olsztyŃska szkoŁa wyŻsza im. józefa rusieckiegoosw.olsztyn.pl/pliki/2015/04/sylabusy_zp.pdf ·...
TRANSCRIPT
OLSZTYŃSKA SZKOŁA WYŻSZA
im. Józefa Rusieckiego
PRZEDMIOT: Anatomia człowieka
KOD ECTS: 120-100-11-A4 120-100-12-A4
PUNKTY ECTS: 4 KIERUNEK: ZDROWIE PUBLICZNE
SPECJALNOŚĆ: odnowa biologiczna z kosmetyką
odnowa biologiczna z żywieniem człowieka
STATUS PRZEDMIOTU obligatoryjny
RODZAJ STUDIÓW: studia stacjonarne
studia niestacjonarne
GRUPA PRZEDMIOTÓW A
POZIOM KSZTAŁCENIA: studia pierwszego stopnia OBSZAR KSZTAŁCENIA
M1
ROK/ SEMESTR: I/1 PROFIL KSZTAŁCENIA
praktyczny
Wykłady – liczba godzin
st. stacjonarne - 30
st. niestacjonarne - 20
Ćwiczenia – liczba godzin
st. stacjonarne -15
st. niestacjonarne - 10
Wymagania wstępne/
Zaliczone przedmioty
poprzedzające: znajomość
biologii na poziomie szkoły
średniej Język wykładowy Forma zaliczenia
egzamin polski
I. Jednostka organizacyjna: Wydział Zdrowia Publicznego
II. Cele i zadania przedmiotu: przedstawienie anatomii człowieka studentom; poznanie i
opanowanie wiedzy i umiejętności z zakresu anatomii człowieka przez studentów.
III. Forma zajęć: wykład kursowy (Wk), ćwiczenia laboratoryjne (L), ćwiczenie audotytoryjne (A)
IV. Treści programowe: Nr Temat wykładu Wk1 Kości kończyny górnej i dolnej.
Wk2 Czaszka. Kręgosłup, kręgi, żebra.
Wk3 Stawy kończyny górnej i dolnej
Wk4 Mięśnie kończyny górnej
Wk5 Mięśnie kończyny dolnej
Wk6 Mięśnie klatki piersiowej i ściany brzucha.
Wk7 Układ nerwowy- podział, budowa mózgowia.
Wk8 Budowa serca.
Wk9 Naczynia krwionośne.
Wk10 Drogi oddechowe i płuca.
Wk11 Układ pokarmowy- przewód pokarmowy.
Wk12 Układ pokarmowy- narządy gruczołowe.
Wk13 Układ dokrewny. Powłoka ciała.
Wk14 Narząd wzroku, Narząd słuchu i równowagi.
Wk15 Układ płciowy.
Nr Temat ćwiczeń
A1 Zapoznanie z przedmiotem, plan pracy i regulamin zaliczenia, piśmiennictwo. Schemat
budowy ciała. Pojęcie narządu i układu.
L2 Zasada budowy szkieletu. Kości jako element podporowy i dynamiczny.
L3 Budowa powłoki skórnej
L4 Gruczoły skóry, włosy ,paznokcie
L5 Ogólna budowa i podział mięśni. Mechanika mięśni. Pojęcie grup mięśniowych, taśmy
mięśniowe, mięsnie synergistyczne i antagonistyczne.
L6 Punkty orientacyjne na kończynach, położenie i przebieg mięśni, przyczepy mięśni.
L7 Mięśnie kończyny górnej i dolnej, przyczepy i funkcje - praktyczna znajomość.
L8 Topografia mięśni grzbietu - ćwiczenia na modelach anatomicznych.
L9 Topografia mięsni klatki piersiowej i brzucha, rozcięgna mięśniowe.
A10 Sploty nerwowe.
A11 Nerwy rdzeniowe, nerwy obwodowe kończyn. Unerwienie segmentarne i obwodowe.
L12 Topografia naczyń krwionośnych- znajomość praktyczna.
L13 Topografia narządów klatki piersiowej. Granice płuc i mechanika klatki piersiowej.
L14 Topografia narządów wewnętrznych jamy brzusznej.
L15 Topografia narządów miednicy.
V. Literatura Literatura podstawowa:
1. A. Michajlik i W. Ramotowski - Anatomia i fizjologia człowieka PZWL 2003
2. A. Krechowiecki, F. Czerwiński. -Zarys anatomii człowieka. PZWL, Warszawa 2004
3. F. Netter- Atlas anatomii człowieka, Urban& Partner 2008
Literatura uzupełniająca:
1. R. Putz, R. Past , – Atlas anatomii człowieka Soboty- II tomy, Urban& Partner 2006
2. Z. Ignasiak - Anatomia układu ruchu. Urban& Partner 2007
VI. Efekty kształcenia: Nr
efektu
Efekt kształcenia
Student, który zaliczył przedmiot potrafi:
Odniesienie do
efektów
kierunkowych
Odniesienie do efektów
obszarowych
01 Opisać budowę anatomiczną człowieka. K_W04 M1_W01, M1_W02, M1_W03
02 Wyjaśnić szczegóły budowy i funkcjonowania: skóry,
mięśni, układów i narządów człowieka.
K_W04
K_W32
M1_W01, M1_W02, M1_W03;
M1—W02
03 Definiować narządy i układy człowieka. K_W04 M1_W01, M1_W02, M1_W03
04 Określić reguły anatomiczne dotyczące prawidłowej
morfologii układu ruchu i odnieść je do możliwych
zniekształceń, dysfunkcji i stanów zagrożenia życia.
K_U07 M1_U04, M1_U05
05 Analizować punkty i części anatomiczne mięśni i
narządów wewnętrznych. Zaprezentować położenie
narządów wewnętrznych. Wykorzystywać opis
anatomiczny do analizy budowy ciała człowieka.
K_W04 M1_W01, M1_W02, M1_W03
06 Rozumieć potrzebę stałego uaktualniania swojej wiedzy
z zakresu nauk podstawowych oraz medycznych
K_K01 M1_K01
VII. Sposoby oceny: (F - formująca; P - podsumowująca) F1 – odpowiedź ustna
F2 – sprawdzian pisemny
F3 – sprawdzian praktyczny
P1 – egzamin pisemny- SSQ
VIII. Sposób weryfikacji efektów kształcenia Nr efektu Forma zajęć Sposób oceny
01 Wk1-Wk15, A1, L2, L5, L6, L7, L8, L9, A10, A11, L12, L13, L14, L15 F1, F2, F3, P1
02 Wk1-Wk15, A1, L2, L5, L6, L7, L8, L9, A10, A11, L12, L13, L14, L15 F1, F2, F3, P1
03 Wk1-Wk15, A1, L2, L5, L6, L7, L8, L9, A10, A11, L12, L13, L14, L15 F1, F3, P1
04 Wk1-Wk5, L2, L5, L6, L7 F1, F3, P1
05 A1, L2, L5, L6, L7, L8, L9, A10, A11, L12, L13, L14, L15 F1, F3, P1
06 A1 F1, F2
IX. Całkowity nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia efektów w punktach ECTS:
studia stacjonarne 1. Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim:
− udział w wykładach 30 h
− udział w ćwiczeniach laboratoryjnych 12 h
− udział w ćwiczeniach audytoryjnych 3 h
− konsultacje 4 h
− egzamin pisemny 1 h
RAZEM: 50 h
2. Samodzielna praca studenta:
- przygotowanie do ćwiczeń 10 h
- przygotowanie do sprawdzianu pisemnego 5 h
- przygotowanie do sprawdzianu praktycznego 5 h
- przygotowanie do egzaminu pisemnego z przedmiotu 10 h
- samodzielne studiowanie literatury 20 h
RAZEM: 50 h
godziny kontaktowe + samodzielna praca studenta OGÓŁEM: 100 h
1 punkt ECTS = 25h pracy przeciętnego studenta,
liczba punktów ECTS: 4
- w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego – 2 punkty ECTS,
- w tym liczba punktów ECTS za godziny realizowane w formie samodzielnej pracy studenta – 2 punktów ECTS.
3. Zajęcia praktyczne 0,7 punktu ECTS
- udział w ćwiczeniach laboratoryjnych 12 h
- przygotowanie do sprawdzianu praktycznego 5 h
studia niestacjonarne 1. Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim:
− - udział w wykładach 20 h
− - udział w ćwiczeniach laboratoryjnych 8 h
− - udział w ćwiczeniach audytoryjnych 2 h
− - konsultacje 4 h
− - egzamin pisemny 1 h
RAZEM: 35 h
2. Samodzielna praca studenta:
- przygotowanie do ćwiczeń 20 h
- przygotowanie do egzaminu pisemnego z przedmiotu 10 h
- samodzielne studiowanie literatury 20 h
- przygotowanie do sprawdzianów praktycznych 5 h
- przygotowanie do sprawdzianów pisemnych 10 h
RAZEM: 65 h
godziny kontaktowe + samodzielna praca studenta OGÓŁEM: 100 h
1 punkt ECTS = 25h pracy przeciętnego studenta,
liczba punktów ECTS: 4
- w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego - 1,4 punkt ECTS,
- w tym liczba punktów ECTS za godziny realizowane w formie samodzielnej pracy studenta – 2,6 punktów ECTS.
3. Zajęcia praktyczne 0,5 ECTS
- udział w ćwiczeniach laboratoryjnych 8 h
- przygotowanie do sprawdzianu praktycznego 5 h
X. Autor programu: dr n. med. Janusz Godlewski, [email protected]
XI. Pieczęć i podpis Dziekana:
OLSZTYŃSKA SZKOŁA WYŻSZA
im. Józefa Rusieckiego
PRZEDMIOT: Bezpieczeństwo i higiena pracy
KOD ECTS: 160-100-11-O2
160-100-12-O2
PUNKTY ECTS: 1 KIERUNEK: ZDROWIE PUBLICZNE
SPECJALNOŚĆ: odnowa biologiczna kosmetyką
odnowa biologiczna z żywieniem człowieka
STATUS PRZEDMIOTU
obligatoryjny
RODZAJ STUDIÓW: studia stacjonarne
studia niestacjonarne
GRUPA PRZEDMIOTÓW
O
POZIOM KSZTAŁCENIA: studia pierwszego stopnia OBSZAR KSZTAŁCENIA
M1
ROK/ SEMESTR: I/I PROFIL KSZTAŁCENIA
praktyczny
Wykłady – liczba godzin
st. stacjonarne - 15
st. niestacjonarne - 10
Ćwiczenia – liczba godzin st. stacjonarne -
st. niestacjonarne - Wymagania wstępne/
Zaliczone przedmioty
poprzedzające: brak Język wykładowy Forma zaliczenia
zaliczenie z oceną polski
I. Jednostka organizacyjna: Wydział Zdrowia Publicznego
II. Cele i zadania przedmiotu: zapoznanie studentów z podstawowymi zagadnieniami bezpieczeństwa
i higieny pracy.
III. Forma zajęć: wykład kursowy z prezentacją multimedialną (Wk)
IV. Treści programowe:
Nr Temat wykładu
Wk1 Wybrane regulacje prawne z zakresu prawa pracy dotyczące bezpieczeństwa i higieny pracy
Wk2 Ergonomia w kształtowaniu warunków pracy (ergonomia koncepcyjna i korekcyjna)
Wk3 Metody identyfikacji, analizy i oceny zagrożeń oraz oceny ryzyka związanego z tymi
zagrożeniami
Wk4 Metody likwidacji lub ograniczenia oddziaływania na pracowników czynników szkodliwych dla
zdrowia, uciążliwych i niebezpiecznych występujących w procesach pracy
Wk5 Organizacja i metody kształtowania bezpiecznych i higienicznych warunków pracy, z
uwzględnieniem stanowisk wyposażonych w monitory ekranowe; zarządzanie bezpieczeństwem i
higieną pracy
Wk6 Ustalanie okoliczności i przyczyn wypadków przy pracy i chorób zawodowych
Wk7 Zasady postępowania w razie wypadku w czasie pracy i w sytuacjach zagrożeń (np.: pożaru,
awarii), w tym zasady udzielania pierwszej pomocy w razie wypadku
Wk8 Problemy ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska naturalnego
V. Literatura
Literatura podstawowa: 1. ROZPORZĄDZENIE MINISTRA PRACY I POLITYKI SOCJALNEJ z dnia 26 września 1997 r. w sprawie ogólnych przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy
Literatura uzupełniająca:
1. BHP w praktyce – Bogdan Rączkowski, Gdańsk, Ośrodek Doradztwa i Doskonalenia Kadr 2008
VI. Efekty kształcenia: Nr
efektu
Efekt kształcenia
Student, który zaliczył przedmiot potrafi:
Odniesienie do
efektów
kierunkowych
Odniesienie do efektów
obszarowych
01 zna regulacje prawne dotyczące BHP K_W18 M1_W08, M1_W09
02 potrafi wykorzystywać i obsługiwać aparaturę i sprzęt do
badań funkcjonalnych i laboratoryjnych zgodnie z zasadami
BHP
K_U04 M1_U01,M1_U02,
M1_U05
03 wyznaczone zadania w zespole realizuje z zachowaniem
bezpieczeństwa własnego i otoczenia
K_K09 M1_K04, M1_K05,
04 stosować zabiegi kosmetyczne w sposób zapewniający K_K19 M1_K07
bezpieczeństwo
VII. Sposoby oceny: (F - formująca; P - podsumowująca)
P1- test pisemny
VIII. Sposób weryfikacji efektów kształcenia
Nr efektu Forma zajęć Sposób oceny
01 Wk1, Wk6 P1
02 Wk3, Wk4, Wk5 P1
03 Wk2, Wk4, Wk5, Wk8 P1
04 Wk2, Wk3, Wk7 P1
IX. Całkowity nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia efektów w punktach ECTS:
studia stacjonarne 1. Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim:
− udział w wykładach .......................................................................................................... ............... 15 h
− konsultacje ...................................................................................................................................... 1 h
RAZEM: 16h
2. Samodzielna praca studenta
- przygotowanie do zaliczenia pisemnego ………………………………………………..…………...9h
RAZEM: 9h
godziny kontaktowe + samodzielna praca studenta OGÓŁEM: 25
1 punkt ECTS = 25h pracy przeciętnego studenta,
liczba punktów ECTS: 1
- w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego – 0,6 punktów ECTS,
- w tym liczba punktów ECTS za godziny realizowane w formie samodzielnej pracy studenta – 0,4 punktów ECTS.
studia niestacjonarne 1. Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim:
− udział w wykładach ....................................................................................... .................................. 10 h
− konsultacje ................................................................................................................. ..................... 1 h
RAZEM: 11h
2. Samodzielna praca studenta
- przygotowanie do zaliczenia pisemnego …………………………………………….……………...14h
RAZEM: 14h
godziny kontaktowe + samodzielna praca studenta OGÓŁEM: 25
1 punkt ECTS = 25h pracy przeciętnego studenta,
liczba punktów ECTS: 1
- w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego – 0,4 punktów ECTS,
- w tym liczba punktów ECTS za godziny realizowane w formie samodzielnej pracy studenta – 0,6 punktów ECTS.
X. Autor programu: mgr Jarosław Kulbaba, [email protected]
XI. Pieczęć i podpis Dziekana:
OLSZTYŃSKA SZKOŁA WYŻSZA
im. Józefa Rusieckiego
PRZEDMIOT: Biochemia kosmetyczna
KOD ECTS: 136-100-11-C4
PUNKTY ECTS: 2,5 KIERUNEK: ZDROWIE PUBLICZNE
SPECJALNOŚĆ: odnowa biologiczna z kosmetyką
STATUS PRZEDMIOTU
do wyboru
RODZAJ STUDIÓW: studia stacjonarne
studia niestacjonarne
GRUPA PRZEDMIOTÓW
C
POZIOM KSZTAŁCENIA: studia pierwszego stopnia OBSZAR KSZTAŁCENIA
M1
ROK/ SEMESTR: II/1 PROFIL KSZTAŁCENIA
praktyczny
Wykłady – liczba godzin
st. stacjonarne – 15
st. niestacjonarne - 15
Ćwiczenia – liczba godzin
st. stacjonarne – 15
st. niestacjonarne -
Wymagania wstępne/ Zaliczone
przedmioty poprzedzające: znajomość chemii na poziomie szkoły
średniej, Podstawy biochemii Język wykładowy Forma zaliczenia
zaliczenie z oceną polski
I. Jednostka organizacyjna: Wydział Zdrowia Publicznego
II. Cele i zadania przedmiotu: zrozumienie synergicznego połączenia żywienia fizjologicznego z odżywianiem
kosmetycznym jako warunku pełnej efektywności zabiegów kosmetycznych i jednocześnie zdrowia człowieka
III. Forma zajęć: wykład kursowy (Wk), ćwiczenia audytoryjne (A)
IV. Treści programowe:
Nr Temat wykładu
Wk1 Biochemia kosmetyczna – mity i prawda
Wk2 Biochemia kosmetyczna – odżywianie fizjologiczne, kosmetyczne, nutrigenomika, nutrikosmetyka.
Wk3 Biochemia kosmetyczna – enzymy w produkcji żywności i kosmetyków.
Wk4 Biochemia kosmetyczna – wolne rodniki i przeciwutleniacze, teorie starzenia się.
Wk5 Biochemia kosmetyczna – transport przez błony biologiczne.
Wk6 Biochemia kosmetyczna – bioenergetyka organizmu człowieka, rola żywności i żywienia.
Wk7 Biochemia kosmetyczna – biochemia piękna, nadwaga i otyłość, wypełnianie zmarszczek.
Nr Temat ćwiczenia
A1 Podział produktów kosmetycznych do pielęgnacji skóry, pielęgnacja skóry wg rodzajów cer.
A2 Pielęgnacja ciała, oczyszczanie skóry.
A3 Pielęgnacja zębów, pielęgnacja włosów.
A4 Kosmetyki upiększające plus dezodoranty i antyrespiranty, witaminy oraz bioaktywne substancje
pochodzenia zwierzęcego..
A5 Środki antyoksydacyjne w kosmetykach, substancje zapachowe.
A6 Ochrona skóry przed promieniowaniem słonecznym, glinki algi i borowiny w kosmetyce.
A7 Rośliny stosowane w leczeniu skóry, tłuszczowe składniki kosmetyków
A8 Substancje pochodzenia naturalnego w kuracjach odchudzających.
V. Literatura
Literatura podstawowa:
1. Kaniewska Magdalena,”Kosmetologia – podstawy”, WSiP, Warszawa, 2011.
2. Peters. I. Barbara, „Kosmetyka”, REA, Warszawa, 2002.
3. Fink Erika, „Kosmetyka – przewodnik po substancjach czynnych i pomocniczych”, MedPharm, Wrocław, 2007.
4. Lamer-Zarawska Eliza, Chwała Cezary, Gwardys Antoni, „Rośliny w kosmetyce i kosmetologii
przeciwstarzeniowej”, Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa, 2012.
5. Pierzchała Joanna, „Pielęgnacja skóry”, Bellona, Warszawa, 2000.
Literatura uzupełniająca:
1. Molski Marcin, „Chemia piękna”, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa, 2009.
2. Maric-Claude Martini, „Kosmetologia i farmakologia skóry”, Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2007.
3. Petsitis Xenia, Kipper Katrin, „Kosmetyka ozdobna i pielęgnacja twarzy”, MedPharm, Wrocław, 2011.
4. Noszczyk Maria, „Kosmetologia pielęgnacyjna i lekarska”, Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa, 2010.
VI. Efekty kształcenia: Nr
efektu
Efekt kształcenia
Student, który zaliczył przedmiot potrafi:
Odniesienie do
efektów
kierunkowych
Odniesienie do efektów
obszarowych
01 zna i rozumie ideę połączonego odżywiania
fizjologicznego i kosmetologicznego
K_W02
K_W04
M1_W01, M1_W02
M1_W01, M1_W02, M1_W03
02 zna i rozumie pojęcia nutrigenomika i nutrikosmetyka K_W02
K_W04
M1_W01, M1_W02
M1_W01, M1_W02, M1_W03
03 potrafi objaśnić i powiązać procesy metaboliczne
zachodzące w organizmie człowieka z ideą biochemii
kosmetycznej
K_W02
K_W04
M1_W01, M1_W02
M1_W01, M1_W02, M1_W03
04 jest przygotowany do propagowania kosmetologii jako
działalności zawodowej w obszarze nauk o zdrowiu i
świadomy konieczności uaktualniania swojej wiedzy
K_K01
K_K02
K_K03
M1_K01,
M1_K01, M1_K02
M1_K01, M1_K02
VII. Sposoby oceny: (F - formująca; P - podsumowująca)
F1- odpowiedź ustna
F3- sprawdzian praktyczny
F5- udział w dyskusji
F6- prezentacja
P1- sprawdzian pisemny
VIII. Sposób weryfikacji efektów kształcenia
Nr efektu Forma zajęć Sposób oceny
01 Wk1, Wk2, Wk3, Wk4, A1, A2, A3, A4 F1, F5, F6, P1
02 Wk1, Wk2, Wk3, Wk4, A1, A2, A3, A4 F1,F6, P1
03 Wk1, Wk2, Wk3, Wk4, Wk5, Wk6,Wk7 F6, P1
04 Wk1, Wk2, Wk3, Wk4, Wk5, Wk6, Wk7, A1, A2, A3, A4, A5,A6, A7, A8 F1,F3, F6, F5, P1
IX. Całkowity nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia efektów w punktach ECTS:
studia stacjonarne 1. Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim:
− udział w wykładach………………………………….. 15 h
− udział w ćwiczeniach ……………………………....... 15 h
− konsultacje ................................................................... 1 h
− sprawdzian pisemny ………………………………… 1h
RAZEM: 32 h
2. Samodzielna praca studenta
− przygotowanie do ćwiczeń ....................................................................... 7h
− przygotowanie do sprawdzianu pisemnego.............................................. 10h
− przygotowanie do sprawdzianu praktycznego …………………………..3,5 h
− przygotowanie prezentacji ……………………………………………….10h
RAZEM: 30,5h
godziny kontaktowe + samodzielna praca studenta OGÓŁEM: 62,5h
1 punkt ECTS = 25h pracy przeciętnego studenta,
liczba punktów ECTS: 2,5
- w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego – 1,3 punktów ECTS,
- w tym liczba punktów ECTS za godziny realizowane w formie samodzielnej pracy studenta – 1,2 punktów ECTS.
3. Zajęcia praktyczne 0,5 punktu ECTS
- przygotowanie prezentacji 10 h
- przygotowanie do sprawdzianu praktycznego 3,5 h
studia niestacjonarne 1. Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim:
− udział w wykładach………………………………….. 15 h
− konsultacje ................................................................... 2 h
− sprawdzian pisemny ……………………………….. 1 h
RAZEM: 18 h
2. Samodzielna praca studenta
− przygotowanie do sprawdzianu pisemnego................................................. 15 h
− studiowanie literatury przedmiotu ………………………………………. 15 h
− przygotowanie prezentacji ………………………………………………. 13,5h
RAZEM: 43,5h
godziny kontaktowe + samodzielna praca studenta OGÓŁEM: 62,5h
1 punkt ECTS = 25h pracy przeciętnego studenta,
liczba punktów ECTS: 2,5
- w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego – 0,8 punktów ECTS,
- w tym liczba punktów ECTS za godziny realizowane w formie samodzielnej pracy studenta – 1,7 punktów ECTS.
X. Autor programu: prof. dr hab. Henryk Kostyra
XI. Pieczęć i podpis Dziekana:
OLSZTYŃSKA SZKOŁA WYŻSZA
im. Józefa Rusieckiego
PRZEDMIOT: Biologia medyczna KOD ECTS: 120-100-11-A1 120-100-12-A1
PUNKTY ECTS: 2,5
KIERUNEK: ZDROWIE PUBLICZNE
SPECJALNOŚĆ: odnowa biologiczna z kosmetyką
odnowa biologiczna z żywieniem człowieka STATUS PRZEDMIOTU
obligatoryjny
FORMA STUDIÓW: studia stacjonarne
studia niestacjonarne
GRUPA PRZEDMIOTÓW
A
POZIOM KSZTAŁCENIA: studia pierwszego stopnia OBSZAR KSZTAŁCENIA
M1
ROK/SEMESTR: I/1 PROFIL KSZTAŁCENIA
praktyczny
Wykłady – liczba godzin
st. stacjonarne – 15
st. niestacjonarne - 10
Ćwiczenia – liczba godzin
st. stacjonarne – 20
st. niestacjonarne - 10
Wymagania
wstępne/zaliczone
przedmioty poprzedzające:
znajomość biologii na
poziomie szkoły średniej
Język wykładowy Forma zaliczenia
zaliczenie z oceną polski
I. Jednostka organizacyjna: Wydział Zdrowia Publicznego
II. Cele i zadania przedmiotu: zapoznanie z budową i czynnościami życiowymi na poziomie
komórkowym oraz organizmalnym.
III. Forma zajęć: wykład kursowy (Wk), ćwiczenia laboratoryjne (L), ćwiczenia audytoryjne (A)
IV. Treści programowe:
Nr Temat wykładu
Wk1 Komórka – podstawowa jednostka funkcjonalna organizmu człowieka. Czynności życiowe na
poziomie komórkowym.
Wk2 Budowa i funkcje organelli komórkowych.
Wk3 Kariokinezy i ich rola biologiczna. Kontrola cyklu komórkowego. Programowana śmierć komórki
– apoptoza.
Wk4 Podstawy genetyki molekularnej - etapy realizacji informacji genetycznej w komórce. Mutacje.
Wk5 Prawa dziedziczenia. Wybrane problemy z zakresu genetyki człowieka.
Wk6 Klasyfikacja i charakterystyka tkanek.
Wk7 Budowa tkankowa i funkcje wybranych narządów człowieka.
Wk8 Wybrane zagadnienia z embriologii – gametogeneza, rozwój zarodkowy i płodowy.
Nr Temat ćwiczenia
L1 Zapoznanie z celem i programem przedmiotu, warunkami zaliczenia. Metody badań
biologicznych. Technika obserwacji mikroskopowych. Różnorodność budowy komórek –
obserwacje mikroskopowe. Podstawowe czynności życiowe na poziomie komórkowym.
L2 Zasady transportu błonowego. Procesy transportu przez błony cytoplazmatyczne (dyfuzja prosta,
transport bierny, transport aktywny) i ich rola w czynnościach życiowych na poziomie
komórkowym. Transport z udziałem błon cytoplazmatycznych (transport pęcherzykowy) jako
podstawowy mechanizm wchłaniania i wydzielania.
L3 Cykl życiowy komórki - fazy cyklu komórkowego, podziały komórkowe i ich biologiczna rola.
Molekularny mechanizm zatrzymania cyklu komórkowego w wyniku uszkodzenia DNA.
Zjawisko apoptozy i nekrozy.
A4 Molekularne podstawy dziedziczenia. Etapy realizacji informacji genetycznej na poziomie
komórkowym.
A5 Podstawy genetyki człowieka - powstawanie i dziedziczenie wybranych wad genetycznych
człowieka. Rola badań cytogenetycznych w medycynie (komórki macierzyste, strategia
klonowania terapeutycznego, nowotwory jako skutek nagromadzenia się mutacji, genetyczne
uwarunkowania nowotworów).
L6 Budowa tkankowa organizmu człowieka - obserwacje mikroskopowe tkanki nabłonkowej i
łącznej.
L7 Budowa tkankowa organizmu człowieka - obserwacje mikroskopowe tkanki mięśniowej i
nerwowej.
L8 Anatomia mikroskopowa skóry. Histologiczna budowa naczyń krwionośnych.
L9 Anatomia mikroskopowa układu rozrodczego.
L10 Podsumowanie wiadomości. Zaliczenie praktyczne – rozpoznawanie tkanek na podstawie
preparatów mikroskopowych.
V. Literatura
Literatura podstawowa:
Alberts B. (red). Podstawy biologii komórki. Wyd. Nauk. PWN, Warszawa, 2009
Jarygin W. Biologia. Podręcznik dla studentów kierunków medycznych. PZWL, Warszawa, 2004.
Fletcher H.L., Hickey G.I., Winter P.C. Genetyka. Krótkie wykłady. Wydawnictwo Naukowe PWN,
Warszawa, 2010
Sawicki W. Histologia. Wyd. Lek. PZWL, Warszawa, 2008.
Galewicz W (red.). Początki ludzkiego życia. Towarzystwo Autorów i Wydawców Prac Naukowych
UNIVERSITAS, Kraków, 2010.
Literatura uzupełniająca:
Konieczny L., Roterman I., Spólnik P. Biologia systemów: strategia działania organizmu żywego. Wyd.
Nauk. PWN, Warszawa, 2010.
Cichocki T. Litwin J.A., Mirecka J. Kompendium histologii. Wyd. UJ, Kraków 2009.
Passarge E. (red.). Genetyka: ilustrowany przewodnik. Wyd. Lek. PZWL, Warszawa 2004.
Jaworek J., Czupryna A. (red.). Biologia medyczna a zdrowie człowieka. Uniwersyteckie Wydawnictwo
Medyczne Vesalius, Kraków, 2007.
VI. Efekty kształcenia: Nr
efektu
Efekt kształcenia
Student, który zaliczył przedmiot potrafi:
Odniesienie do
efektów
kierunkowych
Odniesienie do efektów
obszarowych
01 scharakteryzować budowę mikroskopową oraz
właściwości i funkcje komórek, tkanek i narządów
człowieka
K_W01
K_W04
K_W05
M1_W01, M1_W02
M1_W01, M1_W02, M1_W03
M1_W01, M1_W02
02 wyjaśnić istotę podstawowych procesów
życiowych zachodzących na poziomie
komórkowym (odżywianie, oddychanie, wzrost,
ruch, rozmnażanie, starzenie się, śmierć);
K_W01
K_W02
M1_W01, M1_W02
M1_W01, M1_W02
03 przedstawić podstawową charakterystykę etapów
embriogenezy człowieka; K_W02 M1_W01, M1_W02
04 prowadzić obserwacje mikroskopowe komórek,
tkanek, narządów; K_U04 M1_U01, M1_U02, M1_U05
05 rozumie potrzebę stałego uaktualniania swojej
wiedzy z zakresu nauk o człowieku. K_K03 M1_K01, M1_K02
VII. Sposoby oceny: (F- formująca; P- podsumowująca)
F1 – odpowiedź ustna
F2 – sprawdzian pisemny
F3 – sprawdzian praktyczny
F5 – udział w dyskusji
F6 – prezentacja
P2 – zaliczenie pisemne - rozwiązywanie zadań problemowych
VIII. Sposób weryfikacji efektów kształcenia
Nr efektu Forma zajęć Sposób oceny
01 Wk1, Wk2, Wk6, Wk7, L1, L6, L71, L8, L9, L10 F1, P2
02 Wk1,Wk2,Wk3,Wk4,Wk5, L1, L2, L3, A4, A5 F2, P2
03 Wk8, L9 F2, P2
04 L1, L2, L3, L6, L7, L8, L9, L10 F3, P2
05 A5 F6, F5
IX. Całkowity nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia efektów w punktach ECTS:
studia stacjonarne 1. Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim:
− udział w wykładach 15 h
− udział w ćwiczeniach laboratoryjnych 16 h
− udział w ćwiczeniach audytoryjnych 4 h
− konsultacje 2 h
RAZEM: 37 h
2. Samodzielna praca studenta
− przygotowanie do ćwiczeń 10h
− przygotowanie do sprawdzianów 5,5h
− przygotowanie do sprawdzianu praktycznego 5
− zebranie materiałów i przygotowanie prezentacji ppt 5 h
RAZEM: 25,5 h
godziny kontaktowe + samodzielna praca studenta OGÓŁEM: 62,5 h
1 punkt ECTS = 25h pracy przeciętnego studenta,
liczba punktów ECTS: 2,5
− w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego – 1,5
− w tym liczba punktów ECTS za godziny realizowane w formie samodzielnej pracy studenta – 1
3. Zajęcia praktyczne 0,8 ECTS
− udział w ćwiczeniach laboratoryjnych 16 h
− przygotowanie do sprawdzianu praktycznego 5 h
RAZEM: 21 h studia niestacjonarne
1. Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim:
− udział w wykładach ........................................................................................................................10 h
− udział w ćwiczeniach laboratoryjnych ........................................................................................ ....11 h
− udział w ćwiczeniach audytoryjnych............................................................................................... 4 h
− konsultacje ................................................................................................................. ........................2 h
RAZEM: 27 h
2. Samodzielna praca studenta
− przygotowanie do ćwiczeń .................................................................................................... .........10 h
− przygotowanie do sprawdzianów ..................................................................................................13,5 h
− przygotowanie do sprawdzianu praktycznego ..................................................................................7 h
− zebranie materiałów i przygotowanie prezentacji ppt ..................................................................... 5 h
RAZEM: 35,5 h
godziny kontaktowe + samodzielna praca studenta OGÓŁEM: 62,5 h
1 punkt ECTS = 25h pracy przeciętnego studenta,
liczba punktów ECTS: 2,5
- w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego – 1,1
- w tym liczba punktów ECTS za godziny realizowane w formie samodzielnej pracy studenta – 1,4
3. Liczba punktów ECTS za zajęcia praktyczne – 0,7
− udział w ćwiczeniach laboratoryjnych ...........................................................................11 h
− przygotowanie do sprawdzianu praktycznego ...............................................................7 h
X. Autor programu: dr Barbara Juśkiewicz-Swaczyna, [email protected]
XI. Pieczęć i podpis Dziekana:
OLSZTYŃSKA SZKOŁA WYŻSZA
im. Józefa Rusieckiego
PRZEDMIOT: Chemia i analiza żywności KOD ECTS: 133-100-12-C4
PUNKTY ECTS: 2,5 KIERUNEK: ZDROWIE PUBLICZNE
SPECJALNOŚĆ: odnowa biologiczna z żywieniem człowieka STATUS PRZEDMIOTU
do wyboru
RODZAJ STUDIÓW: studia stacjonarne
studia niestacjonarne
GRUPA PRZEDMIOTÓW
C
POZIOM KSZTAŁCENIA: studia pierwszego stopnia OBSZAR KSZTAŁCENIA
M1
ROK/ SEMESTR: II/3 PROFIL KSZTAŁCENIA
praktyczny
Wykłady – liczba godzin
st. stacjonarne - 15
st. niestacjonarne - 10
Ćwiczenia – liczba godzin
st. stacjonarne - 15
st. niestacjonarne- 10
Wymagania wstępne/
Zaliczone przedmioty
poprzedzające: Znajomość
chemii organicznej na poziomie
klas o profilu biologiczno-
chemicznym LO, podstawy
chemii ogólnej
Język wykładowy: Forma zaliczenia:
zaliczenie na ocenę polski
I. Jednostka organizacyjna: Wydział Zdrowia Publicznego
II. Cele i zadania przedmiotu: opanowanie wiedzy na temat chemicznych składników żywności oraz
substancji stosowanych w przetwórstwie żywności. Skład chemiczny żywności decyduje o jej jakości,
dlatego poznanie podstawowych, rutynowych metod oznaczania tych składników da studentom umiejętność
oceny żywności przy ustalaniu diety opartej na zasadach zdrowego odżywiania się.
III. Forma zajęć: wykład kursowy (Wk), ćwiczenia laboratoryjne (L)
IV. Treści programowe:
Nr Temat wykładu
Wk1 Charakterystyka tłuszczów jadalnych
Wk2 Budowa, właściwości i charakterystyka białek w żywności pochodzenia roślinnego i
zwierzęcego.
Wk3 Sacharydy w żywności i ich właściwości funkcjonalne.
Wk4 Dodatki do żywności. Skażenia żywności
Wk5 Etapy procesu analitycznego : pobieranie i przygotowywanie próbek do analizy. Zasady
analizy jakościowe i ilościowej
Wk6 Acydymetria, pH-metria oraz metody chromatograficzne stosowane w analizie żywności
Wk7 Spektrofotometria w analizie żywności
Wk8 Komputery w analityce chemicznej
Nr Temat ćwiczenia
L1 Oznaczanie zawartości wody, suchej masy, popiołu oraz gęstości produktów spożywczych
L2 Oznaczanie kwasowości produktów spożywczych
L3 Podstawy analizy sensorycznej żywności
L4 Metody oznaczania zawartości sacharydów żywności
L5 Rozdziały chromatograficzne składników żywności
V. Literatura
Literatura podstawowa:
1.Bekas W.: Ćwiczenia laboratoryjne z chemii żywności, Warszawa 2009
2. Grajek W.: Przeciwutleniacze w żywności, Warszawa 2007
3.Sikorski E.Z.: Chemia żywności, Warszawa 2009
4. Żegarska Z.: Ćwiczenia z analizy żywności, Olsztyn 2000
Literatura uzupełniająca:
1.Kączkowski J., Podstawy biochemii, Warszawa 2002
2. Rutkowska J., Przewodnik do ćwiczeń z chemii żywności, Warszawa 2008
3.Wałecka M., Wybrane metody analizy żywności, Poznań 2000
VI. Efekty kształcenia: Nr
efektu
Efekt kształcenia
Student, który zaliczył przedmiot potrafi:
Odniesienie do
efektów
kierunkowych
Odniesienie do efektów
obszarowych
01 wymienić i scharakteryzować podstawowe
składniki żywności
K—W02
K—W39
M1—W01, M1_W02;
M1—W01
02 uzasadnić lepsze właściwości odżywcze
tłuszczów roślinnych niż zwierzęcych
K_U29
K—K21
M1_U05
M1—K05, M1_K06
03 scharakteryzować i wykorzystać wybrane metody
analityczne stosowane w badaniu żywności
K—W39
K_U04
M1—W01
M1_U01, M1_U02M1_U05
04 wybrać odpowiedni rodzaj chromatografii do
analizy hydrolizatu białkowego
K—W39 M1—W01
VII. Sposoby oceny: (F - formująca; P - podsumowująca)
F2- sprawdzian pisemny
F3- sprawdzian praktyczny
P1- test pisemny
VIII. Sposób weryfikacji efektów kształcenia
Nr efektu Forma zajęć Sposób oceny
01 Wk1,Wk2, Wk3, Wk4 P1
02 Wk1 F2
03 Wk5, Wk6, Wk7,Wk8, L1, L2, L3, L4, L5 P1, F3
04 L5, Wk6 F3
IX. Całkowity nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia efektów w punktach ECTS:
studia stacjonarne 1. Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim:
− udział w wykładach ………………………………………………… 15h
− udział w ćwiczeniach laboratoryjnych……………………………….15h
− konsultacje……………………………………………………………..1h
− test pisemny……………………………………………………………1h
RAZEM: …..32h
2. Samodzielna praca studenta
− przygotowanie do ćwiczeń…………………………………………….10h
− przygotowanie do sprawdzianów pisemnych………………………….5h
− przygotowanie do sprawdzianu praktycznego………………………….5,5h
− przygotowanie do testu pisemnego- materiał wykładowy stanowi integralną część zagadnień realizowanych podczas
ćwiczeń i zaliczany jest równolegle w trakcie testu………………..10 h
RAZEM: 30,5 h
godziny kontaktowe + samodzielna praca studenta OGÓŁEM: 62,5 h
1 punkt ECTS = 25h pracy przeciętnego studenta,
liczba punktów ECTS: 2,5
w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego – 1,3 punktów
ECTS,
w tym liczba punktów ECTS za godziny realizowane w formie samodzielnej pracy studenta – 1,2 punktów ECTS.
3. Zajęcia praktyczne 0,8 ECTS
- udział w ćwiczeniach laboratoryjnych ……………………………….15h
- przygotowanie do sprawdzianu praktycznego……………………….. 5,5h
studia niestacjonarne 1. Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim:
− udział w wykładach…………………………………………………..10h
− udział w ćwiczeniach laboratoryjnych……………………………….10h
− konsultacje…………………………………………………………….1h
− test pisemny………………………………………………………….1h
RAZEM:………22h
2. Samodzielna praca studenta
− przygotowanie do ćwiczeń……………………………………………. 10h
− przygotowanie do sprawdzianów praktycznych……………………….5,5h
− samodzielna studiowanie literatury…………………………………….10h
− przygotowanie do sprawdzianów pisemnych……………………………5h
− przygotowanie do testu pisemnego- materiał wykładowy stanowi integralną część zagadnień realizowanych podczas
ćwiczeń i zaliczany jest równolegle w trakcie testu……………….10h
RAZEM:………. 40,5 h
godziny kontaktowe + samodzielna praca studenta OGÓŁEM: 62,5 h
1 punkt ECTS = 25h pracy przeciętnego studenta,
liczba punktów ECTS: 2,5
w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego – 0,9 punktów
ECTS,
w tym liczba punktów ECTS za godziny realizowane w formie samodzielnej pracy studenta – 1,6 punktów ECTS.
3. Zajęcia praktyczne 0,6 ECTS
- udział w ćwiczeniach laboratoryjnych ………………………………………..10h
- przygotowanie do sprawdzianu praktycznego…………………………………5,5h
X. Autor programu: dr Maria Młot, mariamlot@ wp.pl
XI. Pieczęć i podpis Dziekana:
OLSZTYŃSKA SZKOŁA WYŻSZA
im. Józefa Rusieckiego
PRZEDMIOT: Chemia kosmetyczna KOD ECTS: 133-100-11-C3
PUNKTY ECTS: 2,5 KIERUNEK: ZDROWIE PUBLICZNE
SPECJALNOŚĆ: odnowa biologiczna z kosmetyką STATUS PRZEDMIOTU
do wyboru
FORMA STUDIÓW: studia stacjonarne
studia niestacjonarne
GRUPA PRZEDMIOTÓW
C
POZIOM KSZTAŁCENIA: studia pierwszego stopnia OBSZAR KSZTAŁCENIA
M1
ROK/SEMESTR: II/3 PROFIL KSZTAŁCENIA
praktyczny
Wykłady – liczba godzin
st. stacjonarne – 15
st. niestacjonarne - 15
Ćwiczenia – liczba godzin
st. stacjonarne – 15
st. niestacjonarne -
Wymagania wstępne/
zaliczenie przedmiotów
poprzedzających:
podstawy chemii, podstawy
biochemii, biologia medyczna
Język wykładowy Forma zaliczenia
zaliczenie z oceną polski
I. Jednostka organizacyjna: Wydział Zdrowia Publicznego
II. Cele i zadania przedmiotu: zapoznanie studentów z wiedzą dotyczącą budowy, właściwościami
fizykochemicznymi i nazewnictwem, używanymi stężeniami substancji chemicznych stosowanymi
w produkcji środków kosmetycznych, aspektami ich oddziaływania na organizm, a także formami
użytkowymi kosmetyków, sposobami ich sporządzania oraz stosowania w zabiegach pielęgnacyjno-
zachowawczych i estetycznych z uwzględnieniem prawodawstwa polskiego i Unii Europejskiej.
III. Forma zajęć: wykład kursowy (Wk), ćwiczenia laboratoryjne (L)
IV. Treści programowe:
V. Literatura
Literatura podstawowa:
1. Malinka W., Zarys chemii kosmetycznej, Volumed, Wrocław 2005
2. Marzec A., Chemia kosmetyków. Surowce, półprodukty, preparatyka wyrobów, Wyd. III. Dom
Organizatora, Toruń 2009
3. Marzec A., Chemia nowoczesnych kosmetyków, Dom Organizatora, Toruń 2010
4. Molski M., Chemia piękna, PWN, Warszawa 2009
Literatura uzupełniająca:
1. Brud W.S., Glinka R., Technologia kosmetyków, Oficyna Wydawnicza, Łódź 2001
2. Czerpak R., Jabłońska-Trypeć. A. , Roślinne surowce kosmetyczne, MedPharm 2008
3. Jurkowska S., Produkty kosmetyczne, Ekoprzem, Dąbrowa Górnicza, 2004
4. Jurkowska S., Surowce kosmetyczne, Ekoprzem, Dąbrowa Górnicza, 2004
5. Martini M-C., Kosmetologia i farmakologia skóry, red. W. Placek, PZWL, Warszawa 2007
6. Polish Journal of Cosmetology, Łódź (poprzednio Biuletyn Kosmetyczny)
7. Praca zbiorowa, Kosmetologia współczesna, Wyd. ATENA, Warszawa 2010
Nr Temat wykładu
Wk1 Nieorganiczne substancje chemiczne o znaczeniu kosmetycznym i kosmetologicznym: wybrane
makro- i mikroelementy, kwasy, zasady, sole, minerały (np. bentonit, kaolin, talk, pumeks,
zeolity), woda.
Wk2 Charakterystyka wybranych substancji organicznych stosowanych w kosmetyce i kosmetologii:
węglowodory, alkohole, fenole, polifenole, etery, aldehydy, ketony, kwasy karboksylowe i ich
pochodne, fosfolipidy, amidy kwasowe, hydroksykwasy, aminokwasy i białka, glukozydy,
związki krzemoorganiczne.
Wk3 Charakterystyka i rola kwasów o działaniu złuszczającym (AHA, BHA, LHA, DHA) w
kosmetyce.Środki zmiękczaqjące naskórek(emolienty) i humektanty.
Wk4 Preparaty fotoprotekcyjne, substancje ułatwiające i przyśpieszające opalanie oraz rozjaśniające
skórę.
Wk5 Środki konserwujące (przeciwdrobnoustrojowe), związki powierzchniowo czynne (mydła,
detergenty, tenzydy kationowe, emulgatory) oraz przeciwłupieżowe.
Wk6 Substancje zapachowe syntetyczne oraz naturalne pochodzenia roślinnego
i zwierzęcego.
Wk7 Wybrane produkty kosmetyczne – ich charakterystyka i zastosowanie (płyny, emulsje, kremy,
żele, oliwki, balsamy, maseczki do twarzy, pudry).
Wk8 Wymagania jakościowe i ilościowe oraz podstawowe metody oceny produktów i surowców
kosmetycznych z uwzględnieniem prawodawstwa polskiego i UE.
Nr Temat ćwiczenia
L1 Rozpuszczalniki i rozcieńczalniki w kosmetyce – zastosowanie w przygotowaniu form
użytkowych kosmetyków.
L2 Układy emulsyjne w kosmetykach – sposoby sporządzania, różnicowanie i wykorzystanie
praktyczne.
L3 Stężenie jonów wodorowych. Wskaźniki pH. Roztwory buforowe. Oznaczanie pH preparatu
kosmetycznego oraz wykorzystanie naturalnych wskaźników do określania mocy kwasów i
zasad.
L4 Preparatyka substancji pielęgnacyjnych i upiększających włosy oraz technologia perfumerii.
L5 Środki natłuszczające, odtłuszczające i „odżywiające” skórę (kremy, balsamy, mleczka, toniki,
żele – technologia, ocena organoleptyczna, wykorzystanie praktyczne, demonstracja
produktów).
L6 Dezodoranty i antyperspiranty (sposoby sporządzania, formy użytkowe, wykorzystanie
praktyczne).
L7 Barwne substancje stosowane w kosmetykach – preparatyka, formy użytkowe, zastosowanie.
L8 Środki dezynfekujące i odkażające – preparatyka, obliczanie stężeń.
VI. Efekty kształcenia:
VII. Sposoby oceny (F- formująca, P – podsumowująca):
F2- sprawdzian pisemny
P1-zaliczenie pisemne
VIII. Sposób weryfikacji efektów kształcenia
IX. Całkowity nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia efektów w punktach ECTS:
studia stacjonarne
1. Godziny kontaktowe z nauczycielem
− udział w wykładach…………………………………………..15h
− udział w ćwiczeniach laboratoryjnych ………………………15h
− konsultacje 2h
− zaliczenie pisemne (zaliczenie z wykładów 2h, sprawdzian z ćwiczeń 1h) = 3h
RAZEM: 35 h
2. Samodzielna praca studenta
− przygotowanie do ćwiczeń…………………………………... 7,5h
− przygotowanie do sprawdzianu pisemnego………………….. 10h
− przygotowanie do zaliczenia pisemnego wykładów…………. 10h
RAZEM: 27,5h
godziny kontaktowe + samodzielna praca studenta OGÓŁEM: 62,5 h
1 punkt ECTS = 25h pracy przeciętnego studenta,
liczba punktów ECTS: 2,5
- w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe – 1,4 pkt. ECTS,
- w tym liczba punktów ECTS za godziny realizowane w formie samodzielnej pracy studenta – 1,1 pkt. ECTS.
3. Zajęcia praktyczne 0,6 punktów ECTS
studia niestacjonarne 1. Godziny kontaktowe z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego:
− udział w wykładach…………………………………………..15 h
− konsultacje…………………………………………………….3h
− test pisemny…………………………………………………..2h
RAZEM: 20 h
2. Samodzielna praca studenta
- samodzielne studiowanie literatury…………………………..20,5h
− przygotowanie do zaliczenia pisemnego przedmiotu………..20h
RAZEM: 42,5h
godziny kontaktowe + samodzielna praca studenta OGÓŁEM: 62,5 h
Nr efektu Formy zajęć Sposób oceny
01 Wk1 - Wk8, L1 - L8 P1, F2
02 Wk8 P1
03 L1 - L8 F2 , P1
04 Wk4, Wk5, Wk7, Wk8, L8 P1
Nr
efektu
Student, który zaliczył przedmiot potrafi: Odniesienie do
efektów
kierunkowych
Odniesienie do efektów
obszarowych
01 opisać i omówić skład chemicznego substancji czynnych
kosmetyków
K_W33 M1_W01
02 rozumie potrzebę ciągłego podnoszenia kwalifikacji i
zdobywania aktualnej wiedzy
K_K03 M1_K01, M1_K02
03 dba o bezpieczeństwo własne i innych K_K14 M1_K02, M1_K04,
M1_K05, M1_K06,
M1_K07
04 odpowiednio zastosować preparaty oraz zna
przeciwwskazania do zabiegów stosowanych w
kosmetyce pielęgnacyjnej.
K_W34 M1_W07
1 punkt ECTS = 25h pracy przeciętnego studenta,
liczba punktów ECTS: 2,5
- w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe – 0,8 pkt. ECTS,
- w tym liczba punktów ECTS za godziny realizowane w formie samodzielnej pracy studenta - 1,7 pkt. ECTS.
X. Autor programu: prof. dr hab. Arkadiusz Zasadowski, [email protected]
XI. Pieczęć i podpis Dziekana:
OLSZTYŃSKA SZKOŁA WYŻSZA
im. Józefa Rusieckiego
PRZEDMIOT: Dietetyka KOD ECTS: 163-100-12-C10
PUNKTY ECTS: rok II 3
rok III 3,5 KIERUNEK: ZDROWIE PUBLICZNE
SPECJALNOŚĆ: odnowa biologiczna z żywieniem człowieka STATUS PRZEDMIOTU
do wyboru
RODZAJ STUDIÓW: studia stacjonarne
studia niestacjonarne
GRUPA PRZEDMIOTÓW:
C
POZIOM KSZTAŁCENIA: studia pierwszego stopnia OBSZAR KSZTAŁCENIA:
M1
ROK/ SEMESTR: II/4, III/5 PROFIL KSZTAŁCENIA
praktyczny
Wykłady – liczba godzin st. stac. - rok II 15, rok III 15
st. niestac. - rok II 15, rok III 10
Ćwiczenia – liczba godzin st. stac.- rok II 30, rok III 15
st. niestac. – rok II 15, rok III 10 Wymagania wstępne/ Zaliczone
przedmioty poprzedzające:
podstawy żywienia człowieka Język wykładowy Forma zaliczenia
egzamin polski
I. Jednostka organizacyjna: Wydział Zdrowia Publicznego
II. Cele i zadania przedmiotu: Poznanie klasyfikacji i charakterystyki podstawowych diet oraz ich zastosowania w żywieniu człowieka chorego;
Wyrobienie umiejętności planowania żywienia dietetycznego w poszczególnych jednostkach chorobowych i
otyłości;
Zdobycie umiejętności posługiwania się narzędziami pomocniczymi w planowaniu dietetycznym (tabele
wymienników, tabele składu i wartości odżywczej, zamienniki produktów, normy żywienia, program
komputerowy Dieta2);
III. Forma zajęć: wykład kursowy (Wk) , ćwiczenia laboratoryjne (L ) z wykorzystaniem planowania
dietetycznego przy użyciu pakietu komputerowego DIETA
IV. Treści programowe:
Nr Temat wykładu – rok II
Wk1 Żywienie podstawowe
Wk2 Dieta bogatoresztkowa
Wk3 Dieta łatwo strawna jako wyjściowa do kolejnych
Wk4 Dieta o zmienionej konsystencji
Wk5 Dieta ubogoenergetyczna
Wk6 Dieta o zwiększonej zawartości nienasyconych kwasów tłuszczowych
Wk7 Dieta bogatobiałkowa
Wk8 Dieta z ograniczeniem węglowodanów łatwo przyswajalnych
Wk9 Dieta niskobiałkowa
Wk10 Żywienie w chorobach przewodu pokarmowego
Wk11 Żywienie w schorzeniach wątroby i trzustki
Wk12 Żywienie w chorobach dróg moczowych i niewydolności nerek
Nr Temat wykładu – rok III
Wk13 Żywienie w cukrzycy
Wk14 Żywienie w otyłości
Wk15 Żywienie w niedożywieniu
Wk16 Żywienie w chorobach układu krążenia
Wk17 Żywienie w dnie moczanowej
Wk18 Żywienie w chorobach nowotworowych
Wk19 Żywienie w wybranych chorobach neurologicznych
Nr Temat ćwiczenia - rok II
L1 Planowanie diety podstawowej
L2 Planowanie diety bogatoresztkowej
L3 Planowanie diety łatwostrawnej i pochodnych
L4 Planowanie diet ubogoenergetycznych
L5 Planowanie diet z ograniczoną ilością węglowodanów łatwoprzyswajalnych
L6 Planowanie różnych typów diet ubogobiałkowych
Nr Temat ćwiczenia – rok III
L7 Planowanie diet w niedożywieniu
L8 Planowanie diet w dnie moczanowej
L9 Planowanie diet w chorobie nowotworowej
L10 Planowanie diet w chorobach układu krążenia
L11 Planowanie diet w wybranych schorzeniach neurologicznych
L12 Poprawy i zaliczenie
V. Literatura
Literatura podstawowa:
1. Żywienie człowieka zdrowego i chorego. pod. red. Grzymisławski M., Gawęcki J., Wyd. PWN, Warszawa
2010;
2. Ciborowska H., Rudnicka A. Dietetyka. Żywienie człowieka zdrowego i chorego. Wyd. PZWL, Warszawa
2008;
3. Wądołowska L., Bandurska –Stankiewicz E. Wybrane zagadnienia z dietetyki. Ćwiczenia. Wyd. UWM,
Olsztyn 2002;
Literatura uzupełniająca:
1. Dietoterapia. Praca zbiorowa, Wyd. SGGW, Warszawa 2009;
2. Tatoń J., Czech A., Idaszak D. Żywienie w cukrzycy. Wyd. PZWL, Warszawa 2010;
VI. Efekty kształcenia: Nr
efektu
Efekt kształcenia
Student, który zaliczył przedmiot potrafi:
Odniesienie do
efektów
kierunkowych
Odniesienie do efektów
obszarowych
01
charakteryzować i stosować w praktyce zalecenia
podstawowych typów diet leczniczych
K_U27
K_W25
M1_U04
M1_W03, M1_W04, M1_W05,
M1_W06, M1_W10
02 planować żywienie dietetyczne w poszczególnych
jednostkach chorobowych
K_U27
K_U29
M1_U04
M1_U05
03
posługiwać się narzędziami pomocniczymi w
planowaniu zdrowego odżywiania się (tabele
wymienników, tabele składu i wartości odżywczej,
zamienniki produktów, normy żywienia, program
komputerowy ,,Dieta’’)
K_U03
M1_U01, M1_U02,M1—U05
04
propaguje racjonalne odżywianie jako warunek
zachowania zdrowia i rozwija własne zainteresowania w
zakresie dietetyki
K_K20
K_K21
K_K22
M1_K01
M1_K05, M1_K06
M1_K05
VII. Sposoby oceny: (F - formująca; P - podsumowująca)
P1- egzamin praktyczny
F3– sprawdzian praktyczny
F5– udział w dyskusji
VIII. Sposób weryfikacji efektów kształcenia
Nr efektu Forma zajęć rok II Sposób oceny
01 Wk1, Wk2, Wk4, Wk6, Wk7, Wk8, Wk9, L1, L 2, L3, L4, L5, L6 P1, F3
02 Wk10, Wk11, Wk12, L1, L2, L3, L4, L5, L6, P1, F3
03 L1, L2, L3, L4, L5, L6, P1, F3
04 L1, L2, L3, L4, L5, L6 F5
Nr efektu Forma zajęć rok III Sposób oceny
02 Wk13, Wk14, Wk15, Wk16, Wk17, Wk18, Wk19, L7, L8, L9, L10, L11, L12 P1, F3
03 L7, L8, L9, L10, L11, L12 P1, F3
04 L7, L8, L9, L10, L11, L12 F5
IX. Całkowity nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia efektów w punktach ECTS:
studia stacjonarne Rok II 1. Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim:
− udział w wykładach: ……………………………………..15h
− udział w ćwiczeniach laboratoryjnych: ………………….30h
− konsultacje: ……………………………………………….2h
RAZEM: 47 h
2. Samodzielna praca studenta
− przygotowanie do ćwiczeń:……………………………………………. 15h
− przygotowanie do zaliczenia w postaci sprawdzianu praktycznego:….. 13h
RAZEM: 28 h
godziny kontaktowe + samodzielna praca studenta OGÓŁEM: 75 h
1 punkt ECTS = 25 h pracy przeciętnego studenta,
liczba punktów ECTS: 3
w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego - 1,9 punktów ECTS,
w tym liczba punktów ECTS za godziny realizowane w formie samodzielnej pracy studenta –1,1 punktów ECTS.
3. Zajęcia praktyczne 1,7 punktów ECTS
- udział w ćwiczeniach laboratoryjnych: 30h
- przygotowanie do zaliczenia w postaci sprawdzianu praktycznego: 13h
Rok III
1. Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim:
− udział w wykładach: ………………………………………………….15h
− udział w ćwiczeniach laboratoryjnych: ………………………………15h
− konsultacje:…………………………………………………………… 10h
− sprawdzian praktyczny:………………………………………………. 0,5h
RAZEM: 40,5 h
2. Samodzielna praca studenta
− przygotowanie do ćwiczeń:…………………………………………………………….. 15h
− przygotowanie do zaliczenia oraz egzaminu w postaci sprawdzianu praktycznego: …..32 h
RAZEM: 47 h
godziny kontaktowe + samodzielna praca studenta OGÓŁEM: 87,5 h
1 punkt ECTS = 25 h pracy przeciętnego studenta,
liczba punktów ECTS: 3,5
w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego - 1,6 punktów ECTS,
w tym liczba punktów ECTS za godziny realizowane w formie samodzielnej pracy studenta – 1,9 punktów ECTS.
3. Zajęcia praktyczne 1,9 punktów ECTS
- udział w ćwiczeniach laboratoryjnych: ………………………………………………………….15h
- przygotowanie do zaliczenia w postaci sprawdzianu praktycznego:…………………………….32h
studia niestacjonarne Rok II 1. Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim:
− udział w wykładach:…………………………………………………………………………. 15h
− udział w ćwiczeniach laboratoryjnych:………………………………………………………. 10h
− konsultacje: ……………………………………………………………………………………5h
RAZEM: 30 h
2. Samodzielna praca studenta
− przygotowanie do ćwiczeń:……………………………………………………………………. 20h
− przygotowanie do zaliczenia w postaci sprawdzianu praktycznego: …………………………..25h
RAZEM: 45 h
godziny kontaktowe + samodzielna praca studenta OGÓŁEM: 75 h
1 punkt ECTS = 25h pracy przeciętnego studenta,
liczba punktów ECTS: 3
w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego - 1,2 punktów ECTS,
w tym liczba punktów ECTS za godziny realizowane w formie samodzielnej pracy studenta – 1,8 punktów ECTS.
3.Zajęcia praktyczne 1,4 punktów ECTS
- udział w ćwiczeniach laboratoryjnych: 10h
- przygotowanie do zaliczenia w postaci sprawdzianu praktycznego: 25h
Rok III
1. Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim:
− udział w wykładach:……………………………………………………………………………..15h
− udział w ćwiczeniach laboratoryjnych:………………………………………………………….10h
− konsultacje:……………………………………………………………………………………… 5h
− sprawdzian praktyczny:………………………………………………………………………. 0,5 h
RAZEM: 30,5 h
2. Samodzielna praca studenta
− przygotowanie do ćwiczeń: ……………………………………………………………….……..20h
− przygotowanie do zaliczenia oraz egzaminu w postaci sprawdzianu praktycznego: ……………37h
RAZEM: 57 h
godziny kontaktowe + samodzielna praca studenta OGÓŁEM: 87,5 h
1 punkt ECTS = 25h pracy przeciętnego studenta,
liczba punktów ECTS: 3,5
w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego - 1,2 punktów ECTS,
w tym liczba punktów ECTS za godziny realizowane w formie samodzielnej pracy studenta – 2,3 punktów ECTS.
3.Zajęcia praktyczne 1,9 punktów ECTS
- udział w ćwiczeniach laboratoryjnych: …………………………………………………………………10h
- przygotowanie do zaliczenia oraz egzaminu w postaci sprawdzianu praktycznego: ……………………37h
X. Autor programu: dr Małgorzata Kuśmierczyk, [email protected]
XI. Pieczęć i podpis Dziekana:
OLSZTYŃSKA SZKOŁA WYŻSZA
im. Józefa Rusieckiego
PRZEDMIOT: Ekologia
KOD ECTS: 072-100-11-B2
072-100-12-B2
PUNKTY ECTS: 1 KIERUNEK: ZDROWIE PUBLICZNE
SPECJALNOŚĆ: odnowa biologiczna z kosmetyką
odnowa biologiczna z żywieniem człowieka
STATUS PRZEDMIOTU
do wyboru
RODZAJ STUDIÓW: studia stacjonarne
studia niestacjonarne
GRUPA PRZEDMIOTÓW
B
POZIOM KSZTAŁCENIA: studia pierwszego stopnia OBSZAR KSZTAŁCENIA
M1
ROK/ SEMESTR: I/1 PROFIL KSZTAŁCENIA
praktyczny
Wykłady – liczba godzin
st. stacjonarne – 15
st. niestacjonarne – 10
Ćwiczenia – liczba godzin
st. stacjonarne –
st. niestacjonarne -
wymagania wstępne/ zaliczone
przedmioty poprzedzające: brak
Język wykładowy Forma zaliczenia
zaliczenie z oceną polski
I. Jednostka organizacyjna: Wydział Zdrowia Publicznego
II. Cele i zadania przedmiotu: zapoznanie z pojęciami, prawami i zjawiskami ekologicznymi, skutkami
działalności człowieka w środowisku naturalnym, zaprezentowanie wpływu czynników środowiska na
organizm człowieka w kontekście ekologicznych aspektów zdrowia
III. Forma zajęć: wykład kursowy (Wk), wykład problemowy (Wp)
IV. Treści programowe:
V. Literatura
Literatura podstawowa:
1. Wnuk Z. pod red., Ekologia i ochrona środowiska, Wyd. Uniwersytet Rzeszowski, Rzeszów 2010
2. Mackenzie A., Ball A.S., Virdee S.R., Ekologia. Krótkie wykłady, Wyd. PWN, Warszawa 2011
3. Krebs Ch. J., Ekologia, Wyd. PWN, Warszawa 2011
Literatura uzupełniająca:
1. Weiner J., Życie i ewolucja biosfery, Wyd. PWN, Warszawa 2012
2. Wolański N., Ekologia człowieka t.1 i 2, Wyd. PWN, Warszawa 2012
VI. Efekty kształcenia:
VII. Sposoby oceny: (F - formująca; P - podsumowująca)
P1- referat + prezentacja
F5 – udział w dyskusji
VIII. Sposób weryfikacji efektów kształcenia
Efekt
kształcenia
Nr
efektu
Student, który zaliczył przedmiot: Odniesienie
do efektów
kierunkowych
Odniesienie
do efektów
obszarowych
w zakresie
wiedzy
01 zna podstawowe pojęcia, prawa i zjawiska z zakresu
ekologii; określa korzystny wpływ środowiska na
zdrowie i rekreację; posiada wiedzę na temat
zagrożeń środowiska przyrodniczego i
wypływających z nich zagrożeń dla organizmu
człowieka
K_W11
M1_W03,M1_W04
w zakresie
umiejętności
02 potrafi stosować zdobytą wiedzę z zakresu ekologii
w praktyce zawodowej uwzględniając wpływ
czynników środowiska na zdrowie
K_U07 M1_U04, M1_U05
w zakresie
kompetencji
społecznych
03 ma świadomość konieczności podejmowania działań
na rzecz środowiska naturalnego jako czynnika
warunkującego zdrowie
K_K14
K_K16
M1_K02, M1_K04,
M1_K05, M1_K06,
M1_K07;
M1_K09
Nr Temat wykładu
Wk1 Wprowadzenie do ekologii ogólnej – podstawowe po jęcia i prawa ekologii
Wk2 Ekosystemy i biocenozy Polski
Wk3 Obszary zagrożenia ekologicznego i prognozy zmian w środowisku
Wk4 Człowiek a środowisko
Wk5 Wpływ zanieczyszczeń na zdrowie człowieka
Wk6 Ekologiczny model rozwoju
Wp7 Wpływ środowiska przyrodniczego na zdrowie i rekreację
IX. Całkowity nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia efektów w punktach ECTS:
studia stacjonarne
1. Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim:
− udział w wykładach ……………………………………….15 h
− konsultacje………………………………………………….1 h
RAZEM: 16 h
2. Samodzielna praca studenta
5. przygotowanie referatu i prezentacji ……………………….. 6 h
6. przygotowanie do wykładów ………………………………..3 h
RAZEM: 9 h
godziny kontaktowe + samodzielna praca studenta OGÓŁEM: 25 h
1 punkt ECTS = 25h pracy przeciętnego studenta,
liczba punktów ECTS: 1
- w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego – 0,6 punktu ECTS,
- w tym liczba punktów ECTS za godziny realizowane w formie samodzielnej pracy studenta – 0,4 punktu ECTS.
studia niestacjonarne 1. Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim:
− udział w wykładach…………………………………………….. 10 h
− konsultacje………………………………………………………. 1 h
RAZEM: 11 h
2. Samodzielna praca studenta
7. przygotowanie referatu i prezentacji …………………………… 9 h
8. przygotowanie do wykładów ……………………………………5 h
RAZEM: 14h
godziny kontaktowe + samodzielna praca studenta OGÓŁEM: 25 h
1 punkt ECTS = 25h pracy przeciętnego studenta,
liczba punktów ECTS: 1
- w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego – 0,4 punktu ECTS,
- w tym liczba punktów ECTS za godziny realizowane w formie samodzielnej pracy studenta – 0,6 punktu ECTS.
X. Autor programu: prof. dr hab. Tadeusz Riedl
XI. Pieczęć i podpis Dziekana:
OLSZTYŃSKA SZKOŁA WYŻSZA
im. Józefa Rusieckiego
Nr efektu Forma zajęć Sposób oceny
01 Wk1, Wk2, Wk3, Wk4, Wk5, Wk6, Wp7 P1, F5
02 Wk4, Wk5, Wk6, Wp7 P1, F5
03 Wk1, Wk2, Wk3, Wk4, Wk5, Wk6, Wp7 F5
PRZEDMIOT: Podstawy ochrony środowiska
KOD ECTS: 072-100-11-B3
072-100-12-B3
PUNKTY ECTS: 1 KIERUNEK: ZDROWIE PUBLICZNE
SPECJALNOŚĆ: odnowa biologiczna z kosmetyką
odnowa biologiczna z żywieniem człowieka
STATUS PRZEDMIOTU
do wyboru
RODZAJ STUDIÓW: studia stacjonarne
studia niestacjonarne
GRUPA PRZEDMIOTÓW
B
POZIOM KSZTAŁCENIA: studia pierwszego stopnia OBSZAR KSZTAŁCENIA
M1
ROK/ SEMESTR: I/1 PROFIL KSZTAŁCENIA
praktyczny
Wykłady – liczba godzin
st. stacjonarne – 15
st. niestacjonarne – 10
Ćwiczenia – liczba godzin
st. stacjonarne –
st. niestacjonarne -
wymagania wstępne/ zaliczone
przedmioty poprzedzające: brak
Język wykładowy Forma zaliczenia zaliczenie z oceną polski
I. Jednostka organizacyjna: Wydział Zdrowia Publicznego
II. Cele i zadania przedmiotu: zapoznanie z pojęciami i problemami ochrony środowiska, jego stanem,
zagrożeniami z powodu działalności człowieka; zaprezentowanie interakcji zachodzących pomiędzy
człowiekiem a środowiskiem z odniesieniem do jego zdrowia;
III. Forma zajęć: wykład kursowy (Wk), wykład problemowy (Wp)
IV. Treści programowe:
V. Literatura
Literatura podstawowa:
1. Dobrzańska B, Dobrzański G., Kiełczewski D., Ochrona środowiska przyrodniczego, Wyd. PWN,
Warszawa 2010
Literatura uzupełniająca:
1. Wnuk Z. pod red., Ekologia i ochrona środowiska, Wyd. Uniwersytet Rzeszowski, Rzeszów 2010
VI. Efekty kształcenia:
Nr Temat wykładu
Wk1 Podstawowe pojęcia i problemy ochrony środowiska
Wk2 Rodzaje zagrożeń środowiska naturalnego
Wk3 Stan środowiska naturalnego na świecie i w Polsce
Wk4 Możliwości kontroli środowiska naturalnego i działania na rzecz jego ochrony
Wk5 Skutki zdrowotne degradacji środowiska naturalnego
Wk6 Człowiek a środowisko - interakcje
Wp7 Ekologiczne aspekty kosmetologii
VII. Sposoby oceny: (F - formująca; P - podsumowująca)
P1- referat + prezentacja
F5 – udział w dyskusji
VIII. Sposób weryfikacji efektów kształcenia
IX. Całkowity nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia efektów w punktach ECTS:
studia stacjonarne
1. Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim:
− udział w wykładach ……………………………………….15 h
− konsultacje………………………………………………….1 h
RAZEM: 16 h
2. Samodzielna praca studenta
9. przygotowanie referatu i prezentacji ……………………….. 6 h
10. przygotowanie do wykładów ………………………………..3 h
RAZEM: 9 h
godziny kontaktowe + samodzielna praca studenta OGÓŁEM: 25 h
1 punkt ECTS = 25h pracy przeciętnego studenta,
liczba punktów ECTS: 1
- w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego – 0,6 punktu ECTS,
- w tym liczba punktów ECTS za godziny realizowane w formie samodzielnej pracy studenta – 0,4 punktu ECTS.
studia niestacjonarne 1. Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim:
− udział w wykładach…………………………………………….. 10 h
− konsultacje………………………………………………………. 1 h
RAZEM: 11 h
2. Samodzielna praca studenta
11. przygotowanie referatu i prezentacji …………………………… 9 h
12. przygotowanie do wykładów ……………………………………5 h
RAZEM: 14h
godziny kontaktowe + samodzielna praca studenta OGÓŁEM: 25 h
1 punkt ECTS = 25h pracy przeciętnego studenta,
liczba punktów ECTS: 1
- w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego – 0,4 punktu ECTS,
- w tym liczba punktów ECTS za godziny realizowane w formie samodzielnej pracy studenta – 0,6 punktu ECTS.
X. Autor programu: prof. dr hab. Tadeusz Riedl
Nr efektu Forma zajęć Sposób oceny
01 Wk1, Wk2, Wk3, Wk4, Wk5, Wk6, P1
02 Wp7 P1, F5
03 Wk1, Wk2, Wk3, Wk4, Wk5, Wk6, Wp7 F5
Efekt
kształcenia
Nr
efektu
Student, który zaliczył przedmiot: Odniesienie do
efektów
kierunkowych
Odniesienie
do efektów
obszarowych
w zakresie
wiedzy
01 zna podstawowe pojęcia i problemy w zakresie
ochrony środowiska; określa interakcje
pomiędzy człowiekiem a środowiskiem; posiada
wiedzę na temat zagrożeń środowiska
przyrodniczego i wypływających z nich zagrożeń
dla organizmu człowieka
K_W11
M1_W03, M1_W04
w zakresie
umiejętności
02 potrafi stosować zdobytą wiedzę o środowisku
naturalnym w praktyce zawodowej
uwzględniając jego ochronę
K_U07 M1_U04, M1_U05
w zakresie
kompetencji
społecznych
03 ma świadomość konieczności ochrony
środowiska naturalnego jako czynnika
wpływającego na zdrowie i podejmuje działania
w tym zakresie
K_K14
K_K16
M1_K02, M1_K04,
M1_K05, M1_K06,
M1_K07;
M1_K09,
XI. Pieczęć i podpis Dziekana:
OLSZTYŃSKA SZKOŁA WYŻSZA
im. Józefa Rusieckiego
PRZEDMIOT: Elementy ekonomii i finansów w ochronie zdrowia
KOD ECTS: 143-100-11-B15
143-100-12-B15
PUNKTY ECTS: 5 KIERUNEK: ZDROWIE PUBLICZNE
SPECJALNOŚĆ: odnowa biologiczna z kosmetyką
odnowa biologiczna z żywieniem człowieka
STATUS PRZEDMIOTU
obligatoryjny
RODZAJ STUDIÓW: studia stacjonarne
studia niestacjonarne
GRUPA PRZEDMIOTÓW
B
POZIOM KSZTAŁCENIA: studia pierwszego stopnia OBSZAR KSZTAŁCENIA
M1
ROK/ SEMESTR: III/5,6 PROFIL KSZTAŁCENIA
praktyczny
Wykłady – liczba godzin st. stacjonarne – 40
st. niestacjonarne - 15
Ćwiczenia – liczba godzin st. stacjonarne – 20
st. niestacjonarne - 20
Wymagania wstępne/ Zaliczone
przedmioty poprzedzające:
podstawy ekonomii, podstawy
prawa, przedsiębiorczość Język wykładowy Forma zaliczenia
zaliczenie z oceną polski
I. Jednostka organizacyjna: Wydział Zdrowia Publicznego
II. Cele i zadania przedmiotu: wprowadzenie studentów do zagadnień związanych z elementami mikro
i makroekonomicznymi w ochronie zdrowia. Zapoznanie studentów z podstawową wiedzą z zakresu ekonomiki
zdrowia. Zapoznanie słuchaczy z uwarunkowaniami ekonomiczno-prawnymi w ochronie zdrowia. Zyskanie
wiedzy o źródłach finansowania w ochronie zdrowia. Zapoznanie studentów z modelami ochrony zdrowia i jej
finansowaniem w UE. Zapoznanie studentów z interwencjonizmem państwowym.
III. Forma zajęć: wykład kursowy (Wk), ćwiczenia audytoryjne (A)
IV. Treści programowe:
Nr Temat wykładu
Wk1 Aktualne problemy w polskim systemie ochrony zdrowia. Ochrona zdrowia a system
zabezpieczenia zdrowotnego. Podstawy prawne systemu ochrony zdrowia w Polsce.
Wk2 Kierunki przekształceń systemowych w ochronie zdrowia w Polsce i na świecie.
Wk3 Rola państwa i rynku w kształtowaniu ochrony zdrowia w Polsce.
Wk4 Systemy ochrony zdrowia – cele, rodzaje, elementy funkcjonalne. Uwarunkowania ekonomiczno-
prawne w ochronie zdrowia.
Wk5 Samorządowy model opieki zdrowotnej.
Wk6 Źródła finansowania w ochronie zdrowia.
Wk7 Modele płatności w ochronie zdrowia.
Wk8 Produkt krajowy brutto i metody jego obliczania; produkt narodowy brutto i dochód narodowy.
Wk9 Budżet państwa – pojęcie i funkcje budżetu państwa. Dochody i wydatki budżetu państwa.
Podatki, deficyt budżetowy, dług publiczny.
Wk10 Pojęcie inflacji, pomiar, i nasilenie inflacji, społeczno ekonomiczne. Skutki inflacji. Teorie
inflacji. Inflacja a bezrobocie.
Wk11 Rola i funkcje ubezpieczeń społecznych.
Wk12 Zdrowie publiczne- ujęcie definicyjne oraz praktyczna implementacja.
Wk13 Założenia oraz wytyczne Programu Zdrowia Publicznego na lata 2008-2013.
Wk14 Ogólna charakterystyka zakładu opieki zdrowotnej jako miejsca świadczeń usług zdrowotnych.
Wk15 Rynek usług zdrowotnych.
Wk16 Rodzaje kosztów w opiece zdrowia.
Wk17 Rachunek kosztów w zarządzaniu zakładem opieki zdrowotnej.
Wk18 Aspekt własności w systemie ochrony zdrowia, a formy organizacyjno-prawne działalności
medycznej.
Wk19 Strategia zakładu opieki zdrowotnej. Wybrane aspekty.
Wk20 Strategia zakładu opieki zdrowotnej. Wybrane aspekty.
Nr Temat ćwiczenia
A1 Funkcjonowanie i finansowanie opieki zdrowotnej w krajach UE.
A2 Uwarunkowania ekonomiczno-prawne w ochronie zdrowia.
A3 Analiza otoczenia organizacji ochrony zdrowia.
A4 Rynek usług zdrowotnych- popyt, podaż, cena usług zdrowotnych równowaga rynkowa. Teoria
racjonalnego zachowania się konsumenta-pacjenta.
A5 Budżetowanie i controlling jako ekonomiczne instrumenty zarządzania w ochronie zdrowia.
A6 Analiza kosztów w przedsiębiorstwie . Rentowność przedsiębiorstwa służby zdrowia. A7 Koszty – wielkość sprzedaży – zysk, analiza powiązań. Analiza efektywności inwestycji
przedsiębiorstwa.
A8 Analiza progu rentowności. Analiza wrażliwości zysku. A9 Podstawy polityki cenowej w służbie zdrowia A10 Tworzenie biznes planu w przedsiębiorstwie służby zdrowia
V. Literatura
Literatura podstawowa:
1. Holly R., Suchecka J., Szpital publiczny w polskim systemie ochrony zdrowia. Zarządzanie
i gospodarka finansowa. UM Łódź 2009
2. Getzen T. E., Ekonomika zdrowia. PWN Warszawa 2000.
3. Rój J., Sobiech J. Zarządzanie finansami szpitala. Dom Wydawniczy ABC, 2006
4. Rydlewska-Liszkowska I., Podstawy ekonomiki zdrowia. Instytut Medycyny Pracy, Łódź 2006
5. Nasiłowski M., System rynkowy. Podstawy mikro- i makro- ekonomii, Wydawnictwo Key Text,
Warszawa 2007;
6. Johnson A, Heath Care Systems In Transition. European Observatory on Health Systems and Policies,
England, 2004.
Literatura uzupełniająca:
1. Dolan P., Olsen J.A., Dystrybucja usług medycznych. Zagadnienia ekonomiczne i etyczne. CeDeWu,
Warszawa 2008.
2. Włodarczyk C., Paździoch S., Systemy zdrowotne. Zarys problematyki., Wydawnictwo Uniwersytetu
Jagiellońskiego, Kraków 2001.
3. Skrzypek J.T., Biznesplan. Model najlepszych praktyk. MT Biznes, 2009
4. Finansowanie ochrony zdrowia w Polsce – Zielona Księga – Raport. Ministerstwo Zdrowia, Warszawa
2009 (www. mz.gov.pl/).
