opinnollistaminen – erilaiset oppimisympäristöt kokemuksia uva2-projektista
DESCRIPTION
Opinnollistaminen – erilaiset oppimisympäristöt Kokemuksia UVA2-projektista. UVA2/ Jarno Niskala ja Tarja Luukas. UVA/ Jarno Niskala ja Tarja Luukas. Työpaja Valmennussuunnitelma Työympäristö Työvalmennus /työnohjaus Yksilövalmennus Henkilökohtainen tuki - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
![Page 1: Opinnollistaminen – erilaiset oppimisympäristöt Kokemuksia UVA2-projektista](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022070401/56813659550346895d9de319/html5/thumbnails/1.jpg)
Opinnollistaminen –erilaiset oppimisympäristöt
Kokemuksia UVA2-projektista
UVA2/ Jarno Niskala ja Tarja Luukas
![Page 2: Opinnollistaminen – erilaiset oppimisympäristöt Kokemuksia UVA2-projektista](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022070401/56813659550346895d9de319/html5/thumbnails/2.jpg)
UVA/ Jarno Niskala ja Tarja Luukas
![Page 3: Opinnollistaminen – erilaiset oppimisympäristöt Kokemuksia UVA2-projektista](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022070401/56813659550346895d9de319/html5/thumbnails/3.jpg)
Oppilaitos
Opetussuunnitelmat, opintosuunnitelma LukujärjestysOpetus ja pedago-ginen osaaminenOpiskelijahuoltoOpiskeluntukeminenAmmattiaineet jayleisaineet,teoriatieto,TyössäoppiminenTodistukset,OpintokortitNäytöt
Oppilaitos
Opetussuunnitelmat, opintosuunnitelma LukujärjestysOpetus ja pedago-ginen osaaminenOpiskelijahuoltoOpiskeluntukeminenAmmattiaineet jayleisaineet,teoriatieto,TyössäoppiminenTodistukset,OpintokortitNäytöt
TyöpajaValmennussuunnitelmaTyöympäristöTyövalmennus
/työnohjausYksilövalmennusHenkilökohtainen tukiElämänhallinnallisten
ongelmien ratkaisu Moniammatilliset verkostot Jatkosuunnitelmien
tekeminen Työtodistukset ja
osaamistodistukset
Ammatillisten taitojen ja
työelämän pelisääntöjen
oppiminen
TyöpajaValmennussuunnitelmaTyöympäristöTyövalmennus
/työnohjausYksilövalmennusHenkilökohtainen tukiElämänhallinnallisten
ongelmien ratkaisu Moniammatilliset verkostot Jatkosuunnitelmien
tekeminen Työtodistukset ja
osaamistodistukset
Ammatillisten taitojen ja
työelämän pelisääntöjen
oppiminen
Pajaopiskelu
Yhdistetään oppilaitoksen ja
työpajojen vahvuudet
Opetussuunnitelmat työympäristössä
HOPS Ohjaaminen ja valmennus
Ratkaisuja opiskeluongelmiin
TyössäoppiminenNäytöt pajalla tai koulussa
Osaamisen dokumentointi-osaamistodistukset
Jatkopolkujen löytyminen
Pajaopiskelu
Yhdistetään oppilaitoksen ja
työpajojen vahvuudet
Opetussuunnitelmat työympäristössä
HOPS Ohjaaminen ja valmennus
Ratkaisuja opiskeluongelmiin
TyössäoppiminenNäytöt pajalla tai koulussa
Osaamisen dokumentointi-osaamistodistukset
Jatkopolkujen löytyminen
UVA2/ Jarno Niskala ja Tarja Luukas
![Page 4: Opinnollistaminen – erilaiset oppimisympäristöt Kokemuksia UVA2-projektista](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022070401/56813659550346895d9de319/html5/thumbnails/4.jpg)
Tunnistaminen• Työtehtävissä oppimisen ja siitä saatavan
palautteen tietoista ja tavoitteellista hyödyntämistä
• Työskentelyjakson sisällön kehittämistä yhteistyössä oppilaitoksen kanssa mahdollisuuksien mukaan
Työympäristön opinnollistaminen
UVA2/ Jarno Niskala ja Tarja Luukas
![Page 5: Opinnollistaminen – erilaiset oppimisympäristöt Kokemuksia UVA2-projektista](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022070401/56813659550346895d9de319/html5/thumbnails/5.jpg)
– Työtehtävien sisältöjen vertaamista tutkinnon perusteisiin
– Oppimismahdollisuuksien arviointia– Opittavien asioiden kirjaamista– Oppimistavoitteiden mukaista toimintaa– Oppimisen arviointia ja tulosten hyödyntämistä
opintojen tai työllistymisen edistäjänä– Toiminnan kehittämistä
Edellyttää
UVA2/ Jarno Niskala ja Tarja Luukas
![Page 6: Opinnollistaminen – erilaiset oppimisympäristöt Kokemuksia UVA2-projektista](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022070401/56813659550346895d9de319/html5/thumbnails/6.jpg)
Audiovisuaalinen viestintä
Tekstiili- ja vaatetus
Logistiikka
Koti- ja puhdistuspalvelu
Pintakäsittely
Liiketalous
AutoalaTietojenkäsittely
Matkailu
Catering
Puuala
Kone- ja metalli
Kuvallinen ilmaisu
Käsi- ja taideteollisuus
Rakennusala
Kiinteistöala
Yksilövalmennus
Opiskelijahuolto, opettajat
Opiskelija
Työvalmennus
UVA2/ Jarno Niskala ja Tarja Luukas
Sosiaali- ja terveysala
Prosessiteollisuus
Elintarvikeala
Luonto- ja ympäristöala
Työpaikkaohjaaja, yrittäjä
