Ondernemingsnummer  472217675Erkend door het Vlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming – instellingsnummer 941

Het KHIVO en de DHOS-leergangen

KHIVO

• Katholiek Hoger Instituut voor Opvoedkunde

• Opgericht in 1925 door Dr. F. De Hovre

• Sinds 2000 als vzw met 11 bestuurders

• Voorzitter E. Van Laere – Rector E.H. F. Hitchinson

1884-1956

Het KHIVO en de DHOS-leergangen

DHOS

• Diocesane Hogere Opvoedkundige Studies

• Erkend getuigschrift en diploma (weddesupplement)

• Specifieke vervolmaking voor leerkrachten, directies, beleidsondersteuners,… uit het basisonderwijs

• Modulair vormingsaanbod, aangevuld met 1 ‘open lezing’

• Lessen op zaterdagvoormiddag in de gebouwen van

Edugo – Campus De Toren te Oostakker

Academiejaar 2014/2015Getuigenis Lieve De Schepper (aug. 2013)

• Eindelijk! Hier staan we dan… Drie jaar geleden, weloverwogen of een beetje hals over kop zoals bij mij, beslist om een nieuwe uitdaging aan te gaan.

• Drie jaar lang op zaterdag vroeg uit de veren…niet om naar de bakker te gaan, je kinderen naar de muziekles te brengen of een eindje te gaan lopen, maar om een DHOSopleiding te volgen.

Getuigenis Lieve De Schepper (aug. 2013)

Het is een opleiding die je blik verruimt. Je krijgt zicht op heel wat interessante vernieuwingen, je verdiept je in domeinen of leergebieden die tot nu toe minder bekend waren. En ook al worstel je soms met de standpunten of de werkwijze van een docent; ook hier leer je uit! Want jezelf en je visie verder ontwikkelen, wordt net extra gestimuleerd door het worstelen met en reflecteren over andermans standpunten.

De DHOS-leergangen anno 2014-2015

Organisatie

• 6 halfjaarlijkse modules over specifieke thema’s

• Per module 60 contacturen, PGE inclusief

Inhoudelijk

• Ieder thema = gerelateerde vakken: mix van leergebiedgerichte cursussen, fundamenteel vormende

vakken, leerinhouden voor het niveau schoolbeleid

• Ieder vak = specifieke invalshoek van het modulethema: ‘het vak staat ten dienste van het thema’

• Geen examinering per vak, maar per thema/module

een PGE: ‘persoonlijke geïntegreerde evaluatie’

De DHOS-leergangen anno 2014-2015

Thema’s/modules

Academiejaar 2014/2015

• Samen school maken

• Omgaan met verscheidenheid

Academiejaar 2015/2016

• Identiteit in ontwikkeling

• Brede zorg

Academiejaar 2016/2017

• School en samenleving

• School en cultuur

1ste moduleSamen school maken

Uren2de module

Omgaan met verscheidenheid

Uren

INTRODUCTIE VAN DE MODULE 2 INTRODUCTIE VAN DE MODULE 2

VISIE en VORMING 14 VISIE en VORMING 14Historische pedagogiek  6 Historische pedagogiek 6

Filosofie 8 Filosofie 8

MEESTERSCHAP 28 MEESTERSCHAP 34Eigentijdse kleuterschool 10 Krachtige leeromgeving 10

Ouders als partners 

6 Ontwikkeling in verscheidenheid

8

Leerkrachten en ouders als partners 

10   

Frans als tweede taal (BaO) 6

Bewegings-opvoeding (BaO) 8

Open lezing 2

LEIDERSCHAP en BELEID 14 LEIDERSCHAP en BELEID 10

Integrale jeugdhulp 6  Schoolmanagement & Kwaliteitszorg

 4Schoolmanagement &

Kwaliteitszorg4

Schoolwetgeving 

4 Schoolwetgeving 4

PERSOONLIJK GEINTEGREERDE EVALUATIE (PGE)INTRODUCTIE EN BEGELEIDING van de

PGEINTRODUCTIE EN BEGELEIDING van de PGE

(fac.)VOORSTELLING van de PGE VOORSTELLING van de PGE

Academiejaar 2014/2015

Module : ‘Samen school maken’

• Vanaf zaterdag 6 september 2014 t.e.m. 13 december

• PGE op 17 januari 2014 met voorbereiding en info op

3 september in de namiddag

Module : ‘Omgaan met verscheidenheid ’

• Vanaf zaterdag 10 januari 2015 t.e.m. 30 mei

• PGE op 20 juni 2015

Open lezing over het M-Decreet:

donderdagavond 2 april 2015

Academiejaar 2014/2015

• ‘Huishoudelijk’ reglement

• Opleidingcheques

De DHOS-leergangen anno 2014-2015

Persoonlijke Geïntegreerde Evaluatie

Beschrijf en motiveer in welke mate het thema bijgedragen heeft:

• tot een andere kijk op de school, het onderwijs, je eigen beroepspraktijk,…

• tot een verhoging van je eigen professionele expertise.

Beschrijf en motiveer doorheen de verschillende vakgebieden wat voor jou een verrijking was en hoe je dit hebt toegepast of hoe je dit zou kunnen toepassen in je praktijk.

Beschrijf en motiveer specifieke aandachtspunten, knelpunten… die je bij de implementatie ondervond of voorziet.

De DHOS-leergangen anno 2014-2015

Persoonlijke Geïntegreerde Evaluatie

Vormgeving

• In tweevoud voor de jury

• Min. 10, max. 15 pagina’s A4 (waarvan max. 1 pag. situering eigen professionele situatie)

• Uiterlijk één week vooraf bezorgd aan juryleden

Formele evaluatiecriteria

• Participatie: 10 p

• Vorm: 10 p.

• Inhoud: 50 p.

• Toelichting & verantwoording: 30 p.

Getuigenis Lieve De Schepper (aug. 2013) De Persoonlijke Geïntegreerde Evaluatie (= PGE)

• Bij het neerschrijven van je eigen ontwikkelingsproces, in je PGE, besef je terug dat je inderdaad altijd kan bijleren, hoeveel ervaring je ook hebt. Je krijgt ook , in mijn geval, ik sta in het middelbaar onderwijs, terug wat meer begrip voor je leerlingen.

Vragen, opmerkingen,…

Academiejaar 2014/2015

• Inschrijving