Professionele Bachelor Lager OnderwijsCampus Noord 2

Oudesteenweg 81 2060 Antwerpen 03 613 14 05

http://stageweb.kdg.be

LESVOORBEREIDING nr: 12

naam: Emilie De Roover doestage: 1 opleidingsgroep:

2PBLOa

school: Sint-Ludgardis Openluchtschool

leerjaar: 3A datum: 13/11/’14

(uur) van: 10u30

tot: 12u10

mentor: Toon Zwaenepoel aantal lln: 22leergebied: Nederlands

BewegingsopvoedingWiskundeW.O.

leerdomein:

LezenSchrift

Natuur lesonderwerp:

Kleurenspel

nagekeken door:

op:

BeginsituatieHet kleurenspel komt overeen met een hoekenwerk. De leerlingen worden in groepjes verdeeld. (4/5 leerlingen per groep, dit zijn altijd dezelfde groepjes) De leerkracht duidt in elke groep een coach aan, die op het einde van het kleurenspel verslag uitbrengt over het verloop van het spel. Het kleurenspel bestaat uit 5 hoeken met in elke hoek een andere opdracht van een ander leergebied. Het duurt 2 x 50 min. d.w.z. 20 min in elke hoek.Kerndoelen

- De leerlingen kunnen naar elkaar luisteren, overleggen en samenwerken.- De leerlingen kunnen op hun niveau een boek lezen.- De leerlingen kunnen het schrift ‘Sierlijk en Vlot’ hanteren.- De leerlingen trainen hun inzicht tijdens het rekenen.- De leerlingen kunnen bloembollen planten.

Situering (leerplan en/of leergebiedoverschrijdende eindtermen) Leerplan W.O. VVKBaO:7.1 Kinderen genieten van hun aanwezigheid in de natuur en van de wisseling der seizoenen en uiten dat op diverse manieren.7.2 Kinderen beleven en ervaren dat de natuur voor hen veel betekenissen heeft.7.4 Kinderen zien in dat mensen, dieren en planten een grote verscheidenheid in kenmerken vertonen.7.10 Kinderen ontdekken en zien in dat veel mensen de aanwezigheid van organismen in hun omgeving waarderen en/of beïnvloeden.7.18 Kinderen gaan op hun manier zorgzaam om met het milieu.9.4 Kinderen dragen mee zorg voor de ruimte waarin ze verblijven.

Leerplan schrift VVKBaO:

Leerplan Nederlands VVKBaO:

Leerplan wiskunde VVKBaO:

Aantal bijlagen

BronnenC. Celis. J. Masschelin. J. Van Weverberg. (2013) Sierlijk en Vlot 3. Uitgeverij Plantyn.Delcart,W., De Winne, P e.a. (2001) Handleiding b, Nieuwe Tal-rijk. Deurne: Wolters Plantyn.

Werkpunt(en)

Aantal bijlagen

Duur

in min.

Fasering Leerinhoud (WAT)

per lesfase noteer je een duidelijke titel, tenminste één leerdoel en omschrijf je zeer gedetailleerd en eenduidig de leerstof of de vaardigheid

Onderwijsleer-middelen

(WAARMEE)

Onderwijsleeractiviteiten (HOE) Groep

5’ 1 Uitleg kleurenspel

- De leerlingen luisteren naar wat van hen verwacht wordt en komen deze verwachtingen na

Leerlingen weten wat ze in elke hoek moeten doen.

- Bord- Boeken

niveaulezen- Boekjes Sierlijk

en Vlot- Werkboeken

metend rekenen

- Bloembollen- Memorie:

bomen en hun vruchten

(het kleurenspel is reeds uitgelegd in de vorige les)

Vraagt nog eens of alle hoeken duidelijk zijn.

Duidt de coachen aan.

Legt verder uit.‘Jullie weten dat wanneer het belletje gaat, jullie van hoek moeten veranderen.’

Kondigt aan dat ze naar de juiste hoek mogen gaan.‘Op het bord zien jullie naar welke hoek jullie eerst mogen gaan. Ik geef de kaartjes met de juiste kleur aan de coachen.Ga maar naar de juiste hoek.’

Begint aan het kleurenspel.

K

G (groepjes van 4/5)

100’ 2

2.1

2.2

2.3

2.4

Kleurenspel

- De leerlingen kunnen in groep overleggen en samenwerken

- De leerlingen kunnen op hun niveau een boek lezen

- De leerlingen kunnen het schrift ‘Sierlijk en Vlot’ hanteren

- De leerlingen trainen hun inzicht tijdens het metend rekenen

- De leerlingen kunnen bloembollen planten

- De leerlingen kennen de bomen en hun vruchten

Niveaulezen:

‘Sierlijk en Vlot’:

Hoofdletter V en W

Wiskunde:

- Metend rekenen

W.O.:

Bloembollen planten in tuintje

Link mundo thema 2 (zie bijlage)

- Bord- Boeken

niveaulezen- Boekjes Sierlijk

en Vlot- werkboek

metend rekenen

- bloembollen- memorie:

bomen en hun vruchten

Begeleidt het kleurenspel.(vooral het groepje W.O., maar houdt de andere groepen ook in het oog)

Belt om de 20 min met het belletje als signaal om door te schuiven.

G

G

Duur

in min.

Fasering Leerinhoud (WAT)

per lesfase noteer je een duidelijke titel, tenminste één leerdoel en omschrijf je zeer gedetailleerd en eenduidig de leerstof of de vaardigheid

Onderwijsleer-middelen

(WAARMEE)

Onderwijsleeractiviteiten (HOE) Groep

5’ 3 Evaluatie kleurenspel

- de leerlingen kunnen elkaar en zichzelf evalueren

Leerlingen evalueren de prestaties van hun eigen groepje.

/ Kondigt aan:‘Maak allemaal af waar jullie mee bezig zijn en ga terug op jullie eigen plaatsen zitten.’

Vraagt aan de coachen:‘Hoe is het kleurenspel in jullie groepje verlopen? Verliep alles goed of waren er moeilijkheden?’

Vraagt dit eventueel ook aan de andere begeleiders. (Meester Toon,…)

K

I

Bordschema

Kleurenspel

Sierlijk en Vlot met mama/papa

Metend rekenen met juf Lena

Bloembollen planten met meester Toon

Niveau lezen met mama/papa

Werkblaadje W.O. thema 2 met juf Emilie

Aanvullingen

Bijlage

Schrift

Memorie ‘Bomen en hun vruchten’