirjautuminen – ensin Moodleen
![Page 7: Opiskelijoiden henkilökohtaisen ohjauksen kehittämisen toimenpideohjelma](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062517/56813ede550346895da95330/html5/thumbnails/7.jpg)
Palveluun kirjautuminen
![Page 8: Opiskelijoiden henkilökohtaisen ohjauksen kehittämisen toimenpideohjelma](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062517/56813ede550346895da95330/html5/thumbnails/8.jpg)
Oman profiilin rakentaminen
![Page 9: Opiskelijoiden henkilökohtaisen ohjauksen kehittämisen toimenpideohjelma](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062517/56813ede550346895da95330/html5/thumbnails/9.jpg)
Oman portfolion rakentaminen
![Page 10: Opiskelijoiden henkilökohtaisen ohjauksen kehittämisen toimenpideohjelma](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062517/56813ede550346895da95330/html5/thumbnails/10.jpg)
Oman portfolion rakentaminen
![Page 11: Opiskelijoiden henkilökohtaisen ohjauksen kehittämisen toimenpideohjelma](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062517/56813ede550346895da95330/html5/thumbnails/11.jpg)
Ohjeita ja neuvoja löydät kyvyt.fi-etusivun alalaidasta, ”linkit ja resurssit”-otsikon alta
![Page 12: Opiskelijoiden henkilökohtaisen ohjauksen kehittämisen toimenpideohjelma](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062517/56813ede550346895da95330/html5/thumbnails/12.jpg)
Opintojen alkuvaihe Ohjaustarvekartta Ohjaustarvearvio
Henkilökohtaisen ohjauksen kehittäminen
![Page 13: Opiskelijoiden henkilökohtaisen ohjauksen kehittämisen toimenpideohjelma](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062517/56813ede550346895da95330/html5/thumbnails/13.jpg)
Keskiössä opiskelija Ympärillä erilaiset ohjaustarpeet Ohjaustarpeiden ympärillä erilaiset tarjolla
olevat vaihtoehdot ja ratkaisumahdollisuudet
Ohjaustarvekartta
![Page 14: Opiskelijoiden henkilökohtaisen ohjauksen kehittämisen toimenpideohjelma](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062517/56813ede550346895da95330/html5/thumbnails/14.jpg)
Opiskelijan henkilökohtaisen ohjauksen tarve
(Ote kehittämisryhmän rakentamasta ohjauskartasta)
Motivaatio
Suunnitelmat vielä lyhytjännitteisiä
Väärä alavalinta
Henkilökohtaiset keskustelut
Kasvun myötä tapahtuva
kypsyminen
Opinto-ohjaaja
17-24-vuotiaat
17-29-vuotiaat
Alle 18-vuotiaat
KOHO
Kestävät koulutus- ja uravalinnat
AKU
Ryhmänohjaaja
KuraattoriOpinto-ohjaaja
Osaamisen laajentaminen
Tutkinnon osia muista tutkinnoista
Tutkinnon täydentämine
n
2+1-malli
Ammatilliset perustutkinnot
Ammatti- ja erikoisammattitutkin
not
AMK-opinnotAmmatilliset kaksoistutkinnot
Nopeammin työelämään
![Page 15: Opiskelijoiden henkilökohtaisen ohjauksen kehittämisen toimenpideohjelma](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062517/56813ede550346895da95330/html5/thumbnails/15.jpg)
Ohjaustarvearvio
Testi on tehty opiskelijan ja ohjaajan työvälineeksi.
Mahdollista analysoida opiskelijan ohjaustarpeiden määrää ja laatua sekä päätöksentekovalmiutta ja hänen elämäntilanteensa haastavuutta.
James P. Sampson (Floridan osavaltion yliopisto), Jukka Lerkkanen (JAOKK)
![Page 16: Opiskelijoiden henkilökohtaisen ohjauksen kehittämisen toimenpideohjelma](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062517/56813ede550346895da95330/html5/thumbnails/16.jpg)
Hen
kilö
-koh
tain
enoh
jaus
TOTEUTTAMINEN
VALITSEMINEN
LAAJENTAMINEN/KITEYTTÄMINENTIETOJEN
JÄSENTÄMINEN
OIVALTAMINEN
Olen valitsemassa ammattiuraani
Saavutan tavoitteeni
Päätöksenteon vaikeus
Päätöksenteon vaikeus
Sitoutumisen vaikeus
Sitoutumisen vaikeus
Ulkoinen vaikeus
Ulkoinen vaikeus
Tie
to-
ja
info
rmaa
tio-p
alve
lut
Kev
yest
i tue
ttu o
hjau
s
Ryh
mä-
ohja
us
Jukka Lerkkanen 04/2009
ITSETUNTEMUS
TIETOISUUS MAHDOLLISUUKSISTA
15.2.1011Jukka Lerkkanen
![Page 17: Opiskelijoiden henkilökohtaisen ohjauksen kehittämisen toimenpideohjelma](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062517/56813ede550346895da95330/html5/thumbnails/17.jpg)
Ongelmanratkaisu
Miten ylittää lähtö- ja tavoitetilanteen välinen kuilu?
Kuinka näkyvä on tavoite? Kuinka paljon tavoitteen
saavuttamiseen liittyy riskiä?
Kuinka paljon ohjausta tarvitaan tavoitteen saavuttamiseksi?
