on som? on anem? avancem? estem fent el que vam dir...
TRANSCRIPT
PLANIFICACIÓ ESTRATÈGICA I AUTONOMIA
EL SISTEMA D'INFORMACIÓ DEL PLA ESTRATÈGICEls indicadors. Seguiment de l'aplicació. Avaluació de resultats
El quadre de coordinació i informació
On som?On anem?Avancem?Estem fent el que vam dir?Incideix sobre els nostresobjectius?
PER A QUÈ NECESSITEM DADES?
�SER TRANSPARENT
Sense un sistema d’informació, per concretar el pla estratègic i poder fer elseguiment de la seva aplicació, el pla molt probablement fracassarà.
�FACILITAR LA PARTICIPACIÓ
�PRENDRE DECISIONS AMB MENYS INCERTESA
�I RETRE COMPTES
EL SISTEMA D'INFORMACIÓ DEL PLA ESTRATÈGICEls indicadors. Seguiment de l'aplicació. Avaluació de resultats
El quadre de coordinació i informació
cadascuna de les unitatsque conformen
el centre educatiu han d’establir com
poden ajudar a aconseguir cadascun dels objectius
del Pla estratègic, a través d’un procés participatiu
i transparent.
UN PROCÉS PARTICIPATIU I TRANSPARENT
EL SISTEMA D'INFORMACIÓ DEL PLA ESTRATÈGICEls indicadors. Seguiment de l'aplicació. Avaluació de resultats
El quadre de coordinació i informació
• Dades sobre què ? Què ens interessa conèixer?
EL SISTEMA D'INFORMACIÓ DEL PLA ESTRATÈGICEls indicadors
Indicadors:
Els indicadors són valors (que generalment expressem enpercentatge) que ens faciliten l’anàlisi d’on ens trobem i cap aon ens dirigim en relació a un objectiu determinat, a una meta.També permeten avaluar els processos aplicats peraconseguir aquests objectius i determinar el seu impacte(execució, qualitat, utilitat)
Dades sobre què ? Què ens interessa conèixer?
El sistema d’informació hauria d’incloure dades que ens doninresposta a qüestions com:
On som?On anem?Avancem?
Estem fent el que vamdir?
Incideix sobre elsnostres objectius?
EL SISTEMA D'INFORMACIÓ DEL PLA ESTRATÈGICEls indicadors
Que mesurin variables rellevants pel pla estratègic del centre:
Nivell de compliment dels objectius i el grau d’aplicació de lesactivitats del pla estratègic.
Que siguin:
- pocs indicadors però rellevants
- per mesurar la feina de tots els agents implicats,responsabilitat de...
- de definició clara i entenedora, fàcil d'utilitzar
- comparables amb altres centres educatius
- verificables
- de baix cost d’obtenció
- inequívocs
- sensibles als canvis
- estadísticament vàlids
Que no hi hagi incentius a la seva manipulació
Que es puguin disposar fàcilment a curt termini
COM HAN DE SER?
EL SISTEMA D'INFORMACIÓ DEL PLA ESTRATÈGICEls indicadors
EL SISTEMA D'INFORMACIÓ DEL PLA ESTRATÈGICEls indicadors
• Prendre decisions a partir de dades incideix positivament en elsresultats.
• Hem de dedicar temps a repensar el que estem fent.
Un sistema d’informació que aporti dades sobre com estem aplicant elpla estratègic i valori els els resultats obtinguts, ens ajuda aprendre decisions per a millorar i retre comptes.
• Hem de valorar el pla a dos nivells:QCI/A (com l’estem portant a terme: seguiment de l’aplicació)QCI/R (com incideix en els nostres objectius: resultats)
Anomenem QCI (Quadre de Coordinació i Informació) al sistemad’informació del pla estratègic.
QCI: Quadre de Coordinació i Informació de centre
Indicadors d’aplicació de les activitats:
•Comuniquen el nivell d’aplicació de cadascuna de lesactivitats previstes per al desenvolupament de lesestratègies.
