onde sonore - istitutocomprensivope3.gov.it · curricolo verticale di scienze progetto di scienze...
TRANSCRIPT
Istituto Comprensivo Pescara 3
Curricolo verticale di Scienze
Progetto di scienze
Classi quinte della scuola primaria
plesso “E. Codignola” plesso “ L. Illuminati”
a.s. 2014-2015
1
ONDE SONORE
Presentazione
Il progetto “Onde sonore” , che ha coinvolto nel secondo
quadrimestre dell’anno scolastico 2014-2015 gli alunni delle classi
quinte della scuola primaria, è stato sviluppato nell’ambito del
Curricolo verticale di scienze dell’Istituto Comprensivo. La tematica
scelta ha impegnato gli alunni in un percorso di scienze che si è
integrato con le finalità, gli obiettivi e le attività del progetto di
educazione musicale, costituendo quindi un percorso
interdisciplinare di apprendimento.
Motivazione
Il progetto di scienze incentrato sull'approfondimento della tematica
“Il suono” si inserisce nel Curricolo Verticale di Scienze e fa
riferimento al metodo scientifico in esso descritto. Attraverso
questa metodologia si intende favorire l’apprendimento del sapere
scientifico attraverso il coinvolgimento cognitivo, esperienziale ed
emotivo degli alunni.
Soggetti coinvolti
Alunni delle classi quinte della scuola primaria
Insegnanti: Di Lisio Florisa, Pompa Serenella, Presicce Eliana,
Salvia Maria Elena, Tiberti Elena
Esperti esterni per il Progetto di educazione musicale
2
Finalità educative e didattiche
Favorire, anche con attività laboratoriali, il dialogo e il confronto
fra alunni attraverso la riflessione sulle tematiche presentate Sviluppare le capacità di osservare, rappresentare e interpretare
fenomeni Attivare processi di esplorazione e scoperta
Rafforzare competenze relazionali attraverso un lavoro
cooperativo
Promuovere il valore formativo della musica dal punto di vista
creativo, affettivo, relazionale e di educazione alla cittadinanza. Acquisire competenze trasversali di attenzione, autocontrollo,
espressione e comunicazione.
Obiettivi di apprendimento
Sperimentare atteggiamenti e fasi proprie del metodo scientifico:
osservare, descrivere, formulare domande e ipotesi personali,
verificare
Rafforzare capacità operative e progettuali utilizzandole in
contesti di esperienza-conoscenza
Analizzare e descrivere fenomeni individuando le manifestazioni
più significative
Rappresentare con le modalità opportune i dati dell’esperienza
Realizzare semplici esperimenti con materiali diversi e di recupero
Rafforzare la capacità di esporre in modo semplice e chiaro percorsi operativi e conoscenze apprese Comprendere come si genera e si propaga il suono Conoscere le principali caratteristiche del suono
3
Attivita’
Attività laboratoriali sulla generazione e propagazione del suono e sui fenomeni sonori con l’utilizzo di materiale facilmente reperibile e di uso corrente
Verbalizzazioni e rappresentazioni iconografiche.
Realizzazione di schemi di sintesi e di tabelle per la lettura dei
dati rilevati
Realizzazione di piccoli strumenti con materiali diversi e di
recupero e acquisizione dei principi fondamentali inerenti il ritmo
e le caratteristiche del suono.
Contenuti
I contenuti disciplinari per le attività di Scienze sono stati quelliprevisti per le classi quinte dal Curricolo verticale di scienzedell’Istituto: “Generazione e propagazione del suono”
Per il laboratorio di musica sono stati proposti i contenuti relativialle diverse caratteristiche del fenomeno suono: la produzione, latrasmissione, le caratteristiche principali (altezza, intensità etimbro), la ricezione mediante l’organo di senso dell’uomo fino alriconoscimento dei suoni che avviene nel cervello attraverso lamemoria.
Verifica e valutazione
Osservazioni sistematiche: le insegnanti hanno osservato il livellod'interesse e di partecipazione alle attività proposte, lecaratteristiche degli interventi e la padronanza del lessico.
Verifica degli apprendimenti: realizzazione di schema di sintesi;prove orali.
4
Realizzazione di strumenti per conoscere le caratteristiche delsuono, con materiale facilmente reperibile
7
Realizzazione di semplici esperimenti con materiale facilmente reperibile: il suono ha origine dalla vibrazione.
11