ontologia de los lms

Hacia una ontología sobre LMS:Implantación de Aulas Virtuales

Gabriela Díaz-Antón, María Pérez

2006 2006 8TH INTERNATIONAL CONFERENCE ON ENTERPRISE INFORMATION SYSTEMS8TH INTERNATIONAL CONFERENCE ON ENTERPRISE INFORMATION SYSTEMS, 23 - 27, May 2006, Paphos – Cyprus, pp. 161-164., 23 - 27, May 2006, Paphos – Cyprus, pp. 161-164.

2005 2005 VII JORNADAS INTERNACIONALES DE LAS CIENCIAS COMPUTACIONALESVII JORNADAS INTERNACIONALES DE LAS CIENCIAS COMPUTACIONALES. Universidad de Colima, Colima, México. . Universidad de Colima, Colima, México.

Contenido

MotivaciónObjetivosMetodologíaDefinir de términosModelo de conceptos de LMSConclusiones

Motivación

Learning Management Systems (LMSs) tienen importantes ventajas en la administración, seguimiento y mantenimiento de los eventos de capacitación y aprendizaje de una empresa (Hall, 20005).

El sector nos demanda soporte para seleccionar e implantar LMS

El proceso de seleccionar e implantar un LMS en una organización es un proceso costoso y riesgoso. (Bersin&Associates, 2003).

Existen discrepancias en los términos relacionados con E-learning, LMS y CMS.

Objetivos

Realizar una ontología sobre Learning Management Systems (LMS)

Explorar los términos relacionados con la selección, evaluación e implantación de un LMS en una organización.

Identificar las relaciones que se pueden establecer entre estos diferentes términos.

MetodologíaUna ontología es una descripción explicita y formal

de conceptos en un dominio de discurso (Noy & McGuinness, 1997). Proponen siete pasos:

1. Determinar el dominio y el alcance2. Considerar la reutilización de ontologías

existentes3. Enumerar los términos importantes4. Definir las clases y sus jerarquías5. Definir las propiedades de las clases6. Crear instancias

Metodología

Alcance:El recorrido sobre estos pasos fue iterativo e

incrementalLos términos encontrados fueron analizados

semántica y contextualmeneSe reflejaron las relaciones siguiendo la

notacion UMLLas propiedades y las instancias no se

crearon pues no se han realizado estudios de caso.

Dominio del problema

LMSLearning Management System

E-learning LMS, CMS, LCMS

Selección de LMS Implantación de LMS

Estándares

Transferencia delconocimiento

involucra1..n

1

Experiencia delaprendizaje

es una

1

1

amplio desplieguede conocimientos

entrega un

1

1..n

Desempeñomejora1 1..n

Conocimiento

mejora1

1..n

Elearning

CBTComputer based training

Aprendizaje basado en computadora

Aprendizaje basado enCD_ROM

Aprendizaje basadoen tecnología satelital,

móvil e inalámbrica

WBL, Web based learning(Aprendizaje basado en la Web)

basado en

Elearning

Ciclo deaprendizaje

centraliza

1

3

Administración deenventos de aprendizaje

automatiza

Componentes de Elearning

enlaza

1

6

De preparacion

De asesoriay evaluacion De aprendizaje

Evaluación delconocimiento

Evaluación delas competencias

Evaluación delaprendizaje

Matriculación

Comercio electrónico

Catálogo de aprendizaje

Foros deexpertos

Comunidad

Actividades deaprendizaje

Herramientasposee1 *

Herramientasdel usuario

Herramientasde soporte

Decomunicación

Del alumno

Deproductividad

Del curso

Deadministración

De diseñocurricular

Gerencia del aprendizaje

soporta

Colaboración

Pruebas y evaluaciones

Habilidades y competencia

Comercio electrónico

Aprendizaje basado envideo por Internet

Contenido


(Sistemas de Gerencia del Aprendizaje)

Entrada/salidaal sistema

Registro delusuario

Data de losusuarios

Cátologos decursos

Reportes aladministrador

administra

Definición de LMS


(Sistemas de Gerencia del Aprendizaje)

reus

a

LOLearning Objects

(Objetos de Aprendizaje)

reus

a

Cursos11..* están hechos de

incl

uye

un re

posi

torio

de

Personalizar el aprendizaje bajodemanda (learning on demand, LOD)

se enfocan en

CMSContent Management System

(Sistemas de Gerencia de los Contenidos)

CMS, LMS y LCMS

LCMSLearning Content Management System

(Sistemas de Gerencia de los contenidos de aprendizaje)

Estándares de E-learning

Estándares deElearning

Normasson

Contenido

Actividades delestudiante

Informacióndel estudiante

LMS

estandarizan Niveles de soporte deestándares

ofrece

3

2

Conformance

Certification

Compliance

IEEE LTSC

ISO SC 36

AICC

IMS

ADL

CEN/ISSS LT

Organismos de laindustria de los

estándares

son propuestas por

61..n

SCORM

AGR-010

IMS Empaquetamientode contenido

SCORMSharable Content Object

Reference Model

IMS Question & TestInteroperability

IMS SimpleSequencing

IEEE 1484.12 LearningObject Metadata

Selección deLMS

Estudio inicial dela organización

Evaluación

Pre-selección

ISO/IEC 9126están relacionadas con

Ambiente de aprendizaje

Recursos tecnológicos

Necesidades quedebe cumplir el LMS

Sistemas de tecnología actualesa ser integrados al LMS

Programa para laimplementación del LMS

Criterios dePreselección

Definición de LMS

Especificacionestécnicas

Flexibilidad

RequerimientosFuncionales

Confiabilidad

Usabilidad

Mantenibilidad

Selección de un LMS

Planificación delProyecto

Preparación de la data

Introducción de ladata

Migración de la data

Impacto de laorganización

Implantación de LMS

Adiestramiento

Implantación deun LMS

Producción

Mapa conceptual sobre LMS

Conclusiones

• Un proyecto de LMS en una organización es un proceso que involucra las fases de pre-selección, evaluación e implantación.

• Se necesita una correcta definición de un LMS para obtener un mejor entendimiento sobre las características que debe conformar un LMS para ser considerado en la lista de los LMS pre-seleccionados.

• Para realizar la correcta pre-selección de un LMS, algunos aspectos de la empresa deben tomarse en cuenta tales como: estudio de las tecnologías de la información, del ambiente de aprendizaje actual, y, de la infraestructura y necesidades que deben ser satisfechas por el LMS.

¡Gracias!

Bibliografia analizada

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