VI. Efekty kształcenia: Nr
efektu
Efekt kształcenia
Student, który zaliczył przedmiot:
Odniesienie do
efektów
kierunkowych
Odniesienie do
efektów
obszarowych
01 zna i rozumie uwarunkowania środowiskowe, ekonomiczne
wpływające na stan zdrowia populacji
K_W11 M1_W03, M1_W04
02 zna i rozumie uwarunkowania ekonomiczne, organizacyjne i prawne
w ochronie zdrowia
K_W19 M1_W08, M1_W09
03 potrafi prowadzić dokumentację w instytucjach odpowiedzialnych za
ochronę i promocję zdrowia z uwzględnieniem roli administracji w
realizacji zadań polityki zdrowotnej na szczeblu lokalnym
K_U16 M1_U06, M1_U08,
M1_U09
04 potrafi myśleć i działać w sposób przedsiębiorczy z wykorzystaniem
uwarunkowań ekonomiczno-prawnych
K_K12 M1_K04, M1_K05,
M1_K06
VII. Sposoby oceny: (F - formująca; P - podsumowująca)
F1- odpowiedź ustna
F2- sprawdzian pisemny
P1- kolokwium
VIII. Sposób weryfikacji efektów kształcenia
Nr efektu Forma zajęć Sposób oceny
01 Wk1, Wk4, Wk8, Wk9, Wk12, Wk13, A1, A3 F1, F2, P1
02 Wk1, Wk2, Wk3, Wk4, Wk6, Wk7, Wk9, Wk11, Wk13, Wk15, Wk18, A1,
A2, A3, A4, A6, A7, A8, A9, A10
F1, F2, P1
03 Wk5, Wk6, Wk7, Wk9, Wk10, Wk11, Wk16, Wk17, Wk19, A1, A2, A3, A4,
A5, A6, A7, A8, A9, A10
F1, F2, P1
04 Wk1, Wk3, Wk4, Wk6, Wk7, Wk8,Wk9, Wk10, Wk11, Wk12, Wk14,
Wk15, Wk16, Wk17, Wk19, A1, A2, A3, A4, A6, A7, A8, A9, A10
F1, F2, P1
IX. Całkowity nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia efektów w punktach ECTS:
studia stacjonarne 1. Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim:
− udział w wykładach ...................................................................................... ...................................40 h
− udział w ćwiczeniach ………………………….............................................................................. 20 h
− konsultacje ......................................................................................... ............................................. 10 h
RAZEM: 70 h
2. Samodzielna praca studenta
− przygotowanie do ćwiczeń .................................................................................................... ........ 20 h
− przygotowanie do pisemnego sprawdzianu ……………………………………………………...10 h
− przygotowanie do kolokwium końcowego ................................................................................... 15 h
− przygotowanie do ustnego zaliczenia wykładów z przedmiotu ………………………………… 10 h
RAZEM: 55 h
godziny kontaktowe + samodzielna praca studenta OGÓŁEM: 125 h
1 punkt ECTS = 25h pracy przeciętnego studenta,
liczba punktów ECTS: 5
- w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego – 2,8 punktów ECTS,
- w tym liczba punktów ECTS za godziny realizowane w formie samodzielnej pracy studenta – 2,2 punktów ECTS.
studia niestacjonarne 1. Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim:
− udział w wykładach .........................................................................................................................15 h
− udział w ćwiczeniach ………………………….............................................................................. 20 h
− konsultacje ................................................................................................................................. ..... 10 h
RAZEM: 45 h
2. Samodzielna praca studenta
− przygotowanie do ćwiczeń .............................................................................................................. 30 h
− przygotowanie do pisemnego sprawdzianu …………………………………………………..….. 15 h
− przygotowanie do kolokwium końcowego ............................................................... ....................... 15 h
− przygotowanie do pisemnego zaliczenia wykładów z przedmiotu ……………………………..... 20 h
RAZEM: 80 h
godziny kontaktowe + samodzielna praca studenta OGÓŁEM: 125 h
1 punkt ECTS = 25h pracy przeciętnego studenta,
liczba punktów ECTS: 5
- w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego – 1,8 punktów ECTS,
- w tym liczba punktów ECTS za godziny realizowane w formie samodzielnej pracy studenta – 3,2 punktów ECTS.
X. Autor programu: dr Rafał Warżała
XI. Pieczęć i podpis Dziekana:
OLSZTYŃSKA SZKOŁA WYŻSZA
im. Józefa Rusieckiego
PRZEDMIOT: Elementy fizjoterapii
KOD ECTS: 126-100-11-C1
126-100-12-C1
PUNKTY ECTS: 2 KIERUNEK: ZDROWIE PUBLICZNE
SPECJALNOŚĆ: odnowa biologiczna z kosmetyką
odnowa biologiczna z żywieniem człowieka
STATUS PRZEDMIOTU
do wyboru
RODZAJ STUDIÓW: studia stacjonarne
studia niestacjonarne
GRUPA PRZEDMIOTÓW
C
POZIOM KSZTAŁCENIA: studia pierwszego stopnia OBSZAR KSZTAŁCENIA
M1
ROK/ SEMESTR:I/2 PROFIL KSZTAŁCENIA
praktyczny
Wykłady – liczba godzin
st. stacjonarne –
st. niestacjonarne -
Ćwiczenia – liczba godzin
st. stacjonarne – 30
st. niestacjonarne - 20
Wymagania wstępne/
Zaliczone przedmioty
poprzedzające: anatomia
człowieka, fizjologia człowieka,
bezpieczeństwo i higiena pracy Język wykładowy Forma zaliczenia
zaliczenie na ocenę polski
I. Jednostka organizacyjna: Wydział Zdrowia Publicznego
II. Cele i zadania przedmiotu: Nauka podstaw metod kinezyterapeutycznych w zakresie diagnostyki funkcjonalnej i stosowania metod
manualnych przywracających sprawność stawową i mięśniową. Zdobycie wiedzy dotyczącej podstaw
teoretycznych fizykoterapii, reakcji fizjologicznych na bodźce fizykalne, zastosowań diagnostycznych,
terapeutycznych i profilaktycznych medycyny fizykalnej, a także rodzajów i przeznaczenia aparatury
fizykoterapeutycznej.
III. Forma zajęć: ćwiczenia praktyczne (P), ćwiczenia audytoryjne (A),
IV. Treści programowe:
Nr Temat ćwiczenia
A1 Podstawy teoretyczne fizjoterapii. Ruch jako czynnik terapeutyczny. Miejsce odnowy biologicznej
w fizjoterapii.
P2 Podstawowy sprzęt i urządzenia stosowane w ćwiczeniach leczniczych na różnych stanowiskach
pracy kinezy terapeuty.
P3 Badanie przedmiotowe-pomiary linijne.
P4 Diagnostyka dla potrzeb kinezyterapii
P5 Elementy kinezyterapii o działaniu miejscowym.
P6 Elementy kinezyterapii o działaniu ogólnym.
A7 Organizacja zajęć, regulamin pracowni fizykoterapii, zasady oceniania. Wyposażenie gabinetu
fizykoterapii, zasady BHP.
A8 Rodzaje czynników i odczynów fizykalnych. Działanie czynników termicznych,
mechanicznych, elektrycznych i czynnika fotochemicznego. Zagrożenia i zasady BHP.
P9 Ciepło terapeutyczne suche i wilgotne. Rodzaje, metodyka i technika wykonywania zabiegów
miejscowych.
A10 Właściwości fal mechanicznych i ultradźwięków.
P11 Rodzaje parametrów ultradźwięków, ich dawkowanie, metodyka wykonania zabiegu.
A12 Elektroterapia-podstawy fizyczne.
A13 Ogólne zasady wykonywania zabiegów elektroleczniczych, wskazania i przeciwwskazania.
P14 Galwanizacja-podstawy wykonywania zabiegu.
P15 Jonoforeza-podstawy wykonywania zabiegu.
A16 Prądy małej częstotliwości-kształty impulsów i modulacji.
A17 Prawidłowa i patologiczna reakcja mięśni na impulsy elektryczne.
P18 Elektrostymulacja nerwowo-mięśniowa - metoda zabiegowa, podstawy wykonywania zabiegu.
A19 Laseroterapia – technika i metodyka naświetlań, sposoby ustalania dawki terapeutycznej, zasady
dawkowania, wskazana i przeciwwskazania.
A20 Technika laserowa w kosmetologii i medycynie estetycznej.
A21 Zabiegi z wykorzystaniem prądu stałego i impulsowego w kosmetyce i medycynie estetycznej.
A22 Fizykoterapia w uzdrowiskach.
V. Literatura
Literatura podstawowa:
KINEZYTERAPIA / Kazimiera Milanowska. - Wyd. 6 dodr.. - Warszawa : Wydaw. Lekarskie PZWL, cop.
2006.
TECHNIKA wykonywania ćwiczeń leczniczych / Adam Rosławski, Tadeusz Skolimowski. - Wyd. 8. -
Warszawa : Wydaw. Lekarskie PZWL, cop. 2003.
KINEZYTERAPIA / red. Andrzej Zembaty Kinezyterapia. T. 1. Zarys podstaw teoretycznych i diagnostyka
kinezyterapii / red. Andrzej Zembaty ; Mirosław Kokosz [et al.]. - Kraków : Kasper, 2002
KINEZYTERAPIA / red. Andrzej Zembaty Kinezyterapia. T. 2. Ćwiczenia kinezyterapii i metody
kinezyterapeutyczne / red. Andrzej Zembaty ; red. t. 2 Mirosław Kokosz ; Krzysztof Klukowski [et al.]. -
Kraków : Kasper, 2003
FIZYKOTERAPIA / Tadeusz Mika, Wojciech Kasprzak. - Wyd. 4 uzup. dodr. - Warszawa : Wydaw.
Lekarskie PZWL.2008
FIZYKOTERAPIA, medycyna uzdrowiskowa i SPA / Wojciech Kasprzak, Agata Mańkowska. - Warszawa
: Wydaw. Lekarskie PZWL.2008
Straburzyńska – Lupa A., Straburzyński G. Podstawy fizjoterapii. Warszawa 2003
(ewentualnie: Straburzyński G., Straburzyńska – Lupa A. Medycyna fizykalna. Warszawa 2000).
Literatura uzupełniająca:
Rosławski A., Skolimowski T. „Ćwiczenia lecznicze”, AWF Wrocław 1995,
Kilar J. Z., Lizis P.” Leczenie ruchem (cz. I)”wyd. Kasper s.c., Kraków 1996,
Kahn J. Elektroterapia. Zasady i zastosowanie. Warszawa 1996, 2002,
Franek A. (red.) Nowoczesna elektroterapia. Katowice 2001
Janaczek Z. (red.). Przewodnik do ćwiczeń z fizykoterapii. Cz. 1, 2. Warszawa 1998.
Czasopisma naukowe: Rehabilitacja Medyczna
Fizjoterapia Polska
Fizjoterapia
Ortopedia, Traumatologia, Rehabilitacja
Ból
Medycyna Sportowa
Medicina Sportiva, Medicina Sportiva Practica
Postępy Rehabilitacji
Medycyna Manualna
VI. Efekty kształcenia: Nr
efektu
Student, który zaliczył przedmiot potrafi: Odniesienie do
efektów
kierunkowych
Odniesienie do efektów
obszarowych
01 prawidłowo pokazać oraz wykonać zabiegi
fizjoterapeutyczne oraz kosmetyczne tj. zabiegi
przy użyciu prądu stałego (galwanizacja,
jonoforeza, sonoforeza), ultradźwięki,
elektrostymulacja mięśni zdrowych oraz zabiegi
termoterapeutyczne -miejscowe
K_U01 M1_U01,M1_U02,M1_U05
02 posługiwać się specjalistyczną aparaturą tj.
urządzenia generujące prąd stały, impulsowy, fale
ultradźwiękowe oraz pole magnetyczne
K_U03 M1_U01,M1_U02,M1_U05
03 zna i rozumie rolę elementów fizjoterapii w
odnowie biologicznej
K_W04 M1_W01, M1_W02, M1_W03
04 posługiwać się podstawową aparaturą używaną w
gabinetach kosmetycznych-aparatura generująca
prąd stały i impulsowy, fale ultradźwiękowe oraz
laser
K_U24 M1_U02
05 potrafi brać odpowiedzialność za pracę własną, a
wyznaczone zadania w zespole realizuje z
zachowaniem bezpieczeństwa własnego i otoczenia.
Potrafi właściwie zorganizować miejsce pracy z
uwzględnieniem zasad BHP
K_K09
K_K10
M1_K04,M1_K05
M1_K03, M1_K04, M1_K07
VII. Sposoby oceny: (F - formująca; P - podsumowująca)
P1 – odpowiedź ustna
F4 – kolokwium
F5 – udział w dyskusji
P2 – sprawdzian praktyczny
VIII. Sposób weryfikacji efektów kształcenia
Nr efektu Forma zajęć Sposób oceny
01 P3, P9, A10, P11, A12, A13, P14, P15, A16, A17, A18 P1,F4, P2
02 P2, A7, A10, A12, A13, A16 P1,P2
03 A1, P4, P5, P6, A20, A21, A22 P1,F5, P2
04 P9, A10, P11,A12, A13, A16, A18, A19 P1,P2
05 A7,A8 P1,F5
IX. Całkowity nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia efektów w punktach ECTS:
studia stacjonarne 1. Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim:
− udział w ćwiczeniach audytoryjnych ……………........................................................................... 20 h
− udział w ćwiczeniach praktycznych ……………………………………………………………….10 h
− konsultacje…………………………………………………………………………………………. 1 h
RAZEM: 31h
2. Samodzielna praca studenta
− przygotowanie do ćwiczeń .................................................................................................... ........10 h
− przygotowanie do sprawdzianu praktycznego …………………………………………………..4 h
− przygotowanie do kolokwiów ...................................................................................................... 5 h
RAZEM: 19 h
godziny kontaktowe + samodzielna praca studenta OGÓŁEM 50h
1 punkt ECTS = 25h pracy przeciętnego studenta,
liczba punktów ECTS: 2
- w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego – 1,2 punktów ECTS,
- w tym liczba punktów ECTS za godziny realizowane w formie samodzielnej pracy studenta 0,8 punktów ECTS.
3. Zajęcia praktyczne 0,6 punkt ECTS
- udział w ćwiczeniach praktycznych ……………..10 h
- przygotowanie do sprawdzianu praktycznego ….. 4 h
studia niestacjonarne 1. Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim:
− udział w ćwiczeniach audytoryjnych ................................15 h
− udział w ćwiczeniach praktycznych …………………….5 h
− konsultacje ……………………………………………….1 h
RAZEM: 21h
2. Samodzielna praca studenta
− przygotowanie do ćwiczeń .................................................................................................... .........10 h
− przygotowanie do sprawdzianu praktycznego …………………………………………………… 9 h
− przygotowanie do kolokwiów .................................................................................................. .... 10 h
RAZEM: 29 h
godziny kontaktowe + samodzielna praca studenta OGÓŁEM 50 h
1 punkt ECTS = 25 h pracy przeciętnego studenta,
liczba punktów ECTS: 2
- w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego – 0,8 punktów ECTS,
- w tym liczba punktów ECTS za godziny realizowane w formie samodzielnej pracy studenta 1,2 punktów ECTS.
3. Zajęcia praktyczne 0,6 punkt ECTS
- udział w ćwiczeniach praktycznych …………………5 h
- przygotowanie do sprawdzianu praktycznego ……… 9 h
X. Autor programu: mgr Sylwia Orszulak-Deptuła
XI. Pieczęć i podpis Dziekana:
OLSZTYŃSKA SZKOŁA WYŻSZA
im. Józefa Rusieckiego
PRZEDMIOT: Ergonomia
KOD ECTS: 160-100-11-O16
160-100-12-O16
PUNKTY ECTS: 0,5 KIERUNEK: ZDROWIE PUBLICZNE
SPECJALNOŚĆ: odnowa biologiczna z kosmetyką
odnowa biologiczna z żywieniem człowieka STATUS PRZEDMIOTU
obligatoryjny
FORMA STUDIÓW: studia stacjonarne
studia niestacjonarne
GRUPA PRZEDMIOTÓW
O
POZIOM KSZTAŁCENIA: studia pierwszego stopnia OBSZAR KSZTAŁCENIA
M1
ROK/SEMESTR: III/6 PROFIL KSZTAŁCENIA
praktyczny
Wykłady – liczba godzin
st. stacjonarne – 10
st. niestacjonarne - 5
Ćwiczenia – liczba godzin
st. stacjonarne –
st. niestacjonarne - Wymagania wstępne/ zaliczenie
przedmiotów poprzedzających:
bezpieczeństwo i higiena pracy Język wykładowy Forma zaliczenia
zaliczenie z oceną polski
I. Jednostka organizacyjna: Wydział Zdrowia Publicznego
II. Cele i zadania przedmiotu: zapoznanie z podstawami ergonomii i fizjologii pracy, zarządzania
bezpieczeństwem pracy i higieną pracy, naświetlenie prawnych regulacji warunków pracy, przekazanie
wiadomości o obciążeniach, uciążliwościach i zagrożeniach związanych z pracą oraz o sposobach ich ograniczania.
III. Forma zajęć: wykład kursowy (Wk)
IV. Treści programowe:
Nr Temat wykładu
Wk1 Rys historyczny ergonomii. Ergonomia jako nauka interdyscyplinarna.
Wk2 Tematyka badań ergonomicznych. Układ człowiek-środowisko -praca.
Wk3 Środowisko pracy: czynniki fizyczne, chemiczne, biologiczne i społeczne, ocena ryzyka
zawodowego, zarządzanie bezpieczeństwem i higieną pracy.
Wk4 Fizjologiczne uwarunkowania pracy: rodzaje pracy, obciążenia fizyczne i psychiczne, zjawisko
zmęczenia i jego skutki, zjawisko biorytmów.
Wk5 Konstrukcja miejsca pracy na przykładzie organizacji stanowiska komputerowego - zagrożenia i
metody ich ograniczania.
V. Literatura
Literatura podstawowa: 1. Batogowska A., Podstawy ergonomii, Olsztyn 1998.
2. Bezpieczeństwo pracy i ergonomia, t. I i II, red. D. Koradecka, Warszawa 1997.
3. Górska E., Ergonomia, Warszawa 2001.
4. Kowal E., Ekonomiczno-spoleczne aspekty ergonomii, Warszawa-Poznań 2002.
5. Wykowska M., Ergonomia jako nauka stosowana, Kraków 2009.
Literatura uzupełniająca: 1. Ergonomia w opiece zdrowotnej, red. T. Pawlak, A. Prochas, Katowice 2003.
2. Ergonomia w zarządzaniu warunkami pracy, red. E. Kowal, Zielona Góra 2008.
3. Kiss B. A., Komputery dla rozsądnych, Wrocław 2008.
4. Wybrane problemy bezpieczeństwa i procesów pracy, red. J. S. Marcinkowski, Lublin 2009.
VI. Efekty kształcenia: Nr
efektu
Student, który zaliczył przedmiot potrafi: Odniesienie
do efektów
kierunkowych
Odniesienie do
efektów
obszarowych
01 zaprezentować podstawową wiedzę na temat czynników i
mechanizmów psychofizycznych działających w środowisku pracy,
rozumie podstawowe zasady bezpiecznej pracy z pacjentem oraz
K_W10
M1_W03, M1_W04,
M1_W05, M1_W10;
organizacji własnego środowiska pracy, umie objaśnić zasady
ergonomii, promocji BHP i profilaktyki schorzeń zawodowych
K_U10 M1_U04; M1_U05;
02 stosować zdobytą wiedzę z zakresu ergonomii w działalności
zawodowej i prywatnej, potrafi zastosować poznane metody i parametry
do konstruowania własnego środowiska pracy
K_U13
M1_U04; M1_U07;
M1_U10
03 wykonywać powierzone zadania zgodnie z zasadami prawa, ergonomii i
zasadami BHP obowiązującymi w placówkach zdrowotnych
K_K14 M1_K02, M1_K04,
M1_K05,M1_K06,
M1_K07
VII. Sposoby oceny (F- formująca, P – podsumowująca):
P2 - zaliczenie pisemne
VIII. Sposób weryfikacji efektów kształcenia
Nr efektu Formy zajęć Sposób oceny
01 Wk1, Wk2, Wk3, Wk4, Wk5 P2
02 Wk1, Wk2, Wk3, Wk4, Wk5 P2 03 Wk1, Wk2, Wk3, Wk4, Wk5 P2
IX. Całkowity nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia efektów w punktach ECTS:
studia stacjonarne 1. Godziny kontaktowe z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego:
− udział w wykładach .......................................................................................................... ..............10h
− konsultacje ...................................................................................................................................... 1h
RAZEM: 11 h
2. Samodzielna praca studenta
− przygotowanie do zaliczenia pisemnego przedmiotu: ..........................................................1,5h
RAZEM: 1,5 h
godziny kontaktowe + samodzielna praca studenta OGÓŁEM: 12,5 h
1 punkt ECTS = 25h pracy przeciętnego studenta,
liczba punktów ECTS: 0,5
- w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe – 0,4 pkt. ECTS,
- w tym liczba punktów ECTS za godziny realizowane w formie samodzielnej pracy studenta – 0,1 pkt. ECTS.
studia niestacjonarne 1. Godziny kontaktowe z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego:
− udział w wykładach ................................................................................ ........................................5h
− konsultacje ................................................................................................................. ................... 1h
− zaliczenie pisemne ……………………………………………………………………………… 1h
RAZEM: 7h
2. Samodzielna praca studenta
− przygotowanie do zaliczenia pisemnego przedmiotu: ..........................................................5,5h
RAZEM: 5,5h
godziny kontaktowe + samodzielna praca studenta OGÓŁEM: 12,5 h
1 punkt ECTS = 25h pracy przeciętnego studenta,
liczba punktów ECTS: 0,5
- w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe – 0,3 pkt. ECTS,
- w tym liczba punktów ECTS za godziny realizowane w formie samodzielnej pracy studenta – 0,2 pkt. ECTS.
X. Autor programu: dr Edwin M. Naruszewicz, [email protected]
XI. Pieczęć i podpis Dziekana:
OLSZTYŃSKA SZKOŁA WYŻSZA
im. Józefa Rusieckiego
PRZEDMIOT: Etyka zawodowa
KOD ECTS: 129-100-11-B6
129-100-12-B6
PUNKTY ECTS: 1 KIERUNEK: ZDROWIE PUBLICZNE
SPECJALNOŚĆ: odnowa biologiczna z kosmetyką
odnowa biologiczna z żywieniem człowieka STATUS PRZEDMIOTU
obligatoryjny
RODZAJ STUDIÓW: studia stacjonarne
studia niestacjonarne
GRUPA PRZEDMIOTÓW
B
POZIOM KSZTAŁCENIA: studia pierwszego stopnia OBSZAR KSZTAŁCENIA
M1
ROK/ SEMESTR: I/2 PROFIL KSZTAŁCENIA
praktyczny
Wykłady – liczba godzin
st. stacjonarne – 15
st. niestacjonarne - 10
Ćwiczenia – liczba godzin
st. stacjonarne –
st. niestacjonarne -
Wymagania wstępne/
Zaliczone przedmioty
poprzedzające: brak
Język wykładowy Forma zaliczenia:
zaliczenie z oceną polski
I. Jednostka organizacyjna: Wydział Zdrowia Publicznego
II. Cele i zadania przedmiotu: wyposażenie studentów w wiedzę niezbędną do trafnego identyfikowania
i rozwiązywania dylematów moralnych, z jakimi przyjdzie im się zetknąć w przyszłej pracy zawodowej.
III. Forma zajęć: wykład kursowy (Wk)
IV. Treści programowe:
Nr Temat wykładu
Wk1 Etyka jako nauka.
- Opisowy a normatywny charakter etyki.
- Moralność jako przedmiot etyki.
- Moralność a prawo stanowione i obyczaj.
- Psychologia i socjologia moralności.
Wk2 Historia etyki lekarskiej.
- Przysięga Hipokratesa.
- Dzieje etyki lekarskiej w Polsce.
- Doświadczenia II Wojny Światowej.
Wk3 Ogólne zasady etyki lekarskiej.
- Zasada dobroczynności, nieszkodzenia, autonomii pacjenta i solidarności.
Wk4 Obowiązek udzielania pomocy.
- Ramy moralne i prawne.
- Zgoda i brak zgody pacjenta.
Wk5 Prawa pacjenta.
- Karta praw pacjenta.
- Godność lekarza.
Wk6 Lekarz a zdrowie publiczne. Dobre obyczaje w praktyce prywatnej.
- Postępowanie w obliczu niedomogów środków i sprzętu.
- Dopuszczalne formy protestu.
- Granice konkurencji lekarskiej.
- Reklama a manipulacja.
Wk7 Kodeks etyki lekarskiej – analiza treści.
V. Literatura
Literatura podstawowa:
1. Brzeziński T., Etyka lekarska, PZWL, Warszawa 2002.
2. Gillon R., Etyka lekarska. Problemy filozoficzne, PZWL, Warszawa 1997.
3. Olejnik S., Etyka lekarska, Unia, Katowice 1995.
4. Hołówka J., Etyka w działaniu, Prószyński i Ska, Warszawa 2001.
5. Gubiński A., Kodeks Etyki Lekarskiej. Komentarz, Wyd. NIL, Warszawa 1995.
Literatura uzupełniająca:
1. Przewodnik po etyce, red. Singer P., Warszawa 2000.
2. Tulibacki W., Etyka i nauki biologiczne, ART, Olsztyn 1994.
3. Tyburski W., Wachowiak A., Wiśniewski R., Historia filozofii i etyki. Do współczesności. Źródła i
komentarze, Toruń 2002.
4. Jedynak S., Z teorii i historii etyki, KiW, Warszawa 1983.
VI. Efekty kształcenia: Nr
efektu
Efekt kształcenia.
Student, który zaliczył przedmiot:
Odniesienie do
efektów
kierunkowych
Odniesienie do efektów
obszarowych
01 zna wartości oraz normy moralne odnoszące się do życia i
zdrowia człowieka
K_W18
K_W19
M1_W08, M1_W09
M1_W08, M1_W09
02 potrafi dokonać właściwego wyboru w sytuacji konfliktu
moralnego, tj postępuje zgodnie z zasadami moralnymi w
praktyce zawodowej
K_U18 M1_U10
03 okazuje szacunek wobec pacjenta oraz troskę o jego dobro,
przyjmując jednocześnie odpowiedzialność za własne
decyzje i działanie.
K_K07
K_K10
M1_K03, M1_K04,
M1_K05, M1_K06;
M1_K03, M1_K04,
M1_K07;
VII. Sposoby oceny: (F - formująca; P - podsumowująca)
P3 – praca pisemna
P4 – odpowiedź ustna
VIII. Sposób weryfikacji efektów kształcenia
Nr efektu Forma zajęć Sposób oceny
01 Wk1, Wk2, Wk5, Wk7 P4
02 Wk2, Wk3, Wk6 P3
03 Wk2, Wk3, Wk4 P4
IX. Całkowity nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia efektów w punktach ECTS:
studia stacjonarne 1. Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim:
− udział w wykładach .......................................................................................................... ............... 15 h
− konsultacje ...................................................................................................................................... 1 h
RAZEM: 16 h
2. Samodzielna praca studenta
− przygotowanie do zaliczenia ustnego ........................................................................ .....................4h
− przygotowanie pracy zaliczeniowej……………………………………………………………….5 h
RAZEM: 9 h
godziny kontaktowe + samodzielna praca studenta OGÓŁEM: 25 h
1 punkt ECTS = 25h pracy przeciętnego studenta,
liczba punktów ECTS: 1
- w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego – 0,6 punkt ECTS,
- w tym liczba punktów ECTS za godziny realizowane w formie samodzielnej pracy studenta – 0,4 punktu ECTS.
studia niestacjonarne 1. Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim:
− udział w wykładach ......................................................................................... ................................ 10 h
− konsultacje ................................................................................................................. ..................... 1 h
RAZEM: 11 h
2. Samodzielna praca studenta
− przygotowanie do zaliczenia ustnego..............................................................................................5h
− przygotowanie pracy zaliczeniowej……………………………………………………………….9h
RAZEM: 14 h
godziny kontaktowe + samodzielna praca studenta OGÓŁEM: 25 h
1 punkt ECTS = 25h pracy przeciętnego studenta,
liczba punktów ECTS: 1
- w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego – 0,4 punktu ECTS,
- w tym liczba punktów ECTS za godziny realizowane w formie samodzielnej pracy studenta – 0,6 punktu ECTS.
X. Autor programu: dr Bogusław Pliszka
XI. Pieczęć i podpis Dziekana:
OLSZTYŃSKA SZKOŁA WYŻSZA
im. Józefa Rusieckiego
PRZEDMIOT: Etykieta
KOD ECTS: 159-100-11-O3
159-100-12-O3
PUNKTY ECTS: 0,5 KIERUNEK: ZDROWIE PUBLICZNE
SPECJALNOŚĆ: odnowa biologiczna z kosmetyką
odnowa biologiczna z żywieniem człowieka STATUS PRZEDMIOTU
obligatoryjny
FORMA STUDIÓW: studia stacjonarne
studia niestacjonarne
GRUPA PRZEDMIOTÓW
O
POZIOM KSZTAŁCENIA: studia pierwszego stopnia OBSZAR KSZTAŁCENIA
M
ROK/SEMESTR: I/1 PROFIL KSZTAŁCENIA
praktyczny
Wykłady – liczba godzin
st. stacjonarne - 5
st. niestacjonarne - 5
Ćwiczenia – liczba godzin
st. stacjonarne -
st. niestacjonarne - Wymagania wstępne/ zaliczenie
przedmiotów poprzedzających:
brak Język wykładowy Forma zaliczenia
zaliczenie o oceną polski
I. Jednostka organizacyjna: Wydział Zdrowia Publicznego
II. Cele i zadania przedmiotu: zapoznanie studentów z normami współżycia społecznego i zachowania się
w różnych sytuacjach oraz zagadnieniami dotyczącymi procedencji i znajomości dobrych obyczajów.
Omówione zostaną podstawowe zasady etykiety w relacjach interpersonalnych
III. Forma zajęć: wykład problemowy (Wp)
IV. Treści programowe:
Nr Temat wykładu
Wp1 Image – znak czasów.
Wp2 Etyczne wyznaczniki zachowań człowieka.
Wp3 Savoir – vivre w relacjach zawodowych.
V. Literatura
Literatura podstawowa:
1. Kamińska – Radomska I.; Etykieta biznesu czyli międzynarodowy język kurtuazji, Warszawa 2003
2. Pernal E.; Taktownie, profesjonalnie, elegancko czyli etykieta w biznesie, Gdańsk 2000
3. Tautz- Wiessner G.; Savoir – vivre w życiu zawodowym, Wrocław 2000
4. Szkoła Dobrych Manier prof. Michała Iwaszkiewicza, Warszawa 2010
Literatura uzupełniająca:
1. Brzozowski M.; Sztuka bycia i obycia, Warszawa 2006
2. Grzeczność nasza i obca, red. Małgorzata Marcjanik, Warszawa 2005
VI. Efekty kształcenia: Nr
efektu
Efekt kształcenia
Student, który zaliczył przedmiot potrafi:
Odniesienie do efektów
kierunkowych
Odniesienie do efektów
obszarowych
01 zdefiniować podstawowe pojęcia z zakresu
etykiety i zastosować w zależności od sytuacji
K_W18 M1_W08, M1_W09;
zawodowej
02 odpowiednio zachować się i komunikować
(przestrzegając norm i reguł, unikając gaf i
nietaktów)
K_U05
K_K08
M1_U03, M1_U04;
M1_K03, M1_K04,
M1_K05, M1_K06;
03 komunikować się z innymi przestrzegając zasad
kultury języka, etyki i tolerancji
K_K08 M1_K03, M1_K04,
M1_K05;, M1_K06;
13. Sposoby oceny (F- formująca, P – podsumowująca):
F1- odpowiedź ustna
P1- test pisemny
VIII. Sposób weryfikacji efektów kształcenia
IX. Całkowity nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia efektów w punktach ECTS:
studia stacjonarne, studia niestacjonarne 1. Godziny kontaktowe z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego:
− udział w wykładach .......................................................................................................... ............... 5h
− zaliczenie pisemne i rozmowa ................................................................................................ ......... 1,5h
RAZEM: 6,5h
2. Samodzielna praca studenta
8. przygotowanie do zaliczenia pisemnego: ......................................................................................... 5h
9. przygotowanie do wykładów ................................................................................................... ........ 1h
RAZEM: 6h
godziny kontaktowe + samodzielna praca studenta OGÓŁEM: 12,5 h
1 punkt ECTS = 25 h pracy przeciętnego studenta,
liczba punktów ECTS: 0,5
- w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe – 0,3 pkt. ECTS,
- w tym liczba punktów ECTS za godziny realizowane w formie samodzielnej pracy studenta – 0,2 pkt. ECTS.
X. Autor programu: mgr Barbara Królikowska – Wenderlich, [email protected]
XI. Pieczęć i podpis Dziekana:
OLSZTYŃSKA SZKOŁA WYŻSZA
im. Józefa Rusieckiego
Nr efektu Formy zajęć Sposób oceny
01 Wp1, Wp2 F1, P1
02 Wp3 F1, P1
03 Wp3 F1
PRZEDMIOT: Fizjologia człowieka
KOD ECTS: 120-100-11-A6
120-100-12-A6
PUNKTY ECTS: 4 KIERUNEK: ZDROWIE PUBLICZNE
SPECJALNOŚĆ: odnowa biologiczna z kosmetyka
odnowa biologiczna z żywieniem człowieka
STATUS PRZEDMIOTU
obligatoryjny
RODZAJ STUDIÓW: studia stacjonarny
studia niestacjonarne
GRUPA PRZEDMIOTÓW
A
POZIOM KSZTAŁCENIA: studia pierwszego stopnia OBSZAR KSZTAŁCENIA
M
ROK: pierwszy PROFIL KSZTAŁCENIA
praktyczny
Wykłady – liczba godzin
st. stacjonarne – 30
st. niestacjonarne - 20
Ćwiczenia – liczba godzin
st. stacjonarne – 15
st. niestacjonarne - 10
Wymagania wstępne/ Zaliczone
przedmioty poprzedzające:
anatomia człowieka, podstawy
biochemii Język wykładowy Forma zaliczenia
egzamin polski
I. Jednostka organizacyjna: Wydział Zdrowia Publicznego
II. Cele i zadania przedmiotu: tematyka przedmiotu obejmuje podstawy wybranych zagadnień z fizjologii
człowieka. Treści wykładów i ćwiczeń ukierunkowane są namówienie podstawowych praw fizjologicznych
człowieka, reakcjami fizjologicznymi organizmu w różnych warunkach środowiska zewnętrznego, w
zależności od płci i wieku oraz wybranych zagadnień z patofizjologii człowieka.
Celem ćwiczeń jest zapoznanie studentów z mechanizmami funkcjonowania organizmu człowieka na
poziomie komórkowym i systemowym, praktyczne poznanie metod i technik badawczych stosowanych do
oceny wybranych funkcji organizmu, zdobycie umiejętności samodzielnego wykonania wybranych testów
diagnostycznych oraz interpretacji uzyskanych wyników.
III. Forma zajęć: wykład kursowy (Wk), ćwiczenia laboratoryjne (L)
IV. Treści programowe:
Nr Temat wykładu
Wk1 WPROWADZENIE DO FIZJOLOGII.
Środowisko biologiczne organizmu. Homeostaza. Czynność komórki. Budowa i czynności
błony komórkowej. Mechanizm działania na komórkę substancji biologicznie czynnych.
Receptory błonowe i wewnątrzkomórkowe. Molekularne podstawy mechanizmu aktywacji
receptorów. Regulacja receptorów. Układy przekaźników wewnątrzkomórkowych. Transport
jonów przez błonę komórkową. Regulacja czynnego i biernego transportu jonów.
Potencjałozależne kanały dla jonów sodu, potasu, wapnia i chloru. Regulacja transportu przez
błony biologiczne. Metabolizm wewnątrzkomórkowy. Podstawowe mechanizmy integracji
procesów fizjologicznych. Zasady regulacji procesów fizjologicznych na poziomie komórek,
narządów i całego organizmu. Samoregulacja metabolizmu wewnątrzkomórkowego. Cykl
komórkowy i śmierć komórki. Kontrola i regulacja funkcji. Odbieranie, przetwarzanie i
przekazywanie informacji. Komunikacja pomiędzy komórkami. Sprzężenie zwrotne.
Wk2 UKŁAD NERWOWY. CZYNNOŚĆ KOMÓREK NERWOWYCH
Komórka nerwowa (neuron). Synapsy. Pobudliwość i pobudzenie. Potencjał spoczynkowy i
czynnościowy błony komórkowej. Przewodzenie pobudzenia w aksonach i dendrytach. Synapsy
elektryczne i chemiczne. Zjawiska pobudzania i hamowania w układzie nerwowym.
Postsynaptyczny potencjał pobudzający i hamujący. Hamowanie presynaptyczne. Hamowanie
postsynaptyczne. Długotrwałe wzmocnienie synaptyczne (LTP) i inne mechanizmy molekularne
zmian plastycznych zachodzące w synapsach; znaczenie w procesach, uczenia i
zapamiętywania. Kontrola ekspresji genów. Mechanizmy uwalniania neuroprzekaźników z
neuronów. Neurotransmitery i neuromodulatory ośrodkowego układu nerwowego.
Neurotransmitery klasyczne i niekonwencjonalne. Peptydy. Układy neurotransmisyjne mózgu.
Wiek a plastyczność mózgu. Mózg jako źródło i narząd docelowy działania hormonów.
Długoterminowe mechanizmy modulacyjne w ośrodkowym układzie nerwowym. Rola
klasycznych i niekonwencjonalnych układów transmisyjnych mózgu oraz czynników wzrostu.
Wk3 CZUCIE I RUCH.
Odruchy. Łuk odruchowy. Ośrodki rdzenia kręgowego. Receptory. Procesy transdukcji w
receptorach. Adaptacja receptorów. Receptory czuciowe. Czucie teleceptywne (zmysł
powonienia, zmysł wzroku, zmysł słuchu). Czucie eksteroceptywne (czucie dotyku i ucisku,
czucie ciepła i zimna, czucie bólu powierzchniowego, czucie smaku). Czucie proprioceptywne
(receptory w stawach, mięśniach, ścięgnach, okostnej i wolne zakończenia nerwowe).
Kodowanie informacji w układach czuciowych. Czucie interoceptywne. Drogi swoiste i
nieswoiste dla czucia i percepcji. Potencjały wywołane w swoistych neuronach pola czuciowego
kory mózgu, całej kory mózgu i ośrodków podkorowych. Odruchy bezwarunkowe. Odruchy
warunkowe. Mechanizm powstawania odruchów warunkowych.
Wk4 RUCHY I POSTAWA CIAŁA.
Korowe reprezentacje ruchu. Drogi impulsów dla ruchu. Drogi korowo-rdzeniowe. Drogi
nieswoiste. Czynność układu pozapiramidowego. Ponadrdzeniowa regulacja napięcia i ruchu
mięśni szkieletowych. Rola móżdżku, jąder podkorowych i kory mózgowej w kontroli postawy
ciała i lokomocji. Przekazywanie informacji czuciowej i ruchowej. Integracja czuciowo-
ruchowa. Odruchowa kontrola napięcia mięśniowego. Nerwowa kontrola czynności
motorycznych. Inicjacja, koordynacja i realizacja reakcji motorycznych. Rola motoneuronów
kory mózgu w inicjowaniu i kontrolowaniu ruchów dowolnych. Układ równowagi.
Kinestetyczne różnicowanie ruchów. Uczenie się ruchów. Programy ruchowe (engramy).
Koordynacyjne zdolności motoryczne (KZM). Zmęczenie ośrodkowe. Zmęczenie obwodowe.
Wk5 CZYNNOŚCI MÓZGOWIA
Rytmika funkcji mózgu. Neurochemiczne mechanizmy snu i czuwania. Fizjologiczne podstawy
chronomedycyny. Fizjologia wyższych czynności psychicznych. Plastyczność mózgu. Procesy
uczenia się i zapamiętywania. Zmiany wraz z wiekiem. Afazje i dysleksje. Zaburzenia
świadomości, uczenia się i pamięci w uszkodzeniach mózgu i chorobie Alzheimera.
Wykorzystanie plastyczności mózgu w neurorehabilitacji.
Ochrona stałości środowiska ośrodkowego układu nerwowego. Struktura i funkcja barier
mózgowych. Krążenie płynu mózgowo-rdzeniowego. Ciśnienie śródczaszkowe. Regulacja
objętości komórek układu nerwowego. Konsekwencje uszkodzenia bariery krew-mózg.
Wk6 UKŁAD MIĘŚNIOWY.
Rodzaje mięśni: szkieletowe, gładkie, sercowy. Budowa i funkcje mięśni szkieletowych.
Mechanizm skurczu mięśnia. Rodzaje skurczów mięśni szkieletowych. Skurcz pojedynczy,
tężcowy zupełny, tężcowy niezupełny. Skurcze dynamiczne (izotoniczne, auksotoniczne) –
ruchy koncentryczne i ekscentryczne. Skurcze izometryczne. Relaksacja (rozkurcz) mięśnia.
Funkcjonalna charakterystyka włókien ST, FT. Jednostka motoryczna (ruchowa). Rekrutacja
jednostek motorycznych. Kolejność rekrutowania jednostek motorycznych. Prawo „wszystko
albo nic” w odniesieniu do pojedynczej komórki mięśniowej i całego mięśnia. Siła mięśnia.
Czynniki warunkujące wielkość rozwijanej siły – przekrój fizjologiczny, początkowa długość
mięśnia, liczba aktywnych jednostek motorycznych, typ aktywnych jednostek motorycznych
(FT, ST), wielkość mięśnia, kąt w stawie, prędkość skracania mięśnia, częstotliwość pobudzeń.
Wielkość rozwijanej siły i mocy w zależności od prędkości skracania się i wydłużania mięśnia.
Źródła energii do skurczu mięśni. Czynniki warunkujące wykorzystanie substratów
energetycznych. Metabolizm wysiłkowy. Wysiłki tlenowe. Wysiłki beztlenowe. Powstawanie i
metabolizm kwasu mlekowego. Zjawisko zmęczenia mięśnia i jego fizjologiczne podstawy.
Wk7 KONTROLA ŚRODOWISKA WEWNETRZNEGO. CZYNNOŚĆ GRUCZOŁÓW
DOKREWNYCH
Zachowanie równowagi homeostatycznej. Układ nerwowy autonomiczny. Część współczulna
układu autonomicznego. Część przywspółczulna układu autonomicznego. Działanie na efektory
impulsacji współczulnej i przywspółczulnej. Przekaźnictwo synaptyczne w zwojach układu
autonomicznego. Transmitery, współtransmitery i neuromodulatory w układzie autonomicznym.
Swoiste blokery transmisji w układzie autonomicznym. Rola układu nerwowego w regulacji
funkcji hormonalnych. Charakterystyka i kontrola wydzielania wewnętrznego. Biosynteza i
uwalnianie hormonów. Mechanizm działania hormonów. Wchłanianie, transport i rodzaj
hormonów. Hormony podwzgórzowe. Hormony przedniego płata przysadki. Części pośredniej
przysadki. Hormony rdzenia nadnerczy. Hormony kory nadnerczy. Hormony gruczołu
tarczowego. Hormony gruczołów przytarczycznych. Czynności wewnątrzwydzielnicze trzustki
(wysp trzustkowych). Hormony szyszynki. Hormony grasicy. Hormony tkankowe. Czynniki
wzrostowe. Rola wazopresyny (AVP) i oksytocyny (OXY) w regulacji ciśnienia tętniczego,
gospodarki wodno-elektrolitowej i innych układów. Regulacja wydzielania tych związków i
mechanizm działania. Regulacja pragnienia i apetytu sodowego. Nerwowa i hormonalna
regulacja funkcji nerek. Regulacja ciśnienia tętniczego krwi i bilansu wodno-elektrolitowego.
Wk8 KONTROLA ŚRODOWISKA WEWNETRZNEGO. CZYNNOŚĆ GRUCZOŁÓW
DOKREWNYCH. Cz. 2
Hormonalna regulacja wapniowego. Parathormon, kalcytonina, witamina D. Zmiany bilansu
wapniowego wraz z wiekiem.
Hormony trzustki. Regulacja wydzielania i mechanizm działania insuliny, glukagonu i innych
hormonów trzustki. Zaburzenia syntezy i mechanizmu działania insuliny i glukagonu.
Zaburzenia metabolizmu w cukrzycy i otyłości. Hiperisulinemia i hipoglikemia.
Hormonalna regulacja wzrostu i metabolizmu. Regulacja i mechanizm działania hormonu
wzrostu.
Oś hormonalna TRH-TSH-hormony tarczycy. Regulacja wydzielania i mechanizm działania
TRH i TSH. Regulacyjne funkcje hormonów tarczycy. Regulacja metabolizmu, układu krążenia,
wzrostu. Interakcja z innymi hormonami.
Regulacja wydzielania i mechanizm działania kortykoliberyny (CRH), hormonu
adrenokortykotropowego (ACTH) i glikokortykosteridów. Regulacja metabolizmu,
przyjmowania pokarmów, układu krążenia.
Komórki tkanki tłuszczowej, skóry i układu limfatycznego, jako ważne źródło wydzielania i
docelowe miejsce działania układu autonomicznego, hormonów i innych związków
bioaktywnych.
Wk9 UKŁAD KRWIOTWÓRCZY. KREW.
Rola krwi w organizmie. Czynność tkanek krwiotwórczych. Szpik kostny. Grasica. Węzły
chłonne i grudki chłonne. Śledziona. Elementy morfotyczne krwi. Erytrocyty. Leukocyty.
Trombocyty. Osocze. Chłonka. Odporność immunologiczna (komórkowa i humoralna).
Limfocyty T (grasiczozależne), limfocyty B (szpikozależne), limfocyty NK (naturalni
niszczyciele).Monocyty (makrofagi). Wpływ składu krwi na transport gazów, równowagę
kwasowo-zasadową i odporność immunologiczną. Prężność O2 i CO2 we krwi. Transport O2 i
CO2 we krwi. Krzywa dysocjacji oksyhemoglobiny. Regulacja pH krwi.
Wk10 UKŁAD SERCOWO-NACZYNIOWY
Serce. Fizjologia miocytów mięśnia sercowego. Czynność bioelektryczna serca –
elektrokardiografia (EKG). Mechanizm powstawania i szerzenia pobudzenia w mięśniu
sercowym. Mechanika i hemodynamika serca. Nerwowa i humoralna regulacja czynności serca.
Ośrodki kontrolujące krążenie krwi. Ośrodek sercowy. Ośrodek naczynioruchowy.
Zasady przepływu krwi w układzie krążenia. Ciśnienie tętnicze. Opór naczyniowy.
Autoregulacja przepływu krwi. Krążenie żylne. Regulacja powrotu krwi żylnej. Krążenie
płucne. Odruchowa regulacja krążenia krwi. Odruchy z baroreceptorów tętniczych i
chemoreceptorów. Ośrodkowe mechanizmy regulacji ciśnienia tętniczego. Krążenie krwi w
mózgowiu. Przepływ krwi w mięśniach szkieletowych. Przepływ krwi przez skórę. Krążenie
wrotne. Podstawowe wskaźniki hemodynamiczne. Objętość wyrzutowa i pojemność minutowa
krwi. Różnica tętniczo-żylna.
Wk11 ODDYCHANIE.
Oddychanie zewnętrzne. Struktura układu oddechowego. Nerwowa i chemiczna regulacja
oddychania. Receptory czuciowe układu oddechowego. Regulacja funkcji efektorów
autonomicznych układu oddechowego: mięśniówki gładkiej i gruczołów dróg oddechowych.
Kontrola odruchowa funkcji przepony i mięśni międzyżebrowych. Struktura i funkcja
centralnego generatora oddechowego (ośrodka oddechowego). Integracja ośrodkowej regulacji
układu krążenia i oddychania. Mechanika oddychania. Wentylacja płuc. Dyfuzja gazów
oddechowych w płucach. Ocena czynności płuc. Spirometria. Restrykcyjne i obturacyjne
zaburzenia wentylacji płuc. Wpływ sprawności oddychania na regulację równowagi kwasowo-
zasadowej krwi. Oddychanie wewnętrzne. Przemiana materii. Podstawowa przemiana materii.
Czynniki wpływające na przemianę materii.
Wk12 UKŁAD TRAWIENNY.
Odżywianie: przyjmowanie pokarmów, trawienie pokarmów, wchłanianie składników
pokarmowych i wody, przyswajanie składników pokarmowych. Neurohormonalna regulacja
przyjmowania pokarmu, motoryki przewodu pokarmowego i wydzielania soków trawiennych.
Ośrodkowa regulacja głodu i sytości. Tkanka tłuszczowa jako źródło i tkanka docelowa
działania hormonów. Równowaga energetyczna. Regulacja bilansu energetycznego i ciśnienia
tętniczego krwi. Zaburzenia bilansu energetycznego. Otyłość i niedożywienie. Związki między
otyłością a nadciśnieniem tętniczym, i cukrzycą.
Przewód pokarmowy. Motoryka przewodu pokarmowego i dróg żółciowych. Czynności
wydzielnicze gruczołów trawiennych. Regulacja przepływu krwi w układzie pokarmowym.
Funkcje wątroby i trzustki w procesach trawienia. Regulacja powstawania żółci i soku
trzustkowego.
Wk13 Płyny i elektrolity ustrojowe. Zawartość wody w ustroju. Zapotrzebowanie na wodę.
Elektrolity. Utrata wody i elektrolitów. Bilans wodno–elektrolitowy. Czynność nerek. Nerki
jako najważniejszy element regulacji gospodarki wodno-elektrolitowej. Funkcje nefronu.
Krążenie krwi w nerkach. Filtracja kłębuszkowa. Regulacja ukrwienia nerek i filtracji
kłębuszkowej. Resorpcja i sekrecja kanalikowa. Transport kanalikowy wody, jonów i mocznika.
Zagęszczanie i rozcieńczanie moczu. Regulacja bilansu wodno – elektrolitowego organizmu.
Regulacja przyjmowania i wydalania wody i soli. Ośrodek pragnienia. Regulacja tworzenia
moczu. Czynniki wpływające na zagęszczenie moczu. Regulacja wydzielania reniny i
angiotensyn. Regulacja wydzielania i działanie aldosteronu. Regulacja gospodarki wodno-
elektrolitowej i układu krążenia przez aldosteron. Rola hormonów: wazopresyna (AVP),
mineralokortykoidy (aldosteron), parathormon (PTH), przedsionkowy peptyd natriuretyczny
(ANP). Rola układu renina-angiotensyna-aldosteron (RAAS) w regulacji ciśnienia tętniczego i
bilansu wodno-elektrolitowego. Deficyt wody i odwodnienie organizmu. Rola nerek w regulacji
równowagi kwasowo-zasadowej ustroju. Czynności wewnątrzwydzielnicze nerek. Renina.
Erytropoetyna. Wydalanie moczu.
Wk14 RÓWNOWAGA KWASOWO-ZASADOWA
Wytwarzanie i usuwanie kwasów i zasad. Pojęcie pH i stężenie jonów wodorowych H+
. Układy
buforowe ustroju. Właściwości buforowe krwi. Rola układu oddechowego w regulacji
równowagi kwasowo-zasadowej. Nerkowa regulacja równowagi kwasowo-zasadowej. Kwasica
oddechowa. Kwasica metaboliczna.
TERMOREGULACJA. Mechanizm działania układu termoregulacji. Ośrodek termoregulacji.
Tolerancja zmian temperatury wewnętrznej. Odprowadzanie ciepła z organizmu
(promieniowanie, konwekcja, przewodzenie, parowanie) w różnych warunkach otoczenia i
podczas różnych wysiłków fizycznych. Rola układu krążenia w regulacji temperatury
organizmu. Hipertermia. Aklimatyzacja do wysokiej temperatury otoczenia. Udar cieplny.
Gorączka. Hipotermia. Wytwarzanie ciepła w organizmie. Aklimatyzacja do niskiej temperatury
otoczenia. Wpływ wilgotności powietrza na sprawność układu termoregulacji. Czynność
organizmu w wysokiej i niskiej temperaturze otoczenia.
Wk15 FIZJOLOGIA ROZRODU
Determinacja płci. Hormonalna regulacja funkcji rozrodczych. Rozród u płci męskiej. Regulacja
wydzielania i mechanizm działania hormonów płciowych u mężczyzn. Spermatogeneza. Rozród
u płci żeńskiej. Regulacja wydzielania i mechanizm działania hormonów płciowych u kobiet.
Cykl płciowy żeński (cykl miesiączkowy). Zapłodnienie i zagnieżdżenie. Rozwój łożyska i
wymiana matka-płód. Rozwój płodu. Zmiany w organizmie kobiety ciężarnej. Wydzielanie
hormonów podczas ciąży. Poród. Połóg. Laktacja. Pokwitanie. Menopauza.
Nr Temat ćwiczenia
L1 Sprawy organizacyjne. Cele i zadania realizowane na ćwiczeniach. Przekazanie i omówienie
programu ćwiczeń i piśmiennictwa. Kryteria zaliczenia ćwiczeń i wykładów. Organizacja i
zasady obowiązujące na ćwiczeniach. Fizjologia układu nerwowego. Odruchy rdzeniowe u
człowieka. Odruch kolanowy z mięśnia czworogłowego uda. Odruch zginania mięśnia
dwugłowego ramienia. Odruch ze ścięgna Achillesa. Odruchy obronne u człowieka
(podeszwowy, z błony śluzowej).
L2 Fizjologia układu nerwowego. Fizjologia zmysłów człowieka.
Badanie zmysłu równowagi. Narząd równowagi i jego rola w regulacji napięcia mięśniowego w
utrzymaniu postawy ciała (próba Romberga, doświadczenie Barany’ego). Badanie odruchu
przedsionkowowo-ocznego (oczopląs obrotowy i poobrotowy).
L3 Fizjologia układu nerwowego. Fizjologia zmysłów człowieka.
Badanie czucia skórnego (dotyku, bólu, temperatury). Badanie czucia dyskryminacji
przestrzennej bodźca (czucie umiejscowienia, próg odległości dotykowej). Badanie zmysłu
słuchu. Badanie zdolności lokalizacji źródła dźwięku u człowieka. Określanie progu
słuchowego przy pomocy zegarka. Badanie zmysłu wzroku. Badanie ostrości wzroku.
Akomodacja (nastawność oka). Wyznaczanie punktu bliży i dali wzrokowej u człowieka. Zakres
akomodacji (odległość między punktem bliży i dali wzrokowej) oka człowieka. Badanie
rozmieszczenia receptorów wzroku w polu widzenia - wykazanie istnienia plamki ślepej
(doświadczenie Mariotte'a). Badanie odruchu źrenicznego na światło.. Badanie rozmieszczenia
receptorów smaku na języku i dotyku na skórze u człowieka.
L4 Fizjologia krwi.
Wybrane metody badań hematologicznych. Oznaczanie 16 podstawowych wskaźników
hematologicznych we krwi krążącej człowieka (badanie własnej krwi). Zapoznanie się z
przeciętnymi wartościami wskaźnika hematokrytowego u człowieka.
Omówienie powiązań zawartości hemoglobiny we krwi z liczbą i objętością krwinek
czerwonych. Mechanizmy hemostatyczne: badanie czasu krwawienia i czasu krzepnięcia krwi.
L5 Fizjologia układu krążenia. Struktura i funkcja układu bodźcoprzewodzącego serca.
Elektrofizjologia komórek układu bodźcoprzewodzącego serca. Potencjały czynnościowe
komórek mięśnia sercowego. Elektrokardiografia (EKG). Sprzężenie elektromechaniczne w
komórkach mięśnia serca. Unerwienie układu bodźcoprzewodzącego i mięśnia sercowego przez
układ autonomiczny współczulny i przywspółczulny. Regulacja funkcji mięśnia sercowego
przez odruch z baroreceptorów tętniczych, chemoreceptorów tętniczych i receptorów
czuciowych mięśnia sercowego. Praca mechaniczna mięśnia sercowego. Autoregulacyjna
odpowiedź mięśnia sercowego na obciążenie. Rejestracja potencjałów czynnościowych serca –
elektrokardiografia (EKG). Osłuchiwanie serca. Tony serca. Pomiar częstości skurczów serca i
ciśnienia tętniczego krwi w różnych warunkach. Badanie autonomicznej regulacji układu
krążenia. Badanie odruchów z baroreceptorów wysokociśnieniowych. Ocena sprawności
antygrawitacyjnych mechanizmów kompensacyjnych. Próba ortostatyczna wg Cramptona i
modyfikacja próby ortostatycznej wg Malareckiego.
L6 Fizjologia układu oddychania.
Obserwacja ruchów oddechowych klatki piersiowej człowieka za pomocą torakografu.
Graficzny zapis zmian w oddychaniu człowieka podczas czytania, śmiechu, kaszlu, picia wody -
obserwacja intensywności i amplitudy ruchów klatki piersiowej w zależności od czynników
wewnętrznych i zewnętrznych. Wykazanie roli elementów sprężystych płuc oraz przepony w
oddychaniu. Obserwacja mechanizmu wdechu i wydechu na uproszczonym modelu klatki
piersiowej (model Dondersa). Objętości i pojemności oddechowe. Obliczanie pojemności
życiowej płuc wg wzoru: VG=0,0565xmasa ciała 1,02
. Obliczanie funkcjonalnej pojemności
rezydualnej płuc wg wzoru: FRC=0,025xmasa ciała 1,08
. Obliczanie wentylacji minutowej płuc
wg wzoru: VE =0,0375xmasa ciała 0,75
.
L7 Podstawowa przemiana materii. Komponenty tkankowe ciała.
Pomiary komponentów tkankowych ciała metodą BIA oraz fałdomierzem. Obliczanie
wskaźników masy ciała: wskaźnik Queteleta, wskaźnik Queteleta II (BMI), wskaźnik Rohrera.
Normy BMI i zawartości tkanki tłuszczowej. Nadwaga i otyłość. Ocena zagrożeń dla zdrowia
wynikających z nieprawidłowych proporcji komponentów tkankowych ciała. Obliczanie
podstawowej przemiany materii.
V. Literatura
Literatura podstawowa:
1. Ganong W. F. Fizjologia. Warszawa, Wydawnictwo Lekarskie PZWL 2007
2. Górski J. (red.). Fizjologiczne podstawy wysiłku fizycznego. Warszawa, Wydawnictwo Lekarskie
PZWL 2006.
3. Konturek S., Brzozowski T. Fizjologia człowieka. Fizjologia ogólna, krew i mięśnie. Tom I. Kraków,
Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego 2003.
4. Konturek S. Fizjologia człowieka. Układ krążenia. Tom II. Kraków, Wydawnictwo Uniwersytetu
Jagiellońskiego 2003.
5. Konturek S. Fizjologia człowieka. Oddychanie, czynności nerek, równowaga kwasowo-zasadowa,
płyny ustrojowe. Tom III. Kraków, Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego 2001.
6. Konturek S. Fizjologia człowieka. Neurofizjologia. Tom IV. Kraków, Wydawnictwo Uniwersytetu
Jagiellońskiego 1998.
7. Longstaff A. Neurobiologia – krótkie wykłady. Warszawa, PWN 2002.
8. Traczyk W. Z. Fizjologia człowieka w zarysie. Warszawa, Wydawnictwo Lekarskie PZWL 2005
9. Traczyk W. Z. (red.). Diagnostyka czynnościowa człowieka. Fizjologia stosowana. Warszawa,
Wydawnictwo Lekarskie PZWL 1999.
Literatura uzupełniająca
1. Halicka-Ambroziak D., Jusiak R., Martyn A., Opaszowski B., Szarska I., Tyszkiewicz M., Wit B.
Wskazówki do ćwiczeń z fizjologii dla studentów wychowania fizycznego. Warszawa, AWF 2001.
2. Hansen J. T., Koeppen B.M. Atlas fizjologii człowieka Nettera. Wrocław, Wydawnictwo Medyczne
Urban & Partner 2005.
3. Jaskólski A, Jaskólska A. Podstawy fizjologii wysiłku fizycznego z zarysem fizjologii człowieka.
Wrocław, AWF 2006.
4. Kozłowski S., Nazar K. Wprowadzenie do fizjologii klinicznej. Warszawa, Wydawnictwo
Lekarskie PZWL 1999.
5. Kowalski J., Kosiorowski A., Radwan L. (red.). Ocena czynności płuc w chorobach układu
oddechowego. Warszawa, Borgis Wydawnictwo Medyczne 2004.
6. Malarecki I., Wit B., Martyn A., Opaszowski B., Buśko K. Wskazówki do ćwiczeń z fizjologii
wysiłku fizycznego. Warszawa, AWF 1997.
VI. Efekty kształcenia:
Nr
efektu
Efekt kształcenia
Student, który zaliczył przedmiot potrafi:
Odniesienie do
efektów
kierunkowych
Odniesienie do
efektów obszarowych
01 Wykazuje znajomość budowy, funkcjonowania i
czynności organizmu ludzkiego. Zna podstawowe procesy
metaboliczne na poziomie komórkowym, narządowym,
ustrojowym, w tym zjawiska regulacji hormonalnej,
reprodukcji i procesów starzenia się ustroju i w efekcie
niektóre schorzenia w zakresie niezbędnym dla swojego
kierunku.
K_W02
K_W04
M1_W01, M1_W02:
M1_W01, M1_W02,
M1_W03;
02 Rozumie warunki utrzymania homeostazy oraz procesów
adaptacji wysiłkowej
K_W06
M1_W01, M1_W02,
03 Potrafi wykorzystywać podstawowe metody, techniki
pomiarów oraz wykorzystywać i obsługiwać aparaturę i
sprzęt do badań funkcjonalnych do oceny stanu zdrowia
człowieka.
K_U03
K_U04
M1_U01,M1_U02,
M1_U05;
M1_U01,M1_U02,
M1_U05;
04 Rozumie potrzebę stałego uaktualniania swojej wiedzy z
zakresu fizjologii człowieka, niezbędnej do optymalizacji
procesu rehabilitacji pacjenta.
K_K01 M1_K01
VII. Sposoby oceny: (F - formująca; P - podsumowująca)
F1- odpowiedź ustna
F2- sprawdzian praktyczny
F4- kolokwium
F5- udział w dyskusji
P2- egzamin ustny
VIII. Sposób weryfikacji efektów kształcenia
Nr
efektu
Forma zajęć Sposób oceny
01 Wk1, Wk2, Wk3, Wk4, Wk5, Wk6, Wk7, Wk8, Wk9, Wk10, Wk11,
Wk12, Wk13, Wk14, Wk15, L1, L2, L3, L4, L5, L6, L7.
F1, F2, F4, F5,P2
02 Wk1, Wk2, Wk3, Wk4, Wk5, Wk6, Wk7, Wk8, Wk9, Wk10, Wk11,
Wk12, Wk13, Wk14, Wk15, L1, L2, L3, L4, L5, L6, L7.
F1, F2, F4, F5, P2
03 L1, L2, L3, L4, L5, L6, L7 F1, F3, P2
04 Wk1, Wk2, Wk3, Wk4, Wk5,Wk6, Wk7, Wk8, Wk8, Wk9, Wk10, Wk11,
Wk12, Wk13, Wk14, Wk15, L1, L2, L3, L4, L5, L6, L7,
F1, F2, F4, F5, P2,
F5
IX. Całkowity nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia efektów w punktach ECTS:
studia stacjonarne 1. Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim:
− udział w wykładach ................................................................................. .................................. 30 h
− udział w ćwiczeniach laboratoryjnych …………...........................................................................15 h
− konsultacje .................................................................................. .................................................... 5 h
− egzamin ustny ……………………………………………………………………………………0,5 h
RAZEM: 50,5 h
2. Samodzielna praca studenta
− przygotowanie do ćwiczeń ............................................................................ ...............................10 h
− przygotowanie do sprawdzianu praktycznego ............................................................................ 9,5 h
− przygotowanie do kolokwium ................................................................... .................................. 15 h
− przygotowanie do egzaminu ustnego …….…………………………………………………… 15 h
RAZEM: 49,5 h
godziny kontaktowe + samodzielna praca studenta OGÓŁEM: 100 h
1 punkt ECTS = 25h pracy przeciętnego studenta,
liczba punktów ECTS: 4
- w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego – 2 punktów ECTS
- w tym liczba punktów ECTS za godziny realizowane w formie samodzielnej pracy studenta – 2 punktów ECTS.
3. Zajęcia praktyczne 1 punktów ECTS
− udział w ćwiczeniach laboratoryjnych …………....................................................... ....................15 h
− przygotowanie do sprawdzianu praktycznego ............................................................................... 9,5 h
studia niestacjonarne 1. Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim:
− udział w wykładach .......................................................................................…………………………….. 20 h
− udział w ćwiczeniach laboratoryjnych ........................................................................................ ......................10 h
− konsultacje ...................................................................................................................... ....................................5 h
− egzamin ustny …………………………………………………………………………………………………0,5 h
RAZEM: 35,5 h
2. Samodzielna praca studenta
− przygotowanie do ćwiczeń .................................................................................................... ............................. 20 h
− przygotowanie do sprawdzianu praktycznego ..................................................... ..............................................9,5 h
− przygotowanie do kolokwium .................................................................................................. ...........................10 h
− przygotowanie do egzaminu ustnego …………………………………………………………………………..10 h
− samodzielne studiowanie literatury ……………………………………………………………………………15 h
RAZEM: 64,5 h
godziny kontaktowe + samodzielna praca studenta OGÓŁEM: 100 h
1 punkt ECTS = 25h pracy przeciętnego studenta,
liczba punktów ECTS: 4
- w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego – 1,4 punktów ECTS
- w tym liczba punktów ECTS za godziny realizowane w formie samodzielnej pracy studenta – 2,6 punktów ECTS.
3. Zajęcia praktyczne 0,8 punktów ECTS
− udział w ćwiczeniach laboratoryjnych ..............................................................................................................10 h
− przygotowanie do sprawdzianu praktycznego .................................................................................. .................9,5 h
X. Autor programu: dr n. med. Sławomir Piotrowski, dr Tomasz Boraczyński
XI. Pieczęć i podpis Dziekana:
OLSZTYŃSKA SZKOŁA WYŻSZA
im. Józefa Rusieckiego
PRZEDMIOT: Fizjologia żywienia
KOD ECTS: 163-100-12-C6
PUNKTY ECTS: 2,5 KIERUNEK: ZDROWIE PUBLICZNE
SPECJALNOŚĆ: odnowa biologiczna z żywieniem człowieka STATUS PRZEDMIOTU
do wyboru
RODZAJ STUDIÓW: studia stacjonarne
studia niestacjonarne
GRUPA PRZEDMIOTÓW:
C
POZIOM KSZTAŁCENIA: studia pierwszego stopnia OBSZAR KSZTAŁCENIA:
M1
ROK/ SEMESTR: II/3 PROFIL KSZTAŁCENIA:
praktyczny
Wykłady – liczba godzin
st. stacjonarne - 30
st. niestacjonarne - 20
Ćwiczenia - liczba godzin
st. stacjonarne -
st. niestacjonarne -
Wymagania wstępne/
Zaliczone przedmioty
poprzedzające: Biologia
medyczna, Anatomia człowieka,
Fizjologia człowieka Język wykładowy Forma zaliczenia
zaliczenie z oceną polski
I. Jednostka organizacyjna: Wydział Zdrowia Publicznego
II. Cele i zadania przedmiotu: poznanie mechanizmów, które warunkują prawidłowe przemiany
składników pokarmowych - ich trawienie i wchłanianie oraz mechanizmów, które biorą udział w
przemianach energetycznych w organizmie. Należy przypomnieć i utrwalić budowę poszczególnych części
układu trawiennego, zwrócić uwagę na korelacje miedzy układem pokarmowym a nerwowym oraz
równowagą kwasowo-zasadową i wpływem na te procesy układu dokrewnego. W programie dydaktycznym
kładzie się nacisk na świadomość, że zdrowie i kondycja psychofizyczna zależy w dużej mierze od
prawidłowego funkcjonowania układu pokarmowego oraz od ilości i jakości spożywanego pokarmu, a także
od przemian energetycznych zachodzących w organizmie.
III. Forma zajęć: wykład kursowy (Wk), wykład problemowy (Wp), seminarium (S)
IV. Treści programowe:
Nr Temat wykładu
Wk1 Budowa gruczołów ślinowych. Wydzielanie śliny. Objętość i skład śliny. Mechanizmy wydzielania
śliny.
Wk2 Budowa błony śluzowej żołądka. Wydzielanie żołądkowe. Skład i wydzielanie soku żołądkowego.
Wydzielanie pepsyny. Czynniki neurohormonalne pobudzające wydzielanie żołądka. Rola
gastryny. Pobudzenie i hamowanie wydzielania żołądkowego.
Wk3 Budowa trzustki. Skład soku trzustkowego. Wydzielanie enzymów trzustkowych i ich aktywacja
przez enterokinazę w dwunastnicy. Regulacja wydzielania trzustkowego. Trawienie skrobi w
świetle jelita.
Wk4 Budowa błony śluzowej jelita cienkiego. Wydzielanie gruczołów dwunastniczych. Wydzielanie
jelita cienkiego. Wydzielanie jelita grubego. Czynności dokrewne jelita cienkiego. Sekretyna i jej
analogii. Rola cholecystokininy.
Wk5 Budowa wątroby. Wydzielanie żółci i regulacja jej wydzielania. Czynności metaboliczne wątroby.
Wk6 Podstawy strukturalne wchłaniania. Transport jelitowy. Wchłanianie wody i elektrolitów.
Wchłanianie Ca, Fe, witamin.
Wk7 Trawienie i wchłanianie węglowodanów. Trawienie i wchłanianie białek. Wchłanianie i trawienie
tłuszczów. Wchłanianie w jelicie grubym.
Wk8 Neurohormonalna regulacja przyjmowania pokarmu i czynności motoryczno-wydzielniczych
układu trawiennego: unerwienie autonomiczne przewodu pokarmowego przez nerwy
przywspółczulne; endokrynna, parakrynna i nerwowa (autonomiczna) regulacja czynności
motorycznych, zewnątrzwydzielniczych i krążeniowych w układzie trawiennym.
Wk9 Żucie i połykanie – faza gardłowa, faza przełykowa. Mechanizm zamykania zwieracza wpustu.
Motoryka żołądka. Aktywność skurczowa żołądka. Typy fal skurczowych. Regulacja motoryki
żołądkowej. Opróżnianie żołądka.
Wk10 Motoryka jelita cienkiego. Aktywność skurczowa jelita cienkiego i jej regulacja. Hormony
żołądkowo-jelitowe. Motoryka jelita grubego. Aktywność skurczowa.
Wk11 Oddychanie wewnętrzne oraz przemiana energii: podstawowa przemiana energii i jej pomiary.
Idealna masa ciała. Bilans cieplny i regulacja temperatury ciała – oddawanie ciepła, gorączka.
Wp12 Genetyczne uwarunkowania przyswajania pokarmu. Choroby związane z mutacją jednego genu:
galaktozemia, fruktozemia, fenyloketonuria, mukowiscydoza.
Wp13 Choroby wielogenowe rzutujące na procesy trawienia i wchłaniania: celiakia, cukrzyca
insulinozależna
S14 Anoreksja, bulimia, głodówki, otyłość, alergie pokarmowe
Wk15 Elektrolity płynów ustrojowych, gospodarka wodna w organizmie. Równowaga kwasowo-
zasadowa.
V. Literatura
Literatura podstawowa:
1. Fizjologia człowieka z elementami fizjologii stosowanej i klinicznej, red. W. Traczyk i A.
Trzebski, PZWL 2007
2. Ganong W., Fizjologia. Podstawy fizjologii lekarskiej, PZWL 2009.
3. Michajlik A., Ramotowski W., Anatomia i fizjologia człowieka, PZWL 2009.
Literatura uzupełniająca:
1. Żywienie człowieka a zdrowie publiczne, t.3; red. J. Hasik i J. Gawęcki, WNPWN 2012.
VI. Efekty kształcenia: Nr
efektu
Efekt kształcenia
Student, który zaliczył przedmiot potrafi:
Odniesienie
do efektów
kierunkowych
Odniesienie do efektów
obszarowych
01 Przyswoić wiedzę dotycząca mechanizmów
fizjologicznych warunkujących prawidłowe
funkcjonowanie organizmu człowieka
K_W01
K_W02
K_W04
K_K03
M1_W01, M1_W02
M1_W01, M1_W02
M1_W01, M1_W02,M1_W03;
M1_K01, M1_K02
02 Interpretować i opisać fizjologiczną rolę poszczególnych
odcinków przewodu pokarmowego oraz wątroby i trzustki
w procesach trawienia i wchłaniania
K_W01
K_W37
M1_W01, M1_W02
M1_W02
03 Ocenić wpływ odżywiania jako czynnika determinującego
stan zdrowia, rozwój i funkcjonowanie organizmu
K_W01
K_W02
K_W04
K_W24
K_W25
K_U07
M1_W01, M1_W02
M1_W01, M1_W02
M1_W01, M1_W02, M1_W03
M1_W01, M1_W06, M1_W10
M1_W03, M1_W04, M1_W05,
M1_W06, M1_W10
M1_U04, M1_U05
04 Definiować i identyfikować choroby uwarunkowane
sposobem żywienia i zaburzenia odżywiania
K_W02
K_W24
K_W25
K_U08
M1_W01, M1_W02
M1_W01, M1_W06, M1_W10
M1_W03, M1_W04, M1_W05,
M1_W06, M1_W10
M1_U04, M1_U05
05 Dokonywać obiektywnej oceny i podejmować racjonalne
decyzje w zakresie problematyki związanej z troską o
zdrowie człowieka
K_W10
K_U07
K_U08
K_K21
M1_W03, M1_W04, M1_W05,
M1_W10
M1_U04, M1_U05
M1_U04, M1_U05
M1_K05, M1_K06
VII. Sposoby oceny: (F - formująca; P - podsumowująca)
F1 – odpowiedź ustna
F5 – udział w dyskusji
F6 – prezentacja
P7 – sprawdzian pisemny
VIII. Sposób weryfikacji efektów kształcenia
Nr
efektu
Forma zajęć Sposób oceny
01 Wk1, Wk2, Wk3, Wk4, Wk5, Wk6, Wk7, Wk8, Wk9, Wk10, Wk11, Wk15 P7
02 Wk1, Wk2, Wk3, Wk4, Wk5, Wk6, Wk7, Wk8, Wk9, Wk10, Wk11,Wk15 P7
03 Wk1, Wk2, Wk3, Wk4, Wk5, Wk6, Wk7, Wk8, Wk9, Wk10, Wk11,Wp12,
Wp13, S14, Wk15
F1, F5, F6, P7
04 Wk1, Wk2, Wk3, Wk4, Wk5, Wk6, Wk7, Wk8, Wk9, Wk10, Wk11,Wp12,
Wp13, S14,Wk15,
F1, F5, F6, P7
05 Wk1, Wk2, Wk3, Wk4, Wk5, Wk6, Wk7, Wk8, Wk9, Wk10, Wk11,Wp12,
Wp13, S14, Wk15,
F1, F5, F6, P7
IX. Całkowity nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia efektów w punktach ECTS:
studia stacjonarne 1. Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim:
− udział w wykładach ...................................................................................... ..........................30h
− konsultacje ................................................................................................................. .............2h
RAZEM: 32 h
2. Samodzielna praca studenta
− przygotowanie do wykładu problemowego…………………………………………………….. 23 h = 6h
− przygotowanie do seminarium ................................................................................................. .....1x 4 h = 4 h
− samodzielne studiowanie literatury ……………………………………………………………..8h
− przygotowanie prezentacji ………………………………………………………………………2,5h
− przygotowanie do sprawdzianu pisemnego: ………………………………………..………..…10h
RAZEM: 30,5 h
godziny kontaktowe + samodzielna praca studenta OGÓŁEM: 62,5 h
1 punkt ECTS = 25h pracy przeciętnego studenta,
liczba punktów ECTS: 2,5
- w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego – 1,3 punktów ECTS,
- w tym liczba punktów ECTS za godziny realizowane w formie samodzielnej pracy studenta 1,2 punktów ECTS.
studia niestacjonarne 1. Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim:
− udział w wykładach .......................................................................................................... ........ 20h
− konsultacje .................................................................................................................................2h
RAZEM: 22 h
2. Samodzielna praca studenta
− przygotowanie do wykładu problemowego ………………………………………………………24 h = 8h
− przygotowanie do seminarium .......................................................................................................1x 6 h = 6h
− samodzielne studiowanie literatury ………………………………………………………………10.h
− przygotowanie prezentacji ………………………………………………………………………..3,5h
− przygotowanie do sprawdzianu pisemnego: ……………………………………..……………….13 h
RAZEM: 40,5 h
godziny kontaktowe + samodzielna praca studenta OGÓŁEM: 62,5 h
1 punkt ECTS = 25h pracy przeciętnego studenta,
liczba punktów ECTS: 2,5
- w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego – 0,9 punktów ECTS,
- w tym liczba punktów ECTS za godziny realizowane w formie samodzielnej pracy studenta – 1,6 punktów ECTS.
X. Autor programu: dr hab. Barbara Wąsowska
XI. Pieczęć i podpis Dziekana:
OLSZTYŃSKA SZKOŁA WYŻSZA
im. Józefa Rusieckiego
PRZEDMIOT: Higiena i toksykologia żywności KOD ECTS: 163-100-12-C20
PUNKTY ECTS: 2,5 KIERUNEK: ZDROWIE PUBLICZNE
SPECJALNOŚĆ: odnowa biologiczna z żywieniem człowieka STATUS PRZEDMIOTU
do wyboru
RODZAJ STUDIÓW: studia stacjonarne
studia niestacjonarne
GRUPA PRZEDMIOTÓW
C
POZIOM KSZTAŁCENIA: studia pierwszego stopnia OBSZAR KSZTAŁCENIA M1
ROK/ SEMESTR: III/6 PROFIL KSZTAŁCENIA praktyczny
Wykłady – liczba godzin
st. stacjonarne - 15
st. niestacjonarne - 10
Ćwiczenia – liczba godzin
st. stacjonarne -15
st. niestacjonarne -
Wymagania wstępne/
Zaliczone przedmioty
poprzedzające: chemia i analiza
żywności, podstawy żywienia
człowieka Język wykładowy Forma zaliczenia
zaliczenie z oceną polski
I. Jednostka organizacyjna: Wydział Zdrowia Publicznego
II. Cele i zadania przedmiotu: poznanie zakresu i zadań higieny oraz toksykologii chemicznych substancji
występujących w żywności. Wskazanie możliwych błędów i zaniedbań w higienie żywności oraz
przetwórstwie żywności. Przekazanie informacji dotyczących zasad bezpieczeństwa, ustawodawstwa
i nadzoru sanitarno-epidemiologicznego.
III. Forma zajęć: wykład kursowy (Wk) ćwiczenia audytoryjne (A)
IV. Treści programowe:
Nr Temat wykładu
Wk1 Zagrożenie dla zdrowia człowieka ze strony chemicznych zanieczyszczeń żywności
pochodzących ze środowiska
Wk2 Chemiczne związki celowo dodawane do żywności oraz potencjalne zagrożenie
toksykologiczne
Wk3 Substancje przeciwżywieniowe występujące w żywności oraz obecność substancji toksycznych
Wk4 Występowanie metali szkodliwych w surowcach i żywności oraz zagrożenie dla zdrowia
człowieka
Wk5 Skażenia radioaktywne oraz zanieczyszczenia biologiczne żywności
Wk6 Wpływ procesów technologicznych na zanieczyszczenie żywności
Wk7 Toksykologia substancji chemicznych występujących w żywności oraz przemiany chemicznych
związków toksycznych w organizmie żywym
Nr Temat ćwiczenia
A1 Ocena toksykologiczna chemicznych zanieczyszczeń środowiskowych
A2 Dodatki i składniki chemiczne w żywności: barwniki, konserwanty, przeciwutleniacze,
substancje słodzące, aromaty.