•Permeten comprovar el progrés en l’aplicació del plaproposat i fer, si és el cas, els corresponentsajustaments
QCI/A: com estem aplicant les actuacions del nostre pla estratègic?
seguiment de l’aplicació
QCI: Quadre de Coordinació i Informació de centre
� Haurem de definir indicadors d’aplicació de cadascuna de lesactivitats a tres nivells:
� Grau d’aplicació o execució: grau d’implantació idesplegament sistemàtic de l’activitat
� Qualitat de l’execució: valoració de la feina feta
� Grau d’impacte o utilitat: en quina mida l’activitat ésútil per aconseguir un objectiu.
QCI/A: com estem aplicant les actuacions del nostre pla estratègic?
seguiment de l’aplicació
a) Grau d’aplicació
�Per grau d’aplicació s’ha d’entendre el grau d’implantació odesplegament sistemàtic d’una activitat. Com a metodologia per establirel grau d’aplicació d’una activitat, es proposa, en primer lloc, situar elgrau d’aplicació en un dels cinc grans nivells, i, en una segona valoració,matisar el % entre les cinc possibilitats de cada grau.
Nivell de: 0% 25% 50% 75% 100%
Implantaciósistemàtica
Sense evidèncieso anecdòtiques
Aplicació ¼ delsàrees rellevants
Alguna evidència
Implantat en la½ de les àrees
rellevants
Evidències
Implantat en la¾ de les àrees
rellevants
Evidències clares
Implantat en totesles àrees rellevants
Evidència total
0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 65 70 75 80 85 90 95 100
QCI/A: Quadre de Coordinació i Informació(Seguiment de l’aplicació)
b) Qualitat de l’execució
� Es tracta de mesurar com s’ha fet l’activitat, és a dir, quina ha estat laqualitat de la seva execució. Per qualitat d’execució entenem la percepcióde l’executor/a, el seu supervisor o altres referents sobre la valoracióde la feina feta en l’aplicació d’una activitat del pla.�L’avaluació de la qualitat de l’execució pot tenir en compte aquests 4 criteris: - Termini d’execució - Utilització dels recursos previstos - Adequació metodològica - Nivell d’acompliment de les persones implicades
Nivell de: 25% 25% 25% 25% 100%
Qualitat del’execució
Termini d’execució Utilització delsrecursos previstos
Adequaciómetodològica
Nivell decompliment de les
persones implicades
5 10 15 20 25 5 10 15 20 25 5 10 15 20 25 5 10 15 20 25
TOTAL QUALITAT DE L’EXECUCIÓ
QCI/A: Quadre de Coordinació i Informació(Seguiment de l’aplicació)
c) Grau d’impacte /utilitatLa idea és valorar el grau d’impacte (utilitat) de l’activitat sobrel’assoliment de l’objectiu. Es tracta de mesurar la utilitat de l’activitatper aconseguir l’objectiu. En la pràctica algunes activitats en quedenlluny i la valoració de l’impacte sobre l’objectiu requereix de valoracionsen cascada que poden arribar a qüestionar la validesa de la mateixavaloració. Com a criteri general, quan es necessari fer dues o mésvaloracions en cascada, s’ha de considerar el grau d’impacte directe del’activitat sobre l’objectiu de l’activitat.
