omakielinen opetus maahanmuuttajalasten koulunkäynnin tukena
DESCRIPTION
Omakielinen opetus Maahanmuuttajalasten koulunkäynnin tukena. Samran Khezri Tampere 20.3.2014. Poimintoja opetussuunnitelman perusteista. - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
Omakielinen opetusMaahanmuuttajalasten koulunkäynnin tukena
Samran KhezriTampere 20.3.2014
Poimintoja opetussuunnitelman
perusteista Yleistavoitteena on tukea oppilaan kasvamista sekä suomalaisen kieli- ja
kulttuuriyhteisön että oppilaan oman kieli- ja kulttuuriyhteisön aktiiviseksi ja
tasapainoiseksi jäseneksi
Oppilas oppii suomea suomenkielisessä ympäristössä, hänelle kehittyy
vähitellen monipuolinen suomen kielen taito oman äidinkielen rinnalle.
monikulttuurinen identiteetti, oppilas:
ymmärtää suomalaisen ja eurooppalaisen kulttuuri-identiteetin olemusta
löytää oma kulttuuri-identiteettinsä
kehittää valmiuksiaan kulttuurien väliseen vuorovaikutukseen ja
kansainvälisyyteen
Maahanmuuttajaoppilaan status?
Onko kyseessä:- pakolainen,- turvapaikanhakija,- vai maahanmuuttaja?
Mikä on:- perhe-, kulttuuri, ja uskontotausta- koulutustausta?
Maahanmuuttajalasten haasteet
- uusi maa, uusi kieli ja kulttuuri
- uudet arvot
- yhteiskunnalliset erot
- koulujärjestelmän erilaisuus
- yhteistyö kodin ja koulun välillä
- ammatinvalinta
- yhteishaku
- lasten ja vanhempien aseman muutokset
Maahanmuuttajaoppilaan äidinkielen tukeminen
Omakielinen opetus OMO
Oman äidinkielen opetus MAI
Muut tukimuodot (esim. S2-opetus)
Tavoitteena:
akateeminen kielitaito
jatko-opinnot
työmarkkinoilla pärjääminen
Tulee mahdolliseksi esim:
kaksikielisyyden tukemisella- oppimateriaalin tekemisellä- eri oppiaineiden sanavaraston vahvistamisella
monipuolisemmalla opetuksella, esim. OMO
OMO-OPETTAJAN TOIMENKUVA
OPETUSTEHTÄVÄT
YHTEISTYÖTEHTÄVÄT
KASVATUSTEHTÄVÄT
• Opettaa oppilasta oppimaan• Antaa tukiopetusta oppilaalle eri aineissa
tämän omalla äidinkielellään• Vahvistaa oppilaassa ymmärtämisen ja
oppimisen taitoja• Auttaa oppilasta edistymään
opetussuunnitelman mukaisesti • Auttaa oppilasta pääsemään oman luokka-
asteensa tasoon • Opettaa oppilasta löytämään opetettavan
aiheen ja aineen ydinkohtia• Avaa käsitteet oppilaan omaa äidinkieltä apuna
käyttäen
OMO-OPETTAJAN OPETUSTEHTÄVÄT
• Ottaa oppilaan vahvuudet esille ja korostaa niitä • Konkretisoi vaikeiden käsitteiden merkityksen
yksinkertaistamalla niitä• Vahvistaa oppilaan oman äidinkielen sanavarastoa
opettamalla rinnasteisia käsitteitä• Opettaa oppilasta ottamaan selvä omista
vahvuuksista ja heikkouksista • Auttaa oppilasta realistiseen itsearviointiin• Auttaa oppilasta käyttämään kaikki kielen osa-
alueeseen kuuluvat osat apunaan
OPETUS ANNETAAN JOKO SAMANAIKAISOPETUKSESSA TAI ERI
LUOKASSA
OMO-OPETTAJAN KASVATUSTEHTÄVÄT
• Auttaa ja tukee oppilasta sopeutumaan ja integroitumaan uuteen oppimis- ja kasvatusympäristön
• Auttaa ja tukee oppilasta vahvistamaan omaa identiteettiään
• Auttaa ja tukee oppilaita kulttuurien välisissä konflikteissa
• Turvallinen, luotettava ja lämmin aikuinen • Tuki ristiriitatilanteissa• Auttaa vanhempia heidän kasvatustehtävissään
ja sen kautta vahvistaa heidän asemaansa perheessä
• Erilaisten kulttuuritapahtumien järjestäminen• Työllistyneen aikuisen malli kaikille oppilaille • Estää oppilaita kasvamasta ”puolikulttuurisiksi”,
auttaa heitä kasvamaan kaksi-/monikulttuurisiksi ihmisiksi
OMO-OPETTAJAN YHTEISTYÖTEHTÄVÄT
• OHR:n tärkeä jäsen• Luotettava yhdyshenkilö koulun ja kodin välissä • Yhteistyö koulun opettajien ja muu
henkilökunnan kanssa• Yhteistyö kodin kanssa kasvatustehtävissä• Käännös- ja tulkkaustehtävät• Erilaiset koulutustehtävät• Muut tahot
? Pedagogisessa neliössä on kolme kulmaa, opettaja ja
oppilas!
