oncampus oktober 2008 online-studium und -weiterbildung ziele und erfahrungen prof. dr. rolf granow,...
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oncampus
Oktober 2008
online-Studium und -Weiterbildung Ziele und Erfahrungen
Prof. Dr. Rolf Granow, Fachhochschule Lübeck
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Status Quo: Das Netzwerkvisual.
1.Strategische Ziele
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Ziele der Lübecker E-Learning-Strategie
Ausbau und Sicherung der Wettbewerbsfähigkeit im globalen Bildungsmarkt
Wachstumsmarkt Lebensbegleitendes Lernen
Internet als Marktzugang zu neuen Zielgruppen
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National: Virtuelle FachhochschuleOnline-Studiengänge im Verbund mit 7 Fachhochschulen
aus 6 Bundesländern
International: Baltic Sea Virtual CampusOnline-Studiengänge und –Weiterbildung im Verbund mit 12
Hochschulen aus dem gesamten Ostseebereich
Regional: Das Portal nach vorn + Soft Skills Online
Wissenschaftliche Online-Weiterbildung für Schleswig-Holstein
1997 - 2012
E-Learning-Strategie an der FH Lübeck
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Status Quo: Das Netzwerkvisual.
1i.Erfahrungen
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Das oncampus-Fernstudium
Berufs- und Lebensbegleitendes Lernen inKombination von Online-Lernen und Präsenzphasen
ca. 80 % Online • Selbstgesteuertes Lernen• Betreuung im Netz• Gruppenarbeit im Netz
ca. 20% in Präsenz an der Hochschule• Laborübungen, Seminare, Prüfungen
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Zahlen und Fakten 2008
~ 1.700 students in Bachelor/Master-programmes ~ 2.000 participants in continuing education ~ 25 university-partners ~ 2.000 participants in continuing education-courses ~ 15.000 course-enrollments
~ 50.000 pages e-content ~ 9.000 multimedia-objects ~ 22.000 static elements
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Oncampus Kursspektrum
Online-StudiengängeMedieninformatik Bachelor/MasterWirtschaftsingenieurwesen Bachelor/MasterWirtschaftsinformatik BachelorIndustrial Engineering MScTransregional Management MAGeplant: Health Management MBA, BWL Bachelor/Master
Online-WeiterbildungPflegemanagement (IMHC)Pflegerische Weiterbildung Intensivpflege und AnästhesieFinanzdienstleistungenSoftskills online
Internationale Online-Weiterbildungskurse (ohne Präsenz)Informatik, Management, Transregional Managementals Einzelkurse und Graduate/Postgraduate Certificate
Programmes
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E-Learning@oncampus
Prof 1
Lernplattform
Prof n
Verbundorganisation
( VFH and BSVC )
Produktionsplattform
Content Management System
Adm
inistra
tion
Instructional Design
Media Development
System Development
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Status Quo: Das Netzwerkvisual.
iii.Referenzen
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Baltic Sea Virtual Campus (BSVC)
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Unsere Internationalen ZieleObjectives
To raise Attraction and to enhance Competitiveness of our Regions in a knowledge-driven society
To be a Key Player in the global market for E-Learning
To design, produce and distribute High-Quality E-Learning- Content and -Services
To put Resources in common and to share Competence
To build Experiences in cross-cultural Cooperation
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Global Competitiveness: Sakai and oncampus
„In this case I believe the Luebeck University of Applied Sciences is five to ten years ahead of any broad implementation in higher education of their production and delivery processes.“
Jim Farmer, WashingtonReport to the SAKAI-Board after 1st German SAKAI-Day, Lübeck, 2005
„We have the utmost respect for your work at Luebeck.“
Joseph Hardin, University of MichiganSakai Foundation 2006
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Status Quo: Das Netzwerkvisual.
1v.Softskills online
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Warum Softskills online?
Schlüsselkompetenzen sind entscheidend für den beruflichen Erfolg – unabhängig vom erlernten Beruf
Schlüsselkompetenzen werden zukünftig in allen Bachelor-Studiengängen obligatorisch vermittelt
Berufstätige haben deshalb einen massiven Weiterbildungsbedarf, um auch zukünftig wettbewerbsfähig zu sein
Online-Lernen vermittelt berufsbegleitend Kompetenzen mit dem Mehrwert der Medienkompetenz
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Softskills online
SelbstkompetenzSelbst- und Zeitmanagement
SozialkompetenzKommunikationKonfliktmanagementGender-Kompetenz
Berufsfindung/ -weiterentwicklungKarriereplanungFührungExistenzgründung
MethodenkompetenzQualitätsmanagementProjektmanagement
Informations- und KommunikationskompetenzProfessionelle Nutzung digitaler Medien und Online-Technologien
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oncampus-Weiterbildung
0ncampus bietet wissenschaftliche online-Weiterbildung im Namen von Hochschulen an
Angebote richten sich aus auf berufs- und lebensbegleitendes Lernen
Angebotsstruktur:• Weiterbildungsmodule auf Bachelor-Ebene mit
Anrechenbarkeit von credits auf Studiengang• Weiterbildungsmodule auf Master-Ebene mit
Anrechenbarkeit von credits auf Studiengang• Weiterbildende Masterprogramme• Weiterbildungsmodule auf Bachelor-/Masterebene ohne
Anrechenbarkeit von credits
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Teilnehmer Online-Weiterbildung
Teilnehmer Online-Weiterbildung
0
200
400
600
800
1000
1200
1400
2002 2003 2004 2005 2006 2007
Teilnehmer
Stand 01.2008
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Was macht für Sie Die Qualität eines Online-Weiterbildungskurses aus?
wenig wichtigziemlich wichtigsehr wichtig
Kursinhalte Darstellung/multi-mediale Aufbereitung
des Inhalts
Betreuung durchMentorIn
TechnischerService
Lernraumumgebung(Blackboard/Luvit)
Präsenzveran-staltungen
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25
nicht wichtig
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