A3 Jakość i bezpieczeństwo żywności – ustawodawstwo i zasady funkcjonowania Państwowej
Inspekcji Sanitarnej zakresie nadzoru sanitarno-epidemiologicznego
A4 Metale szkodliwe w żywności – źródła i zagrożenie dla zdrowia człowieka
A5 Charakterystyka substancji przeciwżywieniowych i naturalnych związków szkodliwych
A6 Oszacowanie spożycia chemicznych zanieczyszczeń wraz z całodzienną dietą
A7 Omówienie procesów technologicznych - ich wpływ na występowanie chemicznych substancji
szkodliwych
V. Literatura
Literatura podstawowa:
1. Brandys J. Toksykologia wybrane zagadnienia. Wyd. U. Jagiellońskiego Kraków 1999
2. Gertig H. Jakość żywności a zdrowie człowieka. Wyd. Akad. Medycznej Poznań 1993
3. Karłowski K. Problemy toksykologiczne związane z żywnością – Toksykologia współczesna. PZWL W-
wa 2005
Literatura uzupełniająca:
1. czasopismo: Roczniki Państwowego Zakładu Higieny
2. czasopismo: Bromatologia i Chemia Toksykologiczna
VI. Efekty kształcenia: Nr
efektu
Efekt kształcenia
Student, który zaliczył przedmiot potrafi:
Odniesienie do
efektów
kierunkowych
Odniesienie do efektów
obszarowych
01 zna zasady funkcjonowania Państwowej Inspekcji Sanitarnej
dotyczące nadzoru sanitarno-epidemiologicznego i zna zakres
wykonywanych badań żywności;
K_W22 M1_W08, M1_W09
02 posiada znajomość terminologii oraz koncepcji dotyczących
definicji zdrowia i jego determinantów; potrafi wskazać
czynniki wpływające niekorzystnie na zdrowie oraz działania
promujące zdrowy styl życia;
K_W26 M1_W04, M1_W06,
M1_W10
03 posiada wiedzę w zakresie chemii i analizy żywności oraz
higieny i toksykologii żywności;
potrafi scharakteryzować skażenia radioaktywne oraz
zanieczyszczenia biologiczne i chemiczne żywności; potrafi
wskazać substancje toksyczne i zna ich działanie niekorzystne
dla organizmu;
K_W39 M1_W01
04 potrafi zidentyfikować błędy i zaniedbania w higienie
żywności oraz przetwórstwie żywności;
potrafi wymienić procesy technologiczne i ich wpływ na
powstawanie substancji szkodliwych;
K_U28 M1_U07
05 działa z zachowaniem zasad bezpieczeństwa swojego i
otoczenia; wymienia zachowania zgodne z zasadami
zdrowego stylu życia; zna zachowania człowieka niekorzystne
dla zdrowia, potrafi rozróżnić produkty żywnościowe o
prozdrowotnych właściwościach oraz wskazać produkty
zawierające chemiczne dodatki i zanieczyszczenia;
K_K14
K_K21
M1_K02, M1_K04,
M1_K05, M1_K06,
M1_K07
M1_K05, M1_K06
VII. Sposoby oceny: (F - formująca; P - podsumowująca)
P1 – test pisemny
F5 – udział w dyskusji
F6 – prezentacja
VIII. Sposób weryfikacji efektów kształcenia
Nr efektu Forma zajęć Sposób oceny 01 A3, P1
02 Wk1,Wk4, A4 F5, F6, P1
03 Wk3, Wk5, Wk7, A1, A5 F5, F6, P1
04 Wk2, Wk6, A2, A7 F5, F6, P1
05 A6 F5, F6
IX. Całkowity nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia efektów w punktach ECTS:
studia stacjonarne 1. Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim:
− udział w wykładach .............................................................................................. 15 h
− udział w ćwiczeniach ............................................................................................ 15 h
− konsultacje ............................................................................................................. 1 h
− test pisemny …………………………………………………………………….. 1 h
RAZEM: 32 h
2. Samodzielna praca studenta
− przygotowanie do ćwiczeń .............................................................................................................14 h
− przygotowanie prezentacji ………................................................................................................ 6,5 h
- przygotowanie do testu pisemnego: ……………………………………………………………. 10 h
RAZEM: 30,5 h
godziny kontaktowe + samodzielna praca studenta OGÓŁEM: 62,5 h
1 punkt ECTS = 25h pracy przeciętnego studenta,
liczba punktów ECTS: 2,5
- w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego - 1,3 punktów ECTS,
- w tym liczba punktów ECTS za godziny realizowane w formie samodzielnej pracy studenta - 1,2 punktów ECTS.
3. Zajęcia praktyczne 0,3 punktów ECTS
− przygotowanie prezentacji ………................................................................................................ 6,5 h
studia niestacjonarne 1. Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim:
− udział w wykładach ............................................................................. ............................................10 h
− konsultacje ................................................................................................................. ..................... 2 h
− test pisemny ……………………………………………………………………………………… 1 h
RAZEM: 13 h
2. Samodzielna praca studenta
− przygotowanie do testu pisemnego ……………………………………………………………...... 15 h
− przygotowanie prezentacji ……………………………………………………………………….. 10,5 h
− samodzielne studiowanie literatury ……………………………………………………………… 24 h
RAZEM: 49,5h
godziny kontaktowe + samodzielna praca studenta OGÓŁEM: 62,5 h
1 punkt ECTS = 25h pracy przeciętnego studenta,
liczba punktów ECTS: 2,5
- w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego – 0,5 punktów ECTS,
- w tym liczba punktów ECTS za godziny realizowane w formie samodzielnej pracy studenta – 2 punktów ECTS.
X. Autor programu: dr Renata Pietrzak-Fiećko
XI. Pieczęć i podpis Dziekana:
OLSZTYŃSKA SZKOŁA WYŻSZA
im. Józefa Rusieckiego
PRZEDMIOT: Język obcy- angielski
KOD ECTS: 091-100-11-O7
091-100-12-O7
PUNKTY ECTS: rok I 5
rok II 5
KIERUNEK: ZDROWIE PUBLICZNE
SPECJALNOŚĆ: odnowa biologiczna z kosmetyką
odnowa biologiczna z żywieniem człowieka
STATUS PRZEDMIOTU do wyboru
RODZAJ STUDIÓW: studia stacjonarne
studia niestacjonarne
GRUPA PRZEDMIOTÓW
O
POZIOM KSZTAŁCENIA: studia pierwszego stopnia OBSZAR KSZTAŁCENIA
M1
ROK/ SEMESTR: I/1,2; II/3,4 PROFIL KSZTAŁCENIA
praktyczny
Wykłady - liczba godzin
st. stacjonarne -
st. niestacjonarne -
st. stacjonarne -
st. niestacjonarne -
Ćwiczenia – liczba godzin
st. stacjonarne - rok I 60
st. niestacjonarne -rok I 40
st. stacjonarne – rok II 60
st. niestacjonarne -rok II 35
Wymagania wstępne/
Zaliczone przedmioty
poprzedzające:
znajomość języka na poziomie
szkoły średniej Język wykładowy Forma zaliczenia
zaliczenie angielski
I. Jednostka organizacyjna: Wydział Zdrowia Publicznego
II. Cele i zadania przedmiotu: Nauczyć podstaw języka angielskiego ogólnego oraz wybranych zagadnień i słownictwa z zakresu zdrowia
publicznego, kosmetyki oraz żywienia człowieka Student potrafi korzystać z piśmiennictwa fachowego w
języku angielskim oraz komunikować się w języku angielskim dla poziomu B2 Europejskiego Systemu
Opisu Kształcenia Językowego.
III. Forma zajęć: ćwiczenia konwersatoryjne (Kw), warsztaty (W)
IV. Treści programowe:
Nr Temat ćwiczenia
I rok
W1 Przedstawianie się. Zaimki. Liczby 1 -20. Dni tygodnia.
W2 Czasownik być – odmiana przez osoby. Kraje i narodowości. Liczby 20 – 1000
W3 Zaimki dzierżawcze. Podawanie danych personalnych. Alfabet.
W4 Przedimek określony i nieokreślony. Rzeczowniki. Liczba mnoga rzeczowników.
W5 Czas teraźniejszy prosty – zdania twierdzące i przeczące. Nieregularna liczba mnoga
rzeczowników.
Kw6 Typowe codzienne czynności. Czas teraźniejszy prosty – pytania i krótkie odpowiedzi.
Części ciała - głowa - słownictwo specjalistyczne.
Kw7 Praca – zawody.
W8 Rodzina. Dopełniacz saksoński.
W9 Umiejętności – czasownik umieć.
Kw10 W hotelu – dialogi sytuacyjne. E-mail nieformalny.
W11 Opisywanie wyglądu zewnętrznego – przymiotniki – Słownictwo specjalistyczne.
Kw12 Części ciała – tułów – słownictwo specjalistyczne
W13 Opisywanie typowych zajęć weekendowych i w wolnym czasie. Podawanie czasu.
Kw14 Przysłówki częstotliwości.
W15 Części ciała - stopy – słownictwo specjalistyczne.
W16 W kawiarni – zamawianie. Przyimki czasu. Podawanie dat.
W17 Preferencje – czasowniki uwielbiać, lubić, nie znosić – Konstrukcja Gerund.
Kw18 W sklepie – kupowanie – dialogi sytuacyjne.
W19 Budowa i funkcje skóry – słownictwo specjalistyczne
W20 Przyimki w dopełniaczu – Object pronouns.
W21 Possessive adjectives – mine, yours, his, hers, its, ours, theirs.
W22 Czas przeszły prosty – odmiana czasownika być. Słowotwórstwo – zawody.
Kw23
Czas przeszły prosty – czasowniki regularne. Określenia czasu.
Czas przeszły prosty – czasowniki nieregularne.
W24 Czas przeszły prosty – zdania twierdzące, przeczące i pytania.
Kw25 Zmiany chorobowe skóry – słownictwo specjalistyczne
W26 Dom – pomieszczenia. Konstrukcja – there is/there are.
W27 Rzeczowniki policzalne i niepoliczalne. Some / any.
W28 W sklepie spożywczym – dialogi sytuacyjne. How much / How many.
W29 Określenia ilości – a lot / some / enough / a little / a few/.
Kw30 Mięśnie twarzy – słownictwo specjalistyczne
II rok
W1 Stopniowanie przymiotników – stopień wyższy.
W2 Stopniowanie przymiotników – stopień najwyższy.
W3 Wyrażanie przyszłości – Konstrukcja be going to.
Kw4 Zasady bezpieczeństwa w odnowie biologicznej – słownictwo specjalistyczne.
W5 Przysłówki.
W6 Na dworcu / lotnisku – dialogi sytuacyjne.
W7 Czas teraźniejszy ciągły – zdania twierdzące.
W8 Czas teraźniejszy ciągły – przeczenia.
W9 Czas teraźniejszy ciągły – pytania.
Kw10 Mięśnie twarzy, tułowia – słownictwo specjalistyczne
W11 Porównanie czasu teraźniejszego prostego i ciągłego.
W12 Przyimki.
Kw13 Techniki masażu– słownictwo specjalistyczne.
Kw14 U lekarza – dialogi sytuacyjne – słownictwo specjalistyczne.
W15 Wyrażanie przyszłości – konstrukcja be going to.- zdania twierdzące.
W16 Be going to – przeczenia.
W17 Be going to – pytania.
Kw18 Kosmetyki pielęgnacyjne i kolorowe - słownictwo specjalistyczne.
W19 Konstrukcja – too / enough.
W20 Wyrażanie przyszłości – will – zdania twierdzące.
W21 Will – przeczenia.
W22 Will – pytania.
W23 Porównanie konstrukcji be going to i will.
Kw24 Gabinet kosmetyczny – słownictwo specjalistyczne.
W25 Czas teraźniejszy – Perfect – zdania twierdzące.
W26 Czas teraźniejszy – Perfect – przeczenia i pytania.
W27 Określenia czasu stosowane w czasie Present Perfect.
Kw28 Uprawianie sportu jako element zdrowego stylu życia– słownictwo specjalistyczne.
Kw29 Podstawowe zabiegi kosmetyczne – słownictwo specjalistyczne.
Kw30 Higiena w gabinetach kosmetycznych– słownictwo specjalistyczne.
V. Literatura
Literatura podstawowa:
1. Latham-Koenig, Oxenden, New English File, Oxford 1997.
2. Mann, Newbrook, New Cutting Edge Starter, Longman 1999.
Literatura uzupełniająca:
1. Peters I. B.Kosmetyka, Wydawnictwo REA, Warszawa 2002
2. Misztal Mariusz, Thematic Vocabulary, Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa 1994.
VI. Efekty kształcenia: Efekt
kształcenia
Nr efektu Student, który zaliczył przedmiot: Odniesienie do
efektów
kierunkowych
Odniesienie do efektów
obszarowych
w zakresie 01 nazywa części ciała, opisuje budowę i K_ W04 MI_W01, MI_W02,
wiedzy funkcje skóry, mięśni twarzy oraz stóp w
języku angielskim
posiada elementarną znajomość
terminologii z zakresu studiowanego
kierunku;
K_W26
M1_W03;
M1_W04,M1_W06,
M1_W10;
w zakresie
umiejętności
02 potrafi wypowiedzieć się na temat
zabiegów stosowanych w odnowie
biologicznej i kosmetyce w języku
angielskim.
K_U01
MI_U01, M1_U02,
M1_U05,
03 opanował język obcy w stopniu
umożliwiającym korzystanie z
piśmiennictwa i podstawowej komunikacji
dla poziomu B2 Europejskiego Systemu
Opisu Kształcenia Językowego
K_U22
M1_U14, M1_U12,
M1_U13
04 posiada umiejętność tworzenia prac
pisemnych i wystąpień publicznych w
języku angielskim dotyczących zagadnień
z zakresu zdrowia publicznego, kosmetyki
z wykorzystaniem podstawowych źródeł
K_U20
K_U21
M1_U06, M1_U12;
M1_U06, M1_U12,
MI_U13;
w zakresie
kompetencji
społecznych
05 rozumie potrzebę stałego uaktualniania
swojej wiedzy z zakresu nauk
podstawowych
K_K03 M1_K01, M1_K02
VII. Sposoby oceny: (F - formująca; P - podsumowująca)
F1 – odpowiedź ustna
F4 – kolokwium
P1 – sprawdzian pisemny
VIII. Sposób weryfikacji efektów kształcenia
Nr
efektu
Forma zajęć Sposób oceny
01 Kw7, Kw12, Kw14 (I rok),
Kw14 (II rok)
F1, P1
02 Kw6, Kw10, Kw23, Kw30 (I rok),
Kw13, Kw18, Kw24, Kw29 (II rok)
F1, F4, P1
03 W1, W2, W3, W4, W8, W6, W9, W11, W12, W13, W15, W16, W17,
W5, W11, W19, W20, W21, W22, W24, W26, W27, Kw28, W29 (I rok)
W1, W2, W3, Kw4, W5,W7, W8, W9, W12, W15, W16, W17, Kw18,
W19, W20, W21, W22, W23, W25, W26, W27, Kw30 (II rok)
F1, F4, P1
04 Kw4, Kw18 (II rok) F1, P1
05 W1- Kw30 (I rok), W1- Kw30 (II rok) F1, P1
IX. Całkowity nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia efektów w punktach ECTS:
studia stacjonarne 1. Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim:
− udział w ćwiczeniach...........................................................................(60+60) 120h
− konsultacje ..........................................................................................(5+5) 10h
RAZEM: (65 + 65) 130h
2. Samodzielna praca studenta
- przygotowanie do ćwiczeń .............................................................................................................(45+45) 90h
− przygotowanie do kolokwiów i sprawdzianów...............................................................................(15+15) 30h
RAZEM: (60 + 60) 120 h
godziny kontaktowe + samodzielna praca studenta OGÓŁEM: 250 h
1 punkt ECTS = 25h pracy przeciętnego studenta,
liczba punktów ECTS: 10 (5+5)
- w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego - (2,6+2,6) 5,2
punktów ECTS,
- w tym liczba punktów ECTS za godziny realizowane w formie samodzielnej pracy studenta - (2,4+2,4) 4,8 punktów ECTS.
3. Zajęcia praktyczne (2,4+2,4) 4,8 punktów ECTS
- udział w ćwiczeniach...........................................................................(60+60) 120h
studia niestacjonarne 1. Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim:
− udział w ćwiczeniach......................................................................................................... ................... (40+35) 75 h
− konsultacje…………………………………………………………………………………………..…(5+5) 10 h
RAZEM (45+40) 85 h
2. Samodzielna praca studenta
− przygotowanie do ćwiczeń ............................................................................................ ..................(30+35) 65h
− przygotowanie do kolokwiów i sprawdzianów ............................................................................ (50+50) 105 h
RAZEM: (80+85) 165 h
godziny kontaktowe + samodzielna praca studenta OGÓŁEM: (125+125) 250 h
1 punkt ECTS = 25h pracy przeciętnego studenta,
liczba punktów ECTS: 10 (5+5)
- w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego – (1,8+1,6) 3,4
punktów ECTS,
- w tym liczba punktów ECTS za godziny realizowane w formie samodzielnej pracy studenta – (3,2+3,4) 6,6 punktów ECTS.
3. Zajęcia praktyczne (1,6 + 1,4) 3 punktów ECTS − udział w ćwiczeniach................................................................................................... ......................... (40+35) 75 h
X. Autor programu: mgr Ewa Sieradzka
XI. Pieczęć i podpis Dziekana:
OLSZTYŃSKA SZKOŁA WYŻSZA
im. Józefa Rusieckiego
PRZEDMIOT: Język obcy- niemiecki
KOD ECTS: 091-100-11-O8
091-100-12-O8
PUNKTY ECTS: rok I 5
rok II 5
KIERUNEK: ZDROWIE PUBLICZNE
SPECJALNOŚĆ: odnowa biologiczna z kosmetyką
odnowa biologiczna z żywieniem człowieka
STATUS PRZEDMIOTU
do wyboru
RODZAJ STUDIÓW: studia stacjonarne
studia niestacjonarne
GRUPA PRZEDMIOTÓW:
O
POZIOM KSZTAŁCENIA: studia pierwszego stopnia OBSZAR KSZTAŁCENIA
M1
ROK/SEMESTR: I/1, 2 II/3,4 PROFIL KSZTAŁCENIA
praktyczny
Wykłady – liczba godzin
st. stacjonarne-
st. niestacjonarne -
st. stacjonarne -
st. niestacjonarne -
Ćwiczenia – liczba godzin
st. stacjonarne-rok I 60
st. niestacjonarne -rok I 40
st. stacjonarne -rok II 60 st. niestacjonarne - rok II 35
Wymagania wstępne/
Zaliczone przedmioty
poprzedzające:
Znajomość niemieckiego na
poziomie szkoły średniej Język wykładowy Forma zaliczenia
zaliczenie z oceną niemiecki, polski
I. Jednostka organizacyjna: Wydział Zdrowia Publicznego
II. Cele i zadania przedmiotu: 14. rozwijanie kompetencji komunikacyjnej
15. rozwijanie umiejętności posługiwania się językiem obcym w różnych sytuacjach życia codziennego
16. kształtowanie umiejętności relacjonowania wydarzeń w różnych czasach i przestrzeniach
17. rozwijanie umiejętności rozumienia tekstu pisanego i rozumienia ze słuchu, formułowanie
wypowiedzi własnych, reagowanie na uwagi, spostrzeżenia drugiej osoby w rozmowie
18. przyswajanie i rozwijanie słownictwa oraz podstawowych wiadomości dotyczących różnych
sytuacji życia codziennego
III. Forma zajęć: warsztaty (W), ćwiczenia konwersatoryjne (Kw)
IV. Treści programowe:
Nr Temat ćwiczenia – ROK I (A1-A30) / ROK II (A31-60)
Kw1 Przedstawianie się
W2 Czasowniki nie-/ regularne
W3 Liczebniki główne
Kw4 W restauracji / kawiarni - zamawianie dań / płacenie rachunku / ceny
Kw5 Człowiek i jego otoczenie
W6 Kraje niemieckojęzyczne i ich sąsiedzi
W7 Czas przeszły Imperfekt (wybrane formy)
Kw8 W domu - typy domów, rodzaje pokoi i ich wyposażenie
W9 Zaimki dzierżawcze
Kw10 Życie codzienne / przebieg dnia
W11 Liczebniki główne i porządkowe - daty, godziny
W12 Czasowniki złożone
Kw13 Orientacja / położenie
W14 Przyimki określające położenie (Wechselpräpositionen)
Kw15 Praca / życie zawodowe
W16 Czasowniki modalne
Kw17 W mieście – zwiedzanie
Kw18 Plan miasta - opis drogi
W19 Przyimki
Kw20 Podróżowanie / urlop / czas wolny
W21 Czas przeszły Perfekt
Kw22 Człowiek – odżywianie
Kw23 Posiłki i potrawy kuchni polskiej i niemieckiej
Kw24 W sklepie - robienie zakupów
W25 Przymiotnik – stopniowanie
Kw26 Klimat / prognoza pogody
Kw27 Człowiek – wygląd / ubiór
Kw28 Człowiek - budowa ciała / twarzy
Kw29 Człowiek – zdrowie / higiena / u lekarza
W30 Tryb rozkazujący
Kw31 Kontakty i relacje międzyludzkie
W32 Zdania złożone
Kw33 Życie w społeczeństwie – rodzina
Kw34 Rodzina - model rodziny kiedyś i dziś
Kw35 Ważne wydarzenia w życiu - uroczystości / relacje
Kw36 Podróżowanie - planowanie podróży / przygotowania / pakowanie
Kw37 Na dworcu / lotnisku - środki transportu
Kw38 Rozkład jazdy / Kupowanie i rezerwowanie biletów
Kw39 Zainteresowania / Sport
W40 Czasownik – rekcja
Kw41 Media
Kw42 Przymiotnik – odmiana
Kw43 Rozrywka/ czas wolny
W44 Zaimki osobowe – odmiana
W45 Zdania złożone – Relativsätze
Kw46 Życie w mieście / na wsi
Kw47 Poszukiwanie mieszkania / przeprowadzka
Kw48 Wypadek / szkoda
W49 Zdania złożone – Temporalsätze
W50 Czas przeszły Im-/Perfekt czasowników nie-/regularnych
Kw51 Kultura
Kw52 Życie zawodowe – wykształcenie
Kw53 Praca - poszukiwanie pracy / życiorys
W54 Tryb przypuszczający
Kw55 Tradycje / zwyczaje / święta - różnice kulturowe
Kw56 Człowiek – uczucia / emocje
Kw57 Człowiek – zmysły / komunikacja / mowa ciała
Kw58 Nauka / technika
W59 Zdania złożone – Finalsätze
W60 Strona bierna
V. Literatura
Literatura podstawowa:
1. HERMANN FUNK/ CHRISTINA KUHN/ SILKE DEMME “STUDIO D”
2. STANISŁAW BĘZA „REPETYTORIUM Z GRAMATYKI JĘZYKA NIEMIECKIEGO”
Literatura uzupełniająca:
1. PRZEMYSŁAW GĘBAL/ MACIEJ GANCZAR/ SŁAWOMIRA KOŁSUT
„REPETYTORIUM LEKSYKALNE”
2. CHRISTIAN FANDRYCH/ ULRIKE TALLOWITZ „SAGE UND SCHREIBE”
VI. Efekty kształcenia:
VII. Sposoby oceny: (F - formująca; P - podsumowująca)
F1 – odpowiedź ustna
F4 – kolokwium
P1 – sprawdzian pisemny
Efekt kształcenia
Nr
efektu
Student, który zaliczył przedmiot: Odniesienie do
efektów
kierunkowych
Odniesienie do
efektów
obszarowych
w zakresie wiedzy 01 posiada elementarną znajomość terminologii z
zakresu studiowanego kierunku;
nazwa części ciała, opisuje budowę i funkcje skóry,
mięśni twarzy oraz stóp
K_ W04
K_W26
MI_W01, MI_W02,
M1_W03;
M1_W04,M1_W06,
M1_W10
w zakresie
umiejętności
02 Posiada umiejętność przygotowywania wystąpień
ustnych w języku niemieckim z zakresu:
1. Leksyka: życie codzienne, zainteresowania,
czas wolny, odżywianie, wygląd, budowa ciała,
zdrowie, sport, mieszkanie, podróżowanie,
transport, pogoda, życie zawodowe, kontakty i
relacje międzyludzkie, życie w społeczeństwie,
tradycje i zwyczaje, uczucia, emocje, zmysły,
media, kultura, rozrywka, nauka i technika
2. Gramatyka: czasowniki nie-/regularne,
modalne, złożone, czasy Präsens, Im-/Perfekt,
tryby przypuszczający i rozkazujący, rekcja
czasownika, strona bierna, zdania złożone w
szyku prostym i przestawnym, zdania złożone
Relativsätze, Temporalsätze, Finalsätze
liczebniki główne i porządkowe, przyimki,
stopniowanie przymiotnika, odmiana
przymiotnika, zaimki osobowe i dzierżawcze
K_U21
M1_U06, M1_U12,
MI_U13
03 Posiada umiejętność przygotowywania prac
pisemnych w języku niemieckim z zakresu:
1. Leksyka: życie codzienne, zainteresowania,
czas wolny, odżywianie, wygląd, budowa ciała,
zdrowie, sport, mieszkanie, podróżowanie,
transport, pogoda, życie zawodowe, kontakty i
relacje międzyludzkie, życie w społeczeństwie,
tradycje i zwyczaje, uczucia, emocje, zmysły,
media, kultura, rozrywka, nauka i technika
2. Gramatyka: czasowniki nie-/regularne,
modalne, złożone, czasy Präsens, Im-
/Perfekt, tryby przypuszczający i rozkazujący,
rekcja czasownika, strona bierna, zdania
złożone w szyku prostym i przestawnym,
zdania złożone Relativsätze, Temporalsätze,
Finalsätze liczebniki główne i porządkowe,
przyimki, stopniowanie przymiotnika, odmiana
przymiotnika, zaimki osobowe i dzierżawcze
K_U20
M1_U06, M1_U12
w zakresie
kompetencji
społecznych
04 Rozumie potrzebę stałego uaktualniania swojej
wiedzy z zakresu nauk podstawowych
K_K03 M1_K01, M1_K02
VIII. Sposób weryfikacji efektów kształcenia
IX. Całkowity nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia efektów w punktach ECTS:
studia stacjonarne
1. Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim:
− udział w ćwiczeniach …………………………….............................................................................(60+60) 120h
− konsultacje ...................................................................................................................................... (5+5) 10h
RAZEM: (65 + 65) 130h
2. Samodzielna praca studenta
− przygotowanie do ćwiczeń ................................................................................. ............................ (45+45) 90h
− przygotowanie do kolokwiów i sprawdzianów................................................................................ (15+15) 30h
RAZEM: (60 + 60) 120 h
godziny kontaktowe + samodzielna praca studenta OGÓŁEM: 250 h
1 punkt ECTS = 25h pracy przeciętnego studenta,
liczba punktów ECTS: 10 (5+5)
- w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego - (2,6+2,6) 5,2
punktów ECTS,
- w tym liczba punktów ECTS za godziny realizowane w formie samodzielnej pracy studenta - (2,4+2,4) 4,8 punktów ECTS.
3. Zajęcia praktyczne (2,4+2,4) 4,8 punktów ECTS
− udział w ćwiczeniach …………………………….............................................................................(60+60) 120h
studia niestacjonarne 1. Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim:
− udział w ćwiczeniach ……………………………............................................................................... (40+35)75 h
− konsultacje…………………………………………………………………………………………..…(5+5) 10 h
RAZEM (45+40) 85 h
2. Samodzielna praca studenta
− przygotowanie do ćwiczeń ..............................................................................................................(30+35) 65h
− przygotowanie do kolokwiów i sprawdzianów ............................................................................ (50+50) 105 h
RAZEM: (80+85) 165 h
godziny kontaktowe + samodzielna praca studenta OGÓŁEM: (125+125) 250 h
1 punkt ECTS = 25h pracy przeciętnego studenta,
liczba punktów ECTS = (5+5)10
- w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego – (1,8+1,6) 3,4
punktów ECTS,
- w tym liczba punktów ECTS za godziny realizowane w formie samodzielnej pracy studenta – (3,2+3,4) 6,6 punktów ECTS.
3. Zajęcia praktyczne (1,6 + 1,4) 3 punktów ECTS − udział w ćwiczeniach ……………………………............................................................................... (40+35)75 h
X. Autor programu: mgr Dominika Liburska
X. Pieczęć i podpis Dziekana:
OLSZTYŃSKA SZKOŁA WYŻSZA
im. Józefa Rusieckiego
Nr efektu Forma zajęć Sposób oceny
01 Kw10, Kw15, Kw22, Kw28, Kw29, Kw39, Kw56, Kw57 F1, F4, P1
02 Kw1-W60 F1, F4, P1
03 Kw1-W60 F1, F4, P1
04 Kw1-W60 F1, P1
PRZEDMIOT: Kosmetologia ogólna
KOD ECTS: 160-100-11-C10
PUNKTY ECTS: 6
KIERUNEK: ZDROWIE PUBLICZNE
SPECJALNOŚĆ: odnowa biologiczna z kosmetyką STATUS PRZEDMIOTU
do wyboru
RODZAJ STUDIÓW: studia stacjonarne
studia niestacjonarne
GRUPA PRZEDMIOTÓW
C
POZIOM KSZTAŁCENIA: studia pierwszego stopnia OBSZAR KSZTAŁCENIA
M1
ROK/ SEMESTR: II/3,4 PROFIL KSZTAŁCENIA
praktyczny
Wykłady – liczba godzin
st. stacjonarne – 30
st. niestacjonarne - 15
Ćwiczenia – liczba godzin
st. stacjonarne – 45
st. niestacjonarne - 30
Wymagania wstępne/
Zaliczone przedmioty
poprzedzające:
brak
Język wykładowy Forma zaliczenia:
zaliczenie z oceną polski
I. Jednostka organizacyjna: Wydział Zdrowia Publicznego
II. Cele i zadania przedmiotu: poznanie anatomii i fizjologii skóry i jej przydatków, najczęściej
występujących schorzeń i defektów. Wprowadzenie do pracy w gabinecie, kontaktu z klientem. Prezentacja
najczęściej wykonywanych zabiegów oraz zapoznanie z aparaturą wykorzystywaną w kosmetologii.
III. Forma zajęć: wykład kursowy (Wk), ćwiczenia audytoryjne (A), ćwiczenia praktyczne (P)
IV. Treści programowe:
Nr Temat wykładu
Wk1 Historia kosmetologii w zarysie.
Wk2 Starzenie się skóry. Fotostarzenie. Chronostarzenie. Rola preparatów nawilżających i
substancji aktywnych.
Wk3 Peelingi. Podział, zastosowanie.
Wk4 Wpływ gospodarki hormonalnej na funkcjonowanie skóry.
Wk5 Cellulit a cellulitis. Rodzaje, przyczyny powstawania, leczenie.
Wk6 Rozstępy: przyczyny, leczenie.
Wk7 Wolne rodniki.
Wk8 Kosmeceutyki.
Wk9 Pojęcie weelnes i spa.
Wk10 Pielęgnacja kobiety ciężarnej.
Wk11 Medycyna anti-aging.
Wk12 Budowa, pielęgnacja, defekty piersi.
Nr Temat ćwiczenia
A1 Anatomia i fizjologia skóry. Przydatki skóry.
A2 Omawianie i diagnozowanie rodzajów cer.
P3 Omawianie i diagnozowanie rodzajów cer.
A4 Aparatura w gabinecie kosmetycznym.
P5 Aparatura w gabinecie kosmetycznym.
A6 Zabiegi kosmetyczne z wykorzystaniem światła (rodzaje promieni, lampy, lasery).
P7 Zabieg na cellulit.
P8 Zabieg na rozstępy.
A9 Omówienie problemu nadpotliwości. Przyczyny i leczenie.
P10 Pielęgnacja kobiety ciężarnej-zabieg.
P11 Zabieg dla cery naczyniowej.
A12 Przebarwienia skórne.
P13 Zabieg rozjaśniający (dłonie/twarz).
P14 Zabieg dla cery dojrzałej.
A15 Masaż w gabinecie kosmetycznym. Wpływ masażu na skórę, techniki.
A16 Zastosowanie aromaterapii w gabinecie kosmetycznym.
A17 Łysienie i problemy estetyczne włosów.
A18 Problemy estetyczne paznokci, dłoni i stóp.
V. Literatura
Literatura podstawowa:
1. Martini Marie-Claude „Kosmetologia i farmakologia skóry” PZWL 2009
2. Maria Noszczyk, Irena Eris „Kosmetologia pielęgnacyjna i lekarska” PZWL 2010
3. Ewa Murawska-Ciałowicz, Marcin Zawadzki, Rafał Szafraniec „Fizjologia człowieka. Podręcznik dla
studentów wydziałów kosmetologii”
Literatura uzupełniająca:
1. Kasprzak Wojciech, Mańkowska Agata „Fizjoterapia w kosmetologii i medycynie estetycznej”, PZWL
2010
2. red. A. Kaszuba, red. Z. Adamski, „Dermatologia dla kosmetologów”, Urban & Partner 2011
VI. Efekty kształcenia: Nr
efektu
Efekt kształcenia
Student, który zaliczył przedmiot potrafi:
Odniesienie do
efektów
kierunkowych
Odniesienie do efektów
obszarowych
01 Omówić szczegółowo budowę i funkcjonowanie
naskórka, skóry oraz jej przydatków
K_U23
K_W32
M1_U04;
M1_W02,
02 Rozpoznać rodzaj cery, dobrać preparaty i zabiegi K_U03
K_U01
K_U23
K_W34
K_K17
M1_U01,M1_U02,M1_U05;
M1_U01,M1_U02,M1_U05;
M1_U04;
M1_W07;
M1_K02, M1_K06;
03 Rozpoznać defekty skóry oraz związane z nimi
zagrożenie, posiada podstawowe wiadomości z zakresu
dermatologii
K_W31
K_U23
K_U26
M1_W02, M1_W03;
M1_U04
M1_U03,M1_U04, M1_U10;
04 Posługiwać się podstawową aparaturę w gabinecie
kosmetycznym
K_U03 M1_U01, M1_U02, M1_U05
05 Przestrzegać podstawowych zasad higieny K_K14
K_K19
M1_K02, M1_K04,
M1_K5,M1_K06, M1_K07;
M1_K07;
VII. Sposoby oceny: (F - formująca; P - podsumowująca)
F1- kolokwium
F2- referat + prezentacja
P1- końcowy test pisemny
VIII. Sposób weryfikacji efektów kształcenia
Nr efektu Forma zajęć Sposób oceny
01 Wk2, Wk4, Wk7, Wk11,Wk12, A1, A9, A12, A17, A18 F1, F2, P1
02 Wk3, Wk11, A2, P3, A12 F1, F2, P1
03 Wk4, Wk5, Wk6, Wk7, Wk8, Wk10, Wk12, A1, A9, P13 F2, P1
04 Wk9, Wk8, A4, P6, P7, P8, P10, P11, P14 F2
05 Wk1, Wk10, A4, P5, A15, A16 F2,P1
IX. Całkowity nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia efektów w punktach ECTS:
studia stacjonarne 1. Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim:
− udział w wykładach 30h
− udział w ćwiczeniach praktycznych 24h
− udział w ćwiczeniach audytoryjnych 21h
− konsultacje (indywidualne i mailowe) 5h
− przeprowadzenie końcowego testu pisemnego 2h
RAZEM: 82h
2. Samodzielna praca studenta
− przygotowanie do ćwiczeń 18 x 2= 36h
− przygotowanie do kolokwiów 3 x 4h= 12h
− przygotowanie referatu i prezentacji multimedialnej 10h
− przygotowanie do końcowego testu pisemnego 10h
RAZEM: 68h
godziny kontaktowe + samodzielna praca studenta OGÓŁEM: 150h
1 punkt ECTS = 25h pracy przeciętnego studenta,
liczba punktów ECTS: 6
- w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego – 3,3 punktów ECTS,
- w tym liczba punktów ECTS za godziny realizowane w formie samodzielnej pracy studenta – 2,7 punktów ECTS.
3. Zajęcia praktyczne 1,4 ECTS − udział w ćwiczeniach praktycznych 24h
− przygotowanie referatu i prezentacji multimedialnej 10h
studia niestacjonarne 1. Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim:
− udział w wykładach 15h
− udział w ćwiczeniach praktycznych 15h
− udział w ćwiczeniach audytoryjnych 15h
− konsultacje (indywidualne i mailowe) 5h
− przeprowadzenie końcowego testu pisemnego 2h
RAZEM: 52h
2. Samodzielna praca studenta
− przygotowanie do ćwiczeń 15 x 3= 45
− przygotowanie do kolokwiów 3 x 5h= 15h
− przygotowanie referatu i prezentacji multimedialnej 18h
− przygotowanie do końcowego testu pisemnego 20h
RAZEM: 98h
godziny kontaktowe + samodzielna praca studenta OGÓŁEM: 150h
1 punkt ECTS = 25h pracy przeciętnego studenta,
liczba punktów ECTS: 6
- w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego – 2,1 punktów ECTS,
- w tym liczba punktów ECTS za godziny realizowane w formie samodzielnej pracy studenta – 3,9 punktów ECTS.
3. Zajęcia praktyczne 1,3 ECTS − udział w ćwiczeniach praktycznych 15h
− przygotowanie referatu i prezentacji multimedialnej 18h
X. Autor programu: mgr Małgorzata Wawrzyn, [email protected]
XI. Pieczęć i podpis Dziekana:
OLSZTYŃSKA SZKOŁA WYŻSZA
im. Józefa Rusieckiego
PRZEDMIOT: Kosmetologia stosowana i relaksacja
KOD ECTS: 160-100-11-C11
PUNKTY ECTS rok II 3
rok III 15 KIERUNEK: ZDROWIE PUBLICZNE
SPECJALNOŚĆ: odnowa biologiczna z kosmetyką STATUS PRZEDMIOTU do wyboru
RODZAJ STUDIÓW: studia stacjonarne
studia niestacjonarne
GRUPA PRZEDMIOTÓW C
POZIOM KSZTAŁCENIA: studia pierwszego stopnia OBSZAR KSZTAŁCENIA
M1
ROK/ SEMESTR: II/4
III/5,6 PROFIL KSZTAŁCENIA
praktyczny
Wykłady – liczba godzin st. stac. -rok II -, rok III 30
st. niestac.- rok II - , rok III 20
Ćwiczenia – liczba godzin st. stac. -rok II 50, rok III 150
st. niestac. – rok II 20, rok III 90
Wymagania wstępne/ zaliczone
przedmioty poprzedzające:
podstawy chemii, chemia kosme-
tyczna, podstawy dermatologii,
anatomia człowieka, fizjologia
człowieka, elementy fizykoterapii,
masaż, kosmetologia ogólna
Język wykładowy Forma zaliczenia
Rok II zaliczenia na ocenę
Rok III egzamin polski
I. Jednostka organizacyjna: Wydział Zdrowia Publicznego
II. Cele i zadania przedmiotu: nabycie wiedzy teoretycznej oraz umiejętności praktycznych z zakresu
stosowania preparatów i aparatury kosmetycznej, jak również metod i środków racjonalnej pielęgnacji cery,
zapobiegania chorobom i defektom oraz tuszowania wad
III. Forma zajęć: wykład kursowy (Wk), wykład problemowy (Wp), ćwiczenia audytoryjne (A), ćwiczenia
praktyczne i pokazy (P), szkolenia i kursy specjalistyczne (Sz),
IV. Treści programowe: Nr Temat wykładu rok III Wk1 Budowa i fizjologia skóry. Funkcje skóry. Przydatki skóry. Wk2 Wpływ witamin, mikro i makroelementów na skórę i przydatki skóry. Wk3 Wpływ cywilizacji na życie i życie człowieka. Prawidłowe żywienie. Niezbędne dla
zdrowia człowieka składniki odżywcze i ich wpływ na skórę. Wk4 Rodzaje cery (sucha, mieszana, tłusta, normalna, starzejąca się, naczyniowa)-
diagnostyka i metody ich rozpoznawania. Wp5 Zabiegi biologiczne dla różnych rodzajów cer. Wk6 Metody fizykoterapeutyczne stosowane w kosmetologii. Sposoby transportu
składników biologicznie czynnych w głąb skóry. Wk7 Pielęgnacja ciała. Defekty skóry w otyłości. Wp8 Zabiegi kosmetyczne i aparatura wspomagająca spalanie tkanki tłuszczowej. Preparaty
kosmetyczne (składniki biologicznie czynne). Wysiłek fizyczny. Diety i suplementy. Wk9 Cellulit- przyczyny powstawania. Metody i zabiegi wspomagające walkę z cellulitem. Wp10 Zabiegi kosmetyczne i aparatura wspomagająca zabiegi p/cellulitowe. Preparaty
kosmetyczne (składniki biologicznie czynne). Wysiłek fizyczny. Diety i suplementy. Wk11 Odnowa biologiczna. Ośrodki Wellnes i SPA. Aparatura Welles i SPA. Wp12 Umiejętność radzenia sobie za stresem jako element zdrowego stylu życia. Wk13 Alternatywne techniki masażu w ośrodkach Welles i SPA. Wk14 Aromaterapia. Nr Temat ćwiczenia Rok II A1 Podstawowe wiadomości o masażu. Technik, wskazania i przeciwwskazania. P2 Metody prawidłowego wykonania poszczególnych ruchów masażu. Masaż klasyczny
twarzy, szyi, ramion, dekoltu. Środki i aparaty do masażu. A3 Pielęgnacja oprawy oczu. Środki do farbowania brwi i rzęs. Wskazania i
przeciwwskazania do wykonania henny. P4 Techniki wykonania demakijażu. Pielęgnacja okolic oczy (masaż, okłady, maski
kosmetyczne, zabiegi: nawilżające, odżywcze, regeneracyjne, liftingujące i
przeciwzmarszczkowe). Farbowanie brwi rzęs (henna) P5 Maski kosmetyczne. Rodzaje (rozgrzewające, ściągające, odżywcze, liftingujące,
kataplazmy, specjalistyczne-okolicznościowe). Znaczenie maski jako zabiegu
pielęgnacyjnego. Wskazania i przeciwwskazania. Temat ćwiczenia Rok III P6 Powtórzenie wiadomości i sprawdzenie umiejętności zdobytych podczas roku II P7 Akupresura. Zasady oznaczania punków ucisku. Techniki stosowania akupresury.
Wskazania i przeciwwskazania do zabiegu (masaż akupresurowy twarzy, szyi i
dekoltu). A8 Diagnostyka kosmetyczna. Wywiad kosmetyczny. Prawidłowe stosowanie preparatów
kosmetycznych. Udzielania porad kosmetycznych. P9 Przygotowanie klienta(pacjenta) do zabiegu. Pielęgnacja cery normalnej, tłustej, suchej,
mieszanej, dojrzałej i naczyniowej). P10 Biologiczne zabiegi: dotleniające, regeneracyjne, nawilżające, odżywcze, liftingujące.
Techniki wykonania. Zastosowanie aparatury (wapozon, darsonwal, jontoforeza,
ultradźwięki, fale radiowe, masaż próżniowy, elektrostymulacja, kawitacja, mezotermia
bezigłowa). Światłolecznictwo. P11 Higieniczne oczyszczenie skóry. Przygotowanie stanowiska pracy i pacjenta (klienta)
do zabiegu. Rozpatrywanie przypadków wymagających konsultacji z lekarzem.
Wskazania i przeciwwskazania do zabiegu. Oczyszczanie skóry twarzy, dekoltu i
placów. Dezynfekcja. Preparaty i aparatura. A12 Eksfoliacja skóry. Metody. Wskazania i przeciwwskazania. P13 Złuszczania chemiczne naskórka. Mikrodermabrazja. Kawitacja. Zabiegi rozjaśniające
przebarwienia. Sz14 Peeling migdałowy, peeling AH i BH, płyn Jessnersa, peeling szafirowy, peeling
pirogronowy, retinol, peeling salicylowy, peeling mlekowy, peelingi ziołowe „Jadwiga”
i „peeling azjatycki”. Sz15 Najnowsze metody złuszczania naskórka. Peelingi fotodynamiczne. Peelingi
skojarzone. A16 Aparatura w kosmetyce, w ośrodkach odnowy biologicznej i SPA. Lampy emitujące,
promieniowanie cieplne i nadfioletowe. Zabiegi wykonywanie przy użyciu prądu
stałego, małej i średniej częstotliwości i ich wpływa na organizm. Wskazania i
przeciwwskazania. P17 Wykonanie zabiegów: darsonwalizacji, elektrokoagulacji, ultradźwięki, krioterapii
miejscowej, mikrodermabrazji, kawitacji, mezoterapii bezigłowej, lipodermologii,
elektrostymulacji, diatermy, jontoforezy. Zabiegi w kapsle wielofunkcyjnej- zabiegi
Welles i SPA. P18 Powtórzenie wiadomości i sprawdzenie umiejętności dotyczących diagnostyki i
pielęgnacji cery i problemów skórnych twarzy, szyi i dekoltu z wykorzystaniem
aparatury. A19 Pielęgnacja ciała. Budowa piersi, defekty biustu. Pielęgnacja codzienna, w okresie
ciąży i po porodzie (kosmetyki i składniki biologicznie czynne w preparatach).
Gimnastyka piersi. P20 Zabiegi w gabinecie kosmetycznym (modelująco - liftingujące, ujędrniająco -
modelujące). Aparatura. Masaż piersi. A21 Pielęgnacja ciała. Zabiegi wspomagające terapie odchudzające, aparatura, wskazania i
przeciwwskazania. P22 Zabiegi w gabinecie kosmetycznym: zabiegi napotne, modelująco – wyszczuplające,
detoksykująco -odchudzające, zabiegi relaksacyjne, zabiegi przeciw rozstępom, zabiegi
pojędrniające skór ciała. Aparatura wspomagająca w/w zabiegi: fale radiowe,
mikrodermabrazja, masaż lipodermiczny, ultradźwięki, elektrostymulacja, masaż
próżniowy, drenaż limfatyczny. Sz23 Zabiegi pielęgnacyjne twarzy i ciała oraz terapie z wykorzystaniem aparatury w
Wellnes i SPA. Hydroterapia. Termoterapia. Masaż mechaniczny. Koloroterapia.
Aromaterapia. Alternatywne techniki masażu. Terapia łączona - aparaty
wielofunkcyjne. P24 Powtórzenie wiadomości i sprawdzenie umiejętności dotyczących pielęgnacji ciała w
gabinecie kosmetyczny, ośrodku odnowy biologicznej, ośrodku Welles i SPA.
V. Literatura Literatura podstawowa: 1. Brud W., Konopacka I. – Pachnąca apteka. Tajemnice aromaterapii. Agencja Wydawnicza
COMES, Warszawa.
2. Burda P., Gutowska-Jabłońska M, Rudowska A. – Witaminy i mikroelementy. Przewodnik
3. Przewodnik USP. Prószyński i S-ka, Warszawa 1998.Allan A. (pod red.) – Zdrowa skóra.
Wydawnictwo Medycyna Praktyczna, Kraków 1999.
4. Jaroszewska B., - Praca i uroda, IZZ, Warszawa.
5. Jaroszewska B., - Dla zdrowia i urody, IZZ, Warszawa.
6. Lamer – Zarańska E., Noculak – Palczewska A. – Kosmetyki naturalne. Przewodnik dla
zielarzy farmaceutów i zakładów kosmetycznych. Wydawnictwo Astrum, Wrocław 1994.
7. Mindell E. – Biblia ziół, Prószyński i S-ka. Warszawa 1999.
8. Noszczyk M., Noszczyk B. – Medycyna piękności. Wydawnictwo Lekarskie PZWL,
Warszawa 1999.
9. Sankowski A., Łoń S., - Sztuka czy medycyna. Przewodnik po chirurgii estetycznej.
Prószyński i S-ka, Warszawa 1995.
10. Weyergans R. – Cellulit – zapobieganie i leczenie. Wydawnictwo W.A.B.., Warszawa 1995.
11. Kiełczyńska – Czajka H., - Fizykoterapia w kosmetyce, Wyd. Spółdzielcze, Warszawa.
12. Górnicka J. Apteka natury - Wydawca: AWM 2011 , wydanie I
13. Romer M - Aromaterapia. Leksykon roślin leczniczych - MedPharm 2009
14. Kołodziejczyk A. Czernicka - Cera tłusta to nie problem. Poradnik kosmetyczny.
15. Kuan Hin - Chiński masaż i akupresura - PZWL Warszawa 2009 wydanie III
16. Peters I.B.- Kosmetyka,- REA Warszawa 2002
17. Michajlik A.,Ramotowski W. - Anatomia i fizjologia człowieka - PZWLWarszawa 1994
18. Mika T.-,Fizjoterapia - PZWL Warszawa 1993
Adamski Z.Kaszuba A – Dermatologia dla kosmetologów – Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu
Poznańskiego.Poznań – Poznań 2003 Literatura uzupełniająca:
Czasopiśmiennictwo:
Kosmetyka i Kosmetologia
Beaty Forum
Salon i elegancja
Spa magazyn
Les Nouvelles Estetigues
Cabines
VI. Efekty kształcenia: Nr
efektu
Efekt kształcenia
Student, który zaliczył przedmiot potrafi:
Odniesienie do efektów
kierunkowych
Odniesienie do efektów
obszarowych
01 wyjaśnić szczegóły budowy i biologii skóry
zdrowej oraz częstych chorób skóry;
mechanizmów starzenia się skóry i całego
organizmu oraz problemów skórnych z tym
związanych
K_W02
K_W04
K_W09
K_W12
K_W31
M1—W01,M1_W02
M1—W01,M1_W02,
M1_W03
M1—W02,M1_W03
M1—W03,M1—W05
M1—W02,M1_W03
02 rozróżnia przyczyny problemów estetycznych i
zdrowotnych sylwetki i skóry ciała; potrafi
dobrać terapie i wykonać zbiegi profesjonalne
przeciwdziałające tym problemom
K_W12
K_W31
K_W33
K_W34
K_U01
K_U03
K_U09
K_U13
K_U23
K_U24
K_K01
M1—W03,M1_W05
M1—W02,M1—W03
M1—W01
M1—W07
M1—U01,M1—U02,
M1—U05,
M1—U01,M1—U02
M1—U05
M1—U04,M1—U05
M1—U10
M1—U04,M1—U07
M1—U10
M1—U04
M1—U02
M1—K01
K_K03
K_K17
K_K18
K_K19
M1—K01,M1—K02
M1_K023, M1—K06
M1_K01
M1—K07
03 potrafi opisać metody i środki racjonalnej
pielęgnacji skóry twarzy i ciała oraz potrafi
zapobiegać defektom i chorobom oraz tuszować
wady
K_W01
K_W02
K_W07
K_W31
K_W33
K_W34
K_U13
K_U23
K_U25
K_K01
K_K03
K_K17
K_K18
K_K19
M1—W01,M1—W02
M1—W01,M1—W02
M1—W02,M1—W03
M1—W04
M1—W02,M1—W03
M1—W01
M1—W07
M1—U04,M1—U07
M1—U10
M1—U04
M1_U01
M1—K01
M1—K01,M1—K02
M1_K02, M1—K06
M1—K01
M1_K07
04 dobrać odpowiednie metody diagnostyki
kosmetycznej skóry, rozpoznaje rodzaje skóry i
problemy skórne klienta/pacjenta; dobrać
preparaty kosmetyczne, zaplanować i wykonać
odpowiednią pielęgnację profesjonalną w
gabinecie i polecić pielęgnację domową
K_W07
K_W31
K_W32
K_W33
K_W34
K_U13
K_U23
K_U26
K_K01
K_K03
K_K17
K_K18
K_K19
M1—W02,M1—W03
M1—W04
M1—W02,M1—W03
M1—W02
M1—W01
M1—W07
M1—U04,M1—U07
M1—U10
M1—U04
M1_U03, M1_U04,
M1—U10
M1—K01
M1—K01,M1—K02
M1_K023, M1_K06
M1—K01
M1—K07
05 zorganizować pracę w gabinetach odnowy
biologicznej oraz ośrodkach Wellnes i SPA,
przeprowadzić wywiad i wypełnić kartę
pacjenta/klienta przygotowujących do zabiegów
relaksacji i odnowy biologicznej
K_W30
K_U05
K_U06
K_U16
K_K07
K_K11
M1_W08, M1_W11,
M1_W12
M1_U03, M1_U04
M1—U03,M1—U05
M1_U06, M1_U08,
M1_U09
M1—K03, M1—K04,
M1—K05, M1—K06
M1—K05,M1—K06
06 zastosować najnowocześniejsze technologie i
metody aparaturowe podczas zabiegów
pielęgnacyjnych w gabinecie kosmetycznym,
gabinecie odnowy biologicznej, ośrodkach
Wellness i SPA, z uwzględnienie zasad BHP i
zasad sanitarno-epidemiologicznych
K_U01
K_U03
K_U24
K_K01
K_K02
K_K03
K_K11
K_K14
M1—U01,M1—U02,
M1—U05
M1—U01,M1—U02
M1—U05
M1_U02
M1—K01
M1—K01,M1—K02
M1—K01,M1—K02
M1_K05,M1—K06
M1_K02, M1_K04,
M1_K05, M1_K06,
M1—K07
07 Określa i stosuje wymagania dotyczące
kompetencji osób obsługujących
aparaturę/urządzenia i związane z nią
odpowiedzialności zawodowe
K_K09
K_K10
K_K14
K_K19
M1—K04, M1—K05
M1—K03,M1—K04
M1—K07
M1_K02, M1_K04,
M1_K05, M1_K06,
M1—K07
M1—K07
08 przestrzegać i interpretować przepisy prawne,
obowiązujące na terenie Polski i w pozostałych
krajach Unii Europejskiej, dotyczące podziału
K_W18
K_W22
K_U06
M1_W08,M1—W09
M1—W08,M1—W09
M1—U03,M1—U05
kompetencji lekarza i kosmetologia z zakresu
wykonywania zabiegów
K_U26
K_K03
K_K05
K_K07
K_K09
K_K10
K_K14
K_K19
M1—U03,M1—U04
M1—U10
M1—K01, M1_K02
M1—K01,M1—K02
M1—K03,M1—K04
M1—K05
M1—K03,M1—K04
M1—K05, M1K06
M1—K04,M1—K05
M1—K03,M1—K04
M1—K07
M1—K02,M1—K04,
M1_K05, M1—K06, M1—
K07
M1—K07
09 jest świadom odpowiedzialności wykonywanych
usług i rozumie potrzebę współpracy innych
specjalistów i kosmetologia
K_K05
K_K09
K_K10
M1—K01,M1—K02
M1—K03,M1—K04
M1—K05
M1—K04,M1—K05
M1—K03,M1—K04
M1—K07
VII. Sposoby oceny: (F - formująca; P - podsumowująca) F1- sprawdzian pisemny
F2- sprawdzian praktyczny
F5 – udział w dyskusji
P1- egzamin teoretyczny
P2- egzamin praktyczny
VIII. Sposób weryfikacji efektów kształcenia Nr efektu Forma zajęć Sposób oceny 01 Wk1, Wk2, Wk3, Wk7, Wp8, Wk9, A8, P9, P10, P11, A12, P13,
Sz14, Sz15, A16, P17, P18, A19, P20, A21, P22, Sz23, P24
F1, F2, P1, P2
02 Wk1, Wk2, Wk3, Wk4, Wk6, Wk7, Wp8, Wk9, Wp10, Wk11,
Wp2, Wk13, Wk14, A1, P2, P5, P6, P7, A12, P13, Sz14, Sz15,
A16, P17, P18, A19, P20, A21, P22, Sz23, P24
F1, F2, P1, P2
03 Wk1, Wk2, Wk3, Wk4, Wp5, Wk6, Wk7, Wp8, Wk9, Wp10,
Wk11, Wp12, Wk13, Wk14, A1, P2, A3, P4, P5, P6, P7, A8, P9,
P10, P11, A12, P13, Sz14, Sz15, A16, P17, P18, A19, P20, , A21,
P22, Sz23, P24
F1, F2, P1, P2
04 Wk1, Wk2, Wk3, Wk4, Wp5, Wk6, A1, P2, A3, P4, P5, P6, P7,
A8, P9, P10, P11, A12, P13, Sz14, Sz15, A16, P17, P18, A19, P20,
A21, P22, Sz23, P24
F1, F2, P1, P2
05 Wk1, Wk2, Wk3, Wk4, Wp5, Wk6, Wk7, Wp8, Wk9, Wp10,
Wk11, Wp12, Wk13, Wk14, A1, P2, A3, P4, P5, P6, P7, A8, P9,
P10, P11, A12, P13, Sz14, Sz15, A16, P17, P18, A19, P20, , A21,
P22, Sz23, P24
F1, F2, P1, P2
06 Wk1, Wk4, Wp5, Wk6, Wk7, Wp8, Wk9, Wp10, Wk11, Wp12,
Wk13, Wk14, A1, A3, P4, P5, P6, P7, A8, P9, P10, P11, P13,
Sz15, A16, P17, P18, A19, P20, , A21, P22, Sz23, P24
F1, F2, P1, P2
07 Wk6, Wk7, Wp8, Wk9, Wp10, Wk11, A1, P4, P5, P6, A8, P9, P10,
P11, A12, P13, Sz15, A16, P17, P18, A19, P20, , A21, P22, Sz23,
P24
F1, F2, P1, P2
08 Wk1, Wk4, Wk6, Wk7, Wp8, Wk9, Wk10, Wk11, A1, A3, P4, P5,
P7, A8, P9, P10, P11, A12, P13, Sz14, Sz15, A16, P17, P18, A19,
P20, , A21, P22, Sz23, P24
F1, F2, P1, P2
09 Wk3, Wk4, Wk6, Wp10, Wk11, Wp12, Wk13
A12, P13, Sz14, Sz15, A16, P17, P18, A19, P20, A21, P22, Sz23,
F1, F2, P1,
P2, F5
P24
IX. Całkowity nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia efektów w punktach ECTS: studia stacjonarne Rok II
1. Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim:
- udział w ćwiczeniach ..................................................................... ................................... 50 h
- sprawdzian pisemny i praktyczny..........................................................................................5 h
− konsultacje ...................................................................... .......................................................2 h
RAZEM: 57 h
2. Samodzielna praca studenta
− przygotowanie do ćwiczeń 10 x 0,5 godz. =5 h
− przygotowanie do sprawdzianu pisemnego 5 x 1 godz. = 5 h
− przygotowanie do sprawdzianu praktycznego 8 h
RAZEM: 18 h
godziny kontaktowe + samodzielna praca studenta OGÓŁEM: 75 h
1 punkt ECTS = 25h pracy przeciętnego studenta,
liczba punktów ECTS: 3
- w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego – 2,3 punktów ECTS,
- w tym liczba punktów ECTS za godziny realizowane w formie samodzielnej pracy studenta – 0,7 punktów ECTS.
3. Zajęcia praktyczne 1,9 punktów ECTS
udział w ćwiczeniach ........................................................................................................ 40 h
przygotowanie do sprawdzianu praktycznego ……………………………………………. 8 h
Rok III
1. Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim:
- udział w wykładach ...................................................................................................................30 h
- udział w ćwiczeniach ........................................................................................................ ...... 150 h
- egzamin końcowy teoretyczny i praktyczny..............................................................................10 h
− konsultacje ................................................................................................... ............................10 h
RAZEM: 200 h
2. Samodzielna praca studenta
− przygotowanie do ćwiczeń ................................................................................................... ..100 h
− przygotowanie do sprawdzianu teoretycznego i praktycznego .............................................25 h
− przygotowanie do końcowego egzaminu teoretycznego ......................................................25 h.
− przygotowanie do egzaminu końcowego praktycznego ..........................................................25 h
RAZEM: 175 h
godziny kontaktowe + samodzielna praca studenta OGÓŁEM: 375 h
1 punkt ECTS = 25h pracy przeciętnego studenta,
liczba punktów ECTS: 15
- w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego – 8 punktów ECTS,
- w tym liczba punktów ECTS za godziny realizowane w formie samodzielnej pracy studenta – 7 punktów ECTS.
3. Zajęcia praktyczne 7 punktów ECTS
udział w ćwiczeniach .............................................................................................................. 150 h
przygotowanie do egzaminu końcowego praktycznego ..........................................................25 h
studia niestacjonarne
Rok II
1. Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim:
- udział w ćwiczeniach ...................................................................................................... .. 20 h
- sprawdzian pisemny i praktyczny..........................................................................................5 h
− konsultacje ................................................................................................................. ..........10 h
RAZEM: 35 h
2. Samodzielna praca studenta
− przygotowanie do ćwiczeń ………………………………………………………………….20 h
− przygotowanie do sprawdzianu pisemnego …………………………………………………10 h
− przygotowanie do sprawdzianu praktycznego……………………………………………… 10 h
RAZEM: 40 h
godziny kontaktowe + samodzielna praca studenta OGÓŁEM: 75 godz.
1 punkt ECTS = 25h pracy przeciętnego studenta,
liczba punktów ECTS: 3
- w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego – 1,4 punktów ECTS,
- w tym liczba punktów ECTS za godziny realizowane w formie samodzielnej pracy studenta 1,6 punktów ECTS.
3. Zajęcia praktyczne 0,8 punktów ECTS
udział w ćwiczeniach ..................................................................................................... ... 10 h
przygotowanie do sprawdzianu praktycznego……………………………………….…… 10 h
Rok III
1. Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim:
- udział w wykładach ................................................................................................. ..................20 h
- udział w ćwiczeniach ........................................................................................................ ...... 90 h
- egzamin końcowy teoretyczny i praktyczny..............................................................................10 h
− konsultacje ................................................................................................................ ...............10 h
RAZEM: 130 h
2. Samodzielna praca studenta
− przygotowanie do ćwiczeń ................................................................................................... ..150 h
− przygotowanie do sprawdzianu teoretycznego i praktycznego .............................................35 h
− przygotowanie do końcowego egzaminu teoretycznego ......................................................30 h
− przygotowanie do egzaminu końcowego praktycznego ..........................................................30 h
RAZEM: 245 h
godziny kontaktowe + samodzielna praca studenta OGÓŁEM: 375 h
1 punkt ECTS = 25h pracy przeciętnego studenta,
liczba punktów ECTS: 15
- w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego – 5,2 punktów ECTS,
- w tym liczba punktów ECTS za godziny realizowane w formie samodzielnej pracy studenta – 9,8 punktów ECTS.
3. Zajęcia praktyczne 4,8 punktów ECTS
udział w ćwiczeniach .............................................................................................................. 90 h
przygotowanie do egzaminu końcowego praktycznego ..........................................................30 h
X. Autor programu: mgr Teresa Święcicka
XI. Pieczęć i podpis Dziekana:
OLSZTYŃSKA SZKOŁA WYŻSZA
im. Józefa Rusieckiego
PRZEDMIOT: Kwalifikowana pierwsza pomoc
KOD ECTS: 121-100-11-B18
121-100-12-B18
PUNKTY ECTS: 2
KIERUNEK: ZDROWIE PUBLICZNE
SPECJALNOŚĆ: odnowa biologiczna z kosmetyką
odnowa biologiczna z żywieniem człowieka
STATUS PRZEDMIOTU
do wyboru
RODZAJ STUDIÓW: studia stacjonarne
studia niestacjonarne
GRUPA PRZEDMIOTÓW
B
POZIOM KSZTAŁCENIA: studia pierwszego stopnia OBSZAR KSZTAŁCENIA
M1
ROK/ SEMESTR: III/6 PROFIL KSZTAŁCENIA
praktyczny
Wykłady – liczba godzin
st. stacjonarne – 15
st. niestacjonarne - 10
Ćwiczenia – liczba godzin
st. stacjonarne – 15
st. niestacjonarne - 10
Wymagania wstępne/ Zaliczone
przedmioty poprzedzające:
Anatomia człowieka, Fizjologia
człowieka Język wykładowy Forma zaliczenia
zaliczenie z oceną polski
I. Jednostka organizacyjna: Wydział Zdrowia Publicznego
II. Cele i zadania przedmiotu: 1. Zapoznanie studenta z zasadami organizacji zintegrowanego systemu ratownictwa medycznego w Polsce i na
świecie.
2. Zapoznanie studenta z zasadami udzielania osobom w stanie nagłego zagrożenia zdrowotnego kwalifikowanej
pierwszej pomocy w miejscu zdarzenia do czasu przekazania ich personelowi podmiotów leczniczych.
3. Nabycie przez studenta umiejętności rozpoznania stanu zagrożenia zdrowia i życia poszkodowanych w różnym
wieku i udzielenia pierwszej pomocy z zachowaniem zasad bezpieczeństwa własnego i osoby poszkodowanej.
III. Forma zajęć: wykład kursowy (Wk), wykład problemowy (Wp), warsztaty (W), ćwiczenia treningowe (T)
IV. Treści programowe:
Nr Temat wykładu
Wk1 Organizacja zintegrowanego systemu ratownictwa w Polsce i na świecie.
Wk2 Podstawy prawne udzielania pierwszej pomocy. Klasyfikacja pojęć – zdarzenie: pojedyncze, mnogie,
masowe, złota godzina, segregacja, katastrofa
Wp3 Procedury zabezpieczenia medycznego w zdarzeniach masowych i katastrofach .
Wp4 Ocena stanu poszkodowanego - ocena miejsca zdarzenia, ocena wstępna, bezpieczeństwo na miejscu
zdarzenia.
Wp5 Fazy akcji ratunkowej.
Wp6 Czynności wykonywane na miejscu zdarzenia, zasady transportu poszkodowanego w zależności od
rodzaju i ciężkości urazu. Ewakuacja ze strefy zagrożenia.
Wk7 Psychologiczne aspekty wsparcia poszkodowanych. Bezpieczeństwo w życiu codziennym.
Nr Temat ćwiczenia
W1 Zarys anatomii i fizjologii człowieka w aspekcie udzielania kwalifikowanej pierwszej pomocy
W2 Postępowanie w stanach nagłych. Poszkodowany nieprzytomny.
W3 Resuscytacja krążeniowo oddechowa i postępowanie ratunkowe u dorosłych i dzieci.
T4 Urazy mechaniczne i obrażenia. Postępowanie ratownicze: w złamaniach, zwichnięciach, skręceniach,
krwotokach, obrażeniach klatki piersiowej, brzucha, kręgosłupa, głowy i kończyn
T5 Postępowanie ratunkowe w zatruciach i wybranych zagrożeniach środowiskowych.
W6 Opracowanie i prezentacja wybranej procedury medycznej dot. czynności ratunkowych.
W7 Udzielanie kwalifikowanej pierwszej pomocy w sytuacjach symulowanych.
V. Literatura
Literatura podstawowa:
1. Campbella J. E., (red.) International Trauma Life Support, Ratownictwo przedszpitalne w urazach.
Medycyna Praktyczna, Kraków, 2008
2. Guła P., Postępowanie ratownicze w wypadkach masowych i katastrofach, wyd. Medycyna
Praktyczna, 2009
3. Wyatt J., Illingworth R., Clancy M., Podręcznik doraźnej pomocy medycznej, PZWL, Warszawa
4. Akty prawne i wytyczne.
Literatura uzupełniająca:
1. Jakubaszko J., (red.) Medycyna ratunkowa. Elsevier Urban & Partner, Wrocław, 2008
2. Zawadzki A. Medycyna ratunkowa i katastrof. Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa, 2007
3. Chomiczewski K., J. Kocik J., Szkoda M.,Bioterroryzm. Zasady postępowania lekarskiego. Seria
Medycyna Ratunkowa i Katastrof Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2002 VI. Efekty kształcenia: Efekt
kształcenia
Nr
efektu
Student, który zaliczył przedmiot: Odniesienie
do efektów
kierunkowych
Odniesienie do
efektów
obszarowych
w zakresie
wiedzy
01 wykazuje znajomość budowy, funkcjonowania i
czynności organizmu ludzkiego w aspekcie udzielania
kwalifikowanej pierwszej pomocy
K_W04 M1_W01, M1_W02,
M1_W03
02 opisuje oraz objaśnia procedury i algorytmy udzielania
kwalifikowanej pierwszej pomocy
K_W14 M1_W02, M1_W03,
M1_W05
03 zna zasady organizacji zintegrowanego systemu
ratownictwa medycznego w świetle obowiązującego
prawa oraz zna podstawy prawne, etyczne wykonywania
zawodów paramedycznych i rozumie prawną
odpowiedzialność z tytułu wykonywanego zawodu
K_W20 M1_W08, M1_W09
04 posiada wiedzę psychologiczną niezbędną w pracy
zawodowej
K_W13 M1_W04,M1_W05
w zakresie
umiejętności
05 rozpoznaje stany nagłego zagrożenia zdrowia i życia oraz
stosuje procedury postępowania z zakresu kwalifikowanej
pierwszej pomocy
K_U07
K_U10
M1_U04, M1_U05;
M1_U04, M1_U05;
06 wykorzystuje wiedzę i umiejętności psychologiczno-
pedagogiczne w kontaktach z poszkodowanymi
K_U05 M1_U03, M1_U04
07 podejmuje działania w zakresie profilaktyki chorób
zakaźnych, niezakaźnych o znaczeniu społecznym w
praktyce zawodowej oraz podejmuje działania ratownicze
w przypadku zagrożeń zdrowia
K_U09
K_U10
M1_U04, M1_U05
M1_U10;
M1_U04, M1_U05
w zakresie
kompetencji
społecznych
08 rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie oraz
potrzebę rozwoju osobistego i zawodowego
K_K01 M1_K01
09 rozumie potrzebę stałego uaktualniania swojej wiedzy z
zakresu nauk medycznych i paramedycznych
K_K03 M1_K01, M1_K02
10 współdziała w ramach zespołu interdyscyplinarnego i
akceptuje opinie członków zespołu i innych specjalistów
K_K06 M1_K02, M1_K03
M1_K04, M1_K05
M1_K06
VII. Sposoby oceny: (F - formująca; P - podsumowująca)
F3 – sprawdzian praktyczny
F5 – udział w dyskusji
F6 – prezentacja multimedialna
P1 – test pisemny
VIII. Sposób weryfikacji efektów kształcenia
Nr
efektu
Forma zajęć Sposób oceny
01 W1 P1, F3, F6
02 Wp3, Wp4, Wp5, Wp6, Wk7 P1, F3, F5, F6
03 Wk1, Wk2, Wp5 P1, F3, F5, F6
04 Wp4, Wp5, Wp6, Wk7 P1, F3, F5, F6
05 W2, T3, T4, T5, W6, W7 P1, F3, F5, F6
06 W2, T3, T4, T5, W6, W7 P1, F3, F5, F6
07 T3, T4, T5, W6, W7 P1, F3, F5, F6
08 Wp3, Wp4, Wp5, Wp6, W1, W2, T3, T4, T5, W6, W7 F3, F5
09 Wp3, Wp4, Wp5, Wp6, W1, W2, T3, T4, T5, W6, W7 F3, F5
10 Wp3, Wp4, Wp5, Wp6, W1, W2, T3, T4, T5, W6, W7 F3, F5
IX. Całkowity nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia efektów w punktach ECTS:
studia stacjonarne 1. Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim:
− udział w wykładach .......................................................................................................... ......... ….15h
− udział w ćwiczeniach (warsztaty i ćwiczenia treningowe)……………… ................................... 15h
− konsultacje ................................................................................................................ ........................1h
− test pisemny ………………………………………………………………………………………...1h
RAZEM: 32h
2. Samodzielna praca studenta
− przygotowanie do warsztatów i ćwiczeń treningowych...................................................................5 h
− przygotowanie prezentacji multimedialnej........................................................................................5 h
− przygotowanie do zaliczenia pisemnego……………………………………………………………3 h
− przygotowanie do zaliczenia praktycznego…………….. ................................................................5 h
RAZEM: 18 h
godziny kontaktowe + samodzielna praca studenta
OGÓŁEM: 50
1 punkt ECTS = 25h pracy przeciętnego studenta,
liczba punktów ECTS: 2
- w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego – 1,3
- w tym liczba punktów ECTS za godziny realizowane w formie samodzielnej pracy studenta – 0,7
3. Zajęcia praktyczne 1 punktów ECTS − udział w ćwiczeniach (warsztaty i ćwiczenia treningowe)……………… ................................... 15h
− przygotowanie prezentacji multimedialnej..................................................................................... ...5 h
− przygotowanie do zaliczenia praktycznego…………….. ................................................................5 h
studia niestacjonarne 1. Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim:
− udział w wykładach ................................................................................................ ...................….10h
− udział w ćwiczeniach (warsztaty i ćwiczenia treningowe)……………… .....................................10h
− konsultacje ................................................................................................................ ........................1h
− test pisemny ………………………………………………………………………………………...1h
RAZEM: 22h
2. Samodzielna praca studenta
− przygotowanie do warsztatów i ćwiczeń treningowych.................................................................10 h
− przygotowanie prezentacji multimedialnej......................................................................................8 h
− przygotowanie do zaliczenia pisemnego………………………………………………………… 5 h
− przygotowanie do zaliczenia praktycznego…………….. ..............................................................5 h
RAZEM: 28 h
godziny kontaktowe + samodzielna praca studenta
OGÓŁEM: 50
1 punkt ECTS = 25h pracy przeciętnego studenta,
liczba punktów ECTS: 2
- w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego – 0,9
- w tym liczba punktów ECTS za godziny realizowane w formie samodzielnej pracy studenta – 1,1
3. Zajęcia praktyczne 0,9 punktów ECTS − udział w ćwiczeniach (warsztaty i ćwiczenia treningowe)……………… ................................... 10h
− przygotowanie prezentacji multimedialnej..................................................................................... ...8 h
− przygotowanie do zaliczenia praktycznego…………….. ................................................................5 h
X. Autor programu: dr n. med. Ewa Kupcewicz, mgr Paulina Kaniecka
XI. Pieczęć i podpis Dziekana:
OLSZTYŃSKA SZKOŁA WYŻSZA
im. Józefa Rusieckiego
PRZEDMIOT: Ratownictwo medyczne
KOD ECTS: 121-100-11-B19
121-100-12-B19
PUNKTY ECTS: 2
KIERUNEK: ZDROWIE PUBLICZNE
SPECJALNOŚĆ: odnowa biologiczna z kosmetyką
odnowa biologiczna z żywieniem człowieka
STATUS PRZEDMIOTU
do wyboru
RODZAJ STUDIÓW: studia stacjonarne
studia niestacjonarne
GRUPA PRZEDMIOTÓW
B
POZIOM KSZTAŁCENIA: studia pierwszego stopnia OBSZAR KSZTAŁCENIA
M1
ROK/ SEMESTR: III/6 PROFIL KSZTAŁCENIA
praktyczny
Wykłady – liczba godzin
st. stacjonarne – 15
st. niestacjonarne - 10
Ćwiczenia – liczba godzin
st. stacjonarne – 15
st. niestacjonarne - 10
Wymagania wstępne/ Zaliczone
przedmioty poprzedzające:
Anatomia człowieka, Fizjologia
człowieka Język wykładowy Forma zaliczenia
polski zaliczenie z oceną
I. Jednostka organizacyjna: Wydział Zdrowia Publicznego
II. Cele i zadania przedmiotu: 1. Zapoznanie studenta z zasadami organizacji zintegrowanego systemu ratownictwa medycznego w Polsce i na
świecie.
2. Zapoznanie studenta z procedurami zabezpieczenia medycznego w zdarzeniach masowych i katastrofach oraz
w sytuacjach szczególnych, tj. skażenia biologicznego, chemicznego, radiacyjnego.
3. Nabycie przez studenta umiejętności rozpoznania stanu zagrożenia zdrowia i życia poszkodowanych w różnym
wieku i udzielenia pierwszej pomocy z zachowaniem zasad bezpieczeństwa własnego i osoby poszkodowanej.
III. Forma zajęć: wykład kursowy (Wk), wykład problemowy (Wp), warsztaty (W), ćwiczenia treningowe (T)
IV. Treści programowe:
Nr Temat wykładu
Wk1 Organizacja zintegrowanego systemu ratownictwa w Polsce i na świecie.
Wk2 Podstawy prawne udzielania pierwszej pomocy. Klasyfikacja pojęć – zdarzenie: pojedyńcze, mnogie,
masowe, złota godzina, segregacja, katastrofa
Wp3 Procedury zabezpieczenia medycznego w zdarzeniach masowych, katastrofach i sytuacjach
szczególnych, tj. skażenia biologicznego, chemicznego, radiacyjnego.
Wp4 Ocena stanu poszkodowanego - ocena miejsca zdarzenia, ocena wstępna, bezpieczeństwo na miejscu
zdarzenia.
Wp5 Fazy akcji ratunkowej.
Wp6 Czynności wykonywane na miejscu zdarzenia, zasady transportu poszkodowanego w zależności od
rodzaju i ciężkości urazu. Ewakuacja ze strefy zagrożenia.
Wk7 Psychologiczne aspekty wsparcia poszkodowanych
Wp8 Bezpieczeństwo w życiu codziennym.
Nr Temat ćwiczenia
W1 Zarys anatomii i fizjologii człowieka w aspekcie udzielania pierwszej pomocy –
BLS, ALS i AED.
W2 Resuscytacja krążeniowo oddechowa i postępowanie ratunkowe u dorosłych i dzieci.
T3 Postępowanie doraźne w urazach, krwotokach i złamaniach.
T4 Postępowanie ratunkowe w zatruciach.
T5 Postępowanie doraźne w wybranych zagrożeniach środowiskowych.
W6 Opracowanie i prezentacja wybranej procedury medycznej dot. czynności ratunkowej.
W7 Zaliczenie umiejętności praktycznych.
V. Literatura
Literatura podstawowa:
1. Campbella J. E., (red.) International Trauma Life Support, Ratownictwo przedszpitalne w urazach.
Medycyna Praktyczna, Kraków, 2008
2. Guła P., Postępowanie ratownicze w wypadkach masowych i katastrofach, wyd. Medycyna
Praktyczna, 2009
3. Wyatt J., Illingworth R., Clancy M., Podręcznik doraźnej pomocy medycznej, PZWL, Warszawa
4. Akty prawne i wytyczne.
Literatura uzupełniająca:
1. Jakubaszko J., (red.) Medycyna ratunkowa. Elsevier Urban & Partner, Wrocław, 2008
2. Zawadzki A. Medycyna ratunkowa i katastrof. Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa, 2007
3. Chomiczewski K., J. Kocik J., Szkoda M.,Bioterroryzm. Zasady postępowania lekarskiego. Seria
Medycyna Ratunkowa i Katastrof Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2002
VI. Efekty kształcenia: Efekt
kształcenia
Nr
efektu
Student, który zaliczył przedmiot: Odniesienie
do efektów
kierunkowych
Odniesienie do
efektów
obszarowych
w zakresie
wiedzy
01 wykazuje znajomość budowy, funkcjonowania i
czynności organizmu ludzkiego w aspekcie udzielania
kwalifikowanej pierwszej pomocy
K_W04 M1_W01, M1_W02,
M1_W03
02 opisuje oraz objaśnia procedury i algorytmy udzielania
kwalifikowanej pierwszej pomocy
K_W14 M1_W02, M1_W03,
M1_W05
03 zna zasady organizacji zintegrowanego systemu
ratownictwa medycznego w świetle obowiązującego
prawa oraz zna podstawy prawne, etyczne wykonywania
zawodów paramedycznych i rozumie prawną
odpowiedzialność z tytułu wykonywanego zawodu
K_W20 M1_W08, M1_W09
04 posiada wiedzę psychologiczną niezbędną w pracy
zawodowej
K_W13 M1_W04,M1_W05
w zakresie
umiejętności
05 rozpoznaje stany nagłego zagrożenia zdrowia i życia oraz
stosuje procedury postępowania z zakresu kwalifikowanej
pierwszej pomocy
K_U07
K_U10
M1_U04, M1_U05;
M1_U04, M1_U05;
06 wykorzystuje wiedzę i umiejętności psychologiczno-
pedagogiczne w kontaktach z poszkodowanymi
K_U05 M1_U03, M1_U04
07 podejmuje działania w zakresie profilaktyki chorób
zakaźnych, niezakaźnych o znaczeniu społecznym w
praktyce zawodowej oraz podejmuje działania ratownicze
w przypadku zagrożeń zdrowia
K_U09
K_U10
M1_U04, M1_U05
M1_U10;
M1_U04, M1_U05
w zakresie
kompetencji
społecznych
08 rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie oraz
potrzebę rozwoju osobistego i zawodowego
K_K01 M1_K01
09 rozumie potrzebę stałego uaktualniania swojej wiedzy z
zakresu nauk medycznych i paramedycznych
K_K03 M1_K01, M1_K02
10 współdziała w ramach zespołu interdyscyplinarnego i
akceptuje opinie członków zespołu i innych specjalistów
K_K06 M1_K02, M1_K03
M1_K04, M1_K05
M1_K06
VII. Sposoby oceny: (F - formująca; P - podsumowująca)
F3 – sprawdzian praktyczny
F5 – udział w dyskusji
F6 – prezentacja multimedialna
P1 – test pisemny
VIII. Sposób weryfikacji efektów kształcenia
Nr efektu Forma zajęć Sposób oceny
01 W1 P1, F3, F6
02 Wp3, Wp4, Wp5, Wp6, Wk7, Wp8 P1, F3, F5, F6
03 Wk1, Wk2, Wp5 P1, F3, F5, F6
04 Wp4, Wp5, Wp6, Wk7 P1, F3, F5, F6
05 W2, T3, T4, T5, W6, W7 P1, F3, F5, F6
06 W2, T3, T4, T5, W6, W7 P1, F3, F5, F6
07 Wp8, T3, T4, T5, W6, W7 P1, F3, F5, F6
08 Wp3, Wp4, Wp5, Wp6, Wp8, W1, W2, T3, T4, T5, W6, W7 F3, F5
09 Wp3, Wp4, Wp5, Wp6, Wp8, W1, W2, T3, T4, T5, W6, W7 F3, F5
10 Wp3, Wp4, Wp5, Wp6, Wp8, W1, W2, T3, T4, T5, W6, W7 F3, F5
IX. Całkowity nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia efektów w punktach ECTS:
studia stacjonarne 1. Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim:
− udział w wykładach ...................................................................................... ............................. ….15h
− udział w ćwiczeniach (warsztaty i ćwiczenia treningowe)……………… ................................... 15h
− konsultacje ...................................................................................................... ..................................1h
− test pisemny ………………………………………………………………………………………...1h
RAZEM: 32h
2. Samodzielna praca studenta
− przygotowanie do warsztatów i ćwiczeń treningowych...................................................................5 h
− przygotowanie prezentacji multimedialnej..................................................................................... ...5 h
− przygotowanie do zaliczenia pisemnego……………………………………………………………3 h
− przygotowanie do zaliczenia praktycznego…………….. ................................................................5 h
RAZEM: 18 h
godziny kontaktowe + samodzielna praca studenta
OGÓŁEM: 50
1 punkt ECTS = 25h pracy przeciętnego studenta,
liczba punktów ECTS: 2
- w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego – 1,3
- w tym liczba punktów ECTS za godziny realizowane w formie samodzielnej pracy studenta – 0,7
3. Zajęcia praktyczne 1 punktów ECTS − udział w ćwiczeniach (warsztaty i ćwiczenia treningowe)……………… ................................... 15h
− przygotowanie prezentacji multimedialnej..................................................................................... ...5 h
− przygotowanie do zaliczenia praktycznego…………….. ................................................................5 h
studia niestacjonarne 1. Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim:
− udział w wykładach .......................................................................................................... .........….10h
− udział w ćwiczeniach (warsztaty i ćwiczenia treningowe)……………… .....................................10h
− konsultacje ............................................................................................................................. ...........1h
− test pisemny ………………………………………………………………………………………...1h
RAZEM: 22h
2. Samodzielna praca studenta
− przygotowanie do warsztatów i ćwiczeń treningowych.................................................................10 h
− przygotowanie prezentacji multimedialnej..................................................................................... .8 h
− przygotowanie do zaliczenia pisemnego………………………………………………………… 5 h
− przygotowanie do zaliczenia praktycznego…………….. ..............................................................5 h
RAZEM: 28 h
godziny kontaktowe + samodzielna praca studenta
OGÓŁEM: 50
1 punkt ECTS = 25h pracy przeciętnego studenta,
liczba punktów ECTS: 2
- w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego – 0,9
- w tym liczba punktów ECTS za godziny realizowane w formie samodzielnej pracy studenta – 1,1
3. Zajęcia praktyczne 0,9 punktów ECTS − udział w ćwiczeniach (warsztaty i ćwiczenia treningowe)……………… ................................... 10h
− przygotowanie prezentacji multimedialnej........................................................................................8 h
− przygotowanie do zaliczenia praktycznego…………….. ................................................................5 h
X. Autor programu: dr n. med. Ewa Kupcewicz, mgr Paulina Kaniecka
XI. Pieczęć i podpis Dziekana:
OLSZTYŃSKA SZKOŁA WYŻSZA
im. Józefa Rusieckiego
PRZEDMIOT: Masaż
KOD ECTS: 126-100-11-C2
126-100-12-C2
PUNKTY ECTS: 3 KIERUNEK: ZDROWIE PUBLICZNE
SPECJALNOŚĆ: odnowa biologiczna z kosmetyką
odnowa biologiczna z żywieniem człowieka STATUS PRZEDMIOTU:
do wyboru
RODZAJ STUDIÓW: studia stacjonarne
studia niestacjonarne
GRUPA PRZEDMIOTÓW:
C
POZIOM KSZTAŁCENIA: studia pierwszego stopnia OBSZAR KSZTAŁCENIA:
M1
ROK/ SEMESTR: I/2 PROFIL KSZTAŁCENIA:
praktyczny
Wykłady – liczba godzin
st. stacjonarne - 15
st. niestacjonarne - 15
Ćwiczenia – liczba godzin
st. stacjonarne - 30
st. niestacjonarne - 15
Wymagania wstępne/
Zaliczone przedmioty
poprzedzające: anatomia człowieka Język wykładowy Forma zaliczenia
polski zaliczenie z oceną
I. Jednostka organizacyjna: Wydział Zdrowia Publicznego
II. Cele i zadania przedmiotu: zapoznanie studentów z podstawami teoretycznymi, technikami i metodyką
masażu; opanowanie przez studentów podstawowych form masażu
III. Forma zajęć: wykład kursowy (Wk), ćwiczenia praktyczne (P)
IV. Treści programowe:
Nr Temat wykładu
Wk1 Definicja, klasyfikacja masażu. Higiena i etyka zawodowa, organizacja pracy masażysty
Wk2 Zasady metodyczne wykonywania masażu , Wskazania i przeciwwskazania do masażu
Wk3 Ogólny schemat wykonywania masażu, Opis i cele technik masażu
Wk4 Reakcje fizjologiczne oraz wpływ masażu na ustrój człowieka
Wk5 Rodzaje i podział masażu
Wk6 Masaż w środowisku wodnym i masaż przyrządowy
Wk7 Masaż kosmetyczny
Wk8 Zaliczenie przedmiotu-test
Nr Temat ćwiczenia
P1 Nauka palpacji. Poznanie triadą masażu klasycznego : głaskanie, rozcieranie, ugniatanie
P2 Zapoznanie się z technikami pomocniczymi masażu klasycznego
P3 Masaż poszczególnych części ciała: kończyna dolna
P4 Masaż poszczególnych części ciała: kończyna górna
P5 Masaż poszczególnych części ciała: plecy i kark
P6 Masaż poszczególnych części ciała: twarz, szyja
P7 Masaż poszczególnych części ciała: klatka piersiowa, brzuch
P8 Masaż poszczególnych części ciała: stopy, dłonie
P9 Masaż całego ciała
P10 Masaż relaksacyjny
P11 Masaż segmentarny-prezentacja
P12 Masaż limfatyczny-prezentacja
P13 Masaż bańką chińską-prezentacja
P14 Refleksoterapia, Masaż izometryczny prezentacja
P15 Praktyczne zaliczenie masażu
V. Literatura
Literatura podstawowa:
1. Magiera L., Masaż w kosmetyce i odnowie biologicznej, Kraków 2007
2. Schutt K., Masaż relaksacyjny, RM 2011
3. Prochowicz Z., Podstawy masażu leczniczego, Warszawa 2008
4. Magiera R., Walaszek R., Masaż sportowy z elementami odnowy biologicznej, Kraków 2008
Literatura uzupełniająca: 1. Magiera L., Klasyczny masaż leczniczy, Kraków 2006
2. Podstawy manualnego drenażu limfatycznego, red. M.Woźniewski, Wrocław 2005
3. Szczotka P.,Dynamiczny Masaż Antycellulit - masaż w terapii cellulit i modelowaniu sylwetki, 2012
4. Szczotka P.,Masaż twarzy w medycynie estetycznej, chirurgii plastycznej i kosmetyce, 2012
VI. Efekty kształcenia: Nr
efektu
Efekt kształcenia
Student, który zaliczył przedmiot potrafi:
Odniesienie
do efektów
kierunkowych
Odniesienie do efektów
obszarowych
01 prawidłowo omówić, pokazać oraz wykonać zabiegi
fizjoterapeutyczne oraz kosmetyczne
K_U01
K_W36
K_K07
M1_U01,M1_U02,M1_U05;
M1_W01, M1_W02;
M1_K03, M1_K04,
M1_K05,M1_K06;
02 posługiwać się specjalistyczną aparaturą K_U03
K_U24
M1_U01,M1_U02,M1_U05;
M1_U02;
03 Ma opanowane umiejętności manualne w różnych
technikach masażu
K_U02 M1_U01, M1_U02;
04 Zna i rozumie rolę i zastosowanie elementów masażu w
odnowie biologicznej i kosmetyce
K_W34
K_W36
M1_W07;
M1_W01, M1_W02;
VII. Sposoby oceny: (F - formująca; P – podsumowująca)
P1- test pisemny
P7- sprawdzian praktyczny - masaż zaliczeniowy wylosowanej części ciała
VIII. Sposób weryfikacji efektów kształcenia
Nr efektu Forma zajęć Sposób oceny
01 Wk2, Wk3, Wk5,Wk6,Wk7,P3, P4, P5, P6, P7, P8, P9, P10 P7
02 Wk6 P1
03 P1, P2, P3, P4, P5, P6, P7, P8, P9, P10 P7
04 Wk4,Wk5, Wk6,Wk7, P9, P10, P11, P12, P13, P14 P1, P7
IX. Całkowity nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia efektów w punktach ECTS:
studia stacjonarne
1. Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim:
− udział w wykładach ..................................................................... ...................................................15h
− udział w ćwiczeniach......................................................................................................... ..............30h
− konsultacje .......................................................................................................................................1h
RAZEM: 46h
2. Samodzielna praca studenta
19. przygotowanie do ćwiczeń .................................................................................. ..........................10h
20. samodzielne studiowanie literatury ……………………………………………………………...9h
21. przygotowanie do testu pisemnego ………………………………………………………………5h
22. przygotowanie do zaliczenia praktycznego przedmiotu: ………………………………………...5h
RAZEM: 29h
godziny kontaktowe + samodzielna praca studenta OGÓŁEM: 75
1 punkt ECTS = 25h pracy przeciętnego studenta,
liczba punktów ECTS: 3
- w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego – 1,8 punktów ECTS,
- w tym liczba punktów ECTS za godziny realizowane w formie samodzielnej pracy studenta – 1,2 punktów ECTS.
3. Zajęcia praktyczne 1,4 punktów ECTS
− udział w ćwiczeniach................................................................................. ......................................30h
- przygotowanie do zaliczenia praktycznego przedmiotu: ……………………………………….....5h
studia niestacjonarne 1. Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim:
− udział w wykładach ........................................................................................................................15h
− udział w ćwiczeniach……………………………...........................................................................15h
− konsultacje .......................................................................................................................................1h
− zaliczenie praktyczne ……………………………………………………………………………...0,5h
− test pisemny ………………………………………………………………………………………..0,5h
RAZEM: 32h
2. Samodzielna praca studenta
23. przygotowanie do ćwiczeń ..........................................................................................................10h
24. samodzielne studiowanie literatury …………………………………………………………….10h
25. przygotowanie do zaliczenia praktycznego: ................................................................................10h
26. przygotowanie do testu pisemnego ……………………………………………………………..13h
RAZEM: 43h
godziny kontaktowe + samodzielna praca studenta OGÓŁEM: 75
1 punkt ECTS = 25h pracy przeciętnego studenta,
liczba punktów ECTS: 3
- w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego -1,3 punktów ECTS,
- w tym liczba punktów ECTS za godziny realizowane w formie samodzielnej pracy studenta – 1,7 punktów ECTS.
3. Zajęcia praktyczne 1 punktów ECTS − udział w ćwiczeniach......................................................................................................... ..............15h
- przygotowanie do zaliczenia praktycznego przedmiotu: ……………………………………….....10h
X. Autor programu: mgr Daniel Godlewski, [email protected]
XI. Pieczęć i podpis Dziekana:
OLSZTYŃSKA SZKOŁA WYŻSZA
im. Józefa Rusieckiego
PRZEDMIOT: Ochrona własności intelektualnej
KOD ECTS: 109-100-11-O15
109-100-12-O15
PUNKTY ECTS: 0,5 KIERUNEK: ZDROWIE PUBLICZNE
SPECJALNOŚĆ: odnowa biologiczna z kosmetyka
odnowa biologiczna z żywieniem człowieka
STATUS PRZEDMIOTU:
obligatoryjny
FORMA STUDIÓW: studia stacjonarne
studia niestacjonarne
GRUPA PRZEDMIOTÓW:
O
POZIOM KSZTAŁCENIA: studia pierwszego stopnia
OBSZAR KSZTAŁCENIA:
M1
ROK/SEMESTR: III/6 PROFIL KSZTAŁCENIA:
praktyczny
Wykłady – liczba godzin
st. stacjonarne – 10
st. niestacjonarne - 5
Ćwiczenia – liczba godzin
st. stacjonarne –
st. niestacjonarne -
Wymagania wstępne/
zaliczenie przedmiotów poprzedzających:
Metodologia badań naukowych Język wykładowy Forma zaliczenia
zaliczenie z oceną polski
I. Jednostka organizacyjna: Wydział Zdrowia Publicznego
II. Cele i zadania przedmiotu: zapoznanie z problematyką ochrony własności intelektualnej, poznanie
głównych kategorii własności intelektualnej, podstawowych zasad prawnej ochrony własności intelektualnej
oraz struktury prawnej ochrony w prawie polskim.
III. Forma zajęć: wykład kursowy (Wk)
IV. Treści programowe:
Nr Temat wykładu
Wk1 Zarys historyczny tworzenia ram prawnych dla ochrony własności intelektualnej.
Wk2 Podstawowe cele i zasady ochrony własności intelektualnej w świetle prawa międzynarodowego i
prawa krajowego.
Wk3 Główne pola ochrony własności intelektualnej w prawie międzynarodowym i prawie krajowym.
Wk4 Prawne aspekty ochrony własności intelektualnej w życiu codziennym.
Wk5 Perspektywy ochrony własności intelektualnej w warunkach społeczeństwa informacyjnego.
V. Literatura
Literatura podstawowa:
1. Ustawa z 4 lutego 1994 roku o prawie autorskim i prawach pokrewnych (Dz. U. z 2006 r., nr 90, poz. 631)
2. Ustawa z 30 czerwca 2000 roku o prawie własności przemysłowej (Dz. U. z 2003 r., nr 119, poz. 1117).
3. Prawo autorskie i prawa pokrewne. Zarys wykładu, red. M. Poźniak-Niedzielska, Bydgoszcz 2006.
4. Galat R., Prawo autorskie i prawa pokrewne, Warszawa 2005.
5. Barta J., Markiewicz R., Internet a prawo, Kraków 1998.
Literatura uzupełniająca:
1. Ochrona wiedzy a kapitał organizacji, red. W. Kotarba, Warszawa 2006.
2. Pfeffer J., Sutton R. I., Wiedza i działanie, Kraków 2002.
VI. Efekty kształcenia: Nr
efektu
Efekt kształcenia
Student, który zaliczył przedmiot potrafi:
Odniesienie do
efektów
kierunkowych
Odniesienie do efektów
obszarowych
01 wymienić i wyjaśnić podstawowe zasady i cele
prawnej ochrony własności intelektualnej
K_W27 M1_W08, M1_W11
02 przygotować i zaprezentować prace pisemne oraz
wystąpienia ustne w języku polskim i języku
obcym dotyczące zagadnień prawnej ochrony
własności intelektualnej z wykorzystaniem
podstawowych źródeł
K_U20
K_U21
M1_U06, M1_U12;
M1_U06, M1_U12, M1_U13
03 formułować opnie dotyczące przypadków
problemowych z zakresu ochrony własności
intelektualnej na podstawie analizy i syntezy
dostępnych danych
K_K15 M1_K02, M1_K03, M1_K05
M1_K08
1. Sposoby oceny (F- formująca, P – podsumowująca):
F1- odpowiedź ustna
P1 – test pisemny
VIII. Sposób weryfikacji efektów kształcenia
IX. Całkowity nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia efektów w punktach ECTS:
studia stacjonarne 1. Godziny kontaktowe z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego:
− udział w wykładach ........................................................................................................................10h
− odpowiedź ustna i zaliczenie pisemne......................................................................................... .....1h
RAZEM: 11 h
2. Samodzielna praca studenta
- przygotowanie do zaliczenia przedmiotu: ....................................................................................... .....1,5h
RAZEM: 1,5 h
godziny kontaktowe + samodzielna praca studenta OGÓŁEM: 12,5 h
1 punkt ECTS = 25h pracy przeciętnego studenta,
liczba punktów ECTS: 0,5
- w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe – 0,4 pkt. ECTS,
- w tym liczba punktów ECTS za godziny realizowane w formie samodzielnej pracy studenta – 0,1 pkt. ECTS.
studia niestacjonarne 1. Godziny kontaktowe z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego:
- udział w wykładach .......................................................................................................... ........................5h
- odpowiedź ustna i zaliczenie pisemne .....................................................................................................1h
RAZEM: 6h
2. Samodzielna praca studenta
- przygotowanie do zaliczenia przedmiotu ...................................................................................... ........ 6,5h
RAZEM: 6,5h
godziny kontaktowe + samodzielna praca studenta OGÓŁEM: 12,5 h
1 punkt ECTS = 25h pracy przeciętnego studenta,
liczba punktów ECTS: 0,5
- w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe – 0,2
- w tym liczba punktów ECTS za godziny realizowane w formie samodzielnej pracy studenta – 0,3
X. Autor programu: dr Edwin M. Naruszewicz
Nr efektu Formy zajęć Sposób oceny
01 Wk1, Wk2, Wk3, Wk4, Wk5 F1,P1
02 Wk1, Wk2, Wk3, Wk4, Wk5 F1,P1
03 Wk1, Wk2, Wk3, Wk4, Wk5 F1
XI. Pieczęć i podpis Dziekana:
OLSZTYŃSKA SZKOŁA WYŻSZA
im. Józefa Rusieckiego
PRZEDMIOT: Odnowa biologiczna - warsztaty KOD ECTS 160-100-12-C11
PUNKTY ECTS: rok II 1,5
rok III 7,5
KIERUNEK: ZDROWIE PUBLICZNE
SPECJALNOŚĆ: odnowa biologiczna z żywieniem człowieka STATUS PRZEDMIOTU
do wyboru
RODZAJ STUDIÓW: studia stacjonarne
GRUPA PRZEDMIOTÓW
C
POZIOM KSZTAŁCENIA: studia pierwszego stopnia OBSZAR KSZTAŁCENIA
M1
ROK/ SEMESTR: II/4; III/5,6 PROFIL KSZTAŁCENIA
praktyczny
Wykłady – liczba godzin st. stacjonarne -
st. niestacjonarne -
Ćwiczenia – liczba godzin st. stac. - rok II 25, rok III 80
st. niestac. – rok II 15, rok III 45
Wymagania wstępne/
Zaliczone przedmioty
poprzedzające:
Podstawy żywienia człowieka,
podstawy dermatologii, masaż,
Język wykładowy Forma zaliczenia rok II zaliczenie z oceną
rok III egzamin polski
I. Jednostka organizacyjna: Wydział Zdrowia Publicznego
II. Cele i zadania przedmiotu: nabycie wiedzy teoretycznej i praktycznej z omawianej dziedziny. Po
opanowaniu zakresu materiału słuchacz będzie znać:
Sposoby stosowania preparatów kosmetycznych, zabiegów profesjonalnych i łączenia ich z
nowoczesnymi technologiami aparaturowymi w terapii: przeciw rozstępom, otyłości, terapii
lipodystrofii
Metody racjonalnej pielęgnacji ciała
Problemy estetyczne i zdrowotne sylwetki i skóry ciała
Zasady prawidłowego żywienia
Wzbogacanie żywności
Środki wspomagające odchudzanie
III. Forma zajęć: warsztaty (W), ćwiczenia praktyczne (P)
IV. Treści programowe:
Nr Temat ćwiczenia
rok II
P1 Problemy estetyczne i zdrowotne sylwetki i skóry ciała.
Otyłość – epidemiologia, definicja, rodzaje. Wskaźniki BMI. Środki wspomagające
odchudzanie, suplementacja diety. Diety. Zabiegi kosmetyczne wspomagające spalanie
tkanki tłuszczowej (odtoksyczniające, napotne, drenujące, modelujące, relaksujące) –
składniki biologicznie czynne w preparatach wspomagających odchudzanie.
Aparatura wspomagająca terapie odchudzające.
Aktywność fizyczna.
Zabiegi wspomagające terapię odchudzającą.
rok III
W2 Zmiany skórne w otyłości.
Zakażenia bakteryjne: zapalenie mieszków włosowych; czyrak.
Zakażenia grzybicze; grzybice skóry gładkiej i paznokci.
Modzele i odciski.
Zakażenia drożdżakowi (kandydozy).
Kępki żółte.
Przewlekła niewydolność żylna.
Zaburzenia endykronologiczne – hirsutyzm.
P3 Budowa włosa. Metoda usuwania nadmiernego owłosienia.
Depilacja woskiem twardym (twarz, pachy, pachwiny),
Depilacja woskiem miękkim (nogi, ręce).
P4 Rozstępy. Definicja, fazy, przyczyny powstawania, obraz kliniczny, lokalizacja, profilaktyka,
kosmetyki lecznicze, zabiegi kosmetyczne odnowy biologicznej, aparatura wspomagająca
zabiegi przeciw rozstępów. Dieta. Składniki biologicznie czynne w preparatach przeciw
rozstępom
P5 Aparatura stosowana w gabinetach kosmetycznych, odnowy biologicznej, gabinetach i
ośrodkach SPA. Mikrodermabrazja, fale radiowe, mezoterapia bezigłowa, ultradźwięki, żel
przeciwcellulitowy, elektrostymulacja, masaż lipodermiczny – żelazko przeciwcellulitowe,
cukrzyca – stopa cukrzycowa.
W6 Podologia. Dolegliwości stopy i zniekształcenia. Choroby zakaźne (grzybice, choroby wirusowe
– brodawki płaskie, zwykłe stóp; schorzenia bakteryjne – róża różyczka, zanokcica; schorzenia
pasożytnicze – świerzb). Choroby niezakaźne – (wyprysk, łuszczyca, modzele i odciski,
wrastające paznokcie, nadmierne pocenie, stopa cukrzycowa).
P7 Przyczyny powstawania i czynniki predysponujące, stopnie rozwoju cellulitu. Postacie cellulitu.
Leczenie. Terapie antycellulitowe w kosmetyce; dieta antycellulitowa, aktywność fizyczna,
metody farmakologiczne, preparaty antycellulitowe (składniki biologicznie czynne). Zabiegi –
Body Wraping, masaż bańką chińską, drenaż limfatyczny, masaż przeciwcellulitowy, aparatura
wspomagająca zabiegi.
P8 Starzenie się skóry, składniki biologicznie czynne w preparatach przeciwstarzeniowych. Zabiegi
przeciwstarzeniowe.
Fale radiowe,
Elektrostymulacja,
Zabieg hamujący procesy starzenia – Norel 5.
V. Literatura
Literatura podstawowa:
1. Mindell E. Biblia młodości.- Sto składników pokarmowych od których zależy zdrowie i dobre
samopoczucie. Warszawa 1997
1. Józefik B - Anoreksja i bulimia psychiczna. Rozumienie i leczenie zaburzeń odżywiania się - .
Wydawca: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego Kraków 1999 , wydanie II
2. Górnicka J. Apteka natury - Wydawca: AWM 2011 , wydanie I
3. Romer M. - Aromaterapia. Leksykon roślin leczniczych - MedPharm 2009 , wydanie I
4. Colwell A.Cukrzyca. Nowe ujęcie diagnostyki i leczenie - wyd. I polskie, 2004
5. H .K Biesalski, P .Grimm - Żywienie. Atlas i podręcznikwyd. I polskie, red. D. Gajewska 2012
6. Jaroszewska B., - Dla zdrowia i urody, IZZ, Warszawa.
7. Encyklopedia kosmetyki, SPAR, Warszawa 1996.
8. Koźmińska – Kubarska A. – Zarys kosmetyki lekarskiej. PZWL, Warszawa 1991.
9. Noszczyk M., Noszczyk B. – Kosmetologia pielęgnacyjna i lekarska - Wydawnictwo Lekarskie
PZWL, Warszawa 2010
10. Weyergans R. – Cellulit – zapobieganie i leczenie. Wydawnictwo W.A.B.., Warszawa 1995.
11. Kiełczyńska – Czajka H., - Fizykoterapia w kosmetyce, Wyd. Spółdzielcze, Warszawa.
12. Magiera L. – Klasyczny masaż leczniczy, BIO-STYL, Kraków
13. Jankowiak J., - Masaż leczniczy, PZWL, Warszawa.
14. Brud W., Konopacka I. – Pachnąca apteka. Tajemnice aromaterapii. Agencja Wydawnicza COMES,
Warszawa.
15. Burda P., Gutowska-Jabłońska M, Rudowska A. – Witaminy i mikroelementy. Przewodnik USP.
Prószyński i S-ka, Warszawa 1998.
16. Allan A. (pod red.) – Zdrowa skóra. Wydawnictwo Medycyna Praktyczna, Kraków 1999.
Literatura uzupełniająca: Czasopisma:
1.Kosmetyka i Kosmetologia
2.Beaty Forum
3.Salon i kosmetyka
VI. Efekty kształcenia: Nr
efektu
Efekt kształcenia
Student, który zaliczył przedmiot potrafi:
Odniesienie do
efektów
kierunkowych
Odniesienie do efektów
obszarowych
01 Posiada znajomość niezbędnych składników w
prawidłowym żywieniu
K—W39 M1—W01
02 posiada wiedzę i potrafi zidentyfikować
problemy estetyczne i zdrowotne ciała, w tym
związane z żywieniem
K—U08
M1—U04, M1—U05
03 Stosuje odpowiednie zabiegi przy zwalczaniu
problemów estetycznych ciała i skutków
nieprawidłowego odżywiania
K_W36
K_W34
K—U01
M1_W01, M1_W02
M1_W07
M1—U01, M1—U02,M1—U05
04 Posiada umiejętność posługiwania się
odpowiednią aparaturą przy zabiegach
przeciwstarzeniowych i problemach estetycznych
K—U24 M1—U02
05 zabiegi odnowy biologicznej wykonuje z
zachowaniem zasad etyki i bhp
K_K07
K_K14
M1—K03, M1—K05,
M1_K02, M1_K04, M1_K05,
M1_K06, M1_K07
VII. Sposoby oceny: (F - formująca; P - podsumowująca)
F1- odpowiedź ustna
F2- kolokwium
P1- egzamin teoretyczny
P2- egzamin praktyczny
VIII. Sposób weryfikacji efektów kształcenia
Nr efektu Forma zajęć Sposób oceny
01 P1, W2 F1, F2, P2, P1
02 W2, P3, P4, W6, P7, P8 F1, F2, P2, P1
03 P1, P3, P4, P5, W6, P7, P8 P2, P1
04 P4, P5, P8 F1, P1
05 P1-P8 F1, P2, P1
IX. Całkowity nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia efektów w punktach ECTS:
studia stacjonarne
rok II 1. Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim:
− udział w ćwiczeniach praktycznych ……………........................................................................ 25 h
− konsultacje ………………………………………………………………………………………1 h
RAZEM: 26 h
2. Samodzielna praca studenta
− przygotowanie do ćwiczeń .................................................................................................... ..........6 h
− przygotowanie do odpowiedzi ...................................................................................................... 5,5 h
RAZEM: 11,5 h
godziny kontaktowe + samodzielna praca studenta OGÓŁEM: 37,5
1 punkt ECTS = 25h pracy przeciętnego studenta,
liczba punktów ECTS: 1,5
- w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego – 1 punktów ECTS,
- w tym liczba punktów ECTS za godziny realizowane w formie samodzielnej pracy studenta – 0,5 punktów ECTS.
3. Zajęcia praktyczne 1 punktów ECTS
− udział w ćwiczeniach praktycznych ……………........................................................................ 25 h
rok III 1. Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim:
− udział w ćwiczeniach praktycznych i warsztatach ......................................................................... 80 h
− konsultacje (indywidualne i mailowe)......................................................................................... ....10 h
− egzamin praktyczny i teoretyczny….………………………………………………….…………8,5 h
RAZEM: 98,5h
2. Samodzielna praca studenta
− przygotowanie do ćwiczeń .................................................................................................... ..........40 h
− przygotowanie do kolokwiów …………………………………………………………………….20 h
− przygotowanie do egzaminu praktycznego i teoretycznego.............................................................29 h
RAZEM: 89h
godziny kontaktowe + samodzielna praca studenta OGÓŁEM: 187,5
1 punkt ECTS = 25h pracy przeciętnego studenta,
liczba punktów ECTS: 7,5
- w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego – 3,9 punktów ECTS,
- w tym liczba punktów ECTS za godziny realizowane w formie samodzielnej pracy studenta – 3,6 punktów ECTS.
3. Zajęcia praktyczne 3,2 punktów ECTS
− udział w ćwiczeniach praktycznych i warsztatach ......................................................................... 80 h
studia niestacjonarne
rok II 1. Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim:
− udział w ćwiczeniach praktycznych…. ..........................................................................................15 h
− konsultacje ………………………………………………………………………………………..2 h
RAZEM: 17 h
2. Samodzielna praca studenta
− przygotowanie do ćwiczeń ……………………………………………………….........................10,5 h
− przygotowanie do odpowiedzi ustnej ............................................................................................10 h
RAZEM: 20,5h
godziny kontaktowe + samodzielna praca studenta OGÓŁEM: 37,5
1 punkt ECTS = 25h pracy przeciętnego studenta,
liczba punktów ECTS: 1,5
- w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego – 0,7 punktów ECTS,
- w tym liczba punktów ECTS za godziny realizowane w formie samodzielnej pracy studenta – 0,8 punktów ECTS.
3. Zajęcia praktyczne 0,6 punktów ECTS
− udział w ćwiczeniach praktycznych ..........................................................................................15 h
rok III 1. Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim:
− udział w ćwiczeniach praktycznych i warsztatach......................................................................... 45 h
− konsultacje (indywidualne i mailowe) ………................................................................................ 10 h
− egzamin praktyczny i teoretyczny…………………………………………………………………8,5 h
RAZEM: 63,5h
2. Samodzielna praca studenta
− przygotowanie do ćwiczeń .................................................................................................... ..........50 h
− przygotowanie do kolokwiów ......................................................................... ................................20 h
− przygotowanie do egzaminu teoretycznego i praktycznego:............................................................49 h
RAZEM: 124
godziny kontaktowe + samodzielna praca studenta OGÓŁEM: 187,5
1 punkt ECTS = 25h pracy przeciętnego studenta,
liczba punktów ECTS: 7,5
- w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego – 2,5 punktów ECTS,
- w tym liczba punktów ECTS za godziny realizowane w formie samodzielnej pracy studenta – 5 punktów ECTS.
3. Zajęcia praktyczne 1,8 punktów ECTS − udział w ćwiczeniach praktycznych i warsztatach......................................................................... 45 h
X. Autor programu: mgr Teresa Święcicka
XI. Pieczęć i podpis Dziekana:
OLSZTYŃSKA SZKOŁA WYŻSZA
im. Józefa Rusieckiego
PRZEDMIOT: Odnowa biologiczna w procesie treningu sportowego
KOD ECTS: 161-100-12-C9
PUNKTY ECTS: 5,5 KIERUNEK: ZDROWIE PUBLICZNE
SPECJALNOŚĆ: odnowa biologiczna z żywieniem człowieka STATUS PRZEDMIOTU
do wyboru
RODZAJ STUDIÓW: studia stacjonarne
studia niestacjonarne
GRUPA PRZEDMIOTÓW
C
POZIOM KSZTAŁCENIA: studia pierwszego stopnia OBSZAR KSZTAŁCENIA
M1
ROK/ SEMESTR: II/4 PROFIL KSZTAŁCENIA
praktyczny
Wykłady – liczba godzin
st. stacjonarne – 20
st. niestacjonarne - 20
Ćwiczenia – liczba godzin
st. stacjonarne – 40
st. niestacjonarne - 20
Wymagania wstępne/ Zaliczone
przedmioty poprzedzające: biologia medyczna, fizjologia człowieka,
anatomia człowieka, odnowa biologiczna,
podstawy żywienia człowieka. Język wykładowy Forma zaliczenia
zaliczenie na ocenę polski
I. Jednostka organizacyjna: Wydział Zdrowia Publicznego
II. Cele i zadania przedmiotu: 1. Umiejętność wykorzystania wiedzy pedagogicznej, psychologicznej oraz biologicznej do szeroko pojętej
odnowy biologicznej w celu przeciwdziałania przeciążeniu wysiłkiem fizycznym oraz psychicznym;
2. Zapoznanie z podstawowymi zadaniami i potrzebami stosowane w zakresie odnowy biologicznej;
3. Nabycie umiejętności niezbędnych do programowania zabiegów odnowy biologicznej w sporcie;
4. Opanowanie wiedzy i umiejętności pozwalających na organizowanie i prowadzenie odpowiednich zabiegów
fizykoterapeutycznych wraz z dopasowaniem odpowiedniej diety w procesie odnowy biologicznej w procesie
treningu sportowego.
III. Forma zajęć: wykład kursowy (Wk), ćwiczenia audytoryjne (A), ćwiczenia treningowe (T), ćwiczenia
laboratoryjne (L), warsztaty (W)
IV. Treści programowe:
Nr Temat wykładu
Wk1 Podstawy fizjologii wysiłku fizycznego
Wk2 Zmęczenie, wypoczynek, odnowa biologiczna
Wk3 Rodzaje wysiłku fizycznego – zmiany jakie zachodzą w organizmie pod wpływem wysiłku o różnym
charakterze
Wk4 Zmiany fizjologiczne wywołane w organizmie pod wpływem zabiegów fizykalnych
Wk5 Zasady stosowania zabiegów wodoleczniczych w odnowie biologicznej
Wk6 Żywienie – najważniejszy środek odnowy biologicznej – zasady stosowania żywienia i suplementacji w
sporcie wyczynowym
Wk7 Taping sportowy – skuteczność stosowania plastrów w działaniach prewencyjnych
Nr Temat ćwiczenia
A1 Trening sportowy. Jego struktura i zadania (struktura czasowa i rzeczowa treningu sportowego).
T2 Trening siłowy umiejętność jego stosowania oraz dopasowanie metod odnowy biologicznej stosowanych po
tego rodzaju wysiłkach. (wyjście na obiekty sportowe uczelni, podłączenie do Sport Testerów).
T3 Trening siłowy umiejętność jego stosowania oraz dopasowanie metod odnowy biologicznej stosowanych po
tego rodzaju wysiłkach. (wyjście na obiekty sportowe uczelni, podłączenie do Sport Testerów).
T4 Trening wytrzymałościowy jego stosowania oraz dopasowanie metod odnowy biologicznej stosowanych po
tego rodzaju wysiłkach. (las, podłączenie do Sport Testerów).
T5 Trening wytrzymałościowy jego stosowania oraz dopasowanie metod odnowy biologicznej stosowanych po
tego rodzaju wysiłkach. (las, podłączenie do Sport Testerów).
T6 Trening szybkościowy jego stosowania oraz dopasowanie metod odnowy biologicznej stosowanych po tego
rodzaju wysiłkach (wyjście na obiekty uczelni, podłączenie do Sport Testerów).
T7 Trening szybkościowy jego stosowania oraz dopasowanie metod odnowy biologicznej stosowanych po tego
rodzaju wysiłkach (wyjście na obiekty uczelni, podłączenie do Sport Testerów).
A8 Krioterapia w sporcie wyczynowym
A9 Zabiegi wodolecznicze w sporcie wyczynowym
T10 Pływanie jako forma nie tylko treningu zdrowotnego, ale i forma odnowy biologicznej w treningu
sportowym
W11 Fizykoterapia w sporcie wyczynowym
W12 Fizykoterapia w sporcie wyczynowym
W13 Masaż sportowy
W14 Masaż sportowy
W15 Kinezyterapia w sporcie wyczynowym
W16 Kinezyterapia w sporcie wyczynowym
L17 Kontrola treningu.
L18 Kontrola treningu.
L19 Kontrola treningu.
L20 Kontrola treningu.
A21 Odnowa biologiczna w sporcie dzieci i młodzieży.
A22 Odnowa biologiczna w sporcie dzieci i młodzieży.
W23 Stres i relaksacja w treningu sportowym
W24 Suplementacja i żywienie sportowców w okresie przygotowawczym
W25 Suplementacja i żywienie sportowców w okresie startowym
W26 Suplementacja i żywienie sportowców w okresie przejściowym
W27 Suplementacja i żywienie sportowców podczas treningu i zawodów
W28 Programowanie odnowy biologicznej w okresie przygotowawczym
W29 Programowanie odnowy biologicznej w okresie startowym
W30 Programowanie odnowy biologicznej w okresie przejściowym
V. Literatura
Literatura podstawowa:
1. Bator A, Kasperczyk T.: ” Trening zdrowotny z elementami fizjoterapii” .AWF Kraków 2000r.
2. Gieremek K., Dec L.: ” Zmęczenie regeneracja sił – odnowa biologiczna”. Katowice 2007, wydanie III
3. Jaskóski A., Jaskólski A., Podstawy fizjologii wysiłku fizycznego z zakresem fizjologii człowieka, Wrocław 2006
r.
4. Jethon Z., Fizjologiczne podstawy odnowy biologicznej w sporcie, Warszawa 1987 r.
5. Aromaterapia i inne terapie manualne, Wydawnictwo REA, Warszawa 2006 r.
6. Sozański H., Podstawy teorii treningu sportowego., COS Warszawa 1999 r.
7. Magiera L., Walaszek R.: ”Masaż sportowy z elementami odnowy biologicznej”. Biosport. Kraków 2011 r.
8. Straburzyński G.: „Medycyna fizykalana”. Wydawnictwo Lekarskie PZWL. Warszawa 2000 r.
Literatura uzupełniająca:
1. Dziak A., Tayara S.: „Urazy i uszkodzenie w sporcie”. Wydawnictwo Kasper. Kraków 1999
2. Tomaszewski W., Jakubowska A.: „Odżywki i preparaty wspomagające w sporcie”.MedSportPress. Warszawa
2001 r.
3. Kulmatycki L. Lekcja relaksacji, Wrocław 2002 r.
4. Jegier A., Nazar K., Dziak A., Medycyna sportowa, Warszawa 2005
5. Jaskólski A.: „Podstawy Fizjologii wysiłku fizycznego”. Wydawnictwo AWF Wrocław. Wrocław 2006 r.
6. Górski J.: „Fizjologiczne podstawy wysiłku fizycznego”. Wydawnictwo Lekarskie PZWL. Warszawa 2006 r.
VI. Efekty kształcenia: Nr
efektu
Efekt kształcenia
Student, który zaliczył przedmiot potrafi:
Odniesienie do
efektów
kierunkowych
Odniesienie do efektów
obszarowych
01 posługiwać się specjalistyczną aparaturą w gabinetach
odnowy biologicznej
K_U04
M1_U01, M1_U02, M1_U05
02 rozumie procesy związane z adaptacją wysiłkową
zachodzących w organizmie człowieka
K_W06 M1_W01, M1_W02
03 posiada odpowiednią wiedzę w zakresie metodyki nauczania
ruchu
K_W16 M1_W06, M1_W07
04 przeanalizować wpływ różnych obciążeń fizycznych na
organizm człowieka
K_W17 M1_W07
05 posiada aktualną wiedzę z zakresu ogólnej odnowy
biologicznej oraz podobnych dziedzin takich jak: teoria
treningu sportowego, itp. i potrafi ją wykorzystać
K_W35
K_U01
K_U19
K_K03
M1_W07
M1_U01, M1_U02, M1_U05
M1_U01
M1_K01, M1_K02
VII. Sposoby oceny: (F - formująca; P - podsumowująca)
F1 – odpowiedź ustna
F2 – sprawdzian pisemny
F3 – sprawdzian praktyczny
F6 – prezentacja
P1 – test pisemny
VIII. Sposób weryfikacji efektów kształcenia
Nr efektu Forma zajęć Sposób oceny
01 Wk5, Wk7, T2, A8, T4, T5, W11, W12, W15, W16, L17, L18, L19, L20 F1, F2, F3, F6, P1 02 Wk1, Wk2, Wk3, Wk4, Wk6, A1, T3, T4, T6, T10, W13, W14, A21, A22,
W24,W25, W26, W27 F1, F2, F3, F6, P1
03 Wk3, Wk4, A1, T3, T5, T7, T8, T10, W15, W23 F1, F2, F3, F6, P1
04 Wk1, Wk2, Wk4, Wk5, A9, L17, L18, L19, L20 F1, F2, F3, F6, P1
05 Wk1-Wk7, A1, A9, T10, A21, A22, W13, W14, W25, W26, W27, W28,
W29, W30 F1, F2, F3, F6, P1
IX. Całkowity nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia efektów w punktach ECTS:
studia stacjonarne 1. Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim:
− udział w wykładach .......................................................................................................... ............... 20 h
− udział w ćwiczeniach audytoryjnych……………,,,........................................................................ 10 h
− udział w ćwiczeniach treningowych, laboratoryjnych, warsztatach ……………………………... 30 h
− konsultacje ...................................................................................................................................... 2 h
− test pisemny ……………………………………………………………………………………… 1 h
RAZEM: 63 h
2. Samodzielna praca studenta
− przygotowanie do ćwiczeń ............................................................................................................. 20 h
− przygotowanie do sprawdzianów pisemnych .................................................................................15 h
− przygotowanie prezentacji ………………………………………………………………………. 10,5 h
− przygotowanie do sprawdzianu praktycznego ……………………………………………………10 h
− przygotowanie do testu pisemnego ............................................................................................ .... 19 h
RAZEM: 74,5 h
godziny kontaktowe + samodzielna praca studenta OGÓŁEM: 137,5 h
1 punkt ECTS = 25h pracy przeciętnego studenta,
liczba punktów ECTS: 5,5
- w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego – 2,5 punktów ECTS,
- w tym liczba punktów ECTS za godziny realizowane w formie samodzielnej pracy studenta – 3 punktów ECTS.
3. Zajęcia praktyczne 2 punktów ECTS
− udział w ćwiczeniach treningowych, laboratoryjnych, warsztatach ……………………………... 30 h
− przygotowanie prezentacji ………………………………………………………………………. 10,5 h
− przygotowanie do sprawdzianu praktycznego ……………………………………………………10 h
studia niestacjonarne 1. Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim:
− udział w wykładach ......................................................................................................................... 20 h
− udział w ćwiczeniach audytoryjnych ......................................................................................... .... 5 h
− udział w ćwiczeniach treningowych, laboratoryjnych, warsztatach ……………………………... 15 h
− konsultacje ................................................................................................................. ..................... 5 h
− test pisemny ……………………………………………………………………………………… 1 h
RAZEM: 46 h
2. Samodzielna praca studenta
− przygotowanie do ćwiczeń .................................................................................................... ..........20 h
− przygotowanie do sprawdzianów pisemnych .................................................................................20 h
− przygotowanie prezentacji ………………………………………………………………………..10,5 h
− przygotowanie do sprawdzianu praktycznego ……………………………………………………15 h
− przygotowanie do testu pisemnego ................................................................................................ 26h
RAZEM: 91,5h
godziny kontaktowe + samodzielna praca studenta OGÓŁEM: 137,5 h
1 punkt ECTS = 25h pracy przeciętnego studenta,
liczba punktów ECTS: 5,5
- w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego – 1,8 punktów ECTS,
- w tym liczba punktów ECTS za godziny realizowane w formie samodzielnej pracy studenta – 3,7 punktów ECTS.
3. Zajęcia praktyczne 1,6 punktów ECTS − udział w ćwiczeniach treningowych, laboratoryjnych, warsztatach ……………………………..15 h
− przygotowanie prezentacji ………………………………………………………………………. 10,5 h
− przygotowanie do sprawdzianu praktycznego ……………………………………………………15 h
X. Autor programu: mgr Katarzyna Stasiewicz, mgr Rafał Surmański
XI. Pieczęć i podpis Dziekana:
OLSZTYŃSKA SZKOŁA WYŻSZA
im. Józefa Rusieckiego
PRZEDMIOT: Odnowa biologiczna
KOD ECTS: 129-100-11-C5
129-100-12-C3
PUNKTY ECTS: 3 KIERUNEK: ZDROWIE PUBLICZNE
SPECJALNOŚĆ: odnowa biologiczna z kosmetyką
odnowa biologiczna z żywieniem człowieka STATUS PRZEDMIOTU
do wyboru
RODZAJ STUDIÓW: studia stacjonarne
studia niestacjonarne
GRUPA PRZEDMIOTÓW
C
POZIOM KSZTAŁCENIA: studia pierwszego stopnia OBSZAR KSZTAŁCENIA
M1
ROK/ SEMESTR: II/3 PROFIL KSZTAŁCENIA
praktyczny
Wykłady – liczba godzin
st. stacjonarne - 15
st. niestacjonarne - 10
Ćwiczenia – liczba godzin
st. stacjonarne - 15
st. niestacjonarne - 10 Wymagania wstępne/ Zaliczone
przedmioty poprzedzające: elementy
fizjoterapii, masaż Język wykładowy Forma zaliczenia
egzamin polski
I. Jednostka organizacyjna: Wydział Zdrowia Publicznego
II. Cele i zadania przedmiotu: Przedstawienie klinicznych i sportowo-medycznych aspektów odnowy
biologicznej w procesach wypoczynkowych organizmu. Kształtowanie możliwości wspomagania i sterowania
procesami restytucji. Umiejętne planowanie wysiłku fizycznego, aktywności fizycznej z właściwym doborem
obciążeń oraz metod usprawniających restytucję.
Umiejętności – zdolność prawidłowego doboru i zastosowania środków odnowy biologicznej do potrzeb
organizmu człowieka.
III. Forma zajęć: wykład kursowy (Wk), ćwiczenia audytoryjne (A)
IV. Treści programowe:
Nr Temat wykładu
Wk1 Zależności pomiędzy pracą, zmęczeniem i restytucją
Wk2 Właściwości procesów wypoczynkowych
Wk3 Cele i zadania odnowy biologicznej
Wk4 Pedagogiczne, psychologiczne i medyczno-biologiczne środki odnowy biologicznej
Wk5 Programowanie zabiegów odnowy biologicznej
Wk6 Rola leczenia uzdrowiskowego w procesie odnowy biologicznej
Wk7 Zagadnienie dopingu farmakologicznego
Nr Temat ćwiczenia
A1 Fizjologiczno-biochemiczne aspekty pracy mięśni podczas różnych wysiłków fizycznych
A2 Elastyczność i zmienność wysiłków fizycznych
A3 Zasady, metody, formy i środki treningu sportowego
A4 Charakterystyka treningu sportowego i treningu zdrowotnego
A5 Intensywność przemian energetycznych w organizmie – zależności pośrednie i bezpośrednie
A6 Racjonalne odżywianie. Stosowanie diety, odżywek, suplementacji witaminowych
A7 Trening psychoregulacyjny, trening autogenny, ćwiczenia relaksacyjne
A8 Zabiegi restytucyjne i hartujące po wysiłku
A9 Zabiegi fizjoterapeutyczne – masaż, hydroterapia, ciepłolecznictwo, laseroterapia, elektrolecznictwo,
krioterapia, światłolecznictwo
V. Literatura
Literatura podstawowa:
1. Gieremek K., Dec L. :Zmęczenie i regeneracja sił – odnowa biologiczna, HAS-MED. Katowice, 2007
2. Brzozowski K., Herzig M.: Odnowa biologiczna i psychiczna menadżerów sportu, Warszawa 2001
3. Gieremek K., Dec L.:Problematyka odnowy biologicznej w sporcie, AWF Katowice, 1990
4. Jethon ZX.: Fizjologiczne podstawy odnowy biologicznej w sporcie, Instytut Sportu Warszawa, 1987
5. Bator A., Kasperczyk T.: Trening zdrowotny z elementami fizjoterapii, AWF Kraków, 2000
6. Kasperczyk T., Fenczyn J.: Podręcznik odnowy psychosomatycznej, PZWL Warszawa, 1996
Literatura uzupełniająca:
1. Magiera L., Walaszek R.: Masaż z elementami odnowy biologicznej, BIOSPORT Kraków, 2008
2. Czerwiński J.: Aktywność fizyczna potrzebą twórczego życia, OSW Olsztyn, 2004
3. Straburzńska-Lupa A.: Fizjoterapia, PZWL Warszawa, 2004
4. Drabik J.: Aktywność fizyczna w treningu osób dorosłych, AWF Gdańsk, 1996
5. Kozłowski S., Nazar K.: Wprowadzenie do fizjologii klinicznej, PZWL Warszawa, 1999
6. Czarkowska-Pączek B.(red): Zarys fizjologii wysiłku fizycznego, Urban & Partner Wrocław 2006
7. Ronikier A.: Fizjologia sportu, Centralny Ośrodek Sporu, Warszawa 2001
8. Zając A. i wsp.: Dieteyczne i suplementacyjne wspomaganie procesu treningowego, AWF Katowice,
2010
9. Ulatowski T.: Teoria sportu, AWF Warszawa, 1992
VI. Efekty kształcenia: Nr
efektu
Efekt kształcenia
Student, który zaliczył przedmiot potrafi:
Odniesienie do
efektów
kierunkowych
Odniesienie do efektów
obszarowych
01 rozumie procesy związane z adaptacją wysiłkową zachodzących w
organizmie człowieka
K_W06 M1_W01,M1_W02
02 przeanalizować wpływ różnych obciążeń fizycznych na organizm
człowieka
K_W17 M1_W07
03 określić racjonalną dietę oraz zna skutki zdrowotne
nieprawidłowego odżywiania się
K_W24 M1_W01,M1_W06,
M1_W10
04 prawidłowo wyjaśnić zabiegi z zakresu odnowy biologicznej K_U01 M1_U01, M1_U02,
M1_U05
05 posługiwać się specjalistyczna aparaturą w gabinetach odnowy
biologicznej
K_U24 M1_U02
06 w sposób profesjonalny realizować zadania
K_K07 M1_K03, M1_K04,
M1_K05, M1_K06
07 potrafi brać odpowiedzialność za pracę własną K_K10 M1_K03,M1_K04,
M1_K07
08 realizować zadania z zachowaniem bezpieczeństwa K_K14 M1_K02, M1_K04,
M1_K05, M1_K06,
M1_K07
VII. Sposoby oceny: (F - formująca; P - podsumowująca)
F1 – odpowiedź ustna
F2 – sprawdzian pisemny
F5 – udział w dyskusji
P1 - egzamin pisemny
VIII. Sposób weryfikacji efektów kształcenia
Nr efektu Forma zajęć Sposób oceny
01 Wk1, Wk2, Wk5, Wk6, A1, A2, A5, A6, A7, F1; F2; F5,P1
02 Wk1,Wk2,Wk3,Wk4,Wk5,Wk6,Wk7,A1, A2, A3, A4, A5, A6, A7, A8,A9, F1; F2; F5,P1
03 Wk5, Wk6, Wk7, A6, A7, F1; F3; F5;P1
04 Wk5, Wk6, A9, F1; F2; F5,P1
05 Wk5,Wk6,A3, A5, A9, A10, F1; F3; F5;P1
06 Wk1,Wk2,Wk3,Wk4,Wk5,Wk6,Wk7,A1, A2, A3, A4, A5, A6,A, A8, F2; F5,P1
07 Wk1,Wk2,Wk3,Wk4,Wk5,Wk6,Wk7,A1, A2, A3, A4, A5, A6, A7, A8, A9, F2; F5,P1
08 Wk1,Wk2,Wk3,Wk4,Wk5,Wk6,Wk7,A1, A2, A3, A4, A5, A6, A7, A8, A9, F2; F5,P1
IX. Całkowity nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia efektów w punktach ECTS:
studia stacjonarne 1. Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim:
− udział w wykładach ........................................................................................................................ 15 h
− udział w ćwiczeniach .......................................................................................................................15 h
− konsultacje …………………………………………………………………………………………1 h
− egzamin pisemny …………………………………………………………………………………..1 h
RAZEM: 32 h
2. Samodzielna praca studenta
− przygotowanie do ćwiczeń .................................................................................................... ..................... 15 h
− przygotowanie do sprawdzianów …........................................................................................................... 18 h
− przygotowanie do egzaminu pisemnego z przedmiotu: ………………………………………………… 10 h
RAZEM: 43 h
godziny kontaktowe + samodzielna praca studenta OGÓŁEM: 75 h
1 punkt ECTS = 25h pracy przeciętnego studenta,
liczba punktów ECTS: 3
- w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego – 1,3
- w tym liczba punktów ECTS za godziny realizowane w formie samodzielnej pracy studenta – 1,7
studia niestacjonarne 1. Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim:
− udział w wykładach ........................................................................................................................ 10 h
− udział w ćwiczeniach .......................................................................................................................10 h
− konsultacje …………………………………………………………………………………………1 h
− egzamin pisemny …………………………………………………………………………………..1 h
RAZEM: 22 h
2. Samodzielna praca studenta
− przygotowanie do ćwiczeń ................................................................................................... ...................... 15 h
− przygotowanie do sprawdzianów ….............................................................................................. ............. 23 h
− przygotowanie do egzaminu pisemnego z przedmiotu: ……………………..……………………………15 h
RAZEM: 53 h
godziny kontaktowe + samodzielna praca studenta OGÓŁEM: 75 h
1 punkt ECTS = 25h pracy przeciętnego studenta,
liczba punktów ECTS: 3
- w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego – 0,9
- w tym liczba punktów ECTS za godziny realizowane w formie samodzielnej pracy studenta – 2,1
X. Autor programu: dr Ewa Rydzewska
XI. Pieczęć i podpis Dziekana:
OLSZTYŃSKA SZKOŁA WYŻSZA
im. Józefa Rusieckiego
PRZEDMIOT: Organizacja i zarządzanie w opiece zdrowotnej
KOD ECTS: 047-100-11-B16
047-100-12-B16
PUNKTY ECTS: 5 KIERUNEK: ZDROWIE PUBLICZNE
SPECJALNOŚĆ: odnowa biologiczna z kosmetyką
odnowa biologiczna z żywieniem człowieka
STATUS PRZEDMIOTU
obligatoryjny
RODZAJ STUDIÓW: studia stacjonarne
studia niestacjonarne
GRUPA PRZEDMIOTÓW
B
POZIOM KSZTAŁCENIA: studia pierwszego stopnia OBSZAR KSZTAŁCENIA
M1
ROK/ SEMESTR: III/ 5,6 PROFIL KSZTAŁCENIA
praktyczny
Wykłady – liczba godzin
st. stacjonarne – 40
st. niestacjonarne - 15
Ćwiczenia – liczba godzin
st. stacjonarne – 20
st. niestacjonarne - 20
Wymagania wstępne/
Zaliczone przedmioty
poprzedzające:
Podstawy prawa, Podstawy
polityki społecznej i
zdrowotnej
Język wykładowy Forma zaliczenia
zaliczenie z oceną polski
I. Jednostka organizacyjna: Wydział Zdrowia Publicznego
II. Cele i zadania przedmiotu: rozszerzenie wiedzy z zakresu organizacji i zarządzania w ochronie zdrowia.
Zapoznanie z systemami, formami i strukturami organizacyjnymi funkcjonującymi w ochronie zdrowia.
Przedstawienie regulacji prawnych dotyczących szeroko pojętej ochrony zdrowia oraz zasad alokacji
środków w ochronie zdrowia. Zapoznanie ze standardami oraz rolą marketingu w ochronie zdrowia. Student
winien posiąść wiedzę z zakresu zarządzania w ochronie zdrowia. Potrafi scharakteryzować system ,zna
formy organizacyjno prawne oraz struktury funkcjonujące w ochronie zdrowia .Potrafi wskazać regulacje
prawne dotyczące ochrony zdrowia. Zna pojęcie odpowiedzialności prawnej świadczeniodawców systemu
ochrony zdrowia.
III. Forma zajęć: wykład kursowy (Wk), wykład problemowy (Wp), ćwiczenia audytoryjne (A), warsztaty (W)
IV. Treści programowe:
Nr Temat wykładu
Wk1 Zarządzanie. Definicje, teoria i zarządzanie jako proces
Wp2 Zarządzanie wiedzą, czasem, konfliktem, emocjami
Wp3 Instrumenty zarządzania i błędy w zarządzaniu
Wk4 Pojęcie organizacji i procesu organizowania
Wk5 Struktury organizacyjne funkcjonujące w ochronie zdrowia. System ochrony zdrowia.
Wk6 Podmioty funkcjonujące w systemie ochrony zdrowia ich rola i zadania
Wk7 Przekształcenia systemu ochrony zdrowia w Polsce
Wp8 Modele systemu ochrony zdrowia w Polsce i Europie
Wk9 Orzecznictwo lekarskie jako element systemowego modelu ochrony zdrowia
Wp10 Rola samorządów terytorialnych w systemie ochrony zdrowia
Wk11 Opieka długoterminowa, hospicyjna i paliatywna
Wk12 Jakość w ochronie zdrowia
Wk13 Jakość w ochronie zdrowia a akredytacja
Wk14 Marketing w usługach zdrowotnych
Wk15 Marketing a specyfika usług zdrowotnych
Wk16 Negocjacje metody i techniki
Wk17 Podstawy prawne wykonywania kontroli podmiotów działających w ochronie zdrowia
Wk18 Aspekty prawne wykonywania zawodów medycznych. Podstawowe akty prawne regulujace
system opieki zdrowotnej.
Wk20 Narodowy Program Ochrony Zdrowia i Narodowy Program Ochrony Zdrowia Psychicznego
Nr Temat ćwiczenia
A1 Podstawy teorii zarządzania. Funkcje w procesie zarządzania
W2 Analiza SWOT – zarządzanie strategiczne
W3 Motywatory jako elementy procesu organizowania
A4 Organizacja struktur w systemie ochrony zdrowia .ZOZ i ich podstawowe funkcje.
A5 Finansowanie i zadania lekarza podstawowej opieki zdrowotnej
W6 Jakość w opiece zdrowotnej – badanie satysfakcji pacjenta. Rola i prawa pacjenta w zarządzaniu
jakością.
A7 Rola Rad Społecznych w zakładach opieki zdrowotnej
A8 Działalność marketingowa w ochronie zdrowia
A9 Postawy personelu a powodzenie placówki Funkcjonującej w ochronie zdrowia
A10 Świadczenia zdrowotne poza systemem opieki zdrowotnej
− Literatura
Literatura podstawowa:
1.Czupryna A.,Poździoch S.,Ryś A.,Włodarczyk W.C., Zdrowie Publiczne tom I i II
2.Korporowicz V., Zdrowie i jego ochrona między teorią a praktyką., Warszawa 2006
3.Opolski K.,Dykowska G.,Możdzonek., Zarządzanie przez jakość w usługach zdrowotnych Warszawa 2009
4.pod.red.Niedzielski E.,Wybrane zagadnienia z podstaw zarządzania. Olsztyn 2006
5.pod.red.Kapliński A.K.,Łysiak M.R.,Pęcińska T.S, Zakład opieki zdrowotnej w praktyce Warszawa 2005
6.Włodarczyk C.,Poździoch S., Systemy zdrowotne Kraków 2001
7.Bielski M.,Podstawy teorii organizacji i zarządzania Warszawa 2004
8.Pinet A., Negocjacje przez rozmowę do celu. Gliwice 2008
Literatura uzupełniająca:
1.Wojtczak A.,Zdrowie publiczne wyzwaniem dla systemów zdrowia XXI wieku, Warszawa 2009
2.Durlik M.,Zarządzanie w służbie zdrowia Warszawa 2008
3.Głowacka M.D. Zarządzanie zakładami opieki zdrowotnej. Wybrane konteksty teoretyczno-praktyczne
Poznań 2004
VI. Efekty kształcenia: Nr
efektu
Efekt kształcenia
Student, który zaliczył przedmiot potrafi:
Odniesienie do
efektów
kierunkowych
Odniesienie do efektów
obszarowych
01 Zna podstawowe akty prawne funkcjonujące w ochronie
zdrowia i teorię zarządzania
K_W18
K_W19
M1_W08, M1_W09
M1_W08,M1_W09
02 Zna podmioty tworzące system ochrony zdrowia K_W20 M1_W08, M1_W09
03 Potrafi scharakteryzować różne systemy opieki zdrowotnej K_W20 M1_W08,M1_W09
04 Potrafi wskazać role podmiotów współdziałających z
placówkami ochrony zdrowia
K_U05 M1_U03, M1_U04
05 Potrafi współdziałać z różnymi podmiotami na rzecz
współpracy w zakresie ochrony zdrowia
K_U06
K_U17
M1_U03, M1_U05
M1_U05, M1_U10
06 Potrafi prowadzić dokumentację właściwą dla
poszczególnych podmiotów funkcjonujących w ochronie
zdrowia
K_U16 M1_U06, M1_U08,
M1_U09
07 Postępuje zgodnie z zasadami etyki zawodowej K_K07 M1_K03, M1_K04,
M1_K05, M1_K06
08 Prezentuje postawę tolerancyjną niezależnie od różnych
uwarunkowań
K_K08 M1_K03, M1_K04
M1_K05, M1_K06
VII. Sposoby oceny: (F - formująca; P - podsumowująca)
F1 – odpowiedź ustna
F2 – sprawdzian pisemny
F6 – prezentacja
P1- test pisemny
VIII. Sposób weryfikacji efektów kształcenia
Nr efektu Forma zajęć Sposób oceny
01 Wk1, Wp2, Wp3, Wk16, Wk17, Wk18, A1, W2, W3, W6 F1,F6
02 Wk4, Wk5, Wk6, Wk9, Wk11, A4, A5, A8, A10, W3 F2, P1
03 Wk5,Wk6, Wk7, Wk8, Wk20, A4 F2, P1
04 Wp10, Wk16, A7, A9 P1
05 Wk5, Wk6, Wk20, Wp10, A7, A8,A9, A10 F2
06 Wk12, Wk13 F1, F6
07 Wk14,Wk15,A9 F1, F6
08 Wk14,Wk15,Wk16, A5, A9 F1, F6
IX. Całkowity nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia efektów w punktach ECTS:
studia stacjonarne
1. Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim:
− udział w wykładach .......................................................................................................... ..40 h
− udział w ćwiczeniach……………………………...............................................................14 h
− udział w ćwiczeniach- warsztatach ……………………………………………………….6 h
− konsultacje ......................................................................................... .................................. 1 h
− test pisemny ……………………………………………………………………………….2 h
RAZEM: 63 h
2. Samodzielna praca studenta
27. przygotowanie do ćwiczeń i wykładów …..........................................................20 h
28. opracowanie prezentacji........................................................................................10 h
29. przygotowanie do sprawdzianów .........................................................................10 h.
30. studiowanie literatury …………………………………………………………...12 h
31. przygotowanie do zaliczenia pisemnego przedmiotu ...........................................10 h
RAZEM: 62 h
godziny kontaktowe + samodzielna praca studenta OGÓŁEM 125 h
1 punkt ECTS = 25h pracy przeciętnego studenta,
liczba punktów ECTS: 5
- w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego – 2,5 punkty ECTS,
- w tym liczba punktów ECTS za godziny realizowane w formie samodzielnej pracy studenta – 2,5 punktów ECTS.
3. Zajęcia praktyczne 0,6 punktów ECTS
− udział w ćwiczeniach- warsztatach …………………………………………….6 h
− opracowanie prezentacji.......................................................................................10 h
studia niestacjonarne 1. Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim:
− udział w wykładach .......................................................................................................... ..15 h
− udział w ćwiczeniach……………………………...............................................................14 h
− udział w ćwiczeniach- warsztatach ……………………………………………………….6 h
− konsultacje ................................................................................................................. ..........1 h
− test pisemny ……………………………………………………………………………….2 h
RAZEM: 38 h
2. Samodzielna praca studenta
32. przygotowanie do ćwiczeń i wykładów …..........................................................20 h
33. opracowanie prezentacji........................................................................................14 h
34. przygotowanie do sprawdzianów .........................................................................20 h
35. studiowanie literatury …………………………………………………………...20 h
36. przygotowanie do zaliczenia pisemnego przedmiotu……………………………13 h
RAZEM: 87 h
godziny kontaktowe + samodzielna praca studenta OGÓŁEM 125h
1 punkt ECTS = 25h pracy przeciętnego studenta,
liczba punktów ECTS: 5
- w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego – 1,5 punkty ECTS,
- w tym liczba punktów ECTS za godziny realizowane w formie samodzielnej pracy studenta – 3,5 punktów ECTS.
3. Zajęcia praktyczne 0,8 punktów ECTS
− udział w ćwiczeniach- warsztatach …………………………………………….6 h
− opracowanie prezentacji.......................................................................................14 h
X. Autor programu: mgr Ewa Bertrand- Zbierska, mgr Elżbieta Kutryb
XI. Pieczęć i podpis Dziekana:
OLSZTYŃSKA SZKOŁA WYŻSZA
im. Józefa Rusieckiego
PRZEDMIOT: Podologia
KOD ECTS: 160-100-11-C18
PUNKTY ECTS: 3,5 KIERUNEK: ZDROWIE PUBLICZNE
SPECJALNOŚĆ: odnowa biologiczna z kosmetyką
STATUS PRZEDMIOTU
do wyboru
RODZAJ STUDIÓW: studia stacjonarne
studia niestacjonarne
GRUPA PRZEDMIOTÓW
C
POZIOM KSZTAŁCENIA: studia pierwszego stopnia OBSZAR KSZTAŁCENIA
M1
ROK/ SEMESTR: III/6 PROFIL KSZTAŁCENIA
praktyczny
Wykłady – liczba godzin
st. stacjonarne - 30
st. niestacjonarne - 10
Ćwiczenia – liczba godzin
st. stacjonarne - 15
st. niestacjonarne - 10
WYMAGANIA WSTĘPNE anatomia człowieka, fizjologia
człowieka, propedeutyka
medycyny, podstawy
dermatologii, elementy
fizykoterapii, masaż
Język wykładowy: Forma zaliczenia: zaliczenie na ocenę
polski
I. Jednostka organizacyjna: Wydział Zdrowia Publicznego
II. Cele i zadania przedmiotu: celem przedmiotu jest nabycie przez studentów wiedzy i umiejętności
w zakresie profilaktyki, diagnozowania, rehabilitacji i leczenia zachowawczego chorób narządu ruchu w
przebiegu chorób cywilizacyjnych (cukrzyca, miażdżyca, przewlekła niewydolności żylna, otyłość) oraz
ogólnej pielęgnacji kończyn dolnych, a także pielęgnacji stóp zdrowych i chorych.
III. Forma zajęć: wykład kursowy (Wk), ćwiczenia audytoryjne (A) ćwiczenia praktyczne i pokazy (P)
IV. Treści programowe: Nr Temat wykładu
Wk1 Budowa i fizjologia stopy. Funkcje stopy. Osteologia, sydesmologia, artrologia, miologia.
Wk2 Zniekształcenia i dolegliwości stóp (stopa płaska, stopa płasko-koślawa, stopa wydrążona, stopa
szpotawa, stopa końska, stopa poprzecznie-płaska, palce młoteczkowata, haluksy).
Wk3 Budowa i fizjologia skóry. Odmienności w budowie skóry stopy. Przydatki skóry
Wk4 Anatomia płytki paznokciowej. Zmiany patologiczne płytnik paznokcia.
Wk5 Zabiegowe metody korekcji wrastających paznokci (tamponady, rurki, klamry).
Wk6 Częste schorzenia stóp (zakaźne, niezakaźne).
Wk7 Cukrzyca. Stopa cukrzycowa. Zmiany skórne w przebiegu stopy cukrzycowej. Profilaktyka i
pielęgnacja podologiczna stopy cukrzycowej. Pielęgnacja domowa.
Wk8 Przewlekła niewydolności żylna. Układ żylny kończyn. Charakterystyka powrotu żylnego.
Niewydolności żył powierzchownych i głębokich - objawy. Badania układu żylnego. PLZ -
leczenie, powikłania.
Wk9 Zaburzenia układu nerwowego kończyn dolnych.
Wk10 Obrzęki chłonne. Anatomia i rola układy chłonnego. Patologia układu limfatycznego-obrzęki
limfatyczne. Choroby współistniejące i towarzyszące powstawaniu obrzęków (otyłość, cukrzyca,
miażdżyca, choroba nerek, PLZ). Zabiegi stosowane w przypadku obrzęków.
Tematy ćwiczeń
P1 Wyposażenie gabinetu podologicznego. Narzędzia i sprzęt podologiczny. Stanowisko pracy
podologa.
P2 Zasady sanitarno-epidemiologiczne w gabinecie podologicznym. Metody dezynfekcji i
sterylizacji.
P3 Podział zabiegów pielęgnacyjnych i techniki ich wykonywania w gabinecie podologicznym.
A4 Składniki aktywne w preparatach do pielęgnacji stóp w wybranych schorzeniach skóry stóp.
P5 Karta pacjenta. Prawidłowa diagnostyka i opracowanie planu pielęgnacji gabinetowej oraz
pielęgnacji domowej stóp. Programy edukacyjne i prozdrowotne dla pacjentów.
P6 Defekty skóry stóp-hiperkeratozy, modzele, odciski. Usuwanie modzeli, odcisków przy pomocy
narzędzi i sprzętu podologicznego. Rekonstrukcja płytki paznokciowej uszkodzonej
i zmienionej chorobowo.
P7 Pielęgnacja kosmetyczna nadmiernego rogowacenia pięt; zespół pękających pięt. Postępowanie
w gabinecie podologicznym – zabiegi – preparaty.
P8 Nadmierna potliwość stóp. Składniki biologicznie czynne w preparatach przeciw nadmiernej
potliwości stóp. Zabiegi w gabinecie podologicznym. Poradnictwo w pielęgnacji domowej.
P9 Korekta wrastających paznokci za pomocą klamer. Redukcja stanów zapalnych. Tamponowanie i
opieka nad pacjentem/klientem.
P10 Profilaktyka i pielęgnacja podologiczna zespołu stopy cukrzycowej. Pielęgnacja w gabinecie
podologicznym, pielęgnacja domowa, poradnictwo. Składniki biologicznie czynne w preparatach
do pielęgnacji stopy cukrzycowej.
V. Literatura
Literatura podstawowa: 1. Adamski Z.Kaszuba A -DERMATOLOGIA DLA KOSMETOLOGÓW-Wydawnictwo Naukowe
Uniwersytetu Poznańskiego.Poznań 2003
2. Adamski Z.Kaszuba A.-DERMATOLOGIA DLA KOSMETOLOGÓW-Wydawnictwo Medyczne
Urban& Partner Wrocław 2010
3. Bochenek A.Reicher M - ANATOMIA CZŁOWIEKA Tom 1-5 PZWL Warszawa 2010
4. Górnicka J. APTEKA NATURY - Wydawca: AWM 2011 , wydanie I
5. Romer M. - AROMATERAPIA.lEKSYKON ROŚLIN LECZNICZYCH- MedPharm 2009 ,
wydanie I
6. Błaszczyk J. BIOMECHANIKA KLINICZNA. Biomechanika kliniczna. Podręcznik dla studentów
medycyny i fizjoterapii. PZWL Warszawa 2011 , wydanie I
7. Kaun Kin - CHIŃSKI MASAŻ I AKUPRESURA - PZWLWarszawa 2009 , wydanie III
8. Walocha J.Skawina A Gorczyca J.ANATOMIA PRAWIDŁOWA CZŁOWIEKA-KOŃCZYNA
GÓRNA KOŃCZYNA DOLNA – Wydanie I Kraków 2002
9. Koselak - M. PODSTAWY PODOLOGII KOSMETYCZNEJ- WSZKiPZ 2011
Literatura uzupełniająca:
Czasopiśmiennictwo:
Kosmetyka i Kosmetologia
Beaty Forum
Salon i elegancja
Spa magazyn
VI. Efekty kształcenia: Nr
efektu
Efekt kształcenia
Student, który zaliczył przedmiot potrafi:
Odniesienie do
efektów
kierunkowych
Odniesienie do efektów
obszarowych
01 pielęgnować stopę zdrową oraz diagnozować i
pielęgnować stopę chorą dobierając właściwe
zabiegi pielęgnacyjno - lecznicze
K_U01
K_U23
K_U03
K_W31
K_K17
M1—U01, M1U02, M1—U05
M1—U04
M1—U01, M1—U02
M1—W02, M1—W03
M1_K02, M1—K06
02 różnicować zmiany dermatologiczne oraz
rozpoznawać występujące schorzenia stóp i skóry
stóp, a tym samym zna i rozumie rolę lekarza we
współpracy w pacjentem/klientem
K_W09
K_W31
K_U23
K_U26
K_K17
K_K07
K_K10
M1_W02, M1_W03
M1—W02, M1—W03
M1—U04
M1_U03, M1_U04, M1_U10
M1_K02, M1—K06
M1_K03, M1_K04, M1—K05,
M1—K06
M1_K03, M1_K04
M1—K07
03 zdiagnozować wady zniekształcenia i zaburzenia
funkcji stopy oraz tworzyć programy
pielęgnacyjne dla osób z problemami skórnymi
stóp w przebiegu chorób cywilizacyjnych
K_W09
K_U01
K_U03
M1_W02, M1_W03
M1—U01, M1—U02, M1—U05
M1—U01, M1—U02
M1—U05
K_U09
K_U23
K_K17
M1_U04, M1_U05, M1_U10
M1—U04
M1_K02, M1—K06
04 przeprowadzić procedury sanitarno-
epidemiologiczne w gabinecie podologicznym
K_W22
K_U07
K_U09
K_K14
K_K19
M1—W08, M1—U09
M1_U04, M1_U05
M1_U04, M1_U05, M1_U10
M1—K07, M1_K07
05 Właściwe przeprowadzić edukację i promocją
prozdrowotną
K_W15
K_U09
K_U13
K_K16
M1—W04, M1—W05,
M1—W06,
M1—U04, M1—U05, M1_U10
M1—U04, M1—U07, M1_U10
M1_K09
VII. Sposoby oceny: (F - formująca; P - podsumowująca)
F1- prezentacja
F2- referat
F5 - udział w dyskusji
P1- sprawdzian pisemny
VIII. Sposób weryfikacji efektów kształcenia
Nr efektu Forma zajęć Sposób oceny
01 Wk1, Wk2, Wk3, Wk4, Wk5, Wk6, Wk7, Wk8, Wk9, Wk10, P3, P5, P6,
P7, P8, P9, P10
F1, F2, F5, P1
02 Wk3, Wk4, Wk5, Wk6, Wk7, Wk8, Wk9, Wk10, P5, P6, P7, P8, P9, P10 F1, F2, F5, P1
03 Wk1, Wk2, Wk3, Wk4, Wk5, Wk6, Wk7, Wk8, Wk9, Wk10, A4, P5,P5,
P6, P7, P8, P9, P10
F1, F2, F5, P1
04 P1, P2, P3, P6, P7, P8, P9 P1
05 P10 F1, F2, F5
IX. Całkowity nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia efektów w punktach ECTS:
studia stacjonarne 1. Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim:
− udział w wykładach …………………………………30 h
− udział w ćwiczeniach……………………………….. 15 h
− konsultacje ………………………………………….. 2 godz.
− sprawdzian pisemny………………………………… 2 h
RAZEM: 49 godz.
2. Samodzielna praca studenta:
− przygotowanie do ćwiczeń praktycznych. ........................................................................... 15 godz.
− przygotowanie prezentacji multimedialnej i referatu .............................................................13,5 godz.
− przygotowanie do sprawdzianu pisemnego …………………………………………………10 godz.
RAZEM: 38,5 godz.
godziny kontaktowe + samodzielna praca studenta OGÓŁEM: 87,5 godz.
1 punkt ECTS = 25h pracy przeciętnego studenta,
liczba punktów ECTS: 3,5
- w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego 2 punktów ECTS,
- w tym liczba punktów ECTS za godziny realizowane w formie samodzielnej pracy studenta 1,5 punktów ECTS.
3. Zajęcia praktyczne:1,1 ECTS
- udział w ćwiczeniach praktycznych ………………………………………………………….. 14 h
− przygotowanie prezentacji multimedialnej i referatu .............................................................13,5 h
studia niestacjonarne 1. Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim:
− udział w wykładach…………………………………10h
− udział w ćwiczeniach………………………………..10h
− konsultacje………………………………………….. 2h
-- sprawdzian pisemny………………………………… 2h
RAZEM: 24 godz.
2. Samodzielna praca studenta
− przygotowanie do ćwiczeń praktycznych. ........................................................................... 20 h
− przygotowanie prezentacji multimedialnej i referatu .............................................................20 h
− przygotowanie do sprawdzianu pisemnego …………………………………………………23,5 h
RAZEM: 63,5 godz.
godziny kontaktowe + samodzielna praca studenta OGÓŁEM: 87,5 godz.
1 punkt ECTS = 25h pracy przeciętnego studenta,
liczba punktów ECTS: 3,5
- w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego 1 punktów ECTS,
- w tym liczba punktów ECTS za godziny realizowane w formie samodzielnej pracy studenta 2,5 punktów ECTS.
3. Zajęcia praktyczne 1,2 ECTS - udział w ćwiczeniach praktycznych …………………………………………………………9 h
− przygotowanie prezentacji multimedialnej i referatu ...............................................................20 h
X. Autor programu: mgr Teresa Święcicka, [email protected]
XI. Pieczęć i podpis Dziekana:
OLSZTYŃSKA SZKOŁA WYŻSZA
im. Józefa Rusieckiego
PRZEDMIOT: Podstawy biochemii
KOD ECTS: 136-100-11-A3
136-100-12-A3
PUNKTY ECTS: 2 KIERUNEK: ZDROWIE PUBLICZNE
SPECJALNOŚĆ: odnowa biologiczna z kosmetyką
odnowa biologiczna z żywieniem człowieka
STATUS PRZEDMIOTU
obligatoryjny
RODZAJ STUDIÓW: studia stacjonarne
studia niestacjonarne
GRUPA PRZEDMIOTÓW
A
POZIOM KSZTAŁCENIA: studia pierwszego OBSZAR KSZTAŁCENIA
M1
ROK/ SEMESTR: I/1 PROFIL KSZTAŁCENIA
praktyczny
Wykłady – liczba godzin
st. stacjonarne – 15
st. niestacjonarne - 10
Ćwiczenia – liczba godzin
st. stacjonarne – 15
st. niestacjonarne- 10
Wymagania wstępne/ Zaliczone
przedmioty poprzedzające:
znajomość chemii i biologii na
poziomie szkoły średniej
Język wykładowy Forma zaliczenia
zaliczenie z oceną polski
I. Jednostka organizacyjna: Wydział Zdrowia Publicznego
II. Cele i zadania przedmiotu: zrozumienie podstaw energetycznego i biochemicznego funkcjonowania
organizmu człowieka, poprzez poznanie integracji szlaków metabolicznych, ich regulacji, działania i funkcji
enzymów.
III. Forma zajęć: wykład kursowy (Wk), ćwiczenia laboratoryjne (L), ćwiczenia audytoryjne (A)
IV. Treści programowe:
Nr Temat wykładu
Wk1 Molekularne podstawy ewolucji życia na Ziemi i kształtowanie się mechanizmów
biochemicznych funkcjonowania organizmu człowieka. Kataboliczne i anaboliczne szlaki
metaboliczne służące wyprodukowaniu energii z pokarmów i syntezie związków budulcowych
organizmu człowieka. Wk2 Enzymy, koenzymy, kofaktory i witaminy.
Wk3 Charakterystyka szlaków katabolicznych: katabolizm białek i kwasów nukleinowych. Cykl
mocznikowy.
Wk4 Charakterystyka szlaków katabolicznych: katabolizm lipidów i polisacharydów.
Wk5 Charakterystyka szlaków anabolicznych: biosynteza aminokwasów. Cykl Cori.
Wk6 Charakterystyka szlaków anabolicznych: biosynteza glukozy i jej pochodnych, biosynteza
kwasów tłuszczowych i ich pochodnych.
Wk7 Regulacja metabolizmu: enzymatyczna, za pomocą sygnałów metabolicznych, kanałów
jonowych, hormonów. Transport błonowy: biochemiczne funkcje błony komórkowej.
Metabolizm wyspecjalizowanych tkanek.
Wk8 Rola wody, buforów i wolnych rodników w organizmie człowieka.
Nr Temat ćwiczenia
L1 Enzymy proteolityczne – hydroliza pepsynowa białka, wykrywanie białek, aminokwasów,
peptydów, denaturacja i koagulacja białka.
L2 Enzymy amylolityczne – hydroliza amylazą skrobi, wykrywanie cukrów nie- i redukujących,
wpływ temperatury na aktywność enzymu, kinetyka działania enzymu, wykrywanie skrobi.
L3 Enzymy lipolityczne – hydroliza tłuszczu preparatem lipolitycznym, wykrywanie kwasów
tłuszczowych, glicerolu, działanie żółci na tłuszcze.
A4 Charakterystyka budowy i działania enzymów.
A5 Integracja procesów metabolicznych.
V. Literatura
Literatura podstawowa:
1.Bańkowski E., Biochemia (Podręcznik dla studentów uczelni medycznych), Elsevier Urban & Partner,
Wrocław, 2009.
2. Hames B. D., Hooper N. M., Biochemia (Krótkie wykłady), Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa,
2002.
3. Bereta J., Koj A., Zarys biochemii, Wydawnictwo „EJB”, Kraków, 2009.
Literatura uzupełniająca:
1. Angielski S., Jakubowski Z., Dominiczak M. H., Biochemia kliniczna, Wydawnictwo PERSEUSZ,
Sopot, 2007.
2. Gaw A., Murphy M. J., Cowan R. A., O’ Reilly D., St., J., Steward M., J., Shephared J., Clinical
Biochemistry, Elsevier, Churchill Livingstone, 2008.