![Page 7: Opinnollistaminen – erilaiset oppimisympäristöt Kokemuksia UVA2-projektista](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022070401/56813659550346895d9de319/html5/thumbnails/7.jpg)
• Pajaopiskelijalle laaditun hopsin mukainen töiden tarkastelu
• Työympäristön tutkiminen ao. alan opsin pohjalta, vastaavuus työympäristössä tehtävien töiden ja opsin välillä
• Työympäristön kaikki työtehtävät kirjataan ja etsitään OPSista vastaavuus
Erilaisia käytäntöjä tunnistamiseen
UVA2/ Jarno Niskala ja Tarja Luukas
![Page 8: Opinnollistaminen – erilaiset oppimisympäristöt Kokemuksia UVA2-projektista](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022070401/56813659550346895d9de319/html5/thumbnails/8.jpg)
• Opiskelijan tilanne
• Suunnitelma
• Tuen tarve
Räätälöinti
UVA2/ Jarno Niskala ja Tarja Luukas
![Page 9: Opinnollistaminen – erilaiset oppimisympäristöt Kokemuksia UVA2-projektista](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022070401/56813659550346895d9de319/html5/thumbnails/9.jpg)
• Työpajan purku -> käsikirja pajasta / työtehtävien kirjaus tai muu toteaminen
• Työssäoppimispäiväkirja / työkortti/vastaava/ oppimisen seuranta / portfolio
• Osaamistodistus• Työpajoilla jo käytössä olevan dokumentoinnin
hyödyntäminen• Oppilaitoksen vaatimukset dokumentoinnille
Dokumentointi
UVA2/ Jarno Niskala ja Tarja Luukas
![Page 10: Opinnollistaminen – erilaiset oppimisympäristöt Kokemuksia UVA2-projektista](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022070401/56813659550346895d9de319/html5/thumbnails/10.jpg)
Tiedon tuotanto
• Koostettu tietoa eri toimijoiden käyttöön
– Oppimisympäristö ja oppiminen, tunnistaminen ja tunnustaminen
– Opinnollistamismalleja ja käytäntöä– Opinnollistamisen hyödyntäminen (työllistyminen,
kuntoutuminen, opiskelu ym.)
UVA2/ Jarno Niskala ja Tarja Luukas
![Page 11: Opinnollistaminen – erilaiset oppimisympäristöt Kokemuksia UVA2-projektista](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022070401/56813659550346895d9de319/html5/thumbnails/11.jpg)
Opinnollistamistoiminnan vaikutusta/seurausta
• Pajatoiminnan kehittäminen/kehittyminen
– Työtoiminnan jäsentyminen myös tutkintoperusteiden avulla
– Työtoiminnasta tavoitteellisempaa
– Pajatoiminnan tavoitteellisempi hyödyntäminen (ohjaus, oppiminen ja oikean työn tekeminen)
UVA2/ Jarno Niskala ja Tarja Luukas
![Page 12: Opinnollistaminen – erilaiset oppimisympäristöt Kokemuksia UVA2-projektista](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022070401/56813659550346895d9de319/html5/thumbnails/12.jpg)
• Verkostoituminen– Valtakunnallinen ja alueellinen– Yhteistyö työelämän kanssa. Yritykset, kunta,
yhdistykset ym. ovat myös oppimisympäristöjä– Asiakkaita lähettävillä tahoilla (esim.te-tsto,
sos.toimi ) mahdollisuus hyödyntää työskentelyjaksoja tehokkaammin
UVA2/ Jarno Niskala ja Tarja Luukas
![Page 13: Opinnollistaminen – erilaiset oppimisympäristöt Kokemuksia UVA2-projektista](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022070401/56813659550346895d9de319/html5/thumbnails/13.jpg)
• Oppilaitosyhteistyö– Yhteistyön monipuolistuminen (tuetut
työssäoppimisjaksot, ammatilliset aineet, atto-aineet)– Pajojen tunnistaminen oppimisympäristöinä
yhteistyössä oppilaitoksen kanssa– Opiskelijahuoltoryhmä/ opettajat tiedostavat uuden
mahdollisuuden– Sopimuksellista– Pajaopiskelu tuottanut tuloksia (valmistuneita,
suorituksia, etenemistä polulla)
UVA2/ Jarno Niskala ja Tarja Luukas
![Page 14: Opinnollistaminen – erilaiset oppimisympäristöt Kokemuksia UVA2-projektista](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022070401/56813659550346895d9de319/html5/thumbnails/14.jpg)
• Projektissa varsinaisia aloittaneita 193 (opetus- ja ohjaushenkilöstöä)– Lyhytkestoisissa toimenpiteissä aloittaneet 21
(alle 1 pv)– Tiedotustilaisuuksiin osallistuneet 1393henkilöä– Koulutus- ja henkilötyöpäivät 3297– Projektiin mukaan tulleet organisaatiot 23
UVA2/ Jarno Niskala ja Tarja Luukas
![Page 15: Opinnollistaminen – erilaiset oppimisympäristöt Kokemuksia UVA2-projektista](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022070401/56813659550346895d9de319/html5/thumbnails/15.jpg)
• Pajaopiskelijoita projektin aikana 84 henkilöä (toukokuu 2014), joista– oppilaitoksesta pajalle ohjautuneena 21 henkilöä– pajoilla valmennuksessa olevia 63 henkilöä, joista 35
siirtynyt oppilaitokseen– tutkinto valmiiksi pajaopiskelun tukemana 13:lla henkilöllä
sekä lisäksi on osatutkintoja suorittaneita.
UVA2/ Jarno Niskala ja Tarja Luukas