![Page 18: Opiskelijoiden henkilökohtaisen ohjauksen kehittämisen toimenpideohjelma](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062517/56813ede550346895da95330/html5/thumbnails/18.jpg)
Ohjaustarvearvion tuloksena saadaan kokonaispistemäärä, joka kuvaa ohjaustarpeen määrää.
Kokonaispistemäärä saadaan laskemalla kaikki osiot yhteen (32 osiota)
Vastausvaihtoehdot: 0=täysin eri mieltä 1= eri mieltä 2= samaa mieltä 3= täysin samaa mieltä1.Minua ei kiinnosta oikeastaan mikään koulutus tai ammattiala. 0 1 2 3
Ohjaustarve
![Page 19: Opiskelijoiden henkilökohtaisen ohjauksen kehittämisen toimenpideohjelma](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062517/56813ede550346895da95330/html5/thumbnails/19.jpg)
Päätöksenteon vaikeus; laske seuraavat osiot yhteen: 1, 3, 4, 8, 9, 10, 16, 17, 18, 19, 24, 26, 27, 28, 29, 32 (16 osiota)
Sitoutumisen vaikeus ; laske seuraavat osiot yhteen: 2, 5, 11, 12, 13, 14, 15, 20, 21, 23, 25, 30 (12 osiota)
Ulkoinen vaikeus; laske seuraavat osiot yhteen: 6, 7, 22, 31 (4 osiota)
Ohjaustarpeesta syvemmin
![Page 20: Opiskelijoiden henkilökohtaisen ohjauksen kehittämisen toimenpideohjelma](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062517/56813ede550346895da95330/html5/thumbnails/20.jpg)
Kokonaispistemäärän lisäksi ohjaustarvearvion tuloksena saadaan ulottuvuuksien osiopistemäärät: Itsetuntemus (1, 9, 17, 25) Tietoisuus mahdollisuuksista (2, 10, 18, 26) Oivaltaminen (3, 11, 19, 27) Tietojen jäsentäminen (4, 12, 20, 28) Laajentaminen/kiteyttäminen (5, 13, 21, 29) Valitseminen (6, 14, 22, 30) Toteuttaminen (7, 15, 23, 31) Metakognitiot (8, 16, 24, 32)
Ja vielä syvemmälle ohjaustarpeeseen
![Page 21: Opiskelijoiden henkilökohtaisen ohjauksen kehittämisen toimenpideohjelma](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062517/56813ede550346895da95330/html5/thumbnails/21.jpg)
Opiskelijoiden ohjaustarpeita tutkitaan parhaillaan
”Toisen asteen 2. vuosikurssin opiskelijoiden uravalintavalmiudet”
Kaikille Tampereen ja Jyväskylän 2. asteen, 2. vuosikurssin opiskelijoille
-> Opiskelijoiden uravalinnan valmiuksien yhteys ammattikorkeakouluopintojen (JAMK, TAMK) etenemiseen sekä opintojen jälkeiseen työllistymiseen
![Page 22: Opiskelijoiden henkilökohtaisen ohjauksen kehittämisen toimenpideohjelma](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062517/56813ede550346895da95330/html5/thumbnails/22.jpg)
Joustavien opintopolkujen mahdollistaminen
Yhtenä henkoh-toimenpideohjelman tavoitteena on joustavien opintopolkujen mahdollistamisen tukeminen
Kolme pilottipolkua: Vakio = joustoja opintotarjontaan
yli tulosaluerajojen Kiihdytetty = sote-perustutkinto
2,5 vuodessa Tuettu = 2+1-malli tuetusti
![Page 23: Opiskelijoiden henkilökohtaisen ohjauksen kehittämisen toimenpideohjelma](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062517/56813ede550346895da95330/html5/thumbnails/23.jpg)
Joustoja opintotarjontaan yli tulosaluerajojen
Taustalla oleva opiskelijacase: englannin preppausta tarvitseva aikuisopiskelija
Näyttötutkintojärjestelmässä ei ammattitaitoa täydentäviä aineita, mutta tarvetta on kuitenkin tasaiseen tahtiin
Yhteistyö (PAO+PAIKO) opinto-ohjaajien kautta – kerätään mahdolliset opiskelijat esim. 2 x vuodessa sopivan opiskeluryhmän löytämiseksi
![Page 24: Opiskelijoiden henkilökohtaisen ohjauksen kehittämisen toimenpideohjelma](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062517/56813ede550346895da95330/html5/thumbnails/24.jpg)
Sote-perustutkinto 2,5
vuodessa
Opiskelijoille, jotka ovat suorittaneet aiemman ammatillisen perustutkinnon tai lukio-opintoja
3. opiskeluvuosi -> mahdollisuus valita tutkinnon osa sote-ammattitutkinnosta (10 ov)
![Page 25: Opiskelijoiden henkilökohtaisen ohjauksen kehittämisen toimenpideohjelma](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062517/56813ede550346895da95330/html5/thumbnails/25.jpg)
2+1-malli tuetusti
Olennaista mm. vastuiden jakautuminen, kahden roolin haasteellisuus - vaatii tarkkkaa etukäteissuunnittelua
Ydinkysymys ja tärkein lähtökohta: löytääkö opiskelija sopivan työnantajan?
Lisää tietoa ja pohdintoja:https://henkoh.wikispaces.com/3.+Joustavat+opintopolut