3. Kłyszejko-Stefanowicz L., Ćwiczenia z biochemii, Wydawnictwo naukowe PWN, Warszawa, 1999.
VI. Efekty kształcenia: Nr
efektu
Efekt kształcenia
Student, który zaliczył przedmiot potrafi:
Odniesienie do efektów
kierunkowych
Odniesienie do efektów
obszarowych
01 przedstawić molekularne podstawy życia na
Ziemi
K_W01
K_W03
M1_W01, M1_W02
M1_W01, M1_W02,
M1_W03
02 scharakteryzować kataboliczne i anaboliczne
szlaki metaboliczne, scharakteryzować działanie
enzymów i zastosować tę wiedzę podczas
wykonywania doświadczeń
K_W02
K_W04
K_U04
M1_W01, M1_W02
M1_W01, M1_W02,
M1_W03
M1_U01, M1_U02,
M1_U05
03 opisać podstawowe mechanizmy regulacji
metabolizmu komórkowego
K_W02
K_W03
M1_W01, M1_W02
M1_W01, M1_W02,
M1_W03
04 wyjaśnić rolę wody i buforów w organizmie
człowieka, zinterpretować działanie wolnych
rodników
K_W02
K_W03
K_W04
M1_W01, M1_W02
M1_W01; M1_W02,
M1_W03
M1_W01, M1_W02,
M1_W03
05 uzasadnić rolę najnowszej wiedzy z zakresu
biochemii w naukach medycznych, o zdrowiu i
kulturze fizycznej
K_W02
K_W03
K_K03
M1_W01, M1_W02
M1_W01, M1_W02,
M1_W03
M1_K01, M1_K02
VII. Sposoby oceny: (F - formująca; P - podsumowująca)
F1– odpowiedź ustna
F3– sprawdzian praktyczny
F5– udział w dyskusji
P1– sprawdzian pisemny
VIII. Sposób weryfikacji efektów kształcenia
Nr efektu Forma zajęć Sposób oceny
01 Wk1, Wk2, Wk7, L1, L2, L3, A4 F1, F5, P1
02 Wk1, Wk2, Wk3, Wk4, Wk5, Wk6, Wk7, L1, L2, L3, A4 F1, P1
03 Wk7 P1
04 Wk8 P1
05 Wk1, Wk2, Wk3, Wk4, Wk5, Wk6, Wk7,Wk8, A5 F1,F3, F5, P1
IX. Całkowity nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia efektów w punktach ECTS:
studia stacjonarne 1. Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim:
− udział w wykładach………………………………….. 15 h
− udział w ćwiczeniach laboratoryjnych ................. ....... 9 h
− udział w ćwiczeniach audytoryjnych ............................ 6 h
− konsultacje ................................................................... 1 h
RAZEM: 31 h
2. Samodzielna praca studenta
− przygotowanie do ćwiczeń ....................................................................... 5h
− przygotowanie do sprawdzianów pisemnych .......................................... 5h
− przygotowanie do zaliczenia ..................................................................... 5h
RAZEM: 19h
godziny kontaktowe + samodzielna praca studenta OGÓŁEM: 50h
1 punkt ECTS = 25h pracy przeciętnego studenta,
liczba punktów ECTS: 2
- w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego – 1,2
- w tym liczba punktów ECTS za godziny realizowane w formie samodzielnej pracy studenta – 0,8
3. Liczba punktów ECTS za zajęcia praktyczne – 0,5
− udział w ćwiczeniach laboratoryjnych …………………..9 h
− przygotowanie do sprawdzianów praktycznych …………4h
studia niestacjonarne 1. Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim:
− udział w wykładach………………………………….. 10 h
− udział w ćwiczeniach laboratoryjnych ........................ 6 h
− udział w ćwiczeniach audytoryjnych ............................ 4 h
− konsultacje ................................................................... 1 h
RAZEM: 21 h
2. Samodzielna praca studenta
− przygotowanie do ćwiczeń ....................................................................... 5h
− przygotowanie do sprawdzianów pisemnych .......................................... 10h
− przygotowanie do sprawdzianów praktycznych ………………………. 4h
− przygotowanie do zaliczenia ..................................................................... 10h
RAZEM: 29h
godziny kontaktowe + samodzielna praca studenta OGÓŁEM: 50h
1 punkt ECTS = 25h pracy przeciętnego studenta,
liczba punktów ECTS: 2
- w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego – 0,8
- w tym liczba punktów ECTS za godziny realizowane w formie samodzielnej pracy studenta – 1,2
3. Liczba punktów ECTS za zajęcia praktyczne – 0,4
− udział w ćwiczeniach laboratoryjnych....................................................6 h
− przygotowanie do sprawdzianów praktycznych ……………………….4h
X. Autor programu: prof. dr hab. Henryk Kostyra
XI. Pieczęć i podpis Dziekana:
OLSZTYŃSKA SZKOŁA WYŻSZA
im. Józefa Rusieckiego
PRZEDMIOT: Podstawy chemii ogólnej
KOD ECTS: 133-100-11-A2
133-100-12-A2
PUNKTY ECTS: 2 KIERUNEK: ZDROWIE PUBLICZNE
SPECJALNOŚĆ: odnowa biologiczna z kosmetyką
odnowa biologiczna z żywieniem człowieka
STATUS PRZEDMIOTU
obligatoryjny
RODZAJ STUDIÓW: studia stacjonarne
studia niestacjonarne
GRUPA PRZEDMIOTÓW
A
POZIOM KSZTAŁCENIA: studia pierwszego stopnia OBSZAR KSZTAŁCENIA
M1
ROK/ SEMESTR: I/I
PROFIL KSZTAŁCENIA
praktyczny
Wykłady - liczba godzin
st. stacjonarne - 15
st. niestacjonarne - 10
Ćwiczenia – liczba godzin
st. stacjonarne – 15
st. niestacjonarne - 10
WYMAGANIA WSTĘPNE
Znajomość chemii na poziomie
LO , profil biologiczno-
chemiczny Język wykładowy: Forma zaliczenia: zaliczenie na ocenę polski
I. Jednostka organizacyjna: Wydział Zdrowia Publicznego
II. Cele i zadania przedmiotu: nabycie przez studentów wiedzy i umiejętności w zakresie wybranych
zagadnień z chemii ogólnej niezbędnych do dalszego kształcenia w ramach wybranej specjalności. Zajęcia
laboratoryjne mają nauczyć studentów stosowania wiedzy teoretycznej w praktyce, rozwiązywania
problemów poprzez planowanie eksperymentów oraz pracy zespołowej.
III. Forma zajęć: wykład kursowy (Wk), ćwiczenia laboratoryjne (L)
IV. Treści programowe:
Nr Temat wykładu
Wk1 Teorie kwasów i zasad
Wk2 Dysocjacja elektrolityczna, stopień i stała dysocjacji
Wk3 Iloczyn jonowy wody, wykładnik stężenia jonów wodorowych (pH)
Wk4 Roztwory buforowe
Wk5 Reakcje zobojętniania, hydroliza soli
Wk6 Roztwory rzeczywiste i koloidowe
Wk7 Procesy utleniania i redukcji
Wk8 Wolne rodniki
Nr Temat ćwiczenia
L1 Podstawowy sprzęt laboratoryjny oraz zasady BHP obowiązujące w pracowni chemicznej.
Strącanie osadów, dekantacja, krystalizacja, sączenie
L2 Roztwory o stężeniu procentowym
L3 Wskaźniki pH, sporządzanie roztworów kwasów i zasad o określonym pH, pomiar pH
L4 Badanie właściwości roztworów buforowych
L5 Praktyczne zastosowanie reakcji zobojętniania, hydrolizy oraz reakcji redox
V. Literatura
Literatura podstawowa:
1.Atkins P., Chemia ogólna, Warszawa 2009
2 Iwan M., Podstawy chemii w ćwiczeniach, Lublin 2006
3.Kołek T., Chemia ogólna z elementami chemii analitycznej, Wrocław 2007
4Kołek T., Chemia ogólna – działy wybrane, Wrocław 2009
Literatura uzupełniająca:
1.Ćwiczenia z chemii ogólnej, praca zbiorowa, Warszawa 2004
2.Drapała T., Chemia ogólna, Warszawa 2010
3.Drapała T., Podstawy obliczeń chemicznych, Warszawa 2006
VI. Efekty kształcenia: Nr Efekt kształcenia Odniesienie do Odniesienie do efektów
efektu Student, który zaliczył przedmiot potrafi: efektów
kierunkowych
obszarowych
01 Zdefiniować omawiane procesy chemiczne K _W01
K_W02
K_W03
M1—W01, M1—W02;
M1—W01, M1—W02;
M1—W01, M1_W02, M1_W03;
02 Określić środowisko w reakcjach częściowego
zobojętnienia, reakcjach hydrolizy oraz w
procesach redox
K—W01
K—W02
K—U03
K—U04
K—K02
K—K06
M1—W01, M1—W02;
M1—W01, M1—W02;
M1_U01, M1_U02, M1_U05;
M1_U01, M1_U02, M1_U05;
M1_K01, M1_K02;
M1_K02, M1_K03, M1_K04,
M1_K05, M1_K06;
03 Na podstawie samodzielnych obliczeń
Sporządzić roztwór o określonym stężeniu
procentowym
K—W01
K—U15
M1—W01, M1_W02; M1_U06, M1_U08, M1_U09;
04 Objaśnić działanie roztworów buforowych oraz
określić ich rolę w procesach fizjologicznych
K—W01
K—W02
M1—W01, M1—W02;
M1—W01, M1—W02;
05 Zdefiniować pojęcie wolnych rodników i
wykazać, które czynniki środowiskowe sprzyjają
ich powstawaniu
K—W02
K—W11
K—U07
M1—W01, M1_W02;
M1—W03, M1_W04;
M1—U04, M1_U05
VII. Sposoby oceny: (F - formująca; P - podsumowująca)
F1- udział w dyskusji
F2- sprawdzian pisemny
F3- sprawdzian praktyczny
P1- test pisemny
VIII. Sposób weryfikacji efektów kształcenia
Nr efektu Forma zajęć Sposób oceny
01 Wk1,Wk2, Wk3,Wk4,Wk5,Wk6,Wk7,Wk8,L1 F1, F2, P1
02 Wk3, Wk5, L3, L4, L5 F1, F2, F3, P1
03 Wk6, L2 F1, F2, F3, P1
04 Wk4, L4 F1, F2, F3, P1
05 Wk7, Wk8, L5 F1, F2, P1
IX. Całkowity nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia efektów w punktach ECTS:
studia stacjonarne 1. Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim:
− udział w wykładach………………………………..15h
− udział w ćwiczeniach laboratoryjnych…………….15h
− konsultacje………………………………………….2h
− test pisemny……..…………………………………2h
RAZEM: 34h
2. Samodzielna praca studenta
− przygotowanie do ćwiczeń praktycznych…………………………………………………5h
− przygotowanie do sprawdzianów pisemnych……………………………………………..3h
− przygotowanie do sprawdzianów praktycznych ………………………………………….4h
− przygotowanie do testu pisemnego………………………………………………………..4h
RAZEM: 16h
godziny kontaktowe + samodzielna praca studenta OGÓŁEM: 50h
1 punkt ECTS = 25h pracy przeciętnego studenta,
liczba punktów ECTS: 2
- w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego – 1,4 punktów ECTS,
- w tym liczba punktów ECTS za godziny realizowane w formie samodzielnej pracy studenta – 0,6 punktów ECTS.
3. Zajęcia praktyczne: 0,8 punktów ECTS
− udział w ćwiczeniach laboratoryjnych……………………..….15h
− przygotowanie do sprawdzianów praktycznych ……………….4h
studia niestacjonarne 1. Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim:
− udział w wykładach………………………………………10h
− udział w ćwiczeniach laboratoryjnych……………………10h
− konsultacje…………………………………………………2h
-- test pisemny………………………………………………..2h
RAZEM: 24h
2. Samodzielna praca studenta
− przygotowanie do ćwiczeń………………………………………………………..5h
− przygotowanie do sprawdzianów pisemnych…………………………………….5h
− przygotowanie do sprawdzianów praktycznych………………………………….8h
− przygotowanie do testu pisemnego ………………………………………………8h
RAZEM: 26h
godziny kontaktowe + samodzielna praca studenta OGÓŁEM: 50h
1 punkt ECTS = 25h pracy przeciętnego studenta,
liczba punktów ECTS: 2
- w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego – 1 punktów ECTS,
- w tym liczba punktów ECTS za godziny realizowane w formie samodzielnej pracy studenta – 1 punktów ECTS.
3. Zajęcia praktyczne 0,7 punktów ECTS − udział w ćwiczeniach laboratoryjnych…………………..……10h
− przygotowanie do sprawdzianów praktycznych……………….8h
X. Autor programu: dr Maria Młot, mariamlot@ wp.pl
XI. Pieczęć i podpis Dziekana:
OLSZTYŃSKA SZKOŁA WYŻSZA
im. Józefa Rusieckiego
PRZEDMIOT: Podstawy demografii KOD ECTS: 129-100-11-A7
129-100-12-A7
PUNKTY ECTS: 2
KIERUNEK: ZDROWIE PUBLICZNE
SPECJALNOŚĆ: odnowa biologiczna z kosmetyką
odnowa biologiczna z żywieniem człowieka
STATUS PRZEDMIOTU
obligatoryjny
RODZAJ STUDIÓW: studia stacjonarne
studia niestacjonarne GRUPA PRZEDMIOTÓW
A
POZIOM KSZTAŁCENIA: studia pierwszego stopnia OBSZAR KSZTAŁCENIA
M1
ROK/ SEMESTR: II/4 PROFIL KSZTAŁCENIA
praktyczny
Wykłady – liczba godzin
st. stacjonarne - 30
st. niestacjonarne - 15
Ćwiczenia – liczba godzin
st. stacjonarne -
st. niestacjonarne - WYMAGANIA WSTĘPNE
podstawy statystyki Język wykładowy: Forma zaliczenia:
zaliczenie na ocenę polski
I. Jednostka organizacyjna: Wydział Zdrowia Publicznego
II. Cele i zadania przedmiotu: zaznajomienie studentów z podstawowymi zagadnieniami demograficznymi
niezbędnymi do zrozumienia problematyki społeczno-ekonomicznej mającej znaczenie w zdrowiu
publicznym. Obejmuje ona rozumienie uwarunkowań i konsekwencji procesów demograficznych, co
pozwala na ocenę sytuacji demograficznej i zdrowotnej w skali globu, kontynentu, państwa i regionu.
III. Forma zajęć: wykład kursowy (Wk)
IV. Treści programowe:
Nr Temat wykładu
Wk1 Demografia jako interdyscyplinarna dziedzina nauki. Subdyscypliny w naukach
demograficznych. Teorie ludnościowe.
Wk2 Podstawowe pojęcia i definicje
W3 Źródła informacji demograficznej
Wk4 Struktura demograficzna, ekonomiczna i społeczna ludności świata i Polski
Wk5 Struktura demograficzna, ekonomiczna i społeczna ludności świata i Polski
Wk6 Metody analizy demograficznej
Wk7 Podstawowe dane demograficzne o ludności niezbędne do oceny stanu zdrowia
Wk8 Ruch naturalny ludności i jego miary
Wk9 Ruch wędrówkowy ludności
Wk10 Syntetyczne miary reprodukcji ludności
Wk11 Przyrost naturalny a zdrowie. Umieralność niemowląt.
Wk12 Starzenie się społeczeństwa - podstawowy problem demograficzny we współczesnym
świecie.
Wk13 Demograficzne skutki urbanizacji.
Wk14 Demograficzne skutki globalizacji.
Wk15 Polityka ludnościowa a prognozy demograficzne.
V. Literatura
Literatura podstawowa:
1. Balicki J., Frątczak CH., Przemiany ludnościowe, Warszawa 2003
2. Holzer Z., Demografia, Warszawa 1999
3. Kędelski M., Demografia, Poznań 2006
4. Okólski M., Demografia: Podstawowe pojęcia, procesy i teorie w encyklopedycznym zarysie,
Warszawa 2005
Literatura uzupełniająca:
1. Cieślak M., Demografia. Metoda analizy i programowania, Warszawa 1992
2. Strzelecki Z., Problemy demograficzne Polski przed wejściem do UE, Warszawa 2004
3. Roczniki demograficzne GUS z różnych lat
4. Raporty z wyników ostatniego Narodowego Spisu Powszechnego .
VI. Efekty kształcenia: Nr
efektu
Efekt kształcenia
Student, który zaliczył przedmiot potrafi:
Odniesienie do efektów
kierunkowych
Odniesienie do efektów
obszarowych
01 Zdefiniować wskaźniki służące do oceny
struktury demograficznej oraz sytuacji
zdrowotnej danego społeczeństwa
K_W08
K_W23
M1_W03, M1_W05
M1_W09; M1_W10
02 Umiejętnie korzystać z materiałów źródłowych i
zbierać dane do analizy demograficznej
K_U12 M1_U06, M1_U08 M1_U09, M1_U12
03 Ocenić sytuację demograficzną na podstawie
analizy danych
K_U16 M1_U06, M1_U08
M1_U09
04 Wykazać wpływ struktury demograficznej,
ekonomicznej i społecznej ludności na stan
zdrowia społeczeństwa.
K_W11 M1_W03, M1_W04
05 Wykazać wpływ starzenia się społeczeństwa na
sytuację zdrowotną tej zbiorowości
K_W12 M1_W03, M1_W05
VII. Sposoby oceny: (F - formująca; P - podsumowująca)
P1- test pisemny
VIII. Sposób weryfikacji efektów kształcenia
Nr efektu Forma zajęć Sposób oceny
01 Wk1, Wk8, Wk9,Wk11, Wk15 P1
02 Wk1, Wk2, Wk6 P1
03 Wk3,Wk7, Wk10, P1
04 Wk4, Wk5, Wk13, Wk14 P1
05 Wk12 P1
IX. Całkowity nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia efektów w punktach ECTS:
studia stacjonarne 1. Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim:
− udział w wykładach ……………….30h
− konsultacje…………………………1h
− test pisemny……….………………2h
RAZEM: 33h
2. Samodzielna praca studenta
− przygotowanie do testu pisemnego………8h
− samodzielne studiowanie literatury……...9h
RAZEM: 17h
godziny kontaktowe + samodzielna praca studenta OGÓŁEM: 50h
1 punkt ECTS = 25h pracy przeciętnego studenta,
liczba punktów ECTS: 2
− w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego – 1,3 punktów
ECTS,
− w tym liczba punktów ECTS za godziny realizowane w formie samodzielnej pracy studenta – 0,7 punktów ECTS.
studia niestacjonarne 1. Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim:
− udział w wykładach……..15h
− konsultacje……………….1h
− test pisemny………………2h
RAZEM: 18h
2. Samodzielna praca studenta
− przygotowanie do testu pisemnego……..10h
− samodzielne studiowanie literatury …….22h
RAZEM: 32h
godziny kontaktowe + samodzielna praca studenta OGÓŁEM: 50h
1 punkt ECTS = 25h pracy przeciętnego studenta,
liczba punktów ECTS: 2
− w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego – 0,7 punktów
ECTS,
− w tym liczba punktów ECTS za godziny realizowane w formie samodzielnej pracy studenta – 1,3 punktów ECTS.
X. Autor programu: dr Maria Młot, mariamlot@ wp.pl
XI. Pieczęć i podpis Dziekana:
OLSZTYŃSKA SZKOŁA WYŻSZA
im. Józefa Rusieckiego
PRZEDMIOT: Podstawy dermatologii KOD ECTS: 120-100-11-B12 120-100-12-B12
PUNKTY ECTS: 2
KIERUNEK:ZDROWIE PUBLICZNE
SPECJALNOŚĆ: odnowa biologiczna z kosmetologią
odnowa biologiczna z żywieniem człowieka
STATUS PRZEDMIOTU
obligatoryjny
RODZAJ STUDIÓW: studia stacjonarne
studia niestacjonarne
GRUPA PRZEDMIOTÓW
B
POZIOM KSZTAŁCENIA: studia pierwszego stopnia OBSZAR KSZTAŁCENIA
M1
ROK/ SEMESTR: II/4 PROFIL KSZTAŁCENIA
praktyczny
Wykłady – liczba godzin
st. stacjonarne - 30
st. niestacjonarne - 15
Ćwiczenia – liczba godzin
st. stacjonarne -
st. niestacjonarne -
Wymagania wstępne/
Zaliczone przedmioty
poprzedzające: anatomia
człowieka, fizjologia człowieka,
biologia medyczna, podstawy
biochemii, propedeutyka
medycyny
Język wykładowy Forma zaliczenia
zaliczenie z oceną polski
I. Jednostka organizacyjna: Wydział Zdrowia Publicznego
II. Cele i zadania przedmiotu: zapoznanie studenta z klasyfikacją zmian skórnych oraz podstawowymi
jednostkami chorobowymi skóry – epidemiologia, etiopatogeneza, symptomatologia, przebieg kliniczny,
postępowanie diagnostyczne, metody terapeutyczne, działania profilaktyczne, możliwość ingerencji
kosmetycznej
III. Forma zajęć: wykład kursowy (Wk)
IV. Treści programowe:
Nr Temat wykładu
Wk1 Budowa i funkcje skóry – wiadomości ogólne (budowa warstwowa skóry, właściwości fizyczne
skóry, proces melanogenezy)
Wk2 Szczegółowa budowa skóry i tkanki podskórnej (skład komórkowy, macierz międzykomórkowa)
Wk3 Symptomatologia chorób skóry (rodzaje i charakterystyka wykwitów chorobowych)
Wk4 Wybrane choroby wirusowe skóry – etiopatogeneza, symptomatologia i leczenie
Wk5 Wybrane choroby bakteryjne skóry – etiopatogeneza, symptomatologia i leczenie
Wk6 Wybrane choroby grzybicze skóry – etiopatogeneza, symptomatologia i leczenie
Wk7 Uszkodzenia skóry czynnikami fizycznymi
Wk8 Łuszczyca - epidemiologia, etiopatogeneza, przebieg kliniczny, postępowanie diagnostyczne i
leczenie
Wk9 Immunopatologia – upośledzenie odpowiedzi odpornościowej (zespół nabytego niedoboru
odporności)
Wk10 Immunopatologia – reakcje nadwrażliwości (pokrzywka, atopowe zapalenie skóry, kontaktowe
zapalenie skóry)
Wk11 Immunopatologia – choroby autoimmunologiczne (pęcherzyca, pemfigoid, opryszczkowe
zapalenie skóry)
Wk12 Choroby tkanki łącznej (układowy toczeń rumieniowaty, zespół Sjogrena, twardzina)
Wk13 Wybrane zagadnienia z chorób naczyniowych skóry (skazy krwotoczne, zapalenia naczyń)
Wk14 Stany przedrakowe i nowotwory złośliwe skóry
Wk15 Etiopatogeneza i obraz kliniczny wybranych chorób pasożytniczych skóry (wszawica, świerzb)
V. Literatura
Literatura podstawowa:
1. „Choroby skóry i choroby przenoszone drogą płciową”, S. Jabłońska, S. Majewski, PZWL, Warszawa
2005
2. „Dermatologia dla Kosmetologów”, Z. Adamski, A. Kaszuba, AM Poznań 2008
3. „Dermatologia w praktyce”, M. Błaszczyk - Kostaneck, H. Wolska, PZWL, Warszawa 2004
Literatura uzupełniająca:
1. „Dermatologia”, Sterry W., Paus R., Burgdort W., Wydz. Czelej Lublin 2008
2. „Fitzpatrick’s color atlas & synopsis of clinical dermatology”, K. Wolff, R.A. Johnson, McGraw-Hill
Education, 2009
VI. Efekty kształcenia: Nr
efektu
Efekt kształcenia
Student, który zaliczył przedmiot
potrafi:
Odniesienie do efektów
kierunkowych
Odniesienie do efektów
obszarowych
01 Przedstawić budowę ogólną skóry K_W04
K_W31
M1_W01, M1_W02, M1_W03;
M1_W02, M1_W03;
02 Rozpoznać, nazwać i zdefiniować wykwity
chorobowe skóry
K_W05
K_W07
K_W09
K_W31
K_U23
M1_W01,M1_W02;
M1_W02, M1_W03, M1_W04;
M1_W02, M1_W03;
M1_W02, M1_W03;
M1_U04;
03 Zaprezentować przebieg zakażeń
wirusowych i bakteryjnych organizmu
człowieka i wskazać sposoby profilaktyki
przeciwinfekcyjnej w zakresie niezbędnym
K_W02
K_W07
K_W11
K_W12
M1_W01, M1_W02;
M1_W02, M1_W03, M1_W04;
M1_W03, M1_W04;
M1__W03, M1_W05;
dla kosmetologa K_W31 M1__W02, M1_W03;
04 Wymienić czynniki etiologiczne i
podstawowe jednostki chorobowe z zakresu
chorób grzybiczych skóry
K_W07
K_W31
M1_W02, M1_W03, M1_W04;
M1_W02, M1_W03;
05 Wyjaśnić różnicę pomiędzy chorobą
alergiczną i autoimmunologiczną skóry,
wskazać przykłady
K_W02
K_W26
K_W31
M1_W01, M1_W02;
M1_W04, M1_W06, M1_W10;
M1_W02, M1_W03;
06 Wyjaśnić różnicę pomiędzy chorobą
nowotworową łagodną i złośliwą skóry,
podać przykłady
K_W02
K_W04
K_W11
K_U26
K_K17
M1_W01,M1_W02;
M1_W01, M1_W02, M1_W03;
M1_W03, M1_W04;
M1_U03, M1_U04, M1_U10;
M1_K02, M1_K06;
07 Zebrać wywiady medyczne, podjąć
działania diagnostyczne i przyporządkować
prezentowane przez klienta zmiany skórne
do poszczególnych jednostek chorobowych
K_W07
K_W09
K_W31
K_U23
K_K17
M1_W02, M1_W03, M1_W04;
M1__W02, M1_W03;
M1__W02, M1_W03;
M1_U04;
M1_K02, M1_K06;
VII. Sposoby oceny: (F - formująca; P - podsumowująca)
F5- udział w dyskusji
P1- test pisemny
F6- samoocena
VIII. Sposób weryfikacji efektów kształcenia:
Nr efektu Forma zajęć Sposób oceny
01 Wk1, Wk2 F5, P1, F6
02 Wk3 F5, P1, F6
03 Wk4, Wk5, Wk9, Wk14, F5, P1, F6
04 Wk9, Wk10, Wk11 F5, P1, F6
05 Wk10, Wk11, Wk12, S3, Ks3 F5, P1, F6
06 Wk14, Ks4 F5, P1, F6
07 Wk1- Wk15 F5, P1, F6
IX. Całkowity nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia efektów w punktach ECTS:
studia stacjonarne 1. Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim:
− udział w wykładach……………………..30h
− konsultacje………………………………1h
− test pisemny…………………………….1h
RAZEM: 32h
2. Samodzielna praca studenta
− przygotowanie do testu pisemnego………9h
− samodzielne studiowanie literatury………9h
RAZEM: 18 h
godziny kontaktowe + samodzielna praca studenta OGÓŁEM 50h
1 punkt ECTS = 25h pracy przeciętnego studenta,
liczba punktów ECTS: 2
- w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego – 1,3 punktów ECTS,
- w tym liczba punktów ECTS za godziny realizowane w formie samodzielnej pracy studenta –0,7 punktów ECTS.
studia niestacjonarne 1. Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim:
− udział w wykładach…………………….15h
− konsultacje……………………………...2h
− test pisemny…………………………….1h
RAZEM: 18h
2. Samodzielna praca studenta
− samodzielne studiowanie literatury…….16h
− przygotowanie do testu pisemnego……..16h
RAZEM: 32h
godziny kontaktowe + samodzielna praca studenta OGÓŁEM 50h
1 punkt ECTS = 25h pracy przeciętnego studenta,
liczba punktów ECTS: 2
- w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego – 0,7 punktów ECTS,
- w tym liczba punktów ECTS za godziny realizowane w formie samodzielnej pracy studenta –1,3 punktów ECTS.
X. Autor programu: lek. med. Marta Wojewódzka, [email protected]
XI. Pieczęć i podpis Dziekana:
OLSZTYŃSKA SZKOŁA WYŻSZA
im. Józefa Rusieckiego
PRZEDMIOT: Podstawy ekonomii
KOD ECTS: 143-100-11-O10
143-100-12-O10
PUNKTY ECTS: 1 KIERUNEK: ZDROWIE PUBLICZNE
SPECJALNOŚĆ: odnowa biologiczna z kosmetyką
odnowa biologiczna z żywieniem człowiek
STATUS PRZEDMIOTU
obligatoryjny
RODZAJ STUDIÓW: studia stacjonarne
studia niestacjonarne
GRUPA PRZEDMIOTÓW:
O
POZIOM KSZTAŁCENIA: studia pierwszego stopnia OBSZAR KSZTAŁCENIA:
M1
ROK/ SEMESTR: I/2 PROFIL KSZTAŁCENIA:
praktyczny
Wykłady – liczba godzin
st. stacjonarne – 15
st. niestacjonarne - 10
Ćwiczenia – liczba godzin
st. stacjonarne –
st. niestacjonarne -
Wymagania wstępne/
Zaliczone przedmioty
poprzedzające: brak
Język wykładowy Forma zaliczenia
zaliczenie z oceną polski
I. Jednostka organizacyjna: Wydział Zdrowia Publicznego
II. Cele i zadania przedmiotu: zdobycie przez studenta wiedzy na temat podstawowych zasad i
mechanizmów funkcjonowania rynku, przedsiębiorstwa oraz gospodarki jako całości.
III. Forma zajęć: wykład kursowy (Wk)
IV. Treści programowe:
Nr Temat wykładu
Wk1 Wprowadzenie do ekonomii. Mechanizm rynkowy
Wk2 Rola państwa w kształtowaniu systemu ochrony zdrowia w Polsce
Wk3 Dochód narodowy jako miernik rozwoju ekonomicznego i jakości życia
Wk4 Determinanty dochodu narodowego a zachowania uczestników rynku
Wk5 Budżet państwa a finansowanie systemu ochrony zdrowia
Wk6 Pieniądz i polityka pieniężna jako narzędzie oddziaływania państwa na gospodarkę
Wk7 Bezrobocie i inflacja a zachowania konsumentów i przedsiębiorstw
Wk8 Cykl koniunkturalny i jego skutki dla polityki ekonomicznej państwa
V. Literatura
Literatura podstawowa:
1. Nojszewska E., Podstawy ekonomii, Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa 2010.
2. Podstawy ekonomii, red. naukowa E. Kwiatkowski, R. Milewski, Wydawnictwo Naukowe PWN,
Warszawa 2007.
Literatura uzupełniająca:
1. Makro i mikroekonomia. Podstawowe problemy, red. S. Marciniak, Wydawnictwo Naukowe PWN,
Warszawa 2007.
2. Czarny B., Wstęp do ekonomii, Polskie Wydawnictwo Ekonomiczne, Warszawa 2006.
VI. Efekty kształcenia: Nr
efektu
Efekt kształcenia
Student, który zaliczył przedmiot:
Odniesienie do
efektów
kierunkowych
Odniesienie do efektów
obszarowych
01
zna podstawowe pojęcia i rozumie
uwarunkowania ekonomiczne, organizacyjne i
prawne w ochronie zdrowia
K_W11
K_W19
K_W30
M1_W03, M1_W04;
M1_W08, M1_W09;
M1_W08, M1_W11, M1,W12;
02 ma umiejętność planowania i organizowania
działań w zakresie promocji zdrowia, poprawy i
utrzymania zdrowia z uwzględnieniem warunków
ekonomicznych i polityki zdrowotnej państwa
K_U18 M1_U10;
03 potrafi myśleć i działać w sposób przedsiębiorczy
z wykorzystaniem uwarunkowań ekonomiczno-
prawnych
K_K12 M1_K04, M1_K05, M1_K06;
VII. Sposoby oceny:
P1- test pisemny
VIII. Sposób weryfikacji efektów kształcenia
Nr efektu Forma zajęć Sposób oceny
01 Wk1, Wk2, Wk3, Wk4, Wk5, Wk6, Wk7, Wk8 P1
03 Wk1, Wk2, Wk5, Wk7 P1
04 Wk1, Wk4, Wk6, Wk7, Wk8 P1
IX. Całkowity nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia efektów w punktach ECTS:
studia stacjonarne 1. Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim:
− udział w wykładach .......................................................................................................... ............... 15h
− konsultacje ...................................................................................................................................... 1h
RAZEM: 16 h
2. Samodzielna praca studenta
− przygotowanie do zaliczenia pisemnego przedmiotu: .................................................................... 9h
RAZEM: 9 h
godziny kontaktowe + samodzielna praca studenta OGÓŁEM: 25h
1 punkt ECTS = 25h pracy przeciętnego studenta,
liczba punktów ECTS: 1
- w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego – 0,6 punktów ECTS,
- w tym liczba punktów ECTS za godziny realizowane w formie samodzielnej pracy studenta - 0,4 punktów ECTS.
studia niestacjonarne 1. Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim:
− udział w wykładach ......................................................................................................................... 10h
− konsultacje ................................................................................................................. ..................... 1h
RAZEM: 11h
2. Samodzielna praca studenta
− przygotowanie do zaliczenia pisemnego przedmiotu: .................................................................... 14h
RAZEM: 14h
godziny kontaktowe + samodzielna praca studenta OGÓŁEM: 25h
1 punkt ECTS = 25h pracy przeciętnego studenta,
liczba punktów ECTS: 1
- w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego – 0,4 punktów ECTS,
- w tym liczba punktów ECTS za godziny realizowane w formie samodzielnej pracy studenta – 0,6 punktów ECTS.
X. Autor programu: dr Rafał Warżała, [email protected]
XI. Pieczęć i podpis Dziekana:
OLSZTYŃSKA SZKOŁA WYŻSZA
im. Józefa Rusieckiego
PRZEDMIOT: Podstawy epidemiologii
KOD ECTS:129-100-11-B10
129-100-12-B10
PUNKTY ECTS: 5 KIERUNEK: ZDROWIE PUBLICZNE
SPECJALNOŚĆ: odnowa biologiczna z kosmetyką
odnowa biologiczna z żywieniem człowieka
STATUS PRZEDMIOTU
obligatoryjny
RODZAJ STUDIÓW: studia stacjonarne
studia niestacjonarne
GRUPA PRZEDMIOTÓW
B
POZIOM KSZTAŁCENIA: studia pierwszego stopnia OBSZAR KSZTAŁCENIA
M1
ROK/ SEMESTR: II/3,4 PROFIL KSZTAŁCENIA
praktyczny
Wykłady
st. stacjonarne- 30
st. niestacjonarne - 15
Ćwiczenia
st. stacjonarne - 30
st. niestacjonarne - 15
Wymagania wstępne/ Zaliczone
przedmioty poprzedzające:
Znajomość biologii na poziomie
LO/Propedeutyka zdrowia
publicznego Język wykładowy Forma zaliczenia
zaliczenie na ocenę polski
I. Jednostka organizacyjna: Wydział Zdrowia Publicznego
II. Cele i zadania przedmiotu: nabycie przez studentów wiedzy i umiejętności w zakresie podstawowych
metod stosowanych w epidemiologii do oceny stanu zdrowia populacji. ze szczególnym uwzględnieniem
najważniejszych problemów zdrowotnych w Polsce z zakresu chorób niezakaźnych i zakaźnych, Zajęcia
w formie ćwiczeń mają na celu nauczyć umiejętności dokonywania obliczeń, interpretacji i porównywania
mierników stanu zdrowia w odniesieniu do różnych populacji, zwłaszcza społeczności lokalnych oraz pracy
zespołowej w opracowaniu diagnozy epidemiologicznej.
III. Forma zajęć: wykład kursowy (Wk), ćwiczenia audytoryjne (A), seminarium (S)
IV. Treści programowe:
Nr Temat wykładu
Wk1 Cele i zadania współczesnej epidemiologii
Wk2 Zasady stosowania mierników pozytywnych i negatywnych
Wk3 Trendy zmian w umieralności w wyniku transformacji epidemiologicznej i społeczno-
ekonomicznej
Wk4 Wpływ procesu starzenia się na stan zdrowia populacji
Wk5 Metody oceny stanu zdrowia dużych grup ludności
Wk6 Rola badań przesiewowych w walce z chorobami
Wk7 Sytuacja epidemiologiczna w zakresie chorób układu krążenia
Wk8 Sytuacja epidemiologiczna w zakresie chorób nowotworowych
Wk9 Podstawowe metody badań epidemiologicznych
Wk10 Znaczenie badań obserwacyjnych długofalowych i eksperymentalnych
Nr Temat ćwiczenia
A1 Obliczanie i interpretowanie wskaźników dotyczących częstości chorób i zgonów
A2 Charakterystyka wtórnych źródeł informacji o stanie zdrowia populacji
A3 Czynniki warunkujące stan zdrowia populacji
A4 Badania reprezentacyjne i badania przesiewowe
A5 Elementy łańcucha epidemicznego i możliwości oddziaływania na nie w walce z chorobami
zakaźnymi
A6 Sytuacja epidemiologiczna w Polsce w zakresie ostrych i przewlekłych chorób zakaźnych
A7 Trendy zmian w epidemiologii chorób układu krążenia
A8 Zachorowalność i umieralność na najczęstsze nowotwory według płci i wieku
A9 Analiza doniesień literaturowych na temat zmian w stanie zdrowia mieszkańców
województwa
S10 Czynniki ryzyka wpływające na częstość występowania chorób
V. Literatura
Literatura podstawowa:
1. Maniecka-Bryła I, Martini-Fiwek J. (red). Epidemiologia z elementami biostatystyki. Wyd. UM w Łodzi,
Łódź 2005
2. Bzdęga J., Gębska-Kuczerowska A. (red). Epidemiologia w zdrowiu publicznym. Wyd. Lekarskie PZWL,
Warszawa 2010
Literatura uzupełniająca:
Artykuły wskazane przez prowadzącego zajęcia z następujących czasopism:
- Przegląd Epidemiologiczny
- Problemy Higieny i Epidemiologii
- Zdrowie Publiczne
- Wiadomości Lekarskie
- Hygeja – Public Health
VI. Efekty kształcenia: Nr
efektu
Efekt kształcenia
Student, który zaliczył przedmiot potrafi:
Odniesienie do
efektów
kierunkowych
Odniesienie do efektów
obszarowych
01 zdefiniować podstawowe terminy z zakresu
epidemiologii opisowej i analitycznej.
Scharakteryzować cele badań epidemiologicznych:
przesiewowych, przekrojowych, obserwacyjnych,
kliniczno-kontrolnych, eksperymentalnych
K_W08
K_W12
K_W28
K_K01
M1_W03, M1_W05
M1_W03, M1_W05
M1_W011,
M1_K01
02 zdefiniować podstawowe mierniki stanu zdrowia.
Obliczać wskaźniki zachorowalności,
chorobowości, umieralności i śmiertelności oraz
dokonywać prawidłowej ich interpretacji
K_W08
K_W10
K_U15
M1_W03, M1_W05
M1_W03, M1_W04, M1_W05,
M1_W10
M1_U06, M1_U08, M1_U09
03 określić główne problemy zdrowotne w zakresie
chorób niezakaźnych i zakaźnych o dużym
znaczeniu społecznym i porównać sytuację
zdrowotną między różnymi populacjami
K_W11
K_W12
K_U05
K_U08
K_U15
K_K03
M1_W03,M1_W04
M1_W03,M1_W05
M1_U03, M1_U04
M1_U04, M1_U05
M1_U06, M1_U08, M1_U09
M1_K01, M1_K02
04 analizować dane z wtórnych i pierwotnych źródeł
informacji o stanie zdrowia dotyczące wybranych
populacji z wykorzystaniem nowoczesnych technik
informacyjnych
K_W08
K_W12
K_U05
K_U11
K_U12
K_U15
K_K03
K_K05
M1_W03, M1_W05
M1_W03, M1_W05
M1_U03, M1_U04
M1_U06, M1_08, M1_U09
M1_U06, M1_08, M1_U09,
M1_U12
M1_U06, M1_U08, M1_U09
M1_K01, M1_K02
M1_K01, M1_K02, M1_K03,
M1_K04, M1_K05
05 Diagnozować sytuację zdrowotną danej populacji i
przedstawić w formie prezentacji multimedialnej;
dokonać oceny stanu zdrowia i wskazać na
działania profilaktyczne zmierzające do redukcji
zachorowalności i umieralności
K_W08
K_W12
K_U09
K_U12
K_K04
K_K10
M1_W03, M1_W05
M1_W03, M1_W05
M1_U04, M1_U05,
M1_U10
M1_U06, M1_08, M1_U09,
M1_U12
M1_K02, M1_K04
M1_K03, M1_K04, M1_K07
VII. Sposoby oceny: (F - formująca; P - podsumowująca)
F1 – odpowiedź ustna
F2 – sprawdzian pisemny
F3 – sprawdzian praktyczny
F4 – prezentacja
P1 – test pisemny
VIII. Sposób weryfikacji efektów kształcenia
Nr efektu Forma zajęć Sposób oceny
01 Wk1, Wk3, Wk6, Wk9, Wk10, A4, A5 F1, F2, P1
02 Wk2, A1, A5 F1, F2
03 Wk3, Wk7, Wk8, A5, A6 F1
04 Wk2, A2, A3, A7, A8, A9 F1, F2, F3
05 Wk4, Wk5, Wk10, A3, A6, S10 F1, F2, F4
IX. Całkowity nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia efektów w punktach ECTS:
studia stacjonarne 1. Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim:
− udział w wykładach ....................................................................................... ................................. 30 h
− udział w ćwiczeniach……………………………............................................................................ 30 h
− konsultacje .......................................................................................... ............................................ 2 h
− test pisemny …….............................................................................................................. .............. 2 h
RAZEM 64 h
2. Samodzielna praca studenta
− przygotowanie do ćwiczeń ………………………………………………………………………..15 h
− przygotowanie prezentacji w oparciu o wybrane dane z literatury .................................................20 h
− przygotowanie do sprawdzianów pisemnych ..................................................................................10 h
− przygotowanie do sprawdzianu praktycznego …………………………………………………….5 h
− przygotowanie do zaliczenia pisemnego…………………………………………………………...11 h
RAZEM 61 h
godziny kontaktowe + samodzielna praca studenta OGÓŁEM: 125 h
1 punkt ECTS = 25h pracy przeciętnego studenta,
liczba punktów ECTS: 5
- w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego – 2,6 punktów ECTS,
- w tym liczba punktów ECTS za godziny realizowane w formie samodzielnej pracy studenta – 2,4 punktów ECTS.
3. Zajęcia praktyczne 1 punktów ECTS
− przygotowanie prezentacji ………………………………………………………………………. 20 h
− przygotowanie do sprawdzianu praktycznego ……………………………………………………5 h
studia niestacjonarne 1. Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim:
− udział w wykładach ........................................................................................................................ 15 h
− udział w ćwiczeniach ……………………………........................................................................... 15 h
− konsultacje ...................................................................................................................................... 2 h
− test pisemny ……................................................................................................................ ............ 2 h
RAZEM 34 h
2. Samodzielna praca studenta
− przygotowanie do ćwiczeń ………………………………………………………………………..20 h
− przygotowanie prezentacji w oparciu o wybrane dane z literatury .................................................30 h
− przygotowanie do sprawdzianów pisemnych ..................................................................................15 h
− przygotowanie do sprawdzianu praktycznego …………………………………………………….10 h
− przygotowanie do zaliczenia pisemnego…………………………………………………………...16 h
RAZEM 91 h
godziny kontaktowe + samodzielna praca studenta OGÓŁEM: 125 h
1 punkt ECTS = 25h pracy przeciętnego studenta,
liczba punktów ECTS = 5ECTS
- w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego – 1,4 punktów ECTS,
- w tym liczba punktów ECTS za godziny realizowane w formie samodzielnej pracy studenta – 3,6 punktów ECTS.
3. Zajęcia praktyczne 1,6 punktów ECTS
− przygotowanie prezentacji ………………………………………………………………………. 30 h
− przygotowanie do sprawdzianu praktycznego ……………………………………………………10 h
X. Autor programu: dr hab., n. med. Irena Maniecka-Bryła
XI. Pieczęć i podpis Dziekana:
OLSZTYŃSKA SZKOŁA WYŻSZA
im. Józefa Rusieckiego
PRZEDMIOT: Podstawy metodologii badań naukowych KOD ECTS: 160-100-11-O12
160-100-12-O12
PUNKTY ECTS: 1
KIERUNEK: ZDROWIE PUBLICZNE
SPECJALNOŚĆ: odnowa biologiczna z kosmetyką
odnowa biologiczna z żywieniem człowieka
STATUS PRZEDMIOTU
obligatoryjny
RODZAJ STUDIÓW: studia stacjonarne
studia niestacjonarne
GRUPA PRZEDMIOTÓW
O
POZIOM KSZTAŁCENIA: studia pierwszego stopnia OBSZAR KSZTAŁCENIA
M1
ROK/ SEMESTR: II/3 PROFIL KSZTAŁCENIA
praktyczny
Wykłady – liczba godzin st. stacjonarne - 15
st. niestacjonarne - 10
Ćwiczenia – liczba godzin st. stacjonarne -
st. niestacjonarne - Wymagania wstępne/ Zaliczone
przedmioty poprzedzające: brak
Język wykładowy Forma zaliczenia zaliczenie z oceną polski
I. Jednostka organizacyjna: Wydział Zdrowia Publicznego
II. Cele i zadania przedmiotu: wyposażenie studentów w podstawy wiedzy umożliwiającej przygotowanie
oraz realizację projektu badawczego w ramach pracy dyplomowej. Studenci opanują podstawową wiedzę i
umiejętności odnoszące się do praktycznych aspektów procedury badań empirycznych.
III. Forma zajęć: wykład kursowy (Wk), wykład problemowy (Wp)
IV. Treści programowe:
Nr Temat wykładu
Wk1 Istota naukowego poznawania rzeczywistości
Wk2 Fazy (etapy) procesu badawczego w naukach empirycznych
Wk3 Klasyfikacje metod i technik badawczych
Wp4 Zasady konstrukcji narzędzi badawczych Wk5 Faza wykonawcza badania naukowego Wk6 Podstawy warsztatu pisarstwa naukowego Wk7 Etyczne problemy badań naukowych
V. Literatura
Literatura podstawowa:
1.Babbie E., (2004) Badania społeczne w praktyce, Warszawa:PWN
2.Konarzewski K. (2000), Jak uprawiać badania oświatowe, Warszawa
3.Nowak S. (1985), Metodologia badań społecznych, Warszawa
4.Rubacha K., (2008) Metodologia badań edukacyjnych, Warszawa: Wydawnictwa Akademickie i
Profesjonalne
5.Silverman D., (2008) Prowadzenie badań jakościowych, Warszawa:PWN
Literatura uzupełniająca:
1. Denzin N. K, Lincoln Y.S., (2010) Metody badań jakościowych , t. 1 i 2, Warszawa PWN
2. Nachmias D., Frankfort- Nachmias Ch., (2001) Metody badawcze w naukach społecznych, Poznań;
3. Jakościowe inspiracje w badaniach edukacyjnych, (2010) H. Kędzierska (red.) Olsztyn, Wydawnictwo
UWM
VI. Efekty kształcenia: Nr
efektu
Efekt kształcenia
Student, który zaliczył przedmiot potrafi:
Odniesienie do efektów
kierunkowych
Odniesienie do efektów
obszarowych
01 Potrafi wyjaśnić i stosować zasady prawa
autorskiego
K_W28
K_W29
M1_W11
M1_W08, M1_W11
02 Przygotowuje i prezentuje prace pisemne i
wystąpienia ustne w języku polskim oraz w
języku obcym, dotyczące zagadnień z zakresu
zdrowia publicznego, z wykorzystaniem
podstawowych źródeł, krytycznie je oceniając
K_U20
K_U21
M1_U06, M1_W12
M1—U06, M1—U12,
M1_U13
03 opanował obsługę komputera w zakresie edycji
tekstu, analizy statystycznej, gromadzenia i
wyszukiwania danych, przygotowania prezentacji
K_U12 M1_U06, M1_U08
M1_U09, M1_U12
04 Potrafi krytycznie opisać i oceniać dostępne dane
z praktyki i piśmiennictwa
K_U14
K_K15
M1_U07
M1_K02, M1_K03
M1_K05, M1_K08
VII. Sposoby oceny: (F - formująca; P - podsumowująca)
F1- odpowiedź ustna
P1- sprawdzian pisemny
F5- udział w dyskusji
VIII. Sposób weryfikacji efektów kształcenia
Nr efektu Forma zajęć Sposób oceny
01 Wk1, Wk7 F1, F5, P1
02 Wk2, Wk3,Wk5 F1, F5, P1
03 Wp4 F1, P1
04 Wk5, Wk6 F5, P1
IX. Całkowity nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia efektów w punktach ECTS:
studia stacjonarne 1. Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim:
− udział w wykładach ......................................................................................................................... 15h
− konsultacje ................................................................................................................. ..................... 2h
RAZEM: 17h
2. Samodzielna praca studenta
− przygotowanie do wykładów …………………………………………………………………… 4h
− przygotowanie do sprawdzianu pisemnego ................................................................................... 4h
RAZEM: 8h
godziny kontaktowe + samodzielna praca studenta OGÓŁEM: 25h
1 punkt ECTS = 25h pracy przeciętnego studenta,
liczba punktów ECTS: 1
- w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego – 0,7 punktów ECTS,
- w tym liczba punktów ECTS za godziny realizowane w formie samodzielnej pracy studenta - 0,3 punktów ECTS.
studia niestacjonarne 1. Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim:
− udział w wykładach .........................................................................................................................10h
− konsultacje ................................................................................................................. ..................... 2h
RAZEM: 12h
2. Samodzielna praca studenta
− przygotowanie do wykładów …………………………………………………………………… 5h
− przygotowanie do sprawdzianu pisemnego.................................................................................... 8h
RAZEM: 13h
godziny kontaktowe + samodzielna praca studenta OGÓŁEM: 25h
1 punkt ECTS = 25h pracy przeciętnego studenta,
liczba punktów ECTS: 1
- w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego – 0,5 punktów ECTS,
- w tym liczba punktów ECTS za godziny realizowane w formie samodzielnej pracy studenta - 0,5 punktów ECTS.
X. Autor programu: prof. dr hab. Henryk Mizerek, [email protected]
XI. Pieczęć i podpis Dziekana:
OLSZTYŃSKA SZKOŁA WYŻSZA
im. Józefa Rusieckiego
PRZEDMIOT: Podstawy nadzoru sanitarno-epidemiologicznego
KOD ECTS: 129-100-11-B14
129-100-12-B14
PUNKTY ECTS: 3 KIERUNEK: ZDROWIE PUBLICZNE
SPECJALNOŚĆ: odnowa biologiczna z kosmetyką
odnowa biologiczna z żywieniem człowieka STATUS PRZEDMIOTU
obligatoryjny
RODZAJ STUDIÓW: studia stacjonarne
studia niestacjonarne
GRUPA PRZEDMIOTÓW
B
POZIOM KSZTAŁCENIA: studia pierwszego stopnia OBSZAR KSZTAŁCENIA
M1
ROK/ SEMESTR: III/5, 6 PROFIL KSZTAŁCENIA
praktyczny
Wykłady – liczba godzin
st. stacjonarne - 20
st. niestacjonarne - 10
Ćwiczenia – liczba godzin
st. stacjonarne - 25
st. niestacjonarne - 20
Wymagania wstępne/ Zaliczone
przedmioty poprzedzające:
bezpieczeństwo i higiena pracy
podstawy zdrowia środowiskowego,
podstawy promocji i edukacji
zdrowotnej, podstawy epidemiologii
Język wykładowy Forma zaliczenia
zaliczenie z oceną polski
I. Jednostka organizacyjna: Wydział Zdrowia Publicznego
II. Cele i zadania przedmiotu: przekazanie wiedzy na temat zasad funkcjonowania Państwowej Inspekcji
Sanitarnej. Rozwijanie świadomości i odpowiedzialności przedsiębiorców za życie i zdrowie
pacjenta/konsumenta. Rozwijanie umiejętności służących do prawidłowego korzystania z obowiązujących
przepisów. Nabycie podstawowych umiejętności prawidłowego funkcjonowania zakładów kosmetycznych
oraz odnowy biologicznej zgodnie z przepisami. Zrozumienie wpływu czynników środowiskowych oraz
uświadomienie znaczenia promocji zdrowia dla społeczeństwa. Wyrobienie nawyków oraz rozwijanie
świadomości konsumenckiej dotyczącej wymagań żywności w obrocie.
III. Forma zajęć: wykład kursowy (Wk), ćwiczenia audytoryjne (A)
IV. Treści programowe:
Nr Temat wykładu
Wk1 Struktura organizacyjna oraz zadania Państwowej Inspekcji Sanitarnej
Wk2 Uprawnienia Państwowej Inspekcji Sanitarnej
Wk3 Ustawa o bezpieczeństwie żywności i żywienia podstawą w Sekcji HŻŻiPU
Wk4 Systemy bezpieczeństwa RASFF, RAPEX, problemy zdrowotne żywności
Wk5 Zadania sekcji Higieny Komunalnej – jakość i bezpieczeństwo wody
Wk6 Usługi hotelarskie, fryzjerskie, kosmetyczne oraz odnowy biologicznej – podstawowe pojęcia
oraz wymagania sanitarne
Wk7 Sterylizacja i dezynfekcja w gabinetach kosmetycznych i odnowy biologicznej – zagrożenia
zdrowotne
Wk8 Zapobieganie i zwalczanie chorób zakaźnych oraz promowanie szczepień ochronnych jako
zadania PIS
Wk9 Promocja Zdrowia w Państwowej Inspekcji Sanitarnej
Wk10 Współpraca Inspekcji Sanitarnej z innymi jednostkami, zaliczenie przedmiotu
Nr Temat ćwiczenia
A1 Szczegółowe omówienie szczepień obowiązkowych, szczepienia przeciwko grypie, oraz
wyjaśnienie graficzne struktury oraz finansowania Państwowej Inspekcji Sanitarnej
A2 Procedura kontroli – zapoznanie z obowiązującą dokumentacją w Inspekcji Sanitarnej.
Odpowiedź ustna z wiadomości o strukturze Państwowej Inspekcji Sanitarnej
A3 Zasady prowadzenia, wypełniania dokumentacji w poszczególnych sekcjach Powiatowej Stacji
Sanitarno-Epidemiologicznej
A4 Wyjaśnienie na przykładach rodzajów decyzji oraz mandatowania w PIS. Przeprowadzanie
postepowania administracyjnego
A5 Szczegółowe omówienie rozporządzenia w sprawie szczegółowych wymagań sanitarnych
jakim powinny odpowiadać zakłady fryzjerskie, kosmetyczne, tatuażu i odnowy biologicznej w
oparciu o obowiązujący załącznik do protokołu kontroli w PPIS
A6 Jakie warunki sanitarno-techniczne powinny spełniać zakłady żywienia
zbiorowego/kosmetyczne/odnowy biologicznej w oparciu o wybrane przepisy prawne: ustawa o
bezpieczeństwie żywności i żywienia, rozporządzenie 852/2004 w sprawie higieny środków
spożywczych, ustawa o zapobieganiu i zwalczaniu zakażeń i chorób zakaźnych u ludzi,
rozporządzenie Ministra Zdrowia w sprawie szczegółowych wymagań sanitarnych jakim
powinny odpowiadać zakłady fryzjerskie, kosmetyczne, tatuażu i odnowy biologicznej,
rozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Socjalnej w sprawie ogólnych przepisów
bezpieczeństwa i higieny pracy oraz przepisy budowlane
A7 Zasady sterylizacji i dezynfekcji w zakładach kosmetycznych i odnowy biologicznej na
podstawie obowiązujących przepisów
A8 Omówienie procedur obowiązujących w zakładach kosmetycznych i odnowy biologicznej
A9 Poprawy i zaliczenie końcowe z całości materiału obowiązującego na ćwiczeniach – odpowiedź
ustna
V. Literatura
Literatura podstawowa:
1. Ustawa z dnia 5.12.2008r. o zapobieganiu oraz zwalczaniu zakażeń i chorób zakaźnych u ludzi. (Dz.U. z
2008r., poz. 1570, nr 234 )(art. 16, art. 22.2)
2. Rozporządzenie Ministra Zdrowia z dnia 17.02.2004r. w sprawie szczegółowych wymagań sanitarnych,
jakim powinny odpowiadać zakłady fryzjerskie, kosmetyczne, tatuażu i odnowy biologicznej. (Dz.U.
2004, Nr 31, poz. 273)
3. Rozporządzenie (WE) nr 852/2004 Parlamentu Europejskiego i Rady z dnia 29 kwietnia 2004r. w
sprawie higieny środków spożywczych.
4. Ustawa z dnia 25 sierpnia 2006 r. o bezpieczeństwie żywności i żywienia (Dz.U.2010, nr 136, poz. 914).
5. Treści wykładów – Nadzór Sanitarno-Epidemiologiczny
Literatura uzupełniająca:
1. Rozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Socjalnej z dnia 26.09.1997r. w sprawie ogólnych przepisów
bezpieczeństwa i higieny pracy. (Dz.U. z 2003r., Nr 169, poz.1650 z póź.zm.)
2. Czasopisma polskie i zagraniczne – z zakresu nadzoru sanitarno-epidemiologicznego - wybór studenta.
VI. Efekty kształcenia: Nr
efektu
Efekt kształcenia
Student, który zaliczył przedmiot potrafi:
Odniesienie do efektów
kierunkowych
Odniesienie do efektów
obszarowych
01 Potrafi znaleźć właściwe przepisy prawne oraz
oceniać i korygować dostępne informacje z
praktyki i piśmiennictwa w zakresie spełniania
warunków sanitarnych mających zastosowanie w
ochronie zdrowia, m.in. w zakładach
kosmetycznych, odnowy biologicznej, a także
żywienia zbiorowego
K_W20
K_U14
K_K13
M1_W08,M1_W09
M1_U07
M1_K02, M1_K03,
M1_K04,M1—K05,
M1—K06, M1_K07
02 Zna zasady funkcjonowania Państwowej
Inspekcji Sanitarnej w zakresie nadzoru
sanitarno-epidemiologicznego oraz potrafi
prowadzić dokumentację nadzorową w
Państwowej Inspekcji Sanitarnej
K_W22
K_U16
K_K02
M1_W08, M1_W09
M1_U06, M1_U08,
M1_U09
M1_K01, M1_K02
03 Potrafi ocenić narażenie człowieka na czynniki
szkodliwe oraz ocenić i zdefiniować skutki
zdrowotne, środowiskowych czynników ryzyka
K_W11
K_U07
K_K03
M1_W03, M1_W04
M1_U04, M1_U05
M1_K01, M1_K02
wpływające na stan zdrowia populacji
04 Potrafi poprawnie zaplanować organizację pracy
w zakładach służby zdrowia, a także proponuje
prawidłowe rozwiązania sanitarno-techniczne w
zakładach kosmetycznych, odnowy biologicznej
oraz zakładach żywienia zbiorowego zgodnie z
obowiązującymi przepisami
K_W30
K_W34
K_U17
K_U28
K_K14
M1_W08, M1_W11
M1_W12
M1_U07
M1_U05, M1_U10
M1—U07
M1_K02, M1_K04,
M1—K05, M1—K06,
M1_K07
VII. Sposoby oceny: (F - formująca; P - podsumowująca)
F1 – odpowiedź ustna
F2 – sprawdzian pisemny
P1 – test pisemny
VIII. Sposób weryfikacji efektów kształcenia
Nr efektu Forma zajęć Sposób oceny
01 Wk1, Wk2,Wk5, A1, A2, A7, A8 F1, F2, P1
02 Wk1, Wk2, Wk3, Wk4, Wk6, A1, A2, A3, A4, A5, A6, A7 F1, F2
03 Wk3, Wk4, Wk7, Wk8, A7, A8 F2, P1
04 Wk2 Wk6,Wk9, Wk10, A3, A8 F1, F2, F3, P1
IX. Całkowity nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia efektów w punktach ECTS:
studia stacjonarne 1. Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim:
− udział w wykładach .....................................................................................................................20h
− udział w ćwiczeniach…………………………..………………………………………………..25h
− konsultacje ................................................................................................................. ...................2h
− test pisemny ……………………………………………………………………………………..2h
RAZEM: 49h
2. Samodzielna praca studenta
− przygotowanie do ćwiczeń .................................................................................................... ...................10h
− przygotowanie do sprawdzianów pisemnych...................................................................................... .....10h
− przygotowanie do testu pisemnego………………………………………………………………............6h
RAZEM: 26 h
godziny kontaktowe + samodzielna praca studenta OGÓŁEM: 75 h
1 punkt ECTS = 25h pracy przeciętnego studenta,
liczba punktów ECTS: 3
- w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego – 2 punktów ECTS,
- w tym liczba punktów ECTS za godziny realizowane w formie samodzielnej pracy studenta – 1 punktów ECTS.
studia niestacjonarne 1. Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim:
− udział w wykładach .......................................................................................... ................................10h
− udział w ćwiczeniach ………………………………………………………………………………20h
− konsultacje ................................................................................................................. ......................3h
− test pisemny ……………………………………………………………………………………… 2h
RAZEM: 35h
2. Samodzielna praca studenta
− przygotowanie do ćwiczeń .................................................................................................... .....................................10h
− przygotowanie do sprawdzianów pisemnych ................................................................................................. ...........15h
− przygotowanie do testu pisemnego …………………………………………………………………………………15h
RAZEM: 40 h
godziny kontaktowe + samodzielna praca studenta OGÓŁEM: 75h
1 punkt ECTS = 25h pracy przeciętnego studenta,
liczba punktów ECTS: 3
- w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego – 1,4 punktów ECTS,
- w tym liczba punktów ECTS za godziny realizowane w formie samodzielnej pracy studenta – 1,6 punktów ECTS.
X. Autor programu: dr Elżbieta Brandt
XI. Pieczęć i podpis Dziekana:
OLSZTYŃSKA SZKOŁA WYŻSZA
im. Józefa Rusieckiego
PRZEDMIOT: Podstawy polityki społecznej i zdrowotnej
KOD ECTS: 149-100-11-B9
149-100-11-B9
PUNKTY ECTS: 3 KIERUNEK: ZDROWIE PUBLICZNE
SPECJALNOŚĆ: odnowa biologiczna z kosmetologią
odnowa biologiczna z żywieniem człowieka
STATUS PRZEDMIOTU
obligatoryjny
RODZAJ STUDIÓW: studia stacjonarne
studia niestacjonarne
GRUPA PRZEDMIOTÓW
B
POZIOM KSZTAŁCENIA: studia pierwszego stopnia OBSZAR KSZTAŁCENIA
M1
ROK/ SEMESTR: II/3 PROFIL KSZTAŁCENIA
praktyczny
Wykłady
st. stacjonarne - 20
st. niestacjonarne - 10
Ćwiczenia
st. stacjonarne - 25
st. niestacjonarne- 20
Wymagania wstępne/
Zaliczone przedmioty
poprzedzające:
Propedeutyka zdrowia
publicznego, Podstawy
socjologii z elementami
socjologii zdrowia
Język wykładowy Forma zaliczenia zaliczenie na ocenę
polski
I. Jednostka organizacyjna: Wydział Zdrowia Publicznego
II. Cele i zadania przedmiotu:
Zdobycie wiedzy z zakresu polityki społecznej, możliwości realizacji dobrostanu jak największej
części społeczeństwa.
Przedstawienie podstawowych wartości, celów, zasad, funkcji kategorii, obszarów, instrumentów,
podmiotów, zakresu, modeli, poziomu życia, potrzeb społecznych i zdrowotnych Polaków.
Zabezpieczenie społeczne jednostki przez państwo, samorządy oraz trzeci sektor.
Główne problemy społeczne Polski i świata rzutujące na jakość kapitału ludzkiego (m.in.
ekonomiczne, demograficzne, zdrowotne, ekologiczne, zrównoważonego rozwoju, oświatowe,
niepełnosprawności).
Znajomość podstawowych terminów z zakresu przedmiotu i rozwiązań instytucjonalnych, we
współczesnych realiach ekonomicznych Polski i Unii Europejskiej.
Zachęcanie do wolontariatu, działania w NGO i przyczynianie się do społeczeństwa
obywatelskiego.
Motto przedmiotu: „nie ma trudniejszej rzeczy dla ludzkości niż pogodzenie trzech spraw, tj. ekonomicznej
efektywności, społecznej sprawiedliwości oraz osobistej wolności” – J.M. Keynes (1928 r.)
III. Forma zajęć: wykład kursowy (Wk), ćwiczenia audytoryjne (A)
IV. Treści programowe:
Nr Temat wykładu
Wk1 Informacje o przedmiocie. Definiowanie polityki socjalnej, społecznej i zdrowotnej jako nauki i
działalności praktycznej. Geneza i związki z innymi dyscyplinami naukowymi
Wk2 Prekursorzy polityki społecznej. Przedstawiciele i okresy polityki społecznej w Polsce.
Kierunki działania w polityce zdrowotnej, zagrożenia i problemy w ochronie zdrowia.
Wk3 „Człowiek – człowiekowi – człowiekiem” – filantropia, charytatywność i pomoc medyczna od
starożytności do współczesności
Wk4 Typologia i etapy podmiotów polityki społecznej i zdrowotnej
Wk5 Instrumenty polityki społecznej (min. fundusz pracy i EFS). Zabezpieczenie społeczne a
bezpieczeństwo socjalne. Pomoc społeczna – cele, funkcje, zasady i kryteria przyznawania
pomocy wg ustawy o pomocy społecznej.
Wk6 Kwestie społeczne w Polsce i świecie m.in. rodzina, dziecko, osoby starsze, niepełnosprawność,
bezrobocie, ubóstwo, minimum socjalne, minimum egzystencji, ekskluzja i inkluzja,
bezdomność, migracje, patologie, prekaria.
Wk7 Wybrane modele w zakresie polityki społecznej. Państwo opiekuńcze, państwo minimalne,
katolicyzm społeczny.
Wk8 Społeczne gospodarka rynkowa jako sposób rozwiązywania problemów zrównoważonego
rozwoju. Ekonomia społeczna.
Wk9 Rola organizacji pozarządowych i organizacji pożytku publicznego w zakresie przedmiotu
Wk10
Socjalna twarz Europy. Kamienie „milowe” (prawne) w zakresie polityki społecznej.
Międzynarodowe znaczenie polityki społecznej.
Nr Temat ćwiczenia
A1 Podstawy polityki społecznej. Pojecie polityki społecznej. Cele i zadania. Dziedziny.
Podmioty.
A2 Historia polityki społecznej. Geneza polityki społecznej. Polityka społeczna do 1918 roku.
Polityka społeczna w latach międzywojennych. Polityka społeczna w latach powojennych.
Polityka społeczna po 1989 roku.
A3 Podmioty polityki społecznej. Sektor publiczny, prywatny, trzeci sektor. Międzynarodowe
podmioty polityki społecznej. Krajowe podmioty polityki społecznej.
A4 Ubóstwo jako kwestia społeczna. Marginalność i wykluczenie. Definicja ubóstwa.
Metody pomiaru i wskaźniki ubóstwa. Rozmiary ubóstwa w Polsce. Przyczyny pauperyzacji
społeczeństwa polskiego. Czynniki zwiększające ryzyko ubóstwa.
Koncepcje przezwyciężania biedy. Alternatywna forma pomocy ubogim rodzinom.
Formy przeciwdziałania wykluczeniu społecznemu
A5 Bezrobocie-definicje, rodzaje i formy bezrobocia. Rozmiary i struktura polskiego bezrobocia
Przyczyny bezrobocia. Skutki bezrobocia. Instrumenty polityki promocji zatrudnienia. Programy
walki z bezrobociem w Polsce – spółdzielnie socjalne, kursy.
Zabezpieczenie społeczne bezrobotnych. Bezrobocie młodzieży na Warmii i Mazurach
A6 Edukacja w Polsce. Organizacja systemu oświaty w Polsce. Wyrównywanie szans oświatowych.
Reforma systemu edukacji. Rynek pracy absolwentów. Kształcenie zawodowe a rynek pracy.
A7 Kwestia mieszkaniowa w Polsce i bezdomność. Polityka mieszkaniowa w Polsce.
Charakterystyka problemów mieszkaniowych w Polsce. Bezdomność jako problem społeczny.
Rodzaje i wyzwania wobec bezdomności. Formy pomocy bezdomnym.
A8 Rehabilitacja społeczna i zawodowa osób niepełnosprawnych. Inwalidztwo i niepełnosprawność.
Cele rehabilitacji społecznej i zawodowej. Prawa dotyczące niepełnosprawnych. Działania na
rzecz wyrównywania szans niepełnosprawnych.
Sytuacja osób niepełnosprawnych w Polsce. Działalność PFRON
A9 Polityka zdrowotna państwa. Podstawowe pojęcia i cele. Uwarunkowania stanu zdrowia.
Kierunki polityki zdrowotnej i założenia polityki zdrowotnej.
Współpraca organizacyjna w ochronie zdrowia (administracji państwowej, samorządów i NGO.
Promocja zdrowia i edukacja zdrowotna.
A10 Organizacje pozarządowe. Organizacje pożytku publicznego. Funkcje NGO, fundacje i
stowarzyszenia. Formy i zasady działania organizacji „non profit”.
Działalność NGO w realizacji zadań polityki społecznej w tym działalność na Warmii i
Mazurach.
A11 Pomoc społeczna wg ustawy o pomocy społecznej z 2004 roku z późniejszymi zmianami.
Podział zadań w obrębie administracji publicznej. Jednostki organizacyjne.
Kryteria przyznawania świadczeń. Zabezpieczenia społeczne. Placówki pomocy społecznej.
A12 Aktywna Polityka Społeczna. Rodzaje i formy APS. APS w Polsce – zatrudnienie socjalne i
pomoc społeczna. Wykorzystanie instrumentów aktywizacji bezrobotnych
V. Literatura
Literatura podstawowa:
1. Auleytner J., Polska polityka społeczna. Kreowanie ładu społecznego. TWP Warszawa 2005
2. Polityka społeczna. Podręcznik akademicki pod red. Firlit-Fesnak i M. Szylko-Skoczny, PWN,
warszawa 2007
3. Tarnowiecki w., Polityka społeczna, Wyd. UG Gdańsk 2004
4. Tarnowiecki W., Polityka społeczna, UG Gdańsk 2004
Literatura uzupełniająca:
1. Auleytner J., Polska polityka społeczna. Ciągłości i zmiany. Wyd. Wyższa Szkoła Pedagogiczna,
Warszawa 2004
2. Czapliński J. Panek T., (red.), Diagnoza społeczna 2005. Warunki i jakość życia Polaków, Wyd. Wizja
Press, Warszawa 2006
3. Czesla A., Bezrobocie młodzieży na Warmii i Mazurach, W: Polityka społeczna Nr 2 luty 2006
4. Firlit-Fesnak G., Szylko-Skoczny M., Polityka społeczna, Wyd. PWN 2007
5. Sachs J.D., Koniec z nędzą. Zadania dla naszego pokolenia, PWN Warszawa 2005
6. Zalewski D., Opieka i pomoc społeczna, Olsztyn 2009
7. Ustawa o pomocy społecznej z 2004 roku z późniejszymi zmianami
VI. Efekty kształcenia: Nr
efektu
Efekt kształcenia
Student, który zaliczył przedmiot potrafi:
Odniesienie do efektów
kierunkowych
Odniesienie do
efektów obszarowych
01 Rozpoznać problemy społeczne i zdrowotne. Definiuje
podstawowe pojęcia społeczne i zdrowotne.
K_W21
K_W26
M1_W08, M1_W09;
M1_W04, M1_W06,
M1_W10;
02 Opisuje zakres polityki społecznej i zdrowotnej.
Rozróżnia oraz ocenia zależności pomiędzy sytuacją
gospodarczą i demografią a polityką społeczną
i zdrowotną.
K_W10
K_W23
M1_W03, M1_W04,
M1_W05, M1_W10;
M1_W09, M1_W10;
03 Posiada umiejętności analizowania, interpretowania
problemów społecznych oraz dyskutowania o
zagrożeniach, problemach związanych z pomocą
społeczną i zdrowotną.
K_U05
K_U17
M1_U03, M1_U04;
M1_U05, M1_U10;
04 Świadomość, wrażliwość oraz aktywna postawa wobec
współczesnych kwestii społecznych. Potrafi wyrażać
sądy w sprawach społecznych jak i zdrowotnych.
Okazuje tolerancję dla postaw i zachowań
wynikających z odmiennych uwarunkowań
społecznych.
K_K04
K_K07
K_K08
M1_K02, M1_K04;
M1_K03, M1_K04,
M1_K05, M1_K06;
M1_K03, M1_K04,
M1_K05, M1_K06;
VII. Sposoby oceny:
P1- odpowiedź ustna
F5- udział w dyskusji
F6- prezentacja
VIII. Sposób weryfikacji efektów kształcenia
Nr efektu Forma zajęć Sposób oceny
01 Wk1, Wk2, Wk5, A1,A2,A3 P1, F5, F6,
02 Wk3, Wk7, A4, A5, A7 P1, F5, F6,
03 Wk6, Wk8, Wk9, A9, A10, A11 P1, F5, F6,
04 Wk4, Wk5, Wk10, A6, A8, A12 P1, F5, F6,
IX. Całkowity nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia efektów w punktach ECTS:
studia stacjonarne 1. Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim:
− udział w wykładach .......................................................................... .......................................20 h
− udział w ćwiczeniach…………………………….....................................................................25 h
− konsultacje ................................................................... ...............................................................2h
RAZEM: 47 h
2. Samodzielna praca studenta
− przygotowanie do ćwiczeń .................................................................................................... ..............10h
− przygotowanie prezentacji ....................................................................................................... ........... 8h
− przygotowanie do zaliczenia ustnego przedmiotu: …………………………………………..…….. 10h
RAZEM: 28h
godziny kontaktowe + samodzielna praca studenta OGÓŁEM: 75 h
1 punkt ECTS = 25h pracy przeciętnego studenta,
liczba punktów ECTS: 3
- w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego – 1,9 punktów ECTS,
- w tym liczba punktów ECTS za godziny realizowane w formie samodzielnej pracy studenta – 1,1 punktów ECTS.
studia niestacjonarne 1. Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim:
− udział w wykładach .......................................................................... ......................................10 h
− udział w ćwiczeniach ……………………………...................................................................20 h
− konsultacje .................................................................................... ...........................................2h
RAZEM: 32 h
2. Samodzielna praca studenta
− przygotowanie do ćwiczeń .................................................................................................... ............ 20h
− przygotowanie prezentacji................................................................................................................. 10h
− przygotowanie do zaliczenia ustnego przedmiotu:……………………………………………….. 13h
RAZEM: 43h
godziny kontaktowe + samodzielna praca studenta OGÓŁEM: 75 h
1 punkt ECTS = 25h pracy przeciętnego studenta,
liczba punktów ECTS: 3
- w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego – 1,3 punktów ECTS,
- w tym liczba punktów ECTS za godziny realizowane w formie samodzielnej pracy studenta – 1,7 punktów ECTS.
X. Autor programu: dr Sylwia Pienkowska-Kamieniecka, mgr Zdzisława Tołwińska
XI. Pieczęć i podpis Dziekana:
OLSZTYŃSKA SZKOŁA WYŻSZA
im. Józefa Rusieckiego
PRZEDMIOT: Podstawy prawa
KOD ECTS: 100-100-11-O9
100-100-12-O9
PUNKTY ECTS: 1 KIERUNEK: ZDROWIE PUBLICZNE
SPECJALNOŚĆ: odnowa biologiczna z kosmetyką
odnowa biologiczna z żywieniem człowieka
STATUS PRZEDMIOTU
obligatoryjny
RODZAJ STUDIÓW: studia stacjonarne
studia niestacjonarne
GRUPA PRZEDMIOTÓW
O
POZIOM KSZTAŁCENIA: studia pierwszego stopnia OBSZAR KSZTAŁCENIA
M1
ROK/ SEMESTR: I/2 PROFIL KSZTAŁCENIA
praktyczny
Wykłady – liczba godzin st. stacjonarne – 15
st. niestacjonarne - 10
Ćwiczenia – liczba godzin st. stacjonarne –
st. niestacjonarne -
Wymagania wstępne: podstawowe informacje z
zakresu wiedzy o społeczeństwie
ze szkoły średniej
Język wykładowy Forma zaliczenia
zaliczenie z oceną polski
I. Jednostka organizacyjna: Wydział Zdrowia Publicznego.
II. Cele i zadania przedmiotu: zaznajomienie studentów z podstawowymi kategoriami z zakresu prawa,
źródłami prawa, zasadami uniwersalnymi oraz systemem organów tworzących, stosujących i kontrolujących
prawo. Zwrócenie uwagi na prawne aspekty wykonywania zawodów medycznych i związaną z tym kwestię
odpowiedzialności prawnej, a także na prawo do ochrony zdrowia i prawa pacjenta w szerszym kontekście
praw człowieka.
III. Forma zajęć: wykład kursowy (Wk)
IV. Treści programowe:
Nr Temat wykładu
Wk1 Prawo jako zjawisko społeczne. Podstawowe kategorie prawne.
Wk2 Źródła prawa. Konstytucja jako nadrzędny akt prawny i wyznacznik ustroju państwa.
Wk3 Prawo a inne regulatory zachowań. Uniwersalne zasady prawa.
Wk4 System organów tworzących i stosujących prawo oraz gwarantujących praworządność.
Wk5
Prawa i wolności człowieka, ze szczególnym uwzględnieniem prawa do ochrony zdrowia i praw
pacjenta.
Wk6 Odpowiedzialność osób wykonujących zawody medyczne i zakładów opieki zdrowotnej.
Wk7 Podstawy prawne wykonywania zawodów medycznych.
Wk8 Formy prawne wykonywania zawodów medycznych.
V. Literatura
Literatura podstawowa: 1. Chauvin T. , Stawecki T., Winczorek P., Wstęp do prawoznawstwa, wyd. 7, Warszawa 2012.
2. Karkowska D., Prawa pacjenta, Warszawa 2004.
3. Nestorowicz M., Prawo medyczne, Toruń 2007.
4. Zimna T., Zawieranie umów na świadczenia medyczne, 2004.
5. Żebrowski W., Teoria współczesnych systemów politycznych, Olsztyn 2009.
6. Żebrowski W., Konstytucja jako nadrzędny akt prawny i wyznacznik systemu politycznego, „Szkice
Humanistyczne” 2008, t. 8, nr 3, s. 129-137.
Literatura uzupełniająca:
1. Kompendium wiedzy o Unii Europejskiej, red. E. Małuszyńska, B. Gruchman, Warszawa 2007.
2. Paździoch S. Prawo zdrowia publicznego – zarys problematyki, Kraków 2004.
3. Sieńko A., Prawo ochrony zdrowia, Kraków 2006.
4. Zielińska E., Ustawa o zawodach lekarza i lekarza dentysty, Warszawa 2008.
5. Ustawa z dnia 30 sierpnia 1991 r. o zakładach opieki zdrowotnej (Dz. U. 1991, nr 91, poz. 408 z
późn. zm.).
6. Muras M., Podstawy prawa, Warszawa 2008.
VI. Efekty kształcenia: Nr
efektu
Efekt kształcenia
Student, który zaliczył przedmiot:
Odniesienie do efektów
kierunkowych
Odniesienie do efektów
obszarowych
01 Zna podstawy prawa, procedurę ustawodawczą oraz
hierarchię źródeł prawa; ma wiedzę odnoszącą się
do państwa prawa i jego instytucji, rozumie kwestie
prawnej odpowiedzialności z tytułu wykonywanego
zawodu.
K_W18
K_W19
M1_W08, M1_W09
M1_W08, M1_W09
02 Potrafi rozróżniać akty prawne i z nich korzystać
oraz posłużyć się zdobytą wiedzą w zawodowym
doświadczeniu. Potrafi wskazać uniwersalne zasady
prawa oraz inne niż prawo regulatory zachowań.
K_U06
M1_U03, M1_U05,
03 Rozumie potrzebę poszanowania porządku
prawnego oraz uwzględniania uwarunkowań
prawnych podczas realizacji zarówno zadań
indywidualnych, jak i zespołowych.