?
?!
تێگه ر
شوو شه
شوێنی گواستنه
وه و ده رمانی نه خۆش
چرا
ده رگا
ئـامبـــــوالنـس
!ڕێنوێنی
وشانه له و هه رکامبه هێڵێک به
خۆی شوێنی! بلکێنه
تێگه رrengas
شووشهtuulilasi
چراajovalo
ده رگاovi
ئـامبـــــوالنـسambulanssi
شوێنی گواستنه وه و
ده رمانی نه خۆش
potilaan kuljetus
MATEMATIIKAN SANALLISIA TEHTÄVIÄ
ڕسته ی ئه م پرسیاره بنووسه و پاشان حیسابی که !
سۆران دووبه رابه ری زانا پووڵی هه یه . ئه گه ر زانا و سۆران پووڵه کانیان له سه ر 1.€. سۆران و زانا هه رکامیان چه ندیان پووڵ هه یه ؟24یه ک دانێن، هه مووی ده بێته
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
Kirjoita lauseke ja laske!
1. Soranilla on kaksi kertaa enemmän rahaa kuin Zanalla. Heillä on yhteensä 24€. Kuinka paljon rahaa kummallakin on?ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
ـــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
Erityisen vaikeita ovat:
suomen kieli
historia
maantieto
matematiikan sanalliset tehtävät
AINEEN- JA OMO-OPETTAJANVÄLINEN YHTEISTYÖN
ESIMERKKEJÄ
Matematiikan sanalliset tehtävät
Historian
käsitteet Äidin- ja
suomen kielen rakenne ja
sanastoMuutaineet
Suomen kielen vaikeus
- Porissa käytetään timantteja, mutta ei Porissa eikä Turussa!
- Suo minulle anteeksi!
- Meiltä Teille, ja meiltä teille!
- Mikä vuosi, kun Titanic upposi?
- Vene oli kyljillään ja siitä kuului suorastaan ääni. (Mikä eläin?)
- Suorastas!
Suomen kielestä vielä
Laulaa, lauleskella
Oppia, opetella
Päivittää, päivitellä?
Objektin sijat
Partitiivi ja genetiivi
Ym.
Aikamuodot ja verbien rektiot
Mummoni syntyi 1930.
Mummoni on syntynyt 1930.
Kävin Kiinassa kaksi kertaa.
Olen käynyt Kiinassa kaksi kertaa.
Kävin koulua 15 vuotta.
Kävin koulussa 15 vuotta!
Sadgfdshgd
Esimerkkitehtävä 3
Esim. 1) Löydä x!
Tässä se on!
Mitä muuta oppilaan on osattava, jotta hän pystyisi ratkaisemaan yllä oleva tehtävä?
Mitä oppilaan on osattava?
- Suomea!
- Mikä on kolmio?
- Mikä on suorakulmainen kolmio ja sen ominaisuudet?
- Pythagoraan lause
- Hypotenuusa
- Kateetit
- Potenssin ja neliöjuuren laskeminen
- Muita?
JA OPETTAJAN ON VARMISTETTAVA, ETTÄ OPPILAALLA ON OLEMASSA POHJATIETO/-KÄSITYS ASIASTA.
Ja miten käy jos sitä ei ole?
1. Lipputanko, jonka korkeus on 12,0 m, muodostaa tasaiselle maalle 5,m pitkän varjon. Missä kulmassa Aurinko paistaa maahan nähden?
2. Kahden luvun summa on 20 ja niiden erotus 4. Mitkä nämä luvut ovat?
Matematiikan sanalliset tehtävät
Laskun merkitseminen
Aikuisten lippu 8€ Eläkeläislippu 5€
Lasten lippu 4€ Alle 3-vuotiaat 0€
Anssi ostaa kaksi aikuisten lippua, kolme lasten lippua ja kaksi eläkeläislippua. Hänellä on myös mukanaan 2-vuotias sisko. Kuinka paljon hän saa takaisin 50€?
- Onko vain yksi oikea tapa merkitä lauseke?
2 * 8€ + 3 * 4€ + 2 * 5€ - 50€ =
50€ - 2 * 8€ + 3 * 3€ + 2 * 5€ =
- Laskujärjestys! Eli lasku on merkittävä näin:
50€ - (2 * 8€ + 3 * 3€ + 2 * 5€) =