Nivell de: 0% 25% 50% 75% 100%
Impacte Sense evidèncieso anecdòtiques Alguna evidència Evidències Evidències clares Evidència total
0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 65 70 75 80 85 90 95 100
QCI/A: Quadre de Coordinació i Informació(Seguiment de l’aplicació)
OBJECTIU 1: Millorar els resultats educatius CURS: 2008/09 1r dígitObjectiu (O)
2n dígitEstratègia (E)
3r dígitActivitat (A)Responsable: cap d’estudis
Graud’aplicació
Qualitatd’execució
Graud’impacte
A nivell d’objectiuΣ(OE * Pes)/100
A nivell d’estratègiaΣ(OEA * Pes)/ 100
A nivelld’activitat(OEA) en %
OBJECTIU 1
83,3 79,8 81,3Σ(OE * Pes)/100(83*25+82,2*15+76*15+ 80*10+88*35)/100(80,9*25+77,6*15+78*15+ 85,5*10+79*35)/100(83,6*25+74,40*15+81*15+ 89*10+80,5*35)/100
% pes ESTRATÈGIES I ACTIVITATS Comentaris:
25 1.1 Planificació d'espais de coordinació per consensuar lesmetodologies que impliquin més protagonisme de l'alumneparticipant activament en l’organització del treball a l’aula, càrrecsde responsabilitats, delegat de classe.
83 80,9 83,6Σ(OEA * Pes)/100 (79*70+96*20+85*10)/100(78*70+89*20+85*10)/100 (82*70+90*20+82*10)/100
70 1.1.1 Elaborar un document on quedin recollides el tractament metodològic deles àrees instrumentals i les dinàmiques d'aula.
(I= Document elaborat) 79 78 82
20 1.1.2 Conèixer 3 experiències i demanar ajut d'altres centres per tal d'iniciar eltreball per projectes i activitats planificades seguint la filosofia d'escolainclusiva.
(I=Informe de l’experiència)96 89 90
10 1.1.3 Formació de tot el claustre d'un curs de ciències amb suport TIC(I=Participació en la formació) 85 85 82
15 1.2 Potenciació de l'aprenentatge significatiu en les diferents llengüestenint en compte els coneixements previs dels alumnes a partir del'avaluació inicial.
82,2 77,6 74,4Σ(OEA * Pes)/100 (79*60+87*40)/100(80*60+74*40)/100 (70*60+81*40)/100
60 1.2.1 Llengua: dictats preparats, lectura eficaç, programar activitatsd’expressió oral fent servir la verbalització com a procés d’interioritzacióde l’aprenentatge, descripcions, diàlegs, exposicions de fets concrets..,treball d’expressió escrita a partir de diverses tipologies de text.
(Indicador= Actes de les sessions d’avaluació)
79 80 70
40 1.2.2 Càlcul mental, 1sessió setmanal amb mig grup: a P3 i P4 de forma oral, ia partir de P5 es comença a portar un registre escrit. Resolució deproblemes: Elaborar una metodologia sobre el treball de problemesdestinant a l’aula una sessió setmanal a EI i dues sessions a EP.Geometria : iniciar-la a partir de la manipulació i observació d’objectesde l’entorn proper des de E.I. Mesura : a partir del propi cos a EI,principalment, i utilitzant instruments de mesura diversos al llarg de total’escolaritat. Numeració i operacions tot aprofitant les activitatsquotidianes.
(Indicador= Actes de les sessions d’avaluació)
87 74 81
15 1.3 Preparar els diferents materials per potenciar la participació enl’aprenentatge i presentar-los a les famílies. 76 78 81
Σ(OEA * Pes)/100 (76*100)/100 (78*100)/100(81*100)/100
100 1.3.1 Implicació activa de les famílies en l'aprenentatge (maletes viatgeres,conte viatger, agenda escolar..)
(Indicador= Grau d’implicació activa de les famílies en l'aprenentatge)76 78 81
10 1.4 Seguiment i participació en projectes d’innovació que doninresposta a les necessitats del centre: projectes de llengua anglesa,biblioteca, educació mediambiental, educació per a la convivència,...
80 85,5 89Σ(OEA * Pes)/100 (81*50+79*50)/100(79*50+92*50)/100 (92*50+86*50)/100
50 1.4.1 Desenvolupar el pla d’innovació de biblioteca, puntEDU(Indicador: Actes de les reunions dels equips pedagògics i cicles) 81 79 92
QCI: El seguiment del nivell de compliment de l’aplicació del PE(representació gràfica)
Indicadorsd’aplicació per objectiuREALITAT = GRAU D’APLICACIÓ DEL PE
Dades de referència dels resultats d’aplicació de l’entorn
OBJECTIUS DEL PLA ESTRATÈGIC:
1.- Millorar els resultats educatius 2.- Millorar la cohesió social 3.- …
quantificar objectius
Indicadorsíntesi del’objectiu
Indicadorsd’objectiu
Indicador síntesi delsobjectius de centreIndicadors
síntesi perobjectiu
APLICACIÓ DE LES ESTRATÈGIES I ACTIVITATS PER OBJECTIUS I CURSOS
CURS: 2006/07 CURS: 2007/08 CURS: 2008/09 CURS: 2009/10OBJECTIU
Graud’aplicació
Qualitatd’execució
Graud’impacte
Graud’aplicació
Qualitatd’execució
Graud’impacte
Graud’aplicació
Qualitatd’execució
Graud’impacte
Graud’aplicació
Qualitatd’execució
Graud’impacte
1. Millorar els resultats educatius 80,5 79,0 80,1 92,3 87,5 89,5 83,3 79,8 81,3 85,6 85,6 85,2
2. Millorar la cohesió social 90,2 90,5 90,7 100 96,0 98,1 95,0 95,5 95,1 95,5 95,0 95,1
3. Millorar el servei i la imatge del centre 90,8 70,7 80,5 95,1 85,3 90,7 90,6 80,1 85,0 90,3 80,3 85,7
GRAU DE COMPLIMENT DE L’APLICACIÓ 86,1 79,4 82,9 95 89 92 88,4 83,8 85,8 89,5 86,3 87,8
APLICACIÓ DE LES ESTRATÈGIES/ACTIVITATS OBJECTIU 1: Millora dels resultats educatius CURS: 2008/09
1r dígit Objectiu (O)
2n dígit Estratègia (E)
3r dígit Activitat (A)
4r dígit Indicador d’activitat (I) Responsable:
Grau d’aplicació
Qualitat d’execució
Grau d’impacte
A nivell d’objectiu Σ(OE * Pes)/100
A nivell d’estratègia Σ(OEA * Pes)/100
A nivell d’activitat Σ(OEAI * Pes)/100
A nivell d’indicador d’activitat OEAI
OBJECTIU 1 88,5 86,5 81,6 Σ(OE * Pes)/100 (88,7*40+94*20+ ...)/100 (86,5*40+78*20 + ...)/100 (83,7*40+89*20 + ...)/100
% pes ESTRATÈGIES I ACTIVITATS Comentaris: 40 1.1 Millorar la intervenció en els centres mitjançant plans
integrats d'actuació (Estratègia) 90,13 84,18 81,37 Σ(OEA * Pes)/100 (90*35+95*15 + 88,4*20 +90*15 + 88*15)/ 100 (80*35+90*15 + 88,6*20
+85*15 + 81,4*15)/100 (87*35+82*15 + 78,6*20 +73*15 + 79,7*15)/100
35 1.1.1 Elaboració, aplicació i seguiment de plans d'actuació en cadascun dels centres de la zona d'acord amb la concreció del PEC (Activitat)
90 80 87 Σ(OEAI * Pes)/100
90 80
100 1.1.1.1 Nombre de plans elaborats (grau d’aplicació)
1.1.1.2 Nivell de consens sobre el plans elaborats (qualitat d'exe.) 1.1.1.3 Grau de satisfacció de la comunitat educativa envers l'aplicació del pla (grau d’impacte)
87
(Plans elaborats /nombre de centres total )* 100
15 1.1.2 Assessorament en els recursos per al professorat i centres educatius (Activitat)
95 90 82 Σ(OEAI * Pes)/100
95
93 90
100 1.1.2.1 Nombre d'assessorament quant a recursos 1.1.2.2 Resultats dels qüestionaris de valoració 1.1.2.3 Grau d'aplicació d'aquests recursos 82
En relació a un % d'assessoraments considerat com el 100% (Recursos utilitzats /Total de recursos assessorats )* 100 20 1.1.3 Suport i assessoramment a projectes de centre
(processos de millora, d’innovació i de recerca educativa) (Activitat)
88,4 86,6 78,6 Σ(OEA * Pes)/100
88,4
86,6
100 1.1.3.1 Nombre d'actuacions realitzades 1.1.3.2 Grau de satisfacció quant a la coordinació i participació dels professionals implicats 1.1.3.3 Incidència del suport en els canvis organitzatius i metodològics produïts
78,6
(Actuacions realitzades/ Projectes totals de centre)* 100
15 1.1.4 Manteniment de la coordinació i col�laboració amb els diferents professionals i serveis per donar una resposta coherent i adequada (Activitat)
90 85 73 Σ(OEAI * Pes)/100
90
85
100 1.1.4.1 (Indicador) 1.1.4.2 (Indicador) 1.1.4.3 (Indicador) 73
15 1.1.5 Afavoriment del coneixement de l’entorn i l’aprofitament didàctic dels seus recursos (Activitat)
88 81,4 79,7
88
81,4
100 1.1.5.1 (Indicador) 1.1.5.2 (Indicador) 1.1.5.3 (Indicador) 79,7
20 1.2 Col.laborar en el desenvolupament del PEE (Estratègia)
30 1.2 .1 (Activitat) Σ(OEAI * Pes)/100
100 1.2.1.1 (Indicador) 1.2.1.2 (Indicador) 1.2.1.3 (Indicador)
Codi de colors: MOLT SATISFACTORIA > 95%, SATISFACTORIA entre 95 i 75% MILLORABLE < 75%
QCI: El seguiment del nivell de compliment de l’aplicació del PE(representació gràfica)
A NIVELL DE CENTRE I PER OBJECTIUS (1r i 2n nivell)
Dóna resposta a:Estem fent el que
vam dir?Incideix sobre elsnostres objectius?
A nivell de centre i decadascun dels
objectiusAPLICACIÓ DE LES ESTRATÈGIES I ACTIVITATS PER OBJECTIUS I CURSOS
CURS: 2006/07 CURS: 2007/08 CURS: 2008/09 CURS: 2009/10OBJECTIU
Graud’aplicació
Qualitatd’execució
Graud’impacte
Graud’aplicació
Qualitatd’execució
Graud’impacte
Graud’aplicació
Qualitatd’execució
Graud’impacte
Graud’aplicació
Qualitatd’execució
Graud’impacte
1. Millorar els resultats educatius 80,5 79,0 80,1 92,3 87,5 89,5 83,3 79,8 81,3 85,6 85,6 85,2
2. Millorar la cohesió social 90,2 90,5 90,7 100 96,0 98,1 95,0 95,5 95,1 95,5 95,0 95,1
3. Millorar el servei i la imatge del centre 90,8 70,7 80,5 95,1 85,3 90,7 90,6 80,1 85,0 90,3 80,3 85,7
GRAU DE COMPLIMENT DE L’APLICACIÓ 86,1 79,4 82,9 95 89 92 88,4 83,8 85,8 89,5 86,3 87,8
Codi de colors de la valoració global: (màxim 115%) MOLT SATISFACTORIA > 95%, SATISFACTORIA entre 95 i 75%
MILLORABLE < 75%
Grau d 'imp ac t e
60
65
70
75
80
85
90
95
100
105
1. Millo rar els
resultats
educat ius
2 . Millo rar la
cohes ió social
3 . Millo rar el
servei i la
imatge del
centre
To tal Grau
d 'impacte
2007 2008 2009 2010
media maxim minim
Qualit a t d 'e xe c uc ió
60
65
70
75
80
85
90
95
100
105
1. Millo rar els
resultats
educat ius
2 . Millo rar la
cohes ió
social
3 . Millo rar el
servei i la
imatge del
centre
To tal
Qualitat
d 'execució
2007 2008 2009 2010
media maxim minim
Grau d 'ap lic ac ió
60
65
70
75
80
85
90
95
100
105
1. Millo ra r
e ls res ulta ts
educatius
2. Millo ra r la
co hes ió
s o cia l
3. Millo ra r e l
s e rvei i la
imatge de l
centre
To ta l Grau
d'aplicac ió
2007 2008 2009 2010
media maxim minim
QCI: El seguiment del nivell de compliment de l’aplicaciódel PE (representació gràfica)
QCI/R (com incideix el pla estratègic en els nostres objectius?resultats)
- QUINS SÓN ELS OBJECTIUS I INDICADORS PMQCE?
QCI: Quadre de Coordinació i Informació de centre
INDICADORS DE RESULTATS: Vegeu Sistema d’indicadors Annex 2
OBJECTIU 1: Millorar els resultats educatius
- Resultats acadèmics
- Resultats de les proves competencials
- Grau de satisfacció de l’alumnat, les famílies i el professorat
OBJECTIU 2 : Millorar de la cohesió social- Taxa d’abandonament (Instituts) / taxa d’absentisme (Escoles)
- Acompliment de l’objectiu 1: Millorar els resultats educatius
- Taxa de dispersió de les qualificacions de l’alumnat que graduen (Instituts) / queaproven (Escoles)
ANNEX 2
INDICADORSDERESULTATS
QCI-RQUÈ HEM DE FER?
� Avaluar el nivell de compliment dels nostres objectius
� Indicar el punt de partida: situació inicial de cadaindicador de resultats (un cop a l’inici del pla)
� Estimar un objectiu de millora: Estimar el valorque volem aconseguir de cadascun dels indicadors(per curs)
� Recollir els valors reals de cada indicador enfinalitzar el curs
QCI/R: Quadre de Coordinació i Informació(Resultats)
RESULTATS PER OBJECTIU I CURS
OBJECTIU 1: Millorar els resultats educatius
Responsable: La cap d’estudis Situació inicial (Ii) Curs 2006/07 Curs 2007/08 Curs 2008/09 Curs 2009/10 Objectiu Observacions
% de compliment de l’objectiu% COi = Σ(CIOi * Pi)/100 88,26 74,37 88,15 95,01 100
Índex = Σ(Índex i * Pi)/100 100 102,49 106,29 112,23 116,33
Situació inicial Curs 2006/07 Curs 2007/08 Curs 2008/09 Curs 2009/10 Objectiu CURS 2008/09 Pes %INDICADORS DE L’OBJECTIU (I)
1r dígit 2n dígit
Objectiu Indicador
MillorObser-vació
MitjanaCentre
(Ii)mitjana3 cursos
Io Ir Io Ir Io Ir Io Ir SECAT% de compliment de l’indicadorde l’objectiu:% CIOi = (Ir – Ii)/(I0 – Ii)*100
Índex (Ir)/ (Ii)*100
1.1.- Taxa d'alumnes que assoleixen lescompetències bàsiquesLINGCATLIGCASTLINGCATCASMATLINGESOCICIENTICVIPLAS
9393939393939393
7372757674757476
6665656466677071
7472717072727677
7674736973767678
7877767574778181
7777757574798182
8079787878818485
8179807979828385
8382828183848788
8483838384858687
9090909090909090
10710011510710810793100
123122123123120122119120
2,442,442,443,411,301,461,461.30
1.2 .- Taxa d’alumnes que promocionen decurs1r Curs2n Curs3r Curs
939393
727070
656562
727270
697171
757575
727376
808077
788279
828279
818380
909090
87113113
120126127
2,712,712,71
1.3.- Taxa d’alumnes que assoleixen l’ àreade CAT a final de curs1r Curs2n Curs3r Curs
939292
707876
626060
706968
697165
747371
727474
787675
787779
797777
827981
909090
100106127
126128132
1,021,021,02
1.4.- Taxa d’alumnes que assoleixen l’àreade CAS a final de curs1r Curs2n Curs3r Curs
949394
747275
696564
767272
777170
827776
817471
848079
848074
868281
888482
909090
10010067
122123120
1,021,021,02
1.5.- Taxa d’alumnes que assoleixen l’àreade MAT a final de curs 1r Curs2n Curs3r Curs
939393
727270
656564
727370
697169
767575
727774
808180
788279
828281
818381
909090
8710694
120126123
1,021,021,02
Codi de colors de la valoració global: (màxim 115%) MOLT SATISFACTORIA > 95%, SATISFACTORIA entre 95 i 75%
MILLORABLE < 75%
QCI: El seguiment del nivell decompliment dels objectius del PE
Indicadorsde resultat per objectiuREALITAT = RESULTATS OBTINGUTS
Dades de referència de resultats de l’entorn
OBJECTIUS DEL PLA ESTRATÈGIC:
1.- Millorar els resultats educatius 2.- Millorar la cohesió social 3.- Millorar el servei i la imatge de centre
quantificarobjectius
Indicador síntesi del’objectiu
Indicadorsd’objectiu
Indicador síntesi delsobjectius de centre
RESULTATS PER OBJECTIUS I CURSOS
CURS: 2006/07 CURS: 2007/08 CURS: 2008/09 CURS: 2009/10 Observacions%Pes
OBJECTIU
% CO = % de compliment de l’objectiuÍndex (base: 100, situació inicial)
% CO ÍNDEX % CO ÍNDEX % CO ÍNDEX % CO ÍNDEX
45 1. Millorar els resultats educatius 88,26 102,49 74,37 106,29 88,15 112,18 95,01 116,33
25 2. Millorar la cohesió social 85,20 110,23 86,50 112,40 90,45 115,05 91,98 117,67
30 3. Millorar el servei i la imatge del centre 87,15 112,45 89,00 114,55 92,34 116,00 92,00 118,00
100 % GRAU DE COMPLIMENT GLOBAL 87,16 81,79 89,98 93,35
Codi de colors de la valoració global: (màxim 115%) MOLT SATISFACTORIA > 95%, SATISFACTORIA entre 95 i 75%
MILLORABLE < 75%
Grau d e c o mp lime nt
60
65
70
75
80
85
90
95
100
105
1. Millo rar e ls
res ulta ts
educatius
2. Millo rar la
co hes ió s o c ia l
3. Millo ra r e l
s ervei i la imatge
del centre
To tal Grau de
compliment
2007 2008 2009 2010
media maxim minim
Indicadorssíntesi perobjectiu
QCI:MESURA L’ASSOLIMENT DELS RESULTATS
A NIVELL DE CENTRE I PER OBJECTIUS (1r i 2n nivell)
Dóna resposta a:Avancem?
A nivell de centre ide cadascun dels
objectiusRESULTATS PER OBJECTIUS I CURSOS
CURS: 2006/07 CURS: 2007/08 CURS: 2008/09 CURS: 2009/10 Observacions%Pes
OBJECTIU
% CO = % de compliment de l’objectiuÍndex (base: 100, situació inicial)
% CO ÍNDEX % CO ÍNDEX % CO ÍNDEX % CO ÍNDEX
45 1. Millorar els resultats educatius 88,26 102,49 74,37 106,29 88,15 112,18 95,01 116,33
25 2. Millorar la cohesió social 85,20 110,23 86,50 112,40 90,45 115,05 91,98 117,67
30 3. Millorar el servei i la imatge del centre 87,15 112,45 89,00 114,55 92,34 116,00 92,00 118,00
100 % GRAU DE COMPLIMENT GLOBAL 87,16 81,79 89,98 93,35
Codi de colors de la valoració global: (màxim 115%) MOLT SATISFACTORIA > 95%, SATISFACTORIA entre 95 i 75% MILLORABLE < 75%
Grau d e c o mp lime nt
60
65
70
75
80
85
90
95
100
105
1. Millorar e ls re sult a t s
educa t ius
2. Millora r la cohe sió
soc ia l
3. Millora r e l se rve i i la
ima t ge de l c ent re
Tot a l Grau de
compliment
2007 2008 2009 2010
media maxim minim
Índe x
80859095100105110115
120125130135140145150
Index inicial 2007 2008 2009 2010
Millo ra r e ls res ulta ts educa tius
Millo ra r la co hes ió s o c ia l
Millo ra r e l s e rve i i la imatge de centre
QCI:Indicadors de resultats (3r nivell)RESULTATS PER OBJECTIU I CURS
OBJECTIU 1: Millorar els resultats educatius
Responsable: La cap d’estudis Situació inicial (Ii) Curs 2006/07 Curs 2007/08 Curs 2008/09 Curs 2009/10 Objectiu Observacions
% de compliment de l’objectiu% COi = Σ(CIOi * Pi)/100
88,26 74,37 88,15 95,01 100
Índex = Σ(Índex i * Pi)/100 100 102,49 106,29 112,23 116,33
Situació inicial Curs 2006/07 Curs 2007/08 Curs 2008/09 Curs 2009/10 Objectiu CURS 2008/09 Pes %INDICADORS DE L’OBJECTIU (I)
1r dígit 2n dígit
Objectiu Indicador
MillorObser-vació
MitjanaCentre
(Ii)mitjana3 cursos
Io Ir Io Ir Io Ir Io Ir SECAT% de compliment de l’indicadorde l’objectiu:% CIOi = (Ir – Ii)/(I0 – Ii)*100
Índex (Ir)/ (Ii)*100
1.1.- Taxa d'alumnes que assoleixen lescompetències bàsiquesLINGCATLIGCASTLINGCATCASMATLINGESOCICIENTICVIPLAS
9393939393939393
7372757674757476
6665656466677071
7472717072727677
7674736973767678
7877767574778181
7777757574798182
8079787878818485
8179807979828385
8382828183848788
8483838384858687
9090909090909090
10710011510710810793100
123122123123120122119120
2,442,442,443,411,301,461,461.30
1.2 .- Taxa d’alumnes que promocionen decurs1r Curs2n Curs3r Curs
939393
727070
656562
727270
697171
757575
727376
808077
788279
828279
818380
909090
87113113
120126127
2,712,712,71
1.3.- Taxa d’alumnes que assoleixen l’ àreade CAT a final de curs1r Curs2n Curs3r Curs
939292
707876
626060
706968
697165
747371
727474
787675
787779
797777
827981
909090
100106127
126128132
1,021,021,02
1.4.- Taxa d’alumnes que assoleixen l’àreade CAS a final de curs1r Curs2n Curs3r Curs
949394
747275
696564
767272
777170
827776
817471
848079
848074
868281
888482
909090
10010067
122123120
1,021,021,02
1.5.- Taxa d’alumnes que assoleixen l’àreade MAT a final de curs 1r Curs2n Curs3r Curs
939393
727270
656564
727370
697169
767575
727774
808180
788279
828281
818381
909090
8710694
120126123
1,021,021,02
Codi de colors de la valoració global: (màxim 115%) MOLT SATISFACTORIA > 95%, SATISFACTORIA entre 95 i 75%
MILLORABLE < 75
Dóna resposta a:On som?
On anem?Avancem?
A nivell d’indicador
INFORME PROPORCIONAT PER L’APLICACIÓ QCI-R