K_K07
K_K09
M1_K03, M1_K04,
M1_K05, M1_K06
M1_K04, M1_K05
VII. Sposoby oceny:
P1- odpowiedź ustna
VIII. Sposób weryfikacji efektów kształcenia
Nr efektu Forma zajęć Sposób oceny
01 Wk1, Wk2, Wk7 P1
02 Wk4, Wk6, Wk8 P1
03 Wk3, Wk5, Wk6 P1
IX. Całkowity nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia efektów w punktach ECTS:
studia stacjonarne 1. Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim:
− udział w wykładach .......................................................................................................... .......15h
− konsultacje .................................................................................................................................1h
− odpowiedź ustna …………………………………………………………………………. .0,5h
RAZEM: 16,5h
2. Samodzielna praca studenta
− samodzielne studiowanie literatury …………………………………………………….4,5h
− przygotowanie do zaliczenia ustnego przedmiotu: …………………………………….4 h
RAZEM: 8,5 h
godziny kontaktowe + samodzielna praca studenta OGÓŁEM: 25 h
1 punkt ECTS = 25h pracy przeciętnego studenta,
liczba punktów ECTS: 1
- w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego – 0,7 punktów ECTS,
- w tym liczba punktów ECTS za godziny realizowane w formie samodzielnej pracy studenta – 0,3 punktów ECTS.
studia niestacjonarne 1. Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim:
− udział w wykładach .......................................................................................................... .......10 h
− konsultacje .......................................................................................................... .......................1 h
− odpowiedź ustna ………………………………………………………………………………0,5h
RAZEM: 11,5 h
2. Samodzielna praca studenta
− samodzielne studiowanie literatury …………………………………………………….7,5h
− przygotowanie do zaliczenia ustnego przedmiotu: …………………………………….6 h
RAZEM: 13,5 h
godziny kontaktowe + samodzielna praca studenta OGÓŁEM: 25 h
1 punkt ECTS = 25 h pracy przeciętnego studenta,
liczba punktów ECTS: 1
- w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego – 0,5 punktów ECTS,
- w tym liczba punktów ECTS za godziny realizowane w formie samodzielnej pracy studenta – 0,5 punktów ECTS.
X. Autor programu: prof. dr hab. Waldemar Żebrowski
XI. Pieczęć i podpis Dziekana:
OLSZTYŃSKA SZKOŁA WYŻSZA
im. Józefa Rusieckiego
PRZEDMIOT: Podstawy promocji i edukacji zdrowotnej KOD ECTS: 120-100-11-B1
120-100-12-B1
PUNKTY ECTS: 5
KIERUNEK: ZDROWIE PUBLICZNE
SPECJALNOŚĆ: odnowa biologiczna z kosmetologią
odnowa biologiczna z żywieniem człowieka
STATUS PRZEDMIOTU
obligatoryjny
RODZAJ STUDIÓW: studia stacjonarne
studia niestacjonarne
GRUPA PRZEDMIOTÓW
B
POZIOM KSZTAŁCENIA: studia pierwszego stopnia OBSZAR KSZTAŁCENIA
M1
ROK/ SEMESTR: I/1,2 PROFIL KSZTAŁCENIA
praktyczny
Wykłady – liczba godzin st. stacjonarne - 30
st. niestacjonarne - 15
Ćwiczenia – liczba godzin st. stacjonarne- 30
st. niestacjonarne - 20
Wymagania wstępne/ Zaliczone
przedmioty poprzedzające:
biologia medyczna
Język wykładowy Forma zaliczenia zaliczenie z oceną polski
I. Jednostka organizacyjna: Wydział Zdrowia Publicznego
II. Cele i zadania przedmiotu:
przekazywanie wiedzy z zakresu podstaw promocji i edukacji zdrowotnej z obszaru: zdrowia
publicznego, profilaktyki i prewencji chorób, czynników warunkujących zdrowie, zachowań
zdrowotnych w stylu życia, metod i sposobów radzenia sobie w sytuacjach trudnych;
kształtowanie umiejętności reagowania w sytuacjach zagrażających zdrowiu;
nauka eksponowania zdrowia pozytywnego i kształtowania odpowiedzialności za zdrowie własne i
innych;
przygotowanie studentów do opracowywania programów edukacyjno – interwencyjno - promocyjnych
III. Forma zajęć: wykład kursowy (Wk), ćwiczenia audytoryjne (A)
IV. Treści programowe:
Nr Temat wykładu Wk1 Wprowadzenie w problematykę rozważania definicyjne: zdrowie i czynniki je warunkujące,
zdrowie w ujęciu: tradycyjnym i nowa filozofia zdrowia, zachowania zdrowotne, prewencja
chorób, modele edukacji zdrowotnej zorientowane na czynniki ryzyka, chorobę, zdrowie
Wk2 Wychowanie jako system specjalnego przeznaczenia. Kulturowa rzeczywistość jako treść
wychowania. Kultura zdrowotna jako instytucja wychowawcza. Zakres kultury wartości
naturalnych: medyczny, higieniczny, prozdrowotny, ekologiczny
Wk3 Europejski model edukacji zdrowotnej – szkoła promująca zdrowie – promotor szkoły promującej
zdrowie
Wk4 Rola edukacji zdrowotnej w nowej strategii promocji zdrowia, jako podstawy koncepcji
narodowego Programu Zdrowia
Wk5 Zdrowie publiczne, polityka zdrowotna, promocja zdrowia – wzajemne relacje
i uwarunkowania. Edukacja zdrowotna społeczeństwa i działania w zakresie w zakresie promocji
zdrowia oparte na podejściu siedliskowym: zdrowe miasto, szkoła, zakład pracy, placówki służby
zdrowia
Nr Temat ćwiczenia
A1 Edukacja zdrowotna i promocja zdrowia – definicje, implikacje pojęciowe
A2 Idea i praktyka nowego podejścia do edukacji zdrowotnej i promocji zdrowia
A3 Promocja zdrowia i prewencja chorób cywilizacyjnych - strategie działań
A4 Środowisko wychowujące i promujące zdrowie: rodzina, szkoła, środowisko lokalne
A5 Zachowania zdrowotne: ukierunkowane na zdrowie i zdrowiu zagrażające
A6 Zagrożenia zdrowia psychospołecznego dzieci, młodzieży i osób dorosłych – diagnoza
w kategoriach osobistych możliwości, kompetencji, potrzeb i sposobów radzenia sobie
w sytuacjach problemowych
A7 Wychowanie do starości: aktywizacja, przeciwdziałanie dyskryminacji (wykluczeniu) ze względu
na wiek
A8 Opracowywanie i weryfikacja projektów i programów edukacyjno – prewencyjnych na potrzeby
zdrowia publicznego
V. Literatura
Literatura podstawowa:
1. Borzucka – Sitkiewicz K, Promocja zdrowia i edukacja zdrowotna, Kraków 2006
2. Dolińska – Zygmunt G., Podstawy psychologii zdrowia, Wrocław 2001
3. Gaś Z. B., Psychoprofilaktyka. Procedury konstruowania programów wczesnej interwencji,
Lublin 1998
4. Karski J. B., Postępy promocji zdrowia, Wrocław 2004
5. Łuczyńska A., Zmiana zachowań zdrowotnych. Dlaczego dobre chęci nie wystarczają?, Gdańsk
2004
6. Woynarowska B., Edukacja zdrowotna. Podręcznik dla studentów, Warszawa 2007
Literatura uzupełniająca:
1. Bogucki J., Tuszyńska – Bogucka V., Styl życia a zdrowie, Warszawa 2008
2. Jaczewski A., Komosińska K., Wybrane zagadnienia z edukacji zdrowotnej, Płock 2004
3. Korpowicz V., Promocja zdrowia, Warszawa 2008
4. Kowalski M., Gaweł A., Zdrowie – wartość – edukacja, Kraków 2007
5. Makinia A., Zając B., Jak wdrażać metodę projektów, Kraków 2004
6. Woynarowska B., Mazur J., Kołoło H., Małkowska A., Zdrowie, zachowania zdrowotne i
środowisko społeczne młodzieży w krajach Unii Europejskiej, Warszawa 2005
. VI. Efekty kształcenia: Nr
efektu
Efekt kształcenia
Student, który zaliczył przedmiot potrafi:
Odniesienie do
efektów
kierunkowych
Odniesienie do efektów
obszarowych
01 Definiuje podstawowe pojęcia z obszaru edukacji
zdrowotnej i promocji zdrowia oraz związane ze
zdrowiem; wyjaśnia i uzasadnia miejsce wychowania
zdrowotnego w edukacji szkolnej i rolę wychowawcy w
K_W10
K_W15
M1_W03, M1_W04,
M1_W05, M1_W10;
M1_W04, M1_W05,
M1_W06;
trosce o zdrowie
02 Wykazuje znajomość zasad promowania i kreacji zdrowia
w różnych środowiskach życia
K_W10
K_W11
M1_W03, M1_W04,
M1_W05, M1_W10;
M1_W03, M1_W04;
03 Ma wiedzę w zakresie podstaw chorób przewlekłych
niezakaźnych tzw. cywilizacyjnych oraz zna i stosuje
zasady ich profilaktyki i prewencji
K_W12
K_W25
K_U09
M1_W03, M1_W05;
M1_W03, M1_W04,
M1_W05, M1_W06
M1_W10;
M1_U04, M1_U05,
M1_U10;
04 Opisuje i zna rolę rodziny i środowiska wychowującego w
trosce o zdrowie dzieci
K_W11
M1_W03, M1_W04
05 Zna główne przyczyny zagrożeń zdrowia
psychospołecznego na różnym poziomie rozwoju
biologicznego i rozpoznaje możliwości jednostki w
radzeniu sobie w sytuacjach problemowych
K_W13 M1_W04, M1_W05
06 Potrafi ocenić sytuację narażenia człowieka na utratę
zdrowia i reagować w przypadku czynników
zagrażających zdrowiu oraz uczestniczyć w kreacji
zdrowia
K_U07
M1_U04, M1_U05
07. Potrafi identyfikować problemy osób starszych
i podjąć działania w zakresie profilaktyki
gerontologiczne, okazuje tolerancję dla postaw
i zachowań wynikających z wieku
K_U08 M1_U04, M1_U05
08 Zna zasady opracowywania programów promujących
zdrowie pod względem poprawności merytorycznej oraz
potrafi brać odpowiedzialność za prace własną i ma
świadomość odpowiedzialności za wspólne realizowanie
zadań wynikających z projektu
K_W08
K_U17
K_K09
K_K10
M1_W03, M1_W05;
M1_U05, M1_U10;
M1_K04, M1_K05;
M1_K03, M1_K04,
M1_K07
VII. Sposoby oceny: (F - formująca; P - podsumowująca)
F1 – odpowiedź ustna
F6 – prezentacja
P1 – sprawdzian pisemny
VIII. Sposób weryfikacji efektów kształcenia
Nr efektu Forma zajęć Sposób oceny
01 Wk1, Wk2, A1,A2,A4, A6 F1,P1
02 Wk5, A3, A5,A6 F1,P1
03 Wk4,A2, F1,P1
04 Wk3,A5,A6 F1,F6, P1
05 Wk4,A2,A6 F1,P1
06 Wk4,Wk5,A2,A5,A6 F1,F6
07 Wk5,A6,A7,A8 F1,F6, P1
08 Wk5,A2,A3,A6 F1,P1
IX. Całkowity nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia efektów w punktach ECTS:
studia stacjonarne 1. Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim:
− udział w wykładach ...............................................................................................30h
− udział w ćwiczeniach……………………………..................................................30h
− konsultacje ......................................................................................... ....................3h
RAZEM: 63h
2. Samodzielna praca studenta
− przygotowanie do ćwiczeń .........................................................15h
− przygotowanie do sprawdzianu pisemnego ................................20h
− przygotowanie prezentacji ……………………………………..10h
− studiowanie literatury ………………………………………….17h
RAZEM: 62h
godziny kontaktowe + samodzielna praca studenta OGÓŁEM: 125h
1 punkt ECTS = 25h pracy przeciętnego studenta,
liczba punktów ECTS: 5
- w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego – 2,5 punktów ECTS,
- w tym liczba punktów ECTS za godziny realizowane w formie samodzielnej pracy studenta – 2,5 punktów ECTS.
3. Zajęcia praktyczne 0,4 punktów ECTS
- przygotowanie prezentacji ……………………………………..10h
studia niestacjonarne 1. Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim:
− udział w wykładach ................................................................................................15 h
− udział w ćwiczeniach……………………………...................................................20 h
− konsultacje ..............................................................................................................3 h
RAZEM: 38h
2. Samodzielna praca studenta
− przygotowanie do ćwiczeń .........................................................20h
− przygotowanie do sprawdzianu pisemnego ................................25h
− przygotowanie prezentacji ……………………………………..17h
− studiowanie literatury ………………………………………….25h
RAZEM: 87h
godziny kontaktowe + samodzielna praca studenta OGÓŁEM: 125h
1 punkt ECTS = 25h pracy przeciętnego studenta,
liczba punktów ECTS: 5
- w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego – 1,5 punktów ECTS,
- w tym liczba punktów ECTS za godziny realizowane w formie samodzielnej pracy studenta - 3,5 punktów ECTS.
3. Zajęcia praktyczne 0,7 punktów ECTS − przygotowanie prezentacji ……………………………………..17h
X. Autor programu: dr Barbara Wilk, [email protected]
XI. Pieczęć i podpis Dziekana:
OLSZTYŃSKA SZKOŁA WYŻSZA
im. Józefa Rusieckiego
PRZEDMIOT: Podstawy przetwórstwa żywności
KOD ECTS: 163-100-12-C19
PUNKTY ECTS: 2,5 KIERUNEK: ZDROWIE PUBLICZNE
SPECJALNOŚĆ: odnowa biologiczna z żywieniem człowieka STATUS PRZEDMIOTU do wyboru
RODZAJ STUDIÓW: studia stacjonarne
studia niestacjonarne
GRUPA PRZEDMIOTÓW C
POZIOM KSZTAŁCENIA: studia pierwszego stopnia OBSZAR KSZTAŁCENIA
M1
ROK/ SEMESTR: III/6 PROFIL KSZTAŁCENIA
praktyczny
Wykłady – liczba godzin
st. stacjonarne - 30
st. niestacjonarne - 20
Ćwiczenia – liczba godzin
st. stacjonarne -
st. niestacjonarne -
Wymagania wstępne/
Zaliczone przedmioty
poprzedzające: podstawy chemii ogólnej, podstawy
biochemii, podstawy żywienia
człowieka
Język wykładowy Forma zaliczenia zaliczenie z oceną polski
I. Jednostka organizacyjna: Wydział Zdrowia Publicznego
II. Cele i zadania przedmiotu: przekazywanie podstawowej wiedzy o surowcach przemysłu spożywczego
i sposobach ich przechowywania oraz etykietowania żywności. Przekazywanie ogólnej wiedzy o procesach i
operacjach stosowanych w przetwórstwie wybranych grup żywności. Przekazanie podstawowej wiedzy
dotyczącej wpływu procesów stosowanych w przetwórstwie żywności na jej wartość odżywczą. Rozwijanie
umiejętności i postaw służących samokształceniu w zakresie poznania procesów technologicznych
stosowanych w przetwórstwie żywności.
III. Forma zajęć: Wk – wykład kursowy z prezentacją multimedialną
IV. Treści programowe: Nr Temat wykładu Wk1 Charakterystyka surowców w przetwórstwie żywności Wk2 Woda w przetwórstwie żywności Wk3 Procesy termicznego utrwalania żywności Wk4 Utrwalanie żywności metodą chłodzenia i zamrażania Wk5 Suszenie i zagęszczanie żywności Wk6 Niekonwencjonalne metody utrwalania żywności Wk7 Ekstrakcja w przemyśle spożywczym Wk8 Destylacja w przemyśle spożywczym Wk9 Procesy biotechnologiczne stosowane w przetwórstwie żywności Wk10 Procesy biotechnologiczne stosowane w przetwórstwie żywności Wk11 Procesy chemiczne w przetwórstwie żywności Wk12 Operacje mechaniczne w przetwórstwie żywności Wk13 Stosowanie dodatków funkcjonalnych do żywności Wk14 Opakowania, etykietowanie i przechowywanie żywności Wk15 Kontrola procesu produkcyjnego
V. Literatura Literatura podstawowa: 1. Pijanowski E., Dłużewski M., Dłużewska A., Jarczyk A., 1996, Ogólna technologia żywności. WNT
Warszawa 2. Bednarski W., 1996, Ogólna technologia żywności. Wyd. ART Olsztyn 3. Fellows P. J. (Ed.): Food Processing Technology. Principles and Practice. CRC Press, Boca Raton, 2009 Literatura uzupełniająca: 1. Dłużewski M., Dłużewska A., 2001, Technologia żywności, tom 2. WSiP Warszawa 2. Gruda Z., Podstolski J., 1999, Zamrażanie żywności. WNT Warszawa 3. Czasopismo: Przemysł spożywczy, Wyd. Sigma-NOT
VI. Efekty kształcenia: Nr
efektu
Efekt kształcenia
Student, który zaliczył przedmiot potrafi:
Odniesienie
do efektów
kierunkowych
Odniesienie
do efektów
obszarowych
01 Wymienia podstawowe surowce wykorzystywane w produkcji żywności K_W39
K_W38
M1_W01
M1_W08
02 Jest świadomy zmian biochemicznych i mikrobiologicznych
zachodzących w składnikach żywności
K_W38 M1_W08
03 Wymienia i opisuje procesy przetwarzania żywności oraz składniki
dodawane do żywności w celu jej przetworzenia
K_W39 M1_W01
04
Wymienia sposoby pakowania i przechowywania żywności;
Formułuje podstawowe zasady etykietowania żywność
K_W38
K_W39
M1_W01
M1_W08
06 Analizuje wpływ wybranych operacji i procesów jednostkowych na
jakość i wartość odżywczą produktów spożywczych i identyfikuje błędy
i zaniedbania w przetwórstwie i żywieniu
K_U28 M1_U07
07 Ma świadomość znaczenia społecznej, zawodowej i etycznej
odpowiedzialności za produkcję żywności bezpiecznej dla konsumentów
K_K21 M1_K06
VII. Sposoby oceny: (F - formująca; P - podsumowująca)
F2- sprawdzian pisemny P1- test pisemny VIII. Sposób weryfikacji efektów kształcenia Nr efektu Forma zajęć Sposób oceny 01 Wk1, Wk2 F2, P1 02 Wk3, Wk4, Wk5, Wk6, Wk7, Wk8, Wk9, Wk10, Wk11, Wk12 F2, P1 03 Wk3, Wk4, Wk5, Wk6, Wk7, Wk8, Wk9, Wk10, Wk11, Wk12, Wk13 F2, P1 04 Wk14 F2, P1 06 Wk3, Wk4, Wk5, Wk6, Wk7, Wk8, Wk9, Wk10, Wk11, Wk12 F2, P1 07 Wk15 F2, P1
IX. Całkowity nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia efektów w punktach ECTS: studia stacjonarne 1. Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim:
− udział w wykładach ...................................................................................... ................................... 30h
− konsultacje ................................................................................................................. ..................... 2h
RAZEM: 32h
2. Samodzielna praca studenta
− przygotowanie do sprawdzianu …………………………………………………………………. 5h
− samodzielne studiowanie literatury ……………………………………………………………… 5,5h
− przygotowanie do zaliczenia pisemnego przedmiotu: …………………………………………... 20h
RAZEM: 30,5h
godziny kontaktowe + samodzielna praca studenta OGÓŁEM: 62,5h
1 punkt ECTS = 25h pracy przeciętnego studenta,
liczba punktów ECTS: 2,5
- w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego – 1,3 punktów ECTS,
- w tym liczba punktów ECTS za godziny realizowane w formie samodzielnej pracy studenta – 1,2 punktów ECTS.
studia niestacjonarne 1. Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim:
− udział w wykładach ......................................................................................................................... 20h
− konsultacje ................................................................................................................. ..................... 2h
RAZEM: 22h
2. Samodzielna praca studenta
− przygotowanie do sprawdzianu …………………………...………………………………………. 10h
− samodzielne studiowanie literatury ……………………………………………………………… 10,5h
− przygotowanie do zaliczenia pisemnego przedmiotu: ……………………………………………. 20h
RAZEM: 40,5h
godziny kontaktowe + samodzielna praca studenta OGÓŁEM: 62,5h
1 punkt ECTS = 25h pracy przeciętnego studenta,
liczba punktów ECTS: 2,5
- w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego – 0,9 punktów ECTS,
- w tym liczba punktów ECTS za godziny realizowane w formie samodzielnej pracy studenta – 1,6 punktów ECTS.
X. Autor programu: dr inż. Katarzyna Stasiewicz, [email protected]
XI. Pieczęć i podpis Dziekana:
OLSZTYŃSKA SZKOŁA WYŻSZA
im. Józefa Rusieckiego
PRZEDMIOT: Podstawy psychologii
KOD ECTS: 144-100-11-O1
144-100-12-O1
PUNKTY ECTS: 2 KIERUNEK: ZDROWIA PUBLICZNEGO
SPECJALNOŚĆ: odnowa biologiczna z kosmetyką
odnowa biologiczna z żywieniem człowieka
STATUS PRZEDMIOTU
obligatoryjny
RODZAJ STUDIÓW: studia stacjonarne
studia niestacjonarne
GRUPA PRZEDMIOTÓW:
O
POZIOM KSZTAŁCENIA: studia pierwszego stopnia
OBSZAR KSZTAŁCENIA:
M1
ROK/ SEMESTR: I/1 PROFIL KSZTAŁCENIA
praktyczny
Wykłady – liczba godzin
st. stacjonarne - 15
st. niestacjonarne - 10
Ćwiczenia – liczba godzin
st. stacjonarne - 15
st. niestacjonarne - 10 Wymagania wstępne/ Zaliczone
przedmioty poprzedzające: brak Język wykładowy Forma zaliczenia
zaliczenie z oceną polski
I. Jednostka organizacyjna: Wydział Zdrowia Publicznego
II. Cele i zadania przedmiotu: zapoznanie studentów z ogólną wiedzą z zakresu psychologii naukowej,
dotyczącą w szczególności jej historii, koncepcji psychologicznych człowieka oraz różnic
indywidualnych. Student powinien umieć wymienić i scharakteryzować główne kierunki w psychologii,
jak również podać zagadnienia z obszaru różnic indywidualnych, z uwzględnieniem wpływu czynników
środowiskowych i genetycznych na rozwój ontogenetyczny człowieka.
III. Forma zajęć: wykład kursowy (Wk), ćwiczenia audytoryjne (A)
IV. Treści programowe:
Nr Temat wykładu
Wk1 Przedmiot, metoda i cel psychologii jako nauki empirycznej. Metody stosowane w praktyce
badań psychologicznych.
Wk2 Psychologia introspekcyjna i początki naukowej psychologii. Psychoanaliza: geneza, istota i
znaczenie nurtu dla rozwoju psychologii.
Wk3 Psychologia behawioralna jako nowe spojrzenie na psychikę człowieka. Psychologia
poznawcza: geneza, istota i znaczenie nurtu dla rozwoju badań nad psychiką człowieka.
Wk4 Psychologia humanistyczna, jako czwarta siła w nurcie psychologicznych koncepcji człowieka.
Próba rozstrzygnięcia o trafności omówionych paradygmatów.
Wk5 Temperament i osobowość: rys historyczny zagadnienia; koncepcje temperamentu: I. Pawłowa,
E. Kretschmera, J. Strelaua; Początki badań lingwistycznych nad osobowością; koncepcje cech
osobowości na przykładzie teorii H. J. Eysencka, R. Cattella oraz P. Costy i R. McCrae.
Wk6 Zagadnienie inteligencji i upośledzenia umysłowego. Teorie Inteligencji: Ch. Spearman’a, F.
Vernona, R. Cattella, L. Thurstona; Teorie Inteligencji: J. Guilforda, teoria rozwoju inteligencji
J. Piageta, koncepcja inteligencji emocjonalnej D. Golemana.
Nr Temat ćwiczenia
A1 Przedmiot, metoda i cel psychologii jako nauki empirycznej oraz metody stosowane w praktyce
badań psychologicznych.– Ćwiczenie wywiadu psychologicznego.
A2 Sposoby badania ludzkiej nieświadomości.
A3 Psychologia zachowania: praktyczne wskazówki w kształtowaniu zachowania w kontekście
praw warunkowania klasycznego i instrumentalnego
A4 Humanizm w psychologii, próba odnalezienia autentycznej relacji w pracy z klientem.
A5 Czym jest temperament i osobowość? – wybrane koncepcje i metody badania osobowości.
V. Literatura
Literatura podstawowa:
1.Doliński, D., Strelau, J., (red). Psychologia. Podręcznik akademicki, Tom I, II. GWP, Gdańsk, 2008.
2.Strelau, J., (red). Psychologia. Podręcznik Akademicki, TOM I, II, III. GWP, Gdańsk, 2007.
3.Zimbardo, P., G., Gerrig R., J. Psychologia i życie. Wydanie nowe. PWN, Warszawa, 2006.
Literatura uzupełniająca:
1. Pervin, L. A., Oliver, P. J. Psychologia osobowości. GWP, Gdańsk, 2002.
2. Gasiul, H. Teorie emocji i motywacji. WUKSW, Warszawa, 2007.
3. Oleś, P. Wprowadzenie do psychologii osobowości. Wydawnictwo Naukowe Scholar,
Warszawa, 2005.
VI. Efekty kształcenia: Nr
efektu
Efekt kształcenia
Student, który zaliczył przedmiot potrafi:
Odniesienie do
efektów
kierunkowych
Odniesienie do
efektów obszarowych
01 zdefiniować przedmiot, metodę i cel psychologii naukowej
jak również posiada wiedzę na temat podstawowych
koncepcji psychologicznych człowieka
K—W10
K—W13
M1—W03, M1—W04,
M1—W05, M1—W10;
M1—W04, M1—W05;
02 dokonać wstępnej diagnozy kondycji psychospołecznej
podopiecznego oraz sprawnie komunikuje się z zespołem
współpracowników
K—U05
K—K13
M1—U03, M1—U04;
M1—K02, M1—K03,
M1_K04, M1—K05
M1—K06, M1—K07;
03 wykorzystać w praktyce zagadnienia z zakresu różnic
indywidualnych oraz psychospołecznego funkcjonowania
osób
K—U09
K_K07
M1—U04, M1—U05,
M1—U10;
M1_K03, M1_K04,
M1_K05, M1_K06;
VII. Sposoby oceny: (F - formująca; P - podsumowująca)
F4 – kolokwium
P1 – test pisemny
VIII. Sposób weryfikacji efektów kształcenia
Nr efektu Forma zajęć Sposób oceny
01 Wk1, Wk2, Wk3, Wk4, A1, A2, A3, A4, F4, P1
02 Wk1, Wk5, Wk6, A1, A5 F4, P1
03 Wk5, Wk6, A5 F4, P1
IX. Całkowity nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia efektów w punktach ECTS:
studia stacjonarne
1. Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim:
− udział w wykładach ....................................................................................................15h
− udział w ćwiczeniach audytoryjnych ...........................................................................15h
− konsultacje ................................................................................................................. ....2h
− test pisemny …………………………………………………………………………...2h
RAZEM: 34h
2. Samodzielna praca studenta
37. przygotowanie do ćwiczeń............................................................................................5h
38. przygotowanie do kolokwiów .......................................................................... ............5h
39. przygotowanie do zaliczenia pisemnego..............................................………………..6h
RAZEM: 16h
godziny kontaktowe + samodzielna praca studenta OGÓŁEM: 50 h
1 punkt ECTS = 25h pracy przeciętnego studenta,
liczba punktów ECTS: 2
- w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego – 1,4
- w tym liczba punktów ECTS za godziny realizowane w formie samodzielnej pracy studenta – 0,6
studia niestacjonarne 1. Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim:
− udział w wykładach ....................................................................................................10h
− udział w ćwiczeniach audytoryjnych .......................................................................... .10h
− konsultacje ................................................................................................................. ....2h
− test pisemny …………………………………………………………………………..2h
RAZEM: 24h
2. Samodzielna praca studenta
40. przygotowanie do ćwiczeń...........................................................................................5 h
41. przygotowanie do kolokwiów .....................................................................................10h
42. przygotowanie do zaliczenia pisemnego ............................................……………….11h
RAZEM: 26h
godziny kontaktowe + samodzielna praca studenta OGÓŁEM: 50 h
1 punkt ECTS = 25h pracy przeciętnego studenta,
liczba punktów ECTS: 2
- w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego – 1
- w tym liczba punktów ECTS za godziny realizowane w formie samodzielnej pracy studenta – 1
X. Autor programu: mgr Karol Suszczewicz, [email protected]
XI. Pieczęć i podpis Dziekana:
OLSZTYŃSKA SZKOŁA WYŻSZA
im. Józefa Rusieckiego
PRZEDMIOT: Podstawy socjologii z elementami socjologii zdrowia
KOD ECTS: 142-100-11-B4
142-100-12-B4
PUNKTY ECTS: 2 KIERUNEK: ZDROWIE PUBLICZNE
SPECJALNOŚĆ: odnowa biologiczna z kosmetyką
odnowa biologiczna z żywieniem człowieka STATUS PRZEDMIOTU
obligatoryjny
RODZAJ STUDIÓW: studia stacjonarne
studia niestacjonarne
GRUPA PRZEDMIOTÓW
B
POZIOM KSZTAŁCENIA: studia pierwszego stopnia OBSZAR KSZTAŁCENIA
M1
ROK/ SEMESTR: I/2 PROFIL KSZTAŁCENIA
praktyczny
Wykłady – liczba godzin
st. stacjonarne- 15
st. niestacjonarne - 10
Ćwiczenia – liczba godzin
st. stacjonarne- 15
st. niestacjonarne- 10 Wymagania wstępne/ Zaliczone
przedmioty poprzedzające: brak
Język wykładowy Forma zaliczenia zaliczenie z oceną polski
I. Jednostka organizacyjna: Wydział Zdrowia Publicznego
II. Cele i zadania przedmiotu: zapoznanie studentów w podstawowymi pojęciami z zakresu socjologii.
Omówienie podstawowych koncepcji teoretycznych w socjologii. Zapoznanie z pojęciami socjologicznymi.
Wskazanie na procesy społeczne i ich związki z funkcjonowaniem człowieka w obszarach zdrowia i choroby.
Przedstawienie społeczno – kulturowych wyznaczników zachowań w zdrowiu i chorobie.
III. Forma zajęć: wykład kursowy (Wk), ćwiczenia audytoryjne (A)
IV. Treści programowe:
Nr Temat wykładu
Wk1 Powstanie socjologii jako nauki
Wk2 Główne założenia podstawowych teorii socjologicznych
Wk3 Pojęcie struktury społecznej. Klasy i warstwy społeczne.
Wk4 Teorie dewiacji społecznej- etiologiczne i reakcji społecznych
Wk5 Grupy społeczne, rodzina jako specyficzna grupa społeczna
Wk6 Socjologiczne teorie zdrowia i choroby
Wk7 Społeczne podstawy zdrowia; zdrowie a klasa społeczna, zdrowie a płeć, zdrowie a rasa
Nr Temat ćwiczenia
A1 Przedmiot i funkcje socjologii jako nauki
A2 Proces socjalizacji i jego rodzaje, osobowość społeczna
A3 Grupa społeczna i jej rodzaje, subkultury młodzieżowe
A4 Funkcje rodziny i ich zmiany, rodzaje rodzin, rodzina we współczesnym świecie. Wsparcie rodzinno
– społeczne jako czynnik wspierający proces zdrowienia.
A5 Interakcje społeczne, kontrola społeczna
A6 Stratyfikacje społeczne a stan zdrowia, stratyfikacja etniczna i płciowa, płeć jako czynnik
zróżnicowania społecznego, mniejszości etniczne, uprzedzenia, dyskryminacja. Wpływ choroby na
położenie społeczne.
A7 Rola społeczna, społeczno – kulturowe wyznaczniki ról zawodowych w medycynie.
A8 Rodzaje instytucji społecznych – instytucje medyczne
V. Literatura
Literatura podstawowa:
1.Szacka B., Wprowadzenie do socjologii, Oficyna Naukowa, Warszawa 2003
2. Giddens A. ,Socjologia, PWN, Warszawa 2004
3. Tobiasz – Adamczyk B., Wybrane elementy socjologii zdrowia i choroby, Impuls, Kraków 2000
4. Turner J., Socjologia. Koncepcje i jej zastosowanie, Zysk i spółka, Poznań 1998
Literatura uzupełniająca:
1. Berger P. Zaproszenie do socjologii, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 1999
2.Sztompka P., Socjologia. Analiza społeczna, Znak, Kraków 2003
3.Sokołowska M. Socjologia medycyny, PZWL, Warszawa 1986
VI. Efekty kształcenia: Nr
efektu
Efekt kształcenia
Student, który zaliczył przedmiot potrafi:
Odniesienie do
efektów
kierunkowych
Odniesienie do efektów obszarowych
01 Zna, rozróżnia i wyjaśnia podstawowe pojęcia
z zakresu socjologii i socjologii zdrowia
K_W07
K_W10
K_W12
K_W13
K_U08
M1_W02, M1_W03,M1_W04;
M1_W03, M1_W04, M1_W05, M1_W10;
M1_W03, M1_W05;
M1_W04, M1_W05;
M1—U04, M1—U05;
02 Orientuje się w podstawowych teoriach
socjologicznych
K_W13
K_W15
M1_W04, M1_W05;
M1_W04, M1_W05, M1_W06;
03 Potrafi wskazać przyczyny zróżnicowania
społecznego, zaburzeń występujących w
relacjach społecznych i rodzinnych.
K_W10
K_U08
K_K04
M1_W03 M1_W04, M1_W05, M1_W10;
M1_U04,M1_U07;
M1_K02, M1_K04;
04 Wskazuje i objaśnia kulturowe oraz religijne
normy i tradycje różnych społeczności.
K_K06
K_K08
M1_K02, M1_K03, M1—K04, M1—K05,
M1—K06;
M1_K03, M1_K04, M1_K05, M1_K06;
05 Wyjaśnia i interpretuje relacje pomiędzy
zdrowiem a funkcjonowaniem społeczeństwa
K_W15
K_U05
K_K13
M1_W04, M1_W05, M1_W06;
M1_U03, M1_U04;
M1_K02, M1_K03, M1_K04, M1_K05,
OM1_K06, M1—K07;
VII. Sposoby oceny: (F - formująca; P - podsumowująca)
F1- recenzja filmu lub książki podejmującej tematykę socjologiczną
P1 - test pisemny, połączony z pytaniem otwartym
VIII. Sposób weryfikacji efektów kształcenia
Nr efektu Forma zajęć Sposób oceny
01 Wk1, Wk6, A1, A2,A6,A7 F1, P1
02 Wk2,Wk4,Wk6,A7 F1, P1
03 Wk3, Wk4, A2, A4, A6 F1, P1
04 Wk5, A2, A4 F1, P1
05 Wk7,A2,A5,A7,A8 F1, P1
IX. Całkowity nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia efektów w punktach ECTS:
studia stacjonarne 1. Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim:
− udział w wykładach ......................................................................................................................15h
− udział w ćwiczeniach audytoryjnych .......................................................................................... 15h
− konsultacje .................................................................................................................................. ..1h
RAZEM: 31h
2. Samodzielna praca studenta
− przygotowanie do ćwiczeń ............................................................................................................8 h
− opracowanie recenzji ........................................................................................................ ............ 6 h
− przygotowanie do zaliczenia pisemnego..................................................................................... 5 h
RAZEM: 19 h
godziny kontaktowe + samodzielna praca studenta OGÓŁEM: 50h
1 punkt ECTS = 25h pracy przeciętnego studenta,
liczba punktów ECTS: 2
- w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego – 1,2
- w tym liczba punktów ECTS za godziny realizowane w formie samodzielnej pracy studenta – 0,8
studia niestacjonarne 1. Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim:
− udział w wykładach ............................................................................................... .......................10h
− udział w ćwiczeniach audytoryjnych .......................................................................................... 10h
− konsultacje .................................................................................... ................................................1h
RAZEM: 21
2. Samodzielna praca studenta
− przygotowanie do ćwiczeń .................................................................................................... ........7 h
− opracowanie recenzji .................................................................................................................... 12 h
− przygotowanie do zaliczenia pisemnego..................................................................................... 10 h
RAZEM: 29 h
godziny kontaktowe + samodzielna praca studenta OGÓŁEM: 50h
1 punkt ECTS = 25h pracy przeciętnego studenta,
liczba punktów ECTS: 2
- w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego – 0,8
- w tym liczba punktów ECTS za godziny realizowane w formie samodzielnej pracy studenta – 1,2
X. Autor programu: mgr Małgorzata Sakowicz, [email protected]
XI. Pieczęć i podpis Dziekana:
OLSZTYŃSKA SZKOŁA WYŻSZA
im. Józefa Rusieckiego
PRZEDMIOT: Podstawy statystyki
KOD ECTS: 112-100-11-O13
112-100-12-O13
PUNKTY ECTS: 1 KIERUNEK: ZDROWIE PUBLICZNE
SPECJALNOŚĆ: odnowa biologiczna z kosmetyką
odnowa biologiczna z żywieniem człowieka
STATUS PRZEDMIOTU
obligatoryjny
RODZAJ STUDIÓW: studia stacjonarne
studia niestacjonarne
GRUPA PRZEDMIOTÓW
O
POZIOM KSZTAŁCENIA: studia pierwszego stopnia OBSZAR KSZTAŁCENIA
M1
ROK/ SEMESTR: II/3 PROFIL KSZTAŁCENIA
praktyczny
Wykłady – liczba godzin st. stacjonarne – 15
st. niestacjonarne - 10
Ćwiczenia – liczba godzin st. stacjonarne –
st. niestacjonarne -
Wymagania wstępne/ Zaliczone
przedmioty poprzedzające: znajomość matematyki na poziomie
szkoły średniej Język wykładowy Forma zaliczenia
zaliczenie z oceną polski
I. Jednostka organizacyjna: Wydział Zdrowia Publicznego
II. Cele i zadania przedmiotu: zapoznanie z organizacją i prowadzeniem badań statystycznych oraz
możliwościami wykorzystania metod statystycznych w analizie zjawisk społeczno-gospodarczych.
III. Forma zajęć: wykład kursowy (Wk)
IV. Treści programowe:
Nr Temat wykładu
Wk1 Przedmiot statystyki oraz organizacja badań statystycznych.
Wk2 Metody i techniki opracowania materiału statystycznego.
Wk3 Budowa tablic statystycznych i zasady stosowania prezentacji graficznej.
Wk4 Parametry opisowe struktury zbiorowości statystycznej.
Wk5 Klasyczne i pozycyjne miary tendencji centralnej.
Wk6 Wariancja i odchylenie standardowe, jako mierniki rozproszenia wartości zmiennej.
Wk7 Metody wyznaczania oraz własności miar skośności i koncentracji zmiennej.
Wk8 Uwarunkowania i organizacja badań reprezentacyjnych.
Wk9 Elementy wnioskowania statystycznego w analizie struktury zbiorowości.
Wk10 Estymacja punktowa i przedziałowa.
Wk11 Testowanie hipotez statystycznych
V. Literatura
Literatura podstawowa:
1. Sobczyk M.: Statystyka. Wyd. Nauk. PWN, Warszawa 2000.
2. Holzer J.: Demografia. Polskie wydawnictwo Ekonomiczne, Warszawa 2003.
3.Buga J., Kossyk-Rokicka H.: Podstawy statystyki opisowej. Vizja Press & IT, Warszawa 2008.
4.Bedyńska S., Brzezicka A: Statystyczny drogowskaz. Wydawnictwo SWPS, Warszawa 2007.
5.Bąk I., Markowicz I., Mojsiewicz M., Wawrzyniak K.: Statystyka w zadaniach. Wyd. Naukowo-
Techniczne, Warszawa 2002.
6. Bąk I., Markowicz I., Mojsiewicz M., Wawrzyniak K.: Statystyka matematyczna. Wydawnictwo
Naukowo-Techniczne, Warszawa 2006.
Literatura uzupełniająca:
1. Kossyk- Rokicka H.: Statystyka nie jest trudna. PWE, Warszawa 2001.
2. Zeliaś A.: Metody statystyczne. PWE, Warszawa 2001.
3. Rocznik statystyczny i inne opracowania GUS
VI. Efekty kształcenia: Nr
efektu
Efekt kształcenia
Student, który zaliczył przedmiot /potrafi:
Odniesienie do
efektów
kierunkowych
Odniesienie do
efektów obszarowych
01 definiować etapy projektowania i prowadzenia badania
statystycznego.
K_W28 M1—W11
02 dobierać techniki prowadzenia analizy statystycznej w
epidemiologii i demografii
K_W08
K—W23
M1_W03, M1_W05;
M1—W09, M1—W10;
03 obliczać miary analizy struktury zbiorowości statystycznej
(średnie, miary rozproszenia, asymetrii i koncentracji).
K_W28
M1_W11
04 przeprowadzić analizę statystyczną na podstawie danych
statystycznych.
K_U12
K—U15
M1_ U06, M1_U08
M1—U09, M1—U12;
M1—U06, M1—U08
M1—U09;
05 zaprezentować wnioski z wyznaczonych statystyk
opisowych i formułować opinię.
K_K15 M1_K02, M1_K03,
M1_K05, M1_K08;
06 krytycznie ocenić jakość prezentowanych wyników badań
statystycznych.
K_U14
K—K04
M1_U07;
M1—K02, M1—K04;
VII. Sposoby oceny: (F _ formująca; P _ podsumowująca)
F2-sprawdzian pisemny
F5-udział w dyskusji
P1-zaliczenie pisemne
VIII. Sposób weryfikacji efektów kształcenia
Nr efektu Forma zajęć Sposób oceny
01 Wk1 F5
02 Wk2, Wk3 F2, F5
03 Wk4, Wk5, Wk6, Wk7, Wk10, Wk11 F2,F5,P1
04 Wk5, Wk6, Wk7, Wk9 F2,F5,P1
05 Wk4,Wk5,Wk6,Wk7,Wk8,Wk9,Wk10,Wk11 F2,F5, P1
06 Wk4,Wk5,Wk6,Wk7 F5,P1
IX. Całkowity nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia efektów w punktach ECTS:
studia stacjonarne 1. Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim:
− udział w wykładach ........................................................................ ....................................15h
− konsultacje ................................................................................................................. ............1h
− zaliczenie pisemne ………………………………………………………………………….1h
RAZEM: 17h
2. Samodzielna praca studenta
− przygotowanie do sprawdzianów pisemnych ................................................................... 4h
− przygotowanie do zaliczenia pisemnego ..…...........................................................…….. 4h
RAZEM: 8h
godziny kontaktowe + samodzielna praca studenta OGÓŁEM: 25h
1 punkt ECTS = 25h pracy przeciętnego studenta,
liczba punktów ECTS: 1
_ w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego – 0,7
_ w tym liczba punktów ECTS za godziny realizowane w formie samodzielnej pracy studenta – 0,3
studia niestacjonarne 1. Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim:
− udział w wykładach ................................................................................... .........................10h
- konsultacje ................................................................................................................. ............1h
- zaliczenie pisemne…………………………………………………………………………..1h
RAZEM: 12h
2. Samodzielna praca studenta
− przygotowanie do sprawdzianów pisemnych ................................................................... 6h
− przygotowanie do zaliczenia pisemnego: …………………………………………...….. 6h
RAZEM: 13h
godziny kontaktowe + samodzielna praca studenta OGÓŁEM: 25h
1 punkt ECTS = 25h pracy przeciętnego studenta,
liczba punktów ECTS: 1
_ w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego –0,5 punktów ECTS,
_ w tym liczba punktów ECTS za godziny realizowane w formie samodzielnej pracy studenta – 0,5 punktów ECTS.
X. Autor programu: mgr Tadeusz Ścibek
XI. Pieczęć i podpis Dziekana:
OLSZTYŃSKA SZKOŁA WYŻSZA
im. Józefa Rusieckiego
PRZEDMIOT: Podstawy ubezpieczeń społecznych i zdrowotnych
KOD ECTS: 149-100-11-B13 149-100-12-B13
PUNKTY ECTS: 3
KIERUNEK: ZDROWIE PUBLICZNE
SPECJALNOŚĆ: odnowa biologiczna z kosmetyką odnowa biologiczna z żywieniem człowieka
STATUS PRZEDMIOTU obligatoryjny
RODZAJ STUDIÓW: studia stacjonarne
studia niestacjonarne
GRUPA PRZEDMIOTÓW B
POZIOM KSZTAŁCENIA: studia pierwszego stopnia OBSZAR KSZTAŁCENIA
M1
ROK/ SEMESTR: II/4 PROFIL KSZTAŁCENIA
praktyczny
Wykłady – liczba godzin
st. stacjonarne- 20
st. niestacjonarne - 10
Ćwiczenia – liczba godzin
st. stacjonarne - 25
st. niestacjonarne -20
Wymagania wstępne/
Zaliczone przedmioty
poprzedzające: Podstawy ekonomii, Podstawy
polityki społecznej i zdrowotnej Język wykładowy Forma zaliczenia
zaliczenie z oceną polski
I. Jednostka organizacyjna: Wydział Zdrowia Publicznego
II. Cele i zadania przedmiotu: przedstawienie zasad funkcjonowania systemu ubezpieczeń społecznych i
zdrowotnych w Polsce w połączeniu z potrzebami gospodarki i polityką społeczną państwa. Omówione
zostaną przesłanki nabycia prawa do poszczególnych rodzajów świadczeń z ubezpieczenia społecznego i
zdrowotnego oraz ich wysokość. Zadaniem przedmiotu jest nabycie przez studentów wiedzy z zakresu
omawianej tematyki oraz umiejętności obliczania składek na fundusz ubezpieczeń społecznych oraz na
ochronę zdrowia.
III. Forma zajęć: wykład kursowy (Wk), ćwiczenia audytoryjne (A)
IV. Treści programowe: Nr Temat wykładu Wk1 Geneza idei zabezpieczenia społecznego. Konstytucyjne podstawy zabezpieczenia
społecznego. Metody zabezpieczenia społecznego Wk2 Ubezpieczenie społeczne – pojęcie, cechy, rodzaje Wk3 Systematyka świadczeń z ubezpieczenia społecznego Wk4 Organizacja systemu ochrony zdrowia w Polsce Wk5 System zabezpieczenia emerytalnego. Funkcjonowanie otwartych funduszy emerytalnych Wk6 Znaczenie i zasady oszczędzania w ramach dodatkowych programów emerytalnych Wk7 Instytucje ochrony konsumenta na rynku ubezpieczeń i funduszy emerytalnych Nr Temat ćwiczenia A1 Klasyfikacja i pojęcie ubezpieczenia A2 System ubezpieczeń społecznych A3 Źródła finansowania ubezpieczeń społecznych A4 Świadczenia z ubezpieczenia społecznego A5 Świadczenia z tytułu choroby i macierzyństwa A6 Świadczenia wypadkowe A7 Świadczenia rentowe A8 System emerytalny A9 System obowiązkowych ubezpieczeń zdrowotnych w Polsce A10 Finansowanie ochrony zdrowia A11 Obliczanie składek na ubezpieczenie społeczne i zdrowotne
V. Literatura Literatura podstawowa:
1. Dziubińska-Lechnio E., Kostrzewa M., Kostrzewa P., Ubezpieczenia społeczne 2012. Meritum,
Wolters Kluwer Business, Warszawa 2012. 2. Jędrasik-Jankowska I., Pojęcia i konstrukcje prawne ubezpieczenia społeczne, LexisNexis,
Warszawa 2011. 3. System ubezpieczeń społecznych. Zagadnienia podstawowe, red. G. Szpor, LexisNexis, Warszawa
2009.
4. Szumlicz T., Ubezpieczenie społeczne. Teoria dla praktyki, Bratna, Bydgoszcz-Warszawa 2005. 5. Ubezpieczenia gospodarcze i społeczne, red. Ek. Kucka, Wydawnictwo UWM, Olsztyn 2009.
Literatura uzupełniająca: 1. Jędrasik-Jankowska I., Prawo do emerytury. Komentarz do ustaw z orzecznictwem, LexisNexis,
Warszawa 2011. 2. Społeczne aspekty rozwoju rynku ubezpieczeniowego, red. T. Szumlicz, SGH, Warszawa 2010. 3. Ubezpieczenia. Podręcznik akademicki, red. J. Handschke, Poltext, Warszawa 2011.
VI. Efekty kształcenia: Nr
efektu
Efekt kształcenia
Student, który zaliczył przedmiot potrafi:
Odniesienie
do efektów
kierunkowych
Odniesienie do efektów
obszarowych
01 Wyjaśnić zasady organizacji polityki ubezpieczeń
społecznych w Polsce
K_W21 M1_W08,M1_W09
02 Zna zasady funkcjonowania i finansowania systemu opieki
zdrowotnej w kraju
K_W20
K_W21
M1_W08,M1_W09
M1_W08,M1_W09
03 Zna prawne uwarunkowania podlegania ubezpieczeniom
społecznym i zdrowotnym, potrafi opisać świadczenia
ubezpieczeniowe należne obywatelom Polski
K_W19
M1_W08,M1_W09
04 Wie od czego zależy wysokość składki na ubezpieczenie
społeczne i potrafi ją obliczyć
K_W19
K_U15
M1_W08,M1_W09
M1_U06,M1_U08, M1U09
05 Zna podmioty reprezentujące konsumenta usług
ubezpieczeniowych i emerytalnych
K_W20
K_W21
M1_W08,M1_W09
M1_W08,M1_W09
06 Potrafi samodzielnie i krytycznie uzupełniać wiedzę i
umiejętności z zakresu ubezpieczeń społecznych
K_K01 M1_K01
VII. Sposoby oceny: (F - formująca; P - podsumowująca) F2- sprawdzian pisemny F5- udział w dyskusji P1- prezentacja
VIII. Sposób weryfikacji efektów kształcenia Nr efektu Forma zajęć Sposób oceny 01 Wk3, Wk5,Wk6, A1, A2, A3, A4, F2, P1 02 Wk2, Wk5,Wk7, A9, A10 F5, P1 03 Wk4, A5, A6, A7, A8, A9, A10 F2, P1 04 A11 F2, P1 05 Wk1, Wk7, A3 F5, P1 06 A1, A2, A3, A4, A5, A6, A7, A8, A9, A10, A11 F5
IX. Całkowity nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia efektów w punktach ECTS: studia stacjonarne 1. Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim:
− udział w wykładach ................................................................................................................... .20h
− udział w ćwiczeniach…………………………….......................................................................25h
− konsultacje .................................................................................................................................. 2h
RAZEM: 47 h
2. Samodzielna praca studenta
− przygotowanie do ćwiczeń .........................................................................................................10h
− przygotowanie do sprawdzianów................................................................................................10h
− przygotowanie prezentacji ……………………………………………………………………..8h
RAZEM: 28 h
godziny kontaktowe + samodzielna praca studenta OGÓŁEM: 75 h
1 punkt ECTS = 25h pracy przeciętnego studenta,
liczba punktów ECTS: 3
- w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego – 1,9 punktów ECTS,
- w tym liczba punktów ECTS za godziny realizowane w formie samodzielnej pracy studenta – 1,1 punktów ECTS.
studia niestacjonarne 1. Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim:
− udział w wykładach ....................................................................................................................10h
− udział w ćwiczeniach...................................................................................................................20h
− konsultacje ..................................................................................................................................2h
RAZEM: 32 h
2. Samodzielna praca studenta
− przygotowanie do ćwiczeń ............................................................................................ ..............20h
− przygotowanie sprawdzianów......................................................................................................13h
− przygotowanie prezentacji ……………………………………………………………………...10h
RAZEM: 43 h
godziny kontaktowe + samodzielna praca studenta OGÓŁEM: 75 h
1 punkt ECTS = 25h pracy przeciętnego studenta,
liczba punktów ECTS 3
- w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego – 1,3 punktów ECTS,
- w tym liczba punktów ECTS za godziny realizowane w formie samodzielnej pracy studenta – 1,7 punktów ECTS.
X. Autor programu: dr Sylwia Pieńkowska-Kamieniecka, mgr Anna Burzyńska
XI. Pieczęć i podpis Dziekana:
OLSZTYŃSKA SZKOŁA WYŻSZA
im. Józefa Rusieckiego
PRZEDMIOT: Podstawy zdrowia środowiskowego
KOD ECTS: 129-100-11-B7
129-100-12-B7
PUNKTY ECTS: 2 KIERUNEK: ZDROWIE PUBLICZNE
SPECJALNOŚĆ: odnowa biologiczna z kosmetyką odnowa biologiczna z żywieniem człowieka
STATUS PRZEDMIOTU:
do wyboru
RODZAJ STUDIÓW: studia stacjonarne
studia niestacjonarne
GRUPA PRZEDMIOTÓW
B
POZIOM KSZTAŁCENIA: studia pierwszego stopnia
OBSZAR KSZTAŁCENIA
M1
ROK/ SEMESTR: I/2
PROFIL KSZTAŁCENIA
praktyczny
Wykłady – liczba godzin
st. stacjonarne - 30
st. niestacjonarne - 15
Ćwiczenia – liczba godzin
st. stacjonarne -
st. niestacjonarne - Wymagania wstępne/ Zaliczone
przedmioty poprzedzające:
Podstawy ochrony środowiska Język wykładowy Forma zaliczenia
zaliczenie z oceną polski
I . Jednostka organizacyjna: Wydział Zdrowia Publicznego
II . Cele i zadania przedmiotu : zapoznanie studentów z zagadnieniami dotyczącymi wpływu
szkodliwych czynników środowiskowych na zdrowie jednostki i populacji, oraz działaniami jakie
można przedsięwziąć aby zminimalizować negatywne skutki działania w/w czynników.
III. Forma zajęć: Wk - wykład kursowy, Wp - wykład problemowy
IV. Treści programowe:
Nr Temat wykładu
Wk1 Człowiek jako element środowiska życia na Ziemi Wk2 Człowiek jako element środowiska życia na Ziemi Wp3 Człowiek jako element środowiska życia na Ziemi Wk4 Podstawowe aspekty środowiska naturalnego człowieka Wp5 Podstawowe aspekty środowiska naturalnego człowieka Wp6 Ocena narażenia zdrowia na szkodliwe czynniki środowiskowego Wp7 Ocena narażenia zdrowia na szkodliwe czynniki środowiskowego Wp8 Ocena narażenia zdrowia na szkodliwe czynniki środowiskowego Wk9 Charakterystyka czynników ryzyka : biologicznych, psychospołecznych,
chemicznych i fizycznych Wk10 Charakterystyka czynników ryzyka : biologicznych, psychospołecznych,
chemicznych i fizycznych Wk11 Skażenie środowiska naturalnego – wpływ na zdrowie. Istota profilaktyki a zdrowie
środowiskowe
Wp12 Skażenie środowiska naturalnego – wpływ na zdrowie. Istota profilaktyki a zdrowie
środowiskowe Wp13 Skażenie środowiska naturalnego – wpływ na zdrowie. Istota profilaktyki a zdrowie
środowiskowe Wk14 Etyka środowiskowa Wp15 Etyka środowiskowa
V. Literatura
Literatura podstawowa:
1. Orębowski A., Ozimek E., Przeciwdziałanie zagrożeniom zdrowotnym, środowiskowym i społecznym,
Poznań 2004
2. Janikowski R., Środowisko a zdrowie. Polityka, zarządzanie, komunikowanie ,
Białystok 2004
3. Karski J. B., Praktyka i teoria Promocji Zdrowia, Wyd. CeDeWu Warszawa 2003
4. Kuński H., Promowanie zdrowia, Wyd. Uniwersytetu Łódzkiego 2000
5. Lewicki Cz., Edukacja zdrowotna, Rzeszów 2006
6. Wrona - Polańska H., Zdrowie jako funkcja twórczego radzenia sobie ze stresem,
Wyd. Akademia Pedagogiczna Kraków 2003
7. Jaczewski A., Komosińska K., Wybrane zagadnienia z edukacji zdrowotnej Płock 2004
8. Dolińska – Zygmunt G., Podstawy psychologii zdrowia Wrocław 2001
Literatura uzupełniająca:
1. Szustakowska – Chojnacka M., Nasze zdrowie, a składniki odżywcze Toruń 2005
2. Wojciechowska – Piskorska H., Skuza L., Bezpieczeństwo i higiena pracy w zakładach opieki
zdrowotnej, Wydaw. ODDK Gdańsk 2002
3. Kawula s., Brągiel J., Janke A., Pedagogika rodziny, Wyd. Adam Marszałek , Toruń 2004
4. Fleischer M., Bober – Cheek B., Podstawy pielęgniarstwa epidemiologicznego, Wyd. Centrum
Kształcenia Podyplomowego Pielęgniarek i Położnych, Warszawa 2002
VI. Efekty kształcenia: Nr
efektu
Efekt kształcenia
Student, który zaliczył przedmiot potrafi:
Odniesienie do efektów
kierunkowych
Odniesienie do efektów
obszarowych
01 Zinterpretować czynniki determinujące zdrowie i
rozpoznać biologiczne, środowiskowe, społeczne
i psychologiczne zagrożenia zdrowia jednostki i
populacji.
K_W08
K_W26
K_U07
M1_W03,M1_W05;
M1_W04,M1_W6
M1_W10;
M1_U04, M1_U05,
M1_U10
02 Wyjaśnić wpływ stylu życia na stan zdrowia K_W11 M1_W03, M1_W04;
człowieka i wskazać środowiskowe czynniki
ryzyka występowania chorób.
K_U08
K_U13
M1_U04, M1_U05;
M1_U04,M1_U07,
M1_U10
03 Opisać związek miedzy stanem środowiska a
zdrowiem populacji i scharakteryzować
podstawowe choroby cywilizacyjne oraz wdrożyć
elementy profilaktyki pierwotnej i wtórnej w
praktyce zawodowej;
K_W08
K_W11
K_U08
K_U09
K_K13
M1_W03,M1_W05
M1_W03,M1_W04
M1_U04, M1_U05
M1_U04, M1_U05,
M1_U10
M1_K06
VII. Sposoby oceny: (F - formująca; P - podsumowująca)
F5 – udział w dyskusji
P1 – test pisemny
VIII. Sposób weryfikacji efektów kształcenia
Nr efektu Forma zajęć Sposób oceny
01 Wk1, Wk2, Wp3, Wk4, Wp5, Wp6, Wp7, Wp8, Wk9,Wk10, Wk11, Wp12,
Wp13, Wk14, Wp15
F5, P1
02 Wk1, Wk2, Wp3, Wk4, Wp5, Wp6, Wp7, Wp8, Wk9,Wk10, Wk11, Wp12,
Wp13, Wk14, Wp15
F5, P1
03 Wk1, Wk2, Wp3, Wk4, Wp5, Wp6, Wp7, Wp8, Wk9,Wk10, Wk11, Wp12,
Wp13, Wk14, Wp15
F5, P1
IX. Całkowity nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia efektów w punktach ECTS:
studia stacjonarne 1. Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim:
− udział w wykładach ............................................................................................................30h
− konsultacje ................................................................................................................. ............1h
− zaliczenie pisemne ………………………………………………………………………….1h
RAZEM: 32h
2. Samodzielna praca studenta
− przygotowanie do zaliczenia pisemnego ..…...........................................................…….. 18h
RAZEM: 18h
godziny kontaktowe + samodzielna praca studenta OGÓŁEM: 50h
1 punkt ECTS = 25h pracy przeciętnego studenta,
liczba punktów ECTS: 3
_ w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego – 1,3
_ w tym liczba punktów ECTS za godziny realizowane w formie samodzielnej pracy studenta – 0,7
studia niestacjonarne 1. Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim:
− udział w wykładach .......................................................................................................... ..15h
- konsultacje .............................................................................................................................1h
- zaliczenie pisemne…………………………………………………………………………..1h
RAZEM: 17h
2. Samodzielna praca studenta
− przygotowanie do zaliczenia pisemnego: ………………………………………….....33h
RAZEM: 33h
godziny kontaktowe + samodzielna praca studenta OGÓŁEM: 50h
1 punkt ECTS = 25h pracy przeciętnego studenta,
liczba punktów ECTS: 3
_ w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego –0,7 punktów ECTS,
_ w tym liczba punktów ECTS za godziny realizowane w formie samodzielnej pracy studenta – 1,3 punktów ECTS.
X. Autor programu:
XI. Pieczęć i podpis Dziekana
OLSZTYŃSKA SZKOŁA WYŻSZA
im. Józefa Rusieckiego
PRZEDMIOT: Podstawy higieny
KOD ECTS: 129-100-11-B8
129-100-12-B8
PUNKTY ECTS: 2 KIERUNEK: ZDROWIE PUBLICZNE
SPECJALNOŚĆ: odnowa biologiczna z kosmetyką odnowa biologiczna z żywieniem człowieka
STATUS PRZEDMIOTU:
do wyboru
RODZAJ STUDIÓW: studia stacjonarne
studia niestacjonarne
GRUPA PRZEDMIOTÓW
B
POZIOM KSZTAŁCENIA: studia pierwszego stopnia
OBSZAR KSZTAŁCENIA
M1
ROK/ SEMESTR: I/2
PROFIL KSZTAŁCENIA
praktyczny
Wykłady – liczba godzin
st. stacjonarne - 30
st. niestacjonarne - 15
Ćwiczenia – liczba godzin
st. stacjonarne -
st. niestacjonarne - Wymagania wstępne/ Zaliczone
przedmioty poprzedzające:
Podstawy ochrony środowiska Język wykładowy Forma zaliczenia
zaliczenie z oceną polski
I . Jednostka organizacyjna: Wydział Zdrowia Publicznego
II . Cele i zadania przedmiotu : zapoznanie studentów z zagadnieniami dotyczącymi wpływu
szkodliwych czynników środowiskowych na zdrowie jednostki i populacji, oraz działaniami jakie
można przedsięwziąć aby zminimalizować negatywne skutki działania w/w czynników.
III. Forma zajęć: Wk - wykład kursowy, Wp - wykład problemowy
IV. Treści programowe:
Nr Temat wykładu
Wk1 Zdrowie człowieka w ujęciu holistycznym.
Wk2 Środowiskowe uwarunkowania zdrowia.
Wk3 Wpływ zanieczyszczeń środowiska na zdrowie.
Wp4 Choroby zakaźne i niezakaźne o znaczeniu społecznym – problemy zdrowotne
Wp5 Bezpieczeństwo i higiena pracy.
Wp6 Zagrożenia epidemiologiczne i rozwój profilaktyki zakażeń i chorób zakaźnych.
Wk7 Mikrobiologia środowiska pracy. Nadzór sanitarno-epidemiologiczny.
V. Literatura
Literatura podstawowa:
1. Marcinkowski Jerzy T. (red): Higiena. Profilaktyka w zawodach medycznych. Dział Wydawnictw
Akademia Medyczna w Poznaniu 2002.
2. Jethon Zbigniew, Grzybowski Andrzej (red): Medycyna zapobiegawcza i środowiskowa. Wyd. PZWL,
Warszawa 2000.
3. Karczewski K. Jan (red).: Higiena. Podręcznik dla studentów pielęgniarstwa. Wyd. Czelej, Lublin 2002.
4. Jabłoński L., Karwat Irena D. ( red. ), Podstawy epidemiologii ogólnej, epidemiologia chorób zakaźnych,
Wydawnictwo Czelej, Lublin 2002
Akty prawne
Literatura uzupełniająca:
1.Jethon Zbigniew, (red): Medycyna zapobiegawcza i środowiskowa. PZWL, Wyd. Warszawa 1997.
2. Marcinkowski Jerzy T. (red):Podstawy Higieny. Wyd. Volumed. Wrocław 1997.
3. Heczko B. Piotr, Wójkowska – Mach J. (red.), Zakażenia szpitalne, PZWL, Warszawa 2009
VI. Efekty kształcenia:
Nr
efektu
Efekt kształcenia
Student, który zaliczył przedmiot potrafi:
Odniesienie do efektów
kierunkowych
Odniesienie do efektów
obszarowych
01 Zinterpretować czynniki determinujące zdrowie i
rozpoznać biologiczne, środowiskowe, społeczne
i psychologiczne zagrożenia zdrowia jednostki i
populacji.
K_W08
K_W26
K_U07
M1_W03,M1_W05;
M1_W04,M1_W6
M1_W10;
M1_U04, M1_U05,
M1_U10
02 Wyjaśnić wpływ stylu życia na stan zdrowia
człowieka i wskazać środowiskowe czynniki
ryzyka występowania chorób.
K_W11
K_U08
K_U13
M1_W03, M1_W04;
M1_U04, M1_U05;
M1_U04,M1_U07,
M1_U10
03 Opisać związek miedzy stanem środowiska a
zdrowiem populacji i scharakteryzować
podstawowe choroby cywilizacyjne oraz wdrożyć
elementy profilaktyki pierwotnej i wtórnej w
praktyce zawodowej;
K_W08
K_W11
K_U08
K_U09
K_K13
M1_W03,M1_W05
M1_W03,M1_W04
M1_U04, M1_U05
M1_U04, M1_U05,
M1_U10
M1_K06
VII. Sposoby oceny: (F - formująca; P - podsumowująca)
F5 – udział w dyskusji
P1 – test pisemny
VIII. Sposób weryfikacji efektów kształcenia
Nr efektu Forma zajęć Sposób oceny
01 Wk1, Wk2, Wk3, Wp4, Wp5, Wp6, Wk7 F5, P1
02 Wk1, Wk2, Wk3, Wp4, Wp5, Wp6, Wk7 F5, P1
03 Wk1, Wk2, Wk3, Wp4, Wp5, Wp6, Wk7 F5, P1
IX. Całkowity nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia efektów w punktach ECTS:
studia stacjonarne 1. Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim:
− udział w wykładach .......................................................................................................... ..30h
− konsultacje .............................................................................................................................1h
− zaliczenie pisemne ………………………………………………………………………….1h
RAZEM: 32h
2. Samodzielna praca studenta
− przygotowanie do zaliczenia pisemnego ..…...........................................................…….. 18h
RAZEM: 18h
godziny kontaktowe + samodzielna praca studenta OGÓŁEM: 50h
1 punkt ECTS = 25h pracy przeciętnego studenta,
liczba punktów ECTS: 3
_ w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego – 1,3
_ w tym liczba punktów ECTS za godziny realizowane w formie samodzielnej pracy studenta – 0,7
studia niestacjonarne 1. Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim:
− udział w wykładach ............................................................................................................15h
- konsultacje ................................................................................................................. ............1h
- zaliczenie pisemne…………………………………………………………………………..1h
RAZEM: 17h
2. Samodzielna praca studenta
− przygotowanie do zaliczenia pisemnego: ………………………………………….....33h
RAZEM: 33h
godziny kontaktowe + samodzielna praca studenta OGÓŁEM: 50h
1 punkt ECTS = 25h pracy przeciętnego studenta,
liczba punktów ECTS: 3
_ w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego –0,7 punktów ECTS,
_ w tym liczba punktów ECTS za godziny realizowane w formie samodzielnej pracy studenta – 1,3 punktów ECTS.
X. Autor programu: dr n. med. Ewa Kupcewicz
XI. Pieczęć i podpis Dziekana
OLSZTYŃSKA SZKOŁA WYŻSZA
im. Józefa Rusieckiego
PRZEDMIOT: Podstawy żywienia człowieka
KOD ECTS: 163-100-11-B11
163-100-12-B11
PUNKTY ECTS: 7 KIERUNEK: ZDROWIE PUBLICZNE
SPECJALNOŚĆ: odnowa biologiczna z kosmetyką
odnowa biologiczna z żywieniem człowieka
STATUS PRZEDMIOTU
obligatoryjny
RODZAJ STUDIÓW: studia stacjonarne
studia niestacjonarne
GRUPA PRZEDMIOTÓW
B
POZIOM KSZTAŁCENIA: studia pierwszego stopnia OBSZAR KSZTAŁCENIA
M
ROK/ SEMESTR: II/3,4 PROFIL KSZTAŁCENIA
praktyczny
Wykłady – liczba godzin
st. stacjonarne - 45
st. niestacjonarne - 30
Ćwiczenia – liczba godzin
st. stacjonarne - 45
st. niestacjonarne - 20
Wymagania wstępne/
Zaliczone przedmioty
poprzedzające:
Podstawy chemii ogólnej,
podstawy biochemii, fizjologia
człowiek
Język wykładowy Forma zaliczenia
egzamin polski
I. Jednostka organizacyjna: Wydział Zdrowia Publicznego
II. Cele i zadania przedmiotu: - zapoznanie studentów z podstawowymi zagadnieniami i pojęciami z zakresu żywienia człowieka,
- edukacja żywieniowa obejmująca aktualną wiedzę o wpływie sposobu żywienia na stan zdrowia
człowieka,
- przedstawienie problematyki związanej z jakością zdrowotną żywności;
- określenie zasad prawidłowego żywienia człowieka w różnych okresach życia i stanach fizjologicznych
oraz ich praktyczne stosowanie w oparciu o współczesną wiedzę na temat roli żywienia w prawidłowym
rozwoju i funkcjonowaniu organizmu człowieka.
III. Forma zajęć: wykład kursowy (Wk), ćwiczenia praktyczne (P)
IV. Treści programowe:
Nr Temat wykładu
Wk1 Przemiany energetyczne w organizmie człowieka
Wk2 Wartość odżywcza i wartość energetyczna pożywienia
Wk3 Biodostępność składników pożywienia
Wk4 Podstawowe składniki odżywcze i zapotrzebowanie na nie
Wk5 Bilans wodny i gospodarka wodno-elektrolitowa
Wk6 Zasady racjonalnego odżywiania
Wk7 Normy żywienia
Wk8 Choroby dietozależne
Wk9 Wybrane grupy produktów spożywczych w profilaktyce żywieniowej
Wk10 Żywność nowej generacji
Wk11 Wpływ procesów technologicznych na wartość odżywczą pożywienia
Wk12 Otyłość i zaburzenia odżywiania
Wk13 Diety nietradycyjne i ich konsekwencje zdrowotne
Wk14 Ocena sposobu żywienia i stanu odżywienia
Wk15 Epidemiologia żywieniowa
Wk16 Żywienie niemowląt i małych dzieci
Wk17 Żywienie w stanach fizjologicznych
Wk18 Żywienie osób aktywnych fizycznie
Wk19 Żywienie osób w wieku podeszłym
Nr Temat ćwiczenia
P1 Szacowanie wartości CPM i PPM
P2 Obliczanie wartości energetycznej i spożycia podstawowych składników odżywczych
w wybranej dobowej racji pokarmowej
P3 Wartość odżywcza białek roślinnych i zwierzęcych
P4 Analiza spożycia białka w wybranej racji pokarmowej
P5 Analiza spożycia tłuszczu w wybranej racji pokarmowej
P6 Analiza spożycia węglowodanów w wybranej racji pokarmowej P7 Analiza spożycia witamin w wybranej racji pokarmowej P8 Analiza spożycia składników mineralnych P9 Straty talerzowe składników odżywczych
P10 Porównanie oszacowanego spożycia do norm żywienia
P11 Równowaga kwasowa-zasadowa
P12 Bilans wodny
P13 Film edukacyjny – otyłość i zaburzenia odżywiania
P14 Grupy produktów spożywczych
P15 Zamienniki produktów spożywczych
P16 Zasady układania jadłospisów i metody ich oceny
P17 Układanie jadłospisów dla różnych grup wiekowych
P18 Znakowanie żywności
V. Literatura
Literatura podstawowa:
1. Żywienie Człowieka. Podstawy nauki o żywieniu, pod red. Gawęcki J., Wydawnictwo Naukowe PWN,
Warszawa 2010
2. Gertig H., Przysławski J. Bromatologia, wyd. PZWL, Warszawa 2007
Literatura uzupełniająca:
1. Normy żywienia człowieka. Podstawy prewencji otyłości i chorób niezakaźnych, pod red. Jarosz M.,
Bułhak-Jachymczyk B., Wyd. PZWL, Warszawa 2008
2. Grzymisławski M., Gawęcki J., Żywienie człowieka zdrowego i chorego, Wyd. PWN, Warszawa 2010
3. Gawęcki J. Roszkowski W., Żywienie człowieka a zdrowie publiczne, Wyd. PWN, Warszawa 2009
VI. Efekty kształcenia: Nr
efektu
Efekt kształcenia
Student, który zaliczył przedmiot potrafi:
Odniesienie do
efektów
kierunkowych
Odniesienie do
efektów obszarowych
01 dokonać analizy ilościowej i jakościowej całodziennej racji
pokarmowej w oparciu zalecenia żywieniowe i normy
K_W24
M1_W01,M1_W06
M1_W10
02 zaplanować jadłospis oparty na zasadach racjonalnego
odżywiania
K_W24
K_U27
K—K21
M1_W01,M1_W06,
M1_W10
M1—U04
M1_K05, M1_K06
03 posługiwać się normami żywienia oraz tabelami składu i
wartości odżywczej
K_U03
M1_U01, M1_U02,
M1_U05
04 szacować wartość całkowitej i podstawowej przemiany materii
oraz podstawowych parametrów stanu odżywienia
K_W08
K_U15
M1_W03, M1_W05
M1_U06, M1_U08,
M1_U09
05 wskazywać zależności między błędami żywieniowymi z
chorobami dietozależnymi
K_W25 M1_W03, M1_W04
M1_W05, M1_W06,
M1_W10
06 Stosować w praktyce poradniczej wytyczne do żywienia
człowieka zdrowego w różnym wieku i różnych stanach
fizjologicznych oraz promować racjonalne odżywianie
K_W24
K_U27
K_U29
K_K20
K_K21
K_K22
M1_W01,M1_W06
M1_W10
M1_U04
M1_U05
M1_K01
M1_K05, M1_K06
M1_K05
VII. Sposoby oceny: (F - formująca; P - podsumowująca)
F3- sprawdzian praktyczny
F4 - kolokwium
P1- test pisemny
F7/inne – sprawozdanie z realizacji ćwiczeń
VIII. Sposób weryfikacji efektów kształcenia
Nr efektu Forma zajęć Sposób oceny
01 Wk1, Wk2, Wk4, Wk6, Wk7, P2, P3, P4, P5, P6, P7, P8, P10 F3, F7, P1
02 Wk6, P15, P16, P17, F3, F4, F7, P1
03 Wk7, P2, P3, P4, P5, P6, P7, P8, P10, P11 F2, F3, F4, F7, P1
04 Wk1, P1 F4, F7, P1
05 Wk8, Wk9, Wk12, Wk15 F4, P1
06 Wk6, Wk16, Wk17, Wk18, Wk19, P17, P18 F3, F4, P1
IX. Całkowity nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia efektów w punktach ECTS:
studia stacjonarne 1. Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim:
− udział w wykładach……………………………………………………..45h
− udział w ćwiczeniach praktycznych……………………………………..45h
− konsultacje……………………………………………………………….5h
− test pisemny……………………………………………………………...2h
RAZEM: 97h
2. Samodzielna praca studenta
− przygotowanie do ćwiczeń………………………………………………20h
− opracowanie sprawozdań z ćwiczeń…………………………………….10h
− przygotowanie do kolokwiów…………………………………………...8h
− przygotowanie do sprawdzianów praktycznych………………………..10h
− samodzielne studiowanie literatury…………………………………….20h
− przygotowanie do egzaminu pisemnego z przedmiotu…………………10h
RAZEM: 78h
godziny kontaktowe + samodzielna praca studenta OGÓŁEM: 175 h
1 punkt ECTS = 25h pracy przeciętnego studenta,
liczba punktów ECTS: 7
- w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego - 3,9 punktów ECTS,
- w tym liczba punktów ECTS za godziny realizowane w formie samodzielnej pracy studenta – 3,1 punktów ECTS.
3. Zajęcia praktyczne 2,2 punktów ECTS
- udział w ćwiczeniach praktycznych…………………45h
- przygotowanie do sprawdzianów praktycznych…….10h
studia niestacjonarne 1. Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim:
− udział w wykładach………………………………………………………30h
− udział w ćwiczeniach praktycznych………………………………………30h
− konsultacje…………………………………………………………………5h
− test pisemny………………………………………………………………..2h
RAZEM: 57h
2. Samodzielna praca studenta
− przygotowanie do ćwiczeń…………………………………………………25h
− opracowanie sprawozdań z ćwiczeń……………………………………….25h
− przygotowanie do kolokwiów……………………………………………...18h
− przygotowanie do sprawdzianów praktycznych…………………………...15h
− samodzielne studiowanie literatury………………………………………..20h
− przygotowanie do egzaminu pisemnego z przedmiotu…………………….15h
RAZEM: 118h
godziny kontaktowe + samodzielna praca studenta OGÓŁEM: 175 h
1 punkt ECTS = 25h pracy przeciętnego studenta,
liczba punktów ECTS: 7
- w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego - 2,3 punktów ECTS,
- w tym liczba punktów ECTS za godziny realizowane w formie samodzielnej pracy studenta – 4,7 punktów ECTS.
3. Zajęcia praktyczne 1,8 punktów ECTS - udział w ćwiczeniach praktycznych…………………30h
- przygotowanie do sprawdzianów praktycznych…….15h
X. Autor programu: dr Małgorzata Kuśmierczyk, [email protected]
XI. Pieczęć i podpis Dziekana:
OLSZTYŃSKA SZKOŁA WYŻSZA
im. Józefa Rusieckiego
PRZEDMIOT: Praca dyplomowa
KOD ECTS: 129-100-11-C17
129-100-12-C18
PUNKTY ECTS: 10 KIERUNEK: ZDROWIE PUBLICZNE
SPECJALNOŚĆ: odnowa biologiczna z kosmetyką
odnowa biologiczna z żywieniem człowieka
STATUS PRZEDMIOTU
do wyboru
RODZAJ STUDIÓW: studia stacjonarne
studia niestacjonarne
GRUPA PRZEDMIOTÓW
C
POZIOM KSZTAŁCENIA: studia pierwszego stopnia OBSZAR KSZTAŁCENIA
M1
ROK/ SEMESTR: III/5,6 PROFIL KSZTAŁCENIA
praktyczny
Wykłady – liczba godzin
- Ćwiczenia – liczba godzin
- Wymagania wstępne/
Zaliczone przedmioty
poprzedzające: Język wykładowy Forma zaliczenia
polski egzamin Podstawy metodologii badań
naukowych, Seminarium
dyplomowe, Podstawy statystyki
I. Jednostka organizacyjna: Wydział Zdrowia Publicznego
II. Cele i zadania: 1. Wykazanie umiejętności korzystania z literatury fachowej przy formułowaniu i rozwiązywaniu
problemów z zakresu zdrowia publicznego, odnowy biologicznej, kosmetyki stosowanej, żywienia
człowieka.
2. Opanowanie podstawowych zasad techniki pisania prac naukowych.
III. Forma zajęć: praca dyplomowa (Pd)
IV. Treści:
Przygotowanie pracy dyplomowej
Pd Praca dyplomowa powinna dotyczyć zagadnień i problemów badawczych, teoretycznych i/lub
praktycznych z zakresu zdrowia publicznego, odnowy biologicznej, kosmetyki stosowanej lub
żywienia człowieka. Prace mogą mieć charakter opisowy lub badawczy.
Pd Struktura pracy dyplomowej: strona tytułowa, wstęp lub wprowadzenie, rozdziały pracy,
podsumowanie i wnioski, bibliografia, aneksy, spisy tabel, wykresów, streszczenie zgodne z
wytycznymi obowiązującymi w OSW im. J. Rusieckiego.
Pd Zakres metodologiczny prac badawczych winien obejmować: przedmiot i cel badań, problemy
badawcze i hipotezy, metody, techniki i narzędzia badawcze, organizacja i teren badań.
V. Literatura
Literatura podstawowa
1. Żebrowski W. Technika pisania prac licencjackich i magisterskich. Zagadnienia wybrane. OSW im. J.
Rusieckiego, Olsztyn 2006
2. Rudnicki S. Januszko L. Suplement do monografii W. Żebrowskiego Technika pisania
praclicencjackich i magisterskich OSW im. J. Rusieckiego, Olsztyn 2008
3. Apanowicz J. Metodologiczne uwarunkowania pracy naukowwj. Difin, W-wa 2005
Literatura uzupełniająca
1. Juśkiewicz- Swaczyna B. Jurgielewicz-Urniaż M. Praca dyplomowa z Fizjoterapii. Przewodnik dla
autorów. OSW im. J. Rusieckiego, Olsztyn 2011
2. Weiner J. Technika pisania i prezentowania przyrodniczych prac naukowych, PWN, W-wa 2006
IV. Efekty kształcenia: Nr
efektu
Efekt kształcenia
Student, który zaliczył przedmiot potrafi:
Odniesienie do
efektów
kierunkowych
Odniesienie do
efektów obszarowych
01 Wykazać się umiejętnością wyszukiwania informacji z
najnowszego piśmiennictwa polskiego i obcojęzycznego
w obszarze zakreślonym tematem pracy licencjackiej
K—U11
K—U12
K—U14
K_U20
M1—U06, M1—U08
M1—U09
M1—U06, M1—U08,
M1—U09, M1_U12
M1—U07
M1_U06, M1_U12
02 W pracach badawczych korzystać z metodologii badań
naukowych, interpretować wyniki badań oraz
prawidłowo formułować wnioski
K—U15
K_K15
M1—U06, M1—U08,
M1—U09
M1_K02, M1_K03,
M1_K05, M1_K08
03 Przygotować egzemplarz gotowej pracy dyplomowej z
wykorzystaniem podstawowych źródeł, stosując się do
zasad metodologii, statystyki i prawa autorskiego.
K—W28
K—W29
M1—W11
M1—W08, M1—W11
04 Przygotować i przedstawić ustną prezentację z zakresu
pracy dyplomowej z wykorzystaniem środków
wizualnych
K—U21 M1—U06, M1—U12,
M1—U13
VI. Sposoby oceny: (P - podsumowująca)
P4 – egzamin dyplomowy ustny
P7 – ocena opiekuna pracy, ocena recenzenta pracy
VIII. Sposób weryfikacji efektów kształcenia
Nr efektu Treści Sposób oceny 01 Pd P7, P4
02 Pd P7, P4
03 Pd P7
04 Pd P7
IX. Całkowity nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia efektów w punktach ECTS:
studia stacjonarne, studnia niestacjonarne 1. Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim:
− Egzamin dyplomowy ustny………………………………………………….……………….0,5h
RAZEM: 0,5h
2. Samodzielna praca studenta
− przygotowanie pracy dyplomowej…………………………………………………………….…..100h
− pisanie pracy dyplomowej………………………………………………………………………...100h
− przygotowanie do egzaminu dyplomowego ustnego…………………………………….………..49,5h
RAZEM: 249,5 h
godziny kontaktowe + samodzielna praca studenta OGÓŁEM: 250 h
1 punkt ECTS = 25h pracy przeciętnego studenta,
liczba punktów ECTS: 10
- w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego –0,02 punkty ECTS,
- w tym liczba punktów ECTS za godziny realizowane w formie samodzielnej pracy studenta – 9, 98 punkty ECTS.
X. Autor programu: dr Maria Młot
XI. Pieczęć i podpis Dziekana:
OLSZTYŃSKA SZKOŁA WYŻSZA
im. Józefa Rusieckiego
PRZEDMIOT: Praktyki zawodowe- z zakresu zdrowia publicznego
KOD ECTS: 129-100-11-C12
129-100-12-C12
PUNKTY ECTS: 9 KIERUNEK: ZDROWIE PUBLICZNE
SPECJALNOŚĆ: odnowa biologiczna z kosmetologią
odnowa biologiczna z żywieniem człowieka
STATUS PRZEDMIOTU
do wyboru
RODZAJ STUDIÓW: studia stacjonarne
studia niestacjonarne
GRUPA PRZEDMIOTÓW:
C
POZIOM KSZTAŁCENIA: studia pierwszego stopnia OBSZAR KSZTAŁCENIA:
M1
ROK/ SEMESTR: II/4 PROFIL KSZTAŁCENIA
praktyczny
Wykłady
- Ćwiczenia
120
Wymagania wstępne/
Zaliczone przedmioty
poprzedzające: Propedeutyka medycyny, podstawy
statystyki, podstawy demografii,
podstawy epidemiologii, BHP,
propedeutyka zdrowia publicznego,
podstawy nadzoru sanitarni-
epidemiologicznego, podstawy
promocji i edukacji zdrowotnej,
podstawy polityki społecznej i
zdrowotnej
Język wykładowy Forma zaliczenia
zaliczenie z oceną
polski
I. Jednostka organizacyjna: Wydział Zdrowia Publicznego
II. Cele i zadania przedmiotu: celem ogólnym praktyk z zakresu zdrowia publicznego jest pogłębienie
znajomości organizacji i zasad funkcjonowania systemu ochrony zdrowia oraz jego instytucji.
Cele szczegółowe:
1. Zdobycie wiedzy na temat funkcjonowania instytucji, w której odbywa się praktyka
2. Poznanie relacji instytucji, w której obywa się praktyka z innymi uczestnikami systemu ochrony
zdrowia
3. Zdobycie doświadczenia praktycznego poprzez wykonywanie zadań wyznaczanych przez
organizatora praktyk
4. Zapoznanie się z rodzajem dokumentacji istniejącej w danej placówce
III. Forma zajęć: praktyki (Pr)
IV. Treści programowe:
Nr Temat wykładu
Pr1 Poznanie struktury organizacyjnej i zasad funkcjonowania różnych instytucji działających na rzecz
zdrowia publicznego
Pr2 Poznanie przedmiotu działania, form prawnych oraz rodzaju dokumentacji istniejącej w danej
instytucji
Pr3 Poznanie metod i technik pracy w danej placówce
Pr4 Zapoznanie się z przepisami BHP i regulaminami obowiązującymi w danej placówce
Pr5 Wykonywanie przydzielonych zadań w ramach realizowanych przez daną placówkę projektów.
Pr6 Poznanie systemu informatycznego stosowanego w komunikacji wewnętrznej i zewnętrznej danej
instytucji
Pr7 Zapoznanie się z systemem zarządzania i finansowania danej instytucji
Pr8 Zapoznanie się z zarządzaniem jakością w odpowiednich placówkach służby zdrowia (przychodnie
lekarskie, szpitale, sanatoria, domy opieki społecznej, stacje sanitarno-epidemiologiczne
Pr9 Poznanie relacji danej placówki z innymi instytucjami realizującymi zadania polityki zdrowotnej na
szczeblu lokalnym
V. Literatura
Literatura podstawowa:
1. Czupryn A.(red): S. PaździochA. Ryś, W.C. Włodarczyk „Zdrowie Publiczne”, Wydawnictwo Vesalius,
Kraków 2001
2. Kauth Malkolm Whitwield, J. Klif, ,,Zarządzanie w opiece zdrowotnej” Wyd. UJ , Kraków 2001
3. Nestorowicz M.,, Prawo medyczne” TNOIK „ Dom organizatora”, Toruń 1999
Literatura uzupełniająca:
Czasopisma:
1. Zdrowie Publiczne
2. Problemy medycyny społecznej
3. Antidotum – Zarządzanie w opiece zdrowotnej
4. Promocja Zdrowia
5. Biuletyn Informacyjny Centrum Organizacji i Ekonomiki Służby Zdrowia
6. Akty prawne odnoszące się do poszczególnej problematyki zdrowia publicznego
VI. Efekty kształcenia: Nr
efektu
Efekt kształcenia
Student, który zaliczył przedmiot potrafi:
Odniesienie do
efektów
kierunkowych
Odniesienie do efektów
obszarowych
01 Opisać strukturę, podział i zakres funkcji oraz rodzaj
realizowanych zadań przez daną placówkę
K—W20
K_W21
K—W22
K—U16
K_U17
M1—W08, M1—W09;
M1_W08, M1_W09;
M1—W08, M1—W09;
M1_U06, M1_U08,
M1—U09;
M1_U05, M1_U10;
02 Weryfikować wiedzę i umiejętności nabyte w trakcie
studiów pod względem przydatności w praktyce
zawodowej
K—W12
K—W21
K—U08
K—U09
M1—W03, M1—W05;
M1—W08, M1—W09;
M1—U04, M1_U05;
M1—U04 M1—U05,
M1—U10;
03 Wykazać się zdolnościami organizacyjnymi
i realizacyjnymi przy wykonywaniu powierzonych
zadań
K—U17
K—K10
M1—U05, M1—U10;
M1—K03, M1—K04,
M1—K07
04 Analizować i oceniać krytycznie obserwowaną
działalność na rzecz ochrony i promocji zdrowia
w danej instytucji
K—U14
K—U15
M1—U07;
M1—U06, M1—U08,
M1—U09;
05 Działać w zespole realizującym wyznaczone zadania K—U06
K—K04
K—K08
M1—U03, M1—U05;
M1—K02, M1—K04;
M1—K03, M1—K04
M1—K05, M1_K06;
06 Doskonalić umiejętności praktyczne niezbędne do
rozpoczęcia przyszłej działalności zawodowej w
instytucjach zajmujących się problemami zdrowia
K—K02
K—K03
M1—K01 ,M1—K02;
M1—K01, M1—K02;
VII. Sposoby oceny: (F - formująca; P - podsumowująca)
F1 – inne/aktywność i frekwencja podczas odbywania praktyk
F2 – inne/ rozmowy z pracownikami danej instytucji, udział w zebraniach służbowych
F3 – inne/ zapoznanie się z planami pracy i przydziałami zadań zgodnie z ustaleniami i wskazówkami
przełożonych
F4 – inne/sporządzanie sprawozdań i notatek w dzienniku praktyk z wykonania powierzonych zadań
P1 – inne/ocena ilościowa i jakościowa zadań wykonywanych przez praktykanta
P2 – inne/ ocena przygotowania merytorycznego studenta do praktyki
P3 – inne/ocena zdolności organizacyjnych i realizacyjnych ujawnionych w trakcie praktyki
P4 – inne/ ocena umiejętności pracy w zespole
VIII. Sposób weryfikacji efektów kształcenia
Nr efektu Forma zajęć Sposób oceny
01 Pr1, Pr2 , Pr 3, Pr 4, Pr 5, Pr 6, Pr 7, Pr 8, Pr 9, F1, F2, F3, F4, P1
02 Pr1, Pr 2, Pr 3, Pr 4, Pr 5, Pr 6, Pr 7, Pr 8, Pr 9 F1, F4, P1,P2
03 Pr1, Pr 2, Pr 3, Pr 4, Pr 5, Pr 6, Pr 7, Pr 8, Pr 9 F1, F4, P1,P3
04 Pr1, Pr 2, Pr 3, Pr 4, Pr 5, Pr 6, Pr 7, Pr 8, Pr 9 F1,F3, F4,
05 Pr1, Pr 2, Pr 3, Pr 4, Pr 5, Pr 6, Pr 7, Pr 8, Pr 9 F2, F4, P4
06 Pr1, Pr 2, Pr 3, Pr 4, Pr 5, Pr 6, Pr 7, Pr 8, Pr 9 F1, F2, F3,F4,P3
IX. Całkowity nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia efektów w punktach ECTS: 1. Godziny kontaktowe z opiekunem praktyk:
− poznanie struktury organizacyjnej placówki................................................................................... ................................... 20 h
− poznanie zasad funkcjonowania placówki......................................................................................................................... 20 h
− poznanie metod pracy w placówce.............................................................................................. ...................................... 15 h
− zapoznanie się z zasadami BHP obowiązującymi w danej placówce................................................................ ................ 10 h
− zapoznanie się z rodzajem dokumentacji istniejącej w danej placówce............................................................................. 15 h
− zapoznanie się ze schematem powiązań funkcjonowania danej placówki w systemie opieki zdrowotnej........................ 20 h
− poznanie systemu zarządzania i finansowania danej placówki........................................................................................... 20 h
RAZEM: 120 h
2.Samodzielna praca studenta
- studiowanie literatury........................................................................... ...................................................... 30h
- sporządzanie dziennych sprawozdań z realizacji przydzielonych zadań.................................................... 35h
- inne zjawiska istotne w przyszłej pracy zawodowej (np. uczestnictwo w zebraniach, naradach).............. 20h
- przygotowanie się do wykonywania zleconych zadań w poszczególnych działach instytucji................... 20h
RAZEM: 105h
godziny kontaktowe + samodzielna praca studenta OGÓŁEM: 225h
punkt ECTS = 25h pracy przeciętnego studenta,
liczba punktów ECTS: 9
- w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe z bezpośrednim udziałem nauczyciela
akademickiego -4,8 punktów ECTS,
- w tym liczba punktów ECTS za godziny realizowane w formie samodzielnej pracy studenta – 4,2 punktów ECTS.
3. Zajęcia praktyczne 4,8 ECTS
X. Autor programu: dr Maria Młot, lic. Jolanta Wasilewska
XI. Pieczęć i podpis Dziekana:
OLSZTYŃSKA SZKOŁA WYŻSZA
im. Józefa Rusieckiego
PRZEDMIOT: Praktyka zawodowa- specjalnościowa
KOD ECTS: 129-100-11-C13
PUNKTY ECTS: 8 KIERUNEK: ZDROWIE PUBLICZNE
SPECJALNOŚĆ: odnowa biologiczna z kosmetyką STATUS PRZEDMIOTU
do wyboru
RODZAJ STUDIÓW: studia stacjonarne
studia niestacjonarne
GRUPA PRZEDMIOTÓW:
C
POZIOM KSZTAŁCENIA: studia pierwszego stopnia OBSZAR KSZTAŁCENIA:
M1
ROK/ SEMESTR: III/5,6 PROFIL KSZTAŁCENIA
praktyczny
Wykłady
- Ćwiczenia
120
Wymagania wstępne/
Zaliczone przedmioty
poprzedzające: Anatomia człowieka, Fizjologia
człowieka, podstawy dermatologii,
Odnowa biologiczna, Kosmetologia
stosowana i relaksacyjna, masaż,
Wizaż, Kosmetologia ogólna,
Chemia kosmetyczna
Język wykładowy Forma zaliczenia
zaliczenie z oceną
polski
I. Jednostka organizacyjna: Wydział Zdrowia Publicznego
II. Cele i zadania przedmiotu: zapoznanie studentów z działalnością gabinetów kosmetycznych, ośrodków
SPA, klubów fitness, placówek prowadzących gabinety odnowy biologicznej (hotele, sanatoria, ośrodki
wypoczynkowe)
III. Forma zajęć: praktyka (Pr)
IV. Treści programowe:
Nr Temat wykładu
Pr1 Poznanie struktury i zasad funkcjonowania danej instytucji
Pr2 Poznanie wyposażenia danej placówki w sprzęt specjalistyczny
Pr3 Znajomość przepisów prawnych i sanitarnych obowiązujących w danej placówce
Pr4 Opanowanie umiejętności wykonywania podstawowych zabiegów fizjoterapeutycznych
i kosmetycznych stosowanych w odnowie biologicznej i kosmetyce, świadczonych w danej
placówce
Pr5 Dobór odpowiednich zabiegów w zależności od rodzaju cery z uwzględnieniem przeciwwskazań
lekarskich
Pr6 Stosowanie w praktyce wiedzy o składzie i działaniu preparatów stosowanych w odnowie
biologicznej i zabiegach kosmetycznych
Pr7 Umiejętność doboru zabiegów w odnowie biologicznej sportowców
Pr8 Praca z klientem w zakresie zabiegów zleconych do wykonania przez opiekuna praktyki
z zachowaniem zasad bezpieczeństwa i etyki zawodowej
Pr9 Wykonywanie profesjonalnego makijażu adekwatnego do typu urody i okoliczności
V. Literatura
Literatura podstawowa:
1. Peters I. B., „Kosmetyka- poradnik do nauki zawodu” Wyd. stam rea, Warszawa 2002
2. Malinka W., „Zarys chemii kosmetycznej” Wyd. VOLUMED , Wrocław 1999
Literatura uzupełniająca:
1. Wartecki A., „ Zarządzanie biznesem- wybrane elementy” Wydawnictwo Wyższej Szkoły
Zawodowej Pielęgnacji Zdrowia i Urody, Poznań 2003
2. Kuźmińska- Kubarska A., „ Zarys kosmetyki lekarskiej”, PZWL, Warszawa 1984
VI. Efekty kształcenia:
Nr
efektu
Efekt kształcenia
Student, który zaliczył przedmiot potrafi:
Odniesienie
do efektów
kierunkowych
Odniesienie do efektów
obszarowych
01 Stosować wiedzę teoretyczną i praktyczną przy
dokonywaniu wyboru zabiegu oraz wykonywaniu
podstawowych zabiegów stosowanych w odnowie
biologicznej i kosmetyce
K_W31
K_W32
K_W33
K—W34
K—W35
K_K17
M1_W02, M1_W03;
M1_W02;
M1_W01;
M1—W07;
M1_W07;
M1_K02, M1_K06;
02 Posługiwać się aparaturą specjalistyczną będącą
w wyposażeniu danej placówki
K—U03
K—U24
M1—U01, M1—U02
M1—U05
M1—U02
03 Dobrać i wykonać zabieg z zakresu odnowy biologicznej
i kosmetyki pielęgnacyjnej uwzględniając potrzeby klienta
K_W34
K—W35
K—U23
M1_W07
M1—W07
M1—U04
04 Zaprojektować i wykonać zabiegi z zakresu kosmetyki
upiększającej
K—U25 M1—U01
05 Zapewnić klientowi bezpieczeństwo i komfort psychiczny
w trakcie wykonywania zabiegów
K_U26
K—K19
M1_U03, M1_U04,
M1_U10
M1—K07
VII. Sposoby oceny: (F - formująca; P - podsumowująca)
F1- inne/aktywność i frekwencja w czasie praktyk
F2- inne/systematyczne prowadzenie zapisów z dziennych zajęć podejmowanych przez praktykanta
F3- inne / ocena prawidłowości wykonywanych zabiegów
P5 – ocena opiekuna praktyk
VIII. Sposób weryfikacji efektów kształcenia
Nr efektu Forma zajęć Sposób oceny
01 Pr1, Pr2, Pr3, Pr4, Pr5, Pr6, Pr7, Pr8,Pr9 F1, F2,F3,P5
02 Pr2, Pr4, Pr7, Pr9 F1,F2,F3,P5
03 Pr4,Pr5,Pr6,Pr7,Pr8 F1,F2,F3,P5
04 Pr5,Pr9 F1,F2,F3,P5
05 Pr3,Pr5,Pr8 F1,F2,F3,P5
IX. Całkowity nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia efektów w punktach ECTS: 1.Godziny kontaktowe z opiekunem praktyk:
-zapoznanie się z organizacją i zakresem działania danej firmy.......................................................30h
-poznanie warunków do wykonywanie zabiegów oferowanych przez daną firmę...........................30h
-poznanie aparatury będącej na wyposażeniu gabinetu oraz nauka jej obsługi.................................20h
-wykonywanie prostych zabiegów pod nadzorem opiekuna praktyk ...............................................30h
-omówienie wykonalności przydzielonych zadań przez opiekuna praktyki......................................10h
RAZEM: 120h
2.Samodzielna praca studenta
- powtórzenie wiedzy niezbędnej do wykonywania wyznaczonych zadań ........................................20h
- nauka sposobu wykonywania zabiegów oferowanych przez daną placówkę...................................40h
- samodzielne wykonywanie podstawowych zabiegów.......................................................................20h
RAZEM 80h
godziny kontaktowe + samodzielna praca studenta OGÓŁEM: 200h.
1 punkt ECTS =25h pracy przeciętnego studenta,
liczba punktów ECTS: 8
- w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego -4,8 punktów ECTS,
- w tym liczba punktów ECTS za godziny realizowane w formie samodzielnej pracy studenta – 3,2 punktów ECTS.
3. Zajęcia praktyczne 4,8 ECTS
X. Autor programu: dr Maria Młot, mgr Jolanta Łazarczyk, lic. Jolanta Wasilewska
XI. Pieczęć i podpis Dziekana:
OLSZTYŃSKA SZKOŁA WYŻSZA
im. Józefa Rusieckiego
PRZEDMIOT: Praktyka zawodowa - specjalnościowa KOD ECTS: 129-100-12-C13
PUNKTY ECTS: 8 KIERUNEK: ZDROWIE PUBLICZNE
SPECJALNOŚĆ: odnowa biologiczna z żywieniem człowieka STATUS PRZEDMIOTU
do wyboru
RODZAJ STUDIÓW: studia stacjonarne
studia niestacjonarne
GRUPA PRZEDMIOTÓW
C
POZIOM KSZTAŁCENIA: studia pierwszego stopnia
OBSZAR KSZTAŁCENIA M1
ROK/ SEMESTR: III/5,6 PROFIL KSZTAŁCENIA
praktyczny
Wykłady – liczba godzin
- Ćwiczenia – liczba godzin
120
Wymagania wstępne/
Zaliczone przedmioty
poprzedzające: podstawy
dermatologii, elementy
fizykoterapii, odnowa biologiczna,
masaż, chemia i analiza żywności,
podstawy żywienia człowieka,
higiena i toksykologia żywności,
fizjologia żywienia, profilaktyka
żywieniowa, dietetyka, żywienie
zbiorowe
Język wykładowy
Forma zaliczenia
zaliczenie z oceną polski
I. Jednostka organizacyjna: Wydział Zdrowia Publicznego
II. Cele i zadania przedmiotu: Celem przedmiotu jest zapoznanie się ze strukturą, podziałem i zakresem
funkcji oraz rodzajami realizowanych zadań w placówkach prowadzących gabinety odnowy biologicznej i
zakładach żywienia zbiorowego.
III. Forma zajęć: Pr – praktyki studenckie
IV. Treści programowe:
Nr Temat wykładu
Pr1 Poznanie struktury organizacyjnej i zasad funkcjonowania danej instytucji.
Pr2 Zapoznanie się z jawną dokumentacją regulującą działalność danej instytucji
Pr3 Poznanie wyposażenia danej placówki w urządzenia specjalistyczne
Pr4 Zapoznanie się z zasadami BHP obowiązującymi w danej placówce
Pr5 Opanowanie umiejętności wykonywania zabiegów z zakresu odnowy biologicznej
oferowanych przez daną placówkę
Pr6 Poznanie wyposażenia technicznego oraz organizacji żywienia zbiorowego w danej placówce
Pr 7 Doskonalenie umiejętności przy planowaniu jadłospisów i żywienia dietetycznego
Pr8 Ocena żywienia i edukacji żywieniowej w danej placówce
Pr9 Doskonalenie umiejętności współdziałania w zespole
V. Literatura
Literatura podstawowa:
1.Gawęda J., „Żywienie człowieka- Podstawy nauki o żywieniu” PWN, Warszawa 2010
2. Gieremek K., Dec L., „ Zmęczenie, regeneracja sił – odnowa biologiczna” Katowice 2007
3. Milewska M., PręczkoA., Stasiak A., „Podstawy gastronomii”, PWE Warszawa 2010
Literatura uzupełniająca:
1. Jarosz M., Buthek-JachymczykB., „ Normy żywienia człowieka”PZWL Warszawa 2008
2.Jehton Z., „ Fizjologiczne podstawy odnowy biologicznej w sporcie” Warszawa 1987
VI. Efekty kształcenia:
Nr
efektu
Efekt kształcenia
Student, który zaliczył przedmiot potrafi:
Odniesienie do
efektów
kierunkowych
Odniesienie do
efektów obszarowych
01 Uzyskać umiejętności działania w ramach struktury
danej placówki.
K—W20
K_U16
K—U17
M1—W08, M1—W09;
M1_U06, M1_U08,
M1_U09;
M1—U05, M1—U10
02 Skonfrontować wiedzę i umiejętności zdobyte na
studiach z praktyką w danej placówce
K—W25
K—W24
K_W35
K_W37
K—W38
K—W39
K_U28
M1—W03, M1_W04
M1_W05, M1_W06
M1_W10;
M1_W01, M1_W06,
M1_W10;
M1—W 07;
M1_W02;
M1_W08;
M1—U01;
M1_U07;
03 Samodzielnie zaplanować i zrealizować program
odnowy biologicznej i prawidłowego żywienia dla
wybranej grupy ludności
K_U09
K_U17
K_U27
K_U28
M1_U04, M1_U05,
M1_U10;
M1_U05, M1_U10;
M1_U04;
M1_U07;
04 Zaplanować jadłospis oparty na zasadach racjonalnego
odżywiania
K—U27
K_U29
M1—U04;
M1_U05;
05 Kształtować zachowania żywieniowe u osób w różnym
przedziale wiekowym
K—U29
K_K21
K—K22
M1—U05;
M1_K05, M1_K06;
M1—K05;
VII. Sposoby oceny: (F - formująca; P - podsumowująca)
F1 – inne/aktywność i frekwencja podczas odbywania praktyk
F2- inne / zapoznanie się z planami pracy i przydziałami zadań zgodnie z ustaleniami i wskazówkami
przełożonych
F3 – inne/ sporządzanie dziennych sprawozdań w dzienniku praktyk z wykonania zadań
F4- inne/samodzielne wykonywanie zabiegów odnowy biologicznej będących w ofercie danego zakładu
F5- inne/ wykazanie się zdolnościami organizacyjnymi i twórczymi przy planowaniu jadłospisów, diet oraz
promocji zdrowego odżywiania się
P1- inne/ocena przygotowania merytorycznego do praktyki
P2- ocena umiejętności pracy w zespole
VIII. Sposób weryfikacji efektów kształcenia
Nr efektu Forma zajęć Sposób oceny
01 Pr1, Pr2, Pr 3, Pr 4, Pr 5, Pr 6, Pr7, Pr8, Pr 9 F1,F2,F3
02 Pr1, Pr 2, Pr 3, Pr 4, Pr 5, Pr 6, Pr7, Pr 8, Pr 9 F1,F4,F5, P1
03 Pr3, Pr 5, Pr9 F1, F2, F4
04 Pr7, Pr 8, Pr9 F1, F5, P2
05 Pr4, Pr 8, Pr 9 F1, F5, P1,P2
IX. Całkowity nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia efektów w punktach ECTS: 1. Godziny kontaktowe z opiekunem praktyk:
− poznanie struktury organizacyjnej placówki................................................................................... ...............................20 h
− poznanie zasad funkcjonowania placówki......................................................................................................................20h
− poznanie metod pracy w placówce.............................................................................................. ...................................15h
− zapoznanie się z zasadami BHP obowiązującymi w danej placówce................................................................ .............10h
− zapoznanie się z rodzajem zabiegów odnowy biologicznej wykonywanych w danej
placówce................................................................................................................................ ...........................................15h
− zapoznanie się ze zasadami żywienia w danej placówce.................................................................................................20h
− poznanie działań na rzecz zdrowego odżywiania się i propagowania zdrowego stylu życia ....................................... ...20h
RAZEM: 120 h
2.Samodzielna praca studenta
- studiowanie literatury specjalistycznej........................................................................................... ...........20h
- sporządzanie dziennych sprawozdań z realizacji przydzielonych zadań................................................. ..20h
- uczestnictwo w realizacji zadań z zakresu odnowy i żywienia w danej placówce....................................20h
- rozwijanie umiejętności samodzielnego programowania działań w zakresie profilaktyki żywieniowej oraz
promocji zdrowego stylu życia................................................................................................................ .20h
RAZEM: 80h
godziny kontaktowe + samodzielna praca studenta OGÓŁEM: 200h
1 punkt ECTS = 25h pracy przeciętnego studenta,
liczba punktów ECTS: 8
w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego – 4,8 punktów
ECTS,
w tym liczba punktów ECTS za godziny realizowane w formie samodzielnej pracy studenta – 3,2 punktów ECTS.
3. Zajęcia praktyczne – 4,8 punktów ECTS
X. Autor programu: dr Maria Młot, dr inż. Małgorzata Kuśmierczyk, lic. Jolanta Wasilewska
XI. Pieczęć i podpis Dziekana:
OLSZTYŃSKA SZKOŁA WYŻSZA
im. Józefa Rusieckiego
PRZEDMIOT: Problemy zdrowia w skali międzynarodowej
KOD ECTS: 126-100-11-B17
126-100-12-B17
PUNKTY ECTS: 1 KIERUNEK: ZDROWIE PUBLICZNE
SPECJALNOŚĆ: odnowa biologiczna z kosmetyką
odnowa biologiczna z żywieniem człowieka
STATUS PRZEDMIOTU obligatoryjny
RODZAJ STUDIÓW: studia stacjonarne
studia niestacjonarne
GRUPA PRZEDMIOTÓW
B
POZIOM KSZTAŁCENIA: studia pierwszego stopnia OBSZAR KSZTAŁCENIA
M1
ROK/ SEMESTR: III/6 PROFIL KSZTAŁCENIA
praktyczny
Wykłady – liczba godzin
st. stacjonarne - 15
st. niestacjonarne - 10
Ćwiczenia – liczba godzin
st. stacjonarne - st. niestacjonarne -
Wymagania wstępne/
Zaliczone przedmioty
poprzedzające:
PPrrooppeeddeeuuttyykkaa zzddrroowwiiaa
ppuubblliicczznneeggoo,, PPooddssttaawwyy pprroommooccjjii
ii eedduukkaaccjjii zzddrroowwoottnneejj
Język wykładowy Forma zaliczenia zaliczenie na ocenę polski
I. Jednostka organizacyjna: Wydział Zdrowia Publicznego
II. Cele i zadania przedmiotu: przedstawienie problemów zdrowotnych w skali międzynarodowej oraz
działań mających wpływ na jakość życia.
III. Forma zajęć: wykład kursowy (Wk), wykład problemowy (Wp)
IV. Treści programowe:
Nr Temat wykładu
Wk1 Wprowadzenie do zagadnień związanych z problemami zdrowia w skali globalnej. Choroby
zakaźne o znaczeniu społecznym – wybrane aspekty.
Wp2 Choroby społeczne - profilaktyka
Wk3 Polski system ochrony zdrowia
Wk4 Polityka zdrowotna Unii Europejskiej w zakresie zdrowia
Wk5 Modele systemów opieki zdrowotnej
Wp6 Promocja zdrowia, edukacja zdrowotna a profilaktyka chorób w skali międzynarodowej -
różnice i podobieństwa
Wp7 Programowe działania na rzecz zdrowia fizycznego i psychicznego
V. Literatura
Literatura podstawowa:
1. Cianciara J., Juszczyk J., ( red. ), Choroby zakaźne i pasożytnicze, Czelej, Lublin 2007
2. Włodarczyk W. Cezary, Zdrowie publiczne w perspektywie międzynarodowej. Wybrane problemy. WUJ
2007
3. Frąckiewicz L., Współczesna polityka społeczna Polski na tle UE, Katowice 2000
4. Bulska J., Zagrożenia zdrowia chorobami cywilizacyjnymi, Impuls, Kraków 2008
Literatura uzupełniająca:
1. Karski J., Postępy promocji zdrowia: przegląd międzynarodowy, Wyd. Ce De Wu, Warszawa 2006
2. Głowacka M., Promocja zdrowia, Konteksty społeczno-kulturowe, Poznań 2000
3. Wojtczak A., Zdrowie publiczne wyzwaniem dla systemów zdrowia XXI wieku, Warszawa, PZWL 2009
VI. Efekty kształcenia: Nr
efektu
Efekt kształcenia
Student, który zaliczył przedmiot potrafi:
Odniesienie do
efektów
kierunkowych
Odniesienie do
efektów obszarowych
01 przedstawić główne problemy dotyczące chorób zakaźnych i
niezakaźnych o znaczeniu społecznym w skali
międzynarodowej oraz zinterpretować wybrane aspekty w
zakresie chorób zakaźnych i niezakaźnych w skali globalnej
K_W12
K_W11
M1_W03, M1_W04;
M1_W03, M1_W04
02 przedstawić elementy polityki zdrowotnej i zasady
funkcjonowania systemów opieki zdrowotnej w UE i w Polsce
K_W20
K_W21
M1_W08, M1_W09;
M1_W08, M1_W09;
03 rozpoznać uwarunkowania zachowań zdrowotnych
jednostki/grupy społecznej oraz czynniki ryzyka chorób
zakaźnych i niezakaźnych
K_U08
M1_U04, M1_U05;
04 zaplanować i zorganizować działania w zakresie promocji
zdrowia dostosowanych do rozpoznanych potrzeb
zdrowotnych
K_U17
K_K13
M1_U05, M1_U10;
M1_K02, M1_K03,
M1_K04, M1_K05,
M1_K06, M1_K07;
VII. Sposoby oceny: (F - formująca; P - podsumowująca)
F1 – odpowiedź ustna
F5 – udział w dyskusji
P1 – test pisemny
VIII. Sposób weryfikacji efektów kształcenia
Nr efektu Forma zajęć Sposób oceny
01 Wk1, Wp2 F1, F5, P1
02 Wk3, Wk4, Wk5 F1, F5, P1
03 Wp6, Wp7 F1, F5, P1
04 Wp6, Wp7 F1, F5, P1
IX. Całkowity nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia efektów w punktach ECTS:
studia stacjonarne 1. Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim:
− udział w wykładach .......................................................................................................... ..............15h
− konsultacje ......................................................................................................................................1h
− test pisemny ………………………………………………………………………………………1h
RAZEM: 17 h
2. Samodzielna praca studenta:
- przygotowanie do zaliczenia pisemnego..............................................................................................8h
RAZEM: 8 h
godziny kontaktowe + samodzielna praca studenta OGÓŁEM: 25 h
1 punkt ECTS = 25h pracy przeciętnego studenta,
liczba punktów ECTS: 1
- w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego – 0,7 punktów ECTS,
- w tym liczba punktów ECTS za godziny realizowane w formie samodzielnej pracy studenta – 0,3 punktów ECTS.
studia niestacjonarne 1. Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim:
− udział w wykładach .......................................................................................................... ............... 10h
− konsultacje ...................................................................................................................................... 1h
− test pisemny ……………………………………………………………………………………… 1h
RAZEM: 12 h
2. Samodzielna praca studenta:
- przygotowanie do zaliczenia pisemnego................................................................................................13h
RAZEM: 13 h
godziny kontaktowe + samodzielna praca studenta OGÓŁEM: 25 h
1 punkt ECTS = 25h pracy przeciętnego studenta,
liczba punktów ECTS: 1
- w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego – 0,5 punktów ECTS,
- w tym liczba punktów ECTS za godziny realizowane w formie samodzielnej pracy studenta – 0,5 punktów ECTS.
X. Autor programu: dr n. med. Ewa Kupcewicz
XI. Pieczęć i podpis Dziekana:
OLSZTYŃSKA SZKOŁA WYŻSZA
im. Józefa Rusieckiego
PRZEDMIOT: Profilaktyka żywieniowa
KOD ECTS: 163-100-12-C5
PUNKTY ECTS: 2,5 KIERUNEK: ZDROWIE PUBLICZNE
SPECJALNOŚĆ: odnowa biologiczna z żywieniem człowieka STATUS PRZEDMIOTU do wyboru
RODZAJ STUDIÓW: studia stacjonarne
GRUPA PRZEDMIOTÓW C
POZIOM KSZTAŁCENIA: studia pierwszego stopnia OBSZAR KSZTAŁCENIA
M1
ROK/ SEMESTR: II/3 PROFIL KSZTAŁCENIA
praktyczny
Wykłady – liczba godzin
st. stacjonarne - 30
st. niestacjonarne - 20
Ćwiczenia – liczba godzin
st. stacjonarne -
st. niestacjonarne -
Wymagania wstępne/
Zaliczone przedmioty
poprzedzające: Fizjologia człowieka Język wykładowy Forma zaliczenia
zaliczenie z oceną polski
I. Jednostka organizacyjna: Wydział Zdrowia Publicznego
II. Cele i zadania przedmiotu: przekazywanie podstawowej wiedzy o działaniach profilaktycznych i
ochronie zdrowia. Przekazywanie wiedzy na temat chorób i możliwościach zapobiegania im, w tym głównie
zapobiegania poprzez prawidłowe odżywianie. Uświadomienie znaczenia racjonalnego odżywiania w
zapobieganiu chorobom i wpływie żywienia na zdrowie.
III. Forma zajęć: wykład kursowy (Wk) z prezentacją multimedialną
IV. Treści programowe: Nr Temat wykładu
Wk1 Ochrona zdrowia i działania profilaktyczne Wk2 Choroby i ich profilaktyka Wk3 Wpływ żywienia na odporność organizmu Wk4 Czynniki chorobotwórcze Wk5 Profilaktyka chorób układu pokarmowego Wk6 Profilaktyka chorób układu krążenia Wk7 Profilaktyka chorób układu kostnego Wk8 Profilaktyka chorób metabolicznych Wk9 Profilaktyka chorób pasożytniczych i odzwierzęcych
Wk10 Profilaktyka wad cewy nerwowej Wk11 Uzależnienia Wk12 Profilaktyka zaburzeń odżywiania Wk13 Zdrowie psychiczne a odżywianie
V. Literatura Literatura podstawowa: 1. Gertig H., Przysławski J. Bromatologia. Zarys nauki o żywności i żywieniu. Wyd. PZWL, Warszawa
2006
2. Gromadzka-Ostrowska J., Włodarek D., Toeplitz Z. Edukacja prozdrowotna. Wyd. SGGW, Warszawa
2003
Literatura uzupełniająca: 1. Czasopismo: Żywienie Człowieka i Metabolizm, Instytut Żywności i Żywienia. Warszawa: Państ. Zakł.
Wydaw. Lekarskich
2. Żywienie człowieka a zdrowie publiczne t.3, red. nauk. Jan Gawęcki, Wojciech Roszkowski, Wyd.
PWN, Warszawa 2011.
VI. Efekty kształcenia: Nr
efektu
Efekt kształcenia
Student, który zaliczył przedmiot potrafi:
Odniesienie do
efektów
kierunkowych
Odniesienie do
efektów obszarowych
01 Wymienia podstawowe zadania systemu ochrony zdrowia
oraz prowadzone w jego zakresie programy profilaktyczne
K_W12
K_W21
M1_03, M1_05
M1_W08, M1_W09
02 Jest świadomy wpływu żywienia na organizmu człowieka K_W24
K_W25
K_K21
M1_W01, M1_W06
M1_W10
M1_W03, M1_W04
M1_W05, M1_W06,
M1_W10
M1_K05, M1_K06
03 Wymienia i opisuje kierunki profilaktyki wad cewy
nerwowej, chorób układu pokarmowego, układu kostnego,
układu krążenia oraz chorób metabolicznych i chorób
pasożytniczych i odzwierzęcych
K_W24
K_W25
M1_W01, M1_W06
M1_W10
M1_W01, M1_W06
M1_W10
04 Ma świadomość znaczenia profilaktyki w utrzymaniu
zdrowia oraz wiedzę i umiejętności w zakresie promowania
zdrowego stylu życia
K_W10
K_W24
K_W25
K_U29
K_K21
K_K22
M1_W03, M1_W04,
M1_W05, M1_W10
M1_W01, M1_W06
M1_W10
M1_W03, M1_W04,
M1_W05, M1_W06,
M1_W10
M1_U05
M1_K05, M1_K06
M1_K05
VII. Sposoby oceny: (F - formująca; P - podsumowująca) P1- test pisemny VIII. Sposób weryfikacji efektów kształcenia Nr efektu Forma zajęć Sposób oceny 01 Wk1 P1 02 Wk2, Wk3, Wk4 P1 03 Wk4, Wk5, Wk6, Wk7, Wk8, Wk9 Wk10 P1 04 Wk2, Wk11, Wk12,Wk13 P1
IX. Całkowity nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia efektów w punktach ECTS: studia stacjonarne 1. Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim:
− udział w wykładach .......................................................................................................... ..............30h
− konsultacje ................................................................................................................. .....................1h
− test pisemny ………………………………………………………………………………………1h
RAZEM: 32h
2. Samodzielna praca studenta
− przygotowanie do zaliczenia pisemnego przedmiotu………………………………………………18h
− samodzielne studiowanie literatury ………………………………………………………………….12,5h
RAZEM: 30,5h
godziny kontaktowe + samodzielna praca studenta OGÓŁEM: 62,5h
1 punkt ECTS = 25h pracy przeciętnego studenta,
liczba punktów ECTS: 2,5
- w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego – 1,3 punktów ECTS,
- w tym liczba punktów ECTS za godziny realizowane w formie samodzielnej pracy studenta – 1,2 punktów ECTS.
studia niestacjonarne 1. Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim:
− udział w wykładach ....................................................................................................................... .. 20h
− konsultacje ................................................................................................................ ...................... 1h
− test pisemny ………………………………………………………………………………………. 1h
RAZEM: 22h
2. Samodzielna praca studenta
− przygotowanie do zaliczenia pisemnego/ustnego przedmiotu……………………………………….20h
− samodzielne studiowanie literatury ………………………………………………………………….20,5h
RAZEM: 40,5h
godziny kontaktowe + samodzielna praca studenta OGÓŁEM: 62,5h
1 punkt ECTS = 25h pracy przeciętnego studenta,
liczba punktów ECTS: 2,5
- w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego – 0,9 punktów ECTS,
- w tym liczba punktów ECTS za godziny realizowane w formie samodzielnej pracy studenta – 1,6 punktów ECTS.
X. Autor programu: dr inż. Katarzyna Stasiewicz, [email protected]
XI. Pieczęć i podpis Dziekana:
OLSZTYŃSKA SZKOŁA WYŻSZA
im. Józefa Rusieckiego
PRZEDMIOT: Propedeutyka medycyny
KOD ECTS: 121-100-11-A5
121-100-12-A5
PUNKTY ECTS: 9 KIERUNEK: ZDROWIE PUBLICZNE
SPECJALNOŚĆ: odnowa biologiczna z kosmetyką
odnowa biologiczna z żywieniem człowieka
STATUS PRZEDMIOTU
obligatoryjny
RODZAJ STUDIÓW: studia stacjonarne
studia niestacjonarne
GRUPA PRZEDMIOTÓW
A
POZIOM KSZTAŁCENIA: studia pierwszego stopnia OBSZAR KSZTAŁCENIA M1
ROK/ SEMESTR: I/1,2
PROFIL KSZTAŁCENIA praktyczny
Wykłady
st. stacjonarne - 40
st. niestacjonarne - 25
Ćwiczenia
st. stacjonarne - 50
st. niestacjonarne - 30
Wymagania wstępne/
Zaliczone przedmioty
poprzedzające: znajomość biologii na poziomie
LO, profil biologiczno-chemiczny Język wykładowy Forma zaliczenia
zaliczenie na ocenę polski
I. Jednostka organizacyjna: Wydział Zdrowia Publicznego
II. Cele i zadania przedmiotu: nabycie przez studentów wiedzy w zakresie etiopatogenezy, patofizjologii i
obrazu klinicznego najczęściej występujących chorób oraz stosowanych sposobów profilaktyki, metod
diagnostycznych i terapeutycznych. Zapoznanie z problemem chorób cywilizacyjnych. Przedstawienie
organizacji pracy służby zdrowia na różnych poziomach.
III. Forma zajęć: wykład kursowy (Wk), ćwiczenia audytoryjne (A)
IV. Treści programowe:
Nr Temat wykładu
Wk1 Stan zdrowia i choroby. Podstawowa terminologia medyczna
Wk2 Choroby cywilizacyjne
Wk3 Choroby układu krążenia (profilaktyka chorób sercowo-naczyniowych, choroba niedokrwienna
serca),
Wk4 Nadciśnienie tętnicze
Wk5 Choroby gruczołów wydzielania wewnętrznego
Wk6 Choroby gruczołów wydzielania wewnętrznego – cukrzyca
Wk7 Niedożywienie
Wk8 Otyłość
Wk9 Choroby przewodu pokarmowego (przełyk, żołądek, jelita
Wk10 Choroby przewodu pokarmowego – wątroba, układ żółciowy, trzustka
Wk11 Choroby zakaźne – wirusowe zapalenie wątroby
Wk12 Zmiany skórne w chorobach wewnętrznych
Wk13 Najczęstsze choroby neurologiczne
Wk14 Choroby nerek i układu moczowego
Wk15 Choroby układu oddechowego (POCHP, TBC diagnostyka pulmonologiczna)
Wk16 Choroby nowotworowe
Wk17 Choroby alergiczne
Wk18 Procesy starzenia się
Nr Temat ćwiczenia
A1 Patofizjologia ogólna etiologia. Patofizjologia – nozologia. Ogólna patologia komórki. Zmiany
wsteczne
A2 Immunologiczne mechanizmy patogenetyczne Patofizjologia zapalenia ostrego i przewlekłego,
mechanizmy obrony przed zakażeniem
A3 Wywiad lekarski
A4 Badanie lekarskie-badanie antropometryczne
A5 Podsumowanie ćwiczeń
A6 Badanie diagnostyczne(laboratoryjne, obrazowe)
A7 Badanie diagnostyczne(laboratoryjne, obrazowe)
A8 Choroby układu czerwonokrwinkowego (niedokrwistości). Choroba układu białokrwinkowego.
Zaburzenia krzepnięcia
A9 Zaburzenia odżywiania. Odwodnienie
A10 Zaburzenia odżywiania. Odwodnienie
A11 Podsumowanie ćwiczeń
A12 Choroba niedokrwienna serca. Czynniki ryzyka. Cory po zawale mięśnia sercowego
A13 Choroby układu krążenia- niewydolność serca, nagłe zatrzymanie serca
A14 Współczesna diagnostyka i terapia kardiologiczna
A15 Choroby układu krążenia – nadciśnienie tętnicze
A16 Podsumowanie ćwiczeń
A17 Alergia, choroby alergiczne
A18 Alergia, choroby alergiczne
A19 Choroby układu oddechowego ( infekcje górnych i dolnych dróg oddechowych, rak płuca)
A20 Choroby gruczołów wydzielania wewnętrznego
A21 Patofizjologia narządów płciowych. Sutek
A22 Choroby układu moczowego- diagnostyka, zapalenie nerek, zakażenia układu moczowego,
nowotwory układu moczowego
A23 Zespoły bólowe układu ruchu. Osteoporoza
A24 Choroby reumatyczne
V. Literatura
Literatura podstawowa:
1. Daniluk J, Jurkowska G. Zarys chorób wewnętrznych dla studentów pielęgniarstwa. Czelej Lublin 2005
2. Jarosz M (red) Praktyczny podręcznik dietetyki. IŻŻ 2011
3. Jarosz M (red) Zasady prawidłowego żywienia chorych w szpitalach IŻŻ 2011
Literatura uzupełniająca:
1. Kostka T, Koziarska-Rościszewska M. Choroby Wieku Podeszłego PZWL Warszawa 2009
2. Talarska D, Zozulińska-Ziółkiewicz D (red) Pielęgniarstwo internistyczne. PZWL Warszawa 2010
3. Kunachowicz H Tabele składu i wartości odżywczej żywności PZWL Warszawa 2005
4. Kunachowicz H. Liczymy kalorie PZWL Warszawa 2011
5. Sattar N, Lean M. Abc otyłości PZWL Warszawa 2009
VI. Efekty kształcenia: Nr
efektu
Efekt kształcenia
Student, który zaliczył przedmiot potrafi:
Odniesienie do
efektów
kierunkowych
Odniesienie do efektów
obszarowych
01 Opisać budowę i funkcjonowanie organizmu
ludzkiego w zakresie fizjologii oraz zmiany
występujące w warunkach choroby
K_W01
K_W04
K_W06
K_W07
K_W09
M1_W01,M1_W02;
M1_W01,MI_W02, MI—W03;
M1_W01,MI—W02;
M1_W02,MI—W03, M1—W04;
M1—W02,M1—W03;
02 Zna zaburzenia funkcjonowania na poziomie
komórki i tkanki
K_W02
K_W03
K_W09
M1_W01, M1_W02;
M1_W01,M1—W02, M1—W03;
M1—W02, M1—W03;
03 W sposób odpowiedzialny identyfikuje potrzeby
zdrowotne przy określonych schorzeniach
K—U08
K_K10
K_K13
M1—U04, M1—U05;
M1_K03, M1_K04, M1_K07;
M1_K02, M1_K03, M1_K04,
M1_K05, M1_K06, M1_K07;
04 Opisać przyczyny, objawy, wybranych chorób
zakaźnych, urazów, zatruć
K_W02
K_W09
K_W12
K—U05
K_U07
K_U09
M1_W01, M1_W02;
M1—W02, M1_W03;
M1_W03, M1—W05;
M1—U03, M1—U04;
M1_U04, M1_U05;
M1_U04, M1_U05, M1_U10;
05 Wskazać choroby cywilizacyjne i określić
postępowanie profilaktyczne w ich zakresie
K_W11
K_W12
K_W15
K_W25
K_U05
K_U09
K_K15
M1_W03, M1_W04;
M1—W03, M1—W04;
M1_W04, M1—W05, M1_W06;
M1—W03, M1—W04, M1—W05,
M1—W06, M1_W10;
M1—U03, M1—U04;
M1_U04, M1_U05, M1_U10;
M1_K02, M1_K03, M1_K05,
M1_08;
06 Wykazać rolę podstawowych badań stosowanych
w diagnostyce wybranych chorób
K_W07
K_W08
K_U05
M1—W02, M1—W03, M1—W04;
M1—U03, M1—U05;
M1—U03, M1—U04;
VII. Sposoby oceny: (F - formująca; P - podsumowująca)
F1- odpowiedź ustna
F2- sprawdzian pisemny
P1- test pisemny
VIII. Sposób weryfikacji efektów kształcenia
Nr
efektu
Forma zajęć Sposób oceny
01 Wk1, Wk2, Wk3, Wk4, Wk5, Wk6, Wk7, Wk8, Wk9, Wk10, Wk11, Wk12,
Wk13, Wk14, Wk15, Wk16, Wk17, Wk18, A1,A2,A8, A9, A10, A11, A12,
A13, A14, A15, A16, A17, A18,. A19, A20, A21, A22, A23, A24
F1, F2, P1
02 Wk1, Wk3, Wk4, Wk5, Wk6, Wk7, Wk8, Wk9, Wk10, Wk11, Wk12,
Wk13, Wk14, Wk15, Wk16, Wk17, Wk18, A1,A2, A8, A9, A10, A11,
A12, A13, A14, A15, A16, A17, A18,. A19, A20, A21, A22, A23, A24
F1, F2, P1
03 Wk2,Wk3, Wk4, Wk5, Wk6, Wk7, Wk8, Wk9, Wk10, Wk11, Wk12,
Wk13, Wk14, Wk15, Wk16, Wk17, Wk18,A8, A9, A10, A11, A12, A13,
A14, A15, A16, A17, A18,. A19, A20, A21, A22, A23, A24
F1, F2, P1
04 Wk11,Wk14,Wk15, A19,A22 F1, F2, P1
05 Wk2,Wk3,Wk4,Wk6,Wk8,Wk9,Wk13,Wk16,Wk17, A9, A10, A11, A12,
A15, A17, A18, A19, A23
F1, F2, P1
06 Wk3, Wk4, Wk5, Wk6, Wk7, Wk8, Wk9, Wk10, Wk11, Wk12, Wk13,
Wk14, Wk15, Wk16, Wk17, A4,A6,A7,A14
F1, F2, P1
IX. Całkowity nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia efektów w punktach ECTS:
studia stacjonarne 1. Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim:
− udział w wykładach .............................................................................................................40h
− udział w ćwiczeniach ........................................................................................................ ....50h
− konsultacje .......................................................................................................................... 5h
− zaliczenie na ocenę ….…………………………………………………………………... 2h
RAZEM: 97 h
2. Samodzielna praca studenta
− przygotowanie do ćwiczeń , w tym studiowanie literatury …………………………………...90h
− przygotowanie do sprawdzianów pisemnych.............................................................................18h
− przygotowanie do zaliczenia pisemnego przedmiotu …………………………………………20 h
RAZEM: 128 h
godziny kontaktowe + samodzielna praca studenta OGÓŁEM: 225 h
1 punkt ECTS = 25h pracy przeciętnego studenta,
liczba punktów ECTS: 9
- w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego 3,9 punktów ECTS,
- w tym liczba punktów ECTS za godziny realizowane w formie samodzielnej pracy studenta – 5,1 punktów ECTS.
studia niestacjonarne 1. Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim:
− udział w wykładach .............................................................................................................25h
− udział w ćwiczeniach ........................................................................................................ ....30h
− konsultacje .......................................................................................................................... 5h
− zaliczenie na ocenę.......................................................................................................... .......2 h
RAZEM: 62 h
2. Samodzielna praca studenta
− przygotowanie do ćwiczeń, w tym studiowanie literatury ....................................................110h
− przygotowanie do sprawdzianów pisemnych ………………………………………………23h
− przedmiot kończy się zaliczeniem - przygotowanie do zaliczenia pisemnego przedmiotu ..30h
RAZEM: 163 h
godziny kontaktowe + samodzielna praca studenta OGÓŁEM: 225 h
1 punkt ECTS = 25pracy przeciętnego studenta,
liczba punktów ECTS: 9
- w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego – 2,5 punktów ECTS,
- w tym liczba punktów ECTS za godziny realizowane w formie samodzielnej pracy studenta – 6,5 punktów ECTS.
X. Autor programu: dr n. med. Joanna Rutkowska, [email protected]
XI. Pieczęć i podpis Dziekana:
OLSZTYŃSKA SZKOŁA WYŻSZA
im. Józefa Rusieckiego
PRZEDMIOT: Propedeutyka zdrowia publicznego
KOD ECTS: 129-100-11-B5
129-100-12-B5
PUNKTY ECTS: 4 KIERUNEK: ZDROWIE PUBLICZNE
SPECJALNOŚĆ: odnowa biologiczna z kosmetyką stosowaną
odnowa biologiczna z żywieniem człowieka
STATUS PRZEDMIOTU obligatoryjny
RODZAJ STUDIÓW: studia stacjonarne
studia niestacjonarne
GRUPA PRZEDMIOTÓW
B
POZIOM KSZTAŁCENIA: studia pierwszego stopnia OBSZAR KSZTAŁCENIA
M
ROK/ SEMESTR: I/2 PROFIL KSZTAŁCENIA
praktyczny
Wykłady – liczba godzin
st. stacjonarne - 15
st. niestacjonarne - 15
Ćwiczenia – liczba godzin
st. stacjonarne - 30
st. niestacjonarne - 15
Wymagania wstępne/
Zaliczone przedmioty
poprzedzające:
biologia medyczna Język wykładowy Forma zaliczenia
egzamin
polski
I. Jednostka organizacyjna: Wydział Zdrowia Publicznego
II. Cele i zadania przedmiotu: poznanie koncepcji i zadań zdrowia publicznego oraz jego miejsca w
ochronie zdrowia.
III. Forma zajęć: wykład kursowy (Wk), wykład problemowy (WP), ćwiczenia audytoryjne (A)
IV. Treści programowe:
Nr Temat wykładu
Wk1 Zdrowie publiczne w ochronie zdrowia
Wp2 Wskaźniki stanu zdrowia
Wp3 Uwarunkowania zdrowia
Wk4 Główne zagrożenia zdrowotne w Polsce
Wp5 Modele planowania interwencji zdrowotnej
Wk6 Socjologiczny kontekst promocji zdrowia i edukacji zdrowotnej
Nr Temat ćwiczenia
A1 Monitorowanie stanu zdrowia
A2 Demograficzne i epidemiologiczne uwarunkowania polityki zdrowotnej i społecznej
A3 Rynek potrzeb zdrowotnych
A4 Uwarunkowania środowiskowe i ekonomiczne wpływające na stan zdrowia populacji
A5 Systemy promocji zdrowia na poziomie centralnym, wojewódzkim i lokalnym
A6 Budowa i realizacja programów promocyjnych
A7 Rola i zadania edukatora zdrowia w zakresie działań promocyjnych i prewencyjnych
V. Literatura
Literatura podstawowa: 1. Felińczak A., Fal A., ( red.), Zdrowie publiczne, Akademia Medyczna, Wrocław 2010
2. Bzdęga J., Gębska – Kuczerowska A., ( red.) Epidemiologia w zdrowiu publicznym, PZWL, Warszawa
2010
3. Kulik T., Latalski M., ( red.) Zdrowie Publiczne, Wydawnictwo Czelej, Lublin 2002
Literatura uzupełniająca: 1. Białek E., Edukacja zdrowotna w praktyce, Wydawnictwo Instytut Psychosyntezy,
2. Karski J., Praktyka i teoria promocji zdrowia, Warszawa, Wydawnictwa Fachowe CeDeWu, 2011
3. Wojnarowska B., Edukacja zdrowotna: podręcznik akademicki, Warszawa, Wydawnictwo Naukowe PWN, 2010
VI. Efekty kształcenia: Nr
efektu
Efekt kształcenia
Student, który zaliczył przedmiot potrafi:
Odniesienie do
efektów
Odniesienie do efektów
obszarowych
kierunkowych
01 analizować i zaprezentować uwarunkowania
środowiskowe, ekonomiczne wpływające na stan zdrowia
populacji
K_W11 M1_W03, M1_W04
02 przedstawić i objaśnić podstawy edukacji zdrowotnej i
promocji zdrowia
K_W15 M1_W04, M1_W05
M1_W06
03 zaprezentować terminologię i koncepcje dotyczące
definicji zdrowia i jego determinantów
K_W26 M1_W04, M1_W06
M1_W010
04 krytycznie analizować błędy popełnione w działaniach
promujących zdrowy styl życia oraz odpowiedzialnie
sprecyzować i wdrożyć działania naprawcze
K_U13
K_K13
M1_U04, M1_U07
M1_U10
M1_K02, M1_K03,
M1_K04, M1_K05,
M1_K06, M1_K07
VII. Sposoby oceny: (F - formująca; P - podsumowująca)
F1 – odpowiedź ustna
F2 – sprawdzian pisemny
F5 – udział w dyskusji
F6 – prezentacja
P1 – test pisemny
VIII. Sposób weryfikacji efektów kształcenia
Nr efektu Forma zajęć Sposób oceny
01 Wp2,Wp3, A1, A2, A4 F1, F2, P1
02 Wp5, Wk6, A5, A6, A7 F5, F6, P1
03 Wk1, Wp2,Wp3, A4 F2, F6, P1
04 Wk4, Wp5, A6, A7 F5, F6, P1
IX. Całkowity nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia efektów w punktach ECTS:
studia stacjonarne 1. Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim:
− udział w wykładach .......15h
− udział w ćwiczeniach…..30h
− konsultacje.................... 3h
− egzamin pisemny …..... 2h
RAZEM: 50 h
2. Samodzielna praca studenta:
- przygotowanie do ćwiczeń ................................................................................................. ............15 h
- przygotowanie do sprawdzianów ............................................................................................... .....10 h
- zebranie materiałów i przygotowanie prezentacji ppt .....................................................................10 h
- przygotowanie do egzaminu pisemnego…………….......................................................................15 h
RAZEM: 50 h
godziny kontaktowe + samodzielna praca studenta OGÓŁEM: 100 h
1 punkt ECTS = 25h pracy przeciętnego studenta,
liczba punktów ECTS: 4
- w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego – 2 punktów ECTS,
- w tym liczba punktów ECTS za godziny realizowane w formie samodzielnej pracy studenta – 2 punktów ECTS.
studia niestacjonarne 1. Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim:
− udział w wykładach .....………...................................................................................... 15h
− udział w ćwiczeniach………….…………………………..............................................15h
− konsultacje .................................................................................................... ................... 2h
− egzamin pisemny ………………………………………………………………………..2h
RAZEM: 34 h
2. Samodzielna praca studenta:
- przygotowanie do ćwiczeń .............................................................................................................15 h
− przygotowanie do sprawdzianów ............................................................................................. ......16 h
− zebranie materiałów i przygotowanie prezentacji ppt ....................................................................15 h
− przygotowanie do egzaminu pisemnego………………………………………….……….............20 h
RAZEM: 66 h
godziny kontaktowe + samodzielna praca studenta OGÓŁEM: 100 h
1 punkt ECTS = 25h pracy przeciętnego studenta,
liczba punktów ECTS: 4
- w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego – 1,4 punktów ECTS,
- w tym liczba punktów ECTS za godziny realizowane w formie samodzielnej pracy studenta – 2,6 punktów ECTS.
X. Autor programu: dr n. med. Ewa Kupcewicz, [email protected]
XI. Pieczęć i podpis Dziekana:
OLSZTYŃSKA SZKOŁA WYŻSZA
im. Józefa Rusieckiego
PRZEDMIOT: Przedsiębiorczość
KOD ECTS: 143-100-11-O14
143-100-12-O14
PUNKTY ECTS: 1 KIERUNEK: ZDROWIE PUBLICZNE
SPECJALNOŚĆ: odnowa biologiczna z kosmetologia
odnowa biologiczna z żywieniem człowieka
STATUS PRZEDMIOTU:
obligatoryjny
FORMA STUDIÓW: studia stacjonarne
studia niestacjonarne
GRUPA PRZEDMIOTÓW:
O
POZIOM KSZTAŁCENIA: studia pierwszego stopnia OBSZAR KSZTAŁCENIA:
M1
ROK/SEMESTR: III/5 PROFIL KSZTAŁCENIA:
praktyczny
Wykłady – liczba godzin
st. stacjonarne – 15
st. niestacjonarne - 10
Ćwiczenia – liczba godzin
st. stacjonarne –
st. niestacjonarne -
Wymagania wstępne/ zaliczenie
przedmiotów poprzedzających:
Podstawy ekonomii, Podstawy
prawa, Etyka zawodowa Język wykładowy Forma zaliczenia
zaliczenie z oceną polski
I. Jednostka organizacyjna: Wydział Zdrowia Publicznego
II. Cele i zadania przedmiotu: zapoznanie z pojęciami przedsiębiorczość, przedsiębiorca, przedsiębiorstwo;
ułatwienie zrozumienia znaczenia przedsiębiorczości w sferze funkcjonowania społecznego i gospodarczego;
identyfikacja cech i zachowań przedsiębiorczych oraz wskazanie sposobów pobudzania i rozwoju
przedsiębiorczości.
III. Forma zajęć: wykład kursowy (Wk)
IV. Treści programowe:
Nr Temat wykładu
Wk1 Istota i znaczenie przedsiębiorczości – pojęcie, teorie, uwarunkowania, rodzaje, typy, aspekty
przedsiębiorczości i organizacji przedsiębiorczych.
Wk2 Przedsiębiorca – cechy, postawy, motywy, rodzaje osób przedsiębiorczych; funkcje i rola
przedsiębiorcy; psychologiczne podstawy zachowań przedsiębiorczych
Wk3 Przedsiębiorstwo – rodzaje przedsiębiorstw, aspekty ekonomiczne, prawne i społeczne; sektor
małych i średnich przedsiębiorstw.
Wk4 Planowanie przedsięwzięć – pomysł, analiza otoczenia, identyfikacja szans, analiza ryzyka,
biznesplan.
Wk5 Infrastruktura i instytucjonale formy wspierania przedsiębiorczości – formy tradycyjne i
niekonwencjonalne wspierania przedsiębiorczości; instytucje finansujące, doradcze i edukacyjne.
Wk6 Zarządzanie przedsiębiorstwem – zarządzanie strategiczne, finanse, innowacje, zarządzanie
procesami; czynniki decydujące o sukcesie firmy
Wk7 Przedsiębiorczość międzynarodowa – proces globalizacji; usługi, eksport, import.
V. Literatura
Literatura podstawowa:
1. Cieślik J., Przedsiębiorczość dla ambitnych. Jak uruchomić własny biznes, Warszawa 2010.
2. Piecuch T., Przedsiębiorczość. Podstawy teoretyczne, Warszawa 2010.
3. Przedsiębiorczość i zarządzanie firmą. Teoria i praktyka, red. J. Targalski, A. Francik, Warszawa 2009.
4. Przedsiębiorczość międzynarodowa. Aspekty teoretyczne i praktyczne, red. T. Kraśnicka, Katowice
2008.
Literatura uzupełniająca: 1. Moczydłowska J., Pacewicz J., Przedsiębiorczość, Rzeszów 2007.
2. Podstawy przedsiębiorczości. Poradnik dla ucznia, red. R. Sobiecki, Warszawa 2003.
3. Podstawy zarządzania, red. M. Strużyński, Warszawa 2008.
VI. Efekty kształcenia: Nr
efektu
Efekt kształcenia
Student, który zaliczył przedmiot potrafi:
Odniesienie do
efektów
kierunkowych
Odniesienie do efektów
obszarowych
01 zidentyfikować ekonomiczne, prawne oraz
administracyjne uwarunkowania umożliwiające założenie
i prowadzenie własnej działalności
K—W19
K_W20
M1—W08, M1—W09
M1_W08, M1_W09
02 ocenić możliwości podjęcia własnej działalności
gospodarczej lub pracy w zespole interdyscyplinarnym, w
tym zapewniającym ciągłość opieki nad pacjentem
K—U06
K_U18
M1_U03, M1_U05,
M1_U10
03 zrozumieć potrzebę samodzielnego wykonywania
powierzonych mu zadań, ponoszenia odpowiedzialności
za pracę własną, a także ma świadomość wagi właściwej
organizacji pracy własnej i inicjatyw przedsiębiorczych
K_K02
K_K10
K_K12
M1_K01, M1_K02
M1_K03, M1_K04, M1_K07
M1—K04, M1—K05,M1—K06
VII. Sposoby oceny (F- formująca, P – podsumowująca):
F5 – udział w dyskusji
P1 – test pisemny
VIII. Sposób weryfikacji efektów kształcenia
Nr efektu Formy zajęć Sposób oceny
01 Wk3, Wk4, Wk5, Wk6, Wk7 P1
02 Wk1, Wk2, Wk4, Wk6 F5, P1
03 Wk1, Wk2, Wk4 F5, P1
IX. Całkowity nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia efektów w punktach ECTS:
studia stacjonarne 1. Godziny kontaktowe z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego:
− udział w wykładach ................................................................................... ...................................... 15 h
− konsultacje ................................................................................................................. ..................... 2 h
RAZEM: 17 h
2. Samodzielna praca studenta
- przygotowanie do zaliczenia pisemnego przedmiotu ...................................................................... 8 h
RAZEM: 8 h
godziny kontaktowe + samodzielna praca studenta OGÓŁEM: 25 h
1 punkt ECTS = 25h pracy przeciętnego studenta,
liczba punktów ECTS: 1
- w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe – 0,7 punktów ECTS,
- w tym liczba punktów ECTS za godziny realizowane w formie samodzielnej pracy studenta - 0,3 punktów ECTS.
studia niestacjonarne 1. Godziny kontaktowe z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego:
− udział w wykładach .......................................................................................................... ............... 10 h
− konsultacje ...................................................................................................................................... 1 h
RAZEM: 11 h
2. Samodzielna praca studenta
- przygotowanie do zaliczenia pisemnego przedmiotu ...................................................................... 8 h
- przygotowanie do dyskusji na wykładach ………………………………………………………… 6 h
RAZEM: 14 h
godziny kontaktowe + samodzielna praca studenta OGÓŁEM: 25 h
1 punkt ECTS = 25h pracy przeciętnego studenta,
liczba punktów ECTS: 1
- w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe – 0,4 punktów ECTS,
- w tym liczba punktów ECTS za godziny realizowane w formie samodzielnej pracy studenta - 0,6 punktów ECTS.
X. Autor programu: dr inż. Anna Hakuć-Błażowska, [email protected]
XI. Pieczęć i podpis Dziekana:
OLSZTYŃSKA SZKOŁA WYŻSZA
im. Józefa Rusieckiego
PRZEDMIOT: Przysposobienie biblioteczne
KOD ECTS: 154-100-11-O4
154-100-12-O4
PUNKTY ECTS: 0,5 KIERUNEK: ZDROWIE PUBLICZNE
SPECJALNOŚĆ: odnowa biologiczna z kosmetyka
odnowa biologiczna z żywieniem człowieka
STATUS PRZEDMIOTU
obligatoryjny
RODZAJ STUDIÓW: studia stacjonarne
studia niestacjonarne
GRUPA PRZEDMIOTÓW
O
POZIOM KSZTAŁCENIA: studia pierwszego stopnia OBSZAR KSZTAŁCENIA
M1
ROK/ SEMESTR: I/1 PROFIL KSZTAŁCENIA
praktyczny
Wykłady – liczba godzin
st. stacjonarne -
st. niestacjonarne -
Ćwiczenia – liczba godzin
st. stacjonarne – 2
st. niestacjonarne – 2 Wymagania wstępne/
Zaliczone przedmioty
poprzedzające: brak Język wykładowy Forma zaliczenia
zaliczenie polski
I. Jednostka organizacyjna: Wydział Zdrowia Publicznego
II. Cele i zadania przedmiotu: 1. Przygotowanie studentów do korzystania z uczelnianego systemu biblioteczno-informacyjnego
2. Przygotowanie studentów do samodzielności w poszukiwaniu wiedzy niezbędnej w procesie
studiowania
3. Wskazanie na różnorodność źródeł wiedzy i informacji i zasady korzystania, sposoby wyszukiwania
literatury
4. Zapoznanie z innymi instytucjami w środowisku lokalnym, udostępniającymi dokumenty piśmiennicze
III. Forma zajęć: ćwiczenia audytoryjne (A), ćwiczenia praktyczne (P)
IV. Treści programowe:
Nr Temat ćwiczenia
A1 Regulamin biblioteczny, podstawowe zasady zachowania w bibliotece. Uczenie się a
studiowanie – ukazanie różnic. Zasady wypożyczania książek. Zasady korzystania ze zbiorów w
czytelni. Zasady korzystania z komputerów i internetu. Inne usługi biblioteki. Podstawowe
zasady ochrony własności intelektualnej.
P2 Warsztat informacyjny – katalogi i kartoteki. Posługiwanie się katalogiem on-line. Inne
instytucje w środowisku lokalnym gromadzące i udostępniające dokumenty – korzystanie z
katalogów on-line innych bibliotek. Elektroniczne bazy danych. Zapisanie do biblioteki.
V. Literatura
Literatura podstawowa:
1. Regulamin biblioteki – dokument wewnętrzny
2. Instrukcja korzystania z katalogu on-line w systemie Libra 2000
VI. Efekty kształcenia: Nr
efektu
Efekt kształcenia
Student, który zaliczył przedmiot potrafi:
Odniesienie
do efektów
kierunkowych
Odniesienie do efektów
obszarowych
01 Potrafi korzystać z uczelnianego systemu biblioteczno-
informacyjnego
K_U12
M1_U06, M1_U08,
M1_U09, M1_U12
02 Potrafi wyjaśnić podstawowe zasady prawa autorskiego i
ochrony własności intelektualnej
K_W27
K_W29
M1_W08, M1_W11
MI_W08, MI_W11
03 Opanował obsługę komputera w zakresie korzystania z
katalogów on-line i baz danych
K_U12 M1_U06, M1_U08,
M1_U09, M1_U12
04 Potrafi korzystać z różnorodnych źródeł wiedzy i informacji K_U15
M1_U06, M1_U08,
M1_U09
05 Rozumie potrzebę stałego uaktualniania swojej wiedzy K_K01
K_K03
M1_K01
M1_K01, M1_K02
VII. Sposoby oceny: (F - formująca; P - podsumowująca)
P1- odpowiedź ustna
VIII. Sposób weryfikacji efektów kształcenia
Nr efektu Forma zajęć Sposób oceny
01 A1, P2 P1
02 A1 P1
03 P2 P1
04 A1,P2 P1
05 A1 P1
IX. Całkowity nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia efektów w punktach ECTS:
studia stacjonarne, studia niestacjonarne 1. Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim:
− udział w ćwiczeniach……………………………………….. 2h
− konsultacje …………………………………………………..1h
RAZEM: 3 h
2. Samodzielna praca studenta
− przygotowanie do zaliczenia ustnego…………………………9h
RAZEM: 9 h
godziny kontaktowe + samodzielna praca studenta OGÓŁEM: 12h
1 punkt ECTS = 25h pracy przeciętnego studenta,
liczba punktów ECTS: 0,5
- w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego – 0,1 punktów ECTS,
- w tym liczba punktów ECTS za godziny realizowane w formie samodzielnej pracy studenta – 0,4 punktów ECTS.
X. Autor programu: mgr Elżbieta Budnik, [email protected]
XI. Pieczęć i podpis Dziekana
OLSZTYŃSKA SZKOŁA WYŻSZA
im. Józefa Rusieckiego
PRZEDMIOT: Seminarium dyplomowe KOD ECTS 129-100-11-C16
129-100-12-C17
PUNKTY ECTS: 4
KIERUNEK: ZDROWIE PUBLICZNE
SPECJALNOŚĆ: odnowa biologiczna z kosmetyką odnowa biologiczna z żywieniem człowieka
STATUS PRZEDMIOTU
do wyboru
RODZAJ STUDIÓW: studia stacjonarne
studia niestacjonarne
GRUPA PRZEDMIOTÓW
C
POZIOM KSZTAŁCENIA: studia pierwszego stopnia OBSZAR KSZTAŁCENIA
M1
ROK/ SEMESTR: III/5,6 PROFIL KSZTAŁCENIA
praktyczny
Wykłady – liczba godzin
st. stacjonarne –
st. niestacjonarne -
Ćwiczenia – liczba godzin
st. stacjonarne – 45
st. niestacjonarne - 45
Wymagania wstępne/
Zaliczone przedmioty
poprzedzające: Metodologia badań naukowych,
podstawy statystyki, ochrona
własności intelektualnej
Język wykładowy Forma
zaliczenie na ocenę polski
I. Jednostka organizacyjna: Wydział Zdrowia Publicznego
II. Cele i zadania przedmiotu: student powinien uzyskać pogłębioną wiedzę w wybranym zagadnieniu
stanowiącym temat pracy licencjackiej; ma przyswoić wiedzę z zakresu metodologii pracy naukowej oraz
opanować techniki doboru materiałów bibliograficznych z dostępnych źródeł informacji.
III. Forma zajęć: seminarium (S)
IV. Treści programowe:
Nr Temat ćwiczenia
S1 Wprowadzenie do zajęć, podstawowe zasady przygotowania pracy dyplomowej.
S2 Etapy powstawania pracy zaliczeniowej i metodologia pracy badawczej.
S3 Wstępna prezentacja tematu pracy oraz opracowanie planu pracy.
S4 Techniki zbierania materiałów bibliograficznych.
S5 Wymogi formalne pracy zaliczeniowej i algorytm pracy.
S6 Zasady przestrzegania własności intelektualnej i prawa autorskiego
S7 Struktura pracy licencjackiej: edycja tekstu, grafiki, metody statystyczne.
S8 Szczegółowa prezentacja merytoryczna pracy.
S9 Szczegółowa prezentacja merytoryczna pracy.
V. Literatura
Literatura podstawowa:
Pułło A. 2001. Prace magisterskie i licencjackie. Wskazówki dla studentów. PWN, W-wa.
Weiner J.2005. Technika pisania i prezentowania przyrodniczych prac naukowych. Przewodnik praktyczny.
PWN, W-wa.
Żebrowski W. 2008. Technika pisania prac licencjackich i magisterskich. Zagadnienia wybrane. OSW im. J.
Rusieckiego, Olsztyn
Literatura uzupełniająca:
1. Materiały bibliograficzne zebrane przez studenta oraz zalecane przez opiekuna pracy
VI. Efekty kształcenia: Nr
efektu
Efekt kształcenia
Student, który zaliczył przedmiot potrafi:
Odniesienie do
efektów
kierunkowych
Odniesienie do efektów
obszarowych
01 samodzielnie przygotować pracę naukową zgodnie
z zasadami metodologii naukowej oraz z
wymaganiami merytorycznymi stawianymi tego
typu opracowaniom
K_U20
K_K02
K_W28
K_K15
M1_U06, M1_U12
M1_K01, M1_K02
M1_W11
M1_K02, M1_K03, M1_K05,
M1_K08
02 właściwie dobierać materiały bibliograficzne z
różnych źródeł informacji w ramach realizowanego
tematu
K_U15
M1_U06, M1_U08, M1_U09
03 wykorzystać techniki informatyczne do zbierania
materiałów i ich analizy, stosować podstawowe
metody statystyczne oraz wykorzystać programy
K_U12 M1_U06, M1_U08, M1_U09,
M1_U12
komputerowe do edycji tekstu i grafiki
04 stosować podstawowe zasady prawa autorskiego i
ochrony własności intelektualnej
K_W29
K_W27
M1_W08, M1_W11,
M1_W08, M1_W11
VII. Sposoby oceny: (F - formująca; P - podsumowująca)
F1 – odpowiedź ustna
F6 – prezentacja multimedialna lub referat
P1 – napisanie pracy dyplomowej
VIII. Sposób weryfikacji efektów kształcenia
Nr efektu Forma zajęć Sposób oceny
01 S1, S2, S3, S5 F1, F6, P1
02 S3, S4, S8 F1, P1
03 S7, S8, S9 F1, F6, P1
04 S6 F1, P1
IX. Całkowity nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia efektów w punktach ECTS: 1. Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim:
− udział w ćwiczeniach…………………………………………………..45h
− konsultacje seminaryjne……………………………………………….10h
RAZEM: 55h
2. Samodzielna praca studenta
− studiowanie literatury i przygotowanie prezentacji……………………45h
RAZEM: 45 h
godziny kontaktowe + samodzielna praca studenta OGÓŁEM: 100 h
1 punkt ECTS = 25h pracy przeciętnego studenta,
liczba punktów ECTS: 4
- w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego - 2,2 punktów ECTS,
- w tym liczba punktów ECTS za godziny realizowane w formie samodzielnej pracy studenta – 1,8 punktów ECTS.
Zajęcia praktyczne 1,8 punktów ECTS
studiowanie literatury i przygotowanie prezentacji……………………45h
X. Autor programu: dr Maria Młot
XI. Pieczęć i podpis Dziekana:
OLSZTYŃSKA SZKOŁA WYŻSZA
im. Józefa Rusieckiego
PRZEDMIOT: technologia informacyjna
KOD ECTS: 113-100-11-O11
113-100-12-O11
PUNKTY ECTS: 2 KIERUNEK: ZDROWIE PUBLICZNE
SPECJALNOŚĆ: odnowa biologiczna z kosmetyką
odnowa biologiczna z żywieniem człowieka
STATUS PRZEDMIOTU
obligatoryjny
RODZAJ STUDIÓW: studia stacjonarne
studia niestacjonarne
GRUPA PRZEDMIOTÓW
O
POZIOM KSZTAŁCENIA: studia pierwszego stopnia
OBSZAR KSZTAŁCENIA
M1
ROK/ SEMESTR: I/2 PROFIL KSZTAŁCENIA
praktyczny
Wykłady – liczba godzin
st. stacjonarne –
st. niestacjonarne -
Ćwiczenia – liczba godzin
st. stacjonarne – 30
st. niestacjonarne -20
Wymagania wstępne/
Zaliczone przedmioty
poprzedzające:
Znajomość podstawowej obsługi Język wykładowy Forma zaliczenia
polski zaliczenie na ocenę komputera
I. Jednostka organizacyjna: Wydział Zdrowia Publicznego
II. Cele i zadania przedmiotu: przygotowanie studentów do posługiwania się technologią informacyjną w
zakresie korzystania z komputerów i komunikacji oraz do stosowania tej technologii w poznawaniu innych
dziedzin
III. Forma zajęć: ćwiczenia laboratoryjne (L)
IV. Treści programowe:
Nr Temat ćwiczenia
L1 Podstawy technik informatycznych i użytkowanie komputerów.
L2 Przetwarzanie tekstów MS Word – style, element składowe dokumentu (tabele, autokształty,
równania).
L3 Przetwarzanie tekstów MS Word – tworzenie konspektu, przypisy, narzędzia do sprawdzania
pisowni i gramatyki, szablony).
L4 Przetwarzanie tekstów MS Word – recenzowanie dokumentów, korespondencja seryjna.
L5 Przetwarzanie tekstów MS Word – pola specjalne, hiperłącza, zakładki, odwołania, formularze.
L6 Arkusze kalkulacyjny MS Excel – podstawy.
L7 Arkusze kalkulacyjny MS Excel – operacje.
L8 Arkusze kalkulacyjny MS Excel – funkcje.
L9 Arkusze kalkulacyjny MS Excel – formanty.
L10 Arkusze kalkulacyjny MS Excel – wykresy i tabele przestawne.
L11 Grafika menedżerska i prezentacyjna MS PowerPoint.
L12 Bazy danych jako magazyn informacji.
L13 Usługi w sieciach informatycznych. Naukowe bazy danych. Aspekty humanistyczne, etyczno-
prawne i społeczne w dostępie do TI i w korzystaniu z tej technologii.
L14 Sprawdzian praktyczny z MS Word.
L15 Sprawdzian praktyczny z MS Excel.
V. Literatura
Literatura podstawowa:
1. Aleksandra Tomaszewska-Adamarek, ABC Word 2007 PL. ISBN: 978-83-246-1039-6, Wydawnictwo
Helion 2007
2. John Walkenbach, Excel 2007 Pl. Biblia. ISBN 978-83-246-1021-1, Wydawnictwo Helion 2007
3. Roland Zimek, PowerPoint 2007 PL. Ćwiczenia ISBN: 978-83-246-1052-5, Wydawnictwo Helion 2007
Literatura uzupełniająca:
1. Piotr Wróblewski, ABC komputera. Wydanie VI. ISBN: 978-83-246-1064-8, Wydawnictwo Helion 2007
2. Danuta Mendral, Marcin Szeliga, ABC systemu Windows Vista PL. ISBN: 978-83-246-0812-6,
Wydawnictwo Helion 2007
3. Usługi w sieciach informatycznych, A. Wojciechowski; Wydawnictwo naukowe PWN SA 2007
VI. Efekty kształcenia: Nr
efektu
Efekt kształcenia
Student, który zaliczył przedmiot potrafi:
Odniesienie do
efektów
kierunkowych
Odniesienie do
efektów
obszarowych
01 Posługiwać się terminologią dotyczącą użytkowania
komputerów, wykorzystać funkcje porządkujące środowisko
pracy każdego użytkownika komputera w celu zwiększenia
efektywności jego wykorzystania. Umie zarządzać oknami
aplikacji, plikami, folderami, a także procesami instalacji i
deinstalcji oprogramowania oraz urządzeń peryferyjnych
komputera
K_W28 M1_W11
02 poprawnie używać komputera do tworzenia, edycji,
formatowania, przechowywania i drukowania dokumentów.
Stosować się do zasad edycji tekstu, umiejętność pracy z dużymi
dokumentami, w tym respektowanie zasad pisania prac
naukowych.
K_U12 M1_U06, M1_U08,
M1_U09, M1_U12
03 wykorzystać oprogramowanie MS Excel do przeprowadzania
powtarzalnych obliczeń: przygotowania budżetów,
opracowywania prognoz, sporządzania wykresów i raportów
finansowych.
K_U12
K_U20
M1_U06, M1_U08,
M1_U09 M1_U12;
M1_U06, M1—U12
04 Przygotować i przedstawić prezentację multimedialną wykonaną
w PowerPoincie z uwzględnieniem podstawowych zasad tzw.
„prezentacji dla prelegenta”.
K_U12
K_U20
M1_U06, M1_U08,
M1_U09, M1_U12;
M1—U06, M1_U12
05 Wykorzystać zasoby ogólnoświatowej sieci
komputerowej do pozyskiwania informacji i szybkiego
komunikowania się z innymi użytkownikami komputerów.
K_U11
K_U15
M1_U06, M1_U08,
M1_U09;
M1_U06, M1_U08
M1_U09;
VII. Sposoby oceny: (F - formująca; P - podsumowująca)
P1 – sprawdzian praktyczny
F6- prezentacja
VIII. Sposób weryfikacji efektów kształcenia
Nr efektu Forma zajęć Sposób oceny
01 L1 P1
02 L2, L3, L4, L5 P1
03 L6, L7, L8, L9, L10 P1
04 L11 P1, F6
05 L12, L13 P1
IX. Całkowity nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia efektów w punktach ECTS:
studia stacjonarne 1. Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim:
− udział w ćwiczeniach laboratoryjnych…………........................................................................... 30 h
− konsultacje ................................................................................................................. ..................... 2 h
RAZEM: 32 h
2. Samodzielna praca studenta
− przygotowanie do ćwiczeń ............................................................................... ............................. 8 h
− przygotowanie do sprawdzianów praktycznych ............................................................................ 5 h
− opracowanie i przygotowanie prezentacji w PowerPoint…............................................................5 h
RAZEM: 18 h
godziny kontaktowe + samodzielna praca studenta OGÓŁEM: 50 h
1 punkt ECTS = 25h pracy przeciętnego studenta,
liczba punktów ECTS: 2
- w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego – 1,3 punktów ECTS,
- w tym liczba punktów ECTS za godziny realizowane w formie samodzielnej pracy studenta – 0,7 punktów ECTS.
3. Zajęcia praktyczne 1,6 punkt ECTS
− udział w ćwiczeniach laboratoryjnych…………........................................................................... 30 h
− przygotowanie do sprawdzianów praktycznych ................................................................... 5 h
− opracowanie i przygotowanie prezentacji w PowerPoint…...................................................5 h
studia niestacjonarne 1. Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim:
− udział w ćwiczeniach laboratoryjnych …………........................................................................... 20 h
− konsultacje ............................................................................................................... ....................... 2 h
RAZEM: 22 h
2. Samodzielna praca studenta
− przygotowanie do ćwiczeń .................................................................................................... ........ 10 h
− przygotowanie do sprawdzianów praktycznych ............................................................................10 h
− opracowanie i przygotowanie prezentacji w PowerPoint…............................................................8 h
RAZEM: 28 h
godziny kontaktowe + samodzielna praca studenta OGÓŁEM: 50 h
1 punkt ECTS = 25h pracy przeciętnego studenta,
liczba punktów ECTS: 2
- w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego – 0,9 punktów ECTS,
- w tym liczba punktów ECTS za godziny realizowane w formie samodzielnej pracy studenta – 1,1 punktów ECTS.
3. Zajęcia praktyczne 1,5 punkt ECTS − udział w ćwiczeniach laboratoryjnych…………........................................................................... 20 h
− przygotowanie do sprawdzianów praktycznych ...................................................................10 h
− opracowanie i przygotowanie prezentacji w PowerPoint…...................................................8 h
X. Autor programu: mgr Waldemar Andrzejczyk
XI. Pieczęć i podpis Dziekana:
OLSZTYŃSKA SZKOŁA WYŻSZA
im. Józefa Rusieckiego
PRZEDMIOT: Warsztaty psychologiczne - umiejętności
interpersonalnych
KOD ECTS: 144-100-11-O5
144-100-12-O5
PUNKTY ECTS: 1,5 KIERUNEK: ZDROWIE PUBLICZNE
SPECJALNOŚĆ: odnowa biologiczna z kosmetyką
odnowa biologiczna z żywieniem człowieka
STATUS PRZEDMIOTU
obligatoryjny
RODZAJ STUDIÓW: studia stacjonarne
studia niestacjonarne
GRUPA PRZEDMIOTÓW
C
POZIOM KSZTAŁCENIA: studia pierwszego stopnia OBSZAR KSZTAŁCENIA
M1
ROK/ SEMESTR: I/1 PROFIL KSZTAŁCENIA
praktyczny
Wykłady – liczba godzin
st. stacjonarne –
st. niestacjonarne -
Ćwiczenia – liczba godzin
st. stacjonarne – 20
st. niestacjonarne - 10
Wymagania wstępne/
Zaliczone przedmioty
poprzedzające: brak
Język wykładowy Forma zaliczenia
zaliczenie z oceną polski
I. Jednostka organizacyjna: Wydział Zdrowia Publicznego
II. Cele i zadania przedmiotu: 1. Edukacja zdolności komunikacyjnych: zdobycie wiedzy o komunikacji interpersonalnej; doskonalenie
własnych umiejętności interpersonalnych, wzmacnianie poczucia własnej skuteczności w sytuacjach
społecznych, budowanie pozytywnej samooceny; poznanie swojej roli zawodowej w relacjach
interpersonalnych wymagającej umiejętności efektywnego funkcjonowania w sytuacjach społecznych;
poznanie swoich kompetencji niezbędnych do łatwiejszego motywowania siebie i swoich podopiecznych do
funkcjonowania w sytuacjach społecznych.
2. Zautomatyzowanie umiejętności, zintegrowanie z innymi czynnościami, przećwiczenie, zapewnienie
informacji zwrotnych.
3. Nabycie umiejętności nawiązania kontaktu i budowania więzi interpersonalnych.
III. Forma zajęć: warsztaty (W)
IV. Treści programowe:
Nr Temat ćwiczenia
W1 Integracja grupy, poczucie własnej wartości, ocena samego siebie, moje zalety i wady, wgląd w siebie.
W2 Prezentacja pojęć (kompetencje społeczne, umiejętności komunikacyjne, kompetencje miękkie). Zdolności i umiejętności, pewność siebie, budowanie autorytetu, asertywność, umiejętność prowadzenia
grupy.
W3 Komunikacja interpersonalna (umiejętności komunikacyjne -aktywne słuchanie, komunikacja
niewerbalna; empatia; bariery komunikacyjne).
W4 Dalsze usprawnianie skuteczności interpersonalnej. Ćwiczenie danej umiejętności przy pomocy metod
aktywnych.
W5 Symulacja sytuacji, nabywanie nowych doświadczeń i reakcji w sytuacjach ćwiczeniowych.
Dostarczanie informacji zwrotnych.
W6 Nakłanianie do wypróbowania umiejętności grania roli przez ćwiczących z uwzględnieniem
uzyskanych informacji zwrotnych.
W7 Rozpoznawanie indywidualnych predyspozycji (test)– ćwiczenia w małych grupach.
W8 Symulacja realnych zdarzeń z jakimi mogą spotkać się studenci w pracy zawodowej (sztuka nawiązania
kontaktu, budowanie klimatu rozmowy, ćwiczenie umiejętności bycia stanowczym).
W9 Autorefleksja, omawianie ujawnianych kompetencji, potrzeb, ukierunkowanie do dalszego rozwoju.
W10 Omówienie korzyści płynących z nabytych umiejętności w budowaniu właściwych relacji
interpersonalnych.
V. Literatura
Literatura podstawowa:
1. Bocheńska-Włostowska K. Akademia umiejętności interpersonalnych, Oficyna Wydawnicza Impuls,
Kraków 2009
2. Hartley P. Komunikacja w grupie, Wyd. Zysk i Spółka, Poznań 2002
3. Majewska-Gałęziak A.(red): Metoda warsztatowa w kształceniu umiejętności interpersonalnych. Praca
zbiorowa.1998
4. Smółka.P. Jak skutecznie szkolić umiejętności interpersonalne, w:Kaczmarek, A.Kucharski, M.Stencel
(red).Komunikowanie się. Problemy i perspektywy. Wydawnictwo UMCS.Lublin2006
5. Thomson P. Sposoby komunikacji interpersonalnej, Wyd. Zysk i Spółka, Poznań 1998
6. Thorsten B. Zabawy ułatwiające nawiązywanie kontaktów. Jedność, Kielce 2002
Literatura uzupełniająca:
1. Jakubowska U, Wokół pojęcia „kompetencja społeczna”- ujęcie komunikacyjne. Przegląd
Psychologiczny,39,29-40.
2. Strelau J, Psychologia różnic indywidualnych. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe Scholar,2002
VI. Efekty kształcenia: Nr
efektu
Efekt kształcenia
Student, który zaliczył przedmiot potrafi:
Odniesienie do
efektów
kierunkowych
Odniesienie do efektów
obszarowych
01 rozpoznaje przyczyny i definiuje mechanizmy wywołujące
sytuacje trudne w relacjach międzyludzkich, opisuje
zachowania innych, umie adekwatnie do sytuacji reagować,
nazywa emocje towarzyszące sytuacjom problemowym,
komunikacyjnie dostraja się do rozmówcy, potrafi
satysfakcjonująco komunikować się z uczniem
K_U05
K_K06
M1_U03, M1_U04
M1_K02, M1_K03
M1_K04, M1_K05,
M1_K06
02 zna zasady konstruktywnego dialogu w grupie, potrafi
aktywnie słuchać i jest zorientowany na tworzenie klimatu
K_U05
K_K04
K_K06
M1_U03, M1_U04
M1_K02, M1_K04
M1_K02, M1_K03
M1_K04, M1_K05,
M1_K06
03 dąży do rozwoju swoich umiejętności i kompetencji aby lepiej
współdziałać z innymi, jest wrażliwy na potrzeby innych, jest
gotowy do pracy w zespole oraz do kierowania aktywnością
grupy
K_K01
K_K06
M1_K01
M1_K02, M1_K03
M1_K04, M1_K05,
M1_K06
04 podsumować i omówić realizację poszczególnych zadań przez
członków grupy, rozumie potrzebę przestrzegania przyjętych
ustaleń, potrafi skrytykować postawy innych, oceniać ich
aktywnoś7.ć i komunikować swoje spostrzeżenia i oceny
K_K15
M1_K02, M1_K03
M1_K05, M1_K08
VII. Sposoby oceny: (F - formująca; P - podsumowująca)
F5- udział w dyskusji
P6 - prezentacja
F7/inne- informacje zwrotne
VIII. Sposób weryfikacji efektów kształcenia
Nr efektu Forma zajęć Sposób oceny
01 W1, W2, W3,W5,W8,W6 F5,F7
02 W1, W3,W4, W8, W9 F5,P6,F7
03 W2, W3, W4, W7, W10 F5,F7
04 W9, W10, F5,P6
IX. Całkowity nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia efektów w punktach ECTS:
1. Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim:
− udział w ćwiczeniach……………………………………………………………………………….20h
− konsultacje ................................................................................................................. ..................... 1h
RAZEM: 21 h
2. Samodzielna praca studenta
43. przygotowanie do ćwiczeń .................................................................................................... .........10h
44. studiowanie literatury ....................................................................................................................6,5h
RAZEM: 16,5h
godziny kontaktowe + samodzielna praca studenta OGÓŁEM: 37,5h
1 punkt ECTS = 25h pracy przeciętnego studenta,
liczba punktów ECTS: 1,5
- w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego – 0,8 punktów ECTS,
- w tym liczba punktów ECTS za godziny realizowane w formie samodzielnej pracy studenta – 0,7 punktów ECTS.
3.Zajęcia praktyczne 0,8 punktów ECTS
− udział w ćwiczeniach……………………………………………………………………………….20h
studia niestacjonarne 1. Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim:
− udział w ćwiczeniach……………………………………………………………………………….10h
− konsultacje .......................................................................... ............................................................ 1h
RAZEM: 11 h
2. Samodzielna praca studenta
45. przygotowanie do ćwiczeń .................................................................................................... .........15h
46. studiowanie literatury ............................................................................................................. .......11,5h
RAZEM: 26,5h
godziny kontaktowe + samodzielna praca studenta OGÓŁEM: 37,5h
1 punkt ECTS = 25h pracy przeciętnego studenta,
liczba punktów ECTS: 1,5
- w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego – 0,4 punktów ECTS,
- w tym liczba punktów ECTS za godziny realizowane w formie samodzielnej pracy studenta – 1,1 punktów ECTS.
3. Zajęcia praktyczne 0,4 punktów ECTS
− udział w ćwiczeniach…………………………………………………………………………….10h
X. Autor programu: mgr Bożena Dzwonkowska
XI. Pieczęć i podpis Dziekana:
OLSZTYŃSKA SZKOŁA WYŻSZA
im. Józefa Rusieckiego
PRZEDMIOT: Warsztaty psychologiczne- profilaktyka uzależnień KOD ECTS: 144-100-11-C8
144-100-12-C7
PUNKTY ECTS: 1,5
KIERUNEK: ZDROWIE PUBLICZNE
SPECJALNOŚĆ: odnowa biologiczna z kosmetyką
odnowa biologiczna z żywieniem człowieka
STATUS PRZEDMIOTU
do wyboru
RODZAJ STUDIÓW: studia stacjonarne
studia niestacjonarne
GRUPA PRZEDMIOTÓW
C
POZIOM KSZTAŁCENIA: studia pierwszego stopnia OBSZAR KSZTAŁCENIA
M1
ROK/ SEMESTR: II/3 PROFIL KSZTAŁCENIA
praktyczny
Wykłady – liczba godzin
st. stacjonarne –
st. niestacjonarne -
Ćwiczenia – liczba godzin
st. stacjonarne – 20
st. niestacjonarne - 10
Wymagania wstępne/
Zaliczone przedmioty
poprzedzające: edukacja
zdrowotna/promocja zdrowia,
podstawy psychologii
Język wykładowy Forma zaliczenia
zaliczenie z oceną polski
I. Jednostka organizacyjna: Wydział Zdrowia Publicznego
II. Cele i zadania przedmiotu: poszerzenie świadomości z zakresu profilaktyki uzależnień. Poznanie
wiedzy z zakresu uzależnienia i możliwości leczenia. Zwiększenie świadomości w zakresie skutków
uzależnienia.
III. Forma zajęć: warsztaty (W)
IV. Treści programowe:
Nr Temat ćwiczenia
W1 Poziomy profilaktyki.
W2 Strategie profilaktyki.
W3 Profilaktyka uzależnień.
W4 Istota uzależnień.
W5 Proces uzależnienia.
W6 Czynniki chroniące.
W7 Podejścia teoretyczno – metodyczne do uzależnień.
W8 Uzależnienie a przemoc.
W9 Uwarunkowania uzależnień.
W10 Skutki i leczenie uzależnień.
V. Literatura
Literatura podstawowa:
1. Andersen P., Baumberg B., Alkohol w Europie, Parpamedia 2007
2. Dziewiecki M., Nowoczesna profilaktyka uzależnień, Jedność 2003
3. Lowe G., Foxcroft R., D., Sibley D. Picie młodzieży a style życia w rodzinie, PARPA Warszawa 2000
4. Mellibruda J., Sobolewska – Mellibruda Z. Integracyjna psychoterapia uzależnień, teoria i praktyka.
Instytut Psychologii Zdrowia 2006
Literatura uzupełniająca:
1. Alkohol i narkotyki w życiu polskiej młodzieży – dylematy profilaktyki, PARPA 2002
2. Gawroński B., Jak budowaliśmy system. Niebieska Linia Nr 1 (48) 2007
VI. Efekty kształcenia: Efekt
kształcenia
Nr
efektu
Student, który zaliczył przedmiot: Odniesienie do
efektów
kierunkowych
Odniesienie do
efektów
obszarowych
w zakresie
wiedzy
01 zna proces uzależnienia, czynniki
chroniące i uwarunkowania oraz skutki.
K_W10
M1_W03, M1_W04
M1_W05, M1_W10
w zakresie
umiejętności
02 potrafi wyszukać, wskazać miejsca
pomocy terapeutycznej oraz opisać
proces leczenia
K_U09
M1_U04, M1_U05,
M1_U10
w zakresie
kompetencji
społecznych
03 jest wrażliwy na krzywdę osób, rodziny
z powodu uzależnień
K_K08
M1_K03, M1_K04,
M1_K05, M1_K06
VII. Sposoby oceny: (F - formująca; P - podsumowująca)
P1- kolokwium
F5- udział w dyskusji
F6 – prezentacja
VIII. Sposób weryfikacji efektów kształcenia
Nr efektu Forma zajęć Sposób oceny
01 W1, W2, W3,W4,W5,W6 P1,F5 F6
02 W7, W8,W9, W10 P1,F5
03 W4, W5, W6, W7, W8, W9, W10 P1, F5
IX. Całkowity nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia efektów w punktach ECTS:
studia stacjonarne
1. Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim:
− udział w ćwiczeniach……………………………………………………………………………….20h
− konsultacje ........................................................................ .............................................................. 1h
RAZEM: 21 h
2. Samodzielna praca studenta
47. przygotowanie do ćwiczeń .................................................................................................... ..........5h
48. przygotowanie do kolokwium ...................................................................................................... ...5h
49. przygotowanie prezentacji………………………………………………………………………...6,5h
RAZEM: 16,5h
godziny kontaktowe + samodzielna praca studenta OGÓŁEM: 37,5h
1 punkt ECTS = 25h pracy przeciętnego studenta,
liczba punktów ECTS: 1,5
- w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego – 0,8 punktów ECTS,
- w tym liczba punktów ECTS za godziny realizowane w formie samodzielnej pracy studenta – 0,7 punktów ECTS.
3. Zajęcia praktyczne 1,1 punktów ECTS
− udział w ćwiczeniach……………………………………………………………………………….20h
− przygotowanie prezentacji…………………………………………………………………...6,5h
studia niestacjonarne
1. Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim:
− udział w ćwiczeniach……………………………………………………………………………….10h
− konsultacje ........................................................................................................ .............................. 1h
RAZEM: 11 h
2. Samodzielna praca studenta
50. przygotowanie do ćwiczeń .................................................................................................... ..........10h
51. przygotowanie do kolokwium .........................................................................................................10h
52. przygotowanie prezentacji………………………………………………………………………...6,5h
RAZEM: 26,5h
godziny kontaktowe + samodzielna praca studenta OGÓŁEM: 37,5h
1 punkt ECTS = 25h pracy przeciętnego studenta,
liczba punktów ECTS: 1,5
- w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego – 0,4 punktów ECTS,
- w tym liczba punktów ECTS za godziny realizowane w formie samodzielnej pracy studenta 1,1 punktów ECTS.
3. Zajęcia praktyczne 0,7 punktów ECTS
− udział w ćwiczeniach……………………………………………………………………………….10h
− przygotowanie prezentacji…………………………………………………………………...6,5h
X. Autor programu: dr Alina Rozłucka
XI. Pieczęć i podpis Dziekana:
OLSZTYŃSKA SZKOŁA WYŻSZA
im. Józefa Rusieckiego
PRZEDMIOT: Warsztaty psychologiczne- psychodietetyka KOD ECTS: 144-100-11-C9
144-100-12-C8
PUNKTY ECTS: 1,5
KIERUNEK: ZDROWIE PUBLICZNE
SPECJALNOŚĆ: odnowa biologiczna z kosmetyką
odnowa biologiczna z żywieniem człowieka
STATUS PRZEDMIOTU
do wyboru
RODZAJ STUDIÓW: studia stacjonarne
studia niestacjonarne
GRUPA PRZEDMIOTÓW
C
POZIOM KSZTAŁCENIA: studia pierwszego stopnia OBSZAR KSZTAŁCENIA
M1
ROK/ SEMESTR: II/3 PROFIL KSZTAŁCENIA
praktyczny
Wykłady – liczba godzin
st. stacjonarne –
st. niestacjonarne -
Ćwiczenia – liczba godzin
st. stacjonarne – 20
st. niestacjonarne - 10
Wymagania wstępne/
Zaliczone przedmioty
poprzedzające: edukacja
zdrowotna/promocja zdrowia,
podstawy psychologii
Język wykładowy Forma zaliczenia
zaliczenie z oceną polski
I. Jednostka organizacyjna: Wydział Zdrowia Publicznego
II. Cele i zadania przedmiotu: poszerzenie wiedzy z zakresu psychologii zdrowia w zakresie zaburzeń
emocjonalnych (w tym zaburzeń odżywiania) i metod leczenia. Poznanie zasad psychoterapii
i uświadomienie jej roli w procesie leczenia oraz skutków braku pomocy psychologicznej.
III. Forma zajęć: warsztaty (W)
IV. Treści programowe:
Nr Temat ćwiczenia
W1 Pojęcie zdrowia psychicznego
W2 Psychologia współczesna a psychologia zdrowia
W3 Czynniki determinujące zaburzenia psychiczne
W4 Zaburzenia nerwicowe i zaburzenia nastroju
W5 Zaburzenia odżywiania i choroby uwarunkowane żywieniem
W6 Techniki komunikowania się z pacjentem
W7 Metody pomocy psychologicznej
W8 Motywowanie pacjenta do leczenia dietetycznego
W9 Czynniki psychologiczne w procesie zmiany nawyków żywieniowych
W10 Psychoterapia jako wspomaganie rozwoju pacjenta
V. Literatura
Literatura podstawowa:
1. Bishop G. Psychologia zdrowia. Wydawnictwo Astrum. Wrocław 2000
2. Carson R., Butcher J., Mineka S., Psychologia zaburzeń. Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne.
Gdańsk 2003
3. Cialdini R., Wywieranie wpływu na ludzi, teoria i praktyka. Gdańskie Wydawnictwo psychologiczne.
Gdańsk 1999
Literatura uzupełniająca:
1. Ellis A. Terapia krótkoterminowa, lepiej, głębiej, trwalej. Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne.
Gdańsk 1998
2. Sheridan Ch., Radmacher S., Psychologia zdrowia. Wyzwanie dla biomedycznego modelu zdrowia.
Instytut Psychologii Zdrowia PTP, Warszawa 1998
3. Sheridan Ch., Radmacher S., Psychologia zdrowia. Wyzwanie dla biomedycznego modelu zdrowia.
Instytut Psychologii Zdrowia PTP, Warszawa 1998
VI. Efekty kształcenia:
Efekt
kształceni
a
Nr
efektu
Student, który zaliczył przedmiot: Odniesienie do
efektów
kierunkowych
Odniesienie do efektów
obszarowych
w zakresie
wiedzy
01 ma podstawową wiedzę z zakresu psychologii
zdrowia, zaburzeń emocjonalnych, zaburzeń
związanych z odżywianiem i metod ich terapii
K_W10
M1_W03, M1_W04
M1_W05, M1_W10
w zakresie
umiejętności
02 potrafi zidentyfikować problem i wskazać
pacjentowi miejsca terapii
K_U09
M1_U04, M1_U05,
M1_U10
w zakresie
kompetencji
społecznych
03 jest uwrażliwiony w zakresie postępowania i
tolerancyjny w odniesieniu do pacjenta z
zaburzeniami związanymi z odżywianiem
K_K08
M1_K03, M1_K04,
M1_K05, M1_K06
VII. Sposoby oceny: (F - formująca; P - podsumowująca)
P1- kolokwium
F5- udział w dyskusji
F6- prezentacja
VIII. Sposób weryfikacji efektów kształcenia
Nr efektu Forma zajęć Sposób oceny
01 W1, W2, W3,W4,W5,W6,W7, W8, W9, W10 P1, F5, F6
02 W4, W5,W7, W8, W10 P1, F5
03 W6, W7, W8, W9, W10 P1, F5
IX. Całkowity nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia efektów w punktach ECTS:
studia stacjonarne
1. Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim:
− udział w ćwiczeniach……………………………………………………………………………….20h
− konsultacje ................................................................................................................. ..................... 1h
RAZEM: 21 h
2. Samodzielna praca studenta
53. przygotowanie do ćwiczeń ..............................................................................................................5h
54. przygotowanie do kolokwium .................................................................................................. .......5h
55. przygotowanie prezentacji………………………………………………………………………...6,5h
RAZEM: 16,5h
godziny kontaktowe + samodzielna praca studenta OGÓŁEM: 37,5h
1 punkt ECTS = 25h pracy przeciętnego studenta,
liczba punktów ECTS: 1,5
- w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego – 0,8 punktów ECTS,
- w tym liczba punktów ECTS za godziny realizowane w formie samodzielnej pracy studenta – 0,7 punktów ECTS.
3. Zajęcia praktyczne 1,1 punktów ECTS
− udział w ćwiczeniach……………………………………………………………………………….20h
− przygotowanie prezentacji…………………………………………………………………...6,5h
studia niestacjonarne
1. Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim:
− udział w ćwiczeniach……………………………………………………………………………….10h
− konsultacje ................................................................................................................. ..................... 1h
RAZEM: 11 h
2. Samodzielna praca studenta
56. przygotowanie do ćwiczeń .................................................................................................... ..........10h
57. przygotowanie do kolokwium ................................................................... ......................................10h
58. przygotowanie prezentacji………………………………………………………………………...6,5h
RAZEM: 26,5h
godziny kontaktowe + samodzielna praca studenta OGÓŁEM: 37,5h
1 punkt ECTS = 25h pracy przeciętnego studenta,
liczba punktów ECTS: 1,5
- w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego – 0,4 punktów ECTS,
- w tym liczba punktów ECTS za godziny realizowane w formie samodzielnej pracy studenta 1,1 punktów ECTS.
3. Zajęcia praktyczne 0,7 punktów ECTS
− udział w ćwiczeniach……………………………………………………………………………….10h
− przygotowanie prezentacji…………………………………………………………………...6,5h
X. Autor programu: dr Alina Rozłucka, dr inż. Małgorzata Kuśmierczyk
XI. Pieczęć i podpis Dziekana:
OLSZTYŃSKA SZKOŁA WYŻSZA
im. Józefa Rusieckiego
PRZEDMIOT: Warsztaty psychologiczne – praca z klientem
tzw. „trudnym”
KOD ECTS: 144-100-11-C14
144-100-12-C14
PUNKTY ECTS: 1,5 KIERUNEK: ZDROWIE PUBLICZNE
SPECJALNOŚĆ: odnowa biologiczna z kosmetyką
odnowa biologiczna z żywieniem człowieka
STATUS PRZEDMIOTU
do wyboru
RODZAJ STUDIÓW: studia stacjonarne
studia niestacjonarne
GRUPA PRZEDMIOTÓW
C
POZIOM KSZTAŁCENIA: studia pierwszego stopnia
OBSZAR KSZTAŁCENIA
M1
ROK/ SEMESTR: III/5 PROFIL KSZTAŁCENIA
praktyczny
Wykłady – liczba godzin
st. stacjonarne -
st. niestacjonarne -
Ćwiczenia – liczba godzin
st. stacjonarne- 20
st. niestacjonarne - 10
Wymagania wstępne/
Zaliczone przedmioty
poprzedzające:
podstawy psychologii, etyka
zawodowa Język wykładowy Forma zaliczenia
zaliczenie z oceną polski
I. Jednostka organizacyjna: Wydział Zdrowia Publicznego
II. Cele i zadania przedmiotu: − Wypracowanie umiejętności ułatwiających profesjonalne podejście do klientów:
Pogłębienie rozumienia swojej roli zawodowej w relacji do klientów,
Zwiększenie swojej efektywności w relacji z tzw. „trudnym klientem”,
Radzenie sobie z trudnymi emocjami w sytuacjach problemowych, stresowych.
− Zdobycie wiedzy z zakresu radzenia sobie z trudnym sytuacjami.
Dostosowanie do stylów komunikowania się klienta oraz jego możliwości rozumienia zagadnienia,
Nabycie zdolności w określaniu klientów tzw. „trudnych” i doboru odpowiedniej strategii radzenia sobie,
Stosowanie technik asertywnych oraz skutecznego rozwiązywania konfliktowych sytuacji
III. Forma zajęć: warsztaty (W)
IV. Treści programowe:
Nr Temat ćwiczenia
W1 Poznanie się. Znaczenie jakości obsługi klienta – korzyści dla firmy i dla pracownika.
Zdefiniowanie trudności w zaspakajaniu oczekiwań klientów a realiami pracy. Zasady obsługi
klienta, rola autoprezentacji.
W2 Efektywna komunikacja i sztuka prowadzenia rozmów. Aktywne słuchanie i rozpoznawanie
potrzeb klientów. Budowanie precyzyjnych komunikatów i parafraza jako jedna z technik unikania
konfliktów.
W3 Style komunikowania się. Rozpoznanie swojego własnego wzorca komunikacyjnego: uległość,
agresja, asertywność. Asertywny komunikat jako sposób na unikanie nieporozumień.
W4 Techniki asertywności. Umiejętność proszenia, przepraszania i dziękowania. Umiejętność
odmawiania, mówienia „nie”, umiejętność krytykowania innych, umiejętność przekazywania
informacji zwrotnej, umiejętność odpowiadania na krytykę..
W5 Asertywna obrona przed krytyką i agresywnym zachowaniem. Przećwiczenie asertywnych
komunikatów ułatwiających porozumiewanie się z klientem. Przekazywanie trudnych informacji.
W6 Typy klientów i zastosowanie odpowiedniej techniki prowadzenia rozmów. Dobór strategii
prowadzenia rozmowy zależnie od typu klienta, przypadki klienta: agresywnego, ciężko chorego,
zamkniętego, gadatliwego.
W7 Dobór strategii prowadzenia rozmowy zależnie od typu klienta: przypadki klienta: agresywnego,
ciężko chorego, zamkniętego, gadatliwego- odgrywanie scenek.
W8 Źródła powstawania konfliktów w kontakcie z klientem. Zdefiniowanie przyczyn konfliktów –
analiza przykładowych skarg klientów oraz wykorzystanie doświadczeń uczestników. Praktyczne
wypracowanie schematów postępowania. Zasada spirali nakręcającego się konfliktu. Rozpoznanie
własnego preferowanego stylu rozwiązywania konfliktów (test).
W9 Stres i wypalenie zawodowe jako pochodna stylu życia związanego z presją czasu,
odpowiedzialnością i ilością informacji. Zbadanie własnego poziomu stresu wg skali Holmesa.
Przećwiczenie technik radzenia sobie ze stresem.
W10 Podsumowanie-autorefleksja na temat zdobytej wiedzy i umiejętności.
V. Literatura
Literatura podstawowa:
8. Gut. J., Haman W., Docenić konflikt. Od walki i manipulacji do współpracy, Warszawa 2008
9. Hratley P. Komunikacja w grupie, Poznań 2002
10. Król Fijewska M., Trening asertywności. Scenariusz i wykłady, Warszawa 1991
11. Oatley K., Jenkins J.M., Zrozumieć emocje, Warszawa 2003
Literatura uzupełniająca:
1. Aronson E. , Człowiek istota społeczna, Warszawa 2000
2. Goldstein A.P., E. McGinnis – Skillstreaming, Kształtowanie młodego człowieka. Nowe strategie i
perspektywy nauczania umiejętności prospołecznych, 2001
3. Thomson P., Sposoby komunikacji interpersonalnej, Poznań 1998
VI. Efekty kształcenia: Efekt
kształcenia
Nr
efektu
Student, który zaliczył przedmiot: Odniesienie do
efektów
kierunkowych
Odniesienie do
efektów
obszarowych
w zakresie
wiedzy
01 wie czym jest profesjonalizm w obsłudze klienta K_W18
M1_W08, M1_W09
w zakresie
umiejętności
02 potrafi asertywnie reagować na sytuacje problemowe K_U05
M1_U03, M1_U04
03 potrafi przeciwdziałać konfliktom poprzez lepszą
komunikację oraz organizację pracy
K_U05
M1_U03, M1_U04
w zakresie
kompetencji
społecznych
04 ma świadomość znaczenia stresu w życiu człowieka i jego
wpływu na efektywność podejmowanych działań
K_K05
K_K07
M1_K01, M1_K02,
M1_K03, M1_K04,
M1_K05
M1_K03, M1_K04,
M1_K05, M1K_06
VII. Sposoby oceny: (F - formująca; P - podsumowująca)
F5- udział w dyskusji
P6- prezentacja
F7/inny- informacja zwrotna
VIII. Sposób weryfikacji efektów kształcenia
Nr efektu Forma zajęć Sposób oceny
01 W1,W2,W3,W4,W5,W6,W7W,8,W9,W10 F5,P6,F7
02 W3,W4,W5,W6,W7,W8,W10 F5,P6,F7
03 W3,W4,W5,W6,W7,W8,W10 F5,P6,F7
04 W8,W9,W10 F5,P6,F7
IX. Całkowity nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia efektów w punktach ECTS:
studia stacjonarne
1. Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim:
− udział w ćwiczeniach...........................................................................20 h
− konsultacje .............................................................................................1 h
RAZEM: 21 h
2. Samodzielna praca studenta
59. przygotowanie do ćwiczeń ............................................................................................................10 h
60. przygotowanie prezentacji.................................................................................................... .........6,5 h
RAZEM: 16,5.h
godziny kontaktowe + samodzielna praca studenta OGÓŁEM: 37,5h
1 punkt ECTS = 25h pracy przeciętnego studenta,
liczba punktów ECTS: 1,5
- w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego – 0,8 punktów ECTS,
- w tym liczba punktów ECTS za godziny realizowane w formie samodzielnej pracy studenta – 0,7 punktów ECTS.
3.Zajęcia praktyczne 1,1 punktów ECTS
− udział w ćwiczeniach...........................................................................20 h
− przygotowanie prezentacji........................................................6,5 h
studia niestacjonarne
1. Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim:
− udział w ćwiczeniach...........................................................................10 h
− konsultacje .............................................................................................1 h
RAZEM: 11 h
2. Samodzielna praca studenta
61. przygotowanie do ćwiczeń .......................................................................................... ..................10 h
62. przygotowanie prezentacji.................................................................................................... .........16,5 h
RAZEM: 26,5.h
godziny kontaktowe + samodzielna praca studenta OGÓŁEM: 37,5h
1 punkt ECTS = 25h pracy przeciętnego studenta,
liczba punktów ECTS: 1,5
- w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego – 0,4 punktów ECTS,
- w tym liczba punktów ECTS za godziny realizowane w formie samodzielnej pracy studenta – 1,1 punktów ECTS.
3. Zajęcia praktyczne 1,1 punktów ECTS
− udział w ćwiczeniach...........................................................................10 h
− przygotowanie prezentacji........................................................16,5 h
X. Autor programu: mgr Bożena Dzwonkowska, mgr Irena Mysakowska
XI. Pieczęć i podpis Dziekana:
OLSZTYŃSKA SZKOŁA WYŻSZA
im. Józefa Rusieckiego
PRZEDMIOT: Warsztaty psychologiczne – obsługa klienta KOD ECTS: 144-100-11-C15
144-100-12-C15
PUNKTY ECTS: 1,5
KIERUNEK: ZDROWIE PUBLICZNE
SPECJALNOŚĆ: odnowa biologiczna z kosmetyką
odnowa biologiczna z żywieniem człowieka
STATUS PRZEDMIOTU
do wyboru
RODZAJ STUDIÓW: studia stacjonarne
studia niestacjonarne
GRUPA PRZEDMIOTÓW
C
POZIOM KSZTAŁCENIA: studia pierwszego stopnia
OBSZAR KSZTAŁCENIA
M1
ROK/ SEMESTR: III/5 PROFIL KSZTAŁCENIA
praktyczny
Wykłady – liczba godzin
st. stacjonarne -
st. niestacjonarne -
Ćwiczenia – liczba godzin
st. stacjonarne- 20
st. niestacjonarne - 10
Wymagania wstępne/
Zaliczone przedmioty
poprzedzające:
podstawy psychologii, etyka
zawodowa
Język wykładowy Forma zaliczenia
zaliczenie z oceną polski
I. Jednostka organizacyjna: Wydział Zdrowia Publicznego
II. Cele i zadania przedmiotu: 1. Wypracowanie umiejętności ułatwiających profesjonalne podejście do klientów:
Pogłębienie rozumienia swojej roli zawodowej w relacji do klientów,
Zwiększenie swojej efektywności w relacji klientem,
Radzenie sobie z trudnymi emocjami w sytuacjach problemowych, stresowych.
2. Zdobycie wiedzy z zakresu radzenia sobie z trudnym sytuacjami.
Dostosowanie do stylów komunikowania się klienta oraz jego możliwości rozumienia zagadnienia,
Stosowanie technik asertywnych oraz skutecznego rozwiązywania konfliktowych sytuacji
III. Forma zajęć: warsztaty (W)
IV. Treści programowe:
Nr Temat ćwiczenia
W1 Poznanie się. Znaczenie jakości obsługi klienta – korzyści dla firmy i dla pracownika.
Zdefiniowanie trudności w zaspakajaniu oczekiwań klientów a realiami pracy. Zasady obsługi
klienta, rola autoprezentacji.
W2 Efektywna komunikacja i sztuka prowadzenia rozmów. Aktywne słuchanie i rozpoznawanie
potrzeb klientów. Budowanie precyzyjnych komunikatów i parafraza jako jedna z technik
unikania konfliktów.
W3 Style komunikowania się. Rozpoznanie swojego własnego wzorca komunikacyjnego: uległość,
agresja, asertywność. Asertywny komunikat jako sposób na unikanie nieporozumień.
W4 Techniki asertywności. Umiejętność proszenia, przepraszania i dziękowania. Umiejętność
odmawiania, mówienia „nie”, umiejętność krytykowania innych, umiejętność przekazywania
informacji zwrotnej, umiejętność odpowiadania na krytykę..
W5 Asertywna obrona przed krytyką i agresywnym zachowaniem. Przećwiczenie asertywnych
komunikatów ułatwiających porozumiewanie się z klientem. Przekazywanie trudnych
informacji.
W6 Typy klientów i zastosowanie odpowiedniej techniki prowadzenia rozmów. Dobór strategii
prowadzenia rozmowy zależnie od typu klienta.
W7 Dobór strategii prowadzenia rozmowy zależnie od typu klienta.
W8 Źródła powstawania konfliktów w kontakcie z klientem. Zdefiniowanie przyczyn konfliktów –
analiza przykładowych skarg klientów oraz wykorzystanie doświadczeń uczestników.
Praktyczne wypracowanie schematów postępowania. Zasada spirali nakręcającego się
konfliktu. Rozpoznanie własnego preferowanego stylu rozwiązywania konfliktów (test).
W9 Stres i wypalenie zawodowe jako pochodna stylu życia związanego z presją czasu,
odpowiedzialnością i ilością informacji. Zbadanie własnego poziomu stresu wg skali Holmesa.
Przećwiczenie technik radzenia sobie ze stresem.
W10 Podsumowanie-autorefleksja na temat zdobytej wiedzy i umiejętności.
V. Literatura
Literatura podstawowa:
12. Gut. J., Haman W., Docenić konflikt. Od walki i manipulacji do współpracyy, Warszawa 2008
13. Hratley P. Komunikacja w grupie, Poznań 2002
14. Król Fijewska M., Trening asertywności. Scenariusz i wykłady, Warszawa 1991
15. Oatley K., Jenkins J.M., Zrozumieć emocje, Warszawa 2003
Literatura uzupełniająca:
1. Aronson E. , Człowiek istota społeczna, Warszawa 2000
4. Goldstein A.P., E. McGinnis – Skillstreaming, Kształtowanie młodego człowieka. Nowe strategie i
perspektywy nauczania umiejętności prospołecznych, 2001
5. Thomson P., Sposoby komunikacji interpersonalnej, Poznań 1998
VI. Efekty kształcenia: Efekt
kształcenia
Nr
efektu
Student, który zaliczył przedmiot: Odniesienie
do efektów
kierunkowyc
h
Odniesienie do
efektów
obszarowych
w zakresie
wiedzy
01 wie czym jest profesjonalizm w obsłudze
klienta
K_W18
M1_W08, M1_W09
w zakresie
umiejętności
02 potrafi asertywnie reagować na sytuacje
problemowe
K_U05
M1_U03, M1_U04
03 potrafi przeciwdziałać konfliktom poprzez
lepszą komunikację oraz organizację pracy
K_U05
M1_U03, M1_U04
w zakresie
kompetencji
społecznych
04 ma świadomość znaczenia stresu w życiu
człowieka i jego wpływu na efektywność
podejmowanych działań
K_K05
K_K07
M1_K01, M1_K02,
M1_K03, M1_K04,
M1_K05
M1_K03, M1_K04,
M1_K05, M1_K06
VII. Sposoby oceny: (F - formująca; P - podsumowująca)
F5- udział w dyskusji
P6- prezentacja
F7/inny- informacja zwrotna
VIII. Sposób weryfikacji efektów kształcenia
Nr efektu Forma zajęć Sposób oceny
01 W1,W2,W3,W4,W5,W6,W7W,8,W9,W10 F5,P6,F7
02 W3,W4,W5,W6,W7,W8,W10 F5,P6,F7
03 W3,W4,W5,W6,W7,W8,W10 F5,P6, F7
04 W8,W9,W10 F5,P6, F7
IX. Całkowity nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia efektów w punktach ECTS:
studia stacjonarne
1. Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim:
− udział w ćwiczeniach...........................................................................20 h
− konsultacje .............................................................................................1 h
RAZEM: 21 h
2. Samodzielna praca studenta
63. przygotowanie do ćwiczeń .................................................................................................... ........10 h
64. przygotowanie prezentacji.............................................................................................................6,5 h
RAZEM: 16,5.h
godziny kontaktowe + samodzielna praca studenta OGÓŁEM: 37,5h
1 punkt ECTS = 25h pracy przeciętnego studenta,
liczba punktów ECTS: 1,5
- w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego – 0,8 punktów ECTS,
- w tym liczba punktów ECTS za godziny realizowane w formie samodzielnej pracy studenta – 0,7 punktów ECTS.
3.Zajęcia praktyczne 1,1 punktów ECTS
− udział w ćwiczeniach...........................................................................20 h
− przygotowanie prezentacji........................................................6,5 h
studia niestacjonarne
1. Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim:
− udział w ćwiczeniach...........................................................................10 h
− konsultacje .............................................................................................1 h
RAZEM: 11 h
2. Samodzielna praca studenta
65. przygotowanie do ćwiczeń ............................................................................................................10 h
66. przygotowanie prezentacji.................................................................................................... .........16,5 h
RAZEM: 26,5.h
godziny kontaktowe + samodzielna praca studenta OGÓŁEM: 37,5h
1 punkt ECTS = 25h pracy przeciętnego studenta,
liczba punktów ECTS: 1,5
- w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego – 0,4 punktów ECTS,
- w tym liczba punktów ECTS za godziny realizowane w formie samodzielnej pracy studenta – 1,1 punktów ECTS.
3. Zajęcia praktyczne 1,1 punktów ECTS
− udział w ćwiczeniach...........................................................................10 h
− przygotowanie prezentacji........................................................16,5 h
X. Autor programu: mgr Bożena Dzwonkowska, mgr Irena Mysakowska
XI. Pieczęć i podpis Dziekana:
OLSZTYŃSKA SZKOŁA WYŻSZA
im. Józefa Rusieckiego
PRZEDMIOT: Wizaż KOD ECTS 160-100-11-C6
PUNKTY ECTS: 3,5 KIERUNEK: ZDROWIE PUBLICZNE
SPECJALNOŚĆ: odnowa biologiczna z kosmetyką STATUS PRZEDMIOTU
do wyboru
RODZAJ STUDIÓW: studia stacjonarne
studia niestacjonarne
GRUPA PRZEDMIOTÓW
C
POZIOM KSZTAŁCENIA: studia pierwszego stopnia OBSZAR KSZTAŁCENIA
M1
ROK/ SEMESTR: II/3
PROFIL KSZTAŁCENIA
praktyczny
Wykłady – liczba godzin
st. stacjonarne - 15
st. niestacjonarne - 10
Ćwiczenia – liczba godzin
st. stacjonarne - 30
st. niestacjonarne - 20
Wymagania wstępne/
Zaliczone przedmioty
poprzedzające:
anatomia człowieka, chemia
kosmetyczna, podstawy estetyki Język wykładowy Forma zaliczenia
zaliczenie z oceną polski
I. Jednostka organizacyjna: Wydział Zdrowia Publicznego
II. Cele i zadania przedmiotu: zapoznanie z podstawowymi zagadnieniami i pojęciami z zakresu wizażu i
estetyki, teorii kolorów; praktykowanie podstawowych technik zabiegów upiększających (różne rodzaje
makijażu, analiza kolorystyczna)
III. Forma zajęć: wykład kursowy (Wk), ćwiczenia praktyczne (P)
IV. Treści programowe:
Nr Temat wykładu
Wk1 Historia makijażu, wprowadzenie w świat kolorotechniki, podstawowe, zasady higieny pracy,
organizacja stanowiska wizażysty, podstawowe wyposażenie kufra- akcesoria i narzędzia do
wykonania makijażu
Wk2 Techniki retuszu i modelowania twarzy (shadding i high lighting), Proporcje twarzy
Wk3 Historia i podstawy analizy kolorystycznej. Charakterystyka typów urody, tonacje ciepłe i zimne,
kolory podstawowe, pochodne, harmonia i kontrast
Wk4 Kolejność makijażu-podstawy makijażu dziennego
Wk5 Makijaż wieczorowy. Trendy w makijażu
Wk6 Makijaż i stylizacja ślubna (kanony i zasady)
Wk7 Elementy dekoracyjne w makijażu okazjonalnym. Techniki klejenia rzęs i pokaz makijażu
biżuteryjnego/sylwestrowego
Nr Temat ćwiczenia
P1 Omówienie wskazań i przeciwwskazań do wykonania zabiegu upiększającego. Określanie rodzaju
cery -przygotowanie skóry do makijażu. Prawidłowy demakijaż. Poznanie i zastosowanie produktów
kosmetycznych. Praca w parach wykonanie makijażu
P2 Omówienie kształtów i rysów twarzy, techniki retuszu i aplikacji kamuflażu. Praca w parach
P3 Elementy analizy kolorystycznej, zasady określania typów urody, praca na chustach garderobianych-
indywidualny dobór kolorystyczny
P4 Zastosowanie i kolejność aplikacji kosmetyków kolorowych, praca w parach
P5 Makijaż dzienny omówienie i wykonanie- dopasowanie do typu urody. Praca w parach
P6 Makijaż wieczorowy omówienie i wykonanie. Zastosowanie odpowiedniego oświetlenia. Praca
w parach
P7 Makijaż okazyjny omówienie i wykonanie. Podsumowanie i uzupełnienie umiejętności
P8 Zaliczenie zajęć praktycznych. Wykonanie makijażu. Dyskusja
V. Literatura
Literatura podstawowa:
1. Dylewska Grzelakowska J. : „Kosmetyka stosowana”, 2009 Warszawa
2. Dermatologia dla kosmetologów, Z. Adamski, A. Kaszuba, 2010 Wrocław
3. Kosmetologia, podstawy, M. Kaniewska, wydawnictwo WSiP, 2011 Warszawa
4. Chemia piękna, M. Molski, wydawnictwo PWN, 2009 Warszawa
5. Kosmetologia pielęgnacyjna, A. Goliszewska, 2010,
Literatura uzupełniająca: 1 Kozłowska –Kołodziejska K.: „Sztuka wizażu”
2. Maguelonne Toussaint- Samat: „Historia stroju”
3.Cornelia Mener:„Makijaż idealny” , Wydawnictwo Amber
4.Accooin C.: „Faces”
5.Alkoran F.: „Marketing”
6.Trinny Woodall, Susannah Constantine : „ Księga kobiecych sylwetek”, Rebis Poznań 2008
7.Beata Kozak:” Sztuka Urody” , Warszawa 2012
VI. Efekty kształcenia: Efekt
kształcenia
Nr efektu Student, który zaliczył przedmiot: Odniesienie do
efektów
kierunkowych
Odniesienie do efektów
obszarowych
w zakresie
wiedzy
01 posiada podstawową wiedzę z zakresu
budowy i funkcji skóry oraz zna rodzaje
defektów skóry
K_W04
K_W32
M1_W01, M1_W02,
M1_W03;
M1_W02;
02 zna zasady analizy kolorystycznej i
kosmetyki upiększającej
K_W34
M1_W07
w zakresie
umiejętności
03 potrafi prawidłowo zastosować materiały
i narzędzia służące do makijażu i
charakteryzacji
K_U02
K_U03
M1_U01, M1_U02;
M1_U01, M1_U02,
M1_U05;
04 potrafi zdiagnozować rodzaj cery i
adekwatnie do jej rodzaju dobrać
odpowiednie kosmetyki kolorowe z
zastosowaniem elementów dekoracyjnych
K_U23
M1_U04
05 potrafi wykonać makijaż
okolicznościowy oraz maskujący defekty
skóry, potrafi zastosować efekty
specjalne
K_U01
K_U03
K_U25
M1_U01, M1_U02,
M1_U05;
M1_U01, M1_U02,
M1_U05;
M1_U01;
w zakresie
kompetencji
społecznych
06 jest świadom odpowiedzialności
wykonywanych usług/zabiegów
K_K07
K_K10
M1_K03, M1_K04,
M1_K05, M1_K06;
M1_K03, M1_K04,
M1_K07
VII. Sposoby oceny: (F - formująca; P - podsumowująca)
F1- odpowiedź ustna
F3- sprawdzian praktyczny
F5- udział w dyskusji
P7/inne- organizacja lub udział w Mistrzostwach Makijażu
VIII. Sposób weryfikacji efektów kształcenia
Nr
efektu
Forma zajęć Sposób oceny
01 Wk1, P1 F1, F3
02 Wk3, Wk4, P3, P8 F1, F3, F5, P7
03 Wk1, Wk7, P1 F1, F3, P7
04 Wk1, P1, P2, P4, P8 F1, F3, F5, P7
05 Wk2, Wk5,Wk6, Wk7, P5, P6 , P7, P8 F1, F3, F5, P7
06 P1, P2, P3, P4, P5, P6, P7, P8 F1, F3, F5, P7
IX. Całkowity nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia efektów w punktach ECTS:
studia stacjonarne 1. Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim:
− udział w wykładach .......................................................................................................... .....................15h
− udział w ćwiczeniach……………………………..................................................................................30h
− konsultacje ................................................................................................................. ............................2,5h
RAZEM: 47,5h
2. Samodzielna praca studenta
− przygotowanie do ćwiczeń, w tym samodzielne studiowanie literatury ..............................................20h
− przygotowanie do sprawdzianów praktycznych .................................................................................. . 10h
− organizacja lub udział w Mistrzostwach makijażu ……………………………………………………10h
RAZEM: 40h
godziny kontaktowe + samodzielna praca studenta OGÓŁEM: 87,5h
1 punkt ECTS = 25 h pracy przeciętnego studenta,
liczba punktów ECTS: 3,5
- w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego – 1,9 punktów ECTS,
- w tym liczba punktów ECTS za godziny realizowane w formie samodzielnej pracy studenta – 1,6 punktów ECTS.
3. Zajęcia praktyczne 2 punktów ECTS
− udział w ćwiczeniach……………………………..................................................................................30h
− przygotowanie do sprawdzianów praktycznych .................................................................................. . 10h
− organizacja lub udział w Mistrzostwach makijażu ……………………………………………………10h
studia niestacjonarne 1. Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim:
− udział w wykładach .......................................................................................................... .....................10h
− udział w ćwiczeniach……………………………..................................................................................20h
− konsultacje ............................................................................................................................................. 2,5h
RAZEM: 32,5h
2. Samodzielna praca studenta
− przygotowanie do ćwiczeń …………………………………………………………………………… 20h
− samodzielne studiowanie literatury ......................................................................................................15h
− przygotowanie do sprawdzianów praktycznych .................................................................................. . 10h
− organizacja lub udział w Mistrzostwach makijażu ……………………………………………………10h
RAZEM: 55h
godziny kontaktowe + samodzielna praca studenta OGÓŁEM: 87,5h
1 punkt ECTS = 25 h pracy przeciętnego studenta,
liczba punktów ECTS: 3,5
- w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego – 1,3 punktów ECTS,
- w tym liczba punktów ECTS za godziny realizowane w formie samodzielnej pracy studenta –2,2 punktów ECTS.
3. Zajęcia praktyczne 1,6 punktów ECTS − udział w ćwiczeniach……………………………..................................................................................20h
− przygotowanie do sprawdzianów praktycznych .................................................................................. . 10h
− organizacja lub udział w Mistrzostwach makijażu ……………………………………………………10h
X. Autor programu: mgr Marta Potocka, mgr Emilia Księżak, mgr Joanna Radomska
XI. Pieczęć i podpis Dziekana:
OLSZTYŃSKA SZKOŁA WYŻSZA
im. Józefa Rusieckiego
PRZEDMIOT: Podstawy charakteryzacji KOD ECTS: 160-100-11-C7
PUNKTY ECTS: 3,5 KIERUNEK: ZDROWIE PUBLICZNE
SPECJALNOŚĆ: odnowa biologiczna z kosmetyką STATUS PRZEDMIOTU
do wyboru
RODZAJ STUDIÓW: studia stacjonarne
studia niestacjonarne
GRUPA PRZEDMIOTÓW
C
POZIOM KSZTAŁCENIA: studia pierwszego stopnia OBSZAR KSZTAŁCENIA
M1
ROK/ SEMESTR: II/3
PROFIL KSZTAŁCENIA
praktyczny
Wykłady – liczba godzin
st. stacjonarne - 15
st. niestacjonarne - 10
Ćwiczenia – liczba godzin
st. stacjonarne - 30
st. niestacjonarne - 20
Wymagania wstępne/ Zaliczone
przedmioty poprzedzające:
anatomia człowieka, chemia
kosmetyczna, podstawy estetyki Język wykładowy Forma zaliczenia
zaliczenie z oceną polski
I. Jednostka organizacyjna: Wydział Zdrowia Publicznego
II. Cele i zadania przedmiotu: zapoznanie z podstawowymi zagadnieniami i pojęciami z zakresu wizażu,
estetyki, charakteryzacji, teorii kolorów; praktykowanie podstawowych technik charakteryzacji (efekty
specjalne)
III. Forma zajęć: wykład kursowy (Wk), ćwiczenia praktyczne (P)
IV. Treści programowe:
Nr Temat wykładu
Wk1 Historia charakteryzacji, zasady higieny pracy. Teoria barw.
Wk2 Podobieństwa i różnice w charakteryzacji teatralnej i filmowej. Metody klejone i air-brush.
Wk3 Organizacja pracowni charakteryzatorskiej. Materiały i narzędzia do charakteryzacji.
Wk4 Efekty specjalne najczęściej stosowane w charakteryzacji. Zdobienia ciała.
Wk5 Podstawowa charakteryzacja -postaci z filmów, bajek, poprzednich epok.
Wk6 Zastosowanie motywów roślinnych i zwierzęcych w charakteryzacji.
Wk7 Charakteryzacja w obiektywie (fotografia czarno-biała, kolorowa).
Nr Temat ćwiczenia
P1 Omówienie wskazań i przeciwwskazań do wykonania charakteryzacji. Podstawowe techniki pracy z
uwzględnieniem metody air-brush. Poznanie i zastosowanie materiałów oraz narzędzi w pracy.
P2 Zastosowanie wybranych efektów specjalnych (postarzanie, odmładzanie). Praca w parach.
P3 Efekty specjalne (rany kłute, cięte, szarpane). Praca w parach.
P4 Zastosowanie efektów specjalnych praktyce na przykładach (teatr, film, plan zdjęciowy). Praca w
parach.
P5 Efekty specjalne (odmrożenia, poparzenia). praca w parach.
P6 peruki na przestrzenia wieków. Praca z perukami - mocowanie i pielęgnacja.
P7 Praca przy tworzeniu zarostu (doklejanie i pielęgnacja).
P8 Zaliczenie zajęć praktycznych. Wykonanie charakteryzacji na zadany temat. Dyskusja.
V. Literatura
Literatura podstawowa:
6. Dylewska Grzelakowska J. : „Kosmetyka stosowana”, 2009 Warszawa
7. Dermatologia dla kosmetologów, Z. Adamski, A. Kaszuba, 2010 Wrocław
8. Kosmetologia, podstawy, M. Kaniewska, wydawnictwo WSiP, 2011 Warszawa
9. Chemia piękna, M. Molski, wydawnictwo PWN, 2009 Warszawa
10. Kosmetologia pielęgnacyjna, A. Goliszewska, 2010,
Literatura uzupełniająca: 1 Kozłowska –Kołodziejska K.: „Sztuka wizażu”
2. Maguelonne Toussaint- Samat: „Historia stroju”
3.Cornelia Mener:„Makijaż idealny” , Wydawnictwo Amber
4.Accooin C.: „Faces”
5.Alkoran F.: „Marketing”
6.Trinny Woodall, Susannah Constantine : „ Księga kobiecych sylwetek”, Rebis Poznań 2008
7.Beata Kozak:” Sztuka Urody” , Warszawa 2012
VI. Efekty kształcenia: Efekt
kształcenia
Nr efektu Student, który zaliczył przedmiot: Odniesienie do
efektów
kierunkowych
Odniesienie do efektów
obszarowych
w zakresie
wiedzy
01 posiada podstawową wiedzę z zakresu budowy
i funkcji skóry oraz zna rodzaje defektów skóry
K_W04
K_W32
M1_W01, M1_W02
M1_W02, M1_W03
02 zna zasady analizy kolorystycznej i kosmetyki
upiększającej
K_W34
M1_W10
w zakresie
umiejętności
03 potrafi prawidłowo zastosować materiały i
narzędzia służące do makijażu i charakteryzacji
K_U02
K_U03 M1_U01, M1_U02;
M1_U01, M1_U02,
M1_U05; 04 potrafi zdiagnozować rodzaj cery i adekwatnie
do jej rodzaju dobrać odpowiednie kosmetyki
kolorowe z zastosowaniem elementów
dekoracyjnych
K_U23
M1_U04
05 potrafi wykonać makijaż okolicznościowy oraz
maskujący defekty skóry, potrafi zastosować
efekty specjalne
K_U01
K_U03
K_U25
M1_U01, M1_U02,M1_U05;
M1_U01, M1_U02,M1_U05;
M1_U01;
w zakresie
kompetencji
społecznych
06 jest świadom odpowiedzialności
wykonywanych usług/zabiegów
K_K07
K_K10
M1_K03, M1_K04,
M1_K05, M1_K06;
M1_K03, M1_K04,
M1_K07
VII. Sposoby oceny: (F - formująca; P - podsumowująca)
F1- odpowiedź ustna
F3- sprawdzian praktyczny
F5- udział w dyskusji
P7/inne- organizacja lub udział w Mistrzostwach Makijażu
VIII. Sposób weryfikacji efektów kształcenia
Nr
efektu
Forma zajęć Sposób oceny
01 Wk1, P1 F1, F3
02 Wk1, Wk7, P1, P8 F1, F3,P7
03 Wk3, Wk4, P3, P8 F1, F3, F5, P7
04 Wk1, P1, P2, P4, P8 F1, F3, F5, P7
05 Wk2, Wk5,Wk6, Wk7, P5, P6 , P7, P8 F1, F3, F5, P7
IX. Całkowity nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia efektów w punktach ECTS:
studia stacjonarne 1. Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim:
− udział w wykładach ...............................................................................................................................15h
− udział w ćwiczeniach……………………………..................................................................................30h
− konsultacje ................................................................................................................. ............................2,5h
RAZEM: 47,5h
2. Samodzielna praca studenta
− przygotowanie do ćwiczeń, w tym samodzielne studiowanie literatury ..............................................20h
− przygotowanie do sprawdzianów praktycznych ................................................................................... 10h
− organizacja lub udział w Mistrzostwach makijażu ……………………………………………………10h
RAZEM: 40h
godziny kontaktowe + samodzielna praca studenta OGÓŁEM: 87,5h
1 punkt ECTS = 25 h pracy przeciętnego studenta,
liczba punktów ECTS: 3,5
- w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego – 1,9 punktów ECTS,
- w tym liczba punktów ECTS za godziny realizowane w formie samodzielnej pracy studenta – 1,6 punktów ECTS.
3. Zajęcia praktyczne 2 punktów ECTS
− udział w ćwiczeniach……………………………..................................................................................30h
− przygotowanie do sprawdzianów praktycznych .................................................................. ................. 10h
− organizacja lub udział w Mistrzostwach makijażu ……………………………………………………10h
studia niestacjonarne 1. Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim:
− udział w wykładach ...................................................................... .........................................................10h
− udział w ćwiczeniach……………………………..................................................................................20h
− konsultacje ................................................................................................................. ............................2,5h
RAZEM: 32,5h
2. Samodzielna praca studenta
− przygotowanie do ćwiczeń …………………………………………………………………………… 20h
− samodzielne studiowanie literatury ......................................................................................................15h
− przygotowanie do sprawdzianów praktycznych ................................................................................... 10h
− organizacja lub udział w Mistrzostwach makijażu ……………………………………………………10h
RAZEM: 55h
godziny kontaktowe + samodzielna praca studenta OGÓŁEM: 87,5h
1 punkt ECTS = 25 h pracy przeciętnego studenta,
liczba punktów ECTS: 3,5
- w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego – 1,3 punktów ECTS,
- w tym liczba punktów ECTS za godziny realizowane w formie samodzielnej pracy studenta –2,2 punktów ECTS.
3. Zajęcia praktyczne 1,6 punktów ECTS − udział w ćwiczeniach……………………………..................................................................................20h
− przygotowanie do sprawdzianów praktycznych ................................................................................... 10h
− organizacja lub udział w Mistrzostwach makijażu ……………………………………………………10h
X. Autor programu: mgr Joanna Radomska
XI. Pieczęć i podpis Dziekana:
OLSZTYŃSKA SZKOŁA WYŻSZA
im. Józefa Rusieckiego
PRZEDMIOT: Wychowanie fizyczne
KOD ECTS: 161-100-11-O6
161-100-12-O6
PUNKTY ECTS: 2 KIERUNEK: ZDROWIE PUBLICZNE
SPECJALNOŚĆ: odnowa biologiczna z kosmetyką
odnowa biologiczna z żywieniem człowieka
STATUS PRZEDMIOTU:
obligatoryjny
RODZAJ STUDIÓW: studia stacjonarne
studia niestacjonarne
GRUPA PRZEDMIOTÓW:
O
POZIOM KSZTAŁCENIA: studia pierwszego stopnia
OBSZAR KSZTAŁCENIA:
M1
ROK/ SEMESTR: I/1,2 PROFIL KSZTAŁCENIA:
praktyczny
Wykłady – liczba godzin
st. stacjonarne -
st. niestacjonarne -
Ćwiczenia – liczba godzin
st. stacjonarne – 50
st. niestacjonarne - 20
Wymagania wstępne/
Zaliczone przedmioty
poprzedzające: brak
Język wykładowy Forma zaliczenia
zaliczenie z oceną polski
I. Jednostka organizacyjna: Wydział Zdrowia Publicznego
II. Cele i zadania przedmiotu: 1.Zapoznanie się z różnymi formami aktywnego wypoczynku
2.Przekazanie wiadomości dotyczących wpływu ćwiczeń fizycznych na organizm człowieka i sposobów
podtrzymywania zdrowia i sprawności fizycznej
3.Podniesinie ogólnej sprawności fizycznej
4.Poznanie interesujących miejsc najbliższej okolicy
III. Forma zajęć: ćwiczenia treningowe (T)
IV. Treści programowe:
Nr Temat ćwiczenia
T1 Marszobieg terenowy
T2 Doskonalenie wybranych elementów z gimnastyki
T3 Łyżwiarstwo/rekreacyjne walory sportów zimowych, doskonalenie techniki jazdy na
łyżwach – przeplatanka, hamowanie/. Unihokej
T4 Gry rekreacyjne – tenis stołowy, badminton, bule
T5 Zajęcia na siłowni/kształtowanie wybranych grup mięśniowych i wytrzymałości
T6 Bowling/zasady i technika gry w kręgle/
T7 Squash/zasady gry i technika/
T8 Nordic Walking – aktywny wypoczynek
T9 Piłka siatkowa – ćwiczenie wybranych elementów technicznych, przepisy gry
T10 Piłka ręczna – ćwiczenie wybranych elementów technicznych, przepisy gry
T11 Koszykówka – ćwiczenie wybranych elementów technicznych, przepisy gry
T12 Turystyka rowerowa – poznanie szlaków pieszych w Lesie Warmińskim
T13 Podsumowanie wiadomości. Zaliczenie praktyczne
T14 Przedstawienie zasad obowiązujących podczas zajęć z pływania.
T15 Zapoznanie się z umiejętnościami pływackimi studentów. Podział na grupy według
umiejętności pływackich.
T16 Nauczanie poślizgu na wodzie na piersiach i na grzbiecie, nauka wydechu do wody.
T17 Nauka pracy nóg do stylu grzbietowego i do stylu dowolnego z użyciem pomocy
dydaktycznych, doskonalenie wydechu do wody.
T18 Doskonalenie pracy NN do grzbietu, nauka pracy ramion do grzbietu.
T19,T20 Doskonalenie pracy NN na piersiach i nauka pracy ramion do stylu dowolnego,
doskonalenie wydechu do wody.
T21,T22 Doskonalenie stylu grzbietowego i stylu dowolnego.
T23,T24 Wybrane gry i zabawy w wodzie, nurkowanie z użyciem pomocy dydaktycznych.
T25 Zaliczenie przedmiotu 25m stylem grzbietowym
V. Literatura
Literatura podstawowa:
1. Strugarek J. Plenerowe i halowe gry rekreacyjne. Uniwersytet Adama Mickiewicza, Poznań,
2009
2. Borka Z, Gabryś T. Lekkoatletyka. AWF Warszawa, 2007
3. Tchorzewski P. Podstawy Łyżwiarstwa. AWF Kraków, 2009
4. Kałużny K. Unihokej Zabawy i gry ruchowe. AWF Wrocław, 2011
5. Bondarowicz M. Forma zabawowa w nauczaniu sportowych gier zespołowych. Sport i Turystyka,
1983
6. Trześniowski R. Gry i zabawy ruchowe. Sport i Turystyka, 1987
7. Huciński T. Vademecum koszykówki. Centralny Ośrodek Sportu, Warszawa, 1996
8. Walczak L. Piłka ręczna. ZPRP, Warszawa, 2005
9. Wróblewski P. Piłka siatkowa. Wydawnictwo szkolne i pedagogiczne, Warszawa, 2005
10. Czabański B., Fiłon M. Zatoń K., Elementy Teorii Pływania, Wrocław 2003
11. Karpiński R. ,Pływanie, nauczanie, Warszawa 2007
Literatura uzupełniająca:
1. Zakrzewski S. Siła Sprawność Piękno. Sport i Turystyka, Warszawa, 1974
2. Karpay E. Fitness, zdrowie, uroda. Helion. Gliwice. 2007
3. Ostrowski A. Zabawy i rekreacja w wodzie, Warszawa 2004
VI. Efekty kształcenia: Efekt
kształcenia
Nr
efektu
Student, który zaliczył przedmiot: Odniesienie
do efektów
kierunkowych
Odniesienie do
efektów
obszarowych
w zakresie
wiedzy
01 objaśnia podstawowe zasady bezpiecznej
organizacji zajęć ruchowych oraz zabaw i gier
rekreacyjnych
K_W16
K_W17
M1_W06, M1_W07
M1_W07
w zakresie
umiejętności
02 potrafi objaśnić sens i potrzebę uczestnictwa w
czynnym wypoczynku
K_U19 M1_U11
w zakresie
kompetencji
społecznych
03 rozwija własne upodobania sportowe K_K16
M1_K09
VII. Sposoby oceny:
P3 – sprawdzian praktyczny
F7/ inne - ocena prowadzenia zajęć
VIII. Sposób weryfikacji efektów kształcenia
Nr efektu Forma zajęć Sposób oceny
01 T1, T2, T3, T4, T5,T6, T7, T8, T9,T10, T11, T12, T13, T14 P3
02 T1, T9, T10, T15, T16,T17,T18,T19, T20,T21,T22,T23,T24,T25 P3, F7
03 T9, T23,T24 P3
IX. Całkowity nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia efektów w punktach ECTS:
studia stacjonarne 1. Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim
− udział w ćwiczeniach treningowych ............................................................................... 50 h
RAZEM: 50h
2. Samodzielna praca studenta
− przygotowanie do sprawdzianu praktycznego……………………………………………………. 0,5h
− przygotowanie do prowadzenia lekcji z gier i zabaw……………………………………………... 0,5h
RAZEM: 1h
godziny kontaktowe + samodzielna praca studenta OGÓŁEM: 51 h
1 punkt ECTS = 25h pracy przeciętnego studenta,
liczba punktów ECTS: 2
- w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego – 2
- w tym liczba punktów ECTS za godziny realizowane w formie samodzielnej pracy studenta – 0,04
3. Liczba punktów za zajęcia praktyczne - 2
studia niestacjonarne 1. Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim
− udział w ćwiczeniach treningowych ............................................................................... 20 h
RAZEM: 20h
2. Samodzielna praca studenta
− przygotowanie do sprawdzianu praktycznego……………………………………………………. 10h
− przygotowanie za zajęć treningowych …………………………………………………………… 20h
RAZEM: 30h
godziny kontaktowe + samodzielna praca studenta OGÓŁEM: 50 h
1 punkt ECTS = 25h pracy przeciętnego studenta,
liczba punktów ECTS: 2
- w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego – 0,8
- w tym liczba punktów ECTS za godziny realizowane w formie samodzielnej pracy studenta – 1,2
3. Liczba punktów za zajęcia praktyczne - 0,8
X. Autor programu: mgr Janusz Kopczyński, mgr Anita Gogolewska – Falęcka
XI. Pieczęć i podpis Dziekana:
OLSZTYŃSKA SZKOŁA WYŻSZA
im. Józefa Rusieckiego
PRZEDMIOT: Żywienie zbiorowe KOD ECTS: 163-100-12-C16
PUNKTY ECTS: 2,5 KIERUNEK: ZDROWIE PUBLICZNE
SPECJALNOŚĆ: odnowa biologiczna z żywieniem człowieka STATUS PRZEDMIOTU
do wyboru
RODZAJ STUDIÓW: studia stacjonarne
studia niestacjonarne
GRUPA PRZEDMIOTÓW
C
POZIOM KSZTAŁCENIA: studia pierwszego stopnia OBSZAR KSZTAŁCENIA
M1
ROK/ SEMESTR: III/5 PROFIL KSZTAŁCENIA
praktyczny
Wykłady – liczba godzin
st. stacjonarne - 30
st. niestacjonarne - 20
Ćwiczenia – liczba godzin
st. stacjonarne –
st. niestacjonarne -
Wymagania wstępne/
Zaliczone przedmioty
poprzedzające:
podstawy żywienia człowieka Język wykładowy Forma zaliczenia
zaliczenie na ocenę polski
I. Jednostka organizacyjna: Wydział Zdrowia Publicznego
II. Cele i zadania przedmiotu: zapoznanie studentów z kryteriami klasyfikacji zakładów żywienia
zbiorowego, głównymi funkcjami jakie powinny spełniać, etapami oraz podstawowymi zasadami
projektowania zakładów żywienia zbiorowego, zasadami organizacji pracy w zakładach gastronomicznych,
metodami oceny jakości surowców i produktów, wyposażeniem zakładów żywienia zbiorowego, metodami
obróbki cieplnej, zasadami tworzenia jadłospisu oraz kryteriami ich oceny, systemowymi metodami
zapewnienia bezpieczeństwa zdrowotnego żywności, zasadami obsługi konsumenta.
III. Forma zajęć: wykład kursowy (Wk), wykład konwersatoryjny (Wkon), zajęcia terenowe (Zt)
IV. Treści programowe:
Nr Temat
Wk1 Interdyscyplinarność Nauki o Żywieniu – kierunki aktualnych badań, znaczenie w kształtowaniu
zdrowia publicznego. Akty prawne regulujące działalność zakładów żywienia zbiorowego.
Wk2 Klasyfikacja zakładów żywienia zbiorowego. Główne funkcje realizowane przez zakłady
żywienia zbiorowego.
Wkon3 Elementy projektowania zakładów żywienia zbiorowego.
Wkon4 Zmiany wartości odżywczej surowców i produktów podczas magazynowania i obróbki wstępnej.
Metody badania jakości produktów i surowców spożywczych.
Wkon5 Mechanizmy wymiany cieplnej. Metody obróbki termicznej – charakterystyka i zastosowanie.
Systemy technologiczne produkcji potraw. Wpływ obróbki cieplnej na wartość odżywczą
żywności.
Wkon6 Zasady tworzenia jadłospisów w zakładach żywienia zbiorowego.
Wkon7 Diety najczęściej wykorzystywane w żywieniu zbiorowym.
Wkon8 Podział produktów spożywczych na grupy produktowe. Racje pokarmowe.
Wkon9 Zagrożenia chemiczne, fizyczne i biologiczne w żywności. Dobra praktyka higieniczna. Dobra
praktyka produkcyjna.
Wkon10 Zarządzanie bezpieczeństwem żywności w zakładach żywienia zbiorowego.
Wkon11 Metody oceny jadłospisów.
Wkon12 Dokumentacja stosowana w planowaniu i realizacji żywienia zbiorowego zamkniętego.
Wkon12 Organizacje i stowarzyszenia gastronomiczne i związane z gastronomią.
Zt13 Układ funkcjonalny zakładu żywienia zbiorowego. Maszyny i urządzenia stosowane
w żywieniu zbiorowym.
Zt14 Wybrane elementy obsługi konsumenta.
V. Literatura
Literatura podstawowa:
1. Milewska M., Prączko A., Stasiak A., Podstawy gastronomii, Polskie Wydawnictwo Ekonomiczne,
Warszawa 2010.
2. Grzesińska W., Wyposażenie techniczne zakładów, Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa
2005.
3. Podstawy technologii gastronomicznej, red. Zalewski S., Wydawnictwa Naukowo - Techniczne,
Warszawa 1997.
4. Czarniecka - Skubina E., Obsługa konsumenta w gastronomii i cateringu, Wydawnictwo SGGW,
Warszawa 2008.
5. Kołożyn – Krajewska D., Sikora T., Zarządzanie bezpieczeństwem żywności. Teoria i praktyka,
Wydawnictwo C.H. Beck, Warszawa 2010.
Literatura uzupełniająca:
1. Normy żywienia człowieka: podstawy prewencji otyłości i chorób niezakaźnych, red. Jarosz M., Bułhak
– Jachymczyk B., Wydawnictwo Lekarskie PZWL: Instytut Żywności i Żywienia, Warszawa 2008.
2. Gronowska – Senger A., Zarys oceny żywienia, Wydawnictwo SGGW, Warszawa 2009.
VI. Efekty kształcenia: Nr
efektu
Efekt kształcenia
Student, który zaliczył przedmiot potrafi:
Odniesienie do
efektów
kierunkowych
Odniesienie do efektów
obszarowych
01 definiuje pojęcia: żywienie zbiorowe, układ funkcjonalny,
mechanizm wymiany cieplnej, system produkcji potraw,
jakość produktów i surowców spożywczych, jadłospis, grupa
produktowa, dobra praktyka produkcyjna, dobra praktyka
higieniczna, HACCP, catering
K_W38
K_W39
K_W26
M1_W08
M1_W01
M1_W04, M1_W06,
M1_W10
02 identyfikuje: podstawowe funkcje żywienia zbiorowego,
zastosowanie maszyn i urządzeń w odpowiednim obszarze
układu funkcjonalnego, podstawowe grupy metod badania
jakości żywności, rodzaj diety dla danego stanu
chorobowego, zagrożenia w żywności, podstawowe
elementy zastawy stołowej i nakryć stołowych
K_W24
K_W38
K_U29
M1_W01, M1_W06
M1_W10
M1_W08
M1_U05
03 potrafi sporządzić: schemat układu funkcjonalnego zakładu
żywienia zbiorowego, kosztorys wyżywienia
K_K13
K_W38
M1_K02, M1_K03,
M1_K04, M1_MK05,
M1_K06, M1_K07
M1_W08
04 potrafi obliczyć: zapotrzebowanie na składniki odżywcze,
magazynowe zapotrzebowanie surowcowe, stawkę
żywieniową
K_U27
K_W38
M1_U04
M1_W08
05 potrafi dokonać oceny jadłospisu K_U27 M1_U04
VII. Sposoby oceny: (F - formująca; P - podsumowująca)
F4 – kolokwium
F5 – udział w dyskusji
P1 – test pisemny
inne - ocena podsumowująca prawidłowość wykonania zadań zawartych w arkuszu pracy studenta
VIII. Sposób weryfikacji efektów kształcenia
Nr
efektu Forma zajęć Sposób oceny
01 Wk1, Wk2, Wkon5, Wkon4, Wkon6, Wkon9, Wkon10, Zt13, Zt14 F1, F2, P1, inne
02 Wk2, Wkon3, Zt13, Wkon4, Wkon7, Wkon9, Zt14 F1, F2, P1, inne
03 Zt13, Wkon3, Wkon12 F1, F2, inne
04 Wkon6, Wkon8, Wkon12 F1, F2, P1, inne
05 Wkon6, Wkon11 F1, F2, inne
IX. Całkowity nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia efektów w punktach ECTS:
studia stacjonarne 1. Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim:
− udział w wykładach……………………………………….26 h
− udział w zajęciach terenowych……………………………4 h
− konsultacje…………………………………………………4 h
RAZEM: 34 h
2. Samodzielna praca studenta
− przygotowanie do zajęć terenowych………………………….4,5 h
− opracowanie arkusza pracy studenta………………………….8 h
− przygotowanie do kolokwiów…………………………………6 h
− przygotowanie do zaliczenia pisemnego………………………10 h
RAZEM: 28,5 h
godziny kontaktowe + samodzielna praca studenta OGÓŁEM: 62,5 h
1 punkt ECTS = 25h pracy przeciętnego studenta,
liczba punktów ECTS: 2,5
w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego – 1,4 punktów
ECTS,
w tym liczba punktów ECTS za godziny realizowane w formie samodzielnej pracy studenta–1,1 punktów ECTS.
3. Zajęcia praktyczne 0,5 punktów ECTS
udział w zajęciach terenowych: 4 h
wykonywanie obliczeń praktycznych w trakcie wykładów konwersatoryjnych: 8 h
studia niestacjonarne 1. Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim:
− udział w wykładach……………………………………….16 h
− udział w zajęciach terenowych…………………………….4 h
− konsultacje…………………………………………………4 h
RAZEM: 24 h
2. Samodzielna praca studenta
− przygotowanie do zajęć terenowych……………………….6 h
− opracowanie arkusza pracy studenta………………………12 h
− przygotowanie do kolokwiów……………………………..10 h
− przygotowanie do zaliczenia pisemnego…………………..10,5 h
RAZEM: 38,5 h
godziny kontaktowe + samodzielna praca studenta OGÓŁEM: 62,5 h
1 punkt ECTS = 25h pracy przeciętnego studenta,
liczba punktów ECTS: 2,5
w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego – 1 punktów ECTS,
w tym liczba punktów ECTS za godziny realizowane w formie samodzielnej pracy studenta–1,5 punktów ECTS.
3. Zajęcia praktyczne 0,6 punktów ECTS
udział w zajęciach terenowych: 4 h
wykonywanie obliczeń praktycznych 12 h
X. Autor programu: mgr inż. Adam Więk, [email protected],
XI. Pieczęć i podpis